高中生物一轮复习教案

2012届高考历史第一轮必修3第7单元考点复习教案。

2012届高考历史第一轮必修3第7单元考点复习教案

必修3第7单元

考点14现代中国的科技、教育与文学艺术

课前自主学习

一、科学技术发展的主要成就

1．背景：科技基础薄弱；新中国成立后政府的大力扶持：1956年编制《十二年科技发展远景规划》，重点发展尖端科技。改革开放后提出“863计划”、星火计划、火炬计划，提出科教兴国战略，提出科学技术是第一生产力。

2．成就：

(1)国防科技：①原子弹：1964年第一颗　原子弹　爆炸成功，1967年第一颗　氢弹　爆炸成功。②导弹：20世纪60年代从仿制到自制成功，钱学森作出重大贡献。③卫星：1970年第一颗　人造地球卫星　进入预定轨道。

(2)医学：1965年首次　人工合成结晶牛胰岛素　。

(3)农业：1973年　袁隆平　培育出被誉为“　第二次绿色革命　”的籼型杂交水稻。

(4)航天技术：①1984年成功发射第一颗试验通信卫星。②2003年在甘肃酒泉成功发射“　神舟5号　”载人宇宙飞船(宇航员　杨利伟　)。

(5)信息技术领域：①1983年成功研制出第一台每秒运算1亿次的“　银河　”巨型计算机系统。②2002年研制出运算速度可达每秒1.027万亿次的　超级　计算机。

(6)原子能技术的和平利用：相继建立秦山核电站和大亚湾核电站。

新中国成立后科技成就为何如此巨大？

指点迷津：科技的发展离不开国家财力和政策的支持，也离不开一个民族的精神和民族的素质。由于我国建立起社会主义制度，有了党的正确领导，以及广大科技工作者的爱国热情和辛勤劳动，因此取得很大成就。

二、“双百”方针

1．提出：

(1)背景：①新中国成立，激发了　文艺工作者　的创作热情。

②1956年，我国完成三大改造，　社会主义　制度确立，经济建设需要调动一切积极因素。

(2)提出：　1956　年4月毛泽东在政治局扩大会议上正式提出：“百花齐放，百家争鸣”(艺术问题上　百花齐放　；学术问题上　百家争鸣　)。它是一个　基本性　和　长期性　的方针，是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。

(3)成就：使20世纪50年代科技文化呈现繁荣景象，代表作有老舍的《茶馆》、郭沫若的《蔡文姬》、杨沫的《青春之歌》。

2．挫折阶段：

(1)原因：“左”倾错误影响，政治运动扩大化，文学艺术问题上升为政治乃至阶级斗争问题。

(2)表现：20世纪60年代大批作品被批判，作者被批斗；“文革”时期《红灯记》《红色娘子军》等几个样板戏一统天下。

3．改革开放以来文艺的春天：

(1)邓小平提出：文艺属于人民，为人民服务，为社会主义服务，并贯彻“双百”方针。

“双百”方针中所指的自由，与资产阶级民主主义所主张的自由有什么不同？

指点迷津：可以从实质和所代表的群体来阐述。“双百”方针是无产阶级政党作为国家的代表，为推动科技文化事业发展而推行的指导思想。资产阶级民主主义所提出的自由是为资产阶级服务，属于资本主义的意识形态。其次“双百”方针所指的自由有前提，那就是必须在社会主义的范围内，促进社会主义科学文化事业的发展。

三、现代中国的教育

1．人民教育的奠基：

(1)新中国成立：将半殖民地半封建教育，改变为沿着社会主义方向前进的人民教育。

(2)全面建设社会主义时期：毛泽东提出　德智体　全面发展的教育方针。

(3)刘少奇提倡两种教育制度：即　全日制　学校教育和半工半读的学校教育。

(4)在少数民族地区，教育主要是培养少数民族干部，同时加强小学教育和成人业余教育。

2．动乱中的教育：

(1)表现：“文革”初期，中小学招生基本停顿，高考制度被废除。1968年底，掀起知识青年“　上山下乡　”运动。高校招收“工农兵学员”，导致大学教育水平下降。

(2)影响：“文革”使民族文化素质下降，与发达国家的差距拉大。

3．教育的复兴：

(1)1977年　恢复高考　,1995年提出“科教兴国”的战略。

(2)加快教育改革：制定《义务教育法》，普及九年义务教育，高中实行普通教育和职业教育并举，高校实行“211工程”计划。

(3)教育投资实行国家拨款为主、多渠道筹措经费，社会力量办学启动了“　希望工程　”。

(4)加强西部教育与少数民族地区教育。

教育、科技和经济三者之间有何关系？

指点迷津：教育是培养人才，提高国民素质的基础，是科技进步、经济发展的基础。而科技的进步能带动教育水平的进一步提高。国家经济的发展取决于科学技术的进步，又反过来推动了科学技术的发展。因此教育是基础，国家才会把教育摆在优先发展的战略地位，提出“科教兴国”的战略。

课堂精讲精练

1．新中国科技发展的阶段特征。

时期背景侧重点影响

20世纪

80年代

以前(1)美国敌视新中国，想扼杀新生政权

(2)20世纪60年代中苏关系急剧恶化

(3)美苏争霸，导致世界局势紧张发展军事科技，如原子弹、导弹、氢弹、人造卫星，提高了国防实力(1)巩固并维护了中国的国防安全，为社会主义建设提供了安定的外部环境

(2)提高了中国的国际地位

时期背景侧重点影响

20世纪

80年代

以后(1)和平与发展成为时代主题

(2)国际经济领域的竞争日趋激烈

(3)改革开放日益深化(1)科技为经济服务，如注重核能的和平利用，进入国际卫星发射市场等

(2)提出“科教兴国”战略，致力于提高综合国力提高了综合国力，缩小了与世界发达国家的差距

20世纪50、60年代，党和政府把发展“两弹一星”为核心的原子弹、空间技术和火箭技术放在重中之重的地位，主要是为了（）

A．带动其他部门发展B．尽快实现社会主义工业化

C．提高中国国防实力D．适应第三次科技革命潮流

解析：根据题干20世纪50、60年代的时间限定，回忆该时期中国国际国内背景进行分析。20世纪50、60年代美苏两极格局对峙，西方主要国家采取敌视新中国的政策，中国需要和平和安全的社会环境进行经济建设，因而增强国防实力，保卫国家安全是中国发展“两弹一星”的主要目的。

答案：C

变式训练：邓小平指出：“如果(20世纪)六十年代以来，中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在的地位。”对邓小平的这段话理解准确的有()

①说明尖端科技的发展在我国社会主义建设和国际关系中影响巨大

②当代社会激烈的经济竞争和军事政治角逐，实际是科技力量的竞争

③“两弹一星”提高了中国的国际地位，扩大了国际影响

④科技事业的发展促进了我国社会生产力的发展，综合国力的提高

A．①②③B．①②③④C．②③④D．①③④

解析：原子弹、氢弹和卫星的研制是科技发展的结果，它对于提高中国的国际地位，促进生产力发展、综合国力提高有重大作用。而且尖端科技的发展对于民用工业的带动作用也非常大，对经济发展的推动力很大。

答案：B

2．认识“双百”方针。

(1)“双百”方针提出的背景：

①提出的依据：对阶级斗争状况的估计；对中国经济和文化建设的历史任务的理解；对知识分子政治态度和思想状况评价的变化。

②必要性：经济建设的需要；调动知识分子积极性的需要。

(2)在当今的现实意义：

①“双百”方针是党在总结我国文化发展历史经验的基础上提出来的，符合文化发展的规律，为繁荣文化指明了正确的方向。

②“双百”方针是促进艺术发展、科学进步，繁荣社会主义文化的方针。在坚持四项基本原则的前提下，努力发展学术自由和创作自由，弘扬主旋律，提倡多样化。

③要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，大力促进中国特色社会主义文化的繁荣和发展。

(3)实践中曾经偏离的历史教训：处理好三大关系。

①科学、艺术工作与政治的关系；

②科学、艺术与人民生活的关系；

③继承传统与不断革新的关系。

(2010广东高考)下列说法体现了“双百”方针内涵的是（）

A．“要革命派，不要流派”

B．“争论会引起党内思想不一致”

C．“让样板戏占领革命舞台”

D．“不打棍子、不戴帽子、不抓辫子”

解析：“双百”方针是1956年，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出，在艺术问题上“百花齐放”和学术问题“百家争鸣”。目的在文艺工作和科学工作方面，要把一切积极因素都调动起来，更好地为人民服务。A、B、C选项提法刚好与之相左。

答案：D

变式训练：1956年，毛泽东提出“百花齐放，百家争鸣”的方针，旨在()

A．大力弘扬民族传统文化

B．强调文艺必须为工农兵服务

C．提高人民群众文艺水平

D．繁荣社会主义科学文化事业

解析：解答本题的关键是抓住题干中“1956年”等有效信息。这些信息告诉考生，1956年毛泽东正式提出在科学文化工作中，实行“百花齐放，百家争鸣”的方针，其目的不言而喻。

答案：D

3．理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。

(1)中国的历史经验证明了这一点。

(2)当代的国际国内形势也决定这一点。

国际上：综合国力的竞争，越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。无论就其中哪一方面实力的增强来说，教育具有基础性的地位。

国内：我国的经济增长方式还没有根本转变，沉重的人口负担还没有转化为人力资源的优势。而劳动力的素质，意识创新和技术创新能力不高，已经成为制约我们经济发展和国际竞争能力增强的一个主要因素。而这一切都必须坚定不移的依靠教育来完成，只有这样，中华民族才能自立于世界民族之林。

(3)教育是科技进步、经济发展的基础。教育的发展推动着科技的进步，科技进步也推动教育水平进一步提高。国民经济的发展取决于科技的进步，而科技的发展又带动国民经济的提高。重视教育、提高中华民族的素质是我国实现社会主义现代化的关键。因此，国家把教育摆在优先发展的战略地位，提出了“科教兴国”的战略。

新中国成立后各时期的教育方针具有不同的时代特点。属于“文化大革命”时期的教育方针是（）

A．“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”

B．“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”

C．“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院”

D．“肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想”

解析：每一个时期的政治、经济、文化都会被打上时代的烙印。可从具体的时代特征出发，“文革”时期“以阶级斗争为纲”；那么这一时期的教育也深受其影响。故选B符合题意。A发生在社会主义建设新时期；C发生在突出重工业的向社会主义过渡时期；D发生在新中国成立初期，要肃清封建的、买办的、法西斯主义的旧思想，为人民教育铺路。

答案：B

变式训练：电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试。如果让你来设计这场考试的场景，可能出现的是()

A．背景音乐：反映粉碎“四人帮”的歌曲

B．外景：考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅

C．内景：考场中张贴有“实施‘科教兴国’战略”的标语

D．特写：作文题目“评‘关于真理标准问题的大讨论’”

解析：此题隐性考查历史时间。1977年12月是恢复高考后的第一次考试。1976年10月，四人帮被粉碎；1978年12月中共十一届三中全会作出改革开放的伟大决策；中国于1995年宣布，决定实施科教兴国的战略；“关于真理标准问题的大讨论”始于1978年5月11日《实践是检验真理的唯一标准》一文在《光明日报》的公开发表。

答案：A

特别提示

1．“两弹一星”指的是核弹(原子弹)、导弹和人造卫星，分属于核技术和航天技术，尤其要明白“两弹”不是指原子弹和氢弹，二者均属于核弹，只是核反应的方式不同，原子弹是核裂变，氢弹是核聚变。新中国成立后中国积极发展高科技，主要是打破美国为首的帝国主义的封锁，巩固新生的人民民主政权。20世纪60年代面对恶劣的国际形势，发展高科技主要是为了冲破美苏对核技术和空间技术的垄断。20世纪80年代后中国积极发展高科技是为推动社会主义建设，发展经济。

2．“百花齐放”与“百家争鸣”所指的含义有所不同：“百花齐放”是指文学艺术的不同形式和风格，可以自由发展；“百家争鸣”指科学技术上的不同派别，可以自由争论。具体说来，“双百”方针是提倡在文学艺术、科学研究领域，有独立思考和辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表意见和保留意见的自由。

3．要用正反两方面的事实理解“国运兴衰，系于教育”的含义。既要看到人民教育、新时期教育发展与改革的成功之处，也要看到以“文革”为代表的教育问题。

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2012届高考历史第一轮必修1第3单元考点复习教案7

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必修1第3单元

考点4英国君主立宪制的确立与美国联邦政府的建立

课前自主学习

一、《大抗议书》

1．背景：

(1)英王推行反动政策，迫害人民，迫害清教徒。

(2)在　征税　问题上肆无忌惮。

(3)为镇压　苏格兰　起义企图召集议会讨论征税问题，国王与　议会　矛盾激化。

2．内容：

(1)列举了查理一世滥用王权的行为，谴责　封建暴政　，反对封建专制制度，揭露黑暗的政治现象。

(2)提出资产阶级和新贵族的要求，如要求　工商业　自由，政府对议会负责等。

3．实质：体现了　资产阶级　反对封建专制的革命精神。

4．意义：勾画出了一幅　立宪君主制　的蓝图，标志着斗争已深入到　国家体制　改革领域。

5．影响：

(1)　议会　反对国王的斗争，声势日盛。

(2)国王与议会之间的武装冲突一触即发。

《大抗议书》有何历史进步性？

指点迷津：矛头指向封建制度，明确提出资产阶级和新贵族的政治、经济要求，标志着议会与国王彻底决裂。

二、民主与专制的反复较量

1．英国内战：

(1)第一次内战：

①爆发：查理一世于1642年宣布讨伐议会，各地民兵组成　议会军　进行反抗。

②经过：议会军初期屡战屡败。组成新模范军后力量增强，1645年在纳西比战役中给国王军队致命一击。

③结果：查理一世成为阶下囚，第一次内战以议会方面的胜利告终。

(2)第二次内战：

①原因：国王逃跑，保王势力于1648年挑起了第二次内战。

②结果：议会军再次取得胜利，再擒查理一世，内战结束。

2．英吉利共和国的建立：1649年，议会处死查理一世，建立英吉利共和国，　克伦威尔　等掌握了国家政权。

3．克伦威尔成为“护国公”：

(1)背景：克伦威尔镇压中下层人民运动；武力解散议会。

(2)实质：代表资产阶级和新贵族利益的　军事独裁　统治。

(3)专制统治：

①将全国分为十多个军区，实行军事管制。

②穷兵黩武，不断对外征服，造成财政紧张，引起政局混乱，民怨沸腾。

③言论遭禁止，民主思想受禁锢，社会生活中禁区重重。

(4)护国政体的结束：克伦威尔死后英国政局混乱，斯图亚特王朝复辟。

4．斯图亚特王朝的倒行逆施：

(1)倒行逆施：

①恢复国教，对其他教派实行迫害。

②要求国家公职人员按国教仪式进行宣誓。

③对参加过革命的人进行反攻倒算。

④詹姆士二世竭力恢复天主教，任命大批天主教徒为军官。

(2)后果：

①损害了资产阶级和新贵族的利益。

②反对派使议会通过了《人身保护法》。

③光荣革命：1688年，光荣革命推翻了复辟的　斯图亚特　王朝，标志着英国资产阶级革命的胜利。

“光荣革命”是一场不流血的宫廷政变，如何评价“光荣革命”？

指点迷津：评价：“光荣革命”是一场资产阶级与新、旧贵族妥协的革命，但它更是顺应历史潮流的资产阶级民主革命。这种妥协是建立在维护资产阶级利益之上的，是适应英国国情的行为，因而其积极的、进步的作用是明显的。民主与专制斗争具有反复性、曲折性。

三、英国君主立宪制的确立

1．前提：1640年至1688年英国资产阶级革命的胜利。

2．议会权力的确立：

(1)《权利法案》的颁布：

①时间：　1689　年英国议会颁布。

②内容：以明确的法律条文，限制　国王　的权力，保证议会的立法权、财政权等权力。

③作用：议会的权力日益超过国王的权力，国王开始逐渐处于“　统而不治　”的地位，为限制王权提供了　法律　保障，标志着英国的　君主立宪制　确立起来。

近代史上英国国王何时“统而不治”？

指点迷津：1689年颁布的《权利法案》以明确条文限制国王的权力，保证议会的立法权、财政权等，但国王仍掌握行政权。它使议会的权力超过了国王的权力，英国君主立宪制确立。18世纪末英国责任制内阁的形成，议会取得行政权力的监督控制权，这样英国成为资产阶级议会君主制的典型国家，国王“统而不治”，只是最高权力的象征。

(2)1832年议会改革：

①背景：工业革命后，　工业资产阶级　兴起，要求获得更多政治权利。

②结果：1832年，英国进行了选举改革，　工业资产阶级　获得了更多的议席。

③作用：工业资产阶级加强了在议会中的作用，为工业资本主义的进一步发展提供了保障。

3．责任制内阁的形成：

(1)标志：1721年，担任财政大臣的下院多数党领袖沃尔波尔主持内阁会议，英国的　责任制内阁　开始逐渐形成。

(2)内阁首相与议会之间的制约关系：

①国王任命在下院大选中获胜的　多数党领袖　为首相，首相提名组成责任制内阁。

②首相事实上成为国家政治生活中的最高　决策者　和　领导者　。

③内阁名义上对　国王　负责，其实是对　议会　负责。

④首相掌握行政大权，通过议会掌握立法权。

(3)结果：资产阶级　议会政党　制度逐渐形成和发展起来。

英国是历史上最早实行议会制君主制政体的国家，英国君主立宪制有何特点？

指点迷津：

(1)以责任内阁为核心。

(2)国王是“统而不治”的虚君，是礼仪性的国家元首，首相是最高行政首脑，即政府首脑。

(3)内阁对议会负责，由议会选举中取得多数席位的政党组建内阁及多数党领袖担任首相。

(4)以代议制为基础，议会掌握国家主权。

(5)实行分权原则。

四、美国《独立宣言》

1．发表背景：

(1)理论基础：欧洲　启蒙思想　中的自然权利、社会契约、主权在民和三权分立等理论学说。

(2)思想动员：

①富兰克林：反对奴隶制，主张实行普选制。

②杰斐逊：强调自由、平等，主张建立民主共和国。

潘恩：发表《　常识　》，激励更多的人为独立而勇敢地走向战争。

(3)残酷统治：由于英国对北美独立战争进行了血腥镇压，殖民地人民和解的幻想破灭。

2．发表过程：

(1)提出：1776年6月初，弗吉尼亚的代表提出决议案，宣称各殖民地应是自由与独立的国家。

(2)草拟：大陆会议指派以　杰斐逊　为首的五人委员会草拟独立宣言。

(3)通过：1776年7月4日，经修改后通过，分送13州的议会签署及批准。

3．内容组成：

(1)第一部分：阐述宣言的目的。

(2)第二部分：高度概括当时资产阶级最激进的政治思想，即自然权利学说和主权在民思想。

(3)第三部分：历数英国压迫北美人民的罪状，说明殖民地人民是忍无可忍，被迫反抗的。

(4)第四部分：庄严宣告独立。

4．体现的民主思想：主要体现在平等与天赋人权、主权在民、人民革命权利。

5．意义：

(1)宣告了　美利坚合众国　的诞生。

(2)第一次以　政治纲领　的形式宣布了民主共和国的原则。

(3)宣布人的权利神圣不可侵犯，被誉为世界上“第一个人权宣言”。

(4)促进了追求民主独立的斗争：

①推动了欧洲反封建的资产阶级革命。

②直接影响了法国大革命。

③对亚洲、拉丁美洲的民族独立运动也起到一定的作用。

6．局限性：

(1)没有谴责奴隶制的内容。

(2)享有民主权利的人只占少数。

《独立宣言》存在一定局限性的原因有哪些？

指点迷津：

(1)工商业资产阶级和南方种植园主共同领导了独立战争，宣言必然体现双方的利益。

(2)在阶级社会中，民主从来都是一定阶级的民主。

(3)法律所赋予人民的各项权利并不是立即兑现的，这些权利的取得与逐步扩大要人民群众经过长期的艰苦斗争才能实现。

五、美国联邦政府的建立

1．1787年宪法：

(1)背景：

①前提条件：　1776　年，美国宣布独立；1781年，美国独立战争胜利。

②主要原因：松散的　邦联制　导致国家形势严峻。

③理论来源：启蒙思想的影响，如孟德斯鸠的“　三权分立　”学说。

(2)制定：1787年各州代表在费城召开制宪会议，制定了1787年宪法。

(3)内容：

①宪法规定美国是一个　联邦制　国家，联邦权力高于各州权力。各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权，以发挥地方的积极性，避免过度集权的弊端。

②三权分立：

a．国会由参议院和众议院组成，掌握　立法权　。

b．总统是国家元首、政府首脑和军队总司令，掌握国家的　行政大权　；总统对宪法负责，有权否决国会通过的法律，但国会复议时，若以三分之二多数再次通过，即为有效；总统有权提名任免政府高级官员；总统有权与外国缔结条约，但须得到　国会　的批准方可生效。

c．　最高法院　掌握司法权，对法律拥有最高司法解释权。

(4)宪法原则：宪法体现了联邦制原则、　分权制衡　原则、民主制原则。

(5)评价：

①特点：体现了“分权与制衡”的原则。

②积极性：

a．是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法。

b．奠定了美国政治制度的法律基础，使美国成为联邦制国家。

③局限性：

a．未给予民主力量更大的权力。

b．留下了种族歧视和压迫的烙印。

2．两党制的形成和发展：

(1)形成：19世纪20年代末30年代初，两党制形成；19世纪50年代中期，民主党与共和党对峙格局最终形成。

(2)作用：控制国会，左右总统选举与地方选举。

(3)特点：两党对垒，交替执政。

(4)本质：都是资产阶级政党，具体政策有别，根本立场一致。

1787年宪法如何进一步巩固了独立战争的成果？

指点迷津：(1)1787年宪法是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础，也对其他资本主义国家制度的建立起到示范作用。(2)1787年宪法，使美国建立联邦制国家，国家有适用于全国的宪法和基本法律，各州在不违反联邦宪法和法律的前提下也有自己的宪法和法律。(3)1787年宪法，保障了资产阶级的政治、经济利益，促进了美国资本主义的发展；实践了三权分立学说，防止了专制独裁，保障了资产阶级的民主；建立起联邦政府，进一步巩固了独立战争的成果，带来了美国政局的长期稳定。

课堂精讲精练

1．“光荣革命”的实质及意义。

(1)实质：资产阶级和新贵族与旧贵族的妥协，是英国资本主义与封建势力长期斗争的结果。用政变方式推翻复辟王朝，避免了社会动荡，是符合英国国情的明智之举。

(2)意义：①实现了资产阶级掌握政权的愿望，推翻了封建君主专制，确立了君主立宪制。②为英国资本主义发展和资本主义经济、政治制度的建立开辟了道路。

(2010山东文综)1688年，一群英国贵族说：“改变晚宴规则的时候到了，坐在桌前的人们该被换掉了，但不是通过流血的方式。”按照他们的方式，英国（）

A．结束了王权专制

B．君权收归议会执掌

C．建立了责任内阁制

D．下层人民的权利得以保障

解析：注意时间是1688年，英国贵族发动宫廷政变，史称“光荣革命”，结束了王权专制。后来颁布《权利法案》，逐步建立起君主立宪制。这个时候君主的权力还是挺大的，行政权还在国王手中，所以排除B项。后来才逐渐形成了责任内阁制，第一任内阁首相是罗伯特沃尔波尔，排除C项。D项“下层人民的权利得以保障”时间更晚，我们知道后来英国工人掀起宪章运动，才提到争取普选权。

答案：A

变式训练：(2009广东单科)历史学家汤因比认为，英国是近代代议制民主的先驱。这是因为英国“光荣革命”后产生了对后世影响巨大的()

A．第一部成文宪法B．多党制的议会

C．总统制D．君主立宪政体

解析：注意题干中的“代议制民主”，英国代议制民主的形式就是君主立宪制。

答案：D

2．美国三权分立体制的示意图。

美国1787年宪法第二条第二款规定：“总统有权缔结条约，但须争取参议院的意见和同意……他有权提名，并于取得参议院的意见和同意后，任命大使、公使及领事、最高法院的法官。”这主要体现了这部宪法的（）

A．自由原则B．制衡原则

C．民主原则D．平等原则

解析：题中材料反映了总统和议会之间的制衡关系。

答案：B

变式训练：右图是反映罗斯福新政的一幅漫画，画中罗斯福总统被视为新政医生，他试图拯救生病的“山姆大叔”，旁边站着一名护士。根据美国的政治体制和罗斯福新政的有关知识判断，漫画中的“护士”应是()

A．国会B．州政府

C．大法官D．副总统

解析：美国实行三权分立原则，总统、国会、最高法院分享国家权力。总统拥有最高行政权，可以制定国家的政策但是需要得到国会的批准才能实行。题目中，在罗斯福总统执政时期，罗斯福提出了很多经济提案，但都要得到国会批准，所以符合题目中的现象。

答案：A

3．比较美国和英国政体的不同。

项目美国总统制英国君主立宪制

国家元首总统国王

国家元首产生方式选民间接选举产生世袭

国家元首任期任期制终身制

政府首脑总统首相

政府的产生总统提名，

国会同意首相提名，

国王批准

国家权力中心总统议会

议会与政府的关系立法机关与行

政机关制约与

平衡关系政府由议会产

生，对议会负

责，受议会监督

近代以来，英、美两国通过不同方式，先后确立了君主立宪制和总统共和制。以下关于英国国王和美国总统相同点的叙述，正确的是（）

A．都是国家最高元首

B．议会才是国家权力中心

C．都是最高行政首脑

D．都是“统而不治”

解析：英国国王和美国总统，虽然一个无权一个有权，但都是国家的象征与代表，都是国家最高元首。

答案：A

变式训练：英国君主立宪制国家确立以后，在世界的另一地区也发生了革命，政治家埃德蒙伯克曾这样评价说：“这一革命的发生不是由于任何现存国家中的力量的变化，而是由于在世界的一个新地区，出现了一个新的类型的新国家。”材料中“新的类型的新国家”指()

A．通过资产阶级革命实现共和的国家

B．摆脱罗马天主教会控制的国家

C．将启蒙思想家主张变为现实的国家

D．将代议制政体变成现实的国家

解析：英国君主立宪制国家确立以后，美国建立民主共和制。

答案：A

特别提示

1．英国的君主立宪制是通过一系列法案确立的，1689年的《权利法案》是其中的关键一个。《权利法案》限制了王权，保障了议会权力，而且还有许多关于民众权利的保障内容，“权利”指的是民众的权利，注意不是“权力”。但此时国王仍有较大的行政权，可以领导政府(内阁)，但受到议会制约，责任制内阁确立后英王才开始处于“统而不治”的地位。而13世纪英国的《大宪章》虽然也限制王权，其实质是维护封建贵族特权，不是近代民主的体现。

2．美国建立之初的政体是邦联。各州保留它们的主权、自由和独立；邦联只设国会作为中央权力机构，也没有对违抗邦联权力的行为实行制裁的任何规定。1787年宪法规定，美国实行的是联邦制，又是共和制。从国家结构形式上说，美国是联邦制，从政体上说，美国是共和制。

3．近代的民主制来源于古希腊的民主制，但古希腊实行的是直接民主制，近代民主的形式是代议制即间接民主制；美国的“驴象之争”在表面上看是美国民主党和共和党在竞选中的激烈角逐，实质上是美国资产阶级不同利益集团之间的斗争，本质上是一致的。

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考点10新文化运动与马克思主义的传播

课前自主学习

一、新文化运动

1．背景：

(1)政治：辛亥革命后，袁世凯专制独裁、复辟帝制。

(2)经济：　民族资本主义　的进一步发展(根本原因)。

(3)思想：袁世凯掀起　尊孔复古　逆流(直接原因)。

2．兴起：

(1)标志：1915年陈独秀在上海创办《　青年杂志　》。

(2)代表人物：陈独秀、　李大钊　、胡适、　鲁迅　等。

(3)运动中心：　北京大学　。

(4)指导思想：民主和　科学　。(前期)

3．内容：三提倡三反对。

(1)提倡民主与科学，反对　愚昧　与　专制　。

(2)提倡　新道德　，反对　旧道德　。

(3)提倡　新文学　，反对　旧文学　。

4．评价：

(1)性质：一场资产阶级反封建的文化　启蒙　运动(思想解放运动)。

(2)积极影响：

①冲击了　封建思想　的统治地位。

②为　马克思主义　在中国的传播创造了条件。

(3)消极影响：

①对　传统文化　的批判有片面性。把一切中国文化都看做是落后的，甚至把一些优秀的　民族文化　遗产也当作封建文化加以否定。(犯绝对否定的错误)

②把一切　西方文化　都看做是进步的。(犯绝对肯定的错误)

新文化运动内容之间的关系。

指点迷津：①民主和科学是新文化运动前期的指导思想。提倡民主以反对中国的封建专制思想，提倡科学以反对愚昧和迷信，用民主与科学同封建主义进行斗争成为新文化运动的主要内容。

②新道德是民主和科学的前提。提倡民主就是反对封建专制，而封建专制是建立在孔子儒学旧道德的基础上的。所以反对封建礼教、反对旧道德就是反对封建专制制度，就是摧毁封建专制制度的根基，让民主共和思想更加深入人心。

③新文学是民主与科学的传播载体。文学革命扩大了民主与科学在社会上的影响，民主与科学正是凭借广大民众易于接受的白话文得到广泛传播。

二、马克思主义在中国的传播

1．主要原因：　十月革命　和　五四运动　的影响，马克思主义成为强大的社会思潮。2.代表人物：李大钊是举起　社会主义　大旗的第一人，先后发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》，1918年发表的《　我的马克思主义观　》，比较全面地介绍了马克思主义。

3．传播的社团及刊物：北京创办了“　马克思学说研究会　”，出版面向工人的刊物《劳动者》《劳动界》《劳动音》，并建立了一些中国共产党早期组织。

4．影响：　马克思主义　在中国广泛传播，促成中国共产党的成立。

如何看待马克思主义在中国传播的必要性。

指点迷津：①中国依然是半殖民地半封建社会。

②新文化运动中对民主与科学的提倡，为马克思主义在中国传播提供了条件。

③俄国十月革命的成功使中国人民看到了希望，对社会主义的向往成为世界革命的潮流。

④马克思主义理论的科学性、正确性使得人们认识到其革命理论的价值。

⑤李大钊等先进知识分子大力宣传马克思主义，认真研究马克思主义理论，为中国人民找到了救国救民的理论武器。马克思主义在中国的传播为中国共产党的诞生创造了条件。

课堂精讲精练

1．新文化运动的内容与评价。

内容：

(1)提倡民主和科学，反对专制和愚昧、迷信。“民主”指民主思想和民主制度，“科学”指近代自然科学法则和科学精神。民主和科学成为新文化运动的口号。

(2)提倡新道德，反对旧道德。“旧道德”是指以孔子为代表的儒家传统道德。

(3)提倡新文学，反对旧文学。胡适的《文学改良刍议》、陈独秀的《文学革命论》揭开了文学革命的序幕。鲁迅的《狂人日记》、《孔乙己》是新文学的典范。

评价：(1)进步性：五四运动以前的新文化运动是资产阶级对封建文化的斗争，是资产阶级启蒙运动和资产阶级的要求在思想文化领域的反映，是近代中国向西方探求真理的组成部分，属旧民主主义范畴。新文化运动提倡民主与科学，反对封建与愚昧、迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学，在当时具有积极的意义，这些主张动摇了封建思想的统治地位，极大地解放了人民的思想，弘扬了民主和科学思想，推动了科学教育的发展，为五四运动的爆发作了思想上的酝酿和准备。

后期新文化运动传播了马克思主义，启发了中国先进的知识分子，他们选择和接受马克思主义作为拯救国家、改造社会和推动革命的思想武器。

(2)局限性：

①五四运动以前的新文化运动带有明显的历史局限性，特别表现在局限于知识界，没有与工农群众的斗争相结合。

②新文化运动对东西方文化存在着绝对否定或绝对肯定的偏向。如把中国的一些优秀文化遗产当作封建糟粕一概加以否定。

(2010江苏高考)“所谓立宪政体，所谓国民政治，果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治，自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。”这反映陈独秀提倡新文化运动的根本出发点是（）

A．传播西方进化论与人性思想

B．打击袁世凯尊孔复古行径

C．抨击立宪道路号召暴力革命

D．批判封建思想唤醒民众觉悟

解析：“自觉其居于主人的主动的地位”即国民民主意识的觉醒。

答案：D

变式训练：下列现象与新文化运动中“赛先生”的主张完全一致的是()

A．小学生不读不写不学旧体诗

B．中学生散发反对复辟的传单

C．大学生爱听严复宣传进化论

D．华老栓相信人血馒头能治病

解析：“赛先生”的意思是“科学”，即指西方自然科学。

答案：C

2．马克思主义在我国广泛传播的原因及影响。

原因：

(1)国际原因：1917年俄国的十月革命给中国送来了马克思主义，为中国革命指明了社会主义方向。

(2)国内原因：

①阶级基础：民族资本主义经济的发展，无产阶级力量得以壮大。

②五四运动后，中国工人运动进一步发展。

③先进知识分子的宣传：李大钊第一个举起社会主义大旗。

④资产阶级革命和改革屡次失败的教训。

影响：

(1)李大钊、陈独秀、蔡和森、瞿秋白、周恩来等一批知识分子成为马克思主义者。

(2)促成了中国共产党的成立。

“(2009四川文综)1918年底到1919年4月，中国人普遍对协约国胜利持高度肯定态度；但1919年4月后，列宁批判帝国主义理论却迅速流行开来。舆论的这种变化反映出（）

A．国人一度对借巴黎和会获得世界强国地位充满信心

B．巴黎和会上中国外交官的退让引发了国人情绪变化

C．马列主义思想给国人带来了重组世界新秩序的希望

D．马列主义成为了国人追求民族独立富强的指导思想

解析：解答本题的关键是抓住题干中的“1919年4月”、“列宁批判帝国主义理论”等有效信息限定词，这些信息告诉考生1919年五四运动后，马克思主义的传播成为新文化运动的主流。A、B项反映国人对巴黎和会的态度变化，排除。D项须在1921年中共成立之后。

答案：C

变式训练：1920年，陈独秀在《谈政治》一文中明确宣布：“我承认用革命的手段建设劳动阶级(即生产阶级)的国家，创造那禁止对内对外一切掠夺的政治法律，为现代社会的第一需要。”这一认识形成的主要原因是()

A．新文化运动阵营的分化

B．工农运动的发展

C．马克思主义在中国的传播

D．中国共产党提出革命纲领

解析：1918年，李大钊第一个举起了社会主义的大旗，1919年五四运动后，新文化运动进入一个新的阶段，马克思主义的传播成为主流。

答案：C

特别提示

1．新文化运动的前期宣扬资产阶级的民主和科学思想，是资产阶级文化反对封建思想和文化，是资产阶级民主革命的思想文化运动；后期则是宣扬马克思主义，是无产阶级思想和资产阶级思想文化斗争的新阶段。

2．维新变法思想和新文化运动中对待孔子和儒学的不同态度。维新派认为孔子是托古改制、主张变革的先师，目的是利用孔子的权威来论证资产阶级变法的合理性，力图将西方的政治思想与儒家思想结合起来，以便在策略上减少变法的阻力。而新文化运动中则提出打倒“孔家店”，主要是针对儒家思想被袁世凯利用作为复辟帝制的理论基础。

2012届高考历史第一轮必修3第8单元考点复习教案

2012届高考历史第一轮必修3第8单元考点复习教案

必修3第8单元单元总结

知识结构

单元探究

1．17世纪到20世纪初的文学和艺术(美术、音乐)发展的三个阶段。

(1)17世纪至18世纪中期，新航路的开辟促进了西欧工商业的发展，经济上的进步导致技术的进步；政治上大多数国家的资产阶级尚无力量推翻封建统治阶级，需要王权的庇护以发展自己，而国王要依靠资产阶级来削弱贵族势力，并推行重商主义扶持资产阶级，这种王权与资产阶级的妥协造成了文学艺术的封建色彩。欧洲文学艺术流行的是古典主义潮流，它崇尚理性和创作的规律性、追求完美和谐的形式。

(2)18世纪末至19世纪中期，该时期西方主要国家的工业革命正在加紧进行，工业资产阶级的力量也壮大起来；18世纪末法国大革命时代的到来以及资本主义社会秩序确立后，人们对现实的不满，标志着古典主义时期的结束。与政治和社会领域的激进运动相对应的是文学艺术领域的浪漫主义运动发展起来。

(3)19世纪下半期至20世纪初，工业革命完成后，资本主义制度的固有矛盾和弊病逐渐暴露。真实反映现实生活，揭露批判社会黑暗的现实主义开始取代浪漫主义，成为资本主义社会文化的主流。

2．如何结合文学艺术流派进行其背景、影响的分析？

由远(近)及近(远)、由此及彼的进行背景、影响分析。浪漫主义运动是法国大革命、欧洲民主运动和民族解放运动高涨时期的产物。它反映了资产阶级上升时期对个性解放的要求，是政治上对封建领主和基督教会联合统治的反抗，也是文艺上对法国新古典主义的反抗。启蒙运动在政治上为法国革命作了思想准备，在文艺上也为欧洲各国浪漫主义运动作了思想准备。

但是，法国革命胜利后所确立的资产阶级专政和资本主义社会秩序，却宣告了启蒙运动理想的破灭。恩格斯说：“和启蒙学者的华美语言比起来，用‘理性的胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。”席卷欧洲的浪漫主义运动，正是当时社会各阶层对法国革命的后果以及启蒙思想家提出的“理性王国”普遍感到失望的一种反映。

热点关注

1．现实主义和浪漫主义是两种基本的创作风格，二者的名称是在18世纪末和19世纪初先后出现于欧洲的，在五四时期前后开始传入我国。中国的现实主义和浪漫主义古已有之，源远流长。千古传诵的《国风》和《离骚》，就是中国文学中的现实主义和浪漫主义的开端。我们在社会主义精神文明建设的过程中，同样需要弘扬传统文化。

2．全球化背景下的文化交流和理解。文学和艺术是社会变迁的反映，在不同的地区和不同民族的发展下，形成了各具特色的文艺。在全球化发展的今天，我们认识各种文艺流派和代表作品、代表人物，能够促进世界各种文化之间的相互理解和借鉴，在交融中发挥出文化对政治和经济的反作用。

3．西方文化的发展：

(1)古代西方文化：古希腊文化辉煌灿烂，孕育着人文精神，成为西方文化的源泉；基督教的传播，天主教取得中世纪西方文化的统治权，进入一个“黑暗的中世纪”。

(2)近现代西方文化：随着资本主义的发展，文艺复兴、宗教改革弘扬人文主义思想，并推动科学发展；17、18世纪启蒙运动倡导理性，追求“理性王国”的新古典主义文化在18世纪后期流行；18世纪末到19世纪30年代，发掘人类情感，弘扬革命激情的浪漫主义文化盛极一时；19世纪中后期，关注社会、批判社会的现实主义文化成为主流，其中美术在现实主义作品之外，还有追求“瞬间印象”的印象派出现；20世纪，反映人们丰富多彩、复杂多变精神世界的现代主义文化繁荣，这一时期，电影、电视等新的艺术形式也纷纷涌现。

4．相关时期的西方政治、经济与文化：

17、18世纪，资本主义经济发展壮大，启蒙思想繁荣，早期资产阶级革命在英、法、美爆发，资本主义民主制度初步确立，追求“理性”的新古典主义文学、美术、音乐涌现，诞生一批优秀的作品。

19世纪前期的法国，革命与反革命、共和国与帝国交织，工业革命稳步前进，法国浪漫主义文学、美术、音乐都结出了硕果。

19世纪中后期，资本主义进一步发展，更多的国家步入资本主义，而第二次工业革命也在进行中，在发展中资本主义的问题也充分暴露，社会矛盾尖锐，深刻反映现实、批判现实的现实主义文学、美术得以涌现。

20世纪，两次世界大战先后爆发，空前严重的经济危机出现，人们的精神生活在更丰富的同时，又出现无数的迷惘、困惑，反映这个时代的现代主义文学、美术、音乐、电影佳作迭出。

2012届高考历史第一轮必修3第6单元考点复习教案

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助高中教师在教学期间更好的掌握节奏。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《2012届高考历史第一轮必修3第6单元考点复习教案》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

必修3第6单元单元总结

知识结构

单元探究

1．20世纪以来中国重大思想理论成果。

三民主义毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想

解决

问题民主革命任务，反帝反封建新民主主义革命和社会主义革命与建设什么是社会主义，怎样建设社会主义建设什么样的党，怎样建设党

民族

复兴

模式走欧美式的道路从走俄国式道路到走自己的道路提出建设中国特色社会主义建设中国特色社会主义

三民主义毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想

重大

理论

实践辛亥革命，国共合作与国民大革命新民主主义革命胜利及社会主义改造的完成改革开放与建设中国特色的社会主义小康社会、和谐社会

思想精髓爱国主义、与时俱进实事求是、独立自主、群众路线解放思想、实事求是解放思想、实事求是、与时俱进

三民主义毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想

地位资产阶级民主革命纲领、国共两党合作的政治基础是马克思主义与中国具体实践相结合的第一次历史性飞跃，是夺取中国革命与建设的指导思想，是中华民族的精神支柱是马克思主义与中国具体实践相结合的第二次历史性飞跃，是开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的旗帜是马克思主义与中国具体实践相结合的第三次历史性飞跃，是实现中华民族伟大复兴的强大思想武器

三民主义毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想

历史作用推翻了清政府，结束君主专制制度，使中国人民醒过来取得新民主主义革命的胜利，建立了新中国和社会主义制度，使中国人民站起来了改革开放，开创中国特色社会主义道路，使中国人民富起来向全面建设小康社会迈进

2.如何认识马克思主义理论的中国化？

中国共产党90年的历史，是马克思主义普遍原理和中国革命具体实际相结合的历史，是马克思主义中国化的历史。马克思主义中国化，其标志性成就可概括为：产生了两次历史性飞跃，形成了两大理论成果，实现了三个伟大转变。

第一次飞跃，发生在新民主主义革命时期，以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，领导全党全国各族人民，经过反复探索，在总结成功经验和失败教训的基础上，找到了中国自己的革命道路，创立了毛泽东思想；

第二次飞跃，发生在党的十一届三中全会以后，以邓小平为核心的第二代领导集体，领导全党全国人民，在总结新中国成立以来正反两方面经验、研究国际经验和世界形势的基础上，在改革开放的崭新实践中，创立了邓小平理论，成功找到了中国自己的建设道路。

三个转变即从半殖民地半封建社会向新民主主义的转变；从新民主主义向社会主义的转变；从社会主义向建设中国特色的社会主义的转变。前两个转变是在毛泽东思想指导下完成的；后一个转变是在邓小平理论指导下开始的。在以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体的领导下，高举邓小平理论伟大旗帜，提出了我们党要始终代表中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益的“三个代表”重要思想，继续丰富和创造性地发展邓小平理论，把建设中国特色社会主义事业继续向纵深发展，也为新时期加强党的建设提供了基本道路和根本保证。

3．中国共产党树立起的五面理论旗帜。

(1)党的一大，树立起马克思列宁主义的旗帜。中国共产党的成立，是马克思列宁主义同中国工人运动相结合的产物，是马克思列宁主义中国化的过程。没有马克思主义的理论创新就没有中国共产党。

(2)党的七大，树立起毛泽东思想的伟大旗帜。以毛泽东为主要代表的中国共产党人，创立了毛泽东思想。毛泽东思想指引我们党领导人民实现了民族独立和人民解放。

(3)党的十五大，树立起邓小平理论的伟大旗帜。20世纪70年代末至90年代初，以邓小平为主要代表的中国共产党人，创立了邓小平理论。邓小平理论指引我们党带领人民走建设中国特色的社会主义道路，使中国逐渐进入小康社会。

(4)党的十六大，树立起“三个代表”重要思想的旗帜。20世纪末21世纪初，以江泽民为主要代表的中国共产党人，创立了“三个代表”重要思想，又一次站在了时代的最前列。“三个代表”重要思想指引我们党为继续建设中国特色的社会主义和实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

(5)党的十七大，树立起“科学发展观”的旗帜。中共十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央根据新的发展要求，提出了以人为本、全面协调可持续发展的“科学发展观”。“科学发展观”是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

热点关注

1．运用历史与实际相联系的方法。不同的思想理论成果必定对现今的社会产生一定的影响。我们学习历史就是为了以史为镜，反省现实。将历史与现实结合起来认识与分析现实的社会问题。例如邓小平理论中改革开放的思想对中国走向国际社会，融入国际市场产生的影响(中国加入世界贸易组织)，其“一国两制”的构想对香港、澳门问题的解决，对台湾问题、对西藏问题的不同原则指导。历史与现实问题的结合是我们训练自己分析问题解决问题的重要途径。

2．由于毛泽东思想的发展有鲜明的阶段特征，由于与毛泽东思想的形成和发展相关的史实较多，以及相应的理论专著较多，识记较困难，需分时期分别记忆。从党的创立到国民革命时期：《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》，提出坚持无产阶级民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张。十年对峙时期：农村包围城市、工农武装割据理论。抗日战争时期：《论持久战》、《新民主主义论》、《论联合政府》。解放战争时期：《论人民民主专政》。社会主义建设时期：《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾问题》。