二年级数学下册第一二单元复习课本的知识点。
作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？下面是由小编为大家整理的“二年级数学下册第一二单元复习课本的知识点”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
二年级数学下册第一二单元复习课本的知识点
复习已经进行了一周，按照计划，现在开始复习课本。今天在课堂上和孩子们一起复习了课本一二单元，重要的知识点和题型梳理了一下，从课堂孩子们的回答问题来看掌握的还不错。新教材练习题量大，题型丰富，所以我把挑了一部分练习题让孩子们做了记号，并折了角。这些题都很有代表性，大部分是基础性的知识，也不乏综合提高题。周末可以和孩子一起复习一下，也可以把以前做的用橡皮擦掉再做一做。下面是我整理复习这些题时孩子要掌握的知识、重点以及意图。
第一单元主要看看第5页的第4小题。知识点：1.统计的时候，可以有多种方法记录统计结果。在填统计表时要注意，画正字的、打对号的、画圆点的怎样数。2.根据统计表提问题，回答问题。3.根据数据简单的分析。
第二单元是学习除法的开始，知识点比较多。
8页:（1）平均分的定义：每份分得同样多，叫平均分。要理解、记住，可能要出填空题。
（2）做一做第1小题，虽然简单，但是是常见题型。第2小题读一读图下面的文字，要知道填空的时候每一个数字是怎样来的，代表的意义。
9页：（1）18个桔子平均分成6份，每份（3）个。这句话要读一读，熟悉这种表述方式。
10页：8个果冻，每2个一份，能分成（）份。还有我在讲课时补充的孩子记在书上的“8里面有（）个2.”都要读一读，想一想，理解每个数的意思，熟悉这种表述方式。
12页：第8小题，这是一道很好的图文两步计算应用题。知道填空怎样填，最好列出的算式。
第9小题，18有多种分法，尽量想全。
13页：例4有个重要的知识点，就是除法算式的读作。一般以填空的形式出现。一定要会。
14页：例5,也有一个重要的知识点，就是除法各部分的名称，“被除数、除数、商”这几个字要会写。
15页：重点看第3小题。怎样列算式，列的算式各个部分是怎样来的。
16页：（1）第5小题“圈一圈，填一填”，这样的题在以往的考试中是出错较多的题，有些孩子审题不认真忘了圈，有些孩子是列式时不会列，不知道应该除以几。要会做。
（2）第6小题，这四种表述方式列算式时都是除法，比较有代表性。让孩子把题读一读，熟悉，理解。
（3）第8小题，看到一副图要能写出4个算式：2个乘法，2个除法。
18页：有两行红色的字，是计算除法算式时的思路，看一看。
19页：做一做第1小题。这个题一定要会做。
20页：第2小题，自己搜集信息，自己列算式，有些孩子不会。
22页：（1）第11小题，要明白同一句乘法口诀可以计算4道算式。
（2）第12小题，会看图列算式。
23页：例3，重点是看解题思路，也要引导孩子遇到应用题时，要按照步骤，先思考知道了什么，再想怎样解答，最后思考对不对。这两道题的“怎样解答”部分说明了在怎样的情况下要用除法计算，要好好看看，理解。
24页：第1题，第2题，第3题，第4题，第5题。这些题最好再做一做，特别是第3小题，掺杂着以前学过的问题。
25页：第8题，要仔细分析。
第9题，填未知数要会填。
26页：把口诀表读一读，背一背。
动脑筋题要会做。
27页：第2题，第3题，第4题。特别是第4题，同样的一件事，不同的问法，有不同的解决方法，孩子如果能区分，应该说明他已经会分析问题了。
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二年级数学下册第三、四单元复习课本的知识点
第三单元复习重点：
第29页：要知道什么样的图形是轴对称图形以及对称轴的名称。“轴对称图形”和“轴对称”这几个字会写。
第30页：平移现象，要知道一些生活中常见的平移现象。另外例2移一移，要注意不改变方向，不改变大小。移动要会写。
第31页：旋转现象，要知道一些生活中常见的旋转现象。旋转这两个字要会写。
第32页：要知道剪出四个拉手的小人需要对折3次，画的时候要注意什么。最好把例4从“知道了什么”到“成功了吗”认真看看，折一折也行。
第33页：第2小题，第4小题，
第34页：第6小题，第7小题，第8小题，看看说一说。
第36页：第14小题。
第四单元《表内除法（二）》，这一部分主要是用7、8、9的乘法口诀求商，与第二单元的内容差不多，多是计算，新内容不多。复习时首先要把7、8、9的乘法口诀背熟练。
第40页，第3题。这道题主要是让孩子在做题时注意审题，按有求做题。括号里填算式而不是填得数。
第41页，第9题，想一想，有多少种填法，填一填，可以充分练一练7、8、9的乘法口诀计算乘法和除法。
第42页，例3和想一想是有关购物过程中用除法解决的问题，把题读一读，看一看，想一想为什么要用除法，要回根据价格提出用除法解决的问题。
第43页，第4小题，三个小问题，都要回。特别是第3小题限定了一定要提出用除法解决的问题，答题时要注意按要求做。
第44页，第9小题，两个问号，两个问题，要列两个算式。动脑筋题，考察学生对口诀的熟练程度。
第46页，第3小题。
第4小题。是一道比较难的题，在课堂上我给孩子们总结了做这样题的步骤，一共有3步：（1）.根据题意列出算式（）÷6=4.(2)算出错误的被除数：6×4=24
（3）正确的算式应该是：42÷6=从而得出正确的商。
二年级数学下册《除法》知识点复习
一个优质课堂，就是老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。这样可以有效的提高课堂的教学效率，你们有没有写过一份完整的教学计划?下面是小编精心收集整理，为您带来的《二年级数学下册《除法》知识点复习》，仅供您在工作和学习中参考。
二年级数学下册《除法》知识点复习
知识点
1、能正确掌握除法竖式的书写格式，掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。
2、进一步体会除法的意义。
有余数的除法
1、体会有余数除法的意义。
2、积累正确的试商方法。
4、能用竖式正确计算有余数除法，了解余数一定要比除数小。
5、能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。
分苹果(竖式除法)
知识点：
1、掌握表内除法竖式的书写格式。
2、掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。
分橘子(有余数的除法(一))
知识点：
1、体会有余数除法的意义。
2、会用竖式表示有余数的除法，了解余数一定要比除数小。
分草莓(有余数的除法(二))
知识点：
1、掌握正确的试商方法。利用乘法口诀，两数相乘的积最接近被除数，而又比被除数小。
2、能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。
租船(有余数除法的应用(一))
知识点：
灵活运用有余数的除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。
派车(有余数除法的应用(二))
知识点：
灵活运用有余数除法及相关知识解决生活中的简单实际问题。
练习题
49÷7=（）102÷17=（）64÷16=（）72÷12=（）
221÷13=（）108÷9=（）240÷15=（）72÷18=（）
8÷4=（）21÷7=（）196÷14=（）6÷3=（）
参考答案
49÷7=（7）102÷17=（6）64÷16=（4）72÷12=（6）
221÷13=（17）108÷9=（12）240÷15=（16）72÷18=（4）
8÷4=（2）21÷7=（3）196÷14=（14）6÷3=（2）
二年级数学下册复习知识点（人教版）
老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。从而在之后的上课教学中井然有序的进行，你们有没有写过一份完整的教学计划?下面是小编帮大家整理的《二年级数学下册复习知识点（人教版）》，欢迎您参考，希望对您有所助益。
二年级数学下册复习知识点（人教版）
一、解决问题
1、同级运算：（连加，连减，连乘，连除，加减混合，乘除混合）
按照从左向右的顺序，依次计算。
同级运算的类型：++，－－，+－，－+，
××，÷÷，×÷，÷×。
2、不同级运算：（乘加，乘减，除加，除减）
先算乘除，再算加减，有括号的先算括号内的。
不同级运算的类型：×+，×－，+×，－×，
÷+，÷－，+÷，－÷。
带小括号运算的类型：×（+），×（－），
（+）÷，（－）÷。
3、从总数中连续减去两部分（连减算式），也可以写成从总数中减去两部分的和，同时需要用小括号把两部分的和括起来，计算时要先算小括号里面的。
如：54－8－22=54－（8+22）
4、把分步算式合并成一个综合算式时：（方法：一算，二圈，三换，四抄）
先看分步算式的第二步算式，再看其中第一个数和第二个数哪个数是前一步算式的结果，就用前一步算式替换掉那个数，其他的照写。当需要替换的是第二个数，必要时还需要加上小括号。
二、表内除法
1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
2、把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，总数÷份数=每份数。
把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数。
3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他数字不变。
4、除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。
5、用乘法口诀求商，想：除数×商=被除数。
6、“求一个数是另一个数的几倍”也就是求“一个数里面有几个另一个数”，都用除法计算，
用“一个数÷另一个数=几倍”。
7、用乘法和除法两步计算解决问题时，所求问题是总数，用乘法计算；所求问题是份数或每份数，用除法计算。
8、在需要提出问题并解决时，可以提：①加法的问题：求总数，“谁和谁一共是多少？”。②减法的问题：进行比较。“谁比谁多多少？；“谁比谁少多少？”。③除法的问题：有倍数关系的可以提出用除法计算的问题，“谁是谁的几倍？”，“是”字前写较大数，“是”字后写较小数。
9、一件物品的价格叫单价，买几件叫数量，买几件共需要的钱叫总价。
单价×数量=总价。总价÷单价=数量。总价÷数量=单价。
三、图形与变换
1、角：锐角、直角、钝角。锐角比直角小，钝角比直角大。
2、平移：当物体沿水平方向或竖直方向运动时，是直线运动。自身方向不发生改变。如：推拉窗。
3、旋转：当物体围绕着一个点或一个轴做圆周运动时，自身方向会发生改变。如：方向盘。
4、平移的方法：①先确定平移方向和格子数（也就是距离）。②找到原图形的各个顶点。③把各个点按相同方向平移相同的格子数。④把新顶点按原图形的顺序连接。
五、克和千克
1、质量的单位：克和千克。
2、称较轻的物品的质量时，用“克”作单位；称较重的物品的质量时，用“千克”作单位。
3、一个两分的硬币约是1克。两袋500克的盐约是1千克。
4、1千克=1000克=1公斤。1kg=1000g．进率是1000．
5、计算或者比较大小时，如果单位不同，就需要把单位统一。一般统一成单位“克”。
6、在解决问题时，如果单位不统一，要先统一单位再立式计算，一般是把＂千克＂换成＂克＂．
四、万以内数的认识
1、“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。相邻两个计数单位之间的进率是10。10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。
万千百十个
2、数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
3、读数和写数都从高位起。万以内数的读法：读数时，要从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个“0”或者连续两个“0”就只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读。
4、万以内数的写法：写数时，也要从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，
几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有就写“0”占位。
5、数的组成：就是看每个数位上是几，就有几个这样的计数单位组成。
6、数的大小比较的方法：①位数多的大于位数少的数；②位数相同时，就比较最高位上的数字，数字大的这个数就大，反之就小；③如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数，依次类推。
7、最大的一位数：9，最小的一位数：1
最大的两位数：99，最小的两位数：10两位数最高位是十位。
最大的三位数：999，最小的三位数：100三位数最高位是百位。
最大的四位数：9999，最小的四位数：1000四位数最高位是千位。
最大的五位数：99999，最小的五位数：10000.五位数最高位是万位。
他们的最低位都是个位。
7、近似数：与准确数很接近的整十、整百、整千的数。“大约”“可能”“大概”出现就是近似数。
方法：两位数的看个位上的数估算，三位数及三位数以上的看十位上的数估算。（四舍五入）
六、万以内的加法和减法（一）
1、可以口算也可以笔算。注意在笔算加法是：相同数位对齐，从个位加、减起，如果哪一位相加满十，要向前一位进1，如果哪一位不够减，就从前一位退1作10再减.
2、估算方法：估算是整百数：看十位，①十位小于五的（4、3、2、1、0）就少看，直接把个位、十位舍去写作“0”。（四舍）如：532≈500
②十位大于五或者等于五的（5、6、7、8、9）就多看，把个位、十位写作“0”的的同时还要在百位上加上1.（五入）如：567≈600
估算成几百几十数（整十数）：看个位，①个位小于五的（4、3、2、1、0）就少看，直接把个位舍去写作“0”。（四舍）如：532≈530
②个位大于五或者等于五的（5、6、7、8、9）就多看，把个位写作“0”的的同时还要在十位上加上1.（五入）如：567≈570
出现“大约”“可能”“大概”时，就需要估算，要用“≈”符号。
七、统计
1、复式统计表：就是把几个有联系的单式统计表合编成一个统计表，便于更好、更清晰地观察、比较和分析数据。
2、条形统计图：一格可以代表5个单位，也可以根据数量的多少来确定一格代表多少。数很大时有的一格可以代表10个单位。
八、找规律
1、一组图形的循环排列规律：①把最后的放在最前，其余的往后移。②把最前的放在最后，其余的往前移。
2、数列的变化规律：①等差数列；②前两个数的和相加等于后一个；③倍数关系；④每个数都是两个相同因数相乘的积。……
二年级数学下册《混合运算》知识点复习
二年级数学下册《混合运算》知识点复习
知识点
混合运算乘加、乘减、除加、除减的混合运算先算乘除，后算加减
带有小括号的混合运算有小括号时要先算小括号里面的。
小熊购物(混合运算(一))
知识点：
1、正确掌握“算式里既有加减法又有乘法，先算乘法，后算加减法”的运算顺序。
2、能正确计算有关的两步式题。
买鲜花(混合运算(二))
知识点：
正确掌握“算式里既有加减法又有除法，先算除法，后算加减法”的运算顺序，并能熟练计算。
过河(混合运算(三))
知识点：
1、体会小括号在混合运算中的作用是改变运算顺序。
2、掌握带小括号的混合运算的运算顺序：先算小括号里面的，后算小括号外面的。
3、能正确计算带有小括号的运算。
练习题
一、把下面的算式按得数从大到小顺序排列
24×525×445×242×5
()()()()
二、计算
2400÷8+24×6=（）125×8-12÷6=（）8064÷(61-53)=（）
三、在□里填上适当的数。
(1)(45+□)÷4=18(2)46÷2+□=49
参考答案
一、把下面的算式按得数从大到小顺序排列
24×525×445×242×5
(42×5)(25×4)(45×2)(24×5)
二、计算
2400÷8+24×6=（444）125×8-12÷6=（998）8064÷(61-53)=（1008）
三、在□里填上适当的数。
(1)(45+27)÷4=18(2)46÷2+26=49
二年级数学下册《图形的运动》知识点复习
在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“二年级数学下册《图形的运动》知识点复习”，仅供参考，希望可以帮助到您。
二年级数学下册《图形的运动》知识点复习
知识点
1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。
2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。
3、旋转：物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。
练习题
一、填一填
1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做()图形，这条直线就是()
2、长方形有()条对称轴，正方形有()条对称轴。
3、小明向前走了3米，是()现象。
二、判断
1、圆有无数条对称轴。()
2、张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是旋转现象。()
3、所有的三角形都是轴对称图形。()
参考答案
一、填一填
1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做(轴对称)图形，这条直线就是(对称轴)
2、长方形有(两)条对称轴，正方形有(四)条对称轴。
3、小明向前走了3米，是(移动)现象。
二、判断
1、圆有无数条对称轴。(√)
2、张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是旋转现象。(√)
3、所有的三角形都是轴对称图形。(×)
二年级数学下册第二单元知识点总结
二年级数学下册第二单元知识点总结
第二单元表内除法（一）
一、平均分
1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
2、平均分的方法：
（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个几个的分，直到分完为止。
（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。
二、除法
1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。
2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，÷读作除以，=读作等于，
其他读法不变。
3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数就被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。
三、用2~6的乘法口诀求商
1、求商的方法：
（1）用平均分的方法求商。
（2）用乘法算式求商。
（3）用乘法口诀求商。
2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘的被除数。
四、解决问题
1、解决有关平均分问题的方法：
总数÷每份数=份数、总数÷份数=每份数、被除数=商×除数、
被除数=商×除数+余数、除数=被除数÷商、因数×因数=积、
一个因数=积÷另一个因数
2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：
（1）所求问题要求求出总数，用乘法计算；
（2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。
二年级数学下册《认识方向》知识点复习苏教版
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知识点
一.相反的方向：
东——西南——北东北——西南东南——西北
二.确定中心，找方位——解决这类题目的关键是找准以谁为中心。
1、早上起来，面对太阳，前面是(东)，后面是(西)，左面是(北)，右面是(南)。
2、面对傍晚的太阳，你的前面是(西),后面是(东)，左面是(南)，右面是(北)。
3、面对北面，你的前面是(北)，后面是(南)，左面是(西)，右面是(东)。
4，面对南面，你的前面是(南)，后面是(北)，左面是(东)，右面是(西)。
练习题
1.67是由()个十和()个一组成的。
2.3个十和6个一组成的数是()。10个十是()。
3.65的6在()位，表示6个()，5在()位，表示5个()。
4.一个三位数，从右边起，第一位是()位，第二位是()位，第三位是()位。
5.按顺序填空。82，80，()，()，74，()，()。
参考答案
1.67是由(6)个十和(7)个一组成的。
2.3个十和6个一组成的数是(36)。10个十是(100)。
3.65的6在(十)位，表示6个(10)，5在(个)位，表示5个(1)。
4.一个三位数，从右边起，第一位是(个)位，第二位是(十)位，第三位是(百)位。
5.按顺序填空。82，80，(78)，(76)，74，(72)，(70)。
二年级数学下册《有余数的除法》知识点复习
身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。要根据班级同学的具体情况编写教案。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《二年级数学下册《有余数的除法》知识点复习》，仅供您在工作和学习中参考。
二年级数学下册《有余数的除法》知识点复习
知识点
一、有余数的除法
1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。
2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。最大的余数小于除数1，最小的余数是1。
3、笔算除法的计算方法：
(1)先写除号“厂”
(2)被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。
(3)试商，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位。
(4)把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐。
(5)用被除数减去商与除数的乘积，如果没有剩余，就表示能除尽。
4、有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商，二乘，三减，四比。
(1)商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面。
(2)乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。
(3)减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。
(4)比：将余数与除数比一比，余数必须必除数小。
二、解决问题
根据除法的意义，解决简单的有余数的除法的问题，要根据实际情况，灵活处理余数。
练习题
7÷6=（）8÷6=（）35÷6=（）5÷2=（）
7÷3=（）6÷4=（）7÷2=（）8÷3=（）
7÷4=（）9÷2=（）10÷3=（）9÷4=（）
参考答案
7÷6=（1...1）8÷6=（1...2）35÷6=（5...5）5÷2=（2...1）
7÷3=（2...1）6÷4=（1...2）7÷2=（3...1）8÷3=（2...2）
7÷4=（1...3）9÷2=（4...1）10÷3=（3...1）9÷4=（2...1）
二年级数学下册第五六单元知识点总结
老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是由小编为大家整理的“二年级数学下册第五六单元知识点总结”，希望对您的工作和生活有所帮助。
二年级数学下册第五六单元知识点总结
第五单元混合计算
一、混合计算
混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的。只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。
二、解决两步计算的实际问题
1、想好先解决什么问题，再解决什么问题。
2、可以画图帮助分析。
3、可以分布计算，也可以列综合算式。
第六单元有余数的除法
一、有余数的除法
1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。
2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。最大的余数小于除数，最小的余数是1。
3、笔算除法的计算方法：
（1）先写除号厂
（2）被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。
（3）试商，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位。
（4）把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐。
（5）用被除数减去商与除数的乘积，如果没有剩余，就表示能除尽。
4、有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商，二乘，三减，四比。
（1）商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面。
（2）乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。
（3）减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。
（4）比：将余数与除数比一比，余数必须必除数小。
二、解决问题
根据除法的意义，解决简单的有余数的除法的问题，要根据实际情况，灵活处理余数。
二年级数学下册各单元知识点总结（苏教版）
二年级数学下册各单元知识点总结（苏教版）
内容
各单元重、难点分析
第
一
单
元
有余数的除法
教学重点：理解有余数除法的含义，掌握有余数除法的基本求商方法，以及应用有余数除法解决一些简单实际问题。
教学难点：掌握有余数除法的基本求商方法；引导发现“余数比除数小”的规律；在应用有余数除法解决一些简单实际问题时，能联系实际对计算结果做出判断和解释。
第
二
单
元
认
数
教学重点：认识千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率，知道千以内的数位名称及其顺序；加深对数的意义、数的表示方法以及数的大小的理解，会正确读、写数。
教学难点：能按指定要求写数；能灵活比较一组千以内数的大小；增强估计意识，发展数感。
第
三
单
元
分米和
毫米
教学重点：建立1分米、1毫米实际长度的表象，知道分米、毫米与米、厘米的关系，能进行有关长度单位间的简单换算。
教学难点：建立1分米、1毫米实际长度的表象，学会根据物体的长度特点或解决问题的需要合理选择长度单位。
第
四
单
元
加
法
教学重点：理解和在1000以内的三位数加法的算理，掌握笔算方法；会用竖式计算比较简单的连加式题，培养验算的意识和习惯。
教学难点：探索并理解“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问题及其相应的数量关系；运用估算解决一些简单求和的实际问题。
第
五
单
元
认
识
方
向
教学重点：能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些方位词描述物体间的位置关系。
教学难点：学会运用学过的方位词描述简单的行走路线。
第
六
单
元
减
法
教学重点：理解三位数减三位数的算理，掌握笔算方法和验算方法；发展估算的策略。
教学难点：隔位退位减；运用估算解决生活中的实际问题。
第
七
单
元
认
识
角
教学重点：初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中认出角，能区分角的大小。
教学难点：建立直角的正确表象；借助三角尺等工具上的直角判断出直角、锐角、钝角。
第
八
单
元
乘
法
教学重点：理解两位数乘一位数的算理，掌握计算方法，能正确地进行口算、笔算、估算；在具体中初步理解倍的含义，并能解决相关的简单实际问题；正确解答一些两步计算的实际问题。
教学难点：能正确分析倍数问题及有关两步计算实际问题中的数量关系，能根据需要收集合理信息，体会解决问题方法的多样性。
第
九
单
元
统
计
教学重点：用统计表按不同标准分类整理相关的数据。
教学难点：体验统计结果在不同分类标准下的多样性。
二年级数学下册第七单元知识点总结
二年级数学下册第七单元知识点总结
第七单元万以内数的认识
一、1000以内数的认识
1、10个一百就是一千。
2、读数时，要从高位读起。百位上是几就几百，十位上几就几十，个位上是几就读几，中间有几个零，都读一个零，末尾不管有几个0，都不读。
3、写数时，要从高位写起，几个百就在百位写几，几个十就在十位写几，几个一就在个位写几，哪一位上一个数也没有就写0占位。
4、数的组成：看每个数位上是几，就由几个这样的计数单位组成。
二、10000以内数的认识
1、10个一千是一万。
2、万以内数的读法和写法与1000以内的数读法和写法相同。
3、最小两位数是10,最大的两位数是99;最小三位数是100,最大的三位数是999；最小四位数是1000,最大的四位数是9999；最小的五位数是10000,最大的五位数是99999。
三、整百、整千数加减法
1、整百、整千加减法的计算方法。
（1）把整百、整千数看成几个百，几个千，然后相加减。
（2）先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。
2、估算
把数看做它的近似数再计算。
二年级数学下册《生活中的大数》知识点复习
二年级数学下册《生活中的大数》知识点复习
知识点
数一数(认识新的计数单位)
知识点：
1、认识计数单位“千”“万”。
2、2、了解万以内计数单位间的关系：10个一是十;10个十是一百;10个一百是一千;10个一千是一万。
3、掌握万以内数的数位顺序。从右起第一位开始依次为个位，十位，百位，千位，万位。
4、结合具体情景，对“一千”和“一万”有具体的感受。
5、初步感受“满十进一”的十进制计数法。
拨一拨(万以内数的读写)
知识点：
1、会数数：一个一个地数;十个十个地数;一百一百地数等。
2、会读万以内的数：从高位起，依次读出每个数位上的数，末尾有零都不读，中间有一个或两个零只读一个零。
3、会写万以内的数：从高位起，依次写出每个数位上的数，哪位上一个单位也没有，就在那位上写零。
4、初步感受“满十进一”的十进制计数法。
比一比(万以内数比较大小)
知识点：
1、会比较万以内数的大小。方法：先比较数位的多少，数位多的数比较大，如果数位相同，先比最高位，最高位上的数相同，就比较下一位……
2、能够用符号表示万以内数的大小。
3、能结合实际进行万以内数的估计
练习题
1.3045是一个()位数,最高位是()位.
2.一个三位数,它的最高位是()。
3.1256是由()个千,()个百,()个十和()个一组成。
参考答案
1.3045是一个(4)位数,最高位是(千)位.
2.一个三位数,它的最高位是(百)。
3.1256是由(1)个千,(2)个百,(5)个十和(6)个一组成。
二年级数学下册必须熟记知识点
二年级数学下册必须熟记知识点
1.有加有减，从左往右依次计算。
2.有乘有除，从左往右依次计算。
3.有加有乘，先算乘法，再算加法。
4.有减有乘，先算乘法，再算减法。
5.有加有除，先算除法，再算加法。
6.有减有除，先算除法，再算减法。
7.有小括号的混合运算，先算小括号里面的算式，再算小括号外面的算式。
8.每份分的同样多叫平均分。
9.除法的两种意义。例如：15÷3=5表示把15平均分成3份，每份是5，也表示把15，每3个分一份，可以分成5份。
10.12÷3=4，读作：12除以3等于4，也读作：3除12等于4。
11.乘法的两种意义，例如：3×4表示3个4，也表示4个3。
12.3×4=（12）想：三四（十二），12÷3=（4）想：三（四）十二，12÷4=（3）想：（三）四十二。
13.被除数和除数相同时，商是1。例如：1÷1=1，2÷2=1，3÷3=1，4÷4=1，……
14.1÷1=1，2÷1=2，3÷1=3，…9÷1=9，……
15.1×1=1，2×2=4，3×3=9，4×4=16，…9×9=81，……
16.锐角直角钝角
17.10个（一）是（十），10个（十）是（一百），10个（百）是（一千），10个（一千）是（一万）。
18.从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
19.个位满10向十位进1，表示一个十，十位满10向百位进1，表示一个百，百位满10向千位进1，表示一个千，千位满10向万位进1，表示一个万。
20.相邻两个计数单位之间的进率是10。个位的计数单位是（一），十位的计数单位是（十），百位的计数单位是（百），千位的计数单位是（千），万位的计数单位是（万）。
21.数的组成。例如：32418是有3个（万），2个（千），4个（百），1个（十），8个（一）组成的。
22.位数相同的两个数，位数多的那个数大于位数少的那个数，位数相同的两个数，从高位开始比较。
23.自然数中，最小的两位数是10，最小的三位数是100，最小的四位数是1000，最小的五位数是10000，最大的一位数是9，最大的两位数是99，最大的三位数是999，最大的四位数是9999，最大的五位数是99999。
24.五位数的最高位是万位，四位数的最高位是千位，三位数的最高位是百位，两位数的最高位是十位。
25.读数、写数都从高位起，万位是几就读几万，千位是几就读几千，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几还读几。读数时中间连续有几个零，只读一个零，末尾的0不读出来。
26.称比较轻的物体用克作单位，克用字母（g）表示，称一般物品的重量常用千克作单位，千克用字母（kg）表示。
27.1两=50克，1斤=500克，1公斤=2斤，1斤=10两，1公斤=1千克，1千克=1000克，1吨=1000千克。
《二年级数学下册第一二单元复习课本的知识点》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学二年级数学教案”专题。
