2012届高考历史考点备考复习：中国古代著名的改革。

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，作为高中教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，帮助高中教师能够井然有序的进行教学。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“2012届高考历史考点备考复习：中国古代著名的改革”，仅供参考，欢迎大家阅读。

2012年高考历史备考必知考点（五）──中国古代著名的改革

背景

内容

评价

成功或失败原因

商鞅

变法

1．战国初期，秦国经济、政治上，文化上，都落后于其他六国。

2．秦孝公继位，决心变法图强。

3．商鞅向秦孝公阐述法家富国强兵之术，并提出了变革政治的主张，得到赏识。在孝公的支持下，商鞅开始进行变法。

第一、废除世卿世禄制，奖励军功。（秦国人“勇于公战，怯于私斗”。）

第二、实行什伍连坐制度（体现阶级性）以强化统治。

第三、废井田，开阡陌，承认私人占有土地的合法性，允许自由买卖土地。这一法令正式废除了井田制，推动了地主制经济的发展

第四、奖励耕织，重农抑商。

第五、建立县制，县令由国君任免，强化中央集权。

第六、统一度量衡。在经济领域加强中央集权。

第七、焚烧诗书，加强思想控制。

1．变法沉重地打击了旧贵族，发展了地主经济，增强了国力，壮大了军事力量，稳定了统治秩序，达到了富国强兵的目的。为灭六国奠定基础。

2．商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法：它不仅推进了秦国社会的发展，而且推动宗法分封制向中央集权制转型，为秦始皇建立大一统帝国奠定了基础，对后世产生了深远的影响。

1．顺应历史发展潮流（主要原因）。

2．封建社会初期，新兴地主阶级积极进取。

3．商鞅变法深入人心。

4．商鞅取信于民。

5．秦孝公的支持。

由于以上原因，“商君虽死，其法未败。”

北魏

孝文

帝改

革

1．北魏统一北方后，与汉族的经济和文化相比，鲜卑族的社会发展水平比较落后。

2．各民族在一起生活，出现了民族融合的趋势。

3．鲜卑贵族实行民族歧视政策，对各族百姓巧取豪夺，激化了社会矛盾。

为了缓和日益尖锐的矛盾，促进北魏社会的发展，孝文帝在位期间进行了改革。

北魏早期的改革，以孝文帝名义进行，但实际的决策者却是冯太后。改革措施主要有如下三个方面。

第一，均田制。孝文帝改革首先从解决土地问题开始。485年，北魏颁布均田令，按性别、年龄把土地分配给农民。这些土地的主要部分只准使用。不准买卖。受田农民必须向国家缴纳租税，并服徭役和兵役。

北魏政府把国家控制的荒地分配给农民。使无地和少地的农民得到了土地，北方经济有了明显的恢复和发展。

第二，废除了宗主督护制，实行三长制。以五家为一邻，设邻长；五邻为一里，设里长；五里为一党，设党长。邻长、里长、党长合称三长，负责清理户口和田亩、征发徭役和兵役。

三长制的实行使许多农户成为国家直接掌握的编户，北魏的地方政权真正掌握在国家手中，有利于中央集权的巩固

第三，整顿史治。为杜绝官吏贪污，孝文帝制定了俸禄制度。北魏吏治得到了一定的改善。

第四，冯太后死后，孝文帝继续推进改革。他亲自主持的第一件大事，就是从平城迁都到洛阳。

平城地处塞北，气候寒冷干燥，农业生产条件非常差，生产的粮食不能满足京城的需要。平城地处偏僻，使得北魏政府很难有效地控制中原地区。这时。北方的少数民族突然强大起来。对北魏构成了威胁。

为了接受汉族先进的文化，加强对黄河流域的控制，孝文帝决定迁都洛阳。

北魏迁都以后，洛阳再次成为北方的政治、经济中心。

第五，实行汉制与移风易俗

孝文帝迁都洛阳后，立刻着手改革鲜卑族旧有的风俗习惯。

1．穿汉服。

2．改汉姓。

3．与汉族通婚。

4．说汉话。

5．采用汉族政治制度。

以上措施，促进了民族融合和少数民族封建化。

1．改革促进了北魏社会的发展。北方出现了魏、晋以来空前的繁荣景象，经济发展。

2．加快了各族人民融合的进程。为中国多民族共同发展的历史做出了贡献。

3．促进了少数民族的封建化。

1．顺应历史发展的潮流（民族融合的趋势）。

2．孝文帝不畏阻力，改革决心坚定。

王安

石变

法

1．“三冗”与积贫积弱的局面

北宋初为了加强中央集权，采取了一系列措施，到北宋中期，这些措施的负面影响逐渐显露出来，形成了冗官、冗兵、冗费的所谓“三冗”问题

北宋增设了大量官僚机构，用以分化各级官员的权力，使他们互相牵制。但是官员数量的大大增加。既影响办事效率，又造成机构重叠、人浮于事的现象，形成“冗官”的弊端。

为了防范军阀割据、农民起义，抵御北方民族的南侵，宋代不断扩充军队的数量，军费开支庞大，造成“冗兵”问题；

养兵、养官所需的巨额费用，加上对辽和西夏的战争耗费及高额赔款，都给政府带来沉重的财政负担，形成“冗费”国家财政入不敷出，导致积贫局面。

北宋吸取中唐以后武将拥兵、藩镇割据的教训，大力削弱武将的兵权，领兵作战的将领没有调动军队的权力，带来的后果是指挥效率和军队战斗力降低，导致宋军在与辽、西夏的战争中连年战败，形成积弱的局面。

2．“庆历新政”。宋仁宗庆历三年，大臣范仲淹等人提出了以整顿吏治为中心的改革主张，为仁宗所接受．遂推行新政，这就是“废历新政”。但是新政触犯了官僚贵族们的既得利益，遭到他们的激烈反对。庆历五年初，范仲淹等人被相继排挤出中央政府，新政宣告夭折。

王安石变法的核心内容是富国强兵。

1．理财（经济富国）措施

（1）青苗法。既增加政府收入，又限制高利贷者对农民的盘剥。

（2）募役法。也叫免役法。既增加政府收入，又保障农民生产时间，官僚地主也要出钱，因此遭到强烈反对。

（3）农田水利法。修复和新建很多水利工程，将许多荒地辟成良田。

（4）均输法（徙贵就贱，用近易远）。既保证了朝廷在物资方面的需要，又节省了购物钱钞和运费，还减轻了人民的负担。打击商人操纵市场的行为。

（5）方田均税法。清丈出大量隐瞒土地，增加了政府收入；一定程度地减轻了农民的负担。

（6）市易法。限制了大商人对市场的控制，有利于稳定物价和商品交流，也增加了政府的财政收入。

2．整顿军队（军事强兵）措施

（1）保甲法（体现阶级性）减少政府开支，增强军事力量，维护地方治安，镇压人民反抗。（2）保马法。军队战斗力有所提高。（3）将兵法。使兵知其将，将练其兵，提高了军队的战斗素质。

3．培育人才和改革科举的措施

主要是改革科举考试的内容。废除诗赋词章取士的旧制；不考士子对经文的死记硬背。而是考察学生是否理解经义。要求考生联系当前实际，参加经义策论的考试。考时、务、策三道，以考核士子对天下大事的分析处理能力。

学校教育方面，太学生中的优异者可以不通过科举考试直接任官。新法还设立了律学和医学，健全了武学，培养能适应改革需要的各方面人才。

1．在抑制兼并、保障农业生产、增加政府收入等方面都取得了一定的成效。各地共兴修水利一万多处，开垦了很多荒地，军事力量有所增强。

2．一定程度上达到了富国强兵的目的。

1．用人不当，出现了危害百姓的现象。

2．实行过程中加重了贫苦百姓的负担。以青苗法为例。地方官员强行让百姓向官府借贷，而且随意提高利息，青苗法就变质为官府辗转放高利贷、收取利息的苛政。

3．大官僚、大地主的反对。（王安石变法的“富国之法”意在抑制兼并。针对的是社会上层的大官僚、大地主和富商。因此从一开始就遭到激烈的反对。）

古代四类变法

1．奴隶社会富国强兵的改革。如春秋鲁国“初税亩”，齐国管仲“相地而衰征”等。

2．促使奴隶制向封建制转变的改革。战国魏国李悝、楚国吴起、秦国商鞅变法。

3．少数民族封建化的改革。如北魏孝文帝改革。

4．封建地主阶级维护统治的改革。如北宋王安石变法。

古代变法启示

1．顺应历史潮流的改革能适应生产力的发展，推动历史的进步。

2．改革不是一帆风顺的，须克服重重阻力，改革的决心要坚决。

3．要善于用人。

一、选择题

1．《史记·商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望”。这主要是因为商鞅变法（）

A．允许工商者入仕为官B．准许土地自由买卖

C．承认土地归私人所有D．规定按军功授爵赐田

2．商鞅变法内容中，对社会转型起决定作用的是（）

A．“燔诗书而明法令”B．“令民为什伍，而相牧司连坐”

C．“集小乡邑聚为县，罢令丞”D．“为田开阡陌封疆”

3．商鞅变法哪些内容直接废除了奴隶主贵族的特权（）

①奖励军功②重农抑商③为田开阡陌封疆④废分封行县制⑤实行连坐法

A．①③④B．①②⑤C．②③⑤D．②③④⑤

4、商鞅变法提出“重农抑商”的主观目的是（）

A．确立土地私有制度B．建立地主阶级统治

C．发展封建地主经济D．限制旧贵族的权力

5．商鞅曾说：“治世不一道，便国不法古。”其实质作用是（）

A．对地主阶级的批判和否定B．为地主阶级专政提供条件

C．肯定了公田私田化的现象D．为秦统一六国奠定了基础

6、“商君虽死，秦法犹存”，造成这种现象的根本原因是变法（）

A．满足了新兴地主阶级的利益B．适应了时代的发展趋势

C．顺应了由分裂走向统一的潮流D．有利于文化事业的发展

7．吴起在楚国变法,最后被乱箭射死；商鞅在秦国变法，在秦孝公死后被杀，尸体被车裂示众。这一史实反映的实质问题是（）

A．吴起、商鞅为了推行新法，严刑少恩，不得民心

B．改革要适应历史发展规律

C．新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺统治权斗争异常激烈

D．吴起、商鞅变法的时机还不成熟

8．北魏实行均田制，主要是（）

A．把农民原有的土地拿来重新分配B．把官僚多占的土地重新进行分配

C．把政府掌握的土地重新进行分配D．对全国所有的耕地重新进行分配（）

9．被北魏孝文帝比喻为"如身之使手，干之总条"的措施是（）

A．均田制B．三长制

C．俸禄制D．改穿汉服

10．在北魏孝文帝改革中加速少数民族封建化的根本措施是（）

A．实行均田制B．与汉族通婚

C．迁都洛阳D．采用汉族的政治制度

11．北魏孝文帝改革，对北方内迁各民族最重要的影响是（）

A．学会先进的农业生产技术B．加速向封建生产关系的转化

C．生产生活比较稳定D．学会汉族的文字和风俗

12．汉化过程北魏孝文帝改革的措施中有利于其直接控制黄河流域的是（）

A．迁都洛阳B．实行汉化措施

C．颁布均田令D．采纳汉族统治制度

13．移风易俗是孝文帝改革的重要措施，下列表述不正确的是（）

A．其目的在于促进鲜卑族积极接受汉族文化

B．其内容涉及服装、语言、婚姻等众多方面

C．其结果有利于鲜卑族巩固对中原的统治

D．其影响是鲜卑族因丧失自身特色而走向衰落、

14．北魏孝文帝改革的根本目的是（）

A．恢复北方农业生产B．加速北方各族封建化的进程

C．接受汉族先进文化D．巩固北魏对中原地区的统治

15．司马光评价王安石变法时说：“中户以下大抵乏食……而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓，鞭笞缧绁唯恐不迨。”司马光的说法（）

A．完全是保守势力的政治攻击B．实事求是地反映了现实问题

C．既是政治攻击也反映了客观问题D．只是代表了其个人的偏见

16．王安石变法的措施中，兼有打击官僚贵族特权、增加政府收入和保障农民生产时间的是（）

A．青苗法B．募役法

C．市易法D．方田均税法

17．王安石变法中直接触犯大官僚利益的内容是（）

A．免役法、青苗法B．募役法、方田均税法

C．市易法D．保甲法

18．王安石的富国之法中，为解决皇室、贵族和中央政府的消费物供应而采取的措施是()

A．青苗法B．募役法

C．市易法D．均输法

19．王安石变法措施实施一年多后，官员向宋神宗汇报说，地方治安大有好转，“盗贼比之昔时，十减八九”。出现此局面主要来自于（）

A．将兵法B．保甲法

C．保马法D．设军器监

20．王安石变法“以理财为方今之急”，他“理财”措施的主要目的是（）

A．调整封建国家与官僚大地主之间的关系

B．调整地主阶级中士族与庶族的关系

C．调整官僚大地主与中小地主之间的关系

D．调整封建国家与自耕农之间的关系

二、非选择题

21、阅读下列材料：

材料一（1）不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人待遇不同。（2）包括第四等级的所有公民都有权参加公民大会……公民大会选举或罢免公职人员……（3）奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；……奖励橄榄油出口。

材料二（1）设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳大小授予官爵。（2）……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。（3）……凡从事“本业”者，免除本身的徭役；而追逐“末业”者，……入官为奴。

请回答：

（1）根据材料一、二概括梭伦改革和商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题？

（2）上述材料对这些问题的处理方式有何差异？

（3）根据材料并结合所学知识，分析两者不同的处理方式对雅典和秦国产生了的不同影响？

22．阅读下列材料：

材料一魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用开之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”

───《魏书》

材料二北魏时一位皇帝决心把都城迁到洛阳，但迁都的决定遭到许多鲜卑贵族的反对。于是，公元493年，这位皇帝以南征为名，亲率二十万大军南下。一路上秋雨连绵，道路泥泞，长途跋涉的鲜卑贵族和官兵们疲惫不堪，到洛阳后不愿意继续前进了，于是这位皇帝趁机说，行军中途，怎么可以无功而返？如果不愿意继续南征，可以先定在此，以后再做南征的打算！于是宣布定都洛阳，次年正式迁都。

材料三南朝官员陈庆之出使北魏，目睹了洛阳经济、文化兴盛的景象后，感慨地说“以前以为长江以北都是落后的‘异族’风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。”

请回答：

（1）材料一和材料二中的皇帝指的是谁？

（2）根据材料一回答他迁都的原因？

（3）材料二给我们什么样的启示？

（4）材料三说明了什么？

1．D2．D3．A4．C5．B6．B7．C8．C9．B10．A11．B12．A13．D14．D15．C16．B17．B18．D19．B20．A

21．（1）等级的划分；官吏的任免；对工商业的态度。（2）梭伦改革按财产多少划分等级；商鞅变法按军功大小划分等级。梭伦改革由公民大会选举或任免官吏；商鞅变法官吏由国君任免。梭伦改革鼓励发展工商业；商鞅变法重农抑商。（3）雅典：使工商业奴隶主分享政治权力，一定程度上确保公民参与国家事务的权利；动摇贵族专制统治，奠定雅典民主制度基础；促进工商业发展。秦国：为君主专制中央集权制度奠定基础；提高军队战斗力；促进小农经济发展，不利于工商业发展。

22．（1）北魏孝文帝。（2）北魏原都城平城气候干旱，出产的粮食不能满足都城众多人口的需要。平城的位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治，也不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进的文化，所以北魏孝文帝要迁都洛阳。（3）启示：任何改革都不是一帆风顺的，往往受到旧势力的阻碍与反对，在遇到阻碍时，可以采用一些策略来达到目的。（4）材料三说明北魏孝文帝改革以后，经过各民族融合，表现在洛阳经济、文化兴盛，传统的汉文化在北方得到更大的发展。

延伸阅读

2012届高考历史考点备考复习：中国古代君主专制中央集权制度

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助高中教师提前熟悉所教学的内容。那么如何写好我们的高中教案呢？下面的内容是小编为大家整理的2012届高考历史考点备考复习：中国古代君主专制中央集权制度，希望能对您有所帮助，请收藏。

2012年高考历史备考必知考点（二）──中国古代君主专制中央集权制度

原因

根本原因：自然经济具有分散性。

1．经济上：维护封建经济基础的需要，小农经济和封建地主经济都需要一个强有力的中央政权来维护它们的生产和土地所有制。

2．政治上：巩固国家统一的需要。

3．思想上：法家关于中央集权和法治的思想为其奠定了理论基础。

4实践上：商鞅变法在地方建立县制，强化国君对国家的控制，为其提供了成功的经验。

5．秦的统一和强盛为建立中央集权制度提供了客观条件。

两组

矛盾

君权和相权（西汉中朝，隋唐三省六部制，北宋分割宰相权力，明初废丞相）

中央和地方

发展

过程

背景

措施

评价

秦朝建立

特点：

1．权力高度集中，皇权至高无上。

2．地方绝对服从中央。

3．以严格的选官制度和严苛的法律为保障。

4．官员职责明确，互相牵制。

秦灭六国，完成统一。

1．政治：

（1）开创皇帝制度（特征：皇权至高无上，皇位世袭），自称始皇帝。

（2）中央官制：三公九卿（君主专制措施）

三公：丞相（辅佐皇帝处理政务，丞相制度起于秦，是君主专制的需要），太尉（协助皇帝处理军务），御史大夫（副丞相，掌管律令、图籍；监察百官）。

（3）郡县制（中央集权措施。特点：官僚政治，君主专制，中央集权）。

2．经济：

（1）统一货币（中央集权）。

（2）统一度量衡（中央集权）。

3．文化：

统一文字：小篆（中央集权）。

4．思想：“焚书”“坑儒”。

开创了君主专制中央集权制度，奠定2000多年统一国家的基本政治制度，对于巩固、加强国家统一．促进社会发展，起了极其重大的作用。有利于中华民族的形成。极易形成暴政，激化阶级矛盾，使秦短命而亡。

由秦代开始形成的中央集权的政治体制彻底打破了传统的贵族分封制。

这些措施大大密切了各地区间的联系和经济文化交流，有利于国家的统一。

文化专制政策，箝制了思想，摧残了文化。

西汉巩固

1．西汉初，汉高祖刘邦分封同姓王，郡国并行。

2．汉景帝时平定了七国之乱。

3．汉武帝即位。

汉武帝措施

1．“推恩令（中央集权）。

2．建立中朝（选用级别较低的官员，作为皇帝身边的办事人员，直接对皇帝负责。削弱相权；君主专制措施）。

3．“罢黜百家，独尊儒术”（中央集权）。

巩固了君主专制中央集权制度，维护了统一。

王国越分越小，力量削弱。加强了中央集权。

削弱了相权；加强了君主专制。

实现了思想上的大一统，巩固了政治上的大一统，儒家思想成为封建社会的正统思想。本质上讲属于文化专制政策。

隋唐完善

1．三省六部制（君主专制）。

三省：中书省（起草诏令），门下省（封驳审议），尚书省（负责执行）。

运转机制：中书—门下—尚书

2．科举制度（中央集权）：隋朝建立，唐太宗发展，重视进士科。

完善了君主专制中央集权制度。

1．三省互相牵制，互相补充，分工明确，提高办事效率。

2．分割相权（三省长官均是宰相），加强了皇权

1．庶族地主获得晋升机会，扩大统治基础，缓和士庶矛盾。

2．官吏任用权由地方收归中央，加强了中央集权。

3．提高了官员文化素质，促进文化教育发展。

4．选拔了优秀的封建人才。

5．对西方的文官制度影响深远。

北宋加强

1．宋太祖赵匡胤采取措施加强中央集权。

（1）军事：主要将领的兵权收归中央（君主专制、中央集权）。

（2）行政：中央派文官担任地方长官，设通判负责监督（中央集权）。

（3）经济：地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌握（中央集权）。

2．削弱宰相权力（君主专制）。

相权被分割。军政归枢密院掌管，财政归三司(盐铁、度支、户部)，宰相仅有行政权。

改变了唐末五代以来藩镇割据的分裂局面，维护了国家统一与社会的安定。另一方面，宋初中央集权的强化，造成了“冗官”、“冗兵”、“冗费”的国家财政危机。

消除了地方割据势力的物质基础。

削弱宰相职权，皇帝得以大权独揽。

元朝发展

中央官制：一省制（中书省）。

废除三省，实行一省制，只设中书省。中书省的长官，是元代的宰相。中书省上承天子，下总百司，是最高行政机关。（相当于唐朝的尚书省）

元朝中后期，宰相权势过重．甚至可以左右皇位的继承，引起政局动荡。

明朝强化

1．废除丞相

明朝建国之初，沿袭元制，设中书省，位高权重。明太祖朱元璋吸取元朝权贵专权、内乱频繁的教训，对中书省和丞相权力都严加控制。

洪武十三年，明太祖以“图谋不轨”之名，诛杀了丞相胡惟庸，下令裁撤中书省，废除丞相，由皇帝亲自掌管六部，直接管理国家政事。并且规定此后各代不得再立丞相。丞相制度被废除。

2．内阁制度的建立

明太祖废除丞相后，重要政务都要皇帝亲自处理。由于事务繁多，皇帝不可能一一亲自裁决，明太祖为此而设立殿阁大学士。殿阁大学士品秩较低，仅备顾问兼协理章奏．并不参与决策。

明成祖正式在文渊阁设立内阁，大学士开始参与军国大事的商讨。此后，内阁的地位逐渐上升，阁臣的权力也越来越大，可以帮助皇帝起草对大臣奏章的批复意见，称为“票拟”。最后再由皇帝用朱笔批示、裁定，称为“批红”。

加强皇权专制。

清朝强化

1．清朝建立后，承袭明制，设立内阁，负责处理日常事务。重要的军国大事由满洲贵族组成的议政王大臣会议来处理。

2．雍正年间，为处理西北的紧急军务，在皇宫内设立军机处。军机大臣本身品级不高，日夜轮流在军机处值班；受皇帝召见，只能跪奏笔录。

积极：有利于维护国家统一与领土完整；有利于农耕经济的进一步发展。

消极：君主专制加强，束缚了近代文化的发展；阻碍了社会进步和资本主义萌芽；造成中国开始落后于世界潮流。

1．军机处能迅速处理各地呈达的各种文书，简化了处理政务的手续，行事快捷，提高了清王朝的行政效率。

2．军机处完全听命于皇帝，军国大事皆由皇帝一人裁决。军机处的设立是专制皇权高度发展的重要标志。

总体

评价

从秦确立到隋唐完善主要起积极作用，北宋起突出表现为两面性，明清主要起消极作用。

积极作用：有利于统一多民族国家的发展、巩固，有利于社会安定，经济发展和文化繁荣。

消极作用：皇权的膨胀，扼杀社会创造力，减缓社会发展步伐，是造成中国落后于西方的主要原因之一。

其他

战国韩非子提出建立君主专制制度。

君主专制思想受到两次冲击：明末清初黄宗羲、顾炎武、王夫之批判君主专制制度；1915～1919年新文化运动代表人物打着民主旗帜，批判维护君主专制的封建思想。

辛亥革命结束了君主专制制度。

一、选择题

1．以下有关秦朝封建专制主义制度的说法，不正确的是（）

A．是我国经济政治发展的结果B．其体现了封建主义的残暴性

C．对我国历史发展产生了深刻影响D．是导致秦朝迅速灭亡的主要原因

2．中央集权制度的建立和不断巩固对我国封建社会产生的积极影响主要在在于（）

A．维护多民族国家的统一B．发展社会经济

C．巩固国防抵御侵略D．加强民族交流

3．秦始皇专制主义中央集权制度的核心是（）

A．规定皇权至高无上B．中央设三公九卿

C．地方推行郡县制度D．颁布秦律，严刑峻法

4．秦朝御史大夫的职责不包括（）

A．掌管奏章B．管理军事

C．下达诏令D．兼理监察

5．秦始皇说“天下共苦战斗不息，以有侯王。赖天下初定，又复立国,，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!”秦始皇为消除这一担心，而采取的举措（）

A．焚书坑儒B．推行郡县制

C．强化中央机构D．统一文字

6．秦朝郡县制适应封建集权政治的需要，最主要在于（）

A．郡县官吏必须对上一级负责

B．郡县是地方行政管理机构

C．郡县官吏与皇帝是臣与君的关系

D．郡县完全由中央和皇帝控制，官吏不能世袭

7．郡县制和分封制的最主要差别是（）

A．地方长官的名称B．地方长官权力的大小

C．地方长官的任免方式D．皇帝是否总揽一切大权

8．秦始皇统一度量衡和货币的政治作用是（）

A．促进各地经济文化的交流B．便利了经济的发展

C．巩固了国家统一D．建立了第一个统一多民族封建国家

9．汉初的中央集权与秦朝时最大的不同是（）

A．中央官制B．皇帝权力

C．地方行政设置D．独尊儒术

10．贾谊《治安策》载：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使之义，国小则亡邪心。”下面措施最能体现这一观点的是（）

A．颁布推恩令B．收回王国官吏控制权

C．夺去王侯爵位D．削减王国封地

11．唐朝实行三省六部制的根本作用是（）

A．削弱了皇权，有益于政治清明B．完善了专制主义中央集权制度

C．明确了官吏分工，提高了行政效率D．增加了政府职能机构，便于纳贤

12．宋太祖加强中央集权的措施，导致了北宋中期的财政危机，由此应吸取的教训是（）

A．改革必须重视精兵简政B．扩大国家机器是改革的必然结果

C．机构改革必然增加财政开支D．加强中央集权势必导致财政危机

13．“上（宋太祖）因谓（赵）普曰：‘五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。’”宋太祖据此所采取的措施是（）

A．把主要将领的兵权收归中央B．设立通判

C．派文官任州的长官D．设三司管理财政

14．唐朝在中央设置的尚书省职能相当于元朝的（）

A．中书省B．吏部

C．枢密院D．行中书省

15．明初撤销中书省及丞相官制，皇帝秘书班子内阁的地位上升，主要反映了（）

A．中央政府提高工作效率B．文臣的地位开始提高

C．君主专制统治大大加强D．科举制度不断发展

16．“票拟”是（）

A．大臣的奏章B．阁臣帮助皇帝对大臣奏章的批复意见

C．皇帝对大臣奏章的批复意见D．对大臣奏章的批复意见

17．关于清朝军机处，不正确的表述是（）

A．军机大臣由皇帝的亲信、重臣组成

B．能接触国家的军政机要

C．始终是清朝位于六部之上的中央最高行政决策机构

D．它的设立使皇权进一步加强

18．明清君主专制强化给中国社会带来的影响是（）

①有利于统一的多民族国家的发展②压制了商品经济的发展③压制了民主思想的发展④是导致近代中国的落伍的重要原因

A．①④B．①②C．②③④D．①②③④

19．伴随我国封建专制主义中央集权制发展历程的两对基本矛盾是（）

①中央政府与地方割据势力的矛盾②皇权专制与相权制约的矛盾③皇位世袭与外戚、宦官干政的矛盾④商品经济与自然经济的矛盾

A．①②B．③④C．①③D．②④

20．自秦朝历汉唐至明清(公元前221年至公元1840年)的两千年间，中国古代国家的主要特征是（）

①皇帝“家天下”制度②中央集权制度③官僚制度④“多民族”与“大一统”

A．①②B．①②③④C．①②③D．②④

二、非选择题

21．阅读下列材料：

材料一丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。

材料二延尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国。是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”

──《史记·秦始皇本纪》

请回答：

（1）王绾与李斯争论的焦点是什么？

（2）上述材料反映的争论发生在什么时候？此论争有何重要性？

（3）秦始皇采纳了谁的建议？原因何在？他采取“求其宁息”的措施是什么？对后世有何影响？

22．阅读下列材料：

材料一雍正年间，用兵西北，以内阁在太和门外，保直（官吏值班）者多虑漏泄事机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召。为军机大臣者，皆亲臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。

──赵翼《檐曝杂记·军机处》

材料二军机处名不师古，而丝纶出纳，职居密勿。……军国大计，罔不总揽，自雍正、乾隆后，百八十年，威命所寄，不予内阁，而于军机处，盖隐然执政之府矣。

──《清史稿》

材料三机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与（军机）大臣相见，无论宦寺（宦官）不得参，即承旨诸臣（军机大臣）亦只供传达缮撰，而不能稍有赞画于其间也。

──《清史稿·军机大臣年序表》

请回答：

（1）军机处最初设置的直接原因是什么？

（2）军机处的职能后来发生了什么变化？

（3）综观材料概括军机处的主要特点。

1．D2．A3．A4．B5．B6．D7．C8．C9．C10．A11．B12．A13．C14．A15．C16．B17．C18．D19．A20．B

21．（1）分封制的废或立问题。（2）秦统一不久。统一后建立什么样的行政体制，关系到能否长治久安的问题。（3）李斯。分封诸侯国将重蹈春秋战国纷争的局面。措施：废除分封制、实行郡县制。影响：秦废分封，设郡县是建立中央集权制度的根本性变革。以郡县制代替分封制，是中国古代国家制度的一大进步，有利于中央加强对地方的管理、巩固统一，有利于社会经济与文化的发展。

22．（1）为用兵西北，防止泄露军事机密。（2）由一个暂设军事机构，发展成为位居内阁等中枢机构之上、皇帝之下的常设政务机构。（3）保密性强，机构精干，办事效率高，军机大臣主要是承旨、缮撰、传述。

2012届高考历史考点古代中国的思想备考复习

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。写好一份优质的教案要怎么做呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“2012届高考历史考点古代中国的思想备考复习”，仅供参考，欢迎大家阅读。

2012年高考历史备考必知考点（十）──古代中国的思想

背景

情况

影响

奴隶社会

1．老子

代表奴隶主贵族利益。春秋时期思想家。道家学派创始人。其思想言行被后人整理为《道德经》，又称《老子》。

（1）“道”是万物的本原。提出“天法道，道法自然”的思想。

（2）任何事物都有矛盾对立的两个方面，诸如有和无、难和易、贵和贱等是互相依存、相互转化的。

（3）政治上“无为而治”（不妄为，不胡作非为）。向往“鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”的原始纯朴风气。“使民无知无欲”。

2．孔子

春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，儒家学派的创始人。

（1）思想核心是“仁”。要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀。“己所不欲．勿施于人”。

孔子的“仁”是一种有等差的爱．由亲及疏，爱的程度是逐渐降低的。

（2）“礼”。“礼”，是西周时的等级名分制度。按照周礼的制度把当时已混淆了的社会等级秩序矫正过来，达到名正言顺、贵贱有“序”，“克己复礼”。这体现了他政治思想中保守的一面。

（3）“为政以德”，要求爱惜民力。

孔子是伟大的教育家，孔子主张“因材施教”，“有教无类”。他招收学生不分贵贱，是最早创办私学的人之一，

整理出《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》等典籍，他的思想主要保存在由其弟子整理记录的《论语》一书中，成为儒家学派的经典。

孔子思想的历史地位：

1．孔子及儒家学派对后世产生了深远影响。儒家思想逐渐成为中国传统社会的主流思想，渗入了社会生活的各个方面。

2．孔子的思想在古代就传播到国外，产生了世界性的影响。亚洲许多国家接受了儒家文化。儒家学说成为这些国家传统文化的组成部分。18世纪后，儒学传到了西欧。法、德等国先进的思想家们从儒学得到很大的启发。

孔子的教育思想对后世产生了深远的影响。使受教育者的范围得到扩大。打破了西周时期官府垄断教育的状况。

对保留文化典籍作出突出贡献。

战国秦汉

百家争鸣的背景：

1．社会存在决定社会意识。生产力发展（铁犁牛耕）引起生产关系变化，井田制瓦解，奴隶制的土地国有制被封建土地私有制所代替，历史经历划时代变革。当时战争动荡，不可能有统一的政治力量来钳制思想争鸣。

2．“士”阶层空前活跃。原本属于贵族最底层的士阶层在社会身份上取得了独立的地位，汲汲于争霸事业的诸侯对人才的渴求，更助长了士阶层的声势和崛起。

3．学术环境宽松活泼，使文化人有可能进行独立的、富于创造性的精神劳动。宫廷文化官员纷纷走向下层或转移到列国，直接推动私家学者集团兴起(从“学在官府”到“学在民间”)。

战国时期百家争鸣：

（1）儒家

战国时期，儒家的代表人物主要有孟子和荀子。

孟子，代表新兴地主利益。

①提出仁政学说，是其政治思想的核心，发展了孔子的“仁”的思想。

②提出民贵君轻的思想，发展了孔子的民本思想。

③伦理道德观上，主张人性本善说；倡导“养浩然之气”的人格精神。

荀子，代表新兴地主利益。

①继承儒家思想，主张以礼教治国，但又对法家思想有所吸收，主张礼法并施。

②主张“性恶论”强调后天的教育。

③提出“天行有常”“制天命而用之”的命题。

（2）法家

韩非（代表新兴地主利益）。主张法，术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家。（适应了建立统一的中央集权制度的需要）。

1．是中国历史上的第一次思想解放运动，促成了哲学思想大发展。

2．是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国传统文化的基础。

3．其中的儒家思想孕育了中国传统文化的政治思想和道德准则；道家学说构成了两千多年传统思想的哲学基础；法家的变革精神成为历代改革图治的理论武器。他们共同构成了中华民族传统文化的基本精神。

“罢黜百家，独尊儒术”的背景：

1．随着社会稳定，经济发展，黄老之学不能适应强化中央集权形势发展的需要。

2．董仲舒对儒学进行了针对性的改造，整合出了一套为中央集权服务的新的理论体系。

董仲舒以儒家思想为基础，糅合了阴阳家、法家、黄老之学（道家）对孔孟儒学加以改造而形成了新的儒学思想体系。

1．董仲舒新儒学的基础是“天人感应”，君权神授学说。他认为人君受命于天．进行统治，所以应当“屈民而伸君，屈君而伸天”．如果人君无道．天就会降下灾异来谴责和威慑。因此人君必须遵循天道，实行仁政。目的：给统治者披上神圣的外衣，以思想上的统一来维护政治上的大一统。

2．大一统思想。

3．“罢黜百家，独尊儒术”。

1．董仲舒的学说对于巩固国家的统一有积极的作用，有利于君主专制集权，这是汉武帝采取董仲舒主张的根本原因。同时，董仲舒宣扬“天人感应”．也有限制君主权力过度膨胀的目的。

2．“罢黜百家，独尊儒术”实质上是思想文化专制。儒学在政治上占据统治地位，从此儒学确立了在中国传统文化中的主流地位。

3．提出的封建伦理纲常，被后人奉为道德规范。不仅为封建统治者提供了意识形态上的支持，而且对中国人的伦理观念、文化发展具有深远的影响。

三国两晋

南北朝

隋唐

五代辽宋

夏金（两宋）

在三教合一的背景下，宋代儒学从佛、道中吸取有益内容，形成以“理”为核心的新的儒学体系，即理学

1．“三教合一”。

唐宋时期，儒学、佛教、道教调和之风兴盛。“三教合一”的潮流弥漫到社会生活各个领域。

2．程朱理学。

（1）代表人物：北宋程颢、程颐；南宋朱熹是集大成者。

（2）主张：“理”是世界本原，表现在社会上是儒家伦理道德，即“三纲五常”，表现在人身上是人性，即要“存天理，灭人欲”；认识把握“理”的方法是“格物致知”。

③地位：朱熹编著成《四书章句集注》等书。元朝曾将《四书章句集注》作为科举考试的内容。明初确定了程朱理学在思想界的统治地位。程朱理学发展到鼎盛阶段，还流传到朝鲜、日本等国，产生了很大影响，

3．南宋陆九渊的心学。

南宋时期，陆九渊认为心是天地万物的渊源；“心即理也”，“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”，求理的方法是进行内心的反省。

元明清

1．明清之际一方面专制集权高度膨胀、礼教纲常愈趋严苛；一方面封建体制日益腐败，正统礼教的腐朽黑暗暴露得更加充分。

2．程朱理学为标准的科举考试使思想界出现因循守旧，陈腐不化的习气。

3．明中后期商品经济发展，资本主义萌芽的出现。

1．王守仁的心学。

明中期，王守仁认为学术流弊导致道德沦丧，从而引起社会动荡，主张以心学来更新理学。称为“阳明心学”。

王守仁的思想核心是“致良知”，认为良知就是本心，就是理。人天生具有良知，因此天理就在自己心中，不必外求，只要克服私欲、回复良知就能成为圣贤。

认为“破山中贼易，破心中贼难”，意识到重树思想标准的重要性。

2．李贽的“异端”思想。

自称“异端”，力图冲破传统儒学的束缚，有强烈的追求个性和发展经济的要求。基本主张：破除对孔子思想的迷信；认为人皆有私。

他对程朱理学大加鞭挞，否认孔孟学说是万世至论，认为不能将其当做教条随便套用。他反对绝对的思想权威，认为人人都有权做出自己的判断，不应以“四书五经”作为统一的思考标准。李贽反对道学家“存天理．灭人欲”的说教，他认为人皆有私，“穿衣吃饭，即是人伦物理”。

3．明末清初三大思想家。

明末清初，一些士大夫努力寻求改革社会的方案。由此而形成“经世致用”的思想。其代表人物是顾炎武、黄宗羲和王夫之等人。

顾炎武，写出了《天下郡国利病书》等许多和实际问题密切相关的著作。

黄宗羲，著有《明夷待访录》等重要著作。公然宣称皇帝乃是“天下之大害者”。

思想共同点：①政治上反对君主专制独裁，提出限制君权、倡导言论自由的设想。

②经济上重视发展工商业，提出“工商皆本”的思想。

③思想上批判程朱理学脱离实际，提出“经世致用”的思想，主张为学要务实，关乎国计民生。

对宋明理学的评价：

1．消极影响：宋明理学用三纲五常维系专制统治，扼杀了人的自然欲求。

2．积极影响：重视主观意志，注重气节品德，强调人的社会责任和历史使命，凸现了人性的庄严，对塑造中华民族性格起到了积极作用。

明清之际产生的民主思想还处于启蒙状态，与西方相比还有一定缺陷。原因有：①资本主义萌芽较为脆弱，使早期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。资本主义萌芽从发展空间程度上看，缺少持续发展的土壤，只能在封建专制的缝隙中挣扎，决定了中国早期民主思想的发育不健全。②中国传统文化的束缚和影响，使进步思想家很难从根本上突破传统伦理学说的罗网，建立起新的伦理学说体系。③高度强化的专制中央集权制度也给它造成了巨大的压力。

一、选择题

1．下列孔子思想中最能体现以民为本的是（）

A．“仁”和“礼”B．“仁”和“德治”

C．“克己复礼”D．“忠恕”之道

2、下列是孔子思想内容的有（）

①“仁者，爱人”②严刑峻法③“政在得民”④天道无为

A．①②B．②③C．①④D．①③

3．孔子和老子思想的相似之处（）

A．都主张体谅百姓，不要过分压迫B．都主张恢复周礼

C．都否认天命　D．都强调贵贱有序

4．老子思想中最有价值的精华部分是（）

A．无为而治的政治主张　B．小国寡民的理想

C．唯物主义思想D．朴素辩证法

5．战国时期诸子百家的观点实质上代表了（）

A．统治阶级的利益B．新兴地主阶级的利益

C．手工业者的利益D．不同阶级或阶层的利益

6．韩非子说：“明主之国，无书简之文，以法为教，无先王之语，以吏为师。”其核心主张是（）

A．取消文字B．以法治国

C．实行吏治D．厚今薄古

7．认为“恻隐之心”“是非之心”人皆有之，这反映了孟子（）

A．“仁政”的思想B．“民本”的思想

C．“性本善”的思想D．“致良知”的思想

8．战国时期，诸子百家四处游说，讲学，他们的共同点是（）

A．极大地开阔了视野，促进了文化的觉醒B．维护社会新秩序，倡导个性解放

C．追求社会安定，要求与民休息D．主张实行法治，要求建立理性社会

9．汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”的目的是（）

A．彻底抛弃法家思想B．加强君主专制中央集权

C．向西域传播儒家思想D．使儒生成为官僚队伍主体

10．儒家思想在中国历史不同阶段的命运不同，主要取决于（）

A．思想内容变化B．社会环境变化

C．统治阶级观念的变化D．人民群众态度的变化

11．在争论“罢黜百家，独尊儒术”与“大一统”二者的关系时，下面四种结论，正确的是（）

A．政治上的统一确保思想上的统一　

B．董仲舒的学说适应专制统治的需

C．汉武帝的政策使儒家思想成为封建社会的统治思想

D．思想上的统一为政治上的统一服务

12．从春秋战国时期到汉代，中国思想界逐渐由“百家争鸣”到“独尊儒术”，其所反映的根本性问题是（）

A.中国思想文化出现倒退B.中国由分裂走向统一

C.商品经济发展受到限制D.专制主义中央集权制度加强

13．唐朝时期诗人王维亦官亦隐，白居易既学炼丹，又虔诚礼佛，柳宗元公开宣扬自己“援佛入儒”的思想经历，这说明唐朝时期（）

A．出现三教合一趋势B．儒学出现危机

C．佛教取得统治地位D．道教的发展

14．朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指（）

A．天体运行法则B．社会发展规律

C．封建道德规范和等级秩序D．“天人感应”理论

15．陆九渊认为“理’’就像太阳月亮一样明显，不用学习也能体会，认为求“理"应该是（）

A．“格物致知”B．努力读书研究圣贤之道

C．进行内心的反省D．“致良知”

16．王阳明主张（）

①“心外无佛，即心是佛”②“宇宙便是吾心”③“心即理也”④“心外无物”

A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②③

17．《焚书·答耿中丞》说道：“夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也，若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？”此材料反映的实质是（）

A．将孔子奉为偶像B.否认孔孟学说

C．反对绝对的思想权威D.维护传统的礼教

18．与明清之际的思想批判的产生有关的是（）

①商品经济的发展②专制腐败的王朝统治③八股取土的因循守旧④程朱理学对人们思想的束缚

A．①②③④B．①②③C．①③④D．①②④

19．明清之际黄宗羲等思想家认为当时社会弊病丛生的根源在于（）

A．程朱理学已经不合时宜B．君主专制制度的弊端

C．商品经济的发展D．土地高度集中，社会贫富不均

20．关于孟子的民贵君轻思想和明清之际对君主专制的批判思想的评述，正确的是（）

A．都是从本质上否定君主专制B．维护的阶级利益相同

C．产生的历史条件相同D．都具有一定的进步性

二、非选择题

21．阅读下列材料：

材料一道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。

材料二古者圣王之为政，列德而尚贤。……自贵且智者为政乎愚且贱者则治，自愚且贱者为政乎贵且智者则乱，是以尚贤之为政本也。

材料三不尚贤，使民不争，……大道废，存仁义；……法令滋章，盗贼多有。故圣人云：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我夫欲而民自朴。”

材料四夫严刑者，民之所畏也；重罚者民之所恶也。故圣人陈其所畏以楚其衰，设其所恶以防其奸，是以国安而暴乱不起。吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。

──《中国通史参考资料》

请回答：

（1）以上言论都围绕着什么中心问题？各材料所提出的主张的核心是什么？

（2）为什么在同一问题上，当时社会出现各种不同的主张？

（3）上面的主张哪种对当时的影响最大？原因是什么?上面的主张哪种对后世影响最大？原因是什么？

22．阅读下列材料：

材料一“前三代吾无论矣，后三代，汉唐宋是也。中间千百余年而独无是非哉，岂其人无是非哉？咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。然则予之是非人也又安能已！夫是非之争也，如岁时然，昼夜更迭，不相一也。昨日是今日非矣，今日非而后日又是矣。虽使孔子复生于今，又不知作何是非也，而遽可以定本行赏罚哉！”

──李贽《藏书·世纪列传总目前论》

材料二“穿衣吃饭，即是人伦物理，除却穿衣吃饭，无伦物矣。世间种种，皆衣与饭类耳。故举衣与饭，而世间种种自然在其中。非衣饭之外，更有所谓种种绝与百姓不相同者也。”

──李贽《焚书》卷1《答邓石阳书》

材料三“夫私者，人之心也，人必有私，而后其心乃见；若无私，则无心矣。如服田者，私有秋之获，而后治田必力；居家私积仓之获，而后治家必力；为学者利进取之获，而后举业之治也必力。此自然之理，必至之符，非可以架空而臆说也。

──李贽《藏书》卷32《德业儒臣后论》

材料四“童心者，真心也。若以童心为不可，是以真心为不可也。夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。若失却童心，便失却真心，失却真心，便失却真人。人而非真，全不复有初矣。”

──李贽《焚书》卷3《童心说》

材料五王阳明认为，“人的良知就是草木瓦石的良知，若草木瓦石无人的良知，不可以为草木瓦石矣。岂惟草木瓦石为然，天地无人的良知亦不可为天地矣”。

──《传习录》下

请回答：

（1）前四则材料分别反映的是什么思想？对儒学进行了怎样的揭露和批判？对此你作何评价？

（2）结合相关史实分析材料四与材料五中的观点有何不同。

1．B2．D3．A4．D5．D6．B7．C8．A9．B10．B11．D12．B13．A14．C15．C16．B17．C18．A19．B20．D

21．(1)围绕的中心问题：如何治理国家才能巩固统治。材料一主张用“德”和“礼”，材料二主张尚贤，材料三主张无为，材料四主张重罚。（2）答案要点：社会大变革时期；代表不同阶层的士人提出不同主张。（3）材料四严刑重罚的主张，因为适应了新兴地主阶级的需要，有利于封建制度的形成。材料一的主张，因为儒家学说经过西汉董仲舒的发挥，适应了君主专制中央集权政治的需要，逐渐成为封建社会的统治思想。

22．（1）材料一中李贽提出了不以孔子之是非为是非的观点。反对封建正统派“以孔子之是非为是非”，表现了他反传统反教条的无畏精神。材料二中他认为穿衣吃饭，解决温饱问题，是老百姓生活最根本的大计，也是最基本的要求。批判理学家们“存天理，去人欲”的说教。材料三所示，李贽在揭露批判理学家们“道心”“天理”等说教时，公开宣称“自私”是人的天性。这种利己主义的人性论，显然是错误的。材料四中反映出针对当时社会上的“弊病”，李贽要求“真心”、“真人”。这是要求个性解放的表现。（2）王守仁认为良知即是义理，是否合乎天理，要以良知为准则。李贽则相反，认为义理蒙敝童心，义理懂得越多，童心丧失得越多。

2012届高考历史考点古代中国的手工业备考复习

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助高中教师提前熟悉所教学的内容。写好一份优质的高中教案要怎么做呢？以下是小编为大家收集的“2012届高考历史考点古代中国的手工业备考复习”欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

2012年高考历史备考必知考点（七）──古代中国的手工业

原始社会

奴隶社会

战国秦汉

三国两晋

南北朝

隋唐

五代辽宋夏金

元明清

金属冶炼

从二里头文化(河南洛阳偃师二里头)开始。我国进入青铜时代。商周时期青铜铸造技艺已相当成熟，工艺精湛，器物造型生动，展示了灿烂辉煌的青铜文明。

南北朝时发明了更先进的灌钢法。生熟铁按比例配合，加热锻打，成为质地优良的钢。

制瓷

东汉烧出成熟的青瓷。

南北朝时成功烧制出白瓷，是制瓷技术上的重大突破。

唐朝起，中国瓷器大量输往国外。

宋代，景德镇成为“瓷都”，全国出现了各具特色的地方瓷窑。

明清，彩瓷。

纺织

中国是世界上首先发明丝织技术的国家。上古时代，人们就已经学会养蚕缫丝了。

商周时期丝织业产生并发展。

西汉时，由于开通了陆地和海上两条丝绸之路，中国丝绸远销欧洲，使中国获得了“丝国”的称号。

元代黄道婆推广先进的纺织技术。棉纺织业是新兴的手工业部门。棉布到明代后期已成为广大民众的主要衣料。

官营手工业(素称发达，在冶金、制瓷、丝织等诸多行业中，一直在世界上保持领先地位。)

夏商周青铜铸造由官府垄断。

官营手工业资金雄厚，规模大，官府提供上等原料，集中众多富有经验和技术的工匠。官营手工业代表着古代手工业生产技艺的最高水平。

春秋战国，官营手工业继续发展。西汉武帝后，煮盐业、冶铁业、铸钱等行业，收归官办。

古代一直到明代前期，官营手工业一直占据古代手工业的主导地位。

私营手工业

春秋战国时期，私营手工业兴起。

明中期以后，私营手工业占据主导地位。

民间私营手工业与市场联系紧密，不断改善经营方式，有力地推动了手工业进步。

家庭手工业

春秋战国，小农的家庭手工业生产十分普遍，“男耕女织”的经济模式下，家庭手工业以纺织业为主。家庭手工业的产品多供自己消费和交纳赋税．有很少一部分也会进入市场。

资本主义

萌芽

1．明朝资本主义萌芽的出现

明中叶以后出现，以自由雇佣劳动为特征。

特点：(1)产生于商品经济相对发达的江南地区的丝织行业（如苏州）。(2)主要表现为“机户出资，机工出力”手工工场的出现。（3）只在个别地区的个别部门稀疏出现，且发展缓慢而微弱。

2．清朝资本主义萌芽的缓慢发展

部门增多；区域扩大，规模扩大。

3．阻碍资本主义萌芽发展的因素

根本原因：封建制度。

1．重农抑商和闭关政策的影响。

2．自然经济的抵制。

3．统治者设立关卡，对商品征收重税，限制手工工场的规模。

4．手工工场主得来的钱财往往买田置地，而不是用于扩大生产。

1．中国历史上的青铜时代指的是（）

A．夏朝到春秋时期B．从春秋到战国时期

C．从原始社会到战国D．从商朝到春秋末期

2．下列器物按其出现的先后顺序排列，正确的是（）

①青铜器②铜器③铁器④钢剑

A．①②③④B．①③②④C．②①③④D．②③④①

3．2007年12月，宋代沉船“南海一号”的打捞吸引了全球的目光。考古工作者已经从南海一号上整理出大量珍贵的文物。以下文物不可能从该船发现的是（）

A．丝绸B．白瓷C．铜钱D．彩瓷

4、电视剧《贞观长歌》中有一组关于魏征的镜头，其中哪一项符合史实？（）

A．他身着朴素的棉质长衫

B．正聚精会神阅读《天工开物》

C．案几上摆设着一件精美的白瓷茶碗

D．墙上挂着一幅意境恬淡的文人山水画

5．宋末诗人艾可叔曾写道：“车转轻雷秋纺雪，弓弯半月夜弹云……机杼终年织妇勤”，这反映了（）

A．宋代制瓷的高超技巧B．宋代丝织业的发展

C．宋代棉纺织业的发展状况D．宋代冶炼技术的进步

6．“今棉之为用，可以御寒，可以生暖，盖老少贵贱无不赖之。其衣被天下后世，为功殆过于蚕桑也”这句话反映的现象是（）

A．棉布保暖性好，可以御寒B．棉布因其实用性广为流行

C．棉布完全取代了丝织品的地位　D．棉布功劳大于丝织品

7．明朝时期，太湖地区出现大量“以机为田，以梭为耒”的家庭，苏州震泽镇及附近各村居民“尽逐丝绸之利”，松江地区男女几乎均以棉织为业，景德镇有窑近千座，综合上述现象，当时经济的突出特点是()

A．手工业生产力提高B．资本主义萌芽出现

C．区域性经济分工扩大D．商品经济高度发展

8．古代手工业品中质量最好的是（）

A．家庭手工业B．民营手工业

C．私营手工业D．官营手工业

9．古代中国手工业的三种主要经营形态不包括（）

A．官营手工业B．私营手工业

C．家庭手工业D．官私合营手工业

10．官营手工业、民营手工业和家庭手工业是古代中国手工业的三种主要经营形态。三者并存局面最早出现于（）

A．夏商周时期B．春秋战国时期

C．秦汉时期D．隋唐时期

11．在古代中国手工业中（）

A．多种经营形态长期并存B．官营手工业主要供平民消费

C．私营手工业主要自己消费D．家庭手工业主要供民间消费

12．《国语》中说：“公食贡，大夫食邑，士食田，庶人食力，工商食官。”该材料说明西周时期（）

A．手工业被官府垄断B．私营手工业得到迅速发展

C．家庭手工业是主要经营形态D．手工业开始成为独立生产部门

13．中国古代最精美的手工业产品大多来自（）

A．家庭手工业B．民营手工业

C．私营手工业D．官营手工业

14．我国官营手工业的特点是（）

①由政府直接经营②生产不计成本，产品精美③进行集中的大作坊生产④产品主要用于高价出售

A．①②B．②③C．①②③D．①②③④

15．下列关于官营手工业的表述，错误的是（）

A．明代以前一直占据古代手工业的主导地位B．占据人才、技术优势

C．规模较大，分工较细D．产品在市场中颇受欢迎

16．下列关于我国古代官营手工业和私营手工业的叙述，不正确的是（）

A．官营手工业素称发达

B．产品主要供民间消费

C．明以后在许多行业私营手工业超过官营手工业，占据手工业主导地位

D．明朝中后期，私营手工业孕育出雇佣劳动关系

17．下列关于我国古代官营手工业和私营手工业的叙述，不正确的是（　）

A．春秋战国时期，私营工商业兴起

B．唐代私营手工业在许多行业超过官营手工业，占据主导地位

C．官营手工业的产品不是为了满足市场需要。

D．明朝中后期，私营手工业中孕育出雇佣劳动关系．

18．下列关于我国古代手工业的说法，正确的是（）

①中国古代手工业分为官营手工业、民营手工业和家庭手工业②我国是世界上最早养蚕缫丝织绸的国家③官营手工业产品精美，品种繁多④在我国古代社会，家庭手工业品主要用来出售，以换取生活必需品

A．①②B．②③C．①②③D．②③④

19．私营手工业在诸多行业中已超过官营手工业，并占据了主导地位是（　）

A．宋朝B．元朝C．明朝D．清朝

20．据《苏州府风俗考》记载，明朝苏州“郡城之东，皆习机业，工匠各有专能。匠有常主，计日受值。无主者，黎明立桥以待。……若机房工作减，比辈衣食无所矣。”材料中反映的情况有（）

①工匠技术水平②出现劳务市场③存在失业现象④实行计日工资

A．①②③④B．①②④C．①③④D②③④

21．阅读下列材料：

材料一：庶人食力，工商食官。

──《国语·晋语》

材料二：天子之六工，曰土工，金工，石工，木工，兽工，草工，典制六材。

──《礼记·曲礼》

材料三：（官府工匠）相语以事，相示以功，相陈以巧，相高以知。

──《管子·小匡》

材料四：明初，瓷都景德镇有官窑58座，资金充足，设备先进，民窑不过20座。但官窑管理腐败，成本高昂，很快衰弱下去。

材料五：长期以来官营作坊的工匠主要来自官奴婢、刑徒和征调来无偿服役的民间工匠。在强制劳动、囚徒式管理下，工匠常常怠工、逃亡和起义。

请回答：

（1）根据上述材料分析古代官营手工业有哪些优势和劣势?

材料六：清朝雍正帝谕：朕观四民之业，士之外农为最贵……今若于器用服玩争尚华巧，将多用工匠。市肆中多一工作之人，则田亩中少一耕稼之人。

（2）根据材料六并结合所学知识分析与古代官营手工业相比民营手工业发展艰难的原因有哪些？

材料七：明清时期……棉花茶叶甘蔗染料等农副产品大量进入市场成为商品，区域间长途贩运贸易发展较快，货币的作用越来越大，一些地方还出现了地域性的商人群体叫做商帮。

材料八：万历年间,“镇上佣工,皆聚四方无籍游徒,每日不下数万人”。

（3）根据上述材料分析官营手工业长期占据古代手工业主导地位，从明朝中叶开始为什么会被民营手工业超越?

材料九：明中后期，在著名的纺织业中心苏州和杭州，一些以生产商品为目的的机户，利用积累的资金，购买几张至几十张织机，开设机房──手工工场，雇佣几名至几十名机工进行生产。“机户出资，机工出力”，两者形成了雇佣与被雇佣的关系。机户就是早期的资本家，机工是早期的雇佣工人……清朝时，具有资本主义萌芽的部门和地区也增多了……

（4）根据上述材料分析明中后期手工业的发展出现了什么新变化，有何特征，出现这种新变化的根本原因是什么，有何局限?

22．阅读下列材料：

上古时期，中国丝绸生产的产地主要在北方，秦汉以后养蚕缫丝技术才逐渐传到南方。唐宋以后，北方森林植被遭到毁灭性的破坏，加上人口增长对粮食需求的增加，导致耕地面积不断扩大，北方再也见不到连片种植桑麻的景象了。

──余桂元《历史教育在环境教育中可持续发展教育方面的潜能》

请回答：

（1）根据材料，说明我国丝织业的变化情况并分析其原因。

（2）举例说明古代中国向周边国家和地区输出丝绸的情况。

（3）北方丝绸生产萎缩的原因是什么？你从中得到什么启示？

1．A2．C3．D4．C5．C6．B7．C8．D9．D10．B11．A12．A13．D14．C15．D16．B17．B18．C19．C20．A

21．（1）优势：国家扶持；资金充足，设备先进；经营规模大，分工细密；工匠技术水平高劣势：管理腐败，成本高昂；工匠劳动积极性低。（2）①官营手工业的压制；②重农抑商政策的限制；③小农经济占主导地位（市场狭小；购买力低下）。（3）①官营手工业自身的弊端；②明清时期生产力及商品经济的发展（原料；市场扩大；经营方式变化)；③农民人身依附关系的减弱，提供劳动力。（4）①新变化：民营手工业领域出现资本主义萌芽；②特征：机户与机工之间是资本主义性质的雇佣关系；③根本原因：社会生产力和商品经济的发展；④局限性：局限于某些地域和行业；始终处于萌芽状态，自然经济的主体地位没有改变。

22．（1）变化：唐代以前，我国北方丝织业发达；唐宋以来，随着经济重心的南移，南方丝织品的数量和质量渐渐超过北方。原因：北方人口增加，森林植被遭到破坏；长江流域地理环境优越，气候适宜桑麻的种植；人口南迁，带去了先进的生产技术；政治相对稳定，统治阶级重视等。（2）西汉时期出现“丝绸之路”。此后，中国的丝织品远销西亚、欧洲。（3）原因：北方环境恶化，减少桑麻改种谷物。启示：经济发展与环境保护之间具有一定的内在联系。人们必须注重协调经济发展与环境保护的关系，使人口、资源、环境、经济协调发展，走可持续发展之路。

2012届高考历史考点备考复习：古代中国的经济政策

2012届高考历史考点备考复习：古代中国的经济政策

一、教学目标

了解“重农抑商”、“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。

（1）了解有关中国古代王朝经济政策的基本知识。

（2）初步了解、认识历史领域的考古材料、文献材料和文物插图对于证史的重要作用。

借助于历史文献深入理解中国古代重农抑商政策的实施原因和所带来的经济后果，从而培养学生的阅读历史文献的能力和借助历史文献分析问题和解决问题的能力。

（3）通过比较秦与西汉两朝统治者实行不同的区域经济管理政策所带来的不同政治结果，理解区域经济管理的方式的差异与统治集团的阶级属性的深层次关系，培养学生的历史比较和历史鉴别能力。理解统治者对工商业的严格管理对其统治的特殊作用。

（1）学生可以根据教科书与教师提供的考古材料、历史文献材料及自己的观察所得进行推理分析，大胆地比较论证，主动探究各个历史问题的答案。学会用观察法、比较法、阅读法（包括历史图片、文史材料）等学习有关的问题。

（2）教师应该注重引导式教学法，引导学生积极主动地进行探究、思考和总结，并对整个学习过程中学生的学习动态进行纠正；对于学生的表现给予恰当的评价。

（1）通过本课内容的学习，使学生了解古代中国的重农抑商的经济政策压抑了中国社会新的生产方式的萌芽，从而使学生明白我国今天的改革开放发展生产力的重要性和现实意义。

（2）通过本课内容的学习，使学生明白崇尚节俭对一个社会的重要性，增强对中华民族传统美德的热爱之情。

二、本课的重点与难点

重点：理解中国古代的重农抑商政策和区域经济管理方式，培养学生的历史分析能力。

难点：古代中国是一个以农为本的社会，要求学生能站在这一高度上去理解重农抑商实施的原因，此外，不可忽视超越经济的政治文化的因素；理解区域经济管理的方式的差异和统治集团的阶级属性的深层次关系。

三、教学课时：一课时

四、教学过程

（一）重农抑商政策

1.重农抑商政策含义：主张重视农业而限制打击工商业的经济思想和政策，开始于战国时期的商鞅变法，后历代封建王朝都推行这种政策。

（1）原因：直接目的：确保赋役的征派和地租的征收。根本目的：巩固封建统治。封建自给自足的自然经济的必然产物。巩固封建统治的需要。

（2）表现：①明清统治者沿袭“重本轻末”的治国理财思想。②明清两代继承传统的专卖制度，独占专利，限制了民营商业范围。专卖制度是指国家对某种产品的买卖、生产进行垄断的一种制度。明清两代由官府垄断盐、茶等重要商品的经营，限制了民营商业的经营范围，从而阻碍了工商业发展。③对民营商业，不断加征商税。明清两代对民营商业征税不仅税率高，税目繁多而且关卡林立。④歧视商人，限制商人的社会地位。⑤组建庞大的官营手工业，压制民营手工业的发展。

（3）后果：“重农抑商”政策阻碍了工商业的发展；强化了农业和手工业相结合的自然经济；一定程度上巩固了明清封建统治，违背了历史潮流。

（二）.区域经济政策的倾斜

（1）原因：在古代中国的政治经济结构中，不同地区的发展条件是不同的。最高执政集团施行的区域经济管理政策，有时会出现偏差。一般说来，统一王朝的政治、文化、经济中心多在首都及少数重镇，只有这些地方才有优先的发展机会。

（2）秦统一后，对关中秦国本土和新征服的六国故地实行了不同政策，使关东地区的经济结构遭受了破坏。而秦王朝关东政策的失败，是秦灭亡的主要原因之一。

（3）西汉时，关中地方享有特殊地位。

（4）东汉六朝全国经济重心向东南地区转移之后，扬州、益州等地成为了中央财政的主要支撑，也承受了更为沉重的经济压力。

（三）.工商业的管理

（1）秦：统一度量衡，秦律中的《均工律》体现了使劳役人员才尽其用的原则。

（2）汉：征收重税；盐铁官营；王莽时期推行加强工商业管理的经济政策，对一些经济活动实行管制。

（3）明清：“海禁”政策，使资本主义萌芽发展缓慢。

海禁与闭关锁国政策：

含义:①.海禁政策是指明清两代严禁私人出海贸易，即“片板不得下海”，对外贸易在官方主持下进行(下西洋)

②.闭关政策是严格限制（不是禁绝）对外贸易，即只准在“公行”中进行，对外人在华的活动采取了严格限制的措施.

③.海禁主要是对内的防范，而闭关政策则更主要是对外的消极防卫措施。

目的：是为了维护其封建统治免受威胁，自给自足的自然经济是这两种政策产生和存在的共同经济基础。

后果:海禁政策严重限制了中外交往的发展．闭关政策虽起了一定自卫作用，在客观上造成了阻滞中国社会发展的恶果，使中国在近代大大落后于西方，处于被动挨打的境地。所以闭关政策带来的恶果要比海禁大得多。

（四）、资本主义萌芽的产生和缓慢发展

明朝中后期的资本主义萌芽

机户：早期的资本家

机户→拥有大量资金、生产资料、机房；靠工人生产获得利润，剥削的是工人。

机房：早期的手工工场

机工：早期的雇佣工人靠给机户工作,领取工资

（1）概况：资本主义萌芽产生于明朝中后期，清朝有了缓慢发展。

（2）认识：资本主义萌芽的产生和发展，是生产力和商品经济的发展的必然结果，它的产生说明，在中国封建社会产生了新的生产关系，是中国封建社会衰落的重要表现，对明清政府政治经济的发展，对反封建的民主思想的产生都有重要的意义。但落后的封建生产关系严重阻碍着它的成长、发展，说明封建生产关系不能容纳新的生产关系。

（3）资本主义缓慢发展的原因：.国内市场狭小,无自由劳动力./缺乏资本积累,重重关卡,征收重税./推行重农抑商、闭关锁国政策/总之,腐朽落后的封建制度阻碍了资本主义萌芽的发展

（五）.禁奢侈

（1）抑制奢侈、提倡节俭是中国古代经济管理政策的基本原则之一。禁奢侈在某种意义上是抑商政策的辅助政策，也是抑商政策的具体步骤。

（2）效果不佳的原因：奢侈之风往往自上而下蔓延，由于贵族高官崇尚奢侈，民众效仿，而形成社会风气。所以对奢侈世风的纠治，应当先“上行”而“下效，而要做到这一点是非常困难的。

五、学案

1、单选题

（1）秦始皇统一天下后对新征服的六国实行重税重役的政策，目的是（）

A、削弱当地的力量以防止六国故地人民威胁其统治

B、秦人对六国故地无感情C、六国故地经济较秦地富庶

D、修建的重要工程都地处关东，所以就地取材

（2）中国古代商人活动对统治者造成的不利影响有（）：①城市繁荣，出现众多的商业都会②农民羡慕从商利润丰厚，弃田从商③商人凭财势侵夺地产使很多农民失去土地，造成社会的不稳定④奢侈之风导致人心腐化

A、①②③④B、②③④C、③④D、①②④

（3）唐宋以后中国的东南地区赋税较其他地区更为沉重，这是因为（）

A、该地区经济较其他地区发达，百姓相对富裕

B、统治者对非统治中心的地区往往课以重税

C、削弱该地区人民的经济实力，防止人民的反抗活动

D、历史上长期以来的重税传统

（4）古代中国的重农抑商政策开始于（）

A、春秋战国时的各诸侯国为争取农民支持纷纷实行该政策

B、战国时秦国的商鞅变法C、秦始皇统一天下之后

D、汉武帝时加强对经济的管理，与盐铁官营等政策同时施行

（5）古代中国“禁奢侈”的政令往往难以真正取得实效，这是因为（）

A、百姓收入多了都想过好日子，故不愿接受这项政令

B、统治者和贵族高官不能带头禁奢，无法做到“上行”而“下效”

C、商人的高消费生活败坏了社会风气D、社会富足无需禁奢

2、材料解析题

材料一上（南宋高宗）谕大臣……曰：“广南市舶，利入甚厚，提举官宜得人而久任，庶蕃商肯来，动得百十万缗，皆宽民力也。”――《建炎以来系年要录》

材料二明初，政府规定“片板不许下海”，……隆庆元年，明政府开放海禁，但在船只数目、贸易地点等仍有许多限制……16世纪中期到17世纪前期，流入我国的白银近1.5亿两，17世纪后期流入2600余万两。然朝廷不此之图，只图罢市舶司，填平双屿港，烧毁出口大船，禁海令又起。　――张岂之《中国历史　元明清卷》

材料三　（1661年）法兰西“始有船只赴中国之广州，但贸易额其微。”　――《中国对外关系简史》

请回答（1）材料一中“利入甚厚”主要说明了哪一现象？试分析造成这种现象的主要原因。

（2）试分析材料三中“贸易额甚微”的主要原因是什么？

3、问答题：长安（今天的西安）、洛阳等北方名城在历史上曾是商品云集、人口众多、经济繁荣的著名城市，尤其是唐代的长安还有许多外国人前来贸易学习，是闻名世界的国际性大都会。而唐以后这些北方名城渐渐失去他们往昔的繁华景象，经济地位被扬州等南方城市所取代。通过本课的学习，你认为原因是什么？

1、单选择题（1）A　（2）B　（3）A　（4）B　（5）B　

2、材料解析题（1）南宋时对外贸易兴盛，是政府的主要财政收入之一。统治者鼓励海外贸易。（2）中国自给自足自然经济的抵制，对外来商品的需求不大；政府的海禁政策限制了对外贸易。

3、问答题：北方当初的繁荣是因为北方是春秋战国时期农业就比较发达，有浓厚的基础；而且北方是历代王朝的统治中心，由于统治者的地区性经济政策的倾斜，使得当地经济繁荣。转移到南方是因为唐以后北方战乱频繁大量人口南迁，而南方相对安定有利于发展经济。南宋等朝统治中心也迁移到南方，加上南方优越的条件。南以南方渐渐取代北方的经济地位。

六、教学反思