高中课文天工开物教案

评选吉祥物。

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《评选吉祥物》，希望对您的工作和生活有所帮助。

编辑推荐

茧四年级状物作文

写作文是共有经验每个人都会遇到，写作能够帮助我们提高写作速度和效率。我们写作文练得越多，自己的写作水平就提升得越快。推荐一些关于“茧四年级状物作文”的必读文章更加值得收藏，此资料供您在工作和学习中参考不得用于商业或其他违法用途！

茧四年级状物作文 篇1

我家的阳台上种了几盆草莓。到了春末夏初的时候，一个个又大又红的革事挂在枝头。远远一望，就像一团团火球，美丽极了。

草莓的每一根枝头上都有三片叶子，枝叶上面，布满了一层细细的绒毛。初春，草莓花就开在枝头中间。每朵花有五片白色的花瓣，花瓣中间有黄色的花蕊。看上去十分美丽。走近它，便会问到浓郁的花香。花瓣凋谢之后，花蕊就长成了一个绿色的小球，如豌豆般大校渐渐地，小球变大，颜色由绿而黄。到了初夏。草莓果又大又红，形状如小桃子一般，上面夹小，中间和下面大而国。成熟的草莓果表面凸凹不平，颜色红而发亮。如果咬上一口，就会看到白白的果肉，里面没有核，甜中带酸，味道美极了。

朋友，当草莓成熟时，欢迎你到我家来，我一定摘下最大最红的草莓请你品尝。

茧四年级状物作文 篇2

前几天，爸爸给我买了两只小仓鼠。

买回来的时候，我仔细地看了看，发现两只仓鼠的毛是不一样的：一只小仓鼠的毛中间是灰色的，耳朵也是灰色的;它只要不睡觉，眼睛就总爱睁得大大的;它的眼珠黑溜溜的，像两颗黑色的小珍珠。另一只小仓鼠它除了耳朵有点黑色，其它都是一尘不染的白色。

小仓鼠们活动的时候，总是喜欢在跑道上玩。记得有一次，我看见小仓鼠们在跑道跑。大仓鼠呢，就用爪子趴在跑道上，小仓鼠马上跳下来，去吃东西。还有一次，我把它们分开，我准备喂它们吃东西，结果两只小仓鼠在同一时间，一起用“手”抱着头摸来摸去，还一起用脚挠痒痒。

小仓鼠们吃食时，总是喜欢钻进碗里面去。有一次，碗中有一枚瓜子，大点儿的仓鼠直接抱起瓜子跳到一旁，用“手”捧着，啃了起来。小仓鼠吃着饭时，和大仓鼠一样，它会边吃边储存。大仓鼠也会储存，但储存得不多。小仓鼠储存食物时，两个腮帮子都鼓起来，它们喝水时总是用手捧着，小舌头在管子里舔来舔去，不喝够是绝不让你拿走，要不然就用前爪趴着。

给小仓鼠洗澡有些麻烦，因为小仓鼠不能碰水。可是它们又很爱干净，所以如果要给它们洗澡的话，就要用浴沙。它们洗澡的时候，我先把浴沙倒进一个小杯子里，然后把仓鼠放进去，因为小仓鼠还小，不会打滚，所以我拿了一个小勺子，往它身上撒，撒上去后它会自己摇干净。它一边摇，一边用爪子刨了起来。

小仓鼠是夜行性动物，白天睡觉，晚上活动。白天睡觉的时候，睡得昏昏沉沉;但是却不会忘记吃饭。吃完饭后却不走，直接在碗里睡大觉。小的仓鼠轻而易举地钻进去，大的却总是钻不进去，好不容易才终于勉强钻了进去。小仓鼠们大多是睡在碗里，一会儿睡着了，你不管是多大的声音都叫不起它们。

你说，我的小仓鼠是不是很可爱?

茧四年级状物作文 篇3

最近，我们班又刮起了一阵螃蟹风波，起初，是吴宇健同学先买了一只活生生的螃蟹，同学们都很好奇，去围着他问这问那，可意想不到的事情却发生了

自从看见吴宇健的螃蟹之后，我们就念念不忘，每天都去光顾学校的小卖部，可每天都是一无所获，我们灰溜溜地回去了。今天上学时，小卖部门口挤满了人，我漫不经心地去看了看，顿时欣喜万分，那、那不是活生生的螃蟹吗？我赶紧掏钱买了一只，生怕被人买走了，回到教室，我发现大家都有一只自己的小生灵，我们赶紧讨论起来。

叮上课铃响了起来，大家都依依不舍地回到了座位，数学老师讲起课来，这时，刘昕灵不停地往桌子下面钻，这引起了老师的注意，也引起了大家的注意，老师过去看了看，一只可爱的小螃蟹从刘昕灵的桌子下面爬了出来，大家的注意力都被吸引了，只见螃蟹慢慢从桌子下面爬出来，哈哈有的同学幸灾乐祸地笑起来，这下可惹怒了老师，老师把我们的宝贝都没收了。咔嚓又一只螃蟹死在了老师的脚下，我们十分惋惜，都看着那一只只螃蟹的尸体，有的人在可怜那一只只螃蟹，有的人在心疼自己两块钱买来的螃蟹。老师对大家进行了教育，并让我们写一篇关于螃蟹风波的作文，我们知道了自己的错误，不应该把小动物带到学校里，更不应该在上课时间玩弄它，真是赔了螃蟹又作文呀！唉！世上没有后悔药吃，我们现在再怎么后悔也不行了。下课之后，那一只只活蹦乱跳的小生灵已经血肉模糊了。

唉，螃蟹真是让我们又爱又恨！

茧四年级状物作文 篇4

雪，是我们这儿冬天常见的东西，但你对它的了解究竟有多少呢?下面就说说我对雪的了解吧。

雪花是六边形的，但六边形也有不同的表现形式，所以雪花也有不同的形状。雪花是由水蒸汽变来的，是因为冬天天气寒冷，水蒸汽才变成了雪花

雪能给我们带来许多快乐：我们可以堆雪人，打雪仗，滑雪玩雪可以使我们忘掉烦恼。有一年的冬天，我刚被爸爸批评后，心里很不是滋味，想要出去走一走。刚出门，就有一个雪球向我飞来，我没来得及躲避，就重重地打在了我的头上。我一看，原来是堂哥搞的鬼，我也随手捏了一个雪球向他打去，正好也打在了堂哥的身上。这样，我就和堂哥打起了雪仗，结果把刚才的烦恼忘得一干二净。

雪也会给人们带来许多不幸：它能把人滑倒摔伤，有时下多了还会造成雪灾记得前年的冬天，雪下得太大太多了，结果就把有的房子都压塌了，路面上交通也严重受阻，有的地方甚至还冻死了人。

我喜欢雪，因为它给我们带来了快乐;我也讨厌过雪，因为它有时会给我们带来不幸。

茧四年级状物作文 篇5

一个星期六的早上，我和妈妈还有同学一起去参观白沙大桥，它可是新安江畔著名的一座石拱桥。

我们来到白沙桥，看见了两只雄伟的大石狮子，就像两个守桥的士兵，威风极了!桥面延伸到江的对面，全长三百六十二米，宽十米，高有二十多米，远远看去非常雄伟，就像一条长龙横跨在江面上。

我们在桥上顿时被眼前的石狮子给吸引了，石狮子形态各异，十分有趣。它们像是活了过来，做出各种各样的姿势：有的石狮子正在抱着球玩耍，有的正撅着屁股盯着球，还有的是一只石狮子抱着一只小狮子，像一对亲兄弟……就在这千姿百态的石狮子下我们走到了桥尾，这里也有两只大石狮子。我们算了算一共有二百六十二个小石狮子，四个大石狮子，真是壮观!

我看见大桥上车子来来往往，人们在两旁跑步、散步、欣赏新安江的风景，不禁想到白沙桥默默的为我们服务，任劳任怨，值得我们敬佩!

吊兰一年级状物作文

在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的一年级状物作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

吊兰一年级状物作文 篇1

我家的凤仙花已经长得很大了，从一颗黑乎乎的小种子变成了一株茁壮的苗。

刚开始，我把种子埋在柔软的土地里，给它浇水，小心地把它放到阳光充裕的阳台上。不几天，从土里钻出一根豆芽似的的小茎来。小茎绿得那么娇嫩，那么新鲜；小茎有是那么细，好像一枚又细又弯的缝衣针，我真担心它会给风吹断。又过了几天，小茎变了，它不像以前那么弯，而是变成了一根笔直的茎，上面还长出了两片圆溜溜的叶子。我想起老师所过，这两片叶子叫陪叶，等凤仙花真的长大，开出漂亮的花时，它叫要死翘翘了。又过了一些日子，陪叶旁边长出了几片像雨滴形状的叶子。我又想起老师说过的话：“这叫次叶叶，才是真的叶子。”我仔细地观察起来，发现真叶边缘有尖尖的刺，好像谁用剪刀均匀的剪过花边一样。我发现它的茎也变了，变的粗壮了，颜色变成了嫩红色。

凤仙花在多么努力地长大啊！我希望它能开出一朵最漂亮的花。

吊兰一年级状物作文 篇2

它，一朵很小的花，永远不会盛开在显眼的地方，或许在墙角，又或许只占据了那公园小小一隅。是那么的弱小，娇艳，不引人注意。

在许多人眼中，太阳花只不过是一种类似于向日葵的东西，面朝太阳，在春天绽出最美的笑容，但它终究不是向日葵，终究得不到赞美，它就是它，一种又小又奇的花。

每当春天到来，这一朵朵只有指甲盖大小的花便开放了，那么耀眼，那么炫目，微笑着，定定地凝视着太阳。看他从东边升起，又从西边缓缓落下。无论它在哪儿，就算在瓦缝里，就算在水沟旁，即使太阳照不到它，甚至忘记了它，但它仍在忠诚地望着太阳，望着，望着。

在我眼里，老天爷对它是不公的，它的美并不逊色于任何花朵，五颜六色的花瓣格外妖娆，唯一的不同，就是没有那一抹幽人芳香，但这又算得了什么呢？那高傲的向日葵也不过如此。

我常常为它们感到不平，可这又能怎样呢？还是说，也许我在意的，太阳花又并不在意呢？

小小的太阳花并没有为此怨天尤人，只是默默地绽放，和着春的交响曲，闪着太阳般的光芒。

它很小，小得甚至可以忽略自己的存在。但它无所谓，它有它的信念，有他的执着，在春到来之前，仰起笑脸，迎接着春，在春流连于人间之时，伴着春，最后，再目送着春的脚步离去，它自己也黯然凋零，不着痕迹。它留下的不只是能够欣赏的美，更是一份坚定，一份执着。

太阳花，虽没有牡丹的妖艳，也没有海棠的清颜，它匆匆地路过四季，执着地服从了它的信念---付出，这一切对于人们来说，并不算什么，但它对于春来说，是在人间的热闹，自己心中的寂寞里，默默地，开了一朵小小的太阳花。

吊兰一年级状物作文 篇3

在我的书架上，排列着许多书，有写作类的，有益智类的，还有科幻类的……都让我爱不释手。但是最让我着迷的，还是在我十岁生日的时侯妈妈送给我的《学生万事通》这本书。

《学生万事通》是一本有着各方面知识的百科全书。有语文篇、数学篇、天文篇、地理篇等11类知识，这些知识也给我带来了许多益处。有一次，老师让我们根据自己找到的诗人资料写一篇介绍诗人的文章，我一回到家马上就着《学生万事通》“啃”起来。结果我在书中找到了有关资料，并运用在文章中。那次我的作文得了个优秀还被张贴出来供同学们学习呢！

《学生万事通》这本书，给了我很大帮助，成了我的朋友，也给我带来了许多欢乐，给我带来了知识。同学们，让我们一起多读书，读好书成为国家的栋梁之材吧！

吊兰一年级状物作文 篇4

妈妈在蚂蚁洞口放了几粒大米。

一只蚂蚁见了，它用嘴啃了啃，围着大米转圈，还是移不走大米，大米移动了一下，也许蚂蚁觉得自己搬不动它，就爬向洞口，过了一会，从洞口爬出一只蚂蚁，却又回去啦，也许是出来观察的吧，接着，洞里爬出只蚂蚁，一起搬大米，还是搬不动。于是一只蚂蚁爬向洞里，留下两只好似在看守大米。不久，聪洞口爬出5只蚂蚁，可大米还是纹丝未动，后来他们都互相抵触，好像在动脑筋，开会。过了一会儿，他们有的站在石头上，有的站在大米上，最前有一只蚂蚁，最后有一只，左右各两只，旁边有一直好像是指，慢慢的大米动了，渐渐地大米离洞口越来越近，最后他们把大米移到洞里了。

看到这些我很吃惊，我明白了一个道理，团结起来力量大，人多，注意多，遇事要动脑筋。

吊兰一年级状物作文 篇5

我感谢语文书，因为是它让我走进了著名作家冰心的《忆读书》。

在这篇关于读书的文章里出现许多书名，例如：《水浒传》《西游记》《红楼梦》……还有文言文的《三国演义》《聊斋志异》……这就写出了冰心老先生（老先生是指有书卷气的人）的文学常识多，又附有一张图片，我们可以看出她有一种浓烈的书卷气。她的老师还对她称赞过“柳州风骨，长吉清才”。柳宗元是唐宋八大家之一，李贺被严羽称为“鬼仙之才”。现在我也知道“手不释卷”是什么滋味，我也看了《水浒传》，那三十六天罡和七十二地煞都有个性。

也觉得“及时雨”宋江着实机智，不知有多少好汉是被他逼上梁山的，并且也会让敌军化敌为友。我觉得一个不读书的人无异于一个残疾人，甚至连乞丐都比不上，乞丐和残疾人是身体缺陷，而不读书的人是内心空虚。我还是要帮冰心重述那句话“读书好，好读书，读好书”。

吊兰一年级状物作文 篇6

我们学校的大门口有个梯形的大花池。春、夏、秋、冬都有它不同的美丽。

在花池中间有7棵松树，他们大小不同，春天，松树发出嫩绿的小芽。夏天，它们长的密密麻麻的像7个士兵在守卫着我们学校。秋天，别的树叶都落了一半，只有松树还是很坚强。冬天下雪的时候好像冬奶奶给松树穿了一件雪白无暇的棉袄。

我们学校还有爬山虎，它在花池的西边，夏天，爬山虎的叶子是绿色的，它的叶子下面长着许多小果子，像葡萄一样。秋天，好像秋阿姨给爬山虎穿了一件红外套一样。

在花池旁边长着一排美人蕉，有一只七星瓢虫妈妈和一只七星瓢虫宝宝在美人蕉的叶子上散步。在花池的里面有一大片绿色的草坪，像绿色的地毯。在花池的一角，有两名雕塑少先队员，女少先队员在欢迎我们，男少先队员在吹队歌。

因为有了这个大花池，我们的学校变得更加美丽。我爱这个美丽的大花池。

吊兰一年级状物作文 篇7

我对乌龟的感情当然很深了，毕竟我从小到大已经养过五只乌龟了，而这次我要为我养过的一只大乌龟写一篇传记，因为它一被放出来就会到处乱窜，所以我们把它放生了，为了纪念它，我决定要为它写一篇传记。

这只乌龟是从河里捞上来的，所以我也不知道它是什么品种，只知道我对它的习性摸得很清楚了，当然我对它的长相也感到震惊。

这只乌龟以前在河里就显得然很不听话他的指甲又尖又长，仿佛几把镰刀抓在手里，让人看着都害怕，我也一样，碰都不敢碰了。多少次我有了把它的指甲剪掉的冲动。它绝对是一个不爱剪指甲的小坏蛋。

你知道它有多胖吗?一个洗脸盆才能刚好装下它，而且它还非常的重呢，抱着它就像抱着我的词典一样重。这个“贪吃鬼”绝对是在合理的时候每天都吃一堆的零食，要不它怎么会长得那么胖呢!

不仅如此它的脾气也是糟糕极了，成天板着个脸，嘴撇着，斜着眼睛，好像谁招惹了它一样，从来都是怒视着一切。每当它这样看着我时，我都得纳闷儿，我这是怎么了?我干了什么它是不高兴我把它关起来?还是不高兴我来打扰它?它的糟糕的脾气不仅看得出来，还可以感觉出来，它总是花大量的时间用来生闷气，要不就是躲在箱子旁，要不就爬进窗帘里，总之它会在那里呆上几个小时，一动也不动，除非是我们主动把乌龟主子抱回去，否则它可能会在那里生上一辈子的闷气。

乌龟的脾气还十分古怪，它总是要调皮一下就谁也抓不到它，哪怕是在盆中，你也未必能抱得起这个爬的不停的大块头，可是如果它躺在地上就会陷入深深的沉思中，也不会四脚朝天的乱折腾，乖得很呢。

这就是我家的乌龟主子，不听话，脾气坏，行为古怪，你说呢?

22人物描写一组（A、B案）

学习目标

1.有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。

2.体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。

3.认识课文中的14个生字，摘录课文中描写人物的精彩句段。

学习重难点

学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。

课时安排

3课时

A案

教学过程

第一课时（小嘎子和胖墩儿比赛摔跤）

一、紧扣主题，谈话导入

在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如，神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过人的武松……在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。

今天开始，我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点。（板书课题：人物描写一组。）

这节课，我们来学习《人物描一组》中的“第一个片段”──《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》（板书），去认识两位很有特点的新的朋友。(读题，注意“嘎”读ɡā)

二、初读课文，感知形象

1.导语：现在请同学们，把课文读一遍，要把字音读准，把句子读顺。遇到不认识的字，请查查字典。（学生自读）

2.指名读。结合正音。

精神抖擞（sāu）裆（dānɡ）挠(náo)拽（zhuài）

3.说说课文中的小嘎子和胖墩儿给你留下了什么印象。

三、读懂课文，再现形象

1.导语：尽管我们只是初步读了课文，但从同学们刚才的发言中，还是可以看出，小嘎子和胖墩儿给大家留下了比较深刻的印象。现在，老师想请大家，再次认真地读课文，这一次，要把每个词、每句话都读懂、读明白。然后同桌或者上下桌两位同学，可以试着把小嘎子和胖墩儿的摔跤表演出来。(学生读书、表演)

2.导语：现在我们请一对同学当演员，上台来扮演小嘎子和小胖墩儿，把他们摔跤的动作过程演出来。其他的同学就当导演，在底下仔细观看，对照课文的词句，看看他们是不是准确地把两个人物的每一个动作和摔跤的经过都表演出来。

3.演员演戏，导演说戏。“演员”表演结束，及时组织“导演”评价指导。指出表演准确和不准确的地方。如果有指导和评价不到位的地方，教师要提醒“导演”。教师要特别注意下面这些地方，“演员”是否表演出来，是否遗漏，“导演”指导评价是否到位：

（1）“是吗？”小胖墩儿跳起来。立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”

──注意爽快、无所谓惧的语气、跳”“退”“闪”（快速转身）的作和“叉腰”的站立姿势的表演和评价。

（2）俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡打架似的对起阵来。

──注意“虎势一站”（还有气势，以谁也不服谁、水也不怕谁的姿势站立）的表演和评价。

（3）起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。

──注意：①小嘎子的“精神抖擞”“蹦来蹦去”“下冷绊子”（突然伸脚绊）的神情动作的表演和评价。②小胖墩儿“塌着腰（凹着腰），合了裆（合并两腿），鼓着眼珠子”的动作表演和评价。

（4）两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了。趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

──注意“转了三四圈，终于三抓两挠（抓）”“推拉拽（拉）顶”“刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了。趁势往旁侧里一推”的动作表演和评价。

如果“演员”表演存在较多缺漏或不到位的地方，应要求他们再根据“导演”的评价指导再次比较准确地表演一次。

四、深读课文，感悟形象

1.导语：通过刚才两位同学的表演，小嘎子和小胖墩儿的形象活生生地展现在我们的眼前。现在，我们再来有感情地朗读课文，边读边想象，从课文的字里行间去感受这两个人物，在大脑中活现出他们的形象来。

2.自由朗读，指名朗读。

3.导语：通过起先精彩的表演和现在会心的朗读，我想，小嘎子和小胖墩儿的形象一定活在同学们的心中。那么，在同学们的心目中，小嘎子和小小胖墩儿到底是怎样的一个人呢？请同学们在下面的横线上，填上你认为合适的词语：

_______________________的小嘎子

________________________的小胖墩儿

(关于小嘎子，可以填上聪明、活泼、调皮、顽皮、灵活等等；关于小胖墩儿，可以填上沉稳、憨厚、诚实、老实等等。)

4.你喜欢小嘎子，还是喜欢小胖墩儿？

5.导语：作者用他那生花的妙笔，塑造了两个人特点鲜明、天真可爱的人物。小嘎子活泼，调皮，小胖墩儿沉稳，憨厚，只要读过这段文字，相信对这两个人物就会过目不忘。那么，作者又是用什么方法刻画这两个人物形象的呢？用了这样的方法有什么作用？

讨论，反馈：作者主要采用动作描写的方法，准确运用了一系列的动词，也兼用语言描写的方法，生动地刻画了两个人物不同的特点。运用这样的方法，就使读者好像看到了人物的动作，听到人物说的话，整个人物形象仿佛就站在我们的眼前，栩栩如生。

五、齐读课文，结束全课

1.导语：通过这节课的学习，我们认识了两个新的朋友。让我们齐声朗读课文，再次走进并亲近这两位朋友。

2.齐读。

六、布置拓展性作业

今天我们学习的课文，节选自中国当代著名作家、电影编剧家徐光耀先生的中篇小说《小兵张嘎》。这部小说在上个世纪60年代曾经改编成同名电影，影响了几代人。1980年小说和电影分别获第二届全国少年儿童文艺创作一等奖，最近又改编成电视连续剧。有条件的同学可以课外阅读《小兵张嘎》。

（福建省福鼎市实验小学张小平）

第二课时（临死前的严监生）

教学准备

教师：小黑板、挂图等

学生：阅读《儒林外史》，收集关于作家吴敬梓的有关资料。

一、课前交流，阅读铺垫

1.交流《儒林外史》的读后体会。

2.教师小结：作者吴敬梓出身于官宦之家。父亲去世不久，他的家就遭遇变故。他对人生有自己的理想和追求，不追求功名，这在当时是很难被社会所容的，这使他有机会接触更多的下层知识分子与普通民众，为熟悉他们的生活提供了便利，这样就从个人恩怨的小圈子里转向对社会不满与批批判上来。也正是在1736年前后，他开始了《儒林外史》的创作。这部小说描绘了不同类型的封建知识分子的生活和心灵，表现了封建社会的极端腐朽和将要崩溃的趋势，也描绘了我国封建社会中的市民心态以及在名利驱使下各种各样的人。尤其对人物性格的刻画，活灵活现，有血有肉。对一个有钱人严监生临死前的描写与心灵刻画，成为“千古绝唱”，被人们津津乐道。

二、初读课文，感知大意

1.这篇课文的生字并不多，相信同学们经过认真练习，同学们一定能够把课文读得正确、流利。

2.教师巡视指导学生读书。

3.检查读书效果。有针对性地检查平时读书机会相对较少的学生，随时正音。严监（jiàn）诸亲六眷（juàn）两茎（jīng）

4.自读课文，想一想文章主要写了谁？这个人给你留下了什么印象？

5.学生自读思考。

6.交流对人物的初步感受。

三、纵向联系，感悟“吝啬”

出示语段：“严监生喉咙里痰响得一进一出……摇了两三摇。”

1.读了这段文字，你能想到哪些成语来形容严监生此时的病情？（奄奄一息、生命垂危、危在旦息……）

2.听老师把这句话读一遍，大家评评老师读得怎么样？（老师故意读漏“总”字）

3.学生评读，由“总”字让学生体会严监生垂死挣扎的时间之长，从而引发讨论：病情恶化到这种程度，严监生却“总不得断气？他在想什么？（让学生揣摩人物内心，进行心理活动描写的训练。）

4.这句话中，有几个关于严监生的动作的描写，你能找出来吗？

5.从几个动作描写中你体会到什么？

（两根灯芯草，竟然让临死前的严监生把手从被单里拿出来，伸出两个指头，两根灯芯草在他的心中是这么的重要，可见他是多么吝啬。）

6.在听了大侄子的话后，他又有怎样的举动？“摇了两三摇”，如果把它换成“摇了摇”可以吗？说说你的见解。（让学生体会严监生此时的焦急。）

7.此时的严监生又会怎样想呢？

8.练习朗读，学生评读。

9.在本文中，像刚才提到的动作的描写还有几处，你能找出来吗？

10.根据学生回答梳理：

与大侄子的交流

伸出两个指头

把头摇了两三摇

与二侄子的交流

越发指得紧了

把头又狠狠摇了几摇

与奶妈的交流

那手只是指着不动

把眼闭着摇头

与赵氏的交流

点一点头

把手垂下

11.从这些动作的变化中你体会到了什么？（焦急的加剧与吝啬）

12.体会人物的心理，练习朗读后面话，要读出心理的变化。

四、课后作业

有条件的同学阅读《守财奴》中葛朗台临死前的片段。

（江苏省如东县实验小学臧向飞）

第三课时（“凤辣子”初见林黛玉）

教学准备

1.搜集有关《红楼梦》的信息，注意搜集有关贾母、王熙凤的资料。

2.查字典或联系上下文，理解文中的生词。

一、激趣导入

1.曹雪芹的《红楼梦》是我国古代四大名著之一，全书以男女主角贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主要线索，塑造几百位性格鲜明的人物形象。通过贾家荣宁两府的兴衰败落，表现了社会生活的各个方面，被喻为中国古代的百科全书。我们今天要学习的一篇文章，就是节选自这本古典文学名著。

2.交流课前搜集的信息。

3.教师补充：《红楼梦》写的是一个大家族。这个家族的祖先曾随皇帝出过兵，兄弟二人都受封国公爵位。哥哥贾演封宁国公，弟弟贾源封荣国公，两家府第相连，就叫了宁国府和荣国府。到《红楼梦》开篇时，第一代人贾演、贾源，第二代人贾代化、贾代善都已过世，只有贾代善的妻子贾母还在。如今虽年事已高，把家政交给二儿媳王夫人和孙媳妇王熙凤主持，自己只带着孙儿辈寻开心，享清福，但在宁荣二府中仍握有至高无上的权力。贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母想到黛玉年纪小没有人照顾，就派人把黛玉接进贾府。本文介绍的就是林黛玉初进贾府，王熙凤与其见面的情景。

二、通读课文，整体感知

1.这篇课文的生字，相信同学们一定能读准字音。

①读书要细心，读不通的地方要多读几遍，要求读得准确、流利。

②遇到不理解的生词可通过查字典或联系上下文理解，实在不理解的画下来留作讨论。

③不动笔墨不读书，将感受深刻的句子或不理解的地方画下来。

2.检查学生读书情况。指名接力读读课文，要求把课文读准读顺。师生随机纠错，并适当解答同学们的有关疑问。

3.再读课文，思考：王熙凤给你留下了什么印象？

4.小组讨论，选代表发言。

三、深入读文，探究性格

导语：王熙凤，是贾母的大儿子贾赦的儿子贾琏的妻子，贾母二儿子贾政的妻子王夫人的内侄女。长着一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。她精明强干，深得贾母和王夫人的信任，成为贾府的实际大管家。那么，王熙凤具有怎样的性格特点呢？请同学们，再认真读课文，画出描写语言、外貌、动作的句子，仔细体会人物的性格特点。

以下教学分三块，分别从语言、外貌、动作三方面去分析人物形象。教学过程中可根据学生的回答变序进行。在每一块的教学中，教师要根据学生回答适时引出同类描写，进行分析比较，体会描写方法的作用，以便掌握描写方法。

（一）外貌描写──美丽

（1）同学们先读读外貌描写的文字，再看图，找出谁是王熙凤。

（2）为什么要描写王熙凤的外貌？（因为这个人打扮与姑娘们不同，作者抓住了人物的牲进行描写。指导学生在描写人物外貌时要抓住特征写。）

（3）指导学生朗读。

（二）语言描写──放纵，逢迎

在《红楼梦》中，王熙凤有“语言学家”之称，下面我们就来领略一下她的说话艺术。

1.“我来迟了，没得迎接远客！”

（1）这儿“未见其人，先闻其声”，王熙凤给你留下了什么印象？

（2）王熙凤又给林黛玉留下了什么印象？（放诞无礼）

（3）出示“这些人个个……放诞无礼？”“敛声屏气”什么意思？“个个敛声屏气”说明当时的气氛怎样。

（4）这样的气氛下，王熙凤竟说说笑笑地进场，足见其性格放纵，不拘小节。难怪贾母称他为“凤辣子”。出示：贾母笑道：“你不认得……叫他‘凤辣子’就是了。”

2.“天下真有这样标致人儿……怎么姑妈偏就去世了呢！”

（1）“真”去掉有什么不同？（说明之前曾怀疑过，流露出对黛玉美貌的惊叹。）

（2）从“才”字你体会到了什么？（有相见恨晚之意。）

（3）你能明白“凤辣子”说“况且这通身的气派竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。”这句话的意思吗？（她讲话时，周围人物除了林黛玉，还有和林黛玉同辈的迎春、探春、惜春众姐妹，还有众姐妹的母亲邢、王二夫人。如果她竭力赞美林黛玉，把黛玉捧上了天，那岂不冷落了贾府众人？而她这样表达，既高度赞美了林黛玉，又把三春摆在恰当的位置上，而不至于扬此失彼。看来她还是个心理学家，人际关系专家！她深谙如何掌握住人际关系的平衡。她的良苦心机，她的八面玲珑，由此可见一斑。）

（4）最后“凤辣子”为什么又要转喜为悲？说“只可怜我这妹妹这么命苦，怎么姑妈偏就去世了呢！”（因为这个“心理学家”知道，姑妈去世不久，贾母痛失爱女，心里必定悲痛万分。她估计几句高兴的见面话之后，贾母该开始悲伤了，自己可不能只顾高兴，于是就抢在前头，转喜为悲。）

3.“正是呢！我一见了妹妹……该打，该打！”

（1）过渡：“凤辣子”因为“来迟了“，并不知道在此之前贾母已一次“大哭”，一次“呜咽”，此时“方略略止住”。因而贾母听了此话，不是“哭道”，而是“笑道”：“我才好了，倒来招我。”还要她“快再休提前话”。这可要让这位“心理学家”难堪了。可她并不慌张，并没有露出马脚，而是“忙转悲为喜”道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”真是一个天才的表演家！

（2）“凤辣子”是真的忘了老祖宗了吗？引导学生联系贾母的地位想想。（当然不是，恰恰相反，她一心都在老祖宗身上，唯老祖宗是从呢。其虚伪和机变逢迎的性格暴露得淋漓尽致。）

4.“妹妹几岁了？可也上过学……也只管告诉我。”

（1）如果你是林黛玉，听了这话，你觉得王熙凤是个怎样的人物？（一是热情，在贾母面前向林黛玉大献殷勤；二是炫耀身份，与林黛玉虽属同辈，口气却极像一个主人在对一个怯生生的孩子说话。）

（2）练习朗读王熙凤的所有语言，表现出人物的性格特征。

（三）动作描写──圆滑

（1）让学生找出有关王熙凤的动作描写。

（2）从“携、送、拭泪、拉”这些动作的描写中，王熙凤给你留下了什么印象？

（3）把这些动作加进刚才的对话中再读一读。

（4）小组练习后再表演。

三、布置作业

有条件的同学，课外阅读《红楼梦》有关章节。

（福建省福鼎市秦屿第一中心校庄淑萍）

B案

课前准备

了解《小兵张嘎》、《儒林外史》、《红楼梦》的故事梗概。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、揭示课题，通读课文

1.出示课题《人物描写一组》，说说以前学过的课文或读过的课外读物中哪些人物给你留下了深刻的印象，说一说是怎样描写的。

2.朗读课文，认识生字，把课文读通顺。

二、默读课文，畅谈感受

1.默读课文，寻找印象深刻的段落，多读几遍。

2.说说读了课文后的感受，学生充分发表意见。

（1）可以说说对课文中的人物的评价，比如：小嘎子很机灵；凤辣子很泼辣；严监生很吝啬……

（2）可以说说对课文中的人物的言行的感受，比如：严监生临时前“伸着两个指头”这个动作，课文中反复出现，充分说明严监生的吝啬……

（3）可以说说课文的语言在表现人物性格特点上的作用，比如：“凤辣子”这个名字很能反映她的性格……

三、深入研读，感受人物

1.选择自己最感兴趣的人物，深入阅读短文，在阅读中尝试完成下面的学习任务。

（1）在短文中找出特别能反映人物性格特点的词句，画下来，反复朗读。

（2）你所阅读的短文中的人物有什么样的性格特点？用一两个词语概括，标注在课本上。

（3）想象文中描写的人物形象，在头脑中形成图像，尝试有感情地朗读。

2.研究同一篇短文的同学自由组成小组，相互讨论切磋研读成果。

第二课时

一、课堂交流，分享成果

（1）交流《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》的学习情况。

①小嘎子是一个什么样的人，并说说你是从哪些词句中读出来的，说说你对这些词句的理解。

“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着她猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占上风。”──可以看出小嘎子的机灵和“狡猾”。

……

②读读这些句子，想象句子所描写的形象，有感情地朗读。

（2）交流《临时前的严监生》的学习情况。

①严监生是一个什么样的人，并说说你是从哪些词句中读出来的，说说你对这些词句的理解。

“……总部断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”

“……越发指得紧了。”

“……那手只是指着不动。”

“……点一点头，把手垂下，登时没了气。”

──从这个简单的动作中，可以看出严监生人都将死，仍恐费了灯油，是多么吝啬。

……

②读读这些句子，想象句子所描写的形象，有感情地朗读。

（3）交流《“凤辣子”初见林黛玉》的学习情况。

①“凤辣子”是一个什么样的人，并说说你是从哪些词句中读出来的，说说你对这些词句的理解。

“一语未完，只听后院中有笑语声，说：‘我来迟了，没得迎接远客！’”──认未到而声先至，其他人“个个皆敛声屏气”，唯有她“放诞无礼”，活脱脱的泼辣相。

……

②读读这些句子，想象句子所描写的形象，有感情地朗读。

二、反思形象，感悟写法

1.快速阅读三篇短文，你认为哪个人物形象在你头脑中留下了最鲜明的印象？为什么？在文中找出理由，做好标注。

2.交流讨论，学生只有发言，讲述自己的看法和理由，教师可随机点拨。

点拨的要点：

（1）人物动作、语言和心理的描写符合人物的身份。如：小嘎子的动作就是一个小孩子才会做的，他的想法也是小孩子简单的“狡猾”。

（2）人物的动作、语言和特定的情境相结合，突出了人物形象。如：严监生临死前伸出两个指头，“凤辣子”在众人面前风风火火的语言，都有力地表现了人物的性格特点。

（3）人物的动作、语言和心理描写，具有很强的代表性，很典型。如：“凤辣子”一下子转悲为喜时，一前一后说的话，就是典型的人物语言；严监生那伸着的两个指头，就是典型的动作描写。

三、创设情境，尝试描写

（1）小结描写人物的方法：要有一个具体的生活情境；动作、语言和心理活动的描写要符合人物的身份和性格特点，要典型。

（2）回忆生活中影响深刻的人物，设想一个具体的生活情境，描写一个人物活动的片断。

（3）讲评学生描写的片断，也可以让学生相互评点。

四、作业

摘录课文中描写人物性格的句子。

（杭州市余杭区实验小学洪春幸）

雾六年级状物作文收藏

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。要根据班级同学的具体情况编写教案。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？小编经过搜集和处理，为你提供雾六年级状物作文收藏，欢迎你阅读与收藏。

雾六年级状物作文(篇1)

寒假期间，我来到奶奶家，发现门前有一些蜡梅，我朝里走去，蜡梅开得正盛，那花白里透黄，黄里透绿，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致，站在那儿时不时传来沁人心脾的花香。

墙角数枝梅，凌寒独自开。在寒冷的冬天，平凡的树木都已枯萎，花以凋谢，动物们也冬眠了只有那纯净疏淡的蜡梅顽强的开放着。

蜡梅有着时时早，事事早的精神，让我不由的想起了《早》这篇文章的主人公鲁迅，他因为照顾父亲迟到了，便下定决心做什么事都要早。

梅花不仅具有时时早，事事早的品质，还有着不屈不挠确定精神。

记得那一次，我七岁时，看见孩子们骑着自行车嬉戏，我十分羡慕，我就闹着要骑，爸爸随后就给我买了一辆崭新的自行车。一开始，爸爸扶我上了自行车，我也似懂非懂，小心翼翼的骑着。叮铃铃！叮铃铃！爸爸接了一个电话说有事让我一个人练习，我满口答应了。我骑着自行车在路上走着，突然，可能是我没控制好方向，在转弯是，重重的摔了一跤，好疼，好疼我叫道。眼泪也流了下来。忽然，我想到了蜡梅，他在冰天雪地的冬天顽强开放着，它是那么的坚强不屈，我遇到那么小的挫折都退缩了，怎么和蜡梅去比呢，我也要向他学习。于是我擦干眼泪，爬了起来，继续学骑自行车，经过不懈的努力，我终于学会了它自行车。

腊梅，你在我遇到挫折时，鼓励我前进；在困难时，鼓励我向前迈进，伤心时，安慰我，是我鼓起勇气。蜡梅真好！

雾六年级状物作文(篇2)

前天晚上，我独自在小区里散步，突然之间，一股淡淡的幽香在空气中弥漫开来，我循香走去，原来是一株桂树。桂树上零零点点还有几朵快要凋谢的桂花，虽然没有了秋日的高雅，但却依然挺立在枝头，看上去别有一番韵味。

八九月份是丹桂飘香的季节。在层层叠叠的叶片中，小小的桂花三三两两，点缀其中。看上去黄绿相间，相映成趣，你挨这我，我挨着你，这儿一堆，那儿一堆，好像在讨论这什么。如果说一株桂树就是一片夜空的话，那么那些花朵一定是这夜空中耀眼的繁星。走近细看这些花朵，橘黄色的花蕊旁均匀的分布者四片米粒大小的花瓣，在碧绿的叶片中显得格外的可爱，格外的娇嫩，仿佛风一吹就会轻轻落下，楚楚动人，令人不禁心生怜爱。难怪诗人杨万里曾用诗句不是人间种，疑从月中来。广寒香一点，吹得满山开。来赞美桂花。

桂花的叶子是锯齿形的，四季常青，终年不败。它的叶面光滑而发亮，始终透着生气，透着活泼，让人忍不住产生无数幻想。月光下，桂树的影子映在墙上，叶影参差，花影迷离，引起了我许多幻想。我幻想那是一幅水墨画，它就真的变成一幅水墨画。这里是高山，那里是湖，几只小虫飞过，它们就变成了正在捕食的白鹭

桂花的用途很广，由于它的气味性温且无毒，入药可以化痰止咳，生津，治牙痛等。新鲜的桂花还可以制成香甜可口的桂花糕，桂花糖。

我爱桂花的美丽，更爱它无比旺盛的生命力！

雾六年级状物作文(篇3)

我的书桌上放着一件精美的艺术品，我叫它雨滴盒。

每当我疲劳的时候，我便把雨滴盒上下翻转一下，蓝色的液体就像蓝色的小雨滴一样向下跳。每一滴雨滴都有着无限的弹力，在盒子里跳来跳去，如同一个个蓝色的小精灵。阳光普照到被玻璃封起来的盒子里，每一滴雨滴都闪耀着迷人的光泽。我常常痴迷地看着它们，在我的眼中，它们不是蓝色的液体，而是一个个美丽的小生命。

在盒子里，还有两个轮子，轮子上分别印着两只海豚。雨滴滴在轮子上，轮子飞快地转了起来，海豚也跟着飞快地跳了起来，它们在大海里跳跃，在雨中欢唱！快乐的气氛，感染了雨滴们，雨儿下得更快了，更欢了，蓝色的瀑布出现了！雨滴争先恐后地冲了下来雨，越下越小，最后停了。一切又变得宁静了。

我愣了愣，又把雨滴盒上下翻转了一下，观赏起来，沉思起来。

我喜欢这个雨滴盒，因为这是一个有生命的雨滴盒，它让我看见了一场场雨，那里蕴藏着一个个生命的希望！

雾六年级状物作文(篇4)

六年级的我，对于山，早已有了自己的理解和认识。它是一座宏伟壮丽、充满神秘与寓意的自然景观，让我对它的敬畏之情如山一般高不可攀。

记得小时候，我家住在一座小山的脚下，每当放学回家，我总喜欢跑到山上去逛逛。那时的山并没有现在这么壮观，它只是一座平凡而坚韧的山，顶上长着一片茂密的树林，山道弯弯曲曲，充满了朴素且淳朴的气息。走在山道上，我总会感觉到一种别样的宁静，仿佛山林中的一切都在默默地诉说着什么。

六年级的秋天，我和同学们去了一趟竹林山。这是一座四季如春的山，空气中弥漫着青草和泥土的香气，每次呼吸都会让人感到舒畅。山上的景色五颜六色，最让我难以忘记的是一株枫叶树。那棵枫叶树已经成为山上的一道风景，它的叶子像一只只小船，从枝头上一片片掉落，蓝天碧海的颜色让人沉醉其中。我想：也许这就是生命的意义吧，短暂而有意义。

冬天的山，别有一番风景。那时我去了解放岭，这里的山路很陡峭，山上风很大。但这不影响我和同学们的好心情，我们在山上奔跑玩耍，观察山上的景色。白雪皑皑的山峰像一座座巍峨的城堡，谷底的积雪跟人们的脚印交织在一起，形成一道道幽美的景致，如梦如幻。

春天的山，更是美不胜收。有一次我们去了周口店大峡谷，它的山路弯弯曲曲，景色迥异，让人惊叹不已。这里有小溪流淌，有竹林和花草，还有一座十分旖旎的石桥。这座石桥似乎是大自然亲手雕刻的，恰如一座奇妙的玲珑宝盒，给人留下了深刻的印象。

夏天的山，讲究的是清凉和荫蔽。我在一次爬山中认识了沙发山，在这里，我真正感受到了夏天的山的清凉和凉爽。山路深处，绿树成荫，鲜花盛开，让人忘却了酷热天气。沙发山的山顶是一束束礼花树，五彩缤纷的花束宛如一颗颗繁星，令人心神荡漾。上到山顶，再看周围的大地，那里显的更加广阔，让人感觉与世隔绝。

六年级的我，见过了五彩缤纷的山，走过了山路弯弯曲曲的小径，也感受到了山林中不同季节的清凉和荫蔽。在我心中，山是一个神奇而美妙的地方，让人感受到了大自然的无穷魅力。再次回首，我只想说：看山，是一种奇妙的体验。

雾六年级状物作文(篇5)

在我的写字台上，有一盏朴素的小台灯。它没有玻璃灯、水晶灯的华丽，没有生肖灯、宠物灯的俊俏，因为它是一盏旧台灯。

这盏灯是视保牌子的，一个黑黑的底盘上有一个红色的盖子。上面有一个小蘑菇似的按钮，只要向右一拧，灯就由暗到明变化起来，可以保护眼睛，灯罩是由一个草帽形的塑料做成的。边上是红色的，里面是乳白色。在小草帽里面藏着一个白白的小灯泡。

每天夜里，小台灯静静地蹲在写字台上，为我照明。我总是借着小台灯的光，伏在写字台上如饥似渴[注:形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。]的学习。当学习疲劳或者是遇到烦恼时，只要听一听那动听的音乐，我就会有如释重负[注:释：放下；重负：重担子。象放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。]之感。小台灯虽然很普通，但它总是默默的发出柔和的光为我照明，让我安心学习。

小台灯，你伴随了我五年，我爱你默默无闻[注:无声无息，没人知道。指没有什么名声。]的奉献精神。

金厂欲中心小学六年级

雾六年级状物作文(篇6)

我的家乡在安徽太和县，那里有许多新奇的事物，我就向你们介绍一下，在安徽太和县经济上占重要地位的药材桔梗吧！

桔梗在春天发芽，叶儿呈碧绿色，十分引人注目，但生长速度很慢，生长两年才只有一个小萝卜这么大，到夏天的时候，它就会长出许多花骨朵，在雨水的滋润下，越长越大，最后整个花骨朵都绽开了，中间的花蕊，暗紫白色，形状很像五角星，颜色呈暗蓝色，格外的美丽，光滑无毛，根十分粗大，储存着很多水分，秋天时就成熟了，把根挖出来拨皮晒干，进行销售，听爸爸说要是不把根上的一层具有保护作用的皮撕掉的话，就算是晒两个月，它也不会干，我被震惊了，这小小的桔梗生命力竟如此强大，我不禁感到十分佩服，而到了冬天时，它那已经干掉的花骨朵里，有许多桔梗的种子包在里面，这些籽油黑发亮，整个花苞里都是桔梗籽，桔梗既是中药材，又是一道餐桌上的美食，常吃桔梗能够化痰.止咳.清肺等，桔梗被晒干时，没有了水分，颜色呈淡黄的，干瘪瘪的，和人参有几分相似。

这就是我美丽的家乡的特产桔梗！

雾六年级状物作文(篇7)

我见过许多的动物，比方：猫、狗、猪、兔、牛、蚂蚁等等。但是，我最敬仰的仍是蚂蚁，由于蚂蚁不光勤劳，还有一种在遇到困难时互相帮助、持之以恒的精力。一个星期六的下午，我吃过饭今后，正准备和奶奶一同去漫步，遽然，我在家门外看见了几只蚂蚁正在地上掉以轻心地走着。这时，我的脑海里情不自禁地产生了一个想法——用水淋蚂蚁我叫奶奶自己去漫步，等奶奶走远今后，我便用茶杯倒了一些水，然后朝小蚂蚁们淋去。这时，小蚂蚁们只好拼命往干的当地跑，但是，都现已太晚了，由于水珠现已像胶水似的沾住了它们。这时，我本认为它们会畏缩，但是它们并没有。它们围成一团“手拉着手”，尽力冲出“重围”，到了最终，它们总算齐心协力战胜了困难。之后，它们疲惫不堪地躺在一边，好像在庆祝它们战胜了困难。不一会儿，它们又三五成群地往前走着。

这时，我对这些小蚂蚁的好奇心更强了，便又顺着它们的举动方向调查，只见它们抬了像蚕豆般巨细的面包碎片向前走着，好像要把面包碎片运回“家”。我灵机一动，把面包碎片拾了起来，然后扔到了另一个当地。这时，我暗暗自喜，认为它们找不到面包碎片会抛弃。但是，出乎我预料的是它们并没有抛弃，蚂蚁还被分成了几队，分头去寻觅面包碎片，它们尽力地寻觅着，总算功夫不负有心“人”，一队蚂蚁在石头缝里找到了这块面包碎片，不过，它们的力气太单薄了，底子抬不起面包碎片。这时，其间的一只小蚂蚁去找到了别的的几队蚂蚁部队，它们都纷繁跑去帮助，然后毫不犹豫地抬着面包碎片继续前进着。

微小而普通的蚂蚁，居然有这样的精力，怎能不让我敬服呢？

桃树一年级状物作文11篇

大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，特别是状物作文，状物作文要想思想深刻，就要挖掘“物”所寄寓的深刻思想感情和精神品质等。那么问题来了，状物作文应该怎么写？以下是小编为大家整理的状物作文600字，欢迎阅读与收藏。

桃树一年级状物作文 篇1

上个月一个星期天早晨的7点，本来应该睡觉的我们一家子，今天却全都集中在我爸我妈的卧室，看着窗户外面晾衣绳上的四只小燕子。它们的颜色真漂亮：樱桃红色的小嘴巴、黄色的小爪子、还有一身黑中带蓝的羽毛。最关键的还是他们小小的、胖胖的，非常可爱。

看，妈妈拿着孩子们的食物来了，一条虫子四个孩子怎么分啊，原来，妈妈看哪个孩子最会唱歌，就把食物喂给谁。看了一会儿，我发现，燕子妈妈看过要喂给谁后，就飞到那个宝宝面前，宝宝也就知道要喂给自己，张开小嘴，喉咙里还发出一种奇怪的声音，接着，妈妈把嘴伸到宝宝嘴里，然后它们协调地闭上嘴巴。我还发现，最左边的小燕子有当音乐家的天份，因为每次妈妈来喂食时几乎都是喂给她，而且她比她的同伴们都要胖。

桃树一年级状物作文 篇2

我家养了五条可爱的小金鱼，它们穿着不同的“衣裳”。第一条红白相间，第二条浅红色，第三条粉白色，第四条青灰色，第五条灰色。

它们被分别喂养在两个鱼缸里。其中大鱼缸里养了三条，小鱼缸里养了两条。在我们全家的细心照料下，小金鱼们可健康啦，它们在水里欢快地游来游去，好像一点烦恼也没有。

我和爸爸最喜欢的是那条红白相间的小鱼，它的前半身是红色的，而后半身却是白色的'，在游动的时候，它后身的鱼鳞闪闪发光，像一条银色的飘带。

桃树一年级状物作文 篇3

我小区新装了两个路灯，能给蚊蝇通电。它们看起来像广告牌，可以发出七彩的光！每天天黑的时候，我走到路灯前，听着蚊子的声音，会有很多火花，在我见过的，没见过的灯箱里，我看到很多昆虫的尸体。我心想，我们小区不是家家户户都没有蚊子吗？

希望以后其他小区也能安装这样的路灯。

桃树一年级状物作文 篇4

今天，爸爸买了一袋虾放在地上。突然，我发现一个爬出来。它穿着坚硬的盔甲，环顾四周，但很壮观。两条长长的“胡子”上下摆动，挥舞着一把像大剪刀一样的钳子。我想挡的时候，它比我还害怕。我往前走，它就往回走。哦，原来是胆小的龙虾。

桃树一年级状物作文 篇5

星期六，风和日丽，阳光明媚，我们一起去宠物市场看鱼。到了那，我看到的鱼品种真是多种多样。主要有狮子头、黑龙景、锦鳞、银龙、地图鱼。作文《金鱼》一年级

狮子头有三个不同的品种。最引人注目的一个品种是这种狮子头是由红色、黄色和黑色组成的；还有的狮子头是红色和黄色组成的；比较漂亮的就是全身银白色的狮子头。它们都有两个共同之处：一是它们的脑袋上都长着红红的绒球，象戴着王冠一样；二是它们都有象黑宝石一样的眼睛。这两点使它们非常漂亮。作文《金鱼》一年级

我看到最大的鱼是锦鳞。锦鳞是五颜六色的，锦鳞身上只有一道鳞片，别的鱼的鳞片很多很规则，锦鳞的鳞片却很不规则。它也有一双黑宝石一样的眼睛。它的尾巴大大的，象扇子一样张开着，一摇尾巴，就可以前进或后退，非常自如。

妈妈还给我买了两条小金鱼呢，它们在小小鱼缸里自由自在地游泳，真是太可爱了！

桃树一年级状物作文 篇6

我家里有许多许多的玩具，有大卡车、有遥控赛车、有变形金刚、有溜溜球......在这些玩具中，我最喜欢溜溜球，它是红色的，它是妈妈帮我买的。

它是由两个圆体组成的，中间横着一根铁棍，外面套着一个圆柱体和黑色的塑胶，上面缠着一根线，这是它的轴，只要把线缠着轴，轻轻地往下一甩，溜溜球就会飞快的.转起来，像个小精灵在跳舞。

这个溜溜球是我的好朋友，每天写完作业，我都要和它玩会儿。

我非常喜欢这个溜溜球。

桃树一年级状物作文 篇7

我们学校的大门口有个梯形的大花池。春、夏、秋、冬都有它不同的美丽。

在花池中间有7棵松树，他们大小不同，春天，松树发出嫩绿的小芽。夏天，它们长的密密麻麻的像7个士兵在守卫着我们学校。秋天，别的树叶都落了一半，只有松树还是很坚强。冬天下雪的时候好像冬奶奶给松树穿了一件雪白无暇的棉袄。

我们学校还有爬山虎，它在花池的西边，夏天，爬山虎的叶子是绿色的，它的叶子下面长着许多小果子，像葡萄一样。秋天，好像秋阿姨给爬山虎穿了一件红外套一样。

在花池旁边长着一排美人蕉，有一只七星瓢虫妈妈和一只七星瓢虫宝宝在美人蕉的叶子上散步。在花池的里面有一大片绿色的草坪，像绿色的地毯。在花池的一角，有两名雕塑少先队员，女少先队员在欢迎我们，男少先队员在吹队歌。

因为有了这个大花池，我们的学校变得更加美丽。我爱这个美丽的大花池。

桃树一年级状物作文 篇8

今天，爸爸买了一袋虾子放在地上。突然，我发现爬出来了一只，它身穿硬硬的盔甲，东张西望，可神气了。两根长长的‘胡子’上下摆动着，挥动着一对像大剪刀的钳子，当我试着挡住它的时候，结果它比我还怕，我往前走它就往后退。

哦，原来它是一只胆小的龙虾。

桃树一年级状物作文 篇9

去年爸爸给我买了一些小草莓苗，我们种在花盆里。每天放学，我都会去阳台观察一会儿。有时候看到花盆里的土干了，我会浇水；看到细小的杂草，我赶紧拔了出来，于是我小心翼翼的照顾着这些小苗。

过了一段时间，草莓小苗长出了很多小芽，原来的小叶子也变大了。几天后，小草莓苗已经长成一大丛绿色的草莓，开着美丽的花。我，在天堂，更爱小草莓花。草莓花既没有玫瑰那么迷人，也没有茉莉花那么怡人。白色的小花瓣托着几个金色的雄蕊，看起来是那么的素雅，但不起眼的草莓花却是那么的朴素，从来不会摆出和其他花草竞争的`姿态。就这样，可爱的草莓花在几天后慢慢凋谢，露出小小的绿色果实。新出的小草莓果真的让人更加注重呵护，因为它们像婴儿一样娇嫩，经不起任何风雨。稍微碰一下，小草莓果实可能会受到很大的伤害。

几周后，市场上有许多草莓在出售。我家的小草莓果还没长太大，大的比卖的小。只看上去果实的上部是红色的，较小的像花生一样小，完全是淡绿色。这时候的我，不再是看着玩，照顾它，而是早一天生出一种吃自己草莓的担心。有一天，爸爸叫我去阳台摘草莓，很快。我放下书，快步跑向阳台。我看到草莓比以前更红了，但它们看起来还没有红。看着我疑惑的表情，爸爸说这个时候我不摘了，过几天就熟了。虽然几个草莓的颜色和形状不统一，但是吃在嘴里却极其酸甜，一家人都很开心。

草莓叶子在秋天变黄。我以为他们会这样死，我很不开心。直到春天的某一天，我发现它们吐出新的叶芽，又一次焕发出生机，于是我又开心了。快看！他们又要结果了，所以我有一颗早一天吃自己草莓的心，我又在期待草莓采摘日了。

桃树一年级状物作文 篇10

去年秋天，妈妈带着我去参观博物馆，博物馆里有许多巨大的恐龙化石，从此以后，我深深的爱上了恐龙。

我最喜欢的是霸王龙、箭龙和包头龙。

霸王龙是一种食肉类的恐龙，如果你不信的话，我就讲给你听听吧。由于霸王龙的牙齿巨长，所以很容易把其它类的恐龙咬死。箭龙是一种很安静的龙，它身上的刺有剧烈的毒素，如果这种毒素射入侵入者，这些侵入者必将在三秒内死亡。包头龙是一种带有强大威力盔甲的龙，从头到尾全部被厚重的盔甲布满，背上还有一根根坚硬的骨刺，它的尾巴像一根粗重的木棍，尾尖上一个巨大的尾锤，威力可大了，用来攻击入侵者的腿部。

小朋友们，现在你们知道了一些有关恐龙的知识了吧？让我们共同去认识学习这些知识吧！

桃树一年级状物作文 篇11

我以前因为胆小的原因没见过什么动物，只有以前小饭桌的一只小猫咪咪我仍未忘记。

小猫咪咪是小饭桌的阿姨捡回来的。咪咪是一只母猫，它全身雪白，非常高贵，咪咪的头不大，两只眼睛炯炯有神，一对耳朵竖的直直的，他的爪子很锋利，好像在告诉我们：谁要惹了他后果不堪设想，他的腿很细 ，和一直粗的笔差不多，咪咪的尾巴长，大约有20㎝，和收音机的天线差不多长。

咪咪是一直贪吃的猫，每次再给他弄吃的的时候，她都会“闻味赶来”，咪咪舔舔嘴巴，好像在说：“我都快饿死了，快给我吃东西”。阿姨没办法给了他一碟鱼拌饭。咪咪高兴极了，他抓起一块鱼肉就往嘴里送，吃到一半咪咪把盘子拖到墙角，继续津津有味吃起来，边吃还边挥舞爪子，像是要告诉别人，别跟我抢吃的，我很厉害的。不一会儿，盘子里的鱼就已经到他肚子里了，而饭却原封不动。

咪咪天天都有这么多好吃的，他一定很幸福喽，其实不然，咪咪还是一只倒霉的猫。

一天下午，雨下的很大，咪咪在外面，自然成了落汤鸡，当他满身是水的回到家时，我发现它非常奇怪，吃饭的时候，看到自己最爱吃的鱼也没有吃，独自在走廊里走来走去，我看它一定遇到什么伤心事了，难道是哪里受伤了？丢了什么重要的东西？或者被狗欺负了？我百思不得其解。第二天，小饭桌的阿姨在路旁草丛里发现下面了一只小猫的尸体，原来咪咪的儿子被野狗咬死了，当母亲的该有多悲伤啊！

咪咪真是一只命运多桀的猫啊！既幸运又苦难，既可爱又可怜，我衷心祝愿他能摆脱自己的悲伤，做一只自由自在的猫。

桃花六年级状物作文五篇

桃花六年级状物作文 篇1

我喜欢的花可多了，有枝繁叶茂的迎春花；有幽幽香味的茉莉花，有艳丽高贵的玫瑰花……在众多的花木中，我还是喜欢这“灼灼其华的”的桃花。

桃花的叶子是深绿色的。稀稀落落地藏在花儿中间，和花儿的颜色相映成趣，煞是好看！美丽的桃花有的洁白如雪，有的粉红似霞，清新素雅。花儿的姿态也很多，有的成群结队，像是召开盛大的聚会，争相比美；有的一枝独秀，像一个亭亭玉立的少女，独自享受一方阳光；有的却还是一个花苞，青青的小球挺立在枝头。桃花盛开的'香味引来了许多的蝴蝶和蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地来采蜜，桃花热烈地绽放，好似很热情地招待它们，让它们将自己的甜蜜带去给人们。

看着这悄然怒放的桃花，嗅着桃花甜蜜的香味，我不禁想起了这么一个诗句：“竹外桃花三两枝”。三两枝桃花都能引发诗人的诗情，更何况这满树娇艳的桃花呢？

我爱这桃花的世界！

桃花六年级状物作文 篇2

清早，我去花园观赏桃花。一进门，就闻到一阵清香，我赶紧往桃花园跑去。

哇！数不清的棵棵桃树生机勃勃，婀娜多姿。那枝条上的花朵更叫人沉迷，漫山遍野的花朵，有火红的、粉红的、雪白的……

争奇斗艳，好似在开一场盛大的选美比赛。我凑进一朵细看，粉里透红的花瓣一层裹着一层，淡黄的花蕊缀在花芯，多像是叠着丝绢啊！

那一枝的桃花，有的已绽开笑脸，有的羞涩地打着朵儿，还有的更逗，俨然是一个个淘气的小不点儿……

它们就这样挨挨挤挤地簇拥在那修长的枝条上，好像故意要把新生的绿叶挤下去，好让自己独享春光。

正当我留恋于花海之时，一阵轻风拂过，一股股沁人心脾的花香扑鼻而来。花枝与花朵一起轻歌曼舞，整个桃园在春风中悠悠荡漾，使人心旷神怡，遐想连篇……

我仿佛变成了一朵漂亮的桃花，与蝴蝶在微风中翩翩起舞，听到了孩子们赏花时对我不住的称赞，想到了要把所有的花蜜送给勤劳的小蜜蜂。

过了好一会儿，我才想起，我不是桃花，我是在看桃花呢！

桃花六年级状物作文 篇3

在初春时节，最理想的去处莫过于出城二三里的桃花山。桃花遍布整个山坡，远远望去犹如天边的一片片云彩。

享受着初春那暖暖的阳光，我和爸爸妈妈顺着蜿蜒盘旋的山间小路前进。不一会，我们就来到了桃花山的最高处。放眼望去，一片火红的桃花犹如大自然给山披上一条彩色的织巾，加上四周一处处金黄的油菜花，构成了一幅美丽的桃园画卷。

顺着桃花山的石板小路，你会看到一朵朵火红的、粉红的桃花，它们像赶集似的芬芳绽放。它们挨挨挤挤地密布在嫩绿的枝条上，露出一张张灿烂的笑脸，欢迎来自四面八方的游人。火红的花瓣好象夏天女孩的围裙，清香的花蕊招惹了不少的蜜蜂、蝴蝶，它们在阳光下翩翩起舞。微风吹来，树上花瓣像飘雪一般轻轻摇摆着身体徐徐下落。它们有的亲吻芬芳的土地，有的掉进嫩绿的杂草丛中，有的飘零在清澈的湖面，随着波浪上下跳跃，又似芭蕾舞演员一般随波舞动，这样倒给平静的湖面增添了几分乐趣。

人在桃花中，似在画中游，看着这一朵朵朴实无华的桃花，它们虽没有牡丹的富贵，没有玫瑰的艳丽，却有着与桂花一样的矜持与含蓄，默默地为大自然的美丽贡献自己最美好的年华，这是一种最珍贵的精神。

夕阳西下，我们恋恋不舍的离开了桃花山，那美丽朴实的桃花却深深地印在我的脑海，久久伴随着我。我爱桃花，我爱美丽的桃花山。

桃花六年级状物作文 篇4

桃花，是春天的宠儿。古往今来多少文人笔墨为之倾洒，不论是《大林寺桃花》的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”还是《渔歌子》的“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”都为桃花镀上了一层艳丽的金边。

桃花真就这么美吗？我质疑，带着疑惑来到公园。

一入园，淡雅的花香把我整一个人幽得一怔，入眼一大片层层叠叠的粉白，望孔欲穿也见不着边，只感觉自己宛如画中仙。“看样子真不是浪得虚名啊！”我感叹道。

我走向近处，欣赏着桃花的妖娆姿态。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了；有的单独挂在枝头，有的三三两两紧挨着。她们有的像个害羞的小姑娘，娇嫩的脸颊被羞得红彤彤的；有的像个火红的太阳；有的.则露出粉嘟嘟的小脸蛋，显得可爱极了，让人越看越喜爱；有的皮肤雪白，像穿着白色芭蕾舞裙的公主，时时刻刻准备着为我们献上一支优美的舞蹈。仔细看那花骨朵儿，她像一颗颗粉红色的小珍珠，又象一颗颗可爱的小豆子。我想：这可能是桃树的眼睛吧！在灿烂的阳光下，正调皮地向我眨眼呢。这情景叫人心旷神怡，流连忘返！

“几度绯红桃花凉，一梦浮生浅草旁，桃花源起香满径，依情此景旧时颜。”面前桃花依旧娇嫩可人，而我，竟痴了。

桃花六年级状物作文 篇5

我爱气质高雅的玫瑰花，我爱洁白无瑕的水仙花，我爱朴实无华的太阳花，但我最爱的还是那清香淡雅的桃花！

每当春天来临，在春风中，春雨里，桃花就会从睡梦中醒来。花儿们你不让我，我不让你，争先恐后地尽情开放。粉红色的桃花开得漫山遍野都是，那一朵朵五角形的桃花有的的喷香吐艳，有的却含苞待放，像害羞的少女……如果你仔细观察就会发现，桃花初放的时候像一个亭亭玉立、花枝招展的小公主，散发着淡淡的清香，吸引了许多勤劳的小蜜蜂来采蜜。那一朵朵五角形的桃花有的的喷香吐艳，像一个个可爱的'小精灵，给春天增添了几分美丽！

清晨，朵朵桃花上滚动着颗颗晶莹的露珠，在阳光的照耀下，晶莹剔透。记得小时候的一年春天，我去乡下的奶奶家，桃花正在开放。我看到桃花上的露珠以为是珍珠，伸手一抓，没想到露珠马上破了。“珍珠消失了！”我大声叫道，大家听了哈哈大笑。当时，幼小的我还没弄明白是怎么回事。慢慢的，我长大了才知道，那是露珠不是珍珠，那情景也自然不是珍珠消失了。

桃花的花期很短，一般都是十天左右。在这短短的日子了，她散发出淡淡的香气吸引蜜蜂来采蜜、传粉；她充分地吸收阳光为长乳桃光合营养。十天以后，桃花凋谢了，嫩嫩的小乳桃长出来了。那绿豆似的小乳桃，在农民伯伯期盼的目光中和精心的呵护里，很快成长为鲜嫩可口的水蜜桃，带给人们难以忘却的久久回味的甜蜜。

桃花，你不像别的花那么高雅、艳丽，你那无私奉献，默默无闻、自我牺牲的精神，是那么不曲不挠，多么令人佩服。你的优秀品质，不就是我们最可敬可爱的人——老师优秀品质吗？

松四年级状物作文九篇

不知如何下笔来写作文是大部分学生的通病，写作可以让我们更加深入地了解自己的生活。作文我们可以如何写好呢？88教案网经过耐心地挑选给大家整理出了一篇最新的“松四年级状物作文”，为了方便查看建议您将本页设置为浏览器的首页！

松四年级状物作文 篇1

谁也知他最热心，不欺老少不嫌贫，不怕风吹和雨打，夜夜辛苦伴人行。你们猜一猜这是什么?这就是在街道上丝毫不引人注目，但却每时每刻都在为别人奉献自己的路灯。

夜幕降临了，街道上一盏盏路灯亮了起来，看上去好似一条长龙向远方延伸而去。路灯的底座呈蛋糕形，上面布满了大大小小的脚印和厚厚的灰尘，这是岁月留下的痕迹。灯杆更是锈迹斑斑，看起来就像是老人饱经风霜的脸庞。路灯的顶部有着一个椭圆形的灯罩，一到夜晚就发出微弱的光芒，为过往的行人指引回家的道路。

它虽然没有探照灯那样明亮，没有台灯那样小巧精致，没有吊灯那样造型独特，没有霓虹灯那样色彩斑斓但是每天晚上，它都默默地为夜行的车辆和行人带来光明，让他们在黑夜中可以看清前方的道路。

路灯每天都兢兢业业、尽职尽责地工作。在烈日下，路灯依旧像松树一样站得笔直。在台风天，在暴雨里，在寒风中，任凭风雨吹打，它们从不抱怨，依然挺直腰板，坚守岗位。

站在路灯下，我不禁思绪万千，不禁想到和它有同样品质的清洁工。每天清晨，当东方刚刚露出鱼肚白，他们就开始清扫街道了，直到到深夜才拖着疲惫的身体回家。清洁工们干的是最脏、最累、最不起眼的活，可他们毫无怨言，默默地把家园打扫得干净、整洁，为市容市貌建设贡献自己的一份力量，他们就是城市的美容师。

我喜欢路灯，喜欢它华而不实、默默奉献的品质，更喜欢跟路灯有着同样品质的人。

松四年级状物作文 篇2

“哈哈，我成功了!”“呀!又没有包好!”咦?发生了什么事?教室里这么热闹?走进去一看，一片白茫茫映入眼帘，大家怎么都戴上了厨师帽?真是奇怪。哦!原来他们在制作饺子呀!

姚老师拿起一片饺子皮说：“这是一种简单的包法，将皮没有粉的那一面装上‘地儿菜’，切记，不要装太多或太少，不然饺子就会‘营养过剩’或‘营养不足’了。”接下来，老师又教我们一种难的包法，有褶子花边，虽然难一点，但包出来的饺子好看多了。

我拿起一张又白又嫩的饺子皮，装了点馅，感觉差不多了，沾了点水对折，然后用力一捏，再把角收回饺子里，最后从旁边捏到中间，一个圆乎乎的饺子就在我拥有“魔法“的双手中诞生了。它被放在盒盖上，皮上弄了点水滴，像极了在水中倒映出的月亮。

心中小有成就的我看到自己的饺子站起来，心中更是自信，随手拿来一片饺子皮，装了点地儿菜，快速的一捏，一个被受“虐待”的饺子又诞生了。看到手中竟产出如此“妖物”，心里不禁打了个寒颤。

我小心翼翼的撕开“妖物”的“肚皮”，在里面又装了一些饺子馅，那“妖物”终于长胖一点，然后，我把“伤口”紧捏在一起。成为了一个平凡的小饺子。

有了这次的教训，我开始仔细起来，将馅装好后，借来饺子模具，一个漂漂亮亮，水灵灵的饺子就做好了。

我估计做了十来个，老师说能吃多少做多少，我可不是饭桶一类的怪异人类，能吃十个都是极限了。

十来分钟后，我的饺子煮好了，我这人本就不爱吃饺子，可看到自己包的饺子又舍不得丢，思来想去，也只能吃了。

不知道是饿了还是怎么了，竟觉得比蛋糕还好吃，皮薄馅多，长大以后真有当厨师的料，嘿嘿!

饺子的味道绽放在嘴里，更雕刻在心里。

松四年级状物作文 篇3

我家有一只天真可爱、生气勃勃的小乌龟，那是我和妈妈、爸爸暑假去秦皇岛旅游时买回来的。这小东西看上去是非常笨拙的。其实不然，它聪明灵活，非常惹人喜爱，以至于我特别喜欢和它玩耍。

乌龟非常喜欢吃生猪肉。这天，我拿了些肉丝伸在乌龟面前，乌龟赶紧张开嘴巴，闭上眼睛，好像这次会和上几次一样，肉丝会自动掉到嘴里。过了好一会儿，乌龟见没有动静，连忙睁开眼睛，看见肉丝还在我手中，并没有要掉进它的嘴里的意思。于是，它就伸出上肢，撑起脚，拼命向上够。我把肉丝举得高高的，它怎么也够不到。这下子，乌龟生气了，把头和爪子、尾巴统统缩进乌龟壳里，不理我了。我见乌龟生气了。不吃，拉到!难道还要让我求你不成吗?这下我也有些生气了，正准备收回手，忽然觉得手里的肉往下沉，不等我明白过来，肉已经没有了。

只见乌龟吃着肉丝，眯着眼睛，好像在说：怎么样，小主人?我还是吃着肉了吧!

松四年级状物作文 篇4

厦门铁路公园这里曾是绿皮火车繁衍生息的一代圣地。三十年前我的爸爸在火车站一代的生活区长大，他告诉我“绿皮车”开过时，感觉自己的家都在颤抖，轰隆隆的声音常常让他从梦中惊醒。如今高铁领跑中国铁路，乘坐绿皮车像是穿越时空。好奇的我便缠着爸爸让他多和我说说这穿着墨绿色大衣的家伙。

爸爸回忆到，读书时坐火车去天津，要晃晃悠悠的左上50多个小时，这50多个小时的火车旅程对他来说是一段特殊的回忆，火车上嘈杂的喧闹声、呜呜的鸣笛声、 空气里交杂着的烟味和食物味……恍惚间，我好像被带到了那个一切都很慢的时代，慢慢的火车、慢慢的邮递、慢慢的日子……“不过你别看它慢”，爸爸的话把我拉回到了现实，“它可是中国铁路客运的主力，票价低，大家出行都会选绿皮火车。”“那多好啊，我也想坐!”我有些期待。“哈哈，我倒希望你可以去体验一下，”爸爸笑了起来，“尤其是夏日，那简陋的车厢就是个名副其实的闷罐;到了三九严冬，又秒变冰箱，全靠人挤人取暖;一年四季都有煤灰作伴，开个窗还能给你来个煤灰SPA。这些老绿皮火车现在基本退役了。”

这条件虽然艰苦，可依旧挡不住我对绿皮火车的好奇。我打开网络搜索绿皮火车，先睹为快。网上的照片比爸爸的描述更丰富，停靠在破旧的站台绿皮火车像个世纪老人，时间匆匆剥落了它原本的光泽，从绿皮中隐约露出了斑驳的铜锈，火车里温暖的灯光似乎在诉说着那个年代的故事……听说现在杭州还有最后一列绿皮火车在繁华的都市里穿梭着，我准备寒假坐着绿皮火车去杭州寻一寻有火车厢改造的餐厅售楼处和旅馆。

虽然绿皮火车离我们渐行渐远，但它承载着上一代人的记忆，见证了中国铁路的发展。我不愿它就这样消失，我还要继续研究它。希望有一天我也能加入中国铁路建设的团队……

松四年级状物作文 篇5

我从商店里买回一只小灰兔，一直关在笼子里的它，还是那样欢蹦乱跳的，我观察了很久，发现它贪吃，胆小，贪玩，非常可爱。

小灰兔很贪吃，我把它带到院子里，想让它在草丛里大吃一顿，可它站在草丛里，挺直了身子，左顾右盼，好像一个禁卫军，好像不稀罕这些食物呢！忽然，他跑向一丛嫩草，闻了闻，便狼吞虎咽地吃起来。我想：原来小兔子吃食挺挑剔的呀！它一吃就是好长时间，怎么喊它，都不回来。

说起胆小，我得好好说一下，每次我把它放出来玩的时，就很难把他从笼子里拽出来，这是为什么呢？它总害怕我的手触摸到它，就算把它放出来后，也很难把它拖回笼子里去，每次我走近它，他就会蹦跳着走开，很怕人。只有把它关回笼子里，才能摸到它。哎！没办法，这是它的本性，看来，我很难改变他了。

小灰兔还很贪玩，当把它从来笼子里放出来时，它便是很欢快的样子，在沙发底下坐着，在椅子上躺着，不管在哪里都会玩。给它一个毛线团它都能玩上一阵子，真是一只贪玩的兔子！

我们家的兔大姐太难侍候了，这有什么办法呢，我只好不胜其烦，无奈地耸耸肩

松四年级状物作文 篇6

俗话说：民以食为天。每个地方都有自己的特产，像我们常熟，就有叫花鸡、桂花糕、大闸蟹等。但是我最喜欢街头小贩的小吃臭豆腐。

今天，爸爸从外婆那里带回来一些臭豆腐。我有幸能吃到臭豆腐啦！因为我外婆长年累月做，而且无添加、无污染哦！爸爸刚到家，我就闻到那股专属臭豆腐的臭味，这种臭味真是绵延万里。我从爸爸手里接过袋子，打开一看，这几块臭豆腐是微黄带黑，按上去不怎么软，房子里越来越臭了，爸爸打算先炸好臭豆腐。只见他拿起油罐子，向锅子里倒了少许油，然后把锅摇来摇去，动作真是太娴熟了。这时，油罐子里的油儿噼噼啪啪的，仿佛很开心。爸爸让我走远点，接着他把一块臭豆腐放入其中，油儿更开心了，闹个不停。顷刻间，我闻到一阵令人沉醉的香味，仿佛要把所有人都吸引过来看它变，我看着它脱去那又白又黑的旧外衣，慢慢地穿上那金黄色的皇袍，爸爸随即把它捞起来，我真快馋死了，爸爸让我别急，毕竟还有重要的一项还没完成呢，那就是调料。见爸爸又是酱油又是盐的，忙得不可开交。一会儿，爸爸把酱汁送了上来。可以开吃了，吃法也有讲究，吃的时候要吃一点蘸一下才好。我把臭豆腐蘸了一下酱，放进嘴里，真是三个字嫩、甜、香。当我一口下去时，味道更浓了，我就这么一咽，滑滑的，就像过山车，一下滑到了我的肚子里。这时，我的身体简直是放松，被溢出来的油儿为我打通任督二脉，整个身体都热了，真是太好吃了。

臭豆腐的嫩、甜、香令我难忘，味道美得无法用语言形容，我最爱臭豆腐了！

松四年级状物作文 篇7

在美丽的森林里，住着一对好朋友——小花猫和汪汪狗。

小花猫非常喜欢唱歌，它的声音悦耳动听，而汪汪狗爱动脑筋，非常聪明。

这一天，它们在森林里玩捉迷藏的游戏。小花猫先躱在树杈后面，几片绿叶把它摭得严严实实，这可把聪明的汪汪狗给难住了。

汪汪狗拍了拍脑袋，想出了一个好办法，它知道小花猫非常喜欢唱歌，决定用歌声把它引出来：“小兔子乖乖，把门开开，快来开开，我要进来……。”歌声飘呀飘，飘到了小花猫耳边，小花猫忍不住也轻轻地哼了起来。汪汪狗竖起耳朵，寻声而找，终于找到了躱在树杈后面的小花猫了。

汪汪狗说：“不是我狡猾，而是我用聪明的办法抓到了你。”

这次由汪汪狗来躱了。汪汪狗躱进了一个既黑又隐蔽的树洞里，小花猫怎么找也找不到汪汪狗，这可怎么办呀？小花猫急得不知所措了。

这时，“呼呼”。一阵阵凉凉的风刮来了，树洞里的汪汪狗冷得渾身发抖，“呀嚏”打了一个大喷嚏，就让外面的小花猫给听见了，钻到洞里把汪汪狗给逮住了。

汪汪狗也不服气地说：“这不是多亏风妹妹的帮助，不然，你别想把我给找出来。”

这对好朋友你一言我一句，争论个不停……

天渐渐黑了月亮姐姐露出了洁白的脸颊。下面怎么这么吵呀？月亮姐姐探了探头，一看，原来是它们在吵架呀！“你们在干什么，在吵架吗？你们难道不是好朋友吗？好朋友之间应该互相帮助，团结友爱，有什么事应该好好商量，不应该吵架呀！”

小花猫和汪汪狗听了月亮姐姐的劝告，羞愧地低下了头，停止了争吵，手牵手，高高兴兴地回家了。

松四年级状物作文 篇8

阳春三月，一片姹紫嫣红。桃树也换上了粉色的新装。桃树不高，它的上面绣满了赤色的桃花，散发着淡淡的幽香，引来许多昆虫，在桃花上跳舞。

过了一些天，桃花凋谢了，取而代之的是茂盛的树叶。每次放学，通过爷爷种下的这片桃园，我都喜爱靠在树干上，摸着润滑的树干，坐在桃树下休憩，很是惬意。

到了五月，桃树结出了大大的桃子。爷爷猜透我的心思，暗示我能够尝尝这桃子，我便顺手摘了一个红红的桃子，擦擦表面上绒毛，放进嘴里咬了一口，甜甜的果汁涌入我的口里。

在桃子老练的时节了里，只需有空闲时刻，我总缠着爷爷去桃园，咱们拎着篮子去摘桃子。

桃花带来春的美丽，桃子给咱们甘旨。我喜爱你，美丽的桃树。

松四年级状物作文 篇9

我家有一只小狗，它的毛是白的，你用手摸一下它的背，会觉得很舒服，我很喜欢他，给它取了个名字叫小白。

小白嘴巴很刁，白饭是绝对不吃的。有一次，我们家中午吃排骨，我盛了一碗白饭放在小白的碗里，打算我们自己吃好了再把骨头给它吃。没想到，小白看了一眼自己的碗，嗅也没有嗅一下就走开了。它在桌子底下穿来穿去，叫个不停，叫一声，然后眼巴巴地看着我，尾巴摇得像拨浪鼓一样，好像在说：白饭不好吃，我也要吃排骨！看它那可怜的样子，我就把一根吃光了肉的骨头扔给了它。它用两只前爪把骨头按住，使劲地啃，还不停地发出恩恩的声音，好像在说：肉骨头真好吃！我们吃完饭了之后，小白也吃饱了，然后就蹲在我的脚边睡觉。

小白也很有灵性。每当我放学回来的时候，小白就向我跑来，轻轻地咬住我的裤脚，不停地蹭着我的小腿，好像在说：主人，你终于回来了！我想死你了！你有没有想我啊？每次早上我要去上学的时候，它又抱住我的腿不肯松手，似乎是想让我留在家里陪它玩。时间不早了，我没有办法，只得用力甩开小白。小白呜呜地叫唤，可怜巴巴地看着我。我有些心疼，赶紧别过头去，生怕自己心一软又回去抱它。

走在上学的路上，我在心里说：小白，别怪我心狠，我一放学就会马上回来陪你玩的！

粉笔四年级状物作文(精品十一篇)

粉笔四年级状物作文 篇1

我家有一只活泼可爱的小兔子，叫“小白”。它的耳朵长长的，眼睛大大的，好像两颗宝石。它的鼻子小小的，跟汉字里的`“兄”字好像呀！它的嘴巴也是小小的，我也经常以为小白的三瓣嘴裂开了。它的身子胖胖的，尾巴短短的，它的后脚比前脚长，走起路来一摇一摆的，好像一个大胖子走不动似的，真可爱呀！

有一次，小白正睡的香呢！我打开笼子，把菜叶和萝卜片放进笼子里，它闻到香味，马上起来，津津有味地吃了起来。我听到了声音，扭头一看，把我吓了一大跳。我说它怎么发出这么大声音，原来，我刚放下食物，它马上就开始吃了起来，真是飞速呀！

还有一次，我给它洗澡，我把一个盆子装满了水，先给小白 搓了沐浴露，再冲洗干净。最后，我正要帮小白吹干净身上的水的时候，小白在我的洗手盆里跑来跑去，一会跑到这，一会跑到那，真是把我气坏了，我居然被一只小兔子耍得团团转。

小白兔多么天真可爱，生气勃勃呀！

粉笔四年级状物作文 篇2

我一向讨厌鸡，整天嘎嘎地叫个没完没了的也就算了，还遍地拉屎，我每次去乡下都会踩到一堆鸡屎。

它还什么都怕，就连我走路重了点或者快了一点，它都会手忙脚乱地跑开，等确定安全以后再回来。

一天夜里，我正在睡觉，外面突然传一阵恐怖的叫声，原就胆小如鼠的我，变得更加胆小了，以为是什么妖魔鬼怪，便赶紧躲进了被子里，后来仔细一听，原来是鸡叫，于是便想报复一下那只鸡。第二天一早，我便守在鸡舍门口，见它出来了便拿起棒子追着那只母鸡打，吓得它惊慌失措，不知何是好，几经周折后，它跑上了山，我也只好停止了对它的追杀。

可是，现在我对它刮目相看了，因为它孵出了一群可爱的小鸡。

它每天都教小鸡们啄食，掘地，虽然小鸡们很聪明，学的很快，但是它就像老师一下，生怕小鸡们忘了，一天不知要教多少遍，直到它认为不会忘记为止！

有一次，我们把谷子洒在地上，小鸡们立刻跑去吃，却被一只鸡拦住了，小鸡们见不能直接走过去吃，便绕开公鸡，去吃那堆谷子，公鸡见连一群小鸡都敢跟自己抢东西吃，便驱赶小鸡，母鸡见了，勃然大怒，只见它瞪着双眼、竖起羽毛、伸长脖子，怪叫一声，赶走了公鸡，然后它转过身来，以一副慈母的姿态招呼它的鸡宝宝们吃食。

从这以后，我再也没有讨厌过母鸡了。

粉笔四年级状物作文 篇3

俗话说：“钱不是万能的，但没有钱是万万不能的”。虽然有个别人为了谋取钱财，不择手段，唯利是图，但人们的生活确实离不开钱。

从一年级开始，虽然我每个月都有一定数量的零花钱，但还是不够我的日常开销。每月都要买些铅笔、橡皮，偶尔还会买一些自己中意的小玩具。这些花销让我入不敷出，经济常常出现负增长。

一天，爸爸对我说：“儿子，要不你来干家务活挣钱，怎么样？”我高兴得一蹦三尺高：“当然没问题！

之后，我便开始了工作：收拾碗筷、擦桌子、打扫卫生……我用一个专用的小笔记本，像记日记一样，把我每天干家务挣的钱一笔一笔记录下来，但我刚对干活热情了一段时间，有了一点积蓄后就不想干了。妈妈问我为什么不干了，我总是悠悠地回答：“懒得动”。结果一段时间后，我的“国库”见底了。

没办法，我只能继续干下去。就这样一直坚持到现在，我每天仍然忙忙碌碌地干着家务活。但是我的零花钱可存了不少呢！

这还真应了那名句老话：“勤劳能致富，坐吃山也空”。靠我勤劳的双手，我的储蓄罐“小金猪”越来越肥胖，我品尝了成功的喜悦，我也感谢爸爸让我明白了钱的来之不易。

粉笔四年级状物作文 篇4

在我家里，有许多小动物，有乌龟，有小鲤鱼，有小蝌蚪，还有……其中，最调皮的是我家的小鲤鱼了，它可调皮了，一起去看一看吧!

就在上个星期日，你看它又调皮了吧，所以我给它取了个名字叫皮皮。它虽然红白相间，很漂亮，可它一点儿也不斯文，可是一个小淘气包呢!它游到鱼缸底下，在奋力向上游，跃出了水面，好像在练习“鲤鱼跃龙门”呢!我放心地去看电视了，过了一会，只听客厅有“啪啪”的响声，我以为是妈妈回来了，我从孔里看，咦?没人呀，我又走回房间，走到一半，只见皮皮已经奄奄一息了，我赶紧把它放进水里，装上氧气，幸好还及时，不然它的.命可保不住了。

还有一次，就在今天，天气很好，我把皮皮的鱼缸拿到阳台上晒一晒，我看了一会儿就看电视去了，过了好一会儿，我走到阳台，可令人想不到的是，皮皮不见了，我到处找了找，终于在一楼的水桶里找到了……

我家的小鲤鱼皮皮真淘气，不过不管怎样，我还是非常喜欢它。

粉笔四年级状物作文 篇5

说到粉笔，大家都很熟悉，它没有铅笔那样漂亮，没有水彩笔那样五颜六色，也没有圆珠笔那样纤细，但它一直深受我的喜爱。

我之所以喜欢粉笔，是因为它默默无闻、无私奉献的品质。黑板上多一个字，它的“身体”就会少一小段，日积月累，粉笔就会被无情地扔进垃圾桶。

在我们的生活中，老师就像粉笔一样，不畏艰辛，默默付出着自己的青春，等到我们出了社会，他们的脸上也早已布满了皱纹，但他们却无怨无悔。

在我们的社会上，不仅仅只有老师是这样的，有环卫工人在默默无闻地清扫着城市，有警察为了人民的安全把生死置之度外，还有医生牺牲自己的休息时间去救死扶伤。

是啊！在我们的生活中，有无数的人有这样的品质，可又有谁注意过他们呢？

我爱粉笔，爱它那无私奉献、默默无闻的朴实无华的品质。

粉笔四年级状物作文 篇6

在我五岁那年，我养了两只小金鱼，我非常喜欢它们，每天给它们摄入大量食物，结果才养了两个月，它们就撑死了。因为我的“爱”害了它们，我哭得很伤心，想方设法地让金鱼活过来，让它们重见天日，可是不管我怎么努力还是没挽留住它们。

现在七年过去了，妈妈决定再给我买两条小金鱼，我欣喜若狂。选了一条较大的和较小的金鱼带回了家。我只要一空闲就盯着金鱼看，仔细地观察它们的外貌和习性，我发现那条全身金色的大金鱼只要遇见食物就立马冲上前去一口全部吃掉，动作快且干净利落，所以我给它取名叫“狗胜子”。另一条金鱼黑白相间，平时它喜欢发呆，看到食物它总是不慌不忙地游过去吃，所以食物经常被狗剩子先下手为强吃得一干二净。我就决定把小金鱼的名字叫“二愣子”。

人人都说金鱼是个虎头虎脑的笨蛋，但我可不这样认为，它们也时也是有细腻的一面，有一次我照常给这群小家伙喂食物吃，这次狗剩子竟然没有跟二愣子抢食物吃，它一口没吃全让给二愣子了，看二愣子那心满意足的样子就好笑的很，还摇头摆尾的像是感谢同位的关照。

书上记载金鱼的记忆只有七秒，我还是不这样认为，自从我跟金鱼接触了一个多月，它们也逐渐和我混熟了。之前我用手摸摸这两只小家伙，它们像是触电似的很是反抗，而现在它们已经完全不害怕我了，还友好的对我眨眨眼睛摇摇尾巴。

我真是太喜爱这两条小家伙了，我一定会好好爱它们的。

粉笔四年级状物作文 篇7

同学们，当你看到老师写字的时候，你是否会想起那极其寻常而且毫不起眼的小东东——粉笔?

要是我说粉笔有着高尚的品格，你也许会感到一丝惊讶：“粉笔有什么了不起?不就是用来写字的吗?”

对此，我的回答是：是的，粉笔看起来是微不足道，但是请你仔细地想一想，每当老师要写字的时候，它总是挺身而出，义无反顾地“粉身碎骨”，用自己的瘦小的“血肉之躯”在黑板上留下一行行清晰的字迹，带给我们的是丰富的知识。日日如此，年复一年，它是那样的毫无怨言，那样的朴实无华，那样的不求回报。它所做的一切，都是为了给别人送上有价值的东西。看到这里，难道我们不可以说粉笔拥有高尚的品格吗?

看到粉笔，我自然而然地想到了也具有同样高尚品格的老师。每天清晨，天刚蒙蒙亮，她就已经来到了学校;白天，她给同学们认真地上课，耐心地讲解知识;晚上，又在灯光下给同学们批改作业、备课，直到深夜才睡。一年365天，天天如此。她从不求回报，从不吐过一句怨言，也从不炫耀自己的功绩。

在我的心目中，每一支粉笔，就像是一位老师;每一位老师，就像是一支粉笔。

粉笔，不仅象征了老师，还象征了那些要求于人的甚少，给予人的甚多的人。

粉笔四年级状物作文 篇8

粉笔是生活中最常见的了，在学校教室里的讲台上，可以看见粉笔，它们只有六七种颜色，有红色、蓝色、黄色......但是我们在黑板上最常看见的就是白色了。

粉色虽然不起眼，但是在生活中它用途很大。英语老师用粉笔在黑板上写一串串字母，数学老师用粉笔在黑板上写出一道数学题，语文老师写出一个个优美的文字，音乐老师用粉笔记下一串串音符......

粉笔用自己的身躯在黑板上留下痕迹，把原本枯燥的数学题变成了有趣的数学题、一串串英语字母，一会儿变成一束灿烂的阳光，一会儿变成了一片绿油油的草地.......

我上幼儿园的时候，妈妈给我买了一块黑板和一盒粉笔，我每天拿起粉笔在黑板上画画，一会儿就画好了，我非常高兴，但是在不经意间，粉笔身躯会被折断，写一写它就撒下一把把“泪”。

尽管粉笔这样无私奉献，但是许多孩子却用力把它们切开，把它们踩到各个粉身碎骨，但是粉笔们却毫无怨言，它们的无私奉献的精神，值得我们学习。

粉笔四年级状物作文 篇9

这只狗，是我们院刘敏阿姨家的狗，我抱着这两只棕黄色的小精灵回家，放在地上，他摇了摇尾巴，东章西望，我一看这姿态，：好一个可爱的动物！狗的可爱，更表现在它的.贪玩和吃饭中。

狗的贪玩，这两只狗一放出家门，就不着家，能玩一天一夜，不管谁呼唤它，也不肯回家。院里只要有小朋友在玩球，它就去抢小朋友的球，又站在球上滚球，

好象在给人演杂技。

狗的吃饭，在狗吃饭的时候，主人拿出它最爱吃的狗粮拿出来，它们还挑三拣四的不吃狗粮，主人又把肉片拿出来，聪明的哓哓一下猛的扑过去，把肉叼走，狼吞虎咽的吃了，怕豆豆把它的肉抢走吃了。主人又给豆豆一块肉，一下子又让哓哓叼走吃了，主人用东西打它，说：给豆豆吃的，你吃了干什么，豆豆亲主人的脚，好像在说：主人别打哓哓了，它也不是故意的，原谅它吧！

真是两只又可爱又聪明的小狗。

粉笔四年级状物作文 篇10

今年6月初，我买了一棵含羞草。

刚买回来时，含羞草还很小，只有两片叶子，放在一个小盆里，小盆下面有一个用来排水的小洞，我把种着含羞草的小盆放在一个大盆上。7月的一天，我看见我的含羞草已经长得比较大了。又看见今天阳台上太阳很大，我怕它让太阳晒枯了，就去把小盆从大盆上拿下来放在阴凉的地方，可是发现含羞草的根从小盆的排水洞长到大盆里去了，我想：含羞草长大了，需要更多的土壤了。于是我把含羞草从小盆移植到大盆里去了。

7月底我的含羞草开花了，含羞草的花是粉红色的，是一个小球上长出很多粉红色的细丝。好像一个毛绒绒的小粉球。8月初有的花枯了。好像削笔刀削出来的木梢揉的团儿。8月10日我家全家都外出旅游玩了，8月15日我回来了，看见含羞草上有很多叶子都枯黄了，于是我浇了很多水，可还是以为含羞草就要枯死了。8 月16日我又去看含羞草发现它又长出了新的`叶子，含羞草的生命力真强啊！8月底的一天我去看月亮时无意看了看含羞草，发现它的叶子都合在一起了，原来含羞草的叶子晚上会合在一起。这是为什么呢？我想可能是晚上没有阳光进光合作用，为了不让水分蒸发所以合拢。今天我又去看我的含羞草，发现我的含羞草结果子了，含羞草的果子好像葫芦一样可是很扁，只有两张纸厚度呢！

这就是我的含羞草，养了它，我和生活变得乐趣无穷了！

粉笔四年级状物作文 篇11

我观察着桌上的荔枝，发现它圆圆的，比乒乓球小一些。它的外壳是玫瑰红的，上面布满了 “小疙瘩”，感觉就像长满了短刺。硬硬的表皮十分粗糙，拿着有些扎手。我小心翼翼地剥开硬壳，它那被一层薄膜紧紧包裹着的果肉便呈现在我的眼前。嫩白多汁、晶莹剔透的果肉像过年时的糯米汤圆，像去壳的小鸡蛋，又像是一颗大珍珠似的，十分惹人喜爱。

轻轻地剥开果肉上的`薄膜，汁水便不停地往外溢，还散发出香甜的味道。 我迫不及待地把它放进嘴里，细嫩的果肉滑溜溜、甜津津的，好吃极了！

荔枝肉很快被我消灭掉了，露出了椭圆形的果核。核是赤褐色的，很光滑，据说越上等的荔枝果核就越小。

我舔着嘴边的荔枝水，回味着荔枝的味道，真是唇齿留香，吃了还想吃呢！

由《搭石》教学并看借物喻人类文章的教学

【课文说明】

《搭石》是一篇文质兼美的文章。看行文：娓娓而述间流淌着一种文学的美。虽然用词朴实，细究全文美词亦不过秋凉以后、清波漾漾，人影绰绰两处，但平和中的恬淡使课文笼罩着一种淡淡的美。看思想：上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。乡民搭石的公德美;招手示意，让对方先走的谦让美;假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事的尊老美。正是这种朴实的人性美，使文章洋溢着恬淡的富有有生活气息的美感。(这也正是文以载道的思想吧。)

掩卷而思，课文中的人和事无一不是微乎其微的小事。以小见大，见微知著。生活中处处充满着美，世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。本文正是以小处着眼，从生活的细微和平常处发现和感受美。

【教学设计】

〖教例1〗

建构式教学：

读文章，找美的画面。──学生交流，说说自己最喜欢的画面。读，再读，在读中感受美，读练结合。──交流完毕四幅画面。──结尾。

〖教例2〗

思路：以物喻人。

〖教学设计〗

1、什么是搭石?读句子，感知搭石：

家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。

2、找直接赞美搭石的句子──搭石，构成了家乡的一道风景。：

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!搭石，构成了家乡的一道风景。

前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;搭石，构成了家乡的一道风景。

清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。搭石，构成了家乡的一道风景。

3、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。哪些美好的情感呢?

背老人：

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

招手：

如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

摆搭石：

进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

小结：是乡亲们的美好感情，造成了家乡的一道美丽的风景线。

4、是什么样的美好感情呢?

点感情：谦让美，尊老美，公德美等和谐美，是乡亲们的为他人着想的美好感情，造就了家乡的美丽的风景线。

【教学感想】

经常在思考以物喻人、以情喻理类文章的教法。看了竺老师范教的《搭石》，突然有种从迷雾中清晰起来(豁然开朗)的感觉。综合几位名师的教学，我突然明白了这种教学模式的妙处：

〖课例1〗

王崧舟老师执教的《二泉映月》。

一、首先让同学们找描写景色的句子

同学们先后找到了茫茫月夜，如银月光。一泓清泉，静影沉璧。流水淙淙，蜿蜒而来。月光照水，水波映月。，如诗如画的感觉，王老师让同学们连起来读：茫茫月夜，如银月光。一泓清泉，静影沉璧。流水淙淙，蜿蜒而来。月光照水，水波映月。

二、这么美的景色，对阿炳而言意味着什么呢

教学课文中阿炳的二次来到二泉。

第一次看到月景而无思想。

第二次看不到月景而思潮起伏。

三、阿炳想到了什么呢

重点突破《二泉映月》的内容和思想。感觉阿炳，感觉名曲。

四、随机练笔。交流

生活中的阿炳会遭遇到什么呢?

五、师小结

师：这就是坎坷。是啊，你们看到，你们听到，你们感到的，那全是阿炳的一段坎坷经历。当这些画面一幅一幅地呈现在阿炳面前，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊一起读，渐渐地，渐渐地，读。

生齐：渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉。

评价：

王崧舟老师的教学处理，就是先景而后人事，有了景的渲染，人事而变得分外有情。最后达到情景交融之境界。虽然无缘现场教学，但记得在网上看到实录后，同样的感到回肠荡气，而深深折服。

〖课例2〗

薛法根老师执教的《爱如茉莉》。

1、薛老师写出几个词语：

平淡无奇洁白纯净

缕缕幽香袅袅清香爱如茉莉

弥漫诗意

2、让同学们运用一两个词描述茉莉。在描述中，已经让同学们感觉了茉莉的纯洁美好，也给教室弥漫起了温馨美好的气氛。

3、薛老师抛出了能牵引全文的问题：生活中有茉莉花，我们学习的是《爱如茉莉》，这样的爱像茉莉，流淌在细节中，要求同学们关注细节，人物的一个动作、一句话甚至一个眼神，都可能流露出茉莉般淡淡的真情，淡淡的爱;同时要感受描述的语言。语言是有温度的，是通过字或者词体(表)现出来的。要通过一个字，一个词，一个句子去感受茉莉般的温情与爱。

在学生的找与读与交流中，自然地学完了课文。

(内容略。)

4、拓展：

师：同学们眼前，在现在的年龄，如果让你打一个比方，你认为爱如什么?每个人的感受都不一样，(各自)写一句话。

【评价】

薛老师的教学思路似乎也是由景而渲染气氛，再由景入人事，使情景交融。

同样的教材处理还有很多，不一一赘述。而这些借物(景)喻人(理)类课文，由景入人事的教学思路，这些独具匠心的处理，的确使课堂弥漫着浓浓的情感，而在这浓浓的情感气氛中的确容易让学生自然地对人事动情，从而更好地理解了文中的人与事。

其次，文章可有双线索，教学似乎亦可设计双线索，一条以景贯穿，一条以人事为始终，可交叉，亦可平行，相辅相成。只是这种模糊的感觉还未明晰化。

其三，如何处理文章中心句?有经验的教师又往往结合景、事采用一咏三叹的手法，一事一中心句，一事一中心句，文中有几事，就结合中心句几遍的诵读，使教学有一种呼应圆合浑然天成之感，如此设计无不突显了文章的主题、中心。叹服!

【附课文】

我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛(xn)期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾(wǎn)裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。

搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴(qiǎn)责这里的人懒惰(du)。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

家乡有一句紧走搭石慢过桥的俗(s)语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xi)调有序(x)!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰(chu)绰，给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏(f)下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

橡皮三年级状物作文(范例7篇)

在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道7篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的铅笔，橡皮和纸三年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

橡皮三年级状物作文 篇1

小明有一块奶油味的橡皮和一根铅笔。不知怎么的'小明特别宠爱橡皮，常在朋友面前夸他，这让铅笔非常嫉妒。铅笔决定好

好整整橡皮。

铅笔在小明上课写作业的时候故意让他写错字，这样小明就可以多用橡皮，让小明不在夸橡皮。

一天铅笔从镜子里看见橡皮瘦了好多心里暗自高兴。晚上铅笔对橡皮说：“呀!橡皮老弟你怎么变成这个摸样了？”橡皮知道是铅笔干的但他不知声。铅笔走到镜子面前傲慢的说：“瞧我!”话还没说出口，铅笔看到镜子里的那个矮家伙大叫起来：“这个矮家伙是谁呀？”橡皮笑着说：“这个矮家伙就是你呀!是你自作自受，在消瘦我的时候也同时消瘦了你。”“天那！我怎么变成这个样子了。唉，当初真不应该伤害你，要不我就不会变成这样了。”

铅笔终于明白了，害人终害己。

这个故事告诉我们：害人终害己、我们要踏踏实实做人，好好过日子。

橡皮三年级状物作文 篇2

我生日那天，妈妈没给我买好看的衣服，也没给我买好看的书，而是给我买了一份特别的礼物——蜡笔小新存钱罐。

我打量着蜡笔小新存钱罐，蜡笔小新头上戴着一顶棕棕色的大帽子，上面有一个眯着眼睛，微笑着的`小笑脸。在帽子的后面，有一个小口子，这里面就是放钱的地方哦！

蜡笔小新的脸胖胖的，上面有黑黑的头发，下面有浓黑粗密的眉毛与他闭着的眼睛，最下面长着小小的，红红的小嘴。脸蛋旁，长着一双奇大的耳朵，漂亮极了！看着他的样子，似乎在深长意味的说：“哦！”

蜡笔小新上身穿红衬衫，下身穿棕色短裤，光着小脚丫，手里还拿着一把扫把呢！蜡笔小新拿着扫把当吉他，看着他的样子，我就会噗哧一笑。

当我把钱放进去时，帽子下那个笑脸似乎在说：“你一定要勤于积累，不要乱花钱。”看着蜡笔小新的样子，我心里默默的说：“放心吧，蜡笔小新，我会让你成为小富翁的！”

这就是我的蜡笔小新存钱罐，一个精致的蜡笔小新存钱罐。

橡皮三年级状物作文 篇3

有一天，小主人芳芳写完作业，迷迷糊糊地好像听到他们在一起说话。铅笔得意洋洋地说：“我们来比比谁最厉害吧！”橡皮同意了，纸却皱着眉头一声不吭。铅笔开始说起自己的优点：“我可以写出美丽工整的字来。”橡皮毫不示弱地说：“我可以把你学错的字擦掉。”铅笔直着腰，神气地说：“这有什么了不起的……”铅笔和橡皮你一言我一语叽叽喳喳说个没完没了。正当铅笔和橡皮争吵得不可开交时，纸发火了，大声说：“安静！安静！你们各有各的本领，都好好反省反省吧。”

铅笔和橡皮不好意思地低下了头沉思起来……纸和蔼地说：“你们想通了吗？”“想通了！”铅笔和橡皮异口同声地说。“我一定不骄傲自满了，我要和小主人一起努力学习。”“对，对，对，我也是这种想法。”橡皮说。

从此铅笔、橡皮和小主人一起学习，最后小主人还被评为优秀少先队员和三好学生呢。

橡皮三年级状物作文 篇4

星期天，妈妈带我去广州最有名的五羊石像，这座石像建在越秀上上，由一百三十块花岗岩做成。

我们来到了巨大而美丽的五羊石像下。看到一只大公羊嘴里含着六根谷穗，右边有一只母羊和一只小羊，小羊跪在地上喝母羊的奶；左边有两只羊，一只在吃地上的草，另一只在独自玩耍。这么美丽的石像，都是用花岗岩做成，颜色是灰白色的，做这个五羊石像的石匠可真了不起啊。

看着想着，我仿佛就是其中一只羊，带着另外四只羊，参观广州的美景，带他们去吃广州的西关美食，带他们去广州的`名胜古迹看一看，带他们去看广州的科技有多发达……

关于五羊石像的建成，也是有一个传说的：在两千多年前，广州遍地荒芜，人们很难吃饱。有一天五位仙人骑着含谷穗的五只羊来到广州，把谷穗给广州人播种、收获，并愿这里永无饥荒，然后腾空而去，羊变成了石头，从此广州成了富饶的地方。因此广州也叫穗城、羊城。

橡皮三年级状物作文 篇5

我喜欢的花可多了，有枝繁叶茂的迎春花；有幽幽香味的茉莉花，有艳丽高贵的玫瑰花……在众多的花木中，我还是喜欢这“灼灼其华的”的桃花。

桃花的叶子是深绿色的`。稀稀落落地藏在花儿中间，和花儿的颜色相映成趣，煞是好看！美丽的桃花有的洁白如雪，有的粉红似霞，清新素雅。花儿的姿态也很多，有的成群结队，像是召开盛大的聚会，争相比美；有的一枝独秀，像一个亭亭玉立的少女，独自享受一方阳光；有的却还是一个花苞，青青的小球挺立在枝头。桃花盛开的香味引来了许多的蝴蝶和蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地来采蜜，桃花热烈地绽放，好似很热情地招待它们，让它们将自己的甜蜜带去给人们。

看着这悄然怒放的桃花，嗅着桃花甜蜜的香味，我不禁想起了这么一个诗句：“竹外桃花三两枝”。三两枝桃花都能引发诗人的诗情，更何况这满树娇艳的桃花呢？

我爱这桃花的世界！

橡皮三年级状物作文 篇6

在一个暑假，妈妈见明明每天专心致志地预习下一年要学习的知识，认认真真地复习这一年的课文、生字、单词，妈妈奖励他一个宝蓝色的、米奇图型的笔袋。从此以后，明明更加地勤学好问，努力学习了……

一天晚上，夜幕降临，铅笔和橡皮正恰好放在了一起，铅笔望了那既皎洁，又明亮的`月光，骄傲地说：“橡皮啊橡皮，你竟有这么笨拙，连一幅画都不会画，一个点也点不来，真可谓——大笨蛋。”

“如果我是大笨蛋，你也升官一下，成超级大笨蛋！”

铅笔和橡皮你一言，我一句，争论不休，把正在梦乡中的笔袋先生吵醒了，他戴上蓝色的眼镜，询问了情况，对他们说：“你们谁先写好一篇文章，谁就赢！”

铅笔首先动了起来，“刷刷刷，刷刷刷”铅笔把这篇文章一挥而就，检查时却发现有12个字写错了，还有10个标点用错，急得满头大汗；再说橡皮因为写不了字，像热锅上的蚂蚁——七上八下。

正在这时，笔袋先生和颜悦色对他们说：“你们两个都有自己的本领，但要团结合作，才能写出优秀的文章。”

橡皮三年级状物作文 篇7

从前，在铅笔盒里有一支铅笔和一块橡皮。高大的铅笔看不起矮小的橡皮，经常刺痛它、奚落它。

“嘿，嘿，小橡皮，你能做些什么？”铅笔轻蔑地说。

“我能让铅笔的印迹一干二净。”橡皮毫无察觉地说。

铅笔听了，非常气愤地说：“你竟敢把我的印迹擦干净，看我怎么修理你！”

“稍等！”橡皮声音颤抖地说，“我们还是用实力来比较吧。”

铅笔开始傲慢地说起来：“我的家——铅笔盒，就是以我铅笔的名义命名的，因为我比你有实力，比你强！”

橡皮也开始介绍起来，“你的.生命很短，大概只有几个月，而我的生命时间却可以达到三、四年左右，所以我比你更自豪。

“哼！无理取闹，闹起生命时间长短来了，你等着瞧吧！”

……

从此，铅笔和橡皮互相不理会。正如橡皮所说的那样，几个月后，那支骄傲的铅笔结束了它的生命，而谦虚的橡皮却以乐观的精神见证了自己辉煌的奇迹。

马桶六年级状物作文（系列8篇）

马桶六年级状物作文 篇1

真好！奶奶家养了一只小乌龟，样子很好玩呢！它的壳像战士坚硬的盔甲一样，又像光秃秃的小山丘。它的脚有蹼，像“冒牌”鸭子脚似的，脚上及腿还有鳞片。小乌龟的头呈三角形，“画”上了红色、黑色、绿色的花纹，点缀着一双机灵的小眼睛和可爱的小鼻子。它的尾巴又短又尖，不过你很少能看到它的尾巴，小乌龟总是把尾巴缩起来，遇到危险时，头也跟着缩呢！

人们都说乌龟不会翻身，才不是呢！小乌龟聪明极了！如果你把它的壳朝下放，它会好大一会儿没动静，大概是不想让人“学会”它的“翻身独门绝技”吧！可肚皮朝天肯定难受，我耐心地等了一会儿，小乌龟终于行动了！它突然把脖子伸得老长，作为一个支点靠在缸壁，再把短短的腿往右一撇，竖直，一个身子就翻过来了！好聪明呀！

到奶奶家看见小乌龟，我就问爸爸小乌龟吃什么。爸爸挖了几条蚯蚓来喂小乌龟吃，而我正好幸运地看到了小乌龟吃蚯蚓的过程。瞧见了蚯蚓，小乌龟慢慢游了过去，先用嘴轻轻碰蚯蚓尾巴，是想试探一下吧，再像我们唆面条一样慢慢唆进去（想了就恶心）。真是谨慎极了！

我发现小乌龟总把头伸出水面，想往上窜，它的爪子不停地在玻璃缸壁上爬，又不停地掉下来，它是不是对这个家不满意呢？哦，对了，乌龟是两栖动物，我和妈妈觉得给它营造一个有水又有“沙滩”的家会更好。于是，我们在河里淘洗了一大堆小石头，在玻璃缸里搭了一个沙滩，让小乌龟过上更舒适，更快乐的生活！

哪一个动物不渴望自由？小乌龟呀，你要知道，放你到河里，你不是被人抓去吃掉，就是也被人养着。你这可悲的命运，我也无能为力！

马桶六年级状物作文 篇2

秋天到了！草枯了，花谢了，枫树叶都穿上了红色的衣服，……我从树妈妈身上落了下来。

我躺在一棵苹果树下的草地上，忽然，一个苹果不偏不倚地把我给砸晕了，我睡了很久，起来之后看见一只漂亮蝴蝶在空中翩翩起舞，我追了上去，蝴蝶不见了！忽然，一只屎壳郎把我卷起了粪坑里，我沾了一身的`肥料，我用力挣扎，终于从臭烘烘的粪坑里逃了出来。

忽然，我头顶出现了一个高大的身影。我转过身一看是一只鸟，小鸟把我叼到了到悬崖边上。我往脚下一看：啊！这么高要是摔下去会粉身碎骨呀！我过去时一阵风把我吹到了悬崖边的裂缝里，我不停地挣扎着，可是身子被紧紧地夹在那里，难道我就这样安静地死去吗？不！我不能这样死去！不能！我要活下去，我还要看蓝蓝的天，白白的云，绿绿的草……

过了几天，我头上不断有泥土落下，渐渐地堆积了厚厚的一层，好像一床厚厚的棉被，好温暖，我慢慢地睡着了！不知过了多久，忽然外面起了一声雷声，轰隆隆隆！轰隆隆！我被雷声惊醒了。忽然，雨水渗入泥土里，我好久没喝到这么甘甜的雨水了！我发现我身体中充满了力量，像一双小手一样，向上扒开泥土，我再一次呼吸到新鲜的空气了，我更加努力伸向蓝天。一阵风吹过，我的身体摇了起来，我明白了我应该努力地向下扎根在这站的稳稳的。

不知过了几个春、夏、秋、冬，我长出了粗壮的双手和强壮的身体，风姑娘吹着我绿色的头发；黄山爷爷陪我说话，老鹰在我头上栖息，蓝天给我讲故事，我身边还有几朵鲜嫩的小黄花呢！

春天，候鸟飞回来陪我玩耍，告诉我它们四季的旅程；

夏天，灿烂的阳光照耀着我，我沐浴在温暖的阳光下，积淀着生长的力量；

秋天，我开始蜕变，安静地望着大地换上新装；

冬天，温柔的雪花姑娘给我披上了一件雪白的新衣……

我挺立在黄山的悬崖边上，我伸手迎接阳光，人们叫我迎客松。来往的游客赞美我那优美的姿态，也赞美我四季常青的美好，更赞美我那顽强地生命力。

马桶六年级状物作文 篇3

一丝阳光透过窗户，照在了那张毫不起眼的纸片上，轻轻拿起，拂去上面的灰尘，露出了三个“人”字。抚摸着纸片，它对我而言就像珍宝，让我难忘。

写的虽是同一个字，可却能看出一些差别——第一个“人”，撇捺之间间隔极小，显得又高又瘦。第二个“人”则恰恰相反，看上去有些臃肿。只有第三个“人”写得最好，尽管字体有些稚嫩，却难掩其方正之感。

看着这泛黄的纸片，心中激起了阵阵涟漪。虽略有怅惘，但更多的，却是难忘。又不禁想起了老师说过的话：“字如其人，字如其人，字都写不好，又怎么可能做得好人?”

老师的严肃，是可以从表面就看出来的：他的穿戴极为整齐，黑色裤子，格子衬衫，条纹领带，天天都是如此。他的脸像是被冰冻住了，总是那么严肃，从未见过笑容，很容易就让人心生敬畏。

那时才刚开学，当别的老师都在微笑地自我介绍时，他却让我们在面前的纸片上写“人”字。写完，收好，他就一声不吭地走了。

许久之后，我因一些小事和人打架而被叫去了办公室。看着他那严肃的面容，我心中一阵发毛，忍不住低下了头。他看着我，什么话也没说，从抽屉中翻出了曾经的纸片，指着上面的“人”对我说道：“现在的你，就像这个‘人’一样。撇捺的间隔过小，就如同心胸狭隘的人，容不得他人，会减小你的格局。同时，你也会和这个‘人’一样，重心过高，导致下盘不稳，迟早要跌跟头，这也是为什么小肚鸡肠的人永远都无法在社会上立足的原因，懂了吗?”我似懂非懂地点点头，又在纸片上写下了一个“人”字，这次，我故意将撇捺之间的间隔写得极大。

又过许久，我因为包庇而再度被送去办公室。同样的场景，同样的表情，他指纸片上的第二个“人”，道：“你以为间隔大就是好吗?错了!因为这不是包容，而是纵容。纵容他人的人，自己也容易垮掉，明白了吗?”我在纸片上写下了第三个“人”，他终于满意地说：“没错，做人，就要像这最后一个字一样，有宽广的胸怀，同时也有做为人的底线，这样，才能在社会上立足。”他郑重地将纸片递给我：“我希望你能将它收好，给你讲再多，也不如这三个字有用。”

阳光照在纸片上，使三个“人”蒙上了一抹金黄的光辉。现在才知道，这张令我难忘的纸片，包含的是老师一生的经验，更是他对自己学生的期望。这字上面的光会像灯塔一样，为我照亮人生的旅途，永不熄灭。而我，一定能像最后一个“人”一样，做一个有肚量，有底线的人。

马桶六年级状物作文 篇4

爱美的奶奶在温馨的小院里种植了许多花花草草。现在正值秋季，小院里百花齐放，香气沁人心脾。有黄的菊花，有粉红的满天星，有碧绿的吊兰……但最漂亮的却是月季花，这也是我的最爱。

清晨，我来到月季花旁仔细观察。我发现，月季花的茎是翠绿色的，茎上长了许多小刺儿，好像在保护花儿，月季花的叶子正面是墨绿色的，反面是嫩绿色的，叶子上有小锯齿，下面的叶子边上有点红印。每朵月季花都有七八层花瓣紧紧地裹住花蕊。花蕊是黄色的，有些花蕊已经黑了。我猜想：也许是蜜蜂采了蜜才变黑的。有的已经含苞待放，花瓣紧紧地拥抱在一起;有的还是花骨朵儿，看起来花苞胀得马上要破裂似的。

一阵秋风吹来月季花在风中摇曳，那婆娑倩影，宛如一位妙龄少女正在翩翩起舞。我家的月季花是大红色的，妈妈告诉我，其实月季花还有很多种颜色，那月季花为什么有不同的颜色呢?通过仔细查找资料，我才知道了其中的原因。这是因为不同品种的月季花所含有的色素是不相同的。所以，就开出了不同颜色的月季花。另外，我还知道了月季花有解毒消肿的功效。

我见过玫瑰的雍容，牡丹的富贵，水仙的清雅以及百合的秀丽，可我依然最爱这朴实无华的月季花。

优爸点评：小作者文章语句通顺，叙述自然，对于景物的描写语言细腻而生动，联想丰富却能结合实际，情感细腻的融入其中，一些精妙的词语和修辞手法，无形中为文章增添了不少情趣。例如，“一阵秋风吹来月季花在风中摇曳，那婆娑倩影，宛如一位妙龄少女正在翩翩起舞”，把月季花在风中摇曳，比喻成一位妙龄少女的翩翩起舞，形象又不失生动。最后结尾呼应开头，阐明各种花都各有各自的美丽的特色，但是自己依然最爱这朴实无华的月季，再次突出中心思想，让文章主旨更明确。十分完整又优秀的文章，优爸喜欢这样优美的文章，希望小作者继续努力，写出更多更美的'文章哟!

马桶六年级状物作文 篇5

去年夏天，爸爸给我买了一只小乌龟。不过，它刚到我家时，一动不动，眼睛也一下不眨，我还以为它是一只扫造型逼真，栩栩如生的塑料乌龟呢！

这只小乌龟的脑袋两侧有两道红色的斑纹，所以我知道它是一只巴西龟。不过它的性别是公的还是母的呢？这我可不知道。不过，它的爪子很锋利，如果在你的身上抓一下，你那薄薄的皮肤才经不起它抓呢！幸好它的性格是温和的，不像其他同类一样对你又咬又抓。它的“房子”上有许多漂亮的花纹，你见了一定会喜欢它的。

这只小乌龟什么都好，就是食物这一点……让我有点无语。它的食物很奇怪。这种食物是一种昆虫，很脏，身上携带着7000万个细菌，很恶心的昆虫。此为何物？想必你也已经猜到了。这就是——苍蝇！

苍蝇虽然很脏，但我们的小龟龟却十分喜欢吃苍蝇。我真怕有一天它会沾染上苍蝇的'细菌，变成短命的两头龟。不过，它吃了这么多苍蝇，却一点事情也没有，这就足以证明我的担心是多余的了。它不但爱吃苍蝇，只要是虫子，它都爱吃。为了它的这个嗜好，我不知道费了多大力气去打苍蝇。

有一天，妈妈抓了一条小鱼喂给龟龟，结果，龟龟显然没吃过这么大的食物，它忙了一上午才把这条鱼处理掉。不过，我认为龟龟有些残忍，这一点从盆里的景象就可以看出来：到处都是“鱼附件”，里面还有一条鱼尾巴和一只眼睛……不过，盆里有许多鱼鳞，这让我百思不得其解。我实在想不通龟龟是怎么把鱼鳞剥下来的。

龟龟虽然是杂食主义者，但它明显喜欢吃昆虫，还特别明显喜欢吃脏的昆虫。

我家的龟龟，你喜欢吗？

马桶六年级状物作文 篇6

一次听隔壁的王阿姨说起：“这蜘蛛可讨人厌了，到哪都结蜘蛛网，听说还有毒呢，有些蜘蛛可还会吸人的血……”虽然不知道是真是假，但这使我对它的感觉又坏了一分。

还有一次，由于一个不经意的抬头，没想到蜘蛛丝不偏不倚正好落在了我眼睛里，结果找也找不到，吹也吹不出来，疼的眼睛都红了。自那次起，无论哪儿有蜘蛛或蜘蛛网，我肯定会赶尽杀绝，一个也不留。可是，一次特殊的经历改变了我的看法——

那是一个闷热的夏季，我正坐在窗边安静的做着作业。不知不觉中，听见了雨敲打玻璃的声音。我抬头一看，发现昏暗的天幕下已经下起了倾盆大雨。咦，那是什么？我向窗外不远处的屋檐下看去，仔细一看，原来是一只蜘蛛在织网。突然，一阵风吹过，把蜘蛛网撕开了一个大口子，眼看蜘蛛的心血就要这么白费了，心里不禁的想：“好可惜啊，蜘蛛应该会知难而退，找个地方避雨去吧！”然而，一切出乎我的意料：蜘蛛并没有放弃，而是努力挣扎着，想要修复那张网。它用力蹬直腿，把缺口一点一点慢慢连起来，很快，网又恢复到了从前的'模样。风又起，无情地吹打着蜘蛛网，结果，网又破了，这一次破的更厉害了，只见那只受挫折的蜘蛛依旧选择坚持，摆正身子修补起来……

窗外，雨依然下个不停，风也无情的吹着，但我坚信，蜘蛛总会达到我们的心愿一张完整的蜘蛛网。从那将来，我并不那样讨厌蜘蛛了。“人不可貌相，海不可斗量”蜘蛛亦是如此。虽然它外表丑陋，但精神永驻！

马桶六年级状物作文 篇7

在我家的阳台上有许多的植物，有雍容华贵的君子兰、有五颜六色的牵牛花、有亭亭玉立的水仙花……但最让我喜欢的却是毫不起眼的仙人球。

仙人球圆滚滚的，穿着一件深绿色的衣裳，像个蜷缩的小刺猬，在阳光下闪闪发亮。仙人球浑身上下都长满了刺，像一根根又细又长的绣花针倒插在一个墨绿色的大绒球上。你可别小看这些小刺，这可是仙人球保护自己的锐利“武器”。倘若你不小心碰到它的刺，就会觉得像针扎一样疼。

仙人球虽然没有华丽的外表，但它有顽强的生命力。这次暑假，我和爸爸妈妈出门旅游，回家后我直奔阳台，只见其它花草都耷拉着脑袋，一副萎靡不振的样子，仿佛在说：“小主人，快给我喝点水，我渴死了！”可唯独仙人球依然碧绿碧绿，神采奕奕、精神抖擞地站着，神气十足，它的边上还竟然长出了几个小球，顶上还开出了几朵鲜艳的花朵，美丽极了！听妈妈说，即使几个月不给仙人球浇水，它依然能存活下来。

我爱仙人球，我爱它顽强的生命力，我更爱它默默无闻、无私奉献的精神。

马桶六年级状物作文 篇8

正如一滴水可以折射出太阳的光辉，生活中的许多细微之处也可以透露温柔的母爱。

母亲有一个习惯，在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。那天，我躺在沙发上翻看一本旧杂志。午后，暖暖的阳光射进窗子里，照在桌子上的栀子花瓣。栀子花发出淡淡的芬芳。母亲在叠衣服，突然惊喜地叫了起来：“女儿，你看这几块手帕！你还记得吗？这块白色的，是你四岁的时候我绣给你的。我把它缝在你的衣服肚，没想到你玩着玩着，就把它给扯掉了。”

我静静地听着母亲描绘着往事，不知道该说什么——因为我已经什么都不记得了。母亲却似乎已经完全沉醉在美好的`回忆中。

“还有这块蓝色的，是你六岁生日时特别为你定制的。你看，上面还绣着“生日快乐”的字呢，唉，一眨眼的功夫，你都这么大了！”她轻轻地叹了一口气，那眼里满是慈爱。

我不敢看妈妈的眼睛，我真恨自己，为什么偏偏把这些美好的回忆都给忘了呢？哪怕是一些零碎的、模糊的也好啊！那些手帕，被我用完后随随便便就扔掉了，是母亲悄无声息地拾起我遗漏的点点滴滴，又视如珍宝般珍藏着。

我的眼眶有些湿润了，问母亲：“妈妈，你怎么会记得这么多？”母亲沉默了一会：“怎么会不记得呢？”

是啊，怎么会不记得呢？因为爱，所以记得。

最新茧四年级状物作文（精华11篇）

茧四年级状物作文 篇1

春天没有夏天的烈日炎炎，没有秋季的硕果累累，没有冬日的银装素裹，却有自己独特的风采。

春在何处？是“水暖鸭先知”。宁静如明镜般的湖面呈现出一片鹅黄——几只悠闲的小鸭子在水中无忧无虑地游来游去，它们如同一个个软绵绵的绒球，有的在水上“一展歌喉”，有的跳起“水上芭蕾”，有的梳理着自己浑身的羽毛，也有的在水上欣赏自己映在湖面上的倩影。春，停泊在平静的湖面上。

春在何处？是“春风吹又生”。一层层、一簇簇、齐刷刷地冒出地面，是何等迫不及待地迎接这明媚的春光，换上新绿的外衣，新生草儿的绿啊，恐怕只有画家才可以渲染出春草的画面。春，嬉戏在新绿的草丛中。

春在何处？是“无处不飞花”。牵牛花做紫色的小喇叭，为了迎接春的到来，它吹醒了所有的花儿。它们吮吸着春天的甘霖，在春光中绽放出自己最灿烂的笑容。淡蓝、血青、嫩粉、雪白，镶嵌在如地毯般的绿草上，犹如宝石般闪闪发光。春，穿梭在亮丽的花丛间。

春在何处？是“东风御柳斜”。春风如母亲的.手梳理着婀娜多姿的杨柳。柳树抽出细长的枝条，长出碧绿的叶子。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”春，荡漾在轻柔的柳枝上。

春在何处？是“小雨润如酥”。春雨霏霏，飘飘洒洒。如丝，如绢，如雾，如烟，如梦，如幻……宛如一个优雅的童话，清灵又轻盈。听！这“嘀嘀嗒嗒”的音乐是孤单的呼唤还是独白的呢喃？如同天籁之声般美妙动人。春，徘徊在蒙蒙细雨中。

春在何处？是“东风放纸鸢”。一只只形态各异的风筝缓缓升上了天空，它们时而不停旋转，时而钻进云层，向世界展示自己的风采。风筝的主人是聪明顽皮的孩童或是白发苍苍的老人，他们个个精神抖擞，笑逐颜开，一派欢快景象。春，飞翔在蔚蓝的天空中，洋溢在人们的笑脸上。

春在何处？湖面、嫩草、花朵、绿柳、细雨、风筝都孕育着春天，交织成一首永恒不变的歌谣。

茧四年级状物作文 篇2

一次次我经过她，一次次我停下来，一次次我看着她。她——家乡的小溪。

她仿佛是一个快乐的孩子，唱着欢乐的歌曲，奔向那宽阔而又遥远的大海，去和他的伙伴们玩耍丶嬉戏。

她——是那样的清澈，那样美丽。在她里面，总会看见一些不知名的小鱼和螃蟹在那清澈见底的溪水中嬉戏丶玩耍，她们玩的是那么快乐丶那么开心。

她清澈的就像那不掺一点儿杂质的碧玉。从她上面往下看，不仅能看清溪底，还能发现许许多多美丽的石头。晚上的她，更是美诺天仙：几颗星星倒映在小溪里，仿佛她上面镶嵌着几颗金色的宝石。

她的水更是甘甜的像蜜一样。捧一口水喝下去，甘甜丶清凉顿时流进喉咙。这时，你便一定会赞叹大自然创造的能力！时常抓些鱼蟹，养在玻璃瓶内，看着他们神奇的成长过程，那是一件多么美好的事情啊！

她——是美丽的；她——是纯洁的；她——是可爱的；她——是迷人的。她——家乡的小溪。

我爱家乡的小溪。因为她的美景使我完全沉醉了，如痴，如迷。

茧四年级状物作文 篇3

冰雪融化，春回大地，百花齐放，大地到处一片生机勃勃。

你看，春风是柔和的，人们把春风比作生命的种子，让大地上无数的精灵复活了。绵绵的春雨，细小而密集，是它滋润了大地，润嫩了可爱的小草，润绿了河边的杨柳，润开了无数叫不出名的小花，好像告诉我们春天来了。小草钻出地面，新奇的到处张望着，左摇摇，右摇摇，得意极了。河边的杨柳，吐着嫩绿的新芽，在温暖的春风中摆动着腰肢，千丝万缕的枝条像一位美丽的女孩，抖动她长长的秀发。还有报春花不甘心的鼓起小喇叭，也好像告诉人们春天来了。春天里的精灵们（小动物），都充满灵气似的，早早地起来，感受春的美好！

我漫步在河边的小路上，看着郁郁葱葱的树木，呼吸着春的气息，感受春的跳动，是多么令人舒服。春天真美！

茧四年级状物作文 篇4

随着一天天的变化，我们仍在不知不觉中成长，春天到了，我们笑得很灿烂。却没有发觉春姐姐踏着轻盈的步伐来了。

野草变绿了，挺着枝芽到外显摆；看，我多漂亮，你们那些小杂草善罢干休吧。没有草会比过我。

美丽的桃花开了，当我想起花苞时，那真是在花中最美的一朵了。

瞧。那绿绿长长的树枝和枊叶，在仔细想想是谁能长这么长的枊枝，那是柳树长了芽，绿绿的，多么流亮呀。

呀。我们最可爱的孩子们也减少了许多棉衣，以前那股子热乎劲，满头大汗，喘气不停。倒也温暖了许多。

天色近黄昏，一阵清风吹过，一雪春日里的余温，整个心情变得清爽起来。我感受到了温暖，又感受到了春天的气息，看见了春姐姐的'脚印，听见小鸟美妙的歌声，闻到了那股桃花的芬香。

沙漏，反反复复，不知何时才停了下来，我做在树枝上，听着小鸟那不知疲倦的歌，仔细地看着那春天的脚印，吃着云朵像棉花糖那样的甜，然而我觉得这是一滴永不熄来的灯。这时候，我察觉幻想的味道是那充满星星的美妙味道。

茧四年级状物作文 篇5

世界上那么多的景色，你用心观察了多少？此文谨以那个最美的冬天。

雪花纷飞的那天，我们固然没看到第一片飞雪，不过请记住每一片雪花多有它存在的意义，而这莫过于它留下的美。————在那个冬天。

鸟叫醒这个村庄，鞭炮也在应和着。等一切都睁开了眼睛，就会发现一切也都已变了样。那朦胧日光已逝昨日温暖；那苍翠小草已换冰雪抚摸；那红袖碧河已为冰川小路。当眨巴的看着这一切，便会想着那儿会更美。

山高，水清，鸣悦，新奇这场雪又为这座大山带来了新的生机。

山脚曾捕过鱼的小池塘，现在看来鱼儿再也不用担心会有人侵入。鱼塘旁曾经有个小坑，每每捉到鱼的时候，都会将战利品放到哪里，此时，它也被白色带走了。

大山将我的视线移向了它，给人一种欲罢不能的`感觉，总想着靠近它。最终我被她的景色吸引过去了。

再看着这片曾追逐过的山路，不禁不忍走过，因为那个童年已经太遥远了。我尊重曾经，也在乎现在。所以让冰冷的身体在这场旅行中热起来吧！坚持走完某段路，不为重视某个曾经；不会回到某次流泪；不再消逝眼前景物。毕竟，曾经，只是即逝晴天；现在，只为享受现在。

那一阵阵飞雪也让我有了一阵阵动力。它们在飞舞着自己的美，我也在奔跑出自己的路。山峰下的树木个个银装素裹，那白色已和树成为一体，即便是常青树，也看不出一点绿色。走在林子里，真得小心点，树上会突然掉下来一大片雪，一不小心就会被砸到，虽说没什么杀伤力，可也会冷的你直哆嗦。飞鸟动听的歌声已逐渐减少，可路上迷人的景色从未走远。那延绵的山路不知通向何方，但脚底下的白雪总让人控制不住去踩它。

不经意间，踩着踩着，就会踩向那山峰，眼前的景象又被那小小的村庄给吸引了，这样看去有一种感觉像才明白某个道理——母亲原来长这样——红瓦砖墙，灰砖烟囱，有缤纷的梧桐，有梦幻的天空，还有长相怪异的高楼房

世界上景色那么多，还不愿用心观察吗？此文谨以所有人。

冬天到了，别浪费了某些景色。

茧四年级状物作文 篇6

春天总散发着令人联想的信息——新生、成长、滋润、化育、茁壮、真爱、喜悦、感动……春天是一种意象，是一种让心灵悸动的感觉。岁月更迭，季节轮转，去了又来，来了又去；而春天不仅仅是江南楼台杏花烟雨，塞北雪消冰融；不仅仅是莺儿啼碧浪，燕子逐东风；不仅仅是杨柳丝丝绿，挑花点点红。

夕阳下，晚风里，红砖道，一对相互搀扶散步的老夫妻，满载霜白记录着岁月的痕迹，蹒跚步履细诉过去的点点滴滴。数十载相濡以沫，甘苦与共，有悲有喜，不离不弃。“执子之手，与子偕老”，这承诺还在继续，春天就在他们携手依偎的背影里。

公交车上，众目暌睽之下，年轻妈妈为孩子哺乳，毫不羞涩地敞开胸怀，眼里满是圣洁慈爱。宝贝，尽情吸允吧！你是妈妈生命的苗芽，母亲用爱的乳汁灌溉，成就你不凡的将来。我发现春天变成了倒映在母亲发亮眼眸里的婴儿满足的微笑。

烈日当空，撑伞的女孩停下脚步，向身旁汗流浃背的环卫工轻声说：“阿姨，休息下，到伞下乘乘凉。”

雨下如注，撑伞的男孩加快脚步，向路旁狼狈不堪的行乞老人大喊：“大爷，赶紧过来，到伞下避避雨。”

停下脚步，送上关怀，温馨如淡淡水墨在宣纸上渲染开，好似一阵阵春风迎面吹来。

地动山摇，大自然在咆哮，残酷无情地掀起灾难的`狂潮，写下了多少骨肉分散的哀调，多少生离死别的悲号。但这一切并没有阻止住人性爱的光辉的映照。在坎坷的山道边，在崎岖的悬崖旁，在断墙、瓦砾、废墟上，我们的战士、志愿者、热心人、陌生的亲人不眠不休地奋战。在他们沾满泥灰的身上，在他们疲惫的眼神里，我领略了春天里的日照。

神州大地，有人为保家卫国在山之巅，在水之边，在天之涯，在地之角执着坚守；有人为国计民生呕心沥血，日夜操劳；有人在传播布遣，幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老；有人在奔走疾呼，致力自然环保；有人在默默奉献，捐书助学，济困扶贫；有人在熊熊烈焰中，在滔滔波浪里，在突如其来的生死一瞬间，为了救人舍了自己。大爱无私，感天动地，为了所有的美好，春天无所不在，无时不在。亲爱的你，是否感觉得到？

茧四年级状物作文 篇7

我的校园，有许多美丽的角落!我最喜欢的就是主席台旁那不起眼的小花和那棵斜着生长的桃树!

每当我走进校门，都会被一个美丽的角落所吸引!那也是我最爱去的地方!先来看看那棵桃树吧!你第一眼看见的就是那像无瑕的翡翠一般的小叶片，它们仿佛是一个个新的生命在颤动!它的叶片有的呈扇形，有的呈羊角状树上的花朵也是那样的美丽，一朵朵樱花争奇斗艳的盛开，你挨着我，我挨着你，挨挨挤挤!像一个个美丽的粉红色的小精灵在比美一样，互相攀比着!还有的花瓣是玫瑰红，真是各有各的特色，各有各的美丽，真是各有千秋!再加上树下五颜六色的小花，隐隐约约散发出一股甜丝丝的'香气，让人感到神清气爽，像是走进了画卷一般的感觉!看到这一幅生机勃勃的画面，真是树红树碧高低影，花淡花浓远近春!

这就是我的校园，我的校园很美吧!我们这里还有许多植物呢!有高大的黄桷树;红红的山茶花;米黄色，散发出清香的桂花哦，对了有的人一定会问，这桃树为什么会开樱花呢?告诉你吧，我们学校的这棵树是桃树和樱花树架接的树!也就是说开樱花，接一个个小毛桃!我爱我的校园，我更爱校园的一角!

茧四年级状物作文 篇8

在我眼里，河滨公园就是最美的地方。

清晨，河滨公园是美丽的，空气清新，群雾缭绕，河滨公园仿佛披上了一层轻纱。花坛的小草上还有几颗“小珍珠”在眨眼睛，亮晶晶的好像在装可爱。我觉得自己就是一朵花，穿着五颜六色的衣裳，随风摆动。花坛中间围着一排树，有柏树，有柳树……这哪是公园啊？这分明犹如人间仙境。

早上，河滨公园是热闹的。人陆续多了起来，人们有的摆着玩具摊，有的摆着手机膜，有的摆着生活用品；正大声吆喝，还有的在锻炼。因为刚下过雨，河里的水冲击力很猛，涨得很快，水哗哗地响，就像打雷了似的。

中午，河滨公园是宁静的`。太阳像火球似的挂在空中，阳光射进了公园，透过了树叶，光芒若隐若现，公园好像穿上了一件金光闪闪的衣裳。水不高声喧哗了，美丽的花儿随风摆动发出沙沙的声音，四叶草和三叶草安静的躲在角落。

晚上，河滨公园是光彩夺目的。树上装饰的灯笼、彩灯纷纷亮了起来，给河滨公园打扮得漂漂亮亮，让我们的河滨公园更加美丽了。房子也在绚丽无比的装饰物感染了，换上美丽的衣裳，赶来听悦耳的音乐，看优美的舞蹈。

我爱黔江，更爱美丽的河滨公园。

茧四年级状物作文 篇9

深秋，有两个明显的标志，其一是丰收，另一个是落叶。我常在深秋的黄昏望着那门前的百年老枫树。

这不，那天我像往常一样，心中怀着若有所失的无聊情绪，坐在窗前，望着那老枫树，这才发现，落叶归根的过程，是多么的精彩，多么的欢乐。

抬头一望，老枫树的枫叶红得似火;红得十分艳丽;红得如被刷过漆似的'，显得那么可爱，那么耀眼。

秋姑娘来到此处嬉戏，拂袖而过，留下一阵舒爽的，充满惬意的风。正巧拂过老枫树的树梢，带下了几片火红火红的枫叶，飞向欢乐的彼岸。

那枫叶昵?它们去那儿玩了?

我凝视着一片红得出众的，小得令人爱怜的小枫叶，轻飘飘的，慢悠悠地飘落了下来，它对着孕育它的老枫树，怀着感激之情，用柔美的语调，轻轻说了声：“谢谢”便转身扑向大地的怀抱。

正巧，它的伙伴们来了，和它一起准备滋润老枫树。

秋姑娘笑了，打了个哈欠。枫叶们在空中来了个轻身旋转，跳起了欢乐的舞蹈，合着哗哗的风声，翩翩起舞。

枫叶们飘到树杆了，这时，秋姑娘不知为什么生气了，她气哼哼地吐出一口长长的气。枫叶们受到这股风的影响，向肥料加工厂飘去，这下可让它们乐开了怀，变成更有用的肥料，这不是一举两得吗?

秋姑娘回来了，将小枫叶们送回到老枫树的怀抱。枫叶们在秋风中欢乐的飘荡，时上时下，活像个专业的舞蹈家，跳着有节奏的、淡雅的舞。

此时，枫叶们又有了新的伙伴，它们是老枫树树梢的枫叶，对它们来说，老枫树就是一个绚丽的世界，一个枝叉就是一个国家，小枫叶只不过是其中的一份子罢了。遇到伙伴就如同遇到了同胞，一定会十分欢乐，也许会在一起聚聚餐，聊聊家常，在一起狂欢一起玩耍。

看!它们在比赛呢，最大的一片枫叶在空中纵身一跃，打着旋儿飘落到了地面，最小的枫叶也不甘示弱，垂直飞跃回了地面……

天色已晚，不时还有落叶飘下，它们真快乐呀。也许“落叶归根”真的是一种享受，也许很幸福，也许很乏味，也许很欢乐……

啊，真美啊!

茧四年级状物作文 篇10

夜色，像一本读也读不完的书，给了我们无穷的知识；夜色，如同一瓶取之不竭的墨水，许多人蘸着它写下了一个个惊人的发现；夜色，犹如一块硕大的磁铁，吸引着千万人的心；夜色，更像一副五彩缤纷的画卷，画下了一处处迷人的景色——————我爱天空，更爱那迷人的夜色！

在凉风习习的夜晚，你可能不会注意到天空，当你抬头仰望时，一定会被眼前的迷人景色怔住的：星罗棋布的星星，闪亮亮的月亮，给星空带来了无限生机。

在初八以前，夜空是没有月亮的，但景色依然十分迷人。天空中的星星一行行，一列列，一簇簇，数不胜数，密密麻麻。他们三五成群，好像在说着悄悄话。仔细一看，有一条闪亮亮的带子十分醒目，这，就是银河系！它如同一条银丝做的`大绸子，从天的一边伸到另一边。再看看银河系中有一颗耀眼的星星，那是牛郎织女星，看着它，我仿佛看见了在7月7日牛郎织女相会的情景，他们一个个面带笑容，其乐无穷。我还看到了狮子座、巨蟹座等，让人看了还想看。

初八后就有月亮了，那时的月亮弯弯的，看着它，我产生了无限的幻想，仿佛这不是月亮，而是神仙的小船，星空就是海洋，星星则是一条条活泼可爱的小鱼。再看看小船，哎呀我的妈呀，这位神仙可真是牛呀，鱼多的船都快沉了。它还像牛郎为织女准备的花瓶，星星变成了芳香迷人的花朵，牛郎则小心翼翼地把花儿装进花瓶，等七月七让织女心花怒放，无比欢喜！小船更像一个秋千，仙女们正坐在上面欢快地玩呢！

快到十五了，月亮变圆了。我又产生了无限遐想：仙女们又偷懒了，她们连盘子都洗不干净，盘子上还有油渍呢！它更像月亮妈妈的大眼睛，太阳公公睡了，她要看着孩子们，别把他吵醒了。它更像牛郎那装满花儿的花瓶，看来万事俱备，就等七月七了。月亮还像一个硕大的馅饼，它是神仙们吃的，是龙肉馅儿的吗？

十五过了，月亮又弯了，它这次尖儿朝下，唉，我的预言成真了，神仙们钓的鱼太多了，船受不了，又翻了，鱼儿们又游了回来。唉，竹篮打水一场空呀！它更像那一根银条，旁边的星星成了银屑，想不到天庭如此富，有钱造这么大的银条，真让我羡慕呀！

夜空是有繁星、月亮，它们忽隐忽现，美不胜收，我爱那迷人的夜空！

茧四年级状物作文 篇11

啊！乡村的美景，犹如一位高级魔术师，在不同的季节里变化多端，快来和我一起欣赏吧！

春天，风呼呼地吹着，把冬爷爷吹走了。墙角下，小草从土地里探出头来。小河边，桃花、梨花、野花都在争相开放，春风轻轻地吹过，把花朵们吹到了小河里，那是春风送给小河姑娘的礼物。柳树抽出了新的`枝条，小孩子们折了柳枝，做着各种各样的篮子。

夏天，乡下可热闹了！家家户户门前几乎都有参天大树，他们都在大树下面谈笑风生。小河边，小孩子们在河里玩耍，捉鱼，妇女们在那里洗衣服，知了也在树上叫得很欢快，仿佛在为人们奏乐。

秋天是个丰收的季节。稻田里，稻谷都成熟了，从远处望去，就像是一片片金黄色的地毯。玉米也张开他那金黄色的大嘴，在嘻嘻地笑着。从果园里飘来果子的甜香，是红苹果？还是火把梨？都有，闻起来真让人流口水呢！

冬天白雪皑皑，小孩子们见下雪了，都从屋里跑出来，打雪仗，堆雪人。屋外到处是白茫茫的一片，令人感觉置身于一个洁白而又美丽的童话世界。

乡村的生活真是太快乐了！乡下人家无论什么时候，无论什么季节，都是非常有趣而美丽的，值得回忆。

二年级上册《分物游戏》教案北师大版

二年级上册《分物游戏》教案北师大版

分物游戏（修改）
教学目标：
1、在具体的问题情境中，经历把小数目的实物进行平均分的操作过程。
2、初步理解平均分的意义，会画图或用语言表示平均分的过程与结果。
3、经过与同伴进行讨论、交流平均分物的过程，体会数学与生活的联系。
4、能解决小数目的平均分的简单实际问题。
教学重点：初步理解平均分的意义
教学难点：经历把小数目的实物进行平均分的操作过程。
教具：梨卡片
教学过程：
一、情景创设
师：我们每位同学都有自己的生日，今天是小猴淘淘的生日，他邀请了好朋友来和他一起过生日，看看都谁来了？（课件出示：2只猴子，3只小兔，3只小狗）淘淘还非常热情，准备了许多好吃的东西要分给大家。可是怎么分呢？下面我们一起帮助小猴分一分吧。（揭示课题：分物游戏）
二、动手操作、探究新知
1、活动一：分桃子
（1）师：4个桃子要分给2只小猴，可以有几种分法？（指名学生说）
生1：每只猴子2个桃子。
生2：一只猴子1个桃子，一只猴子3个桃子。
课件出示两种分法：
A一只猴子3个，一只猴子1一个。
B每只猴子两个。
（2）讨论：引出“平均分”。
师：比较一下这两种分法，有什么不一样？
指名学生说。
生：第二种分法公平，第一种分法不公平。
师：像这样每份一样多的分法叫做平均分。（课件出示：每份分得一样多，叫做平均分。）
齐读
（课件出示：把（）桃子平均分成（），每份（）个。）
师：根据刚才的分法，你可以把这句话填完整吗？
指名多个学生填，全班一起填。
3、活动二：分萝卜
（1）师：淘淘希望能把12根胡萝卜公平的分给三只小兔子，分的时候应该注意什么？（指名学生说）
生1：分的时候要公平。
生2：要平均分。
（2）学生自由用梨卡片代表萝卜分一分。（师巡视）
（3）组织学生交流分的过程和结果：怎么分的？几次分完的？结果是什么？
师：谁来说一说你是怎么分的？（指名不同分法的学生回答）
生甲：：我是4个4个分的，一次分完，每只兔子4根萝卜。
师：你是怎么想的？
生甲：我想着三四十二，那3只兔子，每只兔子能分到4根萝卜。
师：你是用乘法来想的，真不错。你是怎么分的？
生乙：我是1根1根分的，分了四次，每只兔子分到4根萝卜。
师：还有不同的分法吗？
生丙：……
师：刚才三位同学分法都不一样，你觉得哪种分法更简便？
生：用乘法想着分，更快，更简便！
（4）师小结：是的，用乘法来想着分，更简便。刚才我们给小猴子分了桃子，给小兔子分了萝卜，虽然我们分的过程不同，但最后让他们都很满意，因为分完后它们都分的一样多，这种分法在数学中我们把它教学做——“平均分”.（板书副标题：“平均分”）

师：那你能像桃子那样把这句话说完整吗？
课件出示：把（）平均分成（），每份是（）。
指名学生说。
3、活动三;分骨头
（1）15根骨头平均分给3只小狗，每只小狗都分到几根？
师：平均分给3只小狗是什么意思？
生：就是平均分。
（2）同桌合作分一分。（师巡视）
（3）汇报：在幻灯机上摆一摆分的过程。
师：谁愿意来展示一下你的分法？（巡视时找好学生的分法）
生1:1根1根分，分5次，每只小狗5根骨头。
生2：先2根2根分，再1根1根分，分4次，每只小狗分到5根骨头。
生3：……
师：现在这句话该怎么说了？
课件出示：把（）平均分成（），每份是（）。
学生说。
4、活动四：用画图的方法记录分骨头的过程。
师：现在我想把同学们在黑板上摆的过程记录下来，怎么办？你看，老师要把这位同学分的过程记录下来。
师板画学生分的记录。（用圆圈表示3只小狗，竖线表示骨头）
师：你能看懂老师的这种记录方法吗？咱们一起来看看这三位同学的记录方法。
（1）出示三种记录方法，说一说它们是怎样分的。
指名学生说。
（2）第三幅图：课件出示静态图和动态图。
看懂用的是连线的方法，每次拿出三根来分，每只小狗分一根，正好五次分完，每只小狗分到五根骨头。
师：仔细观察这种分骨头的记录方法，他为什么要三根一圈呢？
生：……
师：15根骨头可以分成5个3，每次拿出3根来分，每只小狗分1根，正好5次分完，每只小狗分到5根骨头。
（4）画一画自己的分法，说一说。
师：接下去请你在书上空白的地方画一画你刚才的分法。
生画分骨头记录，师巡视。
5、小结：刚才同学们帮助淘淘用平均分的方法给小动物们分了好吃的，虽然同学们分的次数有多有少，但最后小动物们对分的结果都很满意，因为分完后它们得到的食物的数量都怎么样？（学生回答“一样多”，头脑中初步形成“平均分”
的表象。）
三、课堂练习
1、基本练习
（1）判断是否平均分。（课件出示）
师：根据这幅图，你能说说刚才多次出现的那句话吗？
把（）平均分成（），每份是（）。
（2）插花
每个花瓶插的花一样多，每瓶插（）只花。
（3）分铅笔
平均每个铅笔盒放（）支铅笔。
师：用你自己喜欢的方法解决问题，说一说：把（）平均分成（），每份是（）
2、变式练习
（1）出示两幅图并读题：
每层放的杯子一样多，每层放（）个。
平均每人分到（）个气球。
（2）独立思考并填空，然后选择其中的一道题把分的过程用画图的方法记录下来。
（3）全班交流分法，用“把（）平均分成（），每份是（）”说一说。
（4）小结：我们用平均分的方法分了许多生活中的物品，在分的过程中，你分了几次才把物品分完，最后每一份分得的结果都同样多。
3、拓展练习
出示一幅图，看图填空：
一共有（）个橘子，平均分成（）份，每份有（）个。
（1）数一数有多少个橘子？你能把这些橘子平均分吗？先分一分，再完成填空。
平均分成2份，每份有（）个。
平均分成3份，每份有（）个。
平均分成6份，每份有（）个。

平均分成9份，每份有（）个。
（2）观察思考：观察大家分橘子的四种情况，有什么共同的地方？又有什么不同的？
四、课堂总结
1、说说这节课你有哪些收获？
2、在生活中我们经常会遇到平均分的情况，虽然有的时候我们分了一次就分完了，有的时候分了两次、三次甚至更多次，但是分到最后每一分都是一样多的，这就是平均分。