部编人教版七下历史《统一多民族国家的巩固和发展》教学案。

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第18课统一多民族国家的巩固和发展
班级__________姓名__________

1.了解郑成功收复台湾的基本史实，掌握清政府在台湾建制的概况
2.掌握清政府对西藏的管辖措施及其意义
3.识记清朝巩固西北边疆和维护祖国统一的措施
4.知道清朝前期疆域的特点，认识台湾、西藏、新疆是中国不可分割的一部分
达赖、班禅和驻藏大臣以及平定大小和卓叛乱
如何理解统一多民族国家的巩固

一、自主学习
1.清朝进一步加强，维护政治上的大一统。推崇__________，继承历代文化传统。
2.______年，台湾重新回到祖国的怀抱。郑成功是我国历史上的英雄。
3.年，清军击败郑氏军队，台湾归入清朝的版图。1684年，清朝设置，隶属福建省。年台湾正式建省，成为中国的一个行省。
4.顺治帝赐予五世达赖喇嘛金册、金印和“”的封号；册封格鲁派另一位首领“班禅额尔德尼”封号。1727年，清朝开始在西藏设置。
5.康熙三次率军亲征噶尔丹，平定了叛乱，稳定了地区。________时，平定了大、小和卓分裂祖国的叛乱。设置____________，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区。
6.1689年，中俄双方签订了第一个边界条约《》。
7.清朝前期，中国的疆域西跨葱岭，西北至巴勒喀什池，北接西伯利亚，西南达喜马拉雅山脉，东北至黑龙江以北的__________和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿，包括________、赤尾屿等，南至____________。
二、合作探究
清朝是我国统一多民族国家巩固和发展的重要时期，请用史实说明清朝对少数民族地区进行管理的方式有哪些？
三、练习巩固
1.“开辟荆榛，千秋功业；驱逐荷夷，一代英雄。”这幅对联赞颂的民族英雄是（）
A.戚继光B.郑成功C.林则徐D.邓世昌
2.台湾自古以来就是中国的领土，在台湾回归祖国、清军进入台湾后，清朝设置台湾府加强对台湾的管理。当时台湾府是隶属于（）
A.浙江省B.福建省C.江苏省D.广东省
3.清朝时期，代表中央政府与达赖、班禅共同管理西藏事务的是（）
A.西域都护B.军机处C.驻藏大臣D.伊犁将军
4.清朝前期统治者为加强对西北边疆的管理，设置了（）
A.驻藏大臣B.台湾府C.伊犁将军D.乌里雅苏台将军
5.下列战争发生于乾隆帝时期的是（）
A.靖难之役B.收复台湾
C.雅克萨之战D.平定大、小和卓叛乱
6.下列事件发生的时间先后顺序是（）
①册封五世班禅②册封五世达赖③设驻藏大臣④设伊犁将军
A.②①③④B.③④②①C.①③④②D.④③②①
7.阅读材料，回答问题。
材料：台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我……
（1）材料中的“贵国”指的是哪一个国家？
（2）“余”指的是哪一位历史人物？应如何评价他？
（3）台湾地何时“归我”的？此事件有什么历史意义
四、课后反思
参考答案：
一、1.中央集权儒家学说2.1662民族3.1683台湾府18854.达赖喇嘛康熙驻藏大臣5.西北部边疆乾隆伊犁将军6.尼布楚条约7.外兴安岭钓鱼岛南海诸岛
二、（1）册封：顺治帝赐予五世达赖喇嘛金册、金印和“达赖喇嘛”的封号，康熙帝册封格鲁派另一位首领“班禅额尔德尼”封号。此后，历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封。（2）设立行政机构：1727年，清朝设置驻藏大臣，代表中央政府与达赖、班禅共同管理西藏事务。乾隆帝设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区。（3）平叛：康熙帝平定噶尔丹叛乱，乾隆帝平定大、小和卓叛乱。（4）安置：清政府妥善安置回归祖国的土尔扈特部。
三、1.B2.B3.C4.C5.D6.A
7.（1）荷兰。（2）郑成功。郑成功是我国历史上的民族英雄。（3）1662年。打击了西方殖民势力，维护了祖国统一。

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七下3.5 统一多民族国家的巩固 教学设计

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家静下心来写教案课件了。只有规划好了教案课件新的工作计划，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写教案课件的范文吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“七下3.5 统一多民族国家的巩固 教学设计”，相信能对大家有所帮助。

教学目标

一、知识与能力
1.知识：册封达赖、班禅的制度。设置驻藏大臣。粉碎回部贵族大、小和卓的叛乱，设置伊犁将军。土尔扈特重返祖国及清政府的妥善安置。清朝的疆域。
2.能力：清政府在各族人民支持下，同叛乱势力进行斗争，加强了对西藏、新疆等边疆地区的管辖，使统一的多民族国家得到了进一步巩固；土尔扈特的重返祖国，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉篇章。培养学生的整体史观。
二、过程与方法
1．清朝前期的疆域，是我国各族人民在共同缔造，统一的多民族国家是在长期奋斗中逐渐形成的。它奠定了今天我国版图的基础。
2．利用实物地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。
3．通过学生自主学习，小组合作探究培养学生的综合分析问题的能力。
三、情感态度与价值观
1．思考在清初巩固国家统一方面，作出重大贡献的主要有哪几位皇帝？各采取了什么措施，从而培养综合分析问题的能力。
2．土尔扈特回归祖国历程艰辛而又矢志不悔，这是为什么？对学生进行爱国主义教育
3．清初为巩固统一的多民族国家采取的措施，提高学生归纳、分析问题的能力。
4．通过自编自演短剧、相声等提高学生的综合素质。

教学重难点

教学重点：加强对西藏的管辖、对新疆的管辖、土尔扈特重返祖国和清朝的疆域。
教学难点：少数民族的人名、地名、封号、部族名称较多。

教学工具

多媒体

教学过程

由反映藏族维吾尔族的服饰，他们生活的地区以及历史上归属中央管辖的时期，那么清朝怎样通过加强对边疆地区的管辖来巩固我国统一的多民族的国家的？导入本课课题。

同学浏览课本说出这节课共讲了哪几部分内容？对本课有个初步了解。

了解清政府是如何加强对西藏的管辖的，生根据课本内容找出对西藏管辖的措施后，教师针对主要内容讲解。

图片上的两个人物分别是谁？（顺治帝和五世达赖）。

从画面上可以看出当时是一种什么气氛？（体现了主与宾之间的一种非常融洽的气氛）。

清初，哪两位皇帝册封藏族首领？封号是什么？（顺治帝赐与五世达赖“达赖喇嘛”的封号

康熙帝赐与五世班禅“班禅额尔德尼”的封号）。

那位同学愿意为他们对号入座呢？（通过册封，确立了达赖、班禅在西藏的政治、宗教地位）

还有一项措施就是设置了什么？（驻藏大臣）

资料中出现金瓶了吗？谁能结合课本110页，谈一下“金瓶掣签”制度是怎麽回事？

从这里，我们可以看出驻藏大臣代表谁同达赖、班禅共同管理西藏？

驻藏大臣的设置，有什么作用？（大大加强了中央对西藏的管辖）。

形容明清的民族关系，有这样一句话：“明修长城清修庙”，也就是说，明朝为了抵御少数民族修建了长城，而清朝则修建了许多寺庙，这座庙就是乾隆帝专为谁修的？（班禅六世）

我们看这座建筑前面是汉式寺院，后面是藏式平顶大红台，请问：他的建筑特点是什么？（汉藏合璧）

这座汉藏合璧寺院建筑的出现，主要说明了什么？（说明了汉藏文化的融合）

乾隆帝为这些寺庙的题了这样的诗句：

一座喇嘛庙，胜抵十万兵。国家百余年升平累洽，中外一家。

——《须弥福寿之庙碑记》

谁能结合课本110页下面注释4告诉老师，这句话的意思是什么？

我国百年来天下太平，民族和睦，内地和边疆和同一家。中：中原内地，外：中原以外的边疆地区，这两句话也强调的是民族团结，民族之间要和睦相处。

从民族关系的角度讲，这两句话强调的是什么？民族团结、民族间和睦相处到这里，我们把对西藏的管辖做一个总结：

①确立册封制度：顺治帝赐与五世达赖“达赖喇嘛”的封号；康熙帝赐与五世班禅“班禅额尔德尼”的封号。

②设置驻藏大臣：雍正帝派驻藏大臣。

由清朝对藏族采取的是怀柔政策（册封、修庙），但对分裂势力也决不手软导入下一目，平定大、小和卓的叛乱。

由教师点出大、小和卓后，学生自学、讨论、合作、探究后，进行展示，形式不拘一格。学生展示后，师引导生总结加强对新疆的管辖措施。

附：学生活动：（一）

甲、乙两学生上台

甲：刚才我们知道了顺治册封了“达赖喇嘛。，

乙：还有他的儿子康熙册封了“班禅额尔德尼”。

甲：康熙的儿子雍正设立了驻藏大臣。

乙：雍正的儿子乾隆也很了不起。

甲：书上就说到他派人平定了大小和卓叛乱。

乙：兄弟俩是天山南路回部的贵族。

甲:回部?就是那个信仰伊斯兰教的回族吧。

乙:不对!是天山南路信仰伊斯兰教的维吾尔族。

甲：这兄弟俩怎麽了?

乙:他们建立叛乱政权，杀人放火，无恶不作。

甲：真是太可恨了！清政府就没有办法了吗？

乙：嗬！乾隆皇帝一声令下，清朝大军穷追猛打，维吾尔族人民也大力支持呢！

甲：后来怎么样啦？

乙：打得大小和卓一败涂地，落荒而逃。

甲：再后来呢?

乙：听说大小和卓被当地的首领擒杀了!

甲：真是太棒了!

乙：听说清政府还立碑纪念这次胜利呢!

甲：那清政府又怎样对新疆进行管辖的呢?

乙：设立了伊犁将军,还驻扎军队,设置哨所,加强了对西北的管辖.

甲乙:看来组织叛乱，分裂国家，不得人心,罪该万死啊！

（扮演者一起向同学致礼、归位）

学生活动：（二）

甲：一提到新疆你首先想到了哪些？

乙：哈密瓜，葡萄干，羊肉串……

甲：我看你就知道吃。

乙：不，我还想到新疆的维吾尔族，他们的服饰、歌舞简直是太棒了！

甲：我看还是考一考你吧。

乙：没问题。

甲：新疆自古以来就是中国的领土，你能从历史上找到依据吗？

乙：这还不简单，汉武帝派张骞通西域，那就是新疆地区，还开通了“丝绸之路”哪。

甲：还有吗？

乙：公元前60年，西汉设西域都护府，新疆就正式归属中央管辖了。

甲：那唐朝呢？

乙：唐太宗和武则天在那里都设置了安西都护府和北庭都护府呢。

甲：那清朝又是怎样加强的呢？

乙：乾隆帝平定大小和卓叛乱啊。

甲：大小和卓是哪个民族的首领呢？

乙：回族啊。

甲：你终于错了，他们是维吾尔族的首领。

那你说，平叛后又采取了什么措施呢？

乙：设置了伊犁将军。

甲：看来你的历史学的还真不错！

乙：那当然！论从史出吗！

甲乙：历史事实证明：新疆自古以来都是中国领土不可分割的一部分，任何分裂势力都不会得逞！

（甲乙一起向同学致礼、归位）。

思考：清军平定大小和卓叛乱的胜利的原因是什么？从而得出：新疆自古以来都是中国领土不可分割的一部分，任何分裂势力都不会得逞。

针对以上内容总结：清王朝的民族政策是“恩威并施”

清政府对少数民族的恩还体现在另外一个方面，那就是：接待土尔扈特回归祖国，过渡到下一个问题。

首先请同学们自学这一目内容，完成老师出事的提纲，然后找同学讲解。

教师对渥巴锡做一介绍：渥巴锡（1743～1774）清代厄鲁特蒙古诸部中土尔扈特部首领，阿玉奇汗曾孙。土尔扈特部自17世纪30年代迁至伏尔加河下游以后，不断遭受沙皇俄国的政治压迫与经济掠夺。乾隆二十六年（1761），渥巴锡继承汗位，为摆脱沙俄压迫，维护民族生存，三十五年冬，经过周密准备之后发动武装起义，率所部十六万余众，历尽艰险，长途跋涉┅┅

让生思考：土尔扈特回归祖国历程艰辛而又矢志不悔，这是为什么？对学生进行爱国主义教育。

土尔扈特一心向国，万里归来，清政府的妥善安置，人民的支援，乾隆帝的热情接待，避暑山庄的盛会赐宴、刻石立碑，一方面说明我们伟大祖国的向心力，同时也描绘了一副兄弟民族其乐融融、情深意长的灿烂画卷！

引导学生总结：在清初巩固国家统一方面，作出重大贡献的主要有哪几位皇帝？在巩固国家统一过程中采取的措施。小组内合作、探究

由于历代皇帝励精图治，人民的支持，才使清朝的疆域更广阔。引导学生说出清朝的疆域，教师有针对性的讲解。

清初为巩固统一的多民族国家采取的内外措施做小结。强调清朝前期的疆域是我国各族人民在共同缔造的，统一的多民族国家是在长期奋斗中逐渐形成的，它奠定了今天我国版图的基础。

课后小结

正是由于清朝前期，采取了这些措施，才进一步巩固和发展了我国统一的多民族国家，基本奠定了祖国的版图，今天祖国的伟大基业是五十六个民族共同创造的。祖国统一是大势所趋，民族间和睦相处是历史发展的主流，我们衷心的祝愿各民族永远团结，我们伟大的祖国更加繁荣昌盛，祖国的明天更美好。

板书

《统一多民族国家的巩固和发展》教案

《统一多民族国家的巩固和发展》教案
教学目标：
知识与能力：了解清初平定准噶尔部贵族和大小和卓叛乱等史实。列举清初为巩固统一多民族国家所采取的措施。认清清初民族政策刚柔并济的特点。
过程与方法：通过回答问题，提高分析问题和综合问题的能力。学习识读并绘制“清朝前期疆域图”，结合课文内容，按照地理方位说出清初加强对边疆地区管辖的措施，文图结合，灵活处理学习材料。
情感态度与价值观：通过清初以及之前历代王朝加强对边疆和少数民族地区管辖的史实，感受我们祖先开拓边疆地区的艰难历程，从而更加珍惜今天来之不易的团结和统一。
教学重点：平定准噶尔部贵族和大小和卓叛乱，设置驻藏大臣和伊犁将军，多伦会盟和修建避暑山庄。
教学难点：清朝加强对边疆地区的管辖所涉及的区域广，空间跨度大，初一学生相应的地理知识准备不足，学生按照地理方位说出清初加强对边疆地区管辖的措施比较难。
教学方法：讲解法、问答法、讲读法、讨论法、播放视频资料等。
板书设计：
平定准噶尔部贵族和大小和卓叛乱
1690年打败噶尔丹1690年（康熙）（新疆、内、外蒙）18世纪平定回部（乾隆）（新疆）
驻藏大臣与将军、参赞
册封五世达赖（顺治）册封五世班禅（康熙）设驻藏大臣（雍正）“金瓶挚签”制度的确立（乾隆）
三、多伦会盟与避暑山庄
教学过程
导入新课：从识读课前已绘制“清朝前期疆域图”入手，让学生通过观察和动手加深印象，从而对清朝初期的疆域和民族关系有所了解。具体引导学生指图说明清朝疆域的四至以及主要少数民族聚居地的位置。
一、平定准噶尔部贵族和大小和卓叛乱：1、先请学生分析平定准噶尔部贵族叛乱的必要性，然后指图讲解平定准噶尔部贵族叛乱的简单过程。播放视频资料康熙帝国片段。请学生讲康熙亲征，打败噶尔丹的故事。之后请学生在自己绘制的地图上标明历史事件的名称和时间。2、“平定大小和卓的叛乱”，先讲清回部指居住在天山以南广大地区、信仰伊斯兰教的维吾尔族。（伊斯兰教旧称回教）和卓是对伊斯兰教上层的称呼。说明大小和卓的叛乱是回部上层的叛乱，他们分裂祖国，残害维族人民，激起当地人民的不满。请学生讲述平定大小和卓的叛乱的简单经过：乾隆时，天山以南的回部上层贵族大小和卓发动叛乱，祸及当地人民。清政府招降不成，调兵平定了叛乱，而后设置伊犁将军，管辖整个新疆地区。请同学们思考为什么清政府能够平定大小和卓叛乱？强调清政府注意政策，得到维族人民支持，终于平定了叛乱。换位思考：假如你是乾隆，在平叛后会做些什么？学生回答后指出后来清政府设置伊犁将军和参赞大臣管辖整个新疆地区，这就加强了对西北地区的管辖。之后请学生在自己绘制的地图上标明历史事件的名称和时间。
二、驻藏大臣与将军、参赞：在讲述这部分内容时，先请同学联系以前学过的知识说明历史上西藏地区和中原王朝的关系。应引导学生复习唐朝与吐蕃的关系，元朝西藏正式成为元朝的一个行政区域，属宣政院管辖。这些史实，充分说明藏族是中华民族的一员，西藏地区是我国领土不可分割的一部分。然后结合本课后的材料阅读讲解：西藏宗教主要是佛教。它有许多派，其中的黄教创始人是宗喀巴，他的弟子中最著名的是达赖喇嘛和班禅额尔德尼，他们是西藏佛教地位最高的两位领袖。请同学思考这段史料说明了什么？从而使学生能通过史料理解清政府的对藏政策。那么清政府为了加强对西藏地区的管理，有哪些具体措施呢？请同学看书后总结。一是清政府确定了达赖、班禅的册封制度，从此，历世达赖和班禅都必须经过中央政府的册封。二是清政府设置的驻藏大臣与达赖、班禅共同管理西藏，从而加强清政府对西藏的统治。讲解：册封指皇帝向臣下封爵时，将宣读授给爵位的称号的册文、印玺一起给被封者。具体事件包括（1）顺治帝赐予五世达赖以“达赖喇嘛”封号和康熙帝赐予五世班禅以“班禅额尔德尼”封号，并赐以册印。从此以后，历世达赖和班禅都必须经过中央政府的册封，从而加强了对西藏的管辖。(2)设置驻藏大臣，代表中央与达赖和班禅共同管理西藏。（3）“金瓶挚签”制度的确立，使清政府紧紧握住达赖和班禅继承人的确定权。之后请学生在自己绘制的地图上标明历史事件的名称和时间。
关于清政府加强对边疆其他地区的管辖，可让学生在“清朝前期疆域图”上找出伊犁、乌里雅苏台、盛京、黑龙江、吉林等位置，并由教师做简单介绍。
三、多伦会盟与避暑山庄：大屏幕显示有关图片后，说明：这些图片所反映的历史事实都与清政府的民族政策有关。提出问题请学生讨论：如果你是清前期的统治者，在坚决镇压少数民族上层分子叛乱的同时，你还会采取哪些政策？（学生自由回答）教师总结后进一步提问：你能举出历史上统治者对少数民族采取笼络政策的先例吗？
请学生看书后明确：（1）清前期，清政府对少数民族采取的笼络政策有哪些方式？(2)清朝为什么要用近一个世纪的时间修建承德避暑山庄和外八庙？有人说这是康熙贪图享乐，你同意这种说法吗？(3)综上所述，你认为清初民族政策的特点是什么？
小结：利用“清朝疆域图”，请学生结合课文内容，按照地理方位说出清初加强对边疆地区管辖的措施。讨论清朝民族政策的特点是什么？恩威并用，刚柔并济。
之后引导学生探讨怎样理解清前期统一多民族国家的巩固和发展？提示学生要联系这一单元前面几课的内容来思考和讨论。教师要参与到学生的讨论当中。

统一多民族国家的巩固导学案

学习重点:“达赖、班禅和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱”
学习难点：识记或理解少数民族的人名、地名、封号、部落名称等。
1、西藏地方普遍信仰＿＿＿教，首领＿＿＿和班禅是西藏喇嘛教两个地位最高的领袖。
2、＿＿＿帝赐予五世达赖以“＿＿＿”封号。
3.康熙帝赐予五世班禅以“＿＿＿”封号。
4、1727年，清朝开始设置_____________，代表中央政府同______、_________共同管理西藏事务。意义：_____________________________________
问题归纳：列举所学知识说明西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分
1．在西北天山以南的广大地区，居住着维吾尔等族人民，由于他们多数信仰伊斯兰教，清代把这个地区称为“_________”。
2．大小和卓的叛乱，对于当地的人民是场灾难，他们的做法最终失去了民心。_______皇帝下令调兵讨伐，最终平定了叛乱。
3．清朝政府设置_________将军，管辖包括__________________在内的整个新疆地区。清朝军队驻扎新疆各地，设置哨所，加强了对西北地区的管辖。
1．土尔扈特是_________族的一支，明朝末年西迁到___________下游游牧，后来受到沙皇俄国的控制和压迫。在首领__________的领导下，历经险阻终于回归祖国。后来______皇帝给予了妥善安置。
2、土尔扈特的回归，有什么历史意义？
问题归纳：清朝巩固国家统一的措施有哪些？
1．清朝前期，我国的疆域西跨＿＿＿，西北达＿＿＿，北接西伯利亚，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临＿＿＿，东南到＿＿＿及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等，南至＿＿＿，成为亚洲最大的国家。
材料一贞观十五年（641年），唐太宗以宗室女文成公主入藏嫁之------文成公主入藏，带去了谷物、医书医方、医疗器械，佛教经典，对西藏的社会、生产、生活都有很大的影响。
材料二元朝，在中央设置“中书省”，作为全国的最高行政机构；地方设行中书省，------进行有效的统治。-------西藏等边陲地区都处在中央政府管辖之下。
材料三雍正二年------设立驻藏大臣，监督地方政府。乾隆五十七年，清政府大力整顿西藏事务，规定驻藏大臣代表中央政府，与达赖、班禅共同管理西藏事务，共同任命西藏各级地方政府的官员，噶伦以下僧俗官员，事无大小都要禀命驻藏大臣办理。
（1）材料一表述的是什么历史事件？它有怎样的影响？
（2）依据材料二和所学知识回答，元朝是如何加强对西藏管辖的？有何影响？
（3）据材料三说明中央政府是怎样强化驻藏大臣权利的？
（4）通过上述材料和问题，你能得出什么重要的结论？
材料一贞观十五年，太宗以------公主妻之，令礼部尚书，江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃，弄赞率其部兵次柏海，亲迎于河源，见道宗，持子婿之礼甚恭，既而叹大国服饰礼仪之美，俯仰有愧沮之色。及与公主回国，谓所亲曰：“我祖父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多，当为公主筑一城，以夸视后代。”------仍遣酋豪子弟，请入国学习《诗》《书》。又请中国识文之人典其表疏--
材料二
掣签所用金瓶
材料三西藏自治区主席白玛赤林在十一届全国人大三次会议上接受记者采访时说，达赖不仅是一个宗教者，也是一个分裂集团政治头目，西藏出现不稳定因素的最大根源也是达赖，给西藏在经济发展、社会经济进步当中造成麻烦的也是达赖，但是声明一点，对此我们一点也不害怕，因为西藏各族人民已经深深感觉到只有中国共产党，只有社会主义，才能救西藏，才能发展西藏。
（1）材料一反映了什么历史事件？
（2）材料二反映了哪一朝代与西藏地区的关系？为了加强对西藏的管辖，当时的中央政府采取了哪些措施？
（3）谈谈你对材料三的认识
当堂训练
1.清设置驻藏大臣开始于（）
A.1673年B.1727年C.1783年D.1771年
2.清朝前期，我国的疆域西跨（）
A.陇西B.临洮C.巴尔喀什湖D.葱岭
3．清初，接见五世达赖的清朝皇帝是（）
A.康熙帝B.雍正帝C.顺治帝D.乾隆帝
4.居住在天山以南的广大地区，清朝称为（）
A.满族B.回部C.维吾尔族D.蒙古族
5.带领土尔扈特重返祖国的是（）
A.渥巴锡B.大和卓C.小和卓D.噶尔丹
6.为了加强对西北的管辖，清政府设置了（）
A.黑龙江将军B.伊犁将军C.吉林将军D.乌里雅苏台将军
7.“口给以食，人授之衣，分地安居。”这是哪一位皇帝对待回归祖国的土尔扈特部众的政策（）A.乾隆B.康熙C.雍正D.顺治
8．清政府为加强对西藏的管辖而采取的措施有（)
①赐予“达赖喇嘛”的封号②设置伊犁将军③设置驻藏大臣④赐予“班禅额尔德尼”的封号A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④