星星之火。

教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该要写教案课件了。在写好了教案课件计划后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？以下是小编为大家收集的“星星之火”希望对您的工作和生活有所帮助。

第12课星星之火,可以燎原
教学目标
基础知识
了解南昌起义、秋收起义、井冈山会师等知识要点
掌握"反抗r受挫r开拓新路r星火燎原"这样一个历史过程
能力训练过程方法
阅读资料再现情景
从课文和插图中领会当时敌强我弱的局势特色,理解以退为进策略的准确性,意识革命先辈艰苦奋斗精力的可贵价值
论从史出评价事件
南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争的开始,走"农村包围城市的道路"是理论结合实践的辉煌典型
讨论摸索
秋收起义的步队进军井冈山的原因及其历史作用
情感态度价值观崇敬革命前辈业绩
中国革命从走苏俄的途径到走自己的路,毛泽东、朱德、周恩来等革命前辈为此作出了巨大贡献,他们的事迹永远值得后人崇拜
思想意识
必须依据不同历史时期的详细情况采取不同的斗争策略,必须把马克思主义实践同中国革命的详细实际联合起来
教学重点南昌起义和秋收起义
教学难点毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因(理由)
教学过程
导入新课:组织学生回顾前面几节课学过的线索,讨论回答问题:
1、国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败?(A.国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命;B.共产党领导人陈独秀犯了"右倾投降主义"错误,造成严重伤害..)
2、南京国民政府存在什么性质?(反动的性质,代表着大地主大资产阶级的利益)
继往开来,教师讲授:后来,武汉和上海的反动势力会合起来,对幼年时代的共产党继承进行猖狂弹压.在强盛的敌人眼前,很多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀.但是,英勇的共产党人没有被吓倒,而是从地下爬起来,檫干身上的血迹,埋葬好错误的尸体,从新投入战役.(布置学生阅读全课内容,对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记,按小组交流个人见地.)
组织学生学习和探究新课
南昌起义
1、南昌起义的概况怎样?(要求学生说出时间、地点、领导人、结果:
A.时间:1927年8月1日,中国人民解放军的建军节就定在8月1日.
B.地点:江西南昌.[请求学生在56页舆图上表明地位]
C.领导人:朱德、周恩来、贺龙、陈毅等
D.成果:一度占据南昌,撤出南下途中受挫.)
2、《南昌起义》图中的报告者是谁?(周恩来)
3、"动脑筋":南昌起义军占领了南昌,为什么要撤出南下广东?(遭到反动军队包抄,不宜与敌人硬拼,打算南下广东,争取外助,重建广东革命根据地,然后北伐.)
4、南昌起义在中国革命史上有什么重粗心义?(打响了武装对抗国民党反动统治的第一枪,是中国共产党独立领导武装奋斗的开始.)
老师小结、过渡:当时,毛泽东也接收党中央的指派,回到故乡湖南领导秋收起义.
秋收起义和井冈山会师
1、毛泽东怎样发动秋收起义、进军井冈山?(完成"练一练":
A.工农革命军三路进攻的出发地:修水、铜鼓、安源.
B.受挫后汇合的地点:文家市.
C.改编部队的地点:三湾.
D.最后落脚的地点:井冈山.
2、毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地?(提醒学生进行敌我力量比较分析时,注意察看57页"文献资料.红军歌谣"、59页"自在阅读卡.红军的军服":
A.敌强:武器设备齐全,把握着城市的把持权,但在乡村的力气却比拟单薄.
B.我弱:在国民革命和秋收起义中持续受挫,丧失很重,但能艰难斗争,能够适应农村的生涯.)
3、视察彩色图片《井冈山会师》和57页插图《龙江书院mm井冈山会师毛泽东和朱德相见的处所》,说说中国工农红军第一支刚强的队伍是怎样建立起来的?(分点发问mm
A.会师时间:1928年4月B.改编后的部队名称:中国工农红军第四军[简称"红四军"]
C.领导人:朱德、毛泽东)
4、根据59页"活动与探究"的内容,小组谈论并发言:秋收起义后,工农革命军为什么要去井冈山建立革命根据地?(启发引诱,辅助学生懂得答题思路.而后,层层引导:
A.双方力量对照情形:敌强我弱,敌人的力量集中在城市,在城市起义不可能全胜.
B.井冈山条件:位于湖南、江西交界,地势险要,易守难攻;邻近农产品丰盛,有利于部队给养的筹集;离大城市远,敌人统治力量薄弱;大众基础好,便于建立农村革命根据地.)
巩固小结
依照纲领信号的线索梳理本课知识:
反抗国民党反动统治
南昌起义r
南下受挫井冈山会师
星火燎原
秋收起义
敌强我弱

精选阅读

星星之火、可以燎原学案

作为老师的任务写教案课件是少不了的，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们清楚有哪些教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“星星之火、可以燎原学案”供大家借鉴和使用，希望大家分享！

第12课星星之火、可以燎原
一、学习目标
1．知识与能力：掌握南昌起义、秋收起义和井冈山会师的基本史实。
2．过程与方法：通过引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范，培养学生如何运用马克思主义的基本原理去分析问题的能力。
3．情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出伟大的贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情，
二、重点难点
学习重点：南昌起义秋收起义
教学难点：毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军？三、学习过程（一）自主学习：
（阅读“南昌起义”一目，完成1—5小题。）
1、南昌起义的时间是。
2、南昌起义的领导人是、、。
3、革命军占领南昌后，准备南下，起义失败后，、领导南昌起义的部分队伍转战到。
4、中国共产党独立领导武装斗争的开始是。5、打响了武装反抗国民党反动统治第一枪的是。
（阅读“秋收起义和井冈山会师”一目，完成6—12小题。）
6、秋收起义的时间是，地点在。领导人是。起义的部队的名称是。
7、中国第一个农村革命根据地是，建立者。
8、江泽民总书记曾亲笔书写“红旗升起的地方”这几个大字，这里的地方是指。
9、毛泽东决定到农村去建立革命根据地是在后。
10、井冈山会师的时间是，会师的队伍是、领导的南昌起义的队伍和的农民武装与毛泽东领导的工农革命军会师。
11、中国工农红军第一支坚强的队伍是。
12、南昌起义、秋收起义是中国共产党独立、、的开始。
（二）合作探究1．结合《南昌起义、秋收起义和井冈山会师示意图》，请讲一讲南昌起义、秋收起义和井冈山会师的故事。
2．“军叫工农革命，旗号镰刀斧头。匡庐一带不停留，要向潇湘直进。地主重重压迫，农民个个同仇。秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。”毛泽东的这首词反映了哪一历史事件？你能讲讲大致经过吗？3．“红米饭，南瓜汤，秋茄子，味好香……”你会唱这首红军歌谣吗？在艰苦的条件下，红军为什么仍能保持革命的乐观主义精神呢？
（三）系统总结：
（四）巩固训练：
1．中国共产党打响武装反抗国民党反动统治第一枪的是（）
A．南昌起义　B．秋收起义　C．广州起义　D．武昌起义
2．中国革命在农村建立的第一个革命根据地是（）
A．中央革命根据地　B．井冈山革命根据地
C．湘赣革命根据地　D．闽浙赣革命根据地
3．带领部队与毛泽东在井冈山会师的起义领导人是（）
A．朱德　B．周恩来　C．邓小平　D．叶挺
4．大革命失败后，中国共产党开始独立领导中国革命，排列下列事件的顺序（）
①秋收起义②“八七”会议③三湾改编④南昌起义
A．②④①③　B．④②①③　C．④①②③　D．④①③②
5．中国工农红军正式创建于（）
A．南昌起义　B．三湾改编　C．井冈山根据地建立　D．井冈山会师
6.材料解析题
“讲起‘八一’历史长，南昌打响第一枪；工人士兵齐暴动，红军战士最光荣；朱德率领队伍走，进军湘南改红军；秋收暴动毛泽东，闹得湘东遍地红；井冈山上朱毛合，创建四军建奇功。”
请回答：
（1）这段歌谣涉及到哪几个历史事件？
（2）材料中有“讲起‘八一’历史长”，计算一下，“八一”历史至今有多长？
（五）当堂反思（只有反思才能有所进步）
通过学习这节课，我最大的收获是_________________________

星星之火可以燎原

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家应该在准备教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！有没有出色的范文是关于教案课件的？为满足您的需求，小编特地编辑了“星星之火可以燎原”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

第15课星星之火可以燎原
教学目标
知识与能力
简述南昌起义、井冈山会师的故事，认识中国共产党创建农村革命根据地的意义，找到中国革命道路的特殊性所在。
讲述红军长征的英勇故事，指导学生认识中国革命道路的艰难曲折。
过程与方法
革命前辈的英雄故事多是本课的一个显著特点。课前指导学生收集英雄故事，课堂上请学生演讲，但要注意引导学生将所讲的各个故事串在一条历史主线上，即革命先辈们对中国革命道路的不懈探索与奋斗的过程，帮助学生由点到线、再到面地掌握历史知识，以立体地再现历史情景。
指导学生深情地朗诵毛泽东诗词七律长征)，加深学生对红军长征的理解和崇敬之情。
情感态度与价值观
从南昌起义到井冈山会师，以毛泽东为代表的共产党人把马克思主义的普遍真理与中国革命的实践相结合，找到了一条符合中国国情的、以农村包围城市的革命道路，为中国革命的胜利创造了条件。
体会先烈们不畏艰难、勇于献身的革命英雄主义精神，学习先烈们排除万难、不断前进的坚强意志。
重点难点重点是了解南昌起义、井冈山革命根据地的创立和红军长征的故事，体会革命英雄主义精神，认识中国革命的特殊历程及艰难曲折；难点是充分认识中国革命的道路是毛泽东等老一辈革命家把马克思主义理论与中国革命实践相结合、不畏艰难曲折探索出来的，是一条有中国特色的革命之路。
教学过程
[八一南昌起义]
南昌起义是学生比较熟悉的一段历史，可先请学生讲一讲南昌起义的故事或采用谈话法引导学生讲述。电影《南昌起义》不失为一个很好的补充材料，事先截取精彩的片段，以便于上课时播放。本目重点是理解南昌起义的历史意义。要充分启发和帮助学生理解、分析、归纳，如可以提问“南昌起义”以前中共有没有自己的军队”“为什么把我国的建军节定在南昌起义的纪念日呢”等等。
[革命摇篮井冈山]
讲述井冈山根据地创建的思路可以是：(1)请学生有感情地讲述创建井冈山根据地的故事，如(朱德的扁担)等；(2)启发学生思考：秋收起义的队伍为什么要开到井冈山?学生回答后，教师总结和补充在井冈山建立革命根据地的有利条件；(3)将《井冈山会师》的油画打到投影布上或贴在墙上，请学生讲述井冈山会师的故事；(4)教师归纳和总结井冈山革命根据地开辟的意义。教师要积极启发学生思考，帮助学生较深刻地理解为什么把井冈山根据地比做“星星之火”，从而清晰地把握中国革命道路的特征。
[“红军不怕远征难”]
先请学生讲述红军长征的故事，或朗诵毛泽东诗词、演唱(长征组歌)等。接着，分析红军长征的直接原因是第五次反“围剿”的失利，根本原因是党的“左”倾错误。奉目要重点讲解遵义会议的意义。采用多种教学方法，如图示长征、毛泽东诗词朗诵、长征组歌)演唱、讲长征故事、看电视剧《长征》片段等，激发学生对先烈克服困难、挑战人体极限的崇敬之情。最后，鼓励学生参与讨论长征精神是什么，从而进一步理解长征的伟大历史意义。充分调动学生参与的积极性，激发学生表达自己观点的兴趣。

12课星星之火，可以燎原

12课星星之火，可以燎原

学习目标

1、通过学习南昌起义的内容，使学生了解南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，认识这个事件是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。

2、通过学习秋收起义和井冈山会师的内容，引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。

3、通过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出伟大的贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情，同时培养学生如何运用马克思主义的基本原理去分析问题的能力。

重点：南昌起义和秋收起义

难点：毛泽东为什么要在井冈山建立革命根据地？

学法指导：在掌握历史知识的过程中，学会学习的方法，感知南昌起义，井冈山会师，培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。

学习过程：

一、自主学习(仔细阅读课本插图，勾划要点并完成学案上的问题，自己解决不了的用红笔标出，准备讨论时解决。)

1._________年______月______日，在中国共产党的领导下，________、________、________、________等人，率领革命军在南昌举行武装起义。

2.________________打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。

3.________年9月，___________在湘赣边界，领导工农革命军，举行秋收起义。

4.中国的第一个农村革命根据地是_________________，________________________是全国最大的一块根据地。

5._______年4月，南昌起义的队伍和湖南的农民武装到达井冈山，与毛泽东领导的工农革命军会师。两军会师后。改编为______________________________，全军约一万人，由__________任军长、__________任党代表。

6._________________________，是中国工农红军第一支坚强的队伍。

二、合作探究

（一）小组合作学习（对桌一对一讨论交流自己的问题及答案，然后在小组长的带领下确定小组的最佳成果，并派一名代表准备展示成果。）

（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）

小组讨论思考：1.假如让你回到1927年的9月，由你来领导秋收起义，你会怎样去做，比较一下自己和毛泽东的异同点，并分析一下为什么？

2.“讲起八一历史长，南昌打响第一枪，工人士兵齐暴动，红军战士最光荣。朱德率领队伍走，进军湘南改红军。秋收暴动毛泽东，闹得湘东满地红。井冈山上朱毛合，创建四军建奇功。”

请回答：

（1）.“八一”历史至2007年有多长？“南昌打响第一枪”是指什么？

（2）.此材料涉及到那几个历史事件？

（3）.材料中的“四军”是指哪支部队？“朱毛合”而“建四军”有什么奇功？

三、质疑反馈：（各小组收集问题提交教师，教师选出代表性问题全班同学共同探讨。教师进行点拔讲评，归纳方法规律。）

四、巩固知识：（结合各小组的展示成果以及教师的点拨指导用红笔完善自己的学案，并快速记熟学案上的重点知识，小组内自查学习情况。）

五、课堂小结：（回顾本课所学内容，自己列出学习提纲准备展示。）

六、当堂检测：（独立完成）

（一）选择题

1.1997年，中华人民共和国军委主席江泽民为某纪念馆题词“军旗升起的地方”，你认为该纪念馆应该在（）

A.北京B.武汉C.南京D.南昌

2.南昌起义前夕，朱德设鸿门宴宴请军官教育团的团长、公安局的头头吃饭，将他们调离了自己的队伍。起义开始后，他们的队伍很快就被起义军消灭了。这是朱德成功运用古代兵法的一个典范，你知道他用得实（）

A.调虎离山B.釜底抽薪C.围魏救赵D.明修栈道，暗渡陈仓

3.1927年，毛泽东在一首诗词里这样写道：“军叫工农革命,旗号镰刀斧头。……秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。”这首词所描述的历史事件是（）

A.南昌起义B.井冈山会师C.秋收起义D.广州起义

4.毛泽东在总结国民革命运动失败的惨痛教训时，强调“枪杆子里面出政权”，毛泽东强调的是（）

A.武装斗争B.土地问题C.农民问题D.建立农村革命根军地

5.毛泽东说：“中国共产党和中国人民并没有被吓倒、被征服、被杀绝。他们从地下爬起来，揩干身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了。”大革命失败后，中国共产党领导的第一场武装斗争是（）

A.南昌起义B.秋收起义C.北伐战争D.广州起义

6.大革命失败后，富有创新精神的中国共产党人开始探索符合中国国情的革命道路，按历史发展顺序排列与此相关的时间，其中正确的是（）

①南昌起义②秋收起义③建立井冈山革命根据地④井冈山会师

A.①③②④B.②①③④C.①②③④D.①③④②

（二）材料题

1.材料一：他们曾一度攻占了一些城镇，由于城市的敌人势力较强大，受到严重损失，决定放弃攻取长沙的计划，改向敌人力量薄弱的农村进军。

材料二：红米饭南瓜汤秋茄子，味好香餐餐吃得精打光。干稻草来软又黄，金丝被儿盖身上，不怕北风和大雪，暖暖和和入梦乡。

回答：（1）从材料一看，为什么要在农村建立革命根据地？

（2）材料二中体现了一种什么精神？这种精神在今天有什么现实意义？

2.《2004—2010年全国红色旅游发展规划纲要〉中指出，在今后五年内，我国将在全国重点范围内建设12大红色旅游区、30条精品路线和100多条经典景区，其中就有以韶山、井冈山和瑞金为中心的“湘赣闽红色旅游区”，主题形象是“革命摇篮，领袖故里”。通过本课学习，你认为这为什么？