《初步认识化学元素》学案。

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《初步认识化学元素》学案

元素符号是根据其拉丁文名称确定的。那么，元素的名称又是如何确定的呢？
一般来说，元素的名称是由其发现者按照自己的意愿命名的，然后由国际组织[现在是国际纯粹与应用化学联合会（IUPAC）]予以确认。元素的发现者在给元素命名时，往往赋予其一定的含义。了解元素命名时所赋予的含义有助于我们加深对元素的理解和记忆。在元素的命名中，有的是为了纪念某位科学家，有的是为了纪念发现者的祖国或发现地，有的是以星球或神话人物来命名，而更多的是以元素的物理化学性质以及它们的来源命名的。例如，第1号元素氢（H）是由法国化学家拉瓦锡命名的，氢的法语为“hydrogene”。改词源自希腊语中的hydro（意为“水”）和后缀gene（意为“产生”），因此，hydrogene原意为“会产生水的东西”；第2号元素氦（He），原意是指希腊神话中的太阳神，由于该元素最先是从太阳的光谱中发现的，寓意“太阳元素”；第84号元素钋（Po）是居里夫人为了纪念她的祖国波兰而命名的；而许多人造元素的命名则是为了纪念已故的著名科学家，如人们把第99号元素命名为锿（Es）以纪念著名物理学家爱因斯坦。
元素名称的来历多种多样，几乎每一种元素名字的背后都隐藏着一段引人入胜的小故事。如果能深入地了解元素名称的来龙去脉，你就可以进一步了解这些元素的发现史，真是一件十分有趣的事情。
那么，元素的中文名称又是如何得来的呢？
19世纪末，我国化学家徐寿在翻译《化学鉴原》时采取了根据英文第一音节直接音译的方法对元素进行命名。其中有一小部分元素采用我国古代原有的汉字，如金、银、铜、铁、锡、铅等，而大多数是后来专门创造的新字。在常温下，凡是气态的非金属元素的名称都有“气”字头，如氢、氦、氮、氧等；凡是固态的金属，都有“钅”旁，如铝、铜、铁、铅等。金属在常温下呈液态的只有汞一种，故从“氵”旁；凡是固态的非金属，都有“石”字旁，如硅、硫、磷。碘等。因此，只要记住了元素的中文名称，根据上述规律，就很容易知道该元素的种及其单质在常温下的状态。在初学化学元素时，这不失为一种有用的经验。
另外，所有元素的中文名称均用一个汉字表示、像“水银”“白金”“硫黄”等只是元素汞、铂、硫的俗称而已。jaB88.COM

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《组成物质的化学元素》导学案

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细设想教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《《组成物质的化学元素》导学案》，仅供参考，大家一起来看看吧。

《组成物质的化学元素》导学案
【目标】
1.知道元素概念的含义，初步认识元素与人类的密切关系；
2.记住几种常见元素在自然界里含量的排序；
3.知道元素的简单分类（金属、非金属、稀有气体元素）；
4.记住并会书写常见的元素名称和符号，能说出元素符号的意义。
【导课】
生活中劝人们补铁、补钙的广告随处可见，这里说的“铁”、“钙”指的是什么？
【预习】课本74—79页
【讨论、展示】一、元素
1.元素是总称。
思考：“同一类原子”的含义：；
2.元素种类：种(由此组成了3000多万种物质)
3.元素符号：国际上统一用来表示元素的一种特定的化学符号。
元素符号的写法：大小
（两个字母第一个第二个；只有一个字母用）
4.元素符号的意义：（1）宏观上表示（2）微观上表示
例如：S表示；又表示
（3）如果元素符号前有数字，就表示；例如：2H表示
5.元素的分类：
（1）金属元素：汉字中一般都有“”旁，如
（2）非金属元素：固态，一般都有“”旁，如；
气态，一般都有“”旁，如；
液态，一般都有“”旁，如；
（3）稀有气体元素：如；
6.①地壳中元素分布(质量分数)：
②海水中元素分布(质量分数)：
③人体中中元素分布(质量分数)：
④太阳上元素分布(质量分数)：
7.元素与人体健康：（请举例说明）

组成物质的化学元素

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家静下心来写教案课件了。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能在以后有序的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“组成物质的化学元素”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

第3章第三节组成物质的化学元素（第3课时）
【学习目标】能了解化学元素与人体健康的关系
【学习重点、难点】识记化学元素与人体健康的关系
【学习过程】
一、课前预习〖阅读〗P75-76
二、思考与交流
（一）自然界中元素的存在〖阅读〗P75，完成下列问题：
1、空气中含量最多的元素
2、地壳中含量最多的元素，后四位元素依次是。
3、海水中含量最多的元素，其次是。
4、组成人体的元素中含量前三位由高到低依次是。
5、太阳上最丰富的元素是，其次是。
6、地核中含量最多的元素是，其余是。
（二）元素与人体健康〖阅读〗P76，完成下列问题：
1、健康的生命必需的元素称为生命必需元素。
2、常量元素（含量较多）有O、C、H、N、Ca、P、K、Na等
3、人体必需元素有20多种，其中微量元素有Fe、Cu、Mn、Zn、Co、I、Se
4、人体缺少某些元素，会引起哪些疾病？
缺钙缺锌缺钴、铁
缺碘（幼儿期）缺碘（成人期）
5、某些元素过量，也会导致疾病：
如钙过多，引起；过量的硒。
三、总结与反思
四、达标检测
1、医生建议患甲状腺肿大的病人多食海带等海产品，这是因为海带中含有较丰富的()
A．氟元素B．碘元素C．锌元素D．钙元素
2、化学元素与人的生命息息相关，人体必需的元素有二十多种，人体内含量最多的元素是，人体缺乏某些元素会影响健康，甚至引起疾病，如：
疾病侏儒症贫血
缺少元素钙碘
3、（1）地壳中含量最多的元素是，空气中含量最多元素是，这两种元素组成的氧化物会对空气。
（2）生物细胞中含量最多的元素是；地壳中含量最多的金属元素是。
（3）覆盖地球表面积最大的物质是，它是。
4、地壳中含量最多的金属元素与最多的非金属元素组成的化合物()
A．氧化铁B．水C．三氧化二铝D．二氧化碳
5、人们每天通过摄取食物不断补充所需要的各种元素，但有时也会摄入某些有害的元素。请指出下列矿物元素中，哪些是人体必需的微量元素，哪此进对人体有害的微量元素。（试用线连接）

五、课后训练《同步导学》第4课时组成物质的化学元素
六、教学后记

化学元素与人体健康导学案

大墩中学九年级化学学科导学案活页
主备人：班级：小组：学号：姓名：编号：审核人：二备人：
教师二备（学生笔记或更正）处：

课题:12-2化学元素与人体健康
教学目标：1了解人体的元素组成，了解某些元素（如钙、铁、锌、碘等）对人体健康的重要作用。2．了解人体中元素的存在形式，知道常量元素与微量元素。教师二备（学生笔记或更正）处：

教师课后反思（学生本节收获）处：
一、【温故而知新】
1、构成人体细胞的营养物质是；为人体提供能量的物质是；
人体中储存能量的物质是；蔬菜、水果中富含。
2、六大营养物质中除了蛋白质、糖类、油脂以外，还有。
3、维生素A缺乏时患症，维生素C缺乏时患症。
二、【新课学习】
【阅读】课本P97-98的文字和图片,结合生活常识,填写下面的空白。
并将课本中的关键句画起来：
人体由多种元素组成，其中含量较多的有11种
（如：等）。
根据化学元素在人体内的含量，把元素分为：
（1）常量元素：
在人体中含量超过%。如：等
（2）微量元素：
在人体中含量在%以下。如：等
2、根据人体是否需要，可以把微量元素分为
（1）必需元素，如等，
（2）非必需元素，如等，
（3）有毒有害元素，如等。
3、阅读教材P97“图12-10人体中元素的含量”，回答下面问题：
（1）人体中含量最多的元素和最多的金属元素分别是（）
A．碳和铁B．氧和锌C．氧和钙D．氢和硒
（2）下列元素为人体所需微量元素的是（）
A．O、P、KB．Ca、Fe、Zn
C．K、Al、Se、ID．Fe、Se、I阅读教材P98，完成以下表格，部分人体内元素的相关信息：
元素分类元素
名称对人体的作用摄入量过高、过低对人体健康的影响
元素钙是构成人体重要组分，主要存在于
和中。幼儿和青少年缺钙会
患和，老年人缺钙会发生。
钠对维持人体内的和维持体液恒定的起重要作用。
钾
元素铁是的成分，能帮助的运输缺铁会引起
锌影响缺锌会引起，
生长迟缓，发育不良
硒有作用
碘是甲状腺激素的重要成分缺碘会引起，幼儿缺碘会影响生长发育，造成思维迟钝。过量也会引起甲状腺肿大。
氟能防治缺氟易产生，过量会引起氟斑牙和氟骨病。
三、【检测反馈】
1、人体中化学元素含量的多少，直接影响人体健康，下列所缺元素关系错误的是（）
A．缺钙会引起老年人骨质疏松B．缺碘会引起甲状腺肿大
C．缺铁会引起龋齿D．缺锌会引起食欲不振、发育不良
2、食品安全人的密切相关．下列做法会危害的是（）
A．做菜时用铁强化酱油调味B．用甲醛溶液浸泡水产品
C．蒸馒头时加适量的小苏打D．在煲好的鸡汤中放人适量加碘食盐