《欧洲联盟》。

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第10课　欧洲联盟

教学目标：

知识与能力

第二次世界大战对西欧经济的破坏战后初期西欧经济恢复发展的条件五六十年代西欧经济快速发展欧洲共同体的形成欧洲共同体的影响欧洲联盟的建立及其地位

1、通过对“二战”后西欧各国政府不同程度的实行干预经济和建立社会福利政策及其作用的分析，培养学生初步运用上层建筑与经济基础关系的观点认识历史事物的能力；

2、通过对欧洲共同体形成到欧盟的成立的历史背景的教学，引导学生运用联系和发展的观点分析历史事物。

过程与方法

1、通过识读图文资料，使学生感知大战对西欧的破坏，了解战后形成的两极格局，理解西欧走向联合的历史背景；

2、通过对战后西欧经济迅速恢复发展的内因和外因的分析，引导学生初步学会用全面的辨证的观点分析历史事物的方法；

3、运用问题讨论法解答本课学习中的系列问题，培养学生通过独立思考和合作学习的方法，养成探究性学习的习惯。

情感态度与价值观

1、通过战后美国在欧洲实施马歇尔计划的教学，使学生认识美国援助西欧的目的在于稳定和控制西欧，遏制苏联，实现称霸世界的目标；

2、重视科学技术和教育事业，是西欧特别是联邦德国经济迅速恢复和发展的重要原因，从而使学生认识科教兴国、培养人才、提高劳动者素质的重大意义。

教学重点：

欧洲联合的历史条件、进程和影响

教学难点：

欧洲经济恢复发展的原因

教学方法：

问题探究法

教学过程

教学目的

课前引导：你知道在日常经济生活中有哪些可以流通的货币？学生回答后，教师用多媒体显示各国货币，并指出：一般流通货币都是由国家发行，而欧元是由一个区域性集团组织——欧洲联盟发行。教师多媒体显示“欧洲联盟示意图及欧盟国内生产总值情况”和中国、美国国内生产总值情况对比，然后指出：介于欧洲联盟在当今国际事务中地位的重要性，今天我们就来共同探讨欧洲联盟是怎样建立？它的建立对国际政治经济格局产生怎样的影响？导入新课

多媒体显示课题：欧洲联盟

一、战后初期西欧经济的恢复和发展（板书）1、大战对西欧的破坏（板书）教师指出：欧洲是第二次世界大战的主战场。提问：二战对欧洲国家产生了哪些影响？（哪位同学能够说一说？）学生回答后，教师用多媒体展示大战中遭到破坏的德国、英国城市，以及战前战后英、法、德三国煤、铁、钢产量对比表。并指出：煤、铁、钢的产量是评价一国工业发展状况的主要指标。战后英国、法国、德国的煤、铁、钢产量比较战前水平都有所下降，尤其是德国。提问：战后英国、法国、德国的煤、铁、钢产量比较战前水平普遍下降，表明什么问题？学生讨论回答。教师强调：西欧国家在战争中普遍遭到削弱，尤其是是战败国德国。所以，恢复经济成为战后西欧国家的主要任务。２、战后西欧经济恢复的原因（板书）教师指出：战后到70年代初是西欧经济恢复和高速发展的阶段。提问：战后西欧经济得以迅速恢复的原因有哪些？要求学生阅读课文相关内容。然后，教师用多媒体显示西欧经济迅速恢复的原因相关图片，引导学生归纳出课文所述的三个原因：①西欧工业基础雄厚，劳动者技术素质高；通过对两次工业革命中的成果及其发明者的回顾，引导学生得出这一条件。②各国政府不同程度的干预经济和社会福利政策；教师针对图片资料指出：各国政府不同程度的调整政策，改善了人民的生活水平，缓和了社会矛盾，为经济恢复发展提供了稳定的社会环境。③美国实施马歇尔计划，大量“美援”涌入西欧。多媒体显示马歇尔和“马歇尔计划”受援国图，教师介绍：1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，他主张乘战后欧洲经济困难之机，援助西欧各国复兴经济。该计划解决了西欧经济发展的启动资金，巩固了西欧资本主义秩序，防止了社会动荡和革命发生。提问：美国为什么要对西欧实施经济援助？（提示：除了援助之外有没有其它意图？）学生讨论回答。教师归纳总结：马歇尔计划实施的目的是援助西欧迅速复兴，以抵挡社会主义力量的冲击，从而控制西欧各国，将西欧纳入美国对苏“冷战”轨道。多媒体显示西欧经济恢复的三个条件，教师引导学生指出三点原因中，哪是内因，哪是外因。问题探究：你认为在西欧经济恢复的条件中最重要的是什么？为什么？学生自由讨论后回答。教师归纳明确：事物发展是内因外因共同作用的结果，其中内因对事物发展起决定性影响。第一点是最重要的，特别是劳动者的技术素质。技术转化为生产力的快慢决定生产力发展水平的速度。３、西欧经济的迅速恢复和发展（板书）要求学生阅读本目内容，说出西欧经济恢复的时间？西欧经济高速发展时期？西欧经济发展最快的是哪个国家？为什么？引导学生从西欧经济尤其是德国经济迅速恢复和发展的原因，找到对发展中的中国经济的启示：以经济建设为中心，大力发展科教兴国战略等。（答案不求唯一）[过渡]：随着西欧经济迅速恢复和发展，西欧国家迫切要求摆脱美国控制，并重新在国际事务中发挥作用。但单凭一国力量难以做到，必须通过联合来完成。二、欧洲联盟的建立（板书）教师用多媒体显示“雨果名言”并介绍：统一欧洲并不是一个新的想法，它曾经是许多欧洲人的梦想。从古罗马时期到法国拿破仑再到德国的希特勒都曾经试图用战争和暴力实现统一欧洲的梦想，许多思想家也把欧洲统一作为政治的终极理想。然而直到第二次世界大战以后，人们才逐渐认识到只有通过国家之间的合作才能重建欧洲。１、欧洲联合的历史条件（板书）

提问：欧洲走向联合的历史条件是什么？要求学生阅读本目课文小字内容后回答。教师强调：①政治原因：加强西欧各国间的合作，以提高西欧的国际地位；②经济原因：西欧经济进一步发展需要加强各国的联系与合作。其中经济原因是最根本的原因。２、欧洲联盟建立（板书）探究合作学习：西欧国家是怎样逐渐走向联合的？欧洲共同体正式形成于何时？当时有哪些成员国？欧洲共同体是怎样演变为欧洲联盟的？学生自由讨论，合作学习，讲述欧洲联合的进程。教师用多媒体展示下面的示意图：

50年代

1965年

1967年

1991年

1993年

煤钢共同体

经济共同体

原子能共同体

《布鲁塞尔条约》

欧洲共同体正式成立

《欧洲联盟条约》

欧洲联盟正式建立

经济联合

经济、政治联合三、欧洲联盟的影响（板书）

提问：：欧洲联盟的建立对欧洲国家有何影响？对国际格局的演变又有何意义？要求学生阅读课文回答。教师强调：扩大了欧洲各国统一市场，促进了成员国相互交易和对外贸易的增长，增强了成员国之间的企业竞争力，提高了劳动生产率。极大的促进了欧洲区域一体化进程，提高了欧洲各国的竞争力。欧洲联盟的建立改变了国际关系格局。90年代初，美苏两极格局终结，欧洲联盟国际地位日益提高，已经成为世界多极化格局中的重要一极。课后探究：欧洲联合的进程以及影响，对于世界政治经济发展的趋势有何启示？（→要加强区域性合作）中国在这种发展趋势中应该怎么做？请你给中国经济发展出谋划策。课堂小结：战后西欧经济的迅速恢复和发展是促进欧洲联合的根本原因；欧洲联合的进程经历了两个阶段，即欧洲共同体→欧洲联盟；欧洲联合的范围：经济联合→经济政治一体化。欧洲联合加速了欧洲经济发展和欧洲经济区域化进程，在国际政治格局中发挥越来越重要地位。板书设计：

欧洲联盟一、战后初期西欧经济的恢复和发展１、原因：技术基础政策调整外援资金——“马歇尔计划”目的援助、抵挡、控制、２、时间：50年代初恢复五六十年代发展迅速联邦德国发展最快３、启示：科教兴国等二、欧洲联盟的建立1、历史条件：政治：加强合作，提高国际地位经济：经济进一步发展的需要2、进　程：欧洲共同体（1967年）→欧洲联盟（1993年）经济的联合→经济政治的联合三、欧洲联盟的影响促进区域经济一体化世界多极化格局中重要一极引导学生通过分析表格数据，进一步体会战争对西欧国家的破坏。本课难点。要讲清美国援助欧洲复兴的目的，为欧洲走向联合的原因作铺垫对西欧经济恢复和发展的内、外因分析，使学生学会辨证的分析历史事物的方法。引导学生利用网络查找相关资料。课上进行合作学习。

相关知识

欧洲西部

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第二节欧洲西部
教学目标：
1、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间；
2、使学生掌握阅读和使用地图的基本技能，培养学生读图观察问题、解决问题及运用其他手段获取地理信息的能力；
3、以自学为主了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响，引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系，树立正确的人生观。

重点和难点：
重点：
欧洲西部的位置、地形及气候概况。
教学难点：
利用地图说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。

教学准备：
1、多媒体辅助教学；
2、为学生自学设计的课堂练习(一)、(二)。
课时安排：3课时
教学过程：
师生活动教学提示与建议
第一课时：
导入：随着经济的发展和科技的进步。世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门。我们周围也出现了很多出国留学、打工或旅游的人。不管他们以何种目的的出国，他们一般会选择什么样的国家呢?(学生总结回答：经济比较发达的国家)
师：世界上有一个发达国家集中的地区．你们知道在哪儿吗?
生：欧洲西部。
引导学生，切入主题
师：关于欧洲西部，你们都知道些什么?
师、生活动
(学生根据已有的知识经验，各抒己见，回答老师所问。有的学生谈到欧洲西部著名的旅游景点；有的学生谈到欧洲西部的经济：欧元、欧盟等；还有的学生谈到了当今的热点问题：疯牛病、口蹄疫、炭疽热等)
师：这么好的地方，同学们想不想去看一看?
生：想!(学生异口同声，热情高涨)
师：要想去欧洲西部，首先我们要确定它的——?
生：地理位置。
师：对了，我们要先知道它在世界中的位置。那么出门旅行，尤其行程较远的时候，我们要随身携带一些衣物，这就需要提前了解欧洲西部的——?
生：气候状况。
师：很好。只有先知其冷暖，才可以有备无患。除此之外我们还需要了解欧洲西部有哪些独特的自然景观；要观赏这些景观需要到哪些国家去；这些独特的自然景观为什么会出现在这些地方。这就需要了解欧洲西部的——?
生：地形、地貌概况以及河湖状况。
学生自主学习体验成功
板书：
一、发达国家集中的地区
特征：国家众多、人口稠密、经济发达

师：欧洲西部是当今世界一体化程度最高的区域，巨大的经济和政治利益是推动欧洲各国求同存异，走向联合的动力。
介绍欧盟：
板书：
二、欧盟
（1）简介（十五个成员国）

读图找出欧盟的主要成员国及其首都
根据图8.14描述欧盟的作用及其人们日常生活的影响

讨论：为什么要成立欧盟？欧盟给本区的人民带来了那些利益？
―――示意图从哪5个方面说明了欧盟的作用。

（2）作用、影响、意义

好，我们下一堂课继续来学习西欧的其他知识。
第二课时：
师：屏幕上面是我们急需解决的有关“欧洲西部”位置、地形、气候等方面的问题。(根据课件显示内容，分组讨论答题。配乐，教师巡视答疑。培养学生的读图观察能力。充分发挥学生的积极性、主动性。感受学习的乐趣)时间到，音乐停。
师：(评价)同学们真棒!大家马上就可以进入“欧洲西部”开始你们的异域之旅了．在此之前请随老师进入“气候”图中，观察山脉走向的变化及暖湿气流的深人情况。(教师进行动画演示，学生注意观察，直观感知地形对气候的影响及地理因素间的相互关系)
提问：假如阿尔卑斯山脉走向发生变化、斯堪的纳维亚山脉消失，欧洲西部的气候会有变化吗?
生：阿尔卑斯山脉变为南北走向，来自大西洋的暖湿气流就不能长驱直人，欧洲西部大范围也不再是温带海洋性气候而应是温带大陆性气候；斯堪的纳维亚山脉消失，有利于海洋气流的深入，使整个岛屿显示温带海洋性气候。（给出问题，学生带着问题尽情“游览”）
师：现在请大家试着点击本图的右下角，看看会有什么惊喜带给大家!(学生点击进入，屏幕上出现了五彩斑斓的彩色世界，随着可爱的小天使飞来飞去，“恭喜你，你成功了”几个大字由远而近的出现在画面中。帮助学生体验成功的快乐，使学生获得自信)
师：点击“你成功了”进入到“国家与旅游”。点击各国首都可欣赏优美风景，点击其他按钮，可对欧洲西部有更多了解。请大家带着问题畅游欧洲西部。
(学生在优美的乐曲中欣赏美景，进一步了解本区，同时思考问题)
布置任务，提出建议
师：问题有的可在欣赏时完成，也有的需要同学们课下查找资料，共同研究探讨完成。下一节课请你们做老师，谈淡你们的研究结果。
第三课时：（练习和学生讲述为主）
师：你们知道吗?在网吧除了聊天、玩游戏之外还可以登陆相应的网站查阅地理信息，想知道哪个国家、哪个大洲都可以。相信那时你会大开眼界，真正感受到“不看不知道，世界真奇妙”!
课堂练习：
位置、地形和气候姓名__________
点击“欧洲西部”进入，看图思考并回答下列问题。(提示：鼠标箭头变成“手”形，可点击进入)
一、位置(Whereisit?)
1、在世界中的位置：欧洲西部位于_______(A南半球、B北半球)。位于(A东半球、B西半球)。请说出判断理由。
2、海陆位置：欧洲西部西临_________洋，北临__________洋，南隔________海与非洲相望，东南隔土耳其海峡与___________洲相望。
3、纬度位置：大致在__________至________之间。图中位于“冰岛”北部的虚线是(A北回归线、B北极圈)。

推断：a．欧洲西部三面临海，气候受________(A海洋、B陆地)影响较大。大部分为_____
(A陆地性、B海洋性)气候。
b．欧洲西部大部分位于五带中的__________带，只有一小部分属于________带。
二、地形(Whatisit?)
1、观察欧洲西部大陆轮廓的特点_______(A比较平直、B曲折破碎)。因此多岛屿、半岛和海湾，你能在图上找出它们吗?
推断：多优良_________，海运发达。
2、欧洲西部的地形以________和________为主。平原多分布在西部、中部的沿海地区，主要有_________、___________。山脉主要有北部的_______________、中部的__________________。中部地区的山脉大致呈__________走向。
推断：这种地形分布特点有利于海洋____________深入大陆内部，终年温和多雨，形成典型的___________气候。随着离海越来越远，降水逐渐减少，冬冷夏热，气候逐渐过渡为____________气候。
3、根据本区地形和气候的特点，把本区“河湖”特征与形成条件连接起来。
(1)河湖水量充沛，河网密集A．受冰川影响
(2)斯堪的纳维亚半岛和阿尔卑斯山脉B．大陆轮廓曲折，又受山岭限制两侧多湖泊
(3)无长河C中欧西欧多平原，降水较多
推断：这些平原、山地、半岛上多冰川地形、湖泊、峡湾，成为当地丰富的旅游资源，使得本区___________业发达。
二：气候、农业和工业
欢迎大家进人“欧洲西部”开始你们的浪漫之旅，在走一走瞧一瞧时别忘了动动你脑。请大家在欣赏之余思考以下几个问题。可以相互讨论、研究。
1、欧洲人酷爱乳产品和牛羊肉，他们的这种饮食结构与哪些地理因素有关?
2、欧洲西部的南部地中海沿岸以什么气候为主?这种气候对当地的农业产生哪些影响?
3、假如阿尔卑斯山脉走向发生变化、斯堪的纳维亚LU脉消失，欧洲西部的气候会有变化吗?
4、农业生产高度机械化有什么好处?有没有弊端?
5、欧洲西部成为世界上工业发达的地区之一，它的工业有何特点?为什么如此发达?
6、你们还知道本区有哪些区域性国际组织?你能简要介绍它们吗?
7、试说说本区有哪些著名的旅游胜地，需要到哪些国家去参观?
8、本地区是世界上发达国家集中的地区，你能列举一、两个国家说明原因吗?

板书设计:
一、发达国家集中的地区
特征：国家众多、人口稠密、经济发达
二、欧盟
（3）简介（十五个成员国）
（4）作用、影响、意义
三、以制造业为主的工业
（1）工业部门和产品
制造业比重高，采矿业比重小，尖端工业占优势
（2）工业区分布
多而密集，呈十字形分布
四、传统畜牧业
1、地理位置因素
2、地形因素---平原为主
3、气候因素
五、繁荣的旅游业

亚洲及欧洲

七年级地理下册期中复习提纲
§1.1亚洲及欧洲
亚细亚（亚洲）：东方日出之地欧罗巴（欧洲）：西方日落之地
亚洲和欧洲的大陆部分连为一体，合成亚欧大陆（世界最大大陆）。
亚洲东、南、北三面濒临太平洋、印度洋、北冰洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望。亚洲面积约4400万平方千米，世界第一大洲。
欧洲北、西、南三面濒临北冰洋、大西洋、地中海，东与亚洲相连，南与非洲相望。
亚洲地形三大特征：1.地形以高原、山地为主，平均海拔高；
2.地面起伏大，高低悬殊。3.地势中部高，四周低。
地形差异：
复杂多样的亚洲气候：复杂多样：大陆性特征显著；季风最强盛，最典型，影响范围也最广。
大河众多的亚洲：大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周奔流入海；内流区面积广大
亚洲的人口与国家：亚洲是世界上人口最多的大洲，人口约占世界总人口的60%。世界上人口超过1亿的国家，大多数在亚洲。
§1.2非洲
“阿非利加”是“阳光灼热”。
非洲位于东半球的西部，地跨赤道南北。它东濒印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚洲之间隔着狭长的红海，并以苏伊士运河为陆上分界。非洲有54个独立国家，是世界上国家最多的大洲。
非洲大陆高原面积广大，被称为“高原大陆”。
气候普遍暖热，被称为“热带大陆”。
位于非洲北部的撒哈拉大沙漠，是世界最大的沙漠。
炎热的气候：非洲是世界上干旱区面积最大的一个洲。
非洲热带草原的面积在各大洲中最大。
气候特点：气温高；干旱地区广；气候类型成南北对称分布。
非洲地域辽阔，物产丰富多样，被誉为“富饶大陆”。
金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐等的储量和产量都居世界前列。
非洲供出口的经济作物有咖啡、可可、花生、棉花和剑麻。非洲人口居世界第二位，自然增长率最高。
非洲最高峰——乞力马扎罗山“非洲屋脊”——埃塞俄比亚高原
世界最大盆地——刚果盆地世界最长裂谷带——东非大裂谷
§1.3美洲：
美洲是“亚美利加洲”的简称。
北美洲平均海拔较高，地势起伏较大，地形分为三大南北纵列带：西部是高大的山系，中部是广阔的平原，东部是低缓的高地。
格陵兰岛是世界第一大岛，安第斯山脉是世界最长山脉
穿过白令海峡的“三线”是：国际日期变更线，北美洲和亚洲的分界线，美国和俄罗斯的分界线。南、北美洲的分界线是巴拿马运河。
美洲除美国和加拿大是发达国家外，其余都是发展中国家。
墨西哥是玉米的原产地，首都墨西哥城是全国的最大经济中心。
气候：北美洲以温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候为主。南美洲以热带雨林气候和热带草原气候为主，南美洲是世界上最湿润的大洲。
§2.1东南亚：
东南亚位于亚洲的东南部，包括中南半岛和马来群岛的两部分。
中南半岛北部地势高峻，与我国山水相连，高山和大河有北向南延伸，形成山河相间、纵列分布的地表形态。中南半岛以热带季风气候为主。
马来群岛是散布在太平洋和印度洋之间的2万多个大小岛屿的总称。马来群岛的大多数岛屿地势崎岖，山岭河多，平原较少，河流湍急。印度尼西亚是世界上火山最多的国家，被称为“火山国”。马来群岛大部分属于热带雨林气候。
地区地形特征河流特征
中南半岛山河相间由北向南
马来群岛地势崎岖短小湍急。
地理位置的重要性：东南亚处在亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的“十字路口”，是世界海洋运输和航空运输的重要枢纽。
马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间，是沟通太平洋和印度洋之间的天然水道，联结欧洲、印度洋沿岸港口与太平洋西岸港口的重要航道。
东南亚的粮食作物是稻米，泰国、越南、缅甸是世界重要的稻米出口国。
东南亚是世界上天然橡胶、油棕、椰子等热带经济作物的重要产地。泰国天然橡胶和棕榈油的产量、出口量均居世界首位。菲律宾是世界上出产椰子、出口椰油最多的国家。印度尼西亚是重要石油输出国，马来西亚的锡产量都居世界第一位。
东南亚是海外华人的最大聚居地：东南亚是世界上人口稠密的地区之一。
人口集中分布在大河的冲积平原、河口三角洲以及沿海平原，而山区和岛屿的热带雨林地区则人口稀少。
§2.2南亚
南亚指位于亚洲南部喜马拉雅山脉中、西段与印度洋之间的广大的地区。它东濒孟加拉湾，西濒阿拉伯海。
三大地区：喜马拉雅山恒河平原德干高原（自北向南）
气候：热带季风气候，一年分三季：三季分为3-5月为热季；6-10月为雨季；11至次年2月为凉季
南亚是佛教和印度教的发源地。巴基斯坦主要信奉伊斯兰教。
南亚是世界人口稠密地区之一，占世界人口的1/5强。
印度人口居世界第二位，它是南亚经济发展最快的国家，电子、航天和软件发展迅速。
§2.3西亚
西亚地处亚、欧、非三大洲的交界地带，位于地中海；黑海；里海（内陆湖）；红海和阿拉伯海之间，联系亚洲、非洲和欧洲，被称为“五海三洲之地”。
霍尔木兹海峡是世界上石油运输最繁忙的海峡，被称为“西方的生命线”。
中国古代著名的“丝绸之路是我国西安沿河西走廊出新疆，经中亚、西亚，到达欧洲。
西亚气候炎热干燥，沙漠广大，以热带沙漠气候为主，发展了畜牧业和灌溉农业。
农作物需要引水灌溉，以色列国做得最突出。土耳其的安卡拉羊毛阿富汗的紫羊羔皮畜产品都很著名，伊拉克被称为“枣椰之国”。
西亚是阿拉伯人聚居地，大部分是阿拉伯国家（以色列不是），信奉伊斯兰教。
沙特阿拉伯的古城麦加是伊斯兰教的圣城，西亚是基督教、犹太教、伊斯兰教的发源地。耶路撒冷是基督教、犹太教、伊斯兰教的圣城。
西亚是世界上石油储量最丰富、石油产量和输出量最多的地区。石油资源主要分布在波斯湾及沿岸地区。沙特阿拉伯、伊朗、科威特和伊拉克是世界重要产油国。
石油主要输往西欧、美国和日本。西亚的石油输出路线：
航线1：波斯湾→霍尔木兹海峡→阿拉伯海→红海→苏伊士运河→地中海→直布罗陀海峡→大西洋→西欧。
航线2：波斯湾→霍尔木兹海峡→阿拉伯海→印度洋→好望角→大西洋→西欧和北美。
航线3：波斯湾→霍尔木兹海峡→阿拉伯海→马六甲海峡→南海（中国）→太平洋→日本。
§2.4欧洲西部
欧洲西部是指欧洲的西半部，面积约500万平方千米，包括30多个国家。从经济发展水平看，大多数属于发达国家。
四大工业国家：德国法国英国和意大利，四大农业国家：法国英国荷兰和丹麦。特色产业:瑞士是钟表王国，瑞典的造船业发达，丹麦的畜牧业发达，荷兰的花卉（郁金香）。
欧洲的旅游业：挪威的峡湾，意大利古都罗马，音乐之都维也纳（奥地利），德国慕尼黑的啤酒节，“世界公园”瑞士。三大旅游国家：法国、西班牙和意大利。
§2.5北极地区和南极地区
1北极地区指北极圈以北的区域，包括北冰洋、亚欧大陆和北美大陆的北部及一些岛屿。北极圈内的陆地面积约800万平方千米，北冰洋面积约1310万平方千米。
南极地区包括南极大陆及其海岛屿和陆缘冰，还包括南太平原、南大西洋和南印度洋的一部分。
气候特点：极地酷寒，多狂风，降水稀少。
在北极圈内，长期居住的人口已接近300万。当地的土著居民主要是因纽特人和拉普人。南极洲则没有国家和定居人口。
极地科学考察：中国的长城站和中山站（南极），北极的是黄河站。
北极代表性动物：北极熊，南极——企鹅。

读下图，回答问题。（每空1分，共9分）
1、海洋：A
B
2、大洲：C
D
E
3、海峡：F
4、G处的地形特点是
5、M是一条石油运输线，该运输线
是将的石油运往（国家）。

读“南亚”图，回答问题
⑴图中，南亚地区的主要风向是，
此时为南亚地区热、雨、凉三季中的季，
它一般出现在哪些月份？。
⑵河流A源于中国，主要流经国，
注入海B。
⑶地区C在气候上难以受北方冷空气侵入的原因
是。
⑷Ｄ是海。

读“西亚和北非地区图”，回答问题
（1）西亚的地理位置非常重要，被称为“”之地。
（2）该地区具有世界影响的矿产资源是，它主要分布在及其沿岸地区，这种资源主要输往日本、
和
（3）图中标注的主要石油生产国
①是
④是。
（4）请你写出该地矿产输往西方各国的最短运输路线：波斯湾海峡
海海运河海
海峡洋西方国家。

欧洲西部教案

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家开始动笔写自己的教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们会写教案课件的范文吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《欧洲西部教案》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

课题

第5课欧洲西部（一）

第1课时共1课时

课型

新授课

执教教师：

教学目

标

1、以自学为主了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响，

2、了解欧洲西部主要的国家和特征。

3、了解欧洲西部发畜牧业的有利条件和主要畜产品。

4、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间；

教学重点

欧洲西部的位置、地形及气候概况

教学难点

利用地图说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。

教法学法

直观演示，辅助讲解，分组讨论，合作突破

教学媒体

教学过程

教学

环节

教学内容

补充与反馈

课前预习

阅读教材43--------46

导入新课

随着经济的发展和科技的进步。世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门。我们周围也出现了很多出国留学、打工或旅游的人。不管他们以何种目的的出国，他们一般会选择什么样的国家呢?(经济比较发达的国家)世界上有一个发达国家集中的地区．你们知道在哪儿吗?（欧洲西部）关于欧洲西部，你们都知道些什么?(欧洲西部著名的旅游景点；欧洲西部的经济：欧元、欧盟等)这么好的地方，同学们想不想去看一看?要想去欧洲西部，首先我们要确定它的——?[（地理位置）我们要先知道它在世界中的位置。那么出门旅行，尤其行程较远的时候，我们要随身携带一些衣物，这就需要提前了解欧洲西部的——?（气候状况）只有先知其冷暖，才可以有备无患。除此之外我们还需要了解欧洲西部有哪些独特的自然景观；要观赏这些景观需要到哪些国家去；这些独特的自然景观为什么会出现在这些地方。这就需要了解欧洲西部的——?（地形、地貌概况以及河湖状况）

重难点教学过程

一、发达国家集中的地区

特征：国家众多、人口稠密、经济发达

欧洲西部是当今世界一体化程度最高的区域，巨大的经济和政治利益是推动欧洲各国求同存异，走向联合的动力。本区主要国家是英、法、德、意等。还有最小的国家——梵蒂冈。

大家马上就可以进入“欧洲西部”开始你们的异域之旅了．在此之前请随老师进入“气候”图中，观察山脉走向的变化及暖湿气流的深人情况。提问：假如阿尔卑斯山脉走向发生变化、斯堪的纳维亚山脉消失，欧洲西部的气候会有变化吗?（生：阿尔卑斯山脉变为南北走向，来自大西洋的暖湿气流就不能长驱直人，欧洲西部大范围也不再是温带海洋性气候而应是温带大陆性气候；斯堪的纳维亚山脉消失，有利于海洋气流的深入，使整个岛屿显示温带海洋性气候。）

二：气候和农业

欢迎大家进人“欧洲西部”开始你们的浪漫之旅，在走一走瞧一瞧时别忘了动动你脑。请大家在欣赏之余思考以下几个问题。可以相互讨论、研究。

1、欧洲人酷爱乳产品和牛羊肉，他们的这种饮食结构与哪些地理因素有关?

2、欧洲西部的南部地中海沿岸以什么气候为主?这种气候对当地的农业产生哪些影响?

3、假如阿尔卑斯山脉走向发生变化、斯堪的纳维亚LU脉消失，欧洲西部的气候会有变化吗?

4、农业生产高度机械化有什么好处?有没有弊端?

这里以温带海洋性气候为主，多阴雨，热量少，以畜牧业为主，荷兰和丹麦都是世界著名的乳蓄大国。很多国家的畜牧业产值占本国农业产值的一半以上。地中海沿岸夏季炎热干燥，冬季温和多雨，这里盛产柑橘和葡萄，是亚热带水果的主要产区。

生：阅读46页，了解欧洲西部农业的特点。

总结应用

我们今天主要学习了欧洲西部的位置和范围，了解了本区的自然环境特点和主要国家，还有发达的农业生产。

板书设计

第5课欧洲西部（一）

一、发达国家集中的地区

二：气候和农

典型错例分析

课题

第6课欧洲西部（二）

第1课时共1课时

课型

新授课

执教教师：

教学目

标

1、了解欧洲西部的工业发展和分布状况。

2、了解欧洲西部丰富的旅游资源和旅游业的发展。

3、通过学习欧洲西部的工业发展概况，激发学生为祖国的兴旺发达而努力学习的愿望

4、通过学习欧洲西部的旅游业，培养学生热爱地球我们的家园的意识。

教学重点

欧洲西部工业分布。

教学难点

欧洲西部旅游业发达的原因和旅游资源的分布。

教法学法

直观演示，辅助讲解，分组讨论，合作突破

教学媒体

教学过程

教学

环节

教学内容

补充与反馈

课前预习

阅读教材47------50

导入新课

我们上节学习了欧洲西部的自然环境和农业发展情况，今天再认识欧洲西部工业和旅游资源。

重难点教学过程

一、工业文明的摇篮

讲授：欧洲西部是工业革命的发源地，也是现代工业的摇篮，早起的工业中心多靠近煤炭产地，如英国的伯明翰，德国的鲁尔区。现在仍然是工业最发达的地区。

展示欧洲西部主要工业区的分布图

学生活动：（1）找出英国，法国、德国、意大利等的工业区。（2）

总结：欧洲西部是当今世界工业最发达的地区之一，自英国向东到波兰，自斯堪的纳维亚半岛南部到意大利，略呈“十”字形分布。

学生活动：阅读课本48页，了解欧洲西部的特色工业：瑞士钟表，荷兰花卉，挪威渔业等。

板书：1、工业分布呈“十”字形。

2、特色工业：瑞士钟表，荷兰花卉，挪威渔业。

二、各具特色的旅游业

引导：欧洲西部自然风光优美，人文景观也异彩纷呈，旅游业十分发达。

学生活动：（1）阅读48页扇形图，了解欧洲西部旅游业在世界旅游业占的地位和在本区经济收入中的地位。

（2）观察欧洲西部著名景点，找出所在的国家。

总结讲述：欧洲西部主要的旅游景点我们可以通过下表掌握

景点

国家

伦敦塔桥

英国

巴黎凯旋门

法国

埃菲尔铁塔

法国

斗牛

西班牙

风车

荷兰

峡湾

挪威

滑雪

瑞士

威尼斯

意大利

罗马斗兽场

意大利

地中海沙滩

西班牙，意大利

1、著名的旅游景点

展示欧盟的标志和欧元图片

讲述：欧洲西部国际化水平是世界最高的，这里有一个区域性的组织——欧盟，有统一的货币——欧元。各国之间联系密切而方便，在国际上的政治和经济影响力也是十分巨大的。

三、走向联合的欧洲

总结应用

总结：今天我们学习了欧洲西部的工业的旅游，对于其经济发达的印象得到了进一步的加深，其重点就是工业的分布和旅游景观的掌握和学习。

板书设计

第6课欧洲西部（二）

一、工业文明的摇篮（1、工业分布呈“十”字形。2、特色工业：瑞士钟表，荷兰花卉，挪威渔业。）

二、各具特色的旅游业（1、著名的旅游景点）

三、走向联合的欧洲

典型错例分析