岳麓版初一历史上册知识点：百家争鸣。
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岳麓版初一历史上册知识点：百家争鸣
知识点
1、儒家学派——创始人是孔子，他是春秋时期的人。他在思想、教育、文化上的贡献：
①思想——他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”。他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。
②教育——A：兴办私学，广收门徒B：他要求学生按时复习学过的知识，“温故知新”C：学习的态度要老实D：温故而知新
③文化——他编订了《诗经》、《尚书》、《春秋》;儒家学派——战国时期：是孟子，他反对战争，提出“春秋无义战”，主张“民贵君轻”的思想，实行“仁政”。反对过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能再利用。这反映了他的可持续发展观。
2、道家学派——创始人是老子，是春秋时期的人，著有《道德经》老子认为一切事物都有对立面，并且对立的双方能够相互转化。“祸兮，福之所依;福兮，祸之所伏”。具有朴素辨证的思想。
3、墨家学派——创始人是墨子，主张“兼爱”“非攻”。
4、法家——代表人是战国的韩非，主张改革，提倡法治；主张建立君主专制中央集权的封建国家。著作是《韩非子》。
课后练习
1.(2016湖南岳阳)在中华传统美德里，影响较大的是“仁”，提出“仁”的思想家是
A.老子B.孔子C.墨子D.韩非
2.(2016山东东营)历史学家费正清说：“在证明了法家思想有效用的同时，秦王朝也(从反面)体现了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是
A.“兼爱”，“非攻”B.“仁政”治国
C.提倡“法治”D.“无为而治”
3.(2016山东聊城)“方百里而可以王。王如施仁政于民,省刑罚,薄税敛,深耕易耨;壮者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其长上,可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。”材料中的核心主张是
A.“无为而治”B.“法不阿贵’C.“重农抑商”D.“施仁政于民”
4.(2016湖北孝感)战国时期，社会发生了急剧的变化。关于如何治理国家，法家主张
A.实行“仁政”B.“无为而治”
C.以法治国D.选举贤能的人治理国家
5.儒家思想作为中国传统文化的主流思想，既是中华民族的精神财富，也极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展，成为人类文明的重要组成部分。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学，首推孔子。据史书记载：“孔子以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”。
——摘编自曲士培《中国大学教育史》
(1)根据材料一，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面?结合所学知识说出墨家和法家的代表人物各一位。
材料二伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子"成为他敢于反抗专制的“守护神”。他把孔子的思想景括为“德治主义"，坚定地主张法国应该实行“德治主义"。
——《孔子思想对世界文明的影响》
(2)据材料二，“德治主义”体现了孔子思想的核心是什么?伏尔泰为什么推祟孔子思想?
延伸阅读
初一历史上第8课百家争鸣导学案
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《百家争鸣》导学案
1．掌握老子开创的道家学派以及他的主要思想主张。
2．掌握孔子开创的儒家学派以及他在思想、教育领域的重要成就。
3．掌握诸子百家的代表人物及其主要思想主张。
4．掌握“百家争鸣”局面出现的历史背景、概况及影响。
一、老子
1．概况
（1）春秋后期_______人，_______学派的创始人。
（2）他的学说被集中在《_______》一书。这部书成为道家的经典。
2．思想
（1）老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应_______。
（2）世间的事物都有其_______面，对立的双方是可以相互转化的。
（3）老子在政治上主张“_______”，人们与世无争，天下就能太平。
二、孔子和儒家学说
1．人物简介
孔子是春秋后期鲁国人，_______学派创始人，大思想家和大教育家。
2．思想核心
孔子的思想核心是“_______”。
3．治国主张
（1）主张以_______治国，要求统治者爱惜_______，体察民意。
（2）反对_______，认为统治者只有实行_______，使人民心悦诚服，社会才会稳定。
4．教育主张
（1）创办___________，主张___________。
（2）在教学中，注重_______和_______教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。
5．文化成就
孔子的文化贡献：___________。
三、百家争鸣
学派姓名时期思想主张著作
儒家孔子
孟子
道家老子
庄子
墨家墨子
法家韩非子
兵家孙武
1．材料一“仁者爱人，泛爱众，而亲人”。
材料二“节用而爱人，使民以时；择可劳而劳之；薄赋敛”。
材料三有一天，孔子去齐国，路经泰山，见一妇人在坟前痛哭，他叫住学生子路去询问,得知是苛政逼得他们背井离乡，来到这里，亲人又被老虎咬死，既然这样，他们仍不愿返回故乡。孔子感叹：“残暴统治比老虎还厉害呀！”。
（1）依据材料一回答：孔子提出什么思想?
（2）依据材料二，孔子对“仁”做了哪些具体的阐述?
（3）依据材料三，孔子要求统治者在实践中严禁哪些行为?
2．材料一《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。”
材料二学生冉求胆小，遇事退缩,孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。
材料三“知之为知之,不知为不知,是知矣。”“三人行，必有我师焉。”
材料四“学而时习之，不亦说乎？”；“温故而知新，可以为师矣”。
（1）依据材料一,孔子在扩大教育范围方面是怎么做的？
（2）材料二体现了孔子什么先进的教育理念?
（3）材料三中孔子要求我们应该持什么学习态度?
（4）材料四中孔子要求我们应该掌握什么科学的学习方法?
1．“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”说的是对立的双方能够相互转化。提出该观点的人属于哪一思想血派（）
A．儒家
B．道家
C．法家
D．兵家
2．我国古代大思想家、大教育家,儒家学派的创始人是（）
A．孔子
B．墨子
C．孟子
D．庄子
3．伴随着中国的和平崛起,全球兴起了一股中国文化热,如全球祭孔。孔子创立了儒家学派。其思想核心是（）
A．“仁”的思想
B．“兼爱”的思想
C．“非攻”的思想
D．“无为”的思想
4．反对战争,珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期,提出“兼爱”“非攻”,反对侵略战争,支持正义战争的是（）
A．墨子
B．孟子
C．庄子
D．韩非
5．春秋战国时期形成“百家争鸣”学术繁荣局面的最重要的原因是（）
A．每个人本来就有自己的思想
B．每个人生活的国家不一样
C．每个人所受的教育不同
D．社会制度的变革
参考答案
一、1．（1）楚国；道家；
（2）道德经；
2．（1）顺其自然
（2）对立
（3）无为而治
二、1．儒家
2．仁
3．（1）德；民力
（2）苛政；德政
4．（1）私学；有教无类
（2）道德教育；文化知识；
5．《论语》
三、
学派代表时期思想主张著作
儒家孔子春秋晚期“仁”的学说《春秋》
《论语》
孟子战国反对战争,主张仁政《孟子》
道家老子春秋晚期一切事物都有对立面,对立的双
方可以相互转化《道德经》
庄子战国顺其自然,无为而治《庄子》
墨家墨子战国兼爱非攻,支持正义战争《墨子》
法家韩
非战国主张改革,提倡法治,建立中央
集权的封建君主专制《韩非子》
兵家孙武春秋晚期知己知彼,百战不殆《孙子兵法》
1．（1）“仁”。
（2）主张“爱人”，爱惜民力。
（3）“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。
2．（1）创办私学，广收门徒；
（2）因材施教；
（3）老老实实，谦虚好学；
（4）“温故而知新”
1．B
2．A
3．A
4．A
5．D
新岳麓版七年级上册历史《百家争鸣》知识点
新岳麓版七年级上册历史《百家争鸣》知识点
第8课百家争鸣
1、老子
（1）个人简介：老子姓李名耳，老子是后期的国人，学派的创始人。
（2）思想主张：万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。老子在政治上主张“”。他的学说集中在《》一书，这部书成为道家经典。
2、孔子和儒家学说
（1）个人简介：后期的国人。
（2）思想主张：
A.政治方面：核心思想是“”，提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；推崇西周的制度，主张，要求统治者爱惜民力，体察民意。
B.教育方面：创办，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“”，促进了教育在民间的发展。在教学中，注重和，提出了一系列教学原则和方法。
（3）影响：孔子是学派的创始，他的思想由弟子整理成《》一书。孔子的学说，对中国古代文化的发展有非常重要的影响。
3、百家争鸣
背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐渐确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“”。其中，、、、等学派的影响最大。
代表思想家:
思想家
地位
思想主张
墨子
的创始人
主张“”“非攻”，要求人民互爱互利；提出要选贤能的人治理国家；提倡节俭
孟子
的代表
主张实行“”；“民为贵，社稷次之，君为轻”；反对一切非正义的战争
荀子
的代表
主张实行“”，明确尊卑等级
庄子
的代表
调治国要，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格
韩非
的集大成者
强调，树立君主的权威，建立中央集权专制统治
意义：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
初一历史上册《思想的活跃与百家争鸣》导学案北师大版
初一历史上册《思想的活跃与百家争鸣》导学案北师大版
第10课思想的活跃与百家争鸣
1、学习目标：了解孔子在思想和教育方面的主要成就；了解诸子百家的代表人物及主要思想；分析百家争鸣的时代背景，初步接触“社会存在决定社会意识”这一哲学观点。
2、学习重点：了解孔子和诸子百家的主要思想成就。
3、学习难点：帮助学生分清各派政治主张。
请你认真阅读教材50-52页“孔子”和“百家争鸣”的内容，在课文中圈划出来，并回答下列问题：
1、孔子是春秋末年鲁国人，是我国伟大的________家，________家，______家学派的创始人。在思想上，孔子提出_______和______。在教育方面，孔子主张___________。孔子死后，他的学生把他的言论整理成___________一书。
2、战国时期的诸子百家
学派
代表人物
相关著作
思想内容
儒家
道家
墨家
法家
1、材料“知之为知之，不知为不知”；“三人行，必有我师”
1）该材料是谁说的？
2）是什么学派的创始人
3）他在政治上主张什么？有何影响？
4）在思想上有何贡献？
2、战国时代我国思想领域出现了什么现象？为什么这个时期会出现这种现象？
3、你的疑点、难点
一、单项选择题
1．在“诸子百家”中，儒家学派对后世影响最大，这一学派的创始人是()
A．孔子B.老子C.墨子D.韩非子
2．人类希望和平安宁，温馨和谐。中国的《道德经》被称为世界上除《圣经》以外发行量最大的“畅销书”。此书记载的言论是关于（）
A．老子B．庄子C．墨子D．韩非
3.战国诸子百家中，对当时封建统治者最有用的是()
A.儒家学说B.道家学说C.墨家学说D.法家学说
4．一个班级的学生性格各异：小刚得到老师夸奖后做事更努力；小强喜欢老师给他定个目标，然后完成；小勇独立性很强，自己设计任务，自己完成。请问老师应采取什么样的态度才能充分调动他们的积极性（）
A．“有教无类”B．“当仁不让”C．以“德”教化人D．“因材施教”
5．追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。下列思想中最能体现这一特点的主张是（）
A．“斧斤以时入山林，林木不可胜用也。”B．“顺其自然、无为而治”
C．“福兮，祸之所倚；祸兮，福之所伏。”D．“兼爱”、“非攻”
6．下面有关“诸子百家”的说法不正确的是（）
A．出现于春秋战国时期
B．有儒家、法家、道家、墨家、兵家等学派
C．由于各学派间热烈争辩、各执一词，不利于国家的统一
D．“诸子百家”阐明各自的思想和政治主张，为国家的统一奠定了思想基础
二、非选择题
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者改之。’”
根据材料，请回答：
1．“子”是谁？他是什么时期、哪国人？
2．你同意他的观点吗？为什么？
3．“他”在教育方面的贡献是什么？
4．请你至少再写出三句体现“他”教育思想的语句。
