高中生物教案细胞核

发表时间：2020-05-28

细胞衰老。

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。高中教师要准备好教案，这是高中教师的任务之一。教案可以更好的帮助学生们打好基础，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。关于好的高中教案要怎么样去写呢？以下是小编收集整理的“细胞衰老”，仅供参考，大家一起来看看吧。

第1节细胞衰老
一、学习目标：
(1)描述细胞衰老的特征。
(2)简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
(3)探讨细胞衰老凋亡与人类健康的关系。
二、重点：
细胞衰老的特征，个体衰老与细胞衰老的关系。
三、知识结构：
生物种类关系
单细胞生物细胞的衰老或死亡就是。
多细胞生物
(1)细胞水平：生物体内的细胞不断更新，有幼嫩的细胞，有
(2)个体水平：个体衰老过程也是组成。

1、讨论：老年人体内有没有幼嫩的细胞呢?
一般情况下，老年人的心脏不如年轻人的收缩有力，试从细胞水平分析其主要原因是什么?
2何判断细胞是否处于衰老状态?
3老细胞的特征：
(1)在衰老的细胞内减少，结果使细胞，体积变小，细胞。
(2)衰老的细胞内，多种。
(3)细胞内的会随着细胞衰老而逐渐积累。
(4)衰老的细胞内，细胞核，核膜内折，。
(5)细胞膜的，使物质。

四、例题解析：
个体衰老与细胞衰老的关系
问题2：我们学过的单细胞生物有：（举一例）
单细胞生物的衰老（=或≠）细胞的衰老。
问题3：人的生命系统结构层次有哪些？
人体是由许许多多的不同的不同的器官—》
不同的人。
人的细胞时刻都在；所以，老年人的体内有幼嫩的细胞，年轻人的体内也有衰老的细胞。
人的衰老（=或≠）细胞的衰老。
多细胞生物的衰老（=或≠）细胞的衰老。
二、细胞衰老的特征：
1、
2、
3、

五、例题解析
关于“细胞衰老”的说法错误的是……………………………………………（）
A．人的一生中，体细胞分裂50～60次，因而各种细胞寿命一样
B．机体内能保持具有不断分裂能力的细胞寿命较长
C．生物体内随时有大量细胞衰老死亡，同时又有大量新增殖的细胞代替它们
D．衰老死亡是细胞遗传程序所决定的正常生命现象
解析：同一种生物体内，细胞分裂的次数是一定的。但同一个体内不同组织的细胞分化程度不同，细胞的寿命也不同。有的细胞不完全分化，如表皮生发层的细胞、骨髓的造血干细胞等，可以不断分裂，这样的细胞寿命较长。有的细胞高度分化，如神经细胞、肾细胞等，这样的细胞在生物体内不再继续分裂，寿命相对较短。细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象。
答案：A
点评：此题考查细胞衰老的特点，考查学生运用课本知识的能力。不明确细胞分裂与细胞寿命的关系，则此题无解。另外，要明确在正常生物体内，各种细胞的分裂和分化及细胞的衰老与凋亡过程时刻都在进行着，是正常的生命现象。
2002年，诺贝尔生理学和医学奖分别授予了英国科学家悉尼布雷内、美国科学家罗伯特霍维次和英国科学家约翰苏尔斯顿，以表彰他们发现了在器官发育和“程序性细胞死亡”过程中的基因规则。“程序性细胞死亡”是细胞的一种生理性、主动性的自觉自杀行为，这些细胞死亡很有规律，似乎是按照编好的“程序”进行的，犹如秋天片片落叶的凋落。所以这种细胞死亡又称为“细胞凋亡”。以下说法错误的是（　）
A．在人体发育成熟之前的阶段，总体来说，细胞“诞生”的多，“死亡”的少
B．发育成熟后，人体内细胞的诞生和死亡处于一个动态的平衡阶段
C．应该死亡的细胞没有死亡是机体抗性强的表现
D．“程序性细胞死亡”是基因调控的结果
解析：
本题考查同学阅读资料，结合所学知识进行信息加工的能力，细胞的程序性死亡是基因调控的结果，在不同的生长发育阶段，新生细胞和死亡细胞的相对数量不同，发育成熟之前，新生细胞比死亡细胞多，发育成熟后，二者处于动态平衡，机体开始衰老时，死亡细胞比新生细胞多。细胞的衰老和死亡是一种正常的生命现象，如果该死亡的细胞没有死亡，可能细胞发生了癌变。
癌细胞通常是由正常细胞的基因发生改变后形成的。癌细胞的特性包括细胞的无休止和无序的分裂，并有侵袭性（向周围组织浸润）和转移性。在过去的几十年中出现了多种治疗癌症的方法，主要包括手术治疗、放疗、化疗、激素治疗、基因治疗和免疫治疗，请回答下列一组有关癌症及其治疗的问题。
(1)通常能够引起基因改变的因素可能有____________________(填序号)
A．紫外线B．甘油　C．肝炎病毒D．煤焦油及其衍生物苯
E．葡萄糖F．尼古丁G．丙酮酸　H．核辐射
(2)上述因素使正常细胞中的____________由________状态转变为__________，从而导致癌症的发生。
(3)化疗时采用的烷化剂如二氯甲二乙胺能够与DNA分子发生反应，从而阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用。此类药品作用于癌细胞周期的__________期，化疗还可以采用其它药物，如5-氟尿嘧啶，它的结构与尿嘧啶非常相似，可以干扰DNA复制以及_____________合成。
(4)放疗是利用放射线如放射性同位素产生的α、β、γ射线和各类X射线治疗或加速器产生的X射线、电子束、中子束、质子束及其他粒子束等照射患处杀死癌细胞的一种方法。放疗和化疗相比，对患者全身正常细胞影响较小的是__________________。
(5)在正常生理条件下，人体血管内皮细胞的倍增时间约为1年。而持续的和不受调节控制的血管生成则会出现大量病态、肿瘤转移和内皮细胞的异常生长等现象，这种血管生成速度十分迅速，对于癌细胞的生命活动的作用是____________________________。
解析：
（1）引起基因突变的因素有物理因素、化学因素和生物因素，所以A、C、D、F、H都是诱变因素；
（2）癌变的内因就是原癌基因由抑制状态转化为激活状态，从而使正常细胞变成癌细胞
（3）化疗的药物作用于癌细胞分裂的间期，干扰DNA复制或RNA和蛋白质的合成
（4）因为放疗只针对患处进行照射，而化疗对全身细胞都有损伤，所以放疗对正常细胞的影响小于化疗
答案：
（1）ACDFH；
（2）原癌基因　抑制　激活　
（3）间期　RNA和蛋白质　
（4）放疗　
（5）为癌细胞提供氧气和营养物质，运走癌细胞的代谢终产物，这有利于癌细胞的生长和繁殖，有利于癌细胞向其他部位转移

相关阅读

细胞的衰老和凋亡

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，高中教师要准备好教案，这是每个高中教师都不可缺少的。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助高中教师缓解教学的压力，提高教学质量。那么，你知道高中教案要怎么写呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“细胞的衰老和凋亡”，相信您能找到对自己有用的内容。

第3节细胞的衰老和凋亡
考点展台】1、描述细胞衰老的特征2、简述细胞凋亡与细胞坏死的区别,
1、个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。2、细胞凋亡的含义。
细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别

知识点归纳与结论
个体衰老与细胞衰老的关系对于单细胞生物来说：____________________________
对于多细胞生物来说：____________________________
细胞衰老的特征

1、细胞的衰老是的过程，最终表现为。
2、衰老的细胞主要具有以下特征：
3、老年人头发变白是因为
4、老年人皮肤上会长老年斑是因为

细胞的凋亡1细胞凋亡的概念：_____________________________
2、细胞凋亡的意：______________________________
_______________________________________________
3、细胞坏死的含义：______________________________
4、细胞凋亡与细胞坏死的区别：
〖例1〗关于个体衰老与细胞衰老的关系，下列说法正确的是（）
A．细胞的衰老就是个体的衰老B．衰老的生物体内，细胞都处于衰老状态
C．年幼的生物体内，没有衰老的细胞
D．从总体上看，个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程
〖例2〗（08广东卷）.老年人皮肤色素沉积出现“老年斑”，原因是
A.细胞呼吸速度加快B.细胞中抗氧化作用的酶活性降低
C.细胞膜通透性改变D.紫外线照射引起色素沉积
例3．（09海南）下列现象中属于细胞编程性死亡的是
A．噬菌体裂解细菌的过程B．因创伤引起的细胞坏死
C造血干细胞产生红细胞的过程D．蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死.
例4（09天津）下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析，不正确的是
A.①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能
B.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达
C.②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程
D.凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用
例5．（09广东A卷多选）大多数老年人头发变白的直接原因是头发基部细胞内
A．物质转运加速B．新陈代谢变缓
C．呼吸速率加快D．与黑色素合成相关的酶活性降低
例6.（09宁夏）下列关于动物细胞编程性死亡的叙述，正确的是
A．细胞癌变属于细胞编程性死亡
B.细胞编程性死亡属于正常生理过程
C．细胞编程性死亡属于细胞分化过程
D．细胞编程性死亡与基因表达无关
巩固练习
1、下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是（）
A．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同
B．个体发育过程中细胞的分裂、分化和死亡对于生物体都是有积极意义的
C．细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段
D．多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的
2、下列关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述中，错误的是（）
A．细胞凋亡是主动的，细胞坏死是被动的
B．细胞凋亡是生理性的，细胞坏死是病理性的
C．细胞凋亡是由基因调控的，细胞坏死是由外界因素引起的
D．细胞凋亡是急性的，细胞坏死是慢性的
3、下列哪组是细胞衰老的特征（）
①细胞无限分裂②水分减少，体积变小③结构出现畸形④酶活性降低⑤色素积累⑥易分散转移⑦呼吸速度减慢⑧膜透性改变
A．①③⑥B．①②⑤⑦C．②④⑤⑦⑧D．②④⑥⑧
4、人体内的小肠绒毛上皮细胞的寿命仅为几天，而红细胞的寿命为上百天，神经细胞则达几十年甚至伴随人的一生。这说明（）
A.细胞分化程度不同则寿命不同B.细胞位置不同则衰老速度不同
C.有的细胞衰老，有的细胞不衰老D.不同细胞具有不同的衰老速度
5、细胞凋亡的生理意义不包括（）
A.清除体内多余、无用的细胞B.清除体内衰老、病变的细胞
C.维持组织器官中细胞数目的相对稳定D.维持细胞和生物体的正常衰老过程
●拓展题
6、根据下述材料，结合所学知识，回答问题：
2002年诺贝尔生理学和医学奖分别授予了英国科学家悉尼布雷内、美国科学家罗伯特霍维次和英国科学家约翰苏尔期顿，以表彰他们发现了在器官发育和“程序性细胞死亡”过程中的基因规则。“程序性细胞死亡”是细胞一种生理性、主动性的自觉“自杀”行为，这些细胞死得很有规律，似乎是按编好了的“程序”进行的，犹如秋天片片落叶的凋落，所以这种细胞死亡又称为“细胞凋亡”。在生物的个体发育过程中，细胞不但要恰当地产生，而且也要恰当地死亡。
（1）以下说法错误的是（）
A、在人体发育成熟之前的阶段，总体来说细胞诞生的多，死亡的少
B、发育成熟后，人体内细胞的诞生和死亡处于一个动态平衡阶段
C、该死亡的细胞没有死亡是机体抗性强的表现
D、“程序性细胞死亡”是基因调控的结果
（2）细胞的衰老和死亡是一种正常的生命现象。下列属于衰老细胞特征的是（多选）
A、细胞内水分减少B、细胞呼吸速率增强
C、细胞内物质运输能力下降D、细胞内酶的活性降低
（3）人在胚胎发育的初期具有尾，但在胚胎发育的后期已失去尾；在蝌蚪发育形成青蛙的过程中，尾也逐渐消失。从细胞水平看，这是由于。
（4）在健康的机体中，细胞的生生死死总是处于一个动态的平衡当中。例如，如果该死亡的细胞没有死亡，就可能导致，形成癌症；如果受到_____________的攻击，使不该死亡的细胞过多地死亡，就会破坏人体的免疫力，导致艾滋病。

答案〖例1〗例D2、BC3、D4、C5、BD6、B

●基础题
1、答案：B2、答案：D3、答案：C4、答案：D5、答案：D
●拓展题
6、
答案：（1）C、D（2）A、C、D（3）组合成尾的细胞发生了程序性死亡（4）细胞恶性增殖艾滋病病毒（HIV）T淋巴

细胞分化、衰老和凋亡

第2节细胞分化、衰老和凋亡

一、细胞的分化
1．细胞分化指的是一群完全相同的细胞在、和上发生稳定性差异的过程。细胞分化是一种性变化，对于动物而言，在时期，细胞分化程度达到最大。
2．已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的，这叫做细胞的全能性。细胞分化程度越高，全能性越；分化程度越，全能性越高。
3．全能性的意义：植物细胞有全能性，可以通过的方法快速繁殖花卉和蔬菜，拯救濒危物种；动物细胞的有全能性，但要通过移植，才能使其表达全能性，例如克隆羊多利。因此，细胞的全能性更高一些。
二、细胞中的衰老和凋亡
1．对于单细胞生物来讲，细胞的衰老和死亡，就是的衰老和死亡。对于多细胞生物来讲，幼年期，新生细胞数量死亡细胞；中年期，新生细胞约和衰老、死亡的细胞一样多；老年期，新生细胞死亡的细胞。
2．细胞衰老的特征：细胞内减少，使细胞萎缩，代谢变慢；酶的活性；会积累，使皮肤出现老年斑；细胞呼吸减慢，细胞核体积；细胞膜通透性改变，物质运输能力。
3．由决定的，细胞自动结束生命的过程，叫细胞凋亡。细胞凋亡与细胞坏死不同，坏死是由于受到不利因素影响，是细胞的不正常死亡，对生物体是的。
三、细胞的癌变
1．癌细胞的特征：适宜条件下，可以增殖；发生变化；癌细胞细胞膜上的
减少，使癌细胞间的黏着性下降，癌细胞容易转移。
2．致癌因子大致分为三类：致癌因子（主要指辐射，如紫外线、X射线）、致癌因子（指各种化合物）和致癌因子（指能使细胞发生癌变的病毒）。
3．在人和动物的染色体上，普遍存在与癌有关的基因：基因和基因。

（一）单项选择题
1．下列有关细胞分化的叙述中，错误的是（）
A．生物体的正常生长发育离不开细胞分化B．细胞分化是一种暂时性的变化
C．细胞分化发生在整个生命进程中D．细胞分化在胚胎时期达到最大限度
2．引起细胞癌变的内因是（）
A．物理致癌因子B．化学致癌因子C．病毒致癌因子D．原癌基因被激活
3．在多细胞生物体内，细胞并没有表现出全能性，这是因为（）
A．由于细胞分化而丧失了全能性　B．细胞内的基因表达有特定的时空选择性
C．细胞经过多次分裂而丧失了全能性　D．不同细胞所含有的基因不同（）　
4．下列有关细胞分化的叙述中，错误的是：（）
A．高度分化后的细胞一般不具有分裂能力
B．细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象
C．分化后的细胞只保留与其功能相关的一些遗传物质
D．细胞分化与生物发育有密切关系
5．下列关于细胞衰老的叙述中，不正确的是（）
A．细胞衰老是细胞生理和生化发生复杂变化的过程
B．白化病人的头发白色是头发基部黑色素细胞内酪氨酸酶活性降低所致
C．衰老细胞的细胞膜通透性功能改变，使物质运输功能降低
D．衰老细胞内水分减少，体积变小，代谢速度减慢
6．胡萝卜的韧皮部细胞通过组织培养，能发育成新的植株。下列有关的叙述中，不正确的是（）
A．说明高度分化的植物细胞具有全能性
B．植物细胞的全能性得以表达要离开母体
C．新植株的形成是细胞分裂和分化的结果
D．高度分化的动物细胞也具有全能
7．从细胞水平来说，多细胞生物体能够进行正常的生长、发育的原因是（）
?A．受精卵经过有丝分裂B．细胞的增殖，数量增加
?C．细胞由小长大D．细胞的增殖和细胞的分化
8．下列细胞可能癌变的是（）
?A．游离组织，形态改变B．核增大，染色深
?C．膜透性增大，运输功能降低D．酶活性降低
9．下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是（）
?A．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同
?B．个体发育过程中细胞的分裂、分化和死亡对于生物体都是有积极意义的
?C．细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段?D．多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的
10．发现了细胞凋亡规律的三位科学家被授予了2002年的诺贝尔奖。下列有关说法不正确的是（）
?A．由于头发基部的黑色素细胞衰老，老人的头发会变白
?B．癌症就是细胞凋亡机制不能启动造成的，未来可以通过诱导癌细胞凋亡治疗癌症
?C．多细胞生物的细胞衰老与机体的衰老总是同步进行的
?D．衰老细胞的细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低
11．细胞具有全能性的原因是（）
?A．生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能
?B．生物体的每一个细胞都应该具有全能性
?C．生物体的每个细胞都含有该个体发育的全套基因
?D．生物体的每个细胞都是由受精卵发育来的
12．下列过程没有用到植物组织培养技术的一项是（）
A.花药离体培养获得单倍体植株B.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株
C.基因工程培育抗虫棉植株D.细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株
（二）不定项选择题
1３．要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，需要用到下列哪些条件（）
?A．具有完整细胞核的细胞??B．离体状态
?C．导入外源基因??????D．一定的营养物质和激素
1４．限制细胞体积不能无限制长大的原因有（）
A．细胞器的数量有限B．细胞核的控制范围有限
C．受细胞相对表面积的限制D．受染色体的限制
参考答案
知识盘点参考答案
1．显性，隐性，黄圆：绿圆：黄皱：绿皱＝9：3：3：12．自由组合定律，互不干扰的，彼此分离，自由组合
考点演练参考答案
1-5．BDACC　6-10．BCDAA　11-15．BCACC　16．ABD　17．ABD　18．BC

6.3 细胞的衰老和凋亡

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，是认真规划好自己教案课件的时候了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？以下是小编收集整理的“6.3 细胞的衰老和凋亡”，供您参考，希望能够帮助到大家。

生物25

第3节细胞的衰老和凋亡

一、知识结构

二、教学目标

1、描述细胞衰老的特征。

2、简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。

3、探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。

4、进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。

三、教学重点、难点及解决方法

1、教学重点及解决方法

[教学重点]

⑴个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。

⑵细胞凋亡的含义。

[解决方法]

⑴通过调查人体衰老的特征，讨论如何延缓衰老，延长寿命，引出个体衰老与细胞衰老的关系和细胞衰老的特征。

⑵从生物的寿命引入，探讨细胞的死亡，而细胞的死亡有两种形式，一种是细胞坏死，二是细胞凋亡。

2、教学难点及解决方法

[教学难点]

细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别。

[解决方法]

通过列表比较细胞的凋亡和细胞的坏死，让学生弄清二者的区别。

四、课时安排

1课时

五、教学方法

讨论法、讲解法（也可采用网络教学法）

六、教具准备

细胞的分化衰老和癌变

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为高中教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，让高中教师能够快速的解决各种教学问题。那么，你知道高中教案要怎么写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“细胞的分化衰老和癌变”，希望能为您提供更多的参考。

学案21细胞的分化、衰老、凋亡、癌变
主备人：使用人：高一生物组
1.说明细胞的分化2.说明细胞的全能性
3.说明细胞衰老的特征4.说明癌细胞的主要特征
1.细胞分化的概念和意义2.细胞全能型的概念
3.细胞衰老的特征

一.细胞分化
1.概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在＿＿＿、结构和___________上发生____________________的过程。
2.特点：
①具有＿＿＿＿＿性（一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直至死亡）②具有＿＿＿＿＿性
③发生在生物体的整个生命历程中(胚胎时期达到最大限度)
3.意义：是生物个体的基础。使多细胞生物中的细胞，有利于提高各种生理功能的效率。
4.原因：___________________________________
二.细胞的全能性
1.概念：已__________的细胞，仍然具有_____________________________
2.原因：生物体的每个细胞都含有本物种的__________________________
植物细胞＞动物细胞
3.大小比较：受精卵生殖细胞分生组织（干细胞）体细胞
　分化程度低的细胞＿＿＿＿分化程度高的细胞
三.细胞癌变
1.概念：有的细胞受到___________的作用，细胞中的＿＿＿物质改变，变成不受机体控制的、__________________细胞。
2.癌细胞特征：
3.致癌因子：
四..细胞的衰老
1.个体衰老与细胞衰老
单细胞生物：的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡
多细胞生物：个体衰老的过程是组成个体的的过程
2.细胞衰老的特征：
五..细胞凋亡
概念：由_________决定的细胞＿＿＿结束生命的过程。
意义：对于生物个体正常发育,维持_________________稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起非常关键的作用。

1.细胞分化不同于细胞增殖的主要特点是（）
A．细胞的数量增多B．细胞的体积增大
C．细胞的化学成分含量的变化D．能形成各种不同的细胞和组织
2.细胞分化是一种持久性的稳定性变化，这种变化一般是（）
A．可逆性的B．不可逆转的　C．发展变化的　D．无序可循的
3.克隆羊“多莉”的培育成功证明了()
A．动物细胞的再生能力B．动物细胞的分化能力
C．动物细胞的全能性　D．动物细胞核的全能性
4.细胞分化过程中，不会出现的是()
A．细胞表面结构的改变B．细胞器种类和数量的改变
C．蛋白质种类和数量的改变D．细胞核遗传物质的改变
5.关于生物个体衰老和细胞衰老的关系中，说法正确的是()
A．个体衰老导致细胞衰老B．细胞的普遍衰老导致生物个体的衰老
C．年幼个体中很少有衰老和凋亡的细胞D．老年个体几乎没有幼嫩的细胞
6.关于细胞凋亡的叙述，不正确的是()
A．细胞凋亡就是细胞坏死B．细胞凋亡发生在生命的各个时期
C．红细胞、白细胞的正常死亡就是属于细胞凋亡
D．细胞编程性死亡，是由基因决定的自动结束生命的过程
7.下列说法正确的是()
A．细胞衰老是特殊的细胞分化B．细胞凋亡是急性的，细胞坏死是慢性的
C．原癌基因和抑癌基因普遍存在于人和动物的染色体上
D．人在胚胎时期细胞分裂和生长旺盛，没有细胞的死亡

问题探讨一：细胞分化
1.细胞分化的本质----基因的选择性表达
一种生物的不同部位的细胞,形态、结构、功能差别很大，但所包含的遗传物质是相同的，因为这些细胞都是由___________________________________
_________.之所以形成不同的组织是因为细胞中_______________________.
2.植物细胞实现全能性的条件及应用：
条件：___________(必要条件)、一定营养物质（水、无机盐、维生素、氨基酸等）、激素（____________、___________等）、适宜的条件（温度、PH）
应用：___________________
迁移训练1.下列关于细胞分化的叙述错误的是
A.细胞分化与生物发育有密切关系B.细胞分化是生物界存在的生命现象
C.细胞分化仅发生在胚胎时期
D.细胞分化是细胞形态、结构和功能上发生稳定差异的过程
迁移训练2.有关细胞全能性的叙述，不正确的是
A.受精卵在自然条件下能形成完整个体，因此全能性最高
B.生物体内由于细胞分化，全能性不能表达
C.卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高
D.植物细胞在一定的条件下离体培养能表现出全能性
问题探讨二：细胞的衰老
迁移训练3.检测某一动物组织细胞，发现分解有机物缓慢，酶的催化效率极低，则该细胞正在()
A．分化B．衰老C．癌变D．分裂
迁移训练4.目前为大家普遍接受的两种有关细胞衰老原因的理论为____________学说和______________学说
问题探讨三：细胞癌变
1.原癌基因与抑癌基因
（1）原癌基因主要负责调节____________,控制细胞生长和分裂的进程。
（2）抑癌基因主要是阻止细胞____________________________。
2.癌变的机理：致癌因子损伤细胞中的，使发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。
迁移训练5.关于原癌基因与抑癌基因的叙述，正确的是
A.只存在于癌症患者的染色体上
B.只存在于被紫外线辐射后的人体染色体上
C.只存在于被病毒侵染后的细胞的染色体上
D.普遍存在于人和动物细胞的染色体上
迁移训练6.观察肿瘤切片，下列有关细胞的叙述中，正确的是
A．所有细胞经减数分裂增殖B．所有细胞中都可见到染色单体
C．所有细胞都能合成蛋白质D．所有细胞中DNA含量相同
迁移训练7.癌细胞与正常细胞相比，可能增加数量最多的是
A．中心体B．内质网C．核糖体　D．高尔基体

1.下列实例中能体现细胞全能性的是
①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞也培养成可育的植株
②用烟草组织培养的单个细胞培养出了可育的完整植株
③植物用种子进行繁殖后代
A．①③B．①②C．②③D．①②③
2.细胞分化与细胞增殖的不同主要是
A．细胞的数量增多B．细胞的生理功能上相似
C．细胞的形态、结构相同
D．相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异
3.细胞分化的主要机制是
A．由于遗传物质的改变B．由于基因的重组
C．转录水平的控制D．翻译水平的控制
4.下列有关细胞分化的叙述，正确的是
A.原肠胚的形成与囊胚细胞的分裂和分化直接有关
B.红细胞的形成与基因表达有关而与细胞分化无关
C.胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不具全能性
D.癌细胞的产生与细胞的畸形分化无直接关系
5.下列关于动物细胞编程性死亡的叙述，正确的是
A．细胞癌变属于细胞编程性死亡
B.细胞编程性死亡属于正常生理过程
C．细胞编程性死亡属于细胞分化过程
D．细胞编程性死亡与基因表达无关
6.下列关于细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变的叙述不合理的是
A．细胞总体的衰老导致个体的衰老，但细胞衰老不等同于有机体的衰老
B．体内细胞正常的寿命受分裂次数的限制，细胞增殖受环境影响
C．细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞全能性的实现与分化无关
D．促进细胞凋亡可以治疗癌症
7.近期统计数据显示，癌症已经成为我国城乡居民的首要死因。请根据提供法的材料回答问题：
（1）体外分别培养某癌细胞和正常体细胞，图中代表癌细胞生长曲线的是。在体内，癌细胞可能侵袭周围正常组织，说明癌细胞具有的特性。
（2）细胞癌变后，膜表面会出现一些不同于正常细胞的蛋白质，这些蛋白质会成为，引起机体的免疫应答，在应答中直接使癌细胞裂解的免疫细胞是。
（3）端粒酶是与染色体末端结构相关的一种细胞组分。表中数据显示细胞癌变可能与端粒酶的活性有关，请完成下面的探究实验：
细胞类型增值代数端粒酶活性
正常体细胞50～60无
癌细胞无限有

实验目的：探究端粒酶与细胞癌变的关系。
实验材料：癌细胞、端粒酶抑制剂、细胞培养液等。
实验步骤：
①____________________________________________________________
②_____________________________________________________________
③____________________________________________________________

结果预测及分析：_____________________________
（4）请根据上述内容，提出一种治疗癌症的新思路：_____________________。

文章来源：http://www.jab88.com/j/7864.html

上一篇：生物：3.2.1《认识基因》例题与探究（中图版必修2） 下一篇：小班纸浆教案：美丽的彩蛋

高中生物教案细胞核相关推荐

更多>