第17课外交事业的发展教案。

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来工作才会更有干劲！有多少经典范文是适合教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“第17课外交事业的发展教案”，仅供参考，希望能为您提供参考！

第17课外交事业的发展教案

教学目标

1．了解20世纪70年代中美关系的背景、出现转机的原因。

2．能用自己的语言说出中美关系改善过程中的三件大事。

3．掌握中国恢复在联合国的合法席位和中日建交的时间。

4．掌握上海APEC会议的时间、届次、主题及意义。能列举上海APEC会议的内容。

5．通过学习新中国外交事业的成就，使学生认识到我国综合国力的提高及新中国在国际舞台上的重要作用。

1．大量运用历史图片，注意体验式学习，让学生通过直观、感性的材料近距离地触摸历史。

2．让学生查阅资料，利用补充材料，设计开放性试题，引入探究式学习，培养学生的发散思维。

1．由上海APEC会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”，理解合作的重要性，树立乐于合作、团结互助的人生态度。

2．认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，生发热爱祖国、立志学习、使祖国的明天更美好的使命感。

教学重点、难点及处理方法

1．重点：中美关系正常化。B．中国承办亚太经合组织会议。

2．难点：中国外交取得辉煌成就的原因

课前导学

1．查找能反映新中国外交史上重要事件的历史图片。

2．准备APEC会议的相关资料。

3．复习上一课内容，准备新课的导入词。

4．查找、了解现实生活中的中美关系点滴。

教学设计

教师活动学生活动预期效果

复习

我们已学习了第16课《独立自主的和平外交》，谁能做今天的复习小导师，带领大家复习一下？自制复习题，争做小导师。同组或异组的同学补充、订正。

调动学生情绪，为本课的学习做好铺垫。

导入新课

刚才同学们一起回顾了新中国建国初期的外交成就，今天我们来继续学习中国外交事业的发展。哪位同学愿意为大家开启新课的大门？

板书课题：

第17课　外交事业的发展。

教授新课

在中国外交事业发展的历程中，20世纪70年代可谓好戏连台，其中，对中国乃至世界影响深远的事件是“中美关系正常化”。哪位同学能说说新中国成立初期20年的中美关系？学生根据课前准备，争相导入新课。导入方案：

1．由课前提示“1971年7月15日，北京、华盛顿同时发表公告”导入。

2．由上一节课的“和平共处五项原则”导入。

3．由本世纪“唐装盛行”导入。

学生依据旧知识，回忆、总结或自学课本76页第一段。

学生发言：“敌对”“敌视”。本课与上一课一脉相承，学生基本上能自行导入，教师要予以鼓励。

预计还有的导入方法：

1．由毛泽东语：“我们的朋友遍天下”导入。

2．多媒体展示与本课三个子目标题有关的图片导入。

学生头脑中形成20世纪70年代这一时间概念。

了解历史上的中美关系。

运用多媒体：

1．图片《美国总统尼克松》《中国乒乓球队员与美国乒乓球队员在一起》。

2．与图片相配的影音资料：美国总统尼克松在一份对外报告中说：“如果没有（中国）这个拥有七亿多人民的国家出力，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。”此时，美国再也不能不承认中华人民共和国的发展和在国际事务中的作用了。中国对美国改善中美关系的表示，做出积极的反应。1971年4月，毛泽东亲自批准中国乒乓球队邀请美国乒乓球队正式访问中国。这是新中国成立以来第一个美国代表团访问中国。“以小球影响大球”的“乒乓外交”轰动了世界。

理学生看大屏幕，听资料介绍。解毛泽东等中共领导人对国际形势的敏锐洞察力和正确决策，巧妙方法。

同学们，听了上面的资料，你对中美关系的前景有何看法？说出你的理由。

有谁能说说中美关系改善的原因是什么呢？

在中美关系走向正常化的历程中，经历了哪些不平凡的事件？哪位同学能分阶段来说说？

请同学们来看一段影音资料：“尼克松走下舷梯”，这是1972年2月的一个历史瞬间，请同学们想一想，从杜勒斯拒绝与周恩来握手，到尼克松主动与周恩来握手，这仅仅是礼貌问题吗？

刚才同学们说得很好，下面再请看几段材料：

A．《中美建交公报》

B．图片：2001年10月，江泽民在上海科技馆迎接美国总统布什

C．①1979年4月，美国总统签署由美众、参两院通过的《与台湾关系法》。

②1992年9月，美总统以国内因素为由，不顾历届政府做出的承诺，宣布售予台湾150架F?16战斗机的决定。

③2001年3月，美国在日内瓦联合国人权委员会上提出反华人权议案。

讨论如下问题：

①根据所学知识回答，材料a发表于哪一年？

②中美关系中的关键问题是什么？

③结合以上三组材料，谈谈你对中美关系的认识和展望。学生发言：

中美关系将不断走向改善。因为双方都在为此而积极努力。

学生思考、回答：

1．新中国国际地位的提高

2．国际形势的变化

学生发言：

1．1971年7月，基辛格访华

2．1972年2月，尼克松访华

3．1979年，中美正式建交

学生看大屏幕。

学生们互相交流，每组推荐一人发言，同组或异组补充。

学生看大屏幕，讨论所提问题。

学生发言要点如下：

①1979年。

②台湾问题。

③观点一：认为中美关系的前景是美好的，现在的确存在一些摩擦，但随着时代的进一步发展，中国的进一步强大，这些摩擦必然会越来越少。

观点二：认为中美之间存在着根本上的差异，如美国希望谋求世界霸权，而中国反对任何国家称霸，现阶段双方的合作是建立在共同利益之上的，但不同的目标将使双方分道扬镳。教师可引导学生回忆新中国经济建设、国防建设的成就，温故知新。

理解一个人的行为不但反映了个人的修养，还关系到国家。所以，重要时刻要“三思而后行”。

培养运用史料来分析研究历史现象的能力。只要言之成理即可。

对于中美关系发展的前景，还需要时间来检验，今天的讨论就到这儿。下面就让我们继续学习本课内容。

在20世纪70年代的中国外交史上，还有两件举足轻重的大事。请同学们看大屏幕。显示图片：

①《五星红旗在联合国大厦前飘扬》

②《中日建交》

谁能用自己的语言向同学们介绍这两幅图片所展现的历史事件？

让我们一起再来欣赏一场由20位政府首脑表演的“时装秀”。大屏幕显示图片：《身着中国民族服装的各经济体领导人在上海科技馆前》

同学们，这幅图使你想到了什么？

大屏幕显示《世界政区图》。

教师对照地图指出APEC成员的区域位置。

并说明：APEC是亚太经合组织的简称，它是亚洲太平洋地区最重要的政府间经济合作组织。

APEC会议每年举行一次，有谁能向大家介绍一下本次APEC会议的主题吗？

本次会议的主题告诉我们：面对新的挑战，APEC成员国将采取什么样的对策？这对你有什么启发？

上海APEC会议的内容有哪些？意义如何？有谁能来介绍一下？

学生看大屏幕。

学生发言要点：

①1971年，第26届联合国大会恢复了新中国在联合国的合法席位。

②1972年，日本首相田中角荣访华，中日建交。

学生竞相发言：

①2001年上海APEC会议。

②图中人物是亚太经合组织的各经济体领导人。

③此照片拍摄于2001年10月。APEC第9次领导人非正式会议及相关会议在上海召开。

学生发言：

主题：“新世纪、新挑战：参与、合作、促进共同繁荣”。

学生讨论，强调：“参与”“合作”“共同繁荣”

启发：在生活与学习中，也要多一些合作，团结互助，共同进步。

学生依据自学介绍会议内容：

A．江泽民发表讲话。

B．讨论了全球和地区经济形势面向新世纪的APEC政策框架等问题，通过了《上海共识》。

C．会议结束时，江泽民宣读亚太经合组织《领导人宣言》。

意义：

上海APEC会议是中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动。由阅读大屏幕的图片形成感性认识，达到图文结合帮助学习的目的。

培养学生的口头表达能力。

2001年距现实生活较近，用问题来引发学生们的思维，令其畅所欲言。

教师配合学生的发言完成板书，使学生对上海APEC会议的知识要点清楚明了。

课前曾布置同学们查阅有关亚太经合组织的资料，有谁能将你从报刊、互联网上了解的知识讲给大家听听吗？

至此，我们已经学完了本课内容，请同学们回顾一下本课所学知识，准备练习。

教师用大屏幕显示练习。补充资料（课外）

①亚太经合组织现有成员21个。

②自1993年APEC领导人非正式会议创立以来，我国已连续10次出席APEC领导人非正式会议。

③1991年，APEC部长级会议接纳中国为APEC成员。中国积极参与APEC事务，是20世纪90年代中国经济外交的重要举措。

学生梳理记忆，当堂消化。

同学间互相提问，巩固所学。

①学生依次做练习。

②完成课本80页“练一练”。资料由学生查阅报刊或互联网自行准备，增加知识容量，拓宽视野。如果条件不具备也可以由教师提供。

本课小结Www.jaB88.CoM

①请同学们回忆本课的课题是什么？

哪位同学能说出“外交事业的发展”的表现？

②下面，请同学们看大屏幕。

（歌谣）：

“美日总统来访华，

促进关系正常化。

联合国的大厦前，

五星红旗迎风扬。

新世纪，新挑战，

APEC首脑上海见。

多边外交规格高，

唐装引领时装潮。”

③在新中国的外交史上，还有许多重大的成就，你能说出一两个来吗？

④从旧中国的屈辱外交到新中国外交事业取得辉煌成就，谈谈你感触最深的一点体会。学生齐答：外交事业的发展

学生依据教师的板书回答：

①中美关系正常化。

②中国恢复在联合国的合法席位。

③中日建交。

④中国承办APEC会议。

学生齐读，试唱并记忆。

学生发言：

a．2001年，上海合作组织成立。b．2001年，中国加入世贸组织。C．2003年朝核问题六方会谈在北京召开。

学生发言，要点如下：

A．旧中国屈辱外交的根源是国家的贫穷落后。而新中国外交事业的辉煌成就也折射出社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的不断提高。

B．新中国外交事业的成就和国家领导人的正确决策密不可分。

C．遵循了“和平共处五项原则”这一处理国与国之间关系的基本准则。使本课的知识系统化、条理化。

引导学生关注身边事，关注天下事，拓宽视野。

激发学生们热爱祖国的感情。

认识到“广交朋友，促进共同发展”将福泽整个世界。

附：板书设计

延伸阅读

第17课　外交事业的发展

第17课　外交事业的发展

教学目标

1．了解20世纪70年代中美关系的背景、出现转机的原因。

2．能用自己的语言说出中美关系改善过程中的三件大事。

3．掌握中国恢复在联合国的合法席位和中日建交的时间。

4．掌握上海APEC会议的时间、届次、主题及意义。能列举上海APEC会议的内容。5．通过学习新中国外交事业的成就，使学生认识到我国综合国力的提高及新中国在国际舞台上的重要作用。

1．大量运用历史图片，注意体验式学习，让学生通过直观、感性的材料近距离地触摸历史。

2．让学生查阅资料，利用补充材料，设计开放性试题，引入探究式学习，培养学生的发散思维。

1．由上海APEC会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”，理解合作的重要性，树立乐于合作、团结互助的人生态度。

2．认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，生发热爱祖国、立志学习、使祖国的明天更美好的使命感。

教学重点、难点及处理方法

1．重点：中美关系正常化。B．中国承办亚太经合组织会议。

2．难点：中国外交取得辉煌成就的原因

课前导学

1．查找能反映新中国外交史上重要事件的历史图片。

2．准备APEC会议的相关资料。

3．复习上一课内容，准备新课的导入词。

4．查找、了解现实生活中的中美关系点滴。

教学设计

教师活动学生活动预期效果

复习

我们已学习了第16课《独立自主的和平外交》，谁能做今天的复习小导师，带领大家复习一下？自制复习题，争做小导师。同组或异组的同学补充、订正。

调动学生情绪，为本课的学习做好铺垫。

导入新课

刚才同学们一起回顾了新中国建国初期的外交成就，今天我们来继续学习中国外交事业的发展。哪位同学愿意为大家开启新课的大门？

板书课题：

第17课　外交事业的发展。

教授新课

在中国外交事业发展的历程中，20世纪70年代可谓好戏连台，其中，对中国乃至世界影响深远的事件是“中美关系正常化”。哪位同学能说说新中国成立初期20年的中美关系？学生根据课前准备，争相导入新课。导入方案：

1．由课前提示“1971年7月15日，北京、华盛顿同时发表公告”导入。

2．由上一节课的“和平共处五项原则”导入。

3．由本世纪“唐装盛行”导入。

学生依据旧知识，回忆、总结或自学课本76页第一段。

学生发言：“敌对”“敌视”。本课与上一课一脉相承，学生基本上能自行导入，教师要予以鼓励。

预计还有的导入方法：

1．由毛泽东语：“我们的朋友遍天下”导入。

2．多媒体展示与本课三个子目标题有关的图片导入。

学生头脑中形成20世纪70年代这一时间概念。

了解历史上的中美关系。

运用多媒体：

1．图片《美国总统尼克松》《中国乒乓球队员与美国乒乓球队员在一起》。

2．与图片相配的影音资料：美国总统尼克松在一份对外报告中说：“如果没有（中国）这个拥有七亿多人民的国家出力，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。”此时，美国再也不能不承认中华人民共和国的发展和在国际事务中的作用了。中国对美国改善中美关系的表示，做出积极的反应。1971年4月，毛泽东亲自批准中国乒乓球队邀请美国乒乓球队正式访问中国。这是新中国成立以来第一个美国代表团访问中国。“以小球影响大球”的“乒乓外交”轰动了世界。

理学生看大屏幕，听资料介绍。解毛泽东等中共领导人对国际形势的敏锐洞察力和正确决策，巧妙方法。

同学们，听了上面的资料，你对中美关系的前景有何看法？说出你的理由。

有谁能说说中美关系改善的原因是什么呢？

在中美关系走向正常化的历程中，经历了哪些不平凡的事件？哪位同学能分阶段来说说？

请同学们来看一段影音资料：“尼克松走下舷梯”，这是1972年2月的一个历史瞬间，请同学们想一想，从杜勒斯拒绝与周恩来握手，到尼克松主动与周恩来握手，这仅仅是礼貌问题吗？

刚才同学们说得很好，下面再请看几段材料：

A．《中美建交公报》

B．图片：2001年10月，江泽民在上海科技馆迎接美国总统布什

C．①1979年4月，美国总统签署由美众、参两院通过的《与台湾关系法》。

②1992年9月，美总统以国内因素为由，不顾历届政府做出的承诺，宣布售予台湾150架F?16战斗机的决定。

③2001年3月，美国在日内瓦联合国人权委员会上提出反华人权议案。

讨论如下问题：

①根据所学知识回答，材料a发表于哪一年？

②中美关系中的关键问题是什么？

③结合以上三组材料，谈谈你对中美关系的认识和展望。学生发言：

中美关系将不断走向改善。因为双方都在为此而积极努力。

学生思考、回答：

1．新中国国际地位的提高

2．国际形势的变化

学生发言：

1．1971年7月，基辛格访华

2．1972年2月，尼克松访华

3．1979年，中美正式建交

学生看大屏幕。

学生们互相交流，每组推荐一人发言，同组或异组补充。

学生看大屏幕，讨论所提问题。

学生发言要点如下：

①1979年。

②台湾问题。

③观点一：认为中美关系的前景是美好的，现在的确存在一些摩擦，但随着时代的进一步发展，中国的进一步强大，这些摩擦必然会越来越少。

观点二：认为中美之间存在着根本上的差异，如美国希望谋求世界霸权，而中国反对任何国家称霸，现阶段双方的合作是建立在共同利益之上的，但不同的目标将使双方分道扬镳。教师可引导学生回忆新中国经济建设、国防建设的成就，温故知新。

理解一个人的行为不但反映了个人的修养，还关系到国家。所以，重要时刻要“三思而后行”。

培养运用史料来分析研究历史现象的能力。只要言之成理即可。

对于中美关系发展的前景，还需要时间来检验，今天的讨论就到这儿。下面就让我们继续学习本课内容。

在20世纪70年代的中国外交史上，还有两件举足轻重的大事。请同学们看大屏幕。显示图片：

①《五星红旗在联合国大厦前飘扬》

②《中日建交》

谁能用自己的语言向同学们介绍这两幅图片所展现的历史事件？

让我们一起再来欣赏一场由20位政府首脑表演的“时装秀”。大屏幕显示图片：《身着中国民族服装的各经济体领导人在上海科技馆前》

同学们，这幅图使你想到了什么？

大屏幕显示《世界政区图》。

教师对照地图指出APEC成员的区域位置。

并说明：APEC是亚太经合组织的简称，它是亚洲太平洋地区最重要的政府间经济合作组织。

APEC会议每年举行一次，有谁能向大家介绍一下本次APEC会议的主题吗？

本次会议的主题告诉我们：面对新的挑战，APEC成员国将采取什么样的对策？这对你有什么启发？

上海APEC会议的内容有哪些？意义如何？有谁能来介绍一下？

学生看大屏幕。

学生发言要点：

①1971年，第26届联合国大会恢复了新中国在联合国的合法席位。

②1972年，日本首相田中角荣访华，中日建交。

学生竞相发言：

①2001年上海APEC会议。

②图中人物是亚太经合组织的各经济体领导人。

③此照片拍摄于2001年10月。APEC第9次领导人非正式会议及相关会议在上海召开。

学生发言：

主题：“新世纪、新挑战：参与、合作、促进共同繁荣”。

学生讨论，强调：“参与”“合作”“共同繁荣”

启发：在生活与学习中，也要多一些合作，团结互助，共同进步。

学生依据自学介绍会议内容：

A．江泽民发表讲话。

B．讨论了全球和地区经济形势面向新世纪的APEC政策框架等问题，通过了《上海共识》。

C．会议结束时，江泽民宣读亚太经合组织《领导人宣言》。

意义：

上海APEC会议是中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动。由阅读大屏幕的图片形成感性认识，达到图文结合帮助学习的目的。

培养学生的口头表达能力。

2001年距现实生活较近，用问题来引发学生们的思维，令其畅所欲言。

教师配合学生的发言完成板书，使学生对上海APEC会议的知识要点清楚明了。

课前曾布置同学们查阅有关亚太经合组织的资料，有谁能将你从报刊、互联网上了解的知识讲给大家听听吗？

至此，我们已经学完了本课内容，请同学们回顾一下本课所学知识，准备练习。

教师用大屏幕显示练习。补充资料（课外）

①亚太经合组织现有成员21个。

②自1993年APEC领导人非正式会议创立以来，我国已连续10次出席APEC领导人非正式会议。

③1991年，APEC部长级会议接纳中国为APEC成员。中国积极参与APEC事务，是20世纪90年代中国经济外交的重要举措。

学生梳理记忆，当堂消化。

同学间互相提问，巩固所学。

①学生依次做练习。

②完成课本80页“练一练”。资料由学生查阅报刊或互联网自行准备，增加知识容量，拓宽视野。如果条件不具备也可以由教师提供。

本课小结

①请同学们回忆本课的课题是什么？

哪位同学能说出“外交事业的发展”的表现？

②下面，请同学们看大屏幕。

（歌谣）：

“美日总统来访华，

促进关系正常化。

联合国的大厦前，

五星红旗迎风扬。

新世纪，新挑战，

APEC首脑上海见。

多边外交规格高，

唐装引领时装潮。”

③在新中国的外交史上，还有许多重大的成就，你能说出一两个来吗？

④从旧中国的屈辱外交到新中国外交事业取得辉煌成就，谈谈你感触最深的一点体会。学生齐答：外交事业的发展

学生依据教师的板书回答：

①中美关系正常化。

②中国恢复在联合国的合法席位。

③中日建交。

④中国承办APEC会议。

学生齐读，试唱并记忆。

学生发言：

a．2001年，上海合作组织成立。b．2001年，中国加入世贸组织。C．2003年朝核问题六方会谈在北京召开。

学生发言，要点如下：

A．旧中国屈辱外交的根源是国家的贫穷落后。而新中国外交事业的辉煌成就也折射出社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的不断提高。

B．新中国外交事业的成就和国家领导人的正确决策密不可分。

C．遵循了“和平共处五项原则”这一处理国与国之间关系的基本准则。使本课的知识系统化、条理化。

引导学生关注身边事，关注天下事，拓宽视野。

激发学生们热爱祖国的感情。

认识到“广交朋友，促进共同发展”将福泽整个世界。

附：板书设计

新课标人教版八年级下册第五单元第17课外交事业的发展教案

第17课　外交事业的发展
1　教学分析

知识与能力了解中国在联合国合法席位的恢复的基本情况；知道尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化；了解中日建交的情况；掌握新时期中国外交事业的发展。列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的能力
过程与方法指导学生用发展的眼光看待历史事件，总结中国自古至今对外交往的变化，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今
情感态度
与价值观由上海APEC会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”，理解合作的重要性，树立乐于合作、团结互助的人生态度。认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，增强热爱祖国、立志学习、使祖国的明天更美好的使命感

教学重点：中国在联合国合法席位的恢复；尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国承办亚太经合组织会议。
教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
2　教学过程
一、导入新课
(左边是周恩来，中间是蒋介石，右边是尼克松)
2018年，是中美建交39周年。三十九年前，在中国改革开放元年之时，中美两国发表建交联合公报，两国关系实现正常化。忆往昔，曾经水火不容的两个大国，为了各自的利益，虎视眈眈二十余年，那么，又是怎样的国际风云改变了中美关系的破冰之旅呢？
看图片，这是一幅反映中美外交出现转圜的漫画，历史上将其称作“乒乓外交”。今天我们就来学习第17课：外交事业的发展。
二、新课讲授
目标导学一：恢复在联合国的合法席位
1．图片展示：
联合国总部前飘扬的中国国旗
2．教师提问：中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？
提示：1971年第26届联合国大会。
3．教师讲述：为什么要用“恢复”一词。
“二战”后期，同盟国在克里米亚召开了“雅尔塔会议”，其中一项内容就是战后成立联合国，美、苏、英、法、中五国为安理会常任理事国。所以，中国是联合国的创始国和安全理事会五个常任理事国之一。由于美国的蓄意阻挠，新中国在联合国的席位被国民党集团长期窃据。直到1971年第26届联合国大会，终于恢复中国在联合国的合法权利和中国安全理事会常任理事国席位。
4．图片展示：
外交部部长乔冠华潇洒而豪放的大笑，被西方媒体描述为：“震碎了议会大厦的玻璃！”
5．引导学生回答：它记录了新中国外交史上的精彩瞬间和辉煌成就！历史被定格在这张笑脸上。你从乔冠华的开怀大笑中感受到了什么？
提示：自信的笑、胜利的笑；中国综合国力的增强、国际地位的提高；进一步表明美国的孤立政策失败；我国在外交上取得了更大的进展。
目标导学二：中美、中日建交
(一)中美建交
1．教师简要介绍：中美“乒乓外交”的一些故事。
2．史料展示：
“如果没有(中国)这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。”
——美国总统尼克松
3．提出问题：从尼克松这句话中，可以看出美国对中国的态度有怎样的转变？
提示：美国不能不承认中国的发展和在国际事务中的作用。
4．史料展示：
20世纪60年代末70年代初，冷战的色彩越来越浓，世界战略格局已经发生重大变化：
(1)苏联军事力量迅速发展。美苏争霸进入“苏攻美守”的阶段。美国在与苏联的争霸中处于守势地位。
(2)与此同时，中苏关系发生急剧变化。“珍宝岛事件”使中苏关系恶化。中苏边境陈兵百万，剑拔弩张，大规模军事冲突有一触即发之势。苏联对中国造成极大威胁。
5．分组讨论：中美关系为什么会在20世纪70年代出现转机？
提示：从美国来讲，1.认识到中国在国际事务中的重要性，承认孤立中国政策的失败；2.增加对付苏联的资本，打中国牌牵制苏联；3.希望进入中国市场，获取经济利益。从中国来说，1.从整体上打破外交僵局，改善国际地位；2.牵制来自苏联的威胁，缓解国家安全压力；3.有助于解决台湾问题，实现中国统一。
6．教师总结：从中美各自所处的内外环境来看中美都需要接近，以实现战略上的主动。
7．史料展示：
周恩来：“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手——25年没有交往了啊！”
尼克松：“我感到很荣幸，终于来到了你们伟大的国家。”
8．教师提问：此次握手被誉为“历史性的握手”，后来尼克松总统深情地回忆这次握手时说：“当我们的手握在一起时，一个时代结束了，另一个时代开始了。”你如何理解尼克松所说的“一个时代结束，另一个时代开始”？
提示：结束的是中美敌对的时代；开启的是中美正常化的时代。(中美关系实现了正常化)
9．读课本，说说：美国在对台湾问题上的态度。
提示：美国承认只有一个中国，台湾是中国领土的一部分，承认中华人民共和国是中国的唯一合法政府。
10．教师提问：中美1972年建交了吗？是哪一年建交的？
提示：没有。1979年1月，邓小平访问美国，两国发表建交公报，美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。中美两国关系最终实现了正常化。
11．教师总结：70年代是新中国外交取得重大成就的时代，除了中国恢复在联合国的合法席位和与美国的关系开始走向正常化之外，另一个重大的成就就是中日建交。
(二)中日建交
教师讲述：中日建交的基本情况。
1972年，田中角荣访华，中日两国正式建立外交关系，接着，许多国家纷纷与中国建立外交关系。
目标导学三：全方位外交
1．读课本，说说：改革开放新时期，我国的外交政策。
提示：改革开放后，中国继续奉行独立自主的和平外交政策，坚持和平共处五项原则。
2．图片展示：
在北京举行的APEC会议
3．根据材料和课本，分组总结：改革开放后取得的外交成就。
提示：(1)中国注重改善和发展与周边国家的睦邻友好关系。
(2)中国积极发展全球伙伴关系、秉持共商共建共享的全球治理观。
(3)顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，积极参与全球治理体系改革和建设。
(4)加强与联合国的合作，为解决区域性争端、维护世界和平和建立一个公正合理的世界新秩序而努力。
(5)中国广泛参与多边经济、社会领域的活动。
(6)中国举办各种国际会议。
4．教师总结：同学们总结得很好！中国在改革开放后，确实在外交上取得了一系列的成就，形成了全方位、多层次、立体化的外交布局。这与中国的国际地位不断提高有莫大的关系，中国现在成了维护和促进世界和平、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。
三、课堂总结
通过本节课学习，我们看到了，中国的外交事业之所以如此辉煌，得益于我们祖国的强大；同样道理，我们每位同学想立足于社会，也必须努力武装自己，这样才能实现自己的人生价值，才能为祖国母亲美好的未来贡献力量。
3　板书设计
4　教学反思
在教学过程中，关于中美关系出现转机的原因，教材中只是一语带过，需要教师补充材料，引导学生结合当时的世界局势，从中美两国方面进行分析，从而理解这种转机是中美两国的共同要求。改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的日益提高，我国外交事业又取得了新的辉煌成就。
在对改革开放后外交事业的讲述上，限于时间和材料，需要加强对这一块的教学研究。

八年级历史下第17课外交事业的发展学案（新课标人教版）

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？小编收集并整理了“八年级历史下第17课外交事业的发展学案（新课标人教版）”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

5.17外交事业的发展班级______姓名___________

尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国恢复在联合国的合法席位;；中日建交；中国承办亚太经合组织

重点：尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；

难点：1、中美关系在70年代出现转机的原因；

2、我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。

一、中美关系正常化

1、背景：20世纪70年代初，随着中国的提高和的变化，改善中美关系成为______________。

2、正常化的过程：

（1）1972年，美国总统访华，与周恩来举行会谈，双方在签署了《》。

（2）年，中美正式建立外交关系。美国承认__，_____________________。

3、意义：中美两国的正式建交，标志着____________________________________________________

二、中国恢复在联合国的合法席位

1、恢复标志：年10月25日，第届联合国大会上恢复___________________

__________________________，恢复的席位；

2、意义：是____的重大胜利，有利于_____________________________________；

3、中日建交：年，日本首相访华，两国正式建立外交关系。接着，许多国家纷纷与中国建立外交关系，出现了与中国建交的热潮。

三、中国承办亚太经合组织（APEC）会议

1、背景：（1）以来，社会主义现代化建设的迅速发展和提高。

（2）中国在中发挥越来越重要的作用

2、时间：年；地点_____。

3、主题：“”。

4、会议主要内容：会议讨论了全球和地区经济形势、面向新世纪的APEC政策框架等问题，通过了《》。江泽民宣读了亚太经合组织《领导人宣言》。

5、特点和意义：上海APEC会议是中国迄今举行的_、_的多边外交活动。

20世纪70年代，促使中美关系走向正常化的因素有哪些？

时间中美关系正常化过程----重大事件

1971年4月

1971年7月

1972年2月

1979年

1下列哪一项属于20世纪70年代中国外交工作的重大突破（）

A、周恩来访问印度和缅甸B、推动达成了《关于印度支那和平的日内瓦协议》

C、亚太经合组织领导人非正式会议在中国举行D、恢复中国在联合国的合法权利和席位

2、1971年中国重返联合国，最主要的原因是（）

A.苏联的支持B.中国在解决国际事务中所起的作用越来越大

C.中美关系改善D.第三世界国家的支持

3、1972年访问中国的美国总统是()

A．基辛格B．尼克松C．布什D．克林顿

4、中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动是()

A．上海APEC会议B．上海合作组织会议C．万隆亚非会议D．昆明世界博览会

5、第一个以中国城市命名的国际组织是（）

A、联合国B、世界贸易组织C、上海APEC会议D、上海合作组织

6、下列关于中美关系叙述正确的是（）

A.新中国建立后，中美双方敌对长达20多年B.1972年美国总统访华，双方签署《建交公报》

C.美国国务卿杜勒斯曾秘密访华D.美国承认台湾是中国的一部分，并表示不支持“台独”

7、材料一：1954年，日内瓦国际会议上，美国国务卿杜勒斯严令美国代表团：不准任何人与中国代表握手。当时参会的美国代表团代理团长、副国务卿史密斯在佩服中国总理周恩来杰出的外交才能的同时，只能摇摇周恩来的胳膊。

材料二：1972年2月，美国总统尼克松的专机在北京机场徐徐降落。当尼克松走下舷梯，在离地面还有三四个台阶的时候，就向前来欢迎的周恩来伸出了手。他们紧紧握手，足有一分钟。后来，尼克松说，这是为了纠正1954年美国国务卿杜勒斯拒绝和周恩来握手的失礼行为。

请回答：（1）美国国务卿杜勒斯为什么拒绝同中国代表握手？

（2）新中国成立初期，美国政府阻碍中美关系正常化的重大史实有哪些？

（3）从20世纪50年代的拒绝握手到20世纪70年代的主动握手反映中美关系发生了什么变化？试分析变化的原因是什么