第一章轴对称图形小结与思考学案。

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，到写教案课件的时候了。将教案课件的工作计划制定好，才能够使以后的工作更有目标性！你们清楚有哪些教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“第一章轴对称图形小结与思考学案”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

学习目标:
1、理解轴对称与轴对称图形的概念，掌握轴对称的性质及画轴对称图形的步骤，会设计简单的轴对称图案。
2、掌握线段的垂直平分线、角的平分线的性质及应用。
重点、难点：掌握线段的垂直平分线、角的平分线的性质及应用
学习过程
一.【预学提纲】初步感知、激发兴趣
知识回顾：1、什么是轴对称，什么是轴对称图形；二者有何区别？
2、轴对称有何性质；如何画轴对称图形？
3、线段的垂直平分线的性质。
4、角的平分线的性质。
二.【预学练习】初步运用、生成问题
1、下列说法中，正确的个数是（）
（1）轴对称图形只有一条对称轴，（2）轴对称图形的对称轴是一条线段，（3）两个图形成轴对称，这两个图形是全等图形，（4）全等的两个图形一定成轴对称，（5）轴对称图形是指一个图形，而轴对称是指两个图形而言。
（A）1个（B）2个（C）3个（D）4个
2、轴对称图形的对称轴的条数（）
（A）只有一条（B）2条（C）3条（D）至少一条
3、下列图形中，不是轴对称图形的是（）
A.两条相交直线B.线段
C.有公共端点的两条相等线段D.有公共端点的两条不相等线段
4、如图，点P在∠AOB内，PM⊥OA于M，PN⊥OB于N，
且PM＝PN，连结OP，则OP是________________。
依据是_______________________________。
三.【新知探究】师生互动、揭示通法
问题1：画出△ABC关于直线l的轴对称图形△A`B`C`

问题2：如图，己知AB=AC，DE垂直平分AB交AC、
AB于D、E两点，若AB=12cm，BC=10cm,∠A=49，
求△BCE的周长和∠EBC的度数.

问题3：在课外活动中，小明发明了一个在直角三角形中画锐角的平分线的方法，他的方法是：如图所示，在斜边AB上取一点E，使BE=BC，过点E作ED⊥AB，交AC于D，那么BD就是∠ABC的平分线，你认为对吗？为什么？

四.【解疑助学】生生互动、突出重点
问题4：如图，长方形ABCD中，ADAB，AC与BD的交点为O，
过O作一直线分别交BC、AD与M、N；1）当MN满足什么条件时，
将长方形ABED以MN为折痕翻折，翻折后能使C点恰好和A点重合；
2）梯形ABMN的面积与梯形CDNM的面积相等吗？为什么？

X
五.【变式拓展】能力提升、突破难点
问题5：如图，直线l是一条河，P、Q两地相距8千米，P、Q两地到l的距离分别为2千米、5千米，欲在l上的某点M处修建一个水泵站，向P、Q两地供水，现有如下四种铺设方案，图中实线表示铺设的管道，则铺设的管道最短的是（）．

六.【回扣目标】学有所成、悟出方法
1、轴对称有哪些性质？
2、线段中垂线的性质与判定。角平分线的性质与判定。
3、体会分类讨论在本章的应用。

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轴对称与轴对称图形学案

学习目标:
1.认识轴对称和轴对称图形，并能找出对称轴；
2.知道轴对称和轴对称图形的区别和联系；
3.欣赏生活中的轴对称图形，体会轴对称在生活中的应用和丰文化价值.
重点、难点：正确辨认轴对称图形，画出它们的对称轴.
学习过程
一.【预学提纲】初步感知、激发兴趣
1.小明是一位不错的足球运动员，他衣服上的号码在镜子里如下图，他是号运动员.

2.你能将下列图形沿一直线折叠，使两边完全重合吗？

3.什么叫成轴对称；什么是轴对称图形？

二.【预学练习】初步运用、生成问题
1.右图是从镜中看到的一串数字，这串数字应为..

2.下面是我们熟悉的四个交通标志图形，请从几何图形的性质考虑，哪一个与其他三个不同？请指出这个图形，并说明理由.

三.【新知探究】师生互动、揭示通法
活动一：折纸印墨迹
在纸的一侧滴一滴墨水后，对折，压平.
问题1：你发现折痕两边的墨迹形状一样吗？为什么？
问题2：两边墨迹的位置与折痕有什么关系？

活动二：剪飞鸟图案
把一张长方形纸片对折，按课本图1-6剪出一个图案，然后再打开.
问题1：按课本所示的方法剪纸，你得到了什么图案？对折线两边部分什么关系？

问题2：另取一张纸，对折两次，再仿照上面的过程画线、剪纸．
你又得到什么图案？

问题3：联系实际，你能举出一个轴对称图形的实例吗？

交流展示：
建筑

脸谱

剪纸
四.【解疑助学】生生互动、突出重点
1.探究：轴对称图形的对称轴的条数.
下列图形是否是轴对称图形，找出轴对称图形的所有对称轴.

思考：正三角形有条对称轴；正四边形有条对称轴
正五边形有条对称轴；正六边形有条对称轴
正n边形有条对称轴
当n越来越大时，正多边形接近于什么图形？它有多少条对称轴？
五.【变式拓展】能力提升、突破难点
（1）问题生活中有许多轴对称图形，你能举例吗？

（2）推理游戏下面一个应该是什么形状？

六.【回扣目标】学有所成、悟出方法
1.什么叫成轴对称；什么是轴对称图形？

2.轴对称与轴对称图形的区别与联系.

3.很多图形有多条对称轴,你能举例说明吗？

轴对称与轴对称图形

课题：§1.1轴对称与轴对称图形（初二数学上001）A版
课型：新课
学习目标：
1．认识轴对称与轴对称图形；
2．会画出对称轴，找出对称点；
3．欣赏现实生活中的轴对称,体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富文化价值．
补充例题：
例1．在图形中标出点A、B和C关于直线l的对称点A＇、B＇和C＇．

例2．下列汉字，如果用一样粗细的笔写出来，哪些是轴对称图形？是轴对称图形的，有几条对称轴？并在图中画出.

大小口中朋木

例3．（1）右图是从镜中看到的一串数字，这串数字应为.

（2）小强站在镜前，从镜中看到镜子对面墙上挂着的电子表，其读数如图所示，则电子表的实际时刻是__________.

课后续助：
一、选择题．
1．以下四个图形中，对称轴条数最多的一个图形是（）

2．剪纸艺术是我国文化宝库中的优秀遗产，在民间广泛流传，下面的一组剪纸作品，属于轴对称图形的是（）
A.（1）（2）B.（2）（3）C.（3）（4）（1）D.（1）（2）（3）（4）
3．下列图形中，不是轴对称图形的是（）
A．有两个角相等的三角形B．有一个角为45°的直角三角形
C．有一个内角为30°，一个内角为120°的三角形D．有一个内角为30°的直角三角形
4．下列图案是我国几家银行的标志，其中是轴对称图形的有（）
A．1个B．2个C．3个D．4个
5．李芳同学球衣上的号码是253，当他把镜子放在号码的正左边时，镜子中的号码是（）
二、填空题．
6．把一个图形沿某一条直线对折，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形成________，这条直线就叫做_________，两个图形中的对应点叫做_________．
将一个图形沿着某一条直线折叠，如果直线两旁的部分能够互相重合，那么称这个图形是_________，这条直线是_________．
7．轴对称是指______个图形的位置关系；轴对称图形是指______个具有特殊形状的图形．
8．计算器显示器上的十个数字中是轴对称图形的数字有_________．
9．写出三个是轴对称图形的汉字________．
10．指出图中各有多少条对称轴，并在各个轴对称图形上画出它所有的对称轴．
（1）（2）（3）（4）（5）（6）
________________________________________________
11.如右图，图形是由棋子围成的正方形图案，图案的每条边有4个棋子，这个图案有_________条对称轴.
12.从汽车的后视镜中看见某车车牌的后5位号码是，该车的后5
位号码实际是.
三、解答题.
13.科学家牛顿在草稿纸上画了三幅图，如图所示，正准备画第四幅图时，恰好被同事喊去了，牛顿的一个学生看见了这三幅图，便顺手画上了第四幅图。牛顿回来一看，不禁啧啧称奇，原来，那个同学找出了画图规律，填上的图正好是牛顿所想的。同学们，你知道第四幅图是什么吗？

第一章生物与环境学案

做好教案课件是老师上好课的前提，大家应该在准备教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！哪些范文是适合教案课件？下面是小编精心收集整理，为您带来的《第一章生物与环境学案》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

第一章生物与环境

1、地球上有各种不同的环境，有水域，有陆地，有炎热的地方，也有寒冷的地方，几乎到处都有生物存在。
2、对于每种生物来说，影响它的环境因素有：生物因素和非生物因素
非生物因素主要有阳光、空气、土壤、水、温度等。如极地狐与大耳狐的形态不同，主要受温度影响；短日照可以促进菊花提早开花。
生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。
3、生物与生物之间的关系是复杂的，同种生物之间的影响可以是互助也可以是斗争，如蚂蚁间的互助，公羚羊之间为配偶争斗。异种生物之间的影响也是如此；（种间关系：竞争、互助、共生、捕食、寄生等。）如蝴蝶与开花植物（互助），菟丝子与大豆（寄生）。
4、生物也能影响环境，如牛产粪便污染环境，影响牧草生长；蜣螂清除粪便，改良土壤；不同植被对空气的湿度影响不同；树木可净化空气减少噪音；蚯蚓疏松土壤。
总之生物与环境相互影响相互作用。
5、生物对环境的适应：每一种生物都具有适应环境的能力（适者生存），生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。如形态上适应的有拟态、保护色等；结构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等；生理、行为上适应的有：鸟类迁徙、夏眠等。
6、科学探究的的基本方法
一、显微镜的结构和使用
1、认识显微镜
观察上图的显微镜，辨认显微镜的每一部分，弄清每一部分的名称和功能。
（1）机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔、压片夹。
（2）照明部分：反光镜（含平面镜和凹面镜）、遮光器、光圈。
（3）光学部分：目镜、物镜（低倍镜、高倍镜）。
2、显微镜的成像原理（放大原理）
光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（一定要透明）→物镜（第一次放大成倒立实像）→镜筒→目镜（再放大成虚像）→眼。
3、显微镜的使用方法
（1）取镜和安放：用右手握住镜臂，左手托镜座，正确取出显微镜，放在实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前。
（2）对光：（三转）
A.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
B.转遮光器，选一较大的光圈对准通光孔。
C.左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的视野。
（3）低倍镜观察：
A.放玻片标本，在载物台上，用压片夹压住，使标本要正对通光孔的中心。
B.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（注：此时实验者的眼睛应侧面看着物镜头和玻片之间，以免压碎）
C.左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
（4）高倍镜观察：（做到先低后高）
A.移动玻片，在低倍镜下需要放大观察的部分移动到视野的中央。
B.转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜（勿提升镜筒）
4、收镜（两后，两旁，一垂，一降）
取下载玻片，擦干外表，压片夹转后，反光镜垂直，物镜偏到两旁，镜筒下降最低处，送进镜箱，放回原处。
二、科学探究有三个要素：明确的目标、探究过程、结果。
科学探究的一般过程：
提出问题
作出假设
制定计划
实施实验
实验结果和得出结论
探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响：水温升高，金鱼的呼吸次数加快；水温降低，金鱼呼吸次数减少。

1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描写的是（）对植物生长的影响。
A.温度B.湿度C.阳光D.水分
2.下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（）。
A.人间四月芳菲尽B.南橘北枳C.雨露滋润禾苗壮D.草盛豆苗稀
3.在雅鲁藏布大峡谷，植物的分布随海拔高度的变化情况是：下层为热带雨林，中层为常绿阔叶林，上层为针叶林，顶层为高山草甸。决定该地区植物分布的主要非生物因素是（）。
A.温度B.水分C.阳光D.海拔高度
4.沙漠里的一种鼠白天躲在洞里并且将洞口封住，夜间才出来活动。正确解释这种现象的是（）。
A.鼠类对外界刺激产生的一种本能反应B.鼠类捕食行为的一种方式
C.鼠类白天在为繁殖工作做准备D.鼠类对沙漠环境的一种适应
5.下面三图表示两种生物种群随时间（t）推移而发生的数量（n）变化的不同情况，甲、乙、丙表示的关系依次是（）。
A.共生、捕食、竞争B.竞争、捕食、共生C.竞争、共生、捕食D.捕食、竞争、共生
6.使用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线很强的条件下，为了控制进光量，应选用的光圈和反光镜依次是（）
A、较大的光圈、平面镜B、较大的光圈、凹面镜
C、较小的光圈、平面镜D、较小的光圈、凹面镜
7.用显微镜观察植物细胞时，用下列哪一物镜和目镜的组合看到的物象最大（）
A、目镜为5×，物镜为5×B、目镜为10×，物镜为15×
C、目镜为5×，物镜为15×D、目镜为5×，物镜为15×
8.在影响显微镜视野亮度的因素中，一般要仔细调节的是（）
A、光源方向B、光圈孔的大小C、目镜与物镜的组合D、反光镜与光源的适合度
4、在载玻片上写下一个小小的字母“d”用显微镜观察时，会看到放大的图象形状是（）
A、bB、dC、qD、p
9.用显微镜进行观察时，如果转动目镜和移动玻片标本，都未能把视野中的污点移走，则可以判定污点在（）A、玻片上B、目镜上C、物镜上D、反光镜上
10.使用显微镜的低倍镜观察装片的步骤是（）①②③④⑤
①将装片放在载物台上
②调节粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升到适当高度
③调节粗准焦螺旋，使镜筒下降到一定高度
④转动转换器，使低倍镜对准通光孔
⑤调节光圈和反光镜，取得明亮视野
A、①②③④⑤B、⑤④③②①C、②④①⑤③D、②④⑤①③
11.用显微镜观察标本时，第一次使用5×目镜、10×物镜，第二次使用10×目镜、40×物镜，那么第二次观察到的情况与第一次相比（）
A、视野亮，细胞数目多B、视野亮，细胞数目少
C、视野暗，细胞数目多D、视野暗，细胞数目少
12.若不动显微镜的其他部分，只是转动转换器，将物镜由10×转换成45×，光线将（）
A、变亮B、变暗C、无变化D、变化无规律
13.让显微镜的镜筒缓缓下降时，眼睛应注视的部位是（）
A、目镜B、物镜C、反光镜D、转换器