浅谈单词记忆——hydrogen。
一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，高中教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“浅谈单词记忆——hydrogen”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
浅谈单词记忆——hydrogen此教案供高考备考复习用！教案前五行：
hydrogen氢
2H2+O2=2H2O初中化学书上有，氢气在氧气中燃烧生成水！
Gen-词根解释产生generate产生(光、热)；发生。
下面这个词hydrant，大家绝对都见过，可谓每天抬头不见低头又见，只是没有去留意。什么意思呢？消火栓！大家见到教室或大厦的走廊边都有箱子写着：FIREHYDRANT。
正文：
hydrogen氢
2H2+O2=2H2O初中化学书上有，氢气在氧气中燃烧生成水！
Gen-词根解释产生generate产生(光、热)；发生。
下面这个词hydrant，大家绝对都见过，可谓每天抬头不见低头又见，只是没有去留意。什么意思呢？消火栓！大家见到教室或大厦的走廊边都有箱子写着：FIREHYDRANT。
以往都解释了hydr-词根意思：水。但没有进一步解释为何hydr-有水的含义！下面我们看看词根，学着拆分：h和ydr、hy和dr、hyd和r。我们思考下，有哪个组合可以读出来呢？学过英语的人都知道，中间组合hy和dr读起来很顺！前面是后面是。这时候我们就要想和分别代表什么含义呢？有人会说是hi打招呼，还有人会说有高high的含义。这里，正是取高high的含义。好了，问题基本解决了！
回过头来，我们中国有句古话：人往高处走。后面不用说大家也知道：水往低处流！
那水从哪里朝低处流呢？答案唯一：高处。而刚才hy正是表示高的含义！
“朝下流”这个含义的表达重担就交给dr两字母了。我们想想，这几个词drop落下，drip水滴、滴下，正是dr-具有朝下落的含义。
所以从高处朝低处落这一形象用hydr四个字母体现的淋漓尽致！相信读者看到这里，一定能记住hydr-这个词根了，同时也领略到了中西方文化类同的奇妙之处。
所以一点也不会奇怪，我看见词根hydr-就能产生听见水在从高处朝低处流的声音这种感觉，我相信大多数人没有。
还强调下，为何灭火用水呢？中国文化五行里强调水克火，而西方《圣经》上面也谈到，God下了40天暴雨，人间烟火全部熄灭。后来是普罗米修斯去天庭偷的火种，人间才重现温暖！连西方的神都是用水灭火！
因此，FIREHYDRANT表示消火栓再恰当不过了。
还是以刚才的hydr-词根为例吧。我们把和它相关联的单词都放在一起去记忆，并且会通过高山流水图片形式展现给读者，产生强烈的视觉冲击！
Hydropower水力发出的电力dehydrator
Hydropowerstation水电站
dehydrate脱水、去水de-离去，分离
carbohydrate碳水化合物、糖类
Oxygen氧气。产生酸的东西就是氧气(因为大多数酸都是氧化物水化后形成的)！前面ox是从AC演变过来的！因为AC词根为尖的含义。为何又有酸的含义呢？且看我们中文，说这人很尖酸刻薄的！西文同样：acid酸；尖酸的。这里涉及到我的一个理论凹凸原理。AC凸CA凹！凹凸理论涉及单词过多，只举一例cave洞穴（洞穴为凹的，所以开头CA）,以后详谈。
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此教案供高考备考复习用！教案前五行：
这两个词ion和icon属于形近字，不过意思相差万里。我们今天就来谈谈与它们有关的单词记忆与用法。最好的英语单词记忆法还是那句话：适合于自己的就是最好的方法。如果自己没有方法，那就先把追本溯源的方法多了解。因为历史是不能改变的，一个单词犹如一个朝代，它也有历史。它的用法的演变正如一个朝代的变迁。
1．Icon圣像；偶像;图标
这个词对一些电脑迷并不陌生，很多人们的都在使用iconpackager，它可以我们电脑的上的图标(icons)随意更
正文：
这两个词ion和icon属于形近字，不过意思相差万里。我们今天就来谈谈与它们有关的单词记忆与用法。最好的英语单词记忆法还是那句话：适合于自己的就是最好的方法。如果自己没有方法，那就先把追本溯源的方法多了解。因为历史是不能改变的，一个单词犹如一个朝代，它也有历史。它的用法的演变正如一个朝代的变迁。
1．Icon圣像；偶像;图标
这个词对一些电脑迷并不陌生，很多人们的都在使用iconpackager，它可以我们电脑的上的图标(icons)随意更换成我们想要的图像，诸如桌面(desktop)上、开始菜单中、任何一个能在窗口中看见的文件夹、磁盘驱动器、网上邻居中计算机及群组、快捷方式、文件关联及鼠标指针等。这里icon的意思是“图标”
还是那句话，学习历史比什么都重要。我们来学习icon的历史，即它的一路词义的演义。在公元16世纪，它登上历史舞台，起初的意思是圣像，变体为ikon。与宗教有关，人们对圣像顶礼膜拜。
后来引申为“偶像”的意思，尤其是在艺术界的权威，名人，相当于idol.如：
MichaelJacksonisaglobalpopicon.
迈克尔.杰克逊是一位流行天王。
在电脑时代到来时，人们发明了桌面图标，使得普通人也能操作轻松电脑。而电脑图标也是代表它所表示的文件、新的窗口、目录。索性，人们也用icon来表“图标”。
2．Ion离子
Ion是由电学家法拉第根据希腊语ienai“走”而造的一个单词。
离子是指获得或失去一个或更多的电子而带有电荷的原子或分子，或组合在一起的原子或分子团。带正电荷的离子称“正离子”，带负电荷的离子称“负离子”。
经常会看见锂离子电池Lithium-ionbatteryLi-ionbattery，众所周知，锂离子电池将主导未来几年的电动汽车时代。
大家还会碰见negative和positive，anode和cathode，anion和cation
negative阴极的positive阳极的
anion阴离子cation阳离子
anode阳极cathode阴极
当然，阳离子还可称为positiveion,阴离子称为negativeion
有的同学会问了：为何阴离子和阳极都是an-,而阳离子和阴极都是cat-.？
这里提到一个常识：阳离子在阴极放电,阴离子在阳极放电.
阴离子是带负电荷的离子,被阳极吸引.阳离子是带正电荷的离子,被阴极吸引.
高考英语单词记忆复习4
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关于adapt与adopt的单词记忆与用法
此教案供高考备考复习用！教案前五行：
在高考英语词汇的考点中，关于adapt有两个常考意思：
1．适应(新环境、新学校等)
Adapttothenewschool
Adaptoneselfto
2．改编(书、电影、小说)
正文：
在高考英语词汇的考点中，关于adapt有两个常考意思：
1．适应(新环境、新学校等)
Adapttothenewschool
Adaptoneselfto
2．改编(书、电影、小说)
Adaptamovie
关于adopt有两个常考意思：
1．收养(孩子、孤儿)
Adoptanorphan(收养孤儿)
2．采纳(建议、措施)
Adoptmeasures采取措施
2．Adapt和adopt的记忆
Ad(to)+apt(fit)→使…适合的→适应；改编
改编书籍、电影大都是为了适应读者的口味
适应环境,才会生存下来。
Ad(to)+opt(选择)→去…选择→收养；采纳
收养孩子大都会进行选择，选择自己喜欢的孩子领养
采纳别人的意见之前也都会做出一番选择，这样才会事情朝好的方向发展。
Option选择。很多手机转换成英文版本时候，“选择”对应的英文一般是“option”,当然，还有“select”。生活中的英文同学们务必引起重视，也许不轻易间，你会爱上英文，至少在你不再需要学习她之前可能会爱上她。
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此教案供高考备考复习用！教案前五行：human人类是如何诞生的呢？很多书上都讲到了hum词根泥土！因为《圣经》上提到上帝是用泥土做了亚当出来了！我们这套图书上面将超越之前的书：我们分解为hum+man=human
为何呢？上帝是用什么造的亚当？上帝是用上帝的手捏了泥土造了亚当出来！不要忘记了man-是一个极其重要的词根—手！而为何man承担了词根手的重担呢？因为man单词本身就是人类的意思，人类与其他动物的差别在于人类能够劳动，能够用手劳动！所以与之相关联的单词都放在了一起记忆！比如，manual手册，说明书。我
正文：
human人类是如何诞生的呢？很多书上都讲到了hum词根泥土！因为《圣经》上提到上帝是用泥土做了亚当出来了！我们这套图书上面将超越之前的书：我们分解为hum+man=human
为何呢？上帝是用什么造的亚当？上帝是用上帝的手捏了泥土造了亚当出来！不要忘记了man-是一个极其重要的词根—手！而为何man承担了词根手的重担呢？因为man单词本身就是人类的意思，人类与其他动物的差别在于人类能够劳动，能够用手劳动！所以与之相关联的单词都放在了一起记忆！比如，manual手册，说明书。我们买手机、电视机的时候肯定有说明书，所以关注生活中的英语在书中会反复强调！
关于造人，我们中国的神话女娲造人，女娲也是用手捏的黄泥，才有了黄皮肤的华夏儿女。与西方《圣经》如此相通。
下面，我们来进行词汇扩展：
hum=泥土(ground)
human[5hju:mEn]a.人的，人类的n.人
humble[5hQmbl]a.谦逊的；地位低下的
humid[5hju:mid]a.湿的，湿气重的
damp[dAmp]a.潮湿的，有湿气的
moist[mCist]a.湿润的；多雨的
hoist升起hoister起重机(生活中也能看见这种机械)
moisture[5mCistFE]n.潮湿，湿气；湿度
熟词humour幽默(西方人们认为出现喜怒哀乐，是因为人体体液的一些变化，而hum衍生为有潮湿的含义，而体液正是潮湿的)
思考:hum(泥土)+man(手)=human
man=manu=手(hand)
manual[5mAnjuEl]a.用手的，手工做的n.手册
manufacture[7mAnju5fAktFE]vt./n.制造，加工
man=命令,指挥(order)
command[kE5mB:nd]vt.命令，指挥；控制
commander[kE5mB:ndE]n.司令官，指挥员
demand[di5mB:nd]vt.要求；需要；询问
思考：man(命令)—main(主要的)arch(主要的)=rule(统治)
monarch[5mCnEk]n.君主，最高统治者（mon-独一）
maintain[men5tein]vt.维持，保持；坚持，主张(tain=take）
mainland[`meInlEnd,-lAnd]n.大陆
remain[ri5mein]vi.保持（re-往回）
这样，不到十分钟，记住20个单词不在话下。单词关联性原理的魅力就在这里！（注：没有安装音标字符，不能正确显示音标，请注意！）
浅谈如何完成写景作文
浅谈如何完成写景作文
自然是人类之友，我们也常常为许多作家笔下描绘大自然的美景而陶醉——其景致描写之形象，之逼真，之活灵活现，令人赞不绝口。虽然各自对人与自然的关系的理解也许不同，观察景物的角度和切入点迥异，甚至作者笔下的自然风光和融入的思想感情也各有千秋，但有一点是相同的，那就是他们都抓住了景物的特征来描写，来临摹大自然。那么，怎样才能抓住景物特征，表现自然风物呢？
１、学会观察，多感官并用，感受事物特征。要走进自然，留心观察大山河川、花草虫鱼、城乡各地的风土人情等。但观察不是单纯地去看、去寻找，而要把自己融到观察对象里去，在生活中去看，去听，去闻，去触摸，去品尝，把自己的认知和情感融进去，获得新鲜的感受和印象，从而获得对景物的深入理解。有了这样的观察，写作时就可以选择自己印象深刻的加以描写。如朱自清的美文《荷塘月色》就是充分调动视觉、听觉、触觉和味觉等多种感官去感受事物的特征，绘声绘色，描形摹状，让荷塘月色和月下荷塘具有立体感，构成了宁静、朦胧、淡雅的意境，具有令人陶醉的美感。
２、巧取主体，全方位辐射，选择描写重点。瞄准绘画框，选好主体，调好聚焦，找准切入点。如一同学描写江南：“江南的最美，便是绵绵不断的雨水之间的悠然。柔情似的雨，点开清澈的流水，一圈圈地荡开，升腾起似有似无的水雾，如烟似梦。一株株的垂柳，沐着雨水，倚着轻柔的风，斜着身儿立在河道旁，在碎了的明镜中寻找自己的倩影。长长的柳枝还时不时地抚过行船的蓬顶，似调皮，又似怨恼，只为打扰了她的梳妆。”（《小桥流水人家》）写江南的美，小作者巧妙选取“江南的雨”作为描写的主体，再辐射开去，写流水，写涟漪、写水雾，写垂柳，写柔风，还写乌篷船，于是就写出江南富有独特神韵的美来，让人很是神往。
３、展开联想，多角度描摹，构建美妙境界。好的写景状物，往往由眼前之景联想，延伸开去，创造出优美的意境，增强文章的美感，还便于作者在景物描写中渗透自己的感情，从而达到深化作品主题，突出作品主旨的目的。如碧野的《天山景物记》中有这样一段描写：“蓝天衬着高矗着的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从峭壁上飞泻下来，像千百条闪耀的银练。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千百万朵盛开的白莲。”这幅由蓝天、雪峰、白云、溪流、浪花等构成的优美画面中，加进了作者丰富而美妙的联想。通过联想，突出了天山雪峰的雄奇壮观和天山溪流的湍急奇美，给人以色彩明朗的美感和立体的空间感，从而创造了优美的意境，增强了作品的艺术魅力。还可借助美丽的梦境和传说来增强自然风物的神奇魅力。如《鼎湖山听泉》中，作者“枕泉而眠”的梦境描写：“那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。”当然描写中还要不断变换角度，远近高低，正面反面，动静结合，虚实相生……达到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的美妙境界。如《沁园春·长沙》“看万山红遍，层林尽染。漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这里写眼前景，有远看，有近观，有仰视，有俯瞰，有静景，有动景，作者以短短几句诗，描绘出一幅立体的寥廓万里、绚丽多彩的江南秋景，集中表现了“万类霜天竞自由”的盎然生机，勃勃活力，和整首词的意境极为吻合。
４、融情入文，“着我之色彩”，产生情感共鸣。自然景物是客观的，是无生命的，一旦融进作者的情感，就“一切景语皆情语”，容易让读者产生共鸣。近代学者王国维说：“以我观物，物皆着我之色彩。”成功的写景状物，都是情景交融，景中有情，情中有景，但是由于作者的心境不同，感触最深的地方也有不同。如《故都的秋》和《沁园春·长沙》写的都是秋景，却表现了不同的景致，但都抓住了景物的特征──引起作者感悟的那一面。
此外，要抓住特征写好自然风物──“画山绣水”，还必须在谴词造句上下功夫，尤其灵活巧妙地运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、对比、引用等，使要表达的景物更具有艺术魅力。如梁衡《夏》中的一段：“充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡的绿烟也凝成一堵黛色长墙。……火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。”这段文字，作者紧扣景物，通过恰切的比喻，展现了由暮春到初夏、盛夏的次第变化；从不同的侧面准确表现了夏天的特点，给人以身临其境的感觉。
