第六单元复习重点资料梳理。

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第六单元复习重点资料梳理

20.《邹忌讽齐王纳谏》

一、知识梳理

１．需要落实的知识点

Ａ．关于《战国策》：了解历史上的齐威王和邹忌其人

Ｂ．五个实词：朝、美、旦、诚、间

Ｃ．三个虚词：于、之、孰

２．文本分析

Ａ．三问三答：“三问”的口气和意思没什么改变，“三答”则不同。

“妻”用了一个赞叹性的陈述句和一个反问句，肯定的语气极强，饱含深情，反映了正配对丈夫的偏爱。“妾”重复了妻的反问句，但少了热情的陈述句，肯定的语气减弱了，反映了侧配因地位卑微而对丈夫的畏怯。“客”仅用了一个平淡的陈述句，但有求于主人，又不能曲意逢迎，自然肯定的语气弱得多，显得有些勉强。

Ｂ．在“三问三答”的基础上讨论课文内容，引出“三比三喻”、“三赏三变”，领会设喻说理的方法。

二、能力检测

１．下列红色字注音有误的一项是（）

Ａ．形貌昳丽（yì）

Ｂ．燕、赵、韩、魏闻之（yàn）

Ｃ．期年之后（jī）

Ｄ．时时而间进（jiàn）

２．下列红色字解释与例句相同的一项是（）

例：不求闻达于诸侯

Ａ．有求于我

Ｂ．美于徐公

Ｃ．皆朝于齐

Ｄ．能谤讥于市朝

３．下列红色字的用法与例句相同的一项是（）

例：幕天席地

Ａ．能面刺寡人之过者

Ｂ．吾妻之美我者

Ｃ．闻寡人之耳者

Ｄ．王之蔽甚矣

４．选出下列红色字解释正确的两项（）

Ａ．窥镜而自视（偷视）

Ｂ．宫妇左右莫不私王（左边和右边）

Ｃ．上书谏寡人者（写信）

Ｄ．臣诚知不如徐公美（确实）

Ｅ．吾妻之美我者，私我也（偏爱）

５．下列红色词意思相同的一项（）

Ａ．邹忌修八尺有余

乃重修岳阳楼

Ｂ．旦辞爷娘去，暮宿黄河边

旦日，客从外来，与坐谈

Ｃ．皆以美于徐公

吾以日始出时去人近

Ｄ．我孰与徐公美

孰视之

参考答案：

１．Ｂ２．Ｄ３．Ｂ４．ＤＥ５．Ｃ

21.《周亚夫军细柳》

本课选自《史记·绛侯周勃世家》，通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”特点。文章在刻画周亚夫这个人物形象中，运用对比、侧面烘托等手法，使人物形象熠熠生辉，呼之欲出。

一、知识梳理

1．给加点的字注音。

棘门（）彀（）弓弩（）诏令（）

揖（）介胄（）曩者（）辔（）称谢（）

2．难字认读

彀gòu诏zhào辔pèi曩nǎng

3．形似字

┏诏：诏令┏胄：甲胄┏驰：驱驰

┗昭：昭华┗胃：胃口┗弛：松弛

┏揖：作揖┏弩：弓弩┏壁：墙壁

┗楫：舟楫┗驽：驽马┗璧：璧玉

4．词语解释

【军细柳】在细柳驻军。军，驻军。

【大入边】大规模侵入汉朝边境。边，边境。

【已而之细柳军】不久来到了细柳军营。已而，旋即；不久。之，到达。

【披甲】披戴盔甲。被（pī），穿着。

【锐兵刃】使兵器锋利。锐，使……锋利。

【先驱】先行的卫队。

【不得】不被允许。得，表示许可。

【居无何】过了不久。无何，不多时，不久。

【于是】在这个时候。是，代词，指这个时候。

【约】规定。

【驱驰】纵马奔驰。

【持兵】手执兵器。兵，兵器。

【揖（yī）】双手抱拳行礼。

【介胄之士】穿戴着盔甲的将士。介，铠甲。胄（zhòu）,头盔。课文中介胄的意思是穿铠甲，戴头盔。

【天子为动】天子被他所感动。为，介词，被。动，感动。

【改容式车】脸上的神情也改变了，俯身靠在车前横木上（向周亚夫致意）。改容，改变仪容，动容。式车，在车上俯身扶着车前的横木，表示尊敬。式，车前的横木。现在写作“轼”。

【称谢】向人致意，表示问候。谢，告知。

【成礼而去】犒劳将军的礼仪完毕后辞去。

【嗟（jiē）乎】叹词，表示感叹。

【曩（nǎng）者】刚才。

【固可袭而虏】必定会遭偷袭而被俘虏。

【久之】很长的时间。之，无任何意义，只是一个为满足音节需要而加的衬字。

5．文学（文体）常识

本文选自《________》。该书是________时期________所编撰。原名《________》或《________》，是我国第一部纪传体________。鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“_______________，_______________”，对其在史学和文学上的地位给予极高的评价。

【参考答案】

1．

棘门jì彀gòu弓弩nǔ诏令zhào

揖yī介胄zhòu曩者nǎng辔pèi称谢chēn

5．史记西汉司马迁太史公书太史公记通史史家之绝唱无韵之《离骚》

二、迁移训练

课内阅读

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

1．解释下列加点的词语。

锐兵刃，彀弓弩：________________________________________________________

天子先驱至：___________________________________________________________

天子且至：_____________________________________________________________

居无何：_______________________________________________________________

将军约：_______________________________________________________________

2．翻译下列句子。

（1）天子乃按辔徐行。

（2）将军亚夫持兵揖曰。

（3）介胄之士不拜，请以军礼见。

3．从文中什么地方可以看出亚夫将军治军严格？

4．文中还有“刘礼”“徐厉”两位将军，作者写这两位将军的作用是什么？

5．从“真将军”周亚夫身上你得到什么启发？

【参考答案】

1．锐：使兵刃锐利；彀：拉弓。先行的卫队。将要。过了不久。规定。

2．（1）天子于是拿着马缰绳慢慢地走。（2）亚夫将军手拿兵器作揖说。（3）穿戴着盔甲的将士不行拜跪礼，请允许以军礼拜见。

3．具体表现在：①军队训练有素，穿戴盔甲，兵器锋利，弓箭拉开。②军门管理严格，即使天子也不得长驱直入，必须下车行走，而且进军营只能从边门进入。

4．用以衬托，突出周亚夫将军是“真将军”。

5．带兵以严出名，严格训练方能出成效。

22.《古文二则》

《四知》通过叙述“杨震拒金”的故事，表现了身居高官的杨震廉洁自律，坚决拒贿的高尚品格。

《私心》通过第五伦从内心深处进行挖掘，坦然承认自己也有私心的故事，表现了第五伦的无私奉公，自觉修身揭私的精神，在现代社会仍有极其深刻的教育意义。

一、知识梳理积累

1．给下列字注音

骘（zhì）邑（yì）谒（yè）涿（zhuō）辄（zhé）悫（què）征辟（bì）便（biàn）宜

2．形近字

┏藉（jiè）慰藉┏谒（yè）拜谒┏晔（yè）范晔

┗籍（jí）书籍┗遏（è）遏制┗桦（huà）桦树

3．多音字

┏（yí）遗命┏（jí）狼藉┏（shěng）省份

遗┫藉┫省┫

┗（wèi）遗十金┗（jiè）慰藉┗（xǐng）反省

4．词语解释

【辟】征召。

【举】推举，选拔。

【茂才】即秀才，通称才能优异的人。汉代以来成为荐举人员的科目之一。东汉时避光武帝刘秀名讳，改秀才为茂才。

【迁】晋升或调动官职。

【故人】汉代人在门生故吏面前，自称故人。

【转】调动（官职）。

【伦】即第五伦，东汉大臣。字伯鱼，京兆长陵(今陕西咸阳东北)人。

【便宜】指对国家有利的事。

【悫】恭谨，诚实。

【蕴藉】宽和，宽容。

5．文学常识填空

（1）《四知》选自＿＿＿＿＿，作者＿＿＿＿，＿＿＿（朝）史学家，字＿＿＿。

（2）《私心》选自＿＿＿＿＿，主人公是＿＿＿＿，＿＿＿＿是复姓。

（3）《后汉书》以＿＿＿为体例，与＿＿＿、＿＿＿相同，它分为＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿合为百篇。

（4）“前四史”是指《后汉书》、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

【参考答案】

（1）《后汉书·杨震列传》范晔南朝·宋蔚宗

（2）《后汉书·第五伦钟离宋寒列传》第五伦第五

（3）纪传体《史记》《汉书》十纪十志八十列传

（4）《史记》《汉书》《三国志》

二、课内阅读

《四知》

大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史﹑东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”

1．解释上文有关古代官职的四个词？

辟：＿＿＿举：＿＿＿＿迁：＿＿＿＿转：＿＿＿＿

2．写出“无知”一词在文中的意思以及在现代汉语中的意思？

3．从刻画杨震这个人物来说，文章第一句属于＿＿＿描写，作用是突出杨震的＿＿＿＿＿。

4．王密“至夜怀金十斤以遗震”，课文并未交待他这样做的原因，你想他会无缘无故给杨震送礼吗？为什么？

5．翻译下列句子：

（1）故旧长者或欲令为开产业。译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）以此遗之，不亦厚乎！译：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【参考答案】

1．征召推举晋升或调动官职调动官职

2．“无知”古义“没有知道（的人）”；今义：愚昧，没有文化。

3．侧面贤明

4．不会。王密这么做不是为了获取更多的利益（尤其是钱财），就是为了升官。

5．（1）他的老朋友中年长的人有的想要让他为子孙开办一些产业。（2）用这个来馈赠给他们，不也是很优厚的吗！

23.《公输》

《公输》是记述墨子劝止楚国攻宋的事。文章宣扬了墨家“非攻”的主张。这一主张，在战国时代，反对大国侵略小国，是有正义性的。文章还进一步表明墨子之所能够止楚攻宋，并不是仅仅由于他以“非攻”的主张说服了对方，同时也以实际的守御力量制服了对方。

一、知识积累：

辨析加红词在句中的词义

┍子墨子闻之（先生，老师）

子┝愿借子杀之（您）

┕率妻子邑人来此绝境（孩子）

┍胡不见我于王？（引见）

见┝于是见公输盘。（召见）

┕遍鹊见蔡桓公。（进见）

┍行十日十夜而至于郢（到）

于┝胡不见我于王？（向）

┕何有于我哉？（对，对于）

┍愿借子杀之。（侮臣者）

之┝宋何罪之有？（用在主谓之间取消句子独立性）

┕荆之地，方五千里。（的）

公输

《墨子》

公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。

公输盘曰：“夫子何命焉为？”

子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”

公输盘不说。

子墨子曰：“请献十金。”

公输盘曰：“吾义固不杀人。”

子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，刹所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”

公输盘服。

子墨子曰：“然，胡不已乎？”

公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”

子墨子曰：“胡不见我于王？”

公输盘曰：“诺。”

子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”

王曰：“必为有窃疾矣。”

子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”

王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”

于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”

子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

楚王问其故。

子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”

楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”

24.《诗词五首》

《采薇》是一首描写戍边士卒生活的诗。诗中主要抒写了兵士们戍边作战的艰苦生活及其思乡之情。

《十五从军征》叙述了一个老兵还乡后才知道家人均已死尽，田园故宅成了废墟，自己已无家可归。暴露了封建社会中不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害，也反映了东汉末年长期战乱带给百姓的深重灾难。

《送别》是一首可以作不同理解的小诗。单从字面上看，这是首送别诗。诗人抓住具有象征意义的事物——杨柳，通过描写、渲染，抒发了离愁别绪。

《清平乐·村居》是一首描写江南农家生活情趣的小词。主题是写农家恬静舒适的生活和怡然自乐的情趣。

《朝天子·咏喇叭》这首散曲表面是吟咏喇叭，实际上是借物咏怀，讽刺和揭露了明代宦官狐假虎威、残害百姓的罪恶行径，表达了人民的痛恨情绪。

一、知识梳理

1．给加点的字注音。

霏霏（）雨雪（）冢（）雉（）羹（）

贻（）著地（）檐（）翁媪（）锁哪（）

2．形近字

┏冢：坟冢┏雉：鸡雉┏贻：贻赠┏窦：狗窦

┗豕：犬豕┗稚：幼稚┗怡：神怡┗渎：渎职

3．词语解释

【依依】形容柳丝轻柔、随风摇曳（yè）的样子。

【雨雪】下雪。雨（yù），下（雨或雪）。

【霏（fēi）霏】雪花纷飞的样子。

【行道迟迟】慢慢地走在路上。迟迟，迟缓的样子。

【载（zài）渴载饥】又渴又饥。

【伤悲】伤感，悲伤。

【始得归】才能够回乡。

【累累】连续不断的样子。课文里指荒坟一个挨着一个的情状。

【狗窦】给狗出入的墙洞。窦（dòu），洞穴。

【中庭】院中。

【旅谷】野生的谷子。旅，旅生，植物未经播种而野生。

【贻（yí）】送，赠送。

【漫漫】遍布的样子。

【行人】出征的人。

【茅檐】课文里借指茅屋。

【媚好】声音柔媚动听。

【翁媪（ǎo）】老公公和婆婆。

【无赖】顽皮。

【乱如麻】烦乱如理麻，理也理不清。

4．文学（文体）常识

（1）《采薇》选自《_____________》。这是我国最早的诗歌总集。编成于春秋时期，共______________篇。分为“_________________”、“_________________”、“_________________”三大类。

（2）《十五从军征》选自《________________》。这是南朝宋郭茂倩所编，我们曾学过这本书里的另一首诗《________________》。

（3）《清平乐·村居》是一首______________，选自《_______________》，作者是_______________。我们曾学过他的另一首《________________》。

（4）《朝天子·咏喇叭》是一首________________，选自《________________》。作者_______________，________________（朝代）散曲家。字________________，号________________。

【参考答案】

1．

霏霏（fēi）雨雪（yù）冢（zhǒng）雉（zhì）羹（gēng）

贻（yí）著地（zhuó）檐（yán）翁媪（wēng’ǎo）锁哪（nà）

4．

（1）诗经三百零五风雅颂

（2）乐府诗集木兰诗（或《陌上桑》）

（3）词稼轩长短句辛弃疾西江月·明月别枝惊鹊

（4）散曲散曲丛刊·王西楼乐府王磐明代鸿渐西楼

二、迁移训练

课内阅读

（一）

昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。

1．本诗选自《_____________》，是一首_____________诗。诗中押韵的字是__________

2．从托物抒情的表现方法上看，“昔我往矣”，应是离别之悲伤，作者写其景，为什么用“杨柳依依”的关景？_________________________________________________

3．“雨雪霏霏”烘托了“我”归来时__________________的感情；并简述主人公回家时为什么不喜反悲？

4．全诗采用了___________的结构，表达了________________________的思想感情。

（二）十五从军征

十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：“家中有阿谁？

“遥看是君家，松柏冢累累。”

兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知贻阿谁！

出门东向看，泪落沾我衣。

1．用原文回答

（1）揭示不合理的兵役制度的句子是_____________，_________________

（2）描写归乡老兵家中情景的句子是_________，___________。_________，_________。

2．这首诗也是写回乡老兵的感受，但与《采薇》有很大的不同。请写出。

3．（探究题）如果这位老兵遇见了昔日的伙伴，两人之间必然有一番对话。想一想他们对话的话题有哪些？

（三）送别

杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。

柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。

1．给“著”注音。

2．前两句诗有什么作用？______________________________________________。

3．请写出含有“杨”或“柳”或“杨柳”的诗句。

①_________________________②_________________________

（四）______·村居

茅檐低小，______。醉里吴音相媚好。白发谁家翁媪。大儿_______，中儿______。最喜小儿无赖，______。

1．将标题及内容补充完整。

2．这是一首________________（体裁），作者是________________。

3．作者描绘了怎样的农村风光？__________________________________________

（五）朝天子·咏喇叭

喇叭，锁哪，

曲儿小腔儿大。

官船来往乱如麻，

全仗你抬声价。

军听了军愁，

民听了民怕。

那里去辨甚么真共假？

眼见的吹翻了这家，

吹伤了那家，

只吹的水尽鹅飞罢！

1．这是一首散曲，作者是________________，生活在________________（朝代）。

2．文中写“喇叭，锁哪”的作用的句子是________________，________________。

3．“军听了军愁，民听了民怕，哪里去辨甚么真共假？”“军愁”，“民怕”至不敢辨真假地步的果真是喇叭吗？你是怎么看的？

【参考答案】

（一）

1．《诗经》兵役

2．“杨柳依依”有多种理解，既是以美景反衬悲情，使悲情更悲，又暗示了主人公出征时正当青春年少。

3．凄惨悲怆主人公把一生中大部分美好光阴耗在杀来杀去的战场上，如今回家，家里一无所有，忆昔思今，不禁悲从中来。

4．先写景后抒情，频繁的兵役给劳动人民带来的灾难和不幸。

【解析】1题考查有关诗歌常识及文字赏识。2．3题考查以美景衬悲情及情与景的关系，4题考查对文章内容及主旨的理解，注意抓住抒情句品味。

（二）

1．（1）十五从军征，八十始得归。（2）兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。

2．《采薇》运用寓情于景、借景抒情的写法。《十五从军征》则以叙事为主来抒其悲凉凄楚之情。

【解析】内容相同，则区别应在表现手法上。《采薇》有明显的景物描写，则考虑使用了借景抒情的写法。《十五从军征》具体叙述了老兵的所见所为所感，则考虑以记叙为主，通过记叙来抒情。

3．①家乡这几十年的变化。②老兵家中的变故。③老兵的经历。④儿时伙伴的生活。

【解析】可结合他们的年龄特点（年老，爱怀旧）及当时情况，合理想象，还可加上对老兵今后生活的关切、家乡现实情况等内容。答出三点即可。

（三）l．zhuó

【解析】不读“zhù”。

2．烘托挥之不去、难以割舍的离别之情。

3．杨花愁杀渡江人杨柳青青江水平客舍青青柳色新羌笛何须怨杨柳

（四）

1．清平乐溪上青青草锄豆溪东正织鸡笼溪头卧剥莲蓬。

2．词辛弃疾

3．描绘了恬淡、安适、充满生机的农村风光。

【解析】从一家五口各自活动中可以看出。

（五）

1．王磐明代

【解析】注意“磐”的写法。

2．官船来往乱如麻全仗你抬声价

3．不是。怕的是借“喇叭，锁哪”开道，残害百姓、鱼肉乡里的宦官。

【解析】这里属借物抒怀。

补充阅读

（一）阅读《送杜少府之任蜀州》，回答问题

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在岐路，儿女共沾巾。

1．题目中“之任”的意思是__________________。“之”即：__________________。

2．诗的一二句是__________________句式。点出了送行的__________________和__________________。

3．诗中千古传诵的名句是____________________________________。

4．这首诗前四句写景叙事，后四句____________________________________。

5．这首诗押_________韵，押韵的字依次是__________________。

6．这首抒情诗描写离别情绪有何特点？

（二）阅读下面诗歌，完成后面各题。

送友人（李白）

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧斑马鸣。

1．借助字典、根据诗意解释下列词语。

（1）郭：_________________________________________________

（2）白水：_______________________________________________

（3）为别：_______________________________________________

（4）兹：_________________________________________________

2．对诗句理解有误的一项是（）。

A．第一、二句写出了老朋友分别的地点及环境。

B．第三、四句写到诗人对朋友漂泊不定生活的关心。

C．第五、六句是说浮云像游子的行踪，来去不定，落日依恋山峦，不忍与大地告别，就像我对朋友的感情。

D．第七、八两句用马的嘶鸣来催促朋友赶快上路，这是用了反衬的手法。

3．对全诗分析不恰当的一项是（）。

A．这首诗首联中的“青”、“白”分别写出山水的色彩，“横”写出山的静姿，“绕”写出的水的动态。

B．诗中的“孤蓬”、“浮云”、“落日”都是比喻句中的喻体事物。

C．这首诗采用对偶、比喻、排比、夸张等修辞手法，给人以鲜明、深刻的感受。

D．这首诗将自然美和人性美结合起来，为读者描绘出一幅生动感人的画面。

（三）阅读曹植的《七步诗》完成诗后的题。

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急！

提示：作者曹植是曹操的第三个儿子，曹丕的弟弟。相传曹丕继承了帝位，百般迫害曹植，曾命他七步中作诗，否则就要加害于他。曹植就吟成了这首《七步诗》。

1．“豆在釜中泣”用了甲的修辞方法，形象生动地表现了曹植受到曹丕迫害时的乙心情。在甲、乙处应填写的正确一项是（）。

A．拟人悲痛B．夸张痛苦C．夸张悲伤D．拟人愤怒

2．对“相煎何太急”理解准确的一项是（）。

A．为什么互相煎熬到这样急不可待的地步呢？

B．为什么你要迫害我到这样急不可待的地步呢？

C．互相煎熬何必这么急迫呢？

D．你要迫害我何必这样紧急呢？

（四）阅读南宋诗人范成大的《四时田园杂兴》完成后面的题。

新筑场泥镜面平，

家家打稻真霜晴。

笑歌声里轻雷动，

一夜连枷响到明。

注：连枷，打场用的一种农具。

对四句诗的理解，不正确的一项是（）。

A．第一句用比喻修辞，意思是为了打稻而新筑起来的稻场平坦得像镜面一样。

B．第二句是写家家户户的农民趁着霜后的晴天，抓紧时间在场上打稻。

C．第三句是说在打稻的声音中夹杂着人们的欢声笑语，人们沉浸在丰收的喜悦中，远处传来的雷声也仿佛显得轻微了。

D．第四句写连枷的声音从夜晚响到天亮，表现了人们劳动的紧张。

（五）阅读唐代诗人李益的《汴河曲》完成后面的题。

汴水东流无限春，

隋家宫阙已成尘。

行人莫上长堤望，

风起杨花愁杀人。

注①汴河，指隋炀帝所开的通济渠的东段。

②长堤，隋炀帝在通济渠沿岸遍植杨柳，又称隋堤。

下面对这首诗的理解，不妥当的一项是（）。

A．这是一首怀古诗，意在提醒人们从骄奢淫逸终至覆亡的隋王朝统治中汲取教训。

B．一、二两句以满目春光与隋宫旧址作对比，热闹和冷寂形成对比和强烈的反差，更显得无限凄凉。

C．后两句把兴亡之感再上升一层：已作历史陈迹的隋堤之上，纷纷扬扬的杨花，似乎是对隋炀帝的无情嘲弄，以美景衬哀情，产生了强烈的艺术效果。

D．诗人走上长堤，想起隋炀帝的悲剧，不禁增添了无穷的忧愁和惋惜。

【参考答案】

（一）

1．赴任往

2．对仗地点友人要去的地方

3．海内存知己，天涯若比邻。

4．抒情

5．in秦、津、邻、巾

6．离情别绪是历代诗人喜爱的主题，大多离不开一个“怨”字，但这首诗，不落窠臼，一扫哀怨惆怅的低回情绪，以开阔的境界，豪放的笔触写下了这首送友人赴任的壮行诗。诗中表现了作者对好友的诚挚情谊，反映了当时有为青年的积极进取精神。这种重事功、轻离别的进取精神，曾给后人以很大的鼓舞。

（二）

1．（1）古代在城的外围加筑的一道城墙。（2）清澈的水（3）分别（4）这儿

2．D

3．C

（三）

1．A

2．B

（四）C

（五）D

扩展阅读

第二单元复习重点资料梳理

做好教案课件是老师上好课的前提，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《第二单元复习重点资料梳理》，希望对您的工作和生活有所帮助。

第二单元复习重点资料梳理
5.《大堰河——我的保姆》
《大堰河——我的保姆》这首诗是我国著名诗人艾青的成名作和代表作。诗的内容带有自传性质，所写都是诗人的真实经历和真切感受，这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命运的黑暗社会。
一、知识梳理
1．给加点的字注音。
荆棘（）火钵（）忸怩（）
凌侮（）叱骂（）给予（）
2．给下列两组字注音，并分别用它们组词。
┏檐（）（）┏侮（）（）
┣赡（）（）┣悔（）（）
┣瞻（）（）┣霉（）（）
┗谵（）（）┣晦（）（）
┗诲（）（）
3.词语解释
【童养媳】旧社会中领养人家的女孩做儿媳妇，等儿子长大后结婚，叫童养。童养的儿媳妇，叫童养媳。
【檐头（yántóu）】屋顶向旁伸出的边檐部分。
【瓦菲】房上瓦缝里长的草。
【叱骂】责骂。
【忸怩】形容不好意思或不大方的样子。
【荆棘】泛指山野丛生的带刺小灌木。
【凌侮】欺侮；侮辱。
【典押】典当。
【保姆】受雇为人照管儿童或为人从事家务劳动的妇女。也作保母。
【悉索】象声词，形容轻微的声音。
【凄苦】凄惨痛苦。
【咒语】说希望人不顺利的话。
【漂泊】比喻职业生活不固定，东奔西走。也作飘泊。
【赞美诗】基督教徒赞美上帝或颂扬教义的诗歌。也叫赞美歌。
4.文学常识
艾青，1910年出生于浙江金华县。原名＿＿＿＿。1929年赴法国巴黎学画，1932年回国，加入“＿＿＿＿”。1933年，第一次用艾青这个笔名，在监狱里写了长诗《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》。该诗发表后引起轰动，并有十多个国家相继翻译这首诗。
【参考答案】
1．jīngjíbōniǔníwǔchìjǐyǔ
2.
┏檐（yán）（屋檐）┏侮（wǔ）（侮辱）
┣赡（shàn）（赡养）┣悔（huǐ）（悔改）
┣瞻（zhān）（瞻仰）┣霉（méi）（霉烂）
┗谵（zhān）（谵语）┣晦（huì）（晦暗）
┗诲（huì）（诲人不倦）
4.蒋海澄中国左翼美术家联盟《大堰河――我的保姆》
二、迁移训练
课内阅读
大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。
她死时，乳儿不在她的旁侧，
她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，
五个儿子，个个哭得很悲，
她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，
大堰河，已死了，
她死时，乳儿不在她的旁侧。
大堰河，含泪地去了！
同着四十几年的人世生活的凌侮，
同着数不尽的奴隶的凄苦，
同着四块钱的棺材和几束稻草，
同着几尺长方的埋棺材的土地，
同着一手把的纸钱的灰，
大堰河，她含泪地去了。
1．请概括第一节诗的内容。
2．第一节两次强调“她死时，乳儿不在她的旁侧”有什么作用？（表达了作者怎样的感情？）
3．第一节写大堰河的丈夫和儿子因她的死而伤心落泪，对刻画大堰河起什么作用？
4．第二节诗使用了哪种修辞手法？表现了什么内容？
5．（探究题）大堰河死后若干年，假如艾青携妻带子去为大堰河扫墓，请发挥合理想象，他会说些什么呢？（不超过100字）
课外阅读
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每个浪都打在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上
像___________一样
但它依然站在那里
含着微笑，望着海洋
1．这首诗最恰当的题目是：
A．海浪B．海岸C．礁石D．坚强者
2．诗中的横线上应填入的一项是：
A．风掠过B．水蚀过C．刀砍过D．雕刻过
3．对诗中“它”的形象理解不正确的一项是：
A．一个孤傲者的形象B．一个生活苦难者的形象
C．一个坚强革命者的形象D．中华民族的形象
4．这首诗赞美的精神是：
A．敢于劈波斩浪的进取精神。B．威武不屈、立场坚定、不可屈服的精神。
C．不畏强暴，与命运抗争的精神。D．不经磨砺不能成名的启示。
【参考答案】
课内阅读
1．展现大堰河死时的情景。
【解析】以诗中“她死时”的种种描述可以看出。
2．表达了诗人非常遗憾的心情。
【解析】作者反复强调此句，同时还写了大堰河死时“轻轻地呼着她的乳儿的名字”，可以看出作者的遗憾痛悔之情。
3．更加表现出大堰河的勤劳善良。
【解析】从诗中她的丈夫“平时打骂她”，死时却“为她流泪”可以表现出来。
4．排比。描绘勤劳一生的大堰河死后的悲惨境遇。
【解析】抓关键词语，如“四块钱的棺材”、“几尺长方的土地”和“一手把的纸钱的灰”等。
5．娘啊，今天，我带着您的媳妇和孙子来看您来啦。这些年我漂泊在外，一直都没有忘记您，我写的那篇《大堰河——我的保姆》入选中学课本，全中国的学生都将知道我有您这样一位任劳任怨、善良慈爱的保姆！
【解析】最好与诗歌内容照应，也可写大堰河丈夫儿子的情况，也可写自己的生活，但最好围绕诗人与大堰河的母子之情来写，这样更富感情色彩。
课外阅读
1．C2．C3．A4．B
课外拓展
6.《现代诗两首》
《长城谣》
这是一首咏物抒怀、反观历史的抒情诗。主体意象是长城，但诗中也有对黄河的思恋；抒情主线是表达对故乡的思念，但诗中也有对历史的观照和反思。
《一片槐树叶》
这首诗写于1954年，当时诗人已远离大陆故土六年了，思乡之情与日俱增。也许是一次偶然翻检旧书，夹在书中的一片槐树叶赫然跳入眼帘，由此触动了诗人感情中最敏感的一根弦。于是诗人的心灵颤栗了，他的感情掀起了波澜，于是他借这一片槐树叶尽情抒发了游子怀乡之情。
一、知识梳理
1．给加点的字注音。
焉支（）隘口（）蹲踞（）焚起（）敕勒（）
蝉翼（）沾着（）槐树（）山巅（）
2.易误读的字音
蹲踞jù不读jū敕勒chì不读shè隘口ài不读yì
沾着zhān不读niǎn蝉翼chán不读dān
3.形近字
┏焉：焉支┏踞：蹲踞┏敕：敕免┏沾：沾湿
┗嫣：嫣红┗裙：衣裙┗蔌：野蔌┗粘：粘性
4.词语解释。
【隘口】狭隘的山口。
【冷眼】冷静客观的态度。
【躯体】身躯；身体。
【些微】一点儿。
【悲欢】泛指聚会、别离、欢乐、悲伤的种种遭遇。
5.背记知识
《长城谣》中较直接写自己虽身居他乡，却心系故国的诗句是“而黄河今夜仍然_______，流进______。”
《一片槐树叶》表达游子思归之情的句子是“故国哟，啊啊，要到何年何月何日，才能____________，去享受________________，________________?……”
6.文学（文体）常识。
《长城谣》的作者_______，_________族女诗人。蒙古名字是___________。1981年台湾大地出版社出版她的第一本诗集《________________》，一年之内再版七次。
《一片槐树叶》的作者_________，原名________，1936年东渡日本，回国后与戴望舒等创办《__________》月刊。他与_____________、_____________并称台湾诗坛的三位元老。他是_____________派诗歌的倡导者。
【参考答案】
1.yānàidūnjùfénchì
chányìzhānhuáidiān
5.要从你身旁流过我不眠的梦中让我回到你的怀抱里一个世界上最愉快的、飘着淡淡的槐花香的季节
6．席慕蓉蒙古穆伦席连勃七里香纪弦路逾新诗覃子毫钟鼎文现代
二、迁移训练
课内阅读
（一）有感情地朗读《长城谣》，思考问题。
长城谣
席慕蓉
尽管城上城下争战了一部历史
尽管夺了焉支又还了焉支
多少个隘口有多少次悲欢啊
你永远是个无情的建筑
蹲踞在荒莽的山巅
冷眼看人间恩怨
为什么唱你时总不能成声
写你不能成篇
而一提起你便有烈火焚起
心中有你万里的躯体
有你千年的面容
有你的云你的树你的风
敕勒川阴山下
今宵月色应如水
而黄河今夜仍然要从你身旁流过
流进我不眠的梦中
1．理解“你永远是个无情的建筑”中的“无情”？
2．长城在作者心中有怎样的地位和影响？
3．诗人借梦境表达自己对故乡的思恋，结尾却又说“不眠”，该如何理解？
（二）有感情地朗读《一片槐树叶》，思考问题。
一片槐树叶
纪弦
这是全世界最美的一片，
最珍奇，最可宝贵的一片，
而又是最使人伤心，最使人流泪的一片，
薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。
忘了是在江南，江北，
是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，
被夹在一册古老的诗集里，
多年来，竟没有些微的损坏。
蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，
细看时，还沾着些故国的泥土啊。
故国哟，啊啊，要到何年何月何日
才能让我回到你的怀抱里
去享受一个世界上最愉快的
飘着淡淡的槐花香的季节？……
1．请写出第一节诗中诗人的感情变化并简单分析（不超过八十字）。
2．你认为“一册古老的诗集”有什么深刻含义，请写出你的理解。
3．最后一节为什么说“去享受一个……槐花香的季节”而不是“桃花香”或其他的花香呢？
4．（探究题）假如在“飘着淡淡的槐花香的季节”里，席慕蓉和纪弦在长城相遇，你认为他们会说些什么呢？请根据你的知识设计一段对话，不超过一百字。
5．请你写古人思乡的完整诗句，至少两句。
【参考答案】
（一）1．古老的长城饱经沧桑，是历史的见证，人世的恩怨、成败、荣辱在长城面前，在历史演进过程中，只是昙花一现，如白驹过隙，长城历经风雨不为所动。
2．长城在诗人心中，不仅是客观的物象和历史的见证者，更是民族苦难历史和丰富民族遗产的象征，还是诗人寄托乡愁乡思的个性化对象。
3．诗人希望有梦，在梦里回故乡，但是好梦难成，因为浓浓的乡愁乡思让诗人难以成眠。
（二）1.诗人刚见到槐树叶，仿佛又回到故土，赞叹、欣喜之情溢于言表。又很快回到现实，这种心情立刻变成了伤感，飘零在外，故国难回，伤心又无奈。
【解析】抓住欣喜——伤感的变化来回答。
2．“一册古老的诗集”可能有一定的文化象征意义，也许指古老的中国文化，也许是指诗人对故国的眷恋之情和诗人对中华民族伟大精神的不变的追求。
【解析】不要想应该是什么答案，根据自己的理解来写，语句要通顺，必要时可简单解释。
3.这是为了与标题“一片槐树叶”照应。写桃花香或其他花香就不符合文意了。
4．席慕蓉：“纪兄，幸会幸会。前来享受‘飘着淡淡的槐花香的季节’了？”纪弦：“是啊！顺便也来感受感受那曾经争战的历史。您的《长城谣》我都背得很熟练了。”席慕蓉：“香港、澳门已经回归了，让我们一同来企盼祖国的统一吧！”
【解析】最好围绕思乡还乡的意思来写。
5．①举头望明月，低头思故乡。②乡书何处达，归雁洛阳边。③日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。④浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
7.《致空气》
这是一首用象征手法写成的抒情诗，以人们司空见惯、习焉不察的空气为歌颂对象。抓住空气的特点：“无所不在”又“踪迹难寻”；“厮守身边”又“默无一语”。在对空气这一须臾难离的自然现象的讴歌中，寄寓了诗人对于友谊、对于真情的赞颂。
一、知识梳理
1．给加点的字注音。
摇曳（）踪迹（）鼾声（）
污浊（）面颊（）厮守（）
2．形近字
┏曳：摇曳┏窒：窒息┏翼：羽翼┏厮：厮守
┗拽：拉拽┗侄：侄儿┗冀：希冀┗撕：撕碎
3．词语解释。
【鼾（hān息）】睡着时粗重的呼吸、喘气。
【厮(sī)守】互相守着。
【闪烁】（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
【摇曳】摇荡。
【窒息】因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。
【鼻翼】鼻尖两旁的部分。通称鼻翅儿。
4.请选出下列句子中短语搭配无误的一项（）
A．最近，珍珍的学习明显下降了。
B．同学们把校园打扫得干干净净，迎接10月1日的国庆节。
C．刺眼的灯光，照得人眼睛都睁不开。
D．各种读书声汇成一支动听的歌声。
5．文学（文体）常识
（1）《致空气》的作者是__________，生于北京，祖籍__________。20世纪50年代即为有影响的青年诗人，现任中国作协主席团成员。当代诗人。他是中国__________代诗人。这首诗借“__________”这个意象，抒发了诗人对一种“无所不在、__________”的事物的感受，给人以无尽的联想。
（2）本诗从体裁上看是__________诗；主要运用了__________的艺术手法写成。
【参考答案】
1.yèzōnghānzhuójiásī
4．短语搭配有主谓搭配、谓宾搭配、修饰语与中心语的搭配、主宾搭配。在本题中，A项“学习”和“下降”，B项“10月1日”和中心语“国庆节”，D项中“一支”和其修饰语“歌声”都不能搭配。故选C项。
5．（1）邵燕祥浙江绍兴当空气又难寻踪迹（2）抒情象征
二、迁移训练
课内阅读
致空气
星光因你而闪烁
波光因你而摇曳
我的质朴到透明的朋友
你无所不在
又难寻踪迹
光明离我而去时
我沉在黑暗里
人们离我而去时
我沉在孤独里
失眠时，我从鼾息听到了你
只有你不肯把我抛弃
在我将要窒息的时候
抛动我的鼻翼
在我生命如丝的时候
陪伴着我呼吸
哪怕那污浊的地牢
使你也染上污浊
但你轻轻嘘着我的面颊
许我以湿咸的海风
森林草野的青气
直到走上自由的街头
路灯照着垂拂的柳丝
我还疑是布景和道具
你把丁香的芳芬吹送给我
这才是真的，真的春天的气息
踪迹难寻又无所不在
厮守身边却默无一语
影子会有离开的时候
你从不离开我，我也离不开你
永不分离，永不分离，到最后的一息
1．这是一首用__________手法写成的__________抒情诗。这首诗表面上讴歌__________，实际上讴歌的则是__________与__________。
2．本文中的空气有什么特点？这样写有什么目的？
3．本诗第二至第五节从哪几方面歌颂了空气？
课内阅读
1.象征意蕴深刻的空气友谊真情
2.“无所不在”又“踪迹难寻”，“厮守身边”又“默无一语”。在对空气这一须臾难离的自然现象的讴歌中，寄寓了诗人对于友谊，对于真情的赞颂。
3.第二节，写空气帮“我”战胜黑暗和孤独。第三节，写空气“在我生命如丝的时候”，陪伴着我“呼吸”，给“我”以生命。第四节，写空气给“我”以关怀和对未来的信心。第五节，写空气给“我”带来自由和美好的希望、青春的朝气。
8.《樵夫，别砍那棵树》
这是一首别具特色的抒情诗。诗人以深情的语言，表达了对一棵老橡树的真挚情感，同时也唤起了人们对往事的追忆，对先人的怀念，对手足亲情和无忧无虑的童年生活的向往，劝说樵夫“别砍那棵树”。
一、知识梳理
1．给加点的字注音。
┏参天（）┏弦月（）
┗参差（）┗炫彩（）
┏拯救（）┏眩目（）
┗遮蔽（）┗心弦（）
2．给下列字组词。
┏蔽（）┏樵（）
┣敝（）┣憔（）
┗弊（）┗瞧（）
3．形近字
┏蔽：隐蔽┏嬉：嬉戏┏吻：吻别
┗敝：凋敝┗嘻：嘻哈┗勿：勿进
┏樵：樵夫┏拯：拯救┏绕：缠绕
┗焦：焦急┗蒸：蒸饭┗饶：饶命
4．词语解释。
【遮蔽】课文中是遮挡庇护的意思。
【参（cān）天】（树木等）高耸在天空中。
[注意]“参”是多音字，还可以读作“shēn”（人参）、“cēn”（参差）。
【无所事事】闲着什么事也不干。
【心弦】课文中指受感动而产生共鸣的心。
5．选出标点符号用得正确的一项（）
A．轻捷的叫天子——云雀忽然从草间直窜向云霄里去了。
B．在放暑假时，我还自学了语文、历史、化学、生物、物理……等。
C．他站起来问：“老师，‘祸不单行’的‘祸’是什么意思？”
D．我不知道他去车站接谁？
6．文学（文体）常识
作者乔治珀金斯_________是_________国记者、_________（称谓）。曾当过《纽约镜报》的编辑。
【参考答案】1．cāncēnxiánxuànzhěngbìxuànxián
2．遮蔽敝帚自珍作弊樵夫憔悴瞧不起
5．答案：C
解析：括号和破折号都有解释说明的作用，但二者的用法是不同的。当解释说明的词语比较重要，是正文的一部分，对文章有较大的影响，必须说出时，就用破折号；否则，就用括号。故A项的破折号应改为括号。省略号就表示“等”、“等等”，所以省略号后面不必再用“等”、“等等”；或者用了“等”、“等等”就不再用省略号。故B项不正确。有的句子虽然含有疑问词（谁、什么、怎样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。故D项不正确。引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号。（倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号）。故C项正确。
6．莫里斯美诗人
二、迁移训练
课内阅读
当我还是个无所事事的小孩，
我就常到它凉爽的树阴里；
我的姐妹也来到这里，
尽情欢乐，尽情嬉戏；
我妈妈在这里吻过我，
我爸爸在这里将我的手抚摸。
原谅我愚蠢的泪水，
让那棵老橡树留着！
老朋友，我用心弦紧绕着你，
就像你的树皮一样与你连在一起！
野鸟在这儿歌唱时，
你还会把树枝弯下，
老树啊！你还能顶住狂风暴雨！
樵夫，离开那地方
当我还能伸开手拯救它时，
你的斧子别伤着它。
1．分别概括这两节诗的内容。
2．“原谅我愚蠢的泪水”，作者泪从何来？
3．“野鸟在这儿歌唱时，你还会把树枝弯下”使用的修辞手法是______________。
4．从全文看，橡树起到了哪些作用？
5．（探究题）写出你对橡树的象征意义的理解。
答案
1．第一节：诗人回忆起自己的童年，回忆起一家人在树阴下度过的美好时光。
第二节：诗人表明自己对老橡树的深厚感情并严厉警告樵夫。
解析：意思对即可。
2．作者回忆起一家人曾在老橡树下度过的美好时光，而今这棵老橡树就要被砍掉了，无限伤感，所以才会落泪。
解析：这句位于段末，又是“泪水”，所以一定要认真阅读这节诗，加以适当概括即可。
3．拟人。
4．①全文的线索，贯穿全文。②是作者感情的寄托，抒情的依据。
5．①用橡树象征对先人的怀念。“这树是我先祖亲手种在他的小屋边”，如今“它的光荣和名声已传遍各处”，“它现在已是参天的大树”，还给我带来许多欢乐，这一切都是先人所赐，正所谓前人栽树，后人乘凉。
②用橡树象征对手足亲情和无忧无虑的童年生活的向往。自己曾在橡树下乘过凉，与姐妹“欢乐”，“嬉戏”过，妈妈吻过，爸爸将我抚摸过，留下了无穷无尽的童年生活的美好回忆。看见橡树，就想起了姐妹童年。

第三单元复习重点资料梳理

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，未来工作才会更有干劲！你们知道多少范文适合教案课件？以下是小编为大家精心整理的“第三单元复习重点资料梳理”，仅供参考，欢迎大家阅读。

第三单元复习重点资料梳理

9.《日出》

本文通过写小职员黄省三与襄理李石清、经理潘月亭的三次矛盾冲突和结局，反映了20世纪30年代初期中国社会的黑暗现实：上层社会人对下层社会人的凶恶残忍、冷酷无情。

一、知识梳理

1．给红色的字注音。

嗫嚅（）瞅见（）薪水（）厌恶（）

狞笑（）喃喃（）愤慨（）抽咽（）倚着（）

2．字音字形

┍wù厌恶┍sǎn跑散┍lěi积累

恶┫散┫累┫

┕ě恶心┕sàn散会┕lèi累死

┍dǔ猪肚子┍chàn颤动┍jì周济

肚┫颤┫济┫

┕dù满肚子┕zhàn颤抖┕jǐ济南

3．词语解释

【凄凉】课文中指悲伤难过。原指①孤寂冷落。②凄惨。[近义]凄楚凄然

【嗫嚅（nièrú）】口动，形容想说话又吞吞吐吐，欲言又止的样子。

【安分守己】安守本分，规矩老实。

【萧条】课文中指政治、经济等不景气；衰微；衰退。原指①寂寞，冷落；调零。②疏散；稀疏。③匮乏；简陋。

【世故】课文中指世俗人情，处世经验。

【凄楚】凄惨痛苦。

【愤慨】气愤不平，愤恨感慨。

【狞（níng）笑】凶恶地笑。

【抽咽】一吸一顿地哭泣，悲哀得说不出话来。[近义]抽噎

【周济】用钱财等物质给别人帮助。

【呆若木鸡】痴呆得像木头做的鸡一样。形容因出于意料之外十分惊诧。

4．词语辨析

凄凉凄楚凄然

【辨析】

三个词都是形容词，都有凄惨悲伤的意思。

主要区别：“凄凉”原有寂寞冷落的意思，多用于形容环境和景物。也用于形容人生遭遇的不幸。如身世凄凉。“凄楚”有凄惨痛苦、令人伤怜之意。多用于书面语。“凄然”形容凄凉悲伤，如凄然泪下。

抽咽抽噎

【辨析】

两个词都是动词，都指一吸一顿地哭泣。

主要区别：“抽咽”指不能痛快地哭出声来，也说不出话来。“抽噎”指泣不成声，只在口中一吸一顿地哭泣，如这小姑娘捂着脸不停地抽噎。

5．文学（文体）常识

曹禺，原名________，字_________。他在上清华大学期间，完成了他第一部多幕话剧剧本《____________》。之后，他又创作了《_________》、《___________》等多部影响巨大的话剧剧本。抗战期间，他在重庆参加文化界抗敌活动。写了《__________》、《_________》等作品。一九七八年完成了描写民族团结的历史剧《___________》。

戏剧，是一种综合的舞台艺术，它把________、________、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。

戏剧文学，即______，是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的_________和__________。戏剧文学具有_______和________的两重性质。

戏剧按艺术形式和表现手法可以分为_______和_______；按剧情繁简和结构可以分为________和__________；按题材所反映的时代可分为________和________；按矛盾冲突的性质可分为________、_________、________。

【参考答案】

1．嗫嚅（nièrú）瞅见（chǒu）薪水（xīn）厌恶（wù）狞笑（níng）喃喃（nǎn）愤慨（gài）抽咽（yè）倚着（yí）

5．万家宝小石《雷雨》《日出》《原野》《蜕变》《北京人》《王昭君》

文学表演剧本思想性艺术性文学性制约性

话剧舞剧独幕剧多幕剧历史剧现代剧悲剧喜剧正剧

二、迁移训练

课内阅读

阅读话剧《日出》片断，回答问题。

黄省三我没有求您周济我，我只求您赏给我点事情做。我为着我这群孩子，我得活着！

李石清（想了想，翻着白眼）其实，事情很多，就看你愿意不愿意做。

黄省三（燃着了一线希望）真的？

李石清第一，你可以出去拉洋车去。

黄省三（失望）我……我拉不动（咳嗽）您知道我有病。医生说我这边的肺已经（咳）——靠不住了。

李石清哦，那你还可以到街上要——

黄省三（脸红，不安）李先生，我也是个念过书的人，我实在有点——

李石清你还有点叫不出口，是么？那么你还有一条路走，这条路最容易，最痛快——你可以到人家家里去（看见黄的嘴喃喃着）——对，你猜得对。

黄省三哦，您说，（嘴唇颤动）您说，要我去——（只见唇动，听不见声音）。

李石清你大声说出来，这怕什么？“偷”！“偷！”这有什么做不得，有钱的人可以从人家手里大把地抢，你没有胆子，你怎么不能偷？

黄省三李先生，真我的急的时候也这么想过。

李石清哦，你也想过去偷？

黄省三（惧怕地）可是，我怕，我怕，我下不了手。

李石清（愤慨地）怎么你连偷的胆量都没有，那你叫我怎么办？你既没有好亲戚，又没有好朋友，又没有了不得的本领。好啦，叫你要饭，你要顾脸，你不肯做；叫你拉洋车，你没有力气，你不能做；叫你偷，你又胆小，你不敢做。你满肚子的天地良心，仁义道德，你只想凭着老实安分，养活你的妻儿老小，可是你连自己一个老婆都养不住，你简直就是个大废物，你还配养一个大堆孩子！我告诉你，这个世界不是替你这样的人预备的。（指窗外）你看见窗户外面那所高楼么？那是新华百货公司，十三层高楼，我看你走这一条路是最稳当的。

黄省三（不明白）怎么走，李先生？

李石清（走到黄面前）怎么处？（魔鬼般地狞笑着）我告诉你，你一层一层地爬上去。到了顶高的一层，你可以迈过拦杆，站在边上。你只再向外，向外多走一步，那时候你也许有点心跳，但是你只要过一秒钟，就一秒钟，你就再也不可怜了，你再也不愁吃，不愁穿了。——

1．戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。《日出》通过被压迫者——“人”和形形色色的剥削者——“鬼”之间的尖锐冲突，强烈控诉了那“损不足以奉有余”的旧社会。这一片段着重写了黄与李的冲突。对此分析正确的一项是（）

A．李对黄只知哀求、别无他法的表现很反感，所以加以讽刺挖苦，说明被压迫者不起来斗争是得不到人们的同情的。

B．李对黄的不幸遭遇既同情，又愤慨，表现了他对黄既哀求其不幸，又怒其不争的复杂感情。

C．爬上高位的李对走投无路的黄不但不同情，反而把他的痛苦当作欣赏的材料，反映了李残忍冷酷，毫无人性。

D．李与黄的冲突，表现了统治阶级上层与生活在社会底层的被压迫者之间吃与被吃的矛盾，充分揭露了旧社会的黑暗和罪恶。

2．戏剧是对话的艺术。高尔基说：“剧本要每个剧中人物用自己的语言和行动来表现自己的特征，而不用作者的提示。”这一片段中，试各找出几句，分析李和黄的性格特征。

（1）李石清：_______________________________________________________

（2）黄省三：_______________________________________________________

3．剧本中括号里的话叫舞台说明。它的作用有A．表现人物动作B．刻画人物心理活动C．描写人物的神态D．提示舞台设计E．表示场景交换。用序号表明下列舞台说明的作用。

（1）燃起了一线希望（）

（2）魔鬼般的狞笑（）

（3）呆若木鸡，低得几乎听不到声音（）

（4）走到黄省三面前（）

课内阅读答案

1．D

2．（1）冷酷残忍没有人性（2）怯弱，逆来顺受，有自发的反抗意识

3．（1）B（2）C（3）A（4）A

10.《饮差大臣（节选）》

本文通过写被骗官员念骗子骂他们的信和市长在大庭广众之下自我揭露隐私的语言，无情地揭露了俄国官僚的丑恶和沙俄制度的黑暗腐朽及其荒唐反动的本质。

一、知识梳理

1．给红色的字注音

憋不住（）逮捕（）阉马（）

龇牙（）跺脚（）爵士（）谣言（）

2．形近字

┍钦：钦差┍惮：忌惮┍爵：爵士

┕欣：欣悦┕蝉：蝉鸣┕嚼：咀嚼

┍谣：谣言┍拨：挑拨┍阉：阉马

┕傜：傜族┕拔：拔河┕庵：尼姑庵

3．词语解释

【寻欢作乐】追求享乐放纵的生活。

【肆无忌惮】任意妄为，无所畏忌。

【时来运转】时机来临，命运开始好转。

【死乞白赖】指纠缠不休。

【俏皮】课文中指说话幽默、风趣。

【扯淡（dàn）】课文中指胡说乱道。此外还指①闲扯。②没意思；不相干。

【造谣生事】捏造谣言，挑起事端。

【鸡犬不宁】形容搅扰得很厉害，连鸡狗都不得安宁。

4．文学（文体）常识

果戈理，全名是_______________。一八三五年，果戈理出版了一部现实主义小说集《__________》，之后又出版了小说集《___________》，其中最有名的是中篇小说《____________》和《_________》。一八三五年底，果戈理根据_____________提供的素材，写成了五幕_____喜剧《____________》。果戈理的长篇小说代表作是《____________》。

果戈理是_______国作家，本文选自《_________》。

【参考答案】

1．biēdàiyānzīduòjuéyáo

4．尼古拉华西里耶维奇果戈理《密尔格拉得》《彼得堡故事》《外套》《狂人日记》

普希金讽刺《钦差大臣》《死魂灵》俄《果戈理小说戏剧选》

二、迁移训练

课内阅读

亚莫斯菲约陀罗维奇真倒霉，诸位！他跟我借去了三百卢布。

亚尔捷米菲里波维奇也跟我借了三百。

邮政局长（叹口气）唉！也跟我借了三百。

鲍布钦斯基向我跟彼得伊凡诺维奇借去了六十五卢布现钞。

亚莫斯菲约陀罗维奇（困惑地叉开两手）这是怎么啦，诸位？说真的，我们大伙儿怎么这么傻呀？

市长（敲打自己的前额）我怎么晕头了？瞎了眼？我这个老糊涂！老得发了昏，我这个大笨蛋！……我做了三十年官；没有一个商人，没有一个包工头，骗得了我，连最狡猾的骗子也都被我骗过；就连那些一手瞒过天下的老狐狸、老滑头，都____________我的手掌心，____________我的亏，____________我的圈套；我____________三个省长！……省长算什么（挥手）省长用不着说……

安娜安德烈耶芙娜可是这是不可能的，安托莎，他跟玛宪卡订了婚……

市长（发怒）订婚！订婚是扯淡！提起订婚我就一肚子气，你还尽跟我提他妈的订婚……（狂怒）你们看呀，看呀，全世界的人，所有的基督徒，都来看呀，市长是怎么样受了人家的骗呀，他是个傻瓜，这老家伙是个傻瓜！（用拳头威胁自己）你这个塌鼻子，把个皮包骨又干又瘦的人，比破抹布还不如的家伙，当成了大人物看待！他现在让马脖子上的铃叮呤叮呤地响着，在大道上一直往前飞奔！他要去把这件事情传遍全世界。不但要成为人家的笑柄，还会有个臭文士，摇笔杆的，把你写进喜剧里去，那才丢脸呢！不管你是什么官衔和爵位，大伙儿都要龇着牙齿，拍着巴掌，笑你。你们笑什么？笑你们自己！……你们这些人呀！……（狠狠地跺脚）我真恨透了所有这些摇笔杆的！哦，这帮臭文士，该死的自由派！魔鬼的种子！我要把你们捆在一起，磨成粉，给魔鬼做里子！塞到魔鬼的帽子里去做里子……（挥动拳头，用后跟跺地板。沉默片刻后）我到现在还平不下这口气。一点不假，上帝要惩罚一个人，必先夺去他的理智。这个轻浮的小流氓到底有哪一点像钦差大臣？一点也不像！连个手指尖那么点的地方也不像！可是忽然大家都说：钦差大臣！钦差大臣！谁先说他是钦差大臣的？回答我！

1．在选文的“____________”上填上适当的动词。

2．选文中着重刻画的是____________，从选文看，他是____________________的人。

3．选文中写众人都借钱给骗子与课文中哪句话是呼应的，请把它写在下面。

4．选文中作者用舞台说明对写市长大骂自己作了交代，是从__________→____________→____________→________→_________。随着市长愤怒的加剧，他对自己的称谓也在改变。由___________变成__________，再变成___________。作者这样设计台词，是让市长对自己丑恶灵魂的大暴露。（请用原文语句回答）

5．下面几项是人们对市长厌恶、讥笑和嘲讽的原因，选出理解不正确的一项（）

A．堂堂一位市长竟然被骗子骗了，所以遭到人们的嘲讽。

B．市长做了三十年的官，骗过无数的商人和工头，甚至还骗过骗子。

C．市长有很多的圈套，连瞒过天下的老狐狸、老滑头，都逃不过市长的手掌心。

D．市长曾经骗过三位省长。

6．下面是对官员们巴结“钦差”原因的分析，选出理解不正确的一项（）

A．他们担心自己所做的事出叉子，被“钦差”发现。

B．他们想巴结“钦差”，升官发财。

C．他们想巴结“钦差”，主要是他们有“恐大症”，一见到大人物就心理上害怕。

D．他们担心自己的所作所为被人报告上司。

7．“还会有个臭文士，摇笔杆的，把你写进喜剧里去，那才丢脸呢。”这句话又表现了市长具有怎样的性格？

8．市长和官员们前后不同的表现有没有什么内在联系？从他们的这些表现可以看出他们是怎样的人？

【参考答案】

1．逃不过吃过上过骗过

2．市长老奸巨滑、贪污成性、到处行骗

3．大家死乞白赖都要借钱给我，要多少有多少。

4．发怒狂怒用拳头威胁自己狠狠地跺脚挥动拳头，用后跟跺地板老糊涂（大笨蛋）傻瓜塌鼻子

5．A

6．C

7．死要面子。

8．内在联系是：他们贪赃枉法、瞒上欺下的本性决定了他们前后不同的表现。可以看出他们是贪赃枉法、行贿受贿、瞒天过海、对工作不负责任的人。

11.《放下你的鞭子》

剧本通过描述父女二人由于日本侵略者占领他们东北家乡，被迫过着颠沛流离的卖艺生活，反映了日本帝国主义的侵略造成了人民家破人亡、流离失所的悲惨境况，对国民党的不抵抗政策发出了强烈的控诉，号召人民团结起来，一起去打倒我们的仇人。

一、知识梳理

1．给红色的字注音。

南腔北调（）耍（）俏皮（）掷（）骚动（）

咳嗽（）滑稽（）鹞子（）畜生（）

糟蹋（）作揖（）惊泣（）国难（）

2．多音字

┏diào小调┏chù畜生┏zhuó着慌┏bǎ把戏

调┫畜┫着┫把┫

┗tiáo调皮┗xù畜牧┗zháo着火┗bà花把儿

3．形近字

┏骚：骚动┏鹞：鹞子┏畜：牲畜

┗搔：搔痒┗谣：谣言┗蓄：储蓄

┏蹋：糟蹋┏嗽：咳嗽┏躁：暴躁

┗塌：倒塌┗漱：飞漱┗燥：干燥

4．词语解释

【南腔北调】课文中指南北各种戏腔。也用来形容说话口音不纯，搀杂南北方音。

【过门】课文中指歌词的前后或中间，由器乐演奏的一段曲子，具有承前启后的作用。

【作揖】旧时行礼的一种形式。两手抱拳高拱，身子略弯，表示向人敬礼。[注意]口语中多读为zuōyī。

【媚态】课文中指娇媚的姿态。也用来指谄媚的样子。

【忿（fèn）忿不平】心中不平，为之十分气愤。同愤愤不平。

【生吞活剥】课文中指不加烹调的意思。通常用以比喻生硬地抄袭或模仿。也比喻一知半解。

【鲁莽】轻率，说话做事不经过考虑。[近义]莽撞

【糟蹋】浪费、损害。

【掩面】遮住脸。

5．词语辨析

鲁莽莽撞

【辨析】

两个词都是形容词，都有说话做事不审慎的意思。

主要区别：“鲁莽”多指说话、做事轻率不慎重，如办事鲁莽等。“莽撞”指待人接物冒失不小心而冲撞人，冒犯对方尊严，如讲话莽撞。“莽撞”比“鲁莽”更加粗心。

6．文学（文体）常识

陈鲤庭：__________，上海人。本文选自《_____________》。

街头剧又称为___________，是一种反映____________的短小活泼的________样式，因常在街头演出而得名。街头剧具有很强的_________、__________、__________、_________。它所反映的往往是当时时代的________的话题。

7．假如你去省城探亲，向一位老人问路……你该怎么办？选出正确的一项（）

A．你大声说：“喂，老头，古城路怎么走？”

B．你迎上前问：“大爷，请问古城路怎么走？”

C．你高声说：“喂，大爷，古城路怎么走？”

D．你轻声说：“能告诉我古城路怎么走吗？

【参考答案】

1．diàoshuǎqiàozhìsāo

sòujīyàochù

tàyīqìnàn

6．导演街头剧活报剧时事新闻戏剧政治性鼓动性时效性通俗性最热门

7．B。

【解析】说话要做到语言美，必须做到以下几点：第一，说话要注意称呼；第二，说话要注意使用敬语和谦语；第三，说话要注意词语的感情色彩和句子的语气。

二、迁移训练

课内阅读

阅读选文，回答问题。

香姐爸爸的苦处我是知道的。

汉子（痛苦地）最可怜的是你的妈，她活着没有过一天好日子，连死也死得那么可怜……

香姐（哭泣着）爸爸，爸爸。

汉子而且我现在还发了疯，打你骂你，想从你身上榨出咱们的饭来！天哪，怎么的，谁使我疯的呀？

香姐爸爸，这是因为我们没有了家乡，没有饭吃呀！饿着肚子不光是摧残了我们的身体，连我们的心也给染黑了。

汉子好女儿，你说得对，没有家乡，没有饭吃，才使我疯的，咱们两个都是可怜的。（深思）咱们要做人，要像人的样子活下去，可是谁给我们饭呀？有家不能回去，没有田耕，没有工做，像野狗似的，叫我们怎么做人呢？

青工那你去怨恨谁呢？

汉子人家都说是我的命不好，我的命不好？也许是的。

青工命，不要相信什么命！谁给你这个命的？

汉子天哪！

青工天，你现在还在怨恨天吗？天是空的。你刚才不是说过的吗？把你们从家乡赶了出来，弄得你们有田不能去种的是谁？使你们家破人亡，挨冷受饿的是谁——这都是人干出来的。

甲对呀，阿根说得对。

青工我告诉你们，使你们挨冷受苦，无家可归的是日本帝国主义，是不抵抗的卖国汉奸！

观众不错，打倒日本帝国主义！打倒卖国汉奸！

汉子先生的话固然不错，可是叫我们怎么办呢！

青工怎么办呢？是的，咱们穷人一碰到什么意外，就像你们一样不知道怎么办了。穷朋友，咱们“不打不相识”，现在既然在这儿碰头了，咱们就得一伙儿去，向压迫我们、剥削我们的人算账去——这才有我们的生路！

汉子孩子，记住，要打倒那些吃人的东西，才有生路。

香姐是的，我们要像人的样子活下去！

1．简析选段情节发展过程。

2．作为街头剧，选段怎样揭示劳苦大众的生活的痛苦？

3．简括香姐的人物形象。

4．根据选段内容，推测下面情节的发展。

【参考答案】

1．按“同命运相怜——思考痛苦根源——寻找出路”的顺序安排。

2．通过父亲独白。父女对话揭示劳苦大众都有的不幸引起观众共鸣。

3．有孝心、懂事、善于思考、有反抗意识的女青年。

4．写怎样“打倒他们”。

解析：

1．题考查对情节思路的概括。解题时应立足整体，把握文章内容的发展与变化。

2．题考查街头剧的特点的认识。解题时应注意是在“街头”，再根据题目提示，从选段中找出相应内容。

3．题考查对人物形象的分析。根据香姐在不同“内容”的表现，分别总结她的形象，再综合表述。

4．题考查对情节思路发展的推测。答题时应立足选段内容，抓住最后“打倒”这一关键词，思考下面该写什么。

12.《为人民服务》

这篇演讲词是毛泽东1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德的会议上的讲演。1944年9月8日，即张思德牺牲后3天，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了约千人的追悼会，毛泽东亲笔题词“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”。下午1时以后，毛泽东迈着沉重的步子走上祭台，作了题目是《为人民服务》的演讲。在本文中，毛泽东用富有表现力的语言，以严密的逻辑论证来阐明自己的观点、见解和主张。

“为人民服务”就是替人民作事、为人民着想，这是中国共产党人的宗旨。毛泽东利用悼念张思德大会的场合讲这番话是有深刻用意的。一是高度赞扬张思德的高尚品德，二是号召大家向他学习，三是在共产党人中要大力宣传和倡导“为人民服务”的思想。

一、知识梳理

1．给红色的字注音。

鸿毛（）李鼎铭（）（）哀悼（）

2．形近字

┏哀：哀伤┏悼：悼念┏泰：泰山

┗衰：衰弱┗掉：打掉┗秦：秦国

3．词语解释

【精兵简政】指党政军紧缩机构，精简人员。亦借用于一般的去除繁冗，力求简要。

【寄托】课文中指把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。原指①依托，安身。②托付，委托。③艺术作品中的寄情托兴。语出晋代王羲之《兰亭集序》：“或因寄所托，放浪形骸之外。”

【哀思】课文中指悲哀思念的感情。

4．文学（文体）常识

议论文的三要素为______、______、______。论证方法主要有______、______、______、______。论据包括_______、_______。本文是_______在一九四四年九月八日在中共中央警备团追悼_______的会议上的讲演。

【参考答案】

1．鸿毛（hóng）李鼎铭（dǐngmíng）哀悼（dào）

4．论点论据论证举例论证道理论证比喻论证对比论证

事实论据道理论据毛泽东张思德

二、迁移训练

课内阅读

①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

②人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“_____，_____，____。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

……

③我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

1．语段①中的“这个”指代什么？这个语段提出了一个什么观点？

2．语段②中画线处是司马迁的话，请默写并翻译出来。

默写：

翻译：

3．语段③中“这一条路”指什么路？

4．你如何理解“要奋斗就会有牺牲”这句话？

【参考答案】

1．指代“共产党和共产党所领导的八路军、新四军”。观点：共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是为人民服务的。

2．人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛

翻译：人本来都有一死，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。

3．革命的路，解放全民族的路。

4．“要奋斗就会有牺牲”这句话告诉我们，奋斗是要付出代价的。革命的胜利是要革命战士付出牺牲的代价的，这是必然的事情。

阅读下面语段，回答1-4题。

白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到____，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲自受过____的治疗和亲眼看过____的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习____的这种真正共产主义者的精神。

1．本段的论点是________________________________________。

2．给文中加红字注音

拈轻怕重_____晋察冀_________

3．文中画横线的空白处应依次填入_______。

A、白求恩B、白求恩医生C、白求恩同志

4．在本段中，作者以白求恩同志“对工作的极端的负责任”与__________相对比，以白求恩同志“对同志对人民的极端的热忱”与___________相对比，通过对比，____________________________。

【参考答案】

1．每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

2．niānjìnjì

3．ABBC

4．不少的人对工作不负责任不少的人对同志，对人民不是满腔热忱白求恩的高贵品质显得更加突出和难能可贵，显出一些人的差距，更有力地证明了学习白求恩的必要。

课外拓展

张思德生平

张思德，小名谷娃子，1915年出生于四川省仪陇县一个贫苦农民家庭。全家靠给地主帮工度日，母亲和几个哥哥相继冻饿而死，父亲远走他乡，不知所终。张思德成了孤儿，是叔父叔母收养了他，11岁时才读了几个月的书。苦难的生活，磨砺出他坚韧的性格。

1933年8月，红四方面军解放了朱德总司令的故乡仪陇县，苦大仇深的张思德第一个报名参加少先队，成为乡里首任少先队长。他积极帮助红军筹粮筹款，受到乡苏维埃的嘉奖。同年10月他加入红军，在县独立团二营当通讯员，在瓦子寨战斗中立功一次。

同年冬天他又随部队转战到四川，进入当地列宁小学学习文化和军事，毕业后被调到省军区指挥部政治部当交通员，不久加入共青团。他在战斗中浑身是胆，被战友们誉为“小老虎”。1935年5月，他跟随红四方面军退出川陕根据地，开始长征，其间三次过草地。

1937年抗日战争爆发，张思德所在部队在开赴前线前留下老弱病残，编成了一个警卫连。张思德因有伤病也被编入警卫连，任副班长，负责云阳镇八路军留守处和荣誉军人学校的警卫。1937年10月，张思德加入了共产党，1938年春又任班长。1940年春，张思德调往延安在中央警卫营任通讯班长。

1942年10月，军委警卫营与中央教导大队合编为中央警卫团，领导决定张思德由班长改为战士，张思德愉快地接受了组织安排。他说：“当班长是革命工作需要，当战士也是革命工作需要。”他在战争年代参军11年，同期入伍的同志有许多已当了团长甚至旅长，张思德身为战士却从不计较职务高低。

1944年夏天，张思德带领4个战士到安塞县烧炭。他们完成了任务后，为了多出炭，张思德又参加了突击队，与战友一起开挖了一孔新窑。

9月5日中午时分，窑洞即将挖成突然塌方，张思德奋力把开窑口的战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲，时年29岁。

张思德的故事

烧木炭是一绝，编草鞋也是一绝

抗战期间的延安，冬天要靠烧炭来取暖。当时国民党对边区实行封锁，连马鞍下垫的棉花和饮牲口用的帆布桶也不许输入，边区军民只有依靠自己动手来丰衣足食。张思德所在的中央警卫团一到夏秋季，就要烧木炭以备过冬。这个活又苦又累，张思德却毫无怨言，而且干得非常出色，当地群众烧一窑炭需要10天，他只需7天就能烧一窑上好的炭。组织上曾三次派他去烧炭：第一次是在荣誉军人学校，他整整干了3个月，因工作出色得到留守处一条毛巾和一个笔记本的奖励；第二次是在延安南土黄沟深山；第三次是到延安北部的安塞石峡峪村，一个月就烧了5万多斤木炭，超额完成任务，他自己却再没有回来。

烧炭是个技术活，要经过伐木、找窑、出炭、包装、背运等七八道工序，火候也很重要。张思德为了烧好炭，吃住都在窑边，晚上也要爬上窑顶几次，观察烟色和火候，木炭还没完全冷却，他就冒着高温，用破布包手，站在炭窑的最里边捡木炭。

张思德不仅炭烧得好，编草鞋也是一绝。在红军时期，他用自己攒的布条和麻绳为一个刚从直罗镇战斗中被解放过来的新战士编了一双草鞋，让他感受到人民军队的温暖。部队转战关中强行军，很多战士的鞋掉了帮，磨穿了鞋底，只好用绳子绑着走路，在长满藜蒺的崎岖小路许多人扎烂了脚。张思德就利用行军间歇，用马刀割马蔺草带在身上。晚上宿营后，他顾不上休息一连打了3双草鞋，直到拂晓。第二天，他把草鞋送给了三位鞋子最烂的战士。后来很多人从张思德那里学会了用马蔺草打草鞋，保障了部队的行军。

为了让毛主席多睡一会儿，他发明了“控绳拉铃”的通讯方法

张思德平常给人的感觉是老实木讷，其实他很内秀，工作肯动脑筋，打仗也很勇敢，有“小老虎”之称，因此才被挑选当通讯员并担任中央最高领导的警卫。当时中央警卫团直属警卫队素有“钢盔团”之称，表示其战斗力强，装备精良。在毛泽东身边的内卫班当警卫战士，是每个战士梦寐以求的愿望。1943年以后中央书记处搬到枣园办公，因此内卫班的警卫战士也有了“枣园哨兵”的美誉。

张思德每天都把毛泽东窑洞前的院子打扫得干干净净，并把常走的土路上的坑坑洼洼垫平。毛泽东有个习惯，写文章时彻夜不眠，天亮后才睡觉。张思德早早起床，悄悄地把毛泽东窑洞附近的鸡鸭和牲畜赶得远远的，用小石块把在附近树上啼叫的鸟儿撵走，好让毛泽东能多睡一会儿。他还发明了“控绳拉铃”的通讯方法，在院子的树上系一根细绳子，绳子的一端通向警卫班宿舍，里面挂一个小铃铛，如这边发现情况，只要哨兵一拉绳子，警卫班就可以立即出动，又不会打搅毛泽东休息。

毛泽东外出开会时，张思德常在身边警卫。当时毛泽东在延安乘坐的是一辆爱国人士赠送的救护车，车身宽大，能坐10个卫士。在车尾有专供卫士站立的踏板，以防背后有人偷袭，这个位置通常都是张思德的。由于背对着行车方向，尘土很大，毛泽东很过意不去，拍着他的肩膀，让他到前面。张思德总是笑笑，依旧站在那里。每当毛泽东外出，张思德总是提前把冲锋枪和马灯擦亮，备好水壶，早早等候在车子旁。因为他知道，做好毛泽东的警卫工作，就是对革命的最大贡献。

张思德牺牲后，队长向毛泽东报告消息，并说人砸在窑里还没挖出来。毛泽东听后很生气地说，打仗死人没办法，搞生产死人不应该。他随即吩咐了三点：那一带狼多，晚上要派人站岗，要是尸体被狼吃了，你这个队长就不用当了；尽快把尸体挖出来，洗干净，买一口棺材；开追悼会，我要讲话。党的领袖如此关心一个普通党员和战士，远不止是出于私人感情，而是表现出革命队伍中人人平等，无论在什么岗位都是为人民服务。

毛泽东与演讲

毛泽东非常擅长演讲，他的演讲教育了千千万万的革命志士，而他自己在青年时期也曾受到演讲宣传的强烈影响。毛泽东曾对美国记者斯诺讲过自己的一段经历：1911年武昌起义发生以后，湖南宣布了戒严令，政局迅速改观。有一天，一个革命党人得到校长的许可，到中学来作了一次激动人心的演讲。当场有七八个学生站起来，支持他的主张，强烈抨击清廷，号召大家行动起来，建立民国。会上人人聚精会神地听着。受这次演说的影响，毛泽东决心参加革命军。

七年级语文下册第六单元复习重点资料

第六单元复习重点资料梳理
一、掌握常见的文言词语
噬shì：咬，食。
狎xiá：亲近而态度不庄重。
遁dùn：逃走。
窥：暗中察看。
好事者：喜欢多事的人。
船载以入：用船装运（驴）进入（黔）。船，这里是用船的意思。
宠然：巨大的样子。
以为神：把（它）当作神奇（的东西）。是“以之为神”的省略。
蔽：隐蔽。
稍：副词，渐渐。
莫相知：不知道（它是什么东西）。
他日：另一天，有一天。
骇hài：害怕，惊惧。
以为且噬己：认为将要咬自己。且，将要。
然：然而，但是。
往来：走来走去，来来回回。
异能：特殊本领。
荡倚冲冒：形容虎对驴子轻侮或戏侮的样子。荡，碰撞；倚，依靠；冲，冲击；冒，冒犯。
不胜怒：非常恼怒。胜，禁得住，不胜，不能承受。
计之：盘算这件事。之，指上文所说驴生气了只能踢的情况。
跳踉：跳跃。
去：离开。
黔驴技穷：比喻有限的一点儿本领已经使完了。
庞然大物：形容很大很笨的一些东西。现多用来形容表面上很大而实际脆弱的东西。
馨xīn：香气，这里指品德高尚。
牍dú：公文，书信；古代写字用的木简。
惟吾德馨：只有我品德高尚。惟，只；吾，我，这里指陋室的主人。
铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。
斯：这。
鸿儒r：大儒，学识渊博的人。鸿，大。
白丁：原指没有官职的人，这里指没有学问的人。
素：不加装饰的。
丝竹：琴瑟、箫管等乐器，这里指奏乐的声音。
劳形：使身体劳累，劳，使……劳累。
何陋之有：有什么简陋呢？
蕃：多。
独：仅，只。
濯zhuó：洗涤。
清涟lián：水清而有微波的样子，这里指清水。
妖：美丽而不庄重。
不蔓màn不枝：不牵牵连连，不枝枝节节。
亭亭：挺立的样子。
植：竖立。
亵xiè玩：玩弄。亵，亲近而不庄重。
隐逸：隐居不愿做官的人。
鲜：少。
宜：当然。
哗：人多声杂，乱吵。
吠：狗叫。
呓yì：梦话。
叱chì：大声责骂。
曳：文中是拉的意思。
会：适逢，正赶上。
施：设置，安放。
团坐：围绕而坐。
少顷：一会儿。
闻：听见。
满坐寂然：全场静悄悄的。坐，同“座”。
欠伸：打哈欠，伸懒腰。
既而：不久。
絮絮：连续不断地说话。
一时：同一时候。
众妙毕备：各种妙处都具备，意思是各种声音摹仿得极像。
侧目：偏着头看，形容听得入神。
未几：不多久。
意少舒：心情稍微放松了些。
俄而：一会儿。
间：夹杂。
无所不有：连用两个否定词，表示肯定的意思，全都有了。
名：说出，作动词用。
股：大腿。
战战：哆嗦的样子。
奋袖出臂：卷起袖子，露出手臂。
几：几乎，差点。
悠然：悠闲自得的样子。
人境：人世间。
车马喧：诗中指世俗往来的纷扰。
日夕：接近黄昏的时候。
真意：真正的意趣。
辨：辨别，说明。
客路：旅途。
风正：顺风。
残夜：夜将尽之时。
旧年：一年将要结束的时候。
乡书：家信。
天街：京城的街道。
润如酥：滋润如酥。酥，奶油。
绝胜：绝佳。
黑云：诗中比喻敌军。
临：抵达。
声不起：声音不响。这里指鼓声低沉。
玉龙：宝剑的代称。
二、作者的掌握
让学生运用表格把作家、作品、作者朝代、对作者评价、名言名句罗列出来，以便于记忆。
柳宗元（公元773~819年）字子厚，唐代河东（今山西永济市）人，世称“柳河东”。因官终柳州（今广西壮族自治区柳州市）刺史，又称“柳柳州”。生于长安，九岁时因避战乱，曾随祖父辗转到夏口（今湖北武汉市）、九江、长沙等地，切实体验到社会动乱给人民带来的灾难，对他以后投身社会变革运动影响很大。少年时即因文章而有“奇名”。贞元九年（公元793年）中进士。后来在朝中任职，和刘禹锡一同参加了太子侍奉王叔文领导的政治革新集团。革新（史称“永贞革新”）失败后，被贬为永州（今湖南永州市）司马（州刺史的属官），刘禹锡等七人也被贬为远州司马，史称“八司马事件”。他在永州九年，有机会深入了解人民的疾苦，游历当地山水名胜，写下了不少诗文名篇。多年的贬谪生活，使他的身心备受折磨，四年后病逝于任所。
柳宗元是唐代著名文学家，与韩愈共同倡导“古文运动”，被后人同列入“唐宋八大家”，并称“韩柳”。他的文学成就是多方面的。他创作的“古文”，包括论说、寓言、传记、山水游记、骚赋等，有很多是具有丰富的现实内容和精湛的艺术技巧的作品。
刘禹锡（公元772~842年），字梦得，洛阳（今河南洛阳）人，唐代文学家、哲学家。贞元进士，后又登博学宏词科。唐顺宗永贞元年（公元805年）辅佐王叔文执政，永贞革新失败后，刘禹锡被贬朗州（今湖南常德）司马等职。他不但政治态度比较进步，而且有朴素的唯物主义的哲学见解。其诗文格调高亢，含意深远。著有《刘宾客集》。
周敦颐（公元1017~1073），宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，道州营道（现在湖南省道县）人。历任地方官吏，曾任虔州（今江西省赣州市）通判（地位略次于州、府长官）等职。晚年在庐山莲花峰下建书堂讲书。因为书堂前有发源于莲花峰的小溪，于是他就用故乡营道濂溪给书堂命名为“濂溪书堂”。世称之为濂溪先生，卒谥元公。著有《周元公集》《太极图说》《通书》。
林嗣环，字铁崖，清代福建晋江人，生卒年月不详，清朝顺治年间进士。因事谪戍，后遇赦，客死于武林。著有《铁崖文集》、《湖舫存稿》等书。
陶渊明（公元365~427年），字元亮，一说名潜，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，浔阳柴桑（今江西九江市西南）人。他的祖父、父亲均做过太守一类官职，但到了陶渊明，家境早已破败。因为有这样的家世背景，陶渊明少年时代既好读书六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。他自29岁入仕，作过州祭酒、参军一类小官。后因仕途坎坷，又不耐烦“为五斗米而折腰向乡里小人”，更愤慨于南北士族的兼并不厌，王恭、司马道子、桓温、刘裕等人的篡乱相替，陶渊明于41岁毅然辞去在任仅80余日的彭泽县令，回柴桑归隐。此后直到他逝世的23年间，以耕读自娱，未再入仕。陶渊明长于诗文辞赋，有《陶渊明集》传世，主要散文有《归去来兮辞（并序）》《桃花源记》《五柳先生传》等。
王湾，生卒不详，洛阳人，先天年间进士。开元初为荥阳主簿，仕终洛阳尉。王湾文名早著，殷璠《河岳英灵集》说他“词翰早著，为天下所称。”尝往来吴楚之间，多有著述。《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”被张说激赏，亲手题在政事堂，让朝中文士人作为楷式。
韩愈（公元768~824年），唐朝文学家、哲学家。字退之，河南河阳（今河南孟县南）人。自谓郡望晶黎，世称韩昌黎。早孤，由嫂抚养。刻苦自学。贞元进士，任监察御史，以事贬为阳山令。赦还后，曾任国子博士、刑部侍郎等职。又因谏阻宪宗迎佛骨，贬为潮州刺史。后官至史部侍郎。卒谥文，世称韩文公。力反六朝以来的骈偶文风，提倡散体，与柳宗元同为古文运动的倡导者。其散文在继承先秦、两汉古文的基础上，加以创新和发展，旧时列为唐宋八大家之首。有《昌黎先生集》。
李贺（公元790~816年），字长吉，福昌（今河南宜阳县）人。唐代著名诗人。唐宗室郑王之后家世属皇室后裔。少有奇才，七岁能辞章，二十岁应河南府试，被举进士。但因其父名晋肃犯讳（因为“晋”与“进”两字音同），取消了考试资格而失去进身之路，仅做过礼郎之类的小官，郁郁不官志，致力于诗歌创作。后因贫困和疾病折磨，在二十六岁的盛年死去。李贺年少即有诗名，为韩愈等赏识，是我国文学史上颇有影响的浪漫主义诗人。其诗作想象奇特新颖，常借助美丽的神话传说，驰骋丰富的想象，构思独具匠心，创造出奇特瑰丽的境界。诗歌词近旨远，在唐代诗坛上别树一帜，有“长吉体”之称。但其作品也有刻意求奇，流于晦涩难懂的一面。著有《李长吉歌诗》。
马致远（公元1252？~1324？），字千里，号东篱。大都（今北京市）人。“元曲四大家”之一。《录鬼簿》记载他曾“任浙江行省务官”。晚年辞官隐居。所作杂剧有16种，流传至今的有《青衫间》《汉宫秋》《荐福碑》等7种。代表作《汉宫秋》，是元代杂剧中优秀作品之一。另有散曲见于《雍熙乐府》诸曲集，后人将其散曲辑为《东篱乐府》，其中《天净沙秋思》及《夜行船秋思》尤为著名。
三、写法的复习
《陋室铭》1.赋、比、兴的艺术手法的运用。2.还运用了如引用、比喻、排比、反问等修辞手法。3.语言上骈散结合
《爱莲说》1.衬托（正衬、反衬）的成功运用。2.语言的骈散结合。3.托物言志的写法。
四、重温阅读语段
爱莲说--周敦颐
爱莲说周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1．解释下列语句中加点的词。
可爱者甚蕃（）濯清涟而不妖（）
不蔓不枝（）香远益清（）
2．翻译文言语句。
菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？
译文：________________________________________
3．理解填空。
①第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是________________________，描写莲花正直的语句是____________________________________。
②短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是_____________________。
③从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是________________________________。
4．短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。
答：_____________________________________________________________________
_________________________________________________
5.“牡丹之爱，宜乎众矣。”一句照应了上文的“＿＿＿＿＿”，这一结句表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。
6．《爱莲说》采用了以花喻人、托物言志的写法，请说说“菊”和“牡丹”在表达文章主旨上起了什么作用？作者对莲的赞美寄寓了怎样的生活态度？
答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
1.多、洗涤、牵连、更加2.对于菊花的爱好，自陶渊明以后就很少听到了；对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？3（1）爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝（2）作者用菊花、牡丹分别来正衬和反衬莲花的高贵品质。（3）略4.略5.世人甚爱牡丹。6.作者用菊花、牡丹分别来正衬和反衬莲花的高贵品质。表达了作者不慕富贵、洁身自好、保守坚贞气节和高尚品德的生活态度。
２２.陋室铭---刘禹锡
（一）
______________，______________。______________，______________。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
1．文章的作者是唐朝诗人______________。
2．将文章中空缺的语句填在下面的横线上。并说说这些语句在文中的作用。
答：______________，______________。______________，______________。
作用：
3．解释下面句子中加点词的含义。
①斯是陋室，惟吾德馨馨：______________。
②可以调素琴，阅金经调：______________。
4．把下面句子译成现代汉语。
①苔痕上阶绿，草色人帘青。
答：__________________________________________。
②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
答：__________________________________________。
5．文章表达了作者怎样的思想感情？
答：_____________________________________________________________________
参考答案：1.刘禹锡2.山不在高，在仙则名。水不在深，有龙则灵。运用了类比的手法，将名山、灵水与“陋室”相提并论，强调“陋室”也有“名”“灵”的性质，引出对陋室的描写。3.这里指品德高尚弹奏4.1）苔藓给阶前铺上绿毯，芳草把帘内映得碧青。2）没有（嘈杂的）管弦之声扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。5.表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
（二）未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾倒，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，天起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1．给下列加点字注音。
[齁]声（）中[间]（）[曳]屋许许声（）（）
2．说说下列加点词语的意思。
（1）宾客意少舒.少：
（2）不能指其一端指.一端：
（3）不能名其一处也.名：
（4）奋袖出臂.奋：
（5）两股战战，凡欲先走股.走：
3．与文中加点字意义不同的一项是：
（1）中间力拉崩倒之声（）
A.学而时习之巴蜀之鄙有二僧
C．志士不饮盗泉之水
D．于厅事之东北角，施八尺屏障
(2)人有百手（）
A．是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。
B．哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
C．虽我之死,有子存焉。
D．锦城虽云乐，不如早还家。
4．翻译文中画线句。
5．按要求找出这两段中表示时间的词。
（1）表示突然发生的。（）
（2）表示过了很短时间发生。（）
（3）表示两件事相继发生。（）
6．用“——”画出写一家人由醒到睡过程的词句。
7．作者用什么方法写出一家人睡去后夜深寂静的氛围？找出具体语句。
8．一家人睡去后，宾客的情绪有什么变化？（可用原文回答，也可用自己的话说）
9．第4段盛赞表演者口技之“善”仍采用正面描写与侧面描写相结合的手法。正面写________，侧写_______________。
10．作者采用什么手法浓墨重彩点染由于失火从屋内卧室到邻近火场传来的极为复杂的声响？
11．“宾客无不变色离席”一句，从哪些方面写宾客犹如身临火灾现场？
（二）1houjianyehu2．（1）稍微（2）指：指明一端：一种（3）说出（4）卷起（5）股：大腿走：跑3（1）A（2）D4拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声5(1)忽（2）未几（3）俄而6“夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止”7以动写静，“微闻有鼠作作索索”8“宾客意少舒，稍稍正坐”或宾客由紧张而松了一口气。9．失火、救火的经过宾客以假为真的神态、动作。10．用五个“百千”组成的长短句式和夸张手法。11“神色”、“动作”、“情感”、“心理”