八年级英语下册学案及答案2。

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细规划教案课件。认真做好教案课件的工作计划，才能规范的完成工作！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“八年级英语下册学案及答案2”仅供您在工作和学习中参考。

二、重点难点：

1.熟练掌握直接引语和间接引语

2.进一步巩固重点句型

三、学习过程：

Step1learnthenewwords

预习导学：

1.dowellin在……方面做得好；擅长………相当于________________

eg:他英语学得好。He__________________English.

他比我更擅长弹钢琴。He________________________thepianothanme.

2.beingoodhealth身体健康相当于：_________________

eg:我希望你身体健康。Ihopeyou________________________.

拓展：beindanger_________beintrouble_______;beinsafety________

3.nervousadj.神经紧张的；不安的

试译：变得紧张________________不要紧张________________

4.envelopen.信封试译：一张信封___________

5.semestern.学期相当于：______

6.trueadj.真实的；正确的；忠诚的其副词形式为：______

其名词形式为：______;tellthetruth________________

eg:这是一个真实的故事。Thisisa______story.

7.区别：disappointing/disappointed

①disappointing“令人扫兴的；使人失望的”常用来修饰物；

②disappointed指人“感到失望的”常用来修饰人；

eg:听到这个令人失望的消息时，我们都感到很失望。

Whenweheardthe______news,weallfelt______.

8.luckyadj.幸运的其反义词为：______;其副词形式为：______

其名词形式为：______;goodluck_______;badluck__________

eg:幸运的是他通过了考试。______,hepassedtheexam.

9.own①代词通常位于形容词性物主代词之后，构成one’sown…

表示“某人自己的……”eg:这是他自己的车。Thisis____________car.

②v.拥有相当于haveeg:他拥有一所大房子。He______abighouse.

③ownern.主人eg:他是这个小屋的主人。Heisthe______ofthesmallhouse.

10.getover

①克服eg:你能把它克服掉。Youcan__________________.

②恢复eg:他花了两个月的时间把病养好了。

Ittookhimtwomonths__________________hisillness.

11.pooradj.贫穷的；其反义词为：______译：在一个贫穷的山村_________________________

12.graduate

①n.（大学）毕业生译：一名北大毕业生___________________

②v.毕业构成短语：graduatefrom意为“从……毕业”

eg:他毕业于北京大学。He____________PekingUniversity.

13.volunteer①n.志愿者译：作为一名志愿者______________________

②v.志愿;自愿构成短语：volunteertodosth.

eg:他自愿帮我。Hevolunteered____________me.

14.海拔200米_______________;稀薄的空气_________________

eat的过去式形式为：_________________-

15.decisionn.决定；决心其动词形式为：_________

决定做某事：__________________=____________________/________________

16.开拓学生们对外部世界的视野_______________

17.dangern.危险其形容词形式为:________译：出于危险中______________脱离险境________

预习自测:（用所给词的适当形式填空）

1.______(luck),shecaughtthelastbus.

2.Don’tworryaboutme.Pleasetellmethe______(true)

3.Itis______(report)thatthenewsupermarketwillbeopennextweek.

4.Thisisthe______(bad)dayIhaveeverhad.

5.Hedidn’tanswerthequestion.Soitmadehim______(disappoint)

Step2课文重点知识讲解：

1.Ihopethatgrandmaiswellnow.

区别：hope/wish

①hope表示有可能实现的愿望，其后常跟动词不定时及that从句。

注：不存在hopesb.todosth.形式。

eg:我希望下周见到你。I__________________younextweek.

我希望你明天来。_______________________________.

我希望如此___________;我不希望如此__________________

②wish表示愿望实现的可能性不大。

常用句型：wishtodo__________;wishsb.todo;__________

以及wish后跟that从句（从句多用虚拟语气）。

eg:我希望有一天我能飞。IwishthatI____________oneday.

2.Ihadareallyhardtimewithsciencethissemester,andIwasn’tsurprisedtofindthatmyworstreportwasfrommyscienceteacher.

①haveahardtimewithsth.=haveahardtime(in)doingsth.做某事费劲；有困难

eg:我费了好大的劲才通过这次考试。Ihadahardtime______thisexam.

②besurprisedtodosth.“对做……感到惊讶”

eg:听到那条令人惊讶的消息，我们都感到很惊讶。

Weare______tohearthe_____news.

3.That’sallthenewsIhavefornow.fornow为固定短语，译作：___________

4.It’sjustthatIfindsciencereallydifficult.

find用法小结：

①find+sth.+adj./doing表示发现某物怎么样。

eg:我发现地上躺着一只狗。Ifindadog______(lie)ontheground.

②find+it+adj.+todosth.表示发现做某事怎么样。

我发现学英语很难。Ifinditdifficult____________English.

（单项选择）

（）1.InEnglish,sheis______writinginherclass.

A.betteratB.goodatC.thebestatD.thebestin

（）2.I______himtostayhereforonemoreweek.

A.thinkB.makeC.wantD.hope

（）3.Itis______niceofyoutosayso.

A.trulyB.trueC.reallyD.real

（）4.Ifound______tomakeeveryonepleasewithme.

A.thatdifficultB.itdifficultC.thatbedifficultD.itbedifficult

四、课后反思

我的收获是___________________________________________________

我的不足是___________________________________________________

我努力的方向是_________________________________________________

Uint5

SectionA

Ⅰ.Teacher’sword:Greathopesmakegreatmen.

Ⅱ.Learningaims:

1.Knowledgeaims:flower,organize,haveagreattime,takeaway,clean-up,gotothe

party,takethebus,let…in,makesomefood,endofyearparty,stayathome,studyforthetest

III.Learningsteps:

Step1预习导学及自测

playpartygames______________helpmeorganizeit____________

studyforthetest_____________makesomefood__________

星期六下午太早

Step2

Task:如果你朋友病了，你会做些什么？

Eg:myfriendisill,Iwillmakesomedeliciousfoodforher.

Step3

Matchthestatements

1.IamgoingtothepartywithAnn__

2.Iamgoingtowearjeanstotheparty__

3.Iamgoingtotakethebustotheparty__

4.IthinkIamgoingtostayathome__

A.Ifyoudo,theteacherwillnotletyouin

B.Ifyoudo,youwillbesorry

C.Ifyoudo,youwillbelate

D.Ifyoudo,youwillhaveagreattime

Step4PAIRWORK

EXAMPLE:

A:IamgoingtotheschoolpartyB:Metoo.Letusbringsomesnacks

A:Oh,wecannotdothat.B:Really?Whynot?

A:Ifwebringsnacks,theteacherwill…

Step5LISTENING(2b)

Writedowntheanswers

1.Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?

2.Whatwillhappeniftheyhavethepartytomorrow?

______________________________________________________

3.Whatwillhappeniftheywatchavideoattheparty?

4.WhatisMarkgoingtoorganize?

_____________________________________________________5.WhatisAndreagoingtodo?

Step6FASTREADING(3a)

Readthenoticeandfillintheblanks

Karen:Areyougoingtotheschoolparty?

Mike:Yes,Iam._________________towearmynewjeans!

Karen:Youcannotdothat!

Mike:WhatwillhappenifIdo?

Karen:______________________.Youshouldwearyourcoolpants.

Mike:Thatisagoodidea.

Step7QUIZ

1.Thestudentsgivesomef____totheteachersonTeacher’sDay

2.Whatwillh______ifIbringfoodtotheparty?

3.Ifyougetuplate,youwillbelate__school

A.toB.forC.atD.in

4.--Whatiswrong?--Thesechairsarebroken.Please________

A.takeitawayB.takeawaythemC.takethemawayD.takeawayit

5.如果今晚她去看电影了，就不能完成作业了

6.你穿牛仔裤去参加晚会将会怎样？

Step8小结回扣

能够正确的使用短语和if条件状语从句

典型例题解析

1.--Pleasewhenyouleave.--Yes,Iwill.

A.takethemawayB.takeawaythemC.havetakenthemawayD.takesthemaway

解析选A。本题考查两方面的知识，please后用动词原形，由动词和副词构成的词组，若后面的宾语是代词，代词必须放在两者之间。

2.--Whydoyouwanttobealawyer

--IfIbecomealawyer,Ihelppeople.

A.willcanB.amabletoC.wasabletoD.willbeableto

解析选D。if引导的条件状语从句用一般现在时态，主句应用一般将来时态，另外，can多用于一般现在时态和一般过去时态，而beableto可以用于各种时态。

3.Thereisnoisyhere.Let’sgosomewherequiettohaveatalk.

A.toomuchB.toomanyC.muchtooD.too

解析选A.toomuch修饰不可数名词。

一、用所给词的正确形式填空。

1.ThestudentswillgototheSummerPalaceifit(notrain)tomorrow.

2.Ifhe(walk)toschool,he’llbelate.

3.Ifshelikesit,she(read)itsoon

4.Ifyouplaycomputergamesonweekdays,you(be)tired.

5.Ifyou(work)hard,yourdreamwillcometrue.

6.Ifshe(study)hard,shewillgotoBeijingUniversity.

7.Ifit(rainy)tomorrow,Iwillplaythepiano.

8.IfI(have)

二、完成对话

A:Areyougoingtotheschoolparty?

B:Yes,Iam.Iw____towearmynewj_____!

A:Youcan’tdothat.

B:Whatwillh_____ifIdo?

A:Wewon’tl_____youin.Youshouldwearyourcoolpants.

B:That’sagreati_____.

Step10小结回扣

Gains:_______________________________________________

Puzzles:______________________________________________

SectionB

教师寄语：practicemakesperfect

知识：

against,chance,tonight,charity,injured,sincerely,lawyer,tonight,mobile,

gotocollege,travelaroundtheworld,makealotofmoney,getaneducation,aprofessionalalthlete,seemlike,makealiving,allovertheworld,allthetime,playsports,getinjured,infact,tonight

[Importantpoints]Ifyoubecomeaprofessionalathlete,youwillbeabletomakealivingdoingsomethingyoulove.

学习过程

STEP1预习导学及自测

behappy________befamous___________getaneducation__________

周游全世界赚很多钱去上大学

STEP2TASK

Ineachgroup,onestudentasareporter,theothersasinterviewers

“怎样活得更幸福？”（talkinEnglishusingif…）______________________________________

STEP3LISTENING(2b)

Completethesentences

1.IfyoujointheLion,________2.IfyoubecomeaLion,___________

3.Ifyouworkreallyhard,4.Ifyoubecomeaprofessionalsoccerplayer,

5.butifIdonotdothisnow,_______

A.youwillbefamous.B.Iwillneverdoit.

C.youwillbecomeagreatsoccerplayer.D.youwillnevergotocollege.

E.youwilltravelaroundtheworld.

STEP4GROUPWORK

Readthearticleabout3a

(1)TorF

()1.Itiseasyformanyyoungpeopletobecomeaprofessionalathlete

()2.Fewathletesgivemoneytoschoolsandcharities

()3.Sometimes,beingaprofessionalathleteisverydangerous

(2)Answerthequestions

Whatwillhappenifaprofessionalathleteisfamous?

Aretheprofessionalathleteshappy?

Step5Writing(3c)

Writeaboutyourownplansusingsentenceswith“if”and“will”

Step6quiz

1.Therewillbeafootballmatch_____(今晚)2.Iwillspeak________(反对)anythingIknowtobewrong.

3.Itisagoodc________togoAmericawithyourauntthissummer.

4.-Whatareyougoingtodotomorrow?

-Wewillgofishingifit______raintomorrow.

A.willB.won’tC.isn’tD.doesn’t

5.--Whenisthegoodtime____theparty?--OnFridayevening,Ithink.

A.hasB.haveC.havingD.tohave

一、选择题

（）1.We’ll____learnEnglishwellsoon.

A.canB.beableC.beableto

（）2.MaybeI_____mybaginthecar.

A.leftB.forgotC.leave

（）3.Mylifewillbe______thanitisnow.

A.morebetterB.muchgoodC.alotbetter

（）4.Hurryup!Thereis_____timeleft.

A.littleB.alittleC.few

（）5.Thechildistooyoungto____himself.

A.wearB.putonC.dress

二、完成句子

1.上课不要玩手机，否则你老师会把它拿走。

Don’tplaywithyourmobilephoneinclass,oryourteacherwill.

2.周游世界是我的梦想。

It’smydreamto.

3.他靠洗车谋生.

Hebycleaningcars.

三、

Unit1-5复习学案

一、教师寄语：Practicemakesperfect（熟能生巧）

二、学习目标：

1、知识目标：通过复习让学生熟练掌握本部分词汇句型及其他语言知识。

三、学习过程

（一）知识梳理，熟记一下单词或短语（自主学习）

1、污染________2、宇航员________3、单独地________4、穿衣________

5、面试________6、公司________7、科学家________8、然而________

9、工厂________10、简单的________11、人类________12、可能的________

13、争论________14、票________15、使意外________16、家教________

17、把…除外_______18、失败________19、压力________20、包括________

21、比较________22、控诉________23、厨房________24、经历________

25、奇怪的________26、跟随________27、发生________28、事故________

29、谋杀________30、操场________31、破坏________32、英雄________

33、小吃________34、消息________35、假定________36、紧张的________

37、信封________38、幸运的________39、乡村_______40、志愿者________

41、决定________42、危险________43、机会________44、解释________

45、提高________46、快的________47、律师________

（二）典型示例

1、1aReadthecluesandcompletethecrossword.

2、Listeningpractice.

Listentothetapeandfinish2a2b

3、Oralpractice.

Someoneyouknowdoesn’thavemanyfriends.Writefivesuggestionsfortheproblem.Thenroleplayit.

4、Oralpractice.

Writefivethingsthatyouliketodoeveryday.Yourpartnertellsyouwhatwillhappen.Taketurns.

(1)eathamburgers.A:Iliketoeathamburgerseveryday.

(2)______________B:Ifyoueathamburgerseveryday,you’llgetfit.

(3)________________A:Whatdoyouliketodo?

(4)________________B:Iliketo….

(5)________________

5、Oralpractice.Fillinthechartandtalkaboutit

Who/whatdoyouthinkisthe….Student’snameStudent’sname

Bestfastfood!

Clevereststudent?

Mostboringsubject?

Worstmovie?

Funniestteacher?

6、Writingpractice.

(1)将下列句子变成间接引语

a、Mr.Lisaid,”IsawthreealiensgetoutoftheUFO”

b、WangJunsaid,”IwasstudyingwhenIsawtheUFOoutsidethewindows”

c、MaYansaid,”Isawtwoaliensplayingfootballintheschoolhall.”

d、LiuMingsaid,”Iwaseatinglunchwhenthealienswalkedintothediningroom.”

(2)AliensLandedatourschool!

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

一、根据句意和首字母提示完成下列单词

1、It’sdifficulttomakeap________aboutthefuture.

2、PleaseaskJimnottospeaktool________,becausethebabyissleeping.

3、ThismorningIsawas________animalonmywaytoschool.

4、Pleaseworkhard，oryou’llf________theexams.Jab88.cOm

5、Myparentswillhelpmetoo________mybirthdayparty.

6、Hewasa_________becausehedidn’tpasstheexam.

7、Wee________ourselvesverymuchattheeveningparty.

8、China’sfirsta______YangLiweitraveledinspacefor21hoursin2003.

9、Whenthealienwasbuyingas_______,thegirlcalledthepolice

10、He’ss________tobehereatthistimeofday.

二、用所给词的适当形式填空。

1.Mymothersaidshe_________(go)homeverysoon.

2.It_________(rain)hardwhenhecametoseeme.

3.Thepopulation(人口)ofAustraliais_________(few)thanthatofChina.

4.She_________(copy)alltheinformationassoonaspossible.

5.What_________you_________(do)whenIcalledyou?

三、单项选择。

（）1.Ithinkstudents_________studyathomeoncomputersinthefuture.

A.areB.willC.shallD.were

（）2.Johnsaid,”Itismybedroom.”Johnsaid(that)_________.

A.itwashisbedroomB.itwasmybedroom

C.itismybedroomD.itishisbedroom

（）3.Hetried,buthe_________notdoit.

A.wouldB.shouldC.canD.could

（）4.Loudnoises_________makepeopleillandhurttheirears.

A.mustB.needC.canD.should

（）5.--Wouldyouliketogotothecinema?

--Thanks.ButI’mafraidI_________ableto.

A.won’tbeB.can’tbeC.maynotbeD.amnot

（）6.Thestudentsplaygames______Thursdayafternoon.

A.onB.atC.inD.of

（）7.I_________inthechair.Mypetsatonthesofa.

A.satB.hadsatC.issittingD.wassitting

（）8.We_________atesttwohoursago.

A.hashadB.haveC.hadD.werehaving

（）9.Shesaid,“Therearetwentyboysinmyclass.”

Shesaid(that)_________.

A.thereweretwentyboysinmyclass

B.thereweretwentyboysinherclass

C.therearetwentyboysinherclass

D.therearetwentyboysinmyclass

（）10.Shallwegototheparkiftherain_________?

A.willstopB.isgoingtostopC.stopsD.stop

四、根据所给汉语意思，完成下列句子。

1.—张英，请你制作一张海报，好吗？

--当然可以。没问题。

--ZhangYing，_________you_________makeaposter?

--Sure,that’s__________________.

2.当我看书时有人跟我讲话，我很恼火。

I__________________whensomeonetalktomewhileI’mreading.

3.请你不要跟着我，好吗？如果我需要帮助，我会叫你的。

Couldyou_________not__________________?

I’llaskyouifIneedsomehelp.

4.这只狮子来自澳大利亚。Thelion_________________。

5.请不要扔掉这些旧衣服。Pleasedon’t______________theseoldclothes.

Unit6

SectionA

学习目标

知识目标：

1.单词collect,shell,skate,pair,since,raise,several,skater

2.掌握句型：Howlonghaveyoubeenskating?

I’vebeenskatingforfivehours.

I’vebeenskatingsinceninehours.

I’vebeenskatingsinceIwassevenyearsold.

--Howlongdidyouskate?--Iskatedfortwohours.

--Whatsportdoyouplay?--Tennis.

--Whendidyoustart?--WhenIwaseleven.

学习重点：单词和重点句型

学习难点：区别不同点：

1.“for”and“since”2.“Howlonghaveyoubeenskating?”

And“Howlongdidyouskate?”

学习过程：

Step1.自学44、45、46页单词并检测：

收集___________贝壳___________溜冰鞋____________溜冰者__________

马拉松赛跑_________滑冰马拉松___________筹集_________

几个的_________自从___________自从9点起____________

一双旱冰鞋_________________自从两年前一直到现在_______________

Step2.新课导入:

Readthesentencesandanswerthem.(helpstudentsusing“at”and“for”correctly)

1.Whendidyougotobedlastnight?

Whendidyougetupthismorning?

Howlongdidyousleeplastnight?

2.Whatareyoudoingnow?

WhendidyoustarttheEnglishclasstoday?

HowlonghaveyoubeenhavingtheEnglishclasstoday?

Howlonghaveyoubeeninclass?

Step3.自主探究

一．研讨现在完成进行时态的用法、谓语动词构成、句式转化（一般疑问、否定句、特殊疑问句）及for和since的用法区别

1.总结现在完成进行时态的用法及谓语动词构成：现在完成进行时态表示：_________________________________________________.现在完成进行时态谓语动词的构成：_________________________.

2.since和for的用法区别：

since后面跟_______________,句子时态用__________________.since后面也可跟_____________,从句时态用__________,主句时态用___________.for后面跟___________,句子时态可用____________也可用_________等多种时态.

选择:⑴I’vebeenskating(for/since)threeyears.

⑵JackhasbeenstudyingChinese(for/since)theyearof2000.

二．pair“一对、一双、一副”apairofshoes/glasses/……

单选：⑴Mypairofshoes_____muchtooexpensive.

A.areB.isC.beD.my

⑵CanIhelpyou?I’dlike______formytwinsons.

A.twopairofshoesB.twopairsofshoe

C.twopairofshoeD.twopairsofshoes

三．1.Theskatingmarathonhasbeengoingforfivehoursnow,andseveralskatersarestillskating

several“几个的，数个的”“几个，数个”

例如：Iboughtseveralbooksoncomputer.

Severalofthemdecidedtowalkhome.

Thereareseveralhundredsofsheeponthehill.

总结：several可作______词，用来修饰名词_______；还可做_____词；还可修饰hundredsof.

Eg:根据首字母填空

Thegirlcanspeaks_____languages,suchasEnglish,Japanese,French,etc.

2.Alisonwasthefirstonetostartandhasbeenskatingforthewholefivehours.

⑴thefirstonetoskate“第一个开始的人”toskate为动词不定式做__语。

例如：Sheisthefirstforeignsingertotakepartinthecontest.

翻译：今天他是最后一个到校的学生。

Hewasthelaststudent__________________today.

他是第一个赢得这个奖的音乐家。

Hewasthefirstmusician___________theprize.

⑵thewholefivehours“整整五个小时”

whole和all均有“所有的，全部的”但用法不同。

例如：Allthepeoplearehere.

Welookedforthewholeschool,butfoundnothing.

总结：all与定冠词、指示代词、物主代词、数词连用时，常放在_______;whole与定冠词一起使用时则放在_______.

用all或whole填空：

Mygrandfathertoldmethe_________story.

Mybrotherwashungry,heate_______thecakes.

Step4.合作交流

1b,2a,2b.Listentothetapeandfinishthem.

Step5.典题赏析：

1.Ifhedoesn’twanttodothejob,does________wentto?

A.everybodyelseB.anybudyelseC.elseanybodyD.elseeverybody

解题:选B,else修饰不定代词时，要后置，所以排除C、D；又根据题意，答案选择B

2.--_________didyoureturnthedictionary?--Lastnight.

A.HowfarB.WhenC.WhyD.Howoften

解题：选B.lastnight意为昨天晚上，是一般过去时态的时间状语，故选B.

3.Whoisthelastperson________theofficeyesterdayafternoon?

A.leaveB.leftC.leavesD.toleave

解题：选D。根据题意，本题动词不定式短语作定语，修饰前面的thelastperson.

一、单项选择.

（）1.Wehavebeenwalking_____8o’clock.

A.forB.atC.sinceD.during

（）2.Amyhasbeenskating____twohours.

A.oraboutB.forsinceC.sinceD.forabout

（）3.Howlonghaveyoubeenlivinghere?I’vebeenlivinghere______fouryearsago.

A.forB.beforeC.sinceD.during

（）4.UncleWang______sincehecametothecompany.

A.hasbeenworkingB.havebeenworkingC.workedD.work

（）5.Theyhavebeenswimmingsincethey______

A.isB.wasC.hasD.were

（）6.MrLi______swimmingfor3hours,andhisson____anhourago.

A.hasbeen,startedB.hasbeen,hasstarted

C.started,hasstartedD.hasstarted,started

（）7.--____hasthisfoodstorebeenhere?--Since2001.

A.HowlongB.HowoftenC.HowoldD.Howsoon

（）8.I’vebeencollectingcoins________Iwas10yearsold.

A.whenB.whileC.andD.since

（）9.Somestudentsonthevillageareverypoor.Let’sraisefour____yuanforthem.

A.thousandsB.thousandsofC.thousandD.athousand

二、英汉互译

1.我认为科学是最乏味的科目。

I_____scienceis____________subject.

2.如果你每天吃汉堡，你会变胖的。

_____you_________everyday,youwill_______

3.Alice是今天第一个到校的。

Alicewasthe_________________gettoschool.

4.所有的学生都在准备考试。

______students_____preparingfortheexam.

5.我已经滑冰5个小时了。I_________________forfivehours.

三、

相关推荐

八年级英语下册学案及答案3

SectionB

学习目标

知识目标：

1.单词：stamp,kite,anyone,runoutof,store,cake,particularly,collector,bytheway,coin,topic,been,capital,European,Russian,Australian,thousand,foreigner,quite,certain,miss

2.掌握句型：1)--WhatdoesBobcollect?--Hecollectskites.

2)--Howlonghashebeencollectingkites?

--He’sbeencollectingkitessincehewastenyearsold.

3)--Howmanykiteshashebeencollecting?

--Hehasbeencollecting10.

学习重难点：单词和重点句型

学习步骤：

Step1自学47、48、49页单词并检测：

邮票_______妖怪_________球体_________储存_______异乎寻常的_______

搜集者_______共同的_________用尽______________顺便一说______________

三年半______________邮票________球体________储存_________搜集者__________

共同的_________额外的______作家__________人物_________朝代__________

首都__________用完__________顺便一提__________为慈善机构捐钱________________

整整5个小时_____________第一个开始的人_______________对…感兴趣___________

想做…_____________自从5年前以来____________自从3点以来_______________

Step2新课导入Talkaboutthepicturesin1a.Thenask“whatdoyoucollect?Whatwouldyouliketocollect？”Atlaststudentsfillinthechart.

Step3合作交流

（1）Pairwork.Tellyoupartnerwhatyoucollectandwhatyouwouldliketocollect.Saywhy.

(2)2aand2b.Listenandfillinthechart.

(3)Pairwork.Askandansweraccordingtothetapewith“what,howlong,howmany”.

(4)根据表格内容编对话

WhathelikesWhathewouldliketodoHowlong

LileiMakeamodelplaneMakeacar2hours

TomPlayping-pongPlaybasketballSince4o’clock

Step4自主探究3a.Reading

(1)Talkaboutthepicturesontheright.

Readthemessageandmatchthesnowglobeswiththeirdescriptions.

(2)Read3aagainandfindoutthephrases.

翻译：因做…感谢…___________________

怪兽雪花球________________________生日蛋糕水晶球_____________

里面带有动物的雪花球__________________________

实际上_____________用完了空间________________

其他的任何人_______________顺便问一下______________________

在我的七岁生日__________________________

Step5写作.Writeane-mailmessageaboutyourcollection.

Step6典题赏析

(1)–Whatanicebike!Howlong_______you_______it?

-Justtwoweeks.

A.will,buyB.did,buyC.are,havingD.have,had

解题：选D。buy是非延续性动词，不能用于上述持续一段时间的结构中。依据句意，justtwoweeks表示一段时间，是完成时态标志，故排除C。

(2)I’vebeencollectingcoins________Iwas10yearsold.

A.whenB.whileC.andD.since

解题:本题为现在完成时，Iwas10yearsold又表示过去的时间点，故选D

一、选择题

（）1.We’vebeen_____todoitfor5years.

A.towantB.wantedC.wantingD.want

（）2.Wearerunning____paper.

A.outofB.outC.outsideD.outto

（）3.____fact,hetoldmealie.

A.ForB.InC.ToD.From

（）4.Thankyoufor____mewithmyhomework.

A.helpB.tohelpC.helpingD.helped

（）5.Chinaisacountry_____alonghistory.　

A.inB.toC.forD.with

（）6.Aboutthree＿＿peoplecametovisitMountTaiyesterday.

A.thousandB.thousandsC.thousandofD.thousandsof

（）7.--HowlonghaveyoubeenstudyingJapanese?

--I’vebeenstudyingJapanese___________.

A.sincethreeyearsB.afterthreeyear

C.threeyearsagoD.forthreeyears

（）8.--CanIhelpyou?--I’mlookingfor______pairofshoesformydaughter.

A.theB.anC.aD.some

（）9.Somestudentsinthevillageareverypoor.Let’sraisefour_______yuanforthem.

A.thousandsB.thousandsofC.thousandD.athousand

二、用所给词的适当形式填空

1.Thanksfor_____(send)methegift.

2.I______(watch)TVlastnight.

3.Canyoutellmeifyou______（lost）yourbook?

4.Mybrother______(sleep)whenIcamebackhome.

5.You_________(get)wellifyoutakethemedicine.

Unit7

SectionA

一、学习目标：

掌握词汇：notatall,turndown,yard,rightaway,task

交际用语：1.--Wouldyouminddoingsth?

--I’msorry,I’lldoitrightaway.

不介意：Notatall.Doitasyoulike.Ofcoursenot.Certainlynot

介意：Sorry,butIdo.You’dbetternot.

2.--Couldyoupleasewashthedishes?

--Ok,I‘lldotheminaminute.

二、教学重难点：

Wouldyouminddoingsth?的回答。

三、学习过程：

Step1、预习导学及自测：

尝试性求知：：

1）Wouldyoumind_________(turndown)themusic?

2）Wouldyoumind__________(notplay)footballhere?

3）Couldyouplease_________(help)melearnFrench?

Step2、情境导入：

当别人的行为影响了你，你该怎样提出建议呢？当你的行为影响了别人并被指出后你该怎样表示歉意呢？你能委婉地表达自己的意见而成为一个有礼貌的人吗？

Step3、自主探究：

Letstudentstrytoread,learnandmemorizethenewwordsbythemselves.

英汉词组互译：1)dothedishes______2）lookterrible_____

3)puton_______4)goshopping_____5)一点也不?______6)调低，关小?_______

7)立刻,马上____8)帮我做作业________9)在开会_________

10)照顾你的小表弟________11)介意做某事______

12)清扫院子_______13)需要帮助_______

Step4、合作交流:

⑴看图，说说：

Lookatthepicturesin1aandtalkaboutthesituationsingroups.(Do1a)

Whatareyougoingtodowiththesituations?Whatshouldyousay?

⑵听听，练练

Listentothetapeandworkinpairs.(Do1b,1cand2a,2b)

⑶看图，写写

Lookatthepicturesandcompletethenote.（Do3a）

Step5、拓展创新：

⑴用“wouldyou”“couldyou”和“haveto”填空.

A:_______mindgettingup?You________helpmeinthekitchen.

B:OK,I’llgetuprightaway.DoI_______washthedishes?

A:Yes,andyou_______helpmemakedinner.

B:OK,whenIfinish,______helpmewithmyhomework?

A:Sure.

⑵以上面情境为模板，小组做对话。

Step6、小结回扣：

（一）根据句意及首字母提示完成单词。

⒈Wouldyoum_______notplayinginthestreet?

⒉Couldyoupleasew_______yourclothes?

⒊Pleaseturnd_______theradio.

⒋Ihaveap_______aboutthemovie.

⒌Icanhelpyouw_______yourhomework.

⒍Hehastofinishthet_______beforeheleavesschool.

⒎Shehastocleanthey________beforebreakfast.

⒏I’lltellhimr_______away.

⒐It’sverycoldoutside.Wouldyoumindc_______thewindow?

⒑If_______thesepigsthreetimesaday.

（二）单项选择.

（）⒈Wouldyoumind______theyard?

A.CleanB.cleansC.tocleanD.cleaning

（）⒉--TheTVistoonoisy,Mum.--Sorry,mydear.I’ll_______atonce.

A.turnitdownB.turnitonC.turnitupD.turnitback

（）⒊Thecoatistoobig.Wouldyoumindgivingmea_______one?

A.smallB.smallerC.bigD.bigger

（）⒋Myparents_______ameeting.

A.isatB.areatC.isinD.arein

（）⒌Wouldyoumind_______theoldjeans?

A.nottowearB.notwearingC.notwearD.notwears

（三）.用方框内所给的短语的适当形式填空。

washthedishes,puton,turndowntheTV,makesomeposters,makedinners,cleanmyroom,getoutofthebathroom,babysitherlittlecousin,rightaway,lendyourcar

⒈Sorry,Illdoit_______.

⒉Ihaveto________everyday.

⒊OK,Ill_______anotherpairofjeans.

⒋Ill________inaminute.

⒌Couldyou_______forourcompany?

⒍Mymothertoldmeto______afterdinner.

⒎Herauntaskedherto_______lastSundaymoring.

⒏Wouldyoumind_______tome?Iwanttogotomyfriend’sparty.

⒐Wouldyouplease_______?Lilyisansweringthetelephond.

⒑Ioften_______formyparentsbecauseImgoodatcooking.

（四）根据汉语提示完成句子.

⒈我马上就做作业。

Illdomyhomework_______________.

⒉请你不要在这里打篮球好吗？

________you________not________basketballhere?

⒊你最好把电视机声音关小点。爸爸正在睡觉。

You_________________________________theTV.Dadissleeping.

⒋Yourjeanslookterrible,Pleaseputon_______________(另一条).

⒌-Wouldyoumindmyopeningthedoor?

-No,_______________________(一点也不).

（五）能力提升题：

（）1．(2008.河北)________thoselights,please.Don’tusesomuchenergy.

A.TakeoffB.PutonC.TurnoffD.Turnon

（）2．(2009.厦门)--Doyoumindmysmokinghere?

--________.Lookthesign.Itsays“NoSmoking”.

A.You’dbetternotB.OfcoursenotC.No,Idon’t

（）3．(2008.山东)Mysonwantsapetrabbitforlong,butIhavenotimetobuy__forhim.

A.itB.thatC.theoneD.one

SectionB

一、学习目标：

掌握词汇：waitress,brought,solution,line,annoy,annoyed,polite,

perhaps,door,waitinline,cutinline

交际用语：Ican’tstandit.

Couldyoupleasenotfollowmearound?

Igetannoyedwhenpeoplecutin.line.

二、学习重难点：

Couldyoupleasenotdosth?

Igetannoyedwhen……

四、学习过程：

Step1、预习导学及自测：

根据对话内容将各句补充完整。

A：Wouldyoumind________watchingTVthisevening?Youhavetohelpme.

B：OK,aunt.I’ll_________theTV________.WhatcanIdoforyou?

A：Couldyou_____-yourlittlecousin?Ihavetogetsomemilkforyourcousin.

B：Sure.________mylisteningtomusicwithmycousin?

A：No,________.I’llcomeback________.

Step2、情境导入：

同学们，你们在饭店，理发店，商场，图书馆等，遇到过一些尴尬情况和不礼貌行为吗？

你们是怎么应对的？请发表一下意见。

Step3、自主探究：把下列词组译成英语：

1)给某人某物__________2)迟到__________3)给你__________

4)变得生气____________5)礼貌_________6)糟糕的发型____________

7)排队等候__________8)跟随某人到处转___________9)插队____________

10)在将来__________11)努力（企图）做某事___________

Step4、合作交流：

⑴看图，说说：

Lookatthepicturesin1aandtalkaboutthesituationsingroups.(Do1aand1b)

⑵听听，练练

Listening2aand2b,andworkinpairs.(Do2c)

⑶读读，想想

Readthearticle.Answerthesefollowingquestions:（3a）

?Whendon’tthewriterwaitinginline?

?Whendoesthewritergetannoyed?

?Whatshouldhedoifithappenstohim?

Step5、拓展创新：

?Lookatthepicturesinactivity3b.Imagineyouarethepeopleinthepicturesandcompletethesentences.

Igetannoyedwhensomeonestandsinthesubwaydoor.

Whenthishappens,I_______________________________.

Igetannoyedwhenpeoplecutinline.

Whenthishappens,I_______________________________.

?Groupwork..Letstudentstalkaboutandfindoutsomeofthethingsthatannoyedtheirclassmates.(finish4)

（一）根据句意及首字母提示完成单词。

1.Heb_________theEnglishbooktoschoolyesterday.

2.P__________youarewrong.

3.Whenyouarewaitingforabus,youshouldwaitinl___________.

4.Ifyoutellhimthebadnews,hewillgeta__________.

5.Theoldpeoplealwayshavelotsofs___________totheproblem.

（二）用所给的单词的适当形式填空。

⒈Youshouldtry__________(notbe)late.

2.Wouldyoumind_________(notplay)basketballintheclassroom?

3.Iget__________(annoy)whensomeonestandsinthesubwaydoor.

4.Theriverisverydirty.Itsmells_____(terrible).Itis__(terrible)polluted

5.Theycontinued__________(listen)tomusic.

6.Whatyouwanttobuyis(sell)out.Youcancometohavealooktomorrow.

7.Ihavesomedifficulties____________(finish)theworkintwodays.

8.Sometimesshe____________(get)mad.

（三）句型转换。

1.Wouldyoupleasepassmetheball?(改为否定句)

Wouldyouplease______________________metheball?

2.Wouldyoumindnotplayingbaseballhere?(变为同义句)

Couldyou__________not__________baseballhere?

3.Hewillcomehere.Iwillletyouknow.(用if连成一句)

_________________________________________________________.

4.WouldyoumindifIsmokehere?(改为同义句)

Wouldyoumind____________________here?

(四)根据汉语提示完成句子。

1.我们应该尽量做到不烦恼。

Weshouldtry______________________be__________.

2.我的发型设计师给我理了个糟糕的发式。

My_____________________gavemeaterrible__________.

3.我在学校图书馆总有这样的事发生。

This____tome___________________________intheschoollibrary.

4.当有人加塞时，我生气了。

I_________________whenpeople_________

(五)能力提升题：

（）1.(2008,湖北恩施)YourMP4isquitecheap.Wheredidyoubuy__?Iwanttobuy__,too.

A.one,oneB.it,itC.it,oneD.one,it

（）2.(2008,浙江温州)--Doyouoftengoshopping,Tina?

--No,_.Idon’tlikeshoppingatall.

A.alwaysB.usuallyC.neverD.often

（）3.（2008，厦门）--Doyouoftengetonline?

--Yes,I_________lotsoftimeonit.It’sagoodwaytokilltime.

A.costB.spendC.take

Unit8

SectionA

一.学习目标：

掌握词汇:comment,album,personal,special,receive,gave,guy

getsth.forsb.,howabout,give…….to,whatabout

交际用语:WhatshouldIgetmysister？

Whydon’tyougetmysister?

Howabout/Whataboutsometennisballs?

二、教学重难点：1）enough的用法。

2）情态动词should+动词原形表达征求意见,以及运用Whydontyou---?

How/Whatabout---?等句型结构来表示提建议。

三、学习过程：

Step1预习自测。写出下列单词及短语

评论，意见____________集子，相片簿，唱片集____________私人的，个人的_______

特别的，专门的_______收到，接受___________动词give的过去式______家伙，人_________

日历_________有创造力的__________

Step2自主探究，合作交流

预习交流：小组内检查交流预习情况，并订正错误。

自主学习

1)完成1a表格内容写出下列单词：

字典__________照相机___________便宜的________昂贵的_____________

无聊的，乏味的________有趣的__________

2)听录音，完成1b,2a,2b的听力练习，并回答下列问题：

⑴Whatsup?含义：____________________同义句：_____________

Noway如何翻译？____________________.

⑵Thatstooboring,too.句子中两个too分别代表什么含义？有关too的短语你能想起哪些？

__________________________________________________________

⑶notspecialenough.试回忆enough的用法：___________________________________

⑷soundgood.sound属于什么词？其结构通常是什么？类似的词还有哪些？____________________________________________________.

Step3Pairwork.仿照听力内容，自编对话小组练习。

Step4根据要求完成3a表格内容，并注意下列知识点：

1)WhatsthebestgiftJoehaseverreceived?

例如：我曾经见过那个小男孩。________________.

2)Whogaveittohim?givesth.tosb.=givesb.sth.

例如：请把那支钢笔给我。_____________________________________.

3)Whataluckyguy!如何用how来替换：_________________________________.

例如：多么有趣的故事啊！___________________________/___________

一、单项选择。

()1.Someoldpeoplethinktheyget_______gifts．

A．toomuchB．muchtooC．toomanyD．manytoo

()2.Iremember___thekeyintheboxunderthebed．ButIcannotfinditnow!

A．putB．toputC．puttingD．putaway

()3.Later，thesamegiftmay_______awaytosomeoneelse．

A．giveB．begiveC．givenD．begiven

()4.Itisagoodwaytohelplearnershave______withEnglish．

A．funB．funsC．afunD．funny

()5.ChinesecansingEnglishsongsas______asnativespeakers．

A．goodB．wellC．betterD．best

()6.--Whosecaristhis?Isityours?--No，itisn’tmine．Itmustbe___．

A.othersomeoneB.someoneelseC.someone’sD.someoneelse’s

()7.Thenumberoftourists_____toourcountryrecently．

A．havecomeB．hasincreasedC．comesD．haveincreasing

()8．--I’dliketogetyourosesforyourbirthday．

--Itsoundsgood，butitisnot______enough．

A．commonB．specialC．bigD．difficult

()9.Ithinkoldpeopleshouldkeepadogasa_____whentheirchildrenareworkinginotherparts．

A．petB．catC．childD．care

()10．Littlechildmaygivehismotherleaves______atree．

A．fromB．ofC.forD．in

二、完型填空

It’seasiertogodownhillthantoclimbuphill,soit’seasiertofallintobadhabitsthanintogood1___.Badhabitsdonotcome2___.Theycomelittlebylittle,soyoudon’tknowtheir3___.Schoolboysfirstpickuplittlehabitsat4___andonthestreet.Whentheycan’tdotheirhomework,theycopyfrom5___.Iftheyseebiggerboyssmoking,they6___wanttolearntosmoke.Iftheyseetheirfriendsgambling(赌博),theywanttogamble.Whentheyget7___,thehabitsbecomestrongerandstronger.Thentheycannolongergivethemup.Fromcopying,theylearnto8____;fromgambling,theylearntocheat(欺骗).9___noonebelievesinthem.How10____itisthatwestopthebathabitsatthebeginning!

()1.A.oneB.onesC.otherD.others

()2.A.slowlyB.usuallyC.exactlyD.suddenly

()3.A.dangerB.ideaC.planD.hope

()4.A.workB.schoolC.homeD.night

()5.A.parentsB.teachersC.classmatesD.students

()6.A.stillB.tooC.yetD.also

()7.A.thinnerB.fatterC.olderD.younger

()8.A.readB.giveC.writeD.steal(偷)

()9.A.AtlastB.AtfirstC.AtleastD.Atmost

()10.A.sillyB.importantC.difficultD.easy

能力提升题：1.（2008，北京）.—Mybrother’sillinhospital.—I’msorry_____that.

A.hearB.hearingC.heardD.tohear

2.(2008,芜湖)．Thechildis______youngtogotosch001．

A．enoughB．veryC．soD．too

3.(08河北)ChinesecansingEnglishsongsas______asnativespeakers．

A．goodB．wellC．betterD．best

Step5小结回扣：

Letstudentsreadandmemorizetheimportantwordsandsentences.Thentheteachercanexplainthedifficultpointsifnecessary.

SectionB

学习目标：

掌握单词及词组mouse,snake,child,pot-bellied,advantage,trendy,perfect,rabbit,clean,company,

takecareof,too……..to

句子Ithinkadogisagoodpetfora6---year---oldchild.

Dogsaretoodifficulttotakecareof.

二、教学重难点：1）、too………to的用法。2）、年龄作定语的用法。

三、学习过程：

Step1预习自测

写出下列单词及短语

蜘蛛__________老鼠____________（复数）_________蛇________孩子_______（复数）__________大腹便便的，大肚子的_________有利条件，优点____________不利条件，缺点____________完美的，理想的____________野兔______________伙伴___________

预习交流：小组内检查交流预习情况，并订正错误。

Step2设置情境导入新课：

合作、讨论回答下面的问题：

①Doyouoftenplaywithanimals?

②Whatanimaldoyoulikebest?

Step3自主学习：

（1）完成下列单词和短语：

友好的_______________无聊的，乏味的___________可怕的_______有趣的__________漂亮的______________照顾，照料__________金鱼__________

完美的，理想的___________打扫，清理___________

(2)Idontagree.Dogsaretoodifficulttotakecareof.

too……to含义___________takecareof=___________

Dogsaretoodifficulttotakecareof.（同义句改写）________________________________________________.

(3)A阅读3a，找出所提出问题的答案，并在小组内讨论文章含义。

①Whydoyouthinkpot-belliedpigsarepopular?

②Whataretheadvantagesanddisadvantagesofkeepingsuchapet?

③WhatdidDavidSmithdoforthebigpotbelliedpig?

B翻译句子，注意下列重难点知识：

①Thetrendiestkindofpetthesedaysisthepot-belliedpig._____________

②apot-belliedpignamedConnie.___________________________

③However,lifewithapigisntalwaysperfect.___________________________.

④Nowsheistoobigtosleepinthehouse.______________________.

⑤SometimesIdonthaveenoughtimetospendwithher.____________.

C根据3b所给的提示，写一篇关于仓鼠的文章。你喜欢哪种动物，写一篇关于这种动物的文章。（写在课本上）

（一）根据句意及首字母完成单词。

1.Therearemanys_______intheoldhouse.

2.Thedogismygoodc_________.

3.Thec_______aretooyoungtoreadthebook.

4.Ihatem________.

5.Thep______islovely.

（二）单项选择

()1.--WhatshouldIgetmygrandmaforherbirthday?

--Why___you____ascarf?

A.not,buyB.dont,buyC.dont,tobuy

()2.TomorrowisSunday.Howabout______tovisityourgrandmother?

A.goB.goingC.togo

()3.Peopledontneedtospend____moneybuyinggifts.

A.toomanyB.muchtooC.toomuch

()4.--Whendidyougetthegift?--__my__birthday.

A.On,sixthB.In,sixthC.On,six

()5.Thisroomis____small____holdthesepeople.

A.so,toB.too,thatC.too,to

（三）同义句改写。

1.TheboxissoheavythatIcan’tcarryit.

Theboxis_______heavyforme________carry.

2.Heleftanhourago.

Hehas_______________foranhour.

3.Shallweplaybasketballafterschool?

________________playingbasketballafterschool?

4.Shewillmoveherbikeinaminute.

Shewillmoveherbike______________.

5.Hedidnotgototheshop.Hewenttothepark.

Hewenttothepark________________theshop.

能力提升题

1.(2008,宁波).IgotsomanypresentsonChristmas,thenI_______someawaytomybestfriends.

A.gaveB.putC.threwD.took

2.(2008.呼和浩特)—Isyoursisterill?—No,.onlyalittlecold.

A.seriousanythingB.nothingseriousC.seriousnothingD.anythingserious.

Step4小结回扣：

Letstudentsreadandmemorizetheimportantwordsandsentences.Then

theteachercanexplainthedifficultpointsifnecessary.

Unit9

SectionA

一．Teacher’swords:Wherethereisawill,thereisaway.

二.学习目标

Newwords:neither,seen,island,especially

Drills:--Haveyoueverbeentoanaquarium?

--Yes,I’vebeentoanaquarium./No,Ihaven’t./NeitherhaveI.

No,I’veneverbeentoanaquarium./I’veneverbeentoawaterpark.

三.教学重难点

教学重点：现在完成时态。

教学难点：1.so和neither的区别。

2.havebeentosw与havegonetosw的区别。

四．学习过程

Step1预习导学及自测：

翻译官，试试看

1.在船上______2.spacemuseum_____3.一年到头_____

4.allthetime______5.四分之三_____6.takearide_____

7.听说_____8.anEnglish-speakingcountry_________

Step2情景导入：

教师提出Haveyoueverbeento????引导学生回答，并教学生词

Step3自主探究:

1a.Writeyourideas.

1b.Listencheck.

2a.Listencircletheplacesyouhear.

2b.ListenagaincircleTorF.

Step4合作交流

Ⅰ现在完成时的用法

1.表示过去发生的或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。

2.表示过去已经开始，持续到现在动作或状态，可以和表示从过去某一时刻延续到现在（包括“现在”在内）的一段时间的状语连用。

Ⅱ现在完成时态的结构

have(has)+过去分词　

构成:主语+have/has+过去分词+其他。(当主语是第三人称单数时用has,其余人称用have。)

否定式:主语+havent/hasnt+过去分词+其他。

疑问式:Have/Has+主语+过去分词+其他?

肯定答语：Yes,主语+have/has.否定答语：No,主语+havent/hasnt.

过去分词:规则动词的过去分词构成与动词过去式相同;不规则动词需要特殊记忆.

Ⅲ和现在完成时态连用的时间副词或短语：

1.already,yet,ever,never,just,before2.once,twice,threetimes,fourtimes

3.for+一段时间,since+时间段4.thesedays,today,thisyear,sofar,

inthelastpasttwoyears

Ⅳ现在完成时态使用的注意事项：

1.表示过去发生的动作或存在状态，一直持续到现在，也许还将继续下去，可以和for+时间段，since+时间点/从句及howlong连用，谓语动词只可用延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词之间的对应关系如下：

come/go/arrive/reach/get/moveto----bein/atdie-----bedeadopen------beopenclose---beclosedbecome-----befallasleep------beasleepborrow----keepbuy----havebegin,start-----beonputon-----wearleave-----beawayfromjointhearmy-----beinthearmy/beasoldierjointheParty---beintheParty/beintheParty

注意：have/hasbeen与have/hasgone区别(见课本)

例：他去过长城。_____________________________________

—他在哪儿？______________________

—他去长城了。___________________________

2.瞬间动词在完成时态中的否定式可以接一段时间。

Step5Listening(2a,2b)

2aGetthestudentstolookatthemapofthetown.Thenlistenandcircletheplacestheyhear.

2bLetthestudentslistenandcircleT(fortrue)orF(forfalse).

Step6Practice

Step7结回扣：

八年级英语下册学案及答案4

八年级英语下册学案及答案4

Letstudentsreadandmemorizetheimportantwordsandsentences.Then

theteachercanexplainthedifficultpointsifnccessary.

一、首字母填空

1．---Tomisn’thavingagoodtimeatthemoment.

----N_______amI.

2.Ifhedoesn’tgo,Iwon’te____________..

3.Shehasa__________finishedherhomework.

4.----MickyMouseandDonaldDuckarethefamousDisneylandc_______.

5.Disneylandisanamusementpark,butwecanalsocallitat________park..

二、单项选择。

（）1.--Haveyoueverbeentoanaquarium?--No,_____.

A.IhaveB.IamnotC.Ihaven’tD.Ihasn’t

（）2.--I’veneverbeentoawaterpark.--_______

A.Me,tooB.Me,neither.C.Mealso.D.Meboth.

（）3.Hasthetrain_____yet?

A.gottoB.reachedC.arrivedD.arrivedat

（）4.Theteacherasked_____.

A.what’syournameB.whatwasyourname

C.whatyournameisD.whatyournamewas

（）5.--DoyoumindifIstayherealittlelonger?--_____.

A.No,youcan’tB.Yes,youmayC.CertainlynotD.Yes,notatall

（）6.Howlonghashisbrother_____thebook?

A.keptB.boughtC.lentD.borrowed

（）7.I’veneverseensuchafinepicture_____.

A.agoB.beforeC.yetD.later

（）8.--HastheforeignerbeentomanyinterestingplacesinBeijing?--Yes,buthehasnot_____beentomanyotherpartsofChina.

A.alreadyB.stillC.yetD.never

三、选择恰当的单词并用其正确的形式填空。

atrractionespecialamusegoattract

1.Tomygreat___________,hiswig(假发)felloff.

2.Ilovethisbeautifulcity,____________insummer.

3.Theterrificscenery(风景)__________lotsoftouriststocomeheretobeonvacation.

4.Youcanfindmany_____________inthebeautifulcity.

5.“Where’sTomnow?”“He________tothepostoffice.”

四、书面表达

Writeanamusingexperiencetodescribetheplaces,thingsandactibitiesyouthinkareinteresting.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五.后反思

SectionB

一．教师寄语Neversaydie.永不言败。

二．教学目标

1)Newwords:discover,film,wonderful,holiday,quarter,population,

Brave,excellent,Indian,wake,environment,temperature,whenever,season

2)Targetlanguage:

I’vebeenaflightattendantfortwoyears.

Howlonghashebeenstudyingattheschool?

三．教学重难点

重点：学习运用现在完成时。难点：学习运用词汇及表达。

四.学习过程

Step1、复习引入：

组织学生观看英语动画短片，复习句式：Haveyoueverbeento……？

Say:“Intheformerclass,welearntsomethingaboutDisneyland.HaveyoueverbeentoDisneyland?Now,let’sseeashortmovieaboutDisneycartoons,pleasewatchcarefullyandseeifyoucanunderstandtheEnglishinthemovie.”

观看影片后寻问学生：

DoyouunderstandwhattheDisneycharacterssaid?IthinkifyourEnglishisgoodenough,youwillunderstandthateasily.Infact,Englishisveryusefulforustolearn,nowinthisclasslet’stalkaboutwhydoyoustudyEnglish.

组织学生观看投影，讨论学英语的原因。

Step2、单词学习

1）Introducethetextinthefollowingway:

Now,wearegoingtolearnatextabouttwopersons,theytalkedabouttheirexperienceaboutlearningEnglish.TheybothstudiedEnglishinHilltoplanguageschool,let’sfirstlearnseveralnewwordsofthetext.

通过观看投影，引导学生学习新单词。

2）听课文录音，请学生自读课文，标出新单词及课文难点。

Step3、合作探究

1）为了进一步熟悉课文，掌握新单词的用法，请学生观看投影，用所学新词按原文填空。

2）用投影给出课文相关问题，要求学生两人结组，通过自读课文讨论，回答问题，并把答案写在练习本上。

Step4、点拨交流

1）HaveyoueverbeentoDisneyland?你曾经去过迪斯尼乐园吗？

句型HaveyoueverbeentoSW?你曾经去过某地吗？

(1)(译)你曾经去过游乐园吗？____________________

(2)_______theyever_______(be)toTianjin.

(3)_______heever_______(be)toDisneyland?

2）Ithasthenormalattractions(thatyoucanfindinaanamusementpark).

Haveyoueversaidsomething(thatyoudidn’twanttosay)?

Haveyoueverhelpedsomeone(thatyoudidn’tknow)?

以上三个句子均为that引导的定语从句，分别用来修饰前面的名词，that可以省略。试翻译这三个句子

（1）______________________________________

（2）______________________________________

（3）______________________________________

3）Haveyoueverdonesth?你曾经做过某事吗?(done代表过去分词)

肯定回答Yes,Ihave.否定No,Ihaven’t.

--Haveyoueverstudiedwithmorethanthreefriends?

--YesIhave./No,Ihaven’t.

Step5．典型例题

1.--Haveyouever____LinTongtoseetheTerraCottaWarriors?

--Yes,Ihave.

A.wenttoB.gonetoC.beeninD.beento

[解析]：该句意为“你曾去过临潼的兵马俑吗”有“去过”之意的是beento。故选D

2.Heissocarelessthathealways___hisschoolthingsathone.

A.leaveB.leftC.leavesD.forgets

[解析]：此题考察leave与forget的区别。把??????忘记(落)在某地时用leave,由always判断该句为一般现在时，故用leaves而不用left。故选C

3.Kate’sneverseenChinesefilms,_____?

A.hasn’tsheB.hassheC.isn’tsheD.isshe

[解析]此题考察反意疑问句的构成，前句用never否定词，后句用肯定形式，由前句中的seen确定该句为现在完成时，故后面动词用has。故选B

4.--______Doyouwritetoyourpen-friend?--Onceaweek.

A.HowlongB.HowsoonC.HowfarD.Howoften

[解析]此题考察频率的提问，其特殊疑问词应用Howoften。故选D

Step6.中考链接

1.Nicetomeetyou.I_____youforalongtime.

A.hadn’tseenB.haven’tseenC.didn’tseeD.willnotsee

2.Lastnighthehadabedtosleep__,butIhadonlyachairtosit___.

A.in,onB./,/C.on,inD.in,to

3.About________oftheworkersinthefactorywereborninthe________.

A.two-thirds,1970B.two-thirds,1970s

C.two-third,1970D.two-third,1970s

4.（2009年孝感）IsWilliam’slifestyle_________David’s?

A.thesameB.sameasC.sametoD.thesameas

Step7、小结回扣：

Letstudentsreadandmemorizetheimportantwordsandsentences.Then

theteachercanexplainthedifficultpointsifnccessary.

一、首字母填空。

1．Qingdaoisagoodplacetotakeah___________.

2．Weshouldprotec(保护)thenaturale_____________.

3．WeiFangdoeswellinallthesubjects.Sheisane____________student.

4．Thep_________ofChinaisabout13billion.

5．Thenursetookmyt__________withathermometer(温度表)。

二、单项选择

()1.Therearetwobooksonthedesk,but____ofthemisinteresting。

A．noneB．neitherC．bothD．all

()2.—Haveyouever_______totheSummerPalace,Lily?

—No,I__________.

A.gone,hasn’tB.gone,haven’tC.been,haven’tD.been,hasn’t

()3.Ihave________thebookforthreedays.

A．borrowedB．lentC．boughtD．kept

()4.Neitherherbrothernorshe_________adictionary.

A．hasB．haveC．getD．need

()5AliceisanAmericanaGerman.SheisanAustralia.

　A.both;andB.either;orC.neither;norD.not;but

()6.Mikedoesn’tknowFrench.And.

　A.sodoIB.soamIC.neitherdoID.neitheramI

()7.--Whichsweaterdoyouprefer,theyellowoneorthepinkone?

--.Ilikealightblueone.

　A.EitherB.BothC.AnyD.Neither

()8.WehavebeentoWaterCity..

A.NeitherhaveIB.NorhaveweC.SohavetheyD.Sodothey

()9.JohnBeijing.Heisstillthere.

A.hasbeentoB.hasgonetoC.gotoD.goesto

()10.--MayIspeaktoJohn?

--Sorry,heJapan.Butheintwodays.

A.hasbeento;willcomebackB.hasgoneto;willbeback

C.hasbeenin;wouldcomebackD.hasgoneto;won`tcomeback

()11.NeitheryounorIateacher.

A.isB.areC.amD.be

()12.TheSmithsChinaforthreeyears.

A.havecomeB.havebeentoC.havebeeninD.havecometo

()13.“Whenhisgrandpa““Threeyearsago.”

A.has;diedB.is;deadC.did;dieD.is;died

()14.HetookaninterestEnglish.

A.atB.inC.ofD.on

()15.Thereisnotintoday’snewspaper.

A.nothinginterestingB.interestingsomething

C.interestingD.anythinginteresting

三、选择恰当的单词并用其正确的形式填空。

Environmenttravellingdiscoverwondercharacter

1.HainanIslandisa___________placetospendsummer.

2.Allofusshouldtakegoodcareofour___________.It’sourduty.

3.DonaldDuckisoneofthemostfamous____________inDisneycartoons.

4.Haveyouever___________toanotherprovince?

5.Althoughhe__________hismistakesatlast,itwastoolate.

四、写作根据表格中的信息写一篇介绍你朋友的文章（10分）

NameAlice

Age13

HowlonghasshestudiedEnglish?5years

WhydoesshelikelearningEnglish?Travelallovertheworld

Whatkindofjobdoesshewant?Atourguide

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、课后反思

Unit10

SectionA

一.教师寄语：Pleasemaketodayagreatdayinyourlife.(让今天成为你生命中伟大的一天。)

二.学习目标

（一）知识目标

1.四会单词:noon,goodbye,cross,low,slow;掌握短语:bynoon,ontheweekend,waitinline.

2.掌握反意疑问句的结构，学会变反意疑问句。

三.教学重、难点

1.反意疑问句的结构及变法

2.如何运用习语谈论天气价格

四.学习过程

（一）预习导学及自测：预习单词完成下列各题

1.在中午___________2.再见____________3.横过_______________

4.低的_____________5.缓慢的____________6.浏览________________

（二）情景导入

教师板书以前所学过的一般疑问句，特殊疑问句，然后写出It’saniceday,isn’tit?问学生：与我们以前学过的句子有何不同。

（三）自主探究学生认真观察下列句子，看看与我们以前学过的句子有何不同。

1.Heisastudent,isn’the?

2.Theyareatschoolatnoon,aren’tthey?

3.Sheplaystabletenniseveryday,doesn’tshe?

4.LucyandLilyoftenwatchTVatnight,don’tthey?

总结：以上句子称为反意疑问句，又叫附加疑问句。其构成：____________________________

当陈述句表达肯定意思时，附加问句要用否定反问；当陈述句表达否定意思时，附加问句要用肯定反问。

（四）合作交流

Ａ.将下列各题补充成完整的反意疑问句。

1.Sheworksinahospital,_____________?

2.Theydon’tgotoschooltoday,_______________？

3.YouhavebeentoTaiwan,______________？

4.Davidcan’tgotoschoolthisafternoon,________________？

Ｂ.回扣课本，根据１ａ，１ｃ及２ｂ，２ｃ完成下列各题

1.看起来像_____________2.到中午___________3.在周末___________

4.他确实是！____________________________

5.我希望那样。__________________________

6.今天天气真冷，是吗？___________________________

（五）拓展创新——反意疑问句的特殊情况

1.当主语是I时，完成反意疑问句时仍用I。尤其陈述部分是Iam---,反问时动词用aren’tI?eg:Iamateacher,aren’tI?

2.当陈述部分中有never,few,little,hardly,no等词语，完成反意疑问句应用肯定形式。eg:HehasneverbeentoShanghai,hashe?

3.以Let’s开头的陈述句完成反意疑问句时用shallwe?eg:Let’sgothereonfoot,shallwe?

4.以Letus开头的陈述句或其它祈使句完成反意疑问句时用willyou?

eg:Don’topenthedoor,willyou?

一、根据句意即首字母补全单词

（1）It’sn_______now.Let’shavelunch.

(2)Whenschoolisover,weoftensayg__________toourteachers.

(3)Helookedt________thenewspaperanddidn’tfindanythingnew.

(4)Thereislotsoftraffic,soyoumustbecarefulwhenyouc____theroad.

(5)Therearetwopeoplealoneinane____________.

二、单项选择

（）1.MrsSmithfeelslike______onthebeachinthesun.

AlieB.tolieC.lyingD.lay

（）2.There’snothinginthebag,_________？

A.isn’tB.isn’tthereC.isitD.isthere

（）3.____________fineweatheritis!

A.HowB.WhatC.WhataD.Howa

（）4.Hehasn’tworkedtheresince1988,___________?

A.hasheB.hasn’theC.washeD.doeshe

（）5.Thereissomewaterinthatbottle,isn’t_____________?

A.thereB.itC.thatD.this

（）6.Thepriceofthecomputeris________.Iwanttotakeit.

A.highB.lowC.expensiveD.cheap

三、汉语提示完成句子

（1）他中午常看一会电视。HeoftenwatchesTV____________.

（2）当你买票时必须排队等候。Whenyoubuyaticket,youmust___________.

（3）你浏览今天的报纸了吗？Haveyou______________today’snewspaper?

（4）这部MP4的价格不贵。The_____________theMP4is________________.

（5）那名运动员看起来像姚明。Theplayer_________________YaoMing.

四、根据上下文补全对话

A:It’salovelyday,isn’tit?

B:___________.Ifeelcomfortable.

A:____________________________

B:Gotothepark?That’sagoodidea!_______________________

A:No,thepriceislow.

B:_______________________________

A:Wecangotherebybus.It’snotfar.

B:Ihopewe’llhaveagoodday.

A:_______________________________

五．小结回扣

本节课我们主要学习了关于讨论天气和价格的话题，学习了反意疑问句，并让学生总结如何变反意疑问句。

六.课后反思

______________________________________________________________________________

SectionB

一、教师寄语：Liveandlearn.(活到老学到老。)

二、学习目标

1.四会单词fan,note,baby,traffic,least;掌握短语comealong,getalong,atleast.

2.进一步掌握反意疑问句及其答语。

三、教学重、难点

1.祈使句的使用

2.如何写Thank-younote

四、学习过程

（一）预习导学及自测

1.根据汉语提示完成单词

（1）YaoMinghaslotsof_________.(球迷)

（2）Youmustbecarefulbecausethe_________（交通）isverybusy.

（3）Thenurseswerebusylookingafter________(婴儿)

（4）Couldyoupleasetakethis_________(短信)toKate?

2.翻译下列短语

（1）来到____________（2..）相处____________（3.）至少___________

（4.）玩得愉快_________（5.）想起_________（6）擅长____________

（二）情景导入

Allofushaveinvitedourfriendstoourhomes,haven’twe?Afterthat,ourfriendsoftenwritethank-younotesforus,don’tthey?复习反意疑问句的构成，导入其答语。

（三）自主探究学生认真预习SectionB部分，仔细思考下列问题：

1.反意疑问句的答语形式

——YouarestudyingEnglish,aren’tyou?(你在学英语，不是吗？)

——Yes,Iam.(是的，我在学英语。)

——Youaren’tstudyingEnglish,areyou?(你不在学英语，是吗？)

——Yes,Iam.(不，我在学英语。)

——No,Iamnot.(对，我没在学英语。)

总结：反意疑问句的答语要根据___________确定。

2.Thank-younote的书写格式

（四）合作交流

根据SectionB3a部分的内容，小组合作探究下列问题

1.WhohadawonderfultimeonSaturdaynight?

2.WhohelpedBillwithhismathproject?

3.DoesJohngotonextweek’sgame?

4.DoesMariawanttojointhegroup?

（五）拓展创新

1.Explain

(1)Thank-younote的结构：a.顶格写Dear+收信人姓名b正文空两个字母的空来写，首先感谢对方帮了什么忙或为你做了什么事情c信的末尾署上写信人的姓名

（2）Ifeellikepartofthegroupnow.现在的我想成为小组的一员。

(3)Iwashavingahardtimefindingituntilyoucamealong.

我正费劲找学校时你出现了。

(4)Friendslikeyoumakeitaloteasiertogetalonginanewplace.像你这样的朋友，使在一个新地方相处变得更容易。

2.创新运用

（1）让学生完成3b

(2)写一封感谢信：Jim为你捡到钱夹（wallet）请写封感谢信向他致谢。

（6）

一、根据句意即首字母补全单词

（1）—HowdoyoulikeLiuXiang?

—Excellent,I’maf_____ofhis.

(2)Inclasseveryoneshouldtaken______.

(3)Thet_______isverybadbecausetherearemoreandmorecars.

(4)EverydayIdosportsatl_______onehour.

(5)—Whathappenedtotheb_______?

—Theywereallillbecauseofthebadmilkpower(奶粉)

二、单项选择

（）1.IoftenlistentoMP4,________IwatchTV

A.sometimeB.sometimesC.sometimeD.sometimes

（）2.--Thankyoufor______somuchhelp.--You’rewelcome.

A.giveB.togiveC.givingD.gave

（）3.--______doyouthinkofthefilm?

--It’sexciting.Iwanttoseeitagain.

A.HowB.WhatC.WhyD.Where

（）4.--Doyouoftengoonline?

--Yes.Internetmakes______easiertotalkwithourfriends.

A.itB.usC.meD.it’s

（）5.--Whydidyoucomeherelate?

--BecauseIhadahardtime______myhomework..

A.finishB.finishingC.tofinishD.tofinishing

（）6.Don’tforgettoputthebookbackontheshelf,______?

A.doyouB.don’tyouC.willyouD.won’tyou

（）7.—CanIhelpyou?—I’dliketwotickets_____thefilm.

A.inB.ofC.forD.on

（）8.--Whendidyougotobedlastnight?

--Ididn’tgotobed_____Ifinishedmyhomework.

A.beforeB.untilC.whenD.while

三、书面表达

根据以下提示内容，写一篇70词的短文。

假设你教Jim，你生日那天，你的好朋友Allen送你两张流行音乐会的门票，你教导了你最喜欢的歌星，度过了一个愉快的夜晚。为此你给Allen写一封感谢信。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、小结回扣:总结感谢信的写法。

五．课后反思

______________________________________________________________________________

Units6--10复习学案

一、教师寄语：Youarenevertoooldtolearn.

二、学习目标

1.知识目标：

掌握短语：apairof,raisemoneyforcharity,threeandahalfyears,infact,runoutof,bytheway，beinterestedin,farfrom,turndown,rightaway,inaminute,noproblem,getannoyed,allthetime,trynottodo,evenif,breaktherules,pickup,morethan,fallasleep,giveaway,someoneelse,payfor,hearof,takeaninterestindoingsth,makefriendswith,bynoon,befriendlyto,thinkof,atleast,getalongwellwith,becarefultodosth

2.能力目标：能谈论人们做某事持续多长时间；学会提出请求；用现在完成进行时描述事件；谈论你曾去过的地方；学会写感谢信。

3.情感目标：通过自主、合作交流，探索知识，掌握知识，共同提高。

三、教学重难点

重点:

1.–Howlonghaveyoubeenskating?-Since9o’clock.

2.–Whendidyoustartskating?–At9o’clock.

3.Studentsareskatingtoraisemoneyforcharity.

4.Wouldyoumindmovingyourbike？-Notatall,I’lldoitrightaway.

5.-Couldyoupleasetakeoutthetrash?Sorry,I’lldoitrightaway.

6.WhatshouldIgetmymomforherbirthday?-Howaboutascarf?

7.What`sthebestgiftyouhaveeverreceived?

8.-Whydon’tyougetheracamera?

-That’stooexpensive./That’snotinterestingenough.

9.Dogsaretoodifficulttotakecareof.

10.Giftgivingisdifferentindifferentcountries.

11.Chinaisthehostforthe2008Olympics,somanyChinesepeoplewanttoimprovetheirEnglishindifferentways.

12.-Haveyoueverbeentoanamusementpark?

-No,I’veneverbeentoanamusementpark./Yes,Ihave.Iwenttherelastyear.

13.-I’veneverbeentoawaterpark.–Meneither.

14.It`saniceday,isn’tit?Yes,itis.Ireallylovehotweather.

15.-TheNo.15busstopshere,doesn’tit?

难点：现在完成进行时与现在完成时；havebeento与havegoneto;反意疑问句

学习过程

预习导学及自测：阅读学案中的学习目标、教学重难点，全面掌握。

情境导入：

Boysandgirls,doyouwanttolearnEnglishwell?CanyoureallygraspUnits6---10?Ithink,youmustremembertheexpressionsanddrillsabovefirst.Usethemwell.

自主探究：

A:现在完成进行时与现在完成时,如何区别和运用？

B:havebeento与havegoneto,如何区别和运用？

C:怎样理解反意疑问句？

合作交流：就自主探究中不会的问题，合作交流解决。

拓展创新

1、howlong与when

两者都是对时间状语提问，howlong译为“多久，多长时间”，是对一段时间提问；

when是“什么时候”，是具体的时间状语的提问，不能用于现在完成时。

例：________haveyoubeenattheschool?你来这个学校多久了？

__________youcometothisschool?你什么时候来这个学校的？

2、since与for

for+一段时间，构成介词短语，表“时间段”，常用于现在完成时。表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态。

例：I’velivedinChina___________.我在中国住了两年了。

since连词，引导时间状语从句，意为“自从以来”，从句常用一般过去时，主句用完成时，有时也可用一般现在时。

例：Hehasn’tbeenhome____________.自从去年来他没回过家。

（一）根据句意及首字母完成句子。

1、Theyhavebeenw_______foryouforhalfaday.

2、Heenjoysc_________stamps.

3、HelivedinChinafor_______________________.(一个半月)

4、Didyouseehim_____________(sit)onthestationtracksjustnow？

5、Englishisoneofthe______________(important)languagesbecauseitissowidelyused

（二）单项选择

（）1.Therearemanybeautifullightsonsideoftheriver.

A.anotherB.bothC.eachD.every

()2.Yourdigitalwatchisquitenice.Wheredidyoubuy?Iwanttobuy,too.

A.one;oneB.it;itC.it;oneD.one;it

()3.booksyouread,knowledgeyou’lllearn.

A.Themuch;themoreB.Themore;themoreC.Themany;themore

()4.Thereisonthebus.

A.noroomB.manyroomC.notaroomD.notanyrooms

（）5.Tomisn’t_________togotoschool.Heisonlytwoyearsold.

A.enougholdB.youngenoughC.oldenoughD.enoughstrong

（三）完成句子

1、他收集贝壳已经五年多了。

Heshellsformorethanfiveyears.

2、李明整个上午都在看电视。

LiMing_______TVallmorning.

3、你什么时候开始唱歌的？

Whenyou?

4.Somebody____________(别的，其他的)maysawithappen.

5.Iwanttowalktoschool______________(宁愿)thanrideabike.

（四）书面表达

请你以MyHobby为题写一篇短文，说说你的爱好是什么，你为什么喜欢它，以及它对你的生活和学习产生了什么样的影响。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、小结回扣

六、课后反思：

八年级下册学案学案当堂达标答案

Unit9

SectionA

一．1.Neither2.either3.already4.character5.theme

二．1.C2.B3.D4.D5.C6.A7.B8.C

三．1．amusement2.especially3.attracts4.attractions5.hasgone

四、略

SectionB

一．1.holiday2.enviroment3.exchange4.population5.temperature

二．1.B2.C3.D4.A5.C6.C7.D8.C

9.B10.B11.C12.C13.C14.B15.D

三．1.wonderful2.enviroment3.characters4.travelled5.discovered

四、略

Unit10

SectionA

一．（1）noon(2)goodbye(3)through(4)cross(5)elevator

二.1.C2.D3.B4.B5.A6.A7.B

三．（1）atnoon(2)waitinline(3)lookedthrough

(4)priceof;low(5)lookslike

四．略

SectionB

一．1．fan2.notes3.traffic4.least5.babies

二．1．D2.C3.A4.C5.B6.C7.C8.B

三．略

Unit6-10

一.1.waiting2.collecting3.oneandahalfmonths4.sit5.mostimportant

二．1.C2.C3.B4.C5.C

三．1.hasbeencollecting2.hasbeenwatching3.did…start/beginsinging

4.else5.rather

四．略

人教版八年级下册语文学案及答案2

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，到写教案课件的时候了。我们要写好教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！有多少经典范文是适合教案课件呢？小编特地为大家精心收集和整理了“人教版八年级下册语文学案及答案2”，但愿对您的学习工作带来帮助。

（四）课堂小结
（五）达标测试
1．选出既没有读音错误又没有书写错误的一项
（）
A．啮齿（liè）盗听途说繁衍
B．媲美（pì）鼠目寸光滑稽（jī）
C．挑衅（xùn）笃信（dǔ）迁徒
2．这是一篇很别致的科学小品，采用了_____________框架，_____________的方式，生动有趣地介绍了有关_____________的知识。把它看作记叙文，因为它具备记叙的六要素，即时间_____________，地点_____________，人物_____________，事情的起因_____________，经过_____________，结果_____________。
3．根据课文内容填空。
它_____________了半天，找不到一个洞口可_____________，我急中生智，_____________下帽子把它_____________住了。当我小心翼翼地把它从帽子里_____________出来时，突然来了一个高个子的白人，他饶有兴趣地_____________着我，笑眯眯地问道：“你_____________到了什么好东西？”
4.阅读并回答问题。
“幸好它们只是一些小老鼠，……几乎所有的旅鼠一下子都变得焦躁不安起来，它们______，_______，_______，______，似乎大难临头世界末日就要到来似的。……不去大量繁殖，不就可以避免这种悲剧!
（1）“我深深地吸了一口气”是因为：
（2）第三段“我却怎么也笑不出”是因为：
（3）填入第二段中画横线处的短语，正确的排列顺序是________________。
A．停止进食B．永无休止C．东跑西颠D．吵吵嚷嚷
（4）．认真阅读文段，概括旅鼠繁殖的特点。
（5）．旅鼠的数量达到一定密度时，会出现一种什么奇怪现象?最终达到一个什么目的?
（6）、将下列句子的成分用符号标出来。
A．你真认为我会像旅鼠那样不顾一切地跳下去吗?
Ｂ．我一把揪住了他的背包带。
（六）布置作业
14、《大雁归来》学案
教师寄语：希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上它们，你可以登上永恒之旅，走完全世界。

学习目标：
1、了解大雁的生活习性
2、学习作者用拟人手法描写大雁的方法。
3、培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情
重难点：
1.感知课文内容，提高阅读理解课文的能力。
2.快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。
3.理解作者对大雁倾注的感情。
学习过程
一、课前预习
1、给下列加点字注音。
迁徙()雾霭()窥()探缄()默
狩()猎凋()零滑翔()顾忌()
2、解释下列词语。
凋零：
迁徙：
缄默：
窥探：
雾霭：
狩猎：
顾忌：
目空一切：
3.作者_________，美国著名____________者。
二、课上学习
（一）导入
（二）检查预习
（三）精读课文，自主探究与合作释疑
1.作者笔下的大雁有哪些特点?
2.找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。
（四）课堂小结
（五）达标测试
１、给画线的字注音：
雾霭（　）缄默（　）　香蒲（　）　凋零（　）　沙锥鸟（　）　狩猎（　）
2、下列句子中修辞方法与其他不同的一项是（　）。
Ａ、如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉。
Ｂ、一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
Ｃ、第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
Ｄ、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
3.阅读一至四自然段，回答问题。
（1）“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了”，这句话表达了怎样的感情？
　
（2）文段③中说大雁知道威斯康星的法规是什么？这意味着大雁们怎么做？
（３）“三月的大雁则不同”，从结构上看，这句话在文章中起什么作用？
（４）学习了本文，对你有什么启示？请结合实际谈谈。
（六）布置作业
【参考答案】
１、ǎijiānpúdiāozhuīshòu
２、　Ｄ　３、⑴　大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。⑵　归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。⑶　迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。这句话用比喻的修辞表达了作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁的感情。

15、《喂---出来》学案
教师寄语：青春是用脑袋和脚来证明的，脑袋是让你思考的，脚是让你去行走的。用脑袋和双脚才能走出一片阔天。
学习目标：
1．积累词语，掌握“哂笑、牟取”的读音词义。理解运用文中30多个成语；
2．了解作家及科幻小说的文体特征；
3．了解小说的情节，理解作品的主旨；
4．把握文意，理解作品的深意，培养学生阅读科幻小说的兴趣；
5．引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系。
教学重难点：
１、重点：理解本文现实与想象的关系，树立环保意识。
２、难点：⑴　想象奇特的艺术美。⑵　文章中两处照应题目的“喂──出来”的作用。
知识链接
1．作者简介：星新一，日本现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。
2．文体介绍：科幻小说，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想像。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽?雪莱（1797—1851）的《弗兰肯斯坦》是第一部科幻小说，法国作家凡尔纳被誉为科幻小说之父。我国高士其等也写过不少优秀科幻小说。
一、课前预习
1、给加横线的字注音
哂〔〕笑牟〔〕众目睽〔〕睽棘〔〕手铆〔〕钉贪婪〔〕履〔〕行
2、解释词语
　哂笑：牟取：
　棘手：众目睽睽：
　莫衷一是：不容置疑：
3、文章讲了怎样一个故事？
　
4、小说表达了怎样一个主旨？
二、课上学习
（一）导入
（二）检查预习
（三）精读课文，探究与交流
（1）通过感知，我们知道了小说中有一个深不可测的洞，而面对着这个洞，人们有各种各样的表现，而小说的结尾更是奇特，那奇怪的叫声和小石头从那里来？天上掉下那块石头后，又会发生什么呢？

（2）文中结尾两段中有这样一句话：“可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线”，此处描写反映了人们怎样的心理？给人以怎样的启示？
　
（3）假如将文章内容的设计化为三幅漫画，想一想三幅画应各画什么内容？
　
（4）根据自己的理解，说说人们应怎样处理废水、废气、废物？为什么这样处理？
　
（四）课堂小结
（五）达标测试
1.下列加点字注音的错误排列由少到多的一项是（）。
①缠绕（rǎo）　利润（yùn）　清澈（chè）　监督（jiàn）
②牟取（mú）　一幢（dònɡ）　惩罚（chěn）　钞票（cāo）
③哂笑（shěn）　头晕（hūn）　栅栏（zhà）　棘手（là）
④即使（jì）　铆钉（mǎo）　倾泻（xiè）　不慎（shèn）
A.①→②→④→③D.④→③→②→①
C.④→③→①→②D.①→②→③→④
2.根据语境或成语的意思填空，使成语完整。
例①：精神上无所依托，感到非常无聊。（百无聊赖）
例②：把一只秤砣缚在一端，小心翼翼地往下放。
A.画竹子前竹子的完整形象已在胸中。比喻做事之前已有通盘的考虑。（胸有_______）
B.不容许有什么怀疑。（不容_______）
C.他苦苦地思索着，这究竟是什么道理。然而，在众目_______之下决不能就此作罢。
D.他只顾眯着眼睛得意_______地眺望着远处的地平线。
3.下列句子中有两个错别字的一项是（）。
A.箱盖在这个洞的上方自动地打开，原子能反应堆的费料就倾泄到这个洞里。
B.大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫忠一是。
C.在离村庄更近的地方，一座小小的庙建造起来了，并且还副带建造了一个广场。
D.振耳欲聋的声音源源不断地从扩音机里传了出来，经久不息。
4.下面对文章进行分析的语段留有空缺，请填入恰当的词语。
作者认为，不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要_________其果。破坏大自然，必定会遭到大自然的_______。保护生态环境，需要的是_______眼光，不能只顾_______不考虑未来。
5.当村里人发现小庙因台风而倒塌，却出现了一个洞时有哪些反应？城里人知道后又有哪些反应？并想到了什么？
6.文中写到“头顶上传来奇怪的叫声”，“从刚才发出声音的那个地方飞来一块小石头”。作者这样想象和这样写的根据和意图是什么？

7.阅读下面短文，回答问题。
大家_______地商量着，_______，_______。一天就这样过去了。消息灵通的报社记者们很快就打听到了这件事，争先恐后地开着小汽车赶了来。不一会儿，科学家和学者也都闻风而来了。并且，每个人都显示出一副极其渊博、无所不知的神色，镇定自若地朝洞里张望着。随后，陆陆续续地又来了一大群看热闹的人。有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从中牟取什么利润，要不要趁早出高价买下这个洞的专利权？派出所的警察们寸步不离地守在洞口周围，以防有人不慎跌落下去。
（1）.文段通过人物的_______、_______、_______，等描写来表现人物。
（2）.文段中画线句的“每个人”指。这句话表现了这些人的_______、_______。
（3）.在“一大群看热闹的人”里为什么单指一个“有的人”？对后文有什么作用？
（4）.文段中空格处应填的词语顺序应是（）。
A.众说纷纭　B.莫衷一是　C.七嘴八舌
（5）.有人认为“一天就这样过去了”是写头天的事。后文是写第二天的事，此处应分开另作一层。对此你有何看法？并谈谈理由。

（六）布置作业
参考答案
1.C2.A.成竹　Ｂ。置疑　C.睽睽　D.洋洋3.A提示：A.废泻B.衷C.附D.震4.自食　报复　长远　眼前提示：此题要结合全文主旨分析。5.略提示：抓住课文内容即可。6.根据是谁制造的祸害就加到谁头上的想法去进行想象的。意图是暗示和警醒人们：破坏大自然的行为与大自然的报复行为，二者虽然并非同时发生，但报应终究是要到来的。提示：此题结合全文和最后的暗示即可理解出来。
7.（1）行动　神态　心理
（2）.科学家和学者　故作神态　装腔作势
提示：此题要结合上下文具体分析。
（3）.因为“他”买下这个洞开“垃圾公司”。对后文有照应作用。
提示：此题要根据后文分析。
（4）.C　A　B
（5）.不对。因为此段主要是写人们对洞的反应，都是同一个方面的情况。
提示：此题关键要理解段意，分析语段内容内部的关系。
第四单元
16、《云南的歌会》学案
教师寄语：五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。《爱我中华》
学习目标：
1、感知文章内容，理清本文的写作思路。
2、赏析文中的人物描写、环境描写、场面描写，品味精彩的语言。
3、领略文中优美的意境，感受作者对自然、对艺术的品味和赞赏之情。
重难点：
重点：赏析文中生动的人物描写、环境描写、场面描写。
难点：品味文中细腻、优美的语言。
学习过程：
一、课前预习
1．给下列加点字注音。
迤()西譬()喻糯()米蹲()踞
忌讳()酬()和铁箍()熹()微
2．解释下列词语。
引经据典：若无其事：
悠闲自在：即物起兴：
哑口无言：熹微：
3、查找资料，了解“有关作者：沈从文”。
4、仔细阅读课文，理清本文行文思路。
二、课上学习
（一）导入
（二）检查预习
（三）突破重难点
1.精读课文，理解探究
（1）感知歌会：自由朗读课文，思考：作者在什么地方写了哪三种形式的歌会？并说说理由。（用四字短语回答）
(2)细说歌会：选择你最喜欢的一种歌会读一读，并结合具体段落、句子说说你喜欢的原因。（四人小组讨论）
(3)欣赏歌会：从文中你感受到云南美在哪些地方？结合内容说说你的认识。
2.品读课文，合作交流。
（1）在云南歌会中，作者抓住人物外貌描写为我们刻画了三个栩栩如生的人物形象。小组讨论：请比较下面两段人物描写在写法上有什么不同，你更喜欢哪一种，为什么？
①这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。
②翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。（沈从文《边城》）
（2）在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画，请跳读课文，划出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人？在三个歌会中，作者重点刻画这三种人的目的分别是什么?通过对三种歌会中人物的细致分析，我们可以得到人物描写时的哪些启示呢？
（3）在文中画出描写自然环境的语句，并分析:在这里，景色的美丽、鸟的婉转啼叫和人的美丽、歌的优美，是如何交融在一起的？
（3）对于本文，你还有什么疑惑吗？请在小组里提出来讨论，小组内解决不了的，请在班上提出来，大家共同讨论解决。
（四）、课堂小结
（五）、达标测试
1、给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
即物起兴（）龙吟凤哕（）招lái顾客（）
合zhé押韵（）
2、填空。
（1）《云南的歌会》是从《》一文中节选出来的，课文主要写了、、三个歌会场面。作者是现代作家，他的小说名篇有《》等。
3、请选出下列句子没有语病的一项（）
A、目前，各地中小学、幼儿园建立并完善了校园安全管理工作机制。
B、通过举办2010年上海“世博会”，使全世界的目光都聚焦到了飞速发展中的中国。
C、窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。
D、膳食营养搭配是否合理，是身体健康的基本保证。
4、阅读下面语段，回答问题。
（1）这一选段的主要内容是什么?

（2）这一段用很多笔墨写进城一路的景色，想一想路上的景色、小鸟的歌唱和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系呢，你觉得作者这样写有什么意图?

（3）迁移延伸：
收集一首民歌或民谣写在下面，仔细地读一读，看看它是属于“见景生情，卸物起兴”，或是“用提问题方法,等待对方答解”，还是“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”?

（4）想一想：云南的歌会与你通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比，有什么异同点？
（六）、布置作业
答案解析：3、B4、（1）赶马女孩子的歌唱。（2）作者并没有直奔主题来写这些内容。首先是一种写实：云南确实有着如此美丽的风光，也有如此动人的赶马女孩，作者此时所做的只是据实而录——慢慢描绘，为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光，然后再自然地写到女孩的歌唱。其次为“赶马女孩子的歌唱”创设了一个动人的场景。山花烂漫，山鸟齐唱，这是何等的生机活泼，而生活在其间的女孩日日领略，潜移默化，在性格气质上早已渐渐沾染了如此美好的自然真趣。第三，山鸟或悠扬或朴质的鸣唱与“赶马的女孩的歌唱”交相应和，互为呼应，交织成一片动人的田园交响曲。
17、端午的鸭蛋学案
教师寄语：在我的眼里，故乡的山无一不秀美，故乡的水无一不清澈，故乡的人无一不亲切！
学习目标：
1、朗读课文，了解文章内容，理清文章的思路。
2、体会文章语言上的特色，品味其中韵味和情致。
3、理解文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处，流露出的对儿时生活的怀想，以及对故乡的热爱之情。
重难点：
　重点：通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，解读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣。
难点：体会“于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处，流露出的对儿时生活的怀想，以及对故乡的热爱”的写法。
学习过程
一、课前预习
1．读准下列加点字的音
门楣()苋()菜硝()药
腌()腊大襟()车胤()
2．解释下列词语的意思。
门楣：莫名其妙：
肃然：与有荣焉：
曾经沧海难为水：囊萤映雪：
3、了解“有关作者汪曾祺”。
4、初读课文，了解课文内容。
提示：（1）通过找本文的中心句、过渡段、过渡句来理清文章思路。
全文贯穿着这样一条思路：____________→____________→____________→
（2）文章流露出作者怎样的感情？
二、课上学习
（一）导入
（二）检查预习
（三）突破重难点
1.精读课文，理解探究
(1)汪曾祺家乡的端午节有哪些风俗？既然有这么多的习俗，他为什么偏偏要挑选鸭蛋来写呢？换句话说，“高邮鸭蛋”有什么突出的特点值得他大写特写呢？
(2)作者对家乡的鸭蛋情有独钟，表达什么样的思想感情？
2.品读课文，合作交流。
（1）汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：A平淡而有味，B用适当的方言表现作品的地方特色，C有淡淡的幽默。这三点在课文中能看出来吗？请你轻声朗读课文第二、三段，找出例句并加以分析。
A“平淡而有味”：
B“用适当的方言表现作品的地方特色”：
C“有淡淡的幽默”：
（2）作者写端午的鸭蛋着重写鸭蛋络子、吃鸭蛋、玩蛋壳，为什么写这些内容？表达了作者怎样的思想感情？

（3）课文结尾，作者写到了东晋车胤“囊萤”夜读的故事。有人认为，这段话与课文主要内容无关，是赘笔；也有人认为，由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤，很自然，很随意，正体现了汪曾祺散文闲适自由的风格。说说你的看法。
（4）对于本文，你还有什么疑惑吗？请在小组里提出来讨论，小组内解决不了的，请在班上提出来，大家共同讨论解决。
（四）、课堂小结
（五）、达标测试
1、给下列加点的字注音。
门槛（）腌蛋（）车胤（）
门楣（）苋菜（）
2、根据语境解释下列词语
曾经沧海难为水：
莫名其妙：
囊萤映雪：
3、《端午节的鸭蛋》选自_____________作者_________，江苏高邮人，______家。全文隐隐贯穿着这样一条思路：_______________________________。
4、下列各句中，画线成语使用恰当的一项是（）
A、“人间四月天，麻城看杜鹃”，2010年4月25日至5月10日麻城市成功举办了第二届“麻城杜鹃旅游文化节”的活动，使“杜鹃花城”的名声响彻云霄。
B、马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。
C、创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
D、玉树地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。
5、文中引用的“曾经沧海难为水，（除却巫山不是云）”这两句诗是什么意思?请你写一段话，用上这句诗。


6、中国古代留传下来许多苦读书的故事，除车胤“囊萤映雪”之外，请你再简要写出两例：