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小学语文三年级教案

发表时间：2021-02-12

三年级语文下册第一、二单元期中复习要点（人教版）。

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那么一份优秀的教案应该怎样写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《三年级语文下册第一、二单元期中复习要点（人教版）》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

三年级语文下册第一、二单元期中复习要点（人教版）
第一、二单元复习要点
第一单元的主题是是感受大自然的美好。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有描绘春天燕子从南方飞来的《燕子》；有描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日的《古诗两首》；有描写了夏日池塘绽放的《荷花》；还有描述了家乡的珍珠般的泉水的《珍珠泉》。
第二单元的主题是爱护周围的环境。四篇课文中，《翠鸟》《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，《一个村庄的故事》《路旁的橡树》反映了人们对植物的不同态度以及由此引发的思考。
一、字音
1强调的字音
横掠（luè）吹拂（fú）沾（zhān）水丝绦（tāo）仿佛（fú）
莲蓬（peng）腹（fù）部饲（sì）养泛（fàn）着骤（zhòu）降
跋涉（shè）濒（bīn）临裸（luǒ）露(lù)优劣（liè）喘（chuan）气
2多音字
quān（圆圈）（圈套）āi（挨挨挤挤）（紧挨）
圈挨
juàn（猪圈）（圈养）ái（挨打）（挨时间）
zǎi（记载）（三年五载）fú（仿佛）
载佛
Zài（装载）（载歌载舞）教fó（佛教）（大佛）
二、字形
比一比，组词。
佛（仿佛）裁（剪裁）陡（陡峭）俏（俏皮）翠（翠绿）聚（聚会）
拂（吹拂）载（载重）涉（干涉）峭（悬崖峭壁）脆（干脆）骤（步骤）
喘（喘息）黎（黎明）妆（淡妆）燕（燕雀）凑（紧凑）秆（麦秆）
瑞（瑞雪）漆（漆黑）装（假装）雁（大雁）奏（演奏）杆（栏杆）
葱（葱子）
忽（忽然）
三、词语
1、词语表
2、四字成语
挨挨挤挤翩翩起舞小巧玲珑长途跋涉濒临死亡郁郁葱葱
清澈见底湛蓝深远各式各样应有尽有群芳吐艳姹紫嫣红
落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下浩月当空
崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠嶂苍翠欲滴
含有反义词：
动静得失吞吐详略进退始终呼吸是非爱憎
不计得失详略得当进退两难始终如一是非不分爱憎分明
清-浊廉-贪功-罪正-偏奖-罚优-劣善-恶勤-懒
3、量词
一支歌曲一身羽毛一对翅膀一幅画面一阵微风一眼泉水
一束金光一串珍珠一池荷花一片花瓣一担水一坛泉水
词汇填空
（蒙蒙）的细雨（嫩黄色）的小莲蓬（锐利）的眼睛
（锋利）的斧头（高尚）的心（料峭）的春寒
4、近义词
鲜艳—艳丽聚拢—聚集增添—增加万紫千红—姹紫嫣红姿势—姿态
仿佛—好像饱胀—饱满朴素—朴实缘故—原因绽开—绽放
干涸—干枯锐利—敏锐失望—灰心灵活—灵敏舒适—舒服
启程—上路疲劳—疲惫濒临—面临立即—立刻裸露—暴露
扩大—增大延伸—伸展结实—壮实赞叹—赞美责备—责怪
不约而同—异口同声宽阔—广阔
5、反义词
聚拢—分散活泼—呆板增添—减少沉积—漂浮失望—希望陡峭—平坦
灵活—迟钝喜欢—讨厌特殊—一般温暖—寒冷坚硬—柔软清澈—浑浊
甜润—苦涩清新—污浊扩大—缩小显现—消失责备—称赞
四、句子
比喻句
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！
头上的羽毛像橄榄色的头巾，背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
翠鸟登开苇杆，像箭一样飞过去。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
一棵高大的橡树像草原的哨兵挺立在路旁。
拟人句
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
五课文
要求背：
《燕子》全课
《古诗两首》及诗意
《荷花》2-4自然段
《翠鸟》1-3自然段
园地一：四字词语。
园地二：诗句
万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）
雨里鸡鸣一两家，熟悉村路板桥斜。（王建）
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）
资料袋P13、
要求默写：
《古诗两首》
园地一：四字词语。
园地二：诗句
课文重点内容：
1《燕子》
燕子的特点：活泼机灵、动作轻快。
P2第二自然段第3句
写到的具体事物有：草、叶、花
“赶集”的“集”意思是：集合，聚集。
2《古诗两首》
1、《咏柳》是（唐）代诗人（贺知章）的作品。前两句诗运用了（比喻）的修辞手法，把翠绿的枝叶比作（碧玉），把柳枝比作（绿色的丝带）。后两句用（自问自答）的形式，把对柳树的赞美引向对（春天）的赞美。
2、《春日》是宋代理学家（朱熹）所作，赞美了万紫千红的春天景色。《咏柳》中的咏在诗中的意思是（歌咏）。《春日》中“胜日”意思是（好日子）
3《荷花》
P8第二自然段
荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘是比喻句。这里把（用大圆盘）来比（荷叶）。
写了白荷花（3）种不同形态。分别是（才展开两三片花瓣）；（露出嫩黄色的小莲蓬）；（看起来饱胀得马上要破裂似的。）
用“有的。。。。。有的。。。。。有的。。。。。。”说句话
P8第三自然段
这一段文字写出了荷花的静态美；
这个“画家”是指大自然。
5《翠鸟》
P18页第1自然段
短文从（爪子）、（羽毛）、（眼睛）、（嘴）四个方面描写了翠鸟的外形。描写羽毛又从（头）、（背）、（腹）三个方面。
外形特点：小巧玲珑、颜色鲜艳。
P19页第3自然段
描写翠鸟动作的词语有：蹬、飞、叼、贴、飞。
翠鸟动作的两个特点：轻快、敏捷。。
6《燕子专列》
P23第3自然段
书后习题P24纷纷（看出拯救燕子的人多）；四处（寻找燕子的范围广）冒着、顶着、踏着、四处（气候、环境的恶劣以及人们不顾严寒依然寻找燕子，可以看出人们对小动物的爱心。）
7《一个小村庄的故事》
P25第2自然段
“拎”表达了人们的一种（随意）的心态。
P26“锋利的斧头”在原文中出现了两次，它象征着（人们对树木、森林无情的破坏）。“什么都没有了”指（房子）、（家具）、（工具）等都没有了。

扩展阅读

三年级上册语文第一单元复习要点

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？下面是小编精心整理的“三年级上册语文第一单元复习要点”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一单元复习要点
1、读一读带多音字的词：
好(hào)奇(qí)假(jiǎ)装盛(shèng)开睡觉(jiào)天都（dū）峰假（jià）日似(sì)乎发(fā)颤(chàn)白(bái)发(fà)苍(cāng)苍(cāng)一张相（xiàng）背（bēi）水壶干(gān)粮(liáng)削(xiāo)槐米往篮里塞(sāi)槐米满(mǎn)载(zài)而(ér)归(guī)磨(mó)好劳累(lèi)
2、给多音字组词：假（真假假如假设/放假假期度假暑假寒假）
朝（朝向朝北唐朝朝代/朝(zhāo)阳(yáng)朝(zhāo)夕(xī)）似（似(sì)乎好似(sì)/似(shì)的(de)）
相（相互互相/照相相(xiàng)片(piàn)宰相）颤（发颤(chàn)颤(chàn)抖/颤（zhàn）栗）
禁（禁止严禁禁区禁地/情(qíng)不(bù)自(zì)禁(jīn)）
发（发现发明发出出发/头发理发）
3、部首：戴（十、戈）雀（小）舞（夕）装（衣）耍（女）
些（止）瓣、辫（辛）掌（小）勇（力）
4、近义词、反义词：打扮—装扮洁白—雪白摇晃—摇摆似乎—好似—突然力—用力于—最终然—竟然力量—力气—吸取笔陡—陡峭—吸引鲜艳—艳丽敬爱—尊敬闹—冷清古老—年轻合拢—张开粗—细首—尾假—真仰—俯勇敢—懦弱
5、词语积累
鲜艳的民族服装绚丽多彩欢唱的小鸟敬爱的老师高高飘扬的国旗不同民族的小学生一间教室一条条开着绒球花和太阳花的小路好奇地听一所民族小学古老的铜钟粗壮的树干洁白的粉墙一片草地一本正经引人注目仔细观察笔陡的石级白发苍苍（ABCC）的老爷爷笑呵呵地说汲取力量淡淡的清香轻轻地随风飘动勤劳的孩子不停地叫背水壶带干粮削槐米觅食的小鸭子满载而归快乐的歌声月落柳梢甜蜜的微笑进入梦乡磨好的长钩刀
6、同音字、形近字组词
（评坪苹）（戴带代）（胡蝴）（孔孙）
（雀省）（舞午）（铜钢）（粗租）（耍要）
（装妆）（劲颈）（绒戒）（朝潮）（些此）
（查察）（瓣辫辩辨）（掌堂）（峰蜂）
（似拟）（仓苍）（咱自）（奋备）
7、课后练习等要点
1课：读一读并背诵1、3、4自然段
看书读一读描写窗外安静的语句（3自然段“这时候……听着同学们读课文”）P5的资料袋读一读用“绚丽多彩”造句
2课：读一读P8的那句话设问的修辞手法（3自然段中找出，读一读）
用“一本正经”、“引人注目”造句
3课：P11练习二的答案要说一说
10自然段爸爸的话读一读，并说一说该如何理解
夸张的修辞手法（2自然段中找出，读一读），有什么作用？
用“一会儿…一会儿…”造句
4课：比喻句（比喻的修辞手法）在3自然段中找出读一读
用“满载而归”造句
语文园地一：
P15：“我的发现”是多音字的知识的复习，请读2遍
“读读背背”读2遍，并背诵，要求会写的字要会写
P16：“读读认认”的字要能认识，字音准，读2遍。

s版三年级语文上册第一单元复习要点

第一单元复习要点

大海的歌、帽子和鸟窝、吹泡泡、沙滩上的童话

本单元课文以丰富多彩的儿童生活为题材，都写“玩”。

阅读本单元课文，联系课文内容，理解句子所表达的意思。感受童年充满快乐、希望的美好生活。

一、复习课文：读课文，读课后思考题

1.《大海的歌》通过诗歌的形式，用拟人、比喻等修辞手法来描绘大海美丽的景象，从（海天的美丽（神气的蓝）、海风的热烈（千变万化的动态美）、海夜晚的安静（静态美））描写大海的特点，表现了作者（喜爱大海）的感情；

2.《帽子和鸟窝》按事情的发展顺序讲述的是丢帽子——找帽子——送帽子给小鸟做窝的事情，表现了对孩子的（纯真）和对小鸟的（喜爱）；

3.《吹泡泡》具体写的是冰心奶奶回忆自己小时候玩吹泡泡的过程和美丽、神奇的肥皂泡的事情，表达了作者对儿童时代快乐生活的（留恋）之情；

4.《沙滩上的童话》写孩子在沙滩上修城堡编童话的事，表达了儿童的（天真活泼、富于幻想、勇敢的美好品质

二、背诵、背写：

《大海的歌》、《吹泡泡》4、5自然段、《宿新市徐公店》（南宋。杨万里）

三、听写

波纹映照仰头翻滚奔腾琴师奏出渔帆睡觉热闹帽子山坡耍闹

朝向慌张腰带竹竿相约篮子吊着下蛋游戏容易破裂木碗一根

飘游扇子若是浮光夕阳飞越骄傲散裂

一窝蜂颤巍巍慢悠悠来往穿梭滔天波浪痛痛快快无可奈何七嘴八舌

四散纷飞四面八方

容易出错的词：

四、比较组词

纹（）映（）仰（）腾（）琴（）奏（）

蚊（）殃（）抑（）滕（）琶（）泰（）

睡（）闹（）坡（）耍（）慌（）奈（）

锤（）闲（）波（）要（）谎（）夸（）

何（）竿（）约（）蓝（）吊（）蛋（）

伺（）杆（）钓（）篮（）虽（）蚕（）

越（）骄（）傲（）若（）

赶（）娇（）熬（）著（）

五、多音字

觉jué（觉得、感觉）jiào（睡觉）

背bēi（背书包）bèi（背后、背诵）

似shì（似的）sì（似乎）

挑tiǎo（挑战、挑拨离间）tiāo（挑水、挑选、挑肥拣瘦）

朝cháo（朝代）zhāo（朝阳）

教jiāo（教会）jiào（教师）

扇shān（扇动、扇风）shàn（电扇、扇贝）

和hé（和好）huò（和弄）

散sǎn（散乱）sàn（分散）

炸zhá（油炸、炸面窝、炸鱼）zhà（炸弹、爆炸）

bēn（）le（）jué（）bēi（）cháo（）tiāo（）

奔乐觉背朝挑

bèn（）yue（）jiào（）bèi（）zhāo（）tiǎo（）

hé（）shān（）sǎn（）zhá（）

和扇散炸

huò（）shàn（）sàn（）zhà（）

六、填空

1.填动词

（）帽子（）干草（）游戏（）眼睛（）地道（）脑袋（）肥皂泡（）乐曲（）鱼帆（）波浪()明月（）星星（）山坡（）竹竿（）呼吸（）天河（）大海（）山巅（）快乐（）城堡（）围墙（）童话（）魔窟（）飞机

2.填修辞词

（）的潮声（）的草地（）的浮光（）的小球（）的薄球（）的活动（）的魔王（）的公主（）的肥皂水（）的波流（）的鱼群（）的竹竿（）的球面（）地散裂（）地扇（）地飘游（）地耍闹（）地议论

七、近义词

翻滚——奔腾——穿梭——绽开——突然——慌张——议论——

急忙——

溶化——清除——脆弱——骄傲——周围——凶狠——美丽——赞赏——坚持——

八、反义词

翻滚——奔腾——穿梭——慌张——破裂——粘稠——美丽——赞赏——坚持——

清澈——脆弱——圆润——快乐——骄傲——凶狠——胜利——开心——

九、量词

一（）大玉镜万（）鱼帆万（）浪花一（）草地一（）小男孩一（）大松鼠

一（）松树一（）篮子几（）竹竿一（）鸟一（）小木碗一（）魔窟几（）干草

十、特殊词语

AABB式子：痛痛快快

ABB式子：慢悠悠颤巍巍轻悠悠

十一、仿写造句

1.帽子像一只篮子似的吊着（仿写）

2.若是扇得好，一个大球还会裂成三个玲珑的小球，四散纷飞。

3.妈妈一面笑，一面说：“妈妈怎么能当公主呢？”

园地一
一、汉字真有趣：汉字偏旁表意特点

带有“”旁的字大多与衣服有关。带有“”旁的字大都与祭祀、崇拜、祷祝有关。

二、词语搭配，认识事物的形状与颜色，体会表达的准确与生动。

1、“物体+形状”组成词语，表示物体形状的词语是用叠词：AA的

2、“颜色+物体”组成的词语，表示颜色的词语表达物体的样子。

三、仿写带“那么......那么......”的并列句子。

四、背《宿新市徐公店》，理解诗意，体会晚春景色的美好。
五、能说会道:写玩儿的真开心

三年级语文下册第八单元复习要点

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那怎样写才能有一份高质量教案呢？下面是小编为大家整理的“三年级语文下册第八单元复习要点”,供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

三年级语文下册第八单元复习要点

第八单元
一、词组
田地荒芜人烟稀少漂亮的姑娘眼睁睁地看着急忙地迎接
满脸泪水提心吊胆面如土色跪地求饶欢歌笑语熊熊大火
快乐幸福的生活轰隆隆巨大的响声急忙地起床黑黑的大窟窿
一道道深沟零零星星的碎块清清的泉水金光四射枝叶茂密
五彩的云霞又红又亮的火球喉咙干得直冒烟颓然倒了下来
金色的光辉西沉的太阳奋力向前一抛鲜果累累的桃林奋勇前行
鲜美的桃子
二、形近字
乞（乞求）攻（攻取）渡（渡河）旱（干旱）稠（稠密）淌（流淌）
气（生气）功（功课）度（温度）早（早晨）绸（丝绸）倘（倘若）
霄（云霄）烛（蜡烛）偷（小偷）姓（姓名）徒（徒弟）溉（灌溉）
宵（夜宵）浊（浑浊）榆（榆树）牲（牺牲）赶（赶忙）既（既然）
消（消灭）独（单独）愉（愉快）性（个性）陡（陡峭）概（概括）
晓（春晓）官（官员）逼（逼近）睁（睁眼）催（催促）吊（吊灯）
浇（浇花）宫（故宫）富（丰富）净（干净）璀（璀璨）呆（发呆）
绕（围绕）管（管理）副（副词）静（安静）崔（姓崔）另（另外）
饶（富饶）馆（饭馆）福（祸福）挣（挣钱）摧（摧毁）兄（兄弟）
灌（灌溉）然（突然）窿（窟窿）能（能干）愤（愤怒）贫（贫穷）
罐（瓦罐）燃（燃烧）隆（轰隆隆）熊（熊猫）喷（喷泉）岔（打岔）
蹋（踩蹋）纯（纯洁）炼（冶炼）治（治疗）息（休息）盒（盒子）
踏（踏实）吨（一吨）练（练习）抬（抬手）媳（媳妇）合（合同）
榻（竹榻）顿（停顿）冻（冷冻）冶（冶炼）熄（熄火）
塌（倒塌）钝（钝角）栋（栋梁）怡（心旷神怡）
三、多音字
屏______（屏幕）没______（没有）
______（屏住呼吸）______（淹没）
四、同音字
xiāodùchóuɡàizhēnɡliàn
云（）（）河（）密灌（）（）眼锻（）
（）夜温（）丝（）大（）（）扎（）习
五、近义词
美丽－漂亮稀少－稀疏荒芜－荒凉管理－治理满意－同意
突然－忽然急忙－匆忙立刻－立即危险－危急挣扎－挣脱
冶炼－锻炼传说－传闻快乐－愉快漫长－悠长固定－稳定
遗憾－可惜颓然－颓丧（沮丧）充满－充盈（充溢、充裕、充斥）
提心吊胆－忐忑不安欢喜－欢乐（欢快、欢悦、欢欣）
六、反义词
挣扎－服从燃烧－熄灭稀少－众多明白－糊涂漂亮－丑陋深－浅
沉没－漂浮迎接－送别围困－解救常常－偶尔黑暗－光明长－短
喜欢－讨厌快乐－悲哀漫长－短暂茂密－稀疏遗憾－满足落－升
升起－落下充满－贫乏固定－移动难过－高兴危险－安全沉－浮
幸福－悲惨提心吊胆－泰然处之荒芜－繁茂（茂盛、茂密、繁荣）
七、生字提示：
1、要读准字音：“晓”读xiǎo；“烛”是翘舌音，不要读错了；“官”读
ɡuān；“淌”是后鼻音；“冶”读yě；“挣”是多音字，在课文中读zhēnɡ
2、词语解释：
田地荒芜：田地因无从管理而长满野草。
人烟稀少：烟，炊烟。课文中指居住的人很少。
提心吊胆：心和胆好像悬着，形容十分担心或害怕，情绪不安。
面如土色：形容惊恐害怕到了极点，脸上没有血色。
3、课文分析：
（1）《古诗两首》：
①《乞巧》通过人们欢度七夕节这个充满美丽幻想的节日，表达了人们乞求智巧、追求幸福的美好愿望。
②《嫦娥》这首诗借嫦娥飞月的故事，抒写了身处孤寂中的感受。在黑暗污浊的现实包围中，诗人精神上力图摆脱尘俗，追求高洁的境界，而追求的结果往往使自己陷于更孤独的境地。
（2）《西门豹》：
①西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：由（河伯娶媳妇给闹的，巫婆、官绅逼着老百姓出钱）和（年年闹旱灾）造成的。
②处理这事，西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”，借口说（新娘不漂亮），把巫婆和官绅头子（扔进了漳河）；同时也给了其他官绅一个警告：（不要再借这些迷信来骗钱、害人了）。然后，他（兴修水利），（开凿渠道），使农田得到了（灌溉），农民有了（好收成）。这些事说明，西门豹是一个（善于调查研究、有智慧、讲策略）的人。
《语文园地八》
1、形近字。（会正确组词，见137页）
引导差异继续断开旅游旋转凶狠恶狼归来破旧
运载截断端正瑞士科学照料
2、不同类型的四字词语。（默写）
（1）含有数字的词语：四面八方七嘴八舌成千上万五颜六色
五光十色三心二意
（2）ABAC式：人山人海诚心诚意惟妙惟肖各式各样百发百中
无影无踪
（3）AABB式：零零星星结结实实郁郁葱葱高高兴兴平平安安
明明白白
（4）含有反义词的：异口同声大惊小怪南辕北辙里应外合
前仰后合大材小用
（5）ABCC式：千里迢迢议论纷纷白发苍苍想入非非喜气洋洋
风尘仆仆
（6）AABC式：头头是道步步为营津津有味依依不舍
（7）ABB式：沉甸甸白花花绿油油黑漆漆红彤彤亮晶晶
孤零零笑呵呵
（8）有动物名称的成语：望子成龙天马行空马到成功老马识途
笨鸟先飞呆若木鸡
3、歇后语。（默写）
八仙过海——各显神通孙悟空大闹天宫——慌了神
韩信点兵——多多益善张飞穿针——大眼瞪小眼（粗中有细）
包公断案——铁面无私姜太公钓鱼——愿者上钩
曹操用计——又奸又滑孙悟空七十二变——花样多
猪八戒照镜子——里外不是人张飞睡觉——不闭眼
4、我还读过的神话故事有：《女娲补天》、《夸父逐日》、《嫦娥奔月》、《后羿射日》、《精卫填海》等。
5、本学期学过的寓言故事有：《亡羊补牢》、《南辕北辙》、《守株待兔》。
本期我还读过的寓言故事有：《画蛇添足》、《拔苗助长》、《刻舟求剑》。
6、本学期我们学过的成语故事有：《买椟还珠》、《画龙点睛》，我还知道的成语故事有：《指鹿为马》、《胸有成竹》、《天下无双》、《后来居上》。

三年级上册语文第二单元复习要点

三年级语文上册第二单元复习要点
一、重要的词语。
自言自语欢蹦乱跳严严实实转来转去闻鸡起舞龙飞凤舞亡羊补牢掩耳盗铃翻来覆去惹人喜爱秋高气爽
二、重要的多音字。
量当
三、本单元重要的读音。
白桦树胸脯婉转面包渣阳光明媚鞠躬咧开吩咐停当胶卷秘书杂志社陨石大坑突兀考察秦岭流域震惊
四、本单元重要的近义词。
仰望—仰视严寒—寒冷一定—肯定立刻—马上吩咐—命令赶紧—赶快停当—妥当到底—究竟著名—有名周围—四周震惊—震撼大量—很多经常—常常好听—动听突然—忽然特别—特殊打量—观察盼望—期望准备—预备转告—传达仔细—认真
五、本单元重要的反义词。
果断—犹豫危险—安全欢快—悲伤严寒—酷暑仔细—马虎守信—失信起伏—平坦坚强—软弱高大—矮小寒冷—炎热幸福—痛苦喜爱—讨厌诚实—虚伪
六、本单元重要的词语的搭配。
高大的白桦树欢快的灰雀阳光明媚的早晨著名的地质学家孤零零的站立奇怪的大石头突兀的大石头尖尖的嘴巴红红的眼睛
七、本单元重要的词语分辨。
郊惜低城推震记旅
胶借底诚堆振纪族
侧在蓝杂究捕婉碗
则再篮朵穷脯惋腕
坑梢稍峰
抗悄捎蜂
八、课文中要求背诵的重要段落。
1、语文园地二，我的发现《加标点的句子》。
2、语文园地二，日积月累《读读背背—名言名句》。
3、语文园地二，我会填《字词的填空》。
4、第五课《灰雀》中的第一段。
5、第七课《奇怪的大石头》中的第一段和最后一段。

三年级语文下册第七单元复习要点

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“三年级语文下册第七单元复习要点”，欢迎您参考，希望对您有所助益。

三年级语文下册第七单元复习要点

第七单元
一、词组
朵朵白云红彤彤的晚霞欢乐的浪花快乐的小朋友一次旅行
收拾背包一面鲜艳的五星红旗一段河面一片漆黑大声呼喊
壮胆鼓劲无影无踪荒无人烟双手一摊一脸的无奈身无分文
耸耸鼻子眼里闪出亮光感激不尽惊奇地问慢慢解下依然鲜艳
做工精致的五星红旗久久地凝视趔趔趄趄竖起大拇指名不虚传
一束美丽芬芳的鲜花心爱的五星红旗游人如织闻名遐迩十分壮观
琳琅满目各式各样仔细地挑选构思新奇栩栩如生仔细观赏
爱不释手沉甸甸诚恳地说语无伦次流露出一丝遗憾的神情
精美的工艺品感到遗憾清晰可辨晚风吹拂一模一样连连摆手
高兴地喊起来载誉而归标准的中国话感动极了洁白的牙齿
发自内心的祝愿一片悲惨景象房倒屋塌迅速投入救援工作
每一条缝隙细心地捕捉纵横交错一根钢筋厚厚的防护服
坚持战斗交口称赞协助救援兴奋地喊道一只胳膊完成任务
二、近义词
欢乐－快乐此时－此刻睡觉－睡眠坚持－保持方便－便利
精致－精美凝视－注视惊奇－惊讶祝愿－祝福犹豫－迟疑
观赏－欣赏诚恳－诚挚悲惨－悲苦到达－抵达神情－表情
新奇－稀奇遗憾－失望红彤彤－红艳艳协助－帮助（帮忙）
细心－仔细（细密）特殊－特别（异常）叮嘱－叮咛（嘱咐）
三、反义词
升起－落下欢乐－悲伤睡觉－苏醒清晰－模糊悲惨－幸福
晚霞－朝霞精致－粗糙漆黑－明亮美丽－丑陋坚持－放弃
犹豫－断然（果断）特殊－平常（一般）细心－粗心（疏忽）
四、形近字
丹（仙丹）霞（晚霞）陪（陪伴）趁（趁机）荒（荒凉）宗（祖宗）
彤（红彤彤）露（露水）倍（加倍）珍（珍惜）慌（慌张）踪（跟踪）
摊（摆摊）疑（怀疑）拇（拇指）漆（漆黑）胆（胆子）尤（尤其）
滩（沙滩）凝（凝视）母（母亲）膝（膝盖）担（担子）犹（犹如）
买（买菜）驮（驮东西）瑞（瑞雪）掏（掏钱）堆（一堆）感（感动）
卖（卖货）驼（骆驼）端（端正）淘（淘米）推（推动）憾（遗憾）
勾（勾画）管（管理）辩（辩论）摸（摸奖）争（争气）窄（宽窄）
沟（水沟）官（官绅）辫（辫子）模（模样）挣（挣扎）作（作业）
钩（钩子）馆（饭馆）辨（分辨）莫（莫非）
构（构思）瓣（花瓣）漠（沙漠）
五、多音字
luò（降落）mó（模型）zhēnɡ（挣扎）
落lào（落枕）模挣
là（落下）mú（模样）zhènɡ（挣脱）
六、同音字
脖（脖子）段（段落）换（交换）摔（摔倒）陪（陪伴）掏（掏钱）
膊（胳膊）锻（锻炼）唤（呼唤）率（率领）赔（赔钱）淘（淘米）
七、课文分析：
1、《太阳是大家的》
一天中太阳做了多少好事：
她____________________________;她_________________________;
她____________________________;她_________________________;
2、《一面五星红旗》
（1）面包店老板态度变化是因为被我的爱国主义精神感动了。
（2）我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。
（此时我会想：我是中国人，五星红旗是祖国的象征，我绝不能用国旗去交换面包。）
3、《卖木雕的少年》：卖木雕的少年是一个真诚、善良、珍惜中非友谊的孩子。
八、关键生字
1、读音：“彤”本音读tónɡ，但在“红彤彤”这个词语中应该读tōnɡ。
“陪”读péi，不要读成bèi。
2、笔画：“彤”的第三画是（）“段”的第五画是（）
“摔”第六画是（），第九画是（）。
“馆”第七画是（），第八画是（）
3、词语解释：荒无人烟－十分荒凉，没有人居住的痕迹。
《语文园地七》
1、AABB式词语。（默写）
源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝
2、描写友情的诗句。（默写）
海内存知己，天涯若比邻。海上生明月，天涯共此时。
久旱逢甘雨，他乡遇故知。路遥知马力，日久见人心。
岁寒知松柏，患难见真情。千里送鹅毛，礼轻情意重。
3、趣味语文，《说言》。（熟读）
表示吉祥的话，叫吉言；精炼著名的话，叫格言；应允别人的话，叫诺言。
诚恳劝告的话，叫忠言；宣誓所说的话，叫誓言；临走写下的话，叫留言。
不满抱怨的话，叫怨言；生前留下的话，叫遗言。

三年级上册语文期中考试复习要点

一个优质课堂，就是老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？以下是小编为大家精心整理的“三年级上册语文期中考试复习要点”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

三年级上册语文期中考试复习要点

这次期中考试时间比较紧张，原因有多个，但是最主要的原因是因为三年级了，语文教材的难度一下子加大了好多，对很多孩子来说，这是一个很高的台阶。对老师来说，从低段过渡到中段，教学目标不一样了，教学方法也要随着变化。一二年级的语文教学目标主要是识字写字，把课文读通读顺，适当背诵积累即可。但是进入三年级后，除了一二年级的目标要继续落实外，又增加了新的要求：要求孩子能联系上下文理解词句意思，品读关键词句在文中表情达意的作用；读懂文本意思，并能对文本中主要人物发表自己的看法；要大量积累词语，尤其是成语和一些格言、谚语、名人名言，丰富孩子的语言宝库，为孩子的表达（口语表达和习作）打下坚实的基础。鉴于此，老师在这个学期的教学进度相对比较慢，我想把步子迈得小一点，迈得坚实一点，帮助每个孩子顺利登上这个台阶。否则，老师急匆匆地赶进度，煮成一锅夹生饭，后来再怎么弥补，都无法变成香喷喷的好饭了。

但是由于是学校集团统考，教导处要求我们考到第四单元，所以上个星期，为了不影响孩子的期中考试成绩，老师在和孩子们商量之后，停掉了所有的副课，在赶进度。很高兴的是，孩子们非常配合，到周五，我们基本已经上完了第四单元，除了落下了一篇略读课文《找骆驼》。但是复习的时间就很紧张了。老师在周三、周四、周五三个早自修带着孩子们复习了前三个单元，但是第四单元基本上没复习过，所以这个周末回家复习以第四单元为主。

要求如下：
1、在复习本上听写13、14、15课词语，包括语文书上后面的词语表中的词语和老师发在班级博客上的日积月累的词语。并且烦请家长批阅，帮助孩子及时改正写错的字。前三个单元的词语请家长根据自家孩子听写本上的情况，适当地挑选部分词语听写。
2、请家长认真检查孩子4个单元的课文背诵情况，要求做到一字不错。要求背诵的课文分别为：第1课的三、四两段，语文园地一中的《小儿垂钓》，语文园地二中读读背背中的五句名人名言，第9课的古诗两首，第11课全文背诵；语文园地三读读背背中的对对子；第13课的第一段，语文园地四读读背背的儿歌。其中孩子最不熟悉的应该是语文园地四读读背背中的儿歌，因为这是昨天才上的内容，还背得很不熟，请家长一定要督促孩子认真背熟！
3、除此之外，可以让孩子读读老师发在班级博客上的四个单元日积月累的词语，看看《语文课堂作业本》上的作业。
希望各位家长大力配合，认真督促孩子精心复习，帮助孩子在这次期中考试中取得理想的成绩。因为对于孩子来说，成功才是成功之母！在此，先谢过各位！
三（1）班语文老师

苏教版小学语文三年级上册第一、二单元知识要点

为了使每堂课能够顺利的进展，老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你们有没有写过一份完整的教学计划?请您阅读小编辑为您编辑整理的《苏教版小学语文三年级上册第一、二单元知识要点》，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

苏教版小学语文三年级上册第一、二单元知识要点
一、让我们荡起双桨
1、《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》中的插曲，作词：乔羽，作曲：刘炽。
2、文中的第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。
3、鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？
答：鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。
4、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？中谁指的是社会主义祖国。
5、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？
答：知道。这样更能表达他们对祖国的感激之情。
6、课文中三个小节的结尾两行内容相同，这种写法叫做反复。为什么要反复？
答：表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。、
二、学会查“无字词典”
1、无字词典指的是生活里的学问。查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。
2、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？
答：爸爸的解释更加具体，生动，贴近生活。
3、看到烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，我会想起“骄阳似火”；看到海面滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音，我会想起“惊涛拍岸”；大树上找不到两片相同的叶子，会想起每一片叶子“形态各异”；看到湛蓝的天空像是用水洗过一样，我会想到“一碧如洗”；看到画面上的鱼像活的一样，我就会想到成语“栩栩如生”。
4、多音字
似sì（相似）会kuài（会计）假jiǎ（真假）解jiě（解释）
shì（似的）huì（开会）jià（放假）xiè（姓解）
三、古诗两首
1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。
2、《山行》写的是诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。
3、山行：在山上行走。石径：石头小路。
斜：曲折。坐：因为。
爱：喜欢。于：比。
4、《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者孤独、寂寞的心情。
5、泊：停船靠岸。到：送到，传到。
6、再收集一首有关秋天的诗。
四、做一片美的叶子
1.无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
2、文章第六自然段
1）、这一段作者是按照春夏秋冬的顺序写出大树叶子的特点，分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。
2）、用一个成语概括“冬日飘零——回归大树地下的根。”这句话的意思：叶落归根。
3）、怎样理解“绿叶为大树而生。”这句话？
答：赞扬了叶子的内在美。大树和叶子是不可分的整体。大树因为有了叶子而更茂密，叶子因为大树而有了价值。
3、第九自然段中，生活的大树指的是我们的生活、社会、国家等。
4、古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮？
答爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。
5、假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？
答：假如我就是大树上那片美丽的叶子，
我会想我和大树是一个整体，是大树给了我生存的价值。我会对大树说，谢谢你。我会对人们说，希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无私奉献，为我们生活的这棵大树作出贡献。
五、北大荒的秋天
1、会读会写会用生字，理解词语：北大荒、抖动、波纹、映照、挺拔、燃烧、热闹非凡、一碧如洗。
2、知道北大荒是个美丽、富饶的地方，要热爱自己的祖国。
3、本文用了许多比喻、拟人的手法，把北大荒的秋色写得生动形象。
4、文章第四自然段
1）、这一段的构段方式是总分。中心句是：原野热闹非凡。中心词是：热闹非凡。具体从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子。
2）、从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做拟人。
3）、表达了人们喜悦的心情。
5、你能再找几个这种类型的词语吗？银灰、血红、橘黄、金黄
答：乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄……
6、仿照第四自然段的总分方法写一段话。
秋天的果园热闹非凡。满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑；香蕉笑弯了腰，仿佛在欢迎我们的到来；石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱……
六、西湖
1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵其中喜欢的一个自然段。
2、会读会写会用生字，理解词语：镶嵌、掩映、悠扬、远眺、荡漾、心旷神怡、犹如。
3、会用“犹如、像、仿佛、宛如”
4、感受西湖的清奇秀丽，感受祖国美丽的山河。
5、开头和结尾前后呼应，种写法加强了表达效果。
6、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎样的景象呢？
答：一是明月东升，二是华灯倒映湖中，三是琴声“悠扬”。
7、造比喻句。
1）秋天到了，树上的树叶宛如一只只黄蝴蝶飘落下来。
2）十五的月亮仿佛一个大圆盘。
8、写一首描写西湖的诗。
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
七、拉萨的天空
1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵课文。么被称为：日光城“？
答：因为拉萨全年无雾，阳光充足。
2、会读会写会用生字，理解词语：湛蓝、透亮、视线、映衬、壮丽、雄伟、对照、明洁。
3、感受拉萨天空的湛蓝透亮。
4、知道拉萨是我国有名的“日光城”。
5、全文扣着一个“蓝”字来写，并且成功运用了对比的方法。
6、拉萨：日光城重庆：山城昆明：春城
哈尔滨：冰城苏州：姑苏城南京：石头城济南：泉城
习作2《我的自画像》：
1、读懂例文，知道作者是从哪几个方面介绍了自己。
2、找准自己外貌的特点，并结合外貌特点，性格、爱好写一段话。
练习2：
1、了解词语在特定语境中不同的含义。如：蔫、挎、蹑等。
2、写好钢笔字，注意：撇要紧缩，短而弯；竖要舒展，长而尖。
3、背诵写景的成语歌。
4、口语交际：当有人敲门的时候。要学会保护自己，增强防范意识，适应社会生活。
5、学写毛笔字。掌握“竖”的运笔方法。区分悬针竖和垂露竖的不同写法。

人教版小学语文三年级下册第一单元复习重点归纳

★词组+四字词语
乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴活泼机灵的小燕子蒙蒙细雨增添生机
带黄色的嫩叶的柳丝鲜艳的花光彩夺目的春天一圈一圈地荡漾开去蓝蓝的天空
正待演奏的春天的赞歌一阵清香一个大圆盘一池荷花一幅画一阵微风碧绿的大圆盘
挨挨挤挤的荷叶嫩黄色的小莲蓬雪白的衣裳静静地站翩翩起舞绿色的大绒团
弯弯曲曲地穿过一眼清泉一潭泉水一层青苔一束金光一串珍珠一担水深绿的泉水
黑里透绿的青苔朴素的花环晶亮的（饱满的）水泡密密的树叶金色的光斑银色的光斑
彩色的珍珠美丽的珍珠泉
★近义词。
俊俏——俏丽聚拢——聚集生机——生气掠过——横过光景——风景
等闲——平常清香——芳香破裂——分裂姿势——姿态仿佛——好像
反义词：偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋
★多音字（写出拼音）
似：___（似的）___（似乎）圈：____（圆圈）___（羊圈）杆：____（旗杆）___（笔杆）
挨：___（挨挨挤挤）___（挨打）骨：___（花骨朵）___（骨头）佛：___（仿佛）___（佛祖）
★同音字
yànjuànfúzhuānɡpénɡ
（）子试()（）气化（）帐（）
大（）疲（）（）号假（）莲（）
讨（）羊（）一（）画（）稼（）友
★辨字组词：
增（）掠（）沾（）妆（）裁（）稻（）咏（）偶（）
赠（）惊（）站（）状（）栽（）蹈（）冰（）遇（）
曾（）凉（）贴（）壮（）戴（）滔（）永（）寓（）
★课文分析+生字
一、《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。
1.第一自然段：从燕子外形特点描写，写燕子活泼可爱的样子。
第二自然段：写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。
第三自然段：写燕子飞行时轻快和灵活的情景。
第四自然段：写燕子停歇时轻盈、灵巧的样子。
2.佳句欣赏
（1）青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
这句话采用拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来”，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。
（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！
这是一个比喻句，文中把细线比作五线谱，把燕子比作音符。这样打比方的好处是：使句子更加形象，更加生动。春天的赞歌是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱。
3.生字：“燕”的第四笔是___；“聚”的下半部分是____；“稻”的第十二笔是：____
“倦”的第九笔是___；“偶”的第十笔是____，“赞”第六笔是___；最后一笔是___。
“演”的第七笔是___。
二、《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。咏，意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。诗人描写柳树，表达了对春天的喜爱和赞美之情。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
《春日》是宋代诗人朱熹所作，诗人把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，充满了勃勃生机，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”的意思是：人们平常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。
三、《荷花》作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者热爱大自然的感情。
1．段落：
第一段讲：作者清早到公园去玩，一进门就闻到荷花的清香。这里的“一……就……”说明荷花的香味传得很远。
第二、三自然段写荷花的各种优美姿态。第四自然段讲作者看荷花引起的想象。
2.句子赏析：
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘，突出了荷叶又绿又大又圆的特点。“挨挨挤挤、一个个”，，说明荷叶密密层层，数量很多。“碧绿”写出了荷叶的颜色，“大圆盘”写出了荷叶的样子。
这句话写出了荷叶旺盛的生命力。
（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
这句话中的：“冒”字用得好，说明了荷花顽强的生命力。
（3）有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”“嫩黄色”“展开”“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量，花芯的颜色，以及花的样子，十分生动形象。
3.生字：“莲蓬”两个字都是____结构。“蜓”共几笔：____，第十笔是____。

三年级上册语文第三单元复习要点

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？小编收集整理了一些“三年级上册语文第三单元复习要点”，希望对您的工作和生活有所帮助。

三年级语文上册第三单元复习要点
一、重要的词语。
大惊失色千呼万唤垂头丧气翩翩飞舞五彩缤纷凌空飞起秋风送爽北风呼啸和风细雨寒风刺骨微风拂面心花怒放美不胜收五光十色风和日丽
二、重要的多音字。
挑少丧转扇没曲
三、本单元重要的读音。
促织佳节茱萸憧憬依然凌空歇不下来嘣断倏地一声田埂水磨坊木鸢潍坊钥匙趁着柿子频频点头菠萝小喇叭衔来衣裳辽阔手臂蟋蟀歌韵叮咛绽开匆匆掠过扇走
四、本单元重要的近义词。
辽阔—广阔道别—告别掠过—拂过歌吟—歌唱憧憬—希望留意—注意清凉—凉爽欢乐—快乐
五、本单元重要的反义词。
六、本单元重要的词语搭配。
快活的喊叫拼命的奔跑红红的枫叶金黄色的田野香甜的气味油亮亮的衣裳动听的歌曲飞快的转动仔细的寻找超长的记忆力火红的柿子翠绿的松柏淡黄的菊花匆匆的走来雪白的云朵悄悄的离开轻轻的打开好奇的观察甜甜的微笑巨大的木轮极快的飞走漂亮的风筝丰收的果园震动的翅膀美妙的歌声缓缓的小溪蔚蓝的天空
七、本单元重要的词语分辨。
促遍亿邮纪异摇捉偏忆油记导遥精村抖仿访紧杨倍材蚪防纺紫扬陪清情佳价胡湖
充拔波粮拼注娇允拨菠狼饼住骄操澡燥躁丧表
八、课文中要求背诵的重要段落。
1、古诗两首《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》。
2、课文第41页的资料袋。
3、语文园地三-----《我的发现》
4、语文园地三——《日积月累---读读背背》
5、《秋天的雨》第二自然段。

三年级下册第一、二单元复习资料

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么优秀的教案是怎么样的呢？下面是小编精心整理的“三年级下册第一、二单元复习资料”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

三年级下册第一、二单元复习资料

一、词语听写

聚拢燕子赞歌演奏荡漾增添偶尔音符掠过森林湛蓝造犁活泼机灵光彩夺目乌黑光亮俊俏轻快碧玉裁剪万紫千红莲蓬蜻蜓仿佛翩翩起舞荷花挨挨挤挤饱胀舞蹈衣裳翠鸟苇秆腹部赤褐色衬衫透亮广泛水泡饲养渔翁陡峭石壁欧洲瑞士舒适启程特殊骤降疲倦政府踏步救护运载郁郁葱葱盖房砍树裸露扩大柴火喘气黎明应有尽有饥寒交迫长途跋涉成千上万

二、多音字

电杆gān圆圈quān似shì的挨āi挨挤挤骨gǔū头露lòu出龙爪zhǎo

笔杆gǎn羊圈juàn好似sì挨ái打花骨gū朵裸露lù爪子zhuǎ

晃huǎng眼运载zài答应yìn仿佛fú踏tà步卷juǎn发尽jǐn管

摇晃huàng记载zǎi应yīn有尽有佛像fó踏tā实画卷juàn尽jìn力

三、查字典

查字典一般有二种方法：

1.音序查字法。先查字母――音序（汉语拼音的第一字母，大写字母），再查音节（这个汉字的汉语拼音）。用法：知道字的读音，而不清楚字的部首。

2.部首查字法：先查部首，再查这个字除去部首外余下部分的笔画。用法：不清楚安的读音，但知道字的部首。

四、形近字

掠过圆圈稻田站立瑞士帐蓬挨打清凉公寓音符衬衫欧洲珍珠

惊吓疲倦插手沾染喘气饱胀尘埃蜻蜓偶尔付出村庄广州特殊

舞蹈端正眼睛

骤降黎明运载

聚拢造犁裁剪

五、近义词

俊俏－英俊聚拢－聚集消息－信息疲劳－疲倦温暖－暖和偶尔－偶然增添－增加

反义词

特殊－平常坚硬－柔软舒适－难受笔直－弯曲扩大－减少锋利－锐利

出现－消失增加－减少沉重－轻松

憎－恨静－动攻－守得―失略－袢吞－吐呼―吸罚―奖

恶－善勤－懒浊－清廉－贪功－罪优－劣正－偏是－非

进－退始－终

六、词语搭配

＊形容词与名词的搭配

乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀光彩夺目的春天活泼机灵的小燕子

洁白的衣裳美丽的荷花透亮的灵活的眼睛又尖又长的嘴陡峭的石壁

美丽的村庄湛蓝深远的天空裸露的土地哆嗦的洪水清澈见底的溪水

清新甜润的空气郁郁葱葱的森林

锋利的斧头特殊的客人可爱的翠鸟

＊量词：

一身羽毛一对翅膀几阵细雨一支歌曲一幅画面一阵微风一眼清泉

一束金光一串珍珠一辆汽车一栋房子一把斧头一列火车一个村庄

一棵橡树一条公路一颗心一座城市一根楔子一把剪刀一张嘴巴

＊描写鲜花的词语：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷争妍斗艳芬芳迷人

＊描写太阳的词语：喷薄欲出旭日东升夕阳西下赤日当空

＊描写月亮的词语：皓月当空花好月圆春花秋月明月清风

＊描写春天的词语：春暖花开春风化雨春光明媚万紫千红莺歌燕舞

＊描写山的词语：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠锦绣河山山明水秀

＊描写树的词语：郁郁葱葱葱葱茏茏密密层层严严实实枝繁叶茂绿树成荫

七、词语理解

光彩夺目：形容鲜艳耀眼。光彩极为鲜明，令人眼花缭乱。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。

长途跋涉：指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。

万紫千红：形容百花齐放，色彩绚丽。多指繁盛的春色。

饥寒交迫：衣食无着，又饿又冷。形容生活极其贫困。

应有尽有：应该有的全都有了。形容一切全都俱全。

八、句子

比喻句：

1、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。（把电线比作五线谱，把燕子比作音符）

2、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（把荷叶比作碧绿的大圆盘。）

3、我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。（把小山包比作的大绒团）

4、水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！（把水泡比作珍珠）

5、翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。（把翠鸟头上的羽毛比作头巾，背上的羽毛比作外衣，腹部的羽毛比作衬衫）

6、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。（把翠鸟飞行的样子比作箭，形容速度非常快）

7、一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。（把橡树比作哨兵），

8、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（把蒲公英的花比作人类的手掌）

拟人句：

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（把蜻蜓和小鱼当作人来写）

九、课内阅读

文段一

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

1.画线的句子描写燕子外形特点，我感受到燕子（活泼机灵）特点。

2.文段中的“都像赶集似的聚拢来”让我们感受到了（春天生动而热烈的景象）。

3.燕子能为美丽的春光（增添勃勃的生机）。

文段二

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

1.从文段中，我们知道了燕子飞行的姿势是（斜着身子），通过“掠过”一词体会到燕子（飞行的速度很快），“唧唧”一词体会到燕子飞行的心情是（欢快的），“有的……有的……”感受到众多燕子在（春光）中，在（微风）中飞行的情况。

2.文段中“五线谱”指（电线），“音符”指（燕子），这样写体现了对春天的赞美和对燕子的喜爱）。

文段三

《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

1.从文段中，我们知道了燕子飞行的姿势是（斜1.这首诗的作者是（唐）代诗人（贺知章），“妆”的意思是（打扮），“绦”的意思是（用丝编成的带子）。

2.这首诗的意思是（你碧玉一样梳妆成的高高的柳树，千条万缕的桅杆都垂下了绿色的丝带。这细细的柳叶是谁的巧手裁剪出来的？原来是二月春风这把剪刀裁剪出来的。）

3.这首诗前两句用（比喻）的方法，把翠绿的新叶比作（碧玉），把桅杆比作（丝绦）。后两句把对柳树的赞美引向对（春天）的赞美。

4.读了这首诗，我们好象看到了高高的柳树，长满了翠绿的叶子。想到了在春风的吹拂下柳树的枝条在翩翩起舞的样子。

文段四

《春日》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

1.胜日：天气晴朗的好日子。寻芳：游春，踏青。

等闲：平常、轻易。光景：风光景色

等闲识得：是容易识别的意思。东风：春风。

2.这首诗的意思：在天气晴朗的好日子，诗人来到泗水边观赏风景，那里风光无限，焕然一新。很容易认识到东风的真面容，满眼的万紫千红老师芳春。

3.从主首诗中，体会到作者（对春天的赞美）的思想感情。

4.读了这首诗风我仿佛看到作者在泅水河畔会看到盛开的迎春花，活泼可爱的燕子，翠绿的柳树等。

文段五

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

1.“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这个句子运用了（比喻）的修辞手法，把（荷叶）比作了（大圆盘），写出了荷叶的形状是（圆的）。

2.填空：（写出荷花的不同样子）

（1）刚开的荷花：展开了两三片花瓣作。

（2）全开的荷花：花瓣儿全展开的，露出嫩黄色的小莲蓬。

（3）将要开的荷花：是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这段话主要写了白荷花的种种姿态。

3.文中的“冒”字用得非常好，写出（不但写出菊花生长的速度快，还把荷花急切的心情写出来了。）

4.“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这句话可以用一个成语来概括（含苞欲放）、

文段六

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

1.画线的句子是动态描写的句子。

2.文中的省略号（省略了其他小动物的活动情景，例如小青蛙会告诉我昨晚音乐会的盛况）

3.为什么我会忘记自己是在看荷花呢？（因为在看荷花的时候，我太陶醉了，把自己当作一池美丽的荷花中的一朵，沉浸其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花。说明荷花的美丽产生了巨大的魅力。）

文段七

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。

1.画线的句子体现了翠鸟的着色非常鲜艳。文段中写翠鸟的颜色很有顺序，选定（头部），再写（背部），最后写（腹部）、

2.这一段主要写翠鸟的外形特点。

文段八

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽（jn）管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃（hung），水波还在荡漾。

1.带点字写出翠鸟捕鱼时的动作。

2.“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。”这是一个（比喻）句，把（翠鸟）比作（箭），从这个句子中我们体会到（翠鸟的动作很快）。

3.结尾写“苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”是（为了说明翠鸟的动作很快）。

文段九

于是，政府通过电视和广播呼吁（yù）人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

1.这段话主要写人们救护燕子。

2.“听到消息后”，消息是指政府通过电视和广播呼吁（yù）人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。

3.从“纷纷”这个词看出寻找燕子的人很多，从“四处”这个词看出寻找燕子的范围广泛。“冒着”、“顶着”、“踏着”这三个词不仅出气候与环境的恶劣，更体现出人们不畏恶劣天气救护燕子的高尚品质。

文段十

村子里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。

一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

1.写出下列词语的反义词：裸露－隐藏减少－增加

2.从两个“谁家”可以体会到小村庄的人们没有任何的约束和限制，去山上砍树非常随便。

3.两个“不断”和“……”表明了对森林的破坏仍在继续。

文段十二

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

“什么都没有了”，包括房子、工具、家具等等都没有了，还包括靠斧头得到的所有物品。

十、背诵及默写

古诗：

1、《咏柳》唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2、《春日》唐朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

与夏天有关的古诗名句：

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两声，竹溪村路板桥斜。（王建）

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）

二年级下册语文第一单元期中复习提纲（人教版）

第一单元

一、复习课文：

1、《找春天》一课仿写

（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？

（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？

2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。

3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。

4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……）

5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。）

二、背诵、背写：

1、背写第2课《古诗两首》。

2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。

（1）杨柳绿千里，春风暖万家。（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

（5）艳阳照大地，春色满人间。（6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。

3、背诵第18页上的“宽带网”。

春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花……许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月季花。

三、听写：

脱掉解放摇头躲雨探望小溪棉花解冻田野未来油菜发烧追赶宿舍光荣干枯徐州商店世界笋芽

呼唤呼喊山冈轰动喊叫竹笋兄弟哥哥微笑安静拐弯浇水骨头终于感谢逐渐抽空躺椅

四、比较组词：

羞（害羞）俺（俺的）鹊（喜鹊）杜（杜鹃）容（容易）徐（徐徐）蔬（蔬菜）

差（差别）掩（掩护）鹃（杜鹃）牡（牡丹）荣（光荣）除（除法）疏（疏远）

未（未来）仍（仍然）冈（山冈）拐（拐弯）烧（烧火）冒（冒险）度（温度）

末（末尾）扔（扔掉）岗（岗位）别（别人）浇（浇花）帽（帽子）渡（渡过）

列（列车）绵（绵羊）探（探听）摇（摇头）躲（躲开）店（商店）枯（干枯）

烈（热烈）棉（棉花）深（深浅）遥（遥远）射（照射）站（车站）苦（苦难）

芽（发芽）菜（白菜）换（交换）第（第一）歌（唱歌）抽（抽水）净（干净）

讶（惊讶）彩（彩色）唤（呼唤）弟（弟弟）哥（哥哥）油（石油）静（安静）

微（微笑）才（刚才）西（西瓜）大（大家）安（平安）本（本来）呼（呼吸）

薇（蔷薇）材（木材）牺（牺牲）达（到达）按（按时）笨（笨重）乎（胖乎乎）

五、多音字：

jiě(解放)bēn(奔跑)chōnɡ(冲浪)cánɡ(藏身)

解奔冲藏

xiè(解数)bèn(投奔)chònɡ(冲床)zànɡ(西藏)

jī(茶几)chǔ(处理)sù(住宿)jǐn(尽管)

几处宿xiǔ(一宿)尽

jǐ(几个)chù(到处)xiù(星宿)jìn(尽情)

luò(落叶)sā(撒娇)zuān(钻研)láo(唠叨)

落撒钻唠

là(落下)sǎ(撒种)zuàn(钻石)lào(唠磕)

ɡǔ(骨干)sàn(散步)dì(土地)shù(数学)

骨散地数

ɡū(骨朵儿)sǎn(散文)de(渐渐地)shǔ(数一数)

六、填空：

1、填入合适的动词：

（脱掉）棉袄（冲出）家门（长出）嫩芽（演奏）乐曲（穿过）山谷

（抽出）枝条（长出）叶子（闻到）香味

2、填入合适的修饰词：

（可爱）的小姑娘（解冻）的小溪（丁丁冬冬）的琴声（绿色）的叶丛

（粗重）的嗓音（美丽）的世界（明亮）的世界（长长）的辫子（快活）地游泳

（健壮）的竹子（浓密）的绿叶（高兴）地说（静静）地躺着（欢乐）地歌唱

（明媚）（晴朗）（温暖）（广阔）

（迷人）的春光（蓝色）的天空（灿烂）的阳光（美丽）的田野

（美好）（广阔）（明媚）（绿色）

（弯弯）（柔软）

（长长）的小溪（细细）的枝条

（清澈）（嫩绿）

七、近义词：

躲－（藏）触－（摸）奔－（跑）寻－（找）健壮－（强壮）四周－（周围）

仍然－（仍旧）呼唤－(呼喊)仔细－（细心）美丽－（漂亮）骄傲－（自豪）

常常－(经常)渐渐－（慢慢）滋润－（滋养）照射－（照耀）浓密－(茂密)

惋惜－（可惜）温暖－（暖和）

八、反义词：

脱－(穿)吐－(吞)枯－（荣）生－(死)疏－(密)深－(浅)落－(升)

无－(有)哭－(笑)快－(慢)温暖－(寒冷)漆黑－(明亮)健壮－（瘦弱）

常常－（偶尔）浓密－（稀疏）美丽－(丑陋)仔细－（马虎）温暖－（寒冷）

九、量词：

一(个)孩子一(朵)野花一(片)漆黑一(件)衣服

一(株)竹子一(丛)玫瑰一(只)黄莺一(阵)微风

十、四字词语：躲躲藏藏遮遮掩掩叽叽喳喳

十一、造句（例句）：

1、渐渐地：雨渐渐地停了。（我渐渐地长大了。）

2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。）

3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”

小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

4、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）

（1）燕子的尾巴像一把剪刀。（2）银杏树的叶子像一把小扇子。

（3）蘑菇像一把小伞。（4）蜻蜓像一架小飞机。

（5）荷叶像碧绿的大圆盘。（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。

十二、拓展：

1、描写春天的词语：

春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、春光明媚、鸟语花香、春雨如油、春暖花开

2、描写春天的古诗及诗句：

《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。《春日》：等闲识得东风面，万紫千红总是春。

《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。《春思》：春风多可太忙生，长共花边柳外行。

3、竹子浑身都是宝。我们可以用它来（搭竹楼）（编竹篮）（做竹椅）（做笛子）（做筷子）……

三年级下册语文复习第一单元资料整理

第一单元复习
课文重点：
（燕子）１、4页：“横掠过湖面”的“掠”用得真好。“掠”的意思是：轻轻擦过。“掠”说明燕子身体轻，速度快，一瞬间而过。
（古诗）２、7页说说诗句的意思。（背诵）
（１）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
意思：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
（２）等闲识得东风面，万紫千红总是春。
意思：因为有了春风，才会有万紫千红的春天。
（荷花）３、10页：为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢？
答：因为眼前的荷花是活生生的真实景色，看上去就像一幅色彩明丽的画面。（一大幅：说明这一池的荷花很多；活：活生生的，有生命的）
语文园地一（会背、会默写）
1、每个词中两个字的意思相反。
动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎
【课外】高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后
2、量词填空。（15页）
一（支）歌曲一（阵）微风一（身）羽毛一（眼）清泉
一（对）翅膀一（束）金光一（幅）画面一（串）珍珠
3、描写花草的词语：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱
课外：万紫千红春暖花开鸟语花香
描写日月的词语：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空
课外：骄阳似火烈日当空众星拱月月朗星稀
描写山峦的词语：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴
课外：千山一碧万水千山山清水秀
多音字
sì(相似)āi(挨着)juàn(羊圈)
似挨圈
shì(似的)ái(挨打)quān(一圈)
gǔ（骨头）fó（佛珠）tiāo（挑水）
骨佛挑
gū（花骨朵）fú（仿佛）tiǎo（挑战）
四字词语（掌握意思）
光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。
万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。
翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。
清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。
阅读练习：
1、燕子
（一）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
1、这段话主要讲什么？（燕子的外形特点）
2、燕子的外形特点是什么？（活泼机灵）
3、文章是从那几方面来写燕子的外形特点的？（羽毛，翅膀，尾巴）
4、从“凑成“一词体会到什么？（搭配和谐）
5、找出表现燕子活泼机灵的词语。（乌黑光亮，俊俏轻快，剪刀似的）
（二）才下过几阵蒙蒙的细雨.。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。想象“赶集似的聚拢来”的景象。（小草从地下探出头来，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，各种花儿竞相开放。）
2、这段话的“赶”字用得好，好在哪里？（用了拟人的手法，表现了燕子心情急切，热爱春天的感情。）
（三）在微风中，在阳光中燕子斜着身子，在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过水面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、这段话写的是（燕子飞行的姿势优美）。
2、“一转眼”说明了什么？（燕子飞行的速度快。）
3、“掠”字用得好，好在哪里？（“掠”是轻轻擦过的意思，从这个词体会到，燕子身轻、速度快，一瞬间而过）
4、表现燕子飞行轻快的词语有：掠、横掠、一转眼、偶尔、沾
（四）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停止的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
1、这段话有（3）句话，其中采用了（比喻）的修辞手法，把（几痕细线）比着五线谱，把燕子比着音符。
2、“几痕细线”中的“痕”能换成根吗？（不能，因为“痕”表现了电线高、远，隐隐约约，看不清楚。）
3、荷花
（一）荷花已经开了不少了（。）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘（。）白荷花在这些大圆盘之间冒出来（。）有的才展开两三片花瓣儿（。）有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬（。）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的（。）
1、写荷叶的句子是第（2）句，写荷叶多的词语是（挨挨挤挤、一个个），“碧绿”写出了荷叶的（色彩美），“大圆盘”写出了荷叶的（形状美）
2、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
大圆盘指的是荷叶，“冒”字用得真好，好在写出了白荷花从绿色的荷叶中突现出来，亭亭玉立的样子。
3、这段话写了3种荷花的优美姿态：半开的、全开的、还是花骨朵的。
4、用“有的……有的……有的……”造句。

（二）我忽然觉得自己仿佛（fúfó）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩（piànpiān）起舞，雪白的衣裳随风（飘扬飘动）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、在文中的括号里选择正确的拼音和词语，打上“√”。
2、请你照着写两个这样的词。
翩翩起舞（）（）
3、用“”画出文中的一句“打比方”的句子。
4、“我”为什么会忘记自己是在看荷花呢？
答：因为眼前的荷花太美了，把我陶醉了，使我达到了物我两忘的境界。
5、如果你是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想到什么？
答：我看到别的荷花亭亭玉立，一阵风吹来，她们就翩翩起舞；我听到风伯伯（游人）说：“啊，这荷花好美啊！”我想：我们这么美，大家快来和我合影留念吧！
七、习作:（多读一些相关的作文）
园地一：用一段话介绍自己的家乡。
小练笔（10页）：写一种自己喜欢的花
八、词语表过关：（把听写错误的词语写在下面，再次听写）
九、看拼音写词语
yànziɡǎnjíchìbǎnɡwěibāhuópō
()（）（）（）（）
wēifēnɡwǔdǎojùlǒnɡxìyèzēnɡtiān
（）（）（）（）（）
Zànɡēǒuěrliánpenɡbìlǜdàotián
（）（）（）（）（）
lüèɡuòyīnfúqīnɡtínɡɡuānɡjǐnɡqīnɡxiānɡ
（）（）（）（）（）
pòlièyīshanɡyǎnzòupiānpiānqǐwǔ
（）（）（）（）
ɡuānɡcǎiduómùwànzǐqiānhónɡāiāijǐjǐ
（）（）（）

三年级英语下册期中复习资料（人教版）

四会单词
cɑt猫bɑɡ袋子dɑd爸爸hɑnd手
ten十pen钢笔leɡ腿red红色的
biɡ大的piɡ猪six六milk牛奶
dog狗box盒子orange橙子body身体
fun有趣的run跑duck鸭子under在……下面
单词
Unit1
UK英国Cɑnɑdɑ加拿大USA/Amerciɑ美国Chinɑ中国
she她student学生pupil小学生he他
teɑcher教师boy男孩ɑnd和；与ɡirl女孩
new新的friend朋友todɑy今天
Unit2
Fɑther父亲；爸爸dɑd爸爸；爹爹mɑn男人
womɑn女人mother/mom妈妈sister姐；妹
brother兄；弟fɑmily家；家庭
ɡrɑndmother（外）祖母ɡrɑndfɑther（外）祖父
ɡrɑndmɑ（口语）（外）祖母ɡrɑndpɑ（口语）（外）祖父
Unit3
thin瘦的fɑt胖的；肥的tɑll高的short短的；矮的
lonɡ长的smɑll小的biɡ大的ɡirɑffe长颈鹿
tɑil尾巴so这么；那么children（child的复数）儿童
Unit4
on在……上in在……里under在……下面chair椅子
desk课桌cap帽子ball球car小汽车
boat小船map地图toy玩具box盒；箱
Unit5
pear梨apple苹果orange橙子
banana香蕉watermelon西瓜strawberry草莓
grape葡萄buy买fruit水果
Unit6
eleven十一twelve十二thirteen十三
fourteen十四fifteen十五sixteen十六
seventeen十七eighteen十八nineteen十九
twenty二十kite风筝beautiful美丽的
重点句子
Unit1
Welcome!欢迎！
Whereɑreyoufrom?你是哪里人？
I’mfromtheUK.我是英国人。
Unit2
Who’sthɑtmɑn?那位男士是谁呀？
He’smyfɑther.他是我爸爸。
Who’sthɑtwomɑn?那位女士是谁呀？
She’smymother.她是我妈妈。
Issheyourmother?她是你妈妈吗？
Yes,sheis.是的，她是。
Isheyourfɑther?他是你爸爸吗？
No,heisn’t.不，他不是。
Unit3
It’ssotɑll!它好高啊！
Comehere,children!到这里来，孩子们！
Ithɑsɑlonɡnose.它有长鼻子。
Ithɑssmɑlleyesɑndbiɡeɑrs.它有小眼睛和大耳朵。
Unit4
Let’sgohome！我们回家吧！
Whereismypencilbox?我的铅笔盒在哪儿？
It’sinyourdesk.在你桌子里。
Sillyme!我真傻！
Isitinyourbag?在你的包里吗？
No,Itisn’t./Yes,itis.不，不在。/是的，在。
Haveagoodtime!玩开心点儿！
Unit5
Honey，let’sbuysomefruit.宝贝儿，我们买点水果吧。
Doyoulikeoranges?你喜欢橙子吗？
No,Idon’t./yes,Ido.不，我不喜欢。/是的，我喜欢。
Sorry,Idon’tlikegrapes.抱歉，我不喜欢葡萄。
Me,neither.我也不喜欢。
Unit6
Howmanykitesdoyousee?你看见了多少个风筝呀？
Theblackoneisabird!黑色的那个是只鸟！
Howmanycrayonsdoyouhave?你有多少支蜡笔？
Openitandsee!打开看看！