安徽高考说明解读——英语：中等题是复习主流。

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安徽高考说明解读——英语：中等题是复习主流
　“英语”考试说明与去年相比没有太大变化，在对试卷难易度比例的描述中，同样以中等题为主。
◆变化分析
今年我省考试说明和年相比没有太大变化，考试说明仍将依据新课程各学科课程标准制定，不依据某一版本教材。不同的是，在“附录一”中提供了典型试题分析，并提示难度系数，主要是帮助考生进一步了解和全方位地感受高考，避免复习迎考中的盲目性，有助于减小学生应对高考的压力和恐惧感。
考试性质中明确规定：“高考应在考查基础知识和基本技能的同时，侧重考查考生的综合语言能力，特别是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。”这些语句值得我们仔细玩味，英语是一门工具学科，考试也会体现它的工具性，因此，在复习备考中，我们不应只注意学生对基础知识的掌握，还应重视运用语言处理信息、解决问题能力的训练。
在考试形式和试卷结构方面和去年保持一致，体现了我省高考稳定性原则。去年考生和教师群体对英语高考试卷反映较好，比较适合本地实际。因此，对试卷难易度比例的描述中，同样以中等题为主，根据难度系数提示可以看出“中等题”难度通常在0.50~0.60之间。
◆复习提示
1.听力在试卷开始部分，以日常生活中的口头语言材料为主，难度控制在0.65左右，区分度不会太大，体现了近几年来提倡的考试的人文化趋势。
2.单项选择是语言基础知识的基本载体，通过语境考查语法、语言知识，具有一定的区分度，总体难度通常控制在0.40~0.45左右。
3.众所周知，完形填空对中国考生来讲有一定难度，也是大多数考生考场上投入时间最多的题目，因此，不论从短文还是题目设置都不会太难，难度通常控制在0.65左右。该题型特点：(1)材料生活化——通过小事讲大理；(2)科学、合理设置题目——在没有完成填空的情况下能基本读懂短文主旨大意；(3)以实词为主——突出语篇和语境的作用。
4.“阅读理解在试卷中占权重较大，因为阅读是我国考生接触英语的主要途径。”因此，该题型是高考试卷区分度的主题体现区域。为了保证区分度和试卷的整体难度，本题型总体难度控制在0.45左右。根据年高考试卷和考试说明，高考阅读材料有如下特点：(1)内容的生活化；(2)体裁和题材的多样性；(3)语言的真实性和地道性；(4)载体的文化性和知识性(让考生在学习中学习，学习中考试)。
5.任务型读写是年加进的新题型，“考查考生对文中有效信息进行筛选、整合和综合概括的能力及对阅读信息二次加工的准确性。”其特点是：(1)表格概括短文重要信息；(2)有序排列；(3)实词为主；(4)大多数词需要不同层次的信息转换和提炼，少数可以直接在原文中找到的词，也需要考生对原文的充分理解和归纳。该题目属于能力型题目，区分度较大，通常在0.40左右。
6.书面表达也是能力型题目，“书面表达要求考生：(1)完成规定任务；(2)覆盖所有内容要点；(3)表达方式多样化；(4)意义转达的有效性；(5)书写语言的规范性；(6)话题为学生熟悉，有话可说；(7)简明提示，情景真实；(8)半开放性，给考生提供充分拓展的空间。”难度适中，通常在0.50左右。jaB88.COm

精选阅读

高考英语阅读理解之主旨大意题复习

英语科5年高考3年模拟[浙江专版]
专题17阅读理解之主旨大意题

这类题主要是测试学生对一篇文章或一段文字的深层理解程度及在速读中准确把握文章主旨大意的能力。一般针对某一语段或某一语篇的主题标题或目的设题。常见的设题方式有：
(1)Whichofthefollowingbestdescribesthemainpointofthepassage?
(2)Whatisthewritertryingtotellus?
(3)Whichofthefollowingisthebesttitleforthepassage?
(4)Thepurposeofthepassageis.
(5)Themain(general)ideaofthepassageis.
(6)Thepassageismainlyabout.
(7)Whatismainlydiscussedinthepassage?
这类题通常围绕一个中心思想展开，一些文章一开头便展示出文章的中心思想，第一段常常是内容的梗概，同时又表达了中心思想，也有一些文章的中心思想贯穿全文，并没有用一句话明确表达出来，这就要求学生学会归纳概括。每个段落往往也由一个主题句或几个陈述句构成，它们在句中的位置不同，有时在开头,首先点明本段大意;有时在结尾,总结本段大意。
做这类题，首先要找出文章的主题句。找出文章的主题句，也就明确了文章要讲什么，再通过速读全文，就可以把握文章的中心思想了。
主题句在整个语段中起着通领全段的作用，其它句子都是用来阐述、解释、支持或发展主题句所表达的主题思想的，其位置一般位于段首，也见于段尾或段中。
另外在许多文段中，设有可以概括全段意义的主题句，必须根据文章中所提供的事实细节，进行全面分析，然后归纳成一般概念。但必须注意，既不能以偏概全，也不能在概括时过于宽泛，要恰如其分。这就需要进一步加工概括了。
〖第一招〗
在许多情况下，尤其在阅读说明文和议论文时，根据其篇章特点我们可以通过寻找短文的主题句来归纳出文章的主题。主题句在文章中的位置通常有三种情况：开头、中间、结尾（含在开头结尾同时出现、首尾呼应的主题句）。因此仔细阅读这类文章或段落的首尾句是关键。做主旨大意类试题多采用浏览法。浏览时，一般不需逐句浏览，只需选读文章的首段、尾段，或每段的首句和尾句。重点搜索主题线索和主题信息。
有些文章的主题句或者说“文眼”出现在文章的最后，此类文章往往以列举事实开头，通过论证，最后阐述核心观点，或者引用某个人的话印证自己的观点，以此归纳文章的主旨大意，所以有时要找出这样的信息，从中提炼标题或归纳大意。
〖第二招〗抓住文章段落大意，概括中心思想
寻找整篇文章的中心思想是建立在寻找具体段落中心的基础上的。各段落中心的整体归纳便是文章的中心思想。在这个过程中，考生们不能只依据只言片语，或光看文章的某一些段落，而应该观察全文的结构安排，理解文章的重点，考虑文章中材料及支撑性细节是服务于什么的，分析故事的发展结局都是围绕什么中心来安排的。最后用简明扼要的文字将文章的中心思想表达出来。即不能以偏概全，也不能在概括时过于宽泛，要恰如其分。
〖第三招〗抓住文章主线和关键词语，归纳文章中心
要注意不是所有的段落都有主题句，有时主题句暗含在句中。阅读这样的文章，就需要自己根据文章的细节来分析，概括出段落的主题，从而推导出文章的主旨。分析的方法是：先弄清该段落主要讲了哪几方面的内容，这些内容在逻辑上有什么联系，然后加以归纳形成主题。
考点解析
该题型提问的形式主要有三类：第一类是MainIdea型；第二类是Topic/Title型；第三类是PurposeandAttitude型。
Ⅰ.MainIdea型
这种题型一般针对某一语段或某一语篇的主题思想或目的设题；有的也会针对文中的某一关键段落的思想和目的进行设题。
Whichofthefollowingbestdescribesthemainpointofthepassage?
Themain(general)ideaofthepassageis______.
Fromthepassageweknowthat______.
Whatsthemainidea/topic/subject/pointofthispassage?
Whatdoesthepassagemainlydealwith?
Thearticleiswrittentoexplain______.
Allthedetailsinthispassagesupportthemainidea______.
Whatdoesthelastparagraphmainlydiscuss?
Thefirstparagraphmainlytellsus______.
Whatsthemainideaofthethirdparagraph?
1．首先要找出文章的主题句(TopicSentence)，即中心思想，其他句子则为支撑句或扩展句(DevelopingDetails)，是用来阐述、解释、支持或发展主题句所表达的主题思想的。
2．在许多文段中，没有可以概括全段意义的主题句，必须根据文章中所提供的事实细节，进行全面分析，然后归纳成一般概念。但必须注意：既不能以偏概全，也不能在概括时过于宽泛，要恰如其分。
Ⅱ.Topic/Title型
在阅读理解的命题中，有时要求确定相应的标题，以考查考生对全文中心思想的理解。
Thebesttitle/headlineforthispassagemightbe______.
Thetext(passage)couldbeentitled______.
Whatisthebesttitleforthepassage?
Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthispassage?
Thetopicofthepassageis______.
1．给文章加标题，首先要把握好文章大意，不能把文章某一段的大意看做是整篇文章的大意，更不能把文章细节看成是文章大意，以防标题的片面性。
2．注意文章的体裁及文章意图。根据不同体裁，结合叙述的过程、说明的用途、议论的主题等，从而正确地确定标题。
3．注意文章标题本身的句法和语法特征：一是要言简意赅，引人注目；二是要利用省略等修辞手段，尽量使标题句法结构正确。
Ⅲ.PurposeandAttitude型
每一篇文章都能体现出其写作意图、作者的态度和观点。命题中常结合考生对文章的理解，考查对写作目的和作者态度的理解。常见的设题方式有：
Theauthorsmainpurposeinwritingthepassageis______.
Thepassageismeantto______.
Thepurposeofthisarticleis______.
Theauthorsattitudetoward…isbestdescribedasoneof______.
Whatmightbethepurposeoftheauthortowritethispassage?
Whatistheauthorsmainpurposeinthispassage
文章需要通过细节来支撑文章的思想和大意，而作者正是通过这些思想和大意来体现其态度、观点和目的。因此，领会文章的态度、观点和目的与文章的主旨大意是密不可分的。
B　主旨大意题。文章第六、七两段点出了文章的主题思想。Thegamebetweenhumansandtheirsmartdevicesisamusingandcomplex.人与科技之间的游戏既有趣又复杂，所以文章讲的是人类与科技之间的关系。

五年高考
A组全国高考题组
1.
Twofriendshaveanargumentthatbleaksuptheirfriendshipforever,eventhoughneitheronecanrememberhowthewholethinggotstarted.Suchsadeventshappenoverandoverinhighschoolsacrossthecountry.Infact,accordingtoanofficialreportonyouthviolence,"Inourcountrytoday,thegreatestthreattothelivesofchildrenandadolescentsisnotdiseaseorstarvationorabandonment,buttheterriblerealityofviolence".Giventhatthisisthecase,whyarentstudentstaughttomanageconflictthewaytheyaretaughttosolvemathproblems,drivecars,orstayphysicallyfit?
Firstofall,studentsneedtorealizethatconflictisunavoidable.Areportonviolenceamongmiddleschoolandhighschoolstudentsindicatesthatmostviolentincidentsbetweenstudentsbeginwitharelativelyminorinsult(侮辱).Forexample,afightcouldstartoverthefactthatonestudenteatsapeanutbuttersandwicheachlunchtime.Laughteroverthesandwichcanleadtoinsults,whichinturncanleadtoviolence.Theproblemisntinthesandwich,butinthewaystudentsdealwiththeconflict.
Oncestudentsrecognizethatconflictisunavoidable,theycanpracticethegoldenruleofconflictresolution(解决)staycalm.Oncethestudentfeelscalmer,heorsheshouldchoosewordsthatwillcalmtheotherpersondownaswell.Rudewords,name-calling,andaccusationonlyaddfueltotheemotionalfirOntheotherhand,softwordsspokenatanormalsoundlevelcanputoutthefirebeforeitexplodesoutofcontrol.
Afterbothsideshavecalmeddown,theycanuseanotherkeystrategyforconflictresolution;listening.Listeningallowsthetwosidestounderstandeachother.Onepersonshoulddescribehisorherside,andtheotherpersonshouldlistenwithoutinterrupting.Afterward,thelistenercanasknon-threateningquestionstoclarifythespeakersposition.Thenthetwopeopleshouldchangeroles.
Finally,studentsneedf.considerwhattheyarehearing.Thisdoesntmeantryingtofigureoutwhatswrongwiththeotherperson.Itmeansunderstandingwhattherealissueisandwhatbothsidesaretryingtoaccomplish.Forexample,ashoutingmatchoverapeanutbuttersandwichmighthappenbecauseonepersonthinkstheotherpersonisunwillingtotrynewthings.Studentsneedtoaskthemselvesquestionssuchasthese:Howdidthisstart?WhatdoIreallywant?WhatamIafraidoffAstheissuebecomesclearer,theconflictoftensimplybecomessmaller.Evenifitdoesnt,carefulthoughthelpsbothsidesfigureoutamutualsolution.
Therewillalwaysbeconflictinschools,butthatdoesntmeanthereneedstobeviolence.AfterstudentsinAtlantastartedaconflictresolutionprogram,accordingtoEducatorsforSocialResponsibility,"64percentoftheteachersreportedlessphysicalviolenceintheclassroom;75percentoftheteachersreportedanincreaseinstudentcooperation;and92percentofthestudentsfeltbetteraboutthemselves".Learningtoresolveconflictscanhelpstudentsdealwithfriends,.teachers.parents,bosses,andcoworkers.Inthatway,conflictresolutionisabasiclifeskillthatshouldbetaughtinschoolsacrossthecountry.
50.Thisarticleismainlyabout.
A.thelivesofschoolchildrenB.thecauseofargumentsinschools
C.howtoanalyzeyouthviolenceD.howtodealwithschoolconflicts
50.D
主旨大意题。根据文章第一段最后一句Giventhatthisisthecase,whyarentstudentstaughttomanageconflictthewaytheyaretaughttosolvemathproblems,drivecars,orstayphysicallyfit?和整体理解，可知答案D符合文意。

2.
BicycleSafety
OperationAlwaysrideyourbikeinasafe,controlledmanneroncampus(校园).Obeyrulesandregulations.Watchoutforwalkersandotherbicyclists,andalwaysuseyourlightsindarkconditions.
TheftPreventionAlwayssecurelylockyourbicycletoabicyclerack---evenifyouareonlyawayforaminute.RegisteryourbikewiththeUniversityDepartmentofPublicSafety.It’sfast,easy,andfree.Registrationpermanentlyrecordsyourserialnumber,whichisusefulinthepossiblerecoveryofthebikestolen.
Equipment
BrakesMakesurethattheyareingoodworkingorderandadjustedproperly.
HelmetAnecessity,makesureyourhelmetmeetscurrentsafetystandardsandfitproperly.
LightsAlwayshaveafrontheadlight---visibleatleast500feetinfrontofthebike.Ataillightisa
goodidea.
RulesoftheRoad
RidingonCampusAsabicyclerider,youhavearesponsibilitytorideonlyonstreetsandpostedbicyclepaths.Ridingonsidewalksorotherwalkwayscanleadtoafine.Thespeedlimitforbicyclesoncampusis15mph,unlessotherwiseposted.Alwaysgivetherightofwaystowalkers.Ifyouareinvolvedinanaccident,youarerequiredtoofferappropriateaid,calltheDepartmentofPublicSafetyandremainatthesceneuntiltheofficerletsyougo.
BicycleParkingOnlyparkinareasreservedforbikes.Trees,handrails,hallways,andsignpostsarenotforbicycleparking,andparkinginsuchpostscanresultinafine.
IfThingsGoWrong
Ifyoubreaktherules,youwillbefined.Besidesviolatingruleswhileridingbicyclesoncampus,youcouldbefinedfor:
Nobicycleregistration---------------------------------------------------
Bicycleparkingbanned--------------------------------------------------
Blockingpathwithbicycle---------------------------------------------
Violationofbicycleequipmentrequirement-------------------------
40.Whatisthepassagemainlyabout?
A.Aguideforsafebicyclingoncampus.B.Directionsforbicycletouroncampus.
C.Regulationsofbicycleraceoncampus.D.Rulesforridingmotorvehiclesoncampus.
3.
Stillseekingadestinationforyourweekendbreak?Therearesomeplaceswhichareprobablyamerewallawayfromyourcollege.
King’sArtCentre
AdayattheCentrecouldmeanavisittoanexhibitionoftheworkofoneofthemostinterestingcontemporaryartistsonshowanywhere.Thisweekendseestheopeningofanexhibitionoffourlocalartists.
Youcouldattendaclassteachingyouhowto‘learnfromthemasters’orgetmorecreativewithpaint–freeofcharge.
TheCentrealsorunstwolifedrawingclassesforwhichthereisasmallfee.
theBotanicGarden
TheGardenhasover8,000plantspecies;itholdstheresearchandteachingcollectionoflivingplantsforCambridgeUniversity.
Themulti-branchedTorchAloehereisimpressive.TheAfricanplantproducesredflowersaboveblue-greenleaves,andisnotonetomiss.
GettothedisplayhousetoseeDionaeamuscipula,aplantmorecommonlyknownastheVenusFlytrapthatfeedsoninsectsandothersmallanimals.
TheGardenisalsoaplaceforwildlife-enthusiasts.Lookforgrasssnakesinthelake.Asnakecalled‘HissingSid’isregularlyseenlyingintheheatofthewarmsun.
Byron’sPool
ManystoriessurroundLordByron’stimeasastudentofCambridgeUniversity.Arrivingin1805,hewrotealettercomplainingthatitwasaplaceof“messanddrunkenness”.However,itseemsasthoughByrondidmanagetopassthetimepleasantlyenough.I’mnotjusttalkingaboutthepetbearhekeptinhisrooms.Hespentagreatdealoftimewalkinginthevillage.
ItisalsosaidthatonoccasionByronswamnakedbymoonlightinthelake,whichisnowknownasByron’sPool.AcoupleofmilespastGrantchesterinthesouthCambridgeshirecountryside,thepoolissurroundedbybeautifulcircularpathsaroundthefields.Thecriesofinvisiblebirdsmakethetripalovelyexperienceandonthewayhomeyoucandropintothevillageforafternoontea.Ifyoudon’ttrustme,thenperhapsyou’lltakeitfromVirginiaWoolf–overacenturyafterByron,shereportedlytookatriptoswiminthesamepool.
65.Whatisthepassagemainlyabout?
A.Someplacesforweekendbreak.
B.Awaytobecomecreativeinart.
C.Thecolourfullifeinthecountryside.
D.UnknownstoriesofCambridgeUniversity.

4.

Grown-upsareoftensurprisedbyhowwelltheyremembersomethingtheylearnedaschildrenbuthaveneverpracticedeversince.Amanwhohasnothadachancetogoswimmingforyearscanstillswimaswellaseverwhenhegetsbackinthewater.Hecangetonabicycleaftermanyyearsandstillrideaway.Hecanplaycatchandhitaballaswellashisson.Amotherwhohasnotthoughtaboutthewordsforyearscanteachherdaughterthepoemthatbegins"Twinkle,twinkle,littlestar"orrememberthestoryofCinderellaorGoldilocksandtheThreeBears.
Oneexplanationisthelawofoverlearning,whichcanbestatedasfollows:Oncewehavelearnedsomething,additionallearningtrials(尝试)increasethelengthoftimewewillrememberit.
Inchildhoodweusuallycontinuetopracticesuchskillsasswimming,bicycleriding,andplayingbaseballlongafterwehavelearnedthem.Wecontinuetolistentoandremindourselvesofwordssuchas"Twinkle,twinkle,littlestar"andchildhoodtalessuchasCinderellaandGoldilocks.Wenotonlylearnbutoverlearn.
Themultiplicationtables(乘法口诀表)areanexceptiontothegeneralrulethatweforgetratherquicklythethingsthatwelearninschool,becausetheyareanotherofthethingsweoverlearninchildhood.
Thelawofoverlearningexplainswhycramming(突击学习)foranexamination,thoughitmayresultinapassinggrade,isnotasatisfactorywaytolearnacollegecourse.Bycramming,astudentmaylearnthesubjectwellenoughtogetbyontheexamination,butheislikelysoontoforgetalmosteverythinghelearned.Alittleoverlearning,ontheotherhand,isreallynecessaryforonesfuturedevelopment.
本文是一篇议论文。成年人常常惊叹他们能很好地记着儿时学过的东西。作者认为这是儿时过度学习的结果，是因为当我们儿时学会一样东西的时候，我们不是就此停止，而是继续练习，才使我们记忆深刻。文章用例证法说明了“过度学习”的概念。最后作者谈到了“过度学习”的好处和突击学习的弊端。
67.Whatisthemainideaofparagraph1?
A.Peoplerememberwellwhattheylearnedinchildhood.
B.Childrenhaveabettermemorythangrown-ups.
C.Poemreadingisagoodwaytolearnwords.
D.Storiesforchildrenareeasytoremember.
A
根据文章的第一段的“Grown-upsareoftensurprisedbyhowwelltheyremembersomethingtheylearnedaschildrenbuthaveneverpracticedeversince.”可知：文章讲得是成年人常常惊叹他们非常好的记着儿时学过的东西。C、D断章取义，讲得太具体，B项错误，因为那是过度学习的结果，不是儿时记忆力好。所以A正确。
考查主旨要义。
5.
Springiscoming,anditistimeforthoseabouttograduatetolookforjobs.Competitionistough,sojobseekersmustcarefullyconsidertheirpersonalchoices.Whateverwearewearing，ourfamilyandfriendsmayacceptus,buttheworkplacemaynot.
Ahighschoolnewspapereditorsaiditisunfairforcompaniestodiscouragevisibletattoos(纹身）noserings,orcertaindressstyles.Itistrueyoucan’tjudgeabookbyitscover,yetpeopledo“cover”themselvesinordertoconvey(传递)certainmessages.Whatwewear,includingtattoosandnoserings,isanexpressionofwhoweare.Justaspeopleconveymessagesaboutthemselveswiththeirappearancessodocompanies.Dressstandardsexistinthebusinessworldforanumberofreasons,butthemainconcernisoftenaboutwhatcustomersaccept.
Othersmaysayhowtodressisamatterofpersonalfreedom,butforbusinessesitismoreaboutwhethertomakeorlosemoney.Mostemployersdocareaboutthepersonalappearancesoftheiremployees(雇员),becausethosepeoplerepresentthecompaniestotheircustomers.
AsahiringmanagerIampaidtochoosethepeoplewhowouldmakethebestimpressiononourcustomers.Thereareplentyofwell-qualifiedcandidates,soitisnotwrongtorejectsomeonewhomightdisappointmycustomers.EventhoughIamopen-minded,Ican’texpectallourcustomersare.
Thereisnobodytoblamebutyourselfifyoursetofchoicesdoesnotmatchthatofyourpreferredemployer.Nocompanyshouldhavetochangetosatisfyacandidatesimplycauseheorsheisunwillingtorespectitsstandards,aslongasitsstandardsarelegal.
59.Whichofthefollowingwouldbethebesttitleforthetext?
A.EmployeesMatterB.PersonalChoicesMatter
C.AppearancesMatterD.HiringManagersMatter
59C主旨大意题。本文大意是关于员工的着装问题，即员工的外貌问题，故本题选C。
6.
OneofthegreatestcontributionstothefirstOxfordEnglishDictionarywasalsooneofitsmostunusual.In1879,OxfordUniversityinEnglandaskedProf.JamesMurraytoserveaseditorforwhatwastobethemostambitiousdictionaryinthehistoryoftheEnglishlanguage.ItwouldincludeeveryEnglishwordpossibleandwouldgivenotonlythedefinitionbutalsothehistoryofthewordandquotations(引文)showinghowitwasused.
Thiswasahugetask.SoMurraryhadtofindvolunteersfromBritain,theUnitedStates,andtheBritishcoloniestosearcheverynewspaper,magazine,andbookeverwritteninEnglish.Hundredsofvolunteersresponded,includingWilliamChesterMinor.Dr.MinorwasanAmericanSurgeonwhohadservedintheCivilWarandwasnowlivinginEngland.Hegavehisaddressas“Broadmoor,Crowthorne,Berkshire,”50milesfromOxford.
MinorjoinedthearmyofvolunteerssendingwordsandquotationstoMurray.Overthenextyears,hebecameoneofthestaff’smostvaluedcontributors.
Buthewasalsoamystery.Inspiteofmanyinvitations,hewouldalwaysdeclinetovisitOxford.Soin1897，MurrayfinallydecidedtotraveltoCrowthornehimself.Whenhearrived,hefoundMinorlockedinabook-linedcellattheBroadmoorAsylumfortheCriminallyinsane.
MurrayandMinorbecamefriends,sharingtheirloveofwords.Minorcontinuedcontributingtothedictionary,sendinginmorethan10,000submissionsin20years.MurraycontinuedtovisitMinorregularly,sometimestakingwalkswithhimaroundtheasylumgrounds.
In1910,MinorleftBroadmoorforanasyluminhisnativeAmerica.Murraywasattheporttowavegoodbyetohisremarkablefriend.
Minordiedin1920,sevenyearsbeforethefirsteditionoftheOxfordEnglishDictionarywascompleted.The12volumesdefined414,825words,andthousandsofthemwerecontributionsfromaveryscholarlyanddevotedasylumpatient.
66.Whatdoesthetextmainlytalkabout?
A.ThehistoryoftheEnglishlanguage.
B.ThefriendshipbetweenMurrayandMinor
C.MinorandthefirstOxfordEnglishDictionary
D.BroadmoorAsylumandispatients
66.C
文章的关键词有两个：Minor和OxfordDictionary，主要讲述Mr.Minor的特别之处和他对OxfordDictionary的贡献，因此文章的大意应该把这两个词都包括进去。
考查文章的主旨大意。

B组2008-全国高考题组
1.
OneeveninginFebruary2007,astudentnamedPaulaCeelybroughthercartoastoponaremoteroadinWales.Shegotouttoopenametalgatethatblockedherpath.That’swhensheheardthewhistlesoundedbythedriverofatrain.HerRenaultCliowasparkedacrossarailwayline.Secondslater,shewatchedthetraindraghercaralmostakilometredowntherailwaytracks.
Ceely’snearmissmadethenewsbecausesheblameditonheGPS(导航仪).Shehadneverdriventheroutebefore.Itwasdarkandrainingheavily.CeelywasrelyingonherGPS,butitmadenomentionofthecrossing.“Iputmycompletetrustinthedeviceanditledmerightintothepathofaspeedingtrain,”shetoldtheBBC.
Whoistoblamehere?RickStevenson,whotellsCeely’sstoryinhisbookWhenMachinesFailUs,pointsthefingeratthelimitationsoftechnology.Weputourfaithindigitaldevices,hesays,butourdigitalhelpersaretoooftennotuptothejob.Theyarefilledwithsmallproblems.Andit’snotjustGPSdevices:Stevensontakesusonatourofdigitaldisastersinvolvingeverythingfrommobilephonestowirelesskeyboards.
Theproblemwithhisargumentinthebookisthatit’snotclearwhyheonlyfocusesondigitaltechnology,whiletheremaybeanumberofotherpossiblecauses.Amap-makermighthaveleftthecrossingoffapapermap.MaybeweshouldblameCeelyfornotpayingattention.Perhapstherailwayauthoritiesareatfaultforpoorsingallingsystem.OrmaybesomeonehasstudiedtherelativedangersandworkedoutthattherereallyissomethingspecificwrongwiththeGPSequipment.ButStevensondoesn’tsay.
It’saproblemthatrunsthroughthebook.Inasectiononcars,Stevensongivesanaccountoftheadvancedtechniquesthatcriminalsusetodefeatcomputer-basedlockingsystemsforcars.Heofferstwoindependentsetsoffiguresoncartheft;bothshowasmallriseinsomepartsofthecountry.Hesaysthatonceagainnotallnewlockshaveprovedreliable.Perhaps,butmaybeit’salsoduetotheshortageofpolicemenonthestreets.Orchangingsocialcircumstances.Orsomecombinationofthesefactors.
Thegamebetweenhumansandtheirsmartdevicesisamusingandcomplex.Itisshapedbyeconomicsandpsychologyandthecultureswelivein.Somewhereinthemixofthoseforcestheremaybeawayforawiseruseoftechnology.
Ifthereissuchaway,itshouldinvolvemorethanjustanawarenessoftheshortcomingsofourmachines.Afterall,wehavelivedwiththemforthousandsofyears.Theyhaveprobablybeenfoolingusforjustaslong.
45.Whatistherealconcernofthewriterofthisarticle?
A.Themajorcausesoftrafficaccidentsandcarthefts.
B.Therelationshipbetweenhumanandtechnology.
C.Theshortcomingsofdigitaldevicesweuse.
D.Thehumanunawarenessoftechnicalproblems.
45.一般性最后一体都会问到主旨大意，作者的观点等等，要做好这一题，我们要继续往后看，6、7两段点出了文章的主题思想。Thegamebetweenhumansandtheirsmartdevicesisamusingandcomplex.是人与科技之间的游戏是复杂的，所以文章讲的是人类与科技之间的关系。

2.
Wanted,SomeoneforaKiss
We’relookingforproducerstojoinusinthesecondofLondon100FM.You’llworkonthestation’smusicprogrammes.Musicproductionexperienceinradioisnecessary,alongwithrichknowledgeofmoderndancemusic.Pleaseapply(申请)inwritingtoProducerVacancies,Kiss100.
FatherChristmas
We’relookingforaveryspecialpersonpreferablyover40,tofillourFatherChristmassuit.
Workingdays:EverySaturdayfromNovember24toDecember15andeverydayfromDecember17toDecember24exceptSunday,10:30—16:00
Excellentpay.
Pleasecontact(联系)theEnterpriseShoppingCenter,StationParade,Eastbourne.
AccountantsAssistant
WhenyoujointhetheminourRevenueAdministrationUnit,youwillbeprovidingassistancewithinallpartsoftheRevenueDivision,dealingwithpostandothergeneralduties.IfyouareeducatedtoGCSEgradeClevelwewouldliketotalktoyou.Thispositionisequallysuitableforaschoolleaverofforsomebodywhohasofficeexperience.
WealdenDistrictCouncil
SoftwareTrainer
Ifyouareaged24-45andhaveexperienceinteachingandtraining,youcouldbethepersonwearelookingfor.Youshouldbegoodatthecomputerandhavesomeexperienceinprogrammewriting.Youwillbeallowedtomakeourdecision,andtodesigncoursesaswellaspresentthem.Payupwardsof￡15,000fortherightperson.PleaseapplybysendingyourCV(简历)toMrsR.Oglivie,PalmlaceLimited.
68.WelearnfromtheadsthattheEnterpriseShoppingCentreneedsapersonwho__________________.
A.isagedbetween24and40B.maydosometrainingwork
C.shoulddealwithgeneraldutiesD.canworkforaboutamonth
3.
HomestayprovidesEnglishlanguagestudentswiththeopportunitytospeakEnglishoutsidetheclassroomandtheexperienceofbeingpartofaBritishhome.
WhattoExpect
Thehostwillprovideaccommodationandmeals.Roomswillbecleanedandbedcoverschangedatleastonceaweek.Youwillbegiventhehousekeyandthehostistheretoofferhelpandadviceaswellastotakeaninterestinyourphysicalandmentalhealth.
AccommodationZones
HomestaysarelocatedinLondonmainlyinZones2,3andofthetransportsystem.MosthostsdonotliveinthetowncentreasmuchofcentralLondoniscommercialandnotresidential(居住的).Zones3and4oftenofferlargeraccommodationinalesscrownedarea.ItisveryconvenienttotravelinLondonbyUnderground.
MealPlansAvailable
ContinentalBreakfast
BreakfastandDinner
Breakfast,PackedLunchandDinner
It’simportanttonotethatfewEnglishfamiliesstillprovideatraditionalcookedbreakfast.YouraccommodationincludesContinentalBreakfastwhichnormallyconsistsoffruitjuice,cereal（谷物类食品），breadandteaorcoffee.Cheese,fruitandcoldmeatarenotnormally
partofaContinentalBreakfastinEngland.Dinnersusuallyconsistofmeatorfishwithvegetablesfollowedbydesert,fruitandcoffee.
Friends
Ifyouwishtoinviteafriendovertovisit.youmustfirstaskyourhost’spermission.Youhavenorighttoentertainfriendsinafamilyhomeassomefamiliesfeelitisaninvasionoftheirprivacy.
Self-CateringAccommodationinPrivateHomes
Accommodationonaroom-onlybasisincludessharedkitchenandbathroomfacilitiesandoftenamainlivingroom.Thiskindofaccommodationoffersanindependentlifestuleandismoresuitableforthelong-staystudent.However,itdoesnotprovidethesamefamilyatmosphereasanordinaryhomestayandmaynotbenefitthosewhoneedtopractiseEnglishathomequiteasmuch.
38.WhatcanbeinferredfromParagraph3?
A.Zone4ismorecrowdedthanZone2.
B.ThebusinesscentreofLondonisinZone.
C.Hostsdisliketravellingtothecitycentre.
4.
StudentMembership-----CambridgeArtsCinema
CambridgeArtsCinemaisoneofthearthousesinBritainandhomeoftheinternationallycelebratedCambridgeFilmFestival.Since1947generationsofstudentshavediscoveredthewealthofworldcinema.Nowyoutoocanmakemostofitandsavemoney.
5．Forwhatpurposeisthetextwritten?
A.Offeringstudentscheapertickets．
B.Announcingtheopeningofapremiere.
C.Tellingthepublicofthecinemasaddress.
D.Increasingthecinemasmembership.
6.
Elixir
writtenbyEricWalters
Twelve-year-oldRothbecomesafriendofDr.Bantingandhisassistant,Mr.Best,whoareinsearchofacurefordiabetes（糖尿病）.ShefindsherselftornbetweenhersympathyfortheanimalsbeingexperimentedonandherfriendshipwithBantingandBest.
GeorgeWashingtionCarver
WrittenbyElizabethMacleod
Meetthe“Peanut（花生）Specialist”,GeorgeWashingtonCarver,theinventorandprofessorwhomadeover325productsoutofpeanuts.Throughhisagriculturalresearch,healsogreatlyimprovedthelivesofcountlessblackfarmersinthesouthernUnitedStates.SeealsoMacleod’sAlbertEinstein:ALifeofGenius.
TheInuitThoughtofIt:AmazingArcticInnovations
WrittenbyAlootookIpellieDavidMacDonald
Exploremorethan40ideasnecessarytoInuitsurvival.Fromideasfamiliartoustodaytoinventiveconceptsthatshapedtheirlives,celebratethecreativityofaremarkablyintelligentpeople.Alsoseeotherbooks;TheChineseThoughtofItbyTingxingYeandANativeAmericanThoughtofItbyRockyLandonandDavidMacDonald.
MadeinCanada:101AmazingAchieverms
WrittenbyBevSpencer
WhatthingsdoweusedailythathaveaCanadianconnection?Hereare101commonthingsthatwereinventedinCanadaorbyaCanadian,includingtheBlackberry,alkaline(碱性)battericesandtheBlueBoxyecyclingprogram.
NewtonandtheTlmeMachine
WrittenbyMichaelMeGowan
Ten-year-oldboyNewtonhasinventedatimemachinetoseedinesaursupclose.Butitdisappearsonatestrunwithhistwohugefriends,KingHerbertandQueenCertunde,incanhesavethembeforetimerunsout?
64.WhichofthefollowingbestdescribesRoth’sfeelinginBook1?
A.PainfulB.CuriousC.FrightenedD.Disappointed
7.
Theterm“multitasking”originallyreferredtoacomputer’sabilitytocarryoutseveraltasksatonetime.Formanypeople,multitaskinghasbecomeawayoflifeandevenakeytosuccess.Infact,someexcellentmentalaerobicexercises(大脑训练)involveengagingthebrainintwoormorechallengingactivitiesatatime.Althoughcheckinge-mailwhiletalkingonaphoneandreadingthenewspapermaybesecondnatureforsomepeople,manytimesmultitaskingcanmakeuslessproductive,ratherthanmore.Andstudiesshowthattoomuchmultitaskingcanleadtoincreasedstress,anxietyandmemoryloss.
Inordertomultitask,thebrainusesanareaknownastheprefrontalcortex(前额叶脑皮层).Brianscansofvolunteersperformingmultipletaskstogethershowthatastheyshiftfromtasktotask,thisfrontpartofthebrainactuallytakesamomentofrestbetweentasks.Youmayhaveexperiencedaprefrontalcortex“momentofrest”yourselfifyou’veeverdialed(拨电话)aphonenumberandsuddenlyforgottenwhoyoudialedwhenthelineisanswered.Whatprobablyoccurredisthatbetweenthedialingandtheanswering,yourmindshiftedtoantherthoughtortask,andthentookthat“moment”tocomeback.Researchhasalsoshownthatformanyvolunteers,jobefficiency(效率)declineswhilemultitasking,ascomparedtowhentheyperformonlyonetaskatatime.k*s5u
Multitaskingiseasiestwhenatleastoneofthetasksishabitual,orrequireslittlethought.Mostpeopledon’tfinditdifficulttoeatandreadthenewspaperatthesametime.However,whentwoormoreattention-requiringtasksareattemptedatonetime,peoplesometimesmakemistakes.
Weoftendon’trememberthingsaswellwhenwe’retryingtomanageseveraldetailsatthesametime.Withoutmentalfocus,wemaynotpayenoughattentiontonewinformationcomingin,soitnevermakesitintoourmemorystores.Thatisoneofthemainreasonsweforgetpeople’snames---evensometimesrightaftertheyhaveintroducedthemselves.Multitaskingcanalsoaffectourrelationships.Ifsomeonecheckstheire-mailwhileonthephonewithafriend,theymaycomeoffasabsent-mindedordisinterested.Itcanalsocausethatpersontomissoroverlookkeyinformationbeingpassedontothem.

52.Whatisthemainideaofthepassage?
A.Multitaskinghasbecomeawayoflife.
B.Multitaskingoftenleadstoefficiencydecline.
C.Multitaskingexercisesneedtobeimproved.
D.Multitaskingenablespeopletorememberthingsbetter.
答案：B
解析：主旨大意题。最后一段中作者继续描述了之前的观点：一个人同时从事多项工作会出现很多问题。回到整篇文章，作者主要观点就是告诉大家：多项工作不能产生高效的结果，故选择B。k*s5u

8.
RaeArmantrout,whohasbeenapoetryprofessorattheUniversityofCaliforniaSanDiego(UCSD)fortwodecades,haswonthe2010PulitzerPrizeinthepoetrycategoryforhermostrecentbook,“Versed”.
“I’mdelightedandamazedathowmuchmediarecognitionthatthePulitzerbrings,ascomparedtoeventheNationalBookCriticsAward,whichIwasalsosurprisedanddelightedtowin,”saidArmantrout.
“Foralongtime,mywritinghasbeenjustbelowthemediaradar,andtohavethiskindofattention,suddenly,withmy10thbook,isreallysurprising.”
Armantrout,anativeCalifornian,receivedherbachelor’sdegreeatUCBerkeley,whereshestudiedwithnotedpoetDeniseLevertov,andhermaster’sincreativewritingfromSanFranciscoStateUniversity.SheisafoundingmemberofLanguagePoets,agroupinAmericanpoetrythatanalyzesthewaylanguageisusedandraisesquestionstomakethereaderthink.
InMarch,shewontheNationalBookCriticsCircleAwardfor“Versed.”
“Thisbookhasgottenmoreattention,”Armantroutsaid,“butIdon’tfeelasifit’sbetter.”
Thefirsthalfof“Versed”focusesonthedarkforcestakingholdoftheUnitedStatesasitfoughtthewaragainstIraq.ThesecondhalflooksatthedarkforcescastingashadowoverherownlifeafterArmantroutwasdiagnosedwithcancerin2006.
ArmantroutwasshockedtolearnshehadwonthePulitzerbutmanyofhercolleagueswerenot.“RaeArmantroutisauniquevoiceinAmericanpoetry,”saidSethLerer,headofArtsandHumanitiesatUCSD.
“Versed”,publishedbytheWesleyanUniversityPress,didappearinalargerprintingthanherearlierworks,whichisabout2,700copies.TheneweditionisscheduledtoappearinMay.
70.Whatcanwelearnfromthetext?
A.About2,700copiesof“Versed”willbeprinted.
B.CancermadeArmantroutstopwriting.
C.ArmantroutgotherdegreesatUCSD.
D.“Versed”hasbeenawardedtwice.
解析：归纳判断题。根据文章中的wonthe2010PulitzerPrizeinthepoetrycategoryforhermostrecentbook,“Versed”.以及InMarch,shewontheNationalBookCriticsCircleAwardfor“Versed.”可知D项正确。
答案:D
9.
InancientEgypt,thepharaoh(法老)treatedthepoormessagerunnerlikeaprincewhenhearrivedatthepalace,ifhebroughtgoodnews.However,iftheexhaustedrunnerhadthemisfortunetobringthepharaohunhappynews,hisheadwascutoff.
Shadesofthatspiritspreadovertoday’sconversations.OnceafriendandIpackedupsomepeanutbutterandsandwichesforanouting.Aswewalkedlight-heartedlyoutthedoor,picnicbasketinhand,asmilingneighborlookedupattheskyandsaid,”Ohboy,baddayforapicnic.Theweathermansaysit’sgoingtorain.”Iwantedtostrikehimonthefacewiththepeanutbutterandsandwiches.Notforhisstupidweatherreport,forhiswhile
SeveralmonthsagoIwasracingtocatchahimAsIbreathlesslyputmyhandfulofcashacrosstheGreyhoundcounter,thesalesagentsaidwithabroadsmile,”Ohthatbusleftfiveminutesago.”Dreamsofhead-cutting!
It’snotthenewsthatmakessomeoneangry.It’stheunsympatheticattitudewithwhichit’stheunsympatheticattitudewithwhichit’sdelivered.Everyonemustgivebadnewsfromtimetotime,andwinningprofessionalsdoitwiththeproperattitude.Adoctoradvisingapatientthatsheneedsanoperationdoesitinacaringway.Abossinforminganemployeehedidn’tgetthejobtakesonasympathetictone.Bigwinnersknow,whendeliveringanybadnews,theyshouldsharethefeelingofthereceiver.
Unfortunately,manypeoplearenotawareofthis.Whenyou’retiredfromalongflight,hasahotelclerkcheerfullysaidthatyourroomisn’treadyyet?Whenyouhadyourheartsetonthetoastbeef,hasyourwaitermainlytoldyouthathejustservedthelastpiece?Itmakesyouastravelerordinerwanttolandyourfistrightontheirunsympatheticfaces.
Hadmyneighbortoldmeoftheupcomingrainstormwithsympathy,Iwouldhaveappreciatedhiswarming.HadtheGreyhoundsalesclerksympatheticallyinformedmethatmybushadalreadyleft,Iprobablywouldhavesaid,”Oh,that’sallrightI’llcatchthenextone.”Bigwinners,whentheybearbadnews,deliverbombswiththeemotionthebombarded(被轰炸的)personissuretohave.
56.Whatisthemainideaofthetext?
A.Deliveringbadnewsproperlyisimportantincommunication.
B.Helpingotherssincerelyisthekeytobusinesssuccess.
C.Receivingbadnewsrequiresgreatcourage.
D.Learningancienttraditionscanbeuseful.
Ａ　
主旨大意题。整体把握文意，文中多次提到人们对带给自己坏消息的人经常心生怨恨，找准关键词"deliverbadnews"，选A。

10.
Adrian’s“AmazingRace”startedearlywhenhisparentsrealizedthathe,asababy,couldn’thearathing,notevenloudnoises.Inaspecialschoolforthehearing-impaired(听觉受损的)，helearnedsignlanguageandgottomixwithotherdisabledchildren.However,thesightofallthedisabledchildrencommunicatingwithoneanotherupsethismother.Shewantedhimtoleadanormallife.Soafterspeakingtoanadvisor,shesenthimtoprivateclasseswherehelearnedtoreadlipsandpronouncewords.
Lateron,Adrian’sparentsdecidedtosendhimtoaregularschool.Buttheheadmastertriedtopreventthemfromdoingso,sayingregularschoolcouldn’ttakecareofaspecialneedsstudents.Hisparentsweredeterminedtotaketheriskandpushhimhardtogothroughhisworkeverydaybecausetheywantedtoprovethat,giventheopportunity,hecoulddoanything.Adrianmadethegradeandgotaccepted.Itwasabigchallenge.Thepace（节奏）wasfastersohehadtositatthefrontoftheclassandreallypayattentiontotheteacher,whichwasn’talwayseasy.Buthestucktoitanddidalotofextraworkafterschool.
TheeffortsmadebyAdrianandhisparentspaidoff.Adriangraduatedwithgoodgradesandgotintoatophighschool.Healsoachievedalotinlifeoutsideschool.HedevelopedalovefortheoutdoorsandwenttoNepaltoclimbmountains.HeevenenteredtheWorldYachtRace05/06---beingthefirsthearing-impairedAsiantodoso.
Butnoneoftheseachievementswouldhavebeenpossiblewithoutoneofthemostimportantlessonsfromhismother.”“Ifyoubelieveinyourselfandworkhard,youcanachievegreatresults.”Sheoftensaid.
44.WhyisAdrian’slifedescribedasan“AmazingRace”?
A.Hedidverywellinhisstudy
B.Hesucceededinenteringaregularschool
C.Hereachedhisgoalsinspiteofhisdisability
D.HetookpartintheWorldYachtRace05/06
44.
C
全文讲的是他自强不息的故事。
主旨大意

三年模拟
A组全国高考模拟题组
1.
RockyLyonswasfiveyearsoldwhenhismother,Kelly,wasdrivingalongthecountryroadwithhim.Hewasasleeponthefrontseatoftheirtruck,withhisfeetrestingonherlap.Ashismomdrovecarefullydownthewindingcountryroad,sheturnedontoanarrowbridge.Thetruckhitarockandslidofftheroad.Sheattemptedtobringitbackupontotheroadbypressinghardonthegaspedalandturningthesteeringwheeltotheleft.ButRocky’sfootgotcaughtbetweenherlegandthesteeringwheelandshelostcontrolofthetruck.
Thetruckfellintoa20-footravine（峡谷）.Whenithitbottom,Rockywokeup.“Whathappened,Mama?”heasked.“Ourwheelsarepointingtowardthesky.”
Kellywasseriouslywoundedandblindedbyblood.“I’llgetyouout,Mama,”announcedRocky,whohadsurprisinglyescapedinjury.HeclimbedoutfromunderKelly,slidthroughtheopenwindowandtriedtoyankhismotherout.Butshedidn’tmove.
“Justletmesleep,”beggedKelly,whowasoutofconsciousness.Rockyinsisted,“Mom,youcan’tgotosleep.”
RockymanagedtopushKellyoutofthetruckandtoldherhe’dclimbuptotheroadandstopacartogethelp.Fearingthatnoonewouldbeabletoseeherlittleboyinthedark,Kellyrefusedtolethimgoalone.Insteadtheyslowlymoveduptotheroad.ThepainwassogreatthatKellywantedtogiveup,butRockywouldn’tlether.
Rockykeptrepeatingtheinspirationalphrase,“Iknowyoucan,Iknowyoucan.”Whentheyfinallyreachedtheroad,Rockybrokeintotearsseeinghismother’stornfaceclearlyforthefirsttime.Wavinghisarmsandshouting,“Pleasestop!”theboystoppedatruck.Hismotherwassenttohospital.
Ittook8hourstorebuildKelly’sface.Shelooksquitedifferenttoday---“Iusedtohaveastraightlongnose,thinlipsandhighcheekbones;nowI’vegotaflatcheeksandmuchbiggerlips”---butshehasfewscarsandhasrecoveredfromherinjuries.
Rocky’sheroicswerebignews.Everyonewassurprisedatthislittleboy’spower.“It’snotlikeIwantedittohappen,”Theboyexplained.“Ijustdidwhatanyonewouldhavedone.”“Ifitweren’tforRocky,I’dhavedied,”saidhismother.
45.Whatisthebesttitleforthetext?
A.ABoyandHisMotherB.HowtoBehaveWell？
C.IThinkICanD.NothingisLost

2.
It’simpossibletodeterminehowmanypeoplewouldhavelosttheirliveswithoutthecontributionofAfrican-AmericaninventorDrCharlesDrew.
CharlesDrewwasbornonJune3,1904,inWashington,DC.Hisearlyinterestwasineducation,buthewasalsoanoutstandingathlete.Whileincollege,hewasawardedasthemanwhocontributedthemosttosportsduringhisfouryearsinschool.Drew’ssisterElsiesufferedfromtuberculosis(肺结核)anddiedin1920.Herdeathinfluencedhisdecisiontostudymedicine.
Afterbecomingadoctorandworkingasacollegeinstructor,DrewwenttoColumbiaUniversity,whereheearnedhisDoctorofMedicalSciencedegree.Duringthistimehebecameinvolvedinresearchonbloodandbloodtransfusions(输血).
AtColumbia,hewroteapaperon“bankedblood”,inwhichhedescribedatechniquehedevelopedforthelong-termpreservationofbloodplasma(血浆).Beforehisdiscovery,bloodcouldnotbestoredformorethantwodaysbecauseoftherapidbreakdownofredbloodcells.Drewhaddiscoveredthatbyseparatingtheplasmafromthewholebloodandthenrefrigerating(冷冻)themseparately,theycouldbecombinedaweeklaterforabloodtransfusion.DrewbecamethefirstAfricanAmericantoreceiveaPhDinmedicalscience.
AfterWorldWarIIbrokeout,Drewwascalledupontoputhistechniquesintopractice.HewasnamedaprojectdirectorfortheAmericanRedCrossbutsoonquithispostafterthegovernmentissuedanorderthatbloodtakenfromwhitedonors(献血者)shouldbeseparatedfromthatofblackdonors.
OnApril1,1950,afterheattendedtheannualfreeclinicattheJohnA.AndrewMemorialHospital,heandotherthreephysiciansdecidedtodrivebackhome.Ashewastiredfromspendingthenightbeforeintheoperatingroom,helostcontrolofhiscar.DrewwasbadlyinjuredandwastakentoAlamanceGeneralHospitalinBurlington,NorthCarolina.Hewaspronounceddeadhalfanhourafterhefirstreceivedmedicalattention.DrewsfuneralwasheldonApril5,1950,attheNineteenthStreetBaptistChurchinWashington,DC.
Butcontrarytopopularlegend,hewasnotrefusedabloodtransfusionbyanall-whitehospital.Heindeedreceivedatransfusionbutwasbeyondthehelpofthephysiciansattendingtohim.AsDr.JohnFord,oneofthedoctorswhosurvivedtheaccident,laterexplained,“Weallreceivedtheverybestofcare.ThefactthathewasaBlackdidnotinanywaylimitthecarethatwasgiventohim.”Overtheyears,Drewhasbeenconsideredoneofthemosthonoredfiguresinthemedicalfield.
44.Whatconclusioncanwedrawfromthepassage?
A.CharlesDrewdiedinamedicalaccident.
B.AfricanAmericanswerestilltreatedunfairlyinthe1940s.
C.CharlesDrewwasthefirstAfricanAmericantoreceiveaPhD.
D.PhysiciansrefusedtogiveCharlesDrewmedicalattentionbecausehewasablack.
3.
IwasbroughtupintheBritish,stiffupperlipstyle.Strongfeelingsaren’tsomethingyoudisplayinpublic.So,youcanimaginethatIwasunpreparedfortheoutpouringofpublicgrief(悲伤)ataChinesefuneral.
Myeditorialteamleaderdiedrecentlyafterashortillness.Hewas31.Thenewswassounexpectedthatitleftusallshockedandupset.Afemalecolleagueburstintotearsandcriedpiteouslyatherdesk.Somehowwegotthroughthedayswork.Thenextdaywasthefuneral.
Ourbigbosssteppedforwardtodeliveraeulogyandwassoonintears.Shecarriedon,inChineseofcourse,butattheendsaidinEnglish:"Therewillbenomoredeadlinesforyouinheaven."Nextcamealong-termcolleaguewhoalsodissolvedintearsbutcarriedonwithherspeechdespitebeingalmostovercomebyemotion.Thenaclosefriendofthedeadmanpaidtribute(哀悼),weepingopenlyashespoke.Sorrowisspeading.Meandwomenwerenowsobbinguncontrollably.Finally,themansmother,supportedbetweentwowomen,addressedhersoninhiscoffin.Atonepoint,themotheralmostcollapsedandhadtobeheldup.Wewereinvitedtostepforwardtoeachlayawhiteroseonthecasket.Ourdeadcolleaguelookedasifhewastakinganap.AttheendoftheserviceIwalkedawayfromthefuneralparlorstunnedattheoutpouringofemotion.
IntheUK,familiesgrieveprivatelyandthentrytoholdittogetherandnotbreakdownatafuneral.HereinChinaitwouldseemthatgrievingisapublicaffair.Itstrikesmethatitismorecathartictocryyoureyesoutthantrytokeepitbottledupforfearofembarrassment,whichiswhatmanyofusdointheWest.
Afterwards,aChinesecolleaguetoldmethatthelamentingatthefuneralhadbeenrestrained(克制)byChinesestandards.Insomeruralareas,shesaid,peopleusedtobepaidtomournnoisily.ThisstruckmelikesomethingoutofnovelbyCharlesDickens.ButwehaveallseenonTVscenesofgrief-strickenpeopleinGazaandtheWestBank,inAfghanistan,Iraqandtherelativesofvictimsofterroristbombingsaroundtheworld.Chinesegriefisnodifferent.IrealizedthatitsthereservedBritishwayofmourningthatisoutofstepwiththerestoftheworld.
Itwasournewspapersproductionday.Wewerebussedbacktotheofficetoresumework.Nomoredeadlinesforourformercolleague,butwehadtopulltogethertoputthenewspapertoprint.Thebossinvitedtheteamtogooutfordinnerafterwork.Werelaxed,smiled,joked.Therewasnomentionofthefuneralorourpoorcolleague.Enoughsorrowhadbeenshedalready.Weneededabreak.
45．Thispassagetalksmainlyabout.
A．aneditor’sdeathB．badfuneralcustoms
C．westernwaysofgriefD．culturaldifferences
4.
SteveJobs,theformerchiefexecutiveofApple,announcedhisresignationasheadofAppleonAug．24,2011．ThefollowingistheletterfromSteveJobstotheAppleboard．
TotheAppleBoardofDirectorsandtheAppleCommunity:
IhavealwayssaidifthereevercameadaywhenIcouldnolongermeetmydutiesandexpectationsasApple’sCEO,Iwouldbethefirsttoletyouknow．Unfortunately,thatdayhascome．
IherebyresignasCEOofApple．Iwouldliketoserve,iftheBoardseesfit,asChairmanoftheBoard,directorandAppleemployee．
Asfarasmysuccessor（继任者）goes,Istronglyrecommendthatweexecute（执行）oursuccessionplanandnameTimCookasCEOofApple．
IbelieveApple’sbrightestandmostinnovative（创意改革的）daysareaheadofit．AndIlookforwardtowatchingandcontributingtoitssuccessinanewrole．
IhavemadesomeofthebestfriendsofmylifeatApple,andIthankyouallforthemanyyearsofbeingabletoworkalongsideyou．
Steve
TimCook,thenewlyappointedCEOofApple,sentanemailtothetroopsafterSteveJobssteppeddown．Belowisthefulltextoftheemail．
Team:
IamlookingforwardtotheamazingopportunityofservingasCEOofthemostinnovativecompanyintheworld．JoiningApplewasthebestdecisionI’veevermadeandit’sbeentheprivilegeofalifetimetoworkforAppleandSteveforover13years．IshareSteve’soptimismforApple’sbrightfuture．
Stevehasbeenanincredibleleaderandmentortome,aswellastotheentireexecutiveteamandouramazingemployees．WearereallylookingforwardtoSteve’songoingguidanceandinspirationasourChairman．
IwantyoutobeconfidentthatAppleisnotgoingtochange．IcherishandcelebrateApple’suniqueprinciplesandvalues．Stevebuiltacompanyandculturethatisunlikeanyotherintheworldandwearegoingtostaytruetothat—itisinourDNA．Wearegoingtocontinuetomakethebestproductsintheworldthatdelightourcustomersandmakeouremployeesincrediblyproudofwhattheydo．
IloveAppleandIamlookingforwardtodivingintomynewrole．AlloftheincrediblesupportfromtheBoard,theexecutiveteamandmanyofyouhasbeeninspiring．IamconfidentourbestyearslieaheadofusandthattogetherwewillcontinuetomakeApplethemagicalplacethatitis．
Tim
Cook,50,onceservedinIBMandCompaqbeforehejoinedApplein1998．Hewaspromotedtothechiefoperatingofficerin2007andhasbeentherealCEOresponsibleformostofApple’sday-to-dayoperationsduringJob’smedicalleaves．
It’sbelievedthatthereplacementwillnotaffectApple’sbusinessatleastinshortterm,butitisunclearwhetherApple’sinnovationandoperationalefficiencieswillcontinueunabated．
43．Itcanbeinferredfromthepassagethat．
A．CookhasbeeninchargeofApple’sdailyoperationssince2007
B．Cookisproudofhispromotionandregardsitasalifetimehonor
C．SteveJobsrefusedtoprovideongoingguidancebecauseofhishealthproblem
D．SteveJobsandTimCooksharethesamebeliefinApple’sfuture
5.
Wecanstayyoungforever.ThatisthemessageDr.ShenZiyinwantstogivetheworld.AndtheChinesedoctorclaimsthathehasfoundananswertotheproblemsofaging.
Hissolutionisaherbalmedicinetoslowtheprocessofaging.
Dr.ShenZiyinhasbeentrainedinWesternmedicine.AtthesametimehestudiedtraditionalChinesemedicine.And,hehasbeenworkingforthepastfortyyearstoputtogetherthebestofbothandfindacureforaging.HehastakenahintfromtheancientChinesemedicinesystemcalled“shen”.
AccordingtoShen,itisthekidney（肾脏）whichadjuststhefunctioningofthebodyaswellasitsagingprocess.Itisresponsibleforthelevelofactivitythatthehumanbodiesgothrough.StudiesconductedbyDr.Shenshowthatherbalmedicinebasedontheshensystemslowtheagingprocess,saysareportinTheTelegraphnewspaper.
Wenoticethatwhenpeoplegrowold,theyhavereducedstrength,lossofhair,backache,weaknessingeneral,andwrinkles,amongothers.Thishappensbecausewhenpeoplegrowold,theirbodiesproduceT-cells.TheseT-cellscontainaparticularsubstancecalledFas.Fasmakesthecellsinthebodydestructthemselves.
SotheonlywaytoslowdownagingistoslowtheproductionofT-cellsinthebody.Thiscanhappenifpeopleeatlowcaloriefood.ThenthebodyisnotactiveenoughtoproduceextraT-cells.But,isgoinghungryallthetimeagoodpricetopayforstayingyoung?
ThisiswhereDr.Shen’sherbalmedicinecomesin.Buthoweffectiveitwillbe,onlytimecantell.
49.Wecanprobablylearnfromthepassagethat_________.
A.producingmorelowcaloriefoodallowspeopletokeepyoung
B.themoreChineseherbalmedicinepeopledrink,thebetterforhealth
C.peopleshouldtrytoquickentheproductionofT-cellsinthebody
D.itremainsunknownhoweffectiveDr.Shen’sherbalmedicineis
6.
Never-say-dieAttitude
In1883,acreativeengineernamedJohnRoeblingwasinspiredbyanideatobuildaspectacularbridgeconnectingNewYorkwiththeLongIsland.However,bridgebuildingexpertsthroughtouttheworldthoughtthatthiswasanimpossiblefeatandtoldRoeblingtoforgettheidea．Itjustcouldnotbedone.Itwasnotpractical．Ithadneverbeendonebefore.
Roeblingcouldnotignorethevisionhehadinhismindofthisbridge.Hethoughtaboutitallthetimeandheknewdeepinhisheartthatitcouldbedone.Hejusthadtosharethedreamwithsomeoneelse.AftermuchdiscussionandpersuasionhemanagedtoconvincehissonWashington，anup-and-comingengineer,thatthebridgeinfactcouldbebuilt.
Workingtogetherforthefirsttime,thefatherandsondevelopedconceptsofhowitcouldbeaccomplishedandhowtheobstaclescouldbeovercome.Withgreatexcitementandinspiration,andheadinessofawildchallengebeforethem,theyhiredtheircrewandbegantobuildtheirdreambridge.
Theprojectstartedwell,butwhenitwasonlyafewmonthsunderwayatregicaccidentonthesitetookthelifeofJohnRoebling.Washingtonwasinjuredandleftwithcertainaccountofbraindamage,whichresultedinhimnotbeingabletowalkortalkorevenmove.
“Wetoldthemso.”
“Crazymenandtheircrazydreams.”
“It’sfoolishtochasewildvisions.”
EveryonehadanegativecommenttomakeandfeltthattheprojectshouldbescrapedsincetheRoeblingsweretheonlyoneswhoknewhowthebridgecouldbebuilt.Inspiteofhishandicap,Washingtonwasneverdiscouragedandstillhadburningdesiretocompletethebridgeandhismindwasstillassharpasever.
Hetriedtoinspireandpassonhisenthusiasmtosomeofhisfriends,buttheyweretoodauntedbythetask．Ashelayonhisbedinhishospitalroom，withthesunlightstreamingthroughthewindows,agentlebreezeblewthewhitecurtainsapartandhewasabletoseetheskyandthetopofthetreesoutsideforjustamoment.Itseemedthattherewasamessageforhimnottogiveup.Suddenlyanideahithim.Allhecoulddowasmoveonefingeranddecidedtomakethebestuseofit.Bymovingthis,heslowlydevelopedacodeofcommunicationwithhiswife.
Hetouchedhiswife’sarmwiththatfinger,indicatingtoherhewantedhertocalltheengineersagain.Thenheusedthesamemethodoftappingherarmtotelltheengineerswhattodo.Itseemedfoolishbuttheprojectwasunderwayagain.
For13yearsWashingtontappedouthisinstructionswithhisfingeronhiswife’sarmuntilthebridgewasfinallycompleted.TodaythespectacularBrooklynBridgestandsinallitsgloryasatributeofone’sindomitablespiritandhisdeterminationnottobedefeatedbycircumstances.Itisalsoatributetotheengineersandtheirteamwork,andtotheirfaithinamanwhowasconsideredmadbyhalftheworld.Itstandstooasamonumenttotheloveanddevotionofhiswifewhofor13yearspatientlydecodedthemessageofherhusbandandtoldtheengineerswhattodo.
Perhapsthisisoneofthebestexampleofanever-say-dieattitudethatovercomesaterriblephysicalhandicapandachievesanimpossiblegoal.
60.WhatmadetheRoebelings’success?
ATheirnever-say-dieattitudeandthesupportoftheirfamily
BTheirdevotiontobuildingbridge
C.Theirbraveryandpersistence
D.Theirhighskillinprofession
7.
Onethingthetourbooksdon’ttellyouaboutLondonisthat2,000ofitsresidentsarefoxes.Theyranawayfromthecityaboutcenturiesagoafterdevelopersandpollutionmovedin.Butnowthattheenvironmentiscleaner,thefoxeshavecomehome,oneofthemanywildanimalsthathavemovedintourbanareasaroundtheworld.
“Thenumberandvarietyofwildanimalsinurbanareasisincreasing,”saysGomerJones,presidentoftheNationalInstituteforUrbanWildlife,inColumbia,Maryland.AsurveyofthewildlifeinNewYork’sCentralParklastyeartalliedthespeciesofmammals,includingmuskrats,shrewsandflyingsquirrels.Asimilarsurveyconductedinthe1890scountedonlyfivespecies.Oneofthecountry’slargestpopulationsofraccoons(浣熊)nowlivesinWashingtonD.C.,andmoose(驼鹿)areregularlyseenwanderingintoMainetowns.Peregrinefalcons(游隼)divefromthewindowledgesofbuildingsinthelargestU.S.citiestopreyon(捕食)pigeons.
Severalchangeshavebroughtwildanimalstothecities.Foremostisthatairandwaterqualityinmanycitieshasimprovedasaresultofthe1970spollution-controlefforts.Meanwhile,ruralareashavebeenbuiltup,leavingmanyanimalsontheedgesofsuburbs.Inaddition,urbanwildliferefuges(避难处)havebeencreated.TheGreaterLondonCouncillastyearspent￡750,000tobuylandandbuild10permanentwildliferefugesinthecity.Over1,000volunteershavedonatedmoneyandclearedrubblefromderelictlots.OneeveninglastyearafoxwasseenonWestminsterBridgelookingupatBigBen.
Forperegrinefalcons,citiesareactuallysaferthanruralcliffdwellings(悬崖栖息地).By1970thebirdshaddiedouteastoftheMississippibecausetheDDThadmadetheireggstoothintosupportlife.Thatyear,scientistTomCadeofCornellUniversitybeganraisingthebirdsforreleaseincities,forcitiesaffordedabundantfood.
Citiescanattractwildanimalswithoutturningthemharmful.Thetrickistocreatehabitatswheretheycanbeself-sufficientbutstillbeseenandappreciated.Suchhabitatscanevenbefunctional.InSanFrancisco,thelocalgovernmentistestingdifferentkindsofrainwatercontrolbasinstoseenotonlywhichonesretain(保持)thecleanestwaterbutwhichwillattractthemostbirds.
50.Thefirstparagraphsuggeststhat________.
A.environmentiscrucialforwildlife
B.tourbooksarenotalwaysareliablesourceofinformation
C.Londonisacityoffox
D.foxesarehighlyadaptabletoenvironment
53.Itcanbeinferredfromthepassagethat_________.
A.Londonersareputtingmoreandmorewildanimalsintotheirzoos.
B.Londonersarehappytoseewildanimalsreturntotheircity
C.Londonersaretryingtomovewildanimalsbacktothecountryside
D.Londonershavewelcomedthewildbirds,butfoundfoxesaproblem
54.Whatisthepassagemainlyabout?
A.WildlifereturningtolargecitiesB.FoxesreturningtoLondon
C.WildanimalslivinginzoosD.AsurveyofwildlifeinNewYork
8.
Onethingthetourbooksdon’ttellyouaboutLondonisthat2,000ofitsresidentsarefoxes.Theyranawayfromthecityaboutcenturiesagoafterdevelopersandpollutionmovedin.Butnowthattheenvironmentiscleaner,thefoxeshavecomehome,oneofthemanywildanimalsthathavemovedintourbanareasaroundtheworld.
“Thenumberandvarietyofwildanimalsinurbanareasisincreasing,”saysGomerJones,presidentoftheNationalInstituteforUrbanWildlife,inColumbia,Maryland.AsurveyofthewildlifeinNewYork’sCentralParklastyeartalliedthespeciesofmammals,includingmuskrats,shrewsandflyingsquirrels.Asimilarsurveyconductedinthe1890scountedonlyfivespecies.Oneofthecountry’slargestpopulationsofraccoons(浣熊)nowlivesinWashingtonD.C.,andmoose(驼鹿)areregularlyseenwanderingintoMainetowns.Peregrinefalcons(游隼)divefromthewindowledgesofbuildingsinthelargestU.S.citiestopreyon(捕食)pigeons.
Severalchangeshavebroughtwildanimalstothecities.Foremostisthatairandwaterqualityinmanycitieshasimprovedasaresultofthe1970spollution-controlefforts.Meanwhile,ruralareashavebeenbuiltup,leavingmanyanimalsontheedgesofsuburbs.Inaddition,urbanwildliferefuges(避难处)havebeencreated.TheGreaterLondonCouncillastyearspent￡750,000tobuylandandbuild10permanentwildliferefugesinthecity.Over1,000volunteershavedonatedmoneyandclearedrubblefromderelictlots.OneeveninglastyearafoxwasseenonWestminsterBridgelookingupatBigBen.
Forperegrinefalcons,citiesareactuallysaferthanruralcliffdwellings(悬崖栖息地).By1970thebirdshaddiedouteastoftheMississippibecausetheDDThadmadetheireggstoothintosupportlife.Thatyear,scientistTomCadeofCornellUniversitybeganraisingthebirdsforreleaseincities,forcitiesaffordedabundantfood.
Citiescanattractwildanimalswithoutturningthemharmful.Thetrickistocreatehabitatswheretheycanbeself-sufficientbutstillbeseenandappreciated.Suchhabitatscanevenbefunctional.InSanFrancisco,thelocalgovernmentistestingdifferentkindsofrainwatercontrolbasinstoseenotonlywhichonesretain(保持)thecleanestwaterbutwhichwillattractthemostbirds.
50.Thefirstparagraphsuggeststhat________.
A.environmentiscrucialforwildlife
B.tourbooksarenotalwaysareliablesourceofinformation
C.Londonisacityoffox
D.foxesarehighlyadaptabletoenvironment
53.Itcanbeinferredfromthepassagethat_________.
A.Londonersareputtingmoreandmorewildanimalsintotheirzoos.
B.Londonersarehappytoseewildanimalsreturntotheircity
C.Londonersaretryingtomovewildanimalsbacktothecountryside
D.Londonershavewelcomedthewildbirds,butfoundfoxesaproblem
54.Whatisthepassagemainlyabout?
A.WildlifereturningtolargecitiesB.FoxesreturningtoLondon
C.WildanimalslivinginzoosD.AsurveyofwildlifeinNewYork

B组2010-全国高考模拟题组
1.
AsChinadevelops，theInternet’spopular．ButsomegetaddictedtotheInternet．13-year-oldXiaoYipaidahighpriceforit．Hewenttothetopofa24-storeybuildingandthenjumpedtohisdeath．Hewantedtoenteranotherlifetomeetthecharactersfromtheonlinegames.
InternetaddictiongotattentioninChina．Internetaddictsdiedfromexhaustionafterspendingdaysonlineormurderedothersinsearchofvirtualpossessions．PublicangerovertheseincidentsspurredtheopeningofChina’sfirstInternetaddictiontreatmentcenter．
Theclinic’streatmentmightseemcruel．Butit’sapopularchoiceforworriedparents．
“Eversinceourdoor’sopened，everybedhasbeenfull．”saysthecenter’sdirector．Theyarealsokeptbusywithactivities，designedtotakeaddicts’attentionawayfromtheattractionofcomputers．
“I’mconfidentthiswillworkorIwouldn’thavecomehere.”explainstacollegestudent．SomearguethegovernmentisexaggeratingconcernsaboutInternetaddictionasanexcusetostopInternetcafesandgamesites．ButforChina’sestimated2millionInternetaddicts，theattractionoftheInternetisarealproblem.
56．Thebesttitleofthepassagemaybe．
A．ChinaopensaddictiontreatmentcentersB．ChinafightsagainstWebaddiction
C．ChinastopsInternetcafesandgamesites
D．Chinadesignstotaketeenagersawayfromtheattractionofcomputers
60．Wecaninferfromthepassagethat．
A．ChinahassettledtheproblemofInternetaddictionB．Onlystudentsgetaddictedtotheinternet
C．Onlyparentsareworriedabouttheproblem
D．NopracticalmethodshavebeenfoundtoentirelysolvetheInternetaddiction
2.
Tesswenttoherbedroomandpulledaglassjellyjarfromitshidingplaceinthecloset.Shepouredallthechangeoutonthefloorandcounteditcarefully.Threetimes,even.Thetotalhadtobeabsolutelyexact.Thencarefullyplacingthecoinsbackinthejarandtwistingonthecap,sheslippedoutthebackdoorandmadeherwaysixblockstothepharmacy（药房）.
Shewaitedpatientlyforthepharmacisttogivehersomeattentionbuthewastoobusyatthismoment.Soshetookaquarterfromherjarandbangeditontheglasscounter.Thatdidit!
“Andwhatdoyouwant?”thepharmacistaskedinanannoyedtoneofvoice.“I’mtalkingtomybrotherfromChicagowhomIhaven’tseeninages,”hesaidwithoutwaitingforareplytohisquestion.
“Well,Iwanttotalktoyouaboutmybrother,”Tessansweredbackinthesameannoyedtone.“He’sreally,reallysick…andIwanttobuyamiracle.”
“Ibegyourpardon?”saidthepharmacist.
“HisnameisAndrewandhehassomethingbadgrowinginsidehisheadandmyDaddysaysonlyamiraclecansavehimnow.Sohowmuchdoesamiraclecost?”
Thepharmacist’sbrotherwasawelldressedman.Hebentdownandaskedthelittlegirl,“Whatkindofamiracledoesyourbrotherneed?”
“Idon’tknow,”Tessrepliedwithhereyeswellingup.“Ijustknowhe’sreallysickandMommysaysheneedsanoperation.ButmyDaddycan’tpayforit,soIwanttousemymoney.”
“Howmuchdoyouhave?”askedthemanfromChicago.
“Onedollarandelevencents,”Tessanswered.“Andit’sallthemoneyIhave.”
“Well,whatacoincidence.Adollarandelevencents—theexactpriceofamiracleforlittlebrother,”smiledtheman.
“Takemetowhereyoulive.Iwanttoseeyourbrotherandmeetyourparents.Let’sseeifIhavethekindofmiracleyouneed.”
Thepharmacist’sbrother,Dr.CarltonArmstrong,asurgeon,wasexpertinneurosurgery(神经外科).Theoperationwascompletedwithoutchargeanditwasn’tlongbeforeAndrewwashomeagainanddoingwell.
MomandDadwerehappilytalkingaboutthechainofeventsthathadledthemtothisplace.“Thatsurgery,”herMomwhispered.“wasarealmiracle.Iwonderhowmuchitwouldhavecost?”
Tesssmiled.Sheknewexactlyhowmuchamiraclecost…onedollarandelevencents…plusthefaithofalittlechild.
43.ItcanbeinferredthatAndrew’soperationwouldhavebeen______________.
A.costlyB.dangerousC.seriousD.difficult
3.
Who’sincontrolofyourlife?Whoispullingyourstring?Forthemajorityofus,it’sotherpeople—society,colleagues,friends,familyorourreligiouscommunity.Welearnedthiswayofoperatingwhenwewereveryyoung,ofcourse.Wewerebrainwashed.Wediscoveredthatfeelingimportantandfeelingacceptedwasaniceexperienceandsowelearnedtodoeverythingwecouldtomakeotherpeoplelikeus.AsOscarWildeputsit,“Mostpeopleareotherpeople.Theirthoughtsaresomeoneelse’sopinions,theirlivesamimicry(模仿),theirpassionsaquotation.”
Sowhenpeopletellushowwonderfulweare,itmakesusfeelgood.Welongforthisgoodfeelinglikeadrug.Therefore,wearesoeagerfortheapprovalofothersthatweliveunhappyandlimitedlives,failingtodothethingswereallywantto.Justasdrugaddictsandalcoholicsliveworsenedlivestokeepgettingtheirfix(一剂毒品).Weworsenourownexistencetogetourownconstantfixofapproval.
But,justaswithanydrug,thereisapricetopay.Thepriceoftheapprovaldrugisfreedom—thefreedomtobeourselves.Thetruthisthatwecannotcontrolwhatotherpeoplethink.Peoplehavetheirownagenda,andtheycomewiththeirownbaggageand,intheend,theyremoreinterestedinthemselvesthaninyou.Furthermore,ifwetrytolivebytheopinionsofothers,wewillbuildourlifeonsinkingsand.Everyonehasadifferentwayofthinking,andpeoplechangetheiropinionsallthetime.Thepersonwhotriestopleaseeveryonewillonlyendupgettingexhaustedandprobablypleasingnooneintheprocess.
Sohowcanwetakebackcontrol?Ithinkthere’sonlyoneway—makeaconsciousdecisiontostopcaringwhatotherpeoplethink.Weshouldguideourselvesbymeansofasetofvalues---notvaluesimposed（强加）fromtheoutsidebyothers,butinnatevalueswhichcomefromwithin.Ifwearedrivenbythesevaluesandnotbythechangingopinionsandvaluesystemsofothers,wewillliveamoreauthentic,effective,purposefulandhappylife.
72.Itcanbeconcludedfromthepassagethat__________.
A.weshouldn’tcarewhatothersthinkB.it’sbettertodowhatwelike
C.weshouldntchangeourownopinionsD.it’simportanttoacceptothers’opinions
4.
TherewereredfacesatoneofBritain’sbiggestbanksrecently.Theyhadacceptedatelephoneordertobuy￡100,000worthofsharesfroma15-year-oldschoolboy(theythoughthewas21).Thesharesfellinvalueandtheschoolboywasunabletopayup.Thebanklost￡20,000onthedealwhichitcannotgetback,because,foronething,theyoungboydoesnothavethemoney,foranother,beingunder18,heisnotlegallyliableforhisdebts.Iftheshareshadriseninvaluebythesameamountthattheyfell,hewouldhavepocketed￡20,000profit.Itcertainlyisbetterthandeliveringthemorningnewspaper.Inanothercase,aboyof14found,inhisgrandmother’shouse,asuitcasefullofforeignbanknotes.Buttheywerenownotusedintheircountryoforiginoranywhereelse.Thisyoungboyheadedstraighttothenearestbankwithhispocketsfilledwithnotes.Thecashiersdidnotrealizethecountryinquestionhadreducedthevalueofitscurrencyby90%.Theyexchangedthenotesattheirfacevalueatthecurrentexchangerate.Inthreedays,beforehewasfoundout,hetook￡200,000fromninedifferentbanks.Amazingly,hehadalreadyspentmorethanhalfofthisbeforethepolicecaughtupwithhim.Becauseheisalsounder18thebankshavekissedgoodbyetoalotofmoney,andseveralcashiershavelosttheirjobs.
Shouldweadmiretheseyoungstersforbeingenterprisingandshowinginitiativeorcondemnthemfortheirdishonesty?Maybetheyhadmanagedforyearswithtinyamountsofpocketmoneythattheygotfromtight-fistedparents.MaybetheyhaddoneSaturdayjobsforpeanuts.Itishardlysurprising,giventheexpensivethingsthatyoungpeoplewanttobuy,suchasfashionablerunningshoesandcomputergames,iftheysometimesthinkupmoreimaginativewaysofmakingmoneythandeliveringnewspapers.Theseyoungsterssawthechancetomakealotofmoneyandtookit.
Anotherrecentstorywhichshouldgiveusfoodforthoughtisthecaseofthemanwhopaidhissix-year-olddaughter￡300aweekpocketmoney.Hethenchargedherforthefoodsheateafewcoinsforherpiggybank（存钱灌）“Shewillsoonlearnthevalueofmoney,”hesaid.“There’snosuchthingasafreelunch.Everythinghastobepaidforandthesoonershelearnsthatthebetter.”Attheotherextremetherearefondparentswhoprovidefreebedandboardfortheirgrown-upchildren,Whileeventhemosthard-heartedparentsmighthesitatetothrowtheirchildrenoutonthestreets,weallknowofpeopleintheirtwentieswhostillshamelesslyliveofftheirparents.Surelytherecomesatimewheneveryonehastoleavetheparentalnest,lookafterthemselvesandpaytheirownwayinlife.Butwhenisit?
54.Itcanbeconcludedfromthepassagethattheauthorbelievesthat_____.
A.childrenshouldleavetheparentalnestassoonaspossible
B.grown-upchildrenshouldliveontheirown
C.childrenshouldbetaughtnottocheatothers
D.parentsshouldgivemorepocketmoneytotheirchildren
5.
Aroundtheglobe,thetouristtradeisboomingandyouarepromisedtoenjoyallthecomfortandconvenienceofmoderntourism.Thefirst-classsystemsofcommunicationbyair,seaandlandmakeitpossibleforustovisiteachother’scountriesatamoderatecost.Whatwasoncethe‘grandtour’,reservedforonlytheveryrich,isnowwithinmostpeople’sgrasp.Thepackagetourandcharteredflights(包机)arequitepopulartous.Moderntravelersenjoyalevelofcomfortwhichthoseongrandtoursintheolddayscouldn’thavedreamedof.Withallthiscomingandgoing,youwouldexpectgreaterunderstandingtodevelopbetweenthenationsoftheworld.Notabitofit!Sowhat’sthesenseofthismassexchangeofpopulationsifthenationsoftheworldremainbasicallyignorantofeachother?Sothereisagreatmisdirectionintouristbusiness,especiallyinconductedtouritems.
Manytouristorganizationsaredirectlyresponsibleforthisstateofaffairs.Theypurposelysetoutto“protect”theirpassengersfromtoomuchcontactwiththelocalpopulation.Moderntouristsleadaprotectedandseparatedlife.Theyliveatinternationalhotels,wheretheyeatstheirinternationalfoodandsipstheirinternationaldrinkwhilegazingatthenativesfromadistance.Designedtourstoplacesofinterestarecarefullyarranged.Thetouristsareallowedtoseeonlywhattheorganizerswantthemtoseeandnomore.Astrictschedulemakesitimpossibleforthetouriststowanderoffontheirown;andanyway,languageisalwaysabarrier,sotheymightonlybetoohappytobeprotectedinthisway.
Atitsveryworst,thismerelyleadstoanewandterriblekindofcolonization.Thesadthingaboutthissituationisthatitleadstothepersistenceofcertainoldideasofothernationsandcountries.Wedon’tseethepeopleofothernationsastheyreallyare,butaswehavebeenbroughtuptobelievewhattheyare,evenstayingalongwiththatfromtextbooksduringourschooling.
Youcantestthisforyourself.Takefivenationalities,say,French,German,English,AmericanandItalian.Nowinyourmind,matchthemwiththesefiveadjectives:musical,emotional,cold,pedantic(爱追究的),native.Farfromprovidinguswithanyinsightintothenationalcharacteristicsofthepeoplesjustmentioned,theseadjectivesjustactuallyactasbarriers,forwecan’tdothejobwithcertainty.So,frequently,whenyousetoutonyourtravels,theonlycharacteristicsyounoticearethosewhichconfirmwhatyouhavealreadyobtainedasthefirstconceptionsinyourmind.Andyougethomeonlywiththehighlyunoriginalandinaccurateimpression,suchasthesaying,“Anglo-Saxonsarehypocrites(伪君子)”and“Latinpeoplesshoutalot”.However,togaintherealunderstanding,youonlyhavetomakeafewforeignfriendsandyouwillknowhowridiculousandharmfulsomeoldconceptionsofothernationsare.Buthowcanyoumakeforeignfriendswhenthetouristtradedoesitsbesttopreventyou?
Beingcarriedtoanextreme,stereotypescanbepositivelydangerous.Averywildandlimitedoutlookmaystirupracialhatredandblindustothebasicfact—howreasonlessitsounds!–thatallpeoplearehuman.Weareallsimilartoeachother,whileatthesametimeallunique.
58.Thepurposeoftheauthor’swritingistopointout______.
A.conductedtourshouldbestoppedB.thewayoftouringshouldbechanged
C.gainedknowledgecan’tberenewedD.somenationsstaythesameasbefore
60.Themainideaforthispassageisthat______.
A.tourismdoeslittletoincreaseunderstandingbetweennations
B.tourismisterriblewithouttheworkofthetouristorganizations
C.conductedtourissodullthatnobodywantstoacceptitnow
D.tourismreallydoessomethingwonderfultomanycountries
6.
Thesayingthatchildrendon’tlikereadinganymorehasbeenproveduntrue.Anewstudyfindsthat75percentofkidsbetween5and17saythatalthoughtheylovetechnology,theystillwanttoreadbooks.
“ThekidsFamilyReadingReport”alsosaysthat62percentofkidspreferreadingprintedbooksratherthanthoseonacomputer.Atthesametime,thosewhosearchanauthor’swebsiteorusetheInternettofindbooksbyaparticularauthor,aremorelikelytoreadbooksforfuneveryday.
Thestudyalsoonceagainprovesthatthetimekidsspendreadingbooksforfundecreasesaftertheageofeightandcontinuestodropthroughtheteenyears.Thereportisafollow-uptoa2006study.Butthistimethefocusisontheroleoftechnologyandwhenkids’interestinreadingstartstodrop.
“Despitethefactthataftertheageofeightmorechildrengoonlinedailythanreadforfundaily,highfrequencyInternetusersaremorelikelytoreadbooksforfuneveryday.”saysHeatherCarter,awriterofthereport.
Oneinfourkidsbetween5and17saytheyreadbooksforfuneverydayandmorethanhalfofkidssaytheyreadbooksforfunatleasttwotothreetimesaweek.Oneofthekeyreasonskidssaywhytheydon’treadmoreoftenisthattheyhavetroublefindingbookstheylike—arequirementthatparentsunderestimate.
Thestudyalsofindsthatparentshaveastronginfluenceonkids’reading,butonlyabouthalfofallparentsbeginreadingtotheirkidsbeforetheirfirstbirthday.Thepercentofchildrenwhoarereadtoeverydaydropsfrom38percentamongfive-to-eight-year-oldsto23percentamongnine-to-11-year-olds—exactlythesametimethatkids’dailyreadingforfunstartstodrop.
“Parents’engagementintheirchildren’sreadingfrombirthallthewaythroughtheteenyearscanhaveagreatinfluenceonhowoftentheirchildrenreadandhowmuchtheyenjoyreading”,addsCarter.
50.Itcanbeinferredfromthepassagethat_________.
A.nowadaysallthekidsstillliketoreadbooks
B.mostparentsbeginreadingtotheirkidsfromtheirbirth
C.somekidsliketogetsomeinformationusingtheInternet
D.thestudyofkids’readinghasbeenmadebefore
53.What’sthebesttitleofthepassage?
A.DokidsstilllikereadingB.Kids’interestinreadingdrops
C.Newtechnologyonkids’readingD.Parents’influenceonkids’reading

2012届高考历史第二轮考纲解读复习：中国古代传统文化的主流思想

1.中国传统文化主流思想（儒家思想）的发展演变历程。

2.儒家思想对中国古代社会的影响。

3.各代表人物思想的内涵、特点、影响。

4.孔子思想的在中国和世界的地位和影响，与时俱进的现实生命力。

5.西方宗教改革和启蒙运动与明清批判思想家思想的比较，理解东西方文化。

6.儒家思想在近现代的发展演变。

一、春秋战国时期“百家争鸣”局面与孔子、孟子、荀子及诸子百家的基本思想

（1）春秋战国时期“百家争鸣”局面——儒家思想产生的背景。“百家争鸣”的含义：指春秋战国时期不同学派涌现及争芳斗艳的局面。所谓“百家”，意为数量多，有儒、墨、道、法、阴阳、杂、纵横、兵家、等。所谓“争鸣”指各家各派从本阶级的利益、要求出发著书立说，广收门徒，争相发表宇宙和社会的看法。“百家争鸣”局面的出现有深刻的社会原因：第一，在经济上，由于铁器和牛耕的推广使用，封建经济兴起，井田制崩溃，为“百家争鸣”提供了物质条件。第二，在政治上，周王室衰微，各诸侯国改革图强，礼贤下士，“士”们也希望实现用自己的思想主张治国平天下的政治愿望，士大夫崛起。第四，在思想文化上，从“学在官府”到私学的兴起，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士，为学术繁荣提供了舆论阵地。春秋战国时期的“百家争鸣”，奠定了中国整个封建时代文化的基础，形成了中国的传统文化体系，也形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。儒家思想就是在吸收融合各家之长的过程中形成发展起来的，并在日后成为中国传统文化的主流思想。“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对社会历史的发展，起了巨大的推动作用。

（2）孔子、孟子、荀子的基本思想。孔子是春秋末期著名的思想家、政治家、教育家，是中国乃至世界上最伟大的思想家、教育家之一，是中国儒家思想文化的创立者和奠基者。他的哲学思想核心是“仁”、“礼”（“仁者爱人”，“克己复礼”），但他主张的“礼”是“周礼”，奴隶社会等级之礼。政治上主张“为政以德”（民本思想），强调统治者要以德治民，爱惜民力，反对苛政，反对暴政和任意刑杀，以此调整人际关系，稳定社会秩序。体现了古典人道主义，具有进步意义，后人多加以肯定。伦理观上主张“性相近也”。教育思想：“因材施教”，采取启发式教学。“有教无类”是教育史上的创举，推动了社会改革，并被后世尊为“万世师表”，成为最负盛名的伟大教育家。“学而时习之”“当仁不让于师”。主张“知之为知之，不知为不知”的实事求是的学习态度。教育贡献：创办私学，打破“学在官府”的局面，即教育由奴隶主贵族垄断的局面。文化贡献：整理《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》“六经”。孔子思想不能满足新兴的地主阶级统治者的要求，未能受到重用。今天，孔子的思想主张，政治上强调以民为本，伦理道德上强调阶级调和、社会和人际关系和谐，如注重自我修养、尊老爱幼、遵守社会公德的精神依然符合现代社会的需要，受到世界各国的尊重和推崇。

孟子、荀子的基本思想：孟子名轲，有“亚圣”之称，著有《孟子》。荀子名况，著有《荀子》。战国时期孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，又吸收了一些其他学派的积极合理成分，使儒学体系更加完整，战国后期，儒学发展成为诸子百家中的显学。

时代著作重要思想主张

孔子春秋

圣人整理六经；后人整理《伦语》。“仁者爱人”和“克己复礼”（核心）；

为政以德（民本思想）；

教育思想：有教无类；

编撰文化典籍（六经）。

孟子战国

亚圣《孟子》

仁政，省刑罚、薄税敛；

“民贵君轻”；性善论；先义后利。

荀子战国

儒家学说集大成《荀子》

综合儒家、法家、道家思想施政主张“仁义”、“王道”；君民“舟水关系”；性恶论；“人定胜天”。

思想比较思想家孔子孟子荀子

同政治主张为政以德仁政礼法并重

民本思想爱惜民力民贵君轻君舟民水

异人性论性相近性善论性恶论

诸子百家的思想主张：

学派代表人物主要思想影响

儒家孟子仁政，民贵君轻；性善论；义利观，先义后利。《孟子》成为“四书”之一，孟子成为“亚圣”。

荀子“天行有常”，“制天命而用之”；性恶论；礼法并施。战国百家思想的集大成者，对中国传统哲学影响深远。

墨家墨子“兼爱”、“非攻”、“尚力”、“节用”和“节葬”。战国时期的显学，别其他学派吸收，战国后不被重视（代表下层劳动群众，特别是手工业者的利益

道家庄子“齐物”、“逍遥”；”天与人不相胜”在文学、美学等方面建树颇丰，庄子的文风对后世有深远影响。

法家韩非主张法、术、势相结合，建立君主专制的中央集权国家；社会不断发展，历史不会倒退，主张变法革新。适应建立统一的中央集权政治体制的需要。西汉以后，与儒家互为表里，是中国古代社会统治思想的理论基础。

兵家孙膑重视战争规律和人的作用

（3）运用历史唯物主义观点正确评价和对待孔子的思想。

A．评价：孔子思想体系的核心是“仁”和“礼”。①“仁”：对于缓和阶级矛盾，调整人际关系，稳定社会秩序具有积极的作用，对现代所提倡的人本理念也具有借鉴作用，其改良政治的主张，也体现了与时代同步的精神。②“礼”：带有承认等级和阶级剥削、压制人民斗争的消极性，以后的历代统治者都把它作为进行阶级压迫的思想工具。

B．做法：古为今用，批判继承。①对孔子思想中大量的优秀价值原则，可以转化为时代精神来继承。A．孔子强调”仁”、“礼”、“己所不欲，勿施于人”等思想，强调和谐人际关系的重要性。可以说是古代社会和谐思想的典型，在提倡和谐社会的今天，儒家思想对我们建设和谐社会仍然具有重大的意义。尤其是它的“己所不欲，勿施于人”、和谐人际关系，与时俱进，与我们建设和谐社会异曲同工的。B．孔子思想中“民无信不立”的诚信观念、“和而不同”的和谐思想、自强不息的进取精神、天下为公的政治信仰等思想精华，对于增强中华民族凝聚力，实现中华民族伟大复兴具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。②对有些内容可抽去其保守性的思想内核，提取其有用的精神因素，使之成为今天新文化建设有用的思想要素。例如孔子所追求的“礼”，是西周时的等级名分制度，体现了其政治思想中保守的一面，在今天早已行不通了，但“礼”作为一般的政治、伦理、道德规范，仍是当今构建和谐社会不可或缺的重要内容。

C．孔子思想的深远影响：①孔子的学说经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐成为完整的儒家思想体系，儒学礼教德治的精神，能够有效地促进人格发展，维护社会稳定和协调入际关系，有利于培养进取精神，在中华民族的发展过程中，发挥了积极作用。儒学在中国文化长期稳定发展的过程中，起着不可替代的作用，成为中国传统文化的主流。②孔子的学说博大精深的文化品格，在世界文化史上具有重要影响。

③孔子是我国历史上著名的思想家、政治理论家和教育家，被推崇为圣人，受到后人的景仰。

（3）诸子百家思想的历史影响以及启示。

A．影响：①它是中国历史上第一次思想解放运动，突出了古代中国特有的民本思想。先秦时期的诸子百家思想对后世文化学术的发展产生了极大的影响。以后2000多年中国古代文化学术发展的道路、特点及其中的各种问题、思想（除了佛学的传入之外）都可以从先秦百家争鸣中追溯到其源头。②儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则，后经过不断发展最终脱颖而出，一枝独秀，成为中国传统文化主流思想。道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础。法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。在很大程度上，它们共同了构成了中华民族传统文化的基本精神。

B．启示：思想自由是百家争鸣给我们的一条重要启示。百家之学之所以能够在春秋战国时期得到良好的发展，取得辉煌的成就，是同这时期思想自由的氛围分不开的。思想自由是百家争鸣的真精神，具有超越时代的普遍价值，是文化繁荣和社会健康发展的保证，弥足珍贵。以史为鉴，我们今天要实现中华民族的伟大复兴，繁荣社会主义文化事业，就必须切实贯彻双百方针，解放思想，实事求是，与时俱进。

二、汉代儒学成为正统思想的原因和影响

（1）汉代儒学成为正统思想的原因：汉代儒学能成为官方正统思想主要是有两个方面的原因决定的：一是汉朝统治者实现大一统的需要；二是董仲舒改造儒家思想，使儒家思想顺应了汉朝大一统的需要。西汉武帝时国力强盛，但社会潜伏着危机：诸侯国的势力膨胀，威胁中央政权，土地兼并剧烈边境不宁，都威胁着西汉的稳定。为了加强中央集权，巩固皇权，，适应经济的发展，需要积极有为的政治思想，取代以前的“黄老之学”。董仲舒把儒学糅合道家、阴阳五行家思想创立新儒学思想。提出“君权神授”和“天人感应”“天人合一”加强君权；提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”中央集权；提出“三纲五常”，提倡孝道”规范人们的道德行为，形成封建伦理道德规范。董仲舒改造后的新儒学适应了当时统治的需要，深受汉武帝的赏识。汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并付诸实行。

（2）汉代儒学成为正统思想的影响：汉武帝肯定新儒学思想，积极推动儒学。起用文学儒者参政。儒家经典成为国家规定的教科书，教育为儒学所垄断。兴办太学，打破了贵族官僚世代为官的规矩，使非贵族官僚家庭的子弟也可以凭太学生的资格入仕，大大提高了儒学的地位。在全国各郡设立学校，初步建立地方教育系统，儒学得到推广。儒学取得独尊地位，逐渐成为中国传统文化的主流思想。有利于巩固中央集权，维护统一多民族的政权，也禁锢了思想自由。

（3）儒学的发展（宋明时期）：宋明时期，儒学从佛、道中吸取有益的内容，形成更为理论化、思辨化的新的思想体系。其“新”主要是指，在外来佛教文化与本土道教文化的不断冲击下，建构在具有理性的形而上学本体论思维之上，通过诠释心性与本体、伦理与天道的联系及人与世界的关系，使儒家道德学说获得了形上性和整体性的论述，传统儒学内部的逻辑结构、价值转向、道德结构都获得了新的认识。新的儒学体系以“理”或“天理”为核心，所以称为“理学”。作为一种哲学化的儒学，理学具有双重性。它的出现更加强化了封建主义的精神压迫，使人们屈从于封建主义的统治，桎梏人们的创造思维。同时宋明理学又是儒学思想中的精华的发扬光大。理学家们的辩证思维言论，体现出丰富的价值。宋代以来，“程朱理学”占统治地位，明中期，王守仁把理学发展到一个新的阶段，“心学”日益占据重要地位。

三、宋明理学的含义及其影响

（1）宋明理学的含义：宋代出现新的儒学体系，即理学。魏晋南北朝时期，佛教、道教使儒学面临严重挑战，儒学地位下降。隋唐时期，“三教合一”，宋朝时期，儒、道、佛融合为新儒学——理学。北宋理学代表是程颢、程颐兄弟，南宋时期的代表人物是朱熹。

二程认为天理是宇宙万物的本原，主张先有理而后有物，这是理学的核心思想。把天理与伦理道德直接联系起来。认为“人伦者，天理也”，“父子君臣，天下之定理”。仁与万物俱生。朱熹是宋朝理学的集大成者。他提出“理气论”“心性说”。认为先有理后有气。还把伦理道德与理气论结合起来。认为仁、义、礼、智等道德准则也是天理的反映。“心性说”是认为人的性情都是善的，因此，人应该克制情感，用道德理性约束指导自己的行为，提出“存天理、灭人欲”的主张，有利于维护封建统治。把握“理”的办法是“格物致知”。

程朱理学统治地位的确立：元朝曾将朱熹编著的《四书章句集注》作为科举考试的内容。明朝继承下来，从而确定了程朱理学在思想界的统治地位。

明朝时期，理学发展为心学（陆王心学）。陆九渊的心学理论：①认为“理”不需要到身心以外的事物上去寻找，提出“心即理也”、“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”，心就是天地万物的渊源。②提出“发明本心”以求理的方法，求“理”就是进行内心的反省。心学最主要的代表人物：王阳明。王阳明心学理论提出的背景：明朝中期，程朱理学已经成为人们求取科举功名的敲门砖，逐渐失去寻求圣贤学问的精神。王守仁等认为学术流弊导致道德沦丧，从而引起社会动荡，主张以心学来更新理学。内容：认为世界本源是人心，“心即理”。提出“致良知”的学说（认为良知就是本心，就是理，天理就在自己心中，只要克服私欲、回复良知就能成为圣贤，强调自我的主动作用，激励人们奋发立志）。

（2）程朱理学与陆王心学的比较：相同点：①都是儒学的表现形式，都继承了孔孟“仁”、“礼”的思想，都承认“理”的存在。②本质相同，都有助于统治者维护专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求。③都重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起了积极作用。④都是宋明理学的突出代表。

不同点：①对世界本原认识不同：程朱理学认为世界的本原是外在的“理”，陆王心学认为世界的本原是内在的“心”。②认识世界本原的方法不同：程朱理学主张用“格物致知”方法去认识和把握“理”，陆王心学提出“发明本心”以求理。

（3）宋明理学的影响：理学由程朱理学的客观唯心主义转变为主观唯心主义，是宋明儒学主流，在政治、教育、社会教化等方面影响深远。理学强调道德修行，重视主观意志力量，注重气节、品德，强调人的社会责任和历史使命，对塑造中华民族性格起积极作用。但是用“三纲五常”维系专制统治，压抑、扼杀人的自然欲求，片面强调“重义轻利”，产生消极影响。

四、明清之际的儒学思想到批判的背景、原因。

（1）明清之际的儒学思想的背景。经济因素：统治者极力推行重农抑商政策，阻碍了商品经济的发展和资本主义萌芽。阶级基础：工商市民阶层伍扩大，他们要求反对封建束缚，发展商品经济。思想因素：宋明理学日益僵化，八股取士禁锢人们思想，三纲五常扼杀人性，人们要求挣脱思想束缚，追求个性的自由发展。政治因素：统治者加强义中央集权，专制统治走向极端。多种因素综合作用的结果，明清之际出现思想批判是适应时代潮流的。

（2）四大思想家的思想及其评价。明末李贽的思想：第一，挑战孔子及其儒家思想的正统地位。第二、批判道学家的虚伪。第三、抨击封建社会的一些传统观念，强调个性发展。

李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的共同思想：

政治上，批判封建君主专制。A、君主批判思想的内容①君主的横征暴敛和专断加剧了王朝的危机，他们逐渐认识到君主专制制度是诸多弊病的根源，从而无情地揭露专制帝王的罪恶。②提出种种限制君权的理论和设想。其中最主要的观念是倡导言论自由，建立自下而上的监督机构，以保证各级政权机关清正廉洁、决策正确和国家社会安定。B、具体表现：黄宗羲否定旧儒学的“君为臣纲”，认为“天下为主，君为客”，君主专制是“天下之大害”，发展了民本思想；顾炎武说“天下兴亡，匹夫有责”；王夫之认为天下土地不能为帝王私有，应当“耕者有其田”。C、影响：以顾、黄、王为代表的君主批判意识是在明清之际政治经济天崩地裂的社会环境下产生的，对君主专制统治造成了强烈的冲击。他们的思想在其后数百年间仍具有振聋发聩的启蒙作用，给后世民众以深刻的启迪。

经济上，重视手工业和商业的发展，提出“工商皆本”。黄宗羲反对重农抑商，提出“工商皆本”；顾炎武和王夫之批判宋明理学心学空洞无物，不能解决社会现实问题，主张“经世致用”。

学术上，主张“经世致用”，研究的学问不能空洞无物，要能解决社会现实问题。王夫之还有较好的运动观和朴素的唯物辩证法思想。A、“经世致用”思想内容：①主张学以致用，关注现实问题。针对明代八股取士、读书人只知诵读程朱注解、严重脱离社会现实的情况，他们主张为学应求务实，应关乎国计民生，致力于社会变革。②主张“工商皆本”。明末商品经济蓬勃发展，工商业地位日渐突出，明末进步思想家提出"工商皆本”的主张。B、影响：经世致用思潮影响深远。其实事求是、博学考据的治学方法开清代考证学术之风气，而立足现实、学以致用的观念也为后世提供了重要的思想源泉。

到了近代，康有为在维新变法运动中把西方政治学说与儒家思想相结合，重新抬出孔子，宣传变法的必要性。新文化运动中，陈独秀喊出“打倒孔家店”的口号，全盘否定儒家文化。文化大革命中，儒家文化再次被“革命”。

评价：明末清初的四大思想家，在批判地继承传统儒学的基础上,提出了新的观点,使得儒学思想更趋实事求是,与国计民生靠得更近,从而又一次发展了儒学。这些思想是在明清封建社会走向衰落背景下产生，反映了商品经济发展和资本主义萌芽的时代的要求，具有解放思想和民主思想启蒙的历史进步性。但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系。在根本上有别于西欧的启蒙思想，不是资产阶级性质的思想。明清之际的民主思想对当时的封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础。

（3）明清之际的民主批判思想未能实现中国社会转型的原因（需要结合中国当时的经济、政治、文化思想以及国人的精神风貌等方面去考虑、探究）。

①经济：重农抑商，资本主义萌芽发展缓慢脆弱，早期民主思想的发展缺乏强有力的物质基础。

②政治：高度强化的君主专制中央集权制度压抑了早期民主思想的发展，缺乏政治基础。

③思想文化：礼教纲常严厉，推行文化专制，阻碍了早期民主想的传播。缺乏思想文化基础。

④国人风貌：人们深受礼教毒害，迷信愚昧，难以接受新思想。缺乏群众基础。

题型1春秋战国时期“百家争鸣”局面

春秋战国时期出现“百家争鸣”局面的主要原因是（　）

A．私学发展，涌现出大量人才B．诸侯争斗激烈，各种治国观点层出不穷

C．阶级阶层间关系复杂，矛盾众多D．社会处在划时代的重大变革时期

春秋战国时期是社会处在划时代的重大变革时期，由于生产力的显著变革引起生产关系的剧烈变革，社会矛盾、阶级关系、人才、思想、制度都会发生变化。

D

考查对“百家争鸣”背景的理解。经济变革决定政治变革。

题型2汉代儒学成为正统思想的原因和影响

汉武帝之所以采纳董仲舒的"罢黜百家,独尊儒术"的建议,是因为（　）

①儒家理论有助于维护政治统一②儒家思想有利于缓和阶级矛盾③儒家理论使皇权得以神化

A．①②B．②③C．①D．①②③

董仲舒新儒学中的“君权神授”、“大一统”等思想符合汉武帝建立统一大汉帝国的要求，而且汉朝到汉武帝时国力日益强大。

D

考察学生理解能力。既要知道汉武帝“独尊儒术”的目的，也要理解董仲舒新儒学的内涵。

题型3宋明理学的含义及其影响

宋代理学的核心思想是（　）

A．天理是万物的本原，主宰万物B．仁学思想

C．心性论思想D．人心是万物的本源

考察学生对宋明理学核心思想的掌握。D为明朝心学的观点。

A

比较宋代理学和明朝心学核心思想的区别。

题型4明清之际的儒学思想到批判的背景、原因

明清之际三位进步思想家的思想实质是在新的历史条件的活跃，他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近，由此形成什麽思想（　）

A．经世致用思想B．批判君主思想C．自由平等思想D．重农抑商思想

题目要求实用，能解决国计民生问题。A符合强调实用的意思，反对宋明理学的空洞。

A

思想是社会经济背景的反映。关注国计民生正好反映了明清商品经济繁荣的要求。

1.（2011年新课标卷文综26）黄宗羲在《明夷待访录》中说：“盖使朝廷之上，闾阎之细（民间百姓），渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气。天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。”与这一论断的精神实质较为接近的是

A．天下兴亡，匹夫有责B．民为根本C．天下为公D．民贵君轻

：文庙是中国古代官方兴建的祭祀孔子的场所，从唐至清，数量增多，在全国

各地分布范围广泛，适应了封建统治者加强专制统治的需要。

（2011年北京卷文综15）明末清初思想家黄宗羲的《明夷待访录》在清代被列为禁书，其主要原因是该书

A．将人性与天理对立起来B．质疑孔子的权威性C．主张儒、佛、道三教合一D．抨击君主专制制度

：D

：综合黄宗羲的民主启蒙思想及其历史作用，正因为其抨击君主专制制度的核心思想及历史作用，故被清朝廷列为禁书。A项是宋明理学的主张；B项是李贽的思想；C项是南北朝以来的思想融合趋势。

（2011年天津卷文综历史3）长期以来，儒学是一种士大夫之学。明代思想家李贽则提出要正视“世间惟下下人最多”的现实，强调“我为下下人说，不为上上人说”。这说明李贽

A．反对儒家的正统思想B．倡导只为下下人说

C．批判地发展传统儒学D．抨击君主专制制度

：C

：从材料看，儒学一直是少数士大夫垄断，李贽认为普通百姓占据了人口的大多数，一种思想学说要为大多数人服务，被大多数人所拥有，这既是对儒学被少数人垄断的批判，也是对儒学的发扬光大。

（2011年安徽卷文综12）安徽境内历史遗存丰富，人文景观众多。图3中体现儒家伦理思想的是

A．①④B．②④C．①②③D．②③④

（2011年广东卷文综14）“虎溪三笑”讲的是儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品

茗畅谈、乐而忘返的故事。故事本身是虚构的，却在唐宋诗歌、绘画作品中时有出现。据此可以得出符合史实的结论是，当时

A．儒道佛出现融合的趋势B．佛教开始传入中国

C．诗歌创作呈现繁荣局面D．绘画风格以写实为主

（2011年上海市单科历史13）理学家王守仁提出“致良知”说。这里的“良知”是指

A．人心固有的是非善恶标准B．圣人独有的是非道德标准

C．通过学习获得的良好知识D．存在予外部世界的规律

：A

：区分朱熹和王守仁二人在“良知”主张上的不同。前者指圣贤书的道理；后者强调内心反省。

（2011年海南省单科历史6）明朝开国皇帝朱元璋下诏：“宜令郡县皆立学，礼延师儒教授生徒，以讲论圣道，使人日渐月化，以复先王之旧，以革污染之习，此最急务，当速行之。”“复先王之旧”实质上是指

A．延续元朝典章B．继承华夏传统C．复兴汉唐制度D．回归周朝典制

：B

：题中材料主要说明了明初重视儒学教育，而儒学教育的核心是中华民族的传统美德，故选Ｂ项；其余三项都强调制度，这不是儒学的主要功能，而是政府机构的设置与调整问题。

（2011年海南省单科历史7）明末清初黄宗羲、顾炎武、王夫之等人提倡经世致用，反对君主专制，这主要是基于他们

A．对先秦诸子学说的阐释B．对宋明理学的批判与继承

C．受西方启蒙思想的启发D．对现实政治与社会的叛逆

材料二史论

黄氏之说，根本上不脱离儒家思想道路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图……若以为其所定仍与“现代”不谋而定其为无新见，则失于以“现代”事物为绝对尺度。

——赵绎峰《十七世纪中国政治、社会思想诉求的纬度》

材料三史观

我们专注于两个主题——“传承”和“交流”——的研究，以此来理顺世界历史。这两个主题集中反映了人类发展的最重要的特征，概言之，他们可以对人类发展的原因做解释。

——杰里本特利《新全球史：文明的传承与交流》

（1）据材料一、材料二，概括说明黄宗羲的思想中哪些“不脱离儒家思想道路”，哪些又体现了“新见”？

（2）材料二主张用什么方法去评价黄宗羲的思想？运用这一方法，评价孟德斯鸠的“三权分立”思想。

（3）结合黄宗羲与孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的影响，谈谈你对材料三的认识。

：

（1）“不脱离儒家思想道路”是从黄宗羲的阶级属性及儒家思想传统角度而言，“新见”是指其民主启蒙思想中对君主专制的批判。

（2）评价历史人物及其思想的特定方法有两个：历史的方法、辩证的方法。即把他们放在特定的时代背景下进行一分为二的评价。对孟德斯鸠“三权分立”思想用历史的方法即可以从时代需要及阶级利益角度评价。

（3）按材料三的观点，中国民主革命思想应该既受中国传统思想影响，也要受外来思想启迪，二者共国推动中国社会的发展进步。

（2011年江苏省单科历史21）

（12分）“今日者拯斯人于涂炭，为万世开太平，此吾辈之任也。“顾炎武中此成一代大学者，开一代新学风，其思想脉络清晰可见。阅读下列材料：

材料一教化者，朝廷之先务；廉耻者，士人之美节；……朝廷有教化，则士人有廉耻；士人有廉耻，则天下有风俗。

——顾炎武《日知录廉耻》

材料二夫子所以教人者，无非以立天下之人伦。……是故有人伦，然后有风俗；有风俗，然后有政事；有政事，然后有国家。

——顾炎武《亭林文集华阴王氏宗祠记》

材料三理学之名，自宋人始有之。……今之所谓理学，……不取之“五经”而但资（宋明）之语录，……又曰：“《论语》，圣人之语录也。”舍圣人之语录，而从事于后儒，此不谓不知本矣。

——顾炎武《亭林文集与施愚山书》

请回答：

（1）顾炎武以拯救时代为己任。结合所学知识，指出顾炎武该思想产生的政治背景。（2分）

（2）顾炎武以社会教化做为拯救时代的重要途径。依据材料一、二，指出天下昌明的社会表象，并概括社会教化的功能。（5分）

（3）顾炎武以儒学作为社会教化的资源。依据材料三，指出顾炎武对儒学进行了怎样的取舍？并说明其理由。（3分）

（4）在中国历史上，顾炎武以怎样的学风和时代责任感影响着时人及后世？（2分）

（4）识记课本上对顾炎武提倡的学风的表述及后人对顾炎武时代责任感的概括。

（2011年浙江省文综38—（2））

材料二

寓封建（注：即分封）之意于郡县之中，而天下治矣。……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。……今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。……有司之官……无肯为其民兴一日之利者，民乌得而不穷，国乌得而不羁？

——顾炎武《顾亭林诗文集》

（2）结合所学知识，说明材料二中“其专在下”、“其专在上”各指什么。材料中顾炎武提出了怎样的思想主张，并予以简要评价。（9分）

材料二郡县之失，其专在上……今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。

——顾炎武《郡县论》

（1）根据材料一、二分别概括王夫之、顾炎武对郡县制的看法。结合所学知识，简述郡县制在中国历史发展中的积极作用。（8分）

：

（1）王夫之：从国家考虑，郡县制不如封建制害处多。顾炎武：郡县制缺陷在于实行专制主义中央集权制度。积极作用：郡县制有利于中央对地方的垂直管理，有利于国家统一及稳定，其制为历朝所沿用。

二．古代中国科技、文学和艺术

（一）选择题

（2011年安徽卷文综13）图4为苏轼的《枯木怪石图》，有评价说，枝干“虬（qiu,盘曲）屈无端倪”，石“亦怪怪奇奇，如其胸中蟠郁也”。能体现其风格的是

A．“意存笔先，画尽意在”

B．“笔才一二，像已应焉”

C．“诗中有画”，“画中有诗”

D．“以清雅之笔，写山林之气”

：A

（2011年重庆卷文综13）我国古代有一位学者，被李约瑟誉为“中国科学制图学之父”，

“完全可以和欧洲古代著名地理学家托勒密相提并论”。该学者是

A．裴秀B．郦道元C．沈括D．徐霞客

：A

（2011年上海市单科历史12）以下是某一时期的诗人分布示意图。根据所学知识判断，

这一时期应该是

A．春秋战国B．秦汉C．隋唐D．两宋

：D

：汴梁（开封）和临安（杭州）作为政治中心，以及经济中心南移，使黄河中下游和长江中下游文化繁荣，诗人较多，正好符合两宋的情况。

（2011年山东卷基本能力23）山西悬空寺始建于北魏时期，是一处木质框架结构古建筑，紧贴崖壁，半悬空中。下列说法正确的是

①北魏时期佛教已传入我国②该建筑架构简单，稳定性差

③木柱和横梁之间的连接方式主要为钉连接④插进岩石内的横木飞梁和木柱起主要支撑作用

A．①②B．①④C．②③D．③④

：B

（2011年山东卷基本能力33）（1分）某些影视作品在创作过程中因缺乏考证，有时

存在违背史实的错误。下列片段或场景不符合史实的是

A．岳飞说：“身为南宋子民，定当以抗金报国为己任。”

B．汉武帝对卫青说：“此番出兵匈奴，责任重大，愿大胜而归。”

C．顾闳中在画《韩熙载夜宴图》D．隋炀帝乘龙舟沿大运河巡游

：A

：A项中“南宋”是后人所称，不能是岳飞的自称；其余三项符合史实。

（二）非选择题

（2011年重庆卷文综37—（1））

材料一乾隆年间，朝廷罗致大批文人分批编纂书籍，完成了一大批图书，其数量之多，范围之广，是前代所不及的。此举被称为是“稽古右文，崇儒兴学”的盛事。但与此同时，又蓄意借此以收缴并销毁一切认为“违禁”的书籍文献，先后又制造了50余起文字狱。“避席畏闻文字狱，著书都为稻梁谋”，就是笼罩在文字狱之下的知识分子状况的真实写照。

（1）材料一反映了清朝的哪些史实？（6分）结合所学知识，分析这些史实的影响？（6分）

1．（2010年广东卷）“人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了

A．孟子的“仁政”B．董仲舒的“独尊儒术”

C．王阳明的“心学”D．顾炎武的“经世致用”

C这首诗出自王阳明之手，诗中认为人人都有自己的价值标准，而万物本源在于自己的心。反映了“心学”的理论观点。

2．（2010年新课标全国卷）王安石提出“形者，有生之本”。与之相对立的观点是

A．“心外无物”B．“天地为万物之本”

C．“夫形于天地之间也，物也”D．“舍天地则无以为道”

A王安石认为先天的心理能力是从物质产生的，这种物质就是形体。形体是“有生之本”。这种从“人是一个感觉体”出发的人性论，是唯物主义的命题。体现了对探究性学习和研究性学习的考查。故答案为A。

3．（2010年上海历史卷）宋代，儒学家们开始从一个新的角度来思考人世间的伦理纲常。这个新角度是

A．从矛盾对立转换出发B．从天人感应出发

C．从万事万物本源出发D．从人的本性出发

C此题考察第7分册第2课宋明理学的知识。课文如下描述：自宋初开始，众多儒家学者致力于儒学经典的重新诠释。他们在排拒佛、道的同时，融合佛、道思想，将儒家的伦理、政治学说提升到哲学思辨的高度，就宇宙本原问题展开广泛而深入的探讨，创成一个以“理”为核心的更加精致完备的新儒学体系——理学。

4．（2010年上海历史卷）春秋战国时代，诸子百家讲政治时大多站在民众一边，替天下百姓打算；唯有一家与其他各家不同，为君主作参谋，专替君主打算。这一家是

A．儒家B．法家C．道家D．墨家

B此题考察第2分册第5课百家争鸣的内容，法家主张实行君主集权制度，提倡专制独裁，是为了统治者的利益考虑。故选B。

5．（2010年浙江卷）中国古代学术史上曾发生过一次著名的理学家辩论，甲方批评乙方做学问“支离”，乙方批评甲方做学问“太简”。下列各项中，属于当时甲方代表人物主要观点的是

A．格物致知B．发明本心

C．知行合一D．万物皆只是一个天理

B抓住关键词“理学”、“支离”。人民版必修三教材“宋明理学”一课中，讲述南宋思想家陆九渊批评朱熹的理学过于“支离”，说了很多，却不能使人树立起对儒学价值的坚定信念。因此，他反对埋头书册，主张于人生日用处直接体悟，“发明本心”，以作为自己安身立命之地。由此可见，这里的“甲方代表人物”指陆九渊，乙方代表人物为朱熹。“格物致知”是朱熹的思想；“知行合一”是王守仁的思想；“万物皆只是一个天理”，即天理是万物的本原,这是二程的思想，排除A、C、D三项。

6．（2010年浙江卷）儒道思想犹如中国古代思想的双璧。下列言论中，最能体现道家因循自然、崇尚无为思想的是

A．不以人助天B．制天命而用之

C．天地不仁，以万物为刍狗D．天行有常，不为尧存，不为桀亡

A本题为最佳选择题。“制天命而用之”和“天行有常”是荀子的思想，排除B、D项。选项A出自庄子《南华经》，原文是“不以心损道，不以人助天”，意指上古时的有识之士顺应自然，不用自己的聪明智慧去破坏自然规律，或去影响自然，典型体现了因循自然、崇尚无为思想。“天地不仁，以万物为刍狗”出自《道德经》，“刍狗”指古代祭祀时用草扎的狗，在祭祀之前，人们对它敬若神明，祭祀一结束，就被丢弃了。这句话的意思是天地无所谓仁慈，它没有仁爱，对待万事万物就像对待刍狗一样，任凭万物自生自灭。主旨是建议人要效法天地的“无所谓仁，也无所谓不仁”的精神，养成这样的胸襟。

7．（2010年天津卷）《史记》载：汉武帝时，“公孙弘以《春秋》白衣为天子三公，封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣”。该材料主要表明

A．汉武帝广泛吸纳人才B．平民将相大量涌现

C．儒学在民间开始兴起D．儒学地位显著提高

D引文大意是“公孙弘因为（精通）《春秋》一经，以一介平民的身份而升为三公的地位，被封为平津侯。全天下的读书人都以此为风尚而激励自己。”此题的题眼是“《春秋》”。公孙弘因《春秋》这一儒家经典而获高位，而且起到了社会示范作用，这突出地表明儒学地位有了显著提高。

8．（2010年山东卷）“视人之国,若视其国；视人之家,若视其家；视人之身,若视其身。”这一主张属于

A．儒家“仁爱”思想B．墨家“兼爱”思想

C．儒家“礼治”思想D．墨家“非攻”思想

B题中意思是说，要视他国为自己的国家；视其他人家为自己的家；对待他人像对待自己一样。反映的本质是要相亲相爱，体现了墨家“兼爱”的思想主张。

9．（2010年江苏卷）“圣人不责人之必能,是以人人皆可以为圣。”这句话最符合下列哪位思想家的主张？

A．朱熹B．李贽C．陆九渊D．黄宗羲

B“人人皆可以为圣”对孔子及儒家思想的正统地位提出了挑战。故正确答案为B。

10．美国前副总统戈尔因关心环保议题，开拍纪录片《难以忽视的真相》，记录地球生态所将面临的浩劫，而获得2007年诺贝尔和平奖。面对地球生态环境遭到破坏，你认为中国哪一思想学派最能回应此议题？

A．道家B．墨家C．儒家D．法家

A题干的主题是环保问题，因人类的过度开发而导致人与自然的矛盾突出，主张人与自然的和谐。道家认为“道”为万物之源，无为而为，与题意相符；墨家主张“非攻”、“兼爱”、“尚同”等；儒家的核心思想是仁与礼，主要关注的是人与人、人与社会的相关问题；法家主张变法、奖励耕战、严刑峻法。

11．2010年春节期间上映了史诗大片《孔子》。孔子是属于全世界和全人类的，孔子的思想是属于全人类的精神财富。我们要与时俱进地学习了解孔子与孔子的思想。当前我们提倡的和谐社会，其重要内容之一是社会公平，教育公平是社会公平的基础。下列孔子的思想中，对今天倡导教育公平有借鉴意义的是

A．注重人的全面发展B．以“礼”治理国家

C．“因材施教”D．“有教无类”

D注意题中要求：教育公平。孔子的教育思想中所遵循的教育原则是有教无类，打破门第的限制。

12．“贤者举而上之，富而贵之，以为官长；不肖者抑而废之，贫而贱之，以为徙役”。这句话主要反映了中国古代时期的

A．墨家思想B．儒家思想C．道家思想D．法家思想

A“贤者举而上之，富而贵之，以为官长；不肖者抑而废之，贫而贱之，以为徙役”。大意是：（君主对于）贤人便选拔上来使其处于高位，给他富贵，让他做官长；没有才能之人便免去职位，使之贫贱，让他做奴仆。反映了墨子的尚贤主张。

13．天坛是明清皇帝用来祭天、祈谷的地方，

其建筑“反映出天地之间的关系”，“还体现出帝王将相在这一关系中

所起的独特作用”。最早把天、地、人的关系上升到理论并被统治者所

接受的儒家人物是

A．孔子B．孟子C．董仲舒D．黄宗羲

C董仲舒提出“天人感应”理论。他神化皇权，宣扬“君权神授”，人君受命于天，统治天下，所以应当“屈民而伸君．屈君而伸天”。同时提出，如果人君无道，天就会降下灾异加以谴责和威慑。

14．董仲舒在《春秋繁露顺命》中说：“天子受命于天，诸侯受命于天子，子受命于父，臣受命于君，妻受命于夫，诸所受命者，其尊皆天也。虽谓受命于天亦可。”汉武帝对此言论十分欣赏，主要是其有利于

A．光大儒家B．恢复礼乐秩序C．加强中央集权D．建立教育体系

C董仲舒强调“君权神授”和等级秩序，这有利于加强中央集权，因此得到汉武帝的赏识。

15．两宋时期是中国传统文化主流思想演变的重要阶段。在这一时期

A．尊道礼佛之风盛行B．心学广泛传播

C．以“理”为核心的新儒学体系形成D．出现了批判君主专制的民主思想

CA项是隋唐时期的社会风气，B项在明朝时期较为流行。D项是明清时期对社会想象。只有C项符合两宋时期思想发展的状况，形成了一程朱理学为核心的新的儒学思想体系。

16．北宋大儒张载是理学创始人之一，他提出：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。对这句话的理解不正确的是

A．体现了学者匡时济世的理想追求B．反映了理学以继承儒学正统为己任

C．理学家具有反对君主专制的要求D．说明理学思想有利于稳固统治秩序

C理学强调的“理”是封建社会伦理道德，理学对维护专制主义政治制度起了重要作用，成为官方正统儒学，故C项错误。

17．阅读下列材料，回答问题。

材料一他们主张生活的各个方面都要法律加以详细的规定，法律是专为促进国家的经济和军事力量而制定的……法家的这些原则为秦统治者所采纳时，其效能显示了出来。秦统治者利用这些原则开始征服其他诸侯，建立第一个帝国。

材料二西汉建国初期，由于经过长期的混乱，社会经济已经濒临崩溃的边缘，“时大城名都民人散亡，户口可得而数裁什二三”的境地。西汉统治者在这样严峻的形势下，出于恢复和发展经济、安定社会秩序、巩固政权的需要，在政治法律思想方面来了一个大转变……

材料三……到西汉中期，具有“雄才大略”的汉武帝急功近利，一反其先辈“清静无为”的方针，采取积极有为的政策，“外事四事，内兴功利”。在这样形势下，主张加强专制皇权和维护封建大一统的董仲舒新儒学便应运而生，而以新儒学为特征的封建正统法律思想也开始形成。

（1）依据材料一及所学知识，指出“法家的这些原则”是哪些原则？为什么秦统治者采纳“法家的这些原则”？

（2）依据材料二，指出西汉初期统治者采取了什么样的“政治法律思想”？

（3）结合所学知识，指出董仲舒是如何建立新儒学的？

（4）依据上述材料，你认为导致统治思想变化的因素有哪些？

（1）原则：主张以法治国，法律是统治阶级意志的体现。因为法家的这些原则符合君主专制的需要，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。

（2）西汉统治者采取了道家“无为而治”的思想，与民休息。

（3）董仲舒吸收了法家、道家、阴阳家五行学说来改造儒学；提出“春秋大一统”和“罢黜百

家，独尊儒术”的主张；宣扬“君权神授”，加强了君权；还提出了“三纲五常”，以巩固君权，维护统治秩序。

（4）因素：历史发展的需要；巩固、维护统治的需要。

1．隋唐时期创新许多制度，其中“免役收庸”的制度比较接近于下列哪位思想家的主张（　）

A．墨子B．孟子C．庄子D．韩非子

解答时首先明确“免役收庸”的含义，即可以以庸代役，从而使农民的生产时间比较有保证，对照选项的诸子百家，很明显是B项，因为孟子主张不侵犯农民的劳动时间，两者极为相似，故选择B项。

B

2．春秋战国时期是我国社会的大变革时期，经济发展迅速，人才流动频繁，“朝秦暮楚”就是这种情况的写照，其相关因素主要有（　）

①奴隶制瓦解，封建制形成②战争频繁，政局动荡不安③诸侯为争雄称霸，重视人才④礼崩乐坏，平等思想成为发展趋势

A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④

本题考查学生的比较综合能力，考查春秋战国时期的人才流动变化迅速的原因。原因主要在于社会的急剧变化，才引起了代表不同阶级、阶层的人才流动频繁，①②③项均属于社会变化的因素，因此选择B项。④的说法不符合当时的实际，因为礼崩乐坏是对的，但平等思想却不正确。

B

3．我国自古以来重视教育内容和教育方式的创新，下列举措在我国教育发展史上具有首创意义的有（　）

①孔子以“有教无类”的思想办学②汉武帝建立太学，用儒家经典作为教育内容

③洋务派选送留学生出国深造④蔡元培的“思想自由”、“兼容并包”办学思想

A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④

孔子打破了“学在官府”的传统教育模式，提出了“有教无类”的教育思想，故①项正确；汉武帝时期，董仲舒提出了“罢黜百家、独尊儒术”，因此开始用儒家经典作为教育内容；洋务派开始派遣留学生、进修生学习西方的先进科技，开了中国教育直接向西方学习的先河；蔡元培任北大校长时的“思想自由”、“兼容并包”办学思想是中国人第一次的开明教育思想。所以四个选项都是正确的，故选择A项。

A

4．下面四幅图片依次为：世界文化遗产──孔府、孔庙、孔林和2005年国际孔子文化节。从下述图片中，我们可以获取哪些正确的历史信息（　）

①孔子是中国历史上的大思想家、大教育家，倍受后代推崇②儒家思想对中国和世界影响很大，全球华人祭孔，传承民族文化③“三孔”的旅游资源得到了有效的保护和开发，推动了当地旅游经济的发展④我们应该大力弘扬孔子的儒家思想，以德治国

A．①②③④B．①③④C．①②③D．②③④

考查考生从材料中提取有效信息和辨证分析理解历史问题的能力。④项错误，我们对待传统文化的态度应该是弃其糟粕，取其精华。我们要弘扬、借鉴孔子儒家思想中的合理成分。

C

5．孔子是中国也是世界历史上最伟大的思想家之一，下列表述错误的是（　）

A．孔子思想观点体现了和谐社会的内涵

B．孔子主张维护周朝的“礼”，反对政治制度改良

C．孔子创立的儒家学说对法国启蒙思想家伏尔泰产生了影响

D．孔子的办学思想对推动我国古代文化教育发展起了积极作用

考查考生再认、再现基本历史事实的能力，体现了对教材小字内容的关注。孔子在政治上主张逐步改良，认为可以“损益”旧的的章法。

B

6．下列关于人与自然的关系，表述不正确的是（）

A．都江堰很好地处理了人与自然的关系，是大型生态型水利工程。

B．荀子的主张“制天命而用之”不利于正确处理人与自然的关系

C．魏晋南北朝时期，中原农耕缩小，畜牧业扩展，有利于缓解对生态环境的破坏

D．唐诗“忆昨深山里，终朝看火耕”这一现象，对自然生态平衡产生了不利影响

本题考查古代农业人与自然的关系，充分与现在的可持续发展联系。“制天命而用之”的意思是掌握自然规律，并且按其规律改造自然界为人类服务。这强调了人与自然的和谐。选B项。

B

7．古籍记载：战国时期“墨子之弟子徒属，充满天下”。它没有反映出的历史现象是（）

A.“兼爱”主张得民众的支持

B.封建经济发展，小生产者队伍壮大

C.“非攻”主张适应了当时各诸侯国统治者的需要

D.私人办学在不断发展

战国时期各诸侯国战乱争雄，所以“非攻”主张只是小生产者的美好愿望，而不可能是各国的需要。

C

8．在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”此处孟子的“一个思想”具体是指（）

A．制天命而用之B．“民贵君轻”，统治者要实行“仁政”

C．兼相爱、交相利D．加强中央集权，防止人民反抗

本题考查的是春秋战国时期诸子百家的思想观点。根据所学知识不难判断出B项是孟子的思想观点。

B

9．据分析统计，《孟子》一书中关于水利的谈话有11次，都涉及黄河洪水泛滥殃及邻国。从当时历史发展的趋势来看，解决的根本之道在于（）

A．各国减少战争，专力治黄B．各国加强协调，统一治黄

C．统一中原，由中央政府治理D．各自为政，加强治理

在我国古代小农经济形态下，水利兴修、道路交通等大型公共工程设施的兴建均依赖于统一中央政权的力量。

C

10．下列哪项是孟子对孔子“民本”思想的发展（　）

A．“为政以德”B．“节用而爱人”C．关心爱护百姓D．“天下为主，君为客”

D是黄宗羲对儒家民本思想的发展。

D

11．黄宗羲是我国明末清初杰出的民主思想家，其思想的进步因素中对构建近代社会影响最大的是（　）

A．激烈批判封建君主专制制度B．提倡“法治”，反对“人治”

C．反对重农抑商，提出工商皆本D．认为“天下兴亡，匹夫有责”

本题考查学生的理解分析能力，主要是抓住题目中的关键词“近代社会”，然后进行分析比较。一是近代社会指资本主义社会逐步取代封建社会等，其到来的标志是：民主取代专制，法制取代人治，商品经济取代自然经济；二是黄宗羲是思想家，因而必然强调其思想的影响，在这三个标志中，法制取代人治属于思想方面，所以本题选择B项。

B

12．明清时期出现反对君主独裁的进步思想的根本原因是（　）

A．知识分子具有忧国忧民思想B．封建专制的残酷压迫

C．商品经济的发展D．接受了资本主义民主思想

首先由于明清时期的闭关自守政策，中国知识分子不可能接受外来民主思想，故D项排除。其余A、B、C三项皆是原因。运用社会存在决定社会意识的观点，A项可排除。B项并不是导致民主思想产生的必然结果，而商品经济恰恰是民主思想产生最重要的社会基础。故C项符合题目要求。

点评：思想属于文化的范畴，而一定的文化又是一定政治经济在意识形态领域的反映，决定社会政治的根本因素在于经济。因此，任何思想（思潮）的出现，其根本原因都只能是社会经济的发展。

C

13．黄宗羲是我国反封建思想的先驱，下列与他有关的是（　）

A．得出“君主专制是天下之害”的结论

B．提出“以天下之权，寄天下之人”的民主思想

C．提出“气者，理之依也”和“天下惟器”的唯物观点

D．否定孔子是“天生圣人”，指责儒家经典并非是“万世之至论”

B、C、D分别是顾炎武、王夫之、李贽的思想。

A

14．明末清初学者唐甄在《潜书》中说：“两千年来皇帝皆盗贼”，下列思想家的政治思想主张与唐甄相似的是（　）

A．顾炎武B．黄宗羲C．王夫之D．李贽

注意比较明清思想家的异同点。黄宗羲有两个主要思想：批判君主专制制度和提出“工商皆本”。题目考查的是他的批判君主专制的思想。

B

15．明清时期，思想家认为当时社会弊端丛生的根源在于（　）

A．程朱理学已经不合时宜了B．君主专制制度的弊端

C．商品经济的发展D．社会贫富不均

本题考查学生的理解能力。当时社会弊端丛生的根源是封建专制衰弱带来的种种弊端。

B

16.明清之际思想批判的内容，不包括（　）

A．批判宋明理学B．批判重农抑商

C．批判君主专制D．批判“农工商皆本”

D项内容应该是他们共同主张的内容。

D

17．下列内容中，属于黄宗羲在政治方面的主张的是（　）

A．君主专制是“天下之大害”B．“工商皆民生之本”

C．主张物质第一性D．“保天下者，匹夫之贱，与有责焉”

本题考查黄宗羲的政治观点。

A

18．下列关于明清之际思想批判产生的社会影响的评述，不正确的是（　）

A．有利于解放思想

B．“农工商皆本”思想的提出，有利于商业的发展

C．对君主专制造成了猛烈的冲击

D．直接推动了变革当时的社会实践

本题考查学生的理解能力。D项的效果没有取得。

D

19．下列关于孟子的“民贵君轻”思想和明清批判君主专制的思想的评述，正确的是（　）

A．都是从本质上否定君主专制B．维护的阶级利益相同

C．产生的历史条件相同D．都有一定的进步性

两者都是儒家的民本思想，具有进步性，反对暴政，但形成的历史条件不同。

D

20．“夫天生一人,自有一人之用,不待取给于孔子而后足也。若必待取足于孔子,则千古以前无孔子,终不得为人乎？”其核心思想是（　）

A．维护封建礼教B．主张学以致用

C．反对迷信崇拜D．抨击腐朽统治

本题考查学生从史料获取信息的能力和理解能力。题中观点是反对迷信孔子。

C

21．某同学写关于民族气节方面的作文，可能引用下列哪句名言（　）

A．己所不欲，勿施于人B．祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏

C．老骥伏枥，志在千里D．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈

考察学生对诸子百家名言思想的理解。　

D

22．董仲舒在《深察名号》中认为“天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也”。以下对这一思想理解最准确的是（　）

A．主张“罢黜百家，独尊儒术”B．感叹人性本恶，呼唤王道

C．建议以礼人法，以礼人俗D．认为民性本善，君权天授　

考察学生阅读材料获取信息的能力和对董仲舒思想的理解。

D

23．春秋战国时期诸子百家的世界观、人生观，为塑造中华民族的民族性格奠定了基础。与儒家、墨家、道家、法家所崇尚的理想人格相对应的排列组合是（　）

A．君子、侠客、隐士、英雄B．英雄、侠客、隐士、君子

C．君子、侠客、英雄、隐士D．英雄、隐士、侠客、君子

可用排除法，儒家的人生观是强调人的社会责任和历史使命，做英雄，道家的人生观是消极避世做隐士。

B

24．董仲舒说：“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之。不知自省，又出怪异以警惧之。尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也”。对这段话的理解，不正确的是（　）A.宣扬“天人感应”学说B．要求君主遵循天道，施行仁政

C．反映了董仲舒对儒学的新发展D．君主的地位不是不可动摇的

考察学生阅读材料获取信息的能力和对董仲舒思想的理解。

D

25．春秋时期，鲁国的孔子创立了儒家学派，提出了儒家思想。儒家思想后来能够成为中国古代传统文化的主流思想，并且保持了长久的生命力，主要得益于①其思想体系根据时代的需要在不断丰富和完善②封建统治者的大力提倡③宗教思想始终没有得到广泛传播④封建官办教育对儒家思想的大力传播（　）

A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④

③的观点不准确，有一些朝代宗教受到统治者的推崇而获得广泛传播。

D

26．“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡(无)以持一统……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”在上述建议下，出现了（　）

A．百家争鸣B．焚书坑儒

C．罢黜百家，独尊儒术D．三教合归儒

仔细阅读材料，材料体现了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的思想主张。这一主张被汉武帝所采纳，儒家思想至此成为中国古代社会的正统思想。

C

27．奶奶不断唠叨：“老天爷爷，你怎么不挣眼，这雨没完没了地下，你还叫我

们穷人活不活。”以上是某文学作品中的片段，“奶奶”的话表达了中国传统文化中对“天”的敬意，这与

中国古代哪一学派有关（　）

A．道家学派B．法家学派C．儒家学派D．墨家学派

古代的“敬天”和“天人感应、天人合一”等思想是一脉相承的。

C

28.儒家思想经过两千多年的不断发展形成了完整的理论体系。其中荀子根据时代需要

对儒家思想的改造主要表现在（　）

A．主张“仁政”B．提倡“以德服人”C．主张“礼法并用”D．提出“天人感应”

考查学生对荀子思想内容的了解。

C

29.有一家父母得知其小孩在外偷了东西，如果他们相信荀子的理论，可能

对小孩采取的态度是（　）

A．认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误的

B．认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时糊涂

C．认为孩子的本性是恶的，必须得到严厉的惩罚，使他害怕，以防再犯

D．认为孩子犯错并非本性造成，而是环境不好，应择善而居

荀子认为性本恶，但是经过后天的教育能够由恶变善

A

30．2010年12月第，日本首相福田康夫访问中国期间，特意到山东曲阜参观，并作了“温故知新”的题词。这一题词的深刻寓意是（　）

A．中日文化同根同源

B．日本人民特别崇拜中华文明

D．中国的儒家文化在今天仍然是维系中日关系的基础

C．中日两国人民要继承友好交流传统，促进两国关系的新发展

本题紧密结合时事，在经历了一段时期的中日关系低潮之后，福田康夫的“迎春之旅”，开始了中日友好关系的新篇章。

D

31．明清之际形成的进步思想，最能体现时代发展趋势的是（　）

A．经世致用B．天下兴亡，匹夫有责C．工商皆本D．天下为主，君为客

必须知道“时代发展趋势”是世界资本主义的兴起，这样就可以选出。

C

32．明末清初的思想家黄宗羲提出了君主专制是“天下之大害”的观点，这与西方的启蒙思想极为相似。对这一现象的解释正确的是（　）

A．启蒙运动的发展已对中国思想界产生了巨大影响

B．黄宗羲的思想对启蒙运动生产了巨大影响

C．黄宗羲的思想的产生是商品经济发展带来的必然结果

D．黄宗羲思想的产生具有极大的偶然性，而启蒙运动的产生具有必然性

考察中西方思想比较。中西方的新思想互相影响不大，AB排除。反封建专制思想的产生应该是资本主义商品经济发展的必然结果。

C

33．下列哪项不属于李贽的思想（　）

A．破除对儒家经典的迷信B．完全否定孔子

C．反对以孔子的是非为标准D．肯定人正当的私欲

李贽批判孔子和儒家思想但不完全否定孔子。

B

34．下列对中国传统文化主流思想—儒家思想的阐述，错误的是（　）

A．春秋战国时期产生了我国早期的儒学B．汉武帝时期儒家学说开始定于一尊

C．两宋时期产生的理学实现了儒学的更新D．明清之际的进步思想家们是中国传统思想文化的背叛者

明清之际的思想家应该是批判发展了儒家思想，如黄宗羲发展了民本思想，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”还是主张承担积极的历史责任。

D

35．反对君主专制，主张以民为本的思想产生的根本原因是（　）

A．明清专制主义中央集权强化的结果B．明清资本主义萌芽产生与发展的结果

C．思想家个人思想意识水平提高的结果D．社会制度衰落在思想上的反映

明清之际的思想家的思想是在明清封建社会走向衰落背景下产生，反映了商品经济发展和资本主义萌芽的时代的要求，具有反君主专制和关注民生的历史进步性。

B

36．下列有关明清时期思想领域的表述，不正确的是（　）

A．理学与心学相继占统治地位

B．理学由主观唯心向客观唯心演变并走向极端

C．早期启蒙思潮潜滋暗长

D．“静即含动，动不舍静”是指运动和静止是对立统一的

B项说法错误。理学是由客观唯心向主观唯心演变。

B

37．黄宗羲认为：“然则其所谓法者，一家之法，而非天下之法也。……即论者谓有治人无治法，吾以谓有治法而后有治人。”黄宗羲思想的核心是（　）

A．建立一家之法

B．法律是由人来决定的

C．反对君主专制，实行法治

D．建立君主立宪制

材料中黄宗羲鲜明地说出先有“治法”后才能“治人”，法治观点鲜明。

C

38．宗羲的“天下为主，君为客”的思想与孟子的“民贵君轻”的思想的关系是（　）

A．前者是对后者的否定

B．前者是对后者的肯定

C．前者是对后者的继承和批判

D．两者毫无关系

学生很容易把B、C两个混淆了。黄宗羲的“天下为主，君为客”的思想是否定君主专制，而孟子的“民贵君轻”的思想的提出是为了使当时的统治者更好地统治人民，所以前者并非对后者的简单肯定。所以选C项更合适。

C

39．18世纪的英国学者亚当斯密是英国古典经济学的主要代表人物之一，他在代表作《国富论》中阐明了资本主义工商业的重要性，以下与他的观点最接近的见解是（　）

A．“从字义通经义，从经义通义理”

B．君主专制是“天下之大害”

C．“工、商皆民生之本”

D．“天下兴亡，匹夫有责”

“工商皆本”的思想是重视资本主义工商业，把它放在首要位置，这是资产阶级的观点，同时也是明末清初三大思想家的观点之一。

C

40．列材料：

材料一：至论天下之理，则要妙精微，各有攸当；恒古恒今，不可移易，唯古之圣人为能尽之；而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法。

____（南宋）朱熹《行宫便殿奏扎》

材料二：前三代，吾无论矣；后三代，汉、唐、宋是也。中间千余百年而独无是非者，

岂其人无是非哉？咸以孔子是非为是非，故未尝有是非耳。

——（明）李贽《藏书卷》

材料三“古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也；今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，茶毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然。曰：‘我固为子孙创业也。’其即得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然。曰：‘此我产业之花．息也。夕然则为天下之大害者，君而已矣。”

——黄宗羲《原君》

材料四后之人主，既得天下，惟恐其柞命之不长也，子孙之不能保也，思患于未然以为之法。然其所谓法者，一家之法而非天下之法也。是故秦变封建而为郡县，以郡县得私于我也；汉建庶孽，以其可以藩属于我也；宋解方镇之权，以方镇之不利于我也；此其法何曾有一毫为天下之心哉，而亦可谓之法乎？

——黄宗羲《明夷待访录》

请回答：（1）据材料一、二，指出李贽的观点同朱熹的观点有何不同？分析原因。

（2）材料三、四中，黄宗羲把批判矛头分别指向了什么？这是一种什么思想？

（3）材料四中，“秦变封建而为郡县……汉建庶孽……宋解方镇之权”分别是指哪些事件？

（4）黄宗羲的思想实质反映了怎样的时代特征？在当时产生了什么影响？

（1）朱熹认为儒家思想是不可改变的；李贽反对以孔子的思想为衡量是非的标准。随着封建制度衰落和商品经济发展，人们的思想观念发生变化，儒家思想的统治地位受到怀疑。

（2）封建君主专制和封建法制。早期反封建的民主思想。

（3）秦实行的郡县制；汉初的封国制；北宋削减节度使权力。

（4）商品经济发展，出现了资本主义萌芽。具有解放思想和民主思想启蒙的作用。

41.作为中国传统文化重要组成部分的儒家思想曾经深刻地影响着我们这个东方大国,是历朝历代的治国方略,更是我们今天构建和谐社会的主要思想渊源,继承和发扬儒家传统伦理思想中的精华,对构建和谐社会有着重要的理论价值和现实意义。

回答：（1）儒家学派的创始人是谁？其思想核心什么？

（2）孟子是战国时期儒家的代表人物，后世称其为“亚圣”。简要指出他对儒家思想发展的主要贡献。

（3）“修身、齐家、治国、平天下”是儒家提倡的人生道路，是完善自我，成就理想人格，达到理想的人生境界。请把与“修身”、“齐家”相对应的儒家名言的序号填在后面的括号内。

修身：（）齐家：（）

①子曰：“今之孝者，是谓能养（供养、赡养）。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”

②为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。

③大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

④吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？

⑤道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。

⑥见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

⑦三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

⑧大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。

（4）请在上面有关“修身”或“齐家”的儒家名言中选取一至二条，从字面意思、完善自、我、和谐社会建设的角度谈谈自己的认识。

（1）孔子；仁

（2）他把孔子“仁”的思想发展成为更加系统的“仁政”思想；他发挥孔子民本思想，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”；他在伦理观念上主张“性本善”。

（3）修身：（④⑥⑦）齐家：（①⑧）

（4）评分说明（三个等级）：字面意思的理解，自我完善角度的认识，和谐社会建设角度的认识；能够从

三个以上层面论述，逻辑严密，语句通顺；有概括性结论的。

42．17世纪到18世纪，中国明末清初时期，儒学有了新发展，也碰到新的挑战，出现了四位著名的思想家。同时期西方正开展宗教改革、启蒙运动，出现了新的思想。请比较分析他们思想内容、影响、原因。

西方宗教改革和启蒙运动与明清批判思想家思想的比较，理解东西方文化。此是高考的一个重点内容，考查学生的综合分析对比能力。

西方中国

17-18C宗教改革、启蒙运动明末清初的思想批判

内容批判天主教，批判封建专制

提出民主政治方案批判君主专制制度

影响

进一步打破精神枷锁，为资产阶级革命做了理论准备。解放了思想，启蒙了民主思想

原因资本主义经济的发展

自然科学的重大发展资本主义萌芽缓慢发展，专制加强，

自然科技走向落后

43．阅读下列材料：

材料一“（将不切于民用者）一概痛绝之，亦庶乎救弊之一端也。此古圣王崇本仰末之道。世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。”

——黄宗羲《明夷待访录.财计三》

材料二顾炎武提出要因地制宜，振兴工商业。主张在雁南、雁北发展纺织业；在西北山泽地区开采矿产；在东南沿海通市舶，发展海外贸易。

材料三……大贾富民者，国之司命也。

———王夫之《黄书》

请回答下面问题：

（1）依据材料一、二、三黄宗羲和王夫之分别提出什么经济主张？与我国古代传统政策有何差异？

（2）分析他们的经济主张产生的社会背景及积极意义。

（1）黄宗羲提出“工商皆本”的主张，应该“痛绝之”工商业中不切民用的有害因素。王夫之提出“经世致用”，重视工商业发展的主张。我国封建社会传统经济思想是重农抑商。

（2）背景：反映了明末清初商品经济的发展和资本主义萌芽的思想要求。积极意义：有利于商品经济的发展，在当时是进步的，对今天也有借鉴作用。

44．阅读下列材料：

材料一董仲舒向汉武帝建议说：“令师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后纪统可一而法度可明，民之所从矣。”

——《汉书董仲舒传》

材料二朱熹说：“所谓天理，复是何物？仁、义、礼、智岂不是天理？君臣、父子、兄弟、夫妻、朋友岂不是天理？又说：“天理人欲，不容并立”，“天理熏则人欲亡，人欲胜则天理灭”。

材料三他公开以“异端”自居，毕生以反对礼教、抨击道学为己任。……反对“咸以孔子是非为是非”，提出天理、人欲没有区别的见解……

材料四“孔教与共和乃绝对势不相容之物，存其一必废其一……故其提倡孔教必排共和，亦犹愚之信仰共和，必排孔教。”

——《陈独秀文章选编》

请回答：

（1）依据材料一西汉时期，董仲舒让儒学的地位发生了什么变化？评价这种变化。

（2）依据材料二朱熹将“天理”与“人欲”对立，以天理遏止人欲，根本目的是什么？

（3）依据材料三他是谁？如何看待孔子和儒学？简要分析其原因。

（4）依据材料四陈独秀如何对待“孔教”？简要分析其原因。

（1）儒学成为官方正统思想，成为中国传统文化的主流思想。评价：有利于巩固中央集权，也禁锢了思想自由。

（2）以封建伦理道德规范人们的行为，维护封建专制统治。

（3）李贽，挑战孔子及其儒家思想的正统地位，否定“存天理、灭人欲”。原因：反映了商品经济发展，资本主义萌芽，人们追求发展商品经济，反对封建专制统治的要求。

（4）陈独秀全盘否定儒家思想，喊出“打倒孔家店”的口号，认为孔教与共和水火不相容。

原因：反映了近代民族资本主义进一步发展壮大，民族资产阶级反对专制，追求民主共和的要求。

45.阅读下列材料

材料一汉武帝和他的近臣将所谓“儒术”扩展之后又延长，以至包括了有利于中央集权官僚政治所必需的种种理论与实践的步骤。孔子所提倡的自身之约束，待人之宽厚，人本主义之精神，家人亲族的团结和礼仪上之周到等等全部构成官僚集团行动上的规范。孟子所倡导的人民生计与国本攸关也毫无疑问地被尊重。

——黄仁宇《中国大历史》

材料二从18世纪后期起，伏尔泰开始接触中国文化，他特别推崇中国的儒家思想，对孔子更是佩服得五体投地，房间里常年挂着一幅孔子画像。他反对君主专制，希望有一位开明君主，因此儒家的“民为贵，君为轻”被他当作武器来攻击封建君主专制。伏尔泰推崇孔子的另一方面，是他认为孔子是用道德的说服力而不是用宗教的狂热和个人崇拜来影响别人。……伏尔泰是从中国古老文化中为法国启蒙精神汲取营养。

——《儒家思想与法国大革命》

材料三儒教中包含的这种共同体意识在韩国的现代化建设中发挥了积极的作用。……当国家的现代化成为主要目标时，全体国民能够形成集团协力组织，大规模地开展经济建设。……儒教主张人必须与天奋斗，与人奋斗，提倡力争。……正是这种刚健有为的性格、自强不息的精神，韩国才能在1997年亚洲金融危机中处变不惊，从容应对，让经济稳步复兴。

——王淑臣《韩国民族精神中的儒教精蕴》

请回答：

（1）根据材料一，指出儒家思想对中国封建统治的作用。

（2）根据材料二，说明伏尔泰推崇儒家思想的原因。

（3）根据材料三，指出儒学对韩国的影响。

（4）结合材料和所学知识谈谈儒家思想的历史地位和作用。

中国古代儒学的创立、发展演变过程及其地位影响，是高考考查的重点。

（1）作用：有利于加强中央集权；构成了官僚集团的行为规范；使封建政府关注百姓的生计。

（2）原因：以儒家思想的某些观点为武器来攻击封建君主专制；孔子注重用道德的说服力来影响别人；从中国古老文化中为法国启蒙精神汲取营养。

（3）影响：儒学的集体意识和自强不息精神推动韩国的现代化建设，促进韩国经济的发展。

（4）儒学是中华传统文化和民族精神的核心；是人类文明宝贵遗产的重要组成部分；对中国和世界文明的

进步和发展作出了重大贡献。

46．春秋战国时期，不仅是社会政治、经济发生深刻变化的时代，也是学术发展、文化昌盛的时代。请回答：

（1）概括春秋战国时期“学术发展、文化昌盛”所呈现的历史现象，并从经济、政治和阶级结构等方面分析出现这种现象的原因。

（2）春秋战国时期，儒家在调整人际关系，建立和谐社会方面提出了哪些主张?

（3）概括西汉中期，儒家思想的地位发生了怎样的变化?

春秋战国时期“百家争鸣”局面与孔子、孟子、荀子的基本思想内容是重点，学生应该重点加以掌握。

（1）现象：百家争鸣。

原因：①经济：井田制逐渐瓦解，土地私有制度逐渐形成。②政治：分封制瓦解，新制度尚未建立。③阶

级结构：出现地主阶级和农民、小手工业者等不同社会阶层。

（2）孔子：仁、礼；孟子：仁政。

（3）汉武帝时期，儒家思想逐渐成为中国古代主流(正统)思想。

高考英语第二轮专题复习Unit4Cyberspace语法解读

Unit4Cyberspace语法解读

将来时的结构

本单元我们要学习will和begoingto对将来进行推测的用法。除了这两个之外,我们还可以用shall,beto,beaboutto来表示将来要发生的事。它们都可以用来表示将来,但用法上还是会有细微的差别,来看看下面的表格:

句　式

用　法

例　句

shall/will1)两个都用来纯粹表示将发生的事。2)shall常和第一人称搭配使用,will可以和所有人称搭配使用。与主观愿望无关,常用will。

Willyoubeathomeatseventhisevening?

今晚7点你会在家吗？

WhichparagraphshallIreadfirst？

我们应该先读哪一段？begoingto+动词原形

1)表示主语的意图,即将做某事或打算做某事2)表示计划、安排要发生的事3)表示有迹象要发生的事

Whatareyougoingtodotomorrow?

你明天干什么？

Thematchisgoingtobecancellednextmonth.

下个月的比赛要取消了。Lookatthedarkclouds;thereisgoingtobeastorm.beto+动词原形

指按计划或正安排将要发生的事,常指客观安排。

WearetodiscussthereportnextSaturday.

我们下周六讨论这个报告。beaboutto+动词原形

指马上做某事,就要发生。不能与tomorrow,nextweek等表示明确将来时的时间状语连用。

HeisabouttoleaveforBeijing.

他要离开北京了。

条件状语从句

条件状语从句分为真实条件句和非真实条件句两种,在非真实的条件句中需要用虚拟语气。

一、如何判断这两种从句的类型

1）通过句子的意思,看假设的条件是否能够实现,如果能够实现是真实条件句,不能使用虚拟语气;如果假设的条件不能实现则是非真实条件句,要用虚拟语气。

2)判断这个假设是与哪个事实相反；通常有三种情况:①与过去事实相反；②与现在事实相反；③与将来事实可能相反。

二、真实条件句

真实条件句用于陈述语气,假设的情况可能发生,其中if是“如果”的意思。

条件从句

主句

意义

例句

一般现在时

shall/will+动词原形

未来可能发生的情况

Ifhecomes,hewillbringhisviolin.

如果他来,他会带他的小提琴。

一般现在时

祈使句

用于向某人提供建议、命令

Ifyouknowtheanswer,putupyourhands.

如果你知道答案,举手。

一般现在时

一般现在时

表示根据条件,经常或总是会发生的事或是真理。

Iflionsarehungry,theyhuntotheranimals.如果狮子饿了,它们就猎食其他动物。注意:在真实条件句中,主句不能用begoingto表示将来,该用shall,will。

(错)Ifyouleavenow,youarenevergoingtoregretit.

(对)Ifyouleavenow,youwillneverregretit.

如果你现在离开,你永远不会后悔。

三、非真实条件句用虚拟语气

1.if引导的非真实条件句可以表示过去、现在和将来的情况。它的基本特点是时态推?后。如:?

Iftheywerehere,theywouldhelpyou.（与现在事实相反）

如果他们在,他们会帮助你的。

Thericewouldnothavebeenburntifyouhadbeenmorecareful.（与过去事实相反）

如果你再小心一点的话,米饭是不会烧糊的。

Ifyouweretosucceed,everythingwouldbeallright.（与将来事实相反）

如果将来你成功了,一切都会好的。

时间段

条件状语从句

主　句

与现在事实相反

If+主语+did/were（动词过去时）

主语+would/should+动词原形do/be与过去事实相反

If+主语+haddone/been（动词过去完成时）

主语+would/should+过去分词havedone/been与将来事实相反If+主语+wereto+do(动词原形)should+do/be(动词原形)主语+would/should+动词原形do/be2.在wish后的宾语从句中,谓语动词用过去时,表示目前事与愿违,用过去完成时,表示过去某事与愿望相反,即相对于说话时,时态往前移(现在→过去,过去→过去的过去)。

3.在suggest,propose(建议),order,demand(命令),request,require,demand,desire(要求),insist(坚持)和prefer之后的宾语从句中,谓语动词用原形(should+原形)。

记忆要诀wish愿望句,

时态往前移,

建议命令和要求,

坚持动词用原形(should＋原形)。

4.若干固定句中的虚拟语气

句式

动词形

意义

Ifitwerenotfor

主句would+原形

要不是……

Itishadnotbeenfor

主句would+have+过去分词

要不是……

Itistimethat...

过去或should＋原形

现在该……是……的时候了

wouldratherthat...

过去表示现在的情况

过去完成表示过去的情况

但愿……

宁愿……

Ifonly..

过去表示现在的情况

过去完成表示过去的情况

……那该多好

……那就好了

高考英语第二轮专题复习Unit5　Rhythm语法解读

作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助教师能够井然有序的进行教学。优秀有创意的教案要怎样写呢？以下是小编收集整理的“高考英语第二轮专题复习Unit5　Rhythm语法解读”，希望对您的工作和生活有所帮助。

Unit5　Rhythm语法解读
状语从句
一、定义
状语从句在句中作状语,修饰主句中的动词、形容词或副词等,有时修饰整个主句。状语从句放在主句之前时,常用逗号分开;放在主句之后,一般不用逗号。
二、分类
状语从句按其意义和作用可分为时间、条件、原因、让步、目的、结果、方式、比较、地点状语从句。
1.时间状语从句
①时间状语从句常用的连词有when,as,while,before,after,since,till(until),once,assoonas,hardly...when..,nosooner...than,themoment等。
②时间状语从句中通常用一般现在时表示将来。如：
I’llgoonwiththeworkwhenIcomebacktomorrow.
明天我回来后接着干这个工作。
③连词when,while,as都表示“当……时候”,但是when引导的从句的动作和主句的动作可以同时发生,也可以先后发生；用as,while时则强调主句和从句的动作同时发生。as和when可指时间的某个点,也可指一段时间,但while不可以表示某个点的时间,它所引导的从句中谓语动词必须用延续性动词。如果主句表示的是短暂动作,而从句用延续动词的进行时态表示在一段时间内正在进行的动作时,as,when和while都可使用。如：
WhileIwasreading,hecamein.
他进来时,我正在阅读。
Ashewalkedalongthestreet,hesanghappily.
他走在大街上,高兴地唱着歌。
④till(until)表示“一直到……(为止)”时,主句和从句都用肯定式,主句的谓语动词必须是延续性动词;not...until表示“直到……才……”时,主句用否定式,从句用肯定式,主句要用短暂性动词。如：
Hedidnotgetuptillhismothercamein.
直到他妈妈进来,他才起床。
Heworkeduntilitwasdark.
他一直工作到天黑。
⑤assoonas和themoment引导的从句表示“一……就……”。用nosooner...than和hardly...when引导的从句表示“刚……就……”时,主句中的动词一般用过去完成时,从句用过去时;而且当nosooner或hardly位于句首时主句采用部分倒装,即把助动词had提到前面。
AssoonasIfinishthework,I’llgotoseeyou.
我一完成工作就去看你。
HardlyhadIenteredtheroomwhenIheardloudnoise.
我刚走进房间就听见了巨大的声音。
⑥还有一些词,如immediately,directly,instantly和assoonas同义，也可引导时间状语从句。某些名词词组如theminute,theinstant,theday,theyear,everytime,nexttime等也可引导时间状语从句。如：
AlicerecognisedTominstantly/theinstantshesawhim.
艾丽丝一看见汤姆就认出他来了。
2.原因状语从句
1)原因状语从句常用because,since和as引导。如：
Asitissnowing,weshallnotgotothepark.
天在下雪,我们不去公园了吧。
注:for也可以引导句子表示原因。但不是从句。
辨析:because,since,as和for
①because引导原因状语从句，着重点在于说明听话人不知道的原因或理由。如：
Heisabsentbecauseheisill.他因病缺席。
YouwanttoknowwhyI’mleaving?BecauseI’mfedup.
你想知道我为什么要走吗？因为我待够了。
②since相对于because来说语气弱一点,侧重主句,从句表示显然的或已经知道的理由。
③as语气相对于since弱一点,表示“由于,因为”,着重点不在从句,而在于主句,原因、理由已为人们所知,只是附带说明。如：
Sheboughtherselfaniron,as/sinceshefeltshecouldn’tkeepborrowingAnne’s.
她自己买了个熨斗,因为她觉得不能老是借安妮的。
As/Sincewomenwerenotsupposedtobenovelists,shetookthenameGeorgeEliot.
由于人们认为女人是不能成为小说家的,她就用了乔治艾略特这个名字。
④for是表示因果概念的并列连词,它所引导的是一个并列句,不是从句。如：
Itmusthaverainedlastnight,forthegroundwasquitewetthismorning.
昨晚一定下了雨,因为今天早上地面很湿。
2)引导原因状语从句的其他连词有now(that),seeing(that),considering(that)等。如：
Now(that)alltheguestshavearrived,let’shavedinner.
既然客人都到了,我们开饭吧。
3.地点状语从句
地点状语从句常用where,wherever等连词引导;注意不要和where引导的定语从句混淆。如：
Weshallgowhereworkingconditionsaredifficult.(状语从句)
我们该去工作条件艰苦的地方。
Weshallgototheplacewhereworkingconditionsaredifficult.(定语从句)
我们应当到条件最艰苦的地方去。
4.条件状语从句
条件状语从句用if,unless(if...not),as(so)longas(只要),so(as)faras,incase,suppose,supposing(用于问句),onconditionthat,provided(that)等词引导,如果主句是将来时,条件状语从句用一般现在时表示。如：
AslongasIlive,Ishallworkhard.
只要我活着就会努力工作。
IshallnotgotoschoolunlessIfinishmyhomework.
不完成作业,我是不会去上学的。
5.让步状语从句
让步状语从句由although(though),as,evenif,however,whatever,nomatterwho(how...),whether...or等词引导。如：
Nomatterwhoasksherforadvice,sheisalwaysreadytohelp.
无论谁问她建议,她都会帮忙。
注意:1)由as引导的让步状语从句,须将作表语的形容词或名词(名词前不用冠词)放在句首。如：
Cleverasheis,hedoesn’tstudywell.
尽管他非常聪明,却学得不好。
2)由although(though)引导的让步状语从句,主句不能用but。如：
Althoughitrainedheavily,theystillwentout.
虽然雨下得很大,他们还是出去了。
6.结果状语从句
结果状语从句一般由sothat,so...that...,such...that...引导,在非正式语体中,由so...that...,such...that...引导的句子中that可以省略。有时,such作代词,后面直接跟结果状语从句。如：
Theboxissoheavythatnobodycanmoveit.
这个盒子太重了没有人能够搬动它。
Itissuchaheavyboxthatnobodycanmoveit.
这个盒子太重了没有人能够搬动它。
7.目的状语从句
①目的状语从句常用sothat,inorderthat等引导,常放在主句之后。如：
Theystartedearlysothattheymightarriveintime.
他们出发得很早,以便按时到达。
Heworkshardinorderthathecanservethecountrywell.
为了更好地为国家服务,他工作非常努力。
②目的状语从句还可由incase,forfearthat等词引导,从句中还可用“should+动词原形”结构。如：
Takeyourraincoatincaseitshouldrain.
为了防止下雨,带上雨伞吧。
③so(that)既可引导目的状语从句,也可引导结果状语从句。但目的状语从句与前面的主句之间通常不用逗号,从句中有情态动词。
记忆要诀
相貌一样难分开
——目的状语与结果状语从句引导词sothat辨析
目的结果（so）that,
相貌一样难分开。
结果状语sothat,
主从停顿分两排;
目的状语sothat,
从句之中有情态。
主从之间没逗号,
一气呵成连起来。
注意:so...that结构中,so修饰的短语可置于句首,加强句子语气,主语和谓语动词要倒装。如:
SocrowdedisthisbusthatIcanhardlybreathe.
车上如此拥挤以至于我几乎喘不动气。
8.方式状语从句
方式状语从句放在主句之后,用as,justas,asif,asthough等引导。asif和asthough引导的从句一般用虚拟语气,但如果从句中所陈述的情况很可能实现,也可用陈述语气。如：
Theoldmanrunsveryfastasifhewereayoungman.
那个老人跑得非常快,好像是个轻人。
Youmaydoasyouplease.
你想干什么就干什么吧。
9.比较状语从句
比较状语从句常用as...as...,than,notso...as...,themore...themore...等词引导。比较状语从句部分常是省略句。如：
Iknowyoubetterthanhedoes.我比他了解你。
Themorewecandoforyou,thehappierwewillbe.
我们为你做得越多,我们就越高兴。
三、as作为从属连词能引导五种状语从句
1.引导时间状语从句。as作“当……时”解,表示从句和主句的动作同时或几乎同时发生。如：
SheglancedatmecuriouslyasIopenedthedoor.
我开门时,她好奇地瞧了我一眼。（两动作略有先后）
AsIwascominghere,Imetyourbrother.
我往这儿来的时候,遇见了你哥哥。（前动作过程中,后动作发生）
HestareatmesolemnlyasIwentoutofthedoor.
我走出门时,他严肃地注视我。（两个动作同时发生）
Janeheardthestoryasshewashed.
珍妮边洗衣服边听故事。（两个长动作同时进行）
2.引导原因状语从句。as作“由于”“既然”解,着重用事实说明原因。如：
Asalltheseatsarefull,hestoodthere.
由于座无虚席,他站在那里。
3.引导方式状语从句。as作“按照”“如同”解。如：
Ihavechangeditasyouproposed.
我已按照你的建议做了修改。
DoitasIdo.我怎么干,你就怎么干。
这类状语从句中,“it+be”有时被省略掉。如：
As(itwas)expected,theforestationmovementrapidlyspread.
如所预料,植树造林运动迅速地被普遍掀起。
4.引导让步状语从句。as作“虽然”“尽管”解。如：
Childassheis,shecanwritegoodcompositions.
她虽幼,却能写出好作文。
Poorashewas,hewashonest.他虽穷,却很诚实。
5.引导比较状语从句。前一as是副词（“那样”）,后一as是连词（“像……”）。
四、as,when,while用法有何异同
as“正当”“在……的同时”。
when“在……时”“当……的时候”。
while“在……期间”“在……过程中”。
1.在从句的长动作（包括延续性动词的一般时和进行时）的过程中,发生了主句的短动作（瞬时性动作的一般时）,as,when,while三词都可用作连词,引出这一过程。如：
As(When,While)Iwaswalkingtoschool,IsawMr.Johnson.
我走向学校时,见到了约翰逊先生。
As(When,While)wewerestilllaughing,theteachercamein.
我们还在大笑时,老师进来了。
Ienteredwhile(as,when)themeetingwasgoingon.
会议正在进行时，我进来了。
2.两个一般时的长动作相并进行的时候,as,when,while都可用作连词。如：
Hesangas(while,when)heworked.他一边干活,一边唱歌。
Hervoicetrembledas(while,when)shespoke.
她讲话时,声音发颤。
3.两个进行时的长动作相并进行的时候,when,while可用作连词,as不可以。如：
Marywascookingsupperwhile(when)herbrotherwasplayingchess.
玛丽在做晚饭,那时她弟弟在下棋。
XiaoYangwassinginghappilywhile(when)hewasdrivinghome.
小杨开着车回家时,高兴地唱着歌。
4.两个短动作相并进行的时候或事件同时紧接着发生时,as,when可用作连词,while不可以。如：
Hearrivedjustas(when)Isteppedoutoftheroom.
就在我跨出房门时他到了。
Shethoughtofhimwhen(justas)shecaughtsightofthepavilion.
就在她猛地看见那亭子时,想到了他。
Heroseas(when)sheentered.她进来时他站了起来。
5.从句以系表结构表示状态时,when能用作连词,while间或能用来表示“在……?期间”。如：
Whenitiswet,thebusesarecrowded.
下雨天公共汽车就拥挤。
Ileftschoolwhenitwasdark.天黑了我离开了学校。
Hewentbacktohishomewhenhewas65.
他65岁时,返回故里。
6.不论从句还是主句,只要有一方用了完成时态,只有when能用作连词。如：
HardlyIhadfinishedmycompositionwhenthebellbegantoring.
我刚刚写完作文,铃就响了。
Whenwegottothecinema,thefilmhadbegun.
我们到电影院时,电影已经开演了。
7.如果从句用瞬间性动词,主句用延续性动词,从句只能用when引出。如：
Whenhecamethismorning,wewerehavinganEnglishlesson.
今天上午他来的时候,我们在上英语课。
FatherwaswritingsomethingwhenIlefthome.
我从家出来时,父亲在写什么东西。
8.在表示时间上,while不能指时间的一点,因此while所引出的从句,谓语通常用延续性动词的一般时或进行时。如：
PleasewritewhileIdictate.请在我口述时,听写下来。
Ikeptsilentwhilehewaswriting.他写作时,我默不作声。
9.在表示对比时,while作“然而”解,从句可用“系表结构”或延续性动词作谓语。如：
Heislazywhilehisbrother(is)diligent.他懒惰,而他弟弟勤奋。
Hewasridingwhilehisfatherwalkedinthedust.
他在骑着马,而他父亲在尘埃中步行。
10.while还可以作“虽然”“趁着”“只要”解。如：
WhileIlikethecolourofthehat,Idon’tliketheshape.
我虽然喜欢这顶帽子的颜色,但我不喜欢这样式。
Makehaywhilethesunshines.趁着天晴晒干草。
在个别情况下,while从句用瞬间性动词,表示“在……的同时”。如：
Whileheleft,herememberedthekey.
在他走的当儿,他想起了钥匙。