小学快速跑教案
发表时间：2021-02-12快速破解语病的二十八心法。
一名优秀的教师就要对每一课堂负责，教师要准备好教案，这是每个教师都不可缺少的。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，有效的提高课堂的教学效率。教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家精心整理的“快速破解语病的二十八心法”，仅供参考，欢迎大家阅读。
快速破解语病的二十八心法《考试说明》指出主要考查六种病句类型：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
一、看关联词语
语病题大多是复句形式，关联词语应该是最先关注的。关联词语上易出现的病点主要是搭配不当、位置不当（与分句的主语相同与否有关）、分句内容不合逻辑、滥用词语。
【搭配不当】
无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
“无论……都……”是表无条件的关联词语，“无论”后只能带由“还是”“或”组成的词语，而不能带并列短语，“干部和群众”应改为“干部还是群众”。
常用的关联词：
并列关系：
一边……一边……；不是……而是……
既……又……；不是……而是……
一面……一面……
递进关系：
不但（不只、不光）……而且……
不仅……而且……；不仅……还……
不但……还……
选择关系：
与其……不如……；是……不是……
宁可……也不……；要么……要么……
不是……就是……；也许……也许……
是……还是……；或者……或者……
转折关系：
虽然……但是（可是、却）……
虽然……但是……；尽管……还是……
尽管……可是……
因果关系：
之所以……是因为…….
因为……所以……；……是因为……
因为……所以……；既然……就……
……因此……；既然……那么……
假设关系：
如果……就……；即使……也……
如果……就……；假如……就……
哪怕……也……；是……就……
条件关系：
只有……才……；只要……就……
除非……才……；无论……都……
不管……总是…；不管……都……
任凭……也……；不论……都……
凡是……都……
表示取舍关系的
宁可……也不……；与其……不如……
【位置不当（与分句的主语相同与否有关）】
美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有国家的钢铁业都会成为打击对象。
两个分句主语不同时，第一分句的关联词语应放在主语前；主语相同时，第一分句的关联词语应放在主语后。
该句两个分句主语不同，“如果”位置不当，应放在“美国政府”前。
【分句内容不合逻辑】
专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，也“鉴”出了血肉亲情。
“不仅……也…”是表递进的关联词语．该句两个分句内容不合逻辑，应先说“血肉亲情”，后说“社会世相”。
【滥用词语】
槐茂酱菜口味独特，深受百姓欢迎，距今已有300多年的历史，所以仍然畅销不衰。
前后分句无因果关系，“所以”多余，这是滥用关联词语。
二、看句子主干
紧缩句子主干是解题的第二步。句子主干上易出现的病点是搭配不当、成分残缺、句式杂糅。
【搭配不当】
用来酿制红酒的葡萄皮中含有的白藜芦醇，能够提高对人体有益的高密度脂蛋白胆固醇的含量。
紧缩后的主干是“白藜芦醇提高含量”，谓语和宾语不搭配，“提高”应改为“增加”。
【成分残缺】
以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。
紧缩后的主干是“知识经济革命加速社会文明”，缺少宾语，应在“社会文明”后补上“建设”。
【句式杂糅】
这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。
紧缩后的主干是“应征者是师生”，或“应征者以青年师生为主”，这是句式杂糅。
三、看修饰成分
解答语病题的第三步是看修饰成分。修饰成分方面易出现的病点是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。
【多层定语语序不当】
鉴于她的优异成绩，毕业后，水妹子留校成了该校最年轻的生物系教师。
多层定语的一般次序是：
①表示领属性的或时间、处所的；
②指称或数量词；
③动词或动词性短语；
④形容词或形容词性短语；
⑤名词或名词性短语。
另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。该句定语“最年轻”和“生物系”语序不当，“生物系”应该在前。
多层定语的次序：
（——谁的——多少——怎样的——属性）
例：她是国家队的（a表领属性的――表“谁的”）一位（b表数量的――表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语――表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。
【多层状语的语序不当】
我们顺利地按照老张头画的那张简图找到了住在莫愁新寓的案件目击者。
多层多层状语的一般次序是：
①表目的或原因的(介宾短语)；
②表时间或处所的（名词）；
③表语气(副词)或对象的(介宾短语)；
④表情态或程度的(副词)。
另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心词之前；表示总括的，一般放在“数词+动量词”的后面。该句“顺利地”应移至“简图”后。
多层状语的次序：
（——何时——何地——何范围——何种情态，“怎样”——表对象“同谁”）。
例：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。
【搭配不当】
由于采取了科技兴农的策略，我国改变了长期以来粮食生产不能自给的局面。
“生产”和“自给”不搭配，应去掉“生产”。
【重复多余】
这句话的后面，包含了多么丰富的无声的潜台词。
定语“无声”与中心词“潜台词”重复，应删去“无声的”。
四、看并列短语
句子中并列短语上易出现的病点主要是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。
【搭配不当】
党的指示进一步坚定了我们走社会主义道路的信心和勇气。
“坚定”只能和宾语中的“信心”搭配，和“勇气”搭配不当。
【分类不当】
人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。
修饰成分中的“图片”和“宣传画”有交叉关系却并列，不合逻辑。
我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。
主语中的“出版物”与“报刊、杂志”是包容关系，并列出现不合逻辑。另外，“报刊”与“杂志”也是包容关系。
【语序不当】
我们要善于处理，存储和获取最有价值的信息。
五、看数量短语
在数量短语上易出现的病点主要是产生歧义、位置不当、倍数用错、表约数的词语重复。
【产生歧义】
局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
数量短语和“的”同时出现，常会产生歧义，该句中的“几个”可以修饰“学校”，也可以修饰“领导”。
【位置不当】
考古科学工作者对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究。
“两干多年前”位置不当，应放在“出土的”之后。
【倍数用错】
和大熊猫一样享有“国宝”之称的丹顶鹤近年来成倍减少，目前仅存千余只。
数量减少不能用倍数。
使用“降低”、“减少”、“缩小”等词语时，不能用倍数，可以用分数或百分数。具体看后面的附录
【表约数的词语重复】
19日1时30分起观测到迸发猛烈的狮子座流星雨，目测最大强度估计超过每小时1万颗以上。
前后不能有重复表示约数的词语，“超过”和“以上”重复，应去掉一个。
句中有“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“近”、“约”、“超过”这一类词语时，要注意它们后面搭配的应是确数，而不能是概数。
今年以来，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，产量提高到百分之二十。（应改为“提高了”）
数量词在计量表述时，如果出现“增加了”、“减少了”和“增加到”、“减少到”时应区别清楚：“增加了”、“减少了”后应接净数，“增加到”、“减少到”后接的数量应包括底数。
六、看否定词
在否定词方面易出现的病点主要是多重否定造成表意相反、否定词和反问句连用造成表意相反、否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反、位置不当。
【多重否定造成表意相反】
其实，只要部分观众适应了字幕版的放映方式，根本就没有必要不因为配音这一环节而造成不必要的资金消耗。
多重否定不当，应去掉其中一重否定，可将“不因为”的“不”字去掉。
【定词和反问句连用造成表意相反】
雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?
反问句、否定词“否认”和“不”同时出现使表意相反，应去掉一层否定，可将“否认”改为“说”。
【否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反】
睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
“忌”含有否定意义，再出现否定词，造成否定混乱，应去掉三个“不可”。含有否定意味的一类词常见的有：“防止”、“禁止”、“反对”、“切忌”、“拒绝”、“杜绝”、“避免”、“阻挡”等，在病句审查时要特别注意。另外“否则”后面不能接“如果（若）不这样”的句子，不然就犯了重复的毛病。
【位置不当】
这所学校把学雷锋活动没有放在口头宣传上，而是强调“学雷锋要见行动”，因此效果很好。
“把”字句中的否定词必须用在“把”字前，该句否定词“没有”位置不当。
七、看两面词
两面词指的是句子中出现的诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”之类的词语。在两面词上易出现的病点主要是两面对一面或一面对两面的不照应。
【两面对一面】
我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
“能不能”表两面，后面陈述的只表一面，不能照应，该句犯了两面对一面的错误。
【一面对两面】
照片拍得好，诗歌写得有味，是由一个人的思想认识、艺术修养的高低所决定的。
“好”“有味”和“高低”不照应，该句犯了一面对两面的错误。
八、看介词
在介词上易出现的病点主要是缺少主语、主客颠倒、搭配不当、结构混乱、漏用滥用、造成歧义。
【缺少主语】
经过老师耐心的教育，终于使我醒悟过来，我真的错了。
“经过”使主语残缺，应去掉。介词开头的句子，要特别注意是否湮没了主语，造成了主语残缺的毛病。
出现在句首的介词常见的有：“通过”、“经过”、“由于”、“对于”、“为了”等，而且句中常伴有“使”字出现。
【主客颠倒】
在北京参加全国人代会的代表们说了：在扶贫助教期间，农民们向我们吐露了心声，农民们的话对我们基层干部很有感触。
该句主客关系颠倒，只能是“人”对“物”，不能是“物”对“人”，应改为“基层干部对农民们的话很有感触”。有“对”、“对于”出现的介词短语中，常常有主客体颠倒、不合逻辑的毛病。
【搭配不当】
根据法庭对黑哨事件的调查结果和法制办出具的书面材料看，他是在未被采取强制措施时交代了自己的罪行的。
“根据”不能和“看”搭配，应把“根据”改为“从”。当介词成对出现时，容易出现搭配不当的毛病。所以要特别注意由介词和它后面的宾语组成的介宾短语是否完整。
这类介词常见的有：在……上（下）、从……中、从……出发、以……为中心、以……为代价、以……为主、当……时、由……组成等。
这类介词常常与句式杂糅又有着千丝万缕的联系，审查病句时要特别注意。
【结构混乱】
学校自从调整了作息时间后，许多学生由于开始不习惯，上课经常迟到。
该句首句结构混乱，“自从”应移到“学校”前，使首句做状语成分。
【漏用滥用】
贫铀对人的危害，主要体现在肝肾的破坏上，并有可能由此导致人的死亡。
漏用介词“对”，应加在“肝肾”前。
【造成歧义】
在对WTO问题的关注上，过去主要集中在行业、企业等方面所面临的压力和挑战上。
首句的“在”“上”多余，应去掉。
九、看代词
使用代词易出现的病点主要是指代不明造成歧义。
这支采访的外国球队给我们的青年队员上了很好的一课，恐怕他们终生都不会忘记这次比赛。
“他们”指代不明，可指“外国球队”，也可指“我们的青年队员”。
原中国书法协会主席启功先生看过她的作品后，称赞其“深得神韵，独有所长”。
“其”指代不明，可指“她”，也可指“作品”。
十、副词
一些表时间、地点、范围、程度或心理活动的副词作修饰语时，要特别注意与后面的中心语是否有语意重复毛病。
专家们特别指出：推广普通话是我国中小学教育目前的当务之急。
“目前”与“当务之急”语意重复，应删去“目前”
雪莲”牌衬衫无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。
“可以”与“堪称”语意重复，应删去“可以”
象这类短语常见的有：
真知灼见的意见、常常屡见不鲜、来自于、国际间、这其中、此个中、令人堪忧、被应邀、过分溺爱、过分苛求、过高奢望、多年夙愿、过分溢美之词、随便苟同、好像如芒在背、特别穷凶极恶、三令五申地强调、非常奇缺、迅速立竿见影、显得相形见绌、您的垂询、不可叵测、俩个、杜绝不要、切忌不要、避免不要、非法走私活动、基本上根除、坏毛病、目的是为了、原因是因为、不透明的暗箱操作、从来没有过的空前盛况
十一、看助词
常见的助词是“的”“了”，使用助词易出现的病点主要是不合逻辑、漏用使句意不明。
【不合逻辑】
这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措起到了极好的推动作用。
“了”表已然语气，和表将然的“将”矛盾，不合逻辑，应去掉“了”字。
【漏用使句意不明】
大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
“揭发”后漏用“的”字，导致句意不明确。
十二、出现了长宾语
可能是宾语中心语残缺、搭配不当。
【宾语中心语残缺】
为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
宾语中心语残缺，应加“的经验”
认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。
“达到”的宾语中心语残缺，“损失”后加“的目的”
【搭配不当】
现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。
搭配不当，“看到”与“乡音”不搭配
十三、出现了多个谓语
可能是搭配不当、偷换主语。
【搭配不当】
这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配
【偷换主语】
这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
偷换主语，“工厂”不可以“被授予省优质产品称号”
我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全蔫了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。
偷换主语，前面主语是“我们”，后面已暗换成“花”，所以应改成“把它们丢到山涧里，随水漂走了”
十四、出现了疑问句、否定词
可能是肯否不当
雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
疑问句再加双重否定，变成了三重否定，不合逻辑
近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
“无时无刻不”相当于“每时每刻都”，此处与“忘”用，与后“积累了大量的资料”矛盾
十五、出现了固定结构、下定义
可能是结构混乱
《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。
有“为……所”和“被……所”的结构，没有“受……所”的结构，要将“所”字去掉
到目前为止，人还不能完全控制自然灾害，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。
应为“由……决定的
十六、出现了文言词语、书面语
可能是语意重复。
《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。
“躬耕修典”即“编纂”，重复
注：类似的错误用法还有“过早夭折”、“过分溺爱”、“卫冕桂冠”、“令寒舍蓬荜生辉”等。
十七、出现了“的”字的短语
可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当
【语意不明】
天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。
语意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”
【搭配不当】
2003年8月3日晚，在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。
搭配不当，误用“的”字，偷换主语，造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“的”字
十八、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语
可能是不合逻辑（表意相反）
为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”
睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
“忌”或“不可”去其一
十九、出现了使、让、令、把、被等
可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当。
【主语残缺】
经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
主语残缺，使动词的主语是“老主任”，应去掉“经过”，或者去掉“使”，将“才”调至“他”后
【主客体颠倒】
今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。
主客体颠倒，“威慑”本身有“吓唬”别人的意思，再用“令”字造成了主客体颠倒，应改成“震慑”
【语序不当】
我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被人蹂躏和掠夺的国家了。
语序不当，应将“任意”调至“被人”后。
二十、判断词“是”
【当句中出现判断词“是”时，则应考虑主宾搭配是否恰当】
如：中等教育是开发人的能力的最好时期。
“中等教育”后应加“时期”
【当句中出现判断词“是”时，这样的句子常常是对某事物进行解说，这种句式可能会出现句式杂糅的毛病】
如：止咳去痰片，它里边的主要成份是远志、桔梗、贝母、氯化钠等配制而成的。
【有判断词“是”的句子，常常有判断不明确的毛病】
如：张长福今年22岁，是应届毕业生。
两个句式杂糅在一起，应选其一来表达。
究竟是初中、高中毕业，还是大学毕业？判断不明确。
二十一、谦敬词
汉语言极为丰富，许多词语都具有一定的倾向性，谦敬词就是其中最容易误用的一种。所以当句中出现谦敬词时，应仔细分析这些谦敬词的含义及使用对象，看是否用错。
常见的敬词有：“令”（“令尊”、“令堂”、“令郎”、“令媛”，称人家的父母子女），“贵”（“贵庚”，称别人的年龄），“高”（“高见”称对方的见解），“拜”（“拜托”，托人办事），“赐”（“赐教”，请别人给予指教），“惠”（“惠顾”，称对方到自己这里来），“光”（“光临”，称宾客来到）等。
常见的谦词有：“家”（“家父”、“家母”、“家兄”、“舍弟”，对别人称自己的父母兄弟），“拙”（“拙见”，称自己的见解），“寒”（“寒舍”称自己的家），“愚”（“愚见”称自己的意见）等。
【使用时应准确掌握这些谦敬词的含义及使用对象】
我们家家教很严，令尊常常告诫我们，在社会上清清白白地做人。
“令尊”，敬词，用于称别人的父亲
校长抛砖引玉的演讲，博得了全场的热烈掌声。
“抛砖引玉”，谦词，称以自己粗浅的意见引出别人高明的见解，不能用于他人
象这样的词常见的还有：
“蓬荜生辉”：谦词，常用于称谢别人到自己家里来或称谢别人送来题赠的字画。
“不情之请”：谦词，不合情理的请求。多用于向人求助的客气话。
“信笔涂鸦”：多用作谦词，形容字写得很坏或书画拙劣。
“三生有幸”：谦词，形容极其幸运。
“洗耳恭听”：专心地听。用于请人讲话时说的客气话。
“犬马之劳”：谦词，比喻甘愿受驱使，为之效劳。
“才疏学浅”：谦词，才识不广，学问不深。
“刍荛之言”：谦词，称自己的言论。
“鼎力相助”：敬词，常常在表示请托或感谢作用。
“高朋满座”：敬词，形容宾朋很多。
“高抬贵手”：敬词，恳求别人通融宽恕的话。
“惠然肯来”：敬词，表示欢迎客人来临。
“众望所归”：敬词，形容有很高的威望，受到人们的敬仰。
“德高望重”：敬词，品德高尚，很有威望。多用以称颂老年人。
“后起之秀”：敬词，后出现或新成长的优秀人才。
“金玉良言”：敬词，比喻宝贵而中肯的劝告。
二十二、多义词
【当句中出现一些可以作几种意思理解的多义词或多义短语时，要特别注意是否有歧义的毛病】
这个粮库的大米保管没问题。
“保管”既可作动词“保存”理解，又可作副词“保证”理解。
门没有锁。
“锁”既可作动词，又可作名词理解
象这样的常见例句还有：
“这本书是黄色的”。（纸张是黄色的/内容是不健康的）。
“房产权一事已告徐××”（“告诉”/“讼告”）。
“这个人好说话”（hao/hao）。“这份报告我写不好”（“不适合”/“能力有限”），
“课桌一边坐着一个孩子”（“只一边有”/“两边都有”），
“昨天，我借了你的钢笔，没用，今天给你送来了。”（“没有用它”/“坏了，没用处”）。
“那五箱书已送图书馆”（“赠送”/“送到”）。
【这种多义理解在短语中常常是兼类现象引起的歧义】
我要炒肉丝。
既可理解为动宾结构，又可以理解为偏正结构。
躺在床上没多久，他就想起来了。
既可理解为动补结构“回想起来了”之义，又可理解为偏正结构“想起床”之义。
常见的例句还有：
发现了敌人的哨兵。
动宾结构/偏正结构
咬死了猎人的狗。
动宾结构/偏正结构
【出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明】
县里的通知说，让赵乡长本月15目前去汇报。
是“15日之前去”还是“15日这一天去”，意思不明
在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎来了自己的新生。
是“新同学”还是“新生命”，意思不明
此次选举村民委员会主任，他们谁也没有干涉王尔德的权利。
“没有”兼有副词和动词的性质，造成语意不明
独联体国家的人民看不上2002届世界杯足球赛。
是“看不到”还是“瞧不起”，意思不明
他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
“和”有介词和连词的性质，造成语意不明
教育部就普通高等学校招生全国统一考试范围发出通知，指出物理学科初中教学内容部分不作要求。
是“整个初中教学内容部分”还是“其中的一部分”，含混不清
二十三、看句式结构是否杂糅
句式杂糅就是两种句式糅合在一起，判断的关键是找句子的主干，可找到两套交叉的主干。当然从语意上分析，这种语病也可粗略地看作语意重复。
生态环境改善取得了显著的成绩的关键是与政府采取多种措施调动了农民退耕还林的积极性分不开的。
该句包含两个句子：一是“生态环境改善取得了显著的成绩的关键是政府采取多种措施调动了农民退耕还林的积极性”；二是“生态环境改善取得了显著的成绩与政府采取多种措施调动了农民退耕还林的积极性分不开的”。“关键是……”与“……是与……分不开的”两种句式杂糅在一起。
为什么火上舞蹈者的脚掌不会烧伤呢？原因之一是因为舞蹈者不停在跳跃。
后一句子包含两个句子：（这）是因为舞蹈者不停在跳跃；原因之一是舞蹈者不停在跳跃。“原因之一是……”和“（这）是因为……”两种句式杂糅在一起。
高速磁悬浮列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
包括两个句子：高速磁悬浮列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是电磁力；高速磁悬浮列车的悬浮、导向、驱动和制动都是利用电磁力来实现的。“……靠的是……”和“……是利用……来实现的”两种句式杂糅在一起。
常见的杂糅格式（括号内为正确形式）：
本着……为原则（本着……原则，以……为原则）
是为了……为目的的（是为了……，……为目的的）
对于……问题上（对于……问题，在……问题上）
由于……下（由于……，在……下）
原因是……造成的（原因是……，是由……造成的）
经过……下（经过……，在……下）
借口……为名（借口是……，以……为名）
因为……的原因（因为……，是……的原因）
靠的是……取得的（靠的是……，是靠……取得的）
大多以……为主（多是……，以……为主）
成分是……配制而成的（成分是……，由……配置而成的）
是由于……的结果（是由于……，是……的结果）
是以……为主（是……，所……为主）
二十四、发现介宾短语
【看句中是否缺主语】
A.通过这次学习，使我进步不小。
B.从这件小事，告诉了人们一个大道理。
C.由于《古文观止》有特色，自问世以后近三百看来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
D.随着时代的进步，越来越重视综合素质的提高。
E.在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。
另外，以“根据”“关于”“对于”“对”开头的句子，也要引起注意
【看句中是否缺谓语】
参加春节联欢会的小品，目前正在紧张的排练之中。
【看该介词是否缺宾语】
日前，布什迫于压力决定成立独立调查小组对关于伊拉克违禁武器的情报（事件）进行调查，妄图将调查的范围局限在情报部门。
4.发现了一个介宾短语，看句中是否还漏掉另一个介宾短语的介词。
A.我实在不忍心（与）同自己朝夕相处的好友分手
B.在综合科技实力及科技人才方面，我国与（同）我国发展情况类似的印度相比，还有差距；与美国和日本的差距就更大了。
C.据悉，在以后两天中，与会代表将（就）盈利方式、信息转载规范化、运用与管理等问题展开专门研讨。
二十五、发现动词
【看是否缺宾语】
﹙1﹚.对待因下岗而构成生存危机的弱势群体，代表人民利益的政府不会也不可能置之不顾，但是如何解决这一人群的生存（问题）并非易事。
﹙2﹚.科学工作者认为，目前国内具有如此独特(条件)的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境，已经不多了。
【看动宾搭配是否得当】
A.在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化相互碰撞的今天，更应重视继承和发扬传统文化。
B．哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。
二十六、发现因果复句，看是否出现下列毛病
【“原因”“因为”同时重复出现，造成重复】
日本专家认为禽流感在亚洲迅速蔓延的原因是：因为生鸡交易市场检疫力度不够；因为病毒可能通过候鸟传播；因为有些国家对养鸟场缺乏监测，没能及早掌握禽流感疫情并采取有效措施。
【有“因为”而无结果】
这一幅因为长期暴露在潮湿的空气中（而受损）的壁画，已是轮廓模糊，色彩黯淡，抢救性的修复刻不容缓。
【因果关系混淆】
由于世界性能源危机，全球能源消耗总量剧增，煤和石油遭到惊夺性开采，储量锐减。
【分句间并无因果关系】
“耶路撒冷”是和平之城的意思，却又是遭受劫难最多的城市；可是长期的冲突并没有使其失去迷人的魅力，从而使旅游者望而却步。
二十七、其它句病种种
【发现“是”，看主宾搭配是否恰当】
A.农民耕种的符合政策的责任田是一种正当的劳动。
B.生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。
【发现“比”字，看用以比较的主宾部分是否对称】
受厄尔尼诺的影响，今年夏季海水温度将比正常（年份季节）水温低，美国某些地区会因此干旱，大西洋的飓风会更活跃。
【发现“被”字，看用得是否恰当】
就在事件发生前，一个姓张的环卫工人同样遭到他人的无故毒打，结果竟被以赔偿五十元钱（的方式）而私下了事。
【发现“和”“或”，看是否混用】
我们强调人的价值主要体现在对社会的贡献上，并不意味着忽视和否认对自身价值的追求和社会对人的尊重与关心。
无论是发展中国家和发达国家，都应该遵守《京都议定书》协定，减少和控制排放温室气体。
【发现“为了”看表达的目的是否准确】
为了吸取上次失败的教训，这次警方事先作了详细调查，并对审讯战术作了周密布置。
二十八、与数字有关的语病分析
在语言运用实践中，我们经常会遇到与数字有关的语病。归纳起来，常见的有以下几种类型：
１．“减少（缩小、降低、下降）×倍”
如：
①三Ｔ企业抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成本却下降了一倍。
“下降一倍”则成本为零，这怎么可能？“减少了一倍多”更是荒唐。减少、缩小、降低和下降不能成倍，后面只能跟分数或实际数量，如：
②经过革新，产品的体积比原来缩小了一半。
③每件产品的成本下降了20元左右。
２．“平均分（成绩）都……”
如：
①这次物理考试，全班的平均分都达到85分以上。
一门学科，一次考试，一个班级的平均分只能有一个，后面不能跟“都”。当然，当学科不止一门，考试不止一次，或演算对象、范围并不固定单一时，平均分就不止一个，在这种情况下，“平均分（成绩）都……”的表述未必存在不妥，如：
②这次期中考试，我班各门学科的平均成绩都超过了隔壁的二班，打了一个翻身仗。（学科不止一门）
③两次物理考试，我班的平均成绩都不错。（考试不止一次）
④这次比赛，男女同学的平均得分都不低。（演算对象、范围并不固定单一）
３．“时速每小时……”或“时速……小时”
如：
①这种新车型每小时时速是220公里。
②他以350公里／小时的时速驶向终点，车子简直就要飞了起来。
“时速”即每小时的行驶距离，与“每小时”或“小时”一起出现就显得重复累赘。例①应去“每小时”，例②应去“小时”，或把“时速”改为“速度”。与之类似的还有“单位价格”、“日均”、“年均”等问题。如：
③这种电子元件每件的单位价格是15元。
④这种型号电冰箱的单位价格是每台3288元。
⑤参观展览的人数很多，日均每天将近1500人。
⑥这里有我国南方重要的货物中转码头，年货物吞吐量达到每年5000万吨。
时、件、台、日、年都属于“单位”，以上错误都属于重复累赘。
４．“最多……以下”和“至少……以上”
如：
①他的年龄不大，最多五十岁以下。
②这个单位职工福利好，收入高，每月工资至少一千八百元以上。
“最多”和“至少”只能跟上下极限点，不能跟一个范围，而“……以上”、“……以下”都表示范围，因而“最多……以下”和“至少……以上”的表述都存在语病。
例①应去“以下”，或去“最多”而代之以“在”；例②应去“以上”或“至少”。
５．“囊括……中的……”
如：
①由胡佳、彭勃、田亮、吴敏霞、郭晶晶等优秀运动员组成的中国跳水队，在这次雅典奥运会上，囊括了八枚金牌中的五枚，充分显示了跳水强国的实力。
“囊括”即把全部包罗在内，“八枚”中获得“五枚”，虽然不少，但也不能称“囊括”，应改为“获得”。“囊括”使用正确的，如：
②这次世乒赛，我国选手成绩优异，囊括七枚金牌。
６．“大约（超过、将近）……左右（上下、多）”
如：
①潘杰写了一封超过三千字以上的检举信。
②老赵大约七十岁上下，可身板很硬朗。
“大约”、“超过”、“将近”后面跟整数来表示约数，再跟约数只会造成表意不明，因而“大约（超过、将近）……左右（上下、多）”这样的表述存在语病。修改的办法是删前或除后
例①可删“超过”或“以上”，例②可删“大约”或“上下”。
７．“几（×）个……的……”
这种表述未必存在语病，关键要看“几（×）个”修饰的对象是否存在不同的理解，这一短语的结构是否有不同的理解。如：
①三个学校的领导都到教育局汇报工作。
②钱副总理先后接见了三个国家的外交部长。
例①的“三个”修饰对象不明，有歧义；例②的“三个”只修饰“国家”，不存在歧义。
消除歧义，可以通过增加必要的语境，
如例②句中的“外交部长”；
也可以少用“个”等泛用的量词，代之以使用范围较窄的量词，
如例①可用“所”或“位”；
此外，调整结构也是一种消除歧义的方法，
如例①可改为“学校的三个领导都到教育局汇报工作”。
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简捷快速准确识别病句
一名优秀的教师就要对每一课堂负责，作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，帮助高中教师提高自己的教学质量。关于好的高中教案要怎么样去写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“简捷快速准确识别病句”，仅供参考，欢迎大家阅读。
简捷快速准确识别病句
病句题在高考中几乎是年年出，但得分率年年都没有超过40%，甚至于出现得分率低于20%的情况。令人望而生畏，不寒而栗。这不仅因为病句类型繁多、层出不穷，而且还因为病因出得非常隐蔽，稍不留意，就会造成失误。但这并不是说病句题没有规律可循，做为考试内容的病句把握起来其实并不是很难，下面我就这个方面谈谈自己在教学中总结的几个方法，有兴趣的同学在平时的训练中，或高考时不妨一试
一、关注句中的介词
介词的使用本身就是很难的，这是因为介词大都是从动词虚化而来的，它和动词一样可以带宾语，和动词的界限非常模糊，它常常把全句的主语纳入自己的“囊中”，造成主语的缺失。这类介词主要有：“由、由于”、“经、经过”、“通过”、“对、对于”、“当……”、“在……”、“正……”。考试时一定的关注这些词语，这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高。例如：
1、草，对于庄稼人是厌恶的。（颠倒了主客体。）
2、改革公费医疗制度、实施医疗保障的问题，对于广大人民群众并不是一下子就能愉快接受的。（病因同上，应把“对于”放在句首。）
3、三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。（病因同上）
4、人英国原本有可能大规模种植一种抗除草剂的油菜，但由于抗议团体的干预，使这项计划最终泡汤。（“由于”把“使”的主语“抗议团体”纳入的自己的“囊中”。去掉“由于”或“使”即可。）
5、剧组全体人员经过八十多天的苦战，一部情节新、演员新、技术新的十六集电视连续剧《西游记》终于与观众见面了。（“经过”这个介词把它自己的主语“剧组全体人员”给漏在了自己的“势力范围”之外，二者应颠倒一下位置。）
6、通过百部爱国主义影片的展播及其主题演唱会，使观众经受了一次又一次的爱国主义精神的洗礼。（“通过”把全句的主语“展播及其主题演唱会”纳入自己的“囊中”。
7、当1633年伽利略被迫在判决书上签字以后，又庄重宣布：“地球仍然在转动！”（“当”把全句主语“伽利略”纳入的自己的“囊中”。）
8、当前全国各地的电视频道日益趋向专业化，节目寻求新突破，一场荧屏大战正方兴未艾。（“方”即“正在”。）
二、关注程度副词
副词一般是用来修饰形容词的，一般情况下也不会出错，但在考题中出现时我们就必须留意。一定要细心分析一下后面的形容词是不是本身就包含了这个副词的含义，是不是语义的重复。这类副词主要有“十分”、“非常”、“很”、”过分“等。或者这个副词会造成歧义。最常见的短语是“不适当地……”。例如：
1、近几年，常有报纸对明星大肆吹捧，过分的溢美之词，助长了某些明星的骄傲情绪。（“溢美”这个词本身的意思就是“过分地赞美”。再加上“过分”就造成了语意的重复。）
2、元月1日，14名非常酷爱冬泳的人参加了在加拿大温哥华举行的第四届“北极熊”冬泳活动。（“酷”含有“非常”的意思。）
3、加强对全民环保意识的教育，是当前非常至关重要的问题。（“至关”含有“非常”的意思。）
4、这是非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。另外有“十分（很）溺爱”“很过分地……”等短语搭配。
三、关注本身具有两面性的词语
两面性的词，即词语本身表达现两个相反的语意。如“成败（成功和失败）”、“得失（得到和失去）”、“好坏”、“高低”、“能不能”、“能否”、“是不是”、“是否”等等。因为它们表达的是不确定的两个方面的意思，所以它要求语句的上下文必须有与之相照应的词语或者语意。否则就会造成语意上的不对称。如：
1、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。（后半句只谈了一个方面的问题，应在“加速”前面也加上一个“能否”。）
2、越来越的农村干部认识到，交通是否方便，是招商引资一一个重要条件。（“是……”这个分句只谈了一个方面。）
3、选择最可靠、最恰当的材料，对一篇文章的成败，常常有很重要的作用。（“最可靠、最恰当”是单面的，而“成败”是双面的。）
4、能否将群众的呼声记在本子上产不十分重要，最重要的是要看他把群众的事情记在心头，落实在了行动上。（在第二个分句的“把”字前加上“能否”即可。）
5、对爱好文科的学生，加强文科的辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学、生物呢？从长远的观点看，我们认为这样做是不恰当的。（“是否”和“要不要”都是双面的、不确定的，而“这样做”是单面的、确定的，前后无法照应。）
6、为了发展国民经济，难道我们共产党人还有什么个人得失不能抛弃吗？（“得”可以抛弃，“失”则不能。应该把“得失”改为“利益”。）
四、关注并列短语
并列短作句子成分和句间的并列是一个很复杂的问题，也是一个最容易出错的地方，往往造成顾此失彼的错误，当然出错的情况也有很多种，所以，在做题时，只要见到并列短语，就应予以特别的关注。并列短语一般有以下几种形式：
①用表示并列的连词“和”、“与”、“跟”、“同”、“以及”、“及其”等等。
②用顿号表示的并列。这类并列最容易被忽视，因为许多同学不知道顿号是表示并列的。从众多的试题中，我们也可以看到，顿号表示的并列关系出错率很高，且情况最为复杂。
③用逗号表示的分句之间的并列。这类并列也是容易被忽视的。因为是句子或句子成分之间并列，它的错误也就更隐蔽，所以要格外留心。例如：
1、西部开发一定要以可持续发展为前提，把生态环境、自然环境、社会环境提升到一个新的高度，决不能走以牺牲环境求得发展的老路。（这是一种比较特殊的例子，三个并列短语都无法和动词“提升”相搭配。）
2、四年的下海经历，使她尝尽了酸甜苦辣，也使她开阔了眼界，培养准确的观察力和敏锐的判断力显得非常重要。（这个例子本身并不是并列短语做句子成分出现错误的，是限制不当的错误，但也出在并列短语中，同样应当引起我们的注意。“准确”和“敏锐”应当互换位置。）
3、作者十分成功地、同时又有意识地借鉴了电影艺术所特有的“蒙太奇”和“画外音”的手法，画面组合相当成功。（这是用顿号表示的并列短语，犯的是逻辑错误，语序排列不当，两个短语应该互换位置。）
4、新华书店派出的流动售书车和大批农业科技方面的书籍，受到广大农民群众的热烈欢迎。（加点部分是一个名词性并列短语，而只有“售书车”可以与“派出”相搭配。应该在“大批”前加上一个“携带的”或“销售的”之类的词语。这属于一种“顾此失彼”的错误。）
5、李局长在新学期工作动员会上特别强调，思想政治课要改革，要结合实际，讲求实效，应该把政治常识和培养学生良好的品德结合起来。（这个并列短语不符合并列短语并列的规则，并列短语要求并列的两项或多项，词性或短语结构必须一致。但这个“并列”短语前面的“政治常识”是偏正结构的短语，而后面的“培养学生良好的品德”却是一个动宾短语。应该在第一个短语前加上“教授”或“学习”之类的动词。）
6、文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，引起了人们对环境科学的重视。（这是个用“同时也”表示的分句间的并列，这样的并列形式需要我们注意的是分句间的逻辑关系。分析一下这两个句子的的主干成分，我们不难发现“作……具体分析”在层次上和深度上都要比“介绍了……基本知识”要高一些和深一些，所以要把二者的位置换一下。）
7、你可以在因特网上阅读到以前无缘见到的珍贵文件、书籍、录音和影像资料。（这是用顿号和连词“和”表示的并列短语，但“录音”和前面的“阅读”是不能搭配的。）
8、人生价值和意义，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会，对历史的进步和发展作出何种贡献。（这种情况是相当棘手的，因为它不是一般意义上搭配问题，而是词序问题。这三个词有词义上轻重之分，一般陈述句而言，它应该按由轻到重进行排列，此句正好相反，所以“膜拜”和“羡慕”必须互换位置。）
9、诗歌是一种文学体裁，从内容方面来说，一般有叙事诗、抒情诗、史诗、英雄赞歌、故事诗等，还有一种用诗体对话构成的剧本，叫做诗剧。（这一句比第8句更难识别，但我们在遇到这种并列形式的时候，一定要格外留意，一定要认真辨别。这一句属于逻辑混乱，分类标准不一致的一种情况。其中的“叙事诗”’“抒情诗”和“故事诗”不是从内容方面来分的，而是从形式方面来分。）
10、作为一名股票投资者，必须充分了解和掌握股票投资的风险和收益情况，尽量避免投资风险，以便获得最大的投资收益。（这句中使用了两个并列短语，第一个为动词性并列短语，作全句的谓语；第二个为名词性并列短语，作前一个短语的宾语，仔细分析一下，我们不难发现，“了解”和后面的搭配没有问题，而“掌握”却只能和“情况”搭配，而不能和“风险”搭配。）
11、印度军方负责人近日称，印度已向印巴边境地区派遣了数百辆坦克、装甲车和军用车辆。（坦克和装甲车属于军用车辆，属种概念的并列不当。这种情况并不少见。）
五、关注判断句
判断句是容易出错的句型之一，因为判断句最显著的特点是主语和宾语一致且宾语不能缺失。但在实际运用中，因为句子太长或结构复杂，经常造成宾语的缺失或者主语和宾语的不一致。这类病句在试题中出现频率较高，所以遇到判断句一定要检查一下宾语是否缺失。例如：
1、修建青藏铁路是加快西部大开发的重要举措，是民族团结的重要纽带。（这个句子由两个判断句组成，第一句子没有问题，而第二个句子趁第一个句子的主语“修建青藏铁路”是不恰当的，因为“修建青藏铁路”是一种行为，一种举措，它和“纽带”不属于同一种事物，构不成判断句。应该在第二分句前加上“这条铁路”一类的词语。）
2、纵观20世纪世界各国的发展，可以清楚地看到，国家的强大，民族的振兴，取决于多方面因素，良好的国民素质，无疑是最重要和最具潜力的。（看最后的一个判断句，主语是“国民素质”，它是一种“因素”这个可以从“取决于多方面的因素”看出，而“是”后面的宾语是“最重要和最具潜力的”吗？显然不是，因为它们是形容词性的，不能做宾语，所以句子最后缺少了名词性的中心语“因素”。）
3、巍巍长城逶迤万里，雄伟壮观。她是我国劳动人民智慧的结晶，是伟大祖国的天然屏障。（“长城”是“天然屏障”搭配不当。）
六、关注带有否定意义的词语和否定句
在考题中，带有否定意义的词语和否定句也是考查的重点。出现的频率也是相当高的，也不能不引起我们的重视。带有否定意义的词语主要有以下一些：“以防”、“防止”、“劝阻”、“阻止”、“避免”、“忘记”。否定句主要应该关注双重否定句和疑问句中钳套否定形式的句子。这些词语和句子经常出现的错误是表意相反或造成三重否定。特别是第一种情况具有很强的迷惑性，很容易被考生忽视，从而造成误判。而三重否定又常常被考生当成是正确的句子，因为它很拗口，很费周折，让人难以判别它的正误。下面举例分析。
1、电门一关，就可以阻止电流不再通过。（“阻止”含有否定意义，而后面又紧跟了一个否定“不再”，使得语意费解，含义模糊。应去掉“不再”。）
2、许多有识之士认为，不安全、侵权、不诚信以及防止文化不受污染等问题，目前已经成为制约互联网行业进一步发展的最大瓶颈。（此句滥用否定，造成表意相反。应把“防止”和“不”都去掉。）
3、正因如此，所以庄子说：当你做好事的时候，不要以追求荣誉为目的；当你做坏事的时候，千万不要忘记触犯法律。（把意思表达反了。）
4、我们并不完全否认这部书没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。（滥用否定，构成三重否定，把意思表达反了。应去掉“没有”并做适当调整。）
5、专家认为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌有重要意义。（“劝阻”和“戒烟”都有否定的意义，这样使用反而把意思表达反了。）
6、为了您的人身安全，请勿用左手启动家电，以防万无一失。（“以防”和“万无一失”都具有否定意义，如此使用就把意思表达反了。）
七、关注几种复句
复句在表意方面比单句更复杂，逻辑性更强，所以人们在使用复句时特别容易出错。而经常出错的复句主要有下面几种：
（一）因果复句。因果复句按说是出错率最低的复句，但恰恰是这一点，使考生判断起来更困难。判错的可能性更大。因果复句，标志不用说主要是“所以”、“因此”、“因而”等。遇到这类词，我们首先应该考虑前后句是否构成必须的因果联系，也就是说，后面的“果”是不是前面的“因”造成的，前面的“因”是不是一定能推出后面的“果”。如：
1、由于这些证书的获得都需要付出艰苦的努力，因此备爱广大干部职工的喜欢。（这个句子毛病很明显，一是“因此”中的“因”和前面的“由于”重复，二是前后句没有必然的因果联系。前面的“因”无论如何也推不出后面的“果”来。
2、我写这本小说，并不是要讲一个曲折离奇的故事，所以我选择了第一称的叙述手法，让人们认识骨子里的北京人。（强加因果）
（二）递进复句。这种复句，一般分为两种，一种是顺递，也就是意思由轻到重，事物由小到大，认识由浅入深等，另一种是逆递，与顺递刚好相反。而用得最多的是顺递，逆递只有在比较特殊的情况下才用。出现问题的主要是顺递。如：
1、对认知奥秘的新认识，不但可能带来教育科学的革命，而且将开启信息技术新的变革。（“带来……革命”的语意显然比“开启……变革”重，所以二者应当互换位置。）
2、他不但能用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。（“领会”在先且轻，“指导”在后且重。）
（三）“尽管”与“不管”的区别
这两个词虽然只有一字之差，但它们所用于表达的关系却是有着天壤之别的，“尽管”略等于“虽然”，表达的是转折关系，后面用“但”或“但是”来照应；“不管”略等于“无论”，表达的条件关系，后面一般用“都”一类的表示全范围的词语来照应。如果句中出现了这两个词中的任意一个，我们都要注意后面与之照应的词语是不是所需要的。另外，这两个词还一个很特别的地方，就是：“尽管”后面跟的副词经常是“如此”、“那样（么）”、“这样（么）”等表示比较确定的词语，而“不管”后面跟的却是具有不确定性的“多么”、“何其”、“怎么（样）”、“如何”等。这些词语都是我们判断句子有没有问题的重要依据，不可掉以轻心。例如：
1、“911”事件后，美国、印度、巴基斯坦三国关系进入微妙阶段，尽管美、印、巴关系何其暧昧，但美国与印度走向军事合作的态势已相当明朗。（应当把“何其”改为具有确定性的词语，如“这么”等）
2、鱼的鳞片中的色素细胞分出不同的颜色。但尽管现代金鱼颜色多变，仍不外是黑色、橙色及淡蓝色三种色素细胞的排列组合。（“但”就放在“仍”的前面而与“尽管”照应。）
3、在经贸方面，不管中美关系将因中国入世而变得更加密切，但同时也应看到，中美之间的贸易摩擦和纠纷不但不会减少，很可能还会增多。（这种现象在考题中是比较普遍的，成套使用的关联词，必须是搭配的，不能随意更换。这个句子中的“不管”应换成“尽管”以和后面的“但”搭配。
八、关注代词
代词是文章表达中的一种省简方式，使用它的目的是使行文简洁。但如果使用不当，则会使文意变得模糊，让读者无法理解或引起读者的误解。而在病句题中，考查代词的使用也是一种常见的题型。所以，我们在做题时，对时人具有相当的敏感性，只要句中出现了代词，都要认真分析，弄清它所指代的对象是否明确，或者说是否是唯一的。否则，我们就应当很快地判断它所在的句子是病句。例如：
1、忠王李秀成临刑前是不是很英勇呢？从一些记载上看，不是这样的。（前文说的是两个意思：很英勇或不英勇。“这样”这个代词倒底指代哪一个意思，句子表述相当模糊。所以，应当改成：不是很英勇或确实很英勇。）
2、王健和哥哥去外地看望姑妈，却在这时丢失了心爱的钢笔。（“这时”到底是什么时候？是“正要去的时候”，还是“见到了姑妈的时候”？）
3、中国原书法协会主席启功先生看过她的作品后，称赞其“深得神韵，独有所长”。（这句话中的“其”在此既可以解释为“她”，也可以解释为“她的作品”。所以“其”在这里指代是不明确的。）
4、张主任和技术员小李正在谈话，他告诉他说：“攻下这道关，就可以试制了。”（谁告诉谁？这里的表述很模糊，把两个“他”中的任意一个具体为某一个人，意思就明确了。）
5、搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。中国过去的大部分史学家，主要的功力用在这方面。（前面有两个“不容易”，“这”到底指哪一个呢？不明确。）
6、今天下午，张董事长、王总经理和其他公司领导一起参加了市里举办的开发区招商引资项目洽谈会。（这是一种特殊情况，即代词在使用时，由于限制不明，而造成歧义。“其他”在这里可以限制“公司”，也可以限制“领导”，应改为“公司其他领导”。）
九、关注数量短语
数量短语分为两大类：名量短语（修饰名词或名词性短语）和动量短语（修饰动词或动词性短语）。一般说来，动量短语的使用，出现问题较少，大部分都是在使用名量短语时出现的。而且一般是产生了歧义。其主要特点是名量短语后出现了两个或两个以上的名词，并且这些名词都可以受这个名量短语的限制。当然，还有像名量短语和动量短语不分，确数数量短语限制集合概念（如一匹布匹，三十辆车辆，五十朵花朵，三十多名干警们等）。如：
1、这次曲坛盛会，全国共有20多个省市的代表队表演了1000多个节目。（这个句子中“20多个”这个数量短语既可以限制“省市”，也可以限制“代表队”，因而造成了歧义。）
2、局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。（“几个”可以限制“学校”，也可以限制“领导”，从而造成了歧义。可改为“学校的几位领导”。这类情况出现的频率最高，需要特别注意。）
3、大千世界丰富多彩的景象反映到他们的头脑中去，一个又一个地形成富有吸引力的问号。（“一个又一个”是个名量短语，却被当成动量短语来限制动词“形成”。这是典型的名量和动量的不分。这里应该把这个名量短语放在“形成”的后面，让它充当“问号”的定语。）
十、关注一些特殊的短语
有些短语在我们平时的口语经常用到，而且使用的频率相当高，人们已经习已为常了，觉得也没有什么错，因为在大多数情况下也没有造成费解或误解，但是书面语是要求用语的绝对准确的，不可能允许出现模棱两可的理解。特别是在一些公文中，更是不允许出现那些不规范的用法。我们也不可能用不规范的口语来要求或限制规范化的书面语。这正如我们不能用人们的日常行为来规范法律一样，我们只能用法律来规范人们的行为。所以。遇到这种情况，我们一定要剔除“我们平时就是这样说的”的想法，而有意识地用规范的汉语语法来检查那些不规范的用法。在病句题中常出现的一些不规范的用法，我把它简单地总结如下，希望引起大家的注意。
1、“目的是为了”。这个短语中“目的”和“为了”都表示“目的”，从而造成用语的重复，必须删掉其中的任意一个。如：
美国进行军事打击的目的，是为了摧毁伊拉克生产大规模杀伤性武器的基地，还希望通过军事打击除掉萨达姆。
2、“大多以……为主”。“以……为主”中隐含了“大多的”意思，也是用语上的重复。也应当删除其中的任意一个。如：
这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以大学里的青年师生为主的，企业里的设计者也有。
3、“减少了……倍”。汉语里“倍”是“多于……”的意思，所以“减少”是不能用“倍”的。“减少”只能用分数（百分数或“成”），但我们平时的电视里、报纸上、广播中经常可以看到或听到这种说法，但这是不科学的。应该予以纠正的。如：
该站平时的日客运量都在两三万人，但今年由于受“非典”等因素的影响，日客运量只有六七千人，比往年减少了三倍。（应改为“减少了70%”或“减少了七成”）
4、“约……左右”、“近……左右”；“×余……左右”
这三种形式，前两个中“约”和“近”都是“接近”的意思，“接近”就是“不足……”的意思，也就是不超过某个数量，而“左右”则有“接近或超出”两个意思，因而造成语意的矛盾。“×余”是“多出”某个数量的意思，和“左右”表达的意思也是矛盾的。所以这类情况都是不规范的用法，都应当予以纠正。例如：
1、据一项最新调查，我国约近65%左右的青年认为“诚实守信”、“助人国乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。
2、该县工商部门一年内查处销售假冒伪劣商品价值在十万元以上的大案十余起左右。
5、“达……多（以上）”、“达……以下”、“超过……以上”
在这两个短语中“达”是指向上或向数量多的到达某点，其本身含有“多于……”之意，所以第一个短语中的“多（以上）”是多余的，而第二短语中的“以下”则是和“达”矛盾的。第三个短语所犯的“重复多余”和毛病。不能这样使用。例如：
①、河埠大桥始建于上世纪六十年代，载重量达10吨以下……
②、据北京市体检中心的统计，去年北京市参加高招体检的考生共84362人，专业受限的占18%，多达6900多人以上。
当然了，掌握了以上的这些要点并不能从根本上解决病句的判识问题，因为这些东西只能概括出病句成因当中的一部分，甚至是很少的一部分，所以同学们不要把当成金科玉律，不能仅限于此，只能把它当成一个参考。但是我认为，这些语病在重要考试或平时的训练中出现的频率比较高，所以就把它做了简要的归纳分析，希望能帮助我们的考生提高一下病句判识的准确率，增强我们应对病句题的信心。吝批评指正。
高考语文语法类语病搭配不当
考点一搭配不当
知识整合
现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律;或者是搭配在一起不合事理,从道理上说不通;或者是不符合语言习惯,强行搭配。搭配不当包括以下类型:
1.主谓搭配不当
病例:由于加强了生产过程中的生态环境监控,该基地每年的无公害蔬菜的生产量,除供应本省主要市场外,还销往河南、河北等省。(主语“生产量”与谓语“供应”“销往”搭配不当,可改为“该基地每年生产的无公害蔬菜……”)
2.动宾搭配不当
病例:现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那崎岖的街道,那熟悉的可爱的乡音。(谓语动词“看到”与宾语“乡音”搭配不当,可在“那熟悉”前加上谓语动词“听到了”)
3.主宾搭配不当
病例:李明德同志在担任营长、团长期间,多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。(主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。把第一个“单位”改为“个人”,第二个“单位”删掉;或者将前一分句改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”)
4.定中搭配不当
病例:据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大约需要采集50万朵的花粉。(“50万朵的花粉”搭配不当,应改为“50万朵花的花粉”)
5.一面与两面搭配不当
病例:学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力。(“提高”是一面性的，“是否”是两面性的,二者不相一致,搭配不当)
现场点拨
辨析并修改下列病句:
1.(2009重庆)漫步小径,风送来一阵扑鼻的香味。环顾四周,我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。
点拨：动宾搭配不当,不能说“看见”“腊梅释放幽香”。
2.(2009江西)语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场,学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。
点拨：动宾搭配不当,“学习”与“素养”不能搭配在一起。
3.(2009四川)去年六月以来,成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖,迄今为止,他们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多公里路程。
点拨：动宾搭配不当，“走访”不能跟“路程”搭配。
4.(2009北京)朝夕相处,谁也不能保证不发生矛盾,但一发生矛盾，就各执己见,争吵不休,互不通融,这其实是一种愚蠢的见解。
点拨：主宾搭配不当,应改为“这……是……的做法”。同时，句间不存在转折关系，应将“但”去掉。
5.该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。
点拨：“凝聚”和“骨干”不搭配
6.国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。
点拨：“公众的专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“公众的专利意识明显增强，研究开发水平不断提高”。
7.荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。
点拨：“具有……作用”动宾搭配不当，“作用”改为“功效”，应该删去“发作”。
8.在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。
点拨：“一台”不能修饰“剧本”。
9.说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家
点拨“能否”是两面，而后面承接的“没抱太大的希望”只有一面。
10.育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。
点拨：“国力的强弱”与“取决于劳动者素质的提高”不一致，搭配不当。
11.挪威国宝级乐队“神秘园”将再度来京演出，实现了外国演出团在京演出超过7次的纪录，在其演出的艺术历程中也是唯一的一次。
点拨:实现了纪录”搭配不当，将“实现”改为“创下”
12.成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至世界都瞩目的文明亚运的理想。
点拨:“完成理想”不搭配，完成任务或实现理想
13.李先生认为服饰公司侵犯了自己的权利，将之诉至法院，要求停止伤害，并提出30000元人民币的经济索赔和2000元人民币的精神损害抚慰金。
点拨：提出精神损害抚慰金”搭配不当，将“提出”改为“支付”。
14.解决地沟油回流餐桌的根本在于加快地方立法，一方面制定强制统一收购餐厨垃圾的办法，另一方面通过立法协调环保、城管、工商等部门对餐厨废油的管理力度。
点拨:“协调”和宾语“力度”不能搭配，可以把“协调”改为“加大”
解题技巧
辨析搭配不当这类病句,可以尝试这样操作:
1.简化成分,看是否搭配:查主谓、动宾、主宾的修饰语与中心词以及关联词语是否搭配。
例如:近年来,随着教育教学改革的不断深化,高校学生的培养，深受社会广大用人单位的欢迎,就业率明显提高。
第一步,简化全句句子成分,去掉长定语和长状语后,则全句意思为“高校学生的培养深受欢迎,就业率明显提高”。
第二步,重新阅读,看是否搭配。“欢迎”的是“高校培养的学生”,“高校学生的培养”显然不能和“深受用人单位的欢迎”搭配,更不能和最后一句搭配,这个句子是个主谓搭配不当的病句。
2.检查修饰语与中心词之间的关系,查修饰语与中心词之间搭配是否恰当。
例如:面对有5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵,整场比赛打得气势如虹,最终以3分优势战胜对手。[修饰语“5名”和“美国队”不能搭配,应在“打球经验的”后面加中心词“队员(的)”。]
热身练习
1.下列各句中,没有语病的一句是()
A.一些家长期望通过使用补品、保健品来提高和增长孩子的智力的做法，是子女教育中的一个误区。
B.现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那我从小就住惯了的茅草房子,那崎岖的山道,那熟悉的乡音,那大别山里人所特有的幽默爽朗的笑声。
C.由于准确预报了台风“云娜”,40万居民安全转移,使损失减少到最低程度,中国获得了世界气象组织颁发的2004年度“台风减灾奖”。
D.通过在中国这几个月的生活,我已经把这一点感觉到了。
解析：A项搭配不当，“增长”和“智力”不搭配；B项“看到”与“乡音”“笑声”搭配不当；D项搭配不当，“感觉”这一非动作性动词不能用于把字句中,应改为“我已经感觉到了这一点”。答案C
2.下列各句中,没有语病的一句是()
A.将于7月份推出的“市民卡”，除包含现行“社保卡”所具有的医疗、养老等保险功能外,还可享受各类公共服务。
B.党的“十六大”以后,全国各族人民欢欣鼓舞,人们的精神面貌从来没有像今天这样振作。
C.由于我国人口结构老龄化的增长,老人生活、保健用品的需求也将不断增长。
D.共青团中央、全国学联与新生代市场监测机构共同发布的《2008年中国大学生消费与生活形态研究报告》表明,大学生群体正呈现出越来越明显的四大特性。
解析A项搭配不当,“市民卡”不能“享受服务”;B项“面貌”与“振作”不能搭配;C项搭配不当“结构老龄化”与“增长”搭配不当。答案D
3.下列各句中,没有语病的一句是()
A.加强安全教育,增强学生的安全意识,培养学生在紧急情况下的自救能力，不仅是全面提高学生综合素质的需要，也是学生安全工作的更高要求。
B.超微型电脑已经尽显了巨大的魅力,但研究人员认为其微型特点还可以发展到更高要求。
C.近几年,非法职业中介活动越来越多,每逢节后民工大量进城,就是黑中介机构编造虚假信息,骗取民工钱财猖獗之时。
D.北大有关人士称,此举是为了使学生入学后得到宽口径、厚基础的培养,避免学生因过早进入专业学习而知识面偏窄的弊端。
解析B项“特点”和“要求”搭配不当。C项“每逢民工进城……就是……之时”，主宾搭配不当。D项“避免”与“弊端”动宾搭配欠妥,“弊端”是已然的,只能说“消除”;况且“避免”后面有“学生”二字也累赘,去掉“学生”,让“使学生”一贯到底,再去掉“的弊端”,更顺。答案A
4.下列各句中,没有语病的一句是()
A.冷战之后,部分国家之间在政治、经济、文化等方面的距离为何难以逾越？这是当今从事国际问题研究的专家学者们关注的问题。
B.一些青少年因沉溺于虚拟的网络世界不能自拔、使得身心受到损害的问题,已成为心理学者一个新的研究课题。
C.世界是一个不停地运动、变化和发展的过程。因此,我们必须要有与时俱进的精神,这样才不至于落伍。
D.当前,“文革”时期的当事人逐渐离世,史料不断散失,“文革”史的研究亟待抢救和开掘。
解析A项“逾越”与“距离”动宾搭配不当。C项“世界”和“过程”不搭配。D项主语“研究”与谓语“抢救和开掘”搭配不当。答案B
5.下列各句中,没有语病的一句是()
A.一部全国性的《职业病防治法》将提交中国最高立法机关全国人大审议,有望使劳动者保护自身健康提供更有力的武器。
B.在开会时,以前经常出现的手机声四起的不文明现象已大大改观。
C.我们不赞成应试教育,决不是主张取消考试,而是不赞成以应付升学考试为惟一目的,围绕应考开展教学活动的做法。
D.当今世界,自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志,而科学技术进步与否是国家富强的标志。
解析A项“使……,提供……”,搭配不当,应改为“为……提供……”;B项(主谓)搭配不当,“现象”与“改观(改变原来的样子，出现新的面目)”不搭配，可改“改观”为“减少”;D项“与否”与“标志”搭配不当。答案C
综合探究：破解“李约瑟难题”
综合探究：破解“李约瑟难题”
活动目标
1、了解中国古代科技发展和西方近代科技发展的特点。
2、探讨中国古代传统科技没有出现科学技术革命和没有产生出近代科学技术的原因，并结合生活实际指出这些原因在生活中的表现。
3、对比西方科学技术重分析和中国传统科学技术重综合的研究方式，结合学生的生活实际，探寻在现代科技发展中如何发挥这两种方式的优点，培养自己在国家富强与发展中的危机感和责任感。
知识探究延伸
1、推荐著作：
《东西方科学文化之桥》，王钱国忠编著，科学出版社2003年版。
《中国科学技术史》，李约瑟编著，（上海古籍出版社）
《大突破：20世纪重要科技发明与发现》，王一川主编，东方出版社2000年版。
《科学技术史新编》，施若谷编著，厦门大学出版社1998年版。
《科学技术发展简史》，黄理稳、李学荣编著，华南理工大学出版社1999年版。
2、推荐文章：
江晓原,听李约瑟说说心理话--李约瑟著《中国古代科学》,中华读书报,2002年10月16日
徐凌,中国欧洲和近代科学的起源：李约瑟的‘大滴定’,中国科学革命与科学革命--李约瑟难题及其相关问题研究论著选,2002年4月,137-160
徐凌,郑和谜题和李约瑟难题的比较研究及其启迪,海交史研究,2003，1,30-45
李建军,关于“李约瑟问题”与“诺贝尔现象”的思考,科技导报,2003，4,23-25
刘爱玲,从社会文化价值因素和社会结构看中国近代科学落后的原因-“李约瑟难题”再探,中国地质大学学报（社科）*,2002，2（1）,30-32
探究方法点拨
1．结合教材中提供的表格并查阅资料，整理17世纪中国与欧洲在科学技术上出现的伟大成果，制作成对照表。表格内容包括著作名、作者、主要成就简介、历史地位概述、社会效益概述等栏目。
2．选取其中自己感兴趣的著作进行分析，比较著作出现的社会政治经济文化背景、作者的成长经历、著作流传的情况、著作对中国和欧洲的影响等。
3、由于“李约瑟难题”是一个很大的研究课题，因此在探究该课题时可分解成多个子课题以降低探究的难度。如：
“举例说明古代科技与近代科技的区别”
“15世纪前中国古代科技领先于世界的原因？”
“15世纪后中国科技由盛转衰的原因”
“为什么西方中世纪前期，不具备科技进步的基础与动力，而处于停滞落后状态?”
“西方文艺复兴之后科技迅速发展的原因”
“为什么在三大发明的故乡中国，未能将其“变成科学复兴的手段，变成对精神展创造必要前提的最强大的杠杆”?”
“通过探究“李约瑟难题”，你从中得到了什么启示?”等等
4、在选题的基础上，搜集有关中国古代科技以及西方近代科技有关文字或图像资料，可从图书馆、书店或上网查找。
5、汇总处理资料，研究与所选项目的资料，确定论点及论据。在小组讨论的基础上撰写历史小论文形成自己的观点。
自我思考提示
1、举例说明古代科技与近代科技的区别
提示：中国古代的科技成就大多是对生产经验和自然现象的简单总结，属于经验和描述的范畴。例如火药的发明是人们在炼丹时偶然发现的副产品，并未上升到化学反应方面的科学认识。中国最早发现哈雷彗星．但却没有分析研究其平均出现的周期，而英国人哈雷揭示了其中的规律．此星因此被命名为哈雷彗星。张衡的浑天仪没有把对日、月和行星运行的感性认识上升为理论阐释，而后来的托勒密地心说则包含了定量认识和用数学方法揭示天体运动规律的合理内核。
中国古代的数学偏重“算”的实用技巧，而缺乏用以演绎、证明规律的理念。中国古代科技领先于西方的大多在经验技能方面，其间缺少科学的概念、定律和逻辑推理，也未能提出较为系统的完整的学说。这种“传统科技”并非严格意义上的科学。规模总结的程度，但是近代科技却没有发展；同时代的西方近代科技却得到迅速发展，把中国远远的抛在于后面。
2．西方文艺复兴之后科技迅速发展的原因。
提示：原因：文艺复兴运动以及启蒙运动的兴起解放了人民的思想，为近代科技的产生发展提供了条件；宗教改革摧毁了天主教的精神束缚，推动了西欧文化教育事业的发展；各国通过资产阶级革命确立了资本主义制度，为科技发展的提供了良好的政治环境；工业革命的进行资本主义经济的发展为科技的发展提供了良好的物质条件。
3．结合明中后期历史背景，分析晚明科技一度辉煌的原因。
提示：明朝中后期出现了资本主义的萌芽，同时传统的农耕经济高度发展；引发了个新工艺技术的需要；西学东渐趋势的出现，东西方文化的交流也推动明朝中后期科技的发展；同时明朝中后期国家统一、社会相对安定也为科技的发展提供了较好的政治环境。
4．15世纪后中国科技由盛转衰的原因。
提示：中国资本主义萌芽发展缓慢，自然经济仍占主要地位，对近代科技发展需求较小，使近代科技缺乏发展的动力；君主专制统治的空前加强，文化专制的大肆横虐，直接阻碍了近代科技的发展；闭关锁国政策又人为地阻断了中外科技的交流。
5．请思考：在清朝固守高度密集型农耕经济，大大削弱开发新能源和科技创新驱动力的情况下，近代科技能否发展起来?
提示：不能，因为它缺乏近代科技发展的动力和物质基础。
6、西方的一些平民，甚至小修道士十几年如一日探求自然的奥秘，成为大科学家。试想，中国如有奖励机制激励广大士人以“十年寒窗”、“皓首穷经”的精神与毅力投身于科学研究事业，中国的科学技术会呈现出一种什么状况？
提示：明清时期的科举考试制度极大地控制了士人的思想，阻碍了科技的发展，如果明清时期有奖励机制激励广大士人以“十年寒窗”、“皓首穷经”的精神与毅力投身于科学研究事业，中国的科技会有一定程度的发展，大科技的发展需要多方面的条件，如经济、民主制度、思想观念的开放程度。因此仅有奖励机制而缺少相应得配套措施，中国近代的科技也不会发展太快。
7．你同意哪一种解释?你能简要概述各种因素是怎么发生影响的吗?
提示：我认为都有道理但都不全面；明清时代，政治专制，自然经济占据主导地位，文化专制实行，使得中国缺乏发展近代科技的基本条件，而科技的落伍又使得经济的发展缺少最根本的动力。
8．什么原因使西方能够把中国传人的三大发明“变成科学复兴的手段，变成对精发展创造必要前提的最强大的杠杆”?
提示：资本主义的发展和对科技人才的需要为科技的传播创造了条件。
9．为什么在三大发明的故乡中国，未能将其“变成科学复兴的手段，变成对精神展创造必要前提的最强大的杠杆”?
提示：因为中国经济上自然经济占主导，政治思想文化专制，外交上闭关锁国，缺乏实践与发展所必要的经济、政治、文化基础。
10．为什么西方中世纪前期，不具备科技进步的基础与动力，而处于停滞落后状态?
提示：因为当时也是政治上处于封建专制统治时代，思想上宗教神学笼罩一切，经济上资本主义经济尚未发展起来，缺乏实践与发展所必要的经济、政治、文化基础。
11．通过探究“李约瑟难题”，我们从中得到了什么启示?
提示：要想发展科技，必须有与之相适应的经济、政治、文化条件。而经济、政治、文化的发展是科技发展的根本动力。要发展经济，就必须重视科技。
破解生命起源之谜教案
作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，教师要准备好教案，这是每个教师都不可缺少的。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助教师能够更轻松的上课教学。怎么才能让教案写的更加全面呢？下面是由小编为大家整理的“破解生命起源之谜教案”，相信您能找到对自己有用的内容。
教学目标
一、知识与能力
1、识记达尔文进化论的主要观点。
2、18世纪下半期到19世纪生物学领域发生重大转折，取得革命性进展的原因；达尔文生物进化论对社会进步所产生的巨大影响。
二、过程与方法：联系宗教关于人类起源的传说和时代背景去分析达尔文关于生物进化观点的产生原因。引导学生联系生物所学内容去归纳达尔文进化论的主要观点。
三、情感态度价值观：科学家的顽强探索和不懈努力赢得了科学的进步，科学的进步又推动了人类历史的发展，科学技术是第一生产力
重点难点：达尔文进化论产生的历史条件及进化论思想内容和影响。
教学方法：联系比较法、谈话法。
教学手段：多媒体课件
教学过程设计
导课：教师首先采用谈话法询问学生关于生命起源方面的知识大家知道多少？然后向学生介绍除“神创论”外生命起源的其它观点：“天外胚种论”即地球上的生命是从天外飞来的；“自然发生说”即地球上的生命亘古就有；“化学起源说”即生命的起源是通过化学途径实现的等。以此激发学生兴趣。新课：
一、“谁是万物的创造者”
学生：本子目引导学生回忆文艺复兴的背景由学生讨论后介绍：
1、进化论诞生之前，世界各种文化对生命起源的共同认识──神创说，基督教世界的上帝创世说及由此而形成的基督教神学的精神独裁。
2、着力引导学生从生产力落后，生物知识缺乏；统治阶级的需要，愚民政策和精神独裁等方面分析造成神创说长期流行的原因。
教师：1、适当引用《圣经》中的有关故事来烘托课堂气氛。激发学生兴趣，培养学生对比分析问题的能力。
二、拉马克和早期生物进化思想
1、教师通过17世纪以后细胞学的确立简单分析帮助学生过渡到拉马克的早期进化论。
2、通过图片等材料引导学生分析生命科学研究开始的背景。
3、通过图片分析拉马克“用进废退”和“获得性遗传”的观点。
三、达尔文与进化论
1、由学生重点介绍达尔文
2、教师通过提问的方式重点强化本课的重点
（1）通过阅读课本归纳达尔文进化论的主要观点
“物竞天择，适者生存”是生物进化的基本原则。
（2）进化论在19世纪产生的历史条件
（3）进化论的巨大影响
“生物领域的牛顿”
（3）生物进化论的历史意义
17世纪牛顿把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐出去一样，19世纪的达尔文又把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去了。
达尔文进化论极大地促进了欧洲的思想解放，使人们的世界观发生了根本性的变化。
3、教师适当引导：进化论思想对处于国家危亡时期的中国思想界也产生巨大震动。19世纪末20世纪初，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族面临严重危亡。中国爱国知识分子为挽救民族危亡，纷纷著书翻译，积极宣传和介绍进化论思想。他们高呼“物竞天择，适者生存”和“优胜劣汰”，以期唤醒国人。他们还把达尔文生物进化理论当作改造社会的利器，掀起了救亡图存的维新变法运动和资产阶级民主革命。
问题小结：
1、早期生物进化思想的提出者是谁？主要内容有哪些？
2、达尔文的生物进化论的基本原则是什么?生物进化论的提出有什么意义？
3、这种学说是由谁翻译介绍到中国的?结合当时中国的形势谈谈进化论传入中国的背景及产生的影响
教学后记：
