四年级下册语文期末复习资料(北师大版)。

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。从而在课堂上与学生更好的交流，那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？下面是小编帮大家整理的《四年级下册语文期末复习资料(北师大版)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级下册期末巩固复习

第一单元

1、看拼音写词语

xiázhǎitàsuìbiānzhīshābùchènshānqǐgàizhùmíng

（）（）（）（）（）（）（）

yōuchóuxúnwèntáozuìqǐtúquánshìdiāndǎo

（）（）（）（）（）（）

rènpíngzhíwèichéngxiànwěiqū

（）（）（）（）

言（）（）（）词（）（）（）

（）言（）（）（）词（）（）

（）（）言（）（）（）词（）

（）（）（）言（）（）（）词

1、此时无声胜有声

2、听君一席话，胜读十年书。

3、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

4、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

第二单元

jìngōngchètuìwēilìshuāiruòtāotāolǚtúhuíxuán

（）（）（）（）（）（）（）

shùqínbōwénqínxiánxiānxìcuīcùcùjìnpīshàng

（）（）（）（）（）（）（）

进攻撤退威力衰竭汹涌耳语崩溃禁锢驯服沿途沉醉

映照绚丽流淌回旋轻柔节奏应和纤细催促开犁袅袅

山崩地裂

第三单元

jiāoxiǎoqiàhǎoyáchǐcháihuǒxìngshùjiāozào

（）（）（）（）（）（）

guǒzhījìnzhǐmàoshèngxīngwàngchāngshèngyǒngtàn

（）（）（）（）（）（）

shuìmiánzèngsòngxuāngàozhǎyǎnyǐnshíqióngjiāng

（）（）（）（）（）（）

第四单元

chuándìjìtuōlùdìfānchuánbǐcǐxīngchén

（）（）（）（）（）（）

jūnyúnjiāobùbāoguǒzāishùjiǎnchūmóguāng

（）（）（）（）（）（）

jièshàopífūmócāsǔnshāngzhújiànhénjì

（）（）（）（）（）（）

手（）（）（）指（）（）（）

（）手（）（）（）指（）（）

（）（）手（）（）（）指（）

（）（）（）手（）（）（）指

第五单元

chángzhēngyǐnbìzhēnchámòmíngqímiàokùnfáchēngzàn

（）（）（）（）（）（）

kuánghōnglànzhàshěnpànxìngliúchóuhènànjiànzūnmìngáidǎ

（）（）（）（）（）（）（）

破釜沉舟：比喻下决心不顾一切地干到底。

围魏救赵：本指围攻魏国的都城以解救赵国。现借指用包超敌人的后方来迫使它撤兵的战术。

调虎离山：设法使老虎离开原来的山冈。比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事。

胜战计瞒天过海围魏救赵借刀杀人以逸待劳趁火打劫声东击西

敌战计无中生有暗渡陈仓隔岸观火笑里藏刀李代桃僵顺手牵羊

攻战计打草惊蛇借尸还魂调虎离山欲擒故纵抛砖引玉擒贼擒王

混战计釜底抽薪混水摸鱼金蝉脱壳关门捉贼远交近攻假道伐虢

并战计偷梁换柱指桑骂槐假痴不颠上屋抽梯树上开花反客为主

败战计美人计空城计反间计苦肉计连环计走为上计

尊（）隐（）恨（）极（）

遵（）稳（）狠（）级（）

第六单元

shèyǐngjiǎngshùyuánzhùshèhuìjuānkuǎnfǎnhuípínkùn

（）（）（）（）（）（）（）

bìngmójuézéjiānyìānwèigāoshàngjiǎomóhuīfù

（）（）（）（）（）（）（）

jiànkāngěrlóngyíyuànqiānzìxīrì

（）（）（）（）（）

眼（）（）（）目（）（）（）

（）眼（）（）（）目（）（）

（）（）眼（）（）（）目（）

（）（）（）眼（）（）（）目

第七单元

jiàntàzōngzhǐzhōngxúnfǔjīnzhuīxīyǐnshuǐsīyuán

（）（）（）（）（）

diǎnránwénzhāng

（）（）

第八单元

xiōngshǒutáotuōdòuxiàodǐngduāncuòshǒubùjílǐngwù

（）（）（）（）（）（）

kòngzhìshāmòlíngmǐnxiànjìnjīxùwéichí

（）（）（）（）（）（）

第九单元

zhěntousǎmǎnkuòdàfànwéifùhèshènzhìrǎnhóng

（）（）（）（）（）（）（）

chǐcùnjǐbèifánzhízhíwùzhēngqìpiāofújùjí

（）（）（）（）（）（）（）

大漠孤烟直，长河落日圆。----唐王维

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。---唐刘禹锡

倍备加（）完（）（）加

扩阔（）大开（）（）展

犯范（）围（）错（）罪

繁烦（）恼（）殖麻（）

第十单元

shāngāngmànchángshānlǐngyánhúzhǎozéshìyí

（）（）（）（）（）（）

zǔàichèdǐluómǎdīngzhehéngguànwǔlìxiōngnú

（）（）（）（）（）（）（）

ānzhìnǎizhìduànliàngāngtiě

（）（）（）（）

千里之行，始于足下。---古代格言

其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。----鲁迅

条条大路通罗马。---欧洲谚语

十一单元

qīngxiésòngdúdǒuqiàopǔsùzīwèitíngyuànkuángbēn

（）（）（）（）（）（）（）

tíngxiēshūyíngxíguànyōngyǒuyùwàngkǒngpàtúbù

（）（）（）（）（）（）（）

chízhīyǐhéngténgyúnjiàwùwēizàidànxī

（）（）（）

成语填空

衣衫褴褛无动于衷莺飞燕舞良辰美景颠倒是非面不改色

贪生怕死山崩地裂郁郁葱葱斑斓多姿七嘴八舌莫衷一是密密麻麻

缤纷五彩经久不衰不遗余力灿烂多姿生机勃勃锦上添花花好月圆

花团锦簇花枝招展姹紫嫣红国色天香含苞待放美不胜收

汗流浃背镇定自若面面相觑莫名其妙人困马乏喜从天降得意忘形

丢盔弃甲眉开眼笑喜出望外狂轰滥炸悉心照料惊慌失措冒名顶替

闻所未闻神机妙算破釜沉舟围魏救赵调虎离山

振聋发聩栩栩如生热泪盈眶溘然长逝才华横溢

扶危济困以史为鉴抚今追昔饮水思源记忆犹新刻骨铭心滔天罪行

日月如梭日新月异如日中天日久天长度日如年遮天蔽日日薄西山

欢聚一堂崇山峻岭开拓进取目瞪口呆赞不绝口日夜兼程

不露声色马不停蹄人迹罕至畅通无阻

腾云驾雾心悦诚服意味深长受益不浅持之以恒危在旦夕心急如焚

衣衫（）（）无（）于（）（）飞（）舞（）（）美景

（）（）是非面（）改（）（）生（）死山（）地（）

郁（）（）葱斑斓（）（）七（）八（）莫（）（）是

密密（）（）（）（）五彩（）久不（）不（）余（）

（）（）多姿生机（）（）锦（）（）花花（）月（）

花团（）（）花（）招（）姹（）嫣（）国（）天（）

含（）待（）（）不（）收（）流（）背镇定（）（）

面面（）（）莫（）其（）人（）马（）（）从（）降

得（）忘（）丢（）弃（）（）开（）笑喜（）出（）外

狂（）滥（）悉心（）（）惊慌（）（）冒（）顶（）

闻（）（）闻神（）机（）算振（）发（）（）（）如生

热（）盈（）溘（）长（）才华（）（）

（）危（）困以（）为（）（）今（）昔饮（）思（）

记忆（）（）（）骨（）心（）天（）行

日（）如（）日（）月（）如（）中（）日（）天（）

（）日（）年（）天（）日日薄（）西（）

欢（）一（）（）山（）岭开（）进（）目（）口（）

（）不（）口日夜（）（）

不（）声（）马（）停（）人（）罕（）（）通无（）

（）云（）雾心（）诚（）（）味（）长受（）不（）

持（）以（）危在（）（）心（）如（）

四年级语文下册句子训练（二）

三、按要求写句子。

1、天空中的小星星（写成拟人句）

2、我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句）

3、这活泼的小孩是我的好朋友。（反问句）

4、我家在市图书管附近住。（改变词序，意思不变）

5、特务很狡猾。（改为比喻句）

6、河水哗哗地流着。（改为拟人句）

7、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

五、病句诊所。（把正确的句子写在横线上）

（1）我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。

（2）我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。

（3）星期天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去春游。

（4）生物课对林巧稚有很大的兴趣。

（5）早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。

（6）全体老师、班主任和我们一起参加植树活动。

（7）妈妈从菜市场上买来了茄子、豆角、苹果、西红柿、鸡蛋、芹菜等蔬菜。

（8）我和爸爸拿地乒乓球拍去打球。

（9）公园新设了两个国外援进的游乐项目。

（10）小云的歌唱得有声有色。

（11）两个新旧社会，真是鲜明对比呀。

（12）听了老师的话，受到了很大的教育。

（13）火车慢慢地徐徐开动了。

（14）明明对小惠说，你明天下午和我去图书馆好好看一天书吧。

（15）三演义是我国四大古典文学名著。

（16）同学们夸耀四年（3）班的清洁卫生搞得最好。

（17）我一进公园，就闻到一阵诱人的花香扑鼻而来。

（18）校园里有牡丹、玫瑰、月季、柳树和喇叭花等花卉。

（19）我国是世界上悠久的国家之一。

（20）林老师对我们的关怀，我一辈子终身难忘。

（21）庐山的夏天是人们避暑的好地方。

（22）展览馆展出了三千多年前新出土的陶器。

（23）姑娘们给我们演唱了民族歌舞。

（24）一条笔直的公路，弯弯曲曲地穿过田野，伸向远方。

（25）为了夺取泸定桥，纷纷报名参加突击队。

（26）小名经过努力学习，终于取得了很好的成就。

（27）我们在学习上应当有不怕困苦的精神。

（28）同学们只有多听多练，就能把普通话学好。

六、用正确修改符号修改病句

1、我最爱看民族舞蹈和民族音乐。

2、读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。

3、观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。

4、爸爸给我买了一幅名为《北国风光》的画报。

5、妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。

6、昨天，五个日本的小朋友来我校参观。

7、既然这件事难办，我们也一定要办好。

8、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。

9、这位六十多岁的老人已经年过花甲。

10、我们要认真克服并发现工作中的缺点。

11、老师要求同学们默默地朗读课文。

七、把表示地点的词语提前。

1、几名儿童在茶地里紧迫地追着飞舞的蝴蝶。

2、我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条。

3、一群少先队员在池塘边看小青蛙。

八、把问句改成陈述句。

（1）把下列句子改写成反问句。

象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。______________________________________

为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。____________________________

少先队员应该讲文明，有礼貌。_________________________________________

（2）把下列句子改成陈述句。

人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？_____________________________________

毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

_________________________________________________

实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？

_________________________________________________

九、下面句子使用了哪几种修辞方法，在括号里写出。

1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。（）

2、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。（）

3、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（）

4、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。（）

5、黄河是我们中华民族的摇篮。（）

6、春在哪里？春在操场上，春在教室里。（）

7、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）

8、最是一年好处，绝胜烟柳满皇都。（）

9、在这境界里连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（）

10、天、地，连皇城的红墙都在颤抖。（）

11、我们的“大蜻蜓”仿佛比飞机飞得还高了。（）

12、风吹着雪花，万马奔腾似的，从山顶上呼啸而来。（）

13、爷爷一生没有什么嗜好，只知道工作、学习，学习、工作。（）

14、扬科觉得旅店里的每根柱子都在颤抖，都在唱歌，都在演奏。（）

15、一棵小榕树就像一顶撑开着的绿绒大伞。（）

16、那是一双很大的拖鞋——简直可以拿来作小孩的摇篮。（）

17、天上的星星快活地眨着眼睛。（）

18、春风像母亲的手抚摩着你。（）

19、一位少年，举着一面火焰似的红旗。（）

20、黄河掀起万丈狂澜。（）

21、一颗有生命力的种子，如果不落在肥土里，落在瓦砾堆里。它决不会悲观，决不会叹气。（）

22、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（）

23、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）

24、兴安岭多会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（）

25、附近没有树林字，也没有河，只有一些不深的长满了灌木的地沟，像长蛇一样分割平坦的草原。（）

27、夕阳照在小湖上，没有什么风，绿油油的湖面平得像一面镜子。（）

28、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

29、黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他。（）

30、寒风吹在脸上像刀割一样。（）

31、种子决不会悲观，决不会叹气。（）

32、桂林的山像老人，像巨象，像骆驼。（）

33、桂子花开，十里飘香。（）

34、蜻蜓飞过来，告诉我们清早飞行的快乐。（）

35、这些贝壳难道不是从海边拾来得吗？（）

36、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）

四年级语文下册关联词练习（三）

十、加上适当的关联词语，把两句话合成一句话，使句子更简洁。

1、小华的字写得很快。小华的字写得很好。

2、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

3、我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。

4、你没有告诉我。我知道了。

5、我们发动群众。我们很好地完成了上级交给我们的任务。

十一、判断下列句子的关联词使用是否正确。（在括号里打“√”或“×”）

1、即使秋天来了，树上的叶子也都黄了。（）

2、因为靠近寒冷的西伯利亚，所以北国的冬天来得总要早一些。（）

3、我们尽管要学好课本上的知识，还是必须进行课外阅读，拓宽知识面。（）

4、不管天气很冷，广场上参加早锻炼的人总是很多。（）

5、虽然来了，你就安心地住下吧。（）

关联词练习题

并列关系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

因果关系；因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……

条件关系；只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……

转折关系；虽然……但是……；尽管……还是

假设关系；如果……就……；即使……也……；要是……就……

选择关系；不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……

递进关系；不但……而且……；不仅……还……

【辅助练习】

１、把下列句子补充完整：

⑴这只空调虽然体积不大，_________________________________

⑵只要你做的事对人民有益，_________________________________

⑶星期天，你是去公园，_________________________________

⑷小明的爸爸（），还会修汽车。

⑸尽管林玲学习十分努力，（）（），才能获得优异的成绩。

２、用关联词语把下面两句话连起来。

⑴我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。

__________________________________________________________

⑵这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。

__________________________________________________________

⑶董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。

_________________________________________________________

⑷做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。

__________________________________________________________

⑸你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。

__________________________________________________________

十二、选择恰当的关联词填空。

1、不但……而且……只要……就……宁可……也不……

只有……才……虽然……但是……因为……所以……

孔繁森同志是领导干部的楷模。（）他牢记自己是共产党的干部，（）时刻把人民群众放在心上。（）发现谁有困难，他（）想方设法去帮助。（）自己苦点、累点，（）他心里很踏实。

2、虽然……但是……不但……而且……与其……不如……

无论……都……一……就……因为……所以……

(1)、我们（）走到哪里，（）不能忘记人民的嘱托。

(2)、（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。

(3)、张老师（）没有担任我们的班主任，（）却关心着我们班的每一个同学。他（）有空儿，（）到我们班问这问那。

一、缩句。

（1）那美丽的太阳露出红红的脸。

（2）姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。

（3）小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。

（4）伶俐可爱的燕子从南方赶来了。

（5）我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。

（6）孩子的身上像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。

（7）数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。

（8）杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

（9）一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。

（10）我们通过显微镜看到了不计其数的细菌

（11）国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。

（12）我激动的流下了晶莹的泪珠。

（13）深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。

（14）工人们在节日里仍然坚持劳动。

（15）洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。

双重否定句

我必须工作。

我不得不工作。

病人需要去医院。

病人不能不去医院。

订购商品到货后才付款。

订购商品不到货不付款。

1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。

2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。

3、每个小孩子都喜欢小动物。

4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。

5、信赖，往往创造出美好的世界。

6、这是伟大的奇观。

7、你应该知道这件事。

8、我们建成了希望小学。

9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

10、星期天,我们必须去看排球赛。

11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。

12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。

13、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。

14、写得不怎么样，但还是有希望的。

答案

香港回归伟大的祖国，我们不得不感到无比自豪。

2、您为我们付出了这样高的代价，不得不表达您对中国人民的友谊。

3、没有哪个小孩子不喜欢小动物。

4、我对同学们的勇敢精神，从心底里不得不感到无限的敬佩。

5、信赖，不得不创造出美好的世界。

6、这不会不是伟大的奇观。

7、你不得不知道这件事。

8、我们不得不建成了希望小学。

9、詹天佑不会不是我国杰出的爱国工程师。

10、星期天,我们非去看排球赛不可。

11、报纸的诱惑力如此之大，每日非要读它不可。

12、他这样做虽然过分了点，但并不是没有道理的。

13、问题还是没有弄清，但已经没有一点儿头绪。

14、写得不怎么样，不是没有希望的。

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2013年五年级下册期末复习资料（北师大版）

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北师大版小学语文五年级下册期末复习

第一单元

一、有关“龙”的词语

笔走龙蛇藏龙卧虎车水马龙成龙配套乘龙佳婿乘龙快婿二龙戏珠

笔走龙蛇:形容书法生动而有气势。

成龙配套:搭配起来，成为完整的系统。

乘龙快婿:乘龙：女子乘坐于龙上得道成仙。快婿：称意的女婿。旧时指才貌双全的女婿。也用作誉称别人的女婿。

二、请您根据拼音写出词语中空缺的字。

屋_____（yán）鼓_____（lì）（shū）_____理招_____（pái）

境_____（yù）（shuāi）_____老大_____（dǐ）灵_____（hún）

三、请您为词语中的加点字选择正确读音。（在正确的读音上打“√”）

酵母（xiàojiào）暂时（zànzhàn）绿林好汉（lùluì）骨气（gǔgù）

血色（xuèxiě）分外（fēnfèn）磨难（nánnàn）抹净（māmǒ）

四、请您在括号里填写恰当的字，把词语补充完整。

（）不犹（）（）盆大（）（）头（）节

（）（）有味一知半（）气愤填（）心动神（）

风（）雪（）（）书（）画（）天（）地.

至()无上()风()雨金()献瑞

质()无()一()如洗()然无()

转()即()心()神()数不()数

()马()花

(2)中国人是龙的传人，耳闻心记，您一定知道一些带有“龙”的成语和寓言吧，请您在括号里填入一个字，构成成语。在横线上填写关于龙的寓言。(6分)

学习方法

①龙()()跃——()龙()睛——()()龙()——()()()龙

②寓言：

五、请您用关联词语填空。

1、一个中国人，（）在怎样的境遇里，（）要有梅花的秉性才好！

2、（）不来台风，我（）可以收几大箩。

3、（）让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味（）差多了。

4、回国的那一天正是元旦，（）热带是无所谓隆冬的，（）腊月天气，也毕竟是凉飕飕的。

六、龙的地名

湖南吉首;金龙山湖南龙山县湖南花垣:大龙洞小龙洞湖

南古丈:龙鼻嘴坐龙峡湖南永顺:回龙

北京的回龙观龙城，龙门，龙沙龙头沟有关龙的地名十分集中，村子曰龙王屯，有黄龙庙、龙凤泉、小龙庙、九龙朝凤

七、龙的特产：龙眼，龙须酥，龙须面，龙门酥糕，乌龙茶，火龙果，龙井茶

第二单元

一、学习的词语

学无止境学而不厌真才实学好学不倦

不学无术勤学好问发奋图强废寝忘食

争分夺秒孜孜不倦笨鸟先飞自强不息

全力以赴力争上游披荆斩棘

二、请您用合适的词语填空。

幽静幽芳

1、那朵朵冷艳，缕缕（）的梅花，总让我想起漂泊他乡葬身异国的外祖父。

2、一天晚上，贝多芬在（）的小路上散步，听到了断断续续的钢琴声。

爱惜珍惜

1、唯独书房里的那幅墨梅图，他分外（），家人碰也碰不得。

2、老师教育我们要（）时间，勤奋学习。

三、选择合适的词语填空

1、鲸生活在海洋里，（因为所以）体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。

2、鲸隔一定的时间（必须必需）呼吸一次。

3、我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月（果然居然）收获了。

4、那么人要做有用的人，不要做只讲（特蹑面目），而对别人没有好处的人。

四、关联词语填空

1、报警的（）值夜班的看守，（）被划破的玻璃。

2、它们是十分警觉的，（）有人触动一下松鼠所在的大树，它们（）从树上的窝里跑出来躲到树枝底下。

五、按要求填空

1、不同种类的鲸，欧泅的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

找出本句的两组反义词：

（）-------（）（）-------（）

2、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不其终极。

（1）请用横线画出句中的一组反义词。（2）判断本句的修辞方法：（）

六、看拼音写词语

bùlǚyànhuìbànlǚdàngāoyúlè

七、比一比组词

遨（）载（）斩（）趟tàng（）

傲（）栽（）暂（）tāng（）

强qiǎng（）

qiáng（）

3.火眼金睛，辨析词语组词(7分)

峪()浴()趟()倘()遨()傲()魂()魄()

裁()载()糊()湖()旨()指()

第三单元

一、笑的词语

笑口常开笑里藏刀含笑九泉

强烈的笑:(仰天长笑）（喷饭满案）（绝倒）（捧腹大笑）（冠缨索绝）（笑煞）

（笑破肚皮）（笑掉大牙）（哈哈大笑）（哄棠大笑）（笑弯了腰）

二、失败的名言警句

什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。

——菲里浦斯

失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦

对于不曲不挠的人来说，没有失败这回事。——俾斯麦

三、给带点的字选择正确的解释，序号写在括号里。

（一）1、顾：（1）转过头看；看（2）注意；照管（3）拜访（4）商店或服务行业前来购买东西或要求服务的（5）但是（6）反而（7）姓

不顾一切（）环顾四周（）三顾茅庐（）顾客第一（）

2、精：（1）细（跟‘粗’相对）（2）完美，最好（3）机灵，心细（4）精神，精力（5）妖精（6）提炼出来的精华（7）经过提炼或精选的（8）精通

精彩（）这个孩子比大人还精（）

精密（）精疲力竭（）

3、疾：（1）疾病（2）痛苦（3）痛恨（4）急速；猛烈

）收脚太疾（）

疾恶确丘（）关心群众的疾苦（）

（二）1．他读一年级时，就加入了中国少年先锋队。

（l）参加（2）收入（3）进来或进去

2．这间屋子太小，容不下那么多人。

（1）允许（2）装（3）相貌，神态

3．小雪花儿从天空中飘落下来。

（1）花朵（2）形状像花朵的东西（3）花纹（4）耗费

（三）A．通过B．破，透C．把衣服等物品套在身上

1．英雄们箭一般地穿过熊熊大火。（）

2．他终于在木板上穿了一个洞。（）

3．姐姐穿着一件小花褂。（）

（四）1、异：A不用的；B分开；C另外的、别的；D特别好；E奇怪。

（1）留学生在异国他乡，十分怀念自己的祖国。（）

（2）老舍不养什么奇花异草，只养好种易活的会奋斗的花草。（）

（3）小红的父母离异了。（）

（4）同学们听了这个新闻，感到十分惊异。（）

2、泡：A气体在液体内使液体鼓起来的球状体；B像泡一样的东西；

C用液体浸物品。

（1）客人来了，我赶紧泡茶。（）

（2）走的路太长，脚上会起泡的。（）

（3）小鱼在水里顽皮得吹泡泡。（）

3、待：A等，等候；B对待，招待；C将，要。

（1）奶奶到我家，好好热情招待。（）

（2）这个问题，尚待研究。（）

（3）我正待出门，却有人来了。

（五）生：①生疏；②果实没有成熟；③活着

1．生的伟大，死的光荣。（）

2．这些葡萄还是生的。（）

3．他对那儿的一切都感到陌生。（）

（六）拉：①牵，扯；②用车载运；③帮助

4．他的车来拉货了。（）

5．他目前学习上有困难，我们大家拉他一把。（）

6．渔夫把鱼网拉上来。（）

四、用“____”标出下列各组词中不是同类的词。

（1）电视电影录音机电线

（2）水杯水泥水瓶水壶

（4）老虎壁虎爬山虎狼

jǔsàngbāoguǒjiūchánchúnhòujiūchánmàoyán

_____________________________________________________________

二、把下列词语补充完整（4分）

一（）糊涂五彩（）纷（）淡无光转（）即逝

络（）不绝欢呼（）跃（）山涉水迫不（）待

三、给加点字选择正确的读音，用“√”表示(3分)

执拗(niùào)一束（sùshù）蹂躏（lìnlìng）

内疚（jiūjiù）包扎（zhāzā）尽管（jǐnjìn）

四、按要求写词语（6分）

1、写出下列词语的近义词

诧异（）流畅（）仓皇（）

踌躇（）疲惫（）温馨（）

隐蔽---隐藏(近义词)隐蔽---明显(反义词)

宽敞---宽大(近义词)宽敞---狭小(反义词)

镇静---镇定(近义词)镇静--慌乱(反义词)

脆弱---懦弱(近义词)脆弱---坚强(反义词)

176

第四单元

1、真诚的名言

真诚是玻璃，谨慎是钻石。——中国锦言

【真诚才是人生最高的美德。】--（英）乔叟

【老老实实最能打动人心。】--（英）莎士比亚

【我要求别人诚实，我自己就得诚实。】--（俄）陀思妥耶夫斯基

【真实与朴实是天才的宝贵品质。】--（苏）斯坦尼斯拉夫斯基

【真诚是一种心灵的开放。】--（法）拉罗什福科

2、真诚的词语

表里如一开诚相见恪守不渝倾心吐胆杀彘教子实心实意拭面容言天人共鉴

闭邪存诚心口如一胸无宿物胸无城府言而有信言行一致坐言起行肝胆相照

3、辨字组词(6)

瞻()淳()蓄()堪()炫()撇()

赡()谆()畜()勘()眩()弊()

4、补充词语(8)

残()断()()()可怕()而()舍不()而别

迷()不()()()无味()()欲滴出类()()

5、运用所学的知识填空(11)

【1】、生活中，我们可以用苏轼的“____________________。

__________，__________。”提醒自己，要认识事物的本质，必须客观全面地把握，冷静地分析。

【2】、“________________，只缘身在最高层。”是()朝诗人()的诗句。

他的“_______________，________________。”经几十次修改才选定“绿”字的故事，千百年来传为美谈。

【3】、我愿意当一个_________的旅行者。我在_______和_______之间行走，我跨过山岭、河流和无数的小路。我要去找_________做朋友，找_______做朋友，找______跟_______做朋友。

【4】、《崂山道士》选自___________作者是___________。

【5】、《用目光倾听》的作者是_______。妈妈说过一句最平常的话：__________________________________，我是这样理解妈妈这句话的_______________________________________________________。

2.在括号里填上最恰当的关联词语(5分)

(1)()世上每个人都有一本书，()一本书，我相信，世界上()会少点麻烦。

(2)()风雨多大，我们()要按时上学。

(3)()有了新课程改革，()我们的个性才得以施展。

(4)您()在这儿等待，还()先走。

(5)爷爷()年龄很大，()身体还是很硬朗

第五单元

一、abcc式词语

波光粼粼板上钉钉白雪皑皑不甚了了

众目睽睽得意洋洋大名鼎鼎大腹便便

贩蔷仆仆风度翩翩风雨凄凄果实累累

顾虑重重

二，选词填空。

漂亮美丽

（1）望儿山有一个（）的传说。

（2）小姑娘的裙子好（）呀！

特别特殊

（3）张刚是一个（）听话的孩子。

（4）这束鲜花有着（）的意义。

注意保护遵守爱护保持

1、（）公共秩序；2、（）公共安全；

3、（）公共财产；4、（）公共环境。

推想假想保护保存发掘挖掘

5、从黄河象各部分骨头互相关联的情况看，我们可以（）出黄河象死后原地没有被移动过，所以能保存得这样完整。

6、我们很难发现的黄河象的舌骨也（）着。

7、我们应当注意看书写字的姿势，（）自己的视力。

8、甘肃省的一些农民在这里（）沙土，发现沙土中有一段洁白的象牙，后来上级指示他们进行（）。

不但……还……即使……也……因为……所以……只要……就……

1．猴子（）不理，（）撕得更凶了。

2．（）孩子不会失足，拿到帽子，（）难以回转身走回来。

3．猴子（）知道大家拿它取乐，（）更加放肆起来。

4．孩子（）一失足，他（）患伉到甲板上，摔个粉碎。

连续陆续继续

1、苑强，同学们从四面八方（）来到学校。

2、那毛毛细雨，（）下了两天两夜。

3、我们要（）努力，不断提高自己的文化水平。

当然虽然既然竟然

4、您（）答应和他一块看，就应该准时去。

5、在科学不发达的时期，人们（）不可能正确解释日出日落的现象。

6、去年种了一株桃花，不料今年（）开了几朵花，（）少得很，但总算已经开花了。

不仅……还……不但……而且……如果……就……即使……也……

7、（）您考试得了一百分，（）不能骄傲。

8、他（）聪明过人，（）学习也很用功。

9、（）明天晴天，我（）到您家来。

10、这座建筑（）形式优美，结构（）非常坚固。

8、劳动的名言

我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。作者：高尔基

只有人的劳动才是神圣的。作者：高尔基

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！作者：李绅

劳动是一切知识的源泉。作者：陶铸

劳动是社会中每个人不可避免的义务。作者：卢梭

第六单元

一、表现人物“心情”的词

高兴、喜悦、愉快、愤怒、沮丧、悲伤、郁闷、烦躁、失落、平和、淡然、低沉

忧伤、酸涩、五味杂陈　豁然开朗、悲痛欲绝、怅然若失　欣喜若狂、欲哭无泪

二，用横线画出正确的词语。

1．我竭力进行（分辨分辩），终于搞清楚事情的真相，清除了人们对我的误解。

2．雨水模糊了她的视线，她（分辨分辩）不清刚才过去的，是不是她要找的那个人。

3．在我（争辩争议）的时候，他们把我绑起来，真使我哭笑不得。

三，加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。

1.小华的字写得很快。小华的字写得很好。

2．革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

3．我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。

4．你没有告诉我。我知道了。

5．我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。

　第七单元

1、灯的名称的词

交通指挥灯，红绿灯，灯挂椅，白炽灯，节能灯

2、含“寓言”的成语

亡羊补牢　拔苗助长　买椟还珠　刻舟求剑鹤立鸡群　狼吞虎咽　龙腾虎跃　

虎头蛇尾　狼狈为奸　沉鱼落雁　狐假虎威鸦雀无声龙飞凤舞

附二：请你补充出下列歇后语的后半部分

诸葛亮皱眉头——计上心来张飞穿针——大眼瞪小眼

猪八戒照镜子——周瑜打黄盖——

司马昭之心____梁山泊的军师——无（吴）用（与上不同，是人名有谐音）

机动：你会运用以上歇后语说一句话吗？

复习成语故事

1、把下列的四字词补充完整。

第一组：

美（）美（）银装素（）始料不（）严（）以待杯水车（）

废（）忘食夜以（）日（）（）不断（）（）在望

（）（）有礼随心所（）（）（）点头绞尽（）汁

运（）自如一动（）动（）不作声一本正（）不声不（）

实（）实（）安居（）业完好无（）不（）代价不（）声色

（）无其事（）（）自语（）（）一息雪中送（）

（）（）起舞（）（）烈火情不自（）了如指（）

小心（）（）文质（）（）辛辛（）（）踉踉（）（）

重重（）（）四四（）（）平平（）（）匀匀（）（）

家家（）（）大大（）（）明明（）（）摩肩接（）同归于（）（）不可当喜出（）外无边无（）昏迷不（）

迫不（）待（）门立雪一声不（）三长两（）入木三（）

十（）十（）五（）六（）五（）缤纷（）头十足

　第八单元

1、表现英雄人物品质的词

高风亮节　光明磊落　堂堂正正　忠心耿耿两袖清风　流芳百世　名垂青史　

玉树临风　一马当先　一身正气　万夫不当无所畏惧　

玉树临风：形容人风度潇洒，秀美多姿。亦作“临风玉树”。

万夫不当：夫：人。当：抵挡。上万个人也抵挡不住。形容人非常勇猛。亦作“万夫莫当”。

2、填空：

理直气（）（）无不克（）无不胜负（）请罪同心（）力

自有（）用神机妙（）仪表（）（）神采（）（）得意（）（）

兴致（）（）跌跌（）（）喜不自（）天造地（）伸头缩（）

抓耳挠（）绝口不（）手（）眼快精神抖（）膀大腰（）

（）声屏气放（）无礼转（）为喜半信半（）妙不可（）

普普（）（）技艺高（）目不转（）

第九单元

一、描写人物“神态”的词

大惊小怪　大惊失色　大惑不解　从容不迫毛骨悚然　心不在焉　六神无主　

泰然自若心平气和　目不转睛　专心致志　聚精会神全神贯注

二、请给加点字选择正确的读音（在正确的读音下画“√”）

似的(shìsì)兴奋(xìngxīng)倔强(jiàngqiáng)矿藏（cángzàng）

弹性(tándàn)悄然无声(qiāoqiǎo)载歌载舞(zǎizài)曲意逢迎(qūqǔ)

三、成语练习。、

1、把下列词语补充完整。2、把下列两组中意思相近或相对的词连起来

冰（）雪（）兴高采烈自暴自弃

夜（）继（）不求甚解顶天立地

魂（）梦（）叱咤风云寻根究底

人（）马（）不甘示弱欢天喜地

3、你的知识宝库中，一定积累了好多词语，下面的三个词语你能辨别清楚吗？试着填空！

开发　开展　开辟

（1）教师节要到了，学校（　）了“尊师日”的活动。

（2）为了击溃敌人的进攻，我们在冀中（　）了许多革命根据地。

（3）人类应有计划的（　）森林资源，不应乱砍乱伐。

4、照样子写词语

例：聚精会神______、______、______、______

例：笑眯眯______、______、______、______

5、根据课文把句子补充完整。

我愿意相信它的盟誓，醉心于它的（）的许诺里，我把爱情（），把生活酿造成（）的蜜。

我爱在天安门广场走走，（）是晚上。广场上千万盏灯（）地照耀着周围的（），使人感到（），感到（）。

西门豹到了邺向老大爷了解情况，共提了四个问题：（1）_____________

（2）_____________（3）_____________（4）_____________

一、我能读句子，看拼音，写词语。（5分）

1、他喝醉酒了，走起路来不住地liàngqiàng（）。

2、萨科齐在中国西藏问题上的立场，伤害了中国人民的感情，使得自己很gāngà（）。

3、农民将无边的zhāozé（）变成了沃野，用劳动创造了奇迹。

4、这饭菜真香啊！禁不住让我chánxián（）欲滴。

5、那头毛色难看的shòulǘ（）不是王五的。

二、我有火眼金睛，我会辩字组词。（8分）

缚（）待（）辫（）

傅（）侍（）瓣（）

三、我会积累运用词语。（8分）

1、下列词语都有“看”的意思，请选择合适的填到句中的括号里。

眺望瞻仰环顾俯视仰望面对

清明节那天，我们全校师生去烈士陵园（）烈士墓。之后，我们来到西山，我（）远方，（）那充满生机的春景，满心喜悦。（）四周，同学们有的（）蓝天，有的（）脚下……

2、根据提示，在横线上填写表示“快”的四字词语。

①_____________（吃饭快），不利于健康。

②黄河之水_____________（流动快），滚滚而来，十分壮观。

③虽然科技的发展_____________（变化快）但人类总不断面临着新的挑战。

3、写出两个描写人物的心情词语。

_______________________________________________________

四、成语大观园。（6分）

1、下面的人名各取自什么成语，写在后面的括号里。

张化雨（）刘德高（）王任重（）马识途（）

2、将成语补充完整并选择填空。

（）心（）血（）天（）厚（）（）即逝别出（）（）

①新加坡凭着自己____________的地理位置成为了世界的金融中心。

②30年的光阴____________，当年青涩的学生如今已两鬓染霜。

　第十单元

1、描写“环境恶劣”的词

风雨交加　山崩地裂　山穷水尽　天昏地暗穷山恶水　昏天黑地　凄风苦雨　

风雨如晦暴风骤雨　冰天雪地　滴水成冰　天寒地冻不毛之地　寸草不生

风雨如晦：指白天刮风下雨，天色暗得象黑夜一样。形容政治黑暗，社会不安。

2、时间短暂的词

稍纵即逝　似水流年　跳丸日月　物换星移　星移半转　光阴似箭，岁月如梭

白驹过隙　百代过客　不舍昼夜　斗转星移寒来暑往　日复一日　日月如梭

3、abb式词语

慢腾腾　沉甸甸　红彤彤白蒙蒙　黑黝黝　黑糊糊　黑洞洞

毛茸茸　乱蓬蓬　清凌凌水凌凌　湿漉漉　笑吟吟　黄澄澄

4、有关“志向”的名言

坚志者，功名之枉也——晋葛洪

要想壮志凌云，先要脚踏地——佚名

好汉立志达到目的，好马登程达到千里——鄂伦春族

好汉全凭志强，好马全凭强壮——蒙古族

三军不可夺帅也，匹夫不可夺志也——论语

5、珍惜时间的名言

时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若）

时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）

时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚）

在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。（别林斯基）

荒废时间等于荒废生命。（川端康成）

抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）

三、把下面的词语补充完整。

（）紫嫣红杯水车（）含情（）（）五彩（）纷

（）山峻岭含辛（）苦废（）忘食负（）请罪

四、给带点字选择正确的读音画上“——”。

才干（guàngàn）调度（tiàodiáo）上当（dāngdàng）

丞相（xiàngxiàn）挑战（tiǎotiáo）折本（zhéshé）

五、请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。

如果……就……虽然……但是……　只要……就……　无论……都……

1．（）困难有多大，我们（）会竭尽全力去克服。

2．（）秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（）把和氏壁交给他。

3、现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。

4、（）多读多练，（）会提高作文水平。

成语填空

变化（）（）夜（）降（）五（）六（）交相（）（）

眼（）手（）围（）堵（）在（）难（）锣（）（）天

无（）无（）（）精（）神光芒（）（）精彩（）（）

千（）百（）喜气（）（）神采（）（）（）火（）水

群（）无（）（）（）江面如（）离（）（）头（）尾

至（）无（）（）力（）穷金龙（）（）龙凤（）（）

龙（）凤（）（）风（）雨（）（）八面（）天（）厚

龙（）虎（）（）云（）雾（）（）东升（）山（）岭

（）（）万千（）江（）海（）不胜（）威力（）（）

（）（）满怀闪（）迷（）

一（）如（）气（）填（）津（）（）味怒（）冲（）

寻寻（）（）人（）世（）朦朦（）（）无病（）（）（）（）多情风（）雪（）不能（）（）心动（）（）

训（）有（）（）（）无味总（）言（）（）（）无华

兴亡（）（）流光（）（）不敢（）（）（）（）吞枣

如（）似（）牵（）挂（）不（）而（）不（）甚（）（）欢（）合（）（）伤神千（）一（）云（）日（）

别（）心（）如（）如（）（）（）不同大显（）（）

（）（）不忘（）心（）血心（）理（）

翻（）倒（）（）以（）信（）（）不同（）（）之急

无（）无（）吹（）子（）眼

尽（）眼（）（）人心（）馋（）欲（）（）（）好客

小心（）（）蹦（）（）跳无（）自（）（）（）一笑

声（）力（）大发（）（）（）断（）肠因（）得（）

对天（）（）（）（）之祸口（）舌（）一（）正（）

笑（）相（）（）（）不舍（）（）之恩利（）（）心

九（）云（）千（）万（）忘（）负（）贪（）负（）

必（）无（）（）恩（）报恼（）成（）

（）出（）外开（）痛（）犹（）不（）（）心（）胆

神（）（）奕心（）意（）面面（）（）不（）不（）

万丈（）（）（）口（）声

（）来（）食（）所（）言（）居（）业（）君（）罪

（）（）扬扬（）（）不凡西（）革（）气（）如（）

（）可（）何毫无（）（）（）风（）吼（）身（）骨

千（）一（）（）精（）神众（）周（）迎（）而（）

自（）自（）（）天（）地四（）八（）饥（）交（）

（）如（）色（）头求（）鬼（）（）幢（）牙（）嘴

心（）胆（）鸡皮（）（）（）心（）胆毛（）（）然

（）草（）凄隐（）（）约（）丝不（）（）狞鬼（）

不知（）（）（）（）为笑（）（）不安

残（）断（）（）阳如（）（）（）可怕清洁（）（）

各（）前（）（）（）不群（）而不（）（）（）不舍

心（）开（）（）途（）顿不（）而（）

古诗

1、登飞来峰(宋)王安石

________________________________________________________________________

2、题西林壁(宋)苏轼

_______________________________________________________________________

3、芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄

_______________________________________________________________________

4、黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白

_______________________________________________________________________

5、秋浦歌（唐）李白

_______________________________________________________________________

6、悯农（唐）李绅

_______________________________________________________________________

7、竹石（清）郑板桥

_______________________________________________________________________

8、望湖楼醉书（宋）苏轼

_______________________________________________________________________

9、枫桥夜泊(唐)张继

_______________________________________________________________________

10、夜雨寄北(唐)李商隐

_______________________________________________________________________

十一、语言得体

1、某校文科社发出一封邀请某作家担任顾问的信，哪一种说法合适？（）

A我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请如约。

B你荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。

C聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，特呈请柬，敬望欣然赏光。

D我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。

2、据下面语境作出的四种回答，最为得体的一句是（）

语境：你的一位朋友送你一张电影票，约你一同去看，不巧你因故不能前往。

A很对不起！今晚我有点事情要办一下，改换明天吧！

B太好啦，不过可惜我不会分身术，不能同您共享，谢谢啦！谢谢您的美意！

C不过——这部电影我已经看过了，您自己去看吧！

D听说电影还不错，只可惜我有些小事不能同您共享了，谢谢您！

3、临近考试，父母对你百般呵护。作为家里的一员，你很想替他们分担些家务，却常被拒接，为此，你十分苦恼。你既不想让父母伤心，又不想让他们误解你的想法。于是你对他们说：

_________________________________________________________

_________________________________________________________

4、情景口语交际。

火车站开通了。作为某校的一名小记者，如果你将就这件事分别采访本市市长、旅游局局长，你想问一个什么问题？怎样发问？请将你的问话写出来。

①（采访市长）_________________________________________________________

_________________________________________________________

②（采访旅游局局长）_________________________________________________________

_________________________________________________________

5、根据下面提供的语境，回答后面的问题。

小明今年初三，星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后会向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果？(说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体)

（1）小明向爸爸说：_________________________________________________________

_________________________________________________________

（2）爸爸向同事说：_________________________________________________________

_________________________________________________________

6、口语交际。

下面是两位同学在专题讨论会上就“读书的最高层次”问题所做的发言，请对这两位同学的发言作一简要评论阐明你的观点。

甲：我认为读书的最高层次应该像采宝石的劳工，不断淘汰矿渣，只取那纯净的宝石。

乙：我觉得读书的最高层次应该像蜜蜂，不断采撷花的芳香和花的美丽，并把花香酿成更高档次的蜜。

_________________________________________________________

_________________________________________________________

7、你的同学小高，考试成绩不理想，没有考上好的初中。他错误地认为自己的前途将一片黑暗，从此心灰意冷，一蹶不振。请你用恰当的语气，列举几个自学成才的名人事例来劝说他。不少于80字。

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

8、请你（化名王宁）针对李莉同学的特点，给他写一则临别赠言。（限在50字以内）

李莉，女，是你小学六年的同班同学。平时不爱说话，很少参加同学聚会和其他活动。学习踏实，肯钻研，文化科成绩优秀，但体弱多病。

_________________________________________________________

_________________________________________________________

10、你所在班级将组织“如果我主办校刊”的综合实践活动，你妈妈怕影响你学习反对你主办校刊，你该如何劝说妈妈？（要求：①必须谈到主办校刊后的收获；②简明、连贯、得体）

_________________________________________________________

_________________________________________________________

2、你班钟华作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁语言劝说他参加这次活动。（30—50字）

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四年级下册语文期末复习资料（苏教版）

苏教版四年级语文下册单元复习资料
第一单元复习
一、生字词。
植树沟渠回荡音符版图乖乖和煦轻快童年健康增添建设
郑重掌握绽开估计大概规律泛出习惯飞箭花苞程度
明媚留心盛开精确研究观察推断气候俊俏活泼机灵
荡漾烂漫掠过偶尔圆晕映衬鲜艳乌黑翅膀吹拂洒落
聚拢展开赶集烟雨楼台酒旗偷闲欢声笑语绿色工厂清明节
兴冲冲顷刻间鹅黄色春深似海风月无边世外桃源山外有山
飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观
1、含有动物的成语：莺歌燕舞蜻蜓点水鹦鹉学舌鸡犬不宁狗急跳墙闻鸡起舞
2、含有“花”的成语：鸟语花香花前月下花团锦簇花言巧语花天酒地
3、描写春天的成语：春光明媚.百花盛开.鸟语花香.春暖花开.花红柳绿.花团锦簇
4、含有“春”字的成语：春光明媚春暖花开.春风得意大地回春妙手回春
5、AABC式成语：蒸蒸日上亭亭玉立井井有条欣欣向荣翩翩起舞啧啧称赞
6、ABB式词语：兴冲冲红彤彤绿油油金灿灿白茫茫红通通黑乎乎
7、描写色彩的词语：五颜六色五彩斑斓五彩缤纷万紫千红姹紫嫣红
五、按要求写句子。
1、描写春季景色的诗句：
2、描写夏季景色的诗句：
3、描写秋季景色的诗句：
4、描写冬季景色的诗句：
5、杜牧的古诗A、《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。B、〈〈清明〉〉清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
6、与“燕子”有关的诗句：
A、：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。-----（唐）杜甫〈〈绝句〉〉
B、几处早莺争暖树，谁家乳燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。白居易〈〈钱塘湖春行〉〉
7、关于“杏花”的诗句：
A、古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。志南《绝句》B、应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》
8、有关植树的谚语：
A、要想长远富，莫忘多栽树B、荒地不开年年荒，栽树像办小银行
B、杨柳下河滩，银杏上半山D、自家栽树心意诚，看管精细成材林。
六、填空。
1．本学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记、②爱护图书。
2．《走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。
3．植树的好处是：①树是“绿色工厂“，能给我们送来清新的空气②能绿化祖国③能改造自然环境，为人类造福。
4．开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。
5．“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。
6．《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。
7．读下面的两句话，体会带点词语的作用。
⑴．“是啊，……弯下腰来，习惯地问，“你知道……吗？”
这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。
⑵．竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。
8课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。
9．《燕子》是一篇散文。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。
10．“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。
11．《江南春》是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。
12．《江南春》一诗，前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，后两句是怀古。
13．《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。这首诗前两句写景，后两句抒情。
14.这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。
第二单元复习
一、生字词。
拦腰生疏感触新闻显示本领瞧着通常清晰隐藏图案魅力好奇也许幼儿园催促攻克绵延思绪启发定稿修改焦躁施工设计奔驰看管拐入痕迹最佳自由覆盖路径五角星铺设破碎教训新式坦克超过均匀坚固机翼探索升降现象何止研究惨祸防止颤抖吸取海轮捏碎承受跳跃生物模仿薄壳深藏真知俯身溪水奔涌岩芯优雅精心循规蹈矩鲜为人知漫山遍野微不足道机毁人亡轻而易举浅尝辄止囫囵吞枣浮光掠影不甚了了天道酬勤熟能生巧寻根问底无所不晓哗啦啦优雅自然有宽有窄
七、填上合适的关联词语。
1、从前，在大海中航行的轮船，（虽然）头是尖尖的，（但）总是开不快。
、一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（无论）怎样用力，（也）不能把它捏碎。
3、薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力，（是因为）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
4、建筑师根据这种“薄壳结构）特点，设计出许多（既）轻便（又）省料的建筑物。
八、巧用成语。
1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞枣。结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴。
3、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即便遇到掌握的内容也不能浅尝辄止，还应该勤加练习，这样就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏爱于勤奋的人。
十、名言。
（一）关于创造、创新的名言。
1、推陈出新是我无上的诀窍。--------莎士比亚
一切发明创造都是经过许多失败的经历而后成功的。-------华罗庚
（二）有关动物名称的名言：
1、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。2、路遥知马力，日久见人心。
十一、造句。
1、自然（天然的，原来就有的）-------这块奇特的石头是自然形成的.
2、自然（理所当然）------这道题目我昨天刚做过，自然不会写错的。
3、自然（不造作，不勉强，不呆板）-------跳舞的时候，老师叫小红动作自然一点。
十二、填空：
1．《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把
苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。2．文中提到切苹果的方法有：①从顶部切到底部②拦腰切下去小男孩采用的方法是拦腰切下去。3．创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。
4．《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“撒下草种、提前开放的路径设计策略。故事给我们的启示是：尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种选择。
5．格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：①这样设计的路径已经不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择②行人走出来的路是优雅的，格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候，一定会施展全部本领使路径更美③这样的路径是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们玩的方便，快捷④设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪……
6．《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。人类的“老师”，“老师”加上引号表示：特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物。
7自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子。科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能。工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度。建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克。我还知道：科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。人类根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼……
第三单元复习
一、生字词。
拜访辅助邀请实现统一腾飞卧龙溪流清澈茂密草堂等候半晌时辰悠然形势策略拨开辞职合适接替慎重安危意外霸主征伐兴亡替代郑重举荐悼公解狐惊讶鲜美推荐准许回味盛情务必难免违犯宰相子明鲤鱼腥味呕吐转告接受公仪休祁黄羊空城计苦肉计三顾茅庐蜿蜒起伏青翠欲滴秀色宜人群雄纷争茅塞顿开诚心诚意深感意外出以公心心满意足日夜操劳无可奈何恍然大悟满脸堆笑初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事俱备，只欠东风外举不避仇内举不避亲
六、解释带点字和词语的意思。
1、三顾茅庐顾：拜访。刘备三次到隆中拜访诸葛亮，请他帮助自己打天下。比喻诚心诚意再三邀请。2、蜿蜒起伏蜿蜒：（山脉）弯弯曲曲地延伸。
3、青翠欲滴欲：将要。翠绿的颜色又浓又润，像是快要滴下来似的例：一场春雨过后，茂密的树林青翠欲滴，美不胜收。4、秀丽宜人宜：适合。清秀美丽的景致适合人的心意。例：这秀丽宜人的景色，简直使人乐而忘返。5、群雄纷争纷：多，杂乱。指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄。例：战国是一个群雄纷争的混乱时期。6、茅塞顿开顿：立刻；忽然。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开。例：听了老师的讲解，我茅塞顿开。7、悠然：悠闲的样子。例：我们在公园里赏花观鱼，信步悠然。
8、潺潺：象声词，溪水、泉水等流动的声音。9、“外举不避仇，内举不避亲”是指：（推荐外边的人不回避自己的仇人，推荐家里的人不回避自己的亲人。）
11、鱼的味道鲜美（令人满意的）风景很美（美丽）老师夸了他，他就美得不得了（得意）
七、按要求写词语。
1、举荐—荐举（意思相同）：代替—替代合适—适合喜欢—欢喜后退—退后
2、鸡蛋—蛋鸡（意思不同）：回来—来回科学—学科过去去过愿意—意愿
3、兴亡（两个字来往往来意思相反）：来回来去高低高矮上下前后左右
2、关于渴求人才的古诗：
“我劝天公重抖搂，不拘一格降人才。《己亥杂诗》龚自珍致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。胡瑗
3、有关廉洁自律的诗句：
廉者，民之表也；贪者，民之贼也。包拯所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。欧阳修不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。王冕清风两袖朝天去，免的闾阎话短长。于谦
九、填空：
1、课文《三顾茅庐》是根据罗贯中写的古典小说《三国演义》的内容改编的。课文按事物发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴望，同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。从文中对刘备语言、行为的描写，让我们感受到他对诸葛亮是诚心诚意的。诸葛亮的住地是隆中，那里山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是暗指诸葛亮。诸葛亮是个才华横溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。难怪他把自己比作鱼儿，把诸葛先生比作水，可以用成语“如鱼得水”来形容他们的关系。
2、“诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。”这句话点明了刘备请诸葛亮出山的目的，既反应出了刘备是个胸怀大志的人，也反映出诸葛亮的雄才大略。
3、〈〈三顾茅庐〉〉的写作特点：①鲜明的对比②精妙的比喻③细节描写④环境烘托。其中的环境描写巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点。
4、刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。”“拨开云雾见到了青天”实际上是成语“拨云见天（日）”的活用，比喻冲破黑暗，见到光明。这句比喻句是把刘备听了分析群雄纷争形势和提出三分天下、最后取胜的策略后，那种茅塞顿开的心情，比作拨开云雾见到了青天。刘备求贤若渴，当他求得了贤才，并听了贤才的一番话语之后，心里顿时变得疏朗、明澈多了，这种感觉就像拨开云雾见到了青天。刘备这种美好心境，再一次表明他对诸葛亮的器重和信赖。
5、“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”刘备这么说，是把自己比作鱼，把诸葛亮比作水，把自己得到诸葛亮比作鱼儿得到了水。从这个比喻句中，我们能进一步地感受到胸怀大志的刘备对贤才的器重和厚望，同时也使我们感受到诸葛亮的确是一位旷世奇才，以及他与刘备之间的亲密友情。
6、中国古代四大名著：①吴承恩写的《西游记》，主要人物有：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等；②罗贯中写的《三国演义》主要任务有：曹操、刘备、诸葛亮等；③曹雪芹写的《红楼梦》，主要人物有：林黛玉、贾宝玉等；④施耐庵写的《水浒传》主要人物有：林冲、武松、宋江等。
7、《祁黄羊》是一篇历史故事，按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。
8、春秋时代，晋国由祁黄羊担任中军尉。因为多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病，所以他请求晋悼公准许他辞职。他先后推举了两个人，每次都很认真严肃，从“郑重”“慎重”等词可以看出。用文中的一句话赞美祁黄羊：“外举不避仇，内举不避亲”。用两个成语来赞美他：出以公心、处事公正。文中的“仇”指杀父仇人解狐，“亲”指亲生儿子祁午。祁黄羊向悼公推荐的最合适的中军尉人选竟然是他的杀父仇人解狐，从中可以体会他公私分明、不计前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黄羊举荐自己的儿子祁午是万般无奈而又十分慎重的决定。从中可以看出举荐仇人和亲人的目的都是为了国家的利益，标准只有一个：是人才而不是亲与仇。
9、《公休拒收礼物》这篇课文是个独幕剧，两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事，剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物。方括号里主要交代人物活动情况。剧本主体是人物对话，也叫台词。括号内交代的是人物说话时的表情、动作等。幕起就是幕布拉开，幕落就是幕布闭合。，反映出公仪休是个以身作则、清正廉明、聪明机智的人。
10人物特点公仪休：以身作则、清正廉洁、聪明机智子明谦逊有礼、勤学好问大夫管家阿谀奉承别有用心
11、“正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？”这句话的意思是：如果收了人家的鱼，就要照人家的意思办事而会违犯国家法纪；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上鱼了。从而得出结论：“不能收人家的鱼。”从这意味深长的话语中，我们可以感受到公仪休高人一筹的见识和清正廉洁的品格。
12、用“来到……，只见……”写一处景色：我和妈妈来到池塘边，只见成行的白杨和垂柳沿着岸边向池塘里伸展，形成了一条绿色的绸带。一阵风吹过，水面微波荡漾，片片树叶随风飞舞，有的落在树下，有的饿落在池塘里。深绿色的水面上漂浮绿油油的浮莲叶片。浮莲花开满池塘，散发出阵阵迷人的香气，直入心脾。啊！这里的景色真让人心旷神怡！
13、小惠考试没考好，难过得哭了。我会对她说：“小惠，别难过了。考试过程中谁都会紧张，难免会失误。这次，只是一时疏忽造成的。失败是成功之母！我相信你下次一定能考好。”
14、小敏家里发生了不幸，在伤心流泪。我会对她说：“小敏，既然事情已经发生了，我们应该勇敢地去面对。因为一个人不能被不幸击倒，相反，它会使我们变得更坚强。来吧，抬起头来，做生活的强者，让我们一起去迎接生活中的风风雨雨吧！”
苏教版四年级语文下册第四单元复习资料
一、生字词。
效率娴熟给予监测疲惫通畅搏斗劳累番茄盲童天使清脆蔬菜捐献亲戚忙碌瘦小仰面责怪脖子闭上轮流闷热旷地附近纤弱雨滴掀起娇嫩蔷薇摔倒房屋托利亚阿姨拐杖面颊疾病呈现堵塞症状后悔遗像永恒硝烟咳嗽氧气吐痰包揽爽朗关切抚慰急剧拒绝烦躁传染商量布置病魔牵动微笑临时摊位安静扶摸耐心精致感叹银铃复明温暖赶紧竟然吩咐森林保护抵抗弱小愧疚重担聊天空旷附近颜色白衣天使玉洁冰清救死扶伤处变不惊万众一心众志成城含辛茹苦舍死忘生永不疲倦突发奇想雷声大作芳香扑鼻滂沱大雨倾盆大雨光阴似箭斩钉截铁身先士卒声色俱厉万物复苏碧空如洗真情无悔灰暗无比翻山越岭大雨如注聚精会神狂风暴雨欣喜不已
三、按要求写词语。
1、形容雨大的词语：大雨如注滂沱大雨倾盆大雨狂风暴雨瓢泼大雨
、描写花儿的词语：娇嫩纤弱色彩斑斓千姿百态亭亭玉立姹紫嫣红含苞欲放
3、形容注意力集中的词语：全神贯注聚精会神屏气凝神目不转睛心无二用倾耳注目
4、赞美叶欣的成语：身先士卒临危不惧舍己为人救死扶伤玉洁冰清舍死忘生
5、赞美母亲的成语：含辛茹苦任劳任怨勤勤恳恳秀外慧中
6、第三字是“如”的成语：暴跳如雷大雨如注一贫如洗挥汗如雨表里如一
7、ABBC式成语：不了了之自欺欺人解衣衣人春风风人夏雨雨人上衣衣国
8、描写自然景物的成语：湖光山色山清水秀风月无边绿草如茵迎风吐艳争奇斗艳繁花似锦
9、形容读书马虎的成语：丢三落四忘东忘西三心二意粗心大意囫囵吞枣心不在焉
10、形容时间短而快的：顷刻间日复一日日月如梭光阴似箭昙花一现刹那间转眼间
四、解释加点字的意思。
1、雷声大作：作：起。2、大雨如注：注：灌入。
3、翻山越岭：翻：越过，越：跨过。4、突发奇想：奇：罕见的，特殊的。
5、身先士卒：卒：兵。6、声色俱厉：俱：全，都；厉：严肃，猛烈。
7、斩钉截铁：斩：砍；截：切断，割断。8、处事不惊：处：处置，办理。
9、众志成城：城：城墙。10、含辛茹苦：含：藏在里面；茹：吃。
11、舍生忘死：舍：舍弃；忘：忘记。
五、按要求写句子。
1、关于为民造福的名人名言。一身报国有万死，双鬓向人无再青。（陆游）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅）生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）
2、笑对生活的名言。乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。（白居易）
生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。（英）莎克雷
3、歌颂母亲的诗句。
慈母爱子，非为报也。（刘安）谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）
母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。（字严）世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。
4、关爱他人的名言。
人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东
一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。（罗曼罗兰）
七、巧用成语。
1、医生(寻根问底)，为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉。
2、夏天，下过了一场雷雨，天空出现了一道彩虹，那情景真是（蔚为壮观）。
3、这次比赛，我输得心服口服，让我知道了（山外有山）的道理。。
4、清明节，想到那些为了我们今天幸福生活（舍生忘死）的先烈，我不由顿生崇敬之情。
5、由于诸葛亮（才华横溢），所以能（料事如神），因此在每次的战争中总是能打败对手。他为了国家真是（鞠躬尽瘁）、（死而后已）。
6、我们班的王明同学，在学习上遇到难题，总是（寻根问底），而不是（浮光掠影），所以，他对课内外的知识是（无所不晓）。
7、诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。人们常用（才华横溢）、（料事如神）来赞颂诸葛亮的聪明才智。然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他（鞠躬尽瘁）、（死而后己），但势单力薄，最终（独木难支）（回天无力）。
8、在抗击“非典”的日子里，全国人民团结一致，与来势汹汹的“非典”展开了搏斗，这使我想用：（齐心协力）、（众志成城）、（万众一心）等成语来形容这场景。另外，我还收集了歌颂白衣天使品质的成语：（玉洁冰清）、（救死扶伤）、（处变不惊）。
八、填空
1、《永远的白衣战士》一文按时间顺序描写了广东省中医院的护士叶欣，在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒、舍己为人，英勇牺牲的感人事迹
2、《“蕃茄太阳”》以“我”的见闻为主线，按时间的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间包含着对盲童的喜爱之情。
3、学了12课，我的感受是明明虽然失明了，却是个很美丽的女孩，她活泼开朗，个**笑，笑声感人，她很机灵，很聪明，她用手摸着认识了许多蔬菜，能判断“我”是“用双拐走路”的；虽然自己双目失明，却懂得关爱和帮助别人……“明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。”这句话把笑声比作银铃。文中的盲姑娘明明是个乐观开朗、感恩、善良，富有爱心的女孩。从她爱笑看出她乐观、开朗，从她说长大了把腿给“我”
看出她感恩、善良，富有爱心。
4、课文中三处“番茄太阳”的不同含义：第一处：明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后，感到天上的太阳就像番茄，这是指太阳。第二处：“我”看到明明的笑脸就像明明心中的“番茄太阳”那么美丽，这是指明明的笑脸。第三处：“我”听了明明的话，心里受到了巨大的震撼，因此，觉得明明童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好，这是指明明真诚的爱心——美好的心灵。
5、《第一次抱母亲》一文记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才发觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难过，也很愧疚，于是，像小时候母亲抱“我”一样，“我”把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果发现母亲的眼眶里流出了泪水。课文重点记叙了“我”与护士与母亲的对话，简介生动地描写了“我”抱母亲的情景，表达了“我”对母亲的崇敬和爱戴。
6、《我不是最弱小的》一文记叙了萨沙在爸爸妈妈的影响下，把爸爸妈妈让给他的雨衣盖在了“比自己弱小的蔷薇花上”，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚情操。“最弱小的”就是年龄最小的，力气最小的，身体最弱的……
7、“每个人都要保护比自己弱小的人”妈妈回答说。这句话的含义是：妈妈告诉萨沙无论何时何地，每个人都应该保护比自己年龄小的，比自己力气小的，或者比自己身体弱的。“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。含义：这是萨沙在反问妈妈：现在我保护了比我弱小的蔷薇花，我不是最弱小的了——你们保护我，我也能保护别人了。
8、“永远的白衣战士”指的是叶欣。2003年抢救非典型肺炎患者的工作被作者称作一场没有硝烟的战争！叶欣护士长冒着“高风险”，进行着“高强度
”“高效率”的抢救工作，她像一台永不疲倦的机器全速运转着。从“斩钉截铁”、“声色俱厉”两个词语看出，她决不让同事受感染。3月29日下午，在她的追悼会上，花圈如海，泪水如雨。遗像中，她留给人们的是永恒的微笑。叶欣
临危不惧、身先士卒、舍己为人的高贵品质让人感动，值得我们学习！
9、《第一次抱母亲》作者以为母亲有100多斤，没想到母亲最重的时候才89
斤。作者之所以产生这样的错觉，是因为“小时候母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大
。”就算作者长大后，逢有重担，母亲也总是抢着挑。想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子，作者心情十分愧疚，于是产生了抱母亲入睡
的想法。后来，好像睡着了的母亲留下了泪水，这是幸福的泪水、欣慰的泪水……赞美母亲的成语有：呕心沥血、含辛茹苦、无怨无悔，赞美母爱的古诗或诗句有：
“慈母手中线，游子身上衣”
10、为了证明自己不是最弱小的，萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。因为他保护了比他弱小的蔷薇花，所以他问妈妈：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”雨前的蔷薇花粉红粉红的，芳香扑鼻，雨中的蔷薇花被冲掉了几片花瓣，低垂着头。形容雨大的成语大雨如注、滂沱大雨。你是最弱小的人吗？举例：我也不是最弱小的，因为我曾经帮助同学打扫过卫生，给摔倒的同学抹药等等。
11、本单元我们认识了（玉洁冰清）的叶欣、（心灵美好）的失明女还明明、（保护弱者）的萨沙。
13、本单元要掌握的多音字：纤难差背发重给塞假闷
苏教版四年级语文下册第五单元复习资料
一、生字词。
勤劳通晓安慰疏忽怠慢猜想矫健快意催促出众应验丰富忙碌勇敢身姿犒赏趣事提醒喜鹊画眉黄莺百灵苍鹰呢喃软语无拘无束倍感亲切好奇做客猎枪寒潮候鸟呼啸究竟湖畔胸脯颤动沼泽塌陷边缘结束扫兴呼唤讨论顽强继续窟窿风势焚烧焦臭山涧桥墩弧线悬崖生命桥一无所获不慎惋惜随即肆虐轻巧神圣笔直不由自主束手待毙肝胆俱裂眼花缭乱目瞪口呆倦鸟归还成群结队一唱一和呼朋引类欢呼雀跃如痴如醉夜深人静昏昏欲睡
四、照样子写词语。
1、有关“鸟”的成语:一石二鸟小鸟依人倦鸟归还倦鸟归巢笨鸟先飞惊弓之鸟鹤立鸡群
2、AABC式成语：勃勃生机沾沾自喜翩翩起舞井井有条洋洋得意
3、和“春夏秋冬”结构相同的词语：东南西北上下左右酸甜苦辣个十百千吃喝玩乐
4、无—无--：无忧无虑无法无天无影无踪无边无际
5、一—一--：一唱一和一板一眼一心一意一张一弛一来一去一收一放
6、如—如--：如痴如醉如火如荼如诗如画如泣如诉
7、描写植物的成语：一叶知秋苍松翠柏枝繁叶茂野草闲花、玉叶金枝、绿叶成荫
五、按要求写句子。
1、有关“鸟”的诗句
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐孟浩然《春晓》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐柳宗元《江雪》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——唐张继《枫桥夜泊》
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——宋张志和《渔歌子》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。-------杜甫《绝句》
2、关于生命价值的诗句。
生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——西塞罗
3、有关团结合作的名言。
人心齐，泰山移。独脚难行，鼓掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。
七、填空。
1、《鸟语》是一篇文质兼美的散文，主要讲述了“我”与鸟儿的交流，倾听并揣摩鸟语的情景，体现了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。
2、“我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊！”这句话中的“公冶长”意思是：懂鸟语的专家作者最喜欢和布谷鸟对话，在对话中我知道了要勤劳刻苦。喜鹊“喳喳喳喳”的叫声像在报喜：“喜事到家，喜事到家”。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和
安慰，给生活增添不少乐趣。作者一听到鸟儿的叫声便以“知音”自居。他从终日忙碌的燕子那里，认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，懂得了
纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，学到了勇敢顽强的精神……
3、《天鹅的故事》主要讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。4、文中两个比喻“石头似的”“镜子般冰面”用得非常恰当。“石头似的”说明老天鹅用力之重，简直是奋不顾身。“镜子似的冰面”不仅写出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。
5、接着是第二次，第三次……“中的省略号表明老天鹅重复着同一个动作，它也是在将生命的重量无数次扑打在这坚硬的冰面上。
6、老人没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩上，悄悄地离开了湖岸，是因为他目睹了天鹅为了生存，齐心协力、团结一致，用身体和生命为代价，英勇破冰的战斗场面，他从心底里喜爱这些生灵。
7、描写天鹅齐心协力破冰的句子：有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜—克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”
8、《天鹅的故事》中“破冰勇士”指的是老天鹅，它具有勇敢、奉献的精神；在它的带动下，天鹅群一起破冰，最终取得胜利，看出天鹅群具有团结拼搏
的精神，这些都值得我们人类学习。文中3次写到天鹅的叫声：“克噜——克哩——”，第一次叫声是在说：“冰封湖面，没有吃的，怎么办？”第二次的叫声是说：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”第三次的叫声是说：“胜利啦！我们有食物吃啦！”
9、《生命的壮歌》一文是由“蚁国英雄”和“生命桥”两则故事组成的一曲激动人心，感人肺腑的生命壮歌，讴歌了动物们在生命攸关的时刻所表现出的可贵的合作和献身精神。
10、《生命的壮歌》是由两个小故事组成的，讲的都是动物的故事。其中，“蚁国英雄”指的是蚁团外层的蚂蚁，它们在火中至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的
岗位。它们可贵的合作与献身的精神实在是可歌可泣！“生命桥”指的是老羚羊为了给年轻羊生的机会，用自己的死亡作为桥墩，跳跃时划出的一道道弧线。老羚羊舍己为人、自我牺牲的精神让猎人也目瞪口呆，放下了猎枪。
八、问题解答。
、“肝胆俱裂”是什么意思？为什么称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”？
答：“肝胆俱裂”比喻蚂蚁勇敢、有血性，宁可牺牲自己也要顾全大局。外层蚂蚁们为了保护里层蚂蚁的安全即使烧焦也不松动分毫，肝胆俱裂也坚守自己的岗位，表现出一种英勇献身，至死不渝的伟大精神，所以，作者称它们为“蚁国英雄”。寄托了深深的敬佩之意。
2、为什么把羚羊跳跃时所划出的一道弧线比作“生命桥”？为什么说这座桥是以捞羚羊的死亡作桥墩的？
答：那一道弧线的形成，一方面说明羚羊飞跃山涧的迅速快捷，另一方面是因为有老羚羊在下面做好铺垫，年轻羚羊成功的飞跃是以老羚羊的生命作为代价的。如果没有老羚羊坠入山涧前的那一刹那的支撑，年轻羚羊哪能完成第二次飞跃而获得新生？所以说老羚羊的死亡是桥墩，架起了年轻羚羊的生命桥。这一形象的比喻热情讴歌了老羚羊的献身精神。
第六单元
一、生字词特殊葬礼仪式瀑布曾经汹涌悬崖尤其竟然资源昔日逐渐枯竭预测教授汇集哀悼重演咆哮而下滔滔不绝一泻千里流连忘返不辞而别生命垂危奄奄一息慕名而来毫无节制饱含深情赖以生存从天而降阿联酋茫茫星罗棋布绿洲绿树成阴攀折采摘代价培植培育抵抗盐碱不毛之地板结适宜纵横交错源源不断恶劣霎时眨眼侍弄漫天飞舞讨厌埋怨茂密乱砍滥伐贫瘠脱缰冲垮淹没挨近泛滥成灾树冠冲刷苔藓枯枝败叶土壤渗进储存遮挡邀请欲言又止吞吞吐吐闪烁其词支支吾吾口若悬河妙语连珠高谈阔论眉飞色舞
八、填空
1.《特殊的葬礼》这篇课文运用了对比的手法，描写了巴西著名景观塞特凯达斯瀑布由雄伟壮观到日渐枯竭的过程以及人们失望、震惊，痛心、反思的表现，说明环境破坏给大自然带来的严重危害，告诉我们要珍惜环境，保护环境，爱护我们共同生存的家园——地球。
2.课文第三段写人们哀悼即将消亡的塞特凯达斯瀑布，同时也点明了中心：号召人们行动起来，保护自然生态环境，爱护我们赖以生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演。
3.《沙漠中的绿洲》向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。
4.“绿树成阴”“鲜花遍地”“没有……更没有”体现了人们对花草树木的珍爱。因为阿联酋人民不惜一切代价营造绿洲，所以说“在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。”“白花花的盐碱”“硬硬的壳”“不毛之地”说明了沙漠环境的恶劣，也说明建设绿洲困难之巨大。三个“买来”以及“挖去”“填上”“埋下”说明了建设绿洲的艰巨和复杂，代价之昂贵，也说明了阿联酋人民战胜困难的决心之大，对美好生活的追求之坚定。
5.阿拉伯朋友的一句“人类有了绿洲、鲜花和小草，生活才更加美丽。”说出了阿联酋人民不惜一切代价改造环境的目的。
6.园林工人的两个“不”字，首先是否定了作者问句中的意思。作者用的是反问句，意思是“地下有自然水管，就不要浇水了。”园林工人认为这是不对的。然后他用具体的劳动过程，还做了个洗脸的动作，说明浇水是为了让花草更干净、更漂亮，而这单靠地下的自然水管是做不到的。这也充分说明了阿联酋人民侍弄花草树木像爱护孩子一样精心。
7.《云雀的心愿》是一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。
8.称“森林水库”的原因就是森林能蓄水。树冠可以挡住雨水，苔藓和枯枝败叶可以吸水，土壤能储存水。文中讲到的森林的作用一是蓄水保土、二是调节气温。
九、学会鼓励
1．“买了东西，我们就是消费者，就受《消费者权益保护法》保护，商家对于销售出的商品应保证质量，这种伪劣产品完全应该找他退换，这是你的权利。”
2．“俗话说‘失败乃成功之母’。这两次失败算什么？总结经验再来，你定会成功的！”
3．“宗家伟，你一直都是最棒的！你目前这种状态属正常现象，只要你放下包袱，轻松上阵，一定会取得好成绩的，再说只要你努力了，同学们一定会为你加油的！”
第七单元
一、生字词
浮萍支撑舰艇白莲踪迹蓬头稚子垂纶莓苔故居庭院搬家稠密四季常青蓬蓬勃勃繁衍寄生保持枝枯叶落崇敬瞻仰纪念万马奔腾浊浪排空胆战心惊磁力汹涌激流鼓浪前进湍急筏子艄公提心吊胆专心致志撑篙谈笑风生从容浏览波浪滔滔敬仰险恶惊涛骇浪如履平地凭借继往开来革故鼎新一衣带水以德为邻唯才是举知人善任科教兴国与时俱进
应yīng（应该）yìng（得心应手）舍shě（舍弃）shè（宿舍）处chǔ（处理）chù（到处）干gàn（干活）gān（干净）系jì（系鞋带）xì（联系）禁jìn（禁止）jīn（情不自禁）
胆战心惊：形容十分害怕。战：发抖。
惊涛骇浪：凶恶而使人害怕的波浪。骇：惊吓。
如履平地：如同走在平地上一样。履：踩、走。
专心致志：一心一意；集中精神。致：集中（力量、意志等）于某个方面。
浊浪排空:排，推、推开。
六、按要求写句子
1．描写儿童的诗：《村居》草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（清高鼎）《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（宋杨万里）
2．描写黄河的诗句：白日依山尽，黄河入海流。（王这涣《登鹳雀楼》）
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》）
3．有关团结合作的名言：知己知彼，将心比心。远水难救近火，远亲不如近邻。美不美，故乡水；亲不亲，家乡人。海内存知己，天涯若比邻。君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。
4．宋庆龄的名言：一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。
七、填空
1.《池上》是唐代白居易所作，描绘了小娃偷采白莲的情景，表现了小孩的天真无邪、淳朴可爱。表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。前两句写事，后两句写景。诗的内容是小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
2．《小儿垂钓》是唐代胡令能所作，描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景，流露出浓郁的生活气息。前两句重在写形，后两句重在写神。诗的内容是蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
3．两首诗的共同之处是：都传神地刻画出天真可爱的乡村儿童形象，给了我们无限的遐思，纯真的童心和朴素的美感。
4．课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处，表达了对两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。本文在写法上具有借物抒情，以树喻人的特点。
5.《黄河的主人》一文是我国著名散文家袁鹰的一篇叙事性散文，原题是《筏子》，作者以生动形象的语言，向我们展示了母亲河——黄河那不可阻挡的磅礴气势，及羊皮筏子在奔腾咆哮的黄河上鼓浪前进的壮观场景，进而赞颂了黄河艄公机智勇敢，战胜艰难险阻的伟大精神。
6.文中“黄河的主人”是指凭着一根不粗不细的竹篙，驾驶着羊皮筏子在滚滚的黄河上如履平地的艄公。因为他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，所以能成为“黄河的主人”。
十、有关“棋”的成语
过河卒子当局者迷，旁观者清丢车保帅丢卒保车举棋不定棋高一着全局在胸一着不慎，满盘皆输当局者迷、旁观者清棋逢对手人生如棋世事如棋马后炮杀车取帅楚汉之争（指象棋）八面威风（指马）长驱直入（指车）隔山打牛（指炮）
十一：象棋的走法
“马”走“日”，“象”走“田”，“车”“炮”走直路，吃子“炮”翻“山”。“将”在“九宫”转，“士”只走斜线。小“卒”攻过河，可横可向前。
语文知识积累
1．植树的好处：净化空气、防风固沙、保持水土、降低噪音、美化环境……
2．植树节的标语：要想富，多栽树；山上没有树，庄稼保不住；前人栽树，后人乘凉。
3．描写春天的成语：春光明媚、春回大地、春色满园、春深似海、花红柳绿
4．描写夏天的成语：烈日炎炎、骄阳如火、烈日当空、暑气逼人、夏日炎炎
5．描写秋天的成语：秋高气爽、秋色宜人、春花秋月、秋雨绵绵、秋风习习
6．描写冬天的成语：冰天雪地、鹅毛大雪、风雪交加、银装素裹、滴水成冰
7．描写花儿的成语：万紫千红、春暖花开、姹紫嫣红、百花争艳、花团锦簇
8．形容时间短暂的词语：转眼间、眨眼间、顷刻间、一瞬间、一刹那、一眨眼、弹指间、白驹过隙、稍纵即逝、岁月如梭、光阴似箭。
9．描写燕子的词语：体态轻盈、动作轻快、乌黑光亮、俊俏轻快，活泼机灵。
10．描写春天的古诗：
①春眠不觉晓,处处闻啼鸟。②不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
③好雨知时节,当春乃发生。④天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
11．关于创造力的名言：处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
12．关于仿生学的例子：①蝙蝠——雷达；②响尾蛇——响尾蛇导弹；③萤火虫——人工冷光；④鱼的鳍——船桨……
13．关于学习态度的成语：①（好的学习态度）不耻下问、一丝不苟、精益求精、笃学好古、学而不厌；②（坏的学习态度）三心二意、不求甚解、一知半解、马马虎虎、囫囵吞枣。
14．中国古典四大名著：罗贯中《三国演义》（三国：魏、蜀、吴）；施耐庵《水浒传》；吴承恩《西游记》；曹雪芹《红楼梦》。
15．和“三国”有关的成语：如鱼得水、三顾茅庐、初出茅庐、鞠躬尽瘁、空城计、七步之才、乐不思蜀、望梅止渴。
16．三国故事：草船借箭、火烧联营、三顾茅庐、、空城计、刮骨疗毒、赤壁之战。
17．描写诸葛亮的成语：才华横溢、料事如神、神机妙算、鞠躬尽瘁……
18．关于爱国的成语：以身许国、舍身为国、为国捐躯、忠肝义胆、精忠报国、赤胆忠心、忧国忧民、忠心耿耿
19．描写人物品德的成语：拾金不昧、助人为乐、默默奉献、大公无私、坚贞不屈、尊老爱幼、见义勇为、乐善好施、舍己为人。
20．赞美医护工作者的成语：白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊、万众一心、众志成城、含辛茹苦、含生忘死。（“非典”英文缩写：SARS）
21．描写母亲的成语：勤劳能干、吃苦耐劳、勤劳善良、任劳任怨、含辛茹苦、默默无闻。
22．形容雨大的成语：倾盆大雨、瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、大雨如注
23．注意力集中的成语：专心致志、聚精会神、目不转睛、目不斜视、全神贯注
24．关于鸟的成语：百鸟朝凤、笨鸟先飞、倦鸟知还、鸟语花香、小鸟依人
25．关于爱鸟护鸟的标语：①同在蓝天下，人鸟共家园。②爱鸟护鸟是人类的美德。③劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
26．关于奉献的名言：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮）捧着一颗心来，不带半棵草去。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
27．形容瀑布的成语：咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里、雄伟壮观、从天而降、一落千丈
描写沙漠的成语：飞沙走石、不毛之地、荒无人烟、人迹罕至、寸草不生、一望无边
28．描写树木茂盛的词语：葱葱茏茏、郁郁葱葱、枝繁叶茂、绿树成荫、密密层层。
29．描写景色的成语：水天一色、青山绿水、山青水秀、湖光山色、江山如画、春暖花开、桃红柳绿、草长莺飞。
30，关于水的成语：水天一色、一江春水、波光粼粼、清澈见底、涓涓细流、潺潺流水、碧波荡漾、碧水微澜。
31．形容说话的成语：能说会道、出口成章、滔滔不绝、妙语连珠、口若悬河、伶牙俐齿、喋喋不休、对答如流、结结巴巴、吞吞吐吐、支支吾吾、能言善辩、娓娓而谈
32．描写儿童活动的诗句：①儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。②小娃撑小艇,偷采白莲回.③儿童散学归来早,忙乘东风放纸鸢.④童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.⑤蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.⑥路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
33．描写黄河的成语：波涛汹涌、波澜壮阔、一泻千里、气吞山河、惊涛骇浪、浊浪排空、万马奔腾。
34．黄河，中国古代也称河，发源于中华人民共和国青海省巴颜喀拉山脉，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东9个省区，最后于山东省注入渤海。干流河道全长5464千米，仅次于长江，为中国第二长河。黄河还是世界第五长河。
35．描写黄河的诗句：白日依山尽，黄河入海流。
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）
黄河远上白去间，一片孤城万仞山。
36．描写黄河的俗语：跳进黄河洗不清；不到黄河心不死，不见棺材不掉泪。
37．有关黄河的民谣：黄河滚滚波浪翻，羊皮筏子当轮船。
38．三字成语：下马威破天荒恶作剧莫须有钻空子眼中刺铁公鸡
39．首尾同字的成语：精益求精微乎其微忍无可忍痛定思痛为所欲为
40．来源于神话故事的成语：女娲补天精卫填海火眼金睛夸父追日八仙过海
41．来源于寓言故事的成语：自相矛盾亡羊补牢掩耳盗铃画蛇添足刻舟求剑
42．来源于历史典故的成语：卧薪尝胆（勾践）闻鸡起舞（祖逖）负荆请罪（廉颇）初出茅庐（诸葛亮）鞠躬尽瘁（诸葛亮）起死回生（扁鹊）围魏救赵（孙膑）程门立雪（杨时）两袖清风（于谦）精忠报国（岳飞）梦笔生花（李白）入木三分（王羲之）夸夸其谈（刘备）四面楚歌（项羽）破釜沉舟（项羽）背水一战（韩信）指鹿为马（赵高）纸上谈兵（赵括）江郎才尽（江淹）逼上梁山（林冲）多多益善（韩信）完璧归赵（蔺相如）望梅止渴（曹操）单刀赴会（关羽）
43．含“天地”的成语
天经地义天罗地网天时地利天长地久天诛地灭天荒地老
欢天喜地开天辟地谈天说地呼天抢地顶天立地铺天盖地
44．含“风雨”的成语：和风细雨春风化雨呼风唤雨栉风沐雨暴风骤雨
腥风雪雨风吹雨打风调雨顺狂风暴雨风雨同舟未风先雨风雨无
45．含“然”的成语：安然无恙勃然大怒井然有序庞然大物恍然大悟

四年级上册语文期末复习资料

四年级上册语文期末复习资料
一、四字词语篇
昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地年逾古稀殊死拼搏若有所思
引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作年少气盛南征北战所向披靡
雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去受益匪浅枯枝败叶久经沙场
空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落筋疲力尽号啕大哭浩如烟海
气魄雄伟神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾患难与共恍然大悟神态自若
理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义铿锵有力慢条斯理趁其不备
灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨远洋船舶枉费心机引吭大叫
出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异和睦相处不可思议精神大振
人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至形单影只协调有序茹毛饮血
尺有所短寸有所长用武之地美味佳肴应接不暇坐卧不安消磨时光电话号码铿锵有力五彩斑斓
二、词语解释篇
岭：山峰，山脉。峰：高而尖的山头。缘：因为。题：书写，题写。豚：猪。浑：不清澈。
疑：以为，怀疑。之：去、到。使：出使。浥：湿润。更尽：再饮完。故人：老朋友。
山重水复：一重重山，一道道水。柳暗花明：绿柳繁荣荫浓，鲜花娇艳明丽。腊酒：腊月酿的酒。
三、成语特点篇
1、含反义词的成语——漫天卷地、远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间、头重脚轻
2、含近义词的成语——山崩地裂、能说会道、东奔西走、无影无踪、千言万语、不知不觉
3、表示高兴的成语——兴高采烈眼开眼笑欣喜若狂喜出望外扬眉吐气
4、三字俗语——红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、墙头草、顺风耳、千里目
5、表示性格特点的成语——活泼可爱能说会道温柔体贴心灵手巧虚心好学精明能干
6、关于动物的成语——望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下
照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、胆小如鼠
7、描写四季特点的成语——春：草翠花开、春暖花开、春色满园、花香鸟语、花红柳绿、百花盛开
夏：骄阳似火、暑气逼人、烈日当空、绿树成阴秋：秋风送爽、秋高气爽、秋色宜人、春种秋收
冬：冰天雪地、寒气袭人、寒冬腊月、白雪皑皑、鹅毛大雪
五、反义词总汇
1、崭新—陈旧荒凉—繁华奢侈—俭朴沸腾—平静茂盛—枯萎凋零—绽放沉着—慌张
2、热闹—安静新鲜—陈旧牢固—松散漫长—短暂冷酷—热情勇猛—胆小谴责—赞许
3、点燃—熄灭高傲—谦虚平静—沸腾熟悉—陌生干燥—潮湿冷酷—热情拆除—填补
4、平坦—崎岖简单—复杂粗糙—光滑弯曲—笔直仔细—马虎盛开—凋谢喧闹—安静
5、新鲜—陈旧慎重—随意宽敞—狭小安静—吵闹隐蔽—公开温暖—寒冷融化—凝结
6、笨拙—灵巧偶然—经常窄小—宽大温柔—粗暴猛烈—微弱柔弱—强壮牢固—松散
7、古怪—正常混浊—清澈谦虚—骄傲丑陋—漂亮快乐—悲伤天堂—地狱慎重—轻率
8、郑重—轻率淘气—乖巧反抗—顺从辛苦—轻松偶然—经常陡峭—平坦静寂—嘈杂
9、温柔—粗暴讨厌—喜欢陡峭—平坦悲哀—快乐潮湿—干燥古怪—平常温柔—粗暴
10、喜悦—伤心懒惰—勤劳红润—苍白责备—表扬轻松—沉重疏远—亲近兴奋—忧愁
11、迟钝—敏捷高傲—谦虚黄昏—清晨幻想—现实慈爱—凶恶
12、出乎意料—理所当然密密麻麻—稀稀疏疏得意扬扬—垂头丧气隐隐约约—清清楚楚新课标第一网
13、从容不迫—惊慌失措风平浪静—风号怒吼慢条斯理—雷厉风行生气勃勃—无精打采
六、近义词总汇
1、陆续—连续茂盛—茂密逼近—靠近颤动—抖动展示—展现期待—等待协调—和谐
2、慎重—谨慎柔弱—软弱隐蔽—隐藏休想—别想牢固—坚固平稳—平衡懒惰—懒散
3、舒服—舒畅均匀—平均允许—准许喧闹—吵闹提醒—提示凝结—凝聚陡峭—峻峭
4、冷酷—冷漠凝视—注视孤独—孤单洋溢—充满训斥—斥责响动—动静勇猛—勇敢
5、淘气—顽皮不可计数—不计其数
七、多音字总汇
1、乘shèng（千乘）chéng（乘法）2、降jiàng（下降）xiáng（投降）3、涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨大）
4、屏píng（屏幕）bǐng（屏息）5、调tiáo（调整）diào（调动）6、缝fèng（缝隙）féng（裁缝）
7、冠guàn（冠军）guān（鸡冠花）8、似shì（似的）sì（似乎）9、蒙měng（蒙古）mēng（蒙人）
10、铺pū（铺路）pù（店铺）11、难nán（困难）nàn（灾难）12、号hào（号码）háo（风号浪吼）
13、称chēng（称赞）chèn（匀称）14、间jiān（时间）jiàn（间隔）15、重chóng（重叠）zhòng（重要）
16、喝hē（喝水）hè（喝彩）17、率shuài(率领)lǜ（概率）18、卷juàn（卷子）juǎn（卷发）
19、供gōng（供养）gòng（供品）20、给jǐ（给予）gěi（送给）21、禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）
22、兴xìng（高兴）xīng（兴奋）23、闷mēn（闷热）mèn（解闷）24、应yīng（应该）yìng（答应）
25、转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）26、薄bó（浅薄）báo（薄雾）27、数shǔ（不可计数）shù（数学）
28、模mú（模样）mó（模型）29、空kòng（空隙）kōng（空间）30、的de（我的）dí（的确）dì（目的）
31、恶ě（恶心）è（凶恶）wù（可恶）32、差chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）cī（参差不齐）
32、折shé（枝折花落）zhē（折腾）zhé（打折）33、强qiáng（强大）jiàng（倔强）qiǎng（勉强）
八、小常识
1、①《鸟的天堂》中国作家巴金②《火烧云》中国萧红③《爬山虎的脚》中国作家叶圣陶④《蟋蟀的住宅》法国昆虫家法布尔，写了《昆虫记》⑤《巨人的花园》英国作家王尔德⑥《去年的树》日本作家新美南吉⑦《白鹅》中国的丰子恺（漫画家）⑧《白公鹅》俄国的叶诺索夫⑨《猫》和《母鸡》中国的老舍⑩《卡罗纳》意大利作家亚米契斯○11《那片绿绿的爬山虎》中国作家肖复兴○12《呼风唤雨的世纪》慈溪的路甬祥。
2、说明方法：打比方、列数字、举例子、作比较。
运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体，生动、形象。
3、修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。
4、书信格式：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。
5、《格林童话》由德国的格林兄弟搜集整理，共210篇，有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。
6、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中包括长城、颐和园以及兵马俑。
7、意大利作家亚米契斯写的《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。
8、地名：①西林：西林寺，在江西庐山。出自《题西林壁》。②山西村：村庄名，在浙江绍兴。出自《游山西村》。③黄鹤楼：楼名，在湖北武汉。出自《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。④渭城：指秦时的咸阳城，在长安西北，渭水北岸，汉代改为渭城。⑤阳关：在今甘肃敦煌西南，是古代通西域的要道。
9、古诗名句
（1）不识庐山真面目，只缘身在此山中。
为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置身在此山之中。
（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。
（3）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。
（4）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。
10、小练笔
1、感恩父母，因为他们给予我生命，抚养我成长，给了我无微不至的关怀。
2、感恩老师，教给我们知识以及教我们如何做人，怎样处事。
3、感恩老师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。
4、感恩朋友，每当我遇到困难的时候，给予我鼓励与帮助。
5、我想对鸟儿说：“你真是一个珍惜友情、信守承诺的小鸟啊！”
九、古诗名句运用篇
（1）“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
（2）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。
（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
（4）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
（5）我知道的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。学而不厌，诲人不倦。
（6）俗话说：“当局者迷，旁观者清”。说明这个道理的诗句是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
（7）形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
（8）唐朝李白与友人送别时，写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”表达了与友人依依惜别之情！
（9）唐朝王维与友人送别时，写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，”表达了与友人依依惜别之情！
十、课文道理（体会）汇总
1、《题西林壁》苏轼（宋）告诉我们：观察的角度不同，观察的效果也不相同。
对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。
2、《游山西村》陆游（宋）告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。
刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白（唐）
赞美了祖国河山的壮丽美好，表达了诗人送别友人时依依惜别的感情。
课外送别诗——《赠汪伦》、《别董大》、《芙蓉楼送辛渐》
4、《送元二使安西》王维（唐）该诗借分手时的劝酒，表达出对友人依依惜别之情。
5、《爬山虎》叶圣陶道理：只要我们善于观察，就会有所发现。
6、《巨人的花园》王尔德（英国）道理：和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
7、《去年的树》新美南吉（日本）道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。
8、《卡罗纳》亚米契斯（意大利）体会：人与人之间要互相理解，互相关爱。
9、《给予是快乐的》体会：明白了给予是快乐的道理。
10、《为中华之崛起而读书》体会：我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献。
11、《乌塔》体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。
12、孟浩然《过故人庄》描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。
十一、单元课文体会
1、第1单元课文（写景）体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。
①被称为天下奇观的钱塘江大潮。我喜欢钱塘江大潮的壮观景象。②世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。③鸟类众多的鸟的天堂。④绚丽多彩的火烧云。
2、第2单元课文（观察）体会：我懂得了只要我们善于观察，就会有所发现。
①嫩绿的爬山虎。②不肯随遇而安的蟋蟀。③不轻易改变自己想法的魏格纳。
3、第3单元课文（写童话）体会：我感受到了童话故事神奇，有趣，以及富有想象力。
①任性，冷酷无情的巨人。②努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧女神。
③珍惜友情，信守承诺的鸟儿。④笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。
4、第4单元课文（写动物）体会：表达了作者对动物的喜爱与赞美。
①高傲，架子十足的白鹅。②全是海军上将派头的白公鹅。③性格古怪，淘气可爱的猫。④慈爱尽职的母鸡。
5、第5单元课文（写世界遗产）
体会：我们要自觉保护文物古迹和风景名胜。我为我们的祖国有这样美丽的风景而感到自豪。
①长、高大坚固、气魄雄伟的长城。②风景优美的颐和园。③规模宏大、类型总众多、个性鲜明的秦兵马俑。
6、第6单元课文（人间真情）体会：我体会到人与人之间要互相关爱，互相帮助。
①默默无闻、无私奉献、一心为他人着想的乡亲们。②不顾个人安危，急他人所急的李博士；一心为他人着想，无私奉献的小钱。③失去母亲的卡罗纳。关④爱弟弟，只求奉献不求索取的小男孩。
7、第7单元课文（成长的故事）体会：让我懂得了如何自立，如何与人相处。
①有着远大抱负，为中华之崛起而读书的周恩来。②平易近人，堪称楷模的叶圣陶。热③爱生活的乌塔。
8、第8单元课文（科学技术）体会：我感受到科学技术发展的惊人速度。
①呼风唤雨的世纪。②神奇、方便舒适的电脑住宅。③类型众多的恐龙。

北师大版 四年级上册《地名》相关资料

东北以少数民族语言命名的城市

哈尔滨：女真语哈里宾忒。汉译「扁状的岛子」。

齐齐哈尔：达斡尔语，汉译「牧场」。

牡丹江：满语穆丹乌拉，穆丹汉译「弯」，乌拉汉译「江」之意。1937年改名牡丹江市。

佳木斯：赫哲语，汉意「尸骨」。因为松花江水流到此处将上游淹死的人、畜尸骨冲到岸上，松花江以净水入海，故有此意。

绥芬河：满语绥芬毕拉。绥芬汉意「锥子」。毕拉汉意「河」。因河中生产半寸长、深褐色的椎形螺螫而得名。

伊春：满语伊春。汉意「皮衣料」之意，即生产皮衣料之处。

瑷珲：满语瑷珲，汉意「母貂」之意，即母貂生息繁衍之地。

吉林：满语吉林乌拉。吉林汉译「沿近」之意，乌拉汉译「江」，即沿江的城市。

伊通：满语伊通。汉译「半翅鸟」，即半翅鸟生息之处。半翅鸟是一种类似野鸡但比野鸡小一些的鸟，俗称「沙半鸡」。

延吉：满语延吉。延吉汉译「岩羊或悬羊」，即岩羊或悬羊生息之处。

四平：满语四平。汉译「锥子或细直」之意，即细直的河流，市依河得名。

法库：满语法库。汉译「鱼梁或鱼脊」，即地貌如鱼脊骨状。

普兰店：满语普兰。汉译「荆棘」，即荆棘植物生长之地。

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图们：因来源其流经的一条河流而得名。「图们」意为「万」，「色禽」意为「河源」，即万水之源之意。金、元称爱也窟河，其下游段称统门河，明称啊也苦河，其下游段称徒门河，清称河源段为大浪河，红旗河口以下称图们江。图们江：是吉林省东南边境、是中国与朝鲜民主主义人民共和国的界河，是延边朝鲜族自治州第一条大河流，满语原称「图们色禽」。1962年中朝两国协议，「红土水」与溺流水以下称图们江。朝鲜语称豆满江。

珲春：地名的由来，据《明史》记载，原称「浑蠢」，其语源于女真语，即「边陬」「近边」之意。「珲春」为「浑蠢」的转音。明代称此地为「珲春卫」，一向被视为边寨重地。「珲春」的还有一种说法说是「冰上拖床」的意思，大概因为可能当地特产的「大麻哈鱼」而得名。

海拉尔：建于清雍正年间，当时称「呼伦贝尔城」，也称「呼伦城」；光绪年间设呼伦厅；1918年改设呼伦县；1940年设海拉尔市；2001年因呼伦贝尔盟撤盟设市，故改为海拉尔区。海拉尔是由市区北部的海拉尔河而得名，因河两岸长有许多野韭菜，蒙古人称之为「哈利亚尔」，意为「野韭菜」的意思，故音译为海拉尔。

满洲里：地名出现于1901年。在此以前满洲里一带被称为「布鲁给雅葆拉格」，汉语意为「喷泉」。是以今满洲里小北屯附近的泉水而得名。1901年，中东铁路在此建成车站，便将此站定名为「满洲里」，意思是从这里开始便是满清王朝的辖地了。

呼和浩特：蒙古语为青色城市。这个名称最早出现在蒙古文《俺答汗传》中。是书载有：「大名扬天下的圣主俺答汗，在水公猴年（藏历，即明隆重庆六年，一五七二年），召集举世无双的巧工名匠，模仿已失去的大都，在哈刺兀那之阳、哈屯河之滨，始建有八座楼和琉璃金银殿的雄壮美丽的呼和浩特。」

二连浩特：因「额仁淖尔」而得名。「淖尔」是湖泊；「额仁」当译作「幻景」。「二连」是「额仁」的转音；「浩特」意即城市。

呼伦贝尔：历史上专指大兴安岭以西广阔的草原地区，也称「巴尔虎」地区。

呼伦贝尔何以又称「巴尔虎」呢？巴尔虎是蒙古族一部族的名称，其原驻牧地在内贝加湖以东巴尔古津河一带。《多桑蒙古史》言：「在拜哈勒湖（贝加尔湖）之东，因有巴尔忽真水注入此湖，故以名其地。」又拉施特《史集》：「他们被称为巴儿忽惕，是由于他们的营地和住所位于薛灵哥河彼岸，在住有蒙古人并被称为巴儿忽真脱窟木地区的极边。」《元史》称「脱古木」也作「脱古门」，蒙语意为窄，所以也作巴儿忽真隘。

由此看来巴儿忽真隘。地区因有巴儿忽真水而得地名，而「巴尔虎」部族名，则因其驻牧于巴儿忽真隘地区所以被称为巴尔虎。

扎兰屯：原名八家子。关于扎兰屯名称来历的传说有二：一说早年有个叫扎兰的蒙古人曾统领此地，屯垦戍边，故因其名为扎兰屯。另一种说法是一八九六年修筑中东铁路时，曾有一营人驻军于此，所以当时叫做扎营屯，讹传音变，后来成了扎兰屯。

包头：这个地名的出现，始于康熙十年（一六七一年）左右。在这一带游牧的蒙古族人民把现东河区东门外那条河称为「博托」河，汉语意思是「神明」或「圣贤」河。当时，晋西北、晋中一些贫苦农民来这里搞些土木建筑和小型加工工艺，也有的挖点药材或种点瓜菜，逐渐在博托河西塔山坡上定居下来。他们以特有的乡音，把「博托」二字叫做「包头」。

牙克石：是由满语「雅克萨」音转而来。清代，今牙克石市所在地的名称叫「扎敦毕拉雅克萨」。「毕拉」为满语，「河」之意。「扎敦毕拉」即「扎敦河」。「雅克萨」为满语，意为「涮坍的河湾」。「扎敦毕拉雅克萨」意为「扎敦河被涮坍了的湾子」。这个地名如何而得呢？清代，免渡河与今之扎敦河被统称为「扎敦河」，并无免渡河之名称。据光绪二十五年（1899年）出版的《黑龙江舆地图》标明，扎敦河流至今牙克石北部时，出现了一个很大的湾渚，然后又北流注入海拉尔河。「扎敦毕拉雅克萨」当是以此河湾而得名。

1732年，清政府为加强对呼伦贝尔地区的防守，从齐齐哈尔至呼伦贝尔（今海拉尔）设了十个驿站。其中一个便设在此地，称「扎敦毕拉雅克萨站」。 1901年修筑东清铁路取站名时，俄国日呢便将「雅克萨」讹传音转成了「牙克什」（后又将「牙克什」变为「牙克石」），并以此称定为站名。后来随着人口增多和经济的发展，「牙克石」这个火车站名逐渐变成城镇的地理名称而沿用至今。

因在东北的少数民族语言有其共同谐音的地方，所以有时候会有同时好几个翻译同音近似的名字，翻译方法也很多，有意译和音译两种，我只采用其中的一种翻译方法，即比较接近原意的意思来表达，不太准确和有出入的地方请见谅。

四年级语文上册期末复习资料人教版

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四年级语文上册期末复习资料人教版

一、生字词

宽阔笼罩薄雾沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙

照耀树梢静寂均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想

住宅隐蔽选择住址洞穴柔弱搜索隐藏倾斜平坦扒土

宽阔洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快

拆除融化剩下伐木高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气

责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟盘旋

城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结长廊柱子

建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子间隔懒惰俗语

平衡联结跨越海峡桂树苍白红润移植幸运台湾袭击

期待空旷暂停伯父模范巡警吵嚷惩处抱负胸怀喝彩

推荐眼帘删掉规范燥热融洽黄昏客厅改观程度依赖

寄托幻想洞察联系恐龙凶猛鸽子描绘轻盈敏捷白茫茫

告示牌火辣辣煤油灯佛香阁原子核因特网哲学家

昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地

引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作

雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去

空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落

气魄雄伟神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾

理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义

灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨

出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异

人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至

应接不暇坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机引吭大叫

慢条斯理趁其不备神态自若电话号码浩如烟海枯枝败叶久经沙场

南征北战所向披靡若有所思殊死拼搏号啕大哭恍然大悟协调有序

形单影只和睦相处患难与共收益匪浅年少气盛年逾古稀筋疲力尽

铿锵有力远洋船舶用武之地美味佳肴尺有所短寸有所长

ABB：兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈

AABB：恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约原原本本形形色色口口声声

ABCC：可怜巴巴生气勃勃得意扬扬空空如也人影绰绰清波漾漾

ABAC：自由自在如怨如诉

AABC：涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水

二、积累·运用

（一）对联（有关自然景观的对联）

1、雾锁山头山锁雾天连水尾水连天2、绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头

3、山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇4、重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树

（二）花名歌谣

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

（三）成语故事

1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）

2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）

（四）诗《雨中的树林》雨中的树林

雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。

每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。

晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。

落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。

细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。

连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。

（五）关于动物的成语：

望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山

骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途

牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠

（六）风景名胜区对联

一径竹阴云满地半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）

树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）

四面荷花三面柳一城山色半城湖（山东济南大明湖）

清风明月本无价近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）

（七）古诗

过故人庄孟浩然（唐）

古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山过外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

（该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。）

题西林壁苏轼（宋）

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。）

游山西村陆游（宋）

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。）

黄鹤楼送孟浩然之广陵李白（唐）

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。）

送元二使安西王维（唐）

渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福，使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。）

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

（周恩来19岁作）

（八）古代名句

1、有志者事竟成。《后汉书》（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）

2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）

3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。）

4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）（感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）

（九）探索科学的名人名言

1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）

2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿?费尔斯曼）

3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）

（十）小常识：

1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》；《白鹅》的作者是丰子恺；《猫》和《母鸡》的作者是老舍；《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。

2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。

3、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。

4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。

三、课文中需背诵的地方

第1课《观潮》中背诵3、4两个自然段。

第6课《爬山虎的脚》背诵全文。

其它课文大家可选择自己喜欢的段落背诵！

四、成语归类：

（1）打比方的成语：细雨如丝骨瘦如柴骄阳似火月光如水

（2）描写四季特点：

春：春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨

夏：骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎

秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人

冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月

（3）描写神态（表情）的：神采奕奕垂头丧气满面春光

（4）写人物品质的：乐于助人知错就改无私奉献

（5）描写黄昏的：夕阳西下落日余晖晚霞满天、

（6）写夜晚的：月明星稀、万家灯火、夜深人静、三更半夜

（7）形容说话的：自言自语、吞吞吐吐、对答如流、滔滔不绝

（8）描写眉毛的：浓眉大眼喜上眉梢眉飞色舞眉开眼笑

（9）关于读书学习的:一丝不苟专心致志聚精会神勤学苦练如饥似渴持之以恒日积月累、再接再厉

（10）描写建筑的：古色古香红墙绿瓦金碧辉煌气势宏伟

（11）描写工艺品：小巧玲珑巧夺天工栩栩如生光彩夺目

（12）描写月亮星空的：月光如水玉兔东升月明星稀明月高悬满天繁星群星闪烁众星拱月

（13）描写天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作

（14）描写心情的：心花怒放惊喜万分兴高采烈心旷神怡

（15）描写山和水的：山清水秀千山万水青山绿水山高水深

（16）描写仪表的：仪表堂堂举止文雅

（17）描写英雄人物的：气壮山河壮烈豪迈临危不惧英勇顽强

（18）描写人间情谊：风雨同舟手足情深血浓于水生死相依

（19）描写花草树木：百花齐放万紫千红桃红柳绿绿树成荫

（20）带有近义词的成语：兴国安邦百依百顺甜言蜜语眼疾手快

（21）带有反义词的成语：生离死别一无所有前因后果天昏地暗

（22）十二生肖成语：

胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔狗急跳墙叶公好龙

画蛇添足呆若木鸡人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮

（23）数字成语

一丝不苟五湖四海九死一生百家争鸣千山万水千辛万苦独树一帜五体投地

十万火急十拿九稳百闻不如一见

二、名句归类

（一）劝学类：

诗句作者诗题

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿《劝学》

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游《冬夜读书示字聿》

（二）惜时类：

1．少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府《长歌行》

2．一日之计在于晨，一年之计在于春。

3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

（三）送别类：

1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维《送元二使安西》

2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适《别董大》

3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

4．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》

5．又送王孙去，萋萋满别情。白居易《赋得古原草送别》

（四）四季类：

春天：

1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》

2、迟日江山丽，春风花草香。杜甫《绝句》

3、好雨知时节，当春乃发生。杜甫《春夜喜雨》

夏天：

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》

秋天：

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧《山行》

冬天：

千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元《江雪》

（五）爱国类：

天下兴亡，匹夫有责。顾炎武

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游《示儿》

（六）友情类：

1．海内存知己，天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》

2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》

（七）思乡类：

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维《九月九日忆山东兄弟》

举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》

（八）节日类：

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石《元日》

各单元复习重点：

第一单元主题：“自然奇观”

展现大自然的神奇，边读边想象，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。

第一课《观潮》

1、读课文，记生字。注意“蒙、雾、昂、贯”的写法，注意多音字的读音：薄，号，度、称

了解课文大意：课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远到近、奔腾而去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。“奇观”指的是什么？你从课文哪些词句感受到了钱塘江大潮是天下奇观？

2、第3.4自然段重点朗读，要求背诵的。是从远到近的顺序写的，先闻其声，再观其形，思其序。

大潮来之前，钱塘江将面很平静，观潮的人们急切地昂首东望。大潮终于来了，开始只是一条白线；近些，只见白浪翻滚；浪潮越来越近，气势磅礴，浩浩荡荡地飞奔而来。

两丈有多高，从中你感受到什么？潮头很高，范围很宽，感受到潮水来势汹涌澎湃。

3、找出课文中写得具体形象的句子。5、造句：依旧、犹如、好象

第3课《鸟的天堂》

1、读课文，记生字。注意“茫，规律”的写法。多音字：乐、干、数、泊、应、盛。区分“陆续、继续”

感知全文大意：课文记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。第一次经过时，只看到生长茂盛的大榕树，却不见一只鸟的影儿，产生了“鸟的天堂”没有一只鸟儿的想法。第二次再去时，见到了鸟飞鸟鸣的热闹景象。

课文第7.8.12自然段要求背诵

2、鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？

“鸟的天堂”指的是天马河上的一株榕树。

鸟的天堂指的是鸟儿生活在那株榕树上十分自由幸福，真像在天堂中一样。

3、“枝干的树木不可计数”的原因是什么？（枝上又生根……）

语文园地一

1、听写：词语盘点中“读读写写”的词语

2、口语交际与写作中，要写出哪些景物给你留下了深刻的印象，突出哪一点奇特之处。

我的发现：读书，就要进入文字所描绘的意境，边读边想象，在头脑中形成画面。

日积月累：有关自然景观的对联，要求背诵的

趣味语文：认识对联用字的精妙与回文。了解“好”在对联中的读音和意思。

*第2课

1、浏览课文，记生字。咫尺是什么意思，说明什么。堪称是什么意思。多音字：藏、长

2、了解它的两大最，最长，504千米，最深，最深大6009米，

峡谷里的水是千姿百态，山如神来之笔，自然景观犹如神奇美丽的画卷，享有“植物类型植物馆”和“动物王国”的美称，他的发现是上个世纪人类最重要的地理事件之一。

*4、火烧云

1、浏览课文，记生字。

课文写了什么？写晚饭过后火烧云从上来到下去中那绚丽的色彩和多变的形态。

找出文中写颜色的词语。

第二单元主题“观察和发现方面的趣事”

在了解内容的基础上，认真体会作者是怎样观察的，并学习他们的观察方法，对自己感兴趣的事物进行连续观察，把观察中的发现记下来。

第5课《古诗两首》

1、读古诗，说意思。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”告诉我们当局者迷，旁观者清这样一个道理。“缘”是什么意思。句意

也可以说诗人的观察地点和角度在变化，所看到的景色也各不相同。如《画杨桃》从不同角度观察结果也不同。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”在陷入困境的情况下，使用这两句。“疑”是什么意思，这两句的意思。

“题、识、莫”的意思是什么？

2、多音字：重

第6课《爬山虎的脚》

1、读课文，要求背诵全文，记生字。注意“虎、叠”。多音字：铺、角、空

课文主要写了什么？描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的，激发我们留心观察周围事物的强烈的兴趣。课文中把爬山虎茎上长叶柄的地方的反面伸出枝状的细丝比作是“脚”。把细丝比做“蜗牛的触角”感受到爬山虎的脚很细，不容易被发现，作者观察得很仔细。

2、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的”？

因为爬山虎是一脚一脚往上爬，长出一只脚巴住墙，随着长出嫩叶，再又长出一只脚巴住墙，又长出嫩叶，所以，叶子的叶尖一顺儿朝下。脚长在叶柄的反面，必须触着墙生长，否则会枯萎，不留痕迹，所以……

3、触着墙的爬山虎的脚和没有触着墙的爬山虎的脚有什么不同

第7课《蟋蟀的住宅》

1、读课文，记生字。注意“蔽、搜、抛”。多音字“差、曲、弹、扒”。

课文大意：课文开门见山地引出说明对象，从蟋蟀对住宅的选择写起，由外到内写出了住宅的特点，接着写蟋蟀修建住宅的经过。体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

介绍住宅的外部：蟋蟀的住宅在一条倾斜的隧道，出口的地方有一丛草，门口收拾得很平坦，那是蟋蟀的平台。

住宅内部的特点是简洁、清洁、干燥、卫生。

2、“随遇而安”什么意思，遇是什么意思。从哪里可以知道蟋蟀不肯随遇而安？3、为什么说它的住宅可以算是“伟大的工程”？因为蟋蟀靠着简单、柔弱的“工具”——自己的前足和后腿，一点一点挖掘出这样整洁、卫生、干燥的巢穴

盖房子经过：蟋蟀盖房子时，用前足扒土，用钳子搬掉较大的土块，用后足踏地，用后腿上的两排锯推土扑开。

4、文中采用大量的拟人写法，如“专家、主人、大厅、卧室、弹琴、唱歌、修理、休息”

从中体会到作者对蟋蟀的喜爱和赞赏。

语文园地二

1、词语盘点

2、口语交际与作文：观察要仔细，要反复地看，多个角度看。

3、我的发现：因为观察得认真、细致，经历了长期的观察，所以作者才能把句子写得这么具体、准确。

4、日积月累：以儿歌的形式告诉我们每月里的典型花卉。

5、成语故事：“胸有成竹”比喻做事之前，已经有通盘的考虑和充分的把握。

文与可笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子？课文中哪句可以解释文章的题目？

从哪些地方能看出他画的竹子“生动传神”？

*第8课世界地图引出的发现

1、浏览课文，了解大意，记生字。

课文讲的是年轻的魏格纳在住院期间，用食指在地图上画着各个大陆的海岸线（起因），通过将地图上的陆地进行比较，发现所有的大陆都能吻合在一起，经过不断考察，提出大陆漂移学说。

2、他的重大发现靠的是什么？仔细观察，认真思考，反复论证

3、“静谧”（宁静）“不可思议”（不可想象，不能理解）“浩如烟海”（形容文献资料非常丰富，说明他经历的艰辛和挫折）

第三单元主题“走进奇妙的童话世界”

了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，学写一篇童话故事。

第9课《巨人的花园》

1、读课文，了解课文大意，说明的道理。

巨人有一座美丽的花园，吸引着村里的孩子们来花园玩耍，花园也因此充满生机。但赶走孩子们后，花园里天天狂风大作，雪花飞舞。巨人改变对孩子的态度后，春天又回到了花园，巨人感到无比幸福。

2、以前的巨人是一个怎样的人？任性、冷酷等，从哪些句子可以看出？所以才唤来了寒冬。

任性表现在一次次赶走了孩子们，巨人的冷酷表现在一次次训斥孩子们。他想独享花园的一切，结果却是得到寒冷和荒凉。那么唤来春天的只有怎样的心？后来巨人感到无比的幸福

3、读了课文，你懂得了什么？没有孩子的地方就没有春天。请你课文中找出没有孩子的花园是什么样的？有孩子的花园又是怎样的？

体会到快乐应当与大家分享；体会到机遇别人帮助，自己也会感到幸福。

春天又会来到巨人的花园吗？为什么？因为巨人懂得了……

4、“提醒”什么意思，文中的“提醒”是指什么？

5、记生字。注意“添、拆”。多音字“禁、发”。

第11课《去年的树》

1、读课文，说课文大意，懂得的道理。

通过写鸟儿为实现自己的诺言，到处寻找好朋友树的踪迹的故事，赞美了高尚、令人感动的友情，告诉我们要信守诺言，珍惜友情，要无私奉献

2、找出小鸟许下诺言的句子。找出小鸟旅行诺言的句子。

3、两个“看了一会”分别说明了什么？见我知道小鸟唱去年唱过的歌给灯火听，是因为……《课堂》第5题

4、想对鸟儿说什么？如果你是故事中的鸟儿，看到好朋友变成了灯火，你会说些什么

5、记生字。注意“融、伐”。

语文园地三

1、词语盘点：听写

2、口语交际与习作：写童话，讲童话，演童话

3、我的发现：认识童话，童话中的主人公往往有超常的力量；童话的想象都很风度，大都包含一定的道理。

4、日积月累：《雨中的树林》把雨中的树林比作是一个童话的世界。

5、宽大宽敞宽阔，清澈清楚清晰，

5、《课堂》把字句改成被字句。

*第10课幸福是什么

1、浏览课文，了解大意

讲三个牧童经过自己亲身劳动实践，终于弄清了幸福的真正含义，回答了“幸福是什么”的问题。

幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

2、读生字

*第12课

1、浏览课文，了解大意，懂得的道理

写一个只会笑的小木偶在生活中遇到的种种不公正待遇的故事，告诉我们：人必须学会多种本领，仅靠一种本领是不行的。

遇到了哪些不公正的待遇2、读生字：注意“拽”

第四单元主题“作者笔下的动物”

具体感受作家笔下徐徐儒生的动物形象，试着比较一下课文在表达上的不同特点。

第13课《白鹅》

1、读课文，说课文大意。课文中的白鹅有哪些特点，是怎样具体描写这些特点。

风子恺笔下的白鹅是“架子十足”，高傲得很。从“伸长了头颈、左顾右盼”的姿态中，留下了最初高傲的印象。鹅的高傲更表现在叫声、步态和吃饭中。它的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的步调从容，大模大样，不让人还咬人。它的吃饭表现在需要三样东西下饭、吃饭三眼一板，一丝不苟、非有一个人侍侯不可。

用对比的方法来突出鹅的特点。2、找出写得生动有趣的句子。3、为什么在鹅吃饭时作者要称它为“鹅老爷”？5、记生字，注意“厉、侍、脾、餐”的写法。

第15课《猫》

1、读课文，说说写了猫的哪些特点。

课文描述了“我们家”的猫的性格及刚满月时的小猫的特点。猫的性格古怪，它既老实、贪玩，又尽职；猫在高兴与不高兴时，表现不一样。它既胆小又勇猛。这样古怪的性格，也正是猫惹人喜爱的原因之一。它小时候十分淘气。表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。

2、作者非常喜欢他描写的那只猫，你能从课文中找出例子来吗？

3、体会带点词语的作用，用带点词语说话。4、课堂.

5、记生字，注意“凭、贪、痒、辟”等字。

语文园地四

1、口语交际与习作：说写自己喜欢的动物

2、我的发现：这些句子如果从字面上来看，好象作者……这种方法叫做“先抑后扬”

3、日积月累：关于动物的成语。

4、趣味语文：一副对联的故事，讨论主持看了对联为什么苦笑不得？〈〈课堂〉〉

第14课白公鹅

1、浏览课文，说说这只白公鹅有哪些特点。采用拟人手法，有什么好处

白公鹅极富情趣，它派头十足，完全是一副海军上将的派头。无论是它的姿态步态，还是与别的公鹅攀谈时的腔调，都是十足的海军上将。它走路慢条斯理，在河中引人注目，过得无忧无虑，将河椐为己有，显得霸气十足。

课文从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。写走路的姿态，突出了“慢条斯理”的特点，写鹅的活动，突出了“无忧无虑、自由自在”的特点。

2、记生字

第16课母鸡*

1、浏览课文，说课文大意，了解母鸡又是怎样的。

本文介绍了自己由讨厌母鸡到不讨厌母鸡这一思想的转变过程，歌颂伟大而高尚的母爱

为什么讨厌？为什么又不讨厌？2、记生字

第五单元我们的“世界遗产”

认真阅读课文，想像课文描写的情境，留心文章表达的方法。搜集有关的资料。

17课《长城》

1、读课文，了解课文大意，背诵第三小节。记生字，重点复习“旋、砖、隔、魄”

2、为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？（当年修筑长城时，在极其落后的条件下，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹。）

4、《课堂作业本》

18课《颐和园》

1、读课文，感受课文的语言美，背诵第4小节。

2、作者是按怎样的顺序游览的，从课文的哪些词语可以看出来？

3、找出描写景物的句子，好好体会

4、《课堂作业本》

19*课《秦兵马俑》

1、读课文，想像兵马俑的神态和气势。多音字：乘

2、课文从两方面介绍了秦兵马俑：一是用详尽的数据说明兵马俑宏大的规模；二是介绍兵马俑类型众多、神态各异和个性鲜明的特点。课文有三幅插图。第一幅是一号坑的鸟瞰图；第二幅是铠甲武士图；第三幅是彩绘铜车图。课文充分体现了作者强烈的民族自豪感。

重点读第三小节，了解过渡段起承上启下的作用。

词语盘点听写“读读写写”里的词语

本单元我们学了以“我们的世界遗产”为题材的文章，我知道了气魄雄伟的（），美丽的大公园（），知道了我国西安有震撼人心的（），除此以外，还知道了（）等我国的“世界遗产”。

第六单元感受人与人之间纯真的感情

体会互相关爱带来的快乐和幸福，了解发生在身边的动人故事；学着关心、帮助他人。

20课《古诗两首》

1、背诵2首古诗，理解重点字的意思“之、辞、故人、烟花、使、悒、更尽”多音字：朝、舍

2、重点理解“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”

3、背诵其他送别的诗2首

〈〈黄鹤楼送孟浩然之广陵〉〉一诗的作者是唐朝的李白。这首诗描写了与朋友告别是的情景，表达了诗人对友人依依惜别的思想感情。

〈〈送元二使安西〉〉一诗的作者是唐朝的王维，这首诗描绘的是王维在渭城送元二去西北边疆的情景。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达了对朋友的依依惜别之情。

此二诗共同之处：都是送别诗，都表达了对友人的难舍之情。

21课《搭石》

1、读课文，了解什么是搭石？重点复习生字“暴、惰、衡、序”理解重点词语“协调有序、人影绰绰、理所当然”

2、读课文中感受到“美”的句子，品味其中的体会。（每当上工、下工……给人画一般的美感）填标点

3、《课堂作业本》

22课《跨越海峡的生命桥》

1、读课文，了解海峡两岸骨肉同胞的全力救助，挽救了小钱的生命的故事。品读体会感人的地方。重点复习生字“袭、暂”

2、想像：如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说什么？

3、《课堂作业本》

23*《卡罗纳》

1、读课文，知道作者是意大利的作家亚米契斯

2、《爱的教育》

24*《给予是快乐的》

1、读课文，了解课文大意

2、保罗从内心里感受到给予是令人快乐的。

词语盘点听写“读读写写”里的词语

本组课文，使我们深深地体会到“人间自有真情在”的含义，有表现了朋友间真挚爱的《》，有体现乡亲们纯朴爱的《》，有展现了爱的奇迹的《》，有诠释爱的真谛的《》，还有使我们明白了爱的哲理的课文《》。这一篇篇充满人间真情爱意的文章，无不拨动我们爱的心弦。

第七单元成长的故事

在成长的故事中体验成长的快乐，思考成长中的问题，留下成长的足迹。

25课《为中华之崛起而读书》

1、读课文，了解周恩来读书的目的，知道“崛起”的意思，重点理解“灯红酒绿、耀武扬威”重点复习“振、嚷、范”

2、讨论：周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？

3、找文中的四字词语“风和日丽、热闹非凡”等。

4、《课堂作业本》

文中2处“为中华之崛起而读书”分别用怎样的语气读？

“有志者当效周生啊！”效什么意思？（效仿）魏校长为什么这么说？（大家读书的目的都是为了自己，而周恩来读书的目的是为了振兴自己的祖国。）

26课《那片绿绿的爬山虎》

1、读课文，背自己喜欢的部分。课文主要写“叶老帮我修改作文”“邀请作客”

2件事，从中看出叶老对文一丝不苟，对人平易近人。

2、找描写爬山虎的2处及写叶老的2句。重点复习“推荐，燥热”

“拂”是“轻轻擦过”的意思。“如春风拂面”写出了叶老平易近人一丝不苟、严谨的品质。叶老的和蔼可亲使作者的心融化了。

3、理解含义深刻的句子，如“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”

4、复习修改作文的方法

5、《课堂作业本》

27*《乌塔》

1、读课文，了解乌塔是个怎样的孩子？

28*《尺有所短寸有所长》

1、读课文，了解信中讲的主要问题，复习书信的格式

词语盘点听写“读读写写”

第八单元了解科学技术创造的奇迹

感受科技发展的惊人速度。畅想科技发展还将使我们的生活发生哪些变化。

29课《呼风唤雨的世纪》

1、读课文，了解课文大意（介绍了一百年的科学技术发展）联系生活实际，谈谈感受。重点复习“赖驾幻”理解“呼风唤雨”

2、体会说明文用词的准确性课后第三题

3、比较“发明和发现”举例说明

4、《课堂作业本》

20世纪的成就，真可以用“，”来形容。

30课*《电脑住宅》

1、读课文，想像电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。

31课《飞向蓝天的恐龙》

1、读课文，背诵感兴趣的部分。复习《课堂作业本》

2、恐龙变成鸟的依据是什么？恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的？

3、体会用词的准确性，找重点句，如“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”

4、“点睛之笔”什么意思？（最重要、最关键的内容）为什么这是“点睛之笔”？

其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打。

32*课《飞船上的特殊乘客》

1、读课文，了解课文大意。特殊乘客指谁？

2、重点读36小节

词语盘点听写“读读写写

这学期的课文开阔了我们的眼界，有被称为的钱塘江大潮，有气魄雄伟，在古建筑史上被誉为伟大奇迹的，有老舍笔下的那只性格的猫，还有丰子恺写的那只的白鹅……

在本册学过的课文里，我们认识了许多个性鲜明的人物，有独自一个游欧洲的德国小姑娘，有从地图上发现陆地漂移学说的，有而读书的少年周恩来，有的作家叶圣陶。

北师大版四年级语文下册词语归类

北师大版四年级语文下册词语归类

l带“言”的词语：

桃李不言，下自成蹊

人之将死，其言也善

言必信，行必果

言听计从一言九鼎不可言状至理名言

言而有信大言不惭不苟言笑沉默寡言

言外之意欲言又止广开言路肺腑之言

言过其实出言不逊总而言之哑口无言

言传身教危言耸听人微言轻知无不言

l带“词”的词语：

词严义正清词丽句理正词直闪烁其词

l带“花”的词语：

锦上添花花好月圆花团锦簇花枝招展铁树开花风花雪月

奇花异草百花齐放春华秋实鸟语花香花容月貌火树银花

心花怒放眼花缭乱移木接花走马观花朽木生花寻花问柳

妙笔生花月下花前昙花一现天女散花人面桃花

l不带花但描写花的词语：

含苞待放亭亭玉立国色天香斑斓多姿芳香四溢美不胜收

万紫千红姹紫嫣红娇艳欲滴一枝独秀端庄素雅清香飘逸

傲霜斗雪清丽淡雅芳香袭人美丽绝俗绚烂夺目生机勃勃

l带“手”的词语：

手到擒来心灵手巧爱不释手情同手足手足情深袖手旁观

妙手回春得心应手握手言和手舞足蹈只手摭天心狠手辣

眼疾手快手足无措举手之劳手忙脚乱不择手段

l带“指”的词语：

指掌可取指手划脚指桑骂槐指日而待指日成功指东说西

了如指掌指鹿作马屈指可数指腹为婚指天画地首屈一指

l关于智谋的成语典故：

瞒天过海围魏救赵借刀杀人以逸待劳趁火打劫声东击西

无中生有暗渡陈仓隔岸观火笑里藏刀李代桃僵顺手牵羊

打草惊蛇借尸还魂调虎离山欲擒姑纵抛砖引玉擒贼擒王

釜底抽薪混水摸鱼金蝉脱壳关门捉贼远交近攻假道伐虢

偷梁换柱指桑骂槐假痴不癫上屋抽梯树上开花反客为主

美人计空城计反间计苦肉计连环计走为上

l带“眼”的词语：

浓眉大眼另眼相看肉眼凡胎手疾眼快睡眼惺忪头昏眼花

眼观六路眼高手低眼花撩乱眼花缭乱眼开眉展眼空心大

眼明心亮眼瞎耳聋眉来眼去过眼云烟以眼还眼有眼无珠

眼意心期直眉瞪眼贼眉鼠眼遮人眼目转眼即逝醉眼蒙胧

l带“目”的词语：

目不转睛闭目塞听避人耳目不堪入目侧目而视长目飞耳

怵目惊心触目惊心触目伤怀璀璨夺目耳聪目明耳目闭塞

耳目股肱耳目一新耳目众多耳濡目染耳闻目睹反目成仇

刮目相看光采夺目过目不忘横眉冷目极目远眺瞠目结舌

l带“日”字的成语：

日月如梭如日中天天高日远夜以继日

日积月累旭日东升风和日丽良辰吉日

日理万机与日俱增天高日远遮天蔽日

日久天长来日方长蒸蒸日上偷天换日

日新月异度日如年天长日久有天无日

日薄西山一日三秋世风日下绕梁三日

lAABB式：

郁郁葱葱密密麻麻沸沸扬扬风风雨雨簌簌落落轰轰烈烈

闪闪烁烁明明白白吱吱嘎嘎嘻嘻哈哈急急忙忙

lABCC式：

白雪皑皑威风凛凛小心翼翼月影团团果实累累春雨点点

得意洋洋议论纷纷死气沉沉千里迢迢情意绵绵气喘吁吁

热气腾腾人才济济书声琅琅人心惶惶杀气腾腾神采奕奕

生机勃勃无所事事野心勃勃含情脉脉想入非非风尘仆仆

lAABC式：

袅袅炊烟面面相觑栩栩如生姗姗而去念念不忘摇摇欲坠

彬彬有礼屡屡获胜寥寥无几夸夸其谈生生不息娓娓动听

津津有味欣欣向荣依依不舍翩翩起舞比比皆是谆谆教导

落落大方孜孜不倦振振有词敦敦告戒历历在目格格不入

循循善诱沾沾自喜铮铮铁骨侃侃而谈咄咄逼人多多益善

蠢蠢欲动琅琅书声奄奄一息源源不断冤冤相报跃跃欲试

l含近义词的词语：

神机妙算丢盔弃甲人困马乏摇头摆尾狂轰滥炸偷梁换柱

翻山越岭眼疾手快兴旺发达风平浪静日久天长遮天蔽日

千难万险奇花异草山崩地裂扶危济困甜言蜜语察言观色

千辛万苦足智多谋胡言乱语旁敲侧击心平气和七拼八凑

兴国安邦见多识广翻山越岭丰功伟绩手舞足蹈粉身碎骨

l含反义词的词语：

抚今追昔新陈交替远交近攻贪生怕死出生入死争先恐后

大同小异凶多吉少转危为安优胜劣汰深入浅出头重脚轻

此起彼伏扬长避短柳暗花明弃暗投明南辕北辙南腔北调

前因后果声东击西异口同声无中生有喜新厌旧厚此薄彼

l既含近义词又含反义词：

摇头摆尾东拉西扯南征北讨左顾右盼东奔西走前赴后继

内忧外患明争暗斗上蹿下跳明察暗访同甘共苦左邻右舍

天造地设天长地久先来后到欢天喜地左思右想里应外合.

四年级语文下册教材分析（北师大版）

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？小编收集整理了一些“四年级语文下册教材分析（北师大版）”，仅供您在工作和学习中参考。

四年级语文下册教材分析（北师大版）

一、教材整体介绍

今天向大家介绍第八册教材的内容和使用建议，第八册是中年段的学习内容之一，共有12个单元，单元主题鲜明，具有时代特色，颇具育人的针对性。”

1、教材的阅读量

每个主体单元大致有2至3篇主体课文，共计28篇，语文天地中有近20篇的拓展课文，为学生提供了大量的阅读材料，体现了本套教材注重阅读积累、扩大阅读量的编写思想。同时为教师使用教材给出了弹性的空间。教师可根据教学实际情况和学生的实际水平灵活调整课文。

2、选文的质量

（1）单元主题的选择趋于理性认识与思考的引导。如，《规则》、《回归》、《快与慢》引发学生对自然规律，对社会现象，对国家荣辱，对人生的价值，对时间的把握等产生思考。（2）不同文体的文章，都在丰富情感的基础上更突出了人生价值的引导。如，《乡村大道》描绘了乡村大道独特的风景，歌颂了劳动人民乐观向上的生活态度。《钓鱼的启示》《《挑山工》等记叙文，在叙事的基础上突出了人性光辉的闪耀，使学生受到情感的熏陶，形成独特的视角，产生上进的力量。

3、语文天地

语文天地仍分为日积月累、开卷有益、畅所欲言、初显身手、笔下生花五部分。与主体课文融为一体，既是主体课文的延展和深化，又是主体课文学习的一部分，应将语文天地中的内容结合教学实际和学生实际与主体课文的学习有机融合在一起。金钥匙系列的编排是本套教材的很重要的特点，一般是从激发兴趣、养成习惯、教给方法这三方面给以指导。因为到了四年级，阅读和写作成为学生学习的重要内容，学习习惯和学习策略就需要进行有序的指导。

4、特殊的位置

本套教材从整体进行规划，第一、二、三学段相互联系、螺旋上升，构成了一个相对完整的整体。是一、二、三年级重在积累，五、六年级重在提高、综合、整合、运用。在第7、8册教材的学习中，就要在识字、学词、练句、阅读、习作等诸方面形成一些东西，有一个收束的问题，由现象逐步形成一些规律，由感性形成一定的理性，由放到收，将一些散的东西进行整合。

二、生字新词的学习

1、编写思路

我们一般都比较关注字、词、句等基础知识和基本技能的教学。到四年级主要以“我的摘入笔记”、“读一读”两种形式设计，实际上是将字、词、句、篇的积累和运用进行了进一步的整合。体现了由散到收的编写思路。

2、抓好落实

指导学生作摘入笔记，一是要把词语句子与课文的学习紧密结合，联系具体的语言环境了解词语句的意思，在此基础上，让学生说说自己还想积累哪些词语。

“读一读”栏目的处理：词语、成语的积累，可以让学生查字典或讨论意思，用词语或成语说一句话，要会读、会说、会用。名言警句的积累要结合事例了解大意。古诗积累，要反复诵读，了解大意，熟读成诵。

还要抓好两点，一点是认真地关注学生是不是养成了自学词语句的习惯。另一点，抓好检查，要经常收取学生的摘入笔记，以此代替学生原来机械训练式的作业。

3、基础知识的学习

四年级学生除了学习字、词、句，还需要学习一些语文基础知识。如四年级下册，动词、暗喻（是）、连绵词、成语中的对应、反问句、祈使句、多义字、语气词、代词、转折句前后语义的轻重、古今词义的演变等等，语文教师要注意把握好语文知识教学的“度”。总的原则是“有用”“精要”“好懂”。要按照《课标》的要求去做：“不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”词法、句法等方面的知识一般在于运用。

4、评价字、词、句的学习情况，一是识写字保底的部分还需要统一的测试，但权重应有所降低，二是结合阅读、习作测试独立识字和学词、学句的能力，三是名言警句、佳词佳句的积累，权重不能低于三年级。

三、阅读

1、选文的变化

在选文方面，基本注意到了题材的多样化，也注意到了体裁的多样性，有小说、散文、诗歌、寓言故事等等。从阅读功能来看，阅读除了承担娱乐之外，还要承担审美、鉴赏、求知等多种功能。老师要深入地研究文本，要站在学生的前面引导学生的阅读水平。教师既要走进文本，深入的体会编写者的意图。又要走出文本，创造性地使用教材。

2、编写思路

（1）会问和解疑

以前是培养学生敢于提问，四年级就提出问题应该怎么提，学习不同体裁的文章大致有几种类型的提问，四年级下册在第四单元《手上的皮肤》一文后（第30页）引导：解答问题的基本方法是看问题的上文，看问题的下文，从全文整体内容理解。培养学生解决问题要从文本中回答，避免学生阅读理解使得断章取义或脱离文本乱写一气。这种方法的指导，如果在课堂教学中不断的培养，相信学生的阅读能力会有很大的提高。

（2）做好批注笔记

四年级一是养成做摘入笔记的习惯，二是做批注笔记。四年级下册第四单元语文天地金钥匙（34页）提出：画出自己喜欢的重点词句，记下不懂得问题，作简单的归纳概括，还可以在课文旁边写一写自己的想法，提出了批注的要求。

（3）具有初步的独立阅读能力

四年级下册，独立阅读要求在第九单元语文天地后面的金钥匙（第72页）作了归纳：自读，提问题，做笔记，然后和同学交流，想办法解决问题，修改笔记。实际上是对四年级中会问、会解疑、会做圈点批注的总结归纳。从第九单元之后，教师应综合以上方法，培养学生的独立阅读能力。

（4）深入文本，体验感情

四年级下册还以金钥匙的方式进一步指导学生的阅读策略。如第五单元《钓鱼的启示》文后思考题旁边的金钥匙内容是：阅读时，可以想象自己是作品中的任务，设身处地的体会，可以加深对课文内容的理解。设身处地就是使学生舍身处地，如临其境，深入文本，更好地进行体验。

（5）古文学习

古文，强调积累，强调感悟，逐步的引导学生接触、了解、熟悉这种古代文化样式。四年级前边是现代文，后边附上了完整的古文，在不进行字对字、句对句的对译中整体感知、对照阅读。小学阶段是打基础的阶段，古文的学习在以后还有很长的一个过程。应以诵读为主，在诵读的基础上整体把握、整体感知，体会古文的音韵美，体会古文的语言特点。

教材关于阅读教学的突出的特点是：1、为学生的个性学习开辟空间。不为统一的思想认识，学生在阅读中敢于表达，多渠道理解，教师作相应的引导，学生会有独特的体验，如第一单元《语言的魅力》“语言的魅力”在哪里？“春天到了，可是……”2、教会学生自己去阅读，注重阅读策略的指导，真正使学生成为阅读的主体，培养学生具有初步的独立阅读能力。3、关注过程，教会学生阅读策略和方法，培养学生阅读习惯。4、强调广积粮，不求讲全、讲深、讲透。

3、教学建议

（1）强调整体把握

四年级有些课文篇幅较长，意义较深，有些教师觉得教学难以把握。教师要有引导学生从整体上把握课文的教学意识，不能逐词、逐句、逐段的讲解分析，把课文肢解。针对主体课文的设计的思考题，由整体到局部，再由局部到整体，进行教学。这里的局部不是每词、每句、每段，而是与整体关系密切的关键的词语、重点的句子、重要的段落。

（2）讲求阅读方法的灵活运用

第二学段课标提出要使学生具备一定的默读能力和略读的能力，默读、略读是很重要的阅读方法和能力，成人的阅读方式一般是默读、略读，课堂教学时，一些环节需要默读的就要求学生默读，比如边读边思考，边读边圈点、做批注，都应该是默读而不是朗读。

主动适应现代信息社会是语文课程改革的基本理念。随着现代社会的发展，信息量在快速增长，变化幅度和速度也在加快。而略读使人能够迅速地搜集、选择信息，对信息做出判断并进行处理。

（3）给学生充分的阅读实践的机会

《课标》提出：“阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”不应完全以教师的分析来代替学生的阅读实践，也要防止用集体讨论代替个人阅读，或远离文本进行过度发挥。无论思考讨论什么问题，都要立足于自读，自己产生问题，引起思考。要在自主阅读、自主思考的基础上进行合作交流，在合作中探究一些有争议的理解、感受和观点。

（4）把握好抓文本与课堂开放的关系。识字、写字、文本的深入挖掘（重点词语句段的感悟）、情感的共鸣是抓文本的主要内容，文本还没有学到位，就急于搞开放，是舍本求末，搞的开放也成为了无源之水。我们通常称为“抓文本不足，搞开放有余”。

（5）要针对不同的文章实施不同的阅读策略

不同的阅读内容应该有不同的阅读要求，例如，现代诗歌的教学应体现诗歌的特点，可以采取读中感悟、读中理解、读中成诵、读中积累，在读中吸收消化语言。

（6）正确处理课时量与选文较多的矛盾

教材内容丰厚，选文较多，课时少，一学期很难赶完。许多课文根据实际情况是可以删减的（但识字、写字是必须保底的），或者改作拓展课文。语文天地中的开卷有益的选文应把握好阅读的尺度，给学生课堂上阅读的时间和思考的机会，但不能当作主体课文来学习。

（7）开展大量阅读工程

大量阅读的重要性。要为阅读创造条件和机会。为学生选择阅读书目。评价促进阅读。

（8）多媒体的使用。

语文阅读的实质。低年级和中高年级的区别，阅读的要求。备课的精力放到哪里。多媒体所起的作用。

4、阅读评价

评价重在兴趣、习惯、积累、独立阅读能力、阅读量和情感体验方面，再有就是整体感知的水平。书面评价可从课内阅读和课外阅读两方面进行评价，课内阅读一般是重要的片断，课外阅读一般是整文，其阅读的难度应略低于教材中的选文。着重考查学生的阅读能力，整体感知和整体感悟的能力，重点词语、句子、段落的考查应从整体的角度进行设计，考查的能力点应以教材和课标为准，既不能低于教材所要求的目标，也不能随意拔高，要使教师在教学中有方向、有目的，真正使教材的编写意图和教学目的落到实处。

四、习作

1、编写理念

新课程标准指出：语文课程要致力于学生语文素养的形成与发展。听说读写能力只能在学生自己大量的、反复的听说读写的实践中得到发展；第二学段的习作要求，强调“乐于书面表达，增强习作的自信心”；并基于尊重学生身心发展的特点和语文学习的规律，提出“与生活结合，”提倡自由表达，要求学生能“不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。”总之，习作教学应当从学生的已知经验、情感世界、想象世界出发，根据学生的意愿和能力，相机诱导，循循善诱。改变了以往先教后写、以讲授带实践的做法，是符合全面提高语文素养需要的，是符合写作心理规律的。

2、习作建议

（1）勤练笔

到四年级，学生愿意写、有的写仍然是写作的基本矛盾。要勤练笔。本套教材，给学生提供的练笔机会很多，可以仿写，；可以续写；可以补写；教材还和生活结合，写生活中的所见、所闻、所感，可以以日记的形式来写。每一个主题单元一般都有笔下生花，笔下生花围绕单元主题拟定了多个题目，供学生选择。北师大教材这种主体单元的编写特色，使得学生多观察、多练笔，使学生在实践中学会写作成为可能。

（2）学会选题

练笔机会很多，但要鼓励学生选择，教会学生选择，可以每学期练笔八次。话题作文大体都有写真实和写想象两类题目。有的老师反映，学生写想象的事物很容易，写真实的事物感到比较困难，编写者建议：

一是学生可以在列出的题目进行选择。但老师应当引导，不能一学期总写想象。

二是四年级学生必须开始练习写真实。开始不必要求过高，可以写长，可以写短；可以成文，可以只是片断。不限制自己拟题。

（3）学会修改

本套教材特别注重修改习惯和修改能力的培养。四年级下册提出冷处理等方式。下册提出有血有肉（充实），有声有色，有条有理。这些标准既是学生习作力求达到的目标，也是学生修改习作的标准。教师应重视培养学生修改的能力，关注学生的修改习惯、态度和过程。指导学生修改，要给学生在课堂上修改的时间，可以自改，同桌改，小组改，集体改，比较改。此项工作要常抓不懈，还应该教给学生一些常用的修改的符号，使学生的修改符号能成为交流的语言。

3、习作评价

要搞好习作的评价，不仅要注意考察学生修改作文内容的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。在评价标准上，四年级下册可从有根有据、有情有意、有血有肉、有声有色、有根有据等几个方面进行评价，但不能在几个方面要求过高。

五、口语交际

1、编写理念

语文天地畅所欲言的栏目，一般是结合单元主题进行设计的。可结合主体课文的学习进行，也可结合初显身手或笔下生花进行。可以将口语交际与阅读、习作、综合性活动紧密结合，课堂上可以开展师生对话、生生对话、与文本的对话；课堂上的小组合作交流，发表见解、补充见解、完善见解、提出新的见解都是在平等的对话中进行。

2、学作主持人

到了四年级，学生的口语交际应该有所收束，以进一步提高学生的口语交际水平。四年级下册，在第一单元语文天地金钥匙中设计了以下内容：怎样做讨论的主持人。主持人要态度平和，组织大家畅所欲言，认真倾听，可事先指定重点发言人，能抓住中心的议题，不要跑题。第二单元语文天地金钥匙培养学生听别人发言时判断是否有根有据，有条有理，清楚明白。第五单元语文天地金钥匙培养学生遇到不同的意见不要质问学生，“质问”有难为他人，也有居高临下的意思，不能提倡。第九单元语文天地金钥匙是引导学生作讨论小结：在合作交流的过程中，教师要进行指导，针对学生的发言，要适时地引导、点拨和升华。不仅指口语交际中，也包括阅读、习作等活动中。

3、口语交际的评价

口语交际的评价应与课堂教学、课外活动紧密结合，在真实的口语交际情境中进行。考查学生的表达意识、合作态度、语言组织，考察倾听意识、转述能力，以及说话是否清楚明白、具体生动。书面评价不适合口语交际的评价，即使是创设情境之下的对话填空也不能是口语交际的评价。

六、综合性学习

1、制定小组活动计划

四年级在开展综合性活动中，引导学生要有计划，要通盘考虑。可以做小组活动计划，教师要重视对学生进行指导，使活动有目的、有分工、有步骤地进行。还要注意将活动的方式贯穿以后学习的始终。

2、明确活动的实质

开展综合性学习活动，应特别注意是语文综合性学习活应以语言的魅力来吸引学生。不要以追求活动的花花绿绿、热热闹闹为目的，要注意不要为形式而形式。每学期组织的活动可大可小，大型活动一般控制在三至四次。

七、自检

教材中设计自检，是本套教材的一个特点，是与课标要求的新的评价理念相适应的。中年级是培养学生能较为辩证的看待自己，全面地而不是片面的检查自己的学习状况。高年级是培养学生形成稳定的自我审查的习惯。具体到四年级下册是培养学生正确对待不同的评价，和自己的过去比，看到进步，增强信心，和其他同学比，发现自己的不足，继续努力。

教材在识字写字、阅读、习作、口语交际、自检等方面都呈现了一些指导的点，以丁丁冬冬的的对话来进行指导，但如果僵硬地按照这样的“序”“渐进”，仍然可能束缚学生的发展。建议教师先通读一遍本册教材，在把握全册的基础上，根据教学双方的实际情况和实际需要，灵活地安排金钥匙的学习，既要走进文本，又要走出文本，不要把教材看作不可变更的宪法，墨守成规，脱离自己的教学实际。

四年级下册语文复习重要词语注音（北师大版）

为了使每堂课能够顺利的进展，因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《四年级下册语文复习重要词语注音（北师大版）》，仅供参考，希望能为您提供参考！

北师大版小学语文第八册给词语正确注音

班级：姓名：

籽粒

乞丐

忧愁

陶醉

乳名

呈交

旅途

催促

回旋

纤细

奴隶

琴弦

牙齿

柴火

焦躁

歌咏

朴素

赠物

啜饮

琼浆

彼此

星辰

陡直

裹住

栽树

拣出来

损坏

逐渐

乃至

痕迹

隐蔽

称赞

审理

遵守

搜索

捐款

返回

抉择

耳聋

宗旨

叮嘱

抚摸

源头

措施

储蓄

灵敏

袭扰

枕头

撒满

染色

繁殖

山岭

灵魂

武力

和

荷

给

横

率

相

刹

撒

旋

咽

涨

号

北师大版小学语文第八册给词语正确注音

班级：姓名：

zǐlì

qǐɡài

yōuchóu

táozuì

rǔmínɡ

chénɡjiāo

籽粒

乞丐

忧愁

陶醉

乳名

呈交

lǚtú

cuīcù

huíxuán

xiānxì

núlì

qínxián

旅途

催促

回旋

纤细

奴隶

琴弦

yáchǐ

cháihuǒ

jiāozào

ɡēyǒnɡ

pǔsù

zènɡwù

牙齿

柴火

焦躁

歌咏

朴素

赠物

chuòyǐn

qiónɡjiānɡ

bǐcǐ

xīnɡchén

dǒuzhí

ɡuǒzhù

啜饮

琼浆

彼此

星辰

陡直

裹住

zāishù

jiǎnchūlái

sǔnhuài

zhújiàn

nǎizhì

hénjì

栽树

拣出来

损坏

逐渐

乃至

痕迹

yǐnbì

chēnɡzàn

shěnlǐ

zūnshǒu

sōusuǒ

juānkuǎn

隐蔽

称赞

审理

遵守

搜索

捐款

fǎnhuí

juézé

ěrlónɡ

zōnɡzhǐ

dīnɡzhǔ

fǔmō

返回

抉择

耳聋

宗旨

叮嘱

抚摸

yuántóu

cuòshī

chǔxù

línɡmǐn

xírǎo

zhěntóu

源头

措施

储蓄

灵敏

袭扰

枕头

sǎmǎn

rǎnsè

fánzhí

shānlǐnɡ

línɡhún

wǔlì

撒满

染色

繁殖

山岭

灵魂

武力

和

hé（和平）

荷

hé（荷花）

给

ɡěi（送给）

hè（应和）

hè（重荷）

jí（给予）

横

hénɡ（横线）

率

lǜ（效率）

相

xiānɡ（相信）

hènɡ（蛮横）

shuài（率领）

xiànɡ（丞相）

刹

shā（刹车）

撒

sā（撒野）

旋

xuán（旋转）

chà（刹那）

sǎ（撒网）

xuàn（打旋儿）

咽

yān（咽喉）

涨

zhǎnɡ（涨水）

号

hào（学号）

yàn（吞咽）

zhànɡ（涨满）

háo（号啕）

小学语文四年级上册期末复习资料

相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那么优秀的教案是怎么样的呢？小编特地为您收集整理“小学语文四年级上册期末复习资料”，仅供参考，希望可以帮助到您。

重点掌握知识

一、词语

wā jush hu chāichgūilǜfi tng

(挖掘) (侍候) (拆除)(规律)(沸腾)

yǐnbfng xchng dirnpngzho yo

(隐蔽)(缝隙) (重叠)(任凭) (照耀)

Xng g jūn yn cn lnlǒng zho j c b ān

(性格) (均匀) (灿烂) (笼罩) (局促不安)

重点掌握知识

二、多音字

没完没了（le liǎo） 跌倒了（le liǎo） 数（shǔ sh）不清

枝折花落（sh zh）风号浪吼（ho ho）静谧（m b）

薄雾（b bo）可恶（ w）无数（shǔ sh）

重点掌握知识

三、成语

（1）(屏息)凝视 (山)崩(地)裂 人声(鼎沸) 扬长(而去)

惴惴(不安) 开(天)辟(地) (崇)山(峻)岭 (昂首)挺胸 风(平)浪(静)

描写环境的：崇山峻岭 山崩地裂 风平浪静

描写人物的：屏息凝视 扬长而去 惴惴不安 昂首挺胸 人声鼎沸 开天辟地

（2）耀武(扬威) (胆小)如鼠 (人迹)罕至 (慢条)斯理

(变化)多端 随遇(而安) (应接)不暇 枉费(心机)

变化多端造句 ：天上的火烧云变化多端，十分美丽。

枉费心机造句：这么努力帮他可他却不领情，真是枉费心机

胆小如鼠造句：看上去力大如牛的他竟然胆小如鼠，连蚊子都害怕。

（3）带有龙的成语：望子成龙 车水马龙 画龙点睛 来龙去脉 龙飞凤舞龙马精神 龙争虎斗 群龙无首 生龙活虎 人中之龙

重点掌握知识

四、课文句子

1.雾（锁山头山锁雾），天（连水尾水连天）。

2.绿水(本无忧)，(因风皱面)；青山(原不老)，（为雪白头）。

3.水水山山（处处明明秀秀），（晴晴雨雨时时好好奇奇）。

4.正月（梅花香又香），二月（兰花盒里装），三月（桃花连十里），四月（蔷薇靠短墙），五月（石榴红似火），六月（荷花满池塘）。

5.《白鹅》一文中大白鹅的特点是 （高傲） ，作者是从白鹅的 （叫声）、（步态）、（吃相） 三方面具体写的。文章在字里行间抒发了作者对鹅的（ 喜爱 ）之情。

6.我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是 鸟声，到处都是 鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的（ 站在树上），有的 （飞起来），有的（ 在扑翅膀）。

7. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（齐头并进），浩浩荡荡地（飞奔而来）；那声音如同（山崩地裂），好像大地都被震得（颤动）起来。

8. 它还会丰富多腔地叫唤，（长短不同），（粗细各异），（变化多端）。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。

重点掌握知识

五、古诗

1.游山西村

南宋陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

2.《题西林壁》

【北宋 】 苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

最后一句的诗意：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。

重点掌握知识

六、句子

1.没有一本书的家，是没有一滴水的海洋。

2.金黄的树叶轻盈的随风飘舞。

3.他跑得真快，快的如一匹脱缰的野马。

重点掌握知识

七、改错

1.跑完800米后，感到四肢酸痛。

我跑完800米后，感到四肢酸痛。

2.节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。

节日的校园里，插满了五颜六色的彩旗。

3.这足球的主人是四（6）班的小刚买的。

这足球的主人是四（6）班的小刚。

4.几乎所有的全部孩子都喜欢到花园里玩。

几乎所有的孩子都喜欢到花园里玩。

5.每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。

每个学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。

6.他决心要改正不好的缺点。

他决心要改正缺点。

重点掌握知识

八、选词

勇敢 勇猛 勇气

1.小猫是那么（勇猛）遇上蛇也敢斗一斗。

2.小刚是个（勇敢）的孩子。

3.我们要有（勇气）承认自己的错误。

平静 安静 镇静

1.当四周很（安静）的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。

2.船（平静）地在水面上移动。

3.门前的狮子很威武很（镇静）地蹲着。

重点掌握知识

九、标点

1.大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很干净。

2. 好！他的同伴快乐地喊着。

3.大家昂首东望，等着，盼着。

短文欣赏

昨天，爸爸带我去大世界游玩。一进门，迎面就是一排哈哈镜，许多人挤在那里，笑得前俯后仰。早就听说哈哈镜能把人照的面目全非，但我从来未照过。我挤到人对前，王哈哈镜里一瞧，哈，里面的是我的模样吗？扁平的脸上，眼睛、鼻子、嘴巴都挤到一块儿了;脖子又细又长，而身体有短又粗；两条腿呢，好像两根晾衣竿。哈哈哈！爸爸忍不住笑了，我也笑了。

四年级上册语文《观潮》期末复习资料

四年级上册语文《观潮》期末复习资料

《观潮》是一篇以写景为主的散文。主要描写了被人们称为天下奇观的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。

1、基础

生字：罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢

四会字：潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢

词语：笼罩、恢复、观潮、称为、盐官镇、笼罩、蒙蒙、薄雾、昂首东望、人声鼎沸、贯穿、依旧、恢复

多音字：[称]chēnɡ称为；chèn对称[笼]lǒnɡ笼罩lónɡ鸟笼[闷]mèn闷雷；mēn闷热。

[号]háo号叫hào军号。[涨]zhǎnɡ涨潮；zhànɡ涨红。[薄]báo薄雾；bó单薄

近义词：屹立-矗立、霎时-刹那、依旧---照旧、颤动-颤抖、逐渐---渐渐、犹如---好像

反义词：宽阔---狭窄、沸腾---平静、风号浪吼---风平浪静、人声鼎沸---万籁俱静

形近字：提、题、堤；笼、拢、垄

2、重点语段：

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉张，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

a)上面这段文字中找出一组近义词是：犹如--如同--好像

b)这段话主要写：潮来时，钱塘江大潮的形态和声势。

c)划横线的句子先写大潮的形态（样子、形状），从浩浩荡荡这个词语知道的；再写大潮的声音，是从山崩地裂这个词语知道的。

四年级语文上册期末复习资料（苏教版）

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，如何才能编写一份比较全面的教案呢？小编特地为您收集整理“四年级语文上册期末复习资料（苏教版）”，供您参考，希望能够帮助到大家。

苏教版四年级上册语文期末复习资料

一、词语。

第1单元：编织创造智慧浸透朝霞崇高祝愿塑造但愿品尝观赏

屈指形影不离阴晴圆缺心绪不宁情不自禁茁壮成长青螺珍藏烦恼

照耀井井有条酿造羊肠小路梳理辛苦悲欢离合柔韧皓月当空

第二单元：庄严宣告雕梁画栋政府陈列励志不知疲倦绘画嫉妒承认震惊中外鞠躬道歉山寨历史销毁欺侮盐巴公斤礼貌成绩咆哮

优异雄伟壮丽仪式遥遥相对花团锦簇姹紫嫣红嚣张临摹收缴

水泄不通应邀出租错误翩翩起舞彩旗林立五彩缤纷

第三单元：大约洞穴悬崖敏捷恰似继续县城姿态帮忙吩咐糕饼

尤其新鲜沉浸林深叶茂图画蔚为壮观诗情画意憨态可掬异兽珍禽

若无其事极目远眺仪态端庄悠然自得辽阔无垠舒缓平稳骠悍强壮

水声喧腾昼夜不息顽皮闪烁笨笨拙拙牲畜古木参天晶莹剔透

第四单元：板斧小心翼翼精疲力竭合拢血液皮肤纵横交错身躯惩罚

啄食迈进希腊触犯盗取烟火袅袅水罐完好无损惭愧渗出

日复一日花瓶开天辟地冉冉上升欣赏骄傲铁链不禁欣喜偷盗

第五单元：警枕习惯稍微基础社会远渡重洋滚瓜烂熟药材徒弟端详晓行夜宿飞鸟归林适量秘密尸体物质浑身无力路程邮递蜘蛛信封跨过无所不有付款悉尼查阅丰富多彩息息相关万水千山驱使有所作为贡献

饥餐渴饮察访长年累月名列前茅隐隐约约电缆若有所悟解暑消热蓬头垢面乘风破浪不治而愈起死回生转危为安

第六单元：故障厘米联系责任地址驱车歉意毕竟拨开扭动信赖愈发淘气陪伴悬赏泄露发誓灵魂皇榜调集斥责索性知恩图报春光明媚千恩万谢见利忘义突发奇想滥杀无辜恩将仇报背信弃义不由自主郑重起誓

第七单元：夜幕蒸腾琼枝玉树洁白晶莹缀满奥妙张贴增添春回大地爆竹屠苏旧符孤独饱和雾凇降临万紫千红千姿百态笼罩淹没凝结冰封缭绕摄氏长堤开卷有益江畔点缀气氛和睦浏览和谐孤舟蓑笠声律技巧设计歌颂背诵磨练模糊揣摩详细祥和

二、成语（注意考试中出现成语填字和成语填空）

第1单元：文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍

后继有人十年树木百年树人

第2单元：以身许国碧血丹心疾恶如仇大义灭亲敢怒敢言

忧国忧民横眉冷对浩气长存

第3单元：湖光山色人间天堂明月清风桂子飘香水光接天

相得益彰江山如画鱼米之乡

第4单元：混沌不分昏天黑地大刀阔斧开天辟地与日俱增

顶天立地变化万端改天换地

第五单元：学富五车满腹经纶学贯中西博古通今功成名就著作等身温文尔雅文质彬彬

第六单元：肝胆相照开诚相见同舟共济心照不宣志同道合亲密无间荣辱与共唇亡齿寒

第七单元：春满人间欣欣向荣千帆竞发万马奔腾六畜兴旺五谷丰登国泰民安人寿年丰

三、辨字辨音。

第一单元

浸（浸透）烦（烦恼）评（批评）涌（涌起）遍（遍地）袍（紫袍）

侵（侵略）项（项目）坪（草坪）通（通过）编（编织）泡（水泡）

累（积累）眉（眉毛）垠（辽阔无垠）镜（镜子）末（期末）渝（渝州）

螺（青螺）媚（明媚）银（银河）境（边境）未（未来）愉（愉快）

第二单元

侮（欺侮）怒（愤怒）冻（冰冻）厉（厉害）克（克服）愤（愤怒）

海（大海）努（努力）栋（栋梁）励（鼓励）刻（刻苦）奋（勤奋）

梅（梅花）奴（奴隶）陈（陈旧）历（历史）该（应该）喷（喷泉）

第三单元

济（济南）姐（大姐）勇（勇敢）仪（仪式）构（结构）幅（篇幅）

挤（拥挤）组（组长）桶（水桶）蚁（蚂蚁）沟（山沟）副（副本）

剂（药剂）租（出租）涌（汹涌）议（议论）购（购买）福（幸福）

第四单元

独（单独）灌（浇灌）惭（惭愧）偷（小偷）柱（柱子）竭（竭力）

浊（浑浊）罐（水灌）渐（渐渐）愉（愉快）注（注意）喝（喝水）

腊（希腊）悔（后悔）捡（捡柴）尤（尤其）啄（啄食）

蜡（蜡笔）诲（教诲）拣（拣菜）犹（犹如）逐（追逐）

惜（珍惜）侮（侮辱）检（检查）优（优秀）家（家庭）

第五单元

坚（坚持）威（威严）托（托付）资（资本）跨（跨步）捷（敏捷）题（题目）艰（艰苦）危（危险）拖（拖拉）姿（姿态）垮（垮台）睫（睫毛）提（提问）

第六单元

咂（咂嘴）娇（娇嫩）蓬（蓬松）拨（拨弄）驱（驱赶）淘（淘气）浩（浩浩荡荡）址（地址）

砸（砸坏）骄（骄傲）篷（帐篷）泼（活泼）躯（身躯）陶（陶器）造（建造）扯（拉扯）

第七单元

屠（屠杀）符（符号）爆（爆炸）堤（堤岸）律（纪律）

著（著名）付（付出）暴（暴雨）提（提问）建（建设）

禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）朝zhāo（朝阳）cháo（朝鲜）

埋mái（埋伏）mán（埋怨）磨mó（磨刀）mò（石磨）

担dān（担心）dàn（担子）处chǔ(处理)chù(远处)

似shì（似的）sì（似乎）分fēn（分别）fèn（分外）

散sǎn(散打)sàn(分散)载zǎi（记载）zài（满载）

尽jǐn（尽管）jìn（尽头）缝féng（缝衣服）fèng（裂缝）

应yīng(应该)yìng(答应)模mó（模糊、模仿）mú（模样）

鲜xiān（鲜花）xiǎn（鲜为人知）和hé（和平）hè（附和）

发fā（出发）fà（头发）铺pū（铺路）pù（当铺）

正zhèng（正确）zhēng（正月）降jiàng（降落）xiáng（投降）

恶wù（可恶）è（恶人）ě（恶心）落luō（落叶）là（落下）lào（落枕）

挑tiāo（挑水）tiǎo（挑战）称chēng（名称）chèn（对称）

参cān（参加）shēn(人参)cēn（参差不齐）

近义词。

完全（彻底）红火（兴隆）懊悔（悔恨）

不由自主（情不自禁）

反义词。

左---右重---轻上升---下沉谦虚---骄傲自卑---自信

付出---回报残缺不全---完好无损麻烦---方便昂贵---便宜

清---浊头---脚感谢---道歉破损---完好惩罚---奖励

光明---黑暗一丝不苟---马马虎虎宽阔---狭窄开启---关上

天---地隐---现温暖---寒冷美丽---丑陋熟悉---陌生

优点---缺点快捷---缓慢单调---丰富缩短（延长）

机灵（笨拙）近在咫尺----远在天涯熟悉（陌生）说谎（诚实）

尖细（粗大）伤害（保护）危险（安全）相信（怀疑）

家喻户晓（无人知晓）

四、词语搭配。

崇高的事业飞速地前进铺设大道明媚的阳光宽广的广场

远大的理想幸福地开放塑造人才发亮的汗珠美丽的鲜花

茁壮的新苗衷心地祝愿涌起波涛柔韧的梳子晴朗的天气

美好的感情热烈地祝贺忘掉烦恼成熟的庄稼难闻的气味

动听的音乐悄悄地编织欣赏舞蹈美丽的花朵咆哮的大海

红红的高粱加倍地珍惜改变偏见弯曲的羊肠道快乐的节日

宽敞的教室美好地祝福改正错误雄伟的建筑明亮的灯光

飞奔的骏马热情地指导改善生活蓝蓝的天空宽敞的教室

优异的成绩伟大的壮举培养人才辽阔的草原宽阔的公路

五、按要求写成语。

1，ABAB式：打量打量了解了解许多许多讨论讨论

2，ABAC式：走来走去自由自在无法无天无忧无虑无拘无束百发百中

无x无x：无法无天无忧无虑无拘无束无名无姓

不x不x：不三不四不屈不挠不理不睬,不明不白

3，ABCC式：白发苍苍笑语盈盈生机勃勃烟火袅袅喜气洋洋

4，AABC式：欣欣向荣孜孜不倦彬彬有礼井井有条津津有味

5，ABCA式的成语：精益求精微乎其微防不胜防忍无可忍

6，四字并列：阴晴圆缺悲欢离合喜怒哀乐酸甜苦辣

7，描写秋天的成语：秋高气爽硕果累累瓜果飘香桂子飘香

8，赞美老师的成语：废寝忘食呕心沥血夜以继日谆谆教诲

9，带有“人”字的成语：一鸣惊人后继有人聪明过人百年树人

10，形容关系好、情意深的词语：亲密无间情深义重手足情深形影不离

11，描写建筑物的词语：富丽堂皇金碧辉煌雄伟壮丽雕梁画栋12，描写人多的词：水泄不通热闹非凡车水马龙人山人海人

13，描写人高兴的词：兴高采烈欢呼雀跃喜气洋洋欣喜若狂

14，表现爱国主义的词：以身许国碧血丹心永垂不朽视死如归浩气长存

15，象声词/拟声词：咕嘟嘟呼噜叮咚哗啦叮铃

16，表示品质的词：视死如归大义凛然精忠报国疾恶如仇

17，描写泉水样子的词语：银花盛开明珠散落晶莹剔透白浪翻滚

18，描写泉水声音的词语：水声喧腾虎啸狮吼秋雨潇潇咕嘟咕嘟

19，含近义词的词语：稀少沉没消灭繁多描绘跳跃

20，含反义词的词语：出没多少高低东西前后轻重

21，描写风景的词语：湖光山色人间天堂水光接天江山如画22，出自神话故事成语：开天辟地精卫填海夸父追日愚公移山

来源于寓言故事：叶公好龙自相矛盾亡羊补牢画龙点睛

23，描写人物神态的成语：精疲力竭有气无力目不转睛目瞪口呆

24，带“天地”的成语：欢天喜地开天辟地改天换地顶天立地

25，描写神情专注的词语：专心致志聚精会神全神贯注目不转睛

26、表示“看”的词语：注视凝视仰望俯视扫视浏览端详

27、表示“想”的词语：思考考虑推敲思念想念怀念

28，描写冬天的词语：鹅毛大雪大雪飘飘大雪纷飞三九严寒大地冰封冰天雪地滴水成冰

29，形容人学习努力、勤奋的词：夜以继日闻鸡起舞废寝忘食

悬梁刺股

30，描写勤学苦练的成语：悬梁刺股闻鸡起舞手不释卷

起早贪黑

31，有关学习的成语：学而不厌不耻下问废寝忘食学以致用

32，形容聪明的成语：文思敏捷聪明过人一鸣惊人足智多谋才华横溢

33，表示诚实守信的成语：言行一致言必信，行必果

君子一言，驷马难追

34，形容气愤的成语：咬牙切齿怒发冲冠火冒三丈怒不可遏

35，现代兵器：现代战车现代战斗机新型枪械现代导弹

36，形容人多热闹：车水马龙人山人海济济一堂水泄不通人流如潮

37，中国四大自然奇观：桂林山水云南石林长江三峡

吉林雾凇

38，表示看的词语：仰望俯视窥视眺望打量端详环顾瞻仰

39，形容时间快的成语：光阴似箭日月如梭岁月如流

转瞬即逝

六、名言名句。

1，关于读书：书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）

我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。（高尔基）

2，赞美老师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

3，关于思乡：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

4、关于爱国：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）

风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

4、关于勤奋（与《说勤奋》相关）

勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

5、珍惜时间（与练习5相关）：

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。（鲁迅）

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

一年之计在于春，一日之计在于晨。

6、关于诚信（与第七单元相关）:

言必行，行必果。人无信不立。

火心要空，人心要实。

君子一言，驷马难追。黄金失去可再得，名誉失去难挽回。

7、关于一年四季的诗句：

春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

秋：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

七、课文填空。

1、本学期我培养了三个学习习惯：读书有选择、读书做记号、留心观察事物。本学期，我们认识了励志学画的徐悲鸿；虎门销烟的林则徐；开天辟地的盘古；勇敢而极富同情心、不怕牺牲的普罗米修斯；心狠手辣的宇斯；富有有正义感的赫剌克勒斯；

1、《老师，你好》“笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。”其中，“春蚕”比喻老师，“理想的丝线”比喻教学成果，“甘露”比喻知识，“茁壮的新苗”比喻学生。

2、《但愿人长久》“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！”诗句中的“此事”指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”；“婵娟”在词中指美好的月色。这些诗句表达了诗人热爱生活的积极态度。“手足情深”中“手足”指的是亲兄弟。在文中指苏轼和苏辙。

3、《古诗两首》唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。“和”指和谐。“镜”指铜镜，比喻洞庭湖水面。“镜未磨”：形象地表现了月光下洞庭湖面平静、朦朦胧胧的景象。诗歌运用了比喻的手法，分别把洞庭湖水面比作未磨的铜镜，把洞庭湖比作了白银盘，把君山比作了青螺。唐代诗人李白在《峨嵋山月歌》中这样写到：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。抒发了作者思念故乡和友人的感情。“夜发”指连夜出发。“下”指顺流而下。诗中有五处地名是峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州。

4、《秋天》秋天如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条；秋光如同发亮的汗珠,蓬蓬勃勃在田野上闪耀。走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地珍藏,秋天永远会向我们微笑。

5、《我给江主席献花》“我就像一个失散多年的孩子重又回到了母亲的怀抱，顿时感到一股暖流流遍全身”中的“失散多年的孩子”指的是香港；“母亲”指的是祖国。“一股暖流流遍全身”指香港人民回归祖国的幸福之情。

6、《天安门广场》）天安门是新中国的象征。1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典。人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！从此，天安门广场成了全国各族人民无比向往的地方。清晨，东方露出了淡淡的曙光，天安门城楼在晨曦中显现出它的雄姿。庄严的升旗仪式就在这时开始，五星红旗与旭日一起升起。五星红旗象征着新中国，“五星红旗与旭日一起升起”象征着新中国像初升的太阳一样，蓬勃向上，日益强大。

每当节日到来，天安门广场更是花团锦簇，姹紫嫣红。无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。入夜，华灯齐放，礼花飞舞，天安门广场一片辉煌。来自祖国各地的人们翩翩起舞，纵情歌唱。鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞，天安门广场沸腾了。

7、《徐悲鸿励志学画》）从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前.“功夫不负有心人”的意思是做事只要舍得下功夫，最终会取得成功。“功夫”指时间、精力。“有心人”文中指徐悲鸿。“有眼不识泰山”的意思是长着眼睛辨不出泰山，比喻浅陋无知。

8、《虎门销烟》）震惊中外的虎门销烟开始于1839年6月3日，这一伟大壮举沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的！销毁鸦片的步骤：撒盐巴→倒石灰→抛鸦片。

9、《泉城》这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音宏大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。这句话用比喻和排比手法从形态和声音两方面写出了泉水的奇丽。珍珠泉神奇，泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把们拎到了水面上来。

10、《九寨沟》）每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶，由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。

“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽，九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！”这一段在文中起了总结全文、首尾呼应的作用。

11、《田园诗情》）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。荷兰的田园风光如诗如画，牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。

12、《桂花雨》）母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”这句话其实是说外地的桂花再香，生活再舒适，也比不上家乡的桂花香和家乡的生活舒适，表达了母亲对故乡和故乡桂花的热爱和怀念。

13、《开天辟地》）临死的时候，它的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月亮，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。

14、《普罗米修斯盗火》）人们得到火种后欣喜若狂：他们围着着火堆载歌载舞，,尽情挥洒着他们的喜悦，男人杀猪宰羊，女人孩子捡取树枝，烤肉的香味飘得很远很远……。普罗米修斯是个勇敢、有同情心、不怕痛苦的神；宙斯是个心狠手辣、凶狠的神；赫拉克勒斯是个有正义感的大英雄。

15、《一路花香》）人物形象：惭愧自卑的破水罐、骄傲自大的完好无损的水罐、循循善诱的挑水工。

16、读了《一路花香》这一则寓言，我懂得了每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要盲目自卑，要扬长避短，充分发挥自身价值的道理。

17《李时珍夜宿古寺》）课文记叙了是我国明代伟大医学家和药物学家李时珍为修好《本草纲目》住破庙，吃干粮，以及在月下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦、甘于付出的可贵精神和严谨认真的踏实作风。中药及药效：板蓝根可以治疗感冒川贝枇杷可以止咳化痰

18《维生素C的故事》）课文通过意大利航海家哥伦布发现维生素C的故事，说明任何发现、创造都离不开细心的观察与实践的道理。

19.《国际互联网》国际互联网可以做许多事情：（①上网听音乐、聊天；）（②上网学习；）（③上网购物。）

“上网”“入网”“网上商场”等这些词加上引号表示（它们有特殊的意思，不是通常的意思）。

20《诚实与信任》）课文这一感人故事，说明了诚实与信任比金钱更重要的道理。

21《珍珠鸟》）课文描绘了珍珠鸟的外形特点及在我的爱心呵护下，由害怕到亲近人的过程，揭示了信赖就能创造出美好的境界的道理。“美好的境界”指的是相互信任，友好共处的境界。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神奇十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。渐渐地，它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。这一过程可以看出珍珠鸟是逐步信赖“我”的。白天，它淘气地陪伴着我；傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。

看着这可爱的小家伙，我不由自主地发了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？这一声呼唤改为陈述句是

22《九色鹿》）《九色鹿》一文是一则民间故事，告诉我们做人要守信用的道理。文中的九色鹿是见义勇为、不图回报、沉着机智的，调达是一个见利忘义、背信弃义、恩将仇报的卑鄙小人，国王是一个知错能改、伸张正义的人，王妃是个爱慕虚荣的人。

23《雾凇》）“雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。”这句话告诉我们雾凇形成条件是：空气中有过于饱和的水汽以及遇冷凝结。渐渐地，灯光、树影模糊了，这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层给松针、柳枝镀上了白银，最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全部是银松雪柳了。”句中表示先后顺序的词语有最初、逐渐、最后，这段话告诉我们雾凇是慢慢逐步形成的。清早，寒风吹拂，雾气缭绕。人们漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹：这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！用在这里表达了人们对雾凇那千姿百态、奇特壮美景象的赞美之情。其中的“千树万树梨花开”在这里指的就是雾凇。

24、《春联》春联的作用：给节日增添喜庆的气氛。春联的特点：1，对仗（字数相等，此类相当）；2，声律美（抑扬顿挫，和谐动听）

春联的种类：描绘美丽春色：又是一年芳草绿，依然十里杏花红；展现祖国欣欣向荣景象：春回大地千山秀，日照神州百业兴；歌颂劳动人民幸福美好生活：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多；表达人们对新的一年美好祝愿：梅开春烂漫，竹报岁平安。

25《古诗两首》）《元日》的作者是宋代的文学家、政治家、改革家王安石。《江雪》的作者是唐代诗人柳宗元。《元日》中“元日”指的是春节，这首诗描写了诗人在元日这天看到的有趣风俗，如放爆竹、喝屠苏酒、贴春联。诗中“总把新桃换旧符”既是写当时的民间风俗）又蕴含着除旧迎新的意思。整首诗表达了作者执政变法，除旧布新，强国富民的情感。第三行诗的意思是千家万户被早晨的阳光照耀。

《江雪》中写雪景的诗句是：千山鸟飞绝，万径人踪灭。诗中最能表现表达作者心情的诗句是：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。诗句中的“孤”、“独”使我们感受到诗人孤独寂寞的心情。整首诗表达了作者不屈不饶的高贵品格。

《江雪》描绘的画面：高山、道路被厚厚的积雪覆盖，一片洁白，没有飞鸟，没有行人，死一般的寂静。而在下着雪的江面上有一叶孤舟，一位老渔翁独自在寒冷的江心垂钓。

26、本学期，我们认识了励志学画的徐悲鸿；虎门销烟的林则徐；开天辟地的盘古；勇敢而极富同情心、不怕牺牲、一心为民的普罗米修斯；心狠手辣的宇斯；富有有正义感的赫剌克勒斯；勤奋刻苦、孜孜不倦司马光和童第周；不怕吃苦、严谨认真的李时珍；见义勇为、不图回报的九色鹿；见利忘义、背信弃义、恩将仇报的调达……其中你最欣赏的是李时珍，原因是：为了造福百姓而四处奔波寻访药材。

25、本学期，我们随课本瞻仰宽广壮观的天安门广场；了解了奇特美丽、天下闻名的泉城；游览了神奇美丽、充满诗情画意的九寨沟；欣赏了如诗如画的荷兰田园诗情；领略了洁白晶莹、千姿百态的雾凇奇观……真是开卷有益啊！

本学期，我通过学习《一路花香》，明白了每个人都有存在的价值；学了《说勤奋》后，知道了通往理想境界的桥梁是勤奋；读了《〈诚实与信任〉一文后，懂得了诚实与信任比金钱更重要；看了《九色鹿》后，更是牢记

八，对对子。

云—雾雪—霜和风—细雨朝霞—夕阳骤雨—暴风年年如意—岁岁吉祥

花—草蝶—蜂蓝天—碧野万紫—千红电闪—雷鸣雄鸡高唱—蛟龙低吟

桃—李柳—杨山清—水秀鸟语—花香月下—花前声声入耳—事事关心

来—往去—回蓝天—白云青山—绿水明月—清风笔尖飞舞—笑语盈盈

沉—浮明—暗莺歌—燕舞春花—秋月花好—月圆月明—星稀

天涯—海角书山—学海架桥—铺路生根—发芽笑语—欢歌山清—水秀

波翻—浪涌名山—大川流水—高山盛夏—寒冬龙飞—凤舞大街—小巷

眉飞—色舞龙腾—虎跃欢天—喜地眉开—眼笑天高—云淡春花—秋月

风和—日丽红花—绿叶酷热—严寒桃红—柳绿地北—天南铺路—架桥

了做人要知恩图报。

九、修改病句。

1、联欢会上，我们班表演了许多一个个精彩的节目。

2、今天，我们在网络教室上课，后果非常好。

3、同学们唱着愉快的歌声向公园走去。

4、他用两只有力的双手，紧紧地握住拳头。

5、家乡的一草一木对于爷爷奶奶都非常熟悉。

6、下课了，争先恐后的同学们来到操场上活动。

7、在学校里我看到孩子们的笑脸和朗朗的读书声。

8、在同学们的帮助下，我很快克服了错误。

9、这一件件难忘的事令我永远忘不了。

10、如今人们的生活水平不断改进。

11、同学们在教室里轻声地默读课文。

12、作为小学生，从小应该端正学习目的。

13、王红几天没来上学，我断定他可能生病了。

14、我们认真讨论并听取了王明同学的发言。

15、我国人口是世界上人口最多的国家。

16、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。

九、歇后语。

竹篮打水——一场空小葱拌豆腐——一清二白

擀面杖吹火——一窍不通十五个吊桶打水——七上八下

黄鼠狼给鸡拜年——没安好心

八仙过海——各显神通狗拿耗子——多管闲事

瞎子点灯——白费蜡泥菩萨过河——自身难保

兔子尾巴——长不了做一天和尚撞一天钟——得过且过

芝麻开花——节节高王婆卖瓜——自卖自夸

哑巴吃黄连——有苦说不出姜太公钓鱼——愿者上钩

十，句型转换。

1、把字句、被字句。

一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。

（1）、一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。

（2）、睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。

2、把句子换个说法，意思不变。

（1）、反问句改成陈述句。

如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?

如果我们也能像水滴那样，任何事情都做得成。

（2）、双重否定句改为陈述句。

香港回归伟大的祖国，我们不得不感到无比自豪。

香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。

十一，关联词。

1，因果关系：因为。。。所以。。。。之所以。。。。是因为。。。。

（因为）看到鸦片被销毁了，（所以）成千上万的老百姓欢呼雀跃。

2，转折关系：虽然。。。但是。。。

（虽然）虎门销烟胜利了，（但是）清政府禁烟的决心仍应坚持下去。

3，递进关系：不但。。。而且。。。不仅。。。还。。。。

虎门销烟（不但）沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰，（而且）向全世界表明：中国人民是不可欺侮的！

4，并列关系：一边。。。一边。。。既。。。又。。。

5，条件关系：即使。。。也。。。

外国学生说：“你们中国人（即使）到天堂去深造，（也）成不了才。

6，假设关系：如果。。。就。。。无论。。。都。。。

（如果）明天不下雨，运动会（就）照常举行。

（无论）困难有多大，他（都）坚持学习。

7，选择关系：不是。。。而是。。。是。。。还是。。。。

8，承接关系：一。。。就。。。

十二、按要求把句子补充具体。

1、小红正在做作业。（怎样品质的小红？我怎样做作业？）

聪明的小红正在认真的做作业。

2、灯光照着小明的脸。（灯光是怎样的？脸是怎样的？）

明亮的灯光照着小明红红的脸。

3、汽车行驶着。（什么颜色的汽车？怎样行驶着？）

黑色的汽车飞速地行驶着。

4、妈妈睡着了。（怎样品质的妈妈？怎样的睡了？）

慈祥的妈妈安静地睡着了。

四年级上册语文期末复习资料整理

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？以下是小编收集整理的“四年级上册语文期末复习资料整理”，仅供参考，希望可以帮助到您。

人教版四年级上册复习（一）记一记
一、四字词语和各种形式的词语。
昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进
漫天卷地引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴
鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让
一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦
架子十足屏息凝视变化多端枝折花落气魄雄伟神清气爽
金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾理所当然
谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义
灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华
出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂
人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态
应接不暇坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机
慢条斯理趁其不备神态自若电话号码浩如烟海枯枝败叶
南征北战所向披靡若有所思殊死拼搏号啕大哭恍然大悟
形单影只和睦相处患难与共收益匪浅年少气盛年逾古稀
铿锵有力远洋船舶用武之地美味佳肴尺有所短寸有所长
呼风唤雨形态各异引吭大叫久经沙场协调有序筋疲力尽
ABB：兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈
AABB：恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约原原本本
形形色色口口声声
ABCC：可怜巴巴生气勃勃得意扬扬空空如也人影绰绰清波漾漾千里迢迢
ABAC：自由自在如怨如诉无忧无虑无边无际无影无踪不闻不问
AABC：涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水空空如也
二、多音字组词
乘shènɡ（千乘）chénɡ（乘法）
卷juàn（卷子）juǎn（卷发）
涨zhǎnɡ（涨潮）zhànɡ（涨大）
屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）
调tiáo（调整）diào（调动）
缝fènɡ（缝隙）fénɡ（裁缝）
冠ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花）
似shì（似的）sì（似乎）
蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）
铺pū（铺路）pù（店铺）
难nán（困难）nàn（灾难）
号hào（号子）háo（风号浪吼）
称chēnɡ（号称）chèn（匀称）
模mú（模样）mó（模型）
重chónɡ（重叠）zhònɡ（重要）降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）
间jiān（时间）jiàn（间隔）
恶ě（恶心）è（凶恶）wù（可恶）
的de（我的）dí（的确）dì（目的）
供ɡōnɡ（供养）ɡònɡ（供品）
给jǐ（给予）ɡěi（送给）
禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）
兴xìnɡ（高兴）xīnɡ（兴奋）
闷mēn（闷热）mèn（闷雷滚动）
应（yīnɡ）应该（yìnɡ）答应
转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）
薄bó（单薄）báo（薄雾）
数shǔ（不可计数）shù（数学）
空kònɡ（空隙）kōnɡ（空间）
喝hē（喝水）hè（喝彩）
折shé（枝折花落）zhē（折腾）zhé（打折）
差chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）cī（参差不齐）
强qiánɡ（强大）jiànɡ（倔强）qiǎnɡ（勉强）
近义词、反义词：
写出下列词的反义词。
干燥---光滑---寒冷---错误---
凋谢---研究---简单---隐蔽---
粗糙---陡峭---美丽---善良---
喧闹---姿态不一---谦虚---健壮---
开---来---勤劳---沉着---
宽阔---平静---强烈---展开---
毕生---巨大---轻微---
写出下列词的近义词。
宽敞---惊奇---举存---准确---
训斥---坚固---包含---摇晃---
孤独---雄伟---模范---特别---
温柔---气魄---展现---融合---
立即---道别---快乐---担忧---
清楚---一眨眼---感慨---酷爱---
惊讶---荣耀---自豪---骄傲---
感叹---坚决---依旧---柔弱---
慎重---挖掘---珍贵---高傲---
必然---从容---常常---大约---
譬如---敬仰---居然---鬼鬼祟祟---
执着---精美---思念---蹑手蹑脚---
喜悦---故意---宽裕---欣喜若狂---
依赖---幻想---悦耳---形态各异---
改观---吃惊---微小---
二、积累运用
（一）对联（有关自然景观的对联）
雾锁山头山锁雾天连水尾水连天
绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头
山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇
重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树
（二）花名歌谣
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
（三）成语故事
1．胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）
2．杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）
（四）诗《雨中的树林》
雨中的树林
雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
（五）关于动物的成语
望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山
骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途
牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠
（六）风景名胜区对联
一径竹阴云满地半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）
树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）
四面荷花三面柳一城山色半城湖（山东济南大明湖）
清风明月本无价近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）
（七）古诗
过故人庄孟浩然（唐）
古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。）
题西林壁苏轼（宋）
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。）
游山西村陆游（宋）
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。）
黄鹤楼送孟浩然之广陵李白（唐）
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。）
送元二使安西王维（唐）
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福，使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。）
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。（周恩来19岁作）
（八）古代名句
1．有志者事竟成。《后汉书》（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）
2．莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）
3．业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。）
4．盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）（感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）
（九）探索科学的名人名言
1．没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）
2．在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿?费尔斯曼）
3．既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）
（十）小常识：
1．《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》；《白鹅》的作者是丰子恺；《猫》和《母鸡》的作者是老舍；《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。
2．《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。
3．截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。
4．《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。
三、成语归类：
（1）打比方的成语：细雨如丝骨瘦如柴骄阳似火月光如水
（2）描写四季特点：
春：春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨
夏：骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎
秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人
冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月
（3）描写神态（表情）的：神采奕奕垂头丧气满面春光
（4）写人物品质的：乐于助人知错就改无私奉献
（5）描写黄昏的：夕阳西下落日余晖晚霞满天
（6）写夜晚的：月明星稀万家灯火夜深人静三更半夜
（7）形容说话的：自言自语吞吞吐吐对答如流滔滔不绝
（8）描写眉毛的：浓眉大眼喜上眉梢眉飞色舞眉开眼笑
（9）关于读书学习的：一丝不苟专心致志聚精会神勤学苦练持之以恒日积月累
（10）描写建筑的：古色古香红墙绿瓦金碧辉煌气势宏伟
（11）描写工艺品：小巧玲珑巧夺天工栩栩如生光彩夺目
（12）描写月亮星空的：月光如水月明星稀明月高悬满天繁星群星闪烁众星拱月
（13）描写天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作
（14）描写心情的：心花怒放惊喜万分兴高采烈心旷神怡
（15）描写山和水的：山清水秀千山万水青山绿水山高水深
（16）描写仪表的：仪表堂堂举止文雅
（17）描写英雄人物的：气壮山河壮烈豪迈临危不惧英勇顽强
（18）描写人间情谊：风雨同舟手足情深血浓于水生死相依
（19）描写花草树木：百花齐放万紫千红桃红柳绿绿树成荫
（20）带有近义词的成语：兴国安邦百依百顺甜言蜜语眼疾手快
（21）带有反义词的成语：生离死别一无所有前因后果天昏地暗
（22）十二生肖成语：
胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔
狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻
顺手牵羊人怕出名猪怕壮
（23）数字成语
一丝不苟五湖四海九死一生百家争鸣千山万水千辛万苦
独树一帜五体投地十万火急十拿九稳百闻不如一见
四、名句归类
(一)劝学类：
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿《劝学》
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游《冬夜读书示字聿》
（二）惜时类：
1．少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府《长歌行》
2．一日之计在于晨，一年之计在于春。
3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（三）送别类：
1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维《送元二使安西》
2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适《别董大》
3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
4．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》
5．又送王孙去，萋萋满别情。白居易《赋得古原草送别》
（四）四季类：
春天：
1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》
2．迟日江山丽，春风花草香。杜甫《绝句》
3．好雨知时节，当春乃发生。杜甫《春夜喜雨》
夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》
秋天：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧《山行》
冬天：千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元《江雪》
(五)爱国类：
天下兴亡，匹夫有责。顾炎武
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游《示儿》
（六）友情类：
1．海内存知己，天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》
2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》
（七）思乡类：
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维《九月九日忆山东兄弟》
举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》
（八）节日类：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石《元日》

四年级语文下册复习资料（西师版）

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，你们有没有写过一份完整的教学计划?以下是小编收集整理的“四年级语文下册复习资料（西师版）”，仅供参考，希望能为您提供参考！

.西师版小学语文四年级下册复习资料

1、淙淙流淌草垛雪橇鸽哨纪念册

2、趿拉踱步憔悴溢出摊位耸立对付咖啡搁置辅导一塌糊涂

3、蚂蚱嗡嗡绒毛蚯蚓蝙蝠健康倭瓜蓝悠悠明晃晃（晃3）

4、井然有序书籍采撷书声琅琅汲取鸣啭馥郁淘气栖息嘤嘤

积累运用一、生龙活虎生动活泼生机勃勃乐不可支乐而忘返乐此不疲妙语连珠妙趣横生妙不可言喜闻乐见喜出望外喜气洋洋

5、芦苇棘丛苍莽山脊松杉殷红绚丽多彩魔术师沐浴斑斓瑰丽多姿叹为观止

6、下旬海棠杜鹃绣成眼明神爽紫荆咸味默默无言浪漾春深似海

7、游览莎萝坪暂时峭壁林立厮杀狭窄倒霉虔诚峻拔敛气屏息当之无愧横空出世山坳沟壑蜿蜒蛇形

8、柳絮篱笆木棚洞隙松坊溪鸳鸯泗水滨

9、滥竽充数赏赐遐想广袤雄健勇猛搬迁摇曳多姿蒲扇奥秘细腻棕榈

10、蚊子苍蝇疲倦蝎子纵身一跃丢卒保帅名副其实出其不意百发百中面无惧色毫不在乎飞檐走壁逃之夭夭当机立断随心所欲

11、瞎子牯牛劫夺陡峭嚼起来叮咬时辰撞垮刹住无计可施

12、白鲸嘶叫吱吱声哭泣铰链自娱自乐肮脏潜水蜕掉焕然一新

13、旷野千里迢迢偏僻木棍金蝉脱壳赖以生存蠕动蜗牛

积累：熟能生巧宫殿恬适美味佳肴消遣情愫羞怯宠物抿嘴契合

14、田忌咱们讥讽顺序井然有序胸有成竹转败为胜

15、求婚许配吐蕃马驹拴住蜜糖嫁娶

16、尴尬卑微羞辱开怀不已嘲笑

17、攸关烛光盟军蜡烛芯子搜查中尉熄灭摇曳

积累：破釜沉舟救援凿穿舅父津津有味

18、巍峨国徽骆驼奥运涓涓细流钻塔林立探索

19、遗憾抒情气势磅礴烟波浩渺按捺心急如焚坟墓噙着如泣如诉友谊高山流水催人泪下

20、邓世昌舰队屡次一艘倾斜慷慨激昂置之度外同归于尽惊恐万状乘风破浪手足无措饲养太阳犬

21、刻骨铭心吸痰冥思苦想巡视凌晨

22、诊所患者土匪年龄审视邮局职员白垫单勉强晕倒一针见血从容镇定一声不吭

23、铅笔开销捐献赚钱攒够水泵筹集瑞恩

24、鱼腥味鱼贩堪称亏待媲美气氛排忧解难悟出笑逐颜开

25、锤子钥匙摔跤邮票门牌地址滑稽

积累运用六：窃窃私语交头接耳哑口无言张口结舌语重心长苦口信口开河

夸夸其谈海阔天空无所不谈

26、十亿储存污垢杀菌治愈癌症死亡率监测倘若靶向

27、起码硕士出类拔萃启迪又涩又硬不懈移植嫁接

28、遨游沸腾问天阁戈壁火箭大漠气宇轩昂(2ang)苍穹震耳欲聋浩瀚

29、嘀咕拳头安然无恙窗帘防盗拇指

积累7一决雌雄一饱眼福座无虚席远道而来十拿九稳先声夺人不甘示弱针锋相对鹿死谁手拭目以待入木三分（163）

30、牛犊憨态可掬骏马剽悍辽阔无垠绵羊呼噜属于万籁俱寂漆黑

默默无言

31、浊浪汹涌湍急浏览皮筏赞颂凭着惊涛骇浪如履平地

32、耳闻目睹孕育肺腑恬静而神秘郁郁葱葱蜿蜒多姿刮目相看

淙淙草垛雪橇鸽哨踱步憔悴溢出摊开耸肩对付搁下辅导嗡嗡绒毛蝙蝠蚯蚓蝙蝠健康棘丛苍莽山脊杉树殷红绚丽魔术沐浴斑斓下旬海棠杜鹃绣花矮小紫荆咸味展览草坪暂时峭壁狭窄厮杀倒霉虔诚峻拔鸳鸯湖滨蚊子苍蝇疲倦蝎子纵身士卒瞎子劫夺陡峭嚼烂叮咬时辰撞垮刹车白鲸嘶叫吱吱哭泣铰链娱乐肮脏潜水蜕皮猜忌讽刺咱们顺序求婚许配马驹木棍栓紧蜜糖出嫁尴尬卑微羞辱嘲笑巍峨国徽骆驼奥运涓涓遗憾晋国抒情磅礴浩渺坟墓友谊按捺不住心急如焚昌盛舰队屡次倾斜慷慨饲养猎犬手足无措诊所患者年龄土匪审视邮局职员垫单头晕勉强瑞雪铅笔开销捐献赚钱积攒水泵筹集腥味鱼贩难堪亏待媲美气氛觉悟排忧解难储存污垢杀菌治愈癌症机率监测倘若靶子起码硕士启迪酸涩不懈出类拔萃遨游沸腾阁楼戈壁火箭沙漠苍穹浩瀚气宇轩昂震耳欲聋骏马剽悍无垠绵羊呼噜属于漆黑憨态可掬万籁俱寂汹涌湍急筏子浏览赞颂凭借浊浪排空惊涛骇浪如履平地生龙活虎生动活泼生机勃勃乐不可支乐此不疲乐而忘返妙语如珠妙趣横生妙不可言喜闻乐见喜出望外喜气洋洋心急如焚身轻如燕料事如神口若悬河了若指掌冷若冰霜归心似箭情深似海前程似锦窃窃私语交头接耳哑口无言张口结舌语重心长苦口婆心信口开河夸夸其谈海阔天空无所不谈刮目相看入木三分奇峰异彩横空出世千军万马全神贯注敛气屏息当之无愧名副其实百发百中当机立断纵身一跃不甘示弱出其不意毫不在乎急不可耐无计可施心满意足故伎重演摇摇摆摆千里迢迢焕然一新风调雨顺显而易见垂头丧气胸有成竹目瞪口呆得意洋洋转败为胜意味深长一见如故有机可趁冥思苦想刻骨铭心口若悬河谈笑风生胆战心惊如履平地专心致志废寝忘食蜿蜒曲折耳闻目睹此起彼伏刻舟求剑色彩斑斓毫不犹疑滔滔不绝盛气凌人叶公好龙斗志昂扬心惊肉跳随心所欲丢卒保帅面无惧色变化多端体态优雅争先恐后惊叹不已五花八门风平浪静心急如焚烟波浩渺一见如故如诉如泣催人泪下置之度外同归于尽手足无措乘风破浪横冲直撞意犹未尽排忧解难愁眉不展笑逐颜开从容不迫情不自禁气宇轩昂晶莹夺目镇静自如震耳欲聋腾空而起不约而同热火朝天憨态可掬万籁俱寂辽阔无垠惊涛骇浪浊浪排空波光粼粼莫须有胸有成竹欲速则不达不费吹灰之力不到黄河心不死万事具备，只欠东风。冰冻三尺，非一日之寒。上有天堂，下有苏杭。黄山归来不看岳，九寨归来不看水。自古华山一条路，只有勇者敢攀登。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。千里马老黄牛铁公鸡变色龙领头羊过街鼠纸老虎哈巴狗蜻蜓高，晒得焦，蜻蜓低，雨迷迷。鸟入林早，天气好，鸟入林晚，要变天。蜘蛛收网，不久雷响。蚯蚓出洞，无雨也有风。八仙过海各显神通。雨后春笋节节高。亡羊补牢，为时不晚。姜太公钓鱼，愿者上钩。针眼里看天，一孔之见。打开天窗说亮话，丢了西瓜捡芝麻，因小失大。知而弗为，莫如勿知。最真诚得慷慨就是欣赏。世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。好读书读好书，读书好。不怕辣，辣不怕，怕不辣。知足者常乐，常乐者知足。虾儿虽小，却能游过大海。滴水也能装满缸。漏洞虽小，也能沉没一艘大船

。绝句唐杜甫迟日江山丽，春风花草香，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

春日宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，等闲识得东风面，万紫千红总是春。题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。

四时田园杂兴宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

一.关联词语填空：

1.小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。

2.（）下雨，地（）湿。

3.（）多读多练，（）会提高作文水平。

4.诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。

5.（）答应了，你（）应该办到。

6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。

7.语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。

8.张明学习成绩好，那是（）他学习认真刻苦。

9.我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。

10.鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。

11.（）明天不下雨，我们（）去春游。

12.我们（）说明天起开始好好学习，（）从今天起就刻苦努力。

二.修改病句：

1.金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。

2.“六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。

3.老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。

4.我们养成了饭前便后洗手的风气。

5.他在回忆着过去的往事。

6.我们只有刻苦学习，就能把功课学好。

7.朝霞被大地映得一片金黄。

8.王雨明确了学习目的和学习习惯。

9.在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。

10.我欣赏了这幅草原风景画册。

11.昨天傍晚刮了一夜的风。

12.猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端。

13.妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

14.战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜欢。

15.近两年来，电视机的质量增加了。

修辞练习题1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。（）

2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深山的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（）

3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。（）

4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。（）

5、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（）

6、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。（）

7、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（）

8、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。（）

9、黄河是我们中华民族的摇篮。（）

10、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（）

11、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（）

12、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。（）

13、书是人类进步的阶梯。（）

14、桂子开花十里香。（）

15、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（）

16、这庄严的宣告，传到大江南北，传到天山南北，传到白水黑山之间，使全国人民一起欢呼起来。（）

17、春在哪里？春在操场上，春在教室里。（）

18、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）

19、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？（）

20、湖里的睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开放着。（）

21、春天的雨像牛毛，像细丝，像绣花针。（）

22、这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云。（）

23、海自己醒了，喘着气，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。（）

24、每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满了枝头，你想，老枫树哪有这一手呢？（）

25、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（）26、我的生活没指望了，连狗都不如。（）

27、冬天一天比一天走近了。（）

28、狼的本性能改变吗？不会，决不会。（）

29、我能忘得了那惊人的场面吗？（）

30、我的心激动得快要跳出来了。（）

31、圆圆的月亮像小玉盘似的挂在天空。（）

按要求完成下列练习：（1）一个个小山似的浪头不断地向他扑来。把_______________比作_____________

（2）凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。用_______________来比喻______________

（3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。在这句话中把____________当作人来写，它会________________

（4）广场上人山人海。这句话中是对______________进行了夸张，说明___________

句型转换练习题集锦（一）

一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、反问语气词删去“？”变“。”。

练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？______________________________

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？____________________________________

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？____________________________________________________________________

_4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？____________________________

5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？_______________________________________（二）反问句变陈述句1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？

5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“。”变“？”。

练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。_________________________________

2、这幅画是我们班彩颖画的。__________________________

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。_____________________________________________________________

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。_______________________________________________________________

二、对话与转述的互换练习：1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”_____________________________________________________________________

2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”_____________________________________________________________________

3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”_____________________________________________________________________

4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”_____________________________________________________________________

三、缩句1、要知道写的是什么。

2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。______________________________2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________

3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。________________

4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。____________________四、修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（一）成分残缺

1、春天来了，越来越来暖和了。________________________________________________

2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。______________________________________________

3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。___________________________________________

4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。____________________________________________（二）成分赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。____________________________________

2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。__________________________________3、我经常阅读、看科幻小说。__________________________________________________

4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。____________________________________________(三)表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。________________________________________________________

3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。_________________________________________________________

5、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。_______________________________________________________

（四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。__________________________________________

2、我很喜欢参加自然博物馆。__________________________________________________

3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_____________________________________

4、战斗正在热烈地进行着。____________________________________________________（五）语序不当

1、我们学校师生全体去参观科技馆。

2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。____________________________________________________

3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。________________________________________________

4、李华被同学们一定评为三好学生。_________________________________________________________

5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。_____________________________________________________

五、运用修改符号修改下列病句。

1.中国的人口是世界上最多的国家。

2、他很果断，从来不听别人的意见。

3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。

4、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。

5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。

6、一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。

7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。

8、多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。

10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。

六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。

(1)这个故事里的主人公迷住了我。

(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。

(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料

字母表aoeiuübpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

声母表bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs单韵母表：aoeiuü

复韵母：aieiuiaoouiuieüeeraneninunvnangengingong

整体认读zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying

《四年级下册语文期末复习资料(北师大版)》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“语文小学四年级教案”专题。