小学四年级英语教案

2014年秋九年级英语第四单元导学案（新版人教版）。

每个老师在上课前需要规划好教案课件，是时候写教案课件了。只有规划好新的教案课件工作，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们会写适合教案课件的范文吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“2014年秋九年级英语第四单元导学案（新版人教版）”，仅供参考，大家一起来看看吧。

刘营初中九年级英语五步案

执笔龚琴审核初三英语组课型听说课课时1

授课人授课时间姓名学案编号No.1

Unit4Iusedtobeafraidofthedark.

SectionA1a-1c教师复备栏或

学生笔记栏

1熟练运用usedtodosth谈论自己、他人过去的习惯、爱好、形象及经常做的事情。2能够听懂有关学习方法的简短对话。3能运用usedto来谈论过去。

1熟记重点单词短语。2正确使用usedto

谈论自己和同学的变化----听读感受别人的变化---巩固练习

一、导入（启发探究3分钟）

usedto的用法

“usedto＋动词原形”表示过去常常干某事，现在不在干了。只有一种形式，即过去式。例如：Iusedtogotoworkbybus.NowItakeataxi.

Sothesentence“Iusedtobeafraidofthedark.”meansinChinese:

我过去常害怕黑暗。

“usedto”的疑问形式和否定形式：

—Didyouusetobeafraidofthedark?

—Yes,Iusedtobeafraidofthedark.

—Didheusetobeafraidofthedark?

—No,hedidnotusetobeafraidofthedark.

＿Thereusedtobeachurchhere,didn‘tthere?

跟踪练习

(1)He________________afterschool.放学后他过去常常踢足球。

(2)He_________________________________.他过去不吸烟。

(3)Heusedtoplayfootball.(改为一般疑问句，再回答)

_______________________________________________________

朗读，体会usedto的用法

Bob:Wow,Mario,youlookdifferent!Youusedtobeshort,didn’tyou?

Mario:Yes,Idid.NowI’mtall.Andsoareyou!

Bob:That’strue.Andyouusedtowearglasses.

Amy:Hi,Bob.Howareyou?

Bob:Fine.Wow,you’vechanged!

Amy:Really?How?

Bob:Youusedtohaveshorthair.

Amy:Yourememberthat?Yes,Idid.

二、自学（自主探究6分钟）

朗读、翻译短语

Ihaven’tseenyouforfouryears!acoupleofdays.

NowI’mtall.Andsoareyou!youusedtowearglasses.

you’vechanged!Youusedtohaveshorthair.

youusedtobereallytall!Notanymore.

itusedtobered,didn’tit?itusedtobecurly.

Youusedtobeshort,didn’tyou?复习反意疑问句，完成练习：

（1）LilywillgotoChina,___________?

（2）Shedoesn’tcomefromChina,________________?

(3)Youhaven’tfinishedhomework,___________？

(4)HeknowslittleEnglish,_______________?　

三、交流（合作探究10分钟）

注意谈论外貌和性格的不同句型

What’sheshelike?

Whatdoesheshelooklike?

完成1a

两人一组谈论自己过去的外表、性格等及与现在的不同。例如：

Iusedtobeshort,butnowIamtall.

(用quiet,shy/outgoing,havestraighthair/havecurlyhair等谈论P25(1a))

听磁带一次，总体感悟语音语调。

听磁带一次，完成1b

跟读磁带一次，把握1b内容

朗读材料，模仿语音语调和句群停顿。

两人一组谈论他人过去的外表、性格等及与现在的不同,完成1c。例如：

DidMariousetobeshort?

Yes,hedid.Heusedtobereallyshort.

What’shelikenow?

He’stallnow.

想一想：usedtodo/beusedtodoing/beusedtodo的区别是什么？

四、总结（引深探究15分钟）

A辨析：usedtodo/beusedtodoing/beusedtodo

usedtodo,表示______________,是过去时态，用于描述过去常常发生的动作或存在的状态。

我过去害怕黑暗。Iusedto________(be)afraidofthedark.

be/getusedtodoing,表示_____________.

玛利亚习惯早起。Mariaisusedto_____________(get)upearly.

beusedtodo,表示_______________,相当于_________________.

火可以被用来做饭。Firecanbeusedtocookfood.

=Firecan________________________food.

练习

1.Mother_____usstorieswhenwewereyoung.

A.usedtotellingB.isusedtotell

C.usedtotellD.isusedtotelling

2.我习惯走路上学。I_____________________toschool.

3.Heusedtosmoke,_____________?(完成反义疑问句)

4.李先生过去住在美国，所以习惯吃西餐。

MrLi_____________inAmerica,sohe_______________________westerndishes.

5.______usedto______anoldbookshelfinmyroom.

A.There;beB.There;have

C.It;beD.There;having

6.小刀是用来切东西的。

Knives______________________things.

=Knives______________________things.

B、辨析：beafraidofbeafraidto

beafraidtodo　不敢，胆怯去做某事，是主观上的原因不去做，意为"怕"；

1.Shewasafraidtostepfurtheringrassbecauseshewasafraidofbeingbittenbyasnake.她生怕被蛇咬着，而不敢在草丛中再走一步。

2.Shewasafraidtowakeherhusband.她不敢去叫醒她丈夫。

beafraidofdoing　担心出现doing的状况、结果。doing是客观上造成的，意为"生怕，恐怕"。

1.Dontbeafraidofaskingquestions.不要怕提问题.

2.Evenifyoudonotfeardeath,thenyouwillbeafraidofwhat?

如果你连死亡都不惧怕了，那么你还会惧怕什么呢？

3.Peopleshouldnotbeafraidoftheirgovernments.Governmentsshouldbeafraidoftheirpeople.人们不应该害怕政府，相反，政府应该害怕他的人民。

4.Shewasafraidofwakingherhusband.她生怕吵醒她丈夫。

五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）

()1.Herson________Coke,butnowhe________milk.

A．usedtodrink;isusedtodrinkingB．usedtodrinking;drinks

C．isusedtodrinking;usedtodrinkD．isusedtodrink;isdrinking

()2.Myuncle________abusinessman,butnowheisafactoryworker.

A．usedtobeingB．wasusedtobe

C．usetobeD．usedtobe

()3.Betty________manyfriendstoplaywith.

A．usedtohaveB．usetohave

C．usedtohavingD．usetohaving

()4.Maryusedto____towork,butsheisusedto______toworknow.

A．ridingabike;takingabusB．ridingabike;takeabus

C．rideabike;takingabusD．rideabike;takeabus

阅读短文，完成任务。

WhenIwasyoung,Iwasaverynaughtyboy.ButnowIamnotnaughtyanymore.Ioftenmadetroublewhichmadebothmyfatherandmotherveryworried.IlikedwatchingTVallthedayandIdidn’tliketogotobedearly.Ioftenforgottodomyhomework,somyteacherwasn’thappy.ButIhadagoodhabit.Ilikedeating.Ididn’tcarewhatfoodmyparentsgaveme.IcouldfinishallthefoodIcouldsee.

根据短文内容，用第三人称完成下列短文

Whenhewasyoung,he1naughty.His2were3about

him.Hewould4allthedaywatchingTV.Hedidn’t5early.He

couldn’t6hishomework,sohisteacherwas7withhim.Buthehadaverygood8habit.Hedidn’t9whatfoodhisparentsgavehim.Hecouldeat10allthefoodthathecouldsee.

刘营初中九年级英语五步案

执笔龚琴审核初三英语组课型听说课课时1

授课人授课时间姓名学案编号No.2

Unit4Iusedtobeafraidofthedark.

SectionA2a-2c教师复备栏或

学生笔记栏

1熟练运用usedtodosth谈论自己、他人过去的习惯、爱好、形象及经常做的事情。2能运用usedto来谈论过去。3.记住本课单词、短语

1熟练运用usedtodosth谈论自己、他人过去的习惯、爱好、形象及经常做的事情。2能运用usedto来谈论过去。

复习---讨论---听力训练---巩固练习

一、导入（启发探究3分钟）

DidMariousetobeshort?

Yes,hedid.Heusedtobereallyshort.

What’shelikenow?

He’stallnow

belike与looklike:两者意思接近，都是询问某人怎么样，但belike侧重于问某人的性格品质等。如：honest（诚实的）、shy（害羞的）等。而looklike侧重于询问人的外貌特征。句型：What+be+sb+like?(某人是个什么样的人？）

What+do/does+sb+looklike?(某人长得什么样子？）。其中的like是介词，“像……一样。”

试体会：

—WhatdoesCathylooklike?　卡西长得什么样?

—Shestall,andshehasblackhair.她个子很高，一头黑发。

—WhatsRuthlike?　鲁思是个什么样的人呢？

—Shesquietandalittleshy.　她很文静，有点害羞。

二、自学（自主探究6分钟）

1、PPT呈现单词，拼读单词，记忆含义。

humorousadj.有幽默感的；滑稽有趣的p.26

silentadj.不说话的；沉默的p.26

helpful/helpfl/adj.有用的；有帮助的p.26

fromtimetotime时常；有时p.26

scoren.v.得分；打分p.26

2、PPT呈现短语，朗读短语，翻译并背诵短语。

Don’tyourememberme?

You’rePaula,aren’tyou?

Wewereinthesamescienceclass

Youusedtobereallyquiet,didn’tyou?

youwerealwayssilentinclass.

Iwasneverbraveenoughtoasktheteachersanyquestions!

Waitaminute!

fromtimetotime.

Peoplesurechange.

三、交流（合作探究10分钟）

听前准备：朗读2a里的单词，并造句，注意形容词的用法。

重点单词：humorousadj.有幽默感的；滑稽有趣的

silentadj.不说话的；沉默的

helpful/helpfl/adj.有用的；有帮助的

听力训练：

听磁带一次，勾画单词，完成2a任务

听磁带一次，填空完成2b任务

检查核对答案

听磁带一次，注意体会语音语调、句群停顿。

朗读材料，模仿语音语调、句群停顿。

听后巩固：

两人一组谈论Paula、Steve的变化，完成2c

四、总结（引深探究15分钟）

反意疑问句

附在陈述句后面对陈述的事实提出相反的句子叫反意疑问句。反意疑问句由两部分组成,前一部分是陈述句,后一部分是简略问句.

1.基本结构:前肯后否；前否后肯

（1）疑问部分的主语必须和陈述部分的主语一致，疑问部分的主语一定用代词。

MrBlackcomesfromtheUK,doesn’t_________?

(2)疑问部分必须和陈述部分的时态一致。

Tomwenttothecinemayesterday,_____________he?

(3)答语是肯定的用”Yes”,答语是否定的用“No”。

---Anndidn’tcometoschoollastweek,didshe?---_________,shedidn’t.Shewasill.

2.特殊形式

（1）当陈述部分是therebe结构时，反意疑问句用……there.

Therearemanybirdsinthetrees,aren’t________?

(2)当陈述部分的主语是this/that时，反意疑问句的主语用it.

当陈述部分的主语是these/those时，反意疑问句的主语用they.

ThisisanEnglishcar,isn’t_____?TheseareRussianplanes,arent_______?

(3)陈述句有little（少）,few（少）,never（从未）,no（没有）neither（两者不）nobody（没人）,nothing（无东西）等否定词时，疑问尾句要用肯定形式。

Thereislittlewaterinthecup,_________?

YouhaveneverbeentoDisneyland，________?

Theyhavenomoney,_____________?

(4)当陈述部分含有有由否定前缀un..,im..dis..等构成的否定意义的词时，反意疑问句仍用否定形式。Maryisunhappy,______she?

(5)当陈述部分的主语是不定代词something/anything/everything/nothing等时，反意疑问句的主语用it.当陈述部分的主语是不定代词someone/anyone/everyone等时，反意疑问句的主语用they

Nothingiswrongwiththecomputer,__________________?

Everyonehasknownthenews,________________________?

(6)肯定的祈使句，反意疑问句用willyou或wontyou.否定的祈使句，反意疑问句

通常只用willyou;Let’s开头的祈使句，反意问句用shallwe?其他均用willyou.

Besuretowritetome,___________/_________?

Don’tsmokeintheroom,____________?

Let’stakeawalk,__________?

Letusgo,________?

Lettheboygofirst,_________?

(7)反意疑问句的陈述部分为I/Wethink(believe,suppose,consider)+that从句时，问句部分的动词及主语与that从句内的动词和主语保持一致。

如：①Ithinkthathehasdonehisbest,hasn’the?

②WethinkthatEnglishisveryuseful,isn’tit?(不用don’twe?)

五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）

用所给单词的适当形式填空

MrTurnerused1（go）fishinginthecountrysideeveryweek.Itwashisfavoritesport.Heoftenfishedforseveralhourswithout2（catch）anythingatall.Butthisdidntworryhim.Healwayswentwithanemptybag.“Youmustgiveup3（fish），”hisfriendssaid.“Itsawasteoftime.”“Buttheydontrealizeonething.Ionlyenjoy4（sit）inaboatanddoingnothingatall.Fishingcanmakeme5（forget）thenoiseofthecityand1ivequietlyforsometime.“Healwayssaidtohimself.

1.（2010三亚中考）Hehardlyhurthimselfintheaccident___________?

A.doesn’theB.didn’theC.didheD.doeshe

2.(2010巴中中考）Let’ssearchtheInternetforsomeinformationaboutfamouspeople,______?

A.willyouB.won’tyouC.shallwe

3．（2013苏州市）Eric’sneverseenathree-Dmovieatthecinema，_______?

A．hasn’theB．hasheC．isn’theD．ishe

4.-(2010兰州市)--Hedidn’tgotothemeetingthismorning,didhe?----______.Thoughhewasnotfeelingverywell.

A.No,hedidn’t.B.Yes,hedid.C.No,hedid.D.Yes,hedidn’t.

5.(2010常州市)—He’salreadybacktoAustralia,_________?

—_________.HeisonavisittoShanghai.

A.isn’the;NoB.hasn’the;YesC.isn’the;YesD.hasn’the;No

6.(2010娄底中考)—Shedoesn’tlikegeography，doesshe?—___.

A.Yes，shedoesB.Yes，shedoesn’tC.No，shedoes

7.(2010绥化中考)He’sflowntoHainanforaholiday,_______he?A.isn’tB.hasn’tC.wasn’t

8.----Let’sgoskating,_______?---OK.Let’sgo.(2010湖北十堰市)

A.doyouB.don’tyouC.willyouD.shallwe

9.(2013滨州中考)–Thereislittlemilkinthemilkbag,________there?A.isB.isn’tC.aren’tD.are

10.(2009孝感)Bob,youwatchedthefashionshowlastnight,________?

A.weren’tyouB.didn’tyouC.haven’tyouD.won’tyou

11.(2009山东东营)-Youwon’tbelate,________?

A.shouldyouB.willyouC.don’tyouD.canyou

12.(2009绥化)Thereisnoimportantinformationinthenewspaper,_____?

A.isn’tthereB.isitC.isthere

13.(2009四川南充)Therearetwolibrariesinthiscity,_______?

A.aren’tthereB.aren’ttheyC.aretwo

14.(2009山东威海)Mom,mygrandfathergoesforawalkaftersuppereveryday,_______?

A.doesheB.isheC.doesn’theD.isn’the

15.(2009山东临沂)LiuQianhasmademagicahotword,_______he?

A.doesn’tB.didn’tC.hasn’tD.isn’t

16.(2009山东中考)–Youaren’taprofessionalfootballplayer,areyou?-______.Iamjustafootballfan.

A.Yes,IamB.No,I’mnotC.OfcourseD.Sometimes

17.(2009福州)–MillionsofpeopleknowaboutSusanBoylenow,_______?

-____,shebecomeswell-knownbecauseofhersuccessonBritain’sGotTalent.

A.dothey;NoB.dothey;YesC.don’tthey;NoD.don’tthey;Yes

18.(2009锦州中考)He’sfedthedogandthecat,_______?

A.doesn’theB.isn’theC.wasn’theD.hasn’the

19.(2009安徽芜湖)John,cleanyourroom,_______?

A.willyouB.shallweC.don’tyouD.doesn’the

20.(2009柳州)Idon’tthinkshehasgonetoBeijing,_______?

A.hassheB.hasn’tsheC.doID.don’tI

精选阅读

2014年秋九年级英语第三单元导学案（新版人教版）

教案课件是老师上课做的提前准备，大家开始动笔写自己的教案课件了。只有制定教案课件工作计划，接下来的工作才会更顺利！适合教案课件的范文有多少呢？以下是小编收集整理的“2014年秋九年级英语第三单元导学案（新版人教版）”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

刘营初中九年级英语教学案

执笔龚琴审核初三英语组课型听说课课时1

授课人授课时间姓名学案编号No.1

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

SectionA1a-1c教师复备栏或

学生笔记栏

学习生词stampn.邮票；印章

掌握1a短语掌握宾语从句的句型变化

掌握宾语从句的句型变化

复习—引入---听说—听力—巩固

一、导入（启发探究3分钟）

1．打扰了。请问去书店怎么走？

(1)Excuseme.Couldyoutellmetothebookshop?

(2)Excuseme.Couldyoutellmehowthebookshop?

(3)Excuseme.Couldyoutellmehowtothebookshop?

(4)Excuseme.Couldyoutellmethebookshop?

(5)Excuseme.isthewaytothebookshop,please?

(6)Excuseme.thebookshop,please?

(7)Excuseme.HowcanIgettothebookshop,please?

2、Wherecanyoudothethingsbelow?

getsomemoneygetsomemagazines

havedinnergetadictionary

getsomeinformationaboutthetownbuyanewspaper

buysomestampsgetapairofshoes

二、自学（自主探究6分钟）

拼读单词，牢记意思

restroom/restru:m/n.（美）洗手间；公共厕所p.17

stampn.邮票；印章p.17

bookstoren.书店p.17

读记1a短语，明确含义

getsomemoneygetsomemagazines

havedinnergetadictionary

getsomeinformationaboutthetownbuyanewspaper

buysomestampsgetapairofshoes

完成1a任务

三、交流（合作探究10分钟）

完成1b学习

听磁带一次，完成任务，同桌交流，核对答案。

再听磁带一次，填空。

Conversationl

Girl:Excuseme,couldyoutellmewhereIcanbuysome?

Boy:Yes.There’sapostofficeonCenterStreet.

Girl:Oh,couldyoutellmehowtogettoCenterStreet?

Boy:Sure.Youseethatbankthere?

Girl:Hmm…oh,yes.

Boy:Justgothebankandthenright.Thepostofficeisontheright,tothelibrary.

Girl:Thanksalot!

Conversation2

Boy:Excuseme,doyouknowwhereIcangetadictionary?

Girl:Sure.There’saonMainStreet.

Boy:Oh,couldyoupleasetellmehowtoget?

Girl:Yes.GoalongCenterStreetandthenturnleftonMainStreet.Thenyouwillseethebookstoreonthesideofthestreet.

Boy:Thanks!Doyouknowwhenthebookstoretoday?

Girl:Ithinkitclosesat7:00p.m.today.

听读材料，模仿语音语调、句群停顿。

朗读材料，勾画短语。

gopastthebankturnright.

ontheright,nexttothelibrary.

Thanksalot!Couldyoupleasetellmehowtogetthere?

GoalongCenterStreetturnleft

ontheothersideofthestreet.

Doyouknowwhenthebookstoreclosestoday

itclosesat7:00p.m.today.

完成1c任务

朗读1c的对话

新编对话并表演

四、总结（引深探究15分钟）

宾语从句的句型变化

①．许多带复合宾语的句子，宾语从句经常移到句子后部，而用it做形式宾语。结构是：主语+动词+it+形容词/名词等宾语补足语+宾语从句

Wethinkitwrongthathetoldalietoeveryone.

Ithoughtitimpossiblethathecouldfinishthisjobinjusttwohours.

②.带有宾语从句的复合句的疑问形式一般是对主句进行变化。

Iknowhewillcometomyparty.

→Doyouknowhewillcometomyparty.?

→Idon’tknowhewillcometomyparty.

LucytellsmethathelikestheEnglishteacher.

→DoesLucytellyouthathelikestheEnglishteacher?

→Lucydoesn’ttellmethathelikestheEnglishteacher.

③.宾语从句的否定转移

主句的谓语动词是think,believe,imagine,suppose,consider,espect,fancy,

guess等,并且主句的主语是第一人称而且为一般现在时,从句的否定词一般要转移到主句上来,其反义疑问句一般与宾语从句一致.　

我认为他不会来我的舞会。Idon’tthinkhewillcometomyparty.

我认为他不喜欢英语老师。Idon’tthinkhelikestheEnglishteacher.

（4）完成反意问句

在think/believe/suppose/guess/imagine/expect等动词后跟宾语从句否定式时，应转移到主句上去，完成反意问句时，应与从句主、谓保持一致。（注：否定前移的条件是，主句主语是第一人称）

eg．Idontthinkyouareright,areyou

Idontbelievetheyhavefinishedtheirworkyet,havethey？

Idon’tsupposetheywillcome,_____________?(改为反意疑问句)

→Idon’tsupposetheywillcome,willthey？

再如：

Shedoesn’tsupposetheywillcome,_____________?(改为反意疑问句)

Shedoesn’tsupposetheywillcome,doesshe?

（5）宾语从句的简化问题

对于含有宾语从句的复合句进行简化，即由复合句变成简单句，可以分为两种情况：

第一：如果主句的谓语动词是，ask,tell,hope,wish,decide,agree等，从句部分可以转化为动词不定式结构。例如：

IhopethatIcanreceiveyouremail(改为简单句)→

Ihopetoreceiveyouremail.

例：Idon’tknowwhatIshoulddonext.

Icon’tknowwhattodonext.

Hedidn’tknowwherehewouldlive.

Hedidn’tknowwheretolive.

第二：有些以特殊疑问词引导的宾语从句，从句部分亦可以简化为动词不定式结构，即特殊疑问词+todo,特别是当主句的谓语动词为know,ask,forget,remember,learn,tell,teach等。例如：

IdontknowhowIcangettothehospital.（改为简单句）→

Idontknowhowtogettothehospital.

这类题也可以反过来做：

例如：Lucyhasntdecidedwhichtrouserstobuy.（改为复合句）→

LucyhasntdecidedwhichtrousersIwillcanbuy.

五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）

1、Excuseme.Canyoutellmehow________gettothecinema?

A.canIB.doIC.IcanD.Ido

2、Doyouknow_________?

A.whereisthepostofficeB.howcanIgettothepostoffice

C.whichwaycanIchooseD.howtogettothepostoffice

3、Look!Therearesomeboys_______footballontheplayground.

A.areplayingB.playC.playingD.played

4、Couldyoutellmehow_______(mend)thebike?

5、Idon’tknowwhatIshalldonext.(改为简单句)

Idon’tknow____________________next.

6、Ithinkifyouwanttobuyacomputer,you’dbetter__________(取点钱).

______________(集邮)isgoodforyourgrowing.

Couldyoutellme_______________________(这儿是否有个邮局)?

Idon’tknow______________________(从哪里买杂志？).

I_____________________(买了一双鞋子)toJimyesterday.

_____________________________(三楼有一家银行).

2014年九年级英语上册第五单元导学案（新版人教版）

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家应该开始写教案课件了。认真做好教案课件的工作计划，才能完成制定的工作目标！你们知道多少范文适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“2014年九年级英语上册第五单元导学案（新版人教版）”，但愿对您的学习工作带来帮助。

刘营初中九年级英语五步导学案

执笔龚琴审核初三英语组课型听说课课时1

授课人授课时间姓名学案编号

Unit5Whataretheshirtsmadeof?

SectionA(1a—1c)教师复备栏或

学生笔记栏

掌握本课单词和短语bemadeofbemadein；

了解一般现在时态被动语态的结构和用法；

归纳和掌握make构成的短语

熟练掌握bemadeofbemadein的运用

预习----听----说---练

一、导入（启发探究3分钟）

T:Pleasetakeoutyourthingsonyourdesk.Weusethemeveryday,doyoureallyknowthem?

Questions:

Teacher:Canyoutellmewhatthesethingsaremadeof?

Andwherearetheymade?

Students:_____________________.

①Thebooksaremadeofpaper

②Thepaperismadefromtree.

……

二、自学（自主探究6分钟）

1、拼读、记忆单词

materialn.材料；原料chopstickn.筷子

coinn.硬币forkn.餐叉；叉子

blousen.（女式）短上衣；衬衫silvern.银；银器adj.银色的

glassn.玻璃cottonn.棉；棉花

steel/sti:l/n.钢；钢铁

2、用所给动词的正确形式填空，每空一词

1.Theapplesaresent(send)tothefactoryforprocessing.

2.WeareallreadybutTomhasn’tpacked(pack)hisclothesyet.

3.Thewindowsoftheroomarecleaned(clean)everyday.

4.Thebestcottonisproduced(produce)inXingJianginChina.

5.Thesongisn’tliked(notlike)bymostofus.

3.快速阅读1a表格部分的内容。把物品和可能构成他们的材料匹配起来。（1分钟）

4、核对检查答案，再次朗读、记忆单词。

三、交流（合作探究10分钟）

1．听录音一次，体会语音语调、句群停顿。（1分钟）

2.听第二遍录音，并完成课本上1b的听力任务。（1分钟）

3、再听录音一次，填空

Susan:Hi,Anita.Ithreeshirtsfor29dollarsyesterday!

Anita:Oh,really?Whataretheyofthough?Sometimesthecheaponesaremadeofmaterialsthatdon’tfeelverygood.

Susan:Ahundredpercent.They’reniceandsoft,andtheyweremadeinAmerica.

Anita:Oh,OK.Bytheway,wheredidyoubuythose?They’rereallycool!

Susan:Oh,ItheminKorea.They’renice,aren’tthey?

Anita:Yeah.Chopsticksareusuallymadeofwood.I’veneverseensteelonesbefore.

Susan:Oh,steelchopsticksarepopularinKorea.Hey,doyouthinkthisringlooksOK?

Anita:Hmm…yes,Ithinkit’squitepretty.Isitmadeof?

Susan:Yes,anditwasmadeinThailand.I’llgiveittomybestfriendforherbirthday.

Anita:Oh,I’mshe’llloveit.

4.听第三遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟）

5、朗读录音材料，模仿语音语调、句群停顿。（2分钟）

6、两人一组先练习1a中的对话，再模仿1c的对话，用1b表格中的信息进行对话练习。并邀请2-3对同学当堂进行演示。（3分钟）

7.勾画短语并读背、翻译短语。（1分钟）

BemadeofWhataretheymadeof

materialsthatdon’tfeelverygood.

Ahundredpercentcotton

BemadeinBytheway

Chopsticksareusuallymadeofwood

steelchopsticksarepopularinKorea

Isitmadeofsilver?

四、总结（引深探究15分钟）

1、madeof.由…制（构）成。后接构成某物质的原料。

Thisskirtismadeofsilk.这件裙子是用丝绸制成的。

bemadeof/from/upof的区别

1.bemadeof表示制成成品后，仍可看出原材料是什么

保留原材料的质和形状，制作过程仅发生物理变化。

：Thekiteismadeofpaper．风筝是用纸做的。

2.bemadefrom表示制成的东西完全失去了原材料的外形或特征，或原材料在制作过程中发生化学变化，在成品中已无法辨认。

Thepaperismadefromwood．纸是木头做的。

Butterismadefrommilk．黄油是从牛奶中提炼出来的。

3.bemadeupof用…构成或组成的。指人、物皆可，指结构成分

Ourclassismadeupofsixgroups.我们班是由六个小组组成的。

4、bemadein＋地点意为“在……（地方）制成”；

5、bemadeby意为“被（某人）……制成”。

Thisdishisn’tmade____meat,it’smade____vegetables.

A.of,ofB.of,fromC.from,ofD.from,from

由句意可知，这首菜不是肉做的，是从外表形状上看，要用of;这首菜是用蔬菜做的而外上却看不见，要用from.故先C。

活学活用

(1)这个飞机模型是用木头做的。

Themodelplane_______________________________wood.

(2)葡萄酒是由葡萄酿成的。

Wine_________________________________grapes.

(3)这些汽车是在上海制造的。

Thesecars_________________________________Shanghai.

(4)这些蛋糕是我姐姐昨晚制作的。

Thesecakes____________________________mysisterlastnight.

2、初中英语make短语归纳

1.makeadecision作出决定2.makeaplanfor为……订计划

3.makearecord录制唱片4.makefunof取笑某人

5.makesentences造句6.makeacall打电话

7.makeapromise答应；允诺8.makefaces做鬼脸

9.makeamistake犯错误10、.makefriends交朋友

11.makeup编出;编造；组成12.makeafilm拍电影

13.makeajourney进行旅行14.makeastudyof对……进行研究

15．makeprogress取得进步16.makeuseof利用

17.make...into...把……制成……18.makeatrip进行旅行

19.makenodifference对……没有关系；对……没有不同

makebigdifference对……起作用；对……有影响

20.makeanoise吵闹；发噪音21.makemoney赚钱

22.makesureof确保；确定23.makeuponesmind下决心

24..makesure务必；确信；务请25、.maketea泡茶

26、.makeasuccess取得成功27.makewayfor给……让路

28.makenoanswer不做回答29.makethebed铺床

30.makerepairs维修；修理

31.makepreparationsfor为……做准备

32.makeajokeaboutsb开……的玩笑33.makeamark作记号

34.makeachievements取得成就35.makeanagreement达成协议

36.makeupfor弥补37.makealistof将…列表

38.makeacopyof将……复制一份39.makeroomfor为……腾地方

40.makecoffee煮咖啡41.makealiving谋生

42.makemusic创作音乐43.maketrouble闹事；捣乱

44.makeafire生火

五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）

半系动词

半系动词通常可以和形容词连用，有些半系动词可以和介词短语或asif等连词连用。现将半系动词分为四类进行讨论。

1、“感官动词”类：look、feel、smell、taste、sound等，例如：

(1)Thestorysounds____.A.tobetrueB.astrueC.beingtrueD.true

(2)Thoseorangestaste____.A.goodB.wellC.tobegoodD.tobewell

(3)—Areyoufeeling_______--YesImfinenow.

A.anywellB.anybetterC.quitegoodD.quitebetter

(4)—Doyoulikethematerial--Yesit______verywell.(

A.isfeelingB.feltC.feelsD.isfelt

(5)—Howareyoutoday--OhI_____asillasIdonowforaverylongtime.

A.didntfeelB.wasntfeelingC.dontfeelD.haventfelt

(6)—Youdontlookvery______.Areyouill--NoImjustabittired.

A.goodB.wellC.strongD.healthy

2、“状态变化”类：getturngocomebecomegrowfallmake等，例如：

(1)—Howlong_____eachotherbeforethey______married？

--Foraboutayear.

A.havetheyknowngetB.didtheyknowweregoingtoget

C.dotheyknowaregoingtogetD.hadtheyknowngot

(2)Cleaningwomeninbigcitiesusuallyget_____bythehour.

A.payB.payingC.paidD.topay

(3)AswejoinedthebigcrowdIgot______frommyfriends.

A.separatedB.sparedC.lostD.missed

(4)Becarefulwhenyoucrossthisverybusystreet.Ifnotyoumay______runoverbyacar.A.haveB.getC.becomeD.turn

(5)—Howaretheteamplaying

--Theyareplayingwellbutoneofthem______hurt.

A.gotB.getsC.areD.were

3、“保持不变”类：stayliestandkeepremaincontinue等，例如：

(1)HavingatripabroadiscertainlygoodfortheoldcouplebutItremains______whethertheywillenjoyit.

A.toseeB.tobeseenC.seeingD.seen

(2)--MummycanIputthepeachesinthecupboard

--Nodear.Theydont______well.Puttheminthefridgeinstead.

A.keepB.fitC.getD.last

(3)Whydontyouputthemeatinthefridge

Itwill______freshforseveraldays.

A.bestayedB.stayC.bestayingD.havestayed

被动语态练习

()1.____________lastweek?

A.WhathappenedtoherB.WhatwashappenedtoherC.Whatwasshehappened

()2.Onethirdoftheearth’ssurface_________water.

A.iscoveredbyB.wascoveredbyC.coversby

()3.Tableswereused_________deskswhenwewereyoung.

A.byB.asC.to

()4.Theboy_______Tomismade________withoutfoodeveryday

A.named,workB.called,singC.named,todance

()5.FlightMH730fromMalaysiatoBeijingdisappeared________March8.

AonB.inC.at

()6.________isusedformakingknivesinmostofChina.

A.SteelB.BambooC.wood

()7.Silver__________aringformoney.

A.isusuallymadeintoB.isusuallymadeof

C.isusuallymadefrom

()8.Thisisa__________storythatIwillneverforget.

A.historicalB.historyC.historic

()9.Ilikethedumplingsmade________mymotherbest.

A.inB.fromC.by

()10._________areusuallyputonwindowsordoorsduringtheSpringFestival.

A.ClaysB.PapercuttingsC.Skylanterns

2014年新版人教版九年级英语上册第一单元导学案

教案课件是老师需要精心准备的，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！有没有出色的范文是关于教案课件的？下面是小编精心为您整理的“2014年新版人教版九年级英语上册第一单元导学案”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

刘营初中九年级英语教学案

执笔龚琴审核初三英语组课型听说课课时1

授课人授课时间姓名学案编号No.1

Unit1Howcanwebecomegoodlearners?

SectionA1a-1c教师复备栏或

学生笔记栏

（1）熟练掌握下列词汇：aloudpronunciationflashcardvocabulary

（2）熟练掌握下列短语：workwithfriendsasktheteacherforhelpreadaloudmakeflashcardspracticepronunciation

（3）掌握下列句型：

---Howdoyoustudyforatest?---Istudybyworkingwithagroup.

掌握SectionA1a-1c所有重点单词，短语和句型。

难点：介词by引导的方式状语的合理运用。

预习---听说---听力---对话—朗读---作业

运用已有学习经验

一、导入（启发探究3分钟）

HowdoyoustudyforanEnglishtest?Maybeyouhavemanydifferentways,nowcheck(√)thewaysyouusein1a.Thenaddotherwaysyousometimesuse.

二、自学（自主探究6分钟）

读一读，写一写

aloudpronunciationflashcardvocabulary

读一读，译一译

makeflashcards_______________

workwithfriends_____________

asktheteacherforhelp______________

readaloud_________________

bymakingvocabularylists_____________

三、交流（合作探究10分钟）

同桌结对练习1a句型

Workinpairs.Askyourpartnerhowheorshestudiesforatest.

eg:A:Howdoyoustudyforatest?

B:Istudybyworkingwithagroup.

bymakingflashcards

byworkingwithfriends

byaskingtheteacherforhelp

byreadingaloud

bymakingvocabularylists

同桌结对完成1bListen.并核对答案

Howdothesestudentsstudyforatest?Writelettersfrom1aabove.

小组合作完成1c

Makeconversationsabouthowyoustudyforatest

四、总结（引深探究15分钟）

语法学习by+Ving

(1)by

①—Howdoyoustudyforatest?Istudybyworkingwithagroup.

②Weusuallygotoschoolbybike.

③Englishisspokenbymanypeople.

by的意思是“通过……的方式”时，后接；

当表示“乘坐”时，后跟；

它还可以表示，用于被动语态，引导出动作的发出者。

跟踪练习

1)Hegoestoschoolbike.A.byB.onC.inD.at

2)--HowdoyoustudyEnglishsowell?Bylotsofbooks.

A.readB.lookC.watchingD.reading

(2)aloud/loud/loudly

aloud出声地；大声地。常与read/call等词连用,不用于比较级；（Don’treadaloudinthelibrary.）

loud高声地；大声地；喧闹地。指说话声和笑声，常与talk/speak/laugh/sing等词连用,常用于比较级；(Wecan’thearyou.Pleasespeaklouder.)

loudly高声地；喧闹地。可以和loud互换，但含有“吵闹”的意思，不悦耳。(Ifeelveryannoyedwhentheyargueloudly.)

跟踪练习①老师要求我大声朗读课文。

Theteacheraskedmetothetext.

②请大声点说，以便我能听清楚。

PleasesothatIcanhearyouclearly.

③不要这么大声，婴儿在睡觉。

Don’tso.Thebabyissleeping.

(3)practicedoingsth.练习做某事

eg.Wepractice____Englisheveryday.（我们每天练习说英语。）

五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）

一、根据句意及首字母，写出下列单词的正确形式

1、IstudyEnglishwordsbymakingf.

2、Ilikereadingatoppronunciation.

3、Heoftenstudiesbyltotapes.

4、HaveyoueverjanEnglishclubtoimproveyourEnglish?

5、DoyoulearnEnglishbywEnglish-languageTV?

二、单项选择。

1.-----Thismathproblemis_____hardformetounderstand.Canyouhelpme?----Sure.It’smypleasure.

A.veryB.tooC.quietD.rather

2.“DoesKateoftenpractice______theviolinafterschool？”

“Yes,shedoes.”

A.playingB.toplayC.playedD.play

3.Alicehasn’tbeentoCanada.Nancyhasn’t,________.

A.alsoB.eitherC.tooD.neither

4.“Jim,canIborrowyourbike?”“Sorry,I______ittoRose.”

A.lentB.havelentC.lendD.hadlent

5.Let’s______aboutfuture.

A.nottoworryB.notworry

C.notworryingD.nottoworrying

三、默读短文，请找出李明在英语学习中的困难

Dearfriend,

NowIamnewhere.IhavelearnedEnglishforonlyoneyear,soIcan’tunderstandwhattheteachersaysandIamafraidoftalkingwithclassmatesinEnglish.IknowthisisthemostimportantyearformeandIreallyworkveryhard.ButthebiggestproblemformeisthatIcan’treadfastandIcouldn’tsleepthenightbeforebigexams.Couldyouhelpme?

Yours,

LiMing

1)Hecan’tunderstand__________________________

2)Heisafraidof____________________________________

3)He____________________________________________

4)He____________________________________________