小学二年级语文下册复习资料：课外阅读。
在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么老师怎样写才会喜欢听课呢？下面是由小编为大家整理的小学二年级语文下册复习资料：课外阅读，仅供参考，希望能为您提供参考！
小学二年级语文下册复习资料：课外阅读
（一）
乌鸦兄弟
乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。
有一天，窝破了一个洞。
大乌鸦想：“老二会去修的。”
小乌鸦想：“老大会去修的。”
结果谁也没去修。后来洞越来越大了。
大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”
小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”
结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”
大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。”
小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。”
可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。
风越刮越凶，雪越下越大。
结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
1、一开始，这个洞大吗？________________________
2、为什么兄弟俩都不修补？_________________
3、由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了？_________________
4、请写出文中描写寒冷冬天的句子：________________________________________________________________。
（二）
春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。
1、这段话主要写了_________________的景色。
2、这段话中表示颜色的词有_________________。
3、把这段话中比喻的用“———”句子划出来。
（三）
动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
1、这段话主要讲了_________________。
2、鱼尾巴的用处是_________________。
3、牛尾巴的用处是_________________。
（四）
蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。
1、这段话中的“它们”指的是_________________。
2、“我”喜欢它们的原因：一是它们_________________；
二是它们_________________；
3、“我”喜欢它们表现在：__________________________________
（五）
（）
春天来了，温暖的阳光照耀大地。
啊！春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子。小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层“绿毯”。河里的冰雪早已融化，雨儿在嬉水，无比欢乐。
小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙在花丛中采蜜。花园里百花盛开，争芳斗艳，红如火，白如雪，粉如霞。好一个花花绿绿的世界。
啊！春天终于来到了，广阔的天地到处生机勃勃。春天多么美丽呀！
1、请给这段话加个题目。
2、这段话中写到了哪些动物？请用“——”划出来。
3、这段话中写到哪些植物？请用“”划出来。
（六）
稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒（lǎn）多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌（xián）烦，他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀（què），他们是来吃新结的稻穗(suì)的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇(xiē)一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
1、这段文章共有（）句话。
2、稻草人非常尽责任。拿牛跟他比，牛比他（）；拿狗跟他比，狗比他（）。他安安静静地看着田地，不让小雀来吃（）。
3、文中“小雀”的“雀”,用音序查字法查字典，应查的大写字母是（），再在这个音序下找（），就可以找到到“雀”了，它的意思是（）①特指麻雀；②泛指小鸟。
4、读了这段短文，我想用一个词来形容：（）的稻草人。
（七）
小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫舔舔全身，没汗！小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清舌头。小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”
1、读了短文，我知道老牛的汗在（），小马的汗在（），小狗的汗在（），小花猫和（）的汗都在（）。
2、在文中找出恰当的动词填在下面括号里
（）鼻子（）脚掌
（）舌头（）全身
（八）
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”
1、这篇短文（）节。
2、第二节有（）句话。
3、用_______划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4、这篇短文主要写了：（用“√”）
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。………………（）
②水要小朋友好好学习。…………………………（）
③这支铅笔很美丽。………………………………（）
（九）
菜园里的蔬（shu）菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。
它们走到萝（luo）卜地里，熊妈妈拔（bɑ）了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。熊妈妈说：别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。
它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说：你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！
它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说：你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。
小熊对妈妈说：妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！
1、短文共有（）个自然段。
2、用横线把熊妈妈说的话画了下来。
3、短文中写了几种蔬菜？___________它们是______、______、______。
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三年级上册语文课外阅读复习
学习内容阅读（课外）第1课时
学习目标
知识性
学生能够了解段与段之间，段与篇章之间的关系，并能够根据段落与中心或者一段话的内容，把顺序混乱的句子理成通顺的一段话。
能力性
培养学生的阅读能力，使学生能够阅读程度适中的课外短文，理解文章中的含义深刻的词句，了解课文主要内容，能够找出文章中的关键词句。
情感性
对于一些富于感情色彩的文章，学生通过认真阅读，仔细体会，能够寓情于文，品味出感情。
学习重、难点
理解文章中的含义深刻的词句，了解课文主要内容。
教具、学具
课外阅读资料。
程序教师活动学生活动教学设计修改、教学随笔与教后反思
一、谈话导入。一、了解本学期的阅读要求。
1、联系上下文理解关键词。
2、学会正确用词。
3、明确段落中共有几句话？主要讲了什么？（有中心句的能正确找出）
4、本段围绕哪句话写的。
学生回忆本学期的阅读要求，并进行表述。
程序教师活动学生活动教学设计修改、教学随笔与教后反思
二、出示乱句重组。6、能够根据文章后面的问题，进行正确的回答。
一
()我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。
()她连连摆手说：“不行!不行!”
()有一天，我去买鱼，买鱼的人很多，排成长队。
()我非常生气，还是好朋友呢？()我走到她跟前，悄悄地说：“让我排在你前面吗？
二
()不几天，水仙头中抽出一片嫩绿的扁扁的小叶子。
()爸爸买回一颗水仙。
()接着又抽出了两片三片……它茁壮成长起来，生机勃勃，绿得可爱。
()我喜爱水仙，天天给它换水。
()我别提多高兴了，心里说：“小水仙呀，快快长出花骨朵吧!”．
学生根据要求进行乱句重组的练习。
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三、教师总结。
四、片段练习。三
（）可是，苍蝇却嗡嗡地飞走了。
（）忽然从外面飞来一只苍蝇，把小卫叮得烦死了。（）一天，小卫在窗前看一本有趣的书。
（）小卫对着一堆玻璃，呆住了
（）小卫想了想，抡起拳头，朝苍蝇砸去，玻璃碎了。
（）苍蝇飞累了，停在玻璃窗上。
总结：在乱句重组的练习中，我们应该注意找到短文中的写作顺序，联句成篇。
1、时间顺序
2、方位顺序
3、事情的发展顺序
4、其它：
文章的叙述方法：总、分、总；总、分；分、总；
先因后果；先果后因；
(一)
此时，红霞满天，菜园里铺上了一层淡淡的金黄。绿的韭菜，墨绿的青葱……绿色是菜园的主宰。留种的老韭菜，顶端开着一朵朵小小的白花。淡红的是蕃茄，一只只挂在人字棚上，像一盏盏彩灯。
学生在教师的指导下，进行学习方法的总结。
1、阅读短文，联系上下文初步理解短文的大意。
2、寻找短文中的比喻句和拟人句。
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你看它一眼，牙齿都是酸溜溜的。大红的是辣椒，小小的，弯弯的，好像羊角。紫茄子，一条条，亮闪闪的，真诱人！
1．这篇短文共有（）句话。
2．短文写了菜园中几种蔬菜?
3．写出文中描写颜色的词语。
4．用“”划出课文中的比喻句。
(二)
紫竹是竹类的一种。它的叶子又宽又长，中间深深地凹下去，像一叶即将出发的小舟。它的茎一节一节的，花就长在茎的顶端节上。每朵花有3个花瓣，是淡红色的，中间有6棵黄色的花蕊（ruǐ）儿。一朵朵小花散发着阵阵幽香。
1、这段话是按照、、的顺序介绍紫竹的。
2、这段话介绍了。
3、找出这段话中打比方的句子，用“”画出来。2%
学生在教师的指导下进行练习，并注意让学生尽量能够独立完成。
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五、补充练习。
六、课后作业。
结合《每课一练》进行练习，评讲。
完成提纲练习。
附：课外阅读练习
短文一：
大自然是一个五彩缤（bin）纷的世界。生活在大自然里的动物，看到的这个大千世界的色彩是不是和人类一样呢？
正常人的眼睛，能看到红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色，还能看到它们之间各种过渡的颜色，共约有60多种。动物虽然也生活在多彩的世界里，反映到它们眼睛里的色彩，却只有黑、白、灰三种颜色，这如同我们看黑白电视一样单调。
1．正常人能看到哪些种颜色？在短文中画出来。
2．动物的眼睛里有哪几种颜色？请你写在下面。
_________________________
短文二：
会变色的花很多。例（li）如，喇叭花初开的时候是红色，开败的时候就变成紫色了。杏花含苞（bao）的时候是红色，开放以后逐渐变淡，最后几乎变成白色了。最有趣的要数木芙（fu）蓉（rong）。它的花初开是白色，第二天变成浅红色，后来变成深红色，到花落的时候又变成紫色了。
1．用画出能概括这段话意思的一个句子。
2．为了说明画线的那个句子，这段话举了、和三种花做例子。
短文三：
在南美洲（zhou），长着一种很大很粗的树。树干要十几个人手拉手才能围起来，茂密的枝叶就像一顶大伞。奇怪的是，风吹动枝叶时，它能像笛子一样吹奏出不同的乐曲。微风时，乐曲低沉；狂（kuang）风时，乐曲高昂；大风大雨时，在热烈的乐曲声中还加上有力的鼓点。夏天的傍晚，人们喜欢带着食品，到树林里，坐在树底下，欣赏那美妙的音乐。
1．如果要给这种树起个名字，你会叫它。
2．这种树能吹奏出不同的乐曲。微风时，；狂风时，；大风大雨时，。
短文四：
维吾尔族是一个十分热情好客的民族，每当客人来家里做客时，主人都会热情招待。
客人来到后，主人在门口热情迎接并互相问候。待客的第一个程序（xu）是请客人喝茶。在喝茶时，要送上馕（náng）、方糖、葡萄干、杏干、瓜果以及各种点心。
喝过茶后，就该吃饭了。用什么样的饭菜招待客人，根据不同的客人而定。如果是远道而来的客人，常做“玉古勒（le）”来招待，饭里有面有汤，吃了好解除疲劳；如果是要好的朋友来做客，常做的有包子抓饭、油炸包子、拉条子和各种炒菜。
吃过饭后，最后一道程序是喝茶或用水果。维吾尔族人民待客真是又热情又周到。
1．维吾尔族招待客人，第一个程序是_______________，喝过茶后________________，
最后一个程序是_____________________。
2．用一两句话概括这段话的主要内容。
_______________________________________________________________。
短文五：
为了使少年儿童从小接触一些祖国优秀的文化遗产，我们从浩（hao）瀚（han）的诗歌海洋中，选取了内容健康、艺术性强、通俗（su）易懂的绝句118首，编就《儿童学诗》，供小学中高年级学生课外自读。
本书为了便于阅读，编有“读一读，想一想”，供（gong）儿童自学时思考；为了帮助阅读，做到一首诗配（pei）一幅画，以提高儿童的想象力和欣赏力。
1．上面这段文字是介绍一本书的，这本书的名字叫。
2．这本书有以下两个特点：
（1）_____________________________________________________。
（2）_____________________________________________________。
菊花
我们校园里有一座花坛。花坛里种了十几种花，虽说不上百花争艳，也可算上五彩缤纷了。
每到秋天，各种各样的菊花，有黄的，白的，还有红的，朵朵盛开，真叫人喜爱。在这许多菊花中，我最喜欢一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的还是那一朵朵红花，花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红绒球。从远处看，花盘微微低垂着，又像个害羞的小姑娘，红着脸低头不语，美丽的红菊花，你多么惹人喜爱呀！
望着这千姿百态的花朵，我想：“要是没有园丁叔叔的辛勤劳动，哪有这美丽的花朵啊！
1、把词语补充完整：百花（）（）
五彩（）（）千（）百（）低头（）（）
2、第二自然段有句话，这个自然段主要写
。
3、第二自然段中划横线部分，作者是抓住红菊花的、
、三部分来具体描写的，每个部分先写
，再写。
春天的郊外
一个星期天，李四光爷爷带着女儿玲玲，来到郊外游玩。春天的郊外美极了，柳条在微风中飘舞，麦苗在阳光下微笑，小鸟在叽叽喳喳唱歌，还有那满山坡的鲜花，像给山冈铺上了一床彩色的绒毯。他们采了一会儿花，就玩起“捉迷藏”的游戏来。他们一个藏，一个找，玩得真高兴。又轮到玲玲藏了。她不见爸爸来找，只好从大石头后面出来找爸爸。
1文中从哪些方面写出春天的郊外很美的？
2这段话的主要意思是什么？
3用横线划出文中的一个比喻句。
小学语文二年级下册期末复习资料（人教版）
小学语文二年级下册期末复习资料（人教版）
一．近义词
徐徐—慢慢仍然—依然自豪—骄傲浓密—稠密惋惜—可惜
常常—经常正好—正巧年迈—年老保护—保卫环绕—围绕
展现—展示节省—节约茂密—茂盛犹如—仿佛雄伟—雄壮
四周—周围奇怪—古怪哄骗—欺骗一定—肯定容易—简单
称赞—夸奖而且—并且遥看—远望准确—正确忠实—忠心
清新—新鲜往常—平常兴奋—激动在意—在乎巴望—渴望
焦急—着急仔细—细心引路—带路惊讶—惊奇出世—出生
幸亏—多亏斥责—批评发现—发觉无数—许多灭绝—灭亡
二．反义词
枯—荣浓—淡静—动稀—稠加—减弯—直宽—窄
善—恶穷—富强—弱胜—敗贵—贱哭—笑对—错
粗—细满—空买—卖借—还年迈—年轻稀少—稠密
弱小—强大保护—破坏勇敢—胆小糊涂—明白欢送—欢迎
节省—浪费容易—困难慌乱—沉着骄傲—谦虚喜欢—讨厌
仔细—粗心认真—马虎欺负—保护讨厌—喜欢严寒—炎热
安全—危险乌黑—雪白沉甸甸—轻飘飘黑沉沉—亮堂堂
冷冷清清—热热闹闹隐隐约约—清清楚楚浓墨涂抹—轻笔细描
反义词成语：
贪小失大小题大做黑白相间七上八下取长补短问长问短
以少胜多九死一生黑白分明深入浅出轻重倒置
颠倒词：
上马井水子女子孙雪白下乡
马上水井女子孙子白雪乡下
三．数量词：
一株竹子一丛玫瑰一股清泉一座水塔一面镜子一片空地
一滴雨点一位叔叔一个湖一串葡萄一条龙船一串花炮
一只象脚鼓一条头巾一座立交桥一束灯光一条金鱼一位先生
一张邮票一张画一枚别针一台机器一根旗杆一片乌云
几条雨丝一声春雷一行白鹭一阵大风一条彩虹一块石头
一册书一片陆地一盏灯一张便条一个信封一座山
一个园子一所房子一棵禾苗一个蛋一个影子一颗星星
一把勺子一种说法一片黑暗
数字词：
千方百计四面八方五光十色一心一意六神无主一本正经
三心二意七上八下九牛一毛万众一心读书百遍
ABB：
黑沉沉沉甸甸懒洋洋乐滋滋暖烘烘明晃晃亮堂堂
AABB：
开开心心风风雨雨红红火火丁丁冬冬明明白白热热闹闹
冷冷清清滴滴答答隐隐约约轻轻松松清清楚楚干干净净
深深浅浅高高低低粗粗细细长长短短大大小小多多少少
又A又B：
又尖又长又大又红又细又长又高又大又大又圆又肥又大
又白又胖又快又好
ABAB：
雪白雪白学习学习打扫打扫打听打听活动活动讨论讨论
研究研究商量商量检查检查
ABCC:
银光闪闪千里迢迢文质彬彬
AABC:
栩栩如生井井有条多多益善点点灯光头头是道
ABAC:
诚心诚意自言自语尽心尽力自作自受自由自在
越来越高越来越亮越来越响越下越大
A来AB:
转来转去走来走去飞来飞去跳来跳去跑来跑去
四．知识点：
1、白居易：16岁写《草》
2、市花：北京—月季花、洛阳—牡丹、香港—紫荆花、澳门—莲花、宁波—茶花福州——茉莉花
3、民间流传（雷锋）：雷锋出差一千里，好事做了一火车。
毛主席题词：向雷锋同志学习。
4、北京公园：颐和园、圆明园、天坛、北海、景山、香山
北京古代建筑：长城、故宫；
北京现代建筑：人民大会堂、国家图书馆、中华世纪坛、首都国际机场
5、我国有56个民族，55个少数民族。
少数民族节日：傣族——泼水节，彝族、白族——火把节
6、我国有4个直辖市：北京、上海、天津、重庆；2个特别行政区：香港、澳门28个省、自治区：浙江、黑龙江、河北、广西、海南、台湾
7、世界最早的邮票是（英）国发行的。中国最早邮票是1878年清政府发行的大龙邮票。
邮票用来纪念重要的人物和事件，被称为“微型百科全书”。
8、很多动物和植物由于特殊的地壳运动被埋起来，死后没有腐烂。很多年后，这些动植物就成了“化石”，我国第一具恐龙化石的骨架是在云南省出土的。
9、戴嵩作品：《三牛图》、《归牧图》
现代画家：齐白石画虾，徐悲鸿画马，李苦禅画鹰
10、公民道德基本要求：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
11、安徒生是丹麦著名童话作家：《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《海的女儿》。
12、张衡是汉朝天文学家和文学家，发明了“地动仪”，是世界上第一台测地震方向的仪器。
古代科学家：祖冲之李时珍蔡伦
当代科学家：钱学森、邓稼先、袁隆平、李四光
13、中国古代的四大发明：造纸术、指南针、火药、印刷术。
名人名言：
1、知识是我们飞向天空的翅膀。
2、思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
3、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
4、科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的下一代。
节气歌：
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
比喻句：
1、茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。
2、夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。3、五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把雨伞。
4、人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。5、满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
6、那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。
读读背背：
①杨柳绿千里，春风暖万家。
②②黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
③春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
④春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
⑤花要叶扶，人要人帮。
⑥赠人玫瑰，手有余香。
⑦帮助别人的人，能得到别人的帮助。
⑧诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
重点句子：
多么多么：
多么明亮多么美丽的世界呀！夜晚的北京多么明亮多么辉煌！
课文背诵
1、小草从（），那是春天的眉毛吧？（）一朵两朵，那是（），树木（）点点嫩芽，那是春天的音符吧？（）丁丁冬冬，那是（）？
春天来了！我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她。她在（），在风筝尾巴上（）；他在喜鹊、杜鹃嘴里（），在（）、（）。
2、《草》白居易
（），（）。
（），（）。
《宿新市徐公店》杨万里
篱（）疏疏（），（）。
（）蝶，（）。
3、泉水流进（），（）提着瓦罐来（）。泉水说：“（），（）！我的水（），山上有（）。”泉水流过（），（）照见了自己（）。泉水说：“（），（）！我的水（），像（）的大镜子。”泉水流到（），果树（）。泉水说：“（），（）！我的水（），喝饱了，你们能（）。”泉水（），画眉鸟在（）。泉水说：“（），（）！我的()很美很美，正好为你（）的歌声伴奏。”丁冬，丁冬，欢快的泉水（）跑下山去，一路上遇到了（）。他们（）：你好！你好！他们（）：大海里见！大海里见！
4、乘着（），我们（）寻觅。啊，（）——哪里（），（）。
5、日月潭很深，湖水（）。湖中央有个（），叫（）。小岛把湖水分成两半，北边像（），叫日谭；南边像（），叫月潭。清晨，湖面上（）薄薄的雾。天边的（）和（），（）地倒映在湖水中。
6、葡萄种在（）。（）向四面展开，就像（）的凉棚。到了（），葡萄（）地挂在（），有（）的、（）的、紫的、暗红的、淡绿的、（），美丽极了。
7、每当夜幕降临，北京就（）。整个北京城变成了（），（）。长安街（），（）的汽车，灯光（），像（）。天安门城楼（），（）。广场四周，彩灯（）一幢幢高大建筑物的（）轮廓。
8、《望庐山瀑布》李白
（）紫烟，遥看瀑布（）。
（），疑是（）。
《绝句》杜甫
两个黄鹂（）翠（），（）白鹭（）。
（），（）。
9、太阳是个（），它在天空给你（）；中午的时候它在（），地上的（）正指着（）。北极星是盏（），它永远（）。要是你能认出它，就不会（）。要是（），（）也会来帮忙。（）是南方，（）是北方。雪特别（），沟渠里的（）会给你（）。看看（），哪边（），就可以分辨（）。要是你在（），可千万（），大自然有很多（），（）你细细观察，多多去想。大自然有许多（）的指南针，（）是个忠实的向导，（）是盏指路灯，（）会给你帮忙，（）也会给你指点方向。
10、列宁笑着说：“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”这句话里“向导”指的是（）；“您”指的是（）。列宁跟着采了蜜的（）走，果然（）。
读读背背
1、知识是我们（）。
2、思考可以构成（），让我们通向（）。
3、天才是（）的灵感加上（）。
4、科学的（），只能属于勤奋而又谦虚的（）。
5、花要叶扶，（）。
6、赠人玫瑰，（）。
7、（）的人，能得到（）。
8、（）能叫石头落泪，实意能叫（）。
9、（）千里，春风（）。
10、黄莺（）翠（），紫烟剪（）。
11、（）放胆来梳柳，（）瞒人去润花。
12、（）一拂（），南燕（）。
比喻句
1、一座座立交桥犹如（）。
2、五颜六色的裙子徐徐张开，就像（）。
3、人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了（）。
4、满天的（）像（）撒在碧玉盘里。
5、那七颗星，连起来像（），叫（）。
重点句：
1、好多事情并不像（），只要（），坏事（）。
2、一个（只）____________________。一个（只）____________________。另一个（只）__________________。
3、____________一__________，就_____________________。
4、____________一会儿______________，一会儿________________________。
多音字
骨（）骨干（）花骨朵晃（）晃荡（）明晃晃
骨气节骨眼摇晃
结（）团结（）结果子间（）房间（）黑白相间
结束结实时间间接
钉（）图钉（）钉扣子好（）好坏（）好学
钉子钉着好事好奇
空（）空气（）空地乐（）快乐（）乐曲
天空空白乐意音乐
盛（）盛开（）盛饭喝（）喝水（）喝彩
茂盛盛满喝酒呼喝
钻（）钻研（）钻石要（）要求（）不要
钻山洞电钻要挟要强
杆（）栏杆（）笔杆藏（）躲藏（）西藏
旗杆枪杆捉迷藏宝藏
缝（）石缝（）缝衣服兴（）兴奋（）高兴
门缝缝补兴旺助兴
数（）数学（）数数斗（）斗牛（）北斗七星
岁数数落奋斗斗胆
应（）应该（）应用转（）转头（）转来转去
应允反应转身旋转
答（）回答（）答应扇（）扇子（）扇风
问答答理电扇扇动
假（）假如（）放假分（）十分（）水分
真假假期分钟养分
都（）首都（）都有为（）因为（）为了
都市都要作为
差（）差别（）相差抹（）涂抹（）抹桌子
差数差得远抹掉抹布
待（）对待（）待在似（）似的（）相似
等待待会似是而非
倒（）倒立（）倒了便（）方便（）便宜
倒水倒车便利大腹便便
行（）银行（）行人当（）当官（）当晚
行业行动当然上当
壳（）蛋壳（）地壳发（）发明（）理发
贝壳甲壳发现头发
觉（）睡觉（）觉得降（）下降（）投降
听觉降落降服
干（）能干（）干净弹（）弹琴（）子弹
干部干枯弹奏中弹
背（）背着（）背书处（）远处（）处理
背水背景用处处分
冲（）冲锋（）冲着重（）重量（）重新
冲动真冲轻重重写
溜（）圆溜溜（）一溜烟泊（）湖泊（）停泊
溜达水溜血泊泊车
哄（）哄骗（）哄堂大笑（）起哄
哄人哄传一哄而散
漂（）漂亮（）漂白（）漂流
漂一漂漂泊
得（）得数（）好得很（）得亏
得意
小学二年级语文下册复习资料：词语篇二
作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？小编收集整理了一些小学二年级语文下册复习资料：词语篇二，欢迎您参考，希望对您有所助益。
小学二年级语文下册复习资料：词语篇二
一、在括号中填上合适的词语。
新鲜的()高大的()骄傲的()
勤劳的()美丽的()平静的()
明亮的()浓密的()嫩绿的()
火红的()温暖的()泥泞的()
晶莹的()年迈的()迷路的()
灿烂的()欢快的()清新的()
可爱的()薄薄的()鲜艳的()
茂密的()热情的()甘甜的()
繁华的()光滑的()晴朗的()
绚丽多彩的（）川流不息的（）风光秀丽的（）
慢慢地()渐渐地()静静地()
仔细地()奇怪地()亲切地()
深情地()得意地()平稳地()
沉着地()赞许地()温和地()
()的地毯()的太阳()的窗户
()的月光()的小溪()的村庄
()的小路()的春风()的露珠
()的春光()的阳光()的枝条
()的孩子（）的细雨（）的大娘
（）的鼓点（）的汽车（）的广告
（）的乐曲（）的湖面（）的羽毛
()地寻找()地等待()地抖动
()地转动()地观察()地闪烁
()地盯着()地呼喊()地思考
二、连线。
灿烂的露珠沉睡的嗓音弯弯的大娘
欢快的阳光粗重的笋芽薄薄的孩子
晶莹的空气美丽的身体年迈的小路
清新的泉水健壮的世界可爱的晨雾
急得直打滚躲避食物打开方向
疼得团团转寻找疾病辨别宝藏
快得像阵风传染寒冷解决问题
三、选词填空。
重重地渐渐地慢慢地静静地悄悄地
1、小华把脚跌伤了，()躺在床上养病。
2、小树()长大了，
3、雷公公把大鼓()敲了起来。
4、白胡子爷爷()走过来。
5、丑小鸭()过日子。
常常往常非常
1、我()上学老是迟到，现在我不会了。
2、列宁()请养蜂的人来谈天。
3、戴嵩感到()惭愧。
向导引导
1、列宁是由蜜蜂()才找到养蜂人的。
2、我们这次旅游多亏了这位好()。
平静安静
1、星期天，校园里非常()。
2、大风大浪过去了，海面上又恢复了()。
幸亏幸运
1、我不小心落入水中，()这位好心的叔叔救了我。
2、我想对种田人说：“()的事不会经常有的。”
哪那
1、列宁想找养蜂人谈天，但是不知道他住在()里。
2、列宁走到小房子前，敲了敲门，开门的果然就是()个养蜂人.
帮忙帮助
1、同学之间要互相()，共同进步。
2、当你迷了路，大树也会来()。
发明发现
1、指南针是我国四大()之一。
2、我()一棵大榕树的树杈上长出一棵小树。
忽然仍然
1、()她听见了喵喵的叫声，一只花猫从厨房跑出来。
2、直到现在，世界各地()在使用邮票打孔机。
鼓励奖励
1、这次数学竞赛我得了第一名，妈妈（）乐我一本字帖。
2、期中考试我没有考好，老师（）我努力学习。
敏捷灵敏
1、小猴子动作非常（）。
2、警犬的鼻子很（），能够很快找到罪犯留下的蛛丝马迹。
如果……就宁可……也不……
因为……所以……无论……都……不仅……还……
1、爸爸（）会修汽车，（）还会修家用电器。
2、（）儿子们总是打打闹闹，争争吵吵，（）农夫为此日夜担忧。
3、小女孩（）自己被淹没，（）让弟弟们淹死。
4、（）孩子们中有谁没有逃出来，这个人（）被淹死在井里。
5、（）刮风下雨，同学们（）能按时到校。
四、选词填空。
（果然忽然）1、早上的天气还是好好的，中午（）下起了大雨。
（呼唤呼叫）2、警车一路（）着向村子那边驶去。
（问题提问）3、大家都在认真讨论这个（）。
（骄傲得意）4、班级的了先进，这是全班同学的（）。
（漂流飘扬）5、天空中再也看不到（）的风筝了，小溪里再也看不到（）的纸船了。
（做作昨）6、她（）天的（）业（）得很认真。
小学二年级语文下册复习资料：词语篇3
在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？下面是由小编为大家整理的“小学二年级语文下册复习资料：词语篇3”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
小学二年级语文下册复习资料：词语篇3
一、比一比组词
到（）脸（）睡（）脑（）坐（）象（）
倒（）险（）垂（）恼（）座（）像（）
练（）治（）漂（）峰（）谷（）极（）
炼（）抬（）飘（）蜂（）客（）吸（）
扬（）驶（）喊（）术（）技（）顶（）
杨（）使（）减（）木（）枝（）项（）
代（）箱（）辩（）聊（）抽（）何（）
伐（）厢（）辨（）聪（）由（）河（）
铅（）旺（）传（）内（）些（）仅（）
沿（）汪（）转（）肉（）此（）又（）
奋（）遍（）堂（）净（）翻（）进（）
夺（）编（）常（）挣（）播（）近（）
换（）福（）缓（）极（）盯（）佛（）
唤（）幅（）暖（）级（）钉（）拂（）
炎（）破（）拍（）功（）晴（）疼（）
严（）坡（）排（）攻（）睛（）痛（）
目（）必（）浇（）牙（）困（）难（）
泪（）心（）烧（）芽（）因（）准（）
糖（）淮（）秦（）待（）跟（）摸（）
塘（）准（）泰（）特（）根（）漠（）
绿（）浆（）梯（）厌（）另（）脏（）
剥（）奖（）第（）压（）别（）肚（）
续（）按（）芳（）消（）楼（）准（）
读（）案（）方（）悄（）数（）唯（）
闻（）掏（）达（）错（）哨（）鸡（）
问（）淘（）这（）借（）静（）鸦（）
歌（）拎（）抱（）刚（）形（）中（）
哥（）岭（）跑（）钢（）刑（）钟（）
幸（）悔（）且（）珍（）防（）寒（）
辛（）海（）具（）诊（）仿（）含（）
炉（）绝（）流（）鸣（）末（）密（）
庐（）决（）柳（）岛（）未（）蜜（）
二、将下列成语补充完整。
兴高（）烈（）天动地一叶知（）
大公无（）专心（）（）众（）成（）
熟读（）（）刻苦（）（）全神（）（）
聚精（）（）一心（）（）惊（）动（）
取（）补（）（）题（）做舍（）忘（）
积（）成（）早（）晚（）柳（）花（）
争（）恐（）（）征（）战一（）知（）
大（）无（）战（）不（）先（）后（）
自（）自（）光明（）（）自（）（）是
（）己为人（）利（）义小（）大（）
百花（）开（）人为乐（）言（）语
（）张（）望劈（）盖（）山川（）（）
排（）倒（）云雾弥（）驰名（）（）
（）幻（）测水平如（）（）胜（）迹
（）（）秀丽自（）不（）你（）我（）
不（）不（）又（）又（）群山（）（）
（）光山色（）（）汹涌（）流不（）
举世（）（）喜出（）（）垂（）丧（）
大（）一惊（）倒（）歪（）告（）勇
（）声（）响（）干（）燥（）不释（）
姿态（）异（）望（）际（）势雄壮
三、照样子写一写
1、打闹——打打闹闹
2、丁零零
3、贵贱
4、奶牛——牛奶
5、照相——照相机
6、多多少少
小学二年级语文下册复习资料：词语篇一
老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？以下是小编收集整理的“小学二年级语文下册复习资料：词语篇一”，希望对您的工作和生活有所帮助。
小学二年级语文下册复习资料：词语篇一
一、看拼音写词语：
jiědòngkūróngshìjièhūhuàndùjuān
()()()()()
nínìngfēnfāngyīnggāihuánràoyǐnyuē
()()()()()
màoshèngfènghuángxióngwěihuīhuáng
()()()()
hǒngpiànérqiěcǎihóngzhīzhūjiàqián
()()()()()
pīpíngbōlipòsuìjìxùjiāoàogēbo
()()()()()()
huàngdàngnǎojīnfùjìntǎoyàndànké
()()()()()
qīfuchìbǎngzhēnzhūzuānyánjùlí
()()()()()
jiǎncháchìzékuājiǎngchuánrǎnyánhán
()()()()()
tuōxiàtuōzhùxiǎoxīmiánhuātàntóu
()()()()()
yáotóutiányěduǒkāiwèiláizhōumò
()()()()()
zhuīpǎoshāngdiànxìngxúshāoshuǐbáicài
()()()()()
zhùsùshāngānghōngdòngsǔnyáhǎnjiào
()()()()()
dìdigēgehuāgūduǒerchōuchūguǎiwān
()()()()()
jiāoshuǐzhōngyúānjìngtǎngzhexièxie
()()()()()
jiànjianwēifēngwǎpiànquánshuǐtiānrán
()()()()()
jiēguǒziyìgǔqīngquánqīngcuìshuǐtǎ
()()()()
màoyǔléishēngniánmàimílùzújì
()()()()()
shūshufēnglìhàndīsǎxiàpūlái
()()()()()
mōlemōshènglìlínglánhuāruòxiǎoxiàtiān
()()()()()
xiǎodǎozhǎnxiànjiànshèqīngshājiéshèng
()()()()()
wújiāqiūjìliúxiàxìngzimàomìmìtáo
()()()()()()
shānpōdāqǐzhāixiàdìngzheshuǐgōu
()()()()()
zúgòulóngchuánēnrénchángshòubǎishù
()()()()()
pōshuǐtèbiéjìngàixiānhuājiǎobù
()()()()()
yìniányídùjiéshùgōuhuàwángfǔdāndú
()()()()()
zhēngduógùgōngdǎbànshǎnshuòlìngwài
()()()()()
zhìxiàngwèntítíwènlàngmànlǎngdú
()()()()()
hēshuǐxiǎodāoérhòuqiúzhùréngrán
()()()()()
shǐyòngfāngbiànyīngguóyóupiàozhěngqí
()()()()()
zhèngshìxiāndānwūyúnyìshùxiǎnxiàn
()()()()()
hūrányǔsīqígānzhǎyǎnbōtāochénjiù
()()()()()()
zhuàndòngxiéxiànwúguóbāohánchuānghu
()()()()()
huǎlúshānlǐngniǎomíngmièjuéyínhé
()()()()()
màoyāntíngbóhéliúliǔshùchuíxiàlái
()()()()()
luànbǎihēichénchényālìtáopǎozhènyǔ
()()()()()
yuèxiàyuèdàchánmíngyícèshūyánshí
()()()()
bǎoshípāxiàjiǎoyìnpáogēnwèndǐlùdì
()()()()()
tiědīngdìzhìhěnhòumáizhezhōngshí
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xiàngdǎoyìzhǎndēngjīxuěchóumìxīshǎo
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zhǐnánzhēnpèngshànghuāngzhāngxiōngdì
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jīngdāishāngréntúmǒyōngjǐgǒngshǒu
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juédìnggòumǎibàozhǐshíqǐguānghuá
()()()()()
xìnfēnglīngshuǐtǒngcōngmíngchéndiāndiān
()()()()
zǒuzǒutíngtíngbāergǒuzāolelóutī
()()()()
kěndìnglínglóngjīngyàtántiānpàirén
()()()()()
yǐnlùlièchēmìfēngqiāoméndiūxià
()()()()()
jiāojíbáifèibāwàngsuànshùcóngcǐ
()()()()()
shùzhuāngyòuféiyòudàhuīsèbīngdòng
()()()()
tiānéyāzibǎoyùsháoziběidǒuqīxīng
()()()()()
fēnzǔshǔbùqīngshuìjiàoyóudēng
()()()()
tuántuánzhuànfāyánsǐwángmíyǔchīròu
()()()()()
nàixīnrénlèitàiyánggāozhàofēngguāngxiùlì
()()()()
shùmùmàoshèngmíngshènggǔjìdiǎndiǎndēngguāng
()()()
huádēnggāozhàodēngguāngshǎnshuò
()()
yínguāngshǎnshǎnguāngcǎiduómù
()()
zhòngzhìchéngchéngwànzhòngyìxīn
()()
zhànwúbúshèngrénwàiyǒuréntiānwàiyǒutiān
()()()
xiǎotídàzuòqíyìzìxiàn
()()
二、给下面的字选择正确的读音，并在正确的读音下面打“√”。
嫩（nènlèn）瑰（guīguì）簇（zúcù）
倾（qīnqīng）蹭（cèngzéng）粮（niángliáng）
吾（wúwǔ）蘸（zhànzàn）窄（zhǎizǎi）
粘（zhānzān）警（jǐnjǐng）针（zhēnzhēng）
馒（mánmàn）扒（pābā）跺（duǒduò）
窜（cuànchuàn）剩（shèngshèn）裂（nièliè）
衡（hénghén）哺（bǔpǔ）乳（lǔrǔ）
屏（pínpíng）银（yínyíng）印（yìnyìng）
小学二年级语文下册复习资料：词语篇2
老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那么优秀的教案是怎么样的呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“小学二年级语文下册复习资料：词语篇2”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
小学二年级语文下册复习资料：词语篇2
一、在括号中填上合适的词语。
新鲜的()高大的()骄傲的()
勤劳的()美丽的()平静的()
明亮的()浓密的()嫩绿的()
火红的()温暖的()泥泞的()
晶莹的()年迈的()迷路的()
灿烂的()欢快的()清新的()
可爱的()薄薄的()鲜艳的()
茂密的()热情的()甘甜的()
繁华的()光滑的()晴朗的()
绚丽多彩的（）川流不息的（）风光秀丽的（）
慢慢地()渐渐地()静静地()
仔细地()奇怪地()亲切地()
深情地()得意地()平稳地()
沉着地()赞许地()温和地()
()的地毯()的太阳()的窗户
()的月光()的小溪()的村庄
()的小路()的春风()的露珠
()的春光()的阳光()的枝条
()的孩子（）的细雨（）的大娘
（）的鼓点（）的汽车（）的广告
（）的乐曲（）的湖面（）的羽毛
()地寻找()地等待()地抖动
()地转动()地观察()地闪烁
()地盯着()地呼喊()地思考
二、连线。
灿烂的露珠沉睡的嗓音弯弯的大娘
欢快的阳光粗重的笋芽薄薄的孩子
晶莹的空气美丽的身体年迈的小路
清新的泉水健壮的世界可爱的晨雾
急得直打滚躲避食物打开方向
疼得团团转寻找疾病辨别宝藏
快得像阵风传染寒冷解决问题
三、选词填空。
重重地渐渐地慢慢地静静地悄悄地
1、小华把脚跌伤了，()躺在床上养病。
2、小树()长大了，
3、雷公公把大鼓()敲了起来。
4、白胡子爷爷()走过来。
5、丑小鸭()过日子。
常常往常非常
1、我()上学老是迟到，现在我不会了。
2、列宁()请养蜂的人来谈天。
3、戴嵩感到()惭愧。
向导引导
1、列宁是由蜜蜂()才找到养蜂人的。
2、我们这次旅游多亏了这位好()。
平静安静
1、星期天，校园里非常()。
2、大风大浪过去了，海面上又恢复了()。
幸亏幸运
1、我不小心落入水中，()这位好心的叔叔救了我。
2、我想对种田人说：“()的事不会经常有的。”
哪那
1、列宁想找养蜂人谈天，但是不知道他住在()里。
2、列宁走到小房子前，敲了敲门，开门的果然就是()个养蜂人.
帮忙帮助
1、同学之间要互相()，共同进步。
2、当你迷了路，大树也会来()。
发明发现
1、指南针是我国四大()之一。
2、我()一棵大榕树的树杈上长出一棵小树。
忽然仍然
1、()她听见了喵喵的叫声，一只花猫从厨房跑出来。
2、直到现在，世界各地()在使用邮票打孔机。
鼓励奖励
1、这次数学竞赛我得了第一名，妈妈（）乐我一本字帖。
2、期中考试我没有考好，老师（）我努力学习。
敏捷灵敏
1、小猴子动作非常（）。
2、警犬的鼻子很（），能够很快找到罪犯留下的蛛丝马迹。
如果……就宁可……也不……
因为……所以……无论……都……不仅……还……
1、爸爸（）会修汽车，（）还会修家用电器。
2、（）儿子们总是打打闹闹，争争吵吵，（）农夫为此日夜担忧。
3、小女孩（）自己被淹没，（）让弟弟们淹死。
4、（）孩子们中有谁没有逃出来，这个人（）被淹死在井里。
5、（）刮风下雨，同学们（）能按时到校。
四、选词填空。
（果然忽然）1、早上的天气还是好好的，中午（）下起了大雨。
（呼唤呼叫）2、警车一路（）着向村子那边驶去。
（问题提问）3、大家都在认真讨论这个（）。
（骄傲得意）4、班级的了先进，这是全班同学的（）。
（漂流飘扬）5、天空中再也看不到（）的风筝了，小溪里再也看不到（）的纸船了。
（做作昨）6、她（）天的（）业（）得很认真。
《匆匆》课外阅读材料
珍惜时间燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候。为什么，日子一去不复返呢？这是现代作家朱自清写的《匆匆》的开头一段，这匆匆是什么匆匆呢，它不是人来得匆匆，不是人走得匆匆，而是时间流逝得匆匆。时间走得匆匆，所以，我们更得珍惜时间。时间就是金钱，时间就是生命。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。等等，都是警示人们要珍惜时间，是啊，没有了时间，就没有了一切。你花再大的精力，你用再多的金钱，你使再多的手段，有些人也许会因此而成全你，但时间不，它不领你的真情，它不收你的大钱，它不吃你的把戏，它只是自己管自己，让每个人拥有同样的时间，可能这就是时间的珍贵、魅力所在。珍惜时间吧，时间是非常重要的。就拿滑铁卢战役来说吧，拿破伦在原本胜券在握的滑铁卢战役中大败。原因是什么？就是太轻敌了，没有把握好时间，来到英国的时候休息了一天，到第二天再攻打山冈。结果，让英军有机会在山上筑好攻势，有充分的时间作好准备。正应了《明日歌》中的一句：明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。对啊，如果把事情都拖到明天去做，那还有什么事可以做得好？我在生活中有时也是这样的。比如我星期六早上总是要睡懒觉，醒来已经是9点了，再磨磨蹭蹭几下，转眼10点30分了。到头来，我在星期六早上这几个小时里几乎没干什么事情，结果造成了时间的浪费。办事，如果我抓紧一点，我的速度可不止这么一点。我发现，我在一分钟里可以写20多个字，做5道算术题，看完一篇文章等等。甚至在一个星期五晚上短短2个小时的时间里，我做完了所有的作业！时间就是一块有水的海绵，只要用力挤，就能挤出相当多的水。所以说，你只要珍惜每一分，每一秒，把时间化零为整，把时间从你的海绵里挤出来，你就会收获更多的喜悦！
小学二年级语文下册复习资料：词语篇1
小学二年级语文下册复习资料：词语篇1
一、看拼音写词语：
jiědòngkūróngshìjièhūhuàndùjuān
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nínìngfēnfāngyīnggāihuánràoyǐnyuē
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màoshèngfènghuángxióngwěihuīhuáng
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hǒngpiànérqiěcǎihóngzhīzhūjiàqián
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pīpíngbōlipòsuìjìxùjiāoàogēbo
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huàngdàngnǎojīnfùjìntǎoyàndànké
()()()()()
qīfuchìbǎngzhēnzhūzuānyánjùlí
()()()()()
jiǎncháchìzékuājiǎngchuánrǎnyánhán
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tuōxiàtuōzhùxiǎoxīmiánhuātàntóu
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yáotóutiányěduǒkāiwèiláizhōumò
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zhuīpǎoshāngdiànxìngxúshāoshuǐbáicài
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zhùsùshāngānghōngdòngsǔnyáhǎnjiào
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dìdigēgehuāgūduǒerchōuchūguǎiwān
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jiāoshuǐzhōngyúānjìngtǎngzhexièxie
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jiànjianwēifēngwǎpiànquánshuǐtiānrán
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jiēguǒziyìgǔqīngquánqīngcuìshuǐtǎ
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màoyǔléishēngniánmàimílùzújì
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shūshufēnglìhàndīsǎxiàpūlái
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mōlemōshènglìlínglánhuāruòxiǎoxiàtiān
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xiǎodǎozhǎnxiànjiànshèqīngshājiéshèng
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wújiāqiūjìliúxiàxìngzimàomìmìtáo
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shānpōdāqǐzhāixiàdìngzheshuǐgōu
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zúgòulóngchuánēnrénchángshòubǎishù
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pōshuǐtèbiéjìngàixiānhuājiǎobù
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yìniányídùjiéshùgōuhuàwángfǔdāndú
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zhēngduógùgōngdǎbànshǎnshuòlìngwài
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zhìxiàngwèntítíwènlàngmànlǎngdú
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hēshuǐxiǎodāoérhòuqiúzhùréngrán
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shǐyòngfāngbiànyīngguóyóupiàozhěngqí
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zhèngshìxiāndānwūyúnyìshùxiǎnxiàn
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hūrányǔsīqígānzhǎyǎnbōtāochénjiù
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zhuàndòngxiéxiànwúguóbāohánchuānghu
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huǎlúshānlǐngniǎomíngmièjuéyínhé
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màoyāntíngbóhéliúliǔshùchuíxiàlái
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luànbǎihēichénchényālìtáopǎozhènyǔ
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yuèxiàyuèdàchánmíngyícèshūyánshí
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bǎoshípāxiàjiǎoyìnpáogēnwèndǐlùdì
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tiědīngdìzhìhěnhòumáizhezhōngshí
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xiàngdǎoyìzhǎndēngjīxuěchóumìxīshǎo
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zhǐnánzhēnpèngshànghuāngzhāngxiōngdì
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jīngdāishāngréntúmǒyōngjǐgǒngshǒu
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juédìnggòumǎibàozhǐshíqǐguānghuá
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xìnfēnglīngshuǐtǒngcōngmíngchéndiāndiān
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zǒuzǒutíngtíngbāergǒuzāolelóutī
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kěndìnglínglóngjīngyàtántiānpàirén
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yǐnlùlièchēmìfēngqiāoméndiūxià
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jiāojíbáifèibāwàngsuànshùcóngcǐ
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shùzhuāngyòuféiyòudàhuīsèbīngdòng
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tiānéyāzibǎoyùsháoziběidǒuqīxīng
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fēnzǔshǔbùqīngshuìjiàoyóudēng
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tuántuánzhuànfāyánsǐwángmíyǔchīròu
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nàixīnrénlèitàiyánggāozhàofēngguāngxiùlì
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shùmùmàoshèngmíngshènggǔjìdiǎndiǎndēngguāng
()()()
huádēnggāozhàodēngguāngshǎnshuò
()()
yínguāngshǎnshǎnguāngcǎiduómù
()()
zhòngzhìchéngchéngwànzhòngyìxīn
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zhànwúbúshèngrénwàiyǒuréntiānwàiyǒutiān
()()()
xiǎotídàzuòqíyìzìxiàn
()()
二、给下面的字选择正确的读音，并在正确的读音下面打“√”。
嫩（nènlèn）瑰（guīguì）簇（zúcù）
倾（qīnqīng）蹭（cèngzéng）粮（niángliáng）
吾（wúwǔ）蘸（zhànzàn）窄（zhǎizǎi）
粘（zhānzān）警（jǐnjǐng）针（zhēnzhēng）
馒（mánmàn）扒（pābā）跺（duǒduò）
窜（cuànchuàn）剩（shèngshèn）裂（nièliè）
衡（hénghén）哺（bǔpǔ）乳（lǔrǔ）
屏（pínpíng）银（yínyíng）印（yìnyìng）
小学二年级语文下册复习资料：词语篇三
众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，那么教案怎样写才好呢？以下是小编为大家收集的“小学二年级语文下册复习资料：词语篇三”，仅供您在工作和学习中参考。
小学二年级语文下册复习资料：词语篇三
一、比一比组词
到（）脸（）睡（）脑（）坐（）象（）
倒（）险（）垂（）恼（）座（）像（）
练（）治（）漂（）峰（）谷（）极（）
炼（）抬（）飘（）蜂（）客（）吸（）
扬（）驶（）喊（）术（）技（）顶（）
杨（）使（）减（）木（）枝（）项（）
代（）箱（）辩（）聊（）抽（）何（）
伐（）厢（）辨（）聪（）由（）河（）
铅（）旺（）传（）内（）些（）仅（）
沿（）汪（）转（）肉（）此（）又（）
奋（）遍（）堂（）净（）翻（）进（）
夺（）编（）常（）挣（）播（）近（）
换（）福（）缓（）极（）盯（）佛（）
唤（）幅（）暖（）级（）钉（）拂（）
炎（）破（）拍（）功（）晴（）疼（）
严（）坡（）排（）攻（）睛（）痛（）
目（）必（）浇（）牙（）困（）难（）
泪（）心（）烧（）芽（）因（）准（）
糖（）淮（）秦（）待（）跟（）摸（）
塘（）准（）泰（）特（）根（）漠（）
绿（）浆（）梯（）厌（）另（）脏（）
剥（）奖（）第（）压（）别（）肚（）
续（）按（）芳（）消（）楼（）准（）
读（）案（）方（）悄（）数（）唯（）
闻（）掏（）达（）错（）哨（）鸡（）
问（）淘（）这（）借（）静（）鸦（）
歌（）拎（）抱（）刚（）形（）中（）
哥（）岭（）跑（）钢（）刑（）钟（）
幸（）悔（）且（）珍（）防（）寒（）
辛（）海（）具（）诊（）仿（）含（）
炉（）绝（）流（）鸣（）末（）密（）
庐（）决（）柳（）岛（）未（）蜜（）
二、将下列成语补充完整。
兴高（）烈（）天动地一叶知（）
大公无（）专心（）（）众（）成（）
熟读（）（）刻苦（）（）全神（）（）
聚精（）（）一心（）（）惊（）动（）
取（）补（）（）题（）做舍（）忘（）
积（）成（）早（）晚（）柳（）花（）
争（）恐（）（）征（）战一（）知（）
大（）无（）战（）不（）先（）后（）
自（）自（）光明（）（）自（）（）是
（）己为人（）利（）义小（）大（）
百花（）开（）人为乐（）言（）语
（）张（）望劈（）盖（）山川（）（）
排（）倒（）云雾弥（）驰名（）（）
（）幻（）测水平如（）（）胜（）迹
（）（）秀丽自（）不（）你（）我（）
不（）不（）又（）又（）群山（）（）
（）光山色（）（）汹涌（）流不（）
举世（）（）喜出（）（）垂（）丧（）
大（）一惊（）倒（）歪（）告（）勇
（）声（）响（）干（）燥（）不释（）
姿态（）异（）望（）际（）势雄壮
三、照样子写一写
1、打闹——打打闹闹
2、丁零零
3、贵贱
4、奶牛——牛奶
5、照相——照相机
6、多多少少
小学第五册课外阅读指导教案
小学第五册课外阅读指导教学设计
1、收藏和搜集图书资料
2、学习朗读
3、好词佳句段的摘录
4、学会查资料
5、第五课：摘读法
6、学习评价方法
7、理解词句的方法
8、古诗文背诵技巧
9、读懂一段话
课题1、收藏和搜集图书资料课型实践学习型
教学目标指导学生认识搜集资料的作用和搜集图书资料的方法，在实践中体会收藏和搜集资料的途径和方法，激发学生搜集和收藏资料的兴趣，培养勤于收集资料的好习惯。
课前准备几种收集图书资料的样本。
教学过程步骤教学活动学生活动
尝试激趣导入训练⒈出示教师自备资料摘录本2、讲述一些有意识的历史小掌故。
3、揭示有意识地收藏和搜集图书资料是一种良好的并且获益终身的习惯。1、学生传阅资料本，谈感受。
2、学生倾听教师讲述故事
3、学生谈想法----如何搜集或收藏图书资料。
明确要求尝试练习1、师教给方法：
明确归类类目、采集所需的资料。2、师教给摘录的形式剪贴、摘录、网上保存
3、师总结搜集的途径。
4、尝试练习：收藏并搜集有关学习方法的资料1、学生明确收藏搜集的基本要点、基本形式及基本途径|网络、书报杂志等
2、生尝试练习，小组合作讨论分工安排
实践体验训练交流⒈师组织生将初步搜集资料成果展示
⒉组织交流搜集资料的体会⒈各组成果当堂展示交流评议。⒉小组讨论搜集资料的体会，
⒊全班交流。
布置作业巩固成果请学生回家进一步将“学习方法”资料完善。实践采集、当堂交流心得体会
-1-
课题2、学习朗读课型练习体会型
教学目标指导学生了解朗读的要求和方法，在实践中体会朗读带来的愉悦身心的好处，培养朗读能力，激发朗读乐趣。
课前准备朗读录音材料
教学过程步骤教学活动学生活动
尝试激趣导入训练1、出示文字《荷塘月色》片段，请一生试读。2、录音朗读播放。
3、揭示课题——朗读技巧1、学生指名试读，评议。2、学生比较听、评议。
3、请学生初步指出朗读有哪些要求：呼吸、发音、吐字、停顿、重音、语速、语调
明确要求尝试练习1、根据学生发言，师总结出朗读的基本要求：要带着情感去体会文句的意思，读出文句的轻重、缓急和高低。2、进行尝试练习，出示不同语气——你的数学得了第一。（叙述）你的数学得了第一！（惊喜）你的数学得了第一？（疑问不同意义侧重——
你的数学得了第一（非我）你的数学得了第一（非语文）你的数学得了第一（非第二）3、组织体会实践。
4、小结方法1、学生尝试练习，组织交流。2、全班交流。
3、明确方法：
弄懂文意、体会语境语气及说话人的身份。
4、尝试练习，反复体会。
实践训练体会方法⒈组织自练，明确要求：自选朗读语文补充阅读第一单元课文助读。
⒉组织小组、全班朗读，评议朗读之星。⒈学生自选朗读。
⒉小组交流朗读，相互评价。
⒊全班朗读比赛，交流朗读体会。
布置作业
巩固成果请学生将文中的有关片段进行练习，作业汇报。学生开展自我朗读训练，结合语文课进行练习、小组交流。
-2-
课题3、好词佳句段的摘录课型实践训练型
教学目标指导学生了解摘录的要求和方法，在实践中体会好词佳句段的摘录的好处；初步掌握提高好词佳句段的摘录效率的方法和途径，激发学生好词佳句段的摘录的兴趣，培养好词佳句段的摘录的习惯。
课前准备了解学生读书笔记的情况，准备默读摘录训练的幻灯片。学生准备一本摘录本，几本课外读物。
教学过程步骤教学活动学生活动
复习迁移，
导入新课。⒈请谁先说说你默读时做了哪些事情？
⒉好词佳句段的摘录：把自己认为好的词语、句子按类摘录⒈学生交流默读感受：专心读“三到”，动笔划重点及好的词、句等
⒉初步知道好词佳句段的摘录的意义。
尝试学习，明确要求。⒈请你划出好的词、句各1-2句，并想想为什么要这样划？
⒉弄清好词句的基本要求：运用不同符号划出形容词，描写景、物、人的句子以及含义深刻的句子等。
⒊你准备怎样分类摘录？⒈个体自学，同桌讨论，班级交流。
⒉熟记好词句的基本要求。⒊自己确定按类摘录的方法：可按景、物、人或其他类别进行分类摘录。
出示训练，感悟方法。⒈出示训练，选精读童话《拇指姑娘》报时训练说说好词佳句段的摘录的方法。
⒉出示例样进行讨论：
题目：《拇指姑娘》第1~15页
作者：安徒生
好词：粘糊糊、漂流、纤细
好句：燕子就这样飞向空中，飞过森林，飞过大海，飞过常年积雪的大山。
好段；拇脂姑娘的摇篮……
3、总结读书体会，讲述好词佳句段的摘录的方法。⒈学生试读，完成报时。⒉说说你用什么符号摘录了哪些词、句，为什么？准备按什么分类摘录？
⒊小组漫谈读书体会。
⒋学生感知好词佳句段的摘录的方法；明确目的，边读边划边想，以词句为单位，加强分类摘录训练。
实践体验，培养习惯。⒈组织学生进行课外阅读，要求学生按好词佳句段的摘录要求进行。⒉组织检查和辅导。
⒊教师小结上课情况。⒈学生阅读。
⒉小组交流阅读情况。⒊建立好词佳句段的摘录簿。
-3-
课题4、学会查资料课型实践学习型
教学目标指导学生了解查资料的要求和方法，在实践中体会查资料的好处和益处，初步掌握查资料的途径和方法，兴趣，培养探求的好习惯。
课前准备准备练习的幻灯片以及有关航天飞机的书籍。
教学过程步骤教学活动学生活动
尝试激趣导入明标1、出示课文《航天飞机》要求学生了解更多有关航天飞机的资料。
2、揭示教学内容——查资料1、学生交流已知的资料。2、学生交流查资料的途径。
明确要求尝试练习1、根据学生发言，教师总结出查资料的途径。（网络、访谈、书报杂志、影音制品）
2、师补充查阅书报杂志时先查目录的要点。
3、学生分工尝试。
4、交流航天飞机的资料并谈活动体会1、学生谈初步通过这些途径查资料的方法。
网络——运用网络搜索程序；
书报杂志——选择航天科技方面的类别；
影音制品——选择航天科技类；
2、学生分工合作，通过三种途径尝试查找航天飞机的资料。
3、小组交流，大组汇报。
实践训练
体验方法
⒈布置内容，分组查阅。
⒉组织交流，相互评议。1、小组分工，合作查阅。⑴名山⑵美景⑶有趣的动物⑷奇妙的植物。
2、当堂交流，体验方法。
布置作业，
巩固成果。1、课外练习：寻找有关唐代大诗人李白的资料（作品、生平事迹、趣闻逸事）
2、请学生完成作品业，下节课交流小组讨论如何进行能够查找的方法，并组织分工。
-4-
课题5、第五课：摘读法课型实践训练型
教学目标指导学生了解摘读法的要求和方法，在实践中体会摘读发的作用，初步掌握摘读法的方法，激发阅读兴趣，培养阅读能力。
课前准备准备练习的幻灯片及课外读物。
教学过程步骤教学活动学生活动
复习迁移导入新课1、组织学生回忆过去学过的读书方法。
2、揭示新课，明确目标。学习“摘读法”的读书方法1、学生汇报：画读法、朗读法、划读法、议读法等。2、说说摘读法的方法：把自己在阅读中需要的东西摘下来。
明确要求尝试练习1、阅读课文《飞驰在高速公路上》，尝试摘读法。
2、弄清任务：摘录关键词句及主要内容。
3、组织讨论，总结规律。1、讨论摘读的基本要求：选定要求，边读边划。
2、个体自学，同桌讨论，班级交流。初谈摘读法的体会。
出示训练感悟方法1、出示训练，选自学课本，报时训练摘读法。
2、总结读体会，讲述摘读法的好处：抓住重点，提高效率。1、学生试读，限时完成。
2、说说你读懂了什么？
3、小组讨论交流摘读法的感受。
4、总结摘读法的方法：明确要求，边读边划，抓住要点，按类摘录。
实践体验训练交流1、组织课外阅读，要求使用摘读法。
2、组织检查和辅导。
3、小结上课情况。1、学生阅读
3、小组交流阅读情况
3、建立摘录簿，提高课外阅读效率。
-5-
课题6、学习评价方法课型实践学习型
教学目标指导学生明确评价的方法，在实践中体会评价的方法，激发学生的兴趣，提高分析判断的能力。
课前准备准备练习的幻灯片及课外读物。
教学过程步骤教学活动学生活动
复习迁移导入明标1、出示联系：朗读课文中所学内容。
2、你觉得写得怎么样？
3、组织全班交流
4、小结板题：学习评价1、学生尝试联系，同桌讨论
2、学生交流写得好的地方。语句优美，运用了大量的好词好句。叙述有条理，主次分明，体现了情趣，很有儿童气息
明确要求尝试练习1、根据发言总结，评价的角度：
用词造句美不美？
结构叙述清不清？
主次明不明？
内容是否具体。
情节是否吸引人。
写法是否巧妙。
2、布置阅读任务：《白云》进行尝读。
3、组织交流。
4、结方法：初读了解大意，再读体味词语，精读抓住特点。1、学生尝试练习，小组讨论
2、全班交流。
3、汇报阅读体会，提出注意点：抓住要点，突出特点，找出自己感受最深的地方。
实践体验训练交流1、自选文章，进行欣赏。
2、组织小组交流，进行阅读之星评议。1、学生练习，组织小组交流，推选阅读之星。
2、当堂交流，评选班级阅读之星。
布置作业巩固成果布置做评价式的笔记。建立学生课外阅读增加评价摘录栏目。
-6-
课题7、理解词句的方法课型练习体会型
教学目标指导学生明确理解词句的方法，在实践中掌握好这种方法，使学生提高阅读的理解能力。
课前准备准备练习的幻灯片、录相资料。
教学过程步骤教学活动学生活动
尝试激趣，导入训练1、出示课文中的难句“香港，真是一颗无比璀璨的东方明珠”，你读懂了吗？
2、组织全班交流，阅读课文并播放录相
3、小结板题：“理解词句的方法”1、学生尝试，同桌讨论。
2、学生交流理解的方法。查字典，理解“璀璨”就是明亮灿烂的意思。
东方之珠就是东方的明珠整句的意思就是香港是东方的一颗灿烂的明珠。
因为香港有美丽的海滩，有著名的娱乐设备，有繁华的街市，有美丽的景色，因此就像一颗明珠一样璀璨耀眼吸引人。
明确要求，尝试练习。1、根据学生的发言，师总结理解词句的方法：从字到词句顺序，借助工具理解，联系内容理解。
2、进行尝试练习，明确任务：自选文章找出难词句，进行同桌练习。
3、组织组际交流评价，评选阅读能手。1、大组讨论理解方法：逐字理解词句字面的意思；理解整句意思；联系上下文理解句子的意思；联系生活情景理解句子的意思。学生尝试练习。
2、同桌尝试练习
3、小组讨论全班交流评议。
练习考核
掌握方法1、出题练习：理解古诗，每组一首，进行理解词句比赛
2、进行评选优秀小组。1、小组合作理解。
2、小组分工汇报理解词句及诗文的内容。
布置作业，巩固成果。请学生课外阅读和课文预习做好理解词句工作。写好理解词句笔记
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课题8、古诗文背诵技巧课型实践训练型
教学目标指导学生了解古诗文背诵的方法，在实践中体会技巧的好处；初步掌握这种方法，激发学生古诗文背诵的兴趣，培养积累古诗文的能力。
课前准备准备练习的幻灯片。。
教学过程步骤教学活动学生活动
复习迁移
导入新课1、组织古诗文小型赛，请说说背诵古诗的方法。
2、揭示：古诗文背诵技巧
1、开展古诗文小赛
2、学生交流古诗文背诵心得
明确要求尝试练习1、根据学生发言心得，师总结，古诗文背诵技巧：
画面记诵法、关键词句记诵法、文脉记诵法、互译记忆法。2、进行尝试练习，找出古诗文进行自行练习《梅花》3、组织交流
4、小结方法和途径1、学生尝试练习，小组讨论。
2、全班交流3、明确方法和途径
通读全诗，弄懂字词大体了解全诗的内容。细读全诗，使用四法进行分析。
运用四法进行尝试背诵。
反复强化，巩固背诵。
实践体验
训练交流1、出示练习，限时背诵比赛。说清背诵方法。
2、评选古诗背诵之星。生限时背诵，说清背诵方法。
布置作业巩固成果请学生安排背诵古诗计划，有计划背诵古诗。学生运用四法背诵，每天背诵古诗。
-8-
课题9、读懂一段话课型实践体会型
教学目标指导学生掌握读懂一段活的方法，在实践中体会读懂一段活的好处，激发学生认真读书的兴趣，提高学生的阅读能力。
课前准备制作自然段片断及方法的幻灯片。
教学过程步骤教学活动学生活动
复习迁移
导入新课1、小朋友，我们怎样读懂词句？
2、揭题：读懂一段活
为什么要读懂一段活？
3、提出基本要求：
①懂得字词，了解全段内容。②知道有几句话，每句是什么意思。③理解句子关系，找出中心句。④概括段的大意。1、指名回答。（从字到词句顺序，借助工具理解，联系内容理解。）
2、学生讨论：（文章中的一段话就是一小节或是自然段。它是文章的基本单位，只有读懂文章中的一段段话，才能读懂全篇文章。）
3、明确读懂的基本要求。
出示训练
感悟方法1、出示片断：《孙中山破陋习》第一自然段。读后思考：①一共有几句话？每一句话讲什么？②找出中心句。③概括段的大意。
2、你是怎么读段的？
3、小结读段方法：①通读全段，弄懂字词，大体了解内容。②细读句子，概括句意。③弄清关系，找出中心句。④根据句意或抓住中心句，概括段的大意。1、学生自读小组交流。
①共有四句话。⑴孙中山喜欢姐姐；⑵姐姐什么活都干；⑶空闲时姐姐陪孙中山玩；⑷姐姐常唱歌给孙中山听。②中心句：孙中山小时候很喜欢姐姐。③概括段的大意：孙中山小时候很喜欢姐姐。
2、让学生交流读段的方法
3、理解读句方法。
实践体验
培养习惯1．再出示自然段组织学生进行阅读，要求学生按学到的方法读。
2．组织检查和辅导。
3．进一步巩固读段方法。1、学生阅读。
2、小组交流阅读情况。
布置作业
巩固成果请小朋友回家进行读段训练到下节课交流。学生回家进行训练，写好提纲笔记
小学语文二年级教案——《一个中国孩子的呼声》背景知识与课外阅读
众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。这样可以有效的提高课堂的教学效率，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？以下是小编为大家精心整理的“小学语文二年级教案——《一个中国孩子的呼声》背景知识与课外阅读”，仅供参考，欢迎大家阅读。
在20世纪的战争灾难簿中，还有许许多多说不清、道不明、统计不完的暴力冲突和种族屠杀，让千千万万的人变成了累累白骨。人们不会忘记，1994年的卢旺达，占多数的胡图人对少数民族图西族进行了种族清洗，至少有超过50万的图西人被杀；人们不会忘记，1995年的阿富汗，塔利班进军喀布尔，战斗厮杀和战后清洗至少使5万阿富汗妇女变成了寡妇；人们不会忘记，1999年的东帝汶，在独立表决时支持者与反对者之间发生的系列血腥暴力事件，印尼军队涉足其中，至少有数百人被杀，数万人被迫逃离家园……”
1999年的科索沃战争，北约出动1000多架飞机和40多艘战舰对南联盟进行了78天的轰炸，造成5000名南军警丧生，1500名平民被炸死，数以万计的军人和平民受伤致残，战后有24万难民流离失所。在这场战争中，爱好和平的中国人也成了战争受害者，3名中国记者在一次莫名其妙的轰炸中丧生。本来是为解决南联盟“人道主义灾难”而发起的战争，却最终也成了一场人道主义灾难。
战争与血腥的20世纪，不光夺去了无数人的生命，还严重挫伤人类的心灵：纳粹的奥斯维辛之后，“欧洲的理性之灯熄灭了”；美国陷入越南战争的沼泽时，在其本土产生了“垮掉的一代”；战争使民族和种族仇恨加剧，战争使越来越多的人陷入彻底的绝望……实际上，在人类的战争中，根本就没有胜利者，所有的人都是失败者。
小学四年级年级课外阅读指导课教案
小学四年级年级课外阅读指导课教案
一、指导目的
1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。
3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。
二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中
三、课前准备：
1、有关中国传统文化的文章；
2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。
四、指导课时：一课时
五、指导过程：
（一）、推荐文章引入指导
1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！
2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。
3、同位互相推荐好文章。
二、引导学生总结读书方法
1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。
[因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关]
2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？[随机板贴]
3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？[板贴：课内得法]
4、以四人小组为单位，讨论与文书38、67、68、71、75、82页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。
5、生汇报讨论所得。[随机板贴]
6、小结。[板贴：课外活用]
三、运用读书方法进行课外阅读
1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。
2、学生汇报读书所得。
3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。好文章向大家推荐。
板书：
课内得法课外活用
查字典理解字词标注读书感受好词佳句要积累
联系实际去理解遇疑惑善提问学后运用乐趣多
小学第九册课外阅读指导教案
小学第九册课外阅读指导教学设计
1、读书剪报
2、学习速读的方法
3、剪报笔记法
4、三步读书法
5、比读法
6、古诗文学习的想象功能
7、找段、篇的中心句
8、跳读法
9、介绍中外名著
课题1、读书剪报课型实践学习型
教学目标给学生讲讲读书剪报的好处。在实践中体会读书剪报的好处。掌握读书剪报的方法，学习选取好的内容，激发学生读书剪报的兴趣，培养阅读书报的习惯。
课前准备了解学生读书方法的情况。准备几本剪报贴本。学生准备几份报纸。
教学过程步骤教学活动学生活动
样本激趣导入新课1、师拿一本剪报贴本，从中选择一些有意义、学生感兴趣的知识读。
2、展示完成的剪报贴本，让学生传阅。3、说说你看后的想法。
4、小结导入板题：读书剪报1、学生传阅已完成的剪报贴本。
2、生谈感受，激发读书剪报的兴趣：省时有效，也想制作一份。
介绍方法明确好处1、明确读书剪报的好处。
2、介绍读书剪报的方法、（1）阅读面要广。（2）选择的内容要有价值。（3）按类粘贴，应注意美观。（4）剪报本妥善收藏。
（5）留有空白，注明出处和笔记处1、师生议议。
（积累知识，扩大阅读面，方便查阅，陶冶情操，活跃身心。）
2、学生明确剪报的步骤。
学生训练感悟方法1、学生读报纸，有选择性地进行剪报。（学生实践）
2、展示好的贴本，发挥其榜样性。1、学生动手。先读后剪。（师巡回作指导。）
2、对完成得好的学生予以表扬。
实践体验培养习惯1、学生议议今天读书剪报的感受。（学生实践）
2、教师小结。
1、小组交流读报剪报情况，
2、全班交流漫谈感受
-1-
课题2、学习速读的方法课型实践学习型
教学目标使学生明确在我们的生活、学习、工作中，需要阅读的材料很多，阅读速度快，就能在较短的时间内阅读较多的材料，获得较多的知识和信息，并能提高理解能力。
课前准备了解学生速读水平，准备练习的小黑板。
教学过程步骤教学活动学生活动
竞赛导入激发兴趣1、小黑板出示一篇短文，生速读。
2、师检测读后效果并作简单评价。
3、揭示课题：学习速读的方法。1、明白读短文的要求：⑴嘴里不准出声，眼睛扫视文字⑵速度要快，内容要看清。
2、学生速读。
介绍方法明确好处1、明确速读的好处：多读书，提高读书技能，达到又快又好。
2、汇报速读体会，小结速读方法。
畅谈速读方法：⑴眼睛看得快，尽可能扩大视觉的范围，一句，一行地看书。
⑵由眼入脑想得快，脑子跟着眼睛的看进行思考，清楚文字说的是什么。
训练交流
感悟方法1学生速读文章（学生实践）2、师测测学生读后收益。
3、议议，还有哪些速读的方法。提出速读注意点：
⑴一忌回读，即反复浏览；⑵二忌出声朗读或用手指读；
⑶三忌漫无目的，注意力不集中。
1、学生速读训练，感悟速读技巧
2、议议速读的方法：重视默读、练习整体阅读、掌握语言规律、跳着读、猜着读等。
延伸课外
培养习惯⒈提出要求：在课外阅读中增加背诵项目。
⒉建立背诵积累登记制。⒈学生每天背诵一句话。
⒉把背诵内容记入读书笔记。
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课题3、剪报笔记法课型实践学习型
教学目标在明确了读报剪报好处的基础上，积极养成阅读书报的习惯，并能有选择地摘记报上一些有益的文字，提高个人鉴赏能力，积累知识，不断丰富和提高自己。
课前准备了解学生读报剪报的现况，准备几本笔记，供学生看，准备报纸。
教学过程步骤教学活动学生活动
复习迁移尝试导入1、读报剪报是我们第一次学的内容，大家进行的怎么样了？（查阅学生的剪报帖本，并做简要的评价。）
2、揭题：今天我们学习“剪报笔记法”1、学生准备好个人剪报帖本，小组评比（组织，图形，内容）
2、生谈谈自己是如何做的。
介绍方法明确好处1、你做了读报剪报后，觉得有什么提高？
2、介绍剪报笔记的方法：可以是剪贴，但要注意版面；可以把文章内容消化成自己的知识，摘记在本子上，注意语句通顺；鼓励多加入自己的学习心得。1、学生谈自己的收获（知识面广了，从中知道了许多自己原先所不知道的，养成了爱读报的习惯。）
2、学生明确剪报笔记的步骤。
动手操作感悟方法1、学生读报纸，有选择性地进行剪报，并作简要的笔记。（学生实践）
2、师巡回作指导，注意笔记中文字表达应得当。1、学生动手，或剪，或先读再悟后写。
2、学生明确剪报笔记的步骤。
实践体验培养习惯1、学生议议今天剪报笔记的感受，与读报剪报做对比，有什么不同？
2、教师小结。小组交流剪报笔记情况，谈谈自己是如何做的。
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课题4、三步读书法课型实践学习型
教学目标指导学生了解三步读书的方法，在实践中体会三步读书方法的好处；初步掌握三步读书方法和途径，激发学生学习三步读书的方法的兴趣，培养阅读课外书的习惯。
课前准备了解学生读书方法的情况，准备三步读书方法的幻灯片。
教学过程步骤教学活动学生活动
复习迁移尝试导入1、请谁先说说你读书时用了哪些方法？有什么好处？
2、三步读书法。（板题）
3、请你猜猜这三步指什么？1、学生交流读书感受：名人读书法的感受和好处。2、让学生总结读书的方法，为学习三步读书法打好基础
介绍方法明确好处1、出示三步读书法的要求。2、明确三步读书法的内涵。这是名人读书法的总结。
3、小结：对照三步读书的方法，改进自己的读书方法。1、同桌讨论三步读书法的内涵：泛览（大致地阅读，领略大意，明确阅读方向。）理解（分析和概括文章的内容要点。）笔记（写读书笔记）。这是总结了华罗庚、茅盾、朱熹读书法的结果。
2、自我对照加深记忆。
出示训练感悟方法1、出示训练，选自读课本第九册7《野荷塘》报时训练说说用三步读书的方法后的体会。
2、总结读书体会，讲述名人读书的方法的好处。1、学生试读，完成报时。2、说说你怎样用三步读书法？用此方法有什么体会？
3、小组漫谈读书体会。
4、学生感知三步读书的方法
实践体验培养习惯1、组织学生课外阅读，要求学生按三步读书法进行阅读。
2、学生交流体会。
3、教师小结。1、学生阅读。
2、小组交流阅读情况。
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课题5、比读法课型实践学习型
教学目标1、在阅读过程中，通过所读内容相同、相异、相反等的比较，找出异同，加深理解。
2、通过比读，提高理解能力，拓宽阅读面。
课前准备准备语文课本及课外读物。
教学过程步骤教学活动学生活动
谈话激趣导入新课1、读书可以陶冶我们的情操，可以开阔我们的眼界，你知道有哪些读书的方法？2、师概括小结，引入新课：比读法。请猜猜是怎样的读书方法。1、回忆学过的读书方法：查读法、画读法、划读法、议读法、疑读法、练读法等
2、猜猜比读法：边读边比较。
实践体验掌握方法
1、出示练习，提出要求：阅读《金秋》与《三峡之秋》作比较：两篇文章在内容、结构、中心、写法等方面有什么不同。
2、小结比读法：在阅读中，通过所读内容相同、相异、相反等的比较，找出异同，加深理解的读书方法。1、学生读读议议。说说自己阅读感受：田野与三峡、庄稼与时间、丰收与壮丽，但都是写秋天的景物。
2、再说说比读法的意思。
训练交流感悟方法1、运用比读法阅读《草地夜行》与《狼牙山五壮士》进行小组讨论。
2、总结比读法。说清注意点。明确比读法的好处。1、学生速读。2、小组说说自己的见解。3、班内交流。（每组一个派代表发言。）
4、感知比读法的优点。
实践体验培养习惯组织学生课外阅读，针对同一内容可多方面寻求理解。可以小组为形式，以一星期为期限，充分发挥学生主体性。
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课题6、古诗文学习的想象功能课型实践学习型
教学目标能用普通话正确、流利地有感情地朗读，把握诗意。通过想象古诗文的意境、画面理解诗人情感。
课前准备了解学生学习古诗文的方法。
教学过程步骤教学活动学生活动
复习迁移尝试导入1、指名学生背诵古诗。
2、让学生说说学习古诗的方法。了解学生学习古诗中的困难。
3、导入新课学古诗多想象。1、古诗背诵比赛
2、交流平时学习古诗中的方法步骤：解题，初读诗文，释词及重点句。连起来理解诗意，诵读欣赏，理解诗人的情感
介绍方法明确好处1、组织学生回忆《望天门山》《题西林壁》讨论古诗理解的方法。
2、小结方法：通过诗句展开想象，在脑子里浮现诗中画面，可说也可画出来。
1、回忆学过的诗，《望天门山》《题西林壁》同桌讨论理解方法。
2、指名背诵，说意思，讲方法。
请展开想象、画画。
训练交流感悟方法1、出示《枫桥夜泊》《暮江吟》要求学生读诗想象。
2、小结好处：不仅有助于感悟诗景，更能帮助我们拓展想象，理解诗人的感情。1、学生自我阅读，想象画画。
2、交流学习情况
实践体验培养习惯组织学习阅读课外古诗学生读诗，小小组讨论交流，想象画面说出来或画下来。
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课题7、找段、篇的中心句课型实践学习型
教学目标通过阅读，提高学生阅读速度，在阅读中能联系上下文和自己的积累推想词句的意思，练习寻找段、篇的中心句，加强对课文的理解。
课前准备复习课文《装满昆虫的口袋》
教学过程步骤教学活动学生活动
回忆复习导入新课1、回忆学过的课文《装满昆虫的口袋》的学习方法。
2、再找找段的中心，想想是怎么找的。
3、小结：开头找，到句子中去体会。
1、学生回忆：我们先找出一句中心句“法布尔从小就对小虫子非常着迷。”然后找出文中围绕这一中心写了哪几件事。
⑴法布尔因抓一只会唱歌的虫子而迟回家。
⑵法布尔八九岁时放鸭子的事。
2、阅读体会交流。
明确内容介绍方法1、组织阅读课文《黄河的主人》寻找段、篇的中心句想想是那么怎样找呢？
2、小结方法：开头、结尾、中间找，文中体会。1、学生阅读《黄河的主人》思考找中心的方法。
2、说说寻找中心句的方法
出示训练感悟方法出示训练，让学生从语文课本上的文章中找找，感悟方法。总结方法。1、学生练习找段、篇的中心句。
2、交流心得。
实践体验培养习惯组织学生课外阅读，要求学生学到的方法，做读书笔记。学生阅读
小组交流朗读情况
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课题8、跳读法课型实践学习型
教学目标指导学生了解跳读法，在实践中体会跳读的好处。初步掌握跳读的方法和途径。激发学生学习跳读法的兴趣。培养阅读课外书的习惯。
课前准备了解学生读书方法的情况。
教学过程步骤教学活动学生活动
复习迁移尝试导入1、请谁先说说你读书时用了哪些方法？有什么好处？
2、引入新课：跳读法
你知道什么叫跳读法吗？
跳读是快速阅读的一种方法。它不是逐字逐句地阅读，而是根据兴趣或需要跳过某些文字和甚至篇章，有目的的选择阅读。1、学生交流读书感受让学生回忆读书的方法，为学习跳读法打好基础。
2、学生试说：不全部读，拣需要的读。
介绍方法明确作用1、组织限时2分钟阅读《松坊溪的冬天》说出冬天可爱之处。
2、交流后小结跳读法的要求：就是不通读，有所取舍，择其所需而读。要做到目光只扫描最关键的词句。以培养带着问题，迅速捕捉所需信息的能力1、学生限时阅读，思考讨论跳读法的内涵。
2、交流跳读法的好处；大概浏览文章内容，选择重点部分细读，提高阅读速度和质量，自我对照加深记忆。
训练交流感悟方法出示训练，选自读课本《刻骨铭心的国耻》，用跳读法阅读说说日冠的罪行。交流跳读的感受。1、学生试读，运用方法阅读。
2、小组交流读书体会，说说你是怎样阅读的。
实践体验培养习惯组织学生课外阅读，要求学生用跳读法加大阅读量，做好后记。学生交流体会。学生阅读，做好小记，小组交流阅读情况。
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课题9、介绍中外名著课型实践训练型
教学目标通过介绍中外名著，让学生了解一些名著、名作家，激发他们对名著的兴趣，开始阅读中外名著。
课前准备安排几名同学先阅读几本名著，准备中外名著数本。
教学过程步骤教学活动学生活动
尝试激情导入新课1、你们读过哪些中外名著？能讲讲你都知道了哪些作家及他们的作品。
2、老师表扬，激发其余学生的阅读欲望。
1、学生试说。
2、读过的人说说感受
出示名著介绍一二1、组织介绍你读的中外名著。
2、小结好处：阅读中外名著可以了解世界、吸取各国文化，培养文学修养。
请学生分别讲述一下阅读《水浒传》《三国演义》《红楼梦》或《简爱》《钢铁是怎样炼成的》等感受。
小组交流阅读心得1、让学生阅读中外的名著。
2、交流阅读体会1、学生限进当堂阅读名著。
2、交流读书心得或自己想读什么，提出、探讨、交换信息，相互转告。
推荐阅读
巩固成果总结读名著的艺术，鼓励学生课后利用假日开展阅读中外名著，并推荐中外名著。登记希望借阅的书或有些什么困难、线索，课后安排阅读计划，下次交流。
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《小学二年级语文下册复习资料：课外阅读》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文二年级教案”专题。
