九年级英语上册第二单元重要知识点总结。
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,大家在用心的考虑自己的教案课件。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了,才能更好的在接下来的工作轻装上阵!适合教案课件的范文有多少呢?以下是小编收集整理的“九年级英语上册第二单元重要知识点总结”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
九年级英语上册第二单元重要知识点总结
Unit2
一、知识点
1.usedto过去常常做某事,暗指现在已经不存在的动作或状态.后跟动词原形.usedtodosth.
Thereusedtobe….(反意疑问句)didn’tthere?
否定形式为:didn’tuseto或usedn’tto
疑问形式为:Did…useto…?或Used…to…?
be/getusedtodoingsth.习惯于,to为介词.
2.wear表示状态.=bein+颜色的词
puton表示动作.
dress+人给某人穿衣服.dresssb./oneself
haveon表示状态(不用于进行时态)
3.ontheswimteamon是…的成员,在…供职.
4.Don’tyourememberme?否定疑问句.(考点)
Yes,Ido.不,我记得.No,Idon’t是的,我不记得了.
5.反意疑问句:
①陈述部分的主语为this,that,疑问部分主语用it;陈述部分主语用these,those,疑问部分用they做主语.
例:Thisisanewstory,isn’tit?
Thoseareyourparents,aren’tthey?
②陈述部分是therebe结构,疑问部分仍用there
例:TherewasamannamedPaul,wasn’tthere?
③Iam后的疑问句,用aren’tI
例:IaminClass2,aren’tI?
④陈述部分与含有not,no,never,few,little,hardly,seldom,neither,none等词时,疑问部分用肯定.
例:Fewpeoplelikedthismovie,didn’tthey?
但陈述句中若带有否定前缀或后缀的单词时,这个句子仍视为肯定,后面仍用否定.
例:Yoursisterisunhappy,isn’tshe?
⑤陈述部分的主语若为不定式或V-ing短语,疑问部分主语用it.
例:Tospendsomuchmoneyonclothesisunnecessary,isn’tit?
⑥陈述句中主语是nobody,noone,everyone,everybody等指人的不定代词时,疑问部分用they做主语;若陈述部分主语是something,anything,noting,everything等指事物的不定代词时,疑问部分用it做主语.
例:Nobodysaysonewordabouttheaccident,dothey?
Everythingseemsperfect,doesn’tit?
⑦当主语是第一人称I时,若谓动为think,believe,guess等词时,且其后跟宾丛,这时疑问句部分的人称,时态要与宾语从句保持一致,同时还要考虑否定转移.
例:Idon’tthinkhecanfinishtheworkintime,canhe?
⑧前面是祈使句,后用willyou?(let’s开头时,后用shallwe?)
6.beterrifiedof害怕的程度比beafraidof深.
7.miss:①思念,想念例:Ireallymisstheolddays.
②错过,未中,未赶上,未找到.
例:It’sapitythatyoumissthebus.
Theboyshotatthegoal,butmissed.
8.nomore(用在句中)=not…anymore(用在句尾)指次数;
nolonger(用在句中)=not…anylonger(用在句尾)指时间.
9.right:①adj.正确的,右边的②n.右方,权利③adv.直接地.
10.ItseemsthatYuMeihaschangedalot.=YuMeiseemstohavechangedalot.
11.afford+n./pron.afford+todo常与can,beableto连用.
例:Canyouaffordanewcar?
Thefilmcouldn’taffordtopaysuchlargesalaries.
12.aswellas连词,不但…而且…强调前者.(若引导主语,谓动与前者在人称和数上一致
例:Livingthingsneedairandlightaswellaswater.
生命不仅需要水,还需要空气和阳光.
Iaswellastheyamreadytohelpyou.
不仅是他们,我也愿意帮助你.
13.alone=byoneself独自一人.lonely孤独的,寂寞的.
14.inthelast/past+一段时间
duringthelast/past+一段时间与现在完成时连用.
15.die(v.)dead(adj.)death(n.)dying(垂死的)
16.playthepiano 弹钢琴
17.①be/becomeinterestedinsth.对…感兴趣
②beinterestedindoingsth.对做…感兴趣
③showgreatinterestin在……方面产生极大的兴趣
④aplaceofinterest一处名胜someplacesofinterest
如:Heisinterestedinmath,butheisn’tinterestedinspeaking
English.他对数学感兴趣,但是他对说英语不感兴趣。
⑤interestedadj.感兴趣的,指人对某事物感兴趣,往往主语是人
⑥interestingadj.有趣的,指某事物/某人具有趣味,主语往往是物
⑦aninterestingbook/man
18.害怕…beterrifiedofsth.如:Iamterrifiedofthedog.
beterrifiedofdoingsth.如:Iamterrifiedofspeaking.
19.on副词,表示(电灯、电视、机械等)在运转中/打开,
其反义词off. withthelighton灯开着
20.walktosomewhere步行到某处walktoschool步行到学校
21.spend动词,表示“花费金钱、时间”
①spend…onsth.在某事上花费(金钱、时间)
②spend…doingsth.花费(金钱、时间)去做某事 如:
Hespendstoomuchtimeonclothes.他花费太多的时间在衣着
Hespend3monthsbuildingthebridge.他花费了三个月去建这座桥。
payfor花费
如:Ipay10yuanforthebook.我花了10元买这本书。
take动词有“花费”的意思 常用的结构有:
Ittake(s)sb.…todosth.如:Ittakesmeadaytoreadthebook.
22.chatwithsb.与某人闲聊 如:Iliketochatwithhim.
我喜欢和他聊天。
23.worryaboutsb./sth.担心某人/某事 worry是动词
beworriedaboutsb./sth.担心某人/某事 worried是形容词
如:Don’tworryabouthim.不用担心他。
Motherisworriedaboutherson.妈妈担心他的儿子。
24.allthetime一直、始终
25.takesb.to+地方 送/带某人去某个地方 如:
Apersontookhimtothehospital.一个人把他送到了医院。
Luitookmehome.刘把我送回了家。(home的前面不能用to)
26.hardlyadv.几乎不、没有hard困难的;猛烈地
hardlyever很少
hardly修饰动词时,通常放在助动词、情态动词之后,实义
动词之前 助动词/情态动词+hardly
hardly+实义动词如:
Icanhardlyunderstandthem.我几乎不能够明白他们。
Ihardlyhavetimetodoit.我几乎没有时间去做了。
Itrainshardoutside,Icouldhardlygoout.
27.inthelastfewyears.在过去的几年内 常与完成时连用 如:
IhavelivedinChinainthelastfewyears.在过去的几年内我在中国住。
28.bedifferentfrom与…不同
29.howtoswim怎样游泳
不定式与疑问词连用:动词不定式可以和what,which,how,where,when等引导的疑问句连用,构成不定工短语。如:
Thequestioniswhentostart.问题是什么时候开始。
Idon’tknowwheretogo.我不知道去哪。
30.makesb./sth.+形容词makeyouhappy
makesb./sth.+动词原形makehimlaugh
31.moveto+地方 搬到某地 如:ImovedtoBeijinglastyear.
32.Itseemsthat+从句 看起来好像…… 如:
Itseemsthathehaschangedalot.看起来他好像变了许多。
33.helpsb.withsth.帮某人某事
helpsb.(to)dosth.帮某人做某事
ShehelpedmewithEnglish. 她帮助我学英语。
Shehelpedme(to)studyEnglish。 她帮助我学习英语。
34.fifteen-year-old作形容词 15岁的
fifteen-year-olds作名词指15岁的人
fifteenyearsold指年龄 15岁 如:
afifteen-year-oldboy 一个15岁的男孩
Fifteen-year-oldsliketosing.15岁的人喜欢唱歌。
Iamfifteenyearsold.我是15岁。
35.支付不起… can’t/couldn’taffordtodosth.
can’t/couldn’taffordsth.
如:Ican’t/couldn’taffordtobuythecar.
Ican’t/couldn’taffordthecar.我买不起这个辆小车。
36.as+形容词./副词+assb.could/can尽某人的…能力 如:
Zhourunasfastashercould/can.她尽她最快的能力去跑。
37.getintotroublewith遇到麻烦
38.intheend最后
39.makeadecision下决定 下决心
40.toone’ssurprise令某人惊讶 如:
totheirsurprise 令他们惊讶 toLiLei’ssurprise令李雷惊讶
41.takeprideinsth.以…而自豪 如:
Hisfatheralwaystakeprideinhim.他的爸爸总是以他而自豪
42.payattentiontosth.对…注意,留心 如:
Youmustpayattentiontoyourfriend.你应该多注意你的朋友。
43.beabletodosth.能做某事 如:
Sheisabletodoit.她能够做到。
44.giveupdoingsth.放弃做某事 如:
Myfatherhasgivenupsmoking.我爸爸已经放弃吸烟了。
复合句与简单句的转化:
①when------attheageof…
②so…that…-----too…to…./enoughto…
③sothat…------inordertodosth.
④because…-----becauseof…
⑤if….-----without/with…
⑥if…-----祈使句+and/or+简单句
⑦宾语从句----特殊疑问词+动词不定式
⑧beafraid
besurethat+从句----动词不定式
besorry
⑨Itseems/seemedthatsb….------sb.seems/seemedtodosth.
⑩Sb.hopes/hopedthat….-------sb.hopes/hopedtodosth. 1.Ourclasscouldplaysoccerforaweekwithoutstopping.
我们班同学可以踢一周足球不休息。
without介词,with的反义词,后加名词、代词或doing形式的动词,有时可以用if从句改写。例:
Withouthavingbreakfast,hehurriedtoschool.
他没有吃早饭,匆忙上学去了。
Fishcantlivewithoutwater.没有水鱼不能活。
Ifthereisnowater,fishcantlive.
2.Thatsverykindofyou.你真是太好了。
还可以说:Thatsveryniceofyou.
3.Wouldntwegettired?我们不会累吗?
此句是否定形式的一般疑问句,常用来表惊讶、责备、赞叹等语气。例:
Isntitbeautiful?它不漂亮吗?(Itisbeautiful!)
注意答语:Yes,itis.不,漂亮
No,itisnt.是的,不漂亮。
Cantyoucomeearlier?你不能早来吗?(责备)
4.TheGreatWallofChinaismorethan7,240kilometreslong.中国的长城长7,240多公里。
Itis+数字+单+形容词是一个固定句式,用来表达某物(人)多高/长/宽/深等。例:
Theriveris10metresdeep.
这条河深10米。
Theoldmanisseventyyearsold.这个老人70岁。
Ourroomis5metreswide.我们教室宽5米。
通常这样的句子可以用how+形容词+一般问句构成特殊疑问句。例:
Howwideisyourroom?
Howdeepistheriver?
5.Onaverage,itweighsmorethan26tons.
平均,它(鲸)重26吨多。
weigh动词,重……多少。
weightn.重量。例:
Thedeskweighs10kilos.这书桌重10公斤。
Theweightofthedeskis10kilos.
Thedeskis10kilosheavy.
6.Theaveragebluewhaleisaboutfourtimesasbigasthebiggestelephant.
平均蓝鲸是最大的大象的四倍。
fourtimesas+原级+as是……的几倍例:Thisroomisthreetimesasbigasthatone.
Thisistwicebiggerthanthatone.
times是倍数,有时也可以当"次数"讲。例:
IhavebeentotheGreatWalltwice.
7.Doesanyonehaveanyotherideas?
有人有别的主意吗?
anyother用在肯定句中后常加单数名词。
anyother在疑问句和否定句中加复数名词。例:
Theboyistallerthananyotherboyinhisclass.
这个男孩比他班里任何别的男孩都高。
Idontwantan
nyotheroranges.我不要任何别的桔子。
8.Ihavesomemore.我有更多一些。
somemore更多一些,后加可数或不可数名词。
muchmore后加不可数名词
manymore后加可数名词复数
Iwantmanymorebooks.我想要更多的书。
9.Itsamanwhocanridehisbicyclebackwardswhileplayingtheviolin.那是一个能边拉小提琴边倒骑车的人。
while(when)当……时,时间状语从句。
当从句的主语和主句的主语一致或是it时,在时间、条件、让步从句中且从句中的谓语动词含有be时,则可以省略从句的主语和be。例:
IwillgotovisitBeijingif(itis)possible.
Although(Iam)ugly,Iamgentle.
尽管我丑,我很温柔。
相关知识
九年级物理上册第二单元重要知识点总结
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,大家开始动笔写自己的教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了,这样接下来工作才会更上一层楼!你们了解多少教案课件范文呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《九年级物理上册第二单元重要知识点总结》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
九年级物理上册第二单元重要知识点总结
第1节声音的产生和传播
1.声音的产生:声是由物体的振动产生的。一切发生体都在振动,振动停止,发声也停止。
2.声的传播:
(1)声音的传播需要物质,物理学中把这样的物质叫做介质。声音不能在真空中传播;
(2)声速的大小不仅跟介质的种类有关(传声的介质既可以是气体、固体,也可以是液体播,且声速v固v液v气),还跟介质的温度有关(温度越高,声速越大);
(3)声音以声波的形式向四面八方传播;
(4)声音在空气中传播的速度约为340m/s(15℃);
(5)声音可以传递信息和能量。
3.回声:声音在传播的过程中,遇到障碍物被反射回来的现象叫做回声。人耳能区分开原声与回声的时间间隔至少为0.1s,或人与障碍物的距离至少为17m。
第2节声音的特性
一、音调:音调由频率决定,频率越大,音调越高;
1.频率:每秒内物体振动的次数叫做频率,频率是表示物体振动快慢的物理量,单位赫兹,符号Hz。
2.人耳听觉范围:20Hz---20000Hz。高于20000Hz的声音叫做超声波,低于20Hz的声音叫做次声波;
二、响度:响度由振幅和距离决定,振幅越大,响度越大;距声源越近,响度越大。
三、音色:
不同发声体的材料、结构不同发出声音的音色也就不同;“闻其声,知其人”、“悦耳动听”描述的是音色。
作用:用来辨别发声的物体是什么,辨别物体是否损坏。
第3节声的利用
1.声音传递信息的实例:
人耳听力范围的:(1)远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨;(2)铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺栓;(3)医生用听诊器可以了解病人心、肺的工作状况;
次声波:大象可以用次声波交流,地震、台风、海啸、火山喷发等都伴有次声波产生,一些机器在工作时也会产生次声波;
超声波:蝙蝠可以发出超声波进行回声定位;利用声呐探测鱼群信息、绘测海底地形图;B超;检测金属裂纹等。
九年级英语上册第五单元重要知识点总结
九年级英语上册第五单元重要知识点总结
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
1.bemadeof由……制造
2.bemadein在……制造
3.environmentalprotection环境保护
4.befamousfor以……而著名
5.beproducedin在……生产
6.beknownfor以……闻名
7.asfarasIknow据我所知
8.pickbyhand手工采摘
9.sendfor发送
10.avoiddoingsth避免做某事
11.everydaythings日用品
1.madeof由……制(构)成,后接构成某物质的原料。
例:Thisskirtismadeofsilk.这件裙子是用丝绸制成的。
bemadeof/from/upof的区别
(1)bemadeof表示制成成品后,仍可看出原材料是什么,保留原材料的质和形状,制作过程仅发生物理变化。
例:Thekiteismadeofpaper.风筝是用纸做的。
(2)bemadefrom表示制成的东西完全失去了原材料的外形或特征,或原材料在制作过程中发生化学变化,在成品中已无法辨认。
例:Thepaperismadefromwood.纸是木头做的。
Butterismadefrommilk.黄油是从牛奶中提炼出来的。
(3)bemadeupof用……构成或组成的,指人、物皆可,指结构成分。 例:Ourclassismadeupofsixgroups.我们班是由六个小组组成的。
2.ItseemsthatmanypeopleallovertheworlddrinkChinesetea.
好像全世界的许多人都在喝中国茶。
句型“Itseemsthat…”意为“看起来好像/似乎……”,其中seem是连系动词,意为“似乎;好像”,句型中的it是形式主语,不能用其他代词来替代。
例:Itseemsthathewaslateforthetrain.看来他没赶上火车。
seem的几种常见结构:
(1)seemtodosth此句型可与“Itseemsthat…”转换。
例:Theyseemtofindthewaytothecinema.=Itseemsthattheyfindthewaytothecinema.
他们似乎找到了去电影院的路了。
(2)seem+形容词
例:Mytemperatureseems(tobe)allright.我的体温看上去正常了。
(3)seem+名词
例:Thatseemsnotabadidea.看上去主意不错。
3.Whentheleavesareready,theyarepickedbyhandandthenaresentforprocessinginfactory.
当茶叶成熟时,就被用手工采摘然后送到工厂加工。
此句是由when引导的时间状语从句,arepicked,aresent都是一般现在时的被动结构。
例:Whenthefruitareready,theyarepickedandaresenttothemarketforsale.
当这些水果成熟后就被摘下来并送到市场上卖掉。
4.Nomatterwhatyoumaybuy,youmightthinkthoseproductsweremadeinthosecountries.
无论你买什么,你都可能认为那些产品是在那些国家生产的。此句为由"nomatter+特殊疑问词"引导让步状语从句。意为“无论….”,相当于whatever。
例:NomatterwhatIsaidtoher,shestilldidn’tbelieveme.
无论我对她说什么,她仍然不相信我。
5.findout,查出,找到。
例:Thepolicearetryingtofindoutwheretheboygotoffthetrain.
警察正在查找这个男孩是从哪下的火车。
find,findout和lookfor都含有“寻找、找到”的意思,但其含义和用法却不同。
①find意为“找到、发现”,通常指找到或发现具体的东西,强调的是找的结果。
Willyoufindmeapen?你替我找支钢笔好吗?
②lookfor意为“寻找”,是有目的地找,强调“寻找”这一动作。
例:I’mlookingformypeneverywhere.我正到处找我的钢笔。
Heislookingforhisshoes.他在找他的鞋子。
③findout意为“找出、发现、查明”,多指通过调查、寻问、打听、研究之后“搞清楚、弄明白”,通常含有“经过困难曲折”的含义,指找出较难找到的、无形的、抽象的东西。
例:Pleasefindoutwhenthetrainleaves.请查一下火车什么时候离站。
Readthispassage,andfindouttheanswertothisquestion.
一般现在时的被动语态
一.概念理解
1.时态:在英语语言中,时态主要讨论行为动词发生的时间。
如:HeoftenhelpsmewithmyEnglish.他经常帮助我学英语。(help这个动作经常发生often;故用一般现在时)
2.语态:在英语语言中,语态主要讨论句子主语与行为动词的关系。语态有两种:主动语态和被动语态。
①主语是动作的发出者(执行者)为主动语态。
如:Thetallboyoftenhitshisclassmates(主语boy是谓语动词hit的发出者)。
②主语是动作的接受者(承受者)为被动语态。汉语中常用“被”、“给”、“由”、“受”等词用来表示被动,而英语用:助动词be+及物动词的过去分词构成
如:Chineseisspokenbythemostpeopleintheworld(主语Chinese是谓语动词speak的承受者)。3.语态与时态的关系:在任何一个英语句子中都同时存在语态和时态,他们是分析一个英语句子的两个主要元素。
如:①Heislookingafterhissisterathome.(此句为现在进行时的主动语态结构)
②Heisbeinglookedafterwellbyhisparents.(此句为现在进行时的被动语态结构)
二.被动语态最基本的句型结构:be+及物动词过去分词
说明:①be有时态,人称和数的变化。
②被动语态中的谓语动词必须是及物动词;因为被动句中的主语是动作的承受者,某些短语动词如lookafter,thinkof,takecareof,workout,laughat等,也可用于被动语态。
三.被动语态的使用
1.当不知道或没有必要指出动作的执行者时,常用被动语态,这时往往不用by短语。
Mr.White,thecupwithmixturewasbrokenafterclass.(只是告诉老师杯子坏了,不知是谁弄坏的,或不想说出谁弄坏的)。
2.突出或强调动作的承受者,如果需要说出动作的执行者,用by短语。
如:ThecupwasbrokenbyPaul.
四.主动语态变被动语态的变法:主动语态与被动语态之间如何转换
1.把主动语态的宾语变成被动语态的主语。
2.把主动语态的谓语变成被动语态的be+过去分词,时态要与原句保持一致。
3.把主动语态的主语变为介词by的宾语,放在被动语态里谓语动词之后,by短语可以省略。如果原句主语是地点名词,在被动语态中用in+地点名词作状语。
五.一般现在时的被动语态:am/is/are+done
如:TeaisgrowninHangzhou.杭州种植茶叶。
九年级英语上册第八单元重要知识点总结
每个老师上课需要准备的东西是教案课件,大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划,未来工作才会更有干劲!你们会写一段优秀的教案课件吗?小编特地为大家精心收集和整理了“九年级英语上册第八单元重要知识点总结”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
九年级英语上册第八单元重要知识点总结
课文单词英译汉(自己写一遍)
blenderpeelpouryogurthoneywatermelonspoonaddfinallysaltsugarcheesepopcorncornmachinesandwichbutterturkeylettucepiecetraditionaltravelerEnglandcelebratepepperovencovergravyservetemperature
课文重点短语练练看
1.milkshake2.turnon3.pour…into…4.acupofyogurt5.agoodidea
6。onSaturday在7.cutupput…into…8.onemorething9.apieceof
10.afew11.fill…with…12.cover…with…13.onebyone14.alongtime
15.howmany+16.howmuch+17.It’stime(forsb.)+todosth.
18.First…Next…Then…Finally19.want+todosth.20.forget+todosth.21.how+todosth.
22.need+todosth.23.make+宾语+形容词24.letsb.+dosth.
申申老师课文相关内容精讲:
1.TraditionalfestivalinChina中国传统的节日:SpringFestivalLanternFestivalTomb-SweepingFestivalDragon-BoatFestivalMid-AutumnDayDouble-ninthDayNewYear’sEve
2.InAmerican,ThanksgivingisalwaysonthefourthThursdayinNovember.InCanada,ThanksgivingisalwaysonthesecondMondayinOctober.在美国,感恩节通常在11月的第四个星期四,在加拿大,感恩节通常在10月的第二个星期一。
3.祈使句:用来表达请求、命令、警告、禁止等的句子叫祈使句。它一般以动词原形开头,句末一般用句号。
(1)定义:祈使句指的是表示命令、请求、建议或劝告的句子。其主语you常省略,谓语动词用原形,句末用感叹号或句号,读降调。
(2)结构:1)肯定的祈使句:动词原形+其他Standup,please.Becareful!
2)否定的祈使句:1).Dont+动词原形Don’tlaughatothers.
2).Neverdosth.Neverdothatagain!3).No+v-ing/n.Nosmoking!Nonoise,please. 4).Let’snotdosth.Let’snotwastetime.5).Don’tletsb.dosth.Don’tletthemmakeanynoise.
(3)祈使句的考点:A:Don’tforgettoturnoffthelight.B:OK.Iwon’t.
A:RemembertoreturnitassoonaspossibleB:OK./Allright./Iwill.
4.Itisatimetogivethanksforfoodintheautumn.它是一个感谢秋天丰收的时刻。(P61.2b)
givethanksforsth.对某事表示感谢;givethankstosb.forsth.因某事而感谢某人。
Iwanttogivethanksformydearmother’slove.我想感谢亲爱的妈妈给我的爱。
申申老师课文相关语法:1.可数名词和不可数名词的用法2.祈使句的用法
重要考点:
shake/shook
1.Howdoyoumakeabananamilkshake?你怎样制作一份香蕉奶昔?
(n)摇动;抖动:Givethebottleagoodshake.好好地摇一下瓶子。
(v)(使)摇动/颤抖:Shakethebottlebeforedrinking.
抖落:Heshookthesnowoffhiscoatatthedoor.
2.Turnontheblender.打开搅拌器。
turnon:打开(电、煤气、水等)Willyoupleaseturnonthelight?It’stoodark.
turnoff:关掉(电、煤气、水等)Pleaseturnthelightoffwhenyouleavethebuilding.
turnup:调高(音量等)Ican’thearclearly,pleaseturnuptheradio.
出现Ifhedoesn’tturnupintenminutes,we’llhavetogo.
turndown:调低(音量等):PleaseturndowntheTVwhenI’mtalkingonthephone.
拒绝Sheturneddownhisinvitation.
3.cutupthebananas.把香蕉切碎。cut:(n)切口;伤口;(v)切,割,剪,砍,削等
cut…into…:把…切成…cuttheturkeyintopieces.
cutoff:切断;中断Healmostcutoffhisfingerwhileworking.
cutup切碎;剁碎cuttheonionupinsmallpieces.
伤害;折磨:Hewascutupbadlywhenhefelloffhisbike.
cutdown:砍倒;削减Theycutdowntheoldtreesinordertobuildanewfactory.
4.A:Howmuchyogurtdoweneed?B:Weneedonecupofyogurt.
1).howmany:多少+可数名词:howmanywatermelonsdoyouneed?
howmuch多少+不可数名词:Howmuchcheese/sugardoweneed?
多少钱=What’dthepriceof…?Howmuchisthebutter?
2).(n):There’snoneedforyoutohurry.你没有必要慌张。
need
Sb.needsth.Sheneedshelp.
(v实)Sb.needtodosth.Youneedtogetitbacktomorrow.
需要;Sth.needdoing=sth.needtobedone.Thebikeneedsrepairing.
必须(v情:)用于否定和疑问:Youneedn’ttellme.你没有必要告诉我。
NeedIgothere?Yes,youmust./haveto.No,youneedn’t.
5.Thesedays,mostAmericansstillcelebratethisideaofgivingthanks/byhavingabigmealathomewiththeirfamily.Theideaof(doing)sth:目的;意图Heissavingmoneywiththeideaofbuyingacar.
6.Next,filltheturkeywiththisbreadmix.接下来,把这个面包混合物填充到火鸡里。
fill
使充满;装满:fillAwithB=AbefilledwithB=AbefullofB
1).Fillthebottlewithwater.=Thebottleisfilledwith/isfullofwater.
占据,胜任(职位;工作):Sheisthebestpersontofillthiskindofjob.
(n)混合物(=mixture);食品混合干配料acakemix
mix
使掺和;使混合:Shemixestheflourandmilktogether.
2).mix…with…:把…与…调在一起Hemixedredpaintwithyellowpaint.
(v)mix…into…:把…掺在…里面Shemixedsomesaltintothesoup.
7.Whenitisready,placetheturkeyonalargeplateandcoveritwithgravy.
cover
(n)盖子;封面;罩:Thebookhasabluecover.
覆盖;遮盖:cover…with…=…becoveredwith…(v)Shecoveredthetablewithacloth.=Thetablewascoveredwithacloth.
掩饰;隐瞒Jimtriedtocoverhismistakewithajoke.
8.Finally,serveittoyourfriendswithsomevegetables.
serve
为…服务/工作/效力:servepeople.
接待;服侍(顾客):Areyoubeingserved?你点过菜了吗?/有人接待你吗?
端出(食物);伺候…进餐:servethefishtotheguests.
9.Now,it’stimetoenjoythericenoodles!现在,到了享用米粉的时候了。
It’stime
forsth.:It’stimeforsupper.
todosth.It’stimetohavesupper
是…的时候了forsb.todosth.It’stimeforyoutogetup.