小学语文微课教案

Module1ThenaturalUnit1Controllingfire。

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。此时就可以对教案课件的工作做个简单的计划，新的工作才会如鱼得水！适合教案课件的范文有多少呢？小编特地为大家精心收集和整理了“Module1ThenaturalUnit1Controllingfire”，供您参考，希望能够帮助到大家。

Unit1Controllingfire

一、单元分析（UnitAnalysis）单元地位（UnitPosition）本课中出现了Itisusedfor…的用法，这一用法曾在6B中出现，而且在7A中以主动语态的形式出现，建议老师在复习并操练的基础上要求学生熟练掌握。另外，可以巩固另一句型Itisusedto…的用法。二、重点（UnitPoints）1.关键词：injured,cigaretteends,2.功能：Itisusedfor…/Itisusedto…3.情感教育：提高对火的防范意识和自我保护意识。教学设计（TeachingDesigns）教学内容:课文第2和3页教学实施建议：问题引入，（2）阅读课文/听力（3）填空（4）讨论1．提出问题：（1）Doyouknowhowfirecameinancienttimes?(2)Howmayitcomenowadays?(3)Whatisfireusedfor?2.请学生仔细阅读课文第一，二两段文章，补充第一题答案。3．引入生词，例如：injured,cigaretteends.4.播放录音：Read,findandanswer5.填空。Earlymenfoundfirevery________.Atfirst,theyate________.Thenthey_________fireandstartedeating__________.Atnight,theyusedfire__________theirfamilies_______wildanimals.Theyalsousedfireto____________and__________inwinter.Keys:useful;rawmeat;discovered;cookedmeat;toprotect;from;givethemlight;keepthemwarm6．听录音填空（课文第三，四两段）Nowadays,peopledonotusefireto_________or_________.Infactories,workersuseit______meltmetals.Metalsaremelted________theycanbemade_______differentshapes.Factoryworkersalsousefireto________.Haveyoueverseenworkers_______glass?Theymakebottlesandvases_____differentsizesandshapes_____blowinghotglass.______,theworkersputsomehotglassonto__________alongmetalpipe.______theystartblowingfrom__________ofthepipe.Insomeplacesoftheworld,peopleusefire_________.Everyday,theycollectandburnahuge________rubbish.Keys:见课文第三，四两段7．讨论火的危害性以及可能造成的原因。（参考P3最后两段）8．回答P2问题。.

相关阅读

Module1ChangeUnit1WhatwillIbe教案

Module1HowtolearnEnglish

初二英语教案

2012-2013年度（上学期）

2012---2013学年度上学期初一年级英语学科教学进度表

周别教学内容（课或章或单元）教学活动时数备注

第1周Module1

第2周Module2

第3周Module2Module3

第4周Module3

第5周国庆节

第6周Module4

第7周Module4Module5

第8周Module5

第9周Module6

第10周Module6ModuleRevision复习期中考

第11周Module7

第12周Module7Module8

第13周Module8

第14周Module9

第15周Module9Module10

第16周Module10

第17周Module11

第18周Module11Module12

第19周Module12

第20周Revision

第21周

教案

课题导言课课型Listeningandspeaking

教具Computer课时1

教学过程Ⅰ.Greeting

T:Welcomeback.

Ⅱ.PairWork

1.T:Ihadagoodtimeduringmysummerholiday.Iwentto…withmyfamily.Ireadsomeinterestingbooksandwatchedsomefunnymovies.Howaboutyou?

2.Askstudentstomakeadialoguewithpartnerstotalkeabouttheirsummerholiday.

3.Asksomestudentstoshowtheirdialogue.

Ⅲ.新学期的学习要求

经过了初一的过渡期，马上就要开始初二的新历程了，很多同学为英语发愁，如何才能学好初二英语呢？

一、合理分配时间，坚持学习决不放松

学习贵在坚持，最好每天都能抽一定的时间（15—30分钟）复习过去学过的单词、短语，读一、二篇短文，巩固刚学的知识点。

二、改进学习方法，争取做到事半功倍

生词、语法规则、习惯用语都需要背会，但是最好把它们放到一个语境中去记，那样就会较长时间不忘并能正确运用。阅读短文不仅要了解内容细节、学会推理判断，做到深层次理解，还应通过阅读，复习和巩固学过的单词和语法规则，掌握新的句型，扩大知识面。

根据所学的知识点，选择适量的练习去做。做一遍就能理解的没必要做第二遍。另外，应该将每次练习时出现的错误记下来，通过复习，然后掌握。

初二英语学习方法指导

1.上课时间一定要充分把握,做好笔记,

2.抓紧零碎的时间,背单词,建议自己制作单词小卡片

3.坚持每天大声朗读课文,改善自己的语音,语调

4.对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析

5.需要背诵的课文一定要能背诵默写

6.选购一本阅读理解,每天适当练习阅读

7.坚持经常写作

三、正确面对失败，分析原因达到成功

在学习中经常会出现这样的情况：有的人初一名列前茅，初二却掉到后面；有的人前几次考试成绩优秀，后几次不及格。应该说这些都是正常的现象，因为学习本身并不是一帆风顺的。我们不能一见成绩就沾沾自喜，更不能一遇失败就垂头丧气。只有通过具体问题具体分析，找出失败的原因，才能对症下药。学习退步的原因无非是：学习目的不明确，思想上不重视；学习动力不足，不愿刻苦学习；学习方法不好，费了不少劲成绩不显著；受到外界干扰等等。找到了自己的毛病，坚决改正，就会成功。

英语不难学。初二年级是关键,也是所谓的分水岭。只要有努力学好的决心，不怕困难的信心，坚持到底的恒心，每个人都可以学好英语个人修改

Module1教案

课题Module1Unit1Trynottotranslateeveryword.课型Listeningandspeaking

教学目标Togettoknowthekeyvocabulary.

Tounderstandthedialogue3.

TobeabletotalkabouttheproblemsinlearningEnglish.

教学重点Keypoints:translate,correct,grammar,pronunciation,spelling,trytodo,

Whydon’tyou…?

Howabout…?

教学难点Practicingthestudents’listeningandspeakingability,thevocabularyaswellasthesentencestructure

教具Video,Taperecorder课时2

教学过程教师活动学生活动

1．

情

景

导

入1.Askthestudentstointroducethemselvesfirst,

2.TellthemtheimportanceoflearningEnglishandhowtolearnEnglish.

Individualwork:

1.Introducethemselvesbyusing:Mynameis….

I’mfrom….

2.Listentotheteacher.

2．

知

识

新

授1.Keywords:

translate,correct,grammar,pronunciation,spelling,

trytodo

Keystructure:

Whydon’tyou…?

Youshoulddo….

Howabout….?

2.Askthemtofinishactivity1.

3.Playthetapeofactivity2andcheckthewholeclass.

1.Individualwork:

Readthenewwordsloudlyandmakesomesentencesbyusingthekeywords.

2.Matchthewordswiththeheadings.Thencheckinpairs.

3.Listentothetape,thencheckwiththeteacher.

3．

情

景

操

练I.Askstudentstoworkinpairstopracticethesentencestructure.

II.

1.Listenandread(Part3)

2.Trytoactoutpart3.

3.Askthemtodoactivity4.WritenotesaboutlearningEnglish.

4.Askthemtotalkaboutpart4andgivesomeadviceonhowtolearnEnglish.

I.Pairwork:Makesentencestopracticethesentencestructure.

II.

1.Listentothedialogueandreaditloudly.

2.Actoutthedialogueingroups

3.Writing

4.Talkaboutthequestionsinactivity4andshowideas.

4．

情

景

回

归Practisestudents’pronunciationandspeaking.Whole-classwork:

Readthesentencestogetherwiththetaperecorder.

Thenreadthepronunciationandworkinpairstofinishactivity7.

Pairwork:

Readthewordstoletthepartnercheckifthewordsarepronouncedinacorrectway.

Homework:

1.Copythekeywordsfor10times.

2.Doexercise1-4ofyourworkbook.

3.Trytoactoutpart3.

个人修改

板书设计：

Unit1Trynottotranslateeveryword.

Keypoints:Keystructure:

translate,Howabout…?

correct,Whydon’tyou…?

grammar,

pronunciation,

spelling,

trytodo,

课后评价

Module1Thenatural-

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，才能对工作更加有帮助！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编为大家精心整理的“Module1Thenatural-”，仅供参考，欢迎大家阅读。

Unit1Controllingfire

一、单元分析（UnitAnalysis）（一）单元地位（UnitPosition）情态动词must和may在本课也要重点操练，可以结合具体语境，让学生体会must和may的不同。（二）目标（UnitTarget）1运用情态动词must和may.如：Somestudentsmaynotqueueupbeforetheygodownstairs.Youmustqueueupbeforeyougodownstairs.2提高对火的防范意识和自我保护意识。（三）重点（UnitPoints）1关键词：Firedrill,rule,pack,queueup,downstairss,switchoff2功能：must和may3情感教育：提高对火的防范意识和自我保护意识。教学设计（TeachingDesigns）教学内容:课文第5页教学实施建议：该部分主要学习两个情态动词must和may的用法。（1）让学生回忆学校举行消防演习时的情景，谈谈同学们都做了什么。问学生:Whatmaysomestudents(not)doduringafiredrill?引出：Somestudentsmay(not)…（2）逐一讨论正文部分（即含有may的句子）是否是火灾发生时的正确做法，并说明原因，应该怎样做（引入must的用法）（3）设置其它在火灾发生时的不正确的做法（用may说明），请学生纠正错误做法（用must）（4）给学生一些时间读课文。播放录音：Read,thinkandwrite.学生边听边看课文并跟读课文。（5）请学生自己说出在火灾发生时其它需要一定要注意的事项。（6）完成第5页练习并核对