牛津英语高中教案

八年级英语下册Unit2Travelling教案（牛津英语）。

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，到写教案课件的时候了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？下面是小编精心为您整理的“八年级英语下册Unit2Travelling教案（牛津英语）”，仅供参考，欢迎大家阅读。

课题Unit2Travelling---ComicstripandWelcometotheunit

课时第一课时执教时间复备人

教学目标1.知识目标：

学习词汇：travelling,hey

学习词组：goto…formyholiday,thecapitalof

学习句子：

Greatready!

Idon’tthinkit’saholidayforme.

2.技能目标：

1)了解外国著名城市胜地和受欢迎的景点。

2)通过对话谈论人们在不同景点从事的活动。

3.情感目标：初步认识到这些旅游胜地是全人类的共同财富。

教学重点外国城市著名的旅游胜地和受欢迎的景点

教学难点通过对话谈论人们在不同景点从事的各种活动

教学媒体录影机，多媒体，实物等

教学过程Step1：预习指导与检测见导学案

Step2：展示目标见导学案

Step3：课堂导学与互动

任务一：师生互动。

Doyouliketravelling?

Doyouknowanyplacesofinterestintheworld?

Whichplacesofinteresthaveyoubeento?

Wheredoyouwanttogoonholiday?

Let’sseesomepopulartouristattractions（旅游胜地）intheworld.

任务二：你们能说出以下景点所属哪个国家吗？

MountFuji

theLeaningTowerofPisa

theLittleMermaid

theStatueofLiberty

theTowerBridge

任务三：Listenandanswer:

WhereistheLittleMermaid?

2.What’sspecialaboutit?

与你的同桌合作表演对话，注意语气、动作表情哟！

任务四：Makeasimpledialogue

A:What’sthis?B:…

A:Whereisit?B:…

A:What’sspecialaboutit?B:…

A:Haveyoueverbeenthere?B:…

模仿第21页，PartB部分的对话，和你的搭档合作一起探讨一下在景点可以做什么。

A:

任务五：看图介绍：你们知道下面中国景点的名字吗？

任务六：看一看写一写，完成第21页PartA部分练习并与你的同桌核对答案。

任务七：听第20页Eddie和Hobo的对话，回答下面问题。

1.WhereisEddiegoing?

2.DoesHobowanttogotoo?

3.WhatdoesHobowanttobring?

4.WhyisEddieunhappy?

任务八：Watchandactoutthedialogue.

Step4：总结提升

Translation：

1.北京是中国的首都。

2.他们在塔桥上干什么？他们可以在那儿看到漂亮的景色和拍照。

　3.她已经去过南山好几次了。

　4.让我带你出去几天吧。

5.我正在拿所有的东西。

Step5：当堂反馈

Fillintheblanks.

Hobo:Hey,Eddie.______areyou______?

Eddie:I’m_____toSouthHill______myholiday.

Hobo:Ready?I’vebeentherebefore.CanI_____you?

Eddie:OK.Get______!

Eddie:Whatareyoudoing,Hobo?

Hobo:I’m________allmythings.I’mso________.______thebag,Eddie.________go.

Eddie:I_______thinkit’ll_______aholiday______me.

Step6：课后拓展见导学案

Step7：布置作业

TopreviewthenewwordsonPage140,141.

2.ToreadtheletteronPage22.

3.Writeapassagearound60wordsaboutyourfavouriteplace.

相关阅读

八年级英语Travelling教案

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细设想教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《八年级英语Travelling教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。

审核人：初二英语组全体老师

总课题

8BUnit2Traveling

总课时

9

第1课时

课题

Welcometotheunit

课型

New

教学目标

1、了解外国城市著名的旅游胜地和受欢迎的景点。2、熟悉人们在不同景点从事的各种活动。3、了解旅行时该携带哪些东西。

教学重难点

1.掌握关于外国旅游景点和相关国家的词汇。2.掌握并演示连环画中对话内容。

教学方法

情景交际法、翻译法、任务型教学法

教具准备

1、教学图片2、多媒体3、录音机教学步骤

教师活动

学生活动

StepILead-in教师用多媒体或投影仪展示自己旅游时的照片，导入“旅游”这一话题。教师向学生提问：WherewasI?Doyouliketraveling?StepⅡPresentation1、教师说：Lotsofpeopleliketraveling．OurfriendsEddieandHoboalsoliketraveling．Theyllgoonatripfortheirholiday．WillEddiehaveahappyholiday?Whyorwhynot?Letslistentotheirconversation．让学生看课本第24页的漫画，听录音并回答问题。2、教师再播放一遍录音，让学生跟着录音朗读对话，回答细节问题。（1）WhereisEddiegoing?（HeisgoingonatriptoSouthHill.）（2）DoesHobowanttogotoo?（Yes，hedoes.（3）WhatdoesHobowanttobring?（Hewantstobringeverythingwithhim．）3、学生分角色朗读并准备表演，鼓励学生根据自己的想象添加内容。StepⅢPresentation1、教师问：Haveyoueverbeentoanyplacesinyourholidays?Wheredidyougo?Doyouknowanyfamousplacesofinterest?让学生自由发言，说出自己已学过或去过的名胜地名称。2、用多媒体或投影仪展示本课中风景名胜的图片，并呈现旅游地的名称，适当加上一些英文介绍。MountFujiItisinJapan．Thereissnowonthetopofthismountain．TheLeaningTowerofPisa：ThistowerisinItaly．Itisleaning．TheLittleMermaidItisastatueofagirlinDenmark．Thegirlhasafishstailinsteadoflegs．TheStatueofLibertyItisinNewYorkCity,USA．Itstandsforliberty．TheTowerBridgeItisalargebridgeovertheRiverThamesinLondon．Ithastwintowers．3、将全班分成两人一组，完成课本第25页A部分的练习。全班一起核对答案。4、组织学生讨论旅游时人们从事的活动，呈现seethebeautifulview等。5、让学生两人一组，谈论每一张图片。参照课本第25页B部分的对话，讨论设计新对话。S1：Whatsthis?S2：ItstheGreatWallinChina——asymbolofChina．S1：Whatcanpeopledothere?S2：Theycanseethebeautifulviewthere．StepIVGroupwork1、组织学生进行四人小组讨论，为Eddie和Hobo安排旅游地点和活动。教师可以这样说：Therearemanyplacesofinterestintheworldandpeoplecandoalotofactivitiesthere．WherewillEddieandHobogo?Whatcantheydothere?2、请三至四组学生把他们的安排讲述给全班同学听。导入“旅游”话题，激发学生兴趣。要求学生只能听，不允许看书以便达到锻炼听力的目的。补充一些其他的旅游胜地。参与有关“旅游”话题的讨论，可发表自己的观点。学生带着问题去听对话内容。表演对话，可适当添加自己的内容，充分调动学生的积极性和参与性，并能给学生发挥想象力的空间。多了解一些相关内容，拓宽知识面。

作业设计

板书设计

8BUnit2Welcometotheunit

词组：goonatripto…takesb.outforafewdaysbring…with…comeonyourdreamholidaypopulartouristattractionsgohikinggoskiingseethebeautifulviewtakephotosasymbolof…句型：Ivebeentheremanytimes．Itmustbefun．Idontthinkitllbeaholidayforme．

教学反思

审核人：初二英语组全体老师

总课题

8BUnit2Traveling

总课时

9

第2、3课时

课题

Reading

课型

New

教学目标

1、让学生了解kitty香港迪士尼之行的见闻和活动。2、扩展词汇让学生谈论旅游中的见闻。

教学重难点

1.教会学生正确描述香港迪士尼乐园的情况。2.教会学生正确运用所学词汇和短语描述Kitty的经历。3.教会学生正确描述自己的某次旅行经历。

教学方法

情景交际法、任务型教学法

教具准备

课件，录音机

教学步骤

教师活动

学生活动

StepILead-in1、复习上节课学习过的旅游名胜的英文名称。教师可以用多媒体或投影仪呈现图片，让学生说出其英文名称。2、教师说：TherearemanyplacesofinterestinChinaaswellasinotherpartsoftheworld．Wherewouldyouliketogo?HaveyoueverbeentoHongKong?然后组织学生讨论：DoyouknowanyplacesinHongKong?Whatcanwedothere?StepⅡPresentation1、教师用多媒体或投影仪展示香港迪土尼乐园的图片，呈现生词themepark、whalefountain等。2、用多媒体或投影仪展示单词及其英文释义的连线练习，让学生巩固词汇。waveastructurefromwhichwaterispumpedupintotheairsouvenirmovesyourhandtoattractattentionparadeathingyoubuytoremindyourselfofaplacefountainapubliccelebrationofaspecialdayorevent.3、学生完成课本第28页B2部分的练习。请四位学生分别朗读完整的句子，其他学生检查自己的答案是否正确。4、让学生快速浏览课文，回答简单问题。（1）WhovisitedDisneyland?（Kittyandherparents．）（2）HowlongdidtheystayinDisneyland?（Abouttwelvehours．）5、让学生边听录音边阅读，完成课本第29页D部分的练习。6、全班集体朗读一遍课文，回答更多细节问题。（1）HowdidKittythinkofHongKongDisneyland?（Itwasfantastic．）（2）Whatdidtheyseeattheentrance?（Thewhalefountain．）（3）WhycouldntKittystoptakingphotoswithDisneycharacters?（Becausetheyalllookedniceandcute．）（4）Whatwasthebestpartoftheday?（TheparadeofDisneycharacters．）（5）Whatdidtheybuyassouvenirs?（Somestationery,abeautifulpurseandaprettyhairclip．）7、学生两人一组，完成课本第28页B部分的对话。学生完成后，要求他们分角色朗读对话。8、组织学生进行四人小组讨论，根据课文中出现的表示先后顺序的时间词语和短语，完成Kitty的活动行程。Time

Place

Activities

first

attheentrance

takephotosinfrontof

thewhalefountain

then

In

Tomorrowland

gotoSpaceMountain；

playtherollercoaster

AfterweleftTomorrowland

inafastfoodrestaurant

havelunch

afterlunch

inFantasyland

seeSleepingBeauty

Castle；meetmany

Disneycharactersand

takephotoswiththem

laterintheafternoon

inFantasyland

seeaparadeofDisney

characters；performers：

weardifferentcostumes

andwavetopeoplewhile

marchingacrossthepark,

singinganddancingallthe

way；children：clapand

screamwithjoy

Aftertheparade

inFantasyland

watchathree-Dfilm

In

Adventureland

watchthegreat‘LionKing’

show

aftertheshow

inmainStreetUSA

buysouvenirs

Dad：somestationery

Mum：abeautifulpurse

Kitty：aprettyhairclip

attheendoftheday

infrontofSleepingBeautyCastle

Watchfireworks

StepⅢPractice1、教师指导学生完成课本第29页CD部分的练习。2、Keypointscuteadj．(line18)prettyandattractive(漂亮的,可爱的)Shewasreallycutewhenshewasachild．fantasticadj．(line5)extremelygood；excellent(极好的,漂亮的)wehadafantastictriptoEuropethissummer.marchvi.(line21)walkwithregularstepsofequallength([齐步]前进,行进)Thesoldiersaremarchingacrossthesquare.shinyadj．(line31)smoothandbright；reflectingthelight(发亮的,闪光的)Shehasshinyblackhair．themeparkn．(line6)amusementparkinwhichtheentertainmentisbasedonasingleideaorgroupofideas(主题公园)WindowoftheWorldisathemeparkinShenzhen.waveVi．(line21)moveoneshandtoandfro，orupanddowninordertoattractsomeonesattention(挥手，招手)Thefilmstarwavedtohisfansashewalkedpastthem．StepIVGroupwork1、将学生分成两人一组编对话，一个学生询问有关香港迪士尼乐园的情况，另一个学生提供详细的回答。2、学生四人小组活动。假设一个学生是香港迪土尼乐园的导游，另外三个学生是外地的游客，导游向游客介绍这一乐园，游客可以就不明白的问题提问。

教师引导学生说出世界各地名胜古迹的名称

提出问题让学生思考，如有学生去过，可以让他讲一些所见所闻。讲授新单词，做词义搭配练习。

检查学生对词义的基本理解。（放到有图片的句子中。）边听边跟读，做一些判断对错题。细节阅读。学生分组讨论，合作学习以行程为顺序，介绍整个乐园以表格的形式，把握细节。活动流程详细，一目了然。在列举活动的同时，把重要的短语，句型可以解释给学生。详细解释重要语言点。编对话，可以测试学生对主题公园的了解。学生看一些图片，说出名胜古迹的名称，对上堂课的内容及时复习。讨论一些所见所闻。即时反馈英英词义搭配，更好掌握词义快速浏览课文，了解课文基本大意做练习的同时更好地把握文章细节。细节阅读，做一些判断和改错题，进一步了解慈善演出培养合作学习的能力讨论时也训练了口语。讨论活动的同时，把重要的语言点也划出并及时理解，有问题小组讨论，或提问老师。

（培养自学的能力）适当记笔记。不仅锻炼口语，还可以测试出对乐园的了解。

作业设计

板书设计

词组：duringtheSpringFestivalhaveafantastictimeafamousthemeparkattheentrancemoveathighspeedscreamandlaughthroughthewholeridebeinterestedindoingsuchascouldn’tstopdoinglookniceandcuteinallscreamwithexcitement/joywatchathree-Dfilm句型：IheardyouvegonetoThailand．IvebeenhereinHongKongfortwodays．ImetmanyofmyfavoriteDisneycharacters，suchas…and…．Theperformersallworedifferentcostumesandwavedtopeoplewhiletheymarchedacrosstheparksinginganddancingalltheway．Thechildrenclappedandscreamedwithjoywhentheysawtheirfavoritecharacters．Thecastlelookedshinyandbeautifulunderthefireworks.

教学反思

审核人：初二英语组全体老师

总课题

8BUnit2Traveling

总课时

9

第4课时

课题

Vocabulary

课型

New

教学目标

1、理解名词构成形容词的后缀。2、让学生掌握本课中相关名词变形容词的方法和拼写。3、掌握适当补充的形容词。

教学重难点

1、学会在语境中使用合适的形容词，用正确的后缀表明肯定或否定的意思。2、了解并正确运用其他变化形式的形容词及其反义词。

教学方法

情景交际法、任务型教学法

教具准备

课件

教学步骤

教师活动

学生活动

StepIRevision

1、提问Reading部分的内容，导入新课：KittyandherparentswenttoHongKongDisneyland．WhatdidtheyseeinDisneyland?Whatdidtheydothere?2、请学生谈论对香港迪土尼乐园的看法。教师可以这样提问：WhatdoyouthinkofDisneyland?Isitwonderful?Canyousaysomethingaboutit?StepⅡPresentation

1、教师根据学生刚才的发言，将对迪土尼乐园的描述补充完整，呈现wonderful、colorful、meaningful等生词。2、让学生自己找出上述形容词的相同之处，即都在名词后加上-ful后缀。告诉他们后缀-ful的意思是fullof或havingthequalitiesof。3、呈现带有-less后缀的反义词，如：harmless、hopeless。教师可以举简单的例子，让学生说出其反义词，如：DoyouthinkEnglishisuseful?Surelyitisuseful．DoyouthinkwatchingtoomuchTVisuseful?Ofcourseitisnotuseful．Itisuseless．4、鼓励学生自己想出一些反义词的例子。5、引导学生归纳本课中反义词的变化规律，即在名词后加上-less后缀。告诉学生后缀-less的意思是without。6、教师指导学生学习课本第30页上部的表格。StepⅢPractice

1、请学生完成课本第30页A部分的练习，并提醒学生注意有些形容词的变化是不规则的，有些只能加-ful，有些只能加-less，有些则两个都不能加。让学生互相检查答案，教师再统一核对答案。2、请学生合上书，根据教师给出的A部分的名词，说出其形容词及反义词。3、请学生自己完成课本第30页B部分的练习，告诉学生他们需要的所有单词都能在气泡上端的单词框内找到。请一名学生读出完整内容，另一名学生把所填单词写在黑板上。

4、让学生写出下列形容词的反义词，熟悉其他变化规律。correct—polite—regular—common—kind—right—（incorrect；impolite；irregular；uncommon；unkind；wrong）StepIVGames

1、各组轮流出一组十个名词，指定别组学生抢答说出形容词，答得最快最多的组获胜。考虑到各组中比较弱的学生被选中的几率大，游戏开始前允许各组成员对本组较弱的学生进行强化训练。教师负责计时。2、各组轮流出一组十个形容词，指定别组学生抢答说出其反义词，答得最快最多的组获胜。游戏开始前允许各组成员对本组较弱的学生进行强化训练。教师负责计时。3、让学生从课本第30页上任选四组形容词及其名词和反义词，四人小组讨论，发挥想象编故事。帮助学生复习Reading部分的内容并且导出本课的学习。鼓励学生用Reading部分所学到的内容来回答问题。板书wonderful,colorful,meaningful等生词板书生词，并且解释用途。如果遇到学生理解不足的地方，放缓节奏。用游戏的形式进行教学，让更多地学生集中注意力。

每次请一名学生抽取一张，大声向全班同学朗读卡片上的内容，要求另一名学生根据解释说出单词，并口头拼写。答对者可抽取下一张，没答对者失去抽卡片的机会。鼓励学生用所学的生词并且以导学稿的内容作为辅助，进行操练。学生积极回答问题。并且积极回顾Reading部分所学的内容。学生自行总结-ful后缀的含义鼓励学生自行总结-less后缀的含义学生独立完成课本PartA练习。分组进行练习，不同的学生根据自己的水平选择不同的level.积极参与，以小组的形式参加比赛。

作业设计

板书设计

教学反思

审核人：初二英语组全体老师

总课题

8BUnit2Travelling

总课时

9

第5、6课时

课题

Grammar

课型

New

教学目标

1、帮助学生掌握“have/hasbeento”和“have/hasgoneto”的用法。2、帮助学生理解短暂性动词和延续性动词的不同用法，以及它们之间的转换。

重难点分析

1、进一步区分一般过去时和现在完成时的用法。2、帮助学生正确判断和使用短暂性动词和延续性动词并能够灵活转换运用。

学情分析

学生已经掌握一些关于过去时和完成时的表达方法，却经常混淆。学生要学会如何正确分析、表达，所以要通过情景训练和具体练习教给他们具体的分析方法。

教学方法

情景教学法,归纳法

教具准备

课件

教学步骤

教师活动

学生活动

StepILead-inStepIIPresentationStepⅢPracticeStepIVGame1

StepⅴGame2向学生提问，复习现在完成时，如：Haveyouvisitedanytouristattractionsrecently?Whathaveyoulearntinthisunit?1、教师继续提问，引导学生用现在完成时造句，呈现havebeen的用法，如：KittyhastravelledtoHongKongDisneyland．HaveyoueverbeentoDisneyland?Wherehaveyoubeen?2、举例呈havegone的用法。教师可以请一个男生假装去办公室拿作业本，然后向其他学生提问：Isheintheclassroomnow?Wherehashegone?Hehasgonetotheteachersoffice．用多媒体或投影仪呈现以下练习，学生用have／hasbeen或have／hasgone完成填空。（1）Myfather____toBeijing．Hewillbebackintwodays．（hasgone）（2）TheGreens____totheUSAtwice。（havebeen）（3）A：Whereisyourauntnow?Ihaventseenherforalongtime．B：ShetoXiamen．（hasgone）（4）TheClassl，Grade8students____tomanyplacesofinterestinourcity（havebeen）（5）A：Tommy__toNanjing?B：Yes．Hewenttherelastmonthandhasntcomebackyet．（Has；gone）用多媒体或投影仪呈现以下练习，学生进行时态转换。（1）Iboughtthisdresstwoyearsago．Ithisdress。（havehad；fortwoyears／sincetwoyearsago）（2）Sheborrowedabookfromthelibraryyesterday．Sheabookfromthelibrarysinceyesterday．（haskept（3）UncleLiarrivedinBeijingthreedaysago．UncleLiBeijingsincethreedaysago．（hasbeenin）（4）Myparentsgotmarriedtwentyyearsago．Myparentsfortwentyyears．（havebeenmarried）（5）Therainstoppedfiveminutesago．Therainsince．（hasbeenover；fiveminutesago帮助学生区分短暂性动词和延续性动词的用法。告诉学生你准备读一些句子。如果读出的句子是正确的，学生就保持沉默。如果读出的句子是错误的，他们就改正错误，如：（1）Hehasgonetothecinemasincelastnight．（F）（Hewenttothecinemalastnight．）（2）Hehasseenmanygreatfilms．（T）（3）Hisgrandfatherhasdiedfortwoyears.（F）（Hisgrandfatherdiedtwoyearsago./Hisgrandfatherhasbeendeadfortwoyears.）（4）TheyhavebeeninBritainsince1998.（T）（5）Wehaveleftourschoolsincetwoyearsago.（F）（Weleftourschooltwoyearsago./Wehavebeenawayfromourschoolfortwoyears./Wehavebeenawayfromourschoolsincetwoyearsago.）任意说出一个短暂动词，每个小组出一名学生进行抢答说出对应的延续性动词或变化的词组。

指定一名男生，由男生任选一名女生上黑板翻译有关完成时态的句子，由女生指定另外一名男生判断正误；然后角色互换。（仅限于所学过的内容，改正对方错误得一分，无错却改错、有错找不出或改不正确倒扣一分，翻译正确方得一分，累计男生和女生得分决胜负。）

用这一时态造句，谈论日常生活注意区分havebeen和havegone的用法。两者都表示现在完成时态，表明动作已经发生了，但它们之间的含义是有不同的。havebeen表示“去过某个地方并且已经回来,强调一种经历”。havegone表示“去了某个地方但尚未回来，强调动作的完成性”。解释for、since和ago的不同用法：在现在完成时中，延续性动词和for、since引导的一段时间连用，表示从过去某一时间开始并一直延续到现在的情况；在一般过去时中，短暂性动词和ago连用，表示在过去某一具体时间发生的动作，与现在没有什么联系。呈现短暂性动词和延续性动词在两种时态中的互相转化。教师指导学生学习课本第32页的表格。学生完成课本第31页的填空练习。选择两个能力较强的学生分角色表演对话。将动词的正确形式写在黑板上。学生完成课本第33页的填空练习。选择两个能力较强的学生分角色表演对话。将动词的正确形式写在黑板上。

作业设计

1.读、背P31P33的对话。

2.完成作业册上本课时作业。

3.预习Integratedskills并完成相关预习作业。

板书设计

8BUnit2Grammar

转化：buy-haveborrow-keeparrive-bein/atleave-beawayjoin-bein/beamemberof

die-bedeadgetmarried-bemarriedcome/go-bein/atbegin-beonstop-beover

句型：MilliehasbeentoSouthHillmanytimes．DanielandSandyhaveneverbeentoSouthHill．Ihaven’tseenhimforsometime.KittyhasgonetoHongKongwithherfamily．MilliehasbeenawayfromBeijingfortwodays．SimonhasbeenamemberoftheFootballClubsincelastyear．DoyoumeantheywillcelebratetheirfifteenyearsofmarriagethisSunday.

教学反思

审核人：初二英语组全体老师

总课题

8BUnit2Travelling

总课时

9

第7课时

课题

Integratedskills

课型

New

教学目标

1、训练学生通过读和听获取有用的信息。2、识别用来描述有代表性的假日活动的关键表达法。3、能够询问和回答有关旅游地点的信息。

重难点分析

听力练习中，主要信息的获得和交流旅行计划的口头表达能力。

学情分析

学生已经了解一些室外活动的名称和一些地方和国家的名胜，但是通过听录音来获取相关信息并完成相关任务的能力还需提高，大胆表达、主动交流还在相当一部分学生身上存在障碍，需要经常的操练和教师不断地鼓励。

教学方法

任务型教学法,操练教学法,情景教学法

教具准备

课件

教学步骤

教师活动

学生活动

StepIPresentation

1、教师询问学生曾经去过的国内旅游景点及在当地从事过的活动。教师可以这样问学生：HaveyouevertraveledtoanyplacesinChina？Whatdidyoudothere？2、用多媒体或投影仪展示图片，呈现旅游景点Chinesegardens、WindowsoftheWordinShenzhen及活动hiking、sailing。请几位能力较强的学生向全班描述这些景点和活动。StepⅡPractice

1、组织学生对课本第34页A1部分表格上方的句子进行两人问答。例如：S1：WhatdoesntMillielikeandwhatdoesshelike?S2：Shedoesntlikehotweather．Shelikeswalking．2、让学生根据问答的内容，完成课本第34页A1部分的表格。在接受能力较弱的班上，告诉学生西蒙的名字下面应该打两个勾。3、根据所填内容，让学生造句。例如：MillielikestogohikinginLuShanMountain．KittywantstogoshoppinginShanghai．4、要求学生看课本第34页A2部分的表格。向学生解释，他们将听一个无线电节目，谈论什么时候是做这些活动的最佳时间。在听之前，可以组织学生讨论，猜测在不同季节可以从事的活动，以此作铺垫。让学生听录音，完成表格。5、让学生先看课本第35页A3部分Amy的笔记并弄懂意思，然后再用第34页的信息完成填空练习。核对答案并请学生集体朗读短文。StepIIIGroupwork

1、学生两人一组，假设一名学生是外国游客，另一名学生是中国导游，两人编对话，谈论中国的名胜和适合不同季节从事的不同旅游活动，如：S1：Wheredidyougolastsummer?S2：IwenttothebeautifulseasideCityQingdao．S1：Whatdidyoudothere?S2：Iwentsailingandswimming．Itwaswonderful。2、要求学生练习自己的对话，请三至四对学生表演。StepIVPresentation

1、呈现课本第35页B部分的对话。教师可以这样说：Travellingisveryinteresting．MayDayiscominganditsagoodseasonfortravelling．Amywillgotraveling．Wherewillshego?（Singapore．）让学生听录音，回答该问题。2、让学生跟读录音，回答更多问题：（1）WhyhasAmysfathergonetoSingapore?（Hehasgonethereforameeting．）（2）HowisSingapore?（It’saniceandcleancountry．）（3）HowlongdoesAmywanttostaythere?（Aboutfivedays．）3、组织学生两人一小组，分角色朗读对话。4、将全班学生分成两人一组。鼓励学生进一步发挥想象，增加内容，编写新对话并表演。给学生几分钟时间准备自己的对话。教师在教室里边走动边提供帮助和指导。

Sampleconversation

S1：IsthereanythingIcandoforyou?

S2：CanlhavesomeinformationaboutpackagetourstoAustralia?

S1：Certainly．Hereyouare．Howlongdoyouwanttostay?

S2：Aboutthreeweeks．IwanttovisitSydneyandMelbourne．Howmuchwouldthatcost?

S1：WehaveatourherethatincludesSydneyandMelbourne．Idontknowthetotalpricenow,butIcancheckitforyou．

S2：Couldyoucallmetomorrowwiththeinformation?Heresmyphonenumber．

S1：Yes，Ofcourse．

Ssreadthenote.Sslistentothetapeandreadafterthetape.Sspreparetheirownconversationinpairsandact.

作业设计

1、记忆本课相关的词汇、词组、句型和对话。2、完成作业册本课时的作业。3、预习Pronunciation并完成相关预习作业。

板书设计

8BUnit2Integratedskills

词组：plantheirtripstodifferentpartsofChinawatersportscollectsouvenirssomeadviceontravellinginChinaallyearroundinthecomingholidaytravelabroad句型：OneofthethemeparkshecangotoisWindowoftheWorld.SpringisthebesttimeforvisitingChinesegardens.DoyouhaveanyideasaboutwhattodoforMayDayholiday，Amy

教学反思

审核人：初二英语组全体老师

总课题

8BUnit2Travelling

总课时

9

第8课时

课题

Maintask

课型

New

教学目标

知识目标：

技能目标：1.认识并将谈论个人经历所需的主要信息整理归类2.和同伴讨论一篇文章的构思3.详细描述旅游地点，经历和感受

情感、态度、价值观：

重点难点了解经历的构成部分，按部就班写出英语作文。学情分析学生具备一定的旅游经验，也具有了一定的写作能力。优秀的学生会写出很好的文章，少数能力较差的学生还要进一步的反复修改。教学方法过程性写作教具准备多媒体课件

教学步骤

教师活动

学生活动

1、组织学生讨论假日活动，包括自己曾参加过的或者是自己希望从事的活动。2、介绍有关描述假日经历的主题。问是否有学生度假的时候记旅游日记。StepIIPresentation

1、组织学生讨论旅游日记应包括哪几方面内容。解释课本第37页A部分的语境。Kitty正在思考自己的课题要写哪些东西。要求学生看她的思想气泡，其中列举一些游记时需要包括的内容。2、要求学生看课本第37页B部分Kitty的资料档案。并组织学生两人小组问答，谈论资料内容。3、要求学生通读课本第38页C部分Kitty的文章，了解文章的结构和涉及的主题。然后根据第37页的资料档案完成C部分的练习。请几位学生每人朗读一段C部分的文字。要求学生核对答案。4、组织学生集体讨论，归纳出Kitty在这篇文章中写到的重要的内容：时间、地点、人物、有趣或特别的事情、旅游感受。5、教师带领学生学习课本第38页D部分的提纲。StepIIIWriting

1、告诉学生要求他们写写自己最喜爱的假期，可以写过去某个假期里他们游览过的一个地方，也可以是一个梦想的假期，写他们想要去游览的一个地方。安排四人小组讨论，说说自己准备写什么以及如何展开文章。2、鼓励学生对自己准备写的那个地方做一些调查。他们可以通过图书馆、互联网等找一些假期旅游宣传册或相关信息。鼓励学生在文章中放些图片来做说明。3、告诉学生，开始写作前做些笔记，这一点很重要。笔记做得越详细越有条理，学生就越容易写出一篇联贯的文章。4、提醒学生信息提供要清晰有效。告诉他们写文章前应该先打草稿并检查信息是否清晰；是否清楚地表明日期、时间、安排、活动的种类等；单词拼写和词汇的使用是否正确；语法是否准确；整体的呈现、版式等。5、安排学生进行写作。6、批改作文时，重点要放在内容的清晰性和呈现方式这两方面。这类文章的目的是提供尽可能多的详细信息，以便读者对情况有个清楚的了解。StepⅣComment

1、提供给学生评价作文的标准并共同学习。

2.、同桌学生交换作文互评打分。

3、请2-3位学生讲述自己评价的作文并指出其优点和缺点。

4、学生将自己的作文重新修改，再前后交换二次批改打分。

5、学生对表达有疑问的句子进行提问，同学互动解答，教师帮助解答通过教师的问题激活学生已有的旅游经历。为下面的写作做铺垫。提出关于旅游的问题，把学生的注意力引到所经历的过程中来并引发学生讨论旅游过程中的感受和感想教师总结这些问题就是旅游过程中包括的项目：标题、时间、目的、地点、节目、感想等。处理书本第二部分，确定学生知道慈善义演海报的构成要素。可以安排学生设计一个自己的海报主要是在标题上有创新，其他要素可以模仿。教师通过学生讨论和课件的展示得出演讲的框架结构，为下面学生的自我习作做准备。分小组，由组长负责，每个学生阐述自己的旅游经历。先用中文，然后过渡到用英文表达。让学生了解如何写出自己旅游的过程和自己的感受学生通过了解其他学生的旅游过程，结合书本上所学的写作过程，对自己旅游经历的表达有一个框架。学生对框架结构的了解为他们的下一步的写作提供了结构上的帮助，他们只要在语言上给与组织就能够形成一篇较好的文章。

作业设计

2.完成作业册上本课时相关练习。

3.熟读范文，记忆重点词汇和句型。

板书设计

8BUnit2Maintaskintroduction:place,time,peopleplacesofinterestMybestholidayexperienceactivitieseatinexcitedfeelingswanttovisitagainsoonhappy

教学反思

审核人：初二英语组全体老师

总课题

8BUnit2Travelling

总课时

9

第9课时

课题

Checkout

课型

New

教学目标

1、复习现在完成时的用法。2、复习短暂性动词和延续性动词的用法及其相互转换。3、复习如何描述旅行中的趣事。

重难点分析

熟练运用所学各种时态正确表达过去的经历。

学情分析

学生已经掌握一些现在完成时以及一些重点词汇短语句型，但如何在各种语境中准确、熟练运用还有点困难，对于学生在以前作业中出现的问题要进行梳理归类，重点解决。

教学方法

情景教学、合作教学

教具准备

课件、卡片、多媒体

教学步骤

教师活动

学生活动

Step1Lead-in

教师用多媒体或投影仪呈现下列问题，通过向学生提问，激活他们的固有知识，引入本单元的语言情境。（1）DoyouknowanyfamousplacesinChina?（2）Haveyouevertravelledtoanyplacesofinterest?（3）Wherehaveyoubeen?（4）HaveyoubeentoDisneyland?Canyoutellussomethingaboutit?（5）Indifferentplaces，peoplecandodifferentactivities．Forexample，wecanvisitChinesegardensinSuzhou．Canyougiveusanotherexample?Step2Practice

1、告诉他们A部分包括厂他们在本单元学过的所有语法项日。2、教师可以这样说：MilliehasgonetoThailand．ShewrotetoSimonabouthertrip．Canyoucompleteherletter?Step3Samplewriting

Unseendictationpassage

MyfamilyandIwentonholidaytotheUSAlastyear．Wehadawonderfultime．ThebestpartofthetripwasourvisittoDisneyland．Therewassomuchtoseeandtodothatwespenttwodaysthere．Once，whenIwastakingaphoto，MickeyMousewalkedinfrontofme．IwassoexcitedthatIalmostdroppedmycamera.Wevisitedsomeotherthemeparkstoo，andweatealot．Thefoodwasdelicious．Ihopetogobackagain．Whentheplanewastakingoff，IwavedgoodbyetoAmericaandalltheinterestingthingsIsawinDisneyland．

Yourbestordreamholiday借助多媒体来呈现电脑各部分图片，将学生分成四组，让学生对教师所提问题进行抢答，既复习了语言知识，又调动了学生的积极性。。要求学生读课本第39页A部分的对话，先了解大意，然后再开始填空。让学生完成课本39页B部分练习。提醒学生如何写明信片。

引导学生回忆现在完成时，让学生运用现在完成时造句。

在班级巡视，帮助学生解决遇到的困难。在学生朗读句子时适时纠正学生的错误。

呈现一篇有关旅行的短文，让学生完成资料卡。让学生独立完成相关作文

把学生分组合作，

形成合作学习小组。

呈现一些小组的成果，给予公正的评价，有利于他们更好的完成这一任务。

为了使学生的写作能力得到提高，当众批改2-3篇。学生边看图边思考和回答问题，直观形象地复习了有关电脑的词汇，学习效果好。请两个学生扮演对话中的两个角色，大声朗读对话。其余学生检查自己的答案。学生读课本第39页B部分的明信片，然后用方框里的词完成练习。学生集体朗读B部分的信。学生两人一组，互相提问学生用教师所提供的关键词汇造句，以复习被动语态。根据制定的计划自行完成作文。

作业设计

1、复习本单元所有内容。2、记下复习过程中的困惑，向老师或同学请教。3、完成作业册上本课时作业。4.、预习Unit3并完成相关预习作业。

板书设计

8BUnit2TravellingCheckout

leavesthatsp.---forgettodo

borrow-lend—keep+时间

seesbdo—seesbdoing

returnsthtosb=givesthbacktosb

wavetosb.withtheirtrunks

Thebestpartofthedaywaswhen…tooksthfrom.

教学反思

八年级英语Travelling教案4

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家静下心来写教案课件了。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能在以后有序的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“八年级英语Travelling教案4”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

Unit2Travelling

一.教学内容：

Unit2Travelling

words,phrasesandsentences

二.教学目标：

掌握Unit2的词汇及词性变化和课文中的重点词组、句型的结构和用法

［教学过程］

一、单词：

象征n.symbol

极好的，美妙的fantastic

包括vt.include

鲸whale

速度speed

（乘车或汽车的）短途旅程tour

例如suchas/forexample

鼓掌clap

魔法magic

派，馅饼pie

总共，共计inall

激动n.excitement

伤害n.harm

有害的harmful

无害的harmless

无助的helpless

无用的useless

意义，意思mean

成功n.success

无尽的endless

无望的hopeless

有意义的meaningful

成功的successful

行，列，排，线条line

经历n.experience

摩托车motorbike

羊羔lamb

会议meeting

节目，（演出或活动的)程序program

礼物gift/present

结婚，婚姻marriage

驾驶（或乘坐）帆船航行sailing

在国外，到国外abroad

核实，查明findout

捆，绑tie

官员official

文化的culture

清楚地clearly

完成下列句子

1.Theoldmanfella____________whilehewaslisteningtotheBeijingOpera.

2.Thereissomethingwrongwiththecomputer.Let’strytor__________it.

3.Canyoutellmewhenthenewairportwillbeins_______________?

4.NowadaysmoreandmorepeoplelikegoingshoppingontheInternetwhichiscalled“O___________Shopping”.

5.Computersarewidelyusedinourdailylife.Wecanusecomputerstosendandr____________e-mails.

6.Ourteachersareverystrictwithusineverything._________,theyloveusverymuch.(infact)

7.Thepopstarisverypopularwithyoungpeople,soheoften__________(出现)onTVnow.

8.InclassourEnglishteacheroftengivesuschancesto___________（讨论）someinterestingtopicswitheachother.

9.Theyoungmanisalwaysworkingveryhard.Sohecan___________（挣得）morethan3000yuaneverymonth.

10.Danieliscleverandheknowsalotofthings.Heisaboyofmuch______________(know)andheissuretohaveabrightfuture.

11.Kittyhascollectedenoughinformationabout_____________games.(education)

12.Couldyoupleasetrytoanswerthesequestions____________(proper).

13.WhenIwastravelinginThailand,Isawsomepeopleplaywithsnakes.Thesnakesseemedtobe__________(harm)tothem.Sotheywerenotafraidofthem.

14.Doyoumind__________(turn)onthelights?Itisgettingdarknow.

15.You__________(sure)rememberthewonderfultriptotheWorldPark.Thatisahappyexperience.

答案：

1.asleep2.repair3.service4.Online5.receive

6.Acturally7.appears8.discuss9.earn10.knowledge

11.educational12.properly13.harmless14.turning15.surely

二、短语：

1.快点；加油comeon

2.把某物带在某人身边bring/takesth.withsb.

3.去徒步旅行gohiking

4.去滑雪goskiing

5.看美丽的风景seethebeautifulview

6.拍照takephotos

7.一整天thewholeday

8.一个著名的室内主题公园afamousindoorthemepark

9.傍晚（下午的晚些时候）laterintheafternoon

10.即使（引导让步状语从句）eventhough＝evenif

11.去旅行goonatrip

去日本旅行goonatriptoJapan

去度假goonholiday

去日本度假gotoJapanforaholiday

12.如些……以至于……so…that…/such…that…

为了……；以便………sothat…

13.一家快餐店afast-foodrestaurant

14.凯蒂猫小屋HelloKitty’shouse

15.凯蒂猫苹果派HelloKittyapplepie

16.鼓掌clapone’shands

17.忍不住做某事can’tstopdoingsth.

18.变得兴奋getexcited

19.从…里跳出来jumpoutof…

20.A与B很相配AmatchwellwithB

21.向某人招手wavetosb.

22.随着音乐跳舞dancetothemusic

23.跳舞跳得很优美dancebeautifully

24.东京市中心thecitycentreofTokyo

25.把某物给某人看showsth.tosb.＝showsb.sth.

26.加入某人一起joinsb.

加入某人一起做某事joinsb.in(doing)sth.

27.(人排成的)队伍thelineofpeople

28.在计算机房inthecomputerroom

全球网/环球信息网theWorldWideWeb

29.一……就……（引导时间状从）assoonas…

尽可能快(时间快)assoonassb.can＝assoonaspossible

30.去天津的一次旅行atriptoTianjin

31.一张天津地图amapofTianjin

32.寻找lookfor＝searchfor

33.在那时(常用于过去进行时中)atthattime

34.查明；找出findout

35.操作电脑workonthecomputer

36.迷路getlost＝loseone’sway

37.在春节期间duringtheSpringFestival

在游行过程中duringtheparade

38.一年到头allyearround＝thewholeyear

39.去……的飞机票theairticketsto…

40.去观光gosightseeing

41.开始做某事start/begintodosth.＝start/begindoingsth.

42.我们去日本旅行的那一天thedayofourtriptoJapan

43.在我们旅行的第二天ontheseconddayofourtrip

44.一次快乐的经历ahappyexperience

45.有趣而又特殊的事（物）somethinginterestingandspecial

46.使你的文章更有趣makeyourarticlemoreinteresting

47.从(客人手里)拿走(香蕉)take(bananas)from(thevisitors)

48.在最后一段inthelastparagraph

49.seem(好像)的用法

（1）seem+adj.(系表)

（2）seemtodosth.

（3）Itseemsthat＋从句

50.世界之窗WindowoftheWorld

I.用词组适当形式填空

①usedto②connect…to…③turnedinto

④assoonas⑤findout⑥comeout⑦eventhough

1.Overthetenyears,thesmallvillagehas______________amoderncity.

2.Itissaidthathisnewbookwill________________nextmonth.

3.Iwillcertainlymakeyouaphonecall______________IarriveinBeijing.

4.I___________getuplate.ButnowIalwaysgetupearly.SoIhaveneverbeenlateforschoolsincethen.

5.___________Idon’tpasstheEnglishexamthistime,Iwillkeepontrying.

答案：1.turnedinto2.becomeout3.assoonas4.usedto5.Eventhough

II.句型转换

1.Bettymarriedahandsomeworkertenyearsago.（改为同义句）

Betty________________________ahandsomeworkertenyearsago.

2.Shelooksverynicewiththispairofshoesandthisgreencoat.（改为同义句）

Shelooksverynicebecausetheshoes_____________________thegreencoat.

3.Sandygavehimaprettygiftyesterday.(改为被动句)

Aprettygift____________________himbySandyyesterday.

4JimwassearchingforinformationontheInternetfrom7to9lastnight.（对划线部分提问）

________________Jim_________from7to9lastnight?

5.MostofthestudentsinourclassbegantolearnEnglish4yearsago.

Mostofthestudentsinourclass_____________English_________4years.

6.Mr.SmithhastaughtEnglishinNanjingsincetenyearsago.（对划线部分提问）

________________hasMr.SmithtaughtEnglishinNanjing?

7.Heplaysfootballontheplaygroundeveryafternoon.（用atthistimeyesterday改写句子）

He_______________ontheplaygroundatthistimeyesterday.

8.Simonhashadhislunch.（变为疑问句）

_______________________________________?

9.Ihaven’theardfromheryet.(变为肯定句)

______________________________________.

10.Myfamilyhasownedatrainfor80years.（提问）

____________________________________________?

11.Tomhasfewgoodfriends.(提问)

______________________________________________?

12.Ithasbeeninservice.Itwastwoyears.(用since合并为一句)

It______________________________________________.

13.InthepastpeoplecouldonlygotoLantauIslandbyferry.

Inthepastpeoplecouldonly_______theferry_____LantauIsland.

14.ToreadEnglishinthemorningisveryimportant.

_______veryimportant_____________Englishinthemorning.

15.IhavefeltabitlonelysinceImovedintothathouse.(提问)

_____________you______sinceyoumovedintothathouse?

16.Jimhasreadthecomicbooktwice.(提问)

___________________________________________?

17.ShehaslivedinAmericasinceshewas5yearsold.(提问)

______________________________________________?

18.MrZhanghasknownthisplaceforalongtime.（提问）

______________________________________________?

19.IbegantoliveinShanghainineyearsago.（改为现在完成时）

______________________________________________?

20.Ilentamagazinetohimyesterday.

He_________amagazine_______meyesterday.

答案：

1.gotmarriedto2.gowellwith3.wasgivento4.Whatwas,doing

5.havelearned,for6.Howlong7.wasplaying

8.HasSimonhadhislunch?

9.Ihavealreadyheardfromher.

10.Howlonghasyourfamilyownedatrain?

11.HowmanygoodfriendsdoesTomhave?

12.It’stwoyearssinceitwasinservice.

13.take,to,14.It’storead15.Howhaveyoufelt

16.HowmanytimeshasJimreadthecomicbook?

17.Wherehasshelivedsinceshewas5yearsold?

18.WhathasMrZhangknownforalongtime?

19.IhavelivedinShanghaifornineyears.

20.borrowed,from

三、句子：

1.----Whereareyougoing?-----I’mgoingonatrip.

2.Itmustbefun.CanIjoinyou?

3.Letmetakeyououtforafewdays.

4.Iwanttobringeverythingwithme.

5.MumandIwenttoHelloKitty’shouseassoonaswearrived.

6.EverythingtherewassobeautifulthatIwantedtoliveinit.

7.Wewereclappingourhandswhiletheyweremarchingacrossthepark.

8.TheirclothesweresocolourfulthatIcouldnotstoptakingphotos.

9.Itmatcheswellwiththecrownonherheadandthebowonherleftear.

10.Shewavedtothevisitorswhileshewasdancingtothemusic.

11.Shedancedsobeautifullythateveryonescreamed.

12.Thelineofpeopleoutsidewasendless.Itseemedtobehopelesstotrytogetinside.

13.Theremaybesomerainbuttheweatherisniceatthattime.

14.SpringisthebesttimeforvisitingChinesegardens.

＝SpringisthebesttimetovisitChinesegardens.

15.Itwasfuntoseesomanyelephantsmarchinganddancing.

16.Itwasexcitedeventhoughwehadtowaitfortwohoursbeforewecouldgetintothehouse.

17.Dadwenttobuysomestationeryassouvenirsformycousin.

18.Itwasthebestpartoftheday.

19.Oneofthethemeparks(hecangoto)isWindowoftheWorld.

20.Canyoucheckitforusby(到…为止)tomorrowafternoon?

一、用所给词的适当形式填空：

1.Noneofthetickets______（leave）

2.Mybrotherwas______（lie）inbed,watchingTV.

3.Wouldyoulike______（go）outforawalk?

4.Mostofthestudentsare_____（interest）incomputergames.

5.Thankyoufor______（tell）methewaytothepostoffice.

6.Let’s______（play）footballtogether.

7.Hewanted______（borrow）adictionaryfromthelibrary.

8.I’matwenty-year-oldgirlwholoves______（travel）.

9.Word_______（process）skillsaretaughtinourcomputerlessons.

10.TheCD-ROMsareall_______（sell）out.

答案：

1.isleft2.lying3.togo4.interested

5.telling6.play7.toborrow8.traveling

9.processing10.sold

二、改错。

1.HelearnedJapanesesincehewasfiveyearsold.

ABCD()_________

2.TheOlympicGamesareholdeveryfouryearsindifferentcitiesoftheworld.

ABCD()________

3.Everytimehismotherwillseethefilm,shewillinvitemetogowithher.

ABCD()__________

4.Whenthefamoussingerarrived,hisfanscouldn’tstoptoscream.

ABCD()_________

5.EverythingtherewasverybeautifulthatIwantedtoownallofthem.

ABCD()_____________

答案：

1.Ahaslearned2.Bheld3.Bsees

4.Dscreaming5.Cso

三、句型变化

1.Inomorewanttoplaywithyou.

I_____________toplaywithyou___________.

2.Ihaveeatenit.(用twohoursago作为时间状语)

I___________ittwohoursago.

3.Iknowtheplaceverywell.（提问）

______________________________?

4.Hefeelsabitlonelyattimes.

Hefeelsabitlonely__________________.

5.John’sgrandfatherdiedtenyearsago.

John’sgrandfatherhasbeen_____________tenyears.

6.Theyhavelivedthereforthreeyears.

Theyhavelivedthere____________________.

7.Ihavefinishedmyhomeworkalready.（变为否定句）

____________________________________________.

8.MysisterandDavidgotmarriedin2002.

MysisterandDavid_________________________since2002.

9.HisteacherhasbeentoBeijingonlyonce.(提问)

_______________________hashisteacherbeentoBeijing?

10.Hisbrotherhashadacoldsincethedaybeforeyesterday.(提问)

____________________hismotherhadacold?

答案：

1.don’twant,anymore2.ate3.Howdoyouknowtheplace?

4.fromtimetotime5.deadfor6.sincethreeyearsago

7.Ihaven’tfinishedmyhomeworkyet.

8.havebeenmarried9.Howmanytimes10.Howlong

四、完成句子

1.它（离岛）再也不能给野生动物提供一个好的环境了。

It__________________providesagoodenvironmentforwildlife.

2.离岛的变化带来了许多利益也引发了很多问题.

Thechanges________LantauIslandhave________many________,buttheyhavealso_________manyproblemsforwildlife.

3.那天最美好的时光是傍晚时的游行。表演者们穿着不同的服装。当他们列队穿过公园时，我们就鼓掌。

The________________ofthedaywastheparadelaterintheafternoon.The___________all________differentcostumes.Wewereclappingourhands______theywere_________________thepark.

4.每次你过了一关，你就会看到一张世界地图。你已经参观过的地方被标注上亮紫色。

______________youpassalevel,youwillseeaworldmap.Theplacesyouhavevisited_______________________brightpurple.

5.现在去购买，以免它被售完。

Pleasegetitnowbeforeitis________________.

答案：

1.nolonger2.to,bring,benefits,caused

3.besttime,performers,wore,while,matchingcross

4.Eachtime,aremarkedin5.soldout

Unit2Travelling教学案

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在用心的考虑自己的教案课件。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们会写多少教案课件范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“Unit2Travelling教学案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

Unit2Travelling

课题：ComicstripWelcometotheunit(第一课时)

1．了解外国城市著名的旅游胜地和受欢迎的景点。。

2．熟悉人们在不同景点从事的各种活动。

1．识记北京不同时代的交通工具。

2．通过观察时间表并排列信息，介绍现在完成时的语法概念。

3．学习下列词汇：pastpresentsince

4．学习下列句型：Eddie,haveyouseenmyfood?

I’vejusteatenit.

1.Doyouliketraveling?________________________________

2.Whatinterestingplaceshaveyoueverbeento?（你曾经去过哪些有趣的地方）

_____________________________________________________

3.Findouttheinterestingplacesofthefollowingcountries.

Britain_________________France________________

TheUSA_______________Japan_________________

Australia________________Egypt__________________

Italy（意大利）__________China__________________

1.预习成果展示

2．ListentothedialoguebetweenHoboandEddie,thenanswerthequestionsbelow.

WhereisEddiegoing?_______________________________

DoesHobowanttogoto?_____________________________

WhatdoesHobowanttobring?__________________________

HowdoesEddiefeel?Why?_____________________________

3．Talkaboutthesymbolsofdifferentcountries.Whatarethey?

It’sinJapan.Thereissnowontopofit.______________________

It’sinItalyandithasbeenleaningforhundredsofyears.___________

It’sinNewYorkCity.Itstandsforliberty._______________________

It’sastatueofagirlinDenmark.Thegirlhasafish’stailinsteadoflegs._____________________

ItisalargebridgeovertheRiverThamesinLondon.Ithastwotowers._____________________

4.要点点拨

Itmustbefun.那一定很有趣。句中must表示对事物的推测，意为“肯定，一定”，可能性小可用may,否定的推测通常用can’t，如：

Youmustbehungryafteralongwalk.

Hemaybeinthelibrary.

Johncan’tbehere.HewenttoAmericayesterday.

一、补全对话。

A:Hello,Andy.___1___

B:I’mgoingtoMountFuji.It’sasymbolofJapan.

A:That’sgreat.___2___

B:Sure.Pleasepackyourthingssoon.

A:OK.___3___

B:Tomorrowafternoon.

A:___4___

B:Wewillflythere.

A:Oh,really?___5___.

Ican’twaitit.

1._______2.________3._________4.________5._________

二、根据句意、首字母或中文提示完成单词。

1.Thebeautifulv________inLushanisattractiontovisitors.

2.Sheenjoystakingp________wherevershetravels.

3.Therearemanyplacesofi__________intheworld,andpeoplecandoalotofactivitiesthere.

4.It’ssuchafineday.Ithinkwecangoh________.

5.---Whatareyoudoingnow?

---I’mp________andI’mgoingonatriptomorrow.

一、用所给词的适当形式填空。

1.Thefootballmatchwasvery_______,sowewere_______atit.(excite)

2.Simon,whynot_________(join)ustoplaytennis?

3.Going__________(hike)islessdangerousthan_________(go)skating.

4.Icanalwayshavefun__________(chat)withmyfriendsontheInternet.

5.Thelightisoninhisroom.Hemust__________(be)athome.

二、根据提示及句意完成单词。

1.I’veb______theremanytimes.

2.Idon’tthinkit’llbeah_______forme.It’sHobo’s.

3.Theyoftengotoworkby________________(双层公共汽车).

4.IlikeNanjingRoadinShanghai,butIdonotlikethebusy______(交通).

5.He________(邀请)metotheDisneylandduringtheSpringF_________.

6.TheClass8studentsaredoingap_________（课题）ontraveling.

7.Manypeoplelikev______differentplacesaroundthew_________.

8.It’sMountFuji----as________ofJapan.

9.Dadislookingatpicturesofsomepopulartourista_________intheworld.

10.Heisbusyp___________beforegoingonatriptoThailand.

三、单项选择。

()1.Aboywithtwodogs_____whentheearthquakerockedthecity.

A.weresleepingB.issleepC.wassleepingD.aresleep

()2.YesterdayIwasjustto（正准备）goout_____someonetelephonedme.

A.whenB.whileC.asD.that

()3.---Whatdoyouthinkofmyanswertothequestions?

---Sorry.What’sthat?I______aboutsomethingelse.

A.thoughtB.hadthoughtC.amthinkingD.wasthinking

()4.---CanyoutellmeKitty’saddress.

---Idon’tknow,either.ButI’lltellyouheraddressifshe______tome.

A.writesB.writeC.wroteD.written

()5.---I’mgoingonatriptoJapanaftertheexam.

---Really?___________!

A.HaveanicetimeB.CongratulationsC.OKD.It’sniceofyou

四、句型转换。

1.CanIgowithyou?(改为同义句)

CanI______you?

2.Peoplecantakephotosthere.(对划线部分提问)

_______________people________there?

3.I’mgoingonatrip.(对划线部分提问)

_______________you_________?

4.Ithinkit’llbeaholidayforme.(改为否定句)

I______thinkit_______________aholidayforme.

5.I’mpacking.(对划线部分提问)

______________you_________?

五、阅读理解。

Todayitisfoundthatschoolstudentshardlypaymuchattentiontosports.Isitbecausetheyaren’tinterestedinsports?No.Theyoftensaytheyhaveothermoreimportantthingstodo.

Whataretheseimportantthings?Examinations!Studentshavetospendmuchtimeonallkindsofexaminationsatschool.Somanyofthemalmostbecomebookworms(书呆子).Booksstopthemfromdoingsports.Becauseofthepressurefromtheirparentsandteachers,thestudentshavetoworkharderandspendmostoftheirtimeonbooks.Asfor(就……而言)thestudents,theywanttogetgoodresultssothattheycanimprovetheirstudies.Soitisnecessaryforthemtogivealloftheirfreetimetotheirstudiesandstoptheirschoolsports.Infact,educationcan’tgowithoutphysical(身体的)exercises,becauseaquickmindhardlygoesalongwithaweakbody.Ifyoudon’thaveastrongbody,youcannevergetanything,letalone(更不用说)agreatsuccessinyourlife.

()1.arethegreatestproblems,sotheschoolstudentsdon’tpaymuchattentiontosportsnow.

A.NointerestB.ExercisesC.EducationD.Examinations

()2.Theunderlinedword“pressure”means“”.

A.happyfeelingB.goodcareC.nervousfeelingD.deeplove

()3.Ifyoudon’thavea,youcannevergetanything.

A.goodfaceB.weakbodyC.strongbodyD.goodfather

()4.Thewriterthinksthestudentsshould.

A.workhardalldayandallnightBhaveallkindsofsportsafterstudying

C.donothavesports

D.spendthefreetimeonthestudiesandgiveupthesports

()5whichsentenceistrue?

A.Ifyouhaveaweakbody,youwillhaveahardmind.

B.Ifstudentswanttogetbetterresultsinstudies,theymustnotdosports.

C.Ifstudentsspendalltheirtimeonsports,theywillimprovestudies.

D.Ifyouwanttobesuccessfulinyourlife,youmusthaveastrongbody.

____________________________________________

Unit2Schoollife

课题：Reading(1)(第二课时)

1．读懂文章，了解此次香港之行的见闻和活动。

2．拓展词汇谈论旅游中的见闻。

1．回答下列问题。

(1)Wherewouldyouliketogoonholiday?Why?

_____________________________________________________________

(2)Whatplaceshaveyoueverbeento?

_____________________________________________________________

(3)HaveyouevertraveledtoHongKong?

_____________________________________________________________

1．预习成果展示

2．Skimming

Listento“”，answerthequestion.

WhovisitedDisneyland?______________________________

HowlongdidtheystayinDisneyland?_____________________________

3．Scanning

Read“”again,andanswermorequestions..

1)WhatdidKittythinkofHongKongDisneyland?_____________________

2)Whatdidtheyseeattheentrance?_______________________________

3)Whycouldn’tKittystoptakingphotoswithDisneycharacters?

_______________________________________________________

4)Whatwasthebestpartoftheday?

______________________________________________________________

5)Whatdidtheybuyassouvenirs?

_____________________________________________________________

4．Intensivereading.Finishthefollowingtable.

根据课文中出现的表示先后顺序的时间短语，完成Kitty的活动行程。

TimePlaceActivities

firstattheentrancetakephotosinfrontofthewhalefountain

theninTomorrowland

afterweleft

Tomorrowlandinafastfood

restaurant

afterlunchinFantasyland

laterinthe

afternoonKitty:

Performers:

Children:

aftertheparade

/inAdventureland

aftertheshowinMainStreetUSADad:

Mum:

Kitty:

attheendofthedayinfrontofSleepingBeautyCastle

5.Consolidation

两人一组，完成28-29页练习。

一、写出下列短语。

1.spendthewholeday_________2.在入口处____________________

3.以高速行驶_____________4.havea(really)fantastictime_______

5.takephotoswithsb._________6.对…感兴趣__________________

7.禁不住做某事____________8.looksoniceandcute____________

9.向某人挥手_______________10.weardifferentcostumes________

11.singanddancealltheway__________12.为某人买某物___________

13.inall_______________14.向某人出示某物_____________

15.高兴地尖叫______________16.例如___________________

二、用所给首字母或词适当形式填空。

1.Yourjob_________(include)takinggoodcareoftheseflowers.

2.Ihavetopreparefoodforsevenpeople,__________(include)me.

3.Youcan(enter)thecinemafromthis_________(enter).

4.Oneofthe___________(attract)inBeijingisthePalaceMuseum.

5.–HowdidyougotoDisneyland?

-I(ride)there.Itwasatwo-hour(ride).

6.–Didyouwatchthe__________(perform)yesterday?

-Yes.The___________(perform)all_______(wear)specialcostumes.

7.Thesun(shine)brightlyonthat(shine)morning.

8.Thechildrenall__________(clap)whentheyheardthisnews.

9.Iheardyou__________(go)toThailand.Whenwillyoureturn?

10.He______(be)hereforthreedaysandhe______(stay)foranothertwodays.

11.Icouldn’tstop________(laugh)becauseofhishumour.

12.Itwas_____(funny)toseesomanyelephants_______(march)anddancing.

13.Springisthe_______(good)timefor________(visit)Chinesegardens.

14.ThefilmisabouttheLongM_______?Haveyouever______(see)it?

一、翻译。

1.这只小狗看起来真可爱,我情不自禁给它拍了照片。

Thedog_____so_______.I______________________forit.

2.当他们行进穿过公园时,我们鼓起掌来。

Whilethey____________thepark,weall_________.

3.我肯定你们这次旅行会玩得很开心。

I’m_______thatyou’llhavea__________trip

4.高速驾车很危险。It’svery_________________at____________.

5.他在办公室里总共呆了20个小时。

____________,hestayedinhis_______for_______________.

6.观赏烟火是这一天最棒的部分。

_________________isthe________________oftheday.

7.这个婴儿在整个行程中都在睡觉。

The______________________the________ride.

8.全世界有许多著名的主题公园,例如迪斯尼乐园。

Therearemany__________parksinthe______,__________,theDisneyland.

二、情景对话。选用方框中的句子完成对话，其中有两项是多余的。

LiLei:Excuseme.1

Mr.Smith:Yes.Andyouare...?

LiLei:ImLiLei.YourfriendMissWuisbusyatthemoment.Sheasksmetomeetyou.WelcometoHangzhou,Mr.Smith.

Mr.Smith:Thankyou.

LiLei:Bytheway,___2

Mr.Smith:No.Thisismysecondtime.Icameherein1998forthefirsttime.

LiLei:3

Mr.Smith:Ilikeitverymuch.Itsverybeautifulandfamousintheworld.Andthepeopleherearequitefriendly.4

LiLei:Imgladyoulikethecity.AndnowHangzhouismoreandmorebeautiful.5

Mr.Smith:Ithinkso.Thankyouverymuchformeetingme.

LiLei:Itsapleasure.

A.Imgladtoseeyou.

B.Howdoyoulikethecity?

C.Imsureyoullhaveagoodtime.

D.AreyouMr.SmithfromAustralia?

E.IsthisyourfirstvisittoHangzhou?

F.Itsaniceplacetovisit.

G.WouldyouliketovisitHangzhou?

三、完形填空。

Englandisaverybeautifulcountry.Therearemanyplacesof1,suchastheBigBen,theTowerBridge,andsoon.ManypeoplelikegoingtoEnglandtospendtheirholidays.WhenyouaretravelinginEngland,youmustbevery2inthestreetsbecausethetrafficdrives3theleftsideofthestreetinEngland.So,beforeyou4astreet,youmustfirstlooktotherightandthentotheleftandwaittillthetrafficlightchangesto5.

Thestreetsareverybusy6bigcities,especiallyduringtherushhourswhenpeoplearegoingtoorcomingbackfromwork.Trafficisthemost7atthattime.Then,whenyouwantto8abus,youwill9waitatthe10sideofthestreettoo,oryouwillgothewrongway.

()1.A.interestsB.interestingC.interestD.interested

()2.A.carelessB.careC.carefulD.carefully

()3.A.inB.onC.toD.at

()4.A.crossB.acrossC.throughD.go

()5.A.greenB.redC.yellowD.white

()6.A.withB.atC.onD.in

()7.A.dangerB.dangerousC.safeD.safely

()8.A.takeB.takingC.rideD.riding

()9.A.havetoB.mustC.hadtoD.hasto

()10.A.eitherB.eachC.leftD.right

___________________________________________________________________________

Unit2Schoollife

课题：Reading(2)(第三课时)

1．掌握本课词汇和重要语言点的用法。

2．能利用关键词复述课文。

3．运用所学词汇谈论旅游见闻。

根据所学课文内容填空，尝试复述课文：

KittyhasbeeninHongKongfortwodays.Sheishaving______________therewithherparents.Today,they__________________________inHongKongDisneyland.It’sa__andfourdifferentparks.

First,theyinfrontofthewhalefountainattheentrance.ThentheywenttoSpaceMountain,,inTomorrowland.Itisareallyexcitingrollercoaster.Itmoved,andtheyscreamedandlaughed.

Aftertheyhadlunch,theyFantasyland.KittymetmanyofherfavouriteDisneycharactersthere,SleepingBeauty,SnowWhite,AliceandCinderella.Shecouldn’twiththembecausetheyall.Theparadewas.Theperformersall________andwhilethey_________thepark.Thechildrenclappedand.Aftertheparade,Kittywatchedathree-Dfilm.Itwas________________becauseshecouldandfeelthewindwhenDonaldDuckwasflyingwithAladdininthesky.

Afterthe‘LionKing’ShowinAdventureland,Kittyandherparentswentto______inMainStreetUSA.__________________,theyinfrontofSleepingBeautyCastle.Thecastleandbeautifulunderthefireworks.

Theystayedattheparkforabouttwelvehours.Itwasareallyexcitingtrip.

1．预习成果展示

2．要点点拨

1）fantastic形容词，意为wonderful,nicehaveafantastictime玩得很开心，其同义词组为enjoyoneself

e.g.Wehadafantastictimeyesterday.

Watchingthenaturalviewisreallyfantastic.

2）spend过去式，过去分词为spent

spendsometime(in)doingsth.spendsometimeonsth.

e.g.IliketospendmyfreetimewatchingTV.

Hespendsmostofhismoneyonbooks.

3)include(vt.)including(prep.)

e.g.It’safamousthemeparkandincludesfourdifferentparks.

Somanypeoplediedintheterribleearthquake,includingtwoforeigners.

4）speed(n.)速度

e.g.Itmovedathighspeed.

5）ride(n.)(乘车或骑车的)短途旅程

e.g.Wewerescreamingandlaughingthroughthewholeride.

Itwasathree-hourtrainridetoShanghai.

6）suchas例如

e.g.Shehasalotofsnacks,suchaschocolates,chipsandcookies.

7）wave(vi.vt.)挥手wavetosb.向某人挥手

e.g.Theperformersallworedifferentcostumesandwavedtopeople.

Thefilmstarwavedtohisfansashewalkedpastthem.

8）march(vi.)前进,行进

e.g.Theperformerswavedtopeoplewhiletheymarchedacrossthepark.

Thesoldiersaremarchingacrossthesquare（广场）.

9）shiny(adj.)闪闪发光的

e.g.Thecastlelookedshinyandbeautifulunderthefireworks.

Shehasshinyblackhair.

10)inall总共,共计

e.g.Inall,westayedattheparkforabouttwelvehours.

Thereweresixofusinallfordinner.

11)excitement(n.)exciting/excited(adj.)

e.g.Wejumpedwithexcitementattheexcitingnews.

3．Retell

根据句意和汉语或首字母提示完成单词。

1．The__________(喷泉)infrontofourflatisveryattractive.

2．Itwasareallyf_________（极好的）triptoHongKong.

3．What’sthe__________（主题）songoftheTVplay?

4．Theboy’svoicerosehigherandhigherwithe_________.

5．Thebirdsonthepostcardslooksoc_________.

一、词汇

A、根据句意及提示写出单词：

1.Sandyboughtsome__________(纪念品)formeduringhervisittoJapan.

2.Ienjoyedthed__________Japanesefood.

3.Themainc___________ofthegameisMickeyMouse.

4.The___________(节目)isboring,pleaseturnofftheTV.

5.Wecanmeetatthee_________tothecinema.

B、用所给的词的适当形式填空：

go,shine,bad,twenty,end

6.Tomorrowwillbeher___________birthday.

7.They’ve______tothelibrarytoborrowsomebooks.

8.Theoldwomanseemstohavesomethingtosayatthe_______oftheday.

9.Theoldmanfelteven_________thanyesterday.

10.Milliewearsa________dresstoday.Shelookspretty.

C、用所给的动词的适当时态填空：

11.-Whatsthatnoise?-Janeandhersister_________(watch)TV.

12.-Hey!Howdoyoulikethecity?

-Itsbeautiful!IlikethefoodhereandI_____(stay)hereforanotherweek.

13.Whilewe___________(clap)ourhands,hecamein.

14.Mr.Dong___________(live)heresincehewasborn.

15.Danielwillplaywithuswhenhe__________(finish)hishomework.

二、单项选择。

()1.Iwilltellhimthenewsassoonashe_______hometomorrow.

A.willgetB.gotC.isgettingD.gets

()2.Mumwenttobuysomebooks_______souvenirs_______me.

A.for;forB.as;forC.to;toD.as;to

()3.Ifindhikingvery________andIhavebeen________initsinceIwasinprimaryschool.

A.interesting;interestingB.interested;interested

C.interested;interestingD.interesting;interested

()4.Theyspentthewholeweek_______inSanya.

A.playingB.playedC.toplayD.play

()5.Thelittleboystopped_______assoonashesawhismother.

A.tocryB.cryingC.cryD.cried

()6.---_______yoursisterever________toFrance?

---No,never.

A.Have;beenB.Has;goneC.Has;beenD.Have;gone

()7.Letmeshowsomephotos_______you,Millie.

A.forB.toC.onD.at

()8.---Where’sDick?Ihaven’t________himforafewdays.

---Oh,hehas_______toHongKongtoseeafriend.

A.see;wentB.seen;goneC.saw;beenD.seen;been

()9.Shecouldn’thelp_______whenhetoldherthejoke.

A.tolaughB.laughing

C.laughedD.tolaughing

()10.--Whereisyourfather?

---He_______toShanghai.Hehasever______theretwice.

A.hasgone,goneB.hasbeen,beenC.hasgone,beenD.hasbeen,gone

三、任务型阅读

TheOlympicGamesstartedinGreece(希腊)in1896.TheGamesareheldoncefouryears.ManypeoplehopetheOlympicGamescanbeheldintheirowncountries.

AbouttencitiesareinterestedinbiddingfortheOlympicGamesof2008.“Beijing,TorontoandParisarethemostimportantcitiesbiddingfortheOlympicGamesof2008.”SaidRichardW.Pound,theIOC’s(奥委会)firstvocepresident(副主席).

“thehostcityoftheOlympicGamesof2008willbedecidedattheIOCmeetinginMoscowinJulythisyear.BeijingisgettingreadyforthembecauseitnearlybecamethehostoftheOlympicGamesof2000,andTorontoandParisalsohavestrongpower(竞争力),”saidPoundatanIOCmeeting.

TheOlympicGamesof2000wereheldinSydney.OurplayersdidverywellintheGames.Nowweareallveryexcitedandwearelookingforwardto(盼望)theOlympicGamesbecausetheyhaveneverbeenheldbeforeinourcountry.

1.HowlonghavetheOlympicGameslasted?________.

2.HowoftenaretheOlympicGamesheld?_____.

3.WhichcountryheldtheOlympicGamesof2000?_______.

4.Whatdoestheunderlined(划线)parts“biddingfor”and“hostcity”meaninChinese?“biddingfor”means;“hostcity”means

Unit2Schoollife

课题：Vocabulary(第四课时)

1．理解名词构成形容词的后缀。

2．学会在语境中使用合适的形容词，用正确的后缀表明肯定或否定的意思。

写出下列已学过的形容词的反义词，熟悉其变化规律。

correct__________polite_________regular_________possible_________

right___________kind__________common_________heavy_________

careful__________important________useful_________interesting_______