2012届高考历史第一轮选修1单元考点复习教案。
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2012届高考历史第一轮选修1单元考点复习教案
选修1历史上重大改革回眸单元总结
知识结构
单元探究
1．春秋战国时期是中国社会转型时期，主要表现在哪两个方面？战国时期，中国社会转型完成，其中最彻底的变法是商鞅变法，商鞅变法的哪些措施有力地促进了中国社会转型？
(1)宗法制、分封制瓦解(转向中央集权)；井田制瓦解(转向封建土地制度)。
(2)废井田开阡陌，承认私人占有土地的合法性，允许自由买卖；废除世卿世禄制度，奖励军功，打击了旧贵族的特权，树立了新兴地主阶级的政治、经济优势；建立县制，强化中央集权，县制的设立及推广预示着它将取代西周分封制下的封国采邑制，成为新的政体制度。
2．商鞅变法与北魏孝文帝改革的比较。
商鞅变法孝文帝改革
背景
(原因)井田制逐渐瓦解，封建土地私有制逐渐确立，经济基础变化；新兴地主阶级兴起，阶级基础变化；百家争鸣的局面，法家思想的影响奠定了思想基础；秦孝公顺应时代潮流北魏崛起后统一黄河流域，民族融合加强；各种制度弊端暴露，社会矛盾激化；冯太后和孝文帝对汉文化的推崇
目的富国强兵，建立封建地主阶级统治革除弊政；促进发展；巩固统治
商鞅变法孝文帝改革
主要内容经济：废井田、开阡陌；重农抑商、奖励耕织；统一度量衡
政治：奖励军功、废除“世卿世禄制”；严格户籍制度，实行连坐法；在全国推行郡县制文化：焚烧诗书，加强思想文化统治经济：推行均田制、租调制；设立三长制
政治：制定官吏俸禄制，整顿吏治；迁都洛阳习俗：移风易俗，实行汉制
性质加强地主阶级中央集权的封建化改革统治阶级封建化的改革
商鞅变法孝文帝改革
影响是战国时期最彻底、最成功的一次变法；从根本上确立了土地私有制度；中央集权制度的建立从此开始；提高了秦军的战斗力；为秦统一全国奠定了基础促进了北方经济的恢复和发展；加快了民族融合，加速了各族封建化的进程；为中国多民族国家共同发展作出了贡献
3.商鞅变法和孝文帝改革中有关土地制度的问题。
(1)内容：
①商鞅变法废井田，开阡陌，允许土地买卖，实质上是推行土地私有制。
②孝文帝改革推行均田制，规定按一定的标准，将国家控制的土地分配给农民耕种，土地不得买卖。其实质是推行土地国有制。
(2)实施的背景：
①战国时，由于铁器的使用和牛耕的推广，生产力显著提高，促进了土地私有制的确立。
②北魏时，由于中原地区长期战乱，百姓流亡，存在着大量荒地。同时内迁的少数民族也逐渐学会汉族的农耕生活。
(3)启示：生产关系的变化一定要从当时的社会实际出发，实事求是，适应生产力的发展。
4.日本明治维新与中国戊戌变法的比较。
项目明治维新戊戌变法
社会
背景资本主义发展的水平高于中国；封建统治相对薄弱民族资本主义发展不充分；中外反动势力勾结使封建统治势力强大
领导
力量倒幕派(中下级武士、新兴地主等联合力量强大)建立倒幕基地，武装倒幕资产阶级维新派力量小，依靠没有实权的皇帝，不敢发动群众，顽固派力量强大
项目明治维新戊戌变法
具体
措施明治政府发布一系列除旧布新改革措施并大力推行光绪帝颁布一系列变法诏书各地阳奉阴违
国际
环境发生在19世纪中期自由资本主义时期，西方对中国的入侵和中国人民的反抗，客观上为日本提供较为有利的国际环境发生在19世纪末向帝国主义过渡阶段；成为列强瓜分对象。帝国主义不愿意中国成为独立强大的资本主义国家，国际环境对中国不利
5.比较日本明治维新和俄国1861年改革的相同点和不同点。
相同点：
(1)背景：①资本主义发展到一定阶段的要求；②都面临着内外交困的统治危机而被迫进行。
(2)方式：都由统治者实行自上而下的改革。
(3)性质：资产阶级性质的改革。
(4)结果：①有利于资本主义发展；②都维护皇帝制度(日本的天皇、俄国的沙皇)，有大量封建残余势力；③都在改革后对外侵略扩张；④都是本国历史发展的转折点，由封建社会逐步过渡到资本主义。
不同点：
(1)领导：日本在推翻幕府统治后由明治政府(地主资产阶级联合专政)自上而下实行改革；俄国完全由沙皇自上而下，签署废奴法令进行。
(2)内容：日本以各种法令，鼓励发展资本主义工商业，废除禁止买卖土地法令等方式进行，措施全面；俄国则以解放农奴，赎买份地方式进行。
(3)手段：日本先进行倒幕运动，扫除改革的封建障碍，后又由政府积极主导推动全面改革；俄国是在维护沙皇专制的前提下，被迫进行的有限改革。
6．俄国农奴制改革、日本明治维新和中国戊戌变法三次改革的相同点。
(1)三国改革的共同背景：①外部危机：19世纪以来，第一次工业革命在许多国家开展并完成，资本主义已成为历史发展的潮流。工业资本主义的发展需要更多的商品倾销市场和原料产地，因此随着资本主义经济的发展，欧美列强加紧了在全球的侵略和扩张。这样，亚非拉大多数尚处于农业文明阶段的落后国家，一方面面临着资本主义国家武力侵略、沦为殖民地或半殖民地的危险；另一方面也受到先进工业文明的冲击。
如俄国克里米亚战争的失败、日本与美英等国家签订不平等条约和中国甲午战争严重的民族危机等。近代化的改革是世界历史发展的必然潮流。②内部危机：外部的危机激化了各国内部存在的各种矛盾。各国内部危机重重，腐朽落后的制度和日益激化的阶级矛盾威胁着统治者的统治。如俄国农奴制是经济、军事落后的根源，日本幕府统治的危机，还有中国清政府的腐朽统治等。在这样的背景下，近代化改革成为各国富强、进步的必由之路。
③思想文化上，相应地提倡西方先进思想文化。主要是日本的文明开化和中国的维新思潮。总之，各国改革的内容都是仿效西方，学习先进，使本国经济、政治、思想或军事走上近代化道路。
(2)三国改革的相似内容。
①经济上，都大力引进西方先进科技，发展机器工业，或者为资本主义经济的发展扫除障碍。如俄国废除农奴制；日本实行殖产兴业政策，大力促进工业化；中国维新变法也采取了许多鼓励发展工商业的措施等。②政治上，大都仿效西方建立近代政治体制。如俄国的司法改革与地方自治；日本废藩置县，建立中央集权的体制；中国允许官民上书言事等。
(3)改革的性质：俄国改革是沙皇亚历山大二世在改革成为大势所趋的情况下为维护统治而进行的；日本改革是由代表新地主和资产阶级利益的明治天皇在推翻幕府统治后推行的；中国戊戌变法是弱小的资产阶级依靠封建的、没有实权的皇帝，为挽救民族危机而推行的。这些改革虽然结局各异，保留了大量的封建残余，但都属于资本主义性质的改革。
热点关注
1．学习改革一定要学习改革家坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。
2．联系当今我国政府继续深化改革来看，应把商鞅变法、王安石变法作为重点内容进行复习；梭伦改革对近现代西方代议制和新中国的民主政治都产生了广泛的影响。做到“相互借鉴、古为今用”，赋予古代改革以现实意义。
3．注意对1861年农奴制改革、日本明治维新和中国戊戌变法的背景、条件、内容、结果、影响等方面的比较探究，把握各国变法的不同特点和地位。
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2012届高考历史第一轮必修1第1单元考点复习教案
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必修1第1单元
考点2汉代至元明清政治制度的演变
课前自主学习
一、中央集权的发展
1．西汉：
(1)西汉初，地方在很长一段时间里还是郡县、封国并存。
(2)汉武帝在汉景帝平定“ 七国之乱 ”的基础上，颁布“ 推恩令 ”，中央集权得到加强。
2．唐朝：
(1)唐朝中期，朝廷在地方设置了许多 节度使 ，享有较大的自主权，经济上控制着财权，军事上拥有强悍的武力，后发展成为 割据 势力。
(2)安史之乱后，形成的 藩镇割据 局面，严重削弱了中央集权。
3．北宋：军事上，兵权收归中央，抽调各地精兵强将，充实中央 禁军 ；行政上，由中央派 文官 担任地方长官，同时设 通判 负责监督；财政上，地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。这些措施的实行，改变了唐末五代以来 藩镇割据 的局面，加强了中央集权。
4．元朝：在地方实行 行省 制度，它的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国 省制 的开端。边远民族地区设 宣慰司 进行管理。
北宋加强中央集权的特点。
指点迷津：
①重文轻武、文人治国。它有效地巩固了统一，但是却造成军队的战斗力低下。
②分割权力，相互制约，皇权高度集中。这样做有利于巩固政权，但却导致行政机构臃肿，人浮于事。
③弱枝强干、守内虚外。这一举措有利于加强中央集权，但边防空虚，成为北宋在民族斗争中屡败的重要原因。
二、君主专制的演进
1．西汉：
(1)汉初： 丞相 集决策、司法、行政大权于一身，位高权重。
(2)汉武帝时：重用身边的人，让他们担任尚书令、侍中等，削弱 相权 ，加强 皇权 。
2．魏晋南北朝：拥有实权的先是 尚书省 ，继而又有 中书省 、门下省，逐步形成三省体制。
3．隋唐：在中央设 中书省 、 门下省 和尚书省，分别负责 决策 、审议和 执行 。三省的长官都是 宰相 ，相权一分为三，互相牵制和监督。隋唐时在尚书省下设 六部 ，确立并完善了三省六部的管理体制。
4．北宋：宋初设立 中书门下 作为最高行政机构，后又增设 参知政事 、 枢密使 和 三司使 ，分割宰相的行政权、军权和财权，削弱了宰相的职权，加强了皇权。
5．元朝：设 中书省 ，替代前代的三省，是最高行政机关，行使宰相职权。后期，宰相的权势越来越大，削弱了皇权。
隋唐三省六部制与美国三权分立的区别。
指点迷津：
①设置目的：三省六部制是为了加强皇权；三权分立制是为了防止专制独裁和维护民主。
②分权内容：三省六部制是决策、审议、执行；三权分立是立法、行政、司法。
③分权部门：三省六部制分中书省、门下省、尚书省；三权分立分国会、总统、最高法院。
④实质：三省六部制是封建社会皇权专制加强的表现；三权分立是资本主义社会民主制度。
三、选官、用官制度的变化
1．汉朝：选官主要实行 察举制 ，汉武帝起 举孝廉 成为士大夫做官的主要途径。
2．魏晋南北朝：选用官吏采取 九品中正制 。
3．隋唐：
(1)隋唐科举制的完善：隋文帝采用 分科考试 的方式选拔官员。隋炀帝时，政府开始设立 进士科 ，科举制形成。唐宋元各朝继承并完善了科举制。
(2)作用：①它把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破 特权 垄断，扩大官吏人才来源，提高官员文化素质。②把选拔人才和任命官吏的权力从 世家大族 的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。
四、宰相制度的废除
1．原因：
(1)明初废 行中书省 ，设 三司 ，地方权力集中到中央，宰相职权扩大。
(2)根本原因：明太祖认为 丞相制度 妨碍皇权的高度集中。
(3)直接原因：丞相 胡惟庸 擅权专恣，骄横跋扈。
2．经过：
(1)1380年，明太祖诛杀胡惟庸。
(2)废除 中书省 和丞相，权分 六部 ，直接对皇帝负责。
3．影响：宰相制度废除， 君主专制 达到新的高度。
五、内阁的出现
1．原因：废除丞相后，全国重大政务都由皇帝处理，政务繁多。
2．确立：
(1)废除丞相后，明太祖政务繁多，于是设 殿阁大学士 为侍从顾问。
(2)明成祖时，选 翰林院 官员参与机密事务决策，正式确立 内阁 制度。
3．发展：
(1)明宣宗：授予内阁大学士批答奏章的 票拟权 。
(2)万历年间，首辅张居正当权时， 六部 几乎变成内阁下属。
4.评价：
(1)内阁始终不是法定的 中央 行政机构或决策机构。
(2)是 君主专制 强化的产物，不可能对皇权起制约作用。
秦汉时期的宰相制度与明清时期内阁制有何区别？
指点迷津：秦汉时期在宰相制度下，宰相被赋予决策大权。但明朝内阁只是皇帝的侍从咨询机构，始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，本身并没有决策权。虽有内阁大学士大权在握的现象发生，但其权力并不是来自于职位，而是来自于最高统治者的支持与信任，一旦失宠，其地位就会一落千丈。因此，尽管有人认为明代的首辅是变相重设的宰相，但其权力与前代宰相相比已不可同日而语，更谈不上制约皇权了。
六、军机处的设立
1．清初：沿用内阁，置六部，负责 奏章票拟 ；保留议政王大臣会议，负责 军国机要 。
2．康熙帝时：为扩大皇权，在宫内设 南书房 ，替皇帝起草谕旨。中枢机构一分为三，内阁、议政王大臣会议与南书房三足鼎立，互相制约，最后集权于皇帝。
3．雍正帝时，为办理 西北军务 ，又设置 军机处 ，由皇帝挑选亲信充任大臣，每日与皇帝商议军国大事。他们完全听命于 皇帝 ，军政大权完全集中到皇帝手中。君主专制制度发展到顶峰。
课堂精讲精练
1．古代三省六部制的发展演变及作用。
(1)演变：①魏晋南北朝时期，逐步形成三省制，三省指中书省、门下省、尚书省。唐代形成三省六部制，中书省、门下省、尚书省分别负责决策、审议和执行，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工等六部。三省长官为宰相，相互牵制，三省分工明确，各司其职，相互合作与牵制，提高了行政效率。尚书省是中央最高行政机构。②宋承唐制，但以中书门下省为最高行政机构，与枢密院分掌文武大权，合称“二府”。同时，增设参知政事分割宰相的行政权；设三司使分割宰相的财权，这样削弱了宰相权力，强化了君权。
③元代只保留中书省，取代以前的三省，上承天子，下总百官，是最高行政机关。中书省长官行使宰相职权。明初沿用中书省，由左右丞相统辖六部管理全国行政事务。明洪武十三年(1380)罢中书省和丞相，分中书省之权归于六部。自此，六部取代了三省六部之制，君主专制得以进一步加强。
(2)作用：①三省六部职权相互牵制，互为补充，分工明确，提高了行政效率。②三省长官都是宰相，使秦汉以来宰相权力一分为三，削弱了相权，有利于加强皇权。③三省六部制的确立和完备标志着隋唐中央集权制度进一步完善和封建政治制度成熟。④三省六部官吏绝对听命于皇帝，虽能减少中央政令失误和腐败，却不能从根本上杜绝。
(2010福建文综)《朱子语类》云：“唐制，每事先经由中书省，中书省做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。或有未当，则门下缴驳……若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。”对此理解有误的是（）
A．体现三省分权制B．完善中央监察机制
C．减少行政决策失误D．分散相权加强皇权
解析：本题考查三省六部制的作用。根据材料和概念的理解，A、C、D均是正确的。B选项转换了概念，它没有监察的作用。
答案：B
变式训练：(2009江苏单科)唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了()
A．施政观念上的民主追求
B．剥夺相权的创新设计
C．行政运作程序的有效制衡
D．弱化君权的重要进步
解析：此题考查唐代的三省六部制。唐朝时期的中书省负责定旨出命，门下省掌封驳审议，中书、门下通过的诏敕，经皇帝裁定交尚书省贯彻执行，三省职权有分工也有合作，相互牵制和监督。
答案：C
2．中国古代的地方行政制度。
比较点分封制郡县制行省制
不
同
点盛行的时代不同奴隶社会(西周)几乎整个封建社会元朝
和中央政府关系不同侯国相对独立，权力地位世袭中央政府下属行政机构，郡守县令由皇帝任免是中央中书省的派出机构，行政长官直接对中书省负责
作用和影响不同一定时期产生过积极作用；但长期以来其残余势力破坏国家的统一和社会安定不仅在当时有效加强了中央集权，维护了国家的统一，而且经过后世的调整和补充，其积极作用愈益明显
相同点（1）都是中国古代重要的地方行政制度
（2）目的都是为了政治统治
（3）结果都在一定时期内产生过积极作用
(2010江苏单科)柳宗元《封建论》载：“时有叛国而无叛郡，秦制之得，亦以明矣。”符合这一论断的历史时期是（）
A．秦朝B．西汉
C．南北朝D．唐朝
解析：此题考查的是对汉朝地方行政制度的理解。根据题干提供的信息和所学知识：汉朝由于刘邦采用郡国并行制度，结果引发后来的七国之乱，这都是因为封国制激化了中央和地方的矛盾。
答案：B
变式训练：史学家把元朝的行省称之为“流动的中央政府”，下列对这句话的理解最准确的是()
A．行省有利于中央对地方的控制
B．行省不是地方管理机构
C．行省长官具有很大的独立性
D．行省不利于中央集权的加强
解析：元朝的行省是中书省派出的地方行政机构。“流动的中央政府”说明行省严格受中央控制，有利于加强中央集权。B项不符合行省的性质；C项不能体现“流动的中央政府”的特点；D项表述与行省的作用相反。
答案：A
3．中国古代的人才选拔制度的演变和启示。
(1)演变：我国古代主要的人才选拔方式和制度有世袭制、军功授爵、察举制、九品中正制、科举制。其中时间最长、影响最大的是科举制。科举制度改变了自秦汉以来以举荐为主的官吏选拔制度，是历史的一大进步。但明清时实行八股取士，极大地束缚了知识分子的创造性，压抑了科技的发展，阻碍了社会的进步，是中国近代落后于西方的文化因素。
3．中国古代的人才选拔制度的演变和启示。
(1)演变：我国古代主要的人才选拔方式和制度有世袭制、军功授爵、察举制、九品中正制、科举制。其中时间最长、影响最大的是科举制。科举制度改变了自秦汉以来以举荐为主的官吏选拔制度，是历史的一大进步。但明清时实行八股取士，极大地束缚了知识分子的创造性，压抑了科技的发展，阻碍了社会的进步，是中国近代落后于西方的文化因素。
(2)启示：人才选拔制度的好坏事关国运的兴衰，人才是国家的宝贵财富；完善考试制度，有利于人才选拔；要用德才兼备敢言直谏者；任人唯亲、姑息养奸则危害严重；应树立尊重知识和人才的正确观念。
(2010浙江文综)科举制是我国古代的选官制度。下列各项中，确切反映唐朝科举制情况的是（）
A．其形式都是以官举士
B．采用八股考试方式
C．分进士等科目考试
D．要求应试士人熟读四书五经
解析：抓住时间信息“唐朝”和关键信息“科举制”。“其形式都是以官举士”指的是九品中正制，人才由有名望的推荐官荐举，排除A项。采用八股考试方式是在明清时期，与时间信息不符，排除B项。四书为儒家经典，南宋学者朱熹将《礼记》中《大学》、《中庸》两篇拿出来单独成书，和《论语》、《孟子》合为四书，故四书五经是南宋以后儒生学子的必读之书，与时间信息不符，排除D项。唐朝科举制的含义就是用分科考试的办法选拔官员的制度
答案：C
变式训练：(2010江苏单科)诗人左思在其《咏史》中浓郁悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”造成这一社会状况的制度原因是()
A．征辟制B．察举制
C．九品中正制D．科举制
解析：“世胄蹑高位，英俊沉下僚”指的是世家大族子弟依靠门第即可出任高官，而真正有才学，但出身低微的人，只能做地位卑下的小官，很显然造成这一状况的制度原因是九品中正制。
答案：C
特别提示
1．“汉承秦制”，并非汉代完全照搬秦朝的制度，而是基本上沿袭秦朝制度，并有所损益变化。
2．由分封制到郡县制，主要反映管理任用原则由宗法血缘关系到行政任命的变化，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志；由郡县制到行省制，则主要反映行政区划的变化。
3．宋太祖和明太祖采取的加强中央集权的措施最相似的是：改变、分散地方机构的权力；明代内阁和清代军机处的共同之处是：参与机要政务，但没有决策权。
2012届高考历史第一轮必修1单元考点复习教学案
必修1第5单元
考点10马克思主义的诞生与俄国十月革命
课前自主学习
一、马克思主义的诞生
1．诞生的条件：
(1)经济条件：工业革命后，资本主义迅速发展，社会矛盾日益激化。
(2)阶级条件：19世纪三四十年代，法国、英国、德意志的三大工人运动，表明工人已经觉醒。
(3)理论条件：德意志的 古典哲学 、英国的 古典政治经济学 和英法的 空想社会主义 。
(4)个人作用：马克思、恩格斯深入群众，总结工人运动经验，广泛汲取优秀的思想成果。
2．诞生的标志：1848年《 共产党宣言 》的发表。
3．内容：
(1)阐述了 马克思主义 的基本原理，阐明了社会历史发展的客观规律。
(2)明确指出阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用，提出了无产阶级的历史使命是用 暴力 推翻资产阶级的统治，建立无产阶级政权。
(3)号召全世界无产阶级联合起来，同资产阶级进行斗争。
4．意义：标志着马克思主义的诞生，第一次比较完整系统地阐述了马克思主义的基本原理，从此，无产阶级进行斗争有了科学理论的指导，社会主义运动蓬勃发展起来。
空想社会主义为什么说是空想的？原因何在？
指点迷津：
①它不能揭示资本主义社会的本质矛盾和社会发展的一般规律，认识不到无产阶级是推翻资本主义、建设社会主义的核心力量。这就突出反映了他们的社会主义空想性，而不是科学的。
②原因：这种不成熟的理论是和不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的。
二、巴黎公社
1．原因：
(1)主要原因：法国工人和资本家的矛盾。
(2)直接原因： 普法 战争，法国失败，民族矛盾激化。
2．成立：1871年3月28日巴黎公社成立。
3．巴黎公社的措施：
(1)政权建设：废除旧军队、旧警察，代之以 国民自卫军 ；公职人员由 民主选举 产生，人民有权监督和罢免。
(2)经济方面：没收逃亡资本家的工厂，交给 工人合作社 管理；实行八小时工作制。
4．失败原因：
(1)主观原因：没有成熟的马克思主义政党的领导；没有没收法兰西银行；未发动广大农民，无产阶级孤军奋战。
(2)客观原因：临时政府利用普鲁士的支持，反动力量强大。
(3)根本原因：资本主义还处在上升时期，无产阶级还不具备推翻资本主义制度的条件。
5．历史意义：是 无产阶级 建立政权的第一次伟大尝试。它的实践，丰富了 马克思主义 的学说，为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训。
6．经验教训：
(1)要有以马克思主义理论武装起来的革命政党的正确领导。
(2)要建立工农联盟，争取广大人民的支持。
如何正确理解巴黎公社是“无产阶级建立政权的第一次伟大尝试”？
指点迷津：
(1)从产生来看，它是在巴黎无产阶级通过暴力革命推翻资产阶级政府的基础上建立的。
(2)从政权的领导人来看，他们是普选产生的工人阶级的代表。
(3)从实行的措施来看，公社打碎旧的国家机器，做出建立无产阶级专政国家的尝试；没收逃亡资本家的工厂触及资本主义私有制，具有明显的无产阶级性质。
三、十月革命
1．十月革命的背景：
(1)经济条件：19世纪60年代 农奴制改革 后，俄国的资本主义经济有所发展但发展缓慢，落后于其他资本主义国家。
(2)政治：进入帝国主义阶段的俄国，国内矛盾复杂尖锐。
(3)国际： 一战 进一步激化了各种社会矛盾，俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节。
(4)国内：二月革命推翻了沙皇专制政权，出现了 苏维埃 与 资产阶级临时政府 两个政权并存局面。
2．十月革命的进程：
(1)四月提纲：1917年4月，列宁在《四月提纲》中提出从 资产阶级民主 革命向 社会主义 革命转变的任务，争取以和平方式夺权。
(2)七月事件：临时政府血腥镇压示威的工人和士兵， 两个政权 并存局面结束。
(3)武装起义：1917年11月6～7日，彼得格勒武装起义，莫斯科等城市的武装起义也相继取得成功。
(4)国家诞生：1917年11月，全俄工兵代表苏维埃代表大会通过了《告工人、士兵和农民书》；通过了《 和平法令 》和《 土地法令 》；选举产生了人民委员会，建立了世界上第一个 无产阶级专政 的国家。
3．意义和影响：
(1)是人类历史上第 一 次取得胜利的 社会主义 革命。
(2)在 资本主义世界 体系上打开了一个缺口，沉重打击了帝国主义统治。
(3)将 社会主义 理论变为现实。
(4)为俄国的社会发展开辟了一条新的道路。
有人说，十月革命的发生具有一定的偶然性，因为俄国社会生产力发展水平还不具备进入社会主义的基本条件，这决定了俄国再次走回资本主义道路(苏联解体)的必然性。对此你是否认同，试说明理由。
指点迷津：十月革命的发生具有一定的偶然性，但不是俄国社会生产力发展水平的影响，而是一战加速了革命的爆发，使革命条件提前成熟。至于苏联解体，这是苏联社会主义建设道路和僵化体制没有得到有效改造所致，与十月革命无关。
课堂精讲精练
1．如何从巴黎公社的革命措施来认识其政权性质？
首先，政权建设方面，废除旧军队、旧警察，取消资产阶级的法庭和议会，代之以国民自卫军，以公社委员会为国家的最高权力机关，下设若干委员会，掌管国家的立法、司法和行政大权。
其次，社会经济方面，没收逃亡资本家的工厂，由工人合作社管理；公社的公职人员由民主选举产生，而且他们的薪金最高不能超过工人的最高年金6000法郎，工人实行八小时工作制，减轻工人的劳动强度。巴黎公社以革命首创精神制定了一系列革命措施，反映出其鲜明的无产阶级性质，说明巴黎公社是人类历史上第一个无产阶级政权。
(2010福建文综)《法国政治制度史》写道：“1871年的巴黎公社是劳动群众通过其政治代表当家作主的新政治制度的萌芽。”对此解读准确的应包括
①“巴黎公社”是民族矛盾和阶级矛盾的产物
②“劳动群众”建立了世界上最早的社会主义政权
③“政治代表”是公社委员
④“新政治制度”是无产阶级专政的制度
A．①④B．②③
C．①②③D．①③④
解析：此题考查对巴黎公社概念的全面把握。从背景看①解读正确，从过程和性质看③④解读正确，建立世界上最早的社会主义政权一般认为是俄国十月革命，巴黎公社只是建立无产阶级专政的一次尝试，从材料中“萌芽”一词也反映了这点。
答案：D
变式训练：(2009广东高考)下列关于巴黎公社的表述，正确的是()
A．公社实行直接民主的政治制度
B．公社标志着马克思主义的诞生
C．人民有权罢免公社公职人员
D．公社是世界上第一个社会主义国家
解析：巴黎公社由人民直接选举出来的代表掌握权力，所以不属于直接民主，排除A项；马克思主义的诞生的标志是《共产党宣言》的发表，排除B项；世界上第一个社会主义国家是苏俄，排除D项。公社委员由人民直接选举产生，人民有权监督和罢免。
答案：C
2．如何理解俄国十月革命的特点？
(1)从理论的角度看，列宁继承并发展了马克思主义，创立了无产阶级革命首先在一个国家取得胜利的学说，并通过十月革命的实践得以实现，使俄国在资本主义的包围下，在经济相对落后的情况下取得了革命胜利。
(2)从革命的道路看，十月革命走的是由“中心城市武装起义，扩展到中小城镇和农村地区”的革命道路。
(3)从革命的阶段性看，资产阶级民主革命和社会主义革命(即二月革命和十月革命)是紧密相连的，形成了急剧发展的两个不同性质的革命。
(4)从革命实现的方式看，由设想和平夺权到运用暴力革命形式夺取政权。
有人认为十月革命是一个“偶然事件”，是列宁和布尔什维克党发动的一次“成功的政变”。这次“政变”的直接目的是
A．建立工兵代表苏维埃
B．推翻沙皇专制统治
C．退出第一次世界大战
D．推翻资产阶级临时政府
解析：A、B是二月革命的结果，不符合十月革命。C、D都是目的，但推翻资产阶级临时政府才能退出战争，所以D是十月革命的直接目的。
答案：D
变式训练：十月革命后，列宁说：“我们有权自豪，而且我们确实很自豪，因为我们有幸能够开始建设苏维埃国家，从而开创全世界历史的新时代，由一个新阶级实行统治的时代。”材料中的“新时代”是指()
A．无产阶级革命运动
B．在俄国开辟出实现现代化的道路
C．人类社会开始进入社会主义
D．不再参加帝国主义战争
解析：要想很好理解“新时代”，必须弄清楚十月革命前后世界历史的变化。革命前，是资本主义统治世界。革命后，打破了资本主义一统天下的局面，开始进入社会主义时代。
答案：C
3．比较俄国的二月革命和十月革命。
革命时间领导革命力量结果性质建立后的政权采取的政策
二月革命1917年3月(俄历2月)自发斗争工人、市
民、士兵推翻罗曼诺夫王朝(沙皇专制制度)，建立了资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃资产阶级民主革命拒绝民众要求，继续进行帝国主义战争
十月革命1917年11月(俄历10月)布尔什维克党工人、士兵推翻了资产阶级临时政府，建立了苏维埃政权社会主义革命颁布《和平法令》和《土地法令》，满足人民的土地、和平要求，退出帝国主义战争
下列对十月革命的评价，不正确的是
A．是俄国历史上最深刻的一次社会变革
B．打破了资本主义一统天下的局面
C．是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试
D．是世界现代史的开端
解析：A、B、D三项都符合十月革命的历史，只有C项不符合史实。因为1871年法国巴黎公社革命才是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。
答案：C
变式训练：美国记者约翰里德是十月革命的亲历者，他在《震撼世界的十天》中写道：布尔什维克党代表了工人、士兵和农民那种纯真而简单的愿望，并且据此来制定他们当前的纲领。根据所学知识判断，材料中的“愿望”应该是()
A．实现共产主义B．推翻沙皇专制
C．建立苏维埃共和国D．获得“面包”与“和平”
解析：从材料可以判断所叙述的是俄国十月革命，俄国十月革命主要是推翻资产阶级临时政府的社会主义革命，B是二月革命的目标，实现共产主义问题是夸大了十月革命的目标任务。当时革命的主要目标是退出一战，获得和平，进而建立代表工人、士兵利益的苏维埃共和国。根据材料可以说明“纯真而简单的愿望”是获得“面包”与“和平”，建立苏维埃共和国是布尔什维克党的长久目标。
答案：D
特别提示
1．马克思主义是一套完整的科学理论体系，包括三个组成部分：辩证唯物主义和历史唯物主义、马克思主义政治经济学、科学社会主义；其中科学社会主义是马克思主义哲学和马克思主义政治经济学的归宿和落脚点，是马克思主义的核心。
2．19世纪三四十年代欧洲三大工人运动失败的历史根源不是没有科学理论的指导，而是社会经济还没有发展到能够铲除资本主义的程度。巴黎公社的爆发具有偶然性，并不是资本主义经济发展的必然结果，当时法国资本主义正处于上升阶段。
3．巴黎公社是无产阶级革命，它是无产阶级建立专政的第一次伟大尝试；俄国的二月革命是资产阶级民主革命，它推翻了沙皇统治，是十月革命的开端和准备；十月革命是社会主义革命，它推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。
2012届高考历史第一轮必修1第6单元考点复习教案
一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，让高中教师能够快速的解决各种教学问题。那么如何写好我们的高中教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“2012届高考历史第一轮必修1第6单元考点复习教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。
必修1第6单元
考点12祖国统一大业
课前自主学习
一、祖国统一大业基本方针——“一国两制”构想的提出
1．目的：为解决 台湾 问题。
2．形成过程：
(1)1979年元旦，全国人大常委会发表《 告台湾同胞书 》，宣布采用 和平 方式统一祖国的方针。
(2)20世纪80年代初， 邓小平 提出了“一国两制”的伟大构想。
(3)“ 和平统一 、 一国两制 ”是完成祖国统一大业的基本方针。
3．“一国两制”的含义：“一国”是指中华人民共和国；“两制”是指大陆实行 社会主义制度 ，香港、台湾实行 资本主义制度 。
二、“一国两制”构想的实践——香港、澳门的回归
1．香港回归：
(1)条件：改革开放以后，社会主义现代化建设有了极大发展；邓小平提出“一国两制”的方案解决香港问题。
(2)过程：1982年起，中英双方通过谈判解决香港问题；1984年12月，中英两国正式签署了 关于香港问题 的联合声明；1997年7月1日，中国正式对香港恢复行使主权。
(3)意义：洗雪了香港被侵占的百年国耻。
2．澳门回归： 1999 年12月20日中国政府对澳门恢复行使主权。
三、海峡两岸关系的发展
1．停火：1979年元旦，人民解放军停止炮击 金门 ，实现了两岸30年来的真正停火；中央人民政府倡议两岸直接“三通”。
2．历史性变化： 1987 年，台湾当局允许台湾居民赴大陆探亲，并在经济文化等方面交流，两岸隔绝状态被打破，两岸关系发生历史性变化。
3．历史性的突破：1992年，海基会与海协会达成“海峡两岸均坚持 一个中国 原则”的重要共识，这就是“九二共识”。这是两岸关系发展的一次历史性突破。
4．胡连会：2005年，中国国民党主席连战率“ 和平 之旅”访问团访问祖国大陆，4月29日，中共中央总书记胡锦涛会见连战，这是 60 年来国共两党最高领导人的首次握手。
新时期和平解决台湾问题有哪些有利因素？
指点迷津：
改革开放，国力增强；“一国两制”方针充分考虑到各方面的利益；香港、澳门问题的顺利解决，为解决台湾问题提供了范例；祖国统一是海峡两岸人民的共同愿望，是民心所向、大势所趋；“一个中国”的原则得到联合国和世界绝大多数国家的承认；台湾自古以来就是中国的领土。
课堂精讲精练
1．“一国两制”的界定。
(1)“一国”是前提：“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家，在国际上，代表中国的只能是中华人民共和国。坚决反对“两个中国”或“一中一台”等分裂国土的图谋。
(2)“两制”是保障：“两种制度”是在统一的中华人民共和国内部，大陆实行社会主义制度，台、港、澳保留原有的资本主义制度，维护台、港、澳地区的繁荣与稳定。
(3)高度自治：台、港、澳将成为特别行政区，享有高度的自治权，如行使管理权、立法权、独立的司法权，诸多事务自行处理，可同外国签署商务、文化协定，台湾还可以有自己的军队。
(4)和平解决，协商处理，但对外国干涉势力与台独分子不放弃使用武力之权。
(2009上海)“几个小时前我还是皇家警察，但我现在是一名堂堂正正的香港警察了。”该警察说这句话的背景是
A．邓小平提出“一国两制”
B．中英签署关于香港问题的《联合声明》
C．《中华人民共和国香港特别行政区基本法》的颁布
D．中华人民共和国香港特别行政区成立
解析：只有在香港回归、中华人民共和国香港特别行政区成立后，才会出现由皇家警察转变为香港警察的情况。
答案：D
变式训练：“一国两制”是我国解决港、澳、台的基本方针，但是，在驻军问题上，国家在对台方针有别于港、澳，允许台湾保留军队，这是()
A．为尽快实现两岸统一，中国可以不在台湾驻军
B．因为台湾问题是内政问题，台湾军队也是中国的军队
C．因为美国实力远远超越英、葡
D．因为台湾军队有能力保护台湾安全
解析：根据“一国两制”的含义和政府的对台政策，A项“可以不驻军”是错误的；C项台湾是中国内政，与美国实力强弱无关；D项表达不全面。
答案：B
2．“一国两制”提出的原因和意义。
(1)原因：
①它是我们党和政府根据实事求是的原则提出的，符合我国实际。
②用“一国两制”的办法和平解决，可以避免战乱带来的社会动荡，符合人民的愿望。
③有利于保持港、澳、台地区的稳定、繁荣和发展，有利于促进我国社会主义现代化建设。
④“一国两制”是顺应时代潮流，有益于人民、有功于民族的正确方针，是实现祖国统一的最佳选择。
(2)意义：
①大发展：是邓小平理论的重要组成部分，是中国共产党人对马克思主义的丰富和发展，创造了具有中国特色的国家结构新形式，突破了在一个国家内只能允许一种社会制度及其相应政权组织形式存在的观点。
②大促进：成功地解决了香港和澳门问题，有利于完成祖国统一大业。
③大贡献：为国际社会以和平方式解决国家间的历史遗留问题提供了新的思路和新的范例。
邓小平在《一个国家，两种制度》中指出：“‘一个国家，两种制度’的构想是我们根据中国自己的情况提出来的，而现在已经成为国际上注意的问题了。”对此理解最正确的是
A．国际社会想干扰中国收回香港
B．国际社会一致认可“一国两制”
C．“一国两制”方案在联合国得以通过
D．“一国两制”对解决国际争端有借鉴作用
解析：世界上一系列争端都面临着用和平方式来解决还是用非和平方式来解决的问题。“一国两制”方案的付诸实施，这个事例可能为国际上许多问题的解决提供一些有益的借鉴。
答案：D
变式训练：下列关于中国政府和平解决台湾问题的方针，叙述正确的是()
①提出于20世纪70年代
②是改革开放和社会主义现代化建设的需要
③有利于缓和两岸紧张关系
④包括实行“一国两制”和放弃使用武力方式完成统一两项主要内容
⑤是中共实事求是原则的重要表现
A．①②③④⑤B．①②③⑤
C．①②③④D．①③④⑤
解析：由于“台独势力”和国际反华势力的存在，阻碍着我国的统一大业，我们没有承诺放弃使用武力。④项表达有误。
答案：B
特别提示
1．“一国两制”并不是说“两制”都是主体。“一国两制”的前提和基础是“一国”，即中华人民共和国；两种制度并存，国家的主体是社会主义制度。“一国两制”下设立的特别行政区享有高度的自治权，但并不是完全自治。
2．台湾问题不同于港澳问题，前者是内战遗留问题，属于中国内政，而后者是殖民主义遗留问题。东西德、韩国和朝鲜问题的产生，则是二战后根据国际协议形成的，属于二战的遗留问题。
2012届高考历史第一轮必修1第2单元考点复习教案
一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，使教师有一个简单易懂的教学思路。教案的内容具体要怎样写呢？下面是由小编为大家整理的“2012届高考历史第一轮必修1第2单元考点复习教案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
必修1第2单元
考点3古代希腊民主政治与罗马法的起源发展
课前自主学习
一、古代希腊民主政治制度形成的条件
1．地理环境：
(1)古希腊以海洋为依托，航海和海外贸易条件优厚。
(2)山岭与河流把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷里和海岛上。
2．城邦制度：
(1)形成：公元前8～前6世纪逐渐形成。
(2)特点： 小国寡民 和 独立自主 。
(3)性质：具有共同血缘和地域的公民团体。凡父母祖籍均属本城邦、拥有一定财产、能自备武装服兵役的 成年男子 ，才享有公民资格。
(4)影响：使 公民 能更直接地参与城邦政治，更积极地追求民主权利。
有人从希腊民主政治兴盛的条件中得出结论：自然环境对其产生起了决定性的作用。
指点迷津：不对。自然环境对希腊城邦的形成有重要影响，城邦是孕育古代希腊民主的摇篮。而希腊民主制的产生是由经济、政治、自然环境及历史文化等多方面因素综合决定的，其中自然环境产生了重大的影响，小国寡民的城邦是民主制产生的前提，起决定性作用的是奴隶制商品经济的发展。
二、雅典民主政治的建立
1．梭伦改革——奠定雅典民主政治的基础。
(1)背景：社会矛盾尖锐。
(2)时间：公元前6世纪初。
(3)内容：
①根据 财产多寡 ，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高、权利越大。
② 公民大会 成为最高权力机关，各等级公民均可参加。
③建立 四百人议事会 ，前三等级公民均可入选。
④建立 公民陪审法庭 。
⑤废除 债奴制 等。
(4)意义：动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。
2．克里斯提尼改革——确立雅典民主政治。
(1)时间：公元前6世纪末。
(2)内容：
①建立十个地区部落，以 部落 为单位举行选举。
②建立 五百人议事会 ，由各部落轮流执政。
③每部落各选一名将军组成 十将军委员会 。
④继续扩大 公民大会 的权力等。
(3)意义：基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典的民主政治确立起来。
三、雅典民主的“黄金时代”
1．时间：公元前5世纪，在伯利克里担任首席将军期间。
2．表现：
(1)所有 成年男性公民 可以担任几乎一切官职。他们也都可以参加公民大会，商定城邦重大事务。
(2) 五百人议事会 的职能也进一步扩大。
(3) 陪审法庭 成为最高司法与监察机关。
(4)向担任公职和参加政治活动的公民发放工资。为公民发放“ 观剧津贴 ”。
四、对雅典民主制的评价
1．特点：人民主权、轮番而治、法律至上。
2．进步性：
(1)奠定近现代西方政治制度最初的基础。
(2)使雅典在精神文化领域取得辉煌成就。
3．局限性：
(1)少数人的民主： 外邦人 、妇女、奴隶无权。
(2) 小国寡民 的产物，过分泛滥的直接民主。
雅典民主政治有哪些局限性？
指点迷津：
①从民主的范围看：局限在少数成年男性公民，妇女、奴隶、外邦人被排除在外。
②从性质看：仅是一种原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦。
③从民主的方式看：抽签选举和轮流坐庄的参政方式，意味着不同素质的人享有同等的国家管理权，容易产生政治腐败，社会动乱。
④从阶级属性(实质)看：它代表奴隶主阶级的利益，是奴隶主贵族的民主政治。
五、从习惯法到成文法
1．罗马的习惯法：公元前509年罗马共和国建立，当时罗马只有习惯法，由 贵族 担任法官，因循旧例裁判，随心所欲解释法律，具有很大的伸缩性和不确定性，损害了 平民 利益。
2．罗马的成文法：
(1)标志：公元前5世纪中期，罗马制定《 十二铜表法 》。
(2)作用：一定程度上限制了 贵族 特权，保护了平民利益。
3．罗马的公民法：
(1)概念：在罗马共和国时期，罗马法用来调整罗马公民之间的关系，适用范围主要限于 罗马公民 ，所以被称为公民法。
(2)影响：在 公民法 下，罗马公民受到法律保护，并享有法律赋予的权利。
六、罗马法的发展和完善
1．背景：
(1)对外扩张导致民族矛盾显现：公元前27年，罗马帝国建立，至1世纪后期，已成为地跨 欧 、 亚 、 非 三大洲的大帝国。在征服过程中，不同民族之间的矛盾显现出来。特别是被征服者，由于得不到 公民法 的保护，对罗马统治不满。
(2)政治经济活动中产生许多新问题、新矛盾：随着版图的拓展， 国际交往 的扩大， 商品经济 和 贸易 的发展，公民法已无法应对这些新变化。
(3)统治者高度重视法律的制定，他们颁布的法令成为 罗马法 的组成部分。
(4)法学家积极编纂法典，进行法律解释。
(5)3世纪，帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在。
2．罗马的万民法：普遍适用于 罗马 统治范围内一切 自由民 。
3．《民法大全》：6世纪，东罗马帝国皇帝 查士丁尼 组织法学家，把历代的罗马法加以系统化和法典化，汇编成《 民法大全 》， 罗马法 体系最终完成。
七、维系统治，影响后世
1．对罗马：
(1)缓解社会矛盾，稳固帝国统治：罗马法保护 私有财产 ，提倡法律面前公民人人平等，有利于调整社会和经济生活中的纠纷，缓解社会矛盾。罗马法律制度渗透到国家各个角落，稳固了帝国的统治。
(2)为国家权力提供法律依据：罗马法保护 奴隶制度 ，维护奴隶主对奴隶的剥削压迫，为 奴隶主 的权力提供了法律依据。
2．对世界：
(1)罗马法是欧洲历史上第 一 部比较系统完备的法典，影响广泛而深远。
(2)罗马法对近代欧美国家的 立法 和 司法 产生了重要影响。
罗马法为什么能成为影响深远的法律体系？
指点迷津：罗马法是世界上内容最丰富、体系最完备、对后世影响最广泛的古代法律体系。自19世纪以来欧洲大多数国家皆以罗马法为基础，制定本国的法律基础，同时罗马法对亚洲国家和美国等美洲国家的法律的制定也产生了深远的影响。例如：罗马的陪审制度为法国所继承，又于11世纪时经法国传入英国。在英国经过几个世纪的演变，终于发展成一套完整独立的资产阶级陪审制度。这种制度很快推及美、法等国，至今仍是西方国家的一项重要的法律制度。此外，西方国家也普遍继承了罗马一审终审的审级制度和“一事不再理”的原则。
课堂精讲精练
1．希腊民主政治产生的条件。
(1)地理因素：相对隔绝的山谷和海岛地形，面向海洋，易于形成相对隔绝的城邦政治。
(2)经济因素：形成以商品生产、海外贸易为主的多种经济形态并存的经济结构，形成的海洋文明培育了雅典人自由、进取、平等的民主精神。
(3)社会因素：形成一定数量的平民阶层，平民与贵族的斗争成为民主政治形成的直接原因。
(4)政治因素：奴隶制文明、城邦制度确立，贵族制取代君主制，是民主政治形成的政治条件。
(5)思想因素：海洋文明中形成的集体、平等、相对独立和自由意识。
(6)个人因素：希腊思想家、政治家的鼓励和改革。
(2010天津文综)古代雅典城邦平民能在反对贵族的斗争中取得胜利，最重要的社会因素是（）
A．平民开展暴力斗争
B．代表平民利益的领袖不断改革
C．平民中不再有债奴
D．平民中新兴工商业者力量壮大
解析：本题考查雅典民主政治形成的背景。A是斗争的方式，B与史实不符合，C是梭伦改革的内容。
答案：D
变式训练：在一堂关于“雅典民主政治形成原因”的课堂讨论中，四位同学的发言中最接近体制因素的表述是()
A．雅典的五百人议事会扩大了雅典的民主基础
B．雅典港湾众多，工商业发达
C．雅典是小国寡民的城邦
D．雅典注重对公民参政素质的培养
解析：小国寡民的城邦特征有利于雅典直接民主的实现。
答案：C
2．雅典民主政治的特点。
(1)人民主权。雅典公民在城邦政治生活中占据主体地位，是城邦政治的核心。
(2)轮番而治。所有成年男性公民可以担任几乎一切官职。他们都可以参加公民大会，商定城邦重大事务。
(3)重视和强调公民的民主权利和责任感。
(4)少数人的民主。体现的是奴隶主的意愿，外邦人、妇女、奴隶无权。
(5)制定严密的制度，加强对国家事务的监督。
(2009安徽文综)公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。这种说法的主要理由是
A．雅典的民主制度是一种直接民主制
B．广大妇女不能参加城邦的公民大会
C．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权
D．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中
解析：本题考查希腊民主的本质，属于中等难度题。解题关键是希腊民主本质上是奴隶主性质的民主，广大奴隶等毫无民主权利。
答案：D
变式训练：某同学在研究性学习中摘录了伯利克里的一段话：“我们的政治制度之所以被称为是民主政治，是因为政权掌握在全体公民的手中，而不是在少数人手中”，还找到了下面的图片。据此判断他研究的内容最合适的课题是()
A．雅典民主制度起源之研究
B．雅典民主政治倒退之研究
C．伯利克里与民主政治确立之研究
D．雅典民主政治利与弊之研究
解析：伯利克里的话一定程度上体现了雅典公民的民主政治，但能享受政治权利的只是少数人，它是从正反两方面来分析的。
答案：D
3．罗马法的基本内容、历史作用和局限性。
(1)具体内容：罗马法保护除奴隶以外的自由民的权利，提倡自由民在“法律面前一律平等”，保护其自由权、财产权、选举权和诉讼权，充分保护个人权利。核心内容之一是承认私有财产神圣不可侵犯。其中最重要的是对债权的规定和解释，对解决纠纷的条款、契约的各种形式以及契约双方的权利和义务作了明确的规定。罗马法中渗透着自然法思想。自然界的诸多法则体现在法律中，如理性、自由、平等、正义等。
(2)历史作用：罗马法内容丰富，体系完善，是影响广泛而深远的古代法律体系。它不仅严格界定法律主体的权利和义务，而且阐明了相关法理，为人们提供了行使权利和承担义务的法律依据。罗马法是现代欧洲大陆法系的基础，是现代资本主义法制的先声。
(3)局限性：它毕竟是奴隶主贵族为维护自己的利益而制定的法律，规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯。所以，罗马法有很大的虚伪性和局限性。
(2010江苏单科)“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法（）
A．重视法律程序B．保留习惯旧俗
C．强调法官至上D．体现人人平等
解析：此题考查的是对罗马法的理解。根据材料提供的信息和所学知识，罗马法是法律诉讼，当事人必须严格使用法律术语，否则即使理由充分也会败诉
答案：A
变式训练：古罗马《民法大全》：“父亲的罪名或所受的惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。”材料所体现的罗马法的具体原则是()
A．保护弱者原则B．权利平等原则
C．侵权行为的归责原则D．注重证据原则
解析：所给材料无法说明谁是弱者，故A项不对；当时罗马是奴隶制帝国，故B项不符合史实；D项与材料内容不符。
答案：C
特别提示
1．公民大会、五百人议事会和陪审法庭都是雅典民主政治的充分体现。公民大会是最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。五百人议事会是公民大会的附属机构，在公民大会休会期间为大会最高权力的代表，负责监督行政官员落实大会决议。陪审法庭是日常司法机关和监察机关，负责审理各类案件，监督公职人员的行为操作，并参加立法。
2．习惯法和成文法是从法律的形式上看的，万民法和公民法是从法律的适用范围上看的。公民法与万民法的关系是相互补充的，而不是相互对立的，万民法是公民法的拓展。
3．古希腊(雅典)民主政治的核心内容是主权在民；罗马法的核心内容是规定私有财产神圣不可侵犯。
