九年级英语上册第二课知识点梳理。

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细设想教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《九年级英语上册第二课知识点梳理》，仅供参考，大家一起来看看吧。

九年级英语上册第二课知识点梳理

I.单词

1.TheNorth/SouthPole

2.fifteenyearsold,myelerbrother

3.controlv.havepoweronn.undercontrolcontrolledcontroller

4.gorafting

5.underwateradj.adv.

6.requirev.requirementn.

requirednetsorafishingrodtodo…

need….todo

7.setoffsetout

8.reach,getto,arrivein/at

Theboyistooshorttoreachthebookshelf.

9.sothat

Mysistergotupearlythismorningsothatshewouldn’tbelateforschool.

IgoovermylessonseverydaysothatIcangethighmarksintheexams.

10.hang

Alightishungfromthefrontoftheraft.

Themanwashangedtodeath.

11.removev.takeawayremovaln.theremovalman/company

12.Howwouldyouliketospendtherestofyourholiday?Ididn’thavearestlastnight.

13.traditionn.traditionaladj.traditionallyadv.

14.mentionv.

Hisnamewasoftenmentionedbypeople.

Don’tmentionit.别客气。

15.imagen.imaginev.imaginationn.

II.课文

1.伴随

1）Theteacherenteredtheclassroom,smilingtothestudents.

Myfathersitsonthechair,readinganewspaper.

2)Shesawoursuccesswithtears.

Withthehighprice,wecan’taffordthetrip.

Hemaysucceedwithourhelp.

Itwasalargeroomwithabalcony.

2.ofaverageheight/weight

3.fit:healthy

4.Although不能but能still

Hehasalreadyhadlunch,butheisstillhungry.

Althoughhehasalreadyhadlunch,heisstillhungry.

5.myelderbrother年长的区别olderthan

elderly上了年纪的

6.Heisstrongenoughtocontrolhisraft.

Heis_____strong_____hecancontrolhisraft.

区别Hetiesapieceofgrass….sothatitcannotswallowthefish.

so….that…表示结果

sothat=inorderto=soasto表原因疑问词用why

7.定语从句

Theriver(wherehe…)thejar(thathelivesin)

Thecastle(wherethekingandqueen….)spaces(wheretheycanrunfree)

Everything(thatheknows)something(thateveryonecanenjoy)

Somedogsmaybarkatpeople(theydonotknow).

8.begoodat=dowellinbebetterat=dobetterin

9.beusedtodousedtodobeusedtodoing

10.because+句子becauseof+单词，词组

Westayedinthehotelbecauseoftheheavyrain.

Westayedinthehotelbecauseitrainedheavily.

11.can=amisareabletocould=waswereableto

12.inthelateafternoon/1970stheearlymorningadj.

Belatefortwoyearslaterinhislateryears.

13.enablesbtodo

14.attractv.attractiveadj.attractionn.

15.divideby

n16dividedby4is4.

uTheHungpuRiverdividesShanghaiintotwoparts.

16.beinterestedin,befondof,bekeenon

17.in50years=in50years’time

18.复习被动语态

Theirlargefeetareusedtopushthemquickly…

Itisdoneforhimbyhis12comorants.

Thefisharefrightenedbythis.

Alightishungfromthefrontoftheraft.

Thefisharethenremovedfrom….

Someofthefisharesold.

Therestaredivided….

III.Morewords

Popular,besides,type,bud,byhand,process,transportdistancesurprisingwestnermostly

Majority,herbal,prepare,regular,contain,herb,spice,truly,caffeine,decaffeinate,organic

延伸阅读

2016九年级英语第二单元知识点梳理（人教版）

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家在细心筹备教案课件中。必须要写好了教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！你们知道多少范文适合教案课件？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“2016九年级英语第二单元知识点梳理（人教版）”，希望能对您有所帮助，请收藏。

2016九年级英语第二单元知识点梳理（人教版）

1.puton增加（体重）发胖2.careabout关心在乎

3.endup最终成为，最后处于4.notonly……butalso……不但……而且……5.shootdown射下6.usedtodo过去常常做……

7.remindsb.of使某人想起8.giveout分发发放

9.thewaterfestival泼水节10.theChinesespringfestival中国春节

11.nextyear明年12.soundlike听起来像

13.eachother互相彼此14.intheshapeof以……的形状

15.onmid-autumnnight在中秋之夜16.flyupto飞向

17.layout摆开布置18.comeback回来

19.asaresult结果因此20.mother’sday母亲节

21.moreandmorepopular越来越受欢迎22.thinkof想起认为思考

23.dressup装扮穿上盛装24.theimportanceof……的重要性

25.makemoney挣钱26.inneed需要帮助处于困境中

27.between……and……在……和……之间28.thedragonboatfestival龙舟节

29.thelanternfestival元宵节30.likebest最喜欢

31.goto……foravacation去……度假32.besimilarto与……相似

33.washaway冲走洗掉34.mid-autumnfestival中秋节

35.shootdown射下36.callout大声呼喊

37.thetraditionof……的传统38.atnight在夜里在晚上

39.one……，theother……一个……，另一个…40.Father’sday父亲节

41.haveto必须不得不42.playatrickonsb捉弄某人

43.thespiritof……的精神44.careabout关心

45.wakeup醒来46.thebeginningof……的开始

二．申申老师重点句型用法集萃（请家长打印出来考查孩子）记得去掉汉语或英文让孩子默写

1.感叹句式一：What+（a/an）+adj+名词（+主语+谓语+其他）！多么……的……

感叹句式二：How+adj/adv+主语+谓语+其他！……多么……！

2.in+时间段在……后

3.givesb.sth.给某人某物4.plantodosth计划做某事

5.refusetodosth拒绝做某事6.oneof+名词复数形式……之一

7.it+is+名词+动词不定式（todosth）做某事是…8.what…thinkof…？认为…怎么样？

9.makesbdosth让某人做某事10.usedtobe过去是……

11.warnsb（not）todosth告诫某人做某事12.tellsb（not）todosth告诉某人做某事

13.decidetodosth决定做某事14.promisetodosth承诺、答应做某事

三．申申老师语法全解（看不懂的地方留言给我）

语法讲解1、申申老师重点讲解宾语从句语法：

一．宾语从句常用连词有：

a.当宾语从句用(that)时，要注意此时that是不充当从句句子成分的，同时that也没有含义。（that无含义，不做成分）

b.当宾语从句用(if或whether)时，注意此时(if或whether)也是不充当句子成分的，但是(if或whether)要翻译成“是否”

c.当宾语从句用特殊疑问句(what什么,which哪一个,who谁（做主语）,whom谁（做宾语）,whose谁的（做定语）时，这些词要充当句子成分，并且要翻译成他们本身的含义。

二．陈述语序（宾语从句一定要用陈述语序，这个是考试非常爱考的考点。

三.时态（一定要注意当主句谓语是过去时的时候，宾语从句谓语一定要用过去的时态，这个考点也超级爱考），只有一直情况就是当从句内容论述客观事实和真理时永远用一般现在时。

四、补充内容：

可跟that从句做宾语的动词：say,think,insist,wish,hope,demand,imagine,wonder,know,see,believe,agree,admit,deny,expect,explain,order,command,feel,dream,suggest,hear,mean,notice,prefer,request,require,propose,declare,report等

例：Idon’tknowwhattheyarelookingfor.（注意这句话的语序，用了陈述语序）

Couldyoutellmewhenthetrainwillleave?（注意这句话的语序，用了陈述语序）

注意：当主句谓语动词是think,believe,suppose,expect等词，而宾语从句的意思是否定时，常把否定转移至主句表示。

例：Idon’tthinkitisrightforhimtotreatyoulikethat.

注意：由whether,if引导的宾语从句由whether(if)引导的宾语从句，实际上是一般疑问句演变而来的,意思是“是否”。

例：Iwonderwhether(if)theywillcometoourparty.（注意这句话的语序，用了陈述语序）

注意：当宾语从句表示的是一个客观真理或者事实时，即使主句是过去时，从句也用一般现在时态。

例：Theteachertoldusthatlighttravelsfasterthansound.（注意这句话用了一般现在时）

最后，在跟我把宾语从句复习一遍吧，我的秘籍就是重复重复在重复

下面内容是书面讲解宾语从句

（一）在复合句中担当宾语的从句叫宾语从句，宾语从句可作谓语动词的宾语，也可做介词的宾语。

eg,Hesaidhewasgoodatdrawing.(动词宾语)

HeaskshimhowlongMikehasbeendown.(动词宾语)

MissZhangisangryatwhatyousaid.(介词宾语)

宾语从句是一种名词性从句，在句中作及物动词的宾语，或介词的宾语，或形容词的宾语。

根据引导宾语从句的不同连词，宾语从句可分为三类。

1.由that引导的宾语从句。that只有语法作用，没有实在的意义，在口语和非正式文体中可以省略。例如：

Hesaid(that)hewantedtostayathome.

Shedoesn’tknow(that)sheisseriouslyill.

Iamsure(that)hewillsucceed.

2.由连接代词who,whom,whose,what,which和连接副词when,where,why,how引导的宾语从句。这些连接代词和连接副词在宾语从句中充当某个成分。例如：

Doyouknowwho(whom)theyarewaitingfoe?

Heaskedwhosehandwritingwasthebest.

CanyoutellmewheretheNo.3busstopis?

Idon’tknowwhythetrainislate.

3.由if或whether引导的宾语从句。if和whether在句中的意思是“是否”。例如：

Iwanttoknowif(whether)helivesthere.

Heaskedmewhether(if)Icouldhelphim.

（二）宾语从句的语序

宾语从句的语序应为陈述句的语序。例如：

Ihear(that)physicsisn’teasy.

Ithink(that)youwilllikethisschoolsoon.

CanyoutellmehowIcangettozoo?

Pleasetellmewhenwe’llhavethemeeting.

（三）宾语从句的时态

1.如果主句的时态是一般现在时，宾语从句该用什麽时态就用什麽时态。

如：Idon’tthink(that)youareright.

Pleasetelluswhereheis.

CanyoutellmehowIcangettotherailwaystation?

2.如果主句的时态是一般过去时，宾语从句只能用相应的过去时态（一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时）。例如：

Heaskedwhattimeitwas.

Hetoldmethathewaspreparingforthesportsmeet.

HeaskedifyouhadwrittentoPeter.

HesaidthathewouldgobacktotheU.S.soon.

3.如果宾语从句所陈述的是客观真理，其时态常用一般现在时。例如：

OurteachersaidthatJanuaryisthefirstmonthoftheyear.

Scientistshaveprovedthattheearthturnsaroundthesun.

申申老师超级讲解宾语从句的转化

1.当主句谓语动词是hope，wish，decide，forget，plan，agree等，且主句主语与从句主语相同时，从句可简化为不定式结构。如：

Sheagreedthatshecouldhelpmewithmymaths.

→Sheagreedtohelpmewithmymaths.

2.当主句的谓语动词是know,learn,forget,remember,decide等后面带特殊疑问句转化的宾语时，主从句的主语也须一致这时从句可以简化成“疑问词＋不定式结构”。例如：

IdontknowwhichsweaterIshouldbuy.→Idontknowwhichsweatertobuy.

3.当主句的谓语动词是ask，tell,show,teach等后面带双宾语时，从句的主语和间接宾语一致，且从句是由特殊疑问句转化来时，从句可以转化成“疑问词＋不定式结构”,或者在连接代词/副词引导的宾语从句中，当从句主语与主句主语或间接宾语一致时，宾语从句可简化为“连接代词/副词＋不定式”结构。如：→Couldyoutellmehowtogettothepark?

4.当主句谓语动词是find，see，watch，hear等感官动词时，从句常简化为“宾语＋宾补”结构，宾补为不带to的不定式或V-ing形式。如：

Shefoundthatthewalletlay/waslyingontheground.

→Shefoundthewalletlie/lyingontheground.

注意：宾语从句小口诀：新-课-标-第-一-网

宾语从句三注意，时态语序引导词；主句一般现在时，从句不需受限制；

主句一般过去时，从句须用相应时；陈述句转化that引，一般疑问句用if/whether,

特殊问句疑问词，引导词后陈述式。

语法讲解2.申申老师感叹句结构讲解：

How+adj./adv.+主+谓！HowtallYaoMingis!

How+adj.+a/an+n(单数)+主语+谓语！Howcleveradog(itis)!

What(a/an)+adj.+名+主+谓！

例：Whataninterestingstory(itis)!=Howinterestingastory(itis)!

注意当what感叹句的名词是复数名词或不可数名词时，a/an要去掉。

句子变成What+adj.+名(复数或不可数)+(主+谓)！

最后，what感叹句中的主谓是可以并且也常常省略的。

注意：由于感叹句是很多初中生不会的知识点，所以下面我们在来一起复习一遍感叹句结构吧，学习英语的秘籍就是不断的重复重复在重复，跟申申老师学英语一定要重复，哈哈

重复一：由what引导的感叹句

what修饰名词或名词短语，有以下两种形式：

1.What+a(an)+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！如：

Whatanapple（thisis）!

Whatafineday（itis）!

2.What+(形容词）+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语！

Whatkindwomen（theyare）!

Whatnicemusic（itis）!

重复二：由How引导的感叹句

how用来修饰形容词、副词或动词。其结构是：How+形容词（副词）+主语+谓语！

Howhardtheworkerareworking!

Howcleverthegirlis!

Howquicklytheboyiswriting!

语法讲解3、申申老师重点讲解直接引语和间接引语

（请注意：由于各个城市的中考考纲对直接引语和间接引语的要求不同。所以如果你学校老师不讲解这部分的语法，那么我建议大家简单了解即可。反之，如果你学校老师当重点讲，那你就必须会）

第一部分基本概念：引述别人的原话叫直接引语，用自己的话转述别人的话叫间接引语。

典型例句：1.Shesaid,”IlikeEnglishverymuch.“（直接引语）

（她说：“我非常喜欢英语”。）

典型例句：2.Shesaid（that可以省略哦）shelikedEnglishverymuch.（间接引语）

（她说她非常喜欢英语。）

第二部分：

直接引语变间接引语（一）

人称变化

人称变化可以遵循如下顺口溜“一随主，二随宾，第三人称不更新”。

“一随主”是指在直接引语变间接引语时，如果从句中的主语是第一人称或被第一人称所修饰。从句中的人称要按照主句中主语的人称变化

Eg：Shesaid.“Mybrotherwantstogowithme.”

→Shesaidherbrotherwantedtogowithher.

“二随宾”是指直接引语变间接引语时，若从句中的主语及宾语是第二人称，或被第二人“你”所修饰，从句中的人称要跟引号外的主句的宾语一致。如果引号外的主句没有宾语，也可以用第一人称

Eg：HesaidtoKate，"Howisyoursisternow?"

→HeaskedKatehowhersisterwasthen.

“第三人称不更新”是指直接引语变间接引语时，如果从句中的主语及宾语是第三人称或被第三人称所修饰从句中的人称一般不需要变化

Eg：Mr.Smithsaid，“Jackisagoodworker.”

→Mr.SmithsaidJackwasagoodworker.

申申老师提示：上面的内容你看懂了么？

直接引语变为间接引语（二）

---时态变化

直接引语在改为间接引语时，时态需要做相应的调整。其基本法则和我们刚刚学过的宾语从句的时态变化一致，也就是说从句时态要和主句时态一致。如果从句是过去时，主句要向后退一格时态，变成一种过去时。

1.Shesaid.“Ihavelostapen.”→Shesaidshehadlostapen.

2.Shesaid.“Wehopeso.”→Shesaidtheyhopedso.

3.Shesaid,“Hewillgotoseehisfriend。”

→Shesaidhewouldgotoseehisfriend.(一般将来→过去将来)

但要注意在以下几种情况下。在直接引语变为间接引语时，时态一般不变化。

①直接引语是客观真理。

Eg：“Theearthmovesaroundthesunandthemoonmovesaroundtheearth”,theteachertoldme.

→Theteachertoldmetheearthmovesaroundthesunandthemoonmovesaroundtheearth。

②直接引语是过去进行时，时态不变。

Eg：Jacksaid,“John,wherewereyougoingwhenImetyouinthestreet?”

→JackaskedJohnwherehewasgoingwhenhemethiminthestreet.

③直接引语中有具体的过去某年、某月、某日作状语，变为间接引语时，时态不变。

Eg：XiaoWangsaid，“IwasbornonApril20,1980.”

→XiaoWangsaidhewasbornonApril20,1980.

④直接引语如果是一般现在时。表示一种反复出现或习惯性的动作，变间接引语，时态不变。

Eg：Hesaid,“Igetupatsixeverymorning.”

→Hesaidhegetsupatsixeverymorning.

⑤如果直接引语中的情态动词没有过去时的形式（例：oughtto，hadbetter，usedto)和已经是

过去时的形式时，（例：could,should,would,might）不再变。

Eg：Petersaid，“Youhadbettercomehavetoday.”

→PetersaidIhadbettergotherethatday.

直接引语变间接引语(三)

句型变化

句型：

①直接引语如果是陈述句，间接引语应改为由that引导的宾语从句。

Eg：Shesaid,“Ourbuswillarriveinfiveminutes.”

→Shesaidthattheirbuswouldarriveinfiveminutes.

新课标第一网

②直接引语如果是反意疑问句，选择疑问句或一般疑问句，间接引语应改为由whether或if引导的宾语从句

Eg：Hesaid,“Canyouswim,John?”→HeaskedJohnifhecouldswim.

“Youhavefinishedthehomework,haven‘tyou?”mymotherasked.

→MymotheraskedmewhetherIhadfinishedthehomework.

“Doyougotoschoolbybusorbybike?”

→HeaskedmeifIwenttoschoolbybusorbybike.

③直接引语如果是特殊问句，间接引语应该改为由疑问代词或疑问副词引导的宾语从句（宾语从句必须用陈述句语序）。

Eg：Sheaskedme,“Whendotheyhavetheirdinner?”

→Sheaskedmewhentheyhadtheirdinner.

④直接引语如果是祈使句，间接引语应改为“tell(ask,order,beg等)sb.(not)todosth.”句型。

Eg：“Don’tmakeanynoise,”shesaidtothechildren.

→Shetold(ordered)thechildrennottomakeanynoise.

“Bringmeacupoftea,please,”saidshe.

→Sheaskedhimtobringheracupoftea.

⑤直接引语如果是以“Let‘s”开头的祈使句，变为间接引语时，通常用“suggest+动名词（或从句）。”

Eg：Hesaid,“Let’sgotothefilm.”

→Hesuggestedgoingtothefilm.

→Hesuggestedthattheyshouldgotoseethefilm.

2017九年级语文上册第二单元复习知识点梳理

2017九年级语文上册第二单元复习知识点梳理

第二单元复习知识梳理

一、单元复习目标

本单元阅读部分以风景无限为话题，所选的四篇游记，分别写了四处的自然风光，赞颂了山川、湖泊、草原的神奇、美丽和壮阔，给我们以美的熏陶，还引导我们去领略异域的风光，拓宽视野。更重要的是使我们认识到自然是人类之友，人类装点自然，并从自然界中得到感悟，发现自我，从而提升人格精神和审美能力。

读游记散文，要弄清游（行）踪，即游览顺序，这是本单元教学的主要目标之一；还要能抓住景色特征，领悟文章的意境；品味文章中蕴涵的情景之美，体会作者渗透在景物描写中的思想感情，这是重点内容。

二、单元内容梳理

《灵洁九寨沟》是一篇形神兼备、意蕴深厚的写景抒情的散文，文章紧紧围绕灵洁二字，通过生动形象的描绘以及丰富的联想，向读者展现了九寨沟湖水的美绝，灵绝，妙绝，表达了作者追求自然、崇尚自然的人生理想。文章中也透露出作者对生态环境遭到人为破坏的忧虑。

《乌篷摇梦到春江》是一篇形神兼备而富有情思的优美散文，文章以其诗公般的语言不仅向我们展示了作者深厚的语言功底，使我们在阅读和品味语言的过程中始终受到一种美的熏陶，而且向我们展示了富春江无与伦比的风物美。

《托起草原》是一篇优美的写景抒情散文，作者用饱蘸感情的笔触，为我们描绘了一幅诗意盎然的草原风光长卷，作者不仅讴歌大草原的美丽与壮阔，也赞美了草原人民的勇敢、剽悍，这些民族逐渐融合在中华民族中，为中华民族输入了不同的文化血液，从而使中华民族文明具有广阔的包容性。

《我们的风景》这篇散文作者以第一人称的方式将自己心中感受到的点点滴滴记录下来，当我们阅读时一种由文字渲染而出的优美诗境油然而生。一个画家的艺术品格通过文字即能传达得惟妙惟肖，真正达到了诗为心声、画为心境的审美境界，其文字魅力跃然纸上。

三、口语交际

1．交际目标

这次口语交际活动是以同学们离开了熟悉的学校和家庭，外出旅游、处在人生地不熟的状态为情景，学会如何与陌生人交往和沟通，这对于提高旅游质量，保证旅游安全都是非常必要的。

2．交际练习

⑴你坐在旅游车上或在参观某景点时，面对导游的讲解不甚了解或不太满意，或者还想通过导游了解当地的风土人情、历史渊源及特产等，你将如何向导游提出并同他进行交流？

⑵如果你周围一时没有一个熟识的人，而自己又有困惑或困难，此时如何与身边的陌生人交流，甚至求助？

⑶与陌生人的交流如何做到既要有热情、诚挚的开放意识，又要有谨慎的自我保护意识？

⑷火车上你与一位老奶奶相对而坐，老奶奶旁边是她的孙女，由于彼此间不熟悉，气氛很沉闷，你该如何展现你的口语交际能力，与这几个素不相识的陌生人打交道，营造一个和谐快乐的气氛呢？

四、写作指导

1．写法指导

感悟大自然这个话题相当广泛，它给我们提供了一个很大的思考和写作空间。我们在写作时要善于把抽象的概念化为具体意向。首先要让大自然变成可触可感的万千形象，如：春夏秋冬、日月星辰、风雨冰雪、江河湖海、花草树木、虫鱼花鸟等，这样才能让思维的触角多方接触，给写作提供契机。思路打开之后，再在这万千形象中取其一，从大自然的众多事物中选择让你最能感悟到人生哲理的事情来写。所以，我们要善于发现并紧紧抓住自然与社会的类似之处，写出自己为什么选写了这个对象，为什么独在这一个方面有强烈的感受。

我们生活在大自然中，但大自然的美是由人去发现的。因此我们首先要善于观察，要敞开你的五官，用你的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉去拥抱大自然，感悟大自然。其次描写景物，要抓住景物的特征。第三，景物通常有若干特点，写作时无法也无必要面面俱到，要有取有舍，根据文章的中心安排详略的关系。最后，描写景物要用生动形象的语言去绘声、绘色、绘形，使人身临其境。而要做到语言生动，一要善于找到能表现景物特点的动词和形容词，二要灵活运用修辞方法，尤其是比喻和拟人。

2．精美例文

感受萌动的草心

又下雨了，还是那般温柔，还是那般细腻。

细雨丝丝，在空中编织着朦胧的雾帐。足球场里，始终萦绕着淡淡的透明的雾气。

南方入春，都是如此：以雨为序曲，风作伴奏。在这风和雨带出的和谐的旋律里，湿漉漉的绿茵场上，草舞动着它柔韧的身躯，只要风一个劲地吹，它就会不停地跳。遗忘一切，因为只有此时，它才能真正体现自己生命的顽强，表明在风面前，它并不是弱者。大自然的生生灭灭，并不能影响它的岁岁声声。它们默默地向人们展示它们的青春的活力，它们在争先恐后地吸吮这上天赐予的甘露。

草没有花的娇气，却有树的沉稳。深植土壤中，让四季去改变它的容颜，却也改变不了它的心。不用过多久，你就可以看到那无尽的绿意。也许是萌动的草心的执著感动了我。

看着这以前我很少欣赏的绿茵场，才发觉自然原本是这样的亲切。

一股冲动，使我脱掉了鞋袜，轻轻地踏上绿茵场，让细雨淋湿每一根青丝，让双足摄取泥土的芳香。静静的，悠悠的，默默的......这是一种怎样的感受？我的下肢渐渐失去了知觉，躯体完全融入了底下的厚土，化作一棵小草，以最神圣的方式见证了春天的到来。我的轻松，我的释然，我的超脱......

自然啊，神奇的大自然！

我的烦恼算得了什么？我的寂寞算得了什么？过去一直都活得很累，整天在寻寻觅觅，想找到一个可以能把感情保存起来的器皿。而从此之后，我的心，将永远不会再累，因为我找到了一个偌大的容器来装载自己超负荷的思想--大自然。

到底是大自然产生了人类文明，还是人类文明改变了大自然，有谁说得清？

我只知道，此时此刻是大自然使我有了感动。

单元自主检测题

第一部分：

1．抄写下面一段话，并根据拼音写出汉字。

我痴望着chéng（）流、宁静的湖水，这无言的、情意脉脉的纯净水，渗透进心的深处，感动得让人无法自持；泪，默默地流淌。如果是一个人独游，我将匍fú（）于岸边，面对天和湖，伏地qián（）诚膜拜。

2．下列每组词中有一个错别字，请将改正的字填在后面的括号里。

A、拔涉惬意鸣啭阿谀奉承（　）

B、荟萃膜拜栖息趋炎付势（　）

C、沉湎心悸洗涤钟灵梳秀（　）

D、鸟娜顿挫静谧流连驻足（　）

3．根据相关诗词，将下列句子补充完整。

⑴香雾云鬓湿，。，双照泪痕干。

⑵人有悲欢离合，。

⑶，千里共婵娟。

4．将下列句子按恰当的语序组成一段话，正确的顺序是（）

⑴若非身临其境，⑵九寨沟的湖水、美绝，妙绝，灵绝。⑶我平生在许多美湖上居住过，航行过。⑷如何领会世间竟有此洗涤灵魂的纯水。⑸但从未有过像面对此湖这般心醉，心悸。

A、⑴⑶⑷⑵⑸B、⑵⑴⑷⑶⑸

C、⑸⑴⑷⑵⑶D、⑵⑸⑶⑴⑷

5．综合性复习。

假如你是学校校报的一名小记者，新课标走进课堂栏目开辟了，让你去采访学校校长。你打算怎样安排自己的采访内容？（不少于三条）⑴⑵⑶第二部分：

（一）齐有富人⑴

齐有富人，家累千金，其二子甚愚，其父又不教之。

一日，艾子谓其父曰：君之子虽美，而不通⑵世务，他日曷能克⑶其家？

父怒曰：吾之子敏，而且恃多能，岂有不通世务耶？

艾子曰：不须试之他，但问君之子所食者米从何来，若知之，吾当妄言之罪。

父遂呼其子问之。其子嘻然笑曰：吾岂不知此也，每以布囊取来。

其父愀然⑷而改容曰：子之愚甚也，彼米不是田中来？

艾子曰：非其父不生其子！（选自《艾子杂说》）

注：⑴《艾子杂说》是明代人伪托苏轼的作品，是假借战国时的艾子创作的小说、故事。鲁迅曾在《中国小说史略》里指出：此书是为讽刺世情，讥刺时病而作的。⑵通，懂得。⑶克，管理。⑷愀然，容色变动。

6．解释下列句子中词语的含义。

⑴家累千金（累：）

⑵而且恃多能（恃：）

⑶吾当妄言之罪（当：）

⑷每以布囊取来（囊：）

7．译句。

⑴他日曷能克其家？

⑵不须试之他。

8．你认为本文讽刺的对象是谁？请简述理由。

（二）

①暖日映山调正气，东风入树舞残寒。这是唐代诗人王干《元日》诗中的名句。这两句诗，写的正是新春来，陆的气象和心境，特别是其中的调字舞字，有形有声，描绘传神，情意鲜活，使人想见春日晴明、鸟语呢喃的新春景色。

②应当说，春天是生活在冬天里的人最渴盼的一个季节。俄国著名作家冈察洛夫说过：冬天是一位冷静的、难以亲近的美人；它的严寒，历来折磨人。而当春日来临，软软的风把云片吹成雨丝，落在树枝花枝上，让新绿的叶子长出来，随即而来的阳光照耀大地，一时柔和垂散，翠蔓伸延，处处鸟语花香，多么引人入胜。新春的气象，新春的风光，给人带来了多少新鲜的希望。正唯如此，当新春即将来临时，世上的人，又总是怀着急切而又敏感的心情，迎候她的到来。

③迎春，确是一种别样的心情。当屋外风雪迷漫，屋内炉火正红时，若有故知新友，围坐一起，纵论天下，把盏放歌，未了，都会在心里问道：冬天来了，春天，还会运吗?而耐不住寂寞的人，也许会在心中涌出甲的诗句，在冰天雪地烈风中，跳上马鞍，抖缰冲天飞驰而去，洒下一路豪气，塑一身冰莹透亮的自我。这种迎春的情怀，不可不谓之火爆、热烈。总之，不同的人，迎候新春来临的言行举止各有爱好和不同，但就其针对春天以及对春天的渴望来说，其实是一样的。

④是的，春天总是会来临的。到那时，残雪会在梅花中溶尽，春风会从柳条上归来。而今，处于新世纪中的人，正是怀着对春天的一种美好的渴盼，在各自不同的岗位上，积极做出自己的奉献，并且在迎接大好春天来临的时刻，不忘世上还有需要温暖的地方和需要温暖的人，向他们伸出友爱的手，送去关怀，送去情意，送去春天的希望。

⑤这就是我们需要同唱的一首迎春的歌。这样的歌，要唱给你，要唱给我，唱给辛勤劳作的农民，唱给急待就业的下岗工人，唱给支援西部的员工，唱给戍守边疆的官兵......唱给中华众多的民族，唱给幅员辽阔的祖国!

⑥迎春，迎得乙。让我们在迎春的时候，像一位诗人描述的那样：待谷禾以土的温暖，待秧苗以水的潮润；关注百姓门外的泥沙，关注牛羊干渴的嘴唇。如此，我们就能无愧地迎来万紫千红的春天。

9．根据文中的语言环境，解释词语。

⑴引人入胜：

⑵幅员辽阔：

10．与暖日映山调正气，东风入树舞残寒两句诗所写时令相同的一项是()

A．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬

B．东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖

C、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

D．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄

11．为文中甲、乙两处填入恰当的诗句。(只填序号)

甲（）乙（）

A．落日照大旗，马鸣风萧萧

B．葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催

C、为嫌诗少幽燕气，故向冰天跃马行

D．山明水净夜来霜，数树深红出浅黄

E．多少绿荷相倚恨，一时回首背西风

F．红入桃花嫩，青归柳色新

12．文中列举了哪几种迎候新春来临的言行举止?

13．本文的迎春有什含义?谈谈你对第⑤段的理解

14．根据自身感受，结合本文，谈谈人们为什么渴望春天。

（三）杂木林

（日）德富芦花

东京西郊，直到多摩河一带，有一些丘陵和山谷。谷底有几条道路。登这座丘陵，曲曲折折地上去。山谷有的地方开辟成水田，有小河流过，河上偶尔可以看到水车。丘陵多被拓成了旱地，到处残留着一块块杂木林。我爱这些杂木林。

树木中，槽、栎、榛、栗、栌，居多。大树稀少，多半是从砍伐的木墩上簇生的幼树。树下的草地收拾得干干净净。赤松、黑松等名贵树木，高高而立，翠盖挺秀，遮掩着碧空。

下霜时节，收获萝卜。一树黄叶锦，不羡枫林红。

木叶尽脱，寒林千万枝，簇簇刺寒空。好景致!日落烟满地，空中的林梢变成淡紫色，月大如盆，尤为好景致!

春来了，淡褐、淡绿、淡红、淡紫、嫩黄等柔和之色消尽了。树木长出了新芽。正是樱花独自狂傲争春的时节。

绿叶扶疏时期，请到这林中看一看吧。片片树叶搪着日影。绿玉、碧玉在头上织成翠盖。自己的脸孔也变得碧青了，倘若假寐片刻，那梦也许是绿的。

秋蘑长出的时节，林子周围的胡枝子和芒草抽穗了。女郎花和萱草遍生于树林之中。大自然在这里建造了一座百草园。

有月好，无月亦好。风清露冷之夜，就在这林子边上走一走吧。听一听松虫、铃虫、辔虫、纺织娘等的鸣叫。百虫唧唧，如秋雨洒遍大地。要是亲手编一只收养秋虫的笼子倒也有趣得很。

15．体味加点词在句中的作用。

⑴一树黄叶锦，不羡枫林红。

⑵木叶尽脱，寒林千万枝，簇簇刺寒空。

16．根据文章描写顺序，用自己的话说说杂木林四季风光的特点。

17．诵读文章，体味德富芦花散文的美。

第三部分：写作

人的一生，要跟许许多多的人和事告别。同学离散，友人远去，我们不得不依依惜别，童年美好，我们还是要跟她轻轻道别......在生活中，欠产还要跟烦恼、软弱、不良习惯等告别，在告别中，我们不断成长，走向成熟。

请以告别为话题，写一篇作文。

要求：文意自定，题目自拟，文体不限。不少于600字。（参考答案：1．书写工整即可，汉字依次是：澄、匐、虔　2．A、拔涉改跋涉B、趋炎付势改趋炎附势C、钟灵梳秀改钟灵毓秀D、鸟娜改袅娜　3．⑴清辉玉臂寒；何时倚虚幌⑵月有阴晴圆缺⑶但愿人长久　4．B　5．如：⑴实施新课标的意义；⑵新课标对教师的要求；⑶新课标对学生的要求；⑷我校实施新课标的打算。等等6．⑴积累⑵仗着⑶承，承受⑷袋　7．⑴以后怎么能治理他的家呢？⑵不须用别的来试验他。　8．文中的父子二人。因为他们是脱离劳动，不事生产，连每天吃的米是从哪里来的都不知道的愚蠢者。　9．⑴引人进入佳境。(文中指美妙的春景)⑵领土面积辽远广阔；宽广空旷。　10．C　11．甲C；乙F　12．两种。一种是约故知新友围炉而坐，纵论天下，把盏放歌，心里默念春天不会远了；一种是在冰天雪地烈风中骑马飞驰。　13．答案要点：①我们迎接的春天不单单指季节上的春天，还指新世纪中我们祖国的蒸蒸日上的大好形势。②我们应该在各自的岗位上，团结奉献，把温暖送到祖国的各个角落，共建美好家园。　14．因为冬天寒冷，肃杀、折磨人，而春天春光明媚、鸟语花香，引人入胜，所以人们渴望春天。　15．⑴一个羡字，将黄叶拟作人类，既充分表现了作者对于满树黄叶的美好秋景的赞赏之情，又充分显示了作者语言的简约洁净、言简意深之美。⑵只着一刺字，便赋予了落尽叶子的树干以利剑的生动情态，同样显示了作者语言上的突出特点。　16．深秋：黄叶满树，光彩耀目。冬：树叶落尽，寒林如剑，直刺长空；雾霭林中生，月华流转。春：新绿生林中，樱花烂漫。夏：绿阴如盖，日影斑斓，恍如绿色仙宫。初秋：蘑菇长，绿草生，林密丛深，百虫吟唱。　17．德富芦花的散文，多描述自然景观，一山一水，一草一木，或阴晴圆缺，或变幻莫测，意境、文字皆优美之至，而且唯美之间，不自觉地流露出作家对自然对人生的悲悯情怀。意近即可。）

九年级英语上册第一课知识点梳理

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。只有写好教案课件计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们会写教案课件的范文吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“九年级英语上册第一课知识点梳理”，但愿对您的学习工作带来帮助。

九年级英语上册第一课知识点梳理

9AUnit1

I.Words

1.GreeceGreekEgyptEgyptianFranceFrenchGermanyGermanTroyTrojan

ThailandThai

2.pyramidStonehengeParthenonTemple

3.upstairsdownstairs

4.plainontheplainabowlofplainrice

5.beyond:onthefarsideof

Theroadcontinuesbeyondthevillageupintothehills.延续

Beyondtheplain,therewasanemptysea.较远处

Oursuccesswasfarbeyondwhatwethoughtpossible.超出

Thecarwasbeyondrepair.不可能

6.capture:takecontrolofaplace(近)seize

7.drag平地pull泛指

8.citizen:apersonwholivesinacertainplace

9.makeajokeofsth.

10.enemy:apersonyouhateenemiesarmies

11.secureadj.securelyadvsecurityn.dangern.dangerousadj.dangerouslyadv.

12.including:countingasoneofapartincludev.

ThetourincludedavisittotheScienceMuseum/

I’vegotathree-dayholidayincludingNewYear’sDay.

13.atmidnightinthedark抽象inthedarkness

14.exceptexceptthatexceptforbesides

Heworkseverydayexceptweekends.Itwasagoodhotelexceptthatitwasrathernoisy.

Yourwritingisgoodexceptforsomespellingmistakes.

Besidesbasketball,Ialsolikefootball.

15.successn.succeedv.successfuladj.successfullyadv.

Failureisthemotherofsuccess.Wearesuretosucceedinourplan.

Iknowyouallwanttobesuccessfulinthefuture.

16.fit

Itriedthedressonbutitdidn’tfit.适合Keepingregularexercisecankeepyoufit.(healthy)

17.refuse（反）accept

18.manage(v.)todotrytodomanagern.managementn.

19.dependv.dependentadj.independentadj.

It’simportantformetobeindependent.

Ihaven’tdependedonmyparentssinceIgraduated.

Well,itdepends.

II.Text

1.comedown

comedownthestairs.跑下来Theceilingcamedownwithaterrificcrash.塌

Theraincamedownheavily落下Wecamedowninafield.降落

Herhaircomesdowntoherwaist.延伸comeacross偶遇

comebackcomeon

2.vanish:disappearsuddenlydisappear:cannotbeseen

3.比较

Butthecaptainwasn’tlisteninganylonger/more.Butthecaptainwasnolonger/morelistening.

Mostpeoplenolongerbuynewspaper.Mostpeopledon’tbuynewspaperanylonger.

Icouldn’twalkanymore.Icouldwalknomore.

4.seconds/moments/minuteslater,afterawhile

5.lookfor,lookat,lookafter,lookup,lookout

6.emptyv.fillemptyadjfullEmptywordsemptyseafeelempty(lonely)

7.sailv.gosailingn.sailingboatadj

8.Ahugewoodenhorsestoodoutsidethemaingatesofthecity.

Outsidetheentranceofthebankstoodtwosoldiers.

TheGreekarmystoodoutside.

9.woodwooden

10.Thehorsewassobigthattheycouldn’ttakeitwiththem.

1)Heissofunnythateveryonelikestotalktohim.

Thethiefransoquicklythatnobodycaughthim.

2)特殊

Thisissointerestingastorythatallthepeoplewanttoreaditagain.

TherearesomanybooksthatIdon’tknowwhichonetochoose.

Thereissolittlemilkthatwemustbuysome.

3)转换

Thehorsewasnotlightenoughforthemtotakewith.

Thehorsewastooheavytotakewith.

4)

Hetalkedsoquicklythatnobodycouldhearclearly.

Theteachertoldusaboutthegrammaragainsothatwecouldunderstoodwell.

11.Weneedtohelpeachotherinourdailylife.

Sometimesweallneedsomehelpfromothers.

12.Maybeheisadoctor.Hemaybeadoctor.

13.obeyfollowdisobeybreak

14.withropesbuildwithstonesandbricks.

15.makesure

Makesurethatyouhavecheckedallyouranswersbeforehandinyourpaper.

Weworkhardandmakesurethatalltheguestswillhaveawonderfultime.

16.过去式被动注意副词的位置

Weresecurelylocked,wereseriouslyinjured

17.guardn.v.

18.bymidnight(=before)bytheriver(=near)bycreditcard(=using)bymistakebyfightingdividebymultiplybybyallmeans尽一切办法bychance偶然byheart牢记

19.some..othersone…otherotheranother

20.stupidsillyfoolish

21.aswhilewhen

22.enter:comeintoseizecatchcapture

III.Morewords

crown,suspect,entirely,bemadeof,kingdom,object,displace,weigh,prison