三年级语文下册《花是种给别人看的》生字组词。
作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那么一份优秀的教案应该怎样写呢？小编收集整理了一些三年级语文下册《花是种给别人看的》生字组词，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级语文下册《花是种给别人看的》生字组词
1【宇】
读音：yǔ
巧记：“于”是住在宝盖（宀）下。
字义：①上下四方，所有的空间②屋檐【引】房屋
组词：①宇宙宇内宇航显生宇宙②【引】屋宇庙宇
造字：形声
造句：茫茫的宇宙有无穷无尽的奥秘等着我们去探索。
笔顺：上部宝盖宜宽；下部弯钩写在竖中线上。
2【宙】
读音：zhòu
巧记：宝盖（宀）下头是自“由”。
字义：古往今来，指所有的时间
组词：宇宙宇宙飞船气吞宇宙宇宙航行元古宇宙太古宇宙
造字：形声
造句：我多想乘坐宇宙飞船飞上太空啊！
笔顺：宝盖盖住下方；“由”横画间距匀称，竖居中。
字歌：
挥衣袖
吃甜柚
邮祝福
观宇宙
3【曾】
读音：céng
巧记：僧人走了。
字义：曾经，表示从前经历过
组词：曾经未曾何曾曾经沧海
造字：会意法
造句：几年前，我曾经见过他一面。
笔顺：上部“”略扁；下边“日”呈长方形。
字歌：心中有爱憎宝贝来相赠曾经也美好有土产量增
4【莞】
读音：wǎn
巧记：草（艹）长“完”了。
字义：【莞尔】微笑的样子
组词：莞尔一笑不觉莞尔
造字：形声法
造句：面对众人的赞扬，她莞尔一笑。
笔顺：上部扁而宽；“元”上横短，下横长，撇不宜长。
字歌：地名中读guǎn东莞在广东莞尔中读wǎn一笑百媚生
5【簇】
读音：cù
巧记：竹（?）林里面八（?）“方”飞箭（矢）。
字义：①用于聚成团的东西②从聚，聚成一团
组词：①一簇簇②簇拥
造字：形声法
造句：春天来了，一簇簇鲜花竞相开放，万紫千红。
笔顺：上小下大。第三、六笔都是点；末笔为捺。
6【缭】
读音：liáo
巧记：两点骑大上（），“日”“小”下面藏，丝（纟）线在前方。
字义：①缠绕②用针线缝缀
组词：①缭绕缭乱云雾缭绕②缭缝
造字：形声法
造句：傍晚的乡村炊烟缭绕。
笔顺：左窄右宽。右部“大”的撇注意避让，捺舒展。
字歌：字迹潦草烟雾缭绕春色撩人望远眺
7【暇】
读音：xiá
巧记：假期无人（叚）来值“日”。
字义：空闲，没有事的时候
组词：闲暇空暇无暇得暇应接不暇自顾不暇
造字：形声法
造句：闲暇时间你应该多参加一些体育锻炼。
笔顺：“日”略长；“”左窄右宽，捺和横撇协调。
字歌：做人不能假终日无闲暇走之好遐想雨过出彩霞
8【堵】
读音：dǔ
巧记：老头（耂）抱“日”靠“土”坐。
字义：①阻塞，挡②墙③量词，用于墙
组词：①堵住堵车围追堵截②安堵观者如堵③一堵高墙
造字：形声法
造句：黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
笔顺：“”窄而偏上；“者”稍宽，撇向左下长伸。
字歌：都市堵车心绪烦乱记者朋友都来察看
9【颇】
读音：pō
巧记：山坡去土（皮）又一“页”。
字义：①很，相当地②偏，不正
组词：①颇为激动颇为费解②偏颇有失偏颇
造字：形声法
造句：他说话时颇为激动，连声音都有些颤抖。
笔顺：左右均等，左高右低。第五笔捺变点以让右。
字歌：堆土成坡颇费力披衣看海波涛起
10【耐】
读音：nài
巧记：为“寸”“而”来，结实可爱。
字义：受得住，禁得起
组词：耐心耐劳耐火耐用耐烦忍耐俗不可耐
造字：会意法
造句：老师总是耐心地为我解答难题。
笔顺：左右宽窄相同。“而”下部向内收，竖画间距匀称。
精选阅读
《花是种给别人看的》探究感悟
探究
1、说说课文讲了一件什么事？
作者四五十年前在德国留学时看到德国人把花种在临街的窗户外。许多年以后，他又来到德国，走在街上，依然看到了当年的一幕家家户户的窗口上堵满了鲜花。这种把花种给别人看的做法耐人寻味。
2、美丽的东西很多，这里美丽的东西有哪些？
建筑、公园、服饰、人们美的心灵、美的情怀
感悟
1、走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，令人眼花缭乱，目不暇接。
花团锦簇:形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽、好看。
眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
目不暇接：东西太多，眼睛看不过来。
2、变化是有的，但是美丽并没有改变。
这个句子我们要重点弄清变的是什么（花的种类、街道的样子、环境等），不变的是什么（花的美丽、德国人爱美的心和分享美好事物的情怀）。
《花是种给别人看的》教材简析
作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？小编收集整理了一些“《花是种给别人看的》教材简析”，仅供参考，希望能为您提供参考！
德国人爱花，所以家家户户种花，不过他们的花，更多是种给别人看的。作者四五十年前在德国留学时看到德国人把花种在临街的窗户外。许多年以后，他又来到德国，走在街上，依然看到了当年的一幕家家户户的窗口上堵满了鲜花。这种把花种给别人看的做法耐人寻味。
爱美之心，人皆有之！德国人爱用五颜六色的花装点自己的生活，不仅如此，他们还想到了别人，能够用自己的花去装点别人的生活，他们每家屋内只见花背影，窗外却见花满天。把花种给别人看，如此一来，花儿开得欢，街道美得欢，行人赏得欢。种花人如花一般无私美好的情怀也一览无余，令人赞叹。
文章的题目《花是种给别人看的》颇有新意，德国人因为爱花而种花，因为爱花而让更多的人欣赏花的美。而这种把花种给别人看的行为（对花儿无私的爱，把美的东西与人分享）使他们自己也欣赏到了别人更多的花香花色，收获了更多的美。这蕴涵着多美的哲理啊！此文是丰富学生审美情趣的好素材。因此，本文的重点是抓住重点词句引导学生理解词语，想象画面，体会句子内在含义，感受花美人更美，懂得分享，懂得奉献。
建议本课教学1～2课时。
《花是种给别人看的》教案之一
教学目标
1用自己的方式认识生字。通过想象、联系上下文等方法理解莞尔一笑、姹紫嫣红等词语，积累好词好句。
2读懂课文，想象花满窗前、汇成花海的美丽景象，理解有关句子。
3正确、流利、有感情地朗读课文，体会德国人把花种给别人看的美好情怀。
教学重点
抓住重点词句引导学生理解词语、想象画面、体会句子内在含义。
教学难点
明白真正的美来源于真正无私的爱。
教学准备
教师：1生字、词卡片；
2准备几幅花卉图画；
3了解作者季羡林生平及美好行为的小故事。
课时安排
2课时。
教学过程
一、导入新课，引导质疑
1爱美之心，人皆有之。花儿是美好的象征，人们爱用五颜六色的花装点生活，也爱亲手种花，领略那份独特的花香花色。德国人也不例外，不过他们种花是给别人看的。（板书课题：花是种给别人看的）
2读了课题，你有什么疑问？（为什么花要种给别人看呢？）
二、初读课文，了解大意
1自由读课文，用两种不同符号勾出不认识的字和不理解的词，再把它们多读几遍。
2出示生字、词卡片，检查识记生字情况。（全班读，或开火车读等）
3抽学生读课文，要求读正确、读通顺。
4说说课文讲了一件什么事？
三、精读课文，感悟体会
1精读第1～3段，感受德国人爱花的美好情怀。
①默读课文，德国人是怎样种花的？他们这样做有什么好处？分别用和画出来。
②交流自己所画的句子，联系课文和实际理解：莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红。
③对比朗读写种花人在自家养花和街上看花的句子，一边读，一边想象花团锦簇、姹紫嫣红的美丽景象。
④老师把准备好的花卉图画发给坐在中间的同学，朝同一方向（左边和右边）高高举起，让看到正面的孩子说说自己的感受。
⑤师小结：德国的种花人就和举画的同学一样，虽然自己只能看到花的背影，但是让更多的人看到了花儿美丽的笑脸。德国的种花人用自己的勤劳和爱心创造了美，并把美的东西与人分享，这是一种多么高尚的情怀啊！与此同时，他们自己也收获到了美，这才是美的真谛。
⑥齐读第2、3段，读出自己的感情。
2抓住中心句，学习第4、5段。
(1)
自由读课文，谈谈变化是有的，但是美丽并没有改变这句话的意思。（提示：变化包括哪些变化？没有变的是什么？）
(2)
美丽的东西很多，这里美丽的东西有哪些？（建筑；公园、服饰，人们美的心灵、美的情怀）
(3)
作者说这种做法耐人寻味，你寻味到了什么？德国种花人给你留下了什么印象？
3有感情地朗读全文，再次感受花是种给别人看的这种美好情怀。
四、补充拓展，指导积累
1老师讲讲作者季羡林的作品与人品的小故事。
2把自己喜欢的词、句抄下来，背一背。
附：板书设计
花是种给别人看的
种花人：创造美看花的背影
街上人：分享美花团锦簇、姹紫嫣红收获美
18自己的花是给别人看的
老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那有什么样的教案适合新手教师吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《18自己的花是给别人看的》，欢迎您参考，希望对您有所助益。
教学目标
1.认识1个生字，会写4个生字，理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思，积累词汇。
2.理解课文内容，体会含义深刻的句子。
3.感受异域风情，理解“人人为我，我为人人”的境界。
教学重点
引导学生体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。
教学难点
对含义深刻的句子的理解。
教学准备
课文插图、重点句子的相关课件
教学时数
1课时
教学过程
一、交流比较，激趣引入
1.师谈话：同学们，我们许多家庭养过花，你们都把花摆放在哪里？跟大家说一说。同时也想一想，我们家里栽种花草的目的是什么。
2.学生说自己或身边的人养花的目的。
3.师小结过渡：从同学们的发言中，老师知道我们养花常常是等花开了，就把花摆放到厅堂里、案桌上、阳台上……养花的目的主要是自家欣赏。现在，请大家看看屏幕上的图片，说一说这里的人把花养在哪里？
4.课件出示课文插图，学生读图，知道这里的人喜欢把花栽种在临街窗户的外面，花朵都朝外开，悟到在屋子里只能看到花的脊梁。
5.师谈话引入：把花栽种在临街窗户的外面，这是多么奇丽的景色呀！这里的人们为什么要这样做呢？学习了《自己的花是给别人看的》这篇课文后，大家就会明白的。
6.揭示板书课题，学生读课题。
导入环节紧密联系学生的生活世界，先是让学生说自己或身边的人养花的目的，而后老师小结过渡，出示课文插图，让学生在读图中感知德国人喜欢把花栽种在临街窗户的外面，出现了奇丽的景色，最后提出“为什么要这样做”这一话题，引入新课。这样的导入，从学生的生活出发，直接切入课文内容，容易引起他们的学习兴趣。
二、初读课文，整体感知
1.师谈话过渡：现在，请同学们自由朗读课文，遇到生字多读几遍，把课文读正确，读通顺。
2.学生自由读课文。
3.检查学生对生字词的掌握情况。
（1）课件出示课文生字词，指名读，齐读，纠正读音，重点引导学生识记好“暇、颇”等生字。
（2）检查课文朗读，注意正音，了解学生对课文蕴含情感的把握情况。
4.默读课文，思考：作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色？找出课文有关语段读一读，初步感知这种奇丽的景色。
本环节的教学先是让学生通过自学扫清字词障碍，把课文读正确，读通顺，这是阅读教学的最基本要求，再让学生根据课后思考练习1—2的要求，初步感知课文所描述的奇丽的景色，这是学生深入理解课文的前提。
三、抓住重点，细读感悟
1.抓住“家家户户”，读出“德国人爱花之真切”的情感。
（1）师谈话过渡：课文说“四五十年以前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊”，文中有一个多次出现的词最能说明德国人爱花，读读课文，找一找这个词，并把相关的语段画下来。
（2）学生读课文，找相关语段，谈自己的体会。
（3）课件随机出示下面句子，教师作相应指导。
①“家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。”这句话的指导一要抓住语段中的三个“都”字，让学生明白家家户户都养着花，都这样做，为理解“人人为我，我为人人”做铺垫；二要注意朗读时声调的上扬要有层次。
②“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。”这句话的指导一要注意让学生说说为什么会“汇成了一个花的海洋”，从而理解“家家户户、任何一条街、花的海洋”之间的联系；二在读这个语段时，要注意对“山阴道上，应接不暇”的提示：可提醒学生联系春游、秋游的体验来朗读，“应接不暇”可提示学生朗读的语速可稍快，有“应接不暇”之感。
③“我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都堵满了鲜花。多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”这句话的指导一要抓住“又”字让学生联系上文第二自然段第一句，从而明白“我”对德国人爱花之真切会感到吃惊的原因；二要抓住两个“多么”让学生联系上文第三自然段的最后一句，明白使“我”感到耐人寻味的是什么；三要提醒学生注意在朗读时情感要高昂些。
2.抓住“人人为我，我为人人”，走进“颇耐人寻味”的境界。
（1）师谈话过渡：前面，我们知道德国的确是个爱花的民族，那么他们为什么要把花都栽种在临街窗户的外面呢？找出文中最能说明这一问题的一个句子，并把句子反复读一读，说说自己的理解。
（2）学生读句子，说自己的理解。
（3）课件出示：“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”教学时要注意指导学生联系上下文进行理解：
①理解“我为人人”，要与第二自然段的“花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁”这句话联系起来。
②理解“人人为我”，要与第三自然段的“每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花”这句话联系起来。
③理解“我觉得这一种境界是颇耐人寻味的”，要与第四自然段的“我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。多么奇丽的景色！多么奇特的民族”这句话联系起来。
④要让学生把上面三点连起来说说对句子的理解，从整体上进行把握。
⑤要指导学生在朗读时语速放慢些，有一个回味无穷的感觉。
3.抓住“没有改变”，读懂“美丽并没有改变”的含义。
（1）师谈话过渡：四五十年以前作者在德国留学的时候，看到家家户户都把花养在临街窗户的外面，四五十年后，作者又看到这一景象，这时他又有什么样的感受呢？读读第四自然段，也就明白了。
（2）学生齐读课文第四自然段。
（3）课件出示：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”学生读句子，读懂“美丽并没有改变”的含义。教学时要抓住“没有改变”来指导：
①“花养在临街窗户的外面”的习惯没变；
②“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红”的景象没变；
③“德国人爱花之真切”没变；
④这句话的朗读要注意在“美丽”后稍有停顿，“没有改变”要读得肯定，要读出重音。
本环节的教学抓住文中的三个关键句段，让学生在读书中揣摩文本内涵，体会课文情感，感悟人间真情。
四、回读全文，升华情感
1.学生回读全文，选择自己最受感动的句子，练习有感情地朗读。
2.指导学生有感情地朗读，读出对德国人爱花之真切的赞美。
该环节的教学，通过有感情朗读，旨在让学生读出情感，积累语言。
五、联系实际，拓展延伸
1.说说读了课文你想到了些什么？也可说说生活中“人人为我，我为人人”的事例。
2.集体交流。在学生联系实际谈感想时，教师要侧重从以下两个方面加以引导：一要引导学生联系课文内容来说；二要引导学生联系生活实际，说说生活中感受到的“人人为我，我为人人”事例。
3.教师谈话总结：在今天的学习中，我们走进德国，认识了一个爱花的民族，知道养花要给别人看，才能看到别人的花，明白了我为人人，人人为我，人人都献出一点爱，世界将变得更美丽。
4.布置作业
（1）把课文中描写花美的句子抄下来。
（2）鼓励学生写一写生活中感受到的“人人为我，我为人人”的事例。
该环节的教学，先是让学生谈学习课文后的感受，再说说生活中感受到的“人人为我，我为人人”事例，而后教师总结谈话，把学习向课外延伸，鼓励学生真诚地去帮助别人。作业的设计意图主要是：抄写句子是积累语言的需要；小练笔，是本堂课教学的延伸，是联系和沟通课内外知识，促进学生健康成长的凭借。
三年级语文下册《太阳是大家的》生字组词
相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那怎样写才能有一份高质量教案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《三年级语文下册《太阳是大家的》生字组词》，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。
三年级语文下册《太阳是大家的》生字组词
【彤】
读音：彤[tóng]
巧记：“丹”加三撇，表示红色。
字义：红色
组词：彤云彤弓红彤彤彤云密布
造字：会意法
造句：天空中的朵朵彤云格外绚丽。
笔顺：左部宜窄长；右部三撇直而挺。
2【霞】
读音：霞[xiá]
巧记：雨（）天无人请假（）。
字义：因受日光斜照而呈现红、橙、黄等颜色的云
组词：晚霞朝霞云霞彩霞
造字：形声法
造句：晚霞出来了，我和妈妈都变成金色的了。
笔顺：上部的“雨”不要写得太窄，要扁平。
字歌：为人莫虚假彩霞空中挂边走边遐想日日无闲暇
3【陪】
读音：陪[péi]
巧记：耳（阝）朵“立”在“口”边。
字义：随同，在旁边做伴
组词：陪同陪审陪练陪读
造字：形声法
造句：爸爸陪同外宾游览了故宫和颐和园。
笔顺：“阝”竖宜长；“立”上横短下横长，“口”呈扁形。
字歌：右耳是全部左耳陪他住有土好培育有人倍珍惜
4【趁】
读音：趁[chèn]
巧记：三撇（彡）和“人”一起“走”。
字义：①利用机会②富有
组词：①趁机趁势趁热打铁趁火打劫②趁钱
造字：形声法
造句：学习了新知识要趁热打铁，及时复习巩固。
笔顺：“走”中横左伸右缩，捺要长。
字歌：身上起红疹问话把病诊远行趁早起去把珍宝寻
三年级语文下册《巴金给家乡孩子的信》生字组词
老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？以下是小编为大家精心整理的“三年级语文下册《巴金给家乡孩子的信》生字组词”，仅供参考，希望能为您提供参考！
三年级语文下册《巴金给家乡孩子的信》生字组词
1【共】
读音：gòng
巧记：有口就成哄，有水变成洪。
字义：①在一起，一齐②副词，总，合计③相同的，都具有的
组词：①共同②一共③共性
造字：会意
造句：实现祖国统一是中国人共同的心愿。
笔顺：上部横、竖的长短高低错落有致；下部撇、点呼应。
2【捏】
读音：niē
巧记：提前（扌）十一（土）“日”。
字义：①用拇指和其他手指夹住②假造，虚构
组词：①捏着捏住捏出来②捏造捏报
造字：形声法
造句：他捏造事实，为自己开脱罪责。
笔顺：左高右低。右部横画间距均匀。
3【辜】
读音：gū
巧记：“十”张“口”，很“辛”苦。
字义：①罪②亏负，违背
组词：①无辜死有余辜②辜负辜恩背义
造字：形声法
造句：战争夺去了许多无辜的生命。
笔顺：横画间距均匀，有长短之分。“口”宜扁窄。
字歌：干旱草木枯有口人嘀咕心善不怙恶辛苦莫辜负
4【负】
读音：fù
巧记：刀（?）下“贝”字身，有它方知担子沉。
字义：①背②仗恃，倚靠③具有④遭受
组词：①负重负荆请罪②负隅（yú）顽抗③久负盛名④负伤
造字：会意法
造句：叔叔在执行任务时负伤了。
笔顺：下部撇、点两脚平齐，重心平稳。
5【途】
读音：tú
巧记：“二”“人”“小”道走（辶）。
字义：道路
组词：沿途坦途长途旅途归途途中短途前途道听途说殊途同归半途而废老马识途
造字：形声法
造句：我透过火车车窗，看见沿途有许多高山。
笔顺：“余”不宜过大，结构要紧凑。
字歌：双人徐向前走之路途远水彩来涂抹又来叙一番
6【普】
读音：pǔ
巧记：晋上两点变普通。
字义：普遍，全，全面
组词：普通普查普通话普洱茶普普通通普天同庆普世欢腾普降瑞雪
造字：会意法
造句：教师这一职业是普通的，但又是崇高的。
笔顺：上部宽扁；“日”与上部对正。
字歌：虽然普通却也不同好好努力可得晋升
7【奉】
读音：fèng
巧记：三人（?）骑头无角牛（）。
字义：①信奉，信仰②献给③接受
组词：①信奉②奉献③奉命
造字：会意法
造句：老师为教育事业奉献了毕生精力。
笔顺：横画较多，书写要紧凑。“人”撇和捺宜长且有力。
字歌：木棒直硬俸禄人领接受敬奉用手来捧
8【社】
读音：shè
巧记：一点不（礻）“土”。
字义：①指某些团体或机构②古代指祭祀土地神的地方
组词：①诗社报社杂志社合作社通讯社
造字：会意法
造句：今天，杂志社的叔叔给爸爸送来了稿（gǎo）费。
笔顺：左窄长，右略宽。左右结构紧凑，左竖短。
字歌：指示来社团木上站杜鹃加口就呕吐肚有月字边
9【费】
读音：fèi
巧记：“弓”被两棍（）中间串，“贝”字在下面。
字义：①花费，消耗得多，跟“省”相对②费用，为某种需要用的款项
组词：①消费费劲②学费
造字：形声法
造句：现在小学生上学不用交学费了。
笔顺：竖折折钩稍宽盖下；“贝”顿点有力。
字歌：花钱别浪费加热水烧沸手拂衣上土仿佛很沉醉
10【诚】
读音：chéng
巧记：事业“成”功的人谈（讠）经验。
字义：①真心②实在，的确
组词：①诚实诚心诚信开诚布公真心诚意诚实守信②诚然诚如
造字：形声
造句：诚实是每个人都应具备的品质。
笔顺：左窄右宽。右部竖撇向左下略伸。
字歌：
要想事成
出言真诚
盛情待人
众志成城
三年级语文下册《不！是乐谱错了》生字组词
三年级语文下册《不！是乐谱错了》生字组词
1【征】
读音：zhēng
巧记：二人（彳）结伴，“正”好远行。
字义：①用武力制裁②远行③寻求，希望得到
组词：①出征②征途长征③征文征稿
造字：形声法
造句：哥哥踏上了维护世界和平的征途。
笔顺：“彳”窄长，上撇短，下撇长；“正”首横向右上倾斜。
字歌：二人走征程出言做证明心惊人发怔看病须对症
2【评】
读音：píng
巧记：言（讠）语“平”淡。
字义：议论或评判【引】指评论的话或文章
组词：评论评议评语评比评理【引】好评品评短评
造字：形声法
造句：在全校的书法比赛中，哥哥的字受到一致好评。
笔顺：左窄右宽。“平”上横在左点下起笔，竖稍长。
字歌：挖土种草坪发言来点评心里怦怦跳柴火用秤称
3【贯】
读音：guàn
巧记：惯不用心(“惯”去掉“忄”）。
字义：①连贯，穿通②原籍，出生地③姓
组词：①一贯学贯中西融会贯通学贯古今②籍贯
造字：会意法
造句：艰苦朴素是他的一贯作风。
笔顺：上部的“毌”要略向左倾斜，横稍长。
字歌：学识贯古今累累如贯珠家有万贯财一仍旧贯入
4【权】
读音：quán
巧记：人刚退休（木）“又”相逢。
字义：①权利②权力，权柄，职责范围内支配和指挥的力量
组词：①权利肖像权②当权有职有权
造字：形声法
造句：接受义务教育是每个适龄儿童应当享有的权利。
笔顺：左窄长，右宽短。“又”最后一笔要舒展。
5【虑】
读音：lǜ
巧记：虎头无尾（虍）要小“心”，慢慢思考须认真。
字义：①担忧②思考，寻思
组词：①忧虑顾虑过虑疑虑不足为虑②考虑思虑深谋远虑千虑一得
造字：形声法
造句：真正的朋友会分担我们的烦恼和忧虑。
笔顺：长撇要写得伸展；“心”要圆润，三点呼应。
字歌：力大可俘虏业来很谦虚几只拦路虎细心多考虑
6【判】
读音：pàn
巧记：已有一半（），又制一半（刂）。
字义：①分辨，断定②判决，司法机关对案件做出决定
组词：①判断判别判明判别是非②审判判案判决书
造字：形声法
造句：这个问题你判断得很正确。
笔顺：左宽右窄。注意右部两笔的距离匀称。
字歌：几个小伙伴游戏在河畔一人做裁判不能用脚绊
7【夺】
读音：duó
巧记：一人（大）腿长一“寸”。
字义：①抢，强取②争取得到③冲出④做决定
组词：①抢夺夺目②夺冠③夺门而出④定夺裁夺
造字：会意法
造句：经过一年的努力，他终于夺冠了。
笔顺：“大”撇、捺要伸展；“寸”横短，竖钩宜长。
8【魁】
读音：kuí
巧记：“斗”“鬼”。
字义：①大②为首的人或事物③魁星，北斗七星中第一星
组词：①魁梧身魁力壮②夺魁魁首
造字：形声法
造句：这个战士长得又高又壮，身材很魁梧。
笔顺：“鬼”的竖弯钩伸展有力，包住“斗”。
字歌：花魁牡丹香槐花味芬芳千秋心无愧师魂万古长
9【持】
读音：chí
巧记：手（扌）拿“寸”“土”。
字义：①拿着，握住②遵守不变③料理，主管
组词：①持刀②持久持之以恒③操持主持勤俭持家
造字：形声
造句：警察很快制服了持刀的歹徒。
笔顺：“寺”的“土”下横稍长，“寸”竖钩稍偏右。
字歌：
一人侍候
两人等待
伸手支持
出言诗来
10【冠】
读音：guān
巧记：完无点（冠字去掉寸字），“寸”补全。
字义：①鸟类头上的肉瘤或高出的羽毛②帽子
组词：①鸡冠花②衣冠整齐
造字：会意法
造句：我们家的院子里种了很多鸡冠花。
笔顺：“元”竖弯钩充分右伸，“寸”竖钩直挺，点偏左。
25自己的花是给别人看的（A、B案）
25自己的花是给别人看的（A、B案）
学习目标
1.有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。
2.感受异域风情，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。
3.认识3个生字，会写7个。理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。
学习重点
1.理解词语的意思，读懂课文，有感情朗读。
2.体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。
课时安排
1～2课时
A案
课前准备
1.德国风光片
2.“花团锦簇”“姹紫嫣红”的画面。
教学过程
第一课时
一、谈话导入
在这色彩斑斓的世界，有许多美的东西。例如我们的祖国，有让我们引以为豪的锦绣山河；有远远流传的中华文化。当然，还有许多我们还不太了解的外国风光，异域文化。从今天开始，让我们同作者一道到国外的一些地方走一走，看一看。第一站──德国（板书）
1.播放录像：德国风光片
2.谈谈观后感受。
3.揭题：德国，有迷人的蓝色多瑙河，有梦幻般的莱茵河畔，有神秘的黑森林……总之，德国是一个极富魅力的旅游城市，它不仅风光无限美好，这个民族还有一道十分奇丽的景色。（
三年级上册语文《花钟》生字组词人教版
作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么一份优秀的教案应该怎样写呢？以下是小编收集整理的“三年级上册语文《花钟》生字组词人教版”，希望对您的工作和生活有所帮助。
三年级上册语文《花钟》生字组词人教版
1【艳】
读音：yàn
巧记：“丰”富的“色”彩。
字义：①鲜艳，色彩鲜明②旧时指关于爱情方面的
组词：①艳丽艳阳争奇斗艳②艳史艳情艳闻
造字：会意
造句：花园里，百花争奇斗艳，竞相开放。
笔顺：“丰”三横间距要均匀；右部竖弯钩舒展。
字歌：
颜色能变
丰来鲜艳
丝来绝对
色泽好看
2【内】
读音：nèi
巧记：一“人”悬（xuán）杠（gàng）（冂）上。
字义：①里面，跟”外“相对②指妻子或妻子的亲属
组词：①室内内衣内情国内②内人内兄内侄
造字：象形
造句：外面狂风怒号，室内温暖如春。
笔顺：“冂”稍宽，撇在竖中线上起笔。
3【梦】
读音：mèng
巧记：“林”字多一半（夕）。
字义：睡眠时体内体外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的影像活动
组词：梦乡好梦
造字：会意法
造句：他实在太疲倦了，一躺下便进入了梦乡。
笔顺：上下要紧凑。“林”点和第七笔撇要穿插迎让。
字歌：此女很贪婪凡来读做梵牌上示禁止夕阳美梦甜
4【醒】
读音：xǐng
巧记：“生”“日”饮不掺（chān）水的酒（酉）。
字义：①睡完或还没睡着②头脑由迷糊而清楚
组词：①唤醒大梦初醒如梦方醒②惊醒醒悟清醒幡然醒悟
造字：形声
造句：他把我从睡梦中唤醒。
笔顺：左右宽窄相等且紧凑。右部底横不要过长。
字歌：
披星戴月
头脑清醒
血雨腥风
惺惺相惜
5【苏】
读音：sū
巧记：草（艹）下“力”分“八”。
字义：①假死后再活过来②植物名③指江苏或江苏苏州
组词：①苏醒②白苏紫苏③苏绣苏剧
造字：形声
造句：经过医生的抢救，他终于苏醒过来了。
笔顺：“艹”横稍长；下部两点呼应。
6【湿】
读音：shī
巧记：全“日”流水（氵）作“业”。
字义：沾了水或是含的水分多，跟“干”相对
组词：湿度淋湿湿地湿气潮湿湿润湿季湿淋淋
造字：形声
造句：下雨了，他没有雨具，浑身被雨浇得湿淋淋的。
笔顺：左窄右宽。右部“曰”不要写得过宽。
7【娇】
读音：jiāo
巧记：“女”来无木桥边（乔）。
字义：①脆弱，不坚强②美好可爱③爱怜过甚
组词：①娇气②娇小娇美③娇惯娇宠娇贵娇生惯养
造字：形声法
造句：父母对孩子不能过于娇惯。
笔顺：左窄右宽。右部笔画注意穿插迎让，捺画伸展。
字歌：小女名阿娇归国一华侨下了小轿车走上独木桥
8【嫩】
读音：nèn
巧记：“女”孩装“束”要斯文（攵）。
字义：①初生而柔弱，娇嫩，跟“老”相对②淡，浅
组词：①嫩芽嫩叶娇嫩皮肤白嫩②嫩绿嫩黄嫩红
造字：形声法
造句：春天，柳树长出嫩绿的叶子。
笔顺：中部窄长，三部分注意穿插迎让。
9【强】
读音：qiáng
巧记：身背一张“弓”，张“口”捉大“虫”。
字义：【qiáng】①健壮，有力，跟“弱”相对②使强大或强壮③使用强力【qiǎng】①勉强②硬要，迫使
组词：【qiáng】①强健强壮②富国强兵③强占【qiǎng】强迫强求强使强词夺理强人所难
造字：形声
造句：【qiáng】通过锻炼，他的身体强健起来了。【qiǎng】你不能强迫别人接受你的建议。
笔顺：左窄右宽。“虽”两“口”要有变化。
字歌：
【qiáng】
婴儿襁褓中
犟嘴不英明
身强体也壮
糨糊粘纸棚
【qiǎng】
做人自强（qiáng）
不要倔强（jiàng）
凡事尽力
切莫勉强（qiǎng）
10【适】
读音：shì
巧记：有话不言（舌）就要走（辶）。
字义：①切合，相合②刚巧③舒服
组词：①适应适合适用适意②适逢其会③舒适舒坦稍觉不适
造字：形声
造句：这里的环境我已经适应了，真不想离开。
笔顺：“舌”不宜过大；“辶”平捺长伸，托住被包部分。
字歌：
用手全包括
水把鱼养活
竖弯钩混乱
走之很适合
11【昆】
读音：kūn
巧记：在太阳（曰）下“比”赛。
字义：①众多②子孙，后嗣③哥哥
组词：①昆虫②后昆③昆弟昆仲昆季
造字：会意法
造句：蜜蜂和蜻蜓都是昆虫。
笔顺：上窄下宽。“曰”上宽下窄；“比”托住上部。
字歌：日横元旦日业明显日比昆仑日干干旱
12【播】
读音：bō
巧记：用手（扌）在“田”上撒“米”再盖土（）。
字义：①传扬，传布②撒种
组词：①传播广播播报播音声名远播②播撒春播条播点播播种
造字：形声法
造句：蒲公英是靠风来传播种子的。
笔顺：右部要紧凑，撇捺舒展盖住下部。
13【修】
读音：xiū
巧记：单人带竖（）一边歇，冬去两点加三撇（）。
字义：①建造②使完美或恢复完美③写，编写
组词：①修建修桥②修理修饰修辞修车③修史修书
造字：形声法
造句：我们的家乡修建了高速公路。
笔顺：左窄右宽。右部三撇走向一致，依次渐长。
14【致】
读音：zhì
巧记：拆除屋顶（），小文（攵）来到。
字义：①给予，送给②细密，精细③招引，使达到
组词：①致敬致意②细致精致③致富学以致用
造字：会意法
造句：他做事很细致。
笔顺：左右要紧凑，两部分穿插迎让。右边捺要伸展。
字歌：此房是教室桎梏用木制立刀旁读到反文把礼致
三年级语文下册《责任》生字组词
三年级语文下册《责任》生字组词
1【膛】
读音：táng
巧记：“堂”前“月”正圆。
字义：①体腔②某些器物中空的部分
组词：①胸膛开膛②枪膛膛线炉膛儿
造字：形声法
造句：黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
笔顺：左部窄长；右部上下两竖对齐，“口”扁小。
字歌：小虫是螳螂走路挺胸膛河不怕水虫皆瞠目望
2【恕】
读音：shù
巧记：一“女”有“口”又有“心”。
字义：①宽恕，原谅②以仁爱的心待人，用自己的心推想别人的心
组词：①宽恕恕罪饶恕②忠恕恕道
造字：形声
造句：请大家宽恕他无心犯下的过错。
笔顺：“心”卧钩由轻入重呈半圆向右上方运笔。
字歌：
罪责可饶恕
大人请息怒
恐惧不应该
怨恨当消除
3【谅】
读音：liàng
巧记：北“京”话（讠）。
字义：①原谅②推想
组词：①谅解体谅②谅不见怪
造字：形声法
造句：同学之间要相互谅解，这样才有利于团结。
笔顺：左窄右宽。“讠”点起笔高；“京”第二笔横稍长。
字歌：日出把衣晾结冰天气凉惊慌前有心出言请原谅
4【赔】
读音：péi
巧记：“立”在“口”上卖宝“贝”，它言生意天天亏。
字义：①补还损失②亏损，跟“赚”相对
组词：①赔礼赔款赔偿②赔钱赔本
造字：形声法
造句：如果我们伤害了别人，就应该主动赔礼。
笔顺：左窄右宽。“贝”撇起笔稍高。
字歌：来客不多陪人数少一倍礼仪需培养失礼应赔罪
5【餐】
读音：cān
巧记：一直（）到傍晚，“又”要吃顿饭（食）。
字义：①饭食②吃
组词：①快餐晚餐早餐午餐餐饮西餐一日三餐②聚餐野餐饱餐一顿
造字：形声
造句：一日三餐妈妈都精心调配。
笔顺：“又”和“食”的末笔均为点，“食”撇捺宜伸展。
6【承】
读音：chéng
巧记：找“了”“三”天“水”。
字义：①承担，担当②继续，接连③在下面接受，托着
组词：①承办承担②继承承上启下③承尘承重
造字：会意法
造句：这次比赛由市体协和电视台联合承办。
笔顺：第一笔不宜大，弯钩写在竖中线上，三横间距均匀。
人教版三年级语文下册生字组词
在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“人教版三年级语文下册生字组词”，仅供参考，希望能为您提供参考！
人教版三年级语文下册生字组词
第１课
燕（燕子）（燕雀）（海燕）（劳燕分飞）
聚（聚集）（聚会）（聚精会神）（物以类聚）
增（增添）（增高）（增强）（与日俱增）
掠（掠过）（掠影）（掠夺）（掠取）
稻（水稻）（稻草）（稻草）（稻谷飘香）
尖（笔尖）（针尖）（刀尖）（尖嘴猴腮）
偶（偶尔）（偶数）（木偶）（玩偶）
沾（沾满）（沾水）（沾湿）（沾沾自喜）
圈（眼圈）（圈地）（铁圈）（可圈可点）
漾（漾起）（荡漾）（漾出）
倦（疲倦）（厌倦）（诲人不倦）（孜孜不倦）
符（音符）（符号）（符合（护身符）
演（演奏）（演戏）（演变（演练）
赞（赞成）（赞助）（赞同（赞不绝口）
第2课
咏（歌咏）（吟咏）（咏雪）（咏梅）
碧（碧草）（碧绿）（金碧辉煌）（碧波荡漾）
妆（梳妆）（化妆）（红妆）（粉妆玉砌）
裁（裁缝）（裁判）（裁决）（别出心裁）
剪（剪纸）（剪裁）（剪除）（剪刀）
滨（海滨）（湖滨）（滨海）（滨江）
紫（紫菜）（紫红）（青紫）（万紫千红）
第3课
荷（荷花）（荷包）（荷塘）（荷兰豆）
挨（挨近）（挨边）（挨次）（挨个儿）
莲（莲子）（采莲）（雪莲）（莲蓬）
蓬（莲蓬）（蓬松）（蓬头垢面）（朝气蓬勃）
胀（肿胀）（膨胀）（肚子发胀）（热胀冷缩）
仿（仿佛）（相仿）（模仿）（仿生学）
佛（fú）（仿佛）
佛（fó）（佛像）（大佛）
裳（衣裳）
翩（翩翩）（翩然）（风度翩翩）（翩翩起舞）
蹈（舞蹈）（赴汤蹈火）（手舞足蹈）（重蹈覆辙）
蜻（蜻蜓）（绿蜻蜓）
蜓（蜻蜓）（蜻蜓点水）
第5课
翠（翠绿）（珠翠）（青翠欲滴）（苍松翠柏）
秆（苇秆）（麦秆）
腹（腹部）（空腹）（捧腹）（腹背受敌）
赤（赤胆）（赤诚）（赤手空拳）（面红耳赤）
衬（陪衬）（衬托）（衬布）（相互映衬）
衫（衬衫）（衣衫）（长衫）（衣衫褴褛）
透（渗透）（穿透）（透彻）（透明）
泛（泛舟）（广泛）（空泛）（泛指）
泡（水泡）（冒泡）（化为泡影）
饲（饲养）（饲料）（饲养员）
翁（渔翁）（老翁）（塞翁失马）
陡（陡峭）（陡坡）（陡峻）（陡变）
壁（墙壁）（隔壁）（壁画）（半壁江山）
第6课
欧（欧洲）（欧化）（欧元）（欧姆）
洲（亚洲）（绿洲）（美洲）（五洲四海）
瑞（瑞雪）（祥云瑞气）（瑞雪兆丰年）
士（士兵）（士气）（医士）（博士）
舒（舒适）（舒坦）（舒缓）（舒眉展眼）
启（启程）（开启）（启蒙）（启封）
殊（特殊）（悬殊）（殊荣）（殊途同归）
骤（步骤）（骤变）（骤然）（暴风骤雨）
涉（涉及）（跋涉）（涉猎）（远涉重洋）
疲（疲劳）（疲软）（疲惫）（疲倦）
政（政府）（政党）（民政）（政治）
踏（tà）（踏访踏步）（践踏）（脚踏实地）
（tā）（踏实）
救（救护）（营救）（挽救）（救死扶伤）
载（zài）（装载）（载重）（载歌载舞）
载（zǎi）（记载）（转载）（三年五载）
第7课
森（森林）（阴森）（森罗万象）
郁（葱郁）（忧郁）（抑郁）（郁闷）
葱（葱绿）（洋葱）（葱白）（郁郁葱葱）
湛（湛蓝）（精湛）（清湛）
盖（锅盖）（盖章）（盖子）（铺天盖地）
犁（犁地）（犁杖）（犁铧huá）
砍（砍柴）（砍断）（乱砍滥伐）
裸（裸露）（裸视）（赤裸裸）（赤身裸体）
扩（扩大）（扩建）（扩展）（扩招）
栋（栋梁）（一栋房）（栋梁之才）（雕梁画栋）
柴（柴草）（砍柴）（柴米油盐）（骨瘦如柴）
喘（喘息）（喘气）（气喘吁吁）（苟延残喘）
黎（黎明）（黎族）（黎民百姓）
第9课
寓（寓言）（寓意）（寓所）（公寓）
则（规则）（准则）（细则）（原则）
窟（窟窿）（石窟）（洞窟）（贫民窟）
窿（废窿）（冰窿）
狼（狼狗）（狼狈）（狼吞虎咽）（狼心狗肺）
叼（叼走）（叼草）（叼食）
街（街坊）（街道）（街景）（街市）
劝（劝告）（劝阻）（劝解）（劝勉）
悔（后悔）（悔恨）（懊悔）（悔过自新）
盘（盘算）（棋盘）（盘旋）（软盘）
缠（缠绕）（纠缠）（难缠）（胡搅蛮缠）
硬（坚硬）（硬木）（硬挺）（硬件）
第10课
弓（弓箭）（拉弓）（弓背）（dàn弹弓）
魏（魏国）（魏碑）（北魏）（围魏救赵）
射（射箭）（发射）（反射）（辐射）
箭（弓箭）（箭步）（火箭）（一箭双雕）
猎（猎取）（猎户）（猎奇）（打猎）
雁（大雁）（雁群）（鸿雁）（雁过拔毛）
弦（琴弦）（弓弦）（弦乐）（弦外之音）
悲（悲惨）（伤悲）（慈悲）（悲悯）
惨（惨痛）（凄惨）（惨不忍睹）（惨无人道）
愈（愈合）（病愈）（愈加）（每况愈下）
痛（病痛）（痛苦）（疼痛）（伤痛）
裂（裂开）（破裂）（山崩地裂）（四分五裂）
第11课
叮（叮嘱）（叮咬）（千叮万嘱）
嘱（嘱咐）（嘱托）（叮嘱）
排（彩排）（排队）（排榜）（排名）
靠（靠近）（依靠）（可靠）（无依无靠）
幅（单幅）（幅度）（振幅）（幅员辽阔）
审（审视）（审阅）（审稿）（审慎）
肃（严肃）（肃穆）（肃立）（肃然起敬）
晌（半晌）（晌午）（晌饭）（一时半晌）
悦（喜悦）（愉悦）（和颜悦色）（悦耳动听）
熟（熟悉）（熟人）（熟睡）（熟练）
悉（熟悉）（悉心）（获悉）（悉数归还）
诲（教诲）（）（诲人不倦）（谆谆教诲）
第13课
赛（赛跑）（比赛）（赛过）（初赛）
疼（疼爱）（头疼）（脚疼）（心疼）
忧（忧愁）（忧患）（忧虑）（杞人忧天）
慰（安慰）（慰劳）（慰问）（欣慰）
梭（梭子）（穿梭）（梭镖）（日月如梭）
虽（虽然）（虽说）（虽死犹生）（虽败犹荣）
狂（狂奔）（狂风）（疯狂）（狂欢）
赢（赢家）（输赢）（赢利）（双赢）
暑（暑天）（中暑）（酷暑）（寒来暑往）
益（利益）（益虫）（收益）（受益）
穷（贫穷）（穷尽）（穷困）（无穷）
将（将来）（即将）（将要）（将计就计）
若（假若）（若是）（如若）（若有所思）
第14课
俱（俱全）（俱乐部）（面面俱到）（一应俱全）
博（广博）（博取）（渊博）（博古通今）
鸦（乌鸦）（寒鸦）（信手涂鸦）（鸦雀无声）
截（截止）（截取）（拦截）（截然不同）
伍（队伍）（落伍）（退伍）（入伍）
默（沉默）（默写）（默默无闻）（潜移默化）
局（局面）（结局）（局域）（顾全大局）
棒（棍棒）（木棒）（铁棒）（接力棒）
羡（羡慕）（欣羡）（艳羡）（临渊羡鱼）
慕（慕名）（仰慕）（思慕）（爱慕）
禁（jīn）（禁受）（禁不住）（情不自禁）
（jìn）（严禁）（禁止）（禁令）
席（主席）（出席）（入席）（凉席）
众（众多）（群众）（观众）（与众不同）
纠（纠正）（纠纷）（纠缠）（纠察）
第15课
匠（工匠）（石匠）（能工巧匠）（独具匠心）
替（代替）（替补）（替换）（交替）
抄（抄写）（查抄）（摘抄）（包抄）
墨（墨镜）（墨汁）（油墨）（墨守陈规）
骂（责骂）（痛骂）（骂街）（指桑骂槐）
缩（收缩）（缩短）（缩水）（退缩）
承（承办）（承担）（继承）（承重）
肩（肩负）（肩膀）（肩章）（并肩战斗）
扛（扛住）（扛起来）（扛不住）
缘（缘分）（缘由）（边缘）（人缘）
愤（愤怒）（气愤）（悲愤）（义愤）
毕（毕业）（礼毕）（毕生）（原形毕露）
戒（戒心）（戒除）（戒指）（戒烟）
既（既然）（）（一如既往）（既成事实）
第17课
贺（祝贺）（贺卡）（贺喜）（恭贺）
顾（回顾）（照顾）（兼顾）（不顾一切）
迅（迅速）（迅猛）（迅即）（疾风迅雷）
速（速度）（飞速）（风速）（速递）
复（重复）（复杂）（回复）（复发）
恰（恰当）（恰巧）（恰好）（恰如其分）
犯（犯病）（犯愁）（侵犯）（犯规）
缓（缓慢）（迟缓）（缓冲）（缓期）
婆（外婆）（媒婆）（公婆）（婆媳）
议（议论）（建议）（提议）（商议）
达（表达）（转达）（到达）（四通八达）
稚（幼稚）（稚嫩）（稚气）（稚子）
烦（烦恼）（耐烦）（烦闷）（厌烦）
享（享受）（享用）（享福）（分享）
第18课
炸（炸弹）（爆炸）（轰炸）（炸开）
医（医术）（军医）（医治）（中医）
输（运输）（输送）（输赢）（输血）
眉（眉毛）（页眉）（眉开眼笑）（眉飞色舞）
型（模型）（血型）（新型）（类型）
否（否定）（是否）（否认）（不置可否）
垫（草垫）（鞋垫）（垫子）（坐垫）
酒（酒水）（酒精）（酒量）（酒足饭饱）
掩（掩盖）（掩护）（遮掩）（掩蔽）
咬（咬定）（咬住）（咬紧牙关）（反咬一口）
拳（拳脚）（拳术）（打拳）（握拳）
制（制止）（限制）（制定）（制造）
柔（轻柔）（温柔）（柔和）（柔软）
第19课
渴（口渴）（解渴）（渴望）（渴求）
罐（水罐）（铁罐）（罐子）（破罐破摔）
累（lèi）（累人）（劳累）
（lěi）（累计）（积累）（日积月累）
（léi）（累累）（累赘）
竟（竟然）（毕竟）（究竟）（竟敢）
匆（匆忙）（急匆匆）（匆促）（来去匆匆）
哀（悲哀）（哀伤）（哀悼）（哀求）
舔（舔净）（舔盘子）（舔手）
反（反正）（反面）（反抗）（反复）
递（传递）（快递）（递交）（递增）
忍（忍受）（容忍）（忍心）（忍耐）
凑（凑合）（凑近）（拼凑）（凑巧）
咽（yàn）（吞咽）（下咽）（狼吞虎咽）
（yān）（咽喉）
（yè）（哽咽）（哭咽）
唾（唾液）（唾沫）（唾弃）（唾手可得）
沫（泡沫）（白沫）（唾沫）（肥皂沫）
涌（汹涌）（涌出）（涌进）（风起云涌）
第21课
差（chā）（差距）（差价）（温差）
（chà）（差不多）（差不离儿）
（chāi）（差事）（美差）（听差）
抵（抵挡）（抵抗）（抵达）（抵制）
氏（姓氏）（摄氏度）
庄（村庄）（农庄）（庄严）（庄园）
稼（庄稼）（耕稼）（稼穑sè）
兽（兽性）（兽行）（人面兽心）（飞禽走兽）
存（存在）（生存）（保存）（封存）
繁（繁忙）（繁多）（繁重）（繁衍）
殖（养殖）（繁殖）（生殖）
蔬（蔬菜）（时蔬）
麻（芝麻）（麻糖）（麻烦）（麻木）
较（比较）（较量）（较多）（计较）
杀（杀敌）（杀害）（抹杀）（杀菌）
预（预防）（预先）（预测）（预兆）
第22课
幕（夜幕）（开幕）（闭幕）（帐幕）
临（降临）（临近）（临街）（面临）
悬（悬挂）（悬崖）（悬赏）（口若悬河）
曾（曾经）（未曾）（似曾相识）
奥（奥秘）（深奥）（奥妙）（奥运会）
努（努力）（努嘴）（怒劲儿）（张眉努眼）
登（登记）（登山）（登载zǎi）（五谷丰登）
任（任何）（任凭）（委任）（任意）
撒（sā）（撒手）（撒谎）（撒欢）
（sǎ）（撒种）（撒播）
藻（水藻）（海藻）（词藻）（藻类）
旦（一旦）（旦夕）（花旦）（元旦）
项（项目）（用项）（项背）（项圈）
估（估计）（估测）（估量）（估价）
龄（年龄）（学龄）（工龄）（高龄）
第23课
络（网络）（脉络）（笼络）（络绎不绝）
箱（信箱）（皮箱）（风箱）（木箱）
迫（急迫）（强迫）（迫近）（饥寒交迫）
悟（领悟）（觉悟）（感悟）（恍然大悟）
盯（盯梢）（盯住）（盯防）
鼠（鼠标）（老鼠）（鼠目寸光）（胆小如鼠）
唐（荒唐）（唐装）（唐代）（唐人街）
警（警察）（警觉）（警备）（机警）
眯（眯眼）（眯缝）（笑眯眯）
览（展览）（游览）（阅览）（博览）
敞（敞开）（宽敞）（敞亮）（敞篷车）
寄（寄托）（寄信）（寄钱）（寄存）
秒（秒表）（秒针）（分秒必争）
恋（恋爱）（迷恋）（留恋）（恋人）
第25课
彤（彤云）（红彤彤）（彤云密布）
霞（晚霞）（彩霞）（朝霞）（云霞）
陪（陪伴）（陪同）（陪练）（陪读）
趁（趁机）（趁钱）（趁热打铁）
第26课
窄（狭窄）（宽窄）（窄小）（冤家路窄）
脖（脖子）（脖领）（脖颈gěng）
段（线段）（手段）（片段）（阶段）
漆（油漆）（漆黑）（漆画）（如胶似漆）
胆（壮胆）（胆量）（瓶胆）（肝胆相照）
踪（踪影）（踪迹）（跟踪）（失踪）
镇（镇定）（乡镇）（镇静）（镇守）
摊（摊开）（摊牌）（摊贩）（小摊）
鼻（鼻梁）（鼻音）（鼻祖）（鼻子）
犹（犹如）（犹豫）（犹豫不决）（记忆犹新）
换（交换）（变换）（更换）（偷天换日）
摔（摔倒）（摔跤）（摔打）（摔跟头）
竖（竖立）（横竖）（竖琴）（竖起）
第27课
卖（卖货）（买卖）（卖弄）（热卖）
售（出售）（零售）（售后）（销售）
驮（驮运）（驮轿）（驮马）
构（结构）（构成）（构图）（构造）
端（端正）（端庄）（开端）（发端）
掏（掏钱）（掏洞）（掏耳朵）（掏腰包）
馆（宾馆）（旅馆）（饭馆）（图书馆）
饭（晚饭）（稀饭）（米饭）（粗茶淡饭）
辨（分辨）（辨别）（辨识）（辨认）
堆（土堆）（堆积）（堆放）（堆砌）
模（mú）（模板）（模具）（模样）
（mó）（模仿）（模型）
付（支付）（交付）（付钱）（对付）
标（标志）（标准）（标尺）（标新立异）
齿（牙齿）（齿轮）（锯齿儿）（口齿伶俐）
第29课
乞（乞丐）（乞讨）（乞求）（乞怜）
巧（灵巧）（巧合）（恰巧）（能工巧匠）
霄（云霄）（重霄）（九霄云外）
渡（渡过）（横渡）（渡船）（远渡重洋）
屏（屏幕）（屏风）（画屏）（屏蔽）
烛（烛光）（蜡烛）（烛台）（风烛残年）
晓（报晓）（破晓）（揭晓）（家喻户晓）
偷（偷窃）（偷盗）（小偷）（偷工减料）
第30课
淹（淹没）（淹死）（水淹七军）
官（官员）（官职）（军官）（官兵）
逼（逼迫）（逼近）（逼债）（寒气逼人）
姓（姓氏）（姓名）（百家姓）（隐姓埋名）
睁（睁眼）（睁开）（眼睁睁）
旱（干旱）（旱情）（抗旱）（旱冰）
徒（徒弟）（信徒）（教徒）（师徒）
腾（扑腾）（奔腾）（腾飞）（腾云驾雾）
催（催促）（催肥）（催生）（催人奋进）
吊（吊灯）（吊床）（吊窗）（提心吊胆）
跪（跪下）（跪倒）（跪拜）（三跪九叩）
渠（渠道）（水渠）（沟渠）（水到渠成）
灌（浇灌）（灌溉）（灌木）（灌输）
溉（灌溉）
第31课
隆（隆重）（隆冬）（兴隆）（轰隆隆）
塌（崩塌）（倒塌）（塌陷）（塌方）
露（lù）（露天）（露营）（露宿）
（lòu）（露面）（露头）（露脸）
燃（燃烧）（燃料）（点燃）（燃放）
熊（黑熊）（熊猫）（狗熊）（熊熊大火）
挣（zhēng）（挣扎）
（zhèng）（挣脱）（睁开）（挣钱）
熄（熄灭）（熄灯）（熄火）
喷（喷泉）（喷水）（喷火）（喷出）
缺（缺少）（缺口）（稀缺）（缺席）
纯（纯洁）（纯净）（单纯）（纯粹）
冶（冶金）（冶炼）（妖冶）
炼（炼钢）（提炼）（锻炼）（炼铁）
盆（脸盆）（饭盆）（盆地）（倾盆大雨）
三年级语文下册生字组词（人教版）
在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，那么教案怎样写才好呢？小编收集整理了一些三年级语文下册生字组词（人教版），仅供您在工作和学习中参考。
三年级语文下册生字组词（人教版）
第１课
燕（燕子）（燕雀）（海燕）（劳燕分飞）
聚（聚集）（聚会）（聚精会神）（物以类聚）
增（增添）（增高）（增强）（与日俱增）
掠（掠过）（掠影）（掠夺）（掠取）
稻（水稻）（稻草）（稻草）（稻谷飘香）
尖（笔尖）（针尖）（刀尖）（尖嘴猴腮）
偶（偶尔）（偶数）（木偶）（玩偶）
沾（沾满）（沾水）（沾湿）（沾沾自喜）
圈（眼圈）（圈地）（铁圈）（可圈可点）
漾（漾起）（荡漾）（漾出）
倦（疲倦）（厌倦）（诲人不倦）（孜孜不倦）
符（音符）（符号）（符合（护身符）
演（演奏）（演戏）（演变（演练）
赞（赞成）（赞助）（赞同（赞不绝口）
第2课
咏（歌咏）（吟咏）（咏雪）（咏梅）
碧（碧草）（碧绿）（金碧辉煌）（碧波荡漾）
妆（梳妆）（化妆）（红妆）（粉妆玉砌）
裁（裁缝）（裁判）（裁决）（别出心裁）
剪（剪纸）（剪裁）（剪除）（剪刀）
滨（海滨）（湖滨）（滨海）（滨江）
紫（紫菜）（紫红）（青紫）（万紫千红）
第3课
荷（荷花）（荷包）（荷塘）（荷兰豆）
挨（挨近）（挨边）（挨次）（挨个儿）
莲（莲子）（采莲）（雪莲）（莲蓬）
蓬（莲蓬）（蓬松）（蓬头垢面）（朝气蓬勃）
胀（肿胀）（膨胀）（肚子发胀）（热胀冷缩）
仿（仿佛）（相仿）（模仿）（仿生学）
佛（fú）（仿佛）
佛（fó）（佛像）（大佛）
裳（衣裳）
翩（翩翩）（翩然）（风度翩翩）（翩翩起舞）
蹈（舞蹈）（赴汤蹈火）（手舞足蹈）（重蹈覆辙）
蜻（蜻蜓）（绿蜻蜓）
蜓（蜻蜓）（蜻蜓点水）
第5课
翠（翠绿）（珠翠）（青翠欲滴）（苍松翠柏）
秆（苇秆）（麦秆）
腹（腹部）（空腹）（捧腹）（腹背受敌）
赤（赤胆）（赤诚）（赤手空拳）（面红耳赤）
衬（陪衬）（衬托）（衬布）（相互映衬）
衫（衬衫）（衣衫）（长衫）（衣衫褴褛）
透（渗透）（穿透）（透彻）（透明）
泛（泛舟）（广泛）（空泛）（泛指）
泡（水泡）（冒泡）（化为泡影）
饲（饲养）（饲料）（饲养员）
翁（渔翁）（老翁）（塞翁失马）
陡（陡峭）（陡坡）（陡峻）（陡变）
壁（墙壁）（隔壁）（壁画）（半壁江山）
第6课
欧（欧洲）（欧化）（欧元）（欧姆）
洲（亚洲）（绿洲）（美洲）（五洲四海）
瑞（瑞雪）（祥云瑞气）（瑞雪兆丰年）
士（士兵）（士气）（医士）（博士）
舒（舒适）（舒坦）（舒缓）（舒眉展眼）
启（启程）（开启）（启蒙）（启封）
殊（特殊）（悬殊）（殊荣）（殊途同归）
骤（步骤）（骤变）（骤然）（暴风骤雨）
涉（涉及）（跋涉）（涉猎）（远涉重洋）
疲（疲劳）（疲软）（疲惫）（疲倦）
政（政府）（政党）（民政）（政治）
踏（tà）（踏访踏步）（践踏）（脚踏实地）
（tā）（踏实）
救（救护）（营救）（挽救）（救死扶伤）
载（zài）（装载）（载重）（载歌载舞）
载（zǎi）（记载）（转载）（三年五载）
第7课
森（森林）（阴森）（森罗万象）
郁（葱郁）（忧郁）（抑郁）（郁闷）
葱（葱绿）（洋葱）（葱白）（郁郁葱葱）
湛（湛蓝）（精湛）（清湛）
盖（锅盖）（盖章）（盖子）（铺天盖地）
犁（犁地）（犁杖）（犁铧huá）
砍（砍柴）（砍断）（乱砍滥伐）
裸（裸露）（裸视）（赤裸裸）（赤身裸体）
扩（扩大）（扩建）（扩展）（扩招）
栋（栋梁）（一栋房）（栋梁之才）（雕梁画栋）
柴（柴草）（砍柴）（柴米油盐）（骨瘦如柴）
喘（喘息）（喘气）（气喘吁吁）（苟延残喘）
黎（黎明）（黎族）（黎民百姓）
第9课
寓（寓言）（寓意）（寓所）（公寓）
则（规则）（准则）（细则）（原则）
窟（窟窿）（石窟）（洞窟）（贫民窟）
窿（废窿）（冰窿）
狼（狼狗）（狼狈）（狼吞虎咽）（狼心狗肺）
叼（叼走）（叼草）（叼食）
街（街坊）（街道）（街景）（街市）
劝（劝告）（劝阻）（劝解）（劝勉）
悔（后悔）（悔恨）（懊悔）（悔过自新）
盘（盘算）（棋盘）（盘旋）（软盘）
缠（缠绕）（纠缠）（难缠）（胡搅蛮缠）
硬（坚硬）（硬木）（硬挺）（硬件）
第10课
弓（弓箭）（拉弓）（弓背）（dàn弹弓）
魏（魏国）（魏碑）（北魏）（围魏救赵）
射（射箭）（发射）（反射）（辐射）
箭（弓箭）（箭步）（火箭）（一箭双雕）
猎（猎取）（猎户）（猎奇）（打猎）
雁（大雁）（雁群）（鸿雁）（雁过拔毛）
弦（琴弦）（弓弦）（弦乐）（弦外之音）
悲（悲惨）（伤悲）（慈悲）（悲悯）
惨（惨痛）（凄惨）（惨不忍睹）（惨无人道）
愈（愈合）（病愈）（愈加）（每况愈下）
痛（病痛）（痛苦）（疼痛）（伤痛）
裂（裂开）（破裂）（山崩地裂）（四分五裂）
第11课
叮（叮嘱）（叮咬）（千叮万嘱）
嘱（嘱咐）（嘱托）（叮嘱）
排（彩排）（排队）（排榜）（排名）
靠（靠近）（依靠）（可靠）（无依无靠）
幅（单幅）（幅度）（振幅）（幅员辽阔）
审（审视）（审阅）（审稿）（审慎）
肃（严肃）（肃穆）（肃立）（肃然起敬）
晌（半晌）（晌午）（晌饭）（一时半晌）
悦（喜悦）（愉悦）（和颜悦色）（悦耳动听）
熟（熟悉）（熟人）（熟睡）（熟练）
悉（熟悉）（悉心）（获悉）（悉数归还）
诲（教诲）（）（诲人不倦）（谆谆教诲）
第13课
赛（赛跑）（比赛）（赛过）（初赛）
疼（疼爱）（头疼）（脚疼）（心疼）
忧（忧愁）（忧患）（忧虑）（杞人忧天）
慰（安慰）（慰劳）（慰问）（欣慰）
梭（梭子）（穿梭）（梭镖）（日月如梭）
虽（虽然）（虽说）（虽死犹生）（虽败犹荣）
狂（狂奔）（狂风）（疯狂）（狂欢）
赢（赢家）（输赢）（赢利）（双赢）
暑（暑天）（中暑）（酷暑）（寒来暑往）
益（利益）（益虫）（收益）（受益）
穷（贫穷）（穷尽）（穷困）（无穷）
将（将来）（即将）（将要）（将计就计）
若（假若）（若是）（如若）（若有所思）
第14课
俱（俱全）（俱乐部）（面面俱到）（一应俱全）
博（广博）（博取）（渊博）（博古通今）
鸦（乌鸦）（寒鸦）（信手涂鸦）（鸦雀无声）
截（截止）（截取）（拦截）（截然不同）
伍（队伍）（落伍）（退伍）（入伍）
默（沉默）（默写）（默默无闻）（潜移默化）
局（局面）（结局）（局域）（顾全大局）
棒（棍棒）（木棒）（铁棒）（接力棒）
羡（羡慕）（欣羡）（艳羡）（临渊羡鱼）
慕（慕名）（仰慕）（思慕）（爱慕）
禁（jīn）（禁受）（禁不住）（情不自禁）
（jìn）（严禁）（禁止）（禁令）
席（主席）（出席）（入席）（凉席）
众（众多）（群众）（观众）（与众不同）
纠（纠正）（纠纷）（纠缠）（纠察）
第15课
匠（工匠）（石匠）（能工巧匠）（独具匠心）
替（代替）（替补）（替换）（交替）
抄（抄写）（查抄）（摘抄）（包抄）
墨（墨镜）（墨汁）（油墨）（墨守陈规）
骂（责骂）（痛骂）（骂街）（指桑骂槐）
缩（收缩）（缩短）（缩水）（退缩）
承（承办）（承担）（继承）（承重）
肩（肩负）（肩膀）（肩章）（并肩战斗）
扛（扛住）（扛起来）（扛不住）
缘（缘分）（缘由）（边缘）（人缘）
愤（愤怒）（气愤）（悲愤）（义愤）
毕（毕业）（礼毕）（毕生）（原形毕露）
戒（戒心）（戒除）（戒指）（戒烟）
既（既然）（）（一如既往）（既成事实）
第17课
贺（祝贺）（贺卡）（贺喜）（恭贺）
顾（回顾）（照顾）（兼顾）（不顾一切）
迅（迅速）（迅猛）（迅即）（疾风迅雷）
速（速度）（飞速）（风速）（速递）
复（重复）（复杂）（回复）（复发）
恰（恰当）（恰巧）（恰好）（恰如其分）
犯（犯病）（犯愁）（侵犯）（犯规）
缓（缓慢）（迟缓）（缓冲）（缓期）
婆（外婆）（媒婆）（公婆）（婆媳）
议（议论）（建议）（提议）（商议）
达（表达）（转达）（到达）（四通八达）
稚（幼稚）（稚嫩）（稚气）（稚子）
烦（烦恼）（耐烦）（烦闷）（厌烦）
享（享受）（享用）（享福）（分享）
第18课
炸（炸弹）（爆炸）（轰炸）（炸开）
医（医术）（军医）（医治）（中医）
输（运输）（输送）（输赢）（输血）
眉（眉毛）（页眉）（眉开眼笑）（眉飞色舞）
型（模型）（血型）（新型）（类型）
否（否定）（是否）（否认）（不置可否）
垫（草垫）（鞋垫）（垫子）（坐垫）
酒（酒水）（酒精）（酒量）（酒足饭饱）
掩（掩盖）（掩护）（遮掩）（掩蔽）
咬（咬定）（咬住）（咬紧牙关）（反咬一口）
拳（拳脚）（拳术）（打拳）（握拳）
制（制止）（限制）（制定）（制造）
柔（轻柔）（温柔）（柔和）（柔软）
第19课
渴（口渴）（解渴）（渴望）（渴求）
罐（水罐）（铁罐）（罐子）（破罐破摔）
累（lèi）（累人）（劳累）
（lěi）（累计）（积累）（日积月累）
（léi）（累累）（累赘）
竟（竟然）（毕竟）（究竟）（竟敢）
匆（匆忙）（急匆匆）（匆促）（来去匆匆）
哀（悲哀）（哀伤）（哀悼）（哀求）
舔（舔净）（舔盘子）（舔手）
反（反正）（反面）（反抗）（反复）
递（传递）（快递）（递交）（递增）
忍（忍受）（容忍）（忍心）（忍耐）
凑（凑合）（凑近）（拼凑）（凑巧）
咽（yàn）（吞咽）（下咽）（狼吞虎咽）
（yān）（咽喉）
（yè）（哽咽）（哭咽）
唾（唾液）（唾沫）（唾弃）（唾手可得）
沫（泡沫）（白沫）（唾沫）（肥皂沫）
涌（汹涌）（涌出）（涌进）（风起云涌）
第21课
差（chā）（差距）（差价）（温差）
（chà）（差不多）（差不离儿）
（chāi）（差事）（美差）（听差）
抵（抵挡）（抵抗）（抵达）（抵制）
氏（姓氏）（摄氏度）
庄（村庄）（农庄）（庄严）（庄园）
稼（庄稼）（耕稼）（稼穑sè）
兽（兽性）（兽行）（人面兽心）（飞禽走兽）
存（存在）（生存）（保存）（封存）
繁（繁忙）（繁多）（繁重）（繁衍）
殖（养殖）（繁殖）（生殖）
蔬（蔬菜）（时蔬）
麻（芝麻）（麻糖）（麻烦）（麻木）
较（比较）（较量）（较多）（计较）
杀（杀敌）（杀害）（抹杀）（杀菌）
预（预防）（预先）（预测）（预兆）
第22课
幕（夜幕）（开幕）（闭幕）（帐幕）
临（降临）（临近）（临街）（面临）
悬（悬挂）（悬崖）（悬赏）（口若悬河）
曾（曾经）（未曾）（似曾相识）
奥（奥秘）（深奥）（奥妙）（奥运会）
努（努力）（努嘴）（怒劲儿）（张眉努眼）
登（登记）（登山）（登载zǎi）（五谷丰登）
任（任何）（任凭）（委任）（任意）
撒（sā）（撒手）（撒谎）（撒欢）
（sǎ）（撒种）（撒播）
藻（水藻）（海藻）（词藻）（藻类）
旦（一旦）（旦夕）（花旦）（元旦）
项（项目）（用项）（项背）（项圈）
估（估计）（估测）（估量）（估价）
龄（年龄）（学龄）（工龄）（高龄）
第23课
络（网络）（脉络）（笼络）（络绎不绝）
箱（信箱）（皮箱）（风箱）（木箱）
迫（急迫）（强迫）（迫近）（饥寒交迫）
悟（领悟）（觉悟）（感悟）（恍然大悟）
盯（盯梢）（盯住）（盯防）
鼠（鼠标）（老鼠）（鼠目寸光）（胆小如鼠）
唐（荒唐）（唐装）（唐代）（唐人街）
警（警察）（警觉）（警备）（机警）
眯（眯眼）（眯缝）（笑眯眯）
览（展览）（游览）（阅览）（博览）
敞（敞开）（宽敞）（敞亮）（敞篷车）
寄（寄托）（寄信）（寄钱）（寄存）
秒（秒表）（秒针）（分秒必争）
恋（恋爱）（迷恋）（留恋）（恋人）
第25课
彤（彤云）（红彤彤）（彤云密布）
霞（晚霞）（彩霞）（朝霞）（云霞）
陪（陪伴）（陪同）（陪练）（陪读）
趁（趁机）（趁钱）（趁热打铁）
第26课
窄（狭窄）（宽窄）（窄小）（冤家路窄）
脖（脖子）（脖领）（脖颈gěng）
段（线段）（手段）（片段）（阶段）
漆（油漆）（漆黑）（漆画）（如胶似漆）
胆（壮胆）（胆量）（瓶胆）（肝胆相照）
踪（踪影）（踪迹）（跟踪）（失踪）
镇（镇定）（乡镇）（镇静）（镇守）
摊（摊开）（摊牌）（摊贩）（小摊）
鼻（鼻梁）（鼻音）（鼻祖）（鼻子）
犹（犹如）（犹豫）（犹豫不决）（记忆犹新）
换（交换）（变换）（更换）（偷天换日）
摔（摔倒）（摔跤）（摔打）（摔跟头）
竖（竖立）（横竖）（竖琴）（竖起）
第27课
卖（卖货）（买卖）（卖弄）（热卖）
售（出售）（零售）（售后）（销售）
驮（驮运）（驮轿）（驮马）
构（结构）（构成）（构图）（构造）
端（端正）（端庄）（开端）（发端）
掏（掏钱）（掏洞）（掏耳朵）（掏腰包）
馆（宾馆）（旅馆）（饭馆）（图书馆）
饭（晚饭）（稀饭）（米饭）（粗茶淡饭）
辨（分辨）（辨别）（辨识）（辨认）
堆（土堆）（堆积）（堆放）（堆砌）
模（mú）（模板）（模具）（模样）
（mó）（模仿）（模型）
付（支付）（交付）（付钱）（对付）
标（标志）（标准）（标尺）（标新立异）
齿（牙齿）（齿轮）（锯齿儿）（口齿伶俐）
第29课
乞（乞丐）（乞讨）（乞求）（乞怜）
巧（灵巧）（巧合）（恰巧）（能工巧匠）
霄（云霄）（重霄）（九霄云外）
渡（渡过）（横渡）（渡船）（远渡重洋）
屏（屏幕）（屏风）（画屏）（屏蔽）
烛（烛光）（蜡烛）（烛台）（风烛残年）
晓（报晓）（破晓）（揭晓）（家喻户晓）
偷（偷窃）（偷盗）（小偷）（偷工减料）
第30课
淹（淹没）（淹死）（水淹七军）
官（官员）（官职）（军官）（官兵）
逼（逼迫）（逼近）（逼债）（寒气逼人）
姓（姓氏）（姓名）（百家姓）（隐姓埋名）
睁（睁眼）（睁开）（眼睁睁）
旱（干旱）（旱情）（抗旱）（旱冰）
徒（徒弟）（信徒）（教徒）（师徒）
腾（扑腾）（奔腾）（腾飞）（腾云驾雾）
催（催促）（催肥）（催生）（催人奋进）
吊（吊灯）（吊床）（吊窗）（提心吊胆）
跪（跪下）（跪倒）（跪拜）（三跪九叩）
渠（渠道）（水渠）（沟渠）（水到渠成）
灌（浇灌）（灌溉）（灌木）（灌输）
溉（灌溉）
第31课
隆（隆重）（隆冬）（兴隆）（轰隆隆）
塌（崩塌）（倒塌）（塌陷）（塌方）
露（lù）（露天）（露营）（露宿）
（lòu）（露面）（露头）（露脸）
燃（燃烧）（燃料）（点燃）（燃放）
熊（黑熊）（熊猫）（狗熊）（熊熊大火）
挣（zhēng）（挣扎）
（zhèng）（挣脱）（睁开）（挣钱）
熄（熄灭）（熄灯）（熄火）
喷（喷泉）（喷水）（喷火）（喷出）
缺（缺少）（缺口）（稀缺）（缺席）
纯（纯洁）（纯净）（单纯）（纯粹）
冶（冶金）（冶炼）（妖冶）
炼（炼钢）（提炼）（锻炼）（炼铁）
盆（脸盆）（饭盆）（盆地）（倾盆大雨）
三年级语文下册《苏珊的帽子》生字组词
三年级语文下册《苏珊的帽子》生字组词
1【肿】
读音：zhǒng
巧记：嫦娥的家“月”“中”。
字义：皮肉浮胀
组词：红肿肿胀肿痛脓肿
造字：形声
造句：我不小心扭了脚，受伤的地方一片红肿。
笔顺：左窄又宽。“月”竖撇长，横折钩直挺，形长。
字歌：
仲春时节
播种忙
用水冲药
治肿胀
2【疗】
读音：liáo
巧记：病（疒）“了”需要治。
字义：医治
组词：治疗医疗诊疗理疗疗效疗养院
造字：形声
造句：经过医生的细心治疗，爷爷的病终于好了。
笔顺：“疒”撇向左下伸；“了”要分两笔写。
字歌：
有病去治疗
走之说宋辽
加一变孩子
一看就明了
3【症】
读音：zhèng
巧记：“正”在病（疒）中。
字义：病
组词：症状症候顽症绝症麻痹症疑难杂症不治之症
造字：形声法
造句：中医柳爷爷经常研究各种病的症状以提高医术。
笔顺：上点居中，左侧点、提靠上，撇长，有包拢之势。
字歌：二人走征程出言作证明心惊人发怔看病须对症
4【残】
读音：cán
巧记：支取金钱（戋）一半多（歹）。
字义：①毁坏，毁害②不完全的，有毛病的【引】余下的③凶恶
组词：①残害②残缺【引】残余③残忍
造字：形声法
造句：恐怖分子残害了那么多无辜生命，我们感到十分愤怒。
笔顺：左部窄小偏上；右部横向笔画略向上斜。
字歌：身残志不残人格无贵贱学识有深浅贵在勇实践
5【酷】
读音：kù
巧记：酒后(酉)“告”诉。
字义：①形容人潇洒英俊或表情冷峻②极，表示程度深③残酷，暴虐、残忍的
组词：①冷酷②酷爱酷寒③酷刑
造字：形声法
造句：冷酷自私的人，永远也不会有真正的朋友。
笔顺：“酉”不要太宽；“告”第二横长。
字歌：皓月如白昼酉时人扮酷浩荡长江水用木来桎梏
6【犹】
读音：yóu
巧记：“尤”其喜欢犬（犭）。
字义：①还，尚且②如同
组词：①记忆犹新困兽犹斗②犹如虽死犹生过犹不及
造字：形声法
造句：老师犹如辛勤的园丁，抚育我们茁壮成长。
笔顺：左窄右宽。“尤”横短撇长，竖弯钩略舒展。
字歌：人才很优秀用心解忧愁摆手勿打扰遇犬变成犹
7【豫】
读音：yù
巧记：矛字少一撇（予），站在“象”字前。
字义：①欢喜，快乐②安闲，舒适③河南省的别称
组词：①不豫之色犹豫不决②逸豫亡身③豫剧
造字：形声法
造句：爸爸一个人坐在沙发上，面有不豫之色。
笔顺：左窄右宽。“象”下部左边三撇平行，捺画伸展。
字歌：人在机杼边好像很犹豫抒情借助手广场有秩序
8【妨】
读音：fáng
巧记：教“女”有“方”。
字义：妨害，阻碍
组词：妨碍无妨不妨何妨妨害不妨事
造字：形声法
造句：这场暴风雨妨碍了轮船的正常航行。
笔顺：“女”撇点与撇要协调；“方”横不宜过长。
字歌：花草芬芳女来无妨用线纺织土砌作坊
9【碍】
读音：ài
巧记：得去两人（）搬“石”头。
字义：妨害，阻挡
组词：障碍妨碍碍事碍眼碍面子有碍观瞻
造字：形声法
造句：懒惰是学习路上最大的障碍。
笔顺：
《三年级语文下册《花是种给别人看的》生字组词》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文三年级教案”专题。
