2020数学活动教案 聪明的小猫。
经验告诉我们,成功是留给有准备的人。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?小编为此仔细地整理了以下内容《2020数学活动教案 聪明的小猫》,希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目的:
1、正确感知7的形成及数量,并认识数字7。
2、仔细观察,大胆想象,提高思维的灵活性。
3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的灵活性。
活动准备:
1、教师:课件、磁带,大图片3张(与幼儿的实物对应)
2、幼儿:人手一份操作材料:七条小鱼、实物卡片5张(数量是7的卡片有3张,并且排列方法不同)
3、环境:每组桌子放置一个有1-6点子的车厢号;活动室周围放置数量是4-7只的小老鼠的卡片。Jab88.Com
活动过程:
1、复习巩固6以内的数(4分钟)
(1)以猫妈妈代小猫坐火车出去玩导入活动。(教师身挂老猫头饰,幼儿身上挂1-6的点卡的小猫胸饰。1分钟师:今天妈妈要带小猫坐火车出去玩,请仔细看看你的胸饰上有几个圆点,就去找相应数字的车厢号,尽快上车。(幼儿按数字找座位。) (小朋友找座位这个环节让孩子们轻松的复习了2-6的数物对应。)
(2)游戏《钓鱼》3分钟师:(演示课件)小河边到了 ,我们来钓鱼吧 仔细看,是数字几,你就钓几条鱼,比比谁最能干,钓得又对又快。(逐一出示数字3、4、5、6)并随之出示相同数量的小鱼。
幼儿操作小鱼学具。你钓了几条鱼这个环节的主要目的在于复习4、5、6的形成,为下一个环节做准备。
2、正确感知7的数量及形成。认识数字7,训练发散思维,发展想象力。(15分钟)
(1)感知7的形成。4分钟师:刚才我们钓了六条鱼,现在再钓1条,数一数,一共有几条鱼?(幼儿继续操作并点数,教师同时出示7条小鱼)老师总结:6条小鱼添上一条小鱼是7条小鱼。演示课件师:(出示六只小鸭,并与小鱼对应排列)我们请小鸭来吃鱼,看看来了几只小鸭?
(添上1只小鸭)咦!又来了一只小鸭,数一数,现在有几只了?幼儿点数。6添上1是7.
师:(出示6个小朋友(颜色不一样),并与小鱼对应排列)我们请小朋友也来吃鱼,看看来了几个小朋友?
添上1个小朋友咦!又来了一个小朋友,数一数,现在有几个了?幼儿点数。6添上1是7.
(2)进一步感知7的数量。7分钟
①师:客人要回家了,我们再送些礼物给他们吧!一共有7只小鸭,7个小朋友,每个小朋友、每只小鸭都要有一件礼物,想一想应该送数量是几的礼物呀?请仔细数数哪些实物卡片上的礼物数量是7,就能送给7只小鸭,7个小朋友。比一比,谁最能干,找到的礼物又对又多。
②幼儿操作实物卡片,教师观察。(实物卡片根据幼儿的能力大小分配的)幼儿互相进行交流,将找到的礼物摆在桌子上。
③请个别幼儿交流结果,老师出示相应点卡。
师:你找到了哪些礼物?它们的数量是几?并用语言表达(我把7个什么送给谁。)(本环节在方法上改变了传统教学的单一、枯燥,注重幼儿的操作与探索,使幼儿在主动学的过程中动手、动脑,获得新的经验。此外,我设计的学具具有多用性的功能:在寻找实物卡片的过程中,不仅保证了幼儿的练习密度,较好地训练了数数、思维、观察等能力,同时也十分自然地训练幼儿不受排列方法的干扰,感知数量7,为发展目测数群的能力奠定了基础。不知老师们注意了没有,我为幼儿准备的卡片是根据幼儿的能力大小来的,能力强的我准备了五张,能力弱的就要少些,大家都知道,一个班上不可能发展都是均衡的,我这样安排,让每个孩子都有获得成功的喜悦感。)
(3)认读数字7,并大胆想象,积极思考。4分钟
①师:我们看看无论这些礼物怎样排列,它们的数量都是几?可以用数字几来表示?请一个幼儿在数字中找到数字7,并集体认读7
②数字7象什么?(鼓励幼儿大胆想象)
③师:7除了可以表示7条小鱼、7只蝴蝶结、7颗糖,生活中还有哪些物品可以用7来表示?
3、复习巩固数字7以内的数量,并能仔细观察。(5分钟)(游戏不仅为不同层次水平的幼儿提供了练习的机会,同时也较合理的处理好整个活动的动静交替,使幼儿在良好的游戏情景中自主地活动。)
(1)音乐游戏《猫捉老鼠》,进一步复习巩固7以内的数量 ,并体验成功后的乐趣。
①师:我们来做《猫捉老鼠》的游戏好不好?请看看你们身上胸饰上的数字是几,就去捉一张相应数量的老鼠卡片。音乐起开始游戏,音乐停回到座位上交流。
②幼儿游戏,教师观察指导(播放歌曲)
③交换胸饰,第二次游戏。(看时间来定)
(2)结束:以猫妈妈带领小猫开着火车回家结束活动
相关知识
大班数学活动教案 聪明的喜羊羊
我们常说,机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“大班数学活动教案 聪明的喜羊羊”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1.在喜羊羊和灰太狼的游戏活动中,学习9的分解和组成,知道9分成两份有8种不同的分法。
2.能根据9的分合法,列出相应的加法算式,并能在教师的引导下理解交换规律。
活动准备:
棋子若干、彩笔、记录纸、课件、灰太狼头饰、沙包等。
活动过程:
一、导入活动。
听音乐《大家一起喜羊羊》做手指律动,通过谈话激发幼儿的兴趣,引导幼儿复习8的组成。
小朋友,刚才的歌里都唱到了谁?你喜欢喜羊羊吗?为什么喜欢他?(因为喜羊羊很聪明)
知道我是谁吗?今天,我是羊村的村长慢羊羊,你们想当聪明勇敢的喜羊羊吗?那我慢羊羊就先考考你们,看看你们是不是很聪明:前段时间我们喜羊羊已把八捆青草分别送给了费羊羊和美羊羊,当时有几种分法分给他俩的?(七种分法)分别是几捆和几捆?(1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、 7和1)
二、幼儿尝试9的分解。
每位幼儿一盒棋子、一张大图片。
今天,我慢羊羊想请喜羊羊帮忙,请你们帮我把这些礼物分别分给美羊羊和费羊羊,愿意帮忙吗? 幼儿第一次进行9的自由分配。提醒幼儿注意合作。
幼儿进行第二次自由分配,提出要求:不能和上次分的一样。
依此类推,一直到第八次自由分配。
三、教师出示分解结果,幼儿对比、验证。
请幼儿观看课件,带领幼儿验证自己分配和记录的结果。
讨论:9还能不能再分?得出结论:9一共有8种不同的分法。
引导幼儿观察自己分的和老师分的有什么不一样。
四、引导幼儿学习9的组成,并能根据9的分合法,列出相应的加法算式。
观看课件,引导幼儿理解9可以分成l和8,1和8合起来是9,合起来是什么意思?我们可以用一个数学符号+来表示,教师列出加法算式1+8=9。
通过课件演示,请幼儿仿照老师刚才的例子,列出相应的加法算式:
2+7=9;3+6=9;4+5=9;5+4=9;6+3=9;7+2=9;8+1=9。
五、引导幼儿理解交换规律。
感知交换+号两边数字的位置得数不变的事实,找出存在互换关系的几组加法算式
请小朋友看1+8=9,8+1=9这两道加法算式,你能从中发现什么规律?
请你从剩下的加法算式中,也找出存在这种互换关系的加法算式:
2+7=9,7+2=9;3+6=9,6+3=9;4+5=9,5+4=9。
六、游戏,复习9的组成和加法
1.游戏拔草。
目的:培养幼儿的时间观念和任务意识,复习9的组成。
规则:在规定的时间内,要求孩子能够尽量完成自己的任务。
玩法:
(1)教师准备好绿色的大泡沫板,在上面插上很多的小草。在游戏进行前老师会告诉每个小朋友一个数字密码,数字密码是几就拔几棵草,请幼儿在规定的时间内,完成老师布置的任务。
(2)提问:谁拔了8棵草,那8和几可以组成9?(拔了1棵草的小朋友起立)幼儿一起说:8和l组成9。
(3)依次提问。
2.游戏打倒灰太狼
目的:培养幼儿的合作意识,复习存在互换关系的几道加法算式,体验成功的快乐心情!
玩法:
羊村的警报响了,灰太狼来了,怎们来了这么多的灰太狼?原来灰太狼新发明了克隆机器,克隆出好多的灰太狼。
(1)请幼儿点数灰太狼的个数。(9只)
(2)喜羊羊们把准备好的武器--沙包拿出来当石头砸向灰太狼。
(3)打倒了几个?请幼儿列算式,如l+8=9或8+1=9等。
(4)带幼儿到室外庆祝战胜了灰太狼,活动结束。
2020数学活动教案 了不起的“0”
我们常说,机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?以下是小编为大家精心整理的“2020数学活动教案 了不起的“0””,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标:
1、认识0,知道没有可用0来表示。
2、发展联系生活情景的联想能力。
活动准备:
每人自备一个空纸盒、数卡0---9、秒表、温度计。
活动过程:
一、看看有什么。
-----每人打开一个空纸盒,说说里面有什么。没有可以用什么来表示?(可以用0来表示)-----出示数卡0,幼儿认读,说说0像什么。(蛋、气球、 圆圈)----请幼儿在空盒里装上喜欢的东西,说说现在是否还能用0来表示。
二、说0。
-----启发幼儿联系生活实际,想想说说还有什么情况可用0来表示。如幼儿园里的小朋友都回家了,可以用0来表示等。
-----可请个别幼儿来表演,如伸出五个手指头,然后藏在背后,可以用0来表示;拿几张卡片,一一发给好朋友,自己一张都没有了,也可以用0来表示。
三、了不起的0。
-----0可以用来表示没有,还可用来表示其他吗?
----教师参与幼儿讨论并逐一出示数卡、温度计、秒表等,使幼儿知道0排在任何一个数字后面,就能使该数字增大许多。0在秒表中间表示开始,温度计上的0表示零上和零下的分界等。
----原来0不单单表示没有了,还有很多的用处呢。
中班语言活动教案 聪明的海豚
活动目标:
1.能了解海豚是动物中最聪明的一类,并学习儿歌《小海豚》
2.能用肢体语言来表现海豚的动作。
活动准备:
海豚玩具,海豚图片,海豚表演影片。
活动过程:
一、 开始部分。
1.指导语:小朋友们,今天老师请来了一位动物宝宝来到我们班级,你们猜猜它是谁。请小朋友依次回答,并且要求用:我猜是xx宝宝来到我们班级这样完整的句子回答,并且总结。
2.拿出海豚玩具说:你们看,原来是海豚宝宝来到我们班级,你们都来看看海豚宝宝是什么样子的呀?我请举手的小朋友上来说说看请小朋友依次上来并总结。
二、基本部分。
1.师:小朋友有没有看过海豚表演啊?海豚都会点什么本领啊?请小朋友回答并总结
2.师:小朋友,老师今天带来了一段海豚表演的录象,我们一起来看一下好不好 播放影片,提高孩子的兴趣。
三、结束部分。
1.好,我们看了影片之后,你们发现小海豚是不是很聪明啊?不错,老师告诉你们,海豚呢是动物里面最最聪明的一类。我们一起来学习一首小海豚的儿歌好不好?
2.先把整首儿歌念一遍。
3.让幼儿跟念一遍然后提问:小朋友刚刚的儿歌里小海豚都会点什么本领啊?请小朋友回答并拿出图片加深印象。
4.请部分小朋友念儿歌,最后集体念儿歌结束活动。。
附儿歌《小海豚》:
小海豚,水里游,表演节目真是逗。打乒乓,抛彩球,骨碌骨碌翻跟头,钻火圈,窜的快,蹦蹦跳跳赛小猴。
大班阅读活动教案 聪明的小鸡
活动目标:
1.理解故事发展的过程和结局,体会故事的幽默与乐趣。
2.大胆猜测故事情节,能用适当的语气表演对话。
3.感受故事中小鸡的聪明、机智、勇敢。
活动准备:
1.经验准备:已阅读过故事性较强的读本,了解了故事有起因、经过、结果几个部分。
2.材料准备:大书(遮挡标题和文字),狐狸、小鸡头饰、粗细棍子各一根。
活动重点:
理解故事发展的过程和结局,并表演对话。
活动难点:
感受故事中小鸡的聪明、机智、勇敢。
活动过程:
一、导入。
1.手偶导入,激发幼儿学习兴趣。
师:今天,老师带来了两位客人,你们看看是谁?(逐一出示小鸡和狐狸手偶)小小的小鸡遇上大大的狐狸会发生什么事呢?我们一起来看一看。
2.看图猜测,引出故事。
(1)出示第1页观察画面,猜测故事,主要提问:小鸡在什么地方?树后的狐狸在看什么?你觉得会发生什么事情?(幼儿很快发现了躲在树后的狐狸,孩子凭着以往阅读故事的经验觉得狐狸想要吃掉小鸡。)
(2)出示第2页,主要提问:小鸡出门后,发生了什么事情?小鸡和狐狸的表情、动作是怎样的?
(3)出示第3页,猜猜狐狸会对小鸡说什么?小鸡是什么样子的?(引导幼儿观察小鸡的眼睛、嘴巴、翅膀、脚)
二、出示第4、5、6、 7、8、9、10页,讲述比赛过程,并表演对话。
1.出示第4页,猜猜小鸡在说什么?他们的表情和刚才一样吗?师:小鸡准备向狐狸发起挑战,它们要开始比赛了。你们猜猜它们会比什么?
2.出示第5-10页,师:它们进行了三轮比赛,瞧!
谁来说一说它们比了什么,最后又是谁赢的?你可以随便挑一项比赛来说。(引导语:他们在干什么?谁赢了?他们的表情有变化吗?)教师利用书中语言进行小结。
3.表演对话师:现在我们变身为小鸡和狐狸,也来比比赛!
请3组幼儿进行对话表演。
三、揭示最终结局。
1.猜测结局师:三轮比赛小鸡都输了,你们猜最后会怎么样?
2.出示第11页观察画面, 你看到了什么事情?结果怎么啦? (幼1:猎人在追赶狐狸,小鸡在嘿嘿地笑。 师:你怎么看出他是猎人的?再想想他到底是不是猎人? 幼2:他不是猎人,他没有枪! 师:恩,那他是什么人呢?你从哪里看出来的?幼3:有个拖拉机,是农民伯伯。)你觉得小鸡现在的心情怎么样?为什么?
3.出示第12页,提问狐狸被吓跑了,小鸡很得意,你们猜猜小鸡在说什么?教师带着小鸡的语气,利用书中语言总结:狐狸跑得比我快。力气比我大,跳得比我高,嗓门比我大,可我小鸡更聪明。
4. 看完全书回到封面,请幼儿为故事取个名字。
师:你们知道农民伯伯为什么会出现了吗?(原来是小鸡故意和狐狸比声音,响响的声音就把农民伯伯引来了。)你们觉得小鸡聪明吗?那我们可以给这个故事取一个什么名字呢?
四、教师小结。
小鸡是聪明的,在紧要关头它不慌不忙,沉着冷静地想办法战胜了狐狸,解救了自己。顾老师希望小朋友们也能像小鸡一样,如果遇到困难了,也能不慌不忙,沉着冷静的想办法救自己。
附故事:
小鸡出去散步。一只狐狸跳出来,吓得小鸡赶紧跑。狐狸说:嘿嘿!我跑得比你快!小鸡说:你跑得比我快,但是我的力气比你大!小鸡举起一根小树枝。狐狸说:嘿嘿!我的力气比你大多了!它举起一根大树枝。小鸡说:你的力气比我大,但是我跳得比你高!狐狸说:嘿嘿!我跳得比你高多了!小鸡说:你跳得比我高,但是我的嗓门比你大!狐狸生气地说:我的嗓门比你大多了!狐狸大声地叫啊叫。农夫听到声音跑过来,狐狸吓得赶紧逃。小鸡得意地说:狐狸跑得比我快,力气比我大,跳得比我高,嗓门比我大,可我小鸡更聪明!
大班艺术活动:聪明的画师
俗话说,凡事预则立,不预则废。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的“大班艺术活动:聪明的画师”相信您能找到对自己有用的内容。
大班艺术活动:聪明的画师
活动目标:
1、感知线条、图案装饰的美,引导幼儿运用裱花的方法来画有趣的脸
2、鼓励幼儿大胆创作,激发幼儿的想象力,体验活动中带来的乐趣
活动准备:
1、各种形状的瓦片、木桩、竹筒
2、浆糊、颜料、挤花袋
活动过程:
一、引出活动,激发幼儿的兴趣
(出示挤花袋)今天老师带来了一种很特别的作画工具
二、幼儿探索使用作画工具的方法
1、 提问:你在画的时候,发现了什么?
2、
三、引导幼儿欣赏范例
1、 以故事引出:“有趣的脸”
2、 提问:什么地方很有趣?
3、 如果你是画师,你想画一张怎样的脸?
四、幼儿动手操作,教师巡回指导
五、讲评
1、 你画了一张怎么样的脸?
2、 你还喜欢哪张脸?为什么?
2020数学活动教案 小瓢虫
古人云,工欲善其事,必先利其器。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“2020数学活动教案 小瓢虫”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
活动目标:
1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类,巩固对7以内数的认识。
2、通过情境创设,让幼儿体验到数活动的乐趣。
活动准备:
1、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩纸制瓢虫若干。
2、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩树叶若干。
3、5幢五彩房子、瓢虫妈妈一只。
活动过程:
一、谈话。
1、今天,何老师邀请了一群你们的老朋友来我们班里,看看它们是谁?
2、哇,树上有好多小瓢虫呀。它们都长得一样吗?
小结:小瓢虫身上的颜色和点数都不同。
3、那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗?(小瓢虫都有自己的名字,它身上有几点就是几星瓢虫了。)
二、领养小瓢虫。
1、那么多小瓢虫,它们都想和我们交朋友,让我们来找个小瓢虫做朋友吧。(每个幼儿领养一个小瓢虫)。
2、和同伴或客人老师交流一下你领养了一只怎样的小瓢虫。
3、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。
三、挑树叶。
1、哇,你们看这里有什么?(树叶)
2、是怎样的树叶呢?(颜色不同、数量不同)
3、告诉你们噢,小瓢虫最喜欢在小树叶上玩啦!
4、我们也给自己的小瓢虫挑选一片小树叶,好不好?想一想你的瓢虫朋友会喜欢哪一片小树叶呢?
5、你给小瓢虫选了一片什么样的树叶?为什么?
小结:我们的小朋友们真棒!都为自己的瓢虫朋友挑选了一片它最喜欢的树叶。
四、找家。
1、天黑了,瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦!我们把小瓢虫们送回家好不好?
2、这是小瓢虫的家,看看是什么样的?
3、想一想你的瓢虫朋友是住在哪幢房子的哪里?为什么?
4、现在请你们把小瓢虫送回家吧!
5、瓢虫妈妈开心极了,谢谢大家帮忙把它的孩子们送到了各自的家中。
2020数学活动教案 规律城
活动目标:
1.在故事情境中,尝试运用AAB、ABB、ABC模式进行排序。
2.仔细观察、有一定得比较能力和初步的判断推理能力。
3 . 体验帮助别人的快乐和合作的成功感。
活动准备:
1.课件。
2.幼儿操作用具。
3.书籍《乱七八糟魔女之城》。
活动过程:
一、引出故事,导入活动。
教师:今天老师给你们带来一位朋友,看看她是谁?你怎么知道的?
教师:公主在干什么?
教师:是谁写来的信?看看信的右下方,原来是王子写来的信。
教师:王子在信里说了些什么呢?让我们一起来听一听。(播放录音1)
(录音1:亲爱的公主,我在规律城迷路了,快用您的智慧和勇气救救我吧。)
教师小结:原来,王子被困在规律城了。
二、寻找钥匙--感知新的排序。
1.感知AAB的排序。
教师:公主现在心情怎样?我们可以为公主做些什么呢?
教师:你们愿意帮助公主去救王子吗?
教师:那我们跟着公主一起出发吧。公主背着包来到了规律城的大门前,可是门怎么了?门上有几把锁?需要几把钥匙才能打开?
教师:规律城的门锁得紧紧的,公主摇晃了一下锁,这时大怪树挡住了公主,对公主说(播放录音2)
(录音2:别费力气了,你是进不去的。除非你能找到一颗神奇的树,上面结着神奇的果子,从下面开始,依次结着苹果、苹果、梨;苹果、苹果、梨,找出这棵树,你就能在树尖上找到第一把钥匙。)
教师:让我们帮助公主一起来找吧。你们找到了吗?在哪?
教师小结:原来像这样按照苹果、苹果、梨;苹果、苹果、梨的顺序排列就是有规律的。在大家的帮助下,小公主找到了第一把钥匙。树怪好像还有话要对我们说。(播放录音3)
(录音3:在这片树林里,还有两颗神奇的树,上面结的果子也是有规律的,找到他们后,就能拿到另外两把钥匙,打开规律城的门了。)
2.感知ABB、ABC的排序。
教师:找到了吗?它是按照什么规律排列的?
教师:现在我们拿到了几把钥匙?还需要几把钥匙?
教师:还有一把钥匙在哪一棵神奇的树上?它是按照什么规律排的?
教师:现在我们找到了几把钥匙?规律城的门能开了吗?
教师小结:公主在你们的帮助下终于找到了打开规律城门的三把钥匙,瞧,规律城的门打开了。
三、寻找正确的路--巩固排序的方法
1.找出三彩路的规律。
教师:公主来到一片草地前,看见了什么?
教师:请小朋友仔细观察,这条路是怎样的?你可以先和旁边的小朋友说说。
教师:三彩路没有铺完整,公主心里会怎样?
教师:这是一条三彩路,都有哪三种颜色组成?这三种颜色排列得有规律吗?是按照什么规律来排的?
教师:小公主必须通过三彩路才能去救王子。公主着急地说(播放录音4)
(录音4:小朋友,请帮我把三彩路铺完整吧,铺的时候想想这条路是按什么规律铺的,而且一定要铺整齐,动作还要快哦。)
2.幼儿第一次探索操作。
教师:请小朋友从布口袋里拿出三彩路开始铺吧。
3.共同验证。
教师:你是怎么铺的?
教师:请XXX到前面来把你的答案告诉大家。你为什么要这么铺?
教师:请小朋友对照上面这条路,看看你是否也铺对了?
教师小结:从头开始,按照粉色、蓝色、白色三个一组有规律地一直往下排,这样就能很快的排好,而且不会排错或者漏掉。
四、修桥--巩固运用一。
1.观察桥面。
教师:公主在小朋友的帮助下,更加勇敢了。她大胆地往前走,这会,她来到了哪里?
教师:河上有什么?有几座桥?这些桥是怎样的?
教师:桥下有什么?如果公主从这样的桥上走过,会怎么样呢?(播放录音5)
(录音5:哈哈哈,掉下来正好给我吃掉。)
2.明确修桥的方法。
教师:我们该怎么办呢?怎么修?
教师:板在哪?有几块?能把几座桥修好?
教师:注意,这些桥上面的板是有规律的,我们用这两块板放上去时,一定也要有规律,这样,桥才能被修好。
3.合作修桥。
教师:现在,请和你一组的小朋友讨论一下,应该选择哪一座桥来修补、怎样修,一起动动脑筋,帮助公主过河吧
4.集体验证。
教师:你们都完成了吗?我们一起来看看这一组小朋友完成的怎么样?请你们说说为什么要这么修补?
教师小结:原来你们是先找到规律然后再合作完成的。
5.难度延伸。
教师:还有两座桥,要用什么形状来修补,才能变成有规律的桥呢?为什么?这座桥面上有怎样的规律?
小班社会活动教案 聪明娃
活动目标:
1、培养幼儿乐于帮助别人的良好品质。
2、引导幼儿在帮助别人的时候要动脑筋想办法,选择用适当的方法来帮助他们。
活动准备:
磁铁、铁丝、绳子、海绵、瓶子、回形针等。
活动过程:
一、用《智慧树》中的小咕咚引入课题
1、小咕咚遇到了困难想请小朋友来帮忙。
2、小咕咚又遇到了另一个困难请小朋友再来帮帮他。
3、幼儿到事业区操作探索多个方法。
4、教师引导幼儿讨论。
5、教师小结:帮助别人是一件很快乐的事情。
二、你们除了帮助小咕咚,生活中小朋友们还帮助过谁?是怎么帮助的?
1、出示图片一:在幼儿园里哭着找妈妈的小姑娘
2、图片二:盲人爷爷过马路
3、图片三:在商场里走失的小朋友
4、图片四:遇到灾难(地震)后的小朋友
三、选择适当的方法帮助别人不能盲目救人
1、看图片讨论
2、遇到掉到水里的叔叔该怎么办?
3、小结:当我们有能力的时候,我们就能想尽各种办法来帮助他人,当我们没有能力的时候我们可向身边的成人来寻求帮助。
大班美术活动教案:小猫的故事
幼儿园大班美术教案:小猫的故事
活动目的1、启发幼儿在观察小猫图片的基础上,大胆地进行想象,创编小猫的故事,并运用粘、剪、画的技能绘制连环画。2、幼儿根据自己所编的《小猫的故事》,设计制作成四幅连环画。画面要求色彩丰富、鲜艳,内容简单,有意义,并能讲出自己所画的故事内容。3、培养幼儿想象力、创造力,发展幼儿的口语表达能力。活动准备1、连环画纸若干。 2、八个不同动态,不同表情的线描小猫图样。3、水彩笔若干,各色电光纸若干,胶水、剪刀、订书机等。4、木偶小猫一只,连环画范样两幅。活动过程一、用木偶小猫表演形式引出课题。1、木偶小猫:小朋友们好!我是小猫咪咪。今天,我给小朋友带来的礼物是两张画,一张画的是我的故事,一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事(教师从小猫手中接过两幅连环画,并向幼儿展示)。我的 许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。教师:咪咪,我们小朋友都非常愿意给你帮忙。等小朋友们画好后,我就给你送去,好不好?木偶小猫:“好!谢谢小朋友们,再见!”二、教师出示、讲解范画。教师出示范画:(一)是用水彩笔绘制成的四幅连环画,请幼儿观看。教师讲解连环画内容:(1)小猫咪咪是一只非常顽皮的猫。一天早上,它从窗户里往屋外跳。一不留神,将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地 。(2)猫爸爸看见了,非常生气,气得胡子都撅了起来。(3)调皮的咪咪跳到家门口的树上,冲着猫爸爸做鬼脸 。(4)咪咪认识到了自己的错误,将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。教师出示范画(二)是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画,请幼儿观察看,讲出连环画的故事内容:(1)一天中午,小猫妙妙正坐在树下玩耍。(2)忽然她看到前面小桥对岸,山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。 (3)妙妙赶忙跑过桥去,扶着山羊公公过了桥。(4)山羊公公过了桥,高兴地对小猫妙妙说:“你真是一个爱帮 助别人的好孩子啊!”三、教师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样,启发幼儿大胆想象,开启幼儿的思路,编出小猫的故事。1、幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。2、教师请幼儿将自己编的故事,用四幅画面表现出来。3、教师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。故事讲完后,教师进行讲评,肯定最合理的故事情节,要求幼儿编的故事内容要有意义。四、幼儿进行创作连环画练习,教师巡回指导。1、教师将活动分成两组:一组用彩色水笔来绘制连环画;一组用彩色电光纸粘贴连环画。教师:下面请小朋友们自由选择。想用彩笔画连环画的小朋友坐到绘画组,想用彩纸粘的小朋友,坐到粘贴组。2、幼儿进行创作活动,教师巡回指导。教师指导幼儿绘制、粘贴时,要注意构图要基本合理、色彩的搭配协调美观。3、教师请2-3名能力强的幼儿到黑板前展示自己创作的连环画,并完整地讲出自己所编的故事内容,教师进行简单地评析。五、教师给幼儿示范,将连环画制作成小画册。沿四幅画的中心线将四幅小图剪下,按顺序排列,用订书机订上两个钉,一本幼儿自己创作编绘的小人书就做成了。六、教师请幼儿自己动手操作,将自己创作的连环画剪下,然后按顺序订成连环画书。活动延伸小朋友们之间相互交流自己创作的连环画,把自己创编的故事讲给小朋友们听。
2020数学活动教案 认识10以内的数
俗话说,凡事预则立,不预则废。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?小编为此仔细地整理了以下内容《2020数学活动教案 认识10以内的数》,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
活动目标:
1、初步理解单数和双数的意义,能区分10以内的单、双数。
2、复习巩固对1-10序数的认识。
3、培养小朋友的判断、分析能力。
活动准备:
1、教具:1-10面小红旗、数字卡片各一套,1-10的圆点卡片一套(圆点均匀两两排列)。
2、学具:1-10的数字卡片各一套,小事子各10颗。
活动过程:
一、复习10以内的数。
1、教师出示小红旗任意几面,小朋友很快说出其数量。
2、教师出示任意数字卡片,小朋友能击出相应次数的掌声。
3、教师出示任意一圆点卡片,教师能踏出相应次数的脚步声。
二、学习区分单、双数。
1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子,分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6个,启发小朋友说出各行棋子的数量,并请一名小朋友在各行的下面写出相应的数字。
2、(1)师问:小朋友们,想一想,怎样把各行的棋子两两排队?谁能上来演示一下?
(2)引导小朋友观察并说出:哪些数两两排队后剩下一个?哪些数两两排队后没有剩余?小结:两两排队后,有一个单独的,表示这些棋子数量的数叫单数。两两排队后,没有剩下的,表示这些数量的数叫双数。
3、全体小朋友操作小石子。
教师分别报出7、8、9、10这几个数,小朋友按每次所报的数取出相应数量的小石子,然后进行两两排队。引导小朋友说出7、8、9、10是单数还是双数。
4、出示1-10的圆点卡片,按顺序排列。
引导小朋友观察、分析、讨论说说10以内数中哪些是单数,哪些是双数。
三、练习区分单、双数。
1、小朋友操作1-10的数字卡,按单数、双数分成两组,比比看谁分得快。
2、教师指出(或说出)任一数,小朋友口头回答是单数还是双数。
3、教师报单、双数,小朋友举出任一单(双)数的数字卡。
4、玩抱单躲双的游戏。
教师出示数字卡片,小朋友判断该数为单数或双数。是单数则双手遮住脸部,头自然下垂作躲避状;是双数则双手在胸前抱住。
四、指导小朋友做教材第一页练习。
1、先数一数每幅图中的物体由多少个,然后在空格里画出相应数量的圆点。
2、观察图形的数量,是单数的画上ⅹ,是双数的画上。
五、欣赏数字歌。
1像铅笔细又长,2像小鸭水上游。
3像耳朵听声音,4像小旗迎风飘。
5像称钩称东西,6像豆芽咧嘴笑。
7像镰刀割青草,8像麻花拧一道。
9像勺子能盛饭,10像鸡蛋做蛋糕。
活动延伸:
玩翻纸牌游戏。将1--10的数字卡片和圆点卡片扣在桌子上,两个小朋友玩,开始各自分别认清单数一方或双数一方,然后轮流翻牌,翻出的数字或圆点数量为单(双)数的,牌为主方,牌多一方为胜。
2020数学活动教案 5的组成和分解
活动目标:
1、让幼儿感知数字的组成和分解,了解数与数之间存在一定的逻辑关系。
2、能学会5的多种分法。
3、培养幼儿参与数学活动的兴趣,并能从其中得到快乐。
重点难点:
能通过观察、分析一个数多种分法,掌握4的组成。
活动准备:
师:小兔子(2个 一个小白兔 一个小灰兔) 萝卜(5个)幼:笔 记录卡 数字卡(每人一张)纸片每人5张。
活动过程:
一、情境创设,学习5的组成与分解。
导入:
1、师:小朋友们,看看符老师帮你们请来了谁到我们班来做客?
2、出示小兔子。
丰收的秋天到了,农民伯伯扒了许多的萝卜,我们来数数有几个?
3、师出示萝卜并一个一个贴在黑板中间。(观察萝卜的形状的大小、颜色)提问:有几个萝卜?用数字谁来表示?
4、教师:农民伯伯要把5个萝卜分给两只小兔子吃,这可给农民伯伯给难住了,小朋友你们有什么好的办法来帮助农民伯伯?我知道小朋友们很聪明,但是先不急着帮农民伯伯解决问题,先思考一下,然后老师把5张小纸片发给小朋友,你们来操作一下怎么分,到时候呢,老师请小朋友来回答,看谁分得又好又多,看谁是我们班最聪明的孩子?
二、幼儿操作。
1、复习3和4的组成和分解。师:以前的课上啊,我记得我和小朋友一起学习了3、4的组成和分解,可是现在老师忘记了,谁来告诉老师怎么分得呢,假如你有三个胡萝卜,要分给两只小兔子,可以分成2和1,或者1和2.假如有四个呢,可以分成1和3,3和1,还有2和2。
师:那么把5个萝卜,分给小灰兔和小白兔,怎么分呢?请小朋友来分。
2、再请个别幼儿来分。
是提问:你是怎么分的?5个萝卜分成了几个和几个?引导幼儿说出来分
3、请第三个小朋友来分(依次类推)小结:5的分法有几种?
总结:教师总结有四种分法,引导幼儿一起念出来。
三、游戏(给数字宝宝找朋友)
1、请2个小朋友上来玩游戏。
2、小朋友要仔细听好游戏规则。规则是要找到和你的数字宝宝合成5的数字宝宝,假如你的数字宝宝是4,那么你的好朋友就是1;如果你的数字宝宝是3,那么你的好朋友就是2,我们来看下哪个小朋友找到又快有准?
活动延伸:
小朋友回家后,向爸爸妈妈展示你的小本领,和爸爸妈妈玩5的分解和组合的数学游戏。
小班数学教案 聪明的小兔
常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“小班数学教案 聪明的小兔”,仅供您在工作和学习中参考。
活动目标:
1、进一步认识并区分圆形、正方形和三角形,了解其基本特征。
2、在游戏情景中体验数学活动的快乐。
活动准备:
呼啦圈20个,图形若干。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣
师:今天的天气真好,孩子们跟着妈妈出去吧。小白兔,白又白,跳到山坡上,吃吃嫩青草。这边的青草吃完了,到那边吃吧。吃饱了,揉揉自己的肚子吧,宝宝们,快点来,妈妈告诉你们一个秘密:今天带你们到外面来,还要学本领呢。
二、认识图形
1、认识正方形
师:青青的草地就是我们学本领的地方,上面有许多的房子。看看有什么形状的房子?(幼儿讲述)我们走过去找一找,离我们最近的房子是什么形状的?(正方形)这个就是正方形,我们把正方形房子围起来,快点!这是什么形?正方形有没有尖尖角呀?有几个?我们一起来数一数。
(正方形的房子有4个尖尖的角)有没有长长的边?摸摸正方形长长的边,(正方形这是你长长的边)有几条长长的边?(一起点数)也是四条,这四条一样长吗?这就是正方形,认识他了,我们在正方形房子边上做做早操。(做完早操身体好)
师:还有没有正方形房子?围起来,我们站在正方形房子的外面,踩在正方形房子长长的边上踩一踩,踩一踩
2、认识三角形
师:看看,除了正方形还有什么形?踩在三角形长长的边上,三角形有没有尖尖的角呢?(小结)哪里还有三角形?这个三角形看起来怎么样?很大,正好给宝宝练本领。(跳进去,跳出来)
师:你觉得这个三角形像什么呀?小结
3、认识圆形
师:好了,三角形,我们也找过了,草地上还有什么形状的房子?我们一人找一个。
你觉得圆形像什么?
三、游戏:找房子
1、师:好了,房子找好了,我们要去拔萝卜吃吃草。孩子们,妈妈要告诉你们一件事:可能会有大灰狼。不过没关系,妈妈的耳朵特别长,听见大灰狼的脚步声妈妈会告诉你们,宝宝们你们要记得,一定要问问妈妈什么房子最安全?来一起来问问妈妈:到时候,妈妈会告诉你们什么房子最安全,大灰狼不会去的,你们可以放心的躲在里面,现在大灰狼没有来,我们去吃吃草,拔拔萝卜。
2、你们吃吃草,妈妈竖起长耳朵听听,哦,好像有声音。快问问妈妈:------(正方形的房子最安全)妈妈躲在哪里呀?(我帮你们再听听看,太好了,大灰狼走了,我们出来拔萝卜,吃吃草。)小白兔,白又白-------
3、呀!大灰狼来了,问妈妈------三角形的房子最安全妈妈躲在哪里呀?
4、绿色的圆形房子最安全。谁愿意和妈妈挤一挤,邀请我呀?
5、这个大灰狼有个特点,小的房子他会去看看,大的房子他不会去,看看什么房子最大?我们挤一挤哦,轻轻的,不然大灰狼回来的。
四、结束活动
孩子们,今天我们学了一天的本领有点累了,我们扛着萝卜回家吧!
2020数学活动教案 大鱼抱小鱼
经验告诉我们,成功是留给有准备的人。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?小编特地为大家精心收集和整理了“2020数学活动教案 大鱼抱小鱼”,希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目标:
1.知道大与小的概念,学会区别、比较物体的大小。
2.学习按物体的大小特征进行分类摆放。
活动准备:
1.大鱼和小鱼教具(或卡片、粘贴)若干。
2.小鱼缸和大鱼缸(或用熟料瓶自制简易透明鱼缸)各1个。
3.海洋世界挂图1张。
活动过程:
1.参观海洋世界。
教师:今天我们去参观海洋世界,那里有好多美丽的鱼儿,我们去看看吧。
教师出示海洋世界挂图,引导幼儿观察挂图中鱼的大小。
教师:你们看这些鱼儿有什么不一样的地方?老师现在变个魔术,把图中的小鱼请出来。
教师出示大鱼和小鱼的教具。教师请幼儿仔细观察教具,引导幼儿发现鱼儿大小的不同。
教师出示大鱼教具说:这是大鱼。
教师出示小鱼教具说:这是小鱼。
教师请2-3位幼儿上前选出一大一小两条鱼,鼓励幼儿说出哪条是大鱼,哪条是小鱼。教师将大鱼小鱼模型随机分为幼儿,每人一个,让幼儿与伙伴合作,通过对比直观感受鱼的大小。
2.游戏:大鱼抱小鱼。
教师:我们来一起玩一个大鱼抱小鱼的游戏。现在,让老师看看谁拿到的是大鱼教具,谁是小鱼教具。当老师说大鱼时,拿到大鱼教具的小朋友就站起来,当老师说小鱼时,拿到小鱼教具的小朋友就站起来。
教师请幼儿将大鱼或小鱼教具用胶带粘在额头上,扮演大鱼和小鱼。老师请扮演大鱼的小朋友围一大圈,扮演小鱼的小朋友围一小圈,小圈在内,大圈在外,幼儿前后相互拉着衣角。教师引导两队幼儿绕圈走,幼儿边走边说大鱼抱小鱼,当老师大声说大鱼抱小鱼啦,拿大鱼的小朋友就去抱住拿小鱼的小朋友。
3.鱼儿回家。
教师出示一大一小2个鱼缸。
教师:这是鱼儿的家,小朋友们告诉老师这里有几个鱼缸?这两个鱼缸有什么不一样?哪个大,哪个小?
教师:大鱼住在大鱼缸,小鱼住在小鱼缸。鱼儿们累了,它们要回家了,现在小朋友送鱼儿回家吧!
教师引导幼儿将大小鱼教具取下,然后鼓励幼儿将大鱼放入大鱼缸里,小鱼放入小鱼缸里。教师从旁指导。
有效提问:
1.鱼儿有什么不一样的地方?
2.这两条鱼,哪条是大鱼,哪条是小鱼?
3.两个鱼缸有什么不一样?
有用词汇:大、小、比较
活动建议:
教学变式:教学环节二大鱼抱小鱼游戏中,如果班级幼儿人数为奇数,会有一个幼儿找不到伙伴,教师可以渗透下奇偶数概念。
活动延伸:教师可带领幼儿在班级和户外寻找大小不同的物品。
家园共育:在日常生活中,家长可有意识地引导孩子观察日常生活中的物品,哪些是大的,哪些是小的。例如:妈妈的衣服是大的,宝宝的衣服是小的,爸爸的手是大的,宝宝的手是小的等,进一步帮助幼儿区分大小不同的事物。
温馨提示:幼儿游戏活动三只小猫,请参见小班上学期《教师指导用书》页。
2020数学活动教案 打扮月亮姐姐
俗话说,不打无准备之仗。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“2020数学活动教案 打扮月亮姐姐”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目的:
1、引导幼儿按一定的规律排序。
2、发展幼儿观察、推理能力。
3、培养幼儿的动手操作兴趣。
活动重点:
引导幼儿发现规律、掌握规律,学习按规律排序。
活动难点:
培养幼儿的动手操作兴趣。
活动准备:
1、教学课件。
2、颜色、大小不同的气球若干。
3、彩条等各种材料若干。
活动过程:
一、开始部分。
利用各种材料进行有规律的布置环境,引起幼儿的兴趣,引导幼儿观察。
对幼儿进行提问:彩条气球是怎样排列的?
小结:气球的排列有两种规律,一种是按颜色,另一种是按大小。
二、基本部分。
1、出示课件。
(1)通过乖乖熊去智慧宫,引起幼儿学习按规律排列的兴趣。
(2)鱼缸中有按规律排列的颜色不同的小鱼,通过提问哪只小鱼站错队?激发幼儿认真仔细观察的兴趣,积极找出站错队的小鱼,从而让幼儿认识物体可以按颜色有规律的排列。
(3)墙上的小红花被气球挡住了,被挡住的小红花是什么样子的?让幼儿认识物体既可以按颜色来有规律的排列,又可以按数量有规律的排列。
(4)小老鼠面前的箱子里装的是什么水果?培养孩子的推理能力,从易到难,步步深入。
(5)小老鼠面前的箱子里装的是什么水果?同样的提问,内容难度加深一步,相同的颜色,数量也相同,让幼儿推理认识。
(6)小老鼠面前的箱子里装的是什么水果?难度进一步加深,相同的颜色,数量递增,让幼儿推理认识。
2、教师小结。
课件内容:我们认识到,物体可以按颜色来有规律的排列,也可以按大小、数量,还可以既有颜色又有数量的有规律排列。
3、游戏:组织幼儿按规律排队。
目的:
(1)动静交替。
(2)巩固复习按规律排序。
(3)激发幼儿按规律排序的兴趣。
玩法:一男孩一女孩站队,两男孩两女孩站队。
4、幼儿操作:以月亮姐姐引出操作内容,月亮姐姐要去参加舞会,让小朋友打扮一下月亮姐姐,幼儿按照自己的意愿,利用老师准备的材料,有规律的帮月亮姐姐做项链做手链。
通过客串月亮姐姐,激发了幼儿动手操作的兴趣。
三、结束部分。
1、小结幼儿操作结果,分别让幼儿说出自己是按什么规律帮月亮姐姐做的。
2、伴随着轻快的音乐,老师与幼儿一同参加舞会。