欧姆定律教案高中

发表时间：2020-05-28

基因的分离定律。

作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助教师缓解教学的压力，提高教学质量。你知道怎么写具体的教案内容吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《基因的分离定律》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第三章遗传和染色体
第1课时基因的分离定律(1)
考纲要求

考点梳理
1?一对相对性状的杂交实验
(1)选用豌豆作为实验材料的优点
①豌豆是传粉植物,而且是受粉,所以自然状态下一般是纯种。若人工授粉去雄,时间应为开花(前/后)。
②豌豆具有许多的相对性状。
(2)常用符号及含义
P:;:;:;:;:;♀:;♂:。
(3)过程图解
(4)归纳总结
①全部为。
②发生了。
2?对分离现象的解释
由此可见性状表现型及比例为的基因型及比例为DD∶Dd∶dd=。
3?对分离现象解释的验证——演绎推理
(1)验证的方法:实验,选用和作为亲本,目的是为了验证的。
(2)测交的结果:子代出现种表现型,比例为。
基础过关
1?孟德尔在豌豆杂交实验中,发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是()
A?自交、杂交和测交
B?测交、自交和杂交
C?杂交、自交和测交
D?杂交、测交和自交
2?下列有关一对相对性状遗传的叙述,正确的是()
A?在一个生物群体中,若仅考虑一对等位基因,可有4种不同的交配类型
B?最能说明基因分离定律实质的是的表现型比例为3∶1
C?若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最简便易行的方法是自交
D?通过测交可以推测被测个体产生配子的数量
3?在豌豆杂交实验中,高茎与矮茎杂交得自交所得中高茎和矮茎的比例为787∶277,上述实验结果的实质是()
A?高茎基因对矮茎基因有显性作用
B?自交,后代出现性状分离
C?控制高、矮茎的基因不在一对同源染色体上
D?等位基因随同源染色体的分离而分离
4?下图能正确表示基因分离定律实质的是()
5?对下列实例的判断中,正确的是()
A?有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女,因此无耳垂为隐性性状
B?杂合子的自交后代不会出现纯合子
C?高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,子一代出现了高茎和矮茎,所以高茎是显性性状
D?杂合子的测交后代都是杂合子
6?根据孟德尔遗传规律推断,下列结构中可能含有等位基因的是()
①四分体②姐妹染色单体③一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链④非同源染色体
A?②④
B?③
C?①②
D?①
7?家兔的褐毛对黑毛是一对相对性状,控制该性状的基因位于常染色体上。现有四只家兔,甲和乙是雌兔,丙和丁是雄兔,已知甲、乙、丙兔为黑毛,丁兔为褐毛。甲与丁多年交配,子兔全部为黑毛;乙与丁交配,子兔中有褐毛兔。以下说法中不正确的是()
A?黑毛对褐毛是显性
B?设B为显性基因,b为隐性基因,则甲、乙、丁兔的基因型分别为BB、Bb、bb
C?鉴别丙兔是纯合子还是杂合子,可用丙兔和丁兔进行测交,后代都为黑毛,则丙兔为纯合子,后代既有黑毛又有褐毛,则丙兔为杂合子
D?乙与丁多年交配,子兔中褐毛兔的概率为1/2
8?在孟德尔的一对相对性状的遗传实验中,具有1∶1比例的是()
①杂种自交后代的性状分离比②杂种产生的配子类型的比例③杂种测交后代的性状分离比④杂种自交后代的基因型比例⑤杂种测交后代的基因型比例
A?①②④
B?②④⑤
C?①③⑤
D?②③⑤
9?下列四组杂交实验中,能判断显性和隐性关系的是…()
①红花白花红花②非甜玉米非甜玉米非甜玉米+101甜玉米③盘状南瓜球状南瓜盘状南瓜、球状南瓜④牛的黑毛白毛黑毛+102白毛
A?①和②
B?②和③
C?②和④
D?①和④
10?鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种。金定鸭产青色蛋,康贝尔鸭产白色蛋。为研究蛋壳颜色的遗传规律,研究者利用这两个鸭群做了五组实验,结果如下表所示。
请回答问题:
(1)根据第1、2、3、4组的实验结果可判断鸭蛋壳的色是显性性状。
(2)第3、4组的后代均表现出现象,比例都接近。
(3)第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近,该杂交称为,用于检验。
(4)第1、2组的少数后代产白色蛋,说明双亲中的鸭群混有杂合子。
(5)运用方法对上述遗传现象进行分析,可判断鸭蛋颜色的遗传符合孟德尔
的定律。
冲A训练
如下图为一个人类白化病遗传的家族系谱图。6号和7号为同卵双生,即由同一个受精卵发育而成的两个个体,8号和9号为异卵双生,即由两个受精卵分别发育成的个体。请据图回答:
(1)控制白化病的是常染色体上的基因。
(2)若用A、a表示控制相对性状的一对等位基因,则3号、7号和11号个体的基因型依次为、、。
(3)6号是纯合子的概率为,9号是杂合子的概率为。
(4)7号和8号再生一个孩子患病的概率为。

延伸阅读

分离定律

辅导教案
导学诱思
1.性状与相对性状
生物的形态、结构和生理生化等特征称为性状，一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。
思考：美丽的郁金香能开出白色、红色、黄色和黑色的花朵，清香四溢，诱人观赏。郁金香开出的白色、红色、黄色和黑色花在遗传学上称作什么？郁金香开出的白色、红色、黄色和黑色花与玫瑰开出的白色、红色和黄色花之间是什么关系？
提示：郁金香和玫瑰所表现的各种花朵的颜色在同一种生物之间是相对性状，在不同生物之间不是相对性状。
2.豌豆作杂交实验材料的优点
首先豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，避免了外来花粉的干扰。豌豆花大，易去雄和人工授粉；尤其是豌豆具有稳定的、易于区分的相对性状，如植株的高与矮、种子的圆粒与皱粒等。
3.一对相对性状的杂交实验
P代表亲本，F1代表子一代，F2代表子二代，×代表杂交。孟德尔的一对相对性状的遗传实验正、反交结果一致，F2出现了紫花和白花两种豌豆，这种现象叫性状分离，并且F1是自花受粉。在F1表现出来的性状叫显性性状，没有表现出来的性状叫隐性性状。
4.对分离现象的解释
（1）生物体的性状都是由遗传因子（后称为基因）控制的。控制显性性状的遗传因子是显性遗传因子，用大写字母表示；控制隐性性状的遗传因子是隐性遗传因子，用小写字母来表示。
（2）在生物体的体细胞中，控制性状的遗传因子都是成对存在的。如纯种紫花豌豆的体细胞中含有成对的遗传因子CC，纯种白花豌豆的体细胞中含有成对的遗传因子cc，控制一对相对性状的两种基因（Cc）称为等位基因。
（3）生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的基因彼此分离，因此，纯种紫花豌豆的配子只含有一个显性遗传因子C；纯种白花豌豆的配子只含有一个隐性遗传因子c。
（4）受精时，雌雄配子随机结合，合子中的遗传因子成对。如遗传因子C与遗传因子c在体细胞中又结合成F1（Cc）。ks5u
（5）F1（Cc）产生两种配子：C∶c＝1∶1。受精时雌雄配子随机结合，产生的F2有三种基因型CC∶Cc∶cc＝1∶2∶1，两种表现型：紫花∶白花＝3∶1。
思考：高产优质的杂交玉米当年产量很高，第二年把该杂交玉米的后代种子种下去，结果和第一年产量很不一样，产量降低，而且玉米长得参差不齐，原因是什么？
提示：因为杂种后代在形成配子时，成对的遗传因子分离形成两种不同的配子，配子结合产生的子代遗传因子组成不同，所以表现的性状不同。
5.对分离假设的验证——测交
（1）测交：让子一代与隐性纯合子进行杂交，用来测定F1遗传因子组合的方法叫测交，测交往往用于鉴定某个体的遗传因子组合。
（2）目的：验证分离现象解释的正确性。
（3）预测：
（4）实验结果：85株紫花：81株白花ks5u
（5）结论：实验结果与理论预测相符，证明对分离现象解释的正确性。
6.分离定律
在生物的体细胞中，控制一对性状的等位基因互相独立，互不沾染；在形成配子时，彼此分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
7.显性的相对性
（1）完全显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1与显性亲本的表现完全一致，称为完全显性。
（2）不完全显性：指具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1表现为双亲的中间类型的现象。
（3）共显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1个体同时表现出双亲性状，即为共显性。
名师解惑
探究1：孟德尔是怎样设计豌豆杂交实验的？孟德尔在进行豌豆杂交实验时，既要用紫花豌豆为母本、白花豌豆为父本进行实验，也要用紫花豌豆为父本、白花豌豆为母本进行实验（即既要有正交又要有反交）。按照这样的实验设计，且F1只出现一种亲本的性状，才能归纳出显性性状的概念。由于孟德尔定律只适用于细胞核遗传，因此研究时必须正交和反交同时进行，结果相同时才能证明是细胞核遗传，才能得出显性性状或者隐性性状的概念。显性性状和隐性性状是同种生物同一性状的不同表现类型（不能误认为是不同的性状）。
探究2：F1自交后代出现3∶1的理论分离比，必须满足哪些理想条件？
（1）F1产生两种类型的配子，这两种类型的配子完全相等。
（2）雌雄配子之间的结合机会均等。
（3）每一个受精卵都能正常发育为成熟的个体。
（4）个体发育所处的环境完全相同且比较优越。
（5）所有基因所控制的性状都能完全表达。
（6）显性基因对隐性基因的显性作用是完全的。
事实上，不可能所有的理论设想都能完全达到，因此实际分离比和理论分离比之间总有一些偏差。实际上，生物在产生配子的过程中不一定产生数目相等的各类配子，不同类型的配子受精的几率也不一定一样，受精后发育的过程还受环境影响，因此实际比例和理论比例总是不完全一致。但是这并不能抹煞孟德尔定律的实际意义。
探究3：有关分离定律问题的解题思路。
分离定律的问题主要有两种类型：正推类和逆推类。
解决上述各类问题时，应特别注意以下几点：
（1）首先考虑纯合子，特别是隐性纯合子。
由于纯合子含有相同的遗传因子，因而在亲代与子代之间遗传因子的组成及性状推断上有直接明显的推导作用，主要体现在以下方面：
①如果亲代中有显性纯合子（BB），则子代一定为显性性状（B_）（甲图所示）。
②如果亲代中有隐性纯合子（bb），则子代一定含有b遗传因子（乙图所示）。
③如果子代中有纯合子（bb），则两个亲本都至少含有一个遗传因子b（丙图所示）。
BB×亲本bb×亲本_b×_b
↓↓↓
B_（显性）_bbb
甲图乙图丙图
丙图中，由子代bb可推知亲本为_b，但亲本_b×_b的后代未必一定是bb。
（2）根据分离定律中规律性比值来直接推断。
①若后代性状分离比为显性∶隐性＝3∶1，则双亲一定是杂合子（Bb）。即Bb×Bb→3B_∶1bb。
②若后代性状分离比为显性∶隐性＝1∶1，则双亲一定是测交类型。即Bb×bb→1Bb∶1bb。
③若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。即BB×BB或BB×Bb或BB×bb。
探究4：遗传规律中有关概率的问题。
概率是对某一可能发生事件的估计，是指特定事件与总事件的比例，其范围从0到1。例如：Bb×bb，其后代出现Bb和bb的概率均为1/2。
遗传规律中有关概率的问题，对于初学者来说是一个难题，这时必须搞清下面两个问题：
（1）如何判断某一事件出现的概率？
例如：杂合子（Aa）自交，求自交后代某一个体是杂合子的概率。
对此问题首先必须明确该个体是已知性状表现还是未知性状表现。①若该个体性状表现为显性性状，它的遗传因子有两种可能性：AA和Aa，且比例为1∶2，所以它为杂合子的概率为2/3。②若该个体未知性状表现，那么该个体遗传因子为AA、Aa和aa，且比例为1∶2∶1，因此它为杂合子的概率为1/2。
（2）亲代的遗传因子在未肯定的情况下，如何求其后代某一性状发生的概率？
例如：一对夫妇均正常，且他们的双亲也都正常，但双亲都有一白化病的兄弟，求他们婚后生出白化病的孩子的概率是多少？
解此题分三步进行：①首先确定该夫妇的遗传因子及其概率。由探究4可推知该夫妇为Aa的概率均为2/3，AA的概率均为1/3。②该夫妇均为Aa，后代患病的可能性为1/4（夫妇均为AA或有一方为AA时，后代均不可能患病）。③最后将该夫妇均为Aa的概率（2/3×2/3）与该夫妇均为Aa情况下生出白化病患者的概率（1/4）相乘，其乘积（1/9）即为该夫妇后代中出现白化病患者的概率。
探究5：如何辨析杂交、自交与测交的概念？
杂交自交测交
亲本基因型基因型不同基因型相同F1与隐性类型
实例DD×dd（Dd）DD×DDDd×DdDd×dd
实践应用确定显隐性关系，两个亲本杂交，后代表现出的性状为显性性状，未表现出的性状为隐性性状连续自交，提高纯合子在后代中所占比例：1－（）n，可鉴别显隐性关系及纯、杂合子检验某个个体是纯合子还是杂合子的有效方法
题例领悟
下列各图中不正确的是（）
解析：杂合子自交，后代杂合子出现的概率是1/2n，纯合子出现的概率是1－1/2n。所以A项正确。酵母菌是兼性厌氧型生物，在无氧条件下进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，在有氧条件下进行有氧呼吸产生二氧化碳和水，所以B项是错误的。卵裂时细胞体积越分越小，所以C项正确。在有丝分裂过程中，间期完成DNA复制，在有丝分裂末期平均分配到两个细胞中。所以D项正确。
答案：B
领悟
杂合子自交公式：后代杂合子出现的概率是1/2n，纯合子出现的概率是1－1/2n。酵母菌是兼性厌氧型生物，既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸。
采用下列哪组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题（）
①鉴定一只白羊是否是纯种②在一对相对性状中区分显、隐性③不断提高小麦抗病（显性性状）品种的纯合度④检验杂种F1的遗传因子组成
A.杂交、自交、测交、测交B.测交、杂交、自交、测交
C.测交、测交、杂交、自交D.杂交、杂交、杂交、测交
解析：本题考查的知识点是自交、杂交、测交三种常见的交配方式的概念和意义及其与生产实践的联系。自交是指植物自花授粉和同株异花授粉，遗传因子组成相同的生物个体间相互交配的方式，可以是纯合子（显性纯合子或隐性纯合子）自交或杂合子自交；杂交是遗传因子组成不同的生物个体之间相互交配的方式，可以是同种生物个体杂交，也可以是不同种生物个体杂交；测交是指杂合子一代个体与隐性亲本类型之间的交配，主要用于测定F1的遗传因子组成，也可以用来判断另一个个体是杂合子还是纯合子。由此看来①④要用测交，②可以用杂交，而③应该用自交。
答案：B
领悟
鉴定生物是否是纯种，对于植物来说可以用测交、自交的方法，其中测交是最简单的方法；对于动物来讲则只能用测交的方法。要区分一对相对性状的显、隐性关系，可以让生物杂交，有两种情况可以作出判断：若是两个相同性状的生物个体杂交，后代中有另一个新的相对性状出现，则亲本的性状为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交，后代中只出现一种性状，则此性状为显性性状。不断地自交能明显提高生物品种的纯合率。
2008北京高考，4无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。由此推断正确的是（）
A.猫的有尾性状是由显性基因控制的
B.自交后代出现有尾猫是基因突变所致
C.自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子
D.无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2
解析：依题意可知，无尾是显性性状（A），有尾是隐性性状（a），符合基因分离定律。但无尾猫自交后代总是出现无尾猫与有尾猫，且比例总是接近2∶1，这说明无尾猫是杂合（Aa）的且纯合（AA）致死。
答案：D
领悟
一对相对性状的两杂合子杂交，若子代出现2∶1的比例，说明显性纯合致死。
课堂反馈
1.基因分离定律的实质是（）
A.子二代出现性状分离B.子二代性状分离比为3∶1
C.产生配子时等位基因分离D.测交后代性状分离比为1∶1
解析：注意现象与实质的区别。在产生配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离，是基因分离定律的内在实质，由于基因分离定律而有A、B、D等现象。
答案：C
2.（经典回放）下列有关纯合子的叙述中错误的是（）
A.由相同基因的雌雄配子受精发育而来B.连续自交性状能稳定遗传
C.杂交后代一定是纯合子D.不含等位基因
解析：遗传因子组成相同的个体叫纯合子。纯合子自交性状能稳定遗传。由于纯合子有显性纯合和隐性纯合，杂交后代可能是杂合子。
答案：C
3.鼠的毛色类型由等位基因（B和b）控制，甲、乙黑毛雄鼠分别与褐毛雌鼠丙交配，甲与丙3胎共生出9只黑毛和7只褐毛幼鼠，乙与丙3胎共生出19只黑毛幼鼠，则甲、乙、丙3只鼠的基因型依次可能为…（）
A.BB、Bb、bbB.bb、Bb、BB
C.Bb、BB、bbD.Bb、bb、BB
解析：乙黑毛雄鼠与褐毛雌鼠丙交配3胎生出的19只幼鼠均为黑毛，则乙可能为显性纯合子（BB）。丙褐毛为隐性纯合子（bb），而甲与丙的交配后代有隐性个体褐毛出现，则甲可能为杂合子（Bb）。
答案：C
4.2008梅州期中试题下图为与白化病有关的某家族遗传系谱图，致病基因用a表示，据图分析回答问题：
（1）该遗传病是受___________基因控制的。
（2）图中Ⅰ2的基因型为___________，Ⅱ4的基因型为___________。
（3）图中Ⅱ3的基因型为___________，Ⅱ3为纯合子的几率是___________。
（4）若Ⅱ3与一个杂合女性婚配，所生儿子为白化病病人，则第二个孩子为白化病女孩的几率是_________________________________。
解析：白化病是常染色体隐性遗传病（“无中生有为隐性，生女患病为常隐”），所以4号的基因型是aa。1号和2号的基因型各是Aa。由1号和2号的基因型是Aa，知道3号的基因型是AA或Aa，其比例是1/3，2/3。若Ⅱ3与一个杂合女性婚配，所生儿子为白化病病人，则Ⅱ3一定是杂合子。所以第二个孩子为白化病女孩的几率是1/4×1/2＝1/8。
答案：（1）隐性（2）Aaaa（3）AA或Aa1/3（4）1/8

2012届高考生物基础冲刺复习基因的分离定律教案

基因的分离定律

一、基础扫描：

1、孟德尔：1822—1884年，奥国人，天主教神父。

主要工作：1856—1864经过8年的杂交试验，1865年发表了《植物杂交试验》的论文。

工作成就：

（1）提出遗传单位是遗传因子（现代遗传学确定为基因）

（2）发现两个遗传规律：规律和规律。

（3）成功原因：

①正确地选用试验材料是首要条件（选用豌豆为试验材料：严格的自花传粉，自然界都是纯种；品种多差异大，相对性状明显）

②由单因素到多因素的研究方法（相对性状先一对后两对）

③用统计学对实验结果进行分析

④科学地设计了试验程序

启示：任何一项科研成果的取得，不仅需要有坚韧的意志和持之以恒的探索精神，还需要有严谨求实的科学态度和正确的研究方法。（对比：在肺炎双球菌的转化实验中，能够证明DNA是遗传物质的最关键的实验设计思路是：设法把DNA和蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA的作用。启示：科学成果的取得，必需有技术手段做保证；技术的发展，需要以科学原理为基础。因此，科学与技术是相互支持、相互促进的）

（4）评价：是遗传学的人。

2、基因的分离规律

（1）一对相对性状的遗传实验：①豌豆：高茎╳矮茎（一对相对性状）

②F1为高茎（显性性状）③F2：高茎：矮茎=3：1（性状分离）

（2）解释性状分离现象：①高茎DD╳矮茎dd（成对基因）②配子D、d（成对基因分离）③F1为Dd（等位基因），高茎（显性性状）④F1产生配子：D：d=1：1（等位基因随同源染色体分离而分离）⑤F2：DD：Dd：dd=1：2：1，高茎：矮茎=3：1⑥遗传图解。

（3）测交：后代为高茎Dd╳矮茎dd=1：1，推测F1产生配子D：d=1：1

（4）分离规律：①等位基因在F1状态②等位基因在减数分裂形成配子时的行为

（5）应用：①杂交育种中选种：选显性性状，要连续自交直至不发生性状分离；选隐性性状，直接选取即可（隐性性状表达后，其基因型为纯种）②优生：显性遗传病：控制生育。隐性遗传病：禁止近亲结婚。

二、重点难点突破：

1、不同概念的辨析

（1）相交方式：

①自交：植物自花受粉和同株异花受粉。基因型相同的生物间相互交配。

②杂交：指不同品种间的交配。基因型不同的生物间相互交配叫杂交。

③测交：F1与隐性亲本类型相交。

④正交与反交：若甲♀╳乙♂为正交方式，则乙♀╳♂甲就为反交。

（2）性状表现：

①性状：生物体形态、结构和生理特征。

②相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。

③显性性状和隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1表现出的那个亲本性状叫显性性状，F1没有表现出的那个亲本性状叫隐性性状。

④性状分离：杂种的自交后代中，呈现不同性状的现象。

⑤表现型和基因型：生物个体所表现出来的性状叫表现型；与表现型有关的基因组成叫基因型。两者关系：基因型是表现型的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。表现型相同，基因型不一定相同；在相同环境下，基因型相同，则表现型也相同。

（3）基因组成：

①显性基因和隐性基因：控制显性性状的基因叫显性基因，控制隐性性状的基因叫隐性基因。

②成对基因和等位基因：一对同源染色体上同一位置控制一对相对性状的基因叫成对基因。成对基因控制的个体叫纯合体，成对隐性基因控制的个体叫隐性纯合体，成对显性基因控制的个体叫显性纯合体。一对同源染色体的同一位置上控制一对相对性状的基因叫等位基因。等位基因控制的个体叫杂合体。

（4）对分离现象的解释、验证及其遗传图解

杂交：DD×dd测交：Dd×dd

棋盘法

雌雄配子

交叉线法

（5）一对等位基因的各种交配组合

DD×DDDD×DdDD×ddDd×DDDd×DdDd×dddd×DDdd×Dddd×dd

基

因

型

表

现

型

（6）基因分离定律的应用①杂交育种方面②医学实践方面：白化病——常隐；多指——常显

如要获得显性纯合品种：将Aa连续自交、选择；自交、选择；……直到不出现性状分

离为止；Aa经n代自交（产生的aa不淘汰，也参加自交），后代中的杂合体为（1/2）n、

Aa的品种纯合体为1—（1/2）

如要获得隐性纯合品种：只需将Aa自交一代，就会分离出aa的品种，直接留种即可。

基因的自由组合定律

一、基础扫描：

（1）两对相对性状的遗传实验：①豌豆P黄色圆粒×绿色皱粒（两对相对性状）②F1黄色圆粒③黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9：3：3：1

（2）实验现象解释：

①黄色圆粒YYRR×绿色皱粒yyrr，黄色、绿色基因位于一对同源染色体上，圆粒、皱粒基因位于另一对同源染色体上②配子YR、yr各一种（等位基因分离，非等位基因自由组合）③F1黄圆为YyRr④F1配子：YR：Yr：yR：yr=1：1：1：1（等位基因随同源染色体分离，非同源染色体自由⑤F216种组合，9种基因型，4种表现型（9：3：3：1）⑥遗传图解

（3）测交：①后代：黄圆YyRr：黄皱Yyrr：绿圆yyRr：绿皱yyrr=1：1：1：1②推测F1配子YR：Yr：yR：yr=1：1：1：1

（4）内容：①两对或多对相对性状杂交情况②形成配子时等位基因，非等位基因行为

（5）意义：①理论上：基因重组导致生物变异；多种基因重组，解释同种生物的多样性②实践上：指导杂交育种工作。例如利用基因重组，把抗倒伏易染锈病和易倒伏抗锈病的两个小麦品种，培育成双抗的品种。

二、重点难点突破

1、减数分裂与配子形成：一个AaBb的动物精原细胞产生配子的情况（见上页）

因此，AaBb（两对基因独立遗传）产生配子情况总结如下：

产生的配子种类

一个精原细胞4个2种（AB、ab、或Ab、aB）植物产生配子的结论，与动物大致相同

（区别仅在于：一个花粉母细胞产生的精子数量是8个，比动物要多）

一个雄性个体4n个4种（AB、ab、Ab、aB）

一个卵原细胞1个1种（AB或ab或Ab或aB）

一个雌性个体n个4种（AB、ab、Ab、aB）

2、如何判断不同的精子是否来自同一个精原细胞？

①如果在四分体时期，不发生非姐妹染色单体的交叉互换，则一个精原细胞形成4个2种精子细胞，其基因型或染色体的颜色两两相同。

②如果在四分体时期，发生了非姐妹染色单体的交叉互换，则一个精原细胞形成4个4种精子细胞，

其基因型为AB、ab、Ab、aB；其颜色为：没有发生交叉互换的二条非姐妹染色单体形成的染色体的颜色相反、发生交叉互换的二条非姐妹染色单体形成的染色体的颜色互补。

3、两对相对性状遗传实验的遗传图解（以豌豆的黄绿、圆皱这两对相对性状为例）

YYRR×yyrr的棋盘法遗传图解YyRr×yyrr的雌雄配子交叉线法遗传图解

从图解中可以发现：①F1产生的雌、雄配子各4种，YR：Yr：yR：yr=1：1：1：1

②F2共有4种表现型，黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=9：3：3：1；黄绿（或圆皱）这对相对性状的分离比是3：1（说明即使在自由组合定律中，如果单独地考查一对相对性状，其仍然遵守基因的分离定律）；相对性状之间的自由组合表现在：亲本中只有黄圆和绿皱二种表现型，而到了F2，不但有黄圆和绿皱（叫做亲组合，共占10/16），还出现了亲本没有的黄皱和绿圆（叫做重组合，共占6/16）

③F2的基因型共有9种，即：

4YyRr：2YYRr：2YyRR：2Yyrr：2yyRr：1YYRR：1YYrr：1yyRR；1yyrr，它们的来源，可由图解中直接观察得到，也可由：（1YY：2Yy：1yy）×（1RR：2Rr：1rr）相乘得来（原理：每对等位基因仍然符合分离定律；方法：每对等位基因先单独考虑后，再用乘法。如，在F2中，Yyrr占多少？

Yy1/2Yy；Rr1/4rr，则Yyrr占1/2×1/4=1/8=2/16）。其中，亲本基因型占2/16、

重组基因型占14/16、纯合体占4/16、杂合体占12/16

④表现型和基因型的关系：黄圆9：黄皱3：绿圆3：绿皱1

（4YyRr：2YYRr：2YyRR：1YYRR）：（2Yyrr：1YYrr）：（2yyRr：1yyRR）：1yyrr，

⑤F1的雌雄配子的结合是随机的，因此，共有16种结合方式，代表F2共有16份。但是，配子的随机结合不是基因的自由组合，基因的自由组合发生在减一过程中，而不是受精作用时。

4、基因的自由组合定律（1）实质：非同源染色体上的非等位基因的自由组合

（2）发生时间：减数第一次分裂的后期（或中期）（3）适用条件：

原核生物：×

真核生物无性生殖：×

有性细胞质遗传：×

生殖

细胞核遗传：一对相对性状的遗传：基因的分离定律

二对相对性状的遗传（二对等位基因位于二对同源染色体联上）：基因的自由组合定律

（4）应用：①指导杂交育种，把优良性状结合在一起②为遗传病的预测和诊断提供理论依据

5、两大定律的比较

基因的分离定律

基因的自由组合定律

二对相对性状n对相对性状

相对性状的对数一对二对n对

等位基因及其在染色体上的位置一对等位基因位于一对同源染色体上二对等位基因位于二对同源染色体上n对等位基因位于n对同源染色体上

F1的配子2种，比例相等4种，比例相等2n种，比例相等

F2的表现型及比例2种，3：14种，9：3：3：12n种，（3：1）n

F2的基因型及比例3种，1：2：19种，（1：2：1）2=4：2：2：2：2：1：1：1：13n种，（1：2：1）n

测交表现型及比例2种，比例相等4种，比例相等2n种，比例相等

遗传实质

减数分裂时，等位基因随同源染色体的分离而分离，从而进入不同的配子中减数分裂时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因进行自由组合，从而进入同一配子中

实践应用纯种鉴定及杂种自交纯合将优良性状重组在一起

联系

在遗传时，遗传定律同时起作用：在减数分裂形成配子时，既有同源染色体上等位基因的分离，又有非同源染色体上非等位基因进行自由组合

高一生物《基因的分离定律》期中复习知识点归纳

相对性状

性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。

相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

二、孟德尔一对相对性状的杂交实验

1、实验过程(看书)

2、对分离现象的解释(看书)

3、对分离现象解释的验证：测交(看书)

例：现有一株紫色豌豆，如何判断它是显性纯合子(AA)还是杂合子(Aa)?

2012届高考生物考点基因的分离定律精讲精析复习教案

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。写好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们清楚有哪些教案课件范文呢？下面是小编为大家整理的“2012届高考生物考点基因的分离定律精讲精析复习教案”，希望能为您提供更多的参考。

高考考点4基因的分离定律
本类考题解答锦囊
基因的分离定律适用范围是：进行有性生殖的真核生物一对相对性状的遗传，基因的传递规律。一定掌握生物的某一性状是由位于一对同源染色体上的一对基因控制，而这对基因将在减数第一次分裂的后期，随同源染色体的分开而分离——这是分离规律的实质，也是解题突破点。
Ⅰ热门题
季)小麦是白花授粉作物，玉米是异花授粉作物。农业生产要求作物的产量、品质、抗病等性状在个体间、年度间表现一致。为达到上述要求，小麦可以从生产田(麦田)留种繁殖，因为组成小麦某一品种的所有植株是基因组成相同的(纯合子，杂合严)，它们产生配子的基因组成有_______种，通过自交产生的后代，其性状表现_______。种植五米却需要年年购买杂交种子，因为一般利用玉米F1代的杂种优势，杂交种是_______(纯合子，杂合子)，其后代性状表现_______。苹果是杂合体，在生产上通过_______的方式繁殖，所以后代能保持其特性。
(编者注：旧课程中的“纯合体、杂合体”在新课程中称为“纯合子、杂合子”)
高考考目的与解题技巧：检验对纯合子、杂合子的理解及遗传特点的掌握情况，在基因组成中能找到等位基因的是杂合子于，找不到等位基因是纯合子，只产生一种配子的是纯合子，否则为杂合子，纯合子自交后代不出现性状分离，杂合子的自交后代全出现性状分离。
由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体叫做纯合子,纯合予在减数分裂过程中只产生1种配子，纯合子自交产生的后代性状稳定；由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体叫做杂合子，杂合子在减数分裂过程中产生多种配予，杂合子自交的后代发生性状分离。要杂合子的后代性状保持稳定遗传，需要通过无性生殖的方式进行繁殖。
纯合子1一致杂合子分离无性繁殖(或嫁接)
1下列性状中，不属于相对性状的是
A.高鼻梁和塌鼻梁B．卷发和直发
C．五指和多指D．眼大和眼角上翘
D指导：考查对相对性状概念的理解。相对性状是指同种生物的同一种性状的不同表现类型。
2下列杂交组合属于测交的是
A．EeFIGg×EeFfGgB．EeFfGg×eeFfGg
C．eeffGg×EeffGgD．eeffgg×EeFfGg
答案：D指导：考查对测交概念的理解。测交是指子一代与隐性纯合子之间的杂交，用于测定子一代的基因组合。
3将具有1对等位基因的杂合体逐代自交3次，在F3中纯合体比例为
A．1/8B.7/8
C.7/16D.9/16
答案：B指导：图解如下：
PAa×Aa
↓
F1AA
↓↓↓
F2AA（aaAA）aa
F1中杂合子
F2中杂合子×=
据图解，Aa个体自交1次，后代纯、杂合子各占一半。后代自交产生的F2中杂合子占1/4，纯合子占1-=3/4，由此可知Aa的逐代自交n次，Fn中杂合子，纯合子占1-。当n无限时，纯合子概率接近100％，这就是严格白花授粉植物在自然情况下一般为纯合子的原因
4一个男孩的血型为O型，母亲为A型，父亲为B型。该男孩的妹妹和他的血型相同的概率是
A.1/6B.1/8
C.1/4D.0
C指导：考查利用基因的分离定律分析人类血型遗传的实际问题。首先应根据亲子代的表现型绘出其遗传分析图解：
母亲A型父亲B型
IA____×IB____
↓
iiii
男孩妹妹
由于已知男孩的基因型为ii,则母亲和父亲的基因型分别为产IAi、IBi。根据基因的分离定律，该男孩的妹妹基因型为“的概率是1/4。
5节选)下面是关于生命科学发展史和科学
(1)孟德尔在总结了前人失败原因的基础上，运用科学的研究方法，经八年观察研究，成功地总结出豌豆的性状遗传规律，从而成为遗传学的奠基人。请回答：
①盂德尔选用豌豆为试验材料，是因为豌豆各品种间可以避免外来花粉的干扰。研究性状遗传时，由简到繁，先从_______相对性状着手，然后再研究______相对性状，以减少干扰。在处理观察到的数据时，应用_______方法，得到前人未注意到的子代比例关系。他根据试验中得到的材料提出了假设，并对此作了验证实验，从而发现了遗传规律。
②盂德尔的遗传规律是_______。
(2)略
答案：①相对性状易于区分自花授粉闭花授粉一对两对(或两对以上)统计②基因的分离定律和基因的自由组合定律
指导：考查学生对盂德尔豌豆杂交试验及其分析方法、盂德尔遗传定律的认识。盂德尔之所以能获得成功，其原因是：一是选用了适宜的试验材料—豌豆，豌豆不同品种之间的相对性状明显，易于区分，而且豌豆是严格的闭花授粉和自花授粉植物，因而在自然条件下可以避免外来花粉的干扰，使得豌豆在自然繁殖过程中永远是纯种，可以用作杂交的亲本；二是先研究一对相对性状，再研究两对以上相对性状的遗传，以减少干扰，从而便于分析；三是采用了科学的概率统计方法，对试验数据进行分析，从而减少了试验误差，最终得到了，生物的遗传规律—基因的分离定律和基因的自由组合定律。
6一头黑毛母牛A和一头黑毛公牛B交配，生出一头棕毛的雄牛C(黑毛和棕毛是由一对等位基因B、b控制的)，请回答下列问题：
(1)该遗传方式中，属于显性性状的是_______，棕毛牛
(2)要确定某头黑毛牛的基因型，在遗传学上常采用_____________的方法。
(3)若A与B再交配繁殖，生出一头黑毛牛的几率是_______
答案：黑毛，bb；
答案：测交；
答案：3/4
指导：根据题意，两头黑牛交配生出一头棕牛，说明黑毛是显性性状，棕毛则是隐性性状。隐性性状表现者肯定是隐性纯合体，由此可知棕牛C的基本型应是比。亲代母牛A和公牛B的基因型均为Bb。要确定一头黑毛牛是纯合体还是杂合体，在动物杂交试验中，通常用测交的方法。Bb×Bb→B___、bb。
Ⅱ题点经典类型题
拟)豌豆灰种皮(C)对白种皮(g)为显性，黄子叶(Y)对绿子叶(y)为显性。每对性状的杂合子(F1)自交后代(F2)均表现为3∶1的性状分离比，以上种皮颜色的分离比和于叶颜色的分离比，分别来自以下哪代植株群体所结种子的统计
A．Fl植株和F2植株B．F2植株和F2植株
C．F1植株和F2植株D．F2植株和Fl植株
高考考目的与解题技巧：考查一对相对性状的豌豆杂交实验中的性状分离及数据采集。本题要明确种皮是由珠被发育来的，其性状是由母本决定的，Fl所结的种子其种皮的基因型与F1相同，F2所结种子种皮的基因型与F2相同。
植物的种皮是由母本的珠被发育形成的，因而种皮的颜色是由母本基因型决定的，此性状需要在母本蛄种子时才得以表现；种子的子叶是由受精卵发育形成的，属于子代(胚)的一部分，因而子叶的颜色是由子代基因型决定的，此性状在子代为胚时就得以表现。尽管题中给出了两对相对性状，但性状分离的分析和数据的采集是分开进行的。
D
1拟)下列关于杂合子和纯合于的叙述中，正确的是(多选)
A.杂合子的双亲至少一方是杂合子
B．纯合子的细胞中无等位基因子
C．纯合子自交的后代是纯合子
D．杂合子自交的后代全都是杂合子
答案：B、C指导：①杂交是指基因型不同的两个亲本的交配，自交是指基因型相同的两个亲本交配，两个纯合子的亲本，如AA和aa交配，其后代为杂合子(Aa)，这样可排除选项A；②纯合于如AAbb只能产生一种类型的配子，故无等位基因，自交后代不出现性状分离，是与亲本表现型相同的纯合子，因此选项B和C正确；③如AABb中有一对等位基因，即为杂合子，可形成两种类型的配子；AB和Ab，自交后代会出现性状分离，后代有杂合子，也有纯合于，因此D选项也可排除。
2拟)基因型为Dd的高等动物，在有性生殖细胞形成过程中，基因DD、dd、Dd的分离分别发生在
①减数第一次分裂过程中②减数第二次分裂过程中③有丝分裂过程中
A．①①②B．③③①
C．②②①D．B和C
答案：C指导：动物有性生殖细胞的形成只需通过细胞的减数分裂(植物有性生殖细胞的形成要通过细胞的减数分裂和有丝分裂)。基因DD和dd存在于一条染色体的两条染色单。体上，随着丝点的分裂而分开。基因Dd是等位基因，存在于一对同源染色体上，随同源染色体的分开而分离。
3拟)粳稻(WW)与糯稻(ww)杂交，F1都是粳稻，纯种粳稻的花粉经碘染色后呈蓝黑色，纯种糯稻的花粉经碘染色后呈红褐色，F1的花粉粒经碘染色后有1／2呈蓝黑色，1／2呈红褐色，那么，被染成蓝黑的F1花粉的基因型是
A．WWB．Ww
C.WD．w
答案：C指导：本题主要考查对分离定律的理解和运用。根据题意，粳稻的花粉为W基因型，糯稻的花粉为w基因型，F1的花粉粒有两种基因型：W和w，则被染成蓝黑色的花粉粒的基因型应是W。
4拟)调查发现人群中夫妇双方均表现正常也能生出白化病患儿。研究表明白化病由一对等位基因控制。下列有关白化病遗传的叙述，错误的是
A.致病基因是隐性基因
B．如果夫妇双方都是携带者，他们生出白化病患儿的概率是1／4
C．如果夫妇一方是白化病患者，他们所生表现正常的子女一定是携带者
D．白化病患者与表现正常的人结婚，所生子女表现正常的概率是1
答案：D指导：本题考查有关人类的遗传病的判断、遗传方式等知识。由题意可知，白化病为常染色体上的隐性遗传病。如果白化病患者(姐)与表现正常的人(Aa)结婚，所生子女表现正常的概率为1/2。
5拟)下图为某家庭遗传病系谱图，据图回答：若Ⅲ7与Ⅲ8婚配，则子女的患病概率是多少?
答案：指导：从系谱图上看Ⅱ5和Ⅱ6都表现有病，而生出了有表现正常的孩子，则该遗传病为显性遗传病(双亲有病，生出正常孩子的一定是显性遗传病)，由于Ⅱ6父亲有病，生出了Ⅲ9女儿正常，则该病致病基因位于常染色体上(在显性遗传病中，若父亲有病，生出有正常女儿的，一定是常染色体显性遗传病。也可用反证法证明)。
要求出Ⅲ7Ⅲ8婚配，子女患病的机率，必须先确定他们的基因型。设显性基因用B表示，隐性基因用b表示。nit个体表现正常是隐性性状．因此好她的基因型是bb，由于Ⅲ9的基因型是bb，所以Ⅱ5，和Ⅱ6的基因为Bb，则Ⅲ，的基因型为BB或Bb两种，且基因型机率依次为
6拟)下图所示，下面为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅读后回答下列问题：
(1)该实验的亲本中，父本是_______，母本是_______
(2)操作①叫_______，操作②叫_______；为了确保杂交实验成功，①的操作过程中应注意，时间上_______操作过程中_______，操作后_______。
(3)红花(A)对白花(a)为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为_______色。
(4)若F皆为纯合体，让F1代进行自交，F2代的性状中，红花与白花之比为_______，F2代的基因类型有_______，且比值为_______。
答案：矮茎高茎
答案：去雄授粉要在花粉未成熟之前进行要干净、全部、彻底要外套罩子(袋子)
答案：红
答案：3∶1AA、Aa、aa1∶2∶1
指导：(1)(2)涉及到植物杂交实验方法，要注意的重点是天然的自交(自花授粉)植物，必须适时用合适方法去雄。(3)中反应的后代性状仍为显性。(4)是在孟德尔分离规律基础上的简单应用。
7拟)下图为某基因遗传病的系谱图，致病基因为A或a，请回答下列问题：
(1)该病的致病基因在_______染色体上，是_______性遗传病。
(2)Ⅰ2和Ⅱ3的基因型相同的概率是_______。
(3)Ⅱ2的基因型可能是_______
(4)Ⅲ2的基因型可能是_______。
(5)Ⅲ2若与一携带致病基因的女子结婚，生育出患病女孩的概率是_______。
答案：常隐
答案：100％
答案：Aa
答案：AA、Aa
答案：1/12
指导：(1)由I1和I2无病而Ⅱ，有病推知：该病的遗传方式为常染色体隐性遗传。(2)由I1和I2为显性而Ⅱ，为隐性推知I2基因型为Aa。由Ⅱ2和Ⅱ3为显性而Ⅲ1为隐性推知Ⅱ3基因型为Aa。(3)同(2)理推知Ⅱ2基因型一定为Aa。(4)Ⅲ2为显性，因此基因型为AA或Aa。注意：由于Ⅲ2已不可能为隐性性状，故基因型为AA的概率为1/3，基因型为Aa的概率为2/3。(5)当Ⅲ2基因型为Aa时，他与携带致病基因的女子(Aa)结婚生育出患病女孩的概率是2/3×1/4×=1/12，当Ⅲ2基因型为AA时，他与携带致病基因的女子(Aa)结婚生育出患病女孩的概率是1/3×0×1/2=0以上两事件为互斥事件，所以两事件共发生的概率用力D法定律得1/12+0=1/12。
8拟)某牧场发现了一只雄性绵羊的四肢较短，活动量较少，生长育肥较正常绵羊快。于是人们想用该短腿绵羊培育出一个绵羊新品种(后来人们称之为安康羊)。经过研究发现，该短腿绵羊与多只正常雌性绵羊交配后，所生的小羊都为长腿。请你设计出利用该短腿雄性绵羊培育出安康羊新品种的方案。
答案：培育短腿安康羊的过程遗传图解如下图
PaaXY×AAXX
↓
F1AaXX×AaXY同胞交配
↓
F2AaXYaaXXAaXYaaXY淘汰长腿
↓↓↓↓
淘汰选出淘汰选出选出短腿
aaXX×aaXY
↓
新品种
指导：考查动物杂交育种的方法和能力。该短腿绵羊与多只正常雌性绵羊交配所生的小羊都为长腿，说明短腿性状为隐性，而且与性别无关，所以短腿属于常染色体隐性遗传，该短腿绵羊为隐性纯种(设基因型为aa)。从所生小羊(F1)中选出健壮的雌、雄个体，待小羊性成熟后，使之同胞交配，生出较多的小羊(F2)，再从小羊(F2)中选出健壮的雌、雄短腿小羊，即可培育出短腿的安康羊新品种。
注意：在雌雄异体的生物育种过程中，必须考虑对性别的选择。
Ⅲ新高考探究
1下列各项试验中应采取的最佳交配方法分别是
①鉴别一只白兔是否为纯合子②鉴别一株小麦是否为纯合子③不断提高水稻品种的纯合度④鉴别一对相对性状的显隐关系
A.杂交、测交、自交、测交B．测交、自交、自交、杂交
C.杂交、测交、自交、杂交D．测交、测交、杂交、自交
答案：B指导：考查各种交配方式的特点和应用。兔子能够生育多次，可以利用测交鉴别是否纯合；小麦一生只能生殖一次，测交后其可能的纯合子基因型会丢失；由于纯合子自交能稳定遗传，杂合子自交全发生性状分离，所以利用连续自交的方式，使得杂合子比例逐渐减少，以提高水稻、小麦、豌豆等植物的纯合度；要鉴别一对相对性状的显隐关系，利用不同性状的纯合子杂交，子一代表现出的亲本性状即为显性性状。
2下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是
A．F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆、又有矮茎豌豆
B．F1的短毛雌免与短雄免交配，后代中既有短毛免，又有长毛免
C．花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花
D．黑色长毛免与白色短毛免交配，后代出现一定比例的白色长毛兔
答案：D指导：考查性状分离的概念。性状分离是指杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。豌豆和家兔的F1都属于杂种，豌豆的自交和家兔的同胞交配(等同于自交)后代中，都显现出显性性状和隐性性状；茉莉花的枝条遗传属于细胞质遗传，其自交后代出现的三种枝条类型属于性状分离。黑色长毛兔与白兔短毛兔交配的后代中出现一定比例的白色长毛兔，属于性状重组，不属于性状分离。所以判断是否属于性状分离的方法是：无环境因素影响时，亲代表现为一种性状，而后代表现为两种或两种以上性状。
3在孟德尔的豌豆杂交试验中，必须对母本采取的措施是
①开花前人工去雄②开花后人工去雄③自花授粉前人工去雄④去雄后自然授粉⑤去雄后人工授粉⑥授粉后套袋隔离⑦授粉后自然发育
A．①④⑦B．②④⑥C．③⑤⑥D．①⑤⑥
答案：C指导：考查豌豆杂交的基本方法。豌豆杂交必须在自花授粉前完成，避免豌豆的白花授粉；杂交时先将母本人212．去雄，再将父本的花粉传授给母本雌蕊柱头上；母本授粉后，必须套袋隔离，以避免外来花粉的干扰。
4已知果蝇的长翅对残翅为显性，现有长翅果蝇和残翅果蝇若干。若用它们来验证基因的分离定律，则下列哪项措施不是必需的
A.亲本果蝇必须是未交配过的纯种
B．亲本中的长翅、残翅果蝇的性别必须不同
C.在子代果蝇羽化前必须除去亲本
D．长翅果蝇必须作母本，残翅果蝇必须作父本
答案：D指导：考查利用果蝇杂交验证基因分离定律的方法和能力。用交配过的雌性果蝇作亲本，会发生外来精子的干扰；亲本中的长翅、残翅果蝇的性别不同，保证亲本的交配只能在长翅和残翅之间进行；子代果蝇羽化前及时除去亲本，防止亲本果蝇和于代果蝇混合而干扰试验数据的准确度；果蝇的长翅和残翊属于细胞核遗传，正交、反交结果相同，所以选样怎样的性状用作父本和母本，其结果都是一样的。
5一对正常的夫妇，生了一个患白化病的女儿和一个正确的儿子。若这个儿子与一个患病子婚配，生出病孩子的概率是
A．0B．1／2
C1／3D．2／3
答案：C指导：考查分离定律及其概率的计算。白化病属于常染色体隐性遗传病。根据题意“正常的夫妇，生出有病的女儿和正常的儿子”可推断出这对夫妇均为携带者，遗传图解如下图甲所示：
PAaXY×AaXYP×aa
↓↓
FaaXXA____XYFAaaa
图甲图乙
由于儿子正常，所以儿子的基因型可能是AA(1/3)，也可能是Aa(2/3)，这个儿子与一个患病女子婚配，遗传图解如图乙所示。该夫妇生出病孩的概率为：2/3×1/2=1/3。
6囊性纤维变性是一种常染色体遗传病，在欧洲人群中每2500个人中就有一个患此病。大卫和玛丽是一对健康的夫妇，婚后生了一个患此病的男孩，但后来两人离了婚；玛丽又与另一个健康的男性再婚，这对再婚的夫妇同样生一个患此病的孩子的概率是
A．1／25B．1／50
C.1／100D．1／625
答案：C指导：考查利用基因的分离定律分析实际遗传问题的能力。根据题意，健康的大卫和玛丽夫妇生了一个患病的孩子，说明该遗传病为常染色体隐性遗传病，则该夫妇的遗传图解如图甲。由此遗传图解可以推断出玛丽的基因型为Aa。
PAaXY×AaXX
F↓
图甲
PAaXX×AaXYPAaXX×AaXY
↓↓
FaaF
图乙图丙
由于在欧洲人群中每2500个人中有一个患者(aa)，则该患者的双亲必为杂合子。设欧洲人群中杂合于的比例为。，根据图解乙，得到等式x×x×l/4=1/2500，则x=1/25。玛丽(AaXX)与另一个健康男性再婚的遗传图解如图丙。根据此图解，该夫妇生一个患者(aa)的概率为1×1/25×1/4=1/100。
7如下图，用面包霉的单倍体红色菌丝(A)与单倍体的白色菌丝(a)杂交，获得二倍体的合子。在子囊中该合子经过减数分裂和一次有丝分裂，生成8个单倍体子细胞(子囊孢子)。按顺序依次取出这8个子囊孢子，并在不同试管中分离培养。结果有4个试管中长出红色菌丝，4个试管中长了白色菌丝。试分析回答：
(1)杂交后形成的合子的基因型是_______；产生红色菌丝的4个子囊孢子的基因型是_______；产生白色菌丝的4个子囊孢子的基因型是_______。
(2)该实验直接证明了基因遗传的_______。
答案：AaAa
答案：基因分离规律
指导：考查利用微生物杂交验证基因分离定律的方法和考生的实验分析能力。单倍体的红色菌丝(A)与单倍体的白色菌丝(a)杂交，两种菌丝的细胞直接融合，产生出二倍体的合子(Aa)；合子经过减数分裂和一次有丝分裂，产生的8个孢子发育成的红色菌丝与白色菌丝之比为1：1，说明减数分裂产生的4个子细胞中有2个A子细胞、2个a子细胞。
8已知玉米宽叶(B)对窄叶(b)为显性。某农场在培育玉米杂交种时，将宽叶玉米和窄叶玉米进行了间行种植，但由于错过了人工授粉的时机，结果导致大面积地自然授粉。为尽可能地挽回经济损失，再次利用杂交育种的方法培育出玉米杂交种，请你用遗传图解和简要说明的形式，设计出你的拯救方案。
答案：杂交育种方案的遗传图解如图
指导：考查植物选种和杂交育种的方法和能力。间行种植的宽叶玉米和窄叶玉米发生自然授粉过程中，其中有宽叶玉米的自交、窄叶玉米的自交、宽叶和窄叶玉米间的杂交，所以当年所结玉米种子的基因型有BB、Bb、比，而且混合在一起。次年将这些种子播种，进行严格的自交授粉。分株采集和保存宽叶玉米种子；窄叶玉米的种子即为纯种，另单独采集存种。第三年将宽叶种子进行标记性分株播种，并与亲本比较，其中能稳定遗传的宽叶纯种玉米，再与同时播种的窄叶玉米杂交，即可再次培育出生产用玉米杂交种。(变式提示：如果利用单倍体育种方法，次年即可培育出玉米杂交种)

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