八年级下册Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.学案人教新目标。
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。此时就可以对教案课件的工作做个简单的计划，新的工作才会如鱼得水！适合教案课件的范文有多少呢？小编特地为大家精心收集和整理了“八年级下册Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.学案人教新目标”，供您参考，希望能够帮助到大家。
八年级下册Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.学案人教新目标
班级_____________姓名______________
一、Whatcouldwedoifwewanttohelppeopleinneed?（2x10）
1.打扫社区______________________2.分发通知________________________
3.给他们打电话__________________4.照顾残疾人______________________
5.修自行车______________________6.让孩子振奋______________________
7.张贴标语______________________8.筹款____________________________
9.捐赠自行车_____________________10.在放学后在学习项目组当志愿者________
二、Infinitives（1x10）
1.想做某事________________________2.希望做某事_______________________
3.决定做某事______________________4.努力做某事_______________________
5.志愿做某事______________________6.帮助某人做某事___________________
7.告诉某人别做某事_________________8.叫某人别做某事___________________
9.有能力做某事____________________10.需要做某事______________________
三、otherphrases（2x10）
1.参加选拔________________________2.旅行_____________________________
3.独自一人旅行____________________4.孤单的人_________________________
5.面对困难________________________6.有作用，有影响___________________
7.用完____________________________8.相似_____________________________
9.擅长____________________________10.失聪儿童________________________
四.translation（3x17）
1.——我希望在外面工作。——你可以帮着清洁城市公园。
I______________workoutside.——You_____________________________thecityparks.
2．你可以请求医院让你看望小孩并使他们高兴。
Youcouldaskhospitals___________________________thekidsand________________________.
3.我像我爸爸，他经常志愿帮助需要帮助的人。
I_____________________myfather,whoalways__________________________________inneed.
4.我很擅长照顾人，我想在你们老人院做志愿者帮忙。
I_________________careofpeople,andI___________________________inyouroldpeople’shome.
5.我周五下午有空帮忙。
I_____________________________________________________________________Fridayafternoon.
6.我需要想出一些办法来赚钱。
Ineedto______________________________________________________________________money.
7.我们有一天都会老。
We________________________________________________________________________________.
8.当我看到动物们渐好，看到它们主人脸上的喜悦表情时，我产生出一种强烈的满足感。
I________________________________whenI________________and_________________ontheir
owners’faces.
9.在这里当志愿者对我来说是梦想成真。
_______________________________hereis________________________________________forme.
10.通过做志愿者，我能做我喜欢做的事，同时又能帮助别人。
Icando_________________________andhelpothers_________________________byvolunteering.
11.四岁时她就能独自看书了。
She____________________________________________________________________________four.
12.有了你的帮助，我才有可能拥有Lucky这条狗。
Youhelpedto_________________________________________________________________Lucky.
13.我想感谢你捐钱给“动物帮手”组织。
I______________________________________________________________________AnimalHelpers.
14．小狗Lucky对我的生活产生了重大影响。
Lucky______________________________________________________________________________.
15如果你愿意的话，我给你寄一张他的照片。
I__________________________________________________________________________fyoulike.
16.花时间帮助需要的人是度过空闲时间的一个好方式。
____________________________________________________agoodway_____________________
17.清洁日距现在仅两周了，我们不能推迟制定计划。
Clean-Up-Dayisonlytwoweeks_______________________.Wecan’t__________________________.
Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.
四、Whatcouldwedoifwewanttohelppeopleinneed?
2.打扫社区cleanupthecommunity2.分发通知giveout/handoutnotices
3.给他们打电话callthemup4.照顾残疾人careforthedisabled
5.修自行车repair/fixupbikes6.让孩子振奋cheerupthekids
7.张贴标语putupsigns8.筹款raisemoney
9.捐赠自行车giveawaybikes10.volunteerinanafter-schoolstudyprogram
五、Infinitives
1.想做某事wouldliketodo/wanttodo2.希望做某事hopetodo
3.决定做某事decidetodo4.努力做某事trytodo
5.志愿做某事volunteertodo6.帮助某人做某事helpsb.(to)do
7.告诉某人别做某事tellsb.nottodo8.叫某人别做某事asksb.nottodo
9.有能力做某事beabletodo10.需要做某事needtodo
六、otherphrases
1.参加选拔tryout2.旅行goonajourney
3.独自一人旅行travelalone4.孤单的人lonelypeople
5.面对困难facedifficulties6.有作用，有影响makeadifference
7.用完runoutof8.相似besimilarto
9.擅长bestrongin10.失聪儿童deafkids
四.translation
1.——我希望在外面工作。——你可以帮着清洁城市公园。
Ihopetoworkoutside.Youcouldhelptocleanupthecityparks.
2．你可以请求医院让你看望小孩并使他们高兴。
Youcouldaskhospitalstoletyouvisitthekidsandcheerthemup.
3.我像我爸爸，他经常志愿帮助需要帮助的人。
Itakeaftermyfather,whoalwaysvolunteerstohelppeopleinneed.
4.我很擅长照顾人，我想在你们老人院做志愿者帮忙。
I’mstrongintakingcareofpeople,andIwanttohelpoutasavolunteerinyouroldpeople’shome.
5.我周五下午有空帮忙。
I’mfreetohelponFridayafternoon.
6.我需要想出一些办法来赚钱。
Ineedtocomeupwithsomewaysofgettingmoney.
7.我们有一天都会老。
Weareallgoingtobeoldoneday.
8.当我看到动物们渐好，看到它们主人脸上的喜悦表情时，我产生出一种强烈的满足感。
IgetsuchastrongfeelingofsatisfactionwhenIseetheanimalsgetbetterandthelookofjoyontheirowners’faces.
9.在这里当志愿者对我来说是梦想成真。
Volunteeringhereisadreamcometrueforme.
10.通过做志愿者，我能做我喜欢做的事，同时又能帮助别人。
IcandowhatIlovetodoandhelpothersatthesametimebyvolunteering.
11.四岁时她就能独自看书了。
Shecouldreadbyherselfattheageoffour.
12.有了你的帮助，我才有可能拥有Lucky这条狗。
YouhelpedtomakeitpossibleformetohaveLucky.
13.我想感谢你捐钱给“动物帮手”组织。
I’dliketothankyouforgivingmoneytoAnimalHelpers.
14．小狗Lucky对我的生活产生了重大影响。
Luckymakesabigdifferencetomylife.]
15如果你愿意的话，我给你寄一张他的照片。
I’llsendyouaphotoofhimifyoulike.
16.花时间帮助需要的人是度过空闲时间的一个好方式。
Volunteeringourtimetohelppeopleinneedisagoodwaytospendourfreetime
17.清洁日距现在仅两周了，我们不能推迟制定计划。
Clean-Up-Dayisonlytwoweeksfromnow.Wecan’tputoffmakingaplan.
相关推荐
Unit 2 I'll help to clean up the city parks Section B 教案
做好教案课件是老师上好课的前提，大家应该在准备教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！哪些范文是适合教案课件？下面是小编精心收集整理，为您带来的《Unit 2 I'll help to clean up the city parks Section B 教案》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
第7课时SectionB3a-SelfCheck
1.复习所学过的短语动词。
2.学会写一篇关于做志愿者的文章。
学会写一篇关于做志愿者的文章。
一、
（一）翻译下列词组：
1.oldpeople’shome_________2.after-schoolprogram____________3.begoodat________4.helpout______________5.call-incenter___________6.workout_____________
（二）自读、小组内互读重点单词和词组。
二、
（一）看看这几种志愿工作。你能再增加一些吗？你想做什么？和同伴讨论一下，完成3a。
（二）用课本上提供的句型和信息，给你想做志愿工作的地点写一封信或者电子邮件，完成3b。
（三）完成SelfCheck的相关练习。核对答案。
（四）复习以下重点短语和句型。
重点短语
1.Clean-UpDay清洁日2.anoldpeople’shome养老院
3.helpoutwithsth.帮助解决困难4.usedto曾经……；过去_
5.carefor关心;照顾6.thelookofjoy快乐的表情
7.attheageof在......岁时8.cleanup打扫(或清除)干净
9.cheerup(使)变得更高兴;振雀10.giveout分发;散发
11.comeupwith想出；提出12.makeaplan制订计划
13.makesomenotices做些公告牌14.tryout试用;试行
15.workfor为…工作；为….效力16.putup建造;举起;张贴
17.handout分发;散发;发给18.callup打电话;召集
19.putoff推迟;延迟20.forexample比如；例如
21.raisemoney筹钱;募捐22.takeafter与......相像;像
23.giveaway赠送;捐赠24.fixup修理;修补;解决
25.besimilarto与……相似26.setup建立;设立
27.disabledpeople残疾人28.makeadifference影响;有作用
29.beableto能够30.after-schoolreadingprogram课外阅读项目
二、重点句型
1.Theboycouldgiveoutfoodatthefoodbank.
这个男孩可以在食品救济站分发食物。
2.Clean-UpDayisonlytwoweeksfromnow.清洁日离现在仅仅两周的时间。
3.HevolunteersatananimalhospitaleverySaturdaymorning.
每周六上午，他都在一家动物医院当志愿者。
4.Lastyear,shedecidedtotryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.
去年，她决定去参加一个课外阅读项目的志愿者的选拔。
5....youcanseeintheireyesthatthey’regoingonadifferentjourneywitheachnewbook.
……从他们的眼睛里你可以看到他们正在进行每本不同的新书之旅。
6.Iwanttoputoffmyplantoworkinananimalhospitaluntilnextsummer.
我想把我在动物医院工作的计划推迟到明年夏天。
Mostpeopletodayareonlyworriedaboutgettinggoodjobstomakelotsof
money.现在的大部分人只是为找一份能挣许多钱的好工作而着急。
8.YouhelpedtomakeitpossibleformetohaveLucky.
在你的帮助下，我才有可能拥有“幸运儿”。
（）1.It’stimeforCCTVnews.Let’s_______theTVandwatchit.
A.turnonB.getonC.tryonD.puton
（）2.AndreaBocellinever,whichmakeshimasuccessfulsinger.
A.takesawayB.givesawayC.getsupD.givesup
（）3.—Wouldyoumind______themusicalittle?Don’tyouthinkit’stooloud?
—Sorry!I’lldoitinaminute.
A.turningonB.turningoffC.turningupD.turningdown
（）4.—HowdoyoulikeLiYundi?
—Acoolguy!Hismusic______reallybeautiful.
A.tastesB.soundsC.smellsD.looks
（）5.Theteachersencouragetheirstudentstotheproblemsbythemselves,andinthiswaystudentscanenjoysuccess.
A.giveupB.workoutC.lookthrough
（）6.IfweChineseworkhardtogether.ChinaDreamwill.
A.comeoutB.cometrueC.achieve
（）7.Paul’sparentswereworriedthathetoomuchtimechattingonline.
A.spentB.paidC.took
（）8.Canyouhelpmeto_______mydogwhenIleaveforHongKong?
A.lookafterB.lookforC.lookatD.lookthrough
（）9.—Cindy,lookatyournewshoes.Aren’ttheybeautiful?
—Yes,theyarereallynice,Mum.Ican’twaitto.
A.putthemonB.putitonC.putonthem
（）10.—Whenwilltheplane_____Shanghai?
—Sorry，Idon’tknow.
A.getB.arriveatC.reach
()11.Manystudentsinourschool_______theoldandtheyusuallyoffertheirseatstothemonbuses.
A.worryaboutB.careforC.agreewithD.takecare
（)12.Tom,it’scoldoutside._______yourcoatwhenyougoout.
A.TakeoffB.PutonC.PutawayD.Takeaway
()13.AstudentinFudanUniversitywaskilledbyhisroommatejustbecauseofsmallthings
indailylife.Itisimportantforstudentstolearnhowto________eachother.
A.getonwithB.comeovertoC.stayawayfrom
()14.Ifyouwanttobuythisdress,youdbetter____firsttomakesureitfitsyou.
A.payforit.B.takeitoff.C.tidyitup.D.tryiton..
四、
一、短语动词分类：
1.动词+介词
askfor请求belongto属于lookat看
lookafter照顾learnfrom向…学习remindof提醒takeafter与…相像
2.动词+副词
takeaway拿走wakeup醒来putoff推迟
giveout分发thinkover考虑endup结束
3.动词+副词+介词
comeupwith提出，想出runoutof用完
getalongwith与…相处dowellin擅长lookforwardto期望
4.动词+名词+介词
takepartin参加makeuseof利用
payattentionto注意takecareof照顾
5.系动词+形容词+介词
bestrictwith对……要求严格bemadat对…..恼火
befullof充满bedifferentfrom与……不同
二、短语动词的用法：
1.以介词结尾的短语动词，后面接名词，代词，动名词作其宾语，该名词，代词或动名词必须放在介词的后面。
thinkof想起lookafter照顾lookfor寻找agreewith同意askfor请求
2.“动词+副词”结构的短语动词后可解名词，代词或动名词作宾语。
（1）接名词时，可以放在短语中间，或短语之后
（2）接代词时，代词只能放在动词或副词之间
puton穿上putoff脱下putup挂起
giveup放弃giveaway捐赠handout分发wakeup叫醒
Unit 2 I’ ll help to clean up the city parks短语句型归纳
老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家应该开始写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，可以更好完成工作任务！你们会写适合教案课件的范文吗？下面是小编为大家整理的“Unit 2 I’ ll help to clean up the city parks短语句型归纳”，仅供您在工作和学习中参考。
Unit2I’llhelptocleanupthecityparks短语句型归纳
一、重点短语
1.Clean-UpDay清洁日
2.anoldpeople’shome养老院
3.helpoutwithsth.帮助解决困难
4.usedto曾经……；过去_
5.carefor关心;照顾
6.thelookofjoy快乐的表情
7.attheageof在......岁时
8cleanup打扫(或清除)干净
9.cheerup(使)变得更高兴;振雀
10.giveout分发;散发
11.comeupwith想出；提出
12.makeaplan制订计划
13.makesomenotices做些公告牌
14.tryout试用;试行
15.workfor为…工作；为….效力
16.putup建造;举起;张贴
17.handout分发;散发;发给
18.callup打电话;召集
19.putoff推迟;延迟
20.forexample比如；例如
21.raisemoney筹钱;募捐
22.takeafter与......相像;像
23.giveaway赠送;捐赠
24.fixup修理;修补;解决
25.besimilarto与……相似
26.setup建立;设立
27.disabledpeople残疾人
28.makeadifference影响;有作用
29.beableto能够
30.after-schoolreadingprogram
课外阅读项目
二、重点句型
1.Theboycouldgiveoutfoodatthefoodbank.
这个男孩可以在食品救济站分发食物。
2.Clean-UpDayisonlytwoweeksfromnow.
清洁日离现在仅仅两周的时间。
3.HevolunteersatananimalhospitaleverySaturday
morning.
每周六上午，他都在一家动物医院当志愿者。
4.Lastyear,shedecidedtotryoutforavolunteer
after-schoolreadingprogram.
去年，她决定去参加一个课外阅读项目的志愿者
的选拔。
5....youcanseeintheireyesthatthey?regoingon
adifferentjourneywitheachnewbook.
……从他们的眼睛里你可以看到他们正在进行每
本不同的新书之旅。
6.Iwanttoputoffmyplantoworkinananimalhosp
italuntilnextsummer.
我想把我在动物医院工作的计划推迟到明年夏天。
7.Mostpeopletodayareonlyworriedaboutgetting
goodjobstomakelotsofmoney.
现在的大部分人只是为找一份能挣许多钱的好工
作而着急。
8.Youhelpedtomakeitpossibleformetohave
Lucky.
在你的帮助下，我才有可能拥有“幸运儿”
英语八年级下册Unit 2 I'll help to clean up the city parks Section B 教案
做好教案课件是老师上好课的前提，大家应该开始写教案课件了。我们要写好教案课件计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！那么到底适合教案课件的范文有哪些？小编为此仔细地整理了以下内容《英语八年级下册Unit 2 I'll help to clean up the city parks Section B 教案》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
SectionB1(1a-2e)一、教学目标：
1.语言知识目标：
1)能掌握以下单词：repair,fix,giveaway,wheel,letter,miss,setup,makeadifference,blind,deaf,imagine,difficulty,open,door,carry,train,excited,training,kindness,clever,understand,change,disabled
2)能掌握以下句型：
①I’dliketothankyouforgivingmoneytoAnimalHelpers.
②I’msureyouknowthatthisgroupwassetuptohelpdisabledpeoplelikeme.
③YouhelpedtomakeitpossibleformetohaveLucky.
④Luckymakesadifferencetomylife.
⑤I’monlyabletohavea“dog-helper”becauseyourkindness.
2.情感态度价值观目标：
了解社会上有很多人需要我们的帮助，奉献爱心并不是要有多么伟大的壮举，而是首先自己要真正拥有一颗“爱心”，如此便可从身边的点点滴滴做起。
二、教学重难点
1.教学重点：
1)掌握本课时出现的生词及用法。
3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
2.教学难点
1.听力训练
2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。
三、教学过程
Step1Warmingupandrevision
1.Dailygreeting.
2.复习动词不定式的用法，并完成相关任务。
3.Checkthehomework.LetsomeSsreport“Who’sthe…inclass?”
Step2Warmingup
1.T:Showsomepicturesofdisabledpeopleandtheirlives,forexample,ablindman,somedeafgirls.TellSstheirlifemaybeverydifficult.Theysometimesneedourhelp.
2.Talkaboutthedog-helper.Whatcanitdo?
e.g.Adog-helpercanleadablindmantomanyplaces.Itcangetthethingsamanwanted.
Step3Presentation
1.Presentthenewwordsonthebigscreenandlearnthenewwordstogether.
1)repairv.修理；修补2)fixv.安装；使固
3)giveaway赠送；捐赠4)wheeln.车轮；轮子
2.Ssreadandtrytorememberthenewwords.
3.Workon1aandmatchthesentenceswiththesimilarmeaning.
4.ChecktheanswerswiththeSs.
Step4Writing
Workon1b
1.Askonestudentreadthephrasesandthenouns.TellSstomatchthephrasalverbswiththenouns.Thenmakesentenceswiththephrases.
I’verunoutofit.
Itakeaftermymother.
Ifixeditup.
Igaveitaway.
Irepairedit.
Idon’thaveanymoreofit.
Iamsimilartoher.
Ididn’tkeepit.
2.LetsomeSscometotheblackboardandwritedowntheirsentences.Thenchecktogether.
3.Checktheirdeskmates’sentences.
e.g.1.Igaveawaymybiketoachildren’shome.
2.Itookaftermyfather.
3.Igaveawaymyoldclothestothepoorkid.
4.Iranoutofmymoneylastweekend.
5.Ifixmybikeandgiveitaway.
Step5Listening
Workon1c:
1.TellSstolookatthepicturesin1c.TellthemtheboyinthepicturesisJimmy.He’sagoodboy.Helikestohelpothers.Whatishedoingnow?Listentothetapesandnumberthepictures.
2.PlaytherecordingfortheSs.Ssjustlistenforthefirsttime.Playtherecordingagainandnumberthepictures.
3.Checktheanswers:
Workon1d:
1.LetSsreadthesentencesin1dfirst.TellSstolistenagainandjudgethesentencesTrueorFalse.
1.Jimmyfixesupbrokenbicycleparts,likewheels.
2.Jimmysellsbikes.
3.Jimmytakesafterhismother.
4.Jimmyhasrunoutofmoney.
2.PlaytherecordingagainfortheSstolistenandjudge.
3.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytojudge.
3.Checktheanswerswiththeclass.
Step6Role-play
1.Workinpairs.Role-playaconversationbetweenJimmyandthereporter.Usetheinformationin1cand1d.
2.LettwostudentsmakeamodelfortheSs.
3.Sspracticetheirconversations
4.Teachercanwalkaroundtheclassroom,andgivesomehelptotheSs.
Step7Reading
FastReading
1.T:Nowlet’sworkon2b.First,let’sreadthequestionsandmakesureweknowthemeaningsofallthequestions.Thenreadthepassagequicklyandfindtheanswerstothequestions.
1)Whatkindofletterisit?
2)WhowrotethelettertoMissLi?Why?
2.Ssreadtheletterquicklyandtrytofindtheanswerstothetwoquestions.
3.Checktheanswerswiththeclass.
CarefulReading
1.T:Nowlet’sreadthesesentencesabouttheletter.Readthepassageagain.JudgeifthesentencesareTrueorFalse.Pleaseunderlineunderthemainsentences.
1)Thewritercan’tuseherarmsorlegswell.
2)Luckywasbroughttothewriterbyherfriend.
3)Theyhavebeentrainedat“Animalhelpers”forsevenmonths.
4)Adog-helperisforthosewhoaredisabled.
5)Luckycanunderstanddifferentorders.
2.Ssreadtheletteragainandjudgethesentences.
3.Checktheanswerswiththeclass.
Languagepoints
1.T:Nowlet’slanguagepintsabouttheletter.
1)I’msureyouknowthatthisgroupwassetuptohelpdisabledpeoplelikeme.
setup建起；设立
e.g.Let’ssetupourtentbytheriver.
我们在河边搭建帐篷吧。
disabledadj.丧失能力的；有残疾的
dis(否定前缀)able(能够)disabled
e.g.Hewasdisabledintheaccident.
他在事故中残疾了。
2)Luckymakesabigdifferencetomylife.
makeadifference影响；有作用
e.g.Itwouldmakeabigdifferencetomylife.这会对我的生活产生很大影响。
3)Whatwoulditbeliketobeblindordeaf?
blindadj.瞎的；失明的deafadj.聋的
e.g.Deafpeoplecan’thear,andblindpeoplecan’tsee.
聋人听不见，失明的人看不见。
4)Orimagineyoucan’twalkoruseyourhandseasily.
imaginev.n.想象；设想
e.g.Youdon’timagineitistrue.
你别想象那是真的。
5)…butmanypeoplehavethesedifficulties.
difficultyn.困难；难题
difficultadj.困难的difficultyn.
e.g.Whenyou’reindifficulty,askmefordifficulty.
当你遇到困难时，向我求助。
6)…openingandclosingdoors,…
openv.打开；开
e.g.Openthedoor,please.请开门。
7)Helpersaboutgettingmeaspecialtraineddog.
trainv.训练；培训
trainv.trainingn.训练；培训
e.g.I’mtrainingmyselfforarace.
我正在为赛跑作训练。
Veryhardtrainingisnecessary.
刻苦训练很必要。
8)IloveanimalsandIwasexcitedabouttheideaofhavingadog.
excitedadj.激动的；兴奋的
辨析：exciting与excited
exciting意为“另人兴奋的”，常用于修饰事物；
excited意为“激动的”，人作主语。
e.g.Theboywastooexcitedtogotosleep.小男孩太兴奋了，以至于不能入睡。
Ihavesomeexcitingnewsforyou.我告诉你一些另人兴奋的消息。
9)LuckyisverycleverandunderstandsmanyEnglishwords.
cleveradj.聪明的
e.g.Itwascleverofhimtofindthewayhere.
他能找到这儿来真是聪明。
understandv.理解；领会(understood)
e.g.Thisgrammariseasytounderstand.
这本语法书很容易理解。
10)Thankyouagainforchangingmylife.
changev.变化；改变
e.g.Howdiditchangehislife？
它如何改变他的生活？
2.Ssreadandtrytoremember.
Postreading
Workon2c
1.Nowlookatthelistofwordsbelow.Circlethepartofthespeechofeachwordandmakeyourownsentenceswiththesewords.
1)group(adj./n.)
___________________________________
2)disabled(adj./adv.)
__________________________________
3)difference(adv./n.)
___________________________________
4)imagine(v./n.)
__________________________________
5)difficulties(n./adj.)
_________________________________
6)normal(adv./adj.)
__________________________________
7).training(adv./n.)
__________________________________
8)kindness(n./v.)
__________________________________
2.LetsomeSscirclethepartofspeech.
3.Sstrytomakesentenceswiththewords.
4.LetsomeSsreadtheirsentencesandcorrecttheirmistakes.
5.Sscheckthesentenceswiththeirpartners.
Workon2d
1.TellSsthattheywilluseinformationinthelettertomaketruesentencesbymatchingthedifferentparts.
2.Ssworkbythemselves.
3.Checktheanswerstogether.
Step8Discussing
1.T:1.Inwhatotherwaysdoyouthinkdogsareabletohelppeople?
2.Whatotheranimalscanwetraintohelppeople?
2.Nowtalkaboutitwithyourpartner.
3.AsksomeSssaywhattheyanswers.
Homework
1.课后阅读短文，试着复述课文，总结课文出现的重难点词组及表达方式。
2.完成2e中的讨论，并写出一个讨论稿。
SectionB2(3a-Selfcheck)
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1)复习动词不定式的不同用法。掌握生词strong,sir,madam。
2)能够用英语表述常见的志愿活动，并就自己喜欢的志愿活动发表看法。
3)能用本单元所学的语言简单表达对自己所喜欢的志愿活动的一些看法。
2.情感态度价值观目标：
了解社会上有很多人需要我们的帮助，奉献爱心并不是要有多么伟大的壮举，而是首先自己要真正拥有一颗“爱心”，如此便可从身边的点点滴滴做起。明确自己所喜欢的志愿活动，并知道自己能为他人做些什么事情。
二、教学重难点
1.教学重点：
1)能运用所学的语言知识来简单地表达自己想做什么样的志愿活动。
2)总结本单元学到的重点词组及句型。
3)复习总结动词不定式的用法，并能完成相关练习题。
2.教学难点：
运用所学的语言知识来写一封简短的信，表达自己想做什么样的志愿活动，以及做些活动的原因及自己的一些想法。
三、教学过程
Step1Revision
Fillintheblankswiththeproperwords.
BenSmithisa___________man.Hehasmany__________inhislife.Hecan’t_____his_____orlegswell.Somenormalthingslikeansweringthetelephone,________andclosingthedoors,or________thingsaredifficultforhim.But“Lucky”,thedog-helper,makes________tohislife.Luckyisafantasticdog.It’svery______and__________manyEnglishwords.Itcanunderstandhimwhenhegiveshimorder.
ChecktheanswerswiththeSs.
Step2
3a.Lookatthesekindsofvolunteerwork.Canyouaddmore?Whatwouldyouliketodo?Discussitwithapartner.
e.g.
Workinginanoldpeople’shome
Helpingkidsinanafter-schoolprogram
Beingaguideatamuseum
Talkwithyourpartneraboutwhatkindsofvolunteerworkyouwoulddo.
Step3Askandanswer
Whatwouldyouliketodo?
Whydoyouliketodothat?
Step4Writing
Workon3b:
1.Letonestudentwritehisorheranswertothequestions.
2.Usingtheseanswersasamodel,writeashortletterasamodelfortheSs.
写作指导：
本文为写自己所喜欢的志愿活动，并说明原因。
因此，人称为第一人称；时态应用一般现在时态；
应先开门见山地表明自己所喜欢的志愿活动。
然后，说明自己所擅长的事情，并表明自己想做这些活动的简单原因。
3.Sstrytowritedowntheiranswersandwriteashortletterbythemselves.
4.WalkaroundtheclassandgiveanyhelpSsmayneed.
5.LetsomeSsreadtheirlettersandcorrectthem.
Step5SelfCheck
WorkonSelfCheck1:
1.Fillineachblankwithapossibleverbtomakeaphrasalverb.
2.Fillintheblanksandtrytosaythemeaningofit.
3.Makeanewsentencewitheachphrase.
WorkonSelfcheck2
1.TellSstoreadtheshortpassageandfillintheblankswiththeappropriatephrasalverbsorinfinitives.
2.TellSsshouldtrytoreadtheshortarticlefirstandtrytoknowthemainmeaning.Thenreadcarefullyandtrytounderstandthemeaningofeachblanks.
3.Ssworkandbythemselvesandtrytofillintheblanks.
4.Checktheanswerswiththeclass.
Step6Exercises
Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.
Homework
Finishtheletterore-mailin3b,usingtheusefulsentences.
