“五四”运动教学设计。

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第二单元第四课第二框《“五四”运动》教学设计

一、

课标：3-1-3简述新文化运动和“五四”运动的过程。说明“五四”运动为何成为新民主主义革命的开端。

解读：本课是要让学生学习五四运动的背景、过程、结果和意义，并说明五四运动是一次彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动，标志着新民主主义革命的开始。

二、：

1．教材编写特点及意图：

本课以国际视野下的巴黎和会为导入，讲述中国在巴黎和会上的地位。时人对会议的期望与现实的巨大反差，既是中国国际地位的写照，更是“五四”运动爆发的历史背景。在此基础上，教材以时间为序，展示了“五四”运动由爱国学生运动发展成全国性的群众爱国运动的过程，点明工人阶级如何登上政治舞台。“五四”运动揭开了中国新民主主义革命的序幕，在“五四”运动的影响下，先进分子开始了中国发展道路的新探索。本课上承辛亥革命即旧民主主义革命，下启新民主主义革命。五四运动是中国历史的一个转折点，为中国共产党的成立奠定了基础。因此本课在教材中具有重要地位。

2．教材结构：

导火线巴黎和会外交上的失败

爆发的时间1919年5月4日

口号誓死力争，还我青岛；废除二十一条；内惩国贼，外争国权等

运动中心和主力北京（学生）→上海（工人阶级）

斗争方式学生罢课、工人罢工、商人罢市

结果释放被捕学生；罢免了卖国贼职务；拒绝在和约上签字

性质彻底的反帝爱国运动

意义工人阶级登上政治舞台；新民主主义革命的开端；人们的思想获得极大解放

三、：

（一）知识与技能目标：

了解五四运动爆发的背景；知道五四运动的过程和结果；理解五四精神，五四运动的历史意义。

（二）过程与方法目标：

通过探究、分析、归纳，创设情境，结合有关史料、歌曲和电影片段，引导学生步步深入探究五四运动。

（三）情感、态度和价值观：

通过本课的学习，引导学生形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，增强学生的爱国主义情感。

四、：

重点：五四运动爆发的历史背景和历史意义。

难点：理解五四运动是中国新民主主义革命的开端

五、：

教学思想：“依标施教”、“以史导论”、“提升学力”“史地结合”

策略方法：

（1）多媒体辅助教学：通过播放歌曲、电影片段，展示历史图片及相关史料，激发学生学习历史的兴趣，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性。

（2）问题探究法：采用以探究为中心的启发式教学法，通过设置不同的问题，引导学生以探究、自主、合作的精神开展学习，使学生成为课堂的主体。教师适当指导，及时反馈和总结。师生共同合作，深入探讨五四运动。

（3）情景设置法：五四运动的时代离现在比较远，学生难以想象。通过情景再现，角色扮演，让学生置身其中，引起共鸣。

六、：

导入新课：

设问：你知道我国每年五月四日是什么节日吗？这一节日怎么来的呢？

播放视频：《五四青年节》的由来。由此导入新课。

设计意图：用视频导入新课，是先让学生对五四运动概况有所了解，有利于下面探究活动的展开。

新课教学：

（一）“五四”运动爆发的背景wWw.jAB88.CoM

活动一：展示中国政府庆祝第一次世界大战的胜利的图片。

设问：1.结合第一单元所学内容，说一说中国政府为什么要庆祝大战的胜利？

2.当时的人们为什么会如此兴奋？

设计意图：第一问让学生回顾一下20世纪初中国的时局，认识五四运动爆发的历史大背景；第二问为下面五四运动爆发直接原因的探究作铺垫。

活动二：播放视频《巴黎和会》

设问：在1919年的巴黎和会上，中国代表团提出了哪些正当要求？结局如何？“公理”是否战胜了“强权”？

回顾巴黎和会，学生进一步认识巴黎和会是帝国主义的分赃会议，弱小民族的利益得不到维护。

活动三：阅读课本第49页资料1和资料2，认真观看视频《我的1919》精彩片断（顾维均拒绝在巴黎和会上签字）思考问题：

1.为什么中国在巴黎和会上遭到如此不平等对待？

2.陈独秀在巴黎和会前后对威尔逊评价的变化说明了什么问题？如果生活在那个年代，当你听到巴黎和会上传来的消息，心情又会怎样？

3.你是如何理解顾维钧所说的“如此之惨”与“如愿以偿”的？

设计意图：创设情境让学生明白“弱国无外交”，也让学生认识到五四运动爆发的必然性。

知识链接：山东问题的形成和解决。

小结：“五四”运动的主要背景和导火线是什么？

（二）“五四”运动的经过

活动一：观看视频，结合课本内容，小组讨论完成两张表格（表格见PPT）。

设计意图：用两张表格做引导，让学生了解五四运动的经过，培养学生整理历史事件线索的能力。

活动二：1.学生观察课本图片2-47.设问：五四运动提出了哪些口号？最能体现“五四”运动反帝反封建性质的是哪一口号？

2.学生观察课本图片2-47,2-28,2-30，2-51。设问：从图片归纳“五四”运动的参与者发生了什么变化？

3.学生观察课本图片2-52。设问：图片说明了一种什么现象？

设计意图：通过对课本图片史料的解读，一让学生对五四运动的过程了解更丰富，二为下面五四运动意义的探究作铺垫

（三）“五四”运动的结果

活动：展示一组图文史料。设问：史料反映了“五四”运动怎样的结果？

归纳：取得初步胜利（北洋政府最终释放被捕学生；罢免了曹汝霖等人的职务；拒绝在巴黎和约上签字）。

（四）“五四”运动性质和影响

活动：小组讨论：五四运动是新民主主义革命的开端，新表现在哪？（提示：与辛亥革命作比较）

新

设计意图：五四运动的历史意义是本课难点，该环节的设计为了突破难点。

（五）“五四”精神

热点链接：2014年是五四运动95周年，5月4日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到五四运动的策源地——北京大学，与青年共度五四青年节，纪念五四运动95周年。

知识拓展：“五四”精神

设问：作为新时期的青年学生，我们该怎样发扬伟大的“五四”精神？

设计意图：此环节设计意在让学生关注社会，培养学生的社会责任感，落实情感目标。

七、课堂小结（板书设计）

五四运动

一、“五四”运动爆发的背景

导火线：巴黎和会外交上的失败

二、“五四”运动的经过

北京（学生）→上海（工人阶级）

游行示威→“三罢运动”

三、“五四”运动的结果

取得初步胜利

四、“五四”运动性质和影响

彻底的反帝反封建

工人阶级登上政治舞台；新民主主义革命的开端；人们的思想获得极大解放

五、“五四”精神

爱国、进步、民主、科学

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五四运动和中国共产党的成立

通过学习，使学生了解新文化运动兴起的历史背景，了解新文化运动中的主要代表人物及其论著，掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。

通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。

通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识；同时，感受到新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设有中国特色社会主义的使命感。

重点：新文化运动的基本内容及其意义。

难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。

第一步：布置学生分组预习教材（小组之间交流合作）。

第二步：教师检查学生预习情况，并根据预习的结果予以补充指导。

第三步：学生展示，教师对学生展示的成果给予必要提示、评价。

第四步：小结（设计收获平台：今天同学们又有什么收获呢？）学生在各组谈一谈。

第9课“五四运动和中国共产党的成立”学案

一、北京学生的爱国斗争

1.导火线：1919年巴黎和会上中国外交的失败。

2.学生爱国斗争：1919年5月4日，以北京为中心，以学生为主力，高呼“1.＿＿＿＿＿＿＿，内惩国贼”等口号，要求惩办亲日派卖国贼2.＿＿＿＿＿＿＿、陆宗舆、张宗祥。

二、爱国运动的初步胜利

1.五四运动的发展：6月5日，为支援学生的爱国斗争，中国工人阶级以独立的姿态登上了政治舞台，成为的3.＿＿＿＿，运动的中心由北京转移到4.＿＿＿＿＿＿＿。

2.结果：迫使北洋军阀政府释放被捕学生，罢免三个卖国贼的职务，拒绝在5.＿＿＿＿＿＿＿上签字。

3.意义：是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，是无产阶级领导的6.＿＿＿＿＿＿＿的开端。

三、中国共产党早期组织的建立

1.创立：1920年8月，在共产国际帮组下，陈独秀在7.＿＿＿建立最早的共产党早期组织。

2.意义：促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党的创建准备了条件。

四、中国共产党的成立

1.创立：1921年7月，中共一大在上海召开，标志中国共产党的成立。

2.代表：8.＿＿＿＿＿、董必武等13人，共产国际也派代表参加了大会。

3.内容：（1）通过了党的纲领。党的名称为9.＿＿＿＿＿＿＿；党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立10.＿＿＿＿＿＿＿，实现11.＿＿＿＿＿＿＿；党的中心工作是组织和领导12.＿＿＿＿＿＿＿。

（2）选举陈独秀担任中央局书记。

4.意义：

（1）中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事。

（2）从此有了代表整个13.＿＿＿＿＿＿＿的新型的无产阶级革命政党。

（3）自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。

(任务分配：1----6第三组7----13第四组)

一、选择题

1．中国近代史上新民主主义革命开始的标志是（）（第二组）

A新文化运动B辛亥革命C五四运动D义和团运动

2．下列哪一口号最能反映出五四运动是一场反帝反封建的爱国运动（）（第二组）

A“废除二十一条”B“拒绝和约签字”

C“外争国权，内惩国贼”D“誓死力争，还我青岛”

3．中共“一大”确定党的中心任务是（）（第一组）

A领导工人运动B领导农民运动C领导学生运动D领导商人运动

4．一位同学参加电视台“历史大富翁”节目网上答题，她回答的题目是选择中国历史上开天辟地的大事，她的正确答案应是（）（第一组）

A虎门销烟B清帝退位C中国共产党成立D中华民国成立

二、材料：“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”

“外争国权，内惩国贼”、“废除二十一条”、“拒绝和约签字”。

（1）以上口号出自中国近代哪次运动？发生在哪年？（第五组）

（2）引发这次运动的导火线是什么？（第五组）

（3）材料中的“国贼“主要是哪些人？（第五组）

（4）这次运动对中国社会有何影响？（第五组）

课本练习：（第六组）

《五四爱国运动和中国共产党的成立》教学案例

年级历史上册《五四爱国运动和中国共产党的成立》教学案例

一、教材及学情分析

中国近代史是一部中国人民的抗争史，分为旧民主主义革命和新民主主义革命两个阶段，本课内容在全册中具有承上启下的重要作用。八年级学生对问题已有一定的思考、分析能力，同时又存在着看问题欠周到和重表象等不足。在课堂上可创设丰富的历史情境，以激发学生参与的兴趣，帮助学生探究问题，主动获取、运用知识。根据八年级学生认知特点和能力，我决定本课在教学中突出五四运动，在情感态度上理解五四精神；而考虑到中共一大的意义涉及到新民主主义革命的始终，对其认识非一课能完成，所以简化处理，在今后的教学中，将逐渐地有意识引导学生感悟中共从弱到强取得伟大的历史功绩，从而有深刻体会。由此，制订教学目标及重难点如下：

（一）教学目标

1、知识与技能

通过学习，使学生了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义；了解中国共产党的成立及其意义。

2、过程与方法

通过学习，能使学生学会归纳课文的方法，比较1919年6月前后五四爱国运动的相同点和不同点，说出五四爱国运动和中共成立的关系；学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。

3、情感态度与价值观

使学生认识到，五四爱国运动是一次彻底地反帝反封的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神；中国共产党的诞生是中国近代史上开天辟地的大事，从此，中国革命的面目就焕然一新。从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。

（二）教学重点：五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生

（三）教学难点：对五四精神和党诞生意义的理解

二、教学过程

（一）导入新课

播放电影《建党伟业》预告片。

1921年7月，中共一大的召开标志着中国共产党的成立。而这部建党90周年献礼影片的高潮之一则是“五四运动”。五四爱国运动与中国共产党的成立有什么重要联系？让我们一起在本课的学习中寻找答案。

第10课五四爱国运动和中国共产党的成立

（二）讲授新课

一、五四爱国运动

师：作为八年级学生，我们已经步入青少年时期，六一儿童节渐渐远离我们，张开双臂迎接我们的是——（生：五四青年节）对！这个节日源于一场伟大的爱国运动——五四运动。下面，我们有请几位同学为大家表演一幕短剧，让我们一起回到那个民族命运风雨飘摇的岁月，那个令无数爱国青年热血沸腾的年代！

时间：1919年5月3日晚

地点：北京大学法科大礼堂

人物：《京报》总主笔邵飘萍北大学生多人

过程：

学生甲（沉痛地）大声朗读5月2日北京《晨报》文章《外交警报敬告国人》：“……胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！”

邵飘萍（情绪激动）报告巴黎和会上中国外交失败的情况。

（在场学生反应激烈）刘仁静要挥刀自杀以激励国人（被同学阻拦），谢绍敏咬破中指，裂断衣襟，血书“还我青岛”。

学生乙：中国也是战胜国，为何我们的正义要求遭到拒绝，公理何在？！

学生丙：我们要团结起来！让政府讨回公道！

学生丁：我们要通电巴黎和会的中国代表，阻止他们在合约上签字！

学生戊：我们要号召国民抵制日货！

结果：大会通过表决方式，一致决定5月4日齐集天安门示威。（课件展示五四运动中相关图片资料）

师：让我们用掌声感谢小演员们的精彩表演！（掌声）同学们，看完短剧，结合资料我们可以得知关于五四运动的哪些情况？

生1：五四运动爆发的原因是巴黎和会上中国外交的失败。

师：对！一战结束后，作为战胜国的中国派代表出席在法国巴黎召开的所谓“和平会议”。会上，中国代表提出“取消帝国主义在华特权”等正义要求却遭到无理拒绝，和会还将德国在山东的全部权益转交日本。消息传到国内，中国人民心底的愤怒终于像火山一样爆发了。这一事件成为五四运动的导火线。

析起因：外交失败气愤填膺

生2：学生们是1919年5月4日在天安门集会示威。

生3：学生们提出了反对在对德和约上签字的口号！课本上说，口号还有“外争主权，内除国贼”取消“二十一条”，惩办卖国贼曹汝霖等人。

生4：五四运动是由陈独秀、李大钊等人领导的。

生5：火烧赵家楼是五四运动中的著名事件。

看初期，莘莘学子勇做先锋

1、时间地点：1919年5月4日北京天安门

2、参与者：北京大学等校学生

3、斗争口号

4、领导人：李大钊，陈独秀

师：同学们真细心！现在有个问题，中国也是一战战胜国，为什么仍摆脱不了主权被侵犯的命运呢？请同学们分小组讨论后，派代表回答。

生1：北洋军阀政府实行的还是封建专制统治。

生2：帝国主义在华势力很大，仍享有许多特权。民族资产阶级力量仍然很小。

生3：辛亥革命后，中国仍然是半殖民地半封建社会，综合国力依然很弱。

师：确实是这样。弱国无外交！辛亥革命后，中国的社会性质没有改变，国家依旧贫弱，所以仍摆脱不了这一命运。

师：到6月3日，学生先后有近800人被捕。难道这场轰轰烈烈的运动就此夭折吗？请阅读课本，找到五四运动进一步发展的相关内容。

生1：上海工人响应学生运动。

生2：工人罢工、商人罢市、学生罢课

师：北京学生的爱国运动得到了全国的响应。这时候什么人在斗争中起到巨大作用？

生：工人阶级。

师：工人阶级登上历史舞台，显示了强大的力量。从此中国民主革命进入了一个新的时期——新民主主义革命时期。

观后期，无产阶级首登舞台

发展：6月初斗争中心：北京→上海

斗争主力：学生→工人阶级

师：在各界的共同努力下，五四运动结果如何？

学生阅读课本后回答。

望结果，反帝反封决不妥协（初步胜利）

师：请结合课本上的图片及文字等材料，思考五四精神的含义有哪些？

生1：忧国忧民的爱国主义精神

生2：勇于探索、敢于创新

生3：乐于奉献、敢于斗争。

生4：团结、进步、民主、科学。

师：五四精神的涵义相当丰富，我们也可以将其归纳为忧国忧民，不屈不挠，乐于奉献，敢于斗争的爱国主义精神。五四运动有何重要意义？

生：五四运动是一次彻底的反帝反封的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始。

师：五四运动中，工人阶级作为一支独立的政治力量登上政治历史舞台，表现出巨大的力量。两年后，一群中国青年中的精英怀着改造中国的梦想，缔造了伟大的中国共产党。

二、中国共产党的成立

师：五四运动促进了马克思主义的传播，为中国共产党的诞生奠定了思想基础。此外，中国共产党诞生的条件还有哪些？共产党是什么时候诞生的？她的诞生有什么意义？

1、条件

学生回答。

师：五四以后，马克思主义得到进一步传播，中国出现了一批马克思主义者。因为工人在五四运动中发挥了主要作用，故他们开始到工人中去宣传马克思主义，促使马克思主义与工人运动相结合，这种结合又促进了共产党早期组织的成立。在上面三个条件都具备以后，共产党的成立就是自然而然、水到渠成的事了。

2、诞生：中共一大和中国共产党的成立

师：请同学们阅读课本，填写下表。

学生填写。

师：同学们反应非常快！还有一个问题要请同学们思考，陈独秀没有出席中共一大，为什么会被选为中央局书记？请同学们讨论后回答。

生1：陈独秀在新文化运动和五四运动中有重要作用，影响深远。

生2：陈独秀在上海创建了第一个共产党早期组织，为中国共产党的成立准备了条件。

教师归纳：正是这样，同学们总结得非常完整。1921年7月，我们伟大的无产阶级政党——中国共产党诞生了，这是中国历史上开天辟地的大事！从此，中国革命的面目就焕然一新了。共产党一成立，就开始探索适合中国国情的革命和建设道路。1922年中共二大制定了彻底的民主革命纲领，给中国人民的斗争找到了一条正确的道路；新民主主义革命胜利后，又指导人民进行社会主义建设，把我国逐步引向了繁荣昌盛的今天！

意义：开天辟地，焕然一新

（三）课堂小结

（课件展示完整板书，以引导学生理清本课脉络）

五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，为中国共产党的成立准备了条件。中国共产党是马克思主义与中国工人运动相结合的产物。中国共产党的成立，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，它像光芒四射的灯塔，指明了中国人民的斗争道路。90年来，中国共产党领导中国革命走向胜利，领导中国人民取得了社会主义现代化建设的伟大成就，还将带领中国人民走向更加光辉灿烂的明天！

（播放《没有共产党就没有新中国》，把课堂氛围推向高潮。）

三、教学反思

1、本节课创设历史情境，设置相关问题，激发学生参与的兴趣，提高学生想象力，帮助学生探究问题、主动获取、运用知识，又让学生在此过程中理解了五四精神和党诞生的意义。

2、在课堂上我坚持论从史出的教学方法，帮助学生对史实进行梳理和分析，以得出结论，从而培养了论从史出及史论结合的能力。

3但是本节课仍存在一些问题，如在本课开始时的短剧，虽然激发学生学习热情，但是由于小高潮出现时间过早，仍未能达到预期的效果。又如本课内容较多，想在有限的时间里更好地实现课程标准的目标，还有待进一步研究与探讨。

《五四运动和中国共产党的成立》教案

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在细心筹备教案课件中。我们制定教案课件工作计划，才能在以后有序的工作！哪些范文是适合教案课件？下面是小编为大家整理的“《五四运动和中国共产党的成立》教案”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

《五四运动和中国共产党的成立》教案

林艳丽（设计）本单元的内容是新民主主义革命的兴起。五四运动作为新民主主义革命的开端，所以本课的地位显得尤为重要。着重让学生理解新旧民主革命的不同，五四运动的新特点，中国共产党成立的历史意义等。简述五四运动的基本史实，理解五四精神。简述中共一大召开的史实，认识中共成立的历史意义。

1．知识要点：①掌握五四运动和中共一大召开的基本史实。②掌握五四运动的意义。③掌握中国共产党成立的历史条件。

2．能力要求：①通过本课的学习，能使学生学会归纳课文的方法。②通过分析讨论五四爱国运动发生和中国共产党成立的历史背景和历史意义，培养学生分析历史问题的能力。③通过学习，使学生学会从图片史料中获取有效信息和提高运用所学知识解决问题的能力。

3．情感态度与价值观：①通过本课学习，能使学生认识到五四运动是一次彻底的反对帝国主义和反对封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神。②中国共产党的诞生，是中国历史上开天辟地的大事，从此，中国革命的面貌就焕然一新了。③通过本课的学习，激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。

重点：①五四运动的过程和历史意义。②中国共产党的建立。

难点：①理解五四精神。②五四运动和中国共产党成立之间的内在联系。③中国共产党诞生的历史意义。

1课时

新授课

关于五四运动和中国共产党诞生的图片和影像资料。

课前准备：搜集五四运动和中国共产党诞生的图片和影像资料，设计PPT。

一、五四运动

导入设计：

教学导语：（教师）今天在座的各位包括我都是青年，年轻没有什么不可以，青年就像八九点钟的太阳，朝气蓬勃，意味着无限的可能，并且我们还拥有属于自己的节日，什么节？（生答）五四青年节

播放《光荣啊中国共青团》

本课新授：

1、五四运动的背景

n1914年，爆发了第一次世界大战，战争的一方是由英、法、美、日、意等组成的协约国，另一方是德国、奥匈帝国等组成的同盟国。设问：中国在大战中参加了哪一方？（协约国）战争结果是哪方取得了胜利？（协约国）。

n1918年，第一次世界大战结束。设问：战争结果是哪方取得了胜利？（协约国）。

n1919年，战胜国在法国凡尔赛宫召开巴黎和会展示PPT：巴黎和会会场

导火线：巴黎和会上中国外交的失败

播放视频《五四运动的爆发》让学生对五四运动有感官的认识。2、五四运动的发展及其经过。通过展示图片和图表让学生了解五四运动的发展过程的基本史实。学生在阅读课文和听讲的基础上得出与五四运动相关的信息有：（时间：1919年5月4日；地点：北京；参加者：北京大学等校学生；斗争口号：“外争主权，内除国贼”取消“二十一条”，反对在对德“和约”上签字，惩办卖国贼曹汝霖等人；发展：6月初，工人阶级参加斗争并起了巨大作用，上海成为运动中心。）3、五四运动的结果教师引导：下面，请同学们从课本上找出关于五四运动的结果的描写。

学生回答：北洋政府被迫释放被捕学生，罢免曹汝霖等卖国贼的职务，拒绝在“和约”上签字。五四爱国运动取得初步胜利。

设问：学生提出的斗争口号哪些实现了？

答：内除国贼，拒绝在合约上签字。

得出结论：五四爱国运动取得初步胜利。4、五四运动的意义及五四精神五四运动的斗争对象是谁？（北洋军阀政府和帝国主义列强）。斗争的结果怎样？（取得了初步的胜利）。正如毛泽东所说：“五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。”彻底性就体现在学生和工人们不向反动势力低头，坚决斗争到底的精神。

在五四运动中起先锋带头作用的是什么人？（青年学生）对斗争胜利起了决定性作用的是什么人？（是中国的无产阶级）他们更有组织性、纪律性、革命性，并且罢工使工商业陷于瘫痪的状态。使北洋军阀的经济受到沉重的打击。从五四运动开始中国无产阶级登上了历史舞台，成为运动的主力，中国的反帝反封建的民主革命发展到了一个新的阶段，即新民主主义革命时期，具有初步共产主义思想的知识分子开始深入工人群众，促使马克思主义与工人运动相结合，为共产党的成立作了组织上和思想上的准备。五四运动是中国新民主主义革命的开端。

五四运动以中国新民主主义革命的开端被篆刻在人民英雄纪念碑上了，为了弘扬五四精神，1949年12月，我国正式宣布五月四日为中国青年节。学习了这一课，你们认为什么是五四精神呢？

学生以拳拳爱国之心发起了五四运动，他们希望中国走向独立了进步，他们高举新文化运动民主和科学的伟大旗帜和封建势力展开坚决的斗争。五四精神可以概括为爱国、进步、民主、科学。

五四运动的先驱李大钊这样说过“历史上的事件与人物，是只过一趟的，是只演一回的”，但“此一回的演行，乃永久存在”。五四精神激励了一代又一代的青年为中华之崛起而奋斗。

二、中国共产党的诞生

1．教师导入：同学们，我们刚才在谈到五四运动的意义时提到，五四运动促进了马克思主义的传播，为中国共产党的诞生奠定了思想基础，那么，除了五四运动以外，中国共产党诞生的条件还有哪些？中国共产党是什么时候诞生的？她的诞生有什么意义？下面，我们就来学习具体内容。

（一）中国共产党诞生的条件

2．教师引导学生思考：请同学们思考，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，那么，她成立的阶级条件应是什么？

学生回答：中国工人阶级队伍的壮大。

教师提问：中国共产党作为一个政党，她有自己的指导思想。那么请问，在中国共产党诞生之时，她的思想基础应是什么？结合五四运动的意义回答。

学生回答：马克思主义的进一步传播。

教师提问：中国共产党的成立有一个过程。请问她成立的组织条件是怎样具备的？

学生回答：1920年，在共产国际的帮助下，陈独秀、李大钊等人先后在上海、北京等地建立了共产党的早期组织，为中国共产党的成立准备了条件。

教师引导：请同学们想一下，这三个条件之间有什么关系？

学生回答：五四以后，马克思主义得到进一步传播，中国了解马克思主义的人越来越多，出现了一批马克思主义者。因为工人在五四运动中发挥了主要作用，故他们开始到工人中去宣传马克思主义，与劳工阶级打成一片，促使马克思主义与工人运动相结合，这种结合又促进了共产党早期组织的成立。

3．教师小结：在上面三个条件都具备以后，共产党的成立就是自然而然、顺理成章、水到渠成的事了。（二）中共一大和中国共产党的成立

4、教师引导学生阅读课文关于中共一大的内容，找出相关信息，并归纳一大的时间、地点、主要内容及其标志。

教师对中共一大的内容作一个简单分析：（1）大会通过了党的纲领，确定党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。从这一点上来看，一方面确立了党的远期奋斗目标，另一方面对党成立后第一个奋斗目标的规定又不符合当时的国情。中国是半殖民地半封建社会。中国革命的主要敌人是帝国主义、封建主义，由于中国革命的敌人力量是强大的，因此，在新民主主义革命阶段，民族资产阶级是团结的对象而不是革命的对象。如果把资产阶级也当作主要敌人，无疑会增加革命的难度。从这一点上来看，一大是有局限的。（2）确定党的中心任务是领导工人运动。在半殖民地半封建的中国，农民占全国人口的绝大多数。如果不解决农民问题，革命就不会成功。因此，组织工人阶级、领导工人运动固然重要，但绝不能忽视农民问题。

5、教师设问：下面我们来看一下参加中共一大的代表，然后思考：陈独秀没有出席中共一大，为什么会被选为中央局书记？请同学们结合前面学过的知识回答。

（学生回答）回答一：陈独秀率先发动了新文化运动，在新文化运动中，陈独秀是主要代表人物。

回答二：在五四运动中，陈独秀是主要领导人之一，影响深远。

回答三：陈独秀在上海创建了第一个共产党早期组织，为中国共产党的成立准备了条件。

6、教师小结：正是这样，因为他在新文化运动和五四运动中的巨大影响，并且他是建立共产党早期组织的发起者之一。教师引导学生阅读课文关于中共二大的楷体字部分。

教师分析：二大提出了符合当时中国国情的革命纲领，是中共对中国革命认识问题上的一个重大进步。标志着中国共产党在思想上的成立。（三）中国共产党成立的历史意义引用毛泽东的话：“中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了！

设问：中国革命面貌焕然一新，“新”在哪里？

1.新的领导核心——中国共产党

2.新的指导思想——马克思主义

3.新的奋斗目标——一大提出实现共产主义，二大制定了彻底的民主革命纲领教师小结：正是由于中共制定了打倒军阀，推翻帝国主义的压迫的纲领，所以开始寻求与国民党合作北伐，最终促成了国共第一次合作，轰轰烈烈的大革命由此拉开了帷幕。五四运动：时间：1919年5月4日性质：反帝反封建

原因：中国的正当要求遭到巴黎和会的拒绝（取消外国在中国的一切特权，废除二十一条）

两个中心：北京（5月4日）、上海（6月）

斗争方式：学生罢课、工人罢工、商人罢市口号：外争国权，内惩国贼结果：北洋政府罢免曹汝霖、陆宗舆、章宗祥三人的职务，中国代表拒绝在和约上签字意义：五四爱国运动是中国近代史上具有划时代意义的事件，它标志着中国新民主主义

中共的诞生：标志：1921年7月23日中共一大的召开一大的代表：毛泽东、董必武、陈潭秋、王尽美、邓恩铭、何叔衡、李达一大的内容：党的名称：中国共产党党的奋斗目标：社会主义和共产主义党的当前任务：组织工人阶级，开展工人运动。党的机构：产生党的领导机构------中央局，陈独秀为书记。一大的意义：正式宣告中国共产党的诞生。自从有了中国共产党，中国革命的面目焕然一新