15凤蝶外传。

一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，帮助教师营造一个良好的教学氛围。写好一份优质的教案要怎么做呢？小编为此仔细地整理了以下内容《15凤蝶外传》，但愿对您的学习工作带来帮助。

15凤蝶外传
教学目标

一、知识教育目标

1．引导学生梳理凤蝶生命形态的几次变化，了解课文的时间说明顺序。

2．引导学生总结文学色彩浓厚的说明文的说明方法和语言的特点。

二、能力培养目标

1．学习本文观察细致的特点和语言准确严谨的特点。

2．引导学生模仿、借鉴课文的写作方法，描写某类蝴蝶，提高科普类说明文的写作能力。

三、德育渗透目标

引导学生从学习中感悟生命意识，理解人类与其他生物相互依存的重要性。

重点、难点及解决办法

1．引导学生梳理凤蝶生命形态的几次变化，了解课文的时间说明顺序。

2．学习本文观察细致的特点和语言准确严谨的特点。

学生活动设计

1．阅读分析全文的时间说明顺序。

2．引导学生总结文学色彩浓厚的说明文的说明方法和语言的特点。

课时安排

1课时

教学步骤

一、导入新课

“蝶恋花”、梁山伯驻英台“化蝶双飞”、蜂飞蝶舞、庄子化蝶，蝴蝶在我国的文化传统中有着多么美好的形象，那么蝴蝶到底有着怎样的生理习性呢？

（板书）凤蝶外传

二、明确目标

1．引导学生梳理凤蝶生命形态的几次变化，了解课文的时间说明顺序。

2．学习本文观察细致的特点和语言准确严谨的特点。

三、整体感知

1．作者简介

董纯才（1905—1990），湖北大冶人。上海光华大学肄业。20世纪30年代初，在上海编写《儿童科学丛书》，翻译世界科普名著，从事科普创作，写了《动物漫话》等作品。1937年到延安，第二年加入中国共产党。新中国建立后，历任中央教育部党组书记、常务副部长，中央教育科研所所长，中国文字改革委员会主任委员，中国科普创作协会理事长和中国教育学会会长等重要职务。致力于教材改革，20世纪30年代就参与编写过小学教科书和农民识字课本。解放后，组织编写小学教科书的工作，主编《中国大百科全书教育卷》。终生笔耕不止，科普创作和翻译作品多达200万字。

2．本文的说明顺序

课文是以时间为说明顺序的：

8月，凤蝶产卵。

产卵后7天，卵孵化出幼虫。随后幼虫钻出卵壳。几天后，幼虫开始蜕皮。一星期或10天后，幼虫第二次蜕皮。以后多次蜕皮，形态也发生很大变化。

9月中旬，最后一次蜕皮后，幼虫演变成蜢虫（蛹）。它无眼无嘴无翅无脚，退隐在蛹壳内。秋冬季节，蜢虫一直静伏在蛹壳内。

5月，蛹壳裂开，蜢虫变为有翅的凤蝶。夏天凤蝶在花丛中采蜜。

夏，凤蝶交配，雄凤蝶在交配后死去，雌凤蝶怀孕。

夏，凤蝶产卵。

夏，凤蝶死亡。

课文是以凤蝶由生到死一个周期来说明凤蝶的生命历程的。之所以选择时间顺序，是因为凤蝶生命中各个阶段形态变化很大，运用其他的说明顺序不容易表现这样的特点。

3．本文的说明方法

课文运用了多种具有文艺性的说明方法，使文章情趣盎然，引人入胜。如运用比喻说明：“一嗅到这香气，凤蝶就连忙去追寻来源，好像猎狗嗅出狐兔的气味一样。”运用拟人说明：“花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。”运用对事物形象和状态的描述说明：“却说凤蝶自从出蛹后，天晴的日子，大概都在花间过活。太阳上山之后，它醒来轻轻地挥动几下翅膀，盘旋一会，就起身去寻找百合花。”运用讲故事手法说明：“说起姬蜂，可真是凤蝶的死对头……只剩下一个空躯壳了。”当然，课文运用的说明方法不止这些，但是这样文艺性的说明方法比较突出，这也是课文有别于一般说明文的特点所在。

四、重点、难点的学习与目标完成过程

1．【提问】本文在语言上有哪些特色？

【明确】课文的语言生动形象、风趣活泼、耐人寻味，充分体现了文艺性科普说明文的语言特点。如描写凤蝶采蜜：“好像洒了香水的娇嫩的女孩子一样，花儿散出迷醉蜂蝶的香气，凤蝶不禁得意忘形，在花上狂舞不息，最后投进了花的怀里。”花娇蝶舞之状，描摹得生动活泼至极。再如写幼虫破卵而出：“既然孵化成了幼虫，谁还高兴被关在那囚牢似的卵壳里呢尸诙谐风趣，充分表现出幼虫急切的心情。还有描写刚出蛹的凤蝶：“头上竖着一对像丝的触角，两旁是一对大眼睛。头下面卷着一个像钟表弹簧样的吸管式的嘴。在苗条的身体下面是六只细腿；背上装着两对绣着黄色斑纹的黑绒似的翅膀。”“竖”“卷”“装”等动词不仅描写准确，而且形象逼真。

2．【提问】本文体现了怎样的科学精神？

【明确】课文描写事物非常准确，不因文学色彩浓厚而失真，体现了科普作家严谨、认真的科学态度。如描写雌凤蝶产卵：“雌凤蝶发现这枸橘，非常高兴，因为这正是它现在所要找的树木。它停在一片新叶上面，把肚子末尾弯到叶子反面，生出一颗卵，卵就粘在那儿。这卵还不及粟米大，跟蚕卵相像，不过是绿色的，跟枸橘的颜色差不多。这就是一条小生命——雌凤蝶的没有发育成的女儿，未来的凤蝶。”虽然作者用拟人说明凤蝶产卵的习性，用比喻说明卵的形态，但是作者观察细致，描写准确，在文学性的描写之外，保持了科学的严密性。其他如幼虫蜕皮、螠虫的形态、凤蝶的形貌，凤蝶采蜜的行为等描写，都是非常精确、严谨的，符合凤蝶的生态特征。不仅体现了作者描写的文章功底，也体现了作者认真考察、决不夸饰的科学态度。

3．【提问】本文有哪些人文内涵？

【明确】凤蝶由生到死，仅仅一个春秋。虽然它生命短暂，但是生活却丰富多彩、绚丽多姿。生命是脆弱的，生命又是宝贵的。虽然文章没有直接弘扬生命意识，但是读者可以从凤蝶曲折顽强的生命历程中，读到生命的庄严。同时，由己及彼，在生命意义上，人类和凤蝶是平等的，我们应该对凤蝶这样的生命体予以关爱，尊重它们的生存权利，维护我们这个多样生命形式共存的家园。从某种程度上说，这也是关爱人类自己。

4．【提问】凤蝶的生命形态有几种变化？你对此有什么感受？

【明确】凤蝶的一生，形态经过三次大的变化。第一次是幼虫阶段，反复蜕皮，逐渐长大；第二次是螠虫阶段，由虫体变成蛹体，无眼无嘴无翅无脚，不吃不动，形态特别；第三次是蝴蝶阶段，由蛹体长出翅膀，变成美丽的蝴蝶。这样大的生命形态变化，在人类看来，真是奇妙无比，不可思议。生命真是丰富多彩，变幻莫测（可以展开让学生自己谈）。

5．【提问】凤蝶有哪些天敌？

【明确】最大的敌人是姬蜂，它们把卵寄生在凤蝶幼虫体内，姬蜂的幼虫就用凤蝶幼虫的身体作食物，直到把“小乌蠾”吃光。

其次还有鸟类吞食幼虫和成蝶；而人类的威胁也越来越大，过度地使用农药、人类的捕杀、环境的恶化等都造成风蝶栖息环境的恶化，种群灭绝。

6．【提问】课文的文学色彩体现在哪些方面？

【明确】主要体现在说明方法和语言上。课文多运用比喻、拟人、摹状貌、讲故事等方法进行说明，化知识于乐趣之中，妙趣横生，意味无穷；在语言上也力求生动形象，不板起脸来照本宣科，语言流畅而文辞华美，时而幽默诙谐，时而欢谑活泼，让人得到美的享受。

7．【提问】课文对说明对象的描写细致准确，你能举几个例子吗？

【明确】如写幼虫蜕皮：“先是旧皮下面生出一层新皮。于是旧皮头部上面裂开来，幼虫先把头从裂缝里钻出来，再用劲扭动全身，痛苦地、慢慢地把旧皮蜕下。”幼虫蜕皮从哪里开始，它是怎样蜕去旧皮的，作者观察得非常细致、说明得非常准确。又如风蝶吸食花蜜：“平时这吸管式的长嘴，卷做螺旋形，好像盘香，收藏在头部下面。肚子饿了，凤蝶就来到花前，伸出长吸管似的嘴，插进花的深处，吸食那果子露似的花蜜。”将凤蝶奇特的嘴和它吸食花蜜的动作描写得这样精细，足以佐证课文在这方面的特点。

布置作业

完成“研讨与练习一、二”。

精选阅读

凤蝶外传

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，作为教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，帮助教师提前熟悉所教学的内容。写好一份优质的教案要怎么做呢？下面的内容是小编为大家整理的凤蝶外传，供您参考，希望能够帮助到大家。

【教学目标】
一、知识教育目标
1．引导学生梳理凤蝶生命形态的几次变化，了解课文的时间说明顺序。
2．引导学生总结文学色彩浓厚的说明文的说明方法和语言的特点。
二、能力培养目标
1．学习本文观察细致的特点和语言准确严谨的特点。
2．引导学生模仿、借鉴课文的写作方法，描写某类蝴蝶，提高科普类说明文的写作能力。
三、德育渗透目标
引导学生从学习中感悟生命意识，理解人类与其他生物相互依存的重要性。
【重点、难点及解决办法】
1．引导学生梳理凤蝶生命形态的几次变化，了解课文的时间说明顺序。
2．学习本文观察细致的特点和语言准确严谨的特点。
【学生活动设计】
1．阅读分析全文的时间说明顺序。
2．引导学生总结文学色彩浓厚的说明文的说明方法和语言的特点。
【课时安排】1课时
【教学步骤】
一、导入新课
“蝶恋花”、梁山伯驻英台“化蝶双飞”、蜂飞蝶舞、庄子化蝶，蝴蝶在我国的文化传统中有着多么美好的形象，那么蝴蝶到底有着怎样的生理习性呢？
（板书）凤蝶外传
二、明确目标
1．引导学生梳理凤蝶生命形态的几次变化，了解课文的时间说明顺序。
2．学习本文观察细致的特点和语言准确严谨的特点。
三、整体感知
1．作者简介
董纯才（1905—1990），湖北大冶人。上海光华大学肄业。20世纪30年代初，在上海编写《儿童科学丛书》，翻译世界科普名著，从事科普创作，写了《动物漫话》等作品。1937年到延安，第二年加入中国共产党。新中国建立后，历任中央教育部党组书记、常务副部长，中央教育科研所所长，中国文字改革委员会主任委员，中国科普创作协会理事长和中国教育学会会长等重要职务。致力于教材改革，20世纪30年代就参与编写过小学教科书和农民识字课本。解放后，组织编写小学教科书的工作，主编《中国大百科全书·教育卷》。终生笔耕不止，科普创作和翻译作品多达200万字。
2．本文的说明顺序
课文是以时间为说明顺序的：
8月，凤蝶产卵。
产卵后7天，卵孵化出幼虫。随后幼虫钻出卵壳。几天后，幼虫开始蜕皮。一星期或10天后，幼虫第二次蜕皮。以后多次蜕皮，形态也发生很大变化。
9月中旬，最后一次蜕皮后，幼虫演变成蜢虫（蛹）。它无眼无嘴无翅无脚，退隐在蛹壳内。秋冬季节，蜢虫一直静伏在蛹壳内。
5月，蛹壳裂开，蜢虫变为有翅的凤蝶。夏天凤蝶在花丛中采蜜。
夏，凤蝶交配，雄凤蝶在交配后死去，雌凤蝶怀孕。
夏，凤蝶产卵。
夏，凤蝶死亡。
课文是以凤蝶由生到死一个周期来说明凤蝶的生命历程的。之所以选择时间顺序，是因为凤蝶生命中各个阶段形态变化很大，运用其他的说明顺序不容易表现这样的特点。
3．本文的说明方法
课文运用了多种具有文艺性的说明方法，使文章情趣盎然，引人入胜。如运用比喻说明：“一嗅到这香气，凤蝶就连忙去追寻来源，好像猎狗嗅出狐兔的气味一样。”运用拟人说明：“花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。”运用对事物形象和状态的描述说明：“却说凤蝶自从出蛹后，天晴的日子，大概都在花间过活。太阳上山之后，它醒来轻轻地挥动几下翅膀，盘旋一会，就起身去寻找百合花。”运用讲故事手法说明：“说起姬蜂，可真是凤蝶的死对头……只剩下一个空躯壳了。”当然，课文运用的说明方法不止这些，但是这样文艺性的说明方法比较突出，这也是课文有别于一般说明文的特点所在。
四、重点、难点的学习与目标完成过程
1．【提问】本文在语言上有哪些特色？
【明确】课文的语言生动形象、风趣活泼、耐人寻味，充分体现了文艺性科普说明文的语言特点。如描写凤蝶采蜜：“好像洒了香水的娇嫩的女孩子一样，花儿散出迷醉蜂蝶的香气，凤蝶不禁得意忘形，在花上狂舞不息，最后投进了花的怀里。”花娇蝶舞之状，描摹得生动活泼至极。再如写幼虫破卵而出：“既然孵化成了幼虫，谁还高兴被关在那囚牢似的卵壳里呢尸诙谐风趣，充分表现出幼虫急切的心情。还有描写刚出蛹的凤蝶：“头上竖着一对像丝的触角，两旁是一对大眼睛。头下面卷着一个像钟表弹簧样的吸管式的嘴。在苗条的身体下面是六只细腿；背上装着两对绣着黄色斑纹的黑绒似的翅膀。”“竖”“卷”“装”等动词不仅描写准确，而且形象逼真。
2．【提问】本文体现了怎样的科学精神？
【明确】课文描写事物非常准确，不因文学色彩浓厚而失真，体现了科普作家严谨、认真的科学态度。如描写雌凤蝶产卵：“雌凤蝶发现这枸橘，非常高兴，因为这正是它现在所要找的树木。它停在一片新叶上面，把肚子末尾弯到叶子反面，生出一颗卵，卵就粘在那儿。这卵还不及粟米大，跟蚕卵相像，不过是绿色的，跟枸橘的颜色差不多。这就是一条小生命——雌凤蝶的没有发育成的女儿，未来的凤蝶。”虽然作者用拟人说明凤蝶产卵的习性，用比喻说明卵的形态，但是作者观察细致，描写准确，在文学性的描写之外，保持了科学的严密性。其他如幼虫蜕皮、螠虫的形态、凤蝶的形貌，凤蝶采蜜的行为等描写，都是非常精确、严谨的，符合凤蝶的生态特征。不仅体现了作者描写的文章功底，也体现了作者认真考察、决不夸饰的科学态度。
3．【提问】本文有哪些人文内涵？
【明确】凤蝶由生到死，仅仅一个春秋。虽然它生命短暂，但是生活却丰富多彩、绚丽多姿。生命是脆弱的，生命又是宝贵的。虽然文章没有直接弘扬生命意识，但是读者可以从凤蝶曲折顽强的生命历程中，读到生命的庄严。同时，由己及彼，在生命意义上，人类和凤蝶是平等的，我们应该对凤蝶这样的生命体予以关爱，尊重它们的生存权利，维护我们这个多样生命形式共存的家园。从某种程度上说，这也是关爱人类自己。
4．【提问】凤蝶的生命形态有几种变化？你对此有什么感受？
【明确】凤蝶的一生，形态经过三次大的变化。第一次是幼虫阶段，反复蜕皮，逐渐长大；第二次是螠虫阶段，由虫体变成蛹体，无眼无嘴无翅无脚，不吃不动，形态特别；第三次是蝴蝶阶段，由蛹体长出翅膀，变成美丽的蝴蝶。这样大的生命形态变化，在人类看来，真是奇妙无比，不可思议。生命真是丰富多彩，变幻莫测（可以展开让学生自己谈）。
5．【提问】凤蝶有哪些天敌？
【明确】最大的敌人是姬蜂，它们把卵寄生在凤蝶幼虫体内，姬蜂的幼虫就用凤蝶幼虫的身体作食物，直到把“小乌蠾”吃光。
其次还有鸟类吞食幼虫和成蝶；而人类的威胁也越来越大，过度地使用农药、人类的捕杀、环境的恶化等都造成风蝶栖息环境的恶化，种群灭绝。
6．【提问】课文的文学色彩体现在哪些方面？
【明确】主要体现在说明方法和语言上。课文多运用比喻、拟人、摹状貌、讲故事等方法进行说明，化知识于乐趣之中，妙趣横生，意味无穷；在语言上也力求生动形象，不板起脸来照本宣科，语言流畅而文辞华美，时而幽默诙谐，时而欢谑活泼，让人得到美的享受。
7．【提问】课文对说明对象的描写细致准确，你能举几个例子吗？
【明确】如写幼虫蜕皮：“先是旧皮下面生出一层新皮。于是旧皮头部上面裂开来，幼虫先把头从裂缝里钻出来，再用劲扭动全身，痛苦地、慢慢地把旧皮蜕下。”幼虫蜕皮从哪里开始，它是怎样蜕去旧皮的，作者观察得非常细致、说明得非常准确。又如风蝶吸食花蜜：“平时这吸管式的长嘴，卷做螺旋形，好像盘香，收藏在头部下面。肚子饿了，凤蝶就来到花前，伸出长吸管似的嘴，插进花的深处，吸食那果子露似的花蜜。”将凤蝶奇特的嘴和它吸食花蜜的动作描写得这样精细，足以佐证课文在这方面的特点。
布置作业
完成“研讨与练习一、二”。

《凤蝶外传 》必修三

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，高中教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助高中教师掌握上课时的教学节奏。那么，你知道高中教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“《凤蝶外传 》必修三”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

凤蝶外传
【背景资料】
一、作者简介
董纯才（1905—1990），湖北大冶人。上海光华大学肄业。20世纪30年代初，在上海编写《儿童科学丛书》，翻译世界科普名著，从事科普创作，写了《动物漫话》等作品。1937年到延安，第二年加入中国共产党。新中国建立后，历任中央教育部党组书记、常务副部长，中央教育科研所所长，中国文字改革委员会主任委员，中国科普创作协会理事长和中国教育学会会长等重要职务。致力于教材改革，20世纪30年代就参与编写过小学教科书和农民识字课本。解放后，组织编写小学教科书的工作，主编《中国大百科全书·教育卷》。终生笔耕不止，科普创作和翻译作品多达200万字。
二、凤蝶简介（朱弘复、王林瑶）
凤蛾科（Epicopeiidae；pugmoths），鳞翅目1科。无翅缰，后翅具尾状突的大型蛾类。本科昆虫通称凤蛾。主要分布于东南亚一带，只1属；不到10种，大部分种中国都有。形似凤蝶，后翅有一尾状突起，像飘带，体翅黑色，有红、白色斑纹，很美丽。喙发达，下颚须小，触角双栉状，前足胫节有一距，中足胫节有一对距，后足胫节有2对距。前翅中室有一叉状脉，横贯中央；后翅亚缘脉特别延长，与第1、2径脉组成尾带；翅缰发达或不发达。成虫受到干扰时，头部后方能分泌出一种黄色粘液，以资保护。幼虫体壁密布蜡腺，能分泌白色粉末状物。
（选自《中国大百科全书·生物学》，中国大百科全书出版社1991年版）
三、蝴蝶基本知识
蝴蝶一生的变化
“蝴蝶，尔曾为蛆虫”。这是希腊哲学家的名言。
蝴蝶是完全变态类的昆虫，它们的一生要经过卵—幼虫—蛹—成虫（蝴蝶）4个时期。
（一）卵
卵有各种不同的形状，通常为圆球形（如凤蝶科）、半球形（如蛱蝶科、弄蝶科）、椭圆形（如眼蝶科）、扁圆形（如灰蝶科），也有的呈炮弹形（如粉蝶科）。卵的表面很少光滑，常有不同大小的颗刻、刺突、雕纹或网纹，卵的顶端有极小的孔，即受精孔，孔的周围常有花瓣状的雕纹，叫做瓣饰，此外雕纹有的不规则，有的明显区分为放射状的纵脊和水平的横脊。熟练的蝴蝶专家可以用卵来分类。
卵通常散产，一次只在一处产1粒卵，也有聚产的，即几个卵产在一起，也有在卵上覆盖有母虫体毛的。
卵是一个生命的开始，原先只是1个细胞，受精后卵内的生命物质分裂，经过复杂的胚胎变化，变成幼虫，咬破卵壳，孵化出来。
（二）幼虫
蝴蝶的幼虫是毛虫式，也叫蝎式，它和蝴蝶的形状完全不同，大体呈圆柱形，柔软，可分头部与胴部两个部分。
1．头部通常坚硬，呈圆球形或半圆球形，也有具角状突起或分叉的。由左右二片颅侧区构成，外侧各有6个单眼及1个小的触角，小眼只能辨别光线，不能看东西，正前面是“人”字形的额和三角形的唇基。
着生在头下方的取食器官称做口器，是由片状的上唇，起着牙齿作用的上颚，及已退化的下颚与下唇的复合体几个部分组成的，下唇中间的突出是吐丝器。
2．胴部幼虫的胸部和腹部在外形上没有区别，所以统称胴部。胴部的前面3节是胸部，生有3对简单的胸足，胴部后面的10节是腹部，它的第3、4、5、6、9节上共有5对腹足。腹足只1节，末端长有钩状的刺毛趾钩。
幼虫身体上有不同颜色的条纹，或不同形状的毛或棘，可作为认识幼虫种类的依据。
幼虫是蝴蝶的取食与生长阶段，取食使身体长大，致使旧的表皮不再适合其体积的大小，必须脱去旧的表皮，用更宽大的新表皮来代替它，这叫脱皮，每脱一次皮幼虫就长大1龄，蝴蝶的幼虫通常4～5龄。
当幼虫充分老熟时，找寻合适的地方，不食不动，进入预蛹期，准备化蛹。
（三）蛹
蛹是蝴蝶的转变时期，它虽然大致具备成虫（蝴蝶）的外形，但其内部器官正在进行根本性的改造。
蝴蝶的蛹是被蛹，它的触角、喙管、翅、足的芽体紧贴在身体的腹面，包在由最后一次脱皮时黏液形成的一层透明的薄膜中，只有最后几个腹节能够活动，末端有小钩叫臀棘。
蛹的形状，各类群不同，有椭圆形或纺锤形（如灰蝶科）、筒形（如弄蝶科）、棱形（如粉蝶科）或畸形（如凤蝶科及蛱蝶科）。
蝴蝶的蛹通常可分三种类型，凤蝶科、粉蝶科的蛹，常有细丝束在腰部，联在物体上，腹部末端以臀棘和丝填贴在物体上，使身体与物体成角度，这一类型称为缢蛹。蛱蝶科、眼蝶科的蛹，腰部没有丝束，只用臀棘与丝填连在物体上倒架起来，称为悬蛹。绢蝶科和弄蝶科常化蛹在枯叶、细石等缀成的茧中，可称茧蛹。
通常蛹的内部器官改造完成时，最后一次脱皮叫做羽化，羽化出来的就是成虫（蝴蝶）。成虫羽化后一会儿翅就展开，颜色显现，皮肤变硬，能够飞翔交配了。
蝴蝶的生活习性
前面已经说过，蝴蝶是完全变态类的昆虫，一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。只有幼虫和成虫是活动的时期。
（一）幼虫的生活习性
1．取食幼虫是蝴蝶一生中的取食与生长阶段。绝大多数蝴蝶幼虫都是植食性的，取食植物的叶，如菜白粉蝶初龄时只啃食叶背面的叶肉，而留下透明的上表皮，以后就咬空成孔，或从叶缘向内蚕食，有的留下叶脉，虫口密度大时，会把全株的叶吃光。
蝴蝶中有的种类喜食花蕾，有的蛀食幼果或嫩荚（如灰蝶），极少种类取食介壳虫或蚜虫（如蚜灰蝶）。
不少蝴蝶的幼虫初孵化时，会把其孵出的卵壳，或在脱皮后把脱下的蜕吃去，这可能是为了增加一些蛋白质的营养吧。
2．栖息所有卵粒散产的蝴蝶，幼虫都单独活动。所有产卵聚集成堆的蝴蝶，其幼虫也常群栖，集体取食或栖息，如苎麻蛱蝶、报喜斑粉蝶，常数十头聚在一起，前者还常吐丝围在一起。稻弄蝶幼虫虽单独生活，但常将几片叶子用丝缀连成苞，生活取食其中。
多数幼虫多在早晚活动，而弄蝶则多在晚间活动。
（二）成虫的生活习性
1．取食成虫是蝴蝶的繁殖阶段，其主要任务是交配和产卵，为了完成这一任务，及时补充因飞翔所消耗的体力，一般都须补充营养。多数蝴蝶访花吸蜜，甚至不同种类有不同的蜜源植物。也有的种类专吮吸树木伤口流出的汁液（如柳紫闪蛱蝶），或腐烂果实的汁液（如柑橘凤蝶），也有吮吸动物腐尸汁液（如螯蛱蝶）及人畜的尿或粪汁（如紫闪蛱蝶）。
更有不少种类有饮水的习惯，常群集在山区小溪沟边或低湿的地面上，如青凤蝶常数十成群，小檗绢粉蝶多至数千成群在这些地方吸水。
2．活动蝴蝶的活动主要是飞翔，飞翔的姿态种与种之间各不相同，有的平直前进，有的作跳跃状（如弄蝶），有的回旋飞舞，有的曲线前进。速度慢的可以随手捉到（如丝带凤蝶），快的则如惊鸿，转瞬即逝。有的种类则能临空直上，直到人目力所达不到的高度（如升天剑凤蝶）。
蝴蝶是日出性的昆虫，其活动多在白天，通常在阳光下飞翔。在阴雨天一般休止不飞。有时太阳突然被乌云遮蔽，蝴蝶也会立即作出反应，只是眼蝶科和弄蝶科的某些种类则爱在清晨或落日余辉中活动。
蝴蝶是变温动物，它们的体温与活动都受外界温度的支配。它的日出性正是受到温度的影响。
蝴蝶活动的范围，不同种类各异，受到海拔高度与生态环境的影响，如绢蝶科的种类多生活在高海拔的山上，眼蝶科的种类多生活在荫蔽的环境，深沟峡谷则是更多种蝴蝶活动的场所。
3．栖息蝴蝶白天活动，晚间就在一定场所栖息不动，多数在植物枝叶上，有的则爱在岩崖上。多数种类单栖，也有不少种类则集体群栖，如小檗绢粉蝶，则数百、数千群栖在几株树上。南方有些斑蝶科的种类，其群栖种群之大更是惊人。
4．集体迁飞蝴蝶集体迁飞的情形，在中外报刊上也常有报道，群体有大有小，多的达千百万只，距离可远达数十千米，有时还混有不同的种类。
5．交配蝴蝶成虫期的主要任务是交配产卵，繁殖下一代。
蝴蝶交配多是雄性追求雌性，多数种类要有一段飞翔追逐的过程，然后降落在植物上交尾。交配的方式是尾部相接，头部分向两端，成“一”字式。受惊时雌蝶起飞，带着倒挂在体下的雄蝶一起飞翔。
蝴蝶一生通常只交配一次，极少雌蝶有二次交配的现象。当已经交配的雌蝶再次受到雄蝶追求时，常在叶上乎展四翅，举起尾部，这可能是表示拒绝，雄蝶见到后就飞走了。
绢蝶在交配后，雌蝶腹部末端下方形成不同形状角质的兜状物，成为再次交配的障碍。
6．产卵蝴蝶产卵有一定的部位，通常产在寄主植物叶的反面，也有产在嫩芽或花蕾上的，极少产在寄主植物的附近或上方，幼虫孵化时自己爬去或悬丝由风吹去。
蝴蝶的卵多数散产，一处只产1个或2个，但也有几个产成一堆的。绢粉蝶的卵常见十个或几百个成堆的，极少种类的卵叠在一起连成链状。
蝴蝶的天敌、自卫与共栖
蝴蝶生活在地球上，是生命链及生命网的一个环节。绝大多数蝴蝶以各种不同植物作为食料，而蝴蝶自身又被各种不同生物所取食。那些取食蝴蝶的生物，通常称为蝴蝶的天敌。
如燕、雀、鹪鹩、青蛙、蟾蜍、蜥蜴、蜘蛛、螳螂……都捕食昆虫（包括蝴蝶）的成虫或幼虫，在自然界中屡见不鲜。这些生物称为捕食性天敌。
天敌的另一大类是寄生性生物，如寄生蜂、寄生蝇以及其他寄生性微生物。而被寄生的蝴蝶就成为它们的寄主。例如小茧蜂科的种类，会在蝴蝶幼虫身上产进一个卵去。这个卵在寄主体内分裂成为很多个胚胎，最后形成许多小茧蜂的幼虫，从寄主体内钻出来，各结成一个白色小茧，羽化成为无数小茧蜂，而寄主当然死了。这种一卵多胚的奇特现象，在小茧蜂科和小蜂科是极常见的。但小蜂科的种类从寄主身上出来就是成虫，幼虫不在寄主体外结成白茧。
姬蜂科和寄生蝇科的种类在寄主幼期的幼虫身上产卵，直到幼虫老熟期或蛹期才羽化出姬蜂或寄生蝇的成虫来。卵蜂科的种类则只寄生在卵内。
但是蝴蝶对付捕食性天敌通常也有自卫的方法。如菜粉蝶幼虫的颜色是绿色，和菜叶的颜色一样；柑橘凤蝶的初龄幼虫和鸟粪非常相似；多数蝴蝶翅反面的颜色与树皮的颜色相似，用来蒙蔽“敌人”的眼睛，这叫保护色。
有些蝴蝶的幼虫，身上有蛇状的斑纹，有的胸部有明显的蛇眼状的斑点，有的身上长有畸形的突起，凤蝶科的幼虫能从前胸背中央伸出“Y”形或“V”形红色或黄色的臭角来，同时散发出一种难闻的气味，这些颜色或构造起了恐吓敌人的作用，可称为警戒色或警戒结构。
蝴蝶中更有一些种类，摹拟其他种类或事物，其形状与颜色达到惟妙惟肖的程度，这叫拟态。著名的例子是枯叶蛱蝶，当它休息时四翅合起极像一片枯叶，连叶脉和枯斑都十分相似，因此在世界生物界享有盛名。此外，更有很多蝴蝶摹拟麝凤蝶属Byasa及斑蝶属Danaus等有毒的蝴蝶，如果鸟雀等尝过那些有毒蝴蝶的苦味，就不敢再上当，也起到一定的保护作用。
这些保护色、警戒色与拟态，对于对付捕食性的天敌具有一定的作用，而对寄生性的天敌则不起作用。只是有些蝴蝶与某些蚂蚁有共栖关系，蚂蚁喜欢舐食这些蝴蝶幼虫身上的分泌物，并负责保护它们，驱除寄生蜂等天敌，到了冬季再把这些蝴蝶的蛹搬到蚁巢中保护起来。
（选自周尧主编《中国蝴蝶原色图鉴》，河南科学技术出版社1999年版）
【示范教案】
凤蝶外传
教学目标
一、知识教育目标
1．引导学生梳理凤蝶生命形态的几次变化，了解课文的时间说明顺序。
2．引导学生总结文学色彩浓厚的说明文的说明方法和语言的特点。
二、能力培养目标
1．学习本文观察细致的特点和语言准确严谨的特点。
2．引导学生模仿、借鉴课文的写作方法，描写某类蝴蝶，提高科普类说明文的写作能力。
三、德育渗透目标
引导学生从学习中感悟生命意识，理解人类与其他生物相互依存的重要性。
重点、难点及解决办法
1．引导学生梳理凤蝶生命形态的几次变化，了解课文的时间说明顺序。
2．学习本文观察细致的特点和语言准确严谨的特点。
学生活动设计
1．阅读分析全文的时间说明顺序。
2．引导学生总结文学色彩浓厚的说明文的说明方法和语言的特点。
课时安排
1课时
教学步骤
一、导入新课
“蝶恋花”、梁山伯驻英台“化蝶双飞”、蜂飞蝶舞、庄子化蝶，蝴蝶在我国的文化传统中有着多么美好的形象，那么蝴蝶到底有着怎样的生理习性呢？
（板书）凤蝶外传
二、明确目标
1．引导学生梳理凤蝶生命形态的几次变化，了解课文的时间说明顺序。
2．学习本文观察细致的特点和语言准确严谨的特点。
三、整体感知
1．作者简介
董纯才（1905—1990），湖北大冶人。上海光华大学肄业。20世纪30年代初，在上海编写《儿童科学丛书》，翻译世界科普名著，从事科普创作，写了《动物漫话》等作品。1937年到延安，第二年加入中国共产党。新中国建立后，历任中央教育部党组书记、常务副部长，中央教育科研所所长，中国文字改革委员会主任委员，中国科普创作协会理事长和中国教育学会会长等重要职务。致力于教材改革，20世纪30年代就参与编写过小学教科书和农民识字课本。解放后，组织编写小学教科书的工作，主编《中国大百科全书·教育卷》。终生笔耕不止，科普创作和翻译作品多达200万字。
2．本文的说明顺序
课文是以时间为说明顺序的：
8月，凤蝶产卵。
产卵后7天，卵孵化出幼虫。随后幼虫钻出卵壳。几天后，幼虫开始蜕皮。一星期或10天后，幼虫第二次蜕皮。以后多次蜕皮，形态也发生很大变化。
9月中旬，最后一次蜕皮后，幼虫演变成蜢虫（蛹）。它无眼无嘴无翅无脚，退隐在蛹壳内。秋冬季节，蜢虫一直静伏在蛹壳内。
5月，蛹壳裂开，蜢虫变为有翅的凤蝶。夏天凤蝶在花丛中采蜜。
夏，凤蝶交配，雄凤蝶在交配后死去，雌凤蝶怀孕。
夏，凤蝶产卵。
夏，凤蝶死亡。
课文是以凤蝶由生到死一个周期来说明凤蝶的生命历程的。之所以选择时间顺序，是因为凤蝶生命中各个阶段形态变化很大，运用其他的说明顺序不容易表现这样的特点。
3．本文的说明方法
课文运用了多种具有文艺性的说明方法，使文章情趣盎然，引人入胜。如运用比喻说明：“一嗅到这香气，凤蝶就连忙去追寻来源，好像猎狗嗅出狐兔的气味一样。”运用拟人说明：“花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。”运用对事物形象和状态的描述说明：“却说凤蝶自从出蛹后，天晴的日子，大概都在花间过活。太阳上山之后，它醒来轻轻地挥动几下翅膀，盘旋一会，就起身去寻找百合花。”运用讲故事手法说明：“说起姬蜂，可真是凤蝶的死对头……只剩下一个空躯壳了。”当然，课文运用的说明方法不止这些，但是这样文艺性的说明方法比较突出，这也是课文有别于一般说明文的特点所在。
四、重点、难点的学习与目标完成过程
1．【提问】本文在语言上有哪些特色？
【明确】课文的语言生动形象、风趣活泼、耐人寻味，充分体现了文艺性科普说明文的语言特点。如描写凤蝶采蜜：“好像洒了香水的娇嫩的女孩子一样，花儿散出迷醉蜂蝶的香气，凤蝶不禁得意忘形，在花上狂舞不息，最后投进了花的怀里。”花娇蝶舞之状，描摹得生动活泼至极。再如写幼虫破卵而出：“既然孵化成了幼虫，谁还高兴被关在那囚牢似的卵壳里呢尸诙谐风趣，充分表现出幼虫急切的心情。还有描写刚出蛹的凤蝶：“头上竖着一对像丝的触角，两旁是一对大眼睛。头下面卷着一个像钟表弹簧样的吸管式的嘴。在苗条的身体下面是六只细腿；背上装着两对绣着黄色斑纹的黑绒似的翅膀。”“竖”“卷”“装”等动词不仅描写准确，而且形象逼真。
2．【提问】本文体现了怎样的科学精神？
【明确】课文描写事物非常准确，不因文学色彩浓厚而失真，体现了科普作家严谨、认真的科学态度。如描写雌凤蝶产卵：“雌凤蝶发现这枸橘，非常高兴，因为这正是它现在所要找的树木。它停在一片新叶上面，把肚子末尾弯到叶子反面，生出一颗卵，卵就粘在那儿。这卵还不及粟米大，跟蚕卵相像，不过是绿色的，跟枸橘的颜色差不多。这就是一条小生命——雌凤蝶的没有发育成的女儿，未来的凤蝶。”虽然作者用拟人说明凤蝶产卵的习性，用比喻说明卵的形态，但是作者观察细致，描写准确，在文学性的描写之外，保持了科学的严密性。其他如幼虫蜕皮、螠虫的形态、凤蝶的形貌，凤蝶采蜜的行为等描写，都是非常精确、严谨的，符合凤蝶的生态特征。不仅体现了作者描写的文章功底，也体现了作者认真考察、决不夸饰的科学态度。
3．【提问】本文有哪些人文内涵？
【明确】凤蝶由生到死，仅仅一个春秋。虽然它生命短暂，但是生活却丰富多彩、绚丽多姿。生命是脆弱的，生命又是宝贵的。虽然文章没有直接弘扬生命意识，但是读者可以从凤蝶曲折顽强的生命历程中，读到生命的庄严。同时，由己及彼，在生命意义上，人类和凤蝶是平等的，我们应该对凤蝶这样的生命体予以关爱，尊重它们的生存权利，维护我们这个多样生命形式共存的家园。从某种程度上说，这也是关爱人类自己。
4．【提问】凤蝶的生命形态有几种变化？你对此有什么感受？
【明确】凤蝶的一生，形态经过三次大的变化。第一次是幼虫阶段，反复蜕皮，逐渐长大；第二次是螠虫阶段，由虫体变成蛹体，无眼无嘴无翅无脚，不吃不动，形态特别；第三次是蝴蝶阶段，由蛹体长出翅膀，变成美丽的蝴蝶。这样大的生命形态变化，在人类看来，真是奇妙无比，不可思议。生命真是丰富多彩，变幻莫测（可以展开让学生自己谈）。
5．【提问】凤蝶有哪些天敌？
【明确】最大的敌人是姬蜂，它们把卵寄生在凤蝶幼虫体内，姬蜂的幼虫就用凤蝶幼虫的身体作食物，直到把“小乌蠾”吃光。
其次还有鸟类吞食幼虫和成蝶；而人类的威胁也越来越大，过度地使用农药、人类的捕杀、环境的恶化等都造成风蝶栖息环境的恶化，种群灭绝。
6．【提问】课文的文学色彩体现在哪些方面？
【明确】主要体现在说明方法和语言上。课文多运用比喻、拟人、摹状貌、讲故事等方法进行说明，化知识于乐趣之中，妙趣横生，意味无穷；在语言上也力求生动形象，不板起脸来照本宣科，语言流畅而文辞华美，时而幽默诙谐，时而欢谑活泼，让人得到美的享受。
7．【提问】课文对说明对象的描写细致准确，你能举几个例子吗？
【明确】如写幼虫蜕皮：“先是旧皮下面生出一层新皮。于是旧皮头部上面裂开来，幼虫先把头从裂缝里钻出来，再用劲扭动全身，痛苦地、慢慢地把旧皮蜕下。”幼虫蜕皮从哪里开始，它是怎样蜕去旧皮的，作者观察得非常细致、说明得非常准确。又如风蝶吸食花蜜：“平时这吸管式的长嘴，卷做螺旋形，好像盘香，收藏在头部下面。肚子饿了，凤蝶就来到花前，伸出长吸管似的嘴，插进花的深处，吸食那果子露似的花蜜。”将凤蝶奇特的嘴和它吸食花蜜的动作描写得这样精细，足以佐证课文在这方面的特点

Unit15Destinations

Unit15Destinations
TeachingAims:
1.Learnandmasterthefollowingwordsandexpressions:everynowandthengettiredoffeast….
2.TrainSs’readingability
3.GetSstolearnaboutsomebigcitiesintheworld
TeachingImportantPoints:
1.Learntousethefollowingusefulphraseseverynowandthengettiredoffeast….
2.TrainSs’readingability
TeachingDifficultPoints:
HowtohelpSsunderstandthetextexactly
TeachingMethods:
1.fastreadingtogetageneralideaofthetext
2.Carefulreadingtogetthedetailedinformation
3.Asking–and-answeringtohelpSsunderstandthetextexactly
4.Pairorgroupworktomakeeverystudentworkinclass
TeachingAids:
1.themultimedia2.theblackboard
TeachingProcedures:
Step1Lead-in
Location:AlongthecoastoftheAtlanticOcean,Brazil’ssecondlagestcity
Attractions:Beaches(Copacabana),stores,Mallschurches,themeparks,cafesrestaurants
Scenery:Beautifulbeaches,modernmalls,oldbuildingsandchurches,tallofficebuildings
Whentovisit:JuneorJuly,butalsoMarch(Carnival)
Step2FastReading
Q1:Ofthetwoplacesintroduced,whichisasummerresorttous,andwhichisawinterresort?RiodeJaneiro/summer;Kitzbuhel/winter
Q2:WhatisCarnivalinRiodeJaneiro?Carnivalisafour-dayfestivaltocelebratethesun
Q3:WhereisAlps?AlpsstandsaroundKitzbuhelinsouthernAustria,inEurope
Step3CarefulReading
Destinations
Para1RiodeJaneiroKitzbuhel
Wanderlust:theurge/itchtotravel
Para2-3
LocationalongthecoastoftheAtlanticOceaninBrazilinSouthAmerica
PeopleCariocas:bighearts/friendliness
Placesworthvisitingmodernmalls,themeparks,beautifulbeaches,downtownRio
cultural/historicalcommercial
(oldbuildings/churches)(dancehalls/tallofficebuildings)
Para4-5
Q1:Whichofthefollowingistrue?
A.Copacabanaisclosetoacenturyold.
B.AllbeachesarenotfarawayfromdowntownRio.
C.TotakeabusbacktodowntownRioisnotagoodideaafteralongtimeinthesunonthebeachofPrincessoftheSea
Q2:ThebesttimetovisitRiodeJaneirois_______.___isalsogoodbecauseof____.
A.inJuneandJulybecauseitisthesummertimeinRio;March;Carnival
B.inJuneandJulybecauseitiswinterinRio;March;afestivalincelebrationofthesun.
C.inJuneandJulybecauseitiscoldinRio;March;afamousfestival
Para6-7
Q1:WhatcantouristsdoinKitzbuhel?
goskiing;trydownhillslopes;watchdownhillrace;enjoyavarietyofentertainmenttakeawalkaround
Q2:WhatkindofplaceisKitzbuhel?aparadiseforskiers；goodweatherandbreath-takingscenery;alivelymixofoldvillagecultureandtheexcitementofaninternationaltouristarea.
Step4Acomparisonofthetwocities
ItemsRiodeJaneiroKitzbuhel
CountryBrazilAustria
LocationOnthecoastofAtlanticOceanInsouthernAustria
PeopleBigheartsandfriendlinessFriendliness
AttractionsDowntownRio,Copacabana,World-classskiresort,old
CarnivalVillageculture
BesttimetovisitJuneorJulywinter
Step5Answerthefollowingquestions:
1.Whatiswanderlust?Itistheurgetoexploretheworld,ortotravel.
2.WhereisRiodeJaneiro?ItisonthecoastoftheAtlanticOceaninBrazil.
3.WhatdoesCariocasmean?ItreferstothepeopleofRio.
4.WhatisthebestwaytoseedowntownofRioDeJaneiroandwhatcanyousee?Onfoot.YoucanseeoldandmodernbuildingswhichtellyouRioisanimportantcommercialcity.
5.WhereisKitzbuhel?ItislocatedinsouthernAustria.
6.WhatisKitzbuhelfamousfor?Goodweather,breathtakingsceneryandworld-classskiresort.
7.WhatelsecanyoudoinKitzbuhelbesidesskiing?Itoffersawidevarietyofentertainmentandyoucanexperienceoldvillageculturemixedwiththeexcitementofinternationaltouristarea.
8.WhatisRiodeJaneirofamousfor?
RiodeJaneiroisfamousforitsmodernmalls,themeparksandbeautifulbeaches.
9.Whatdoestheword“Cariocas”mean?
“Cariocas”meansthepeopleofRiodeJaneiro.
10.WhydopeoplevisitKitzbuhel?
PeoplevisitKitzbuhelbecauseitisaworld-classskiresort,aparadiseforskiers
Step6Re-readthetextcarefullyandfurtherunderstandit(CanyouexplainthefollowinginEnglish)
1.Kitzbuhelisaparadiseforskiers.
ItmeansthatKitzbuhelisawonderfulplaceforpeoplewhoski.
2.Awalkthroughdowntownisahistorylesson.
WalkingthroughdowntowncanhelptolearnaboutthehistoryofRiofromwhatyousee.
3.…afeastfortheeyes.
Alivelymixofoldvillagecultureandexcitementofaninternationaltouristarea.
4.Shouldyouhaveenoughenergyleft,…
Ifyoushouldhaveenoughenergyleft,…
Step7Post-reading:
AreaKeyinformationinthetext
FoodOnlymentionsomecafes,restaurants
TransportationWalkingindowntowncanbegreatfun.
AttractionsThemeparks,museums,historicalsites,shoppingmalls,importantbuildings
SceneryBeaches.
Step8Languagepoints
1.Everynowandthen,wegettheitchtotravel.我们时不时会有去旅行的强烈渴望。
Itch原意是“发痒”，现为“渴望”，是可数名词
Manypeoplehaveanitchforexcitement.
Theyhaveanitchtotravelabroad.
2.Shouldyoufeeltheurgetopackyourbagsandexplorewhattheworldhastooffer,youmaywanttoconsideroneofthedestinationsbelow.如果你感到有迫切的愿望去打好行李，探索世界所能提供给你的事物。你可能会考虑下列目的地中的一个
1）Should用于条件句，表示可能性，“万一”前省略if.
ShouldyourunintoSunny,tellhersheowesmealetter.
Shouldyouhaveanydifficultyingettingtickets,ringthisnumber.
万一你买不到票，打这个电话。
2)whattheworldhastooffer作expore的宾语，其中what作has的宾语，tooffer作what的定语。
如：theworldhaswhattooffer.
3.RiodeJaneiro,Brazil’ssecondlargestcity,stretchesitselflazilyalongthecoastoftheAtlanticOcean.
里约热内卢，巴西的第二大城市，沿着大西洋海岸自然延伸。
stretchv.变长，拉紧，伸开，张开，延伸。例如：Insometropicalregionssmallboatsusedtobemadeofskinsstretchedoverawoodenframe.
过去有些热带地区小船是用兽皮绷在一个木头框子上造成的。
Hestretchedhislegsinfrontofhim.他往前伸腿。
4.AtriptoRiowillalsogiveyouaglimpseofthehappylifestyleofthecariocas-thepeopleofRio-whoareknownfortheirbigheartsandfriendliness.一趟里约之旅还会给你带来里约热内卢人愉悦生活的一瞥，他们以宽阔的胸怀和友好的态度而著称于世。
5.Copacabana,alsoknownasthe“PrincessoftheSea”,hasjustcelebrateditsonehundredthbirthdayandismorebeautifulthanever.
刚刚庆祝了它的第一百周岁生日的，以“海之公主”而闻名的科帕卡巴纳，也比以往更美丽了。
hundredth第一百个（序数词）。例如：
Inordertocelebratetheonehundredthbirthdayofourschool,everyclasswillholdaparty.
为了庆祝我校第一百周岁生日，各班都将举行一个庆祝会。
hundredth序数词一般在词尾加-th，但有些词
例外，例如：
first第一second第二third第三twenty-first第二十一
6.LocatedinSouthernAustria,Kitzbuhelisaparadiseforskiers.坐落在奥地利南部的基茨比厄尔是滑雪者的乐园。
locatedinSouthernAustria，是过去分词短语在这儿作状语，表示地点。过去分词除了作状语以外，还可以作定语、表语、补语。例如：Movedbywhatshesaid,hecouldhardlycalmdown.由于被她那些话所感动他很难平静下来。
Hepromisedtokeepmeinformedofhowprojectwasgettingalong.
他许诺随时告诉我工程的进展情况。
Hesuggestedthatthemurdererreferredtobesentencedtodeathatonce.
他建议所涉及到的杀人凶手立刻被判处
7.Eventhoughthealtitudeofthecityanditssurroundingalpsisn’tenoughtoguaranteesnow,thegoodweatherandbreath-takingscenerymakeKitzbuhelaworld-classskiresort.尽管这座城市的海拔高度和周围的高山不足以保证降雪，晴好的天气和令人叹为观止的景色，使得基茨比厄尔成为世界级的滑雪胜地。
8.Shouldyouhaveenoughenergyleftafteradayontheslopes,youcantakeadipinthepool,workoutatthegymorgodancinginoneofthecity’smanyhotelsandclubs.如果在山坡上玩了一天后，你还有足够的精力。就可以去游泳池里泡泡，去体育馆里锻炼一下，或者到城里找个宾馆或俱乐部去跳舞。
takeadip=have/goforadip短时的游泳或洗澡
workout进行锻炼，训练
IntegratingSkills
Teachingaims:
Getthestudentstobefamiliarwithsometraveltips.
Enablethestudentstowriteatravelbrochureabouttheirhometown.
Helpthestudentstoconsolidatetheirreadingskillslikeskimmingformainideas.
Step1Warmingup(listening):
1).Whataretheytalkingabout?Theyaretalkingaboutwhattheywilldoduringthesummer’sbreak(vocation).
2).Whydoesthemanprobablygotothebeach?Itwouldbenicetogetaway
fromthiscoldweatherandjustliedowninthesunandrelaxafterworkingsohard.
Step2Backgroundknowledge:
1)Whydosomanypeopleliketotravel?enrichone’smind
…broadenone’sview（widenone’svision)…becomeknowledgeable
…makefriends…improveone’slifequality
2)Whilegoingonatrip,whatkindofplaceswouldpeopleusuallyliketogoto?
abroad
beautifulsceneryculturalsiteshistoricalsites
citiescountriesseasmountains
TheWestLakeNiagaraWaterfalls
3)Ifyouareofferedanopportunitytogoonatrip,whatplacewouldyouliketogoto?Andwhy?VenusSydney
Isuggestthatyoushould…
5)Iwilltravelabroad,whatshouldIgetready?
Whattraveltipsandpracticaladvicearesuggestedbeforegoingonatriptoafarawaydestination?First,findoutmoreaboutthedestinationyouhavechosen.Second,considerwhenandhowyouwanttotravel.Third,haveagoodpreparationofthetrip,e.g.makealistofwhatyouwanttobring(suchasvisa,creditcard,cheque,foreigncurrencyandbackpackandsoon)beforeyoustartpacking.
Step3Scanning:
1.)Whyisitnecessarytofindoutmoreaboutthedestinationbeforeyougoonatrip?Itisnotonlyagoodwaytosavemoneyandavoidproblems,itcanalsobealotoffun.Forexample,…
2.)Whydotravelagentsplayanimportantroleinyourtrip?Travelagentscanhelpyoutofindoutaboutpackagetripsthatincludehotelcosts,toursandentranceticketsandchoosebetweendifferentalternatives,theymayalsohelpyouwithtraveldocumentssuchaspassportsandvisas.
3.）Asfarasmoneymattersareconcerned,whatarementionedintheparagraph?Creditcard,cash,cheque,foreigncurrency.
4）Whyisitsuggestedthatyouneverchangemoneyonthestreetorwithstrangers?Becauseyoumaybecheated.
5)Howtopackyourthingsbeforethetrip?Makealistofwhatyouwanttobringbeforeyoustartpacking.Seasonedtravellershavelearntwhattheymustbring.Travellightifpossibleandbringasmallerbagorbackpack.
6)Whichtraveltipdoyouthinkisthemostuseful?Why?Inmyopinion,itjustdepends.Ifyouwanttogoabroad,themostusefulandimportantisvisaandpassport,whichyoucan’tgowithout.Butifyougosightseeinginyourhomecountry,moneymatterslikecreditcards,chequesandcashareuseful,withoutwhichyoucandonothing.
Step4Post–reading
1.Dialogue-making:Workinpairs.Imaginethatyourfriendhasjustreturnedfromabroad,andyouwantverymuchtoknowabouthis(her)tripstotheseexoticplaces.Yourfriendwilltellyouwhatshouldbewellpreparedbeforegoingonatripandalsosomethingaboutthetransportation,accommodation,hisimpressionoftheplaceandsoon.
A:Soyou’vecomeback
fromabroad…
B:
2.Writing（yourhomework):ImaginesomeforeignguestswillpayavisittoTaizhouforthefirsttime.Youareaskedtowriteatravelbrochureinwhichyoudescribetheplace,suggestactivitiesandprovidetraveltips.
Step5Languagepoints
1.Mosthotelshavewebsiteswhereyoucanviewroomsandratesandfindanswerstoyourquestions.
大多数宾馆都有自己的网站，你可以比较一下房间和价格并从中找到有关问题的答案。viewvt.观看；仔细看，认为；把……看作是。例如：
Severalpossiblebuyershavecometoviewthehouse.
几个可能是买主的人来看过房子。
Theplanwasviewedfavorably.
这项计划受到称赞。
viewn.视野；景色；风景；
风景照片；见解。例如：
Thehousehasaviewoverthesea.
这座房子面向大海视野开阔
2.Experiencedtravelersmayprefertomaketheirownarrangements,buttheadviceofatravelagentisalwayshelpful.
有经验的旅游者喜欢自己安排自己的旅游，但是旅游代理人的建议总是有些帮助的。
prefervt.宁愿（选择），更喜欢。例如：
Ishouldpreferyounottostay(thatyoudidnotstay)theretoolong.
我希望你不要在那儿呆得太久。
Doyouprefercoffeeortea?你喜欢咖啡还是茶?
prefertodo…ratherthando…“与……相比更喜欢做……
例如：Hepreferredtostayathometodayratherthangotothecinema.
他宁愿今天呆在家里而不愿去看电影。
3.seasonedadj.训练有素的，有经验的。例如：
Seasonedsoldiersknowwhattodointhiskindofsituation.在这种情况下，训练有素的士兵是知道如何去做的。seasoned常作定语。
例如：aseasonedsailor有经验的水手
Rewritethefollowingsentences
1.Hewasverybrave.Hewentintothecavealonetolookforhisfriend.
Beingverybrave,hewentintothecavealonetolookforhisfriend.
2.Shewasquiteill.ShecouldnotvisitherfriendinEngland.
Beingquiteill,shecouldnotvisitherfriendinEngland.
3.Heisanexperiencedtraveller.
Heknowshowtoplanatrip.
Beinganexperiencedtraveller,heknowshowtoplanatrip.
4.Thegirlswhoareattendingthesickallcomefromthecountryside.
Thegirlsattendingthesickallcomefromthecountryside.
5.Whenheheardthemusic,hebegantomisshishometown.
Hearingthemusic,hebegantomisshishometown.
6.Whentheysawtheflameontopofthemountain,theyknewthatanotherwarwouldbeginsoon.
Seeingtheflameontopofthemountain,theyknewthatanotherwarwouldbeginsoon.
7.Whilehewasdrivingtotheairport,hehitaboyonabike.
Whiledrivingtotheairport,hehitaboyonabike.
8.Afterhegotmarried,helivedseparatelyfromhisparents.
Aftergettingmarried,helivedseparatelyfromhisparents.

15　张衡传

15　张衡传
名师导航

内容感知
《张衡传》选自《后汉书》，原文较长，课文只截取了其中的几节。
文章首先介绍张衡青少年时代的经历、为人和文学才能。按照传记体例，文章先介绍了人物的姓名、表字、籍贯。接着记叙了张衡的求学历程，作者用“通五经，贯六艺”六个字，高度概括了张衡考察、求学的成果，然后从创作动机、创作过程和作品在当时的影响三个方面介绍了他写作《两京赋》的情况。
文章主体记叙张衡在科技史上的杰出贡献。文章先概述他的特长，擅长制作，尤其精通天文、阴阳、历算等方面的学问，并简略地介绍了他的科技成果。作者集中笔墨介绍候风地动仪，对其制造时间、材料、大小、外形、构造，直到作用和征验等都作了具体、细致的描绘。文章同时还穿插介绍了他的宦历情况。“不慕当世”是他“所居之官辄积年不徙”的根本原因。这既说明他始终不改自己的操守，也揭露了封建统治者不能重用人才的社会现实。
末尾记叙张衡的政绩。他一生仕途坎坷，晚年又被宦官排挤出京师，出任河间相。但他并没有因此而屈服，而是与豪强作了坚决的斗争。他任职只有三年，却把河间治理得“上下肃然”。
知识梳理
一、字音
1.典型字
西鄂（è）属文（zhǔ）连辟（bì）
傅会（fù）邓骘（zhì）璇玑（xuánjī）
算罔论（wǎng）蟾蜍（chánchú）骸骨（hái）
2.多音字
二、字形
三、词义
1.通假字
精思傅会，十年乃成（“傅会”同“附会”）
员径八尺（“员”通“圆”）
形似酒尊（“尊”通“樽”）
一时收禽（“禽”通“擒”）
如有地震，尊则振龙（“振”通“震”）
2.一词多义
公
关
征
3.词类活用
时天下承平日久（时：名词用作状语，当时）
衡少善属文（善：形容词用作动词，擅长，善于）
安帝雅闻衡善术学（善：形容词用作动词，擅长，善于）
妙尽璇机之正（尽：形容词用作动词，研究透了。正：形容词作名词，正确的道理）
大将军邓骘奇其才（奇：形容词意动用法，以……为奇）
4.文言虚词
乃

5.特殊句式
张衡，字平子，南阳西鄂人也。（判断句）
衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。（介词结构后置句）
饰以篆文山龟鸟兽之形。（介词结构后置句）
验之以事，合契若神。（介词结构后置句）
自书典所记，未之有也。（宾语前置句）
后数日驿至，果地震陇西。（省略句）
6.古今异义
常从容淡静（古义：言语举止适度得体。今义：不慌不忙，沉着镇定。）
举孝廉不行（古义：不去应荐。今义：不可以。）
公车特征拜郎中（古义：特地征召。今义：事物的特点、征象、标志等。）
饰以篆文山龟鸟兽之形（古义：篆，篆文；文，通“纹”，花纹。今义：汉字的一种书体，如大篆、小篆等。）
覆盖周密无际（古义：四周严密。今义：周到细致。）
振声激扬（古义：激越、传扬，此指清脆响亮。今义：激动昂扬或激励使振作起来。）
寻其方面（古义：方向。今义：事情或事物的一面。）
衡下车，治威严（古义：官吏初到任。今义：从车上下来。）
上下肃然（古义：整肃，老实收敛的样子。今义：十分恭敬的样子，如肃然起敬。）
中有都柱（古义：大，音dū，如军惊而坏都舍。今义：都市；或用作表范围的副词，音dōu。）
7.相关成语
融会贯通：参合多方面的道理而得到全面的透彻的领悟。
下车伊始：指官吏初到任。
四、文学常识
1.范晔（398～445），字蔚宗，顺阳（今河南省淅川）人。南朝宋代的史学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。
2.张衡（公元78～139年），河南省南阳石桥人，我国东汉时期著名文学家和科学家。著有《西京赋》《东京赋》等22篇文学作品。公元111年官拜郎中，后调任太史令，发明有浑天仪、候风地动仪。郭沫若称其为“如此全面发展之人物，在世界史中亦属罕见。”
3.《后汉书》，纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。今通行本共一百二十卷。本纪、列传部分为范晔撰，志未作完，范被杀。南朝梁刘昭取司马彪《续汉书》中的“八志”与之配合，北宋时将两书合刻为一书。
五、名篇名句
衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。

句段剖析
一、疑难妙句
1.衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。
剖析：本句记叙了张衡的求学经历，作者用“通五经，贯六艺”六个字，概述了张衡的勤于学业和博闻强识，其中包含着作者由衷的赞叹之情。这就为下文重点写他在科学技术上取得的辉煌成就打下了基础。请注意积累句中三处文化知识：①三辅，汉代首都长安周围的三个地区；②太学，古代设于首都的全国最高学府；③五经、六艺，“五经”是儒家的五种经典著作，《诗》《书》《礼》《易》《春秋》；“六艺”是古代读书人必修的六种学问技艺，包括礼、乐、射、御、书、数，礼包括哲学的、政治的、教育的、社会的所有文化，乐包括舞蹈、音乐等，射指军事武功方面，御指驾车，书指文学及历史方面，数指科学方面。
句中的“游”“观”不能狭隘地理解为游览参观，而是古代读书人的学习方式，即游历、考察、学习。
2.永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
剖析：这里涉及汉代的“征辟”制度。“征”是指皇帝下诏聘召在社会上颇负声望的人物，有时也称为特诏或特征。“辟”是指公卿或州郡征调某人为掾属，汉时人也称为辟召、辟除。此句以“不行”“不就”的具体事例印证上文的“从容淡静”，表现了他清净高洁的品质。
3.时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。
剖析：这里介绍了他写作《两京赋》的情况。文章从创作动机、创作过程和作品在当时的影响三个方面进行介绍，条理清楚，语言简练。《两京赋》突破了西汉以来的“赋颂传统”，比较真实地描绘了中下层人民生活的某些侧面，详细生动地记叙了许多民情风俗，再现了当时的社会风貌。作品充满强烈的批判精神，因而受到后代的赞赏。正是这篇著名的大赋，确立了他在文学史上的地位。尤其是他“精思傅会”的创作态度和“十年乃成”的坚韧精神，一直成为文坛佳话。
4.永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。
剖析：先概述了河间一带严峻的形势：刘氏宗室骄横淫逸，不遵法令，又与豪门大族勾结，为非作歹。这为下文作了铺垫。接着写他到任后所采取的措施：面对这样的局面，他毫不畏缩，而是一到任便“治威严，整法度”，深入调查，将奸党一网打尽。这不仅表现了他政治家的气魄，也表现了他的才干和经验。
二、重点语段
1.“衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算”至“衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还”。
剖析：记叙张衡在科技史上的杰出贡献。文章先概述他的特长，擅长制作，尤其精通天文、阴阳、历算等方面的学问，并简略地介绍了他的科技成果。这样写既与上文呼应，又为下文重点写候风地动仪作了准备，使这件历史上罕见的重大发明更加突出。文章同时还穿插介绍了他的宦历情况。因为“不慕当世”所以“所居之官辄积年不徒”。这既说明他始终不改自己的操守，也揭露了封建统治者不能重用人才的社会现实。这段话写得十分含蓄，作者颇有“微辞”，正是史书笔法。
2.“阳嘉元年，复造候风地动仪。”至“自此以后，乃令史官记地动所从方起”。
剖析：作者集中笔墨介绍候风地动仪，对其制造时间、材料、大小、外形、构造，直到作用和征验等都作了具体、细致的描绘，写得条理井然，语言精练，生动形象，可以说是一篇出色的科学说明文。如写外形，“合盖隆起，形似酒尊”，极为形象生动。再如“中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际”，仅寥寥数语，就把这样一个精巧的仪器介绍得详细、具体、准确，真可以说达到惜墨如金的程度。北京历史博物馆陈列的复制品，就是根据这段记载才把这台一千八百多年前的精妙无比的仪器再现在人们的面前的。尤其是用具体事例说明其征验的一段文字，更是写得摇曳多姿。先用“咸怪其无征”，造成悬念，使文势陡起小澜。后面一“果”字，使疑惑顿释，而且有力地突出了其灵验与神妙。最后自然而然地得出结果，众人“皆服其妙”。“合契若神”，“自书典所记，未之有也”，“皆服其妙”，作者的钦佩之情溢于言表。

结构图解

主旨探讨
有关本文的主旨有如下表述：
1.本文全面地记叙张衡各个方面的成就，又重点突出他在科技方面的成就和贡献，反映了他不尚虚浮而谦逊朴实的品德。
2.本文通过记叙张衡在文学、科学、政治上的突出成就，表现了张衡的文学天赋、科学精神和政治才干，全面反映了张衡的才能。
我的观点：_______________________________。

审美鉴赏
顺序进然　语言质朴
张衡在科学上的辉煌成就，主要是通过具体、详细地介绍他的重大发明——地动仪来说明的。文章这部分顺序井然，按时间、名称、材料、外形、构造、作用、效果、评价、验证、使用来写，充分展示了候风地动仪的精致灵巧：都城洛阳与发生地震的陇西郡相距一千多里，地动仪竟能及时测报，可见其灵敏准确的程度。文章这部分的介绍深入细致，清晰扼要，文字简练，而又形象生动，跌宕多姿，写得非常精彩。因此，候风地动仪虽已失传，根据这段文字却能复制还原。
本文语言质朴通俗，读来朗朗上口，在语言运用上主要有两个特点。第一，记叙语言非常质朴通俗。例如，“不行”“不就”“不应”“不慕”等句用语非常质朴通俗，毫无雕饰，却鲜明地表现出了张衡不追名逐利的高尚品德。第二，说明语言十分准确简洁。例如，第4段中仅用二百余字就将候风地动仪的有关情况作了比较全面的介绍，可见用语之简洁；用“酒尊”描摹仪器的外形，用“中”“傍”“外”“下”等指明部位，足见其用语之准确。

问题探究
问题：本文记叙了我国东汉著名文学家、科学家张衡的高尚品德和出色的文学、政治才能，以及杰出的科学成就，表现了作者对张衡的由衷敬仰。作为一代伟大的文学家、科学家，张衡有很多的事迹可写，仅在地动仪的发明上，就可以大做文章。那么这段不足600字的人物传记，是怎样表现张衡的一生和他的贡献的？
导思：传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人一生的全部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。对这个问题的探究，能引导我们注意文章剪裁的详略、结构的安排等特点。
探究：（1）认真阅读文本，对每一自然段的内容加以概括和分析，注重文章记叙的角度，划分文章的结构层次。
（2）张衡传是按照时间的顺序，详略得体地记叙了张衡的一生。文章开头先按照传记体例，介绍人物的姓名、籍贯，接着介绍张衡的文学才能、不平凡的求学经历以及渊博的知识。然后介绍张衡的为人。再介绍他在科学方面的贡献和政治方面的才干。这样就将张衡各方面的成就都涉猎到了。文章这样安排的目的也就明确了。
（3）我们再仔细研读文本，可以发现，文章的主要部分是介绍张衡在科学方面的贡献，这是其一生中最为重要的，也是令后世敬仰和称赞的方面；但文章始终贯穿着他官职和政绩的情况，从这一点我们可以看出，《后汉书》在记叙张衡的事迹时，并没有遗忘他是一个政府官员和一个政绩卓著的臣子。这样作为文学家、科学家、政治家的张衡就全面地呈现在我们面前了。