本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 课题第13章感受概率课时分配本节需1课时 本节课为第1课时 为本学期总第课时 13.1确定与不确定 教学目标了解不可能事件、必然事件、随机事件的概念，能指出某一事件是...
《随机事件的概率》教案 一、教学目标 知识与技能目标：了解生活中的随机现象；了解必然事件，不可能事件，随机事件的概念；理解随机事件的频率与概率的含义。 过程与方法目标：通过做实验的过程，理解在大量重复...
第三章概率 3.1.1随机事件的概率 【学习目标】 1．了解随机事件发生的不确定性和概率的稳定性． 2．了解随机事件，必然事件和不可能事件的概念. 3．正确了解概率的含义，了解频率与概率的区别与联系．...
3.1.2概率的意义 【学习目标】 1．从频率稳定性的角度，了解概率的意义. 2．用概率解决生活中的实际问题. 【新知自学】 阅读教材第113-118页内容，然后回答问题 知识回顾： 1、从事件发生的...
6.1频率与概率 本节通过一个课堂实验活动，让学生逐步计算一个随机事件发生的实验频率，并观察其规律性，从而归纳出实验频率趋近于理论概率这一规律性，同时进一步介绍一种计算概率的方法——列表法．实验频率稳...
第四章概率与统计教案 一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础：经过前面几册的学习，学生已经基本独立地经历统计的各个过程，已经亲身收集过一些数据，掌握了数据表示和数据处理的一些方法，对一些现实问题作出...
概率 （一）事件与概率 1．了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，了解概率的意义，了解频率与概率的区别。 2．了解互斥事件、对立事件的意义及其运算公式. （二）古典概型 ①1.理解古典概型及其概率...
在小学数学中，新增加的统计与概率内容已经成为许多教师十分关心的问题。教学应该如何设计、展开，教师又具备多少统计与概率的知识，相关教材、培训等如何完善，都值得深入研究。我们以四年级一项有一定代表性的教学...
课题6.1频率与概率（一）课型新授课 教学目标1．经历实验、统计等活动过程，在活动中进一步发展学生合作交流的意识和能力。 2．通过实验，理解当实验次数较大时实验频率稳于理论概率，并可根据此估计某一事件...
3.1.3概率的基本性质 【学习目标】 1.了解事件的关系和运算； 2..理解互斥事件和对立事件的概念，能正确区别互斥事件和对立事件； 3.掌握概率的三个基本性质；会使用互斥事件、对立事件的概率性质求...
课题第13章感受概率课时分配本课（章节）需课时 本节课为第课时 为本学期总第课时 数学活动掷图钉 教学目标通过掷图钉的实验，体验随机事件在每一次实验中是否发生是不可预言的，但在大数次的反复实验后，随机...
33.4几何概率 教学目标 知识与技能：理解几何概率的意义，会求简单事件的几何概率，会应用几何概率解决有关实际问题． 数学思考：经历猜想、探索等数学活动过程，积累数学活动经验，发展合情推理能力． 解决...
第十三章排列组合与概率 一、基础知识 1．加法原理：做一件事有n类办法，在第1类办法中有m1种不同的方法，在第2类办法中有m2种不同的方法，……，在第n类办法中有mn种不同的方法，那么完成这件事一共有...
人教版高中数学必修系列：11.1随机事件的概率(备课资料) 一、参考例题 ［例1］先后抛掷3枚均匀的一分，二分，五分硬币. (1)一共可能出现多少种不同的结果？ (2)出现“2枚正面，1枚反面”的结果...
九年级数学上册导学稿 课题25.1.2概率 审核人级部审核讲学时间第七周第3导学稿 教师寄语聪明出于勤奋，天才在于积累;好学而不勤问非真好学者。 学习目标1.理解“包含两步，并且每一步的结果为有限多个...
北师大版实验教科书七年级下册 4.2摸到红球的概率 教学目标：1、通过摸球游戏，理解计算一类事件发生可能性的方法，体会概率的意义。 教学重点：1、求事件发生的概率 2、理解概率的意义 教学难点：求时间...
课题:25.1.2概率的意义 教学目标: 〈一〉知识与技能 1.知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值 2.在具体情境中了解概率的意义 〈二〉教学思考 让学生经历猜想试验--收集数据...
课题:25.2列举法求概率 教学目标： 知识与技能目标 学习用列表法、画树形图法计算概率，并通过比较概率大小作出合理的决策。 过程与方法目标 经历实验、列表、统计、运算、设计等活动，学生在具体情境中分...
25．3利用频率估计概率 疑难分析： 1．当试验的可能结果不是有限个，或各种结果发生的可能性不相等时，一般用统计频率的方法来估计概率． 2．利用频率估计概率的数学依据是大数定律：当试验次数很大时，随机...
4.2认识概率一、教学目标（一）知识目标通过摸球游戏，帮助学生了解计算一类事件发生可能性的方法，体会概率的意义．（二）能力目标通过活动，帮助学生更容易感受到数学与现实生活的联系，体验到数学在解决实际问...
复习小结 教学目标： 1.了解“决定性现象”与“随机现象”的概念 2.了解“概率”的概念，以及用频率作为概率的近似值的条件和具体的做法。 3.了解概率的含义 教学重点： “概率”的概念和概率的含义 教...
九年级（上）数学学科导学案 班级：小组：学号：姓名：编号：41 课题:概率（列表法、树状图法） 学习目标：1、用列表法解决概率问题 2、用树状图解决概率问题 一．课前回顾 1.如图，小明周末到外婆...
课题8.3频率与概率自主空间 学习目标知识与技能：体会随机事件在每一次实验中是否发生是不可预言的，但在数多次的反复实验后，随机事件发生的频率（成功率）会逐渐稳定在某一数值上. 过程与方法：通过试验，初...
大墩中学九年级（下）数学学科导学案 主备人：赖剑杰复备人：备课组审核人：彭晓妹班级：小组：学号：姓名：编号：29 课题：概率与统计 学习目标：1.会从三种统计图中对数据的识别2.会区别三种统计图的优缺...
课题3.3可能性与概率授课时间 学习目标1、了解概率的意义。 2、了解等可能性事件的概率公式。 3、会用列举法（包括列表、画树状图）计算简单事件发生的概率。 4、进一步认识游戏规则的公平性。 学习重难...
4.3简单的概率计算一、教学目标（一）知识目标1.在具体情景中进一步了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型.2.了解一类事件发生概率的计算方法，并能进行简单计算.3.能设计符合要求的简单概...
第四章概率一教学目标1．经历猜测、试验、收集与分析试验结果的活动过程．2．初步了解必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能必大小，了解事件发生的等可能性游戏规则的公平性．3．了解概率的意义，体会概率...
4.2摸到红球的概率 教学目标： 通过摸球游戏，理解计算一类事件发生可能性的方法，体会概率的意义． 教学重点： 1、求事件发生的概率； 2、理解概率的意义 教学难点： 求时间发生的概率 教学过程： 先...
《用频率估计概率》教学设计 本节课所体现的研究理论： 1.学习主体即学生，通过亲身经历数学活动过程获得具有个性特征的感性认识、情感体验以及数学意识； 2.课标指出：教学活动应建立在学生认知发展水平和已...
【命题趋向】 概率统计命题特点: 1.在近五年高考中,新课程试卷每年都有一道概率统计解答题,并且这五年的命题趋势是一道概率统计解答题逐步增加到一道客观题和一道解答题;从分值上看,从12分提高到17分;...
《简单事件的概率》教学设计 教学目标： 1、了解事件A发生的概率为； 2、掌握用树状图和列表法计算涉及两步实验的随机事件发生的概率。 3、通过实验提高学生学习数学的兴趣，让学生积极参与数学活动，在活动...
初中《概率》知识点归纳 1、科学记数法：把一个数字写成的形式的记数方法。 2、统计图：形象地表示收集到的数据的图。 3、扇形统计图：用圆和扇形来表示总体和部分的关系，扇形大小反映部分占总体的百分比的大...
33.1用列举法求概率 教学目标 知识与技能：在具体情景中进一步理解概率的意义，掌握用列表法求简单事件概率的方法。 过程与方法：经历应用列表法解决概率实际问题的过程，渗透数学建模的思想方法，感知数学的...
总课题概率总课时第21课时 分课题随机现象和随机事件的概率分课时第1课时 教学目标了解必然事件，不可能事件及随机事件的意义；了解随机事件发生的不确定性及频率的稳定性，进一步了解概率的意义及概率与频率的...
《概率的基本性质》学案 一、教学目标 学生经历用集合间的关系及运算类比得出事件间的关系及运算的教学过程，正确理解事件的包含关系，并事件、交事件、相等事件以及互斥事件、对立事件的概念，掌握概率的几个基本...
第13章小结与思考 班级学号姓名 主备人：胡芬芳审核人：初一数学组 一、学习目标： 1、通过问题的方式回顾、交流、梳理本章的学习内容。 2、体会本章与其他章节的差别。 3、增加学生学习数学的兴趣。 二...
人教版高中数学必修系列：11.2互斥事件有一个发生的概率(备课资料) 一、参考例题 ［例1］判断下列事件是否是互斥事件. (1)将一枚硬币连抛2次，设事件A：“两次出现正面”，事件B：“只有一次正面...
【精品】高二数学11.3相互独立事件同时发生的概率(备课资料)大纲人教版必修 一、参考例题 ［例1］一袋中有2个白球和2个黑球，把“从中任意摸出1个球，得到白球”记作事件A，把“从剩下的3个球中任意摸...
课题：等可能性事件的概率教材：人民教育出版社的全日制普通高级中学教科书（试验修订本.必修）《数学》第二册（下B）第十一章概率第一节（第二课时）教学目标；（1）知识与技能目标：了解等可能性事件的概率的意...
南沙初中初三数学教学案 教学内容：9.2概率帮你做估计 课型：新授课学生姓名：________ 学习目标：（1）经历大数次试验的过程，感受用大数次试验频率对总体的概率进行估计； （2）利用概率原理，设...
4.3停留在黑砖上的概率 教学目的： 1、在具体情境中进一步了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型； 2、了解一类事件发生概率的计算方法，并能进行简单的计算； 3、能设计符合要求的简单概率...
高三特长班数学复习概率统计（一） 一、知识梳理 1.三种抽样方法的联系与区别： 类别共同点不同点相互联系适用范围 简单随机抽样都是等概率抽样从总体中逐个抽取总体中个体比较少 系统抽样将总体均匀分成若干...
第1节随机事件的概率 1.有下列事件： ①连续掷一枚硬币两次，两次都出现正面朝上； ②异性电荷相互吸引； ③在标准大气压下，水在1℃结冰； ④买了一注彩票就得了特等奖. 其中是随机事件的有（） A.①...
9.2概率帮你做估计 班级姓名 课前准备 基本概念 1、频数：在考察中,每个对象出现的次数称为频数。 2、频率：而每个对象出现的次数与总次数的比值称为频率。 3、概率：在数学中，我们把事件发生的可能性...
教学任务分析教学目标 知识与技能目标1、通过分析正确认识必然事件、不可能事件、随机事件2、通过观察理解三种事件的异同。过程与方法目标1、通过师生游戏，会判断游戏规则的公平性。以及对规则进行修改合游戏具...
2012届高考数学二轮复习 专题八概率统计 【重点知识回顾】 二、重点知识回顾 概率 （1）事件与基本事件： 基本事件：试验中不能再分的最简单的“单位”随机事件；一次试验等可能的产生一个基本事件；任意...
高中必修一《大堰河》教案 一、教学目标 1.知识与能力 了解本诗借助鲜明生动的形象抒发感情的特点；了解本诗铺叙细节，塑造形象，抒发感情的特点；学会通过诵读去体会把握诗中情感的方法。 2.过程与方法 揣...
高中化学《氨气》教案 一、主题与背景 在提倡素质教育的今天，我们都明白“授人以鱼，不如授人以渔”的道理。但如何让学生在课堂教学中作为主体，积极主动的去探索知识，从而培养学生的观察、思维、动手、创新等能...
第30讲概率初步 考标要求考查角度 1.能正确指出自然和社会现象中的一些必然事件、不可能事件、不确定事件． 2．能从实际问题中了解概率的意义，能用列举法计算随机事件发生的概率． 3．能用大量重复试验时...
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