高中英语词法专题非谓语动词精品教案。
古人云，工欲善其事，必先利其器。高中教师要准备好教案，这是高中教师需要精心准备的。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？下面是由小编为大家整理的“高中英语词法专题非谓语动词精品教案”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！<WWW.JAB88.CoM/p>英语词法专题讲座十一：非谓语动词
一、动词不定式
1.动词不定式作宾语。
1).在动词want,hope,wouldlike,decide,wish,
choose,try,need等后常用动词不定式作宾语。
Ihope______(hear)fromyousoon.
2).think/find/feel/makeit+adj+todosth
Hefounditdifficult_______(get)tosleep.
3).stoptodosth/stopdoingsth
stoptodosth停下来去做某事stopdoingsth停止正在做的事。
Afterworkingforalongtime,Hehastostop_______(have)arest.
Hewasverytired,sohehadtostop______(work).
2.动词不定式作宾语补。
1).带to的不定式作宾补的动词有：ask/like/wouldlike/teach/tell/want/help+sb+todosth
Pleaseaskhim_________(come)quickly.
2).省掉to的不定式作宾补的动词有：let/make/hear/see/notice/have/watch+sb+dosth
注：省掉to的不定式的句子变被动语态时，需要还原to.
Hemadethebaby_______(stop)crying.
Thebabywasmade___________crying.
3.动词不定式作主语
1).动词不定式常可用作句子的主语时，谓语动词用单数形式。
2).常用it作形式主语，而将不定式放在句子后面。
Todosth+谓语动词+adj/n=
It+谓语动词+adj/n+todosth
Togetaninjectionisalittlepainful.
_____alittlepainful________aninjection(注射).
4.动词不定式作定语
动词不定式作定语放在被修饰词之后
名词或代词+todo+(介词)
注：若构成的不定式的动词为不及物动词时，其后加上相应的介词。
Iwantapentowrite______.
Iwantapieceofpapertowrite______.
5.动词不定式与疑问词连用
疑问词+todosth
注：在宾语从句中，若主从句的主语一致时，宾语从句可简化为“疑问词+todosth”.
CanyoutellmehowIcangettothehospital?
Canyoutellme_____________thehospital.
6.动词不定式可作状语
1).动词不定式可作目的状语
在come/go/leave后面接动词不定式作目的状语。
Hecamehere______(get)hisbook.
2).动词不定式可作原因状语
表语形容词（sorry/sad/happy/glad/afraid/pleased）后与动词不定式连用作原因状语
Hewasglad_______(see)hiswife.
3).动词不定式可作结果状语
在too…to…,not…enoughto…句型中的动词不定式作结果状语。
Hewastootired_______(walk)on.
7.动词不定式作表语
be+todosth
注：动词不定式作表语可以和主语的位置互换，且常表将来。
Herwishis_______(become)adoctor.
__________isherwish.
8.动词不定式的否定形式
在动词不定式的前面加not.
Hetoldme_______(notstay)here.
9.动词不定式符号的省略和保留情况。
1).动词不定式符号的省略情况
若两个或两个以上的不定式并列时，第一个不定式符号不能省略，其余的省掉to.但两者有对比关系时，to都不能省略。
Edison’smothertaughthimtowriteandread.
Ihaven’tdecidedtogohomeortogotothecinema.
2)省掉不定式而保留动词不定式符号to的情况。
Willyoutakeawalkwithme?I’mgladto.
Wouldyouliketojoinmybirthdayparty?
Iwouldloveto.
二、动名词
1.动名词相当于一个名词，作主语时，谓语动词用单数。
Readinginbed______(be)badforyoureyes.
2.有些动词或动词短语后面，只能接动名词作宾语。
三、现在分词
1.现在分词常放在see,hear,watch,notice等之后作宾补。
Isawtheboy____(play)inthestreetjustnow.
2.现在分词作定语常放在被修饰词之前，现在分词短语要放在被修饰词的后面，相当于一个定语从句。
Asleepingbaby=ababywhoissleeping.
DidyouknowthemantalkingtoMrLi?=
DidyouknowthemanwhowastalkingtoMrLi?
3.现在分词表伴随情况
Hecameintotheclassroom,carryingabook.
四、过去分词
1.作宾补
have/get+sth+done表示请别人干某事
IhadmyTVrepairedlastnight.
2.作定语
单一的过去分词作定语，要放在被修饰词的前面，过去分词短语作定语要放在被修饰词的后面，相当于一个定语从句。
HaveyoueverreadanybookswrittenbyLuxun?
Haveyoueverreadanybooks__________writtenbyLuxun?
3.作表语
过去分词作表语已经形容词化
Mycupisbroken.
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高中英语词法专题情态动词精品教案
俗话说，凡事预则立，不预则废。作为高中教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助高中教师缓解教学的压力，提高教学质量。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？下面是由小编为大家整理的“高中英语词法专题情态动词精品教案”，希望能对您有所帮助，请收藏。
英语词法专题讲座十：情态动词一．情态动词的用法
1.can用法
1）表示能力，与beableto同义，但can只用于现在时和过去时，beableto可用于各种时态。
Twoeyescanseemorethanone.
注：Canyou…?Yes,Ican/No,Ican’t.
2).表示允许、请求
用could比can语气更加委婉客气，常用于couldI/you…..?句型中，若表示同意时，用can回答而不用could.
CouldIborrowthebook?No,youcan’t.
3).表示推测“可能”常用于否定句或疑问句中。（can’t表示一定不是）
Itcan’tbetrue.
Canitbetrue?
2.may用法
1）表允许，请求=can
表示许可或征求对方的许可，常于第一人称连用。
注：MayI….?Yes,youmay.No,youcan’t/mustn’t.
在回答以may引起的问句时，多避免用这个词，而用其它方式，如Yes,please./Certainly.
2）表推测，可能、也许。常用于肯定句中。
Maybeheknowsthenews.=
He__________thenews.
3.must
1）表示义务。意为“必须”（主观意志）。
Wemustdoeverythingstepbystep.
注：MustI….?Yes,youmust/No,youneedn’t(don’thaveto).
--Mustwehandinourexercise—booksnow?
--No,youneedn’t./No,youdon’thaveto.
2）mustn’t表禁止、不允许。
Youmustn’ttalktoherlikethat.
3）表示揣测。意为“想必、准是、一定”等，只用于肯定句。否定、疑问句中must改为can.
Hemustbeill.Helookssopale.
She’swearingadiamondnecklace.Shemusthavealotofmoney.
注：must表推测时，其反义疑问句与must后面的动词一致。
Theremustbesomethingwrong,________?
4.need的用法
need既可用作情态动词，也可用作实义动词。用作情态动词时，主要否定句或疑问句中。用作实义动词时，可用于各种句式。
1).用作情态动词，用于否定句和疑问句中。
a).NeedI….?Yes,youmust/No,youneedn’t.
Needwefinishtheworktoday?Yesyou__?
A.needB.canC.mayD.must
b).need+dosth.变否定句：needn’tdosth
变疑问句：Needsbdosth?
2).用作实义动词
a).need+todosth.Weneed_______(buy)someschoolthings.
变否定句：don’t/doesn’t/didn’t+needtodosth.
变疑问句：Do/Does/Didsb+needtosth?
Yes,…do/does/didNo,sbdon’t/doesn’t/didn’t.
Youdon’tneedtodoityourself.
b).当主语是物时。Sth+need+doingsth=Sth+needtobedone.
Thetableneedspainting.=Thetableneeds_______________.
5.hadbetter的用法
1).hadbetter+动词原形=It’sbesttodosth.
Youhadbetter______(stay)athome.=_________________stayathome.
2).Hadbetternot+动词原形
Wehadbetter________(notplay)thecomputergames.
6.must与haveto
1).一般情况下，两者可互换。must=haveto
2).must“必须，应该”表示说话人的主观看法，即说话人认为必须干某事。
（内在原因）
haveto“必须，不得不”强调客观需要，即外界因素迫使某人不得不干某事。（外界原因）
Ican’tstopplayingthecomputergames.Foryourhealth,I’mafraidyou______.
A.canB.mayC.mustD.hadto
二．情态动词后跟完成式和进行式的用法
1.情态动词后跟完成式，表“原本应该干某事，而实际上没干”
Ishouldhavefinishedtheworkearlier.
Heisn’there.Hemusthavemissedthetrain.
2.情态动词后跟进行式，表示“想必正在……”，“可能正在……”，“应当正在”等意。
It’stwelveo’clock.Theymustbehavinglunch.
Theymaybediscussingthisproblem.
Hecan’tbetellingthetruth.
Sheshouldn’tbeworkinglikethat.She’sstillsoweak.
三．情态动词的同义转换.
1.can=beableto
2.must=haveto
3.needn’t=don’thaveto
4.needdosth=needtodosth.
高中英语词法专题动词及时态精品教案
俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助教师能够更轻松的上课教学。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“高中英语词法专题动词及时态精品教案”，希望能对您有所帮助，请收藏。
英语词法专题讲座八：动词及时态一、一般现在时：
1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。也可表客观规律以及在时间，条件状语从句中表将来时（主将从现）
2.时间状语：
always,usually,often,sometimes,everyweek(day,year,month…),onceaweek,onSundays,
3.基本结构：
①be动词；am/is/are②行为动词:动词原形、第三人称单数。
4.否定形式：
①am/is/are+not;②don’t/doesn’t+动词原形+……
5.一般疑问句：
①把be动词放于句首；②Do/Does+…+动词原形+…?
二、一般过去时：
1.概念：
过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
2.时间状语：
ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek(year,night,month…),in1989,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceuponatime,thismorning
3.基本结构：
①be动词；was/were…
②行为动词:动词的过去式
4.否定形式：
①was/were+not;②didn’t+动词原形
5.一般疑问句：
①was或were放于句首；②Did+…+动词原形……?
三、现在进行时：
1.概念：
表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2.时间状语：
now,atthistime,thesedays,look,listen,canyousee?Can’tyousee?之类的暗示语。
3.基本结构：am/is/are+doing
4.否定形式：am/is/are+not+doing.
5.一般疑问句：Is/Are…+doingsth?
四、过去进行时：
1.概念：
表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
2.时间状语：
atthis/thattimeyesterday,atthattime,atsixyesterdayevening,fromeighto’clocktonineo’clock,lastnight或以when/while引导的时间状语(过去进行时+when+一般过去时/一般过去时+while+过去进行时/过去进行时+while+过去进行时)。
3.基本结构：was/were+doing
4.否定形式：was/were+not+doing.
5.一般疑问句：把was或were放于句首。
五、现在完成时：
1.概念：
过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
2.时间状语：
recently,lately,since…for…,inthepastfewyears,already,yet,never,ever,just,before,sofar,once,twiceetc.
3.基本结构：have/has+done
4.否定形式：have/has+not+done.
5.一般疑问句：把have或has放于句首。
6.反义疑问句：直接用has/have进行反问
7.注意：
1).havebeento/havegoneto/havebeenin的区别
havebeento+地点表示曾经去过某地，现人已返回。(once,twice….)
havegoneto+地点表示人已去了某地，人还未返回。(whereissb?)
havebeenin+地点表示在某地呆多长时间。（for…../since…..）
2).与时间段连用时，短暂性动词应改为相应的延续性动词。
Come/goto------beat/inleave----beawayfrombuy----haveborrow/lend-----keepopen---beopenclose---becloseddie---bedeadstart/begin----beonjoin—--bein/beamemberof/beasoldierbecome–bemakefriends---befriendgetup---beupfallasleep---beasleepcatchacold–haveacoldreach/get/arrive---stay/be
3).现在完成时的四种句型：
A).主语+短暂性动词的过去式+时间+ago
B).主语+have/has+延续性动词的过去分词+for…./since….ago.
C).It’s+时间段+since+短暂性动词的过去式
D).时间段+haspassed+since+短暂性动词的过去式
Hisgrandfatherdiedtwoyearsago.
Hisgrandfatherhas________fortwoyears.
_____twoyears_____hisgrandfather____.
Twoyears____________hisgrandfather_____.
4).现在完成时与一般过去时的区别
现在完成时与现在有关的时态，他侧重于过去的动作对现在造成的影响。而一般过去时侧重于表示过去的动作与现在无关，若询问该动作发生的具体的时间时，只能用一般现在时。
Hashereturnedthelibrarybook?Yes,hehas.
When____he_____(return)it?He____(return)ityesterdayafternoon.
六、过去完成时：
1.概念：
以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。
2.时间状语：
1).before+过去时间，by+过去时间,bytheendoflastyear(term,month…)
2).bythetime+从句（一般过去时），主句（过去完成时）
3).用于由when,after,before引导的时间状语从句中，前后两动作都发生在过去。
过去完成时+when/before+一般过去时
一般过去时+after+过去完成时
4).用于宾语从句中。
3.基本结构：
had+done.
4.否定形式：
had+not+done.
5.一般疑问句：
把had放于句首。
七、一般将来时：
1.概念：
表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
2.时间状语：
tomorrow,nextday(week,month,year),soon,in+一段时间,by…,thedayaftertomorrow,thisevening,tonight
3.基本结构：
1).am/is/are/goingto+do；
2).will/shall+do.
3).用现在进行时表示将来，动词come,go,start,leave,fly,move,begin,get….
4).当主句为一般将来时，由if,assoonas,until,when,before,after,unless引导的状语从句中用一般现在时代替一般将来时。
4.否定形式：
①was/were+not;②在行为动词前加didnt，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：
①be放于句首；②will/shall提到句首。
八、过去将来时：
1.概念：
立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
2.时间状语：
thenextday(morning,year…),thefollowingmonth(week…),bythen,
3.基本结构：
①was/were/goingto+do；
②would/should+do.
4.否定形式：
①was/were/not+goingto+do;
②would/should+not+do.
5.一般疑问句：
①was或were放于句首；
②would/should提到句首。
高中英语词法专题数词精品教案
一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，教师要准备好教案，这是教师的任务之一。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助教师更好的完成实现教学目标。那么怎么才能写出优秀的教案呢？以下是小编收集整理的“高中英语词法专题数词精品教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。
英语词法专题讲座四：数词基数词:表示人或事物数量多少的词.
序数词:表示人或事物的顺序的词.
一.基数词.
1.基数词的读法.
1)1---12:onetwothreefourfivesixseveneightnineteneleventwelve
2)13---19:词尾加-teen:thirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteen
3)20,30,40,50,60,70,80,90:逢十词尾加-ty:twentythirtyfortyfiftysixtyseventyeightyninety
4)21----99:在十位与个位之间加连字符构成.
21---twenty-one99---ninety-nine
5)101---999:先说几百,再加and,再加末尾两位数或个位数.
101---onehundredandone238----twohundredandthirty-eight
6)1000以上的数:先将数字从右往左数,每三位数用一个逗号隔开,从右往左第一个逗号表示“千”读thousand第二个逗号表示“百万”读million第三个逗号表示“十亿”读billion
18,657,421---eighteenmillion,sixhundredandfifty-seventhousand,fourhundredandtwenty-one.
二.序数词
基数词变序数词
口诀:基变序,有规律,词尾要加th.一二三,特殊记,词尾分别tdd(firstsecondthird)
八去t,九去e,ve要用f替.ty变作tie,再加th莫忘记.
若遇几十几,只变个位就可以.
三.数词的应用.
1.表编号.
结构:名词(首字母要大写)+基数词=the+序数词+名词
LessonOne=thefirstlesson
注：有些编号，一般仅用第一种表达法。Room101101号房间
2.序数词前一般加定冠词the但序数词前与不定冠词a/an连用时,表示“又一,再一”
You’vedoneitthreetimes.Whynottry____fourthtime?
A.aB.anC.theD./
3.数词前加every,表示每……/每隔…….
everytendays=everyninthday每十天(每隔九天)
注:every+基数词+复数名词=every+(序数词-1)+单数名词
4.基数词的复数形式表示年代和年龄
1)表示年代:inthe+年份的复数在几世纪几十年代.
在十九世纪七十年代._________________________.
2)表年龄:inone’s+整十的复数表示在某人几十岁时
在他四十岁时:___________________.
5.hundred/thousand/million/billion
1).若hundred/thousand/million/billion前有基数词时,其后不加s,也不加of.若没有时,既加s也要带of.
Everyyear_______visitorscometoChina.
Therearetwo_______studentsinourschool.
A.thousandB.thousandsC.thousandsofD.thousandof
2).若其前有afew、many、several修饰时，通常用复数，后接of.
3).若名词前有the修饰时，用单数，后接of
Two______thestudentsinourschoolarefromthecountryside.
A.hundredB.hundredofC.hundredsofD.hundreds
6.几个半的表达法:
基数词+and+ahalf+名词复数=基数词+名词(单数/复数)+and+ahalf
twoandahalfhours=twohoursandahalf
7.时刻表达法:
1)整点:基数词+o’clock
2)几点几分:
A).直接读法:先读小时,后读分钟3:25----threetwenty-five
B).间接读法:
a)≤30分钟.分钟+past+小时3：25----twenty-fivepastthree
b)＞30分钟.(60-分钟)+to+(小时数+1)3:55-----fivetofour
c)30分钟=half15分钟=aquarter45分钟=threequarters
3:30---halfpastthree3:15----aquarterpastthree3:45----aquartertofour
8.日期表达法:
结构:1).月,日,年(日用序数词,年用基数词)
注:年份的读法:先读前两位数,再读后两位数.读日时要加the.
1900---nineteenhundred1807----eightandseven(eightoseven)
2008---twothousandeight
2007年3月21日.---Marchthetwenty-first,twothousandandseven.
2).日月年(the+序数词+of+月,年)
2007年3月21日---thetwenty-firstofMarch,twothousandandseven.
9.分数词的表达法:
1).结构:a).分子用基数词,分母用序数词.b).当分子大于1时,分母加复数.
3/4---threefourths(three-fourths)
2).注意:
a).分数词的几种特殊形式.
1/3—onethird=athird1/4—onefourth=aquarter
1/2—onesecond=ahalf3/4—threefourths=threequarters
b).分数词作主语时,谓语动词根据分数词后面的名词来确定.
Twofifthsofthemilk______(be)drunkbyTom.
Onethirdofthestudents_______(be)girls.
高中英语词法专题介词精品教案
俗话说，凡事预则立，不预则废。教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。你知道如何去写好一份优秀的教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“高中英语词法专题介词精品教案”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
英语词法专题讲座五：介词一．介词at/in/on.
1.表示时间：
1).表示某一具体时间点，某一时刻/年龄
atsixo’clockatnoonatthattime
atthemomentattheageofatnight
2)in表示时间段,一天的三个时间段以及月份,年,季节,世纪,人生的某个时期(某人几十岁时)
inthemorning/afternoon/evening
inspring/in2007/inMarch
inthetwenty-firstcentury
inhisfifties
3)on表示星期几/某一具体的日子/具体某天的上午/下午/晚上,表示一天中的三个时间段名词前有修饰语或后有修饰语时.
OnMondayonNewYear’sDay
onSundaymorningonarainynight
ontheeveningofApril1st,2007
2.表地点:
1)at一般指较小的地点或较具体的位置
atthestationatthecinema
2)in表示在较大的地点或一个有限空间里.
inChinaintheclassroom
3)on指在某物体的表面上.
onthedesk
注意:
写街道时,若有门牌号用at,否则用on/in都可.
Helivesat270DongChang’anStreet.
二.介词in/on/to表方位:
1.in表示A地在B地范围之内.(包含关系)
Tanwanis____thesoutheastofChina.
2.on表示A,B地接壤.(外切关系)
Hubeiis____thenorthofHunan.
3.to表示A,B两地有一定的间距.(外离关系)
Japanis_____theeastofChina.
三.between/among在……之间
1.between:指两者之间.在…….之间.
2.among:用于三者或三者以上人或物之间.在……之中.
Yousit_____himandme.
Thesongispopular______thestudents.
四.after/in在……之后
1.after
1)after+时间段.表示以过去某一时刻为起点的一段时间之后,用于过去时.
2)after作介词.afterdoingsth
2.in+一段时间.表示说话时或以现在为起点的将来一段时间之后.用于将来时.
Hecameback______twodays.
Hewillgohome___finishinghishomework.
Hewillcomeback_____twodays.
五.with/in/by表示“用……”
1.with表示“用…”一般指有形的工具/手段/人体器官.
Hecuttheappleintohalves____aknife.
注:with表伴随,“带有,含有”
Hecamein_____abigsmileonhisface.
2.in表示用某种语言,方式,途径.或书写/绘画所用的材料.也可表交通方式.
Canyousayit_____English?
Hewrotealetter____blueink.
3.by表示乘坐交通工具,表示方式,方法
Istudyforatest_____workingwithagroup.
Hemakesaliving____sellingnewspapers.
注意:同义词组
1).byphone=onthephone
2).bycar=inacar
3).inpen=withapen=withpens
六.across/through/over/by经过
1.across指横穿,穿过.表示动作从某一物体表面上经过.
2.through指穿过,透过,表示从某一物体空间内通过.
3.over表示从某人或某物的上空经过或越过,不与表面接触.
4.by表示从某人/某物的旁边经过.
Canyouswim______theriver?
theelephantissobigthatitcan’tgo_____thegate.
Idon’tthinkanyonecanjump___thefence.
Iwalked_____thebankofChinayesterday.
七.infrontof/inthefrontof
1.inthefrontof表示在…….内部的前面
2.infrontof表示在……外面的前面
Thereisadeskin_____frontofourclassroom.
Thereisabigtreein_____frontofourclassroom.
八．其它介词的用法：
1.at的其它用法.
1).表示“从事或正在做某事”,其后加的名词往往不加冠词.
Sheisatworknow=Sheisworkingnow.
2).at表示“价格或速度”
Thetrainranat120kilometresanhour.
2.in的其它用法:
1)in表示“在……方面”
词组:dowellin=begoodat
beweakin
2)in表示“穿着”后接表颜色的词或衣服.
词组:bein+衣服=bewearing+衣服
3)in作副词,“在家”=athome
3.like的用法:
1).像/和……一样.常与系动词连用.
词组:looklikesoundlike
2).与what连用,“是什么样子,怎样”.
Whatishelike?Heiskind.
4.off的用法:
1).从……下来,脱离某物体.
词组:falloff
2).“休假”通常放在时间名词之后.
词组:have+时间+off
Hehasn’thadanightofffortwohours.
5.except/besides
1).except除了…….之外,都……..不包括在范围之内.
注:nothingbut…除了……之外,什么也没有.
2).besides除了……之外,还有…….包括在范围之内.
Weallwentswimming______Lucy.
Thereis_______aletterinthebox.
WestudyJapaneseandFrench____English.
6.with/without
1).with具有,含有-----反义词:without没有
词组:withthehelpof=withone’shelp=becauseof=thanksto
withoutone’shelp
2).without的用法:
A).without+sb./sth.没有某人或某物
B).without+doingsth.
Heleftherewithout____(say)“Goodbye”tous
C).withoutsth常与if引导的否定的条件句.
Ifthereisnowater,wecan’tlive.=Wecan’tlive_____________.
7.onthetree/inthetree
onthetree表示“树上本身长的东西”在树上.而inthetree表示“外界的物体进入树中”人或物在树上.
Therearesomeapples_____thetree.
Thereisaboy____thetree.
8.since/for
注:since/for用于现在完成时.
1).since:
a).since+时间点
b).现在完成时+since+一般过去时
c).since+一段时间+ago.
2)for:for+一段时间=since+一段时间+ago
9.bemade+介词的区别:
bemadeof由…制成(看得见原材料)
bemadefrom由…制成(看不见原材料)
bemadein+地点由哪儿生产
bemadebysb.由某人制造
10.表示“数量的介词”
about,round,around,over
1).about,roundaround表示“大约……”
2).over表示“超过”=morethan.
11.inside/outside
Inside在……里面------反义词:outside在….外面
12.inthewall/onthewall
inthewall表示“门窗在墙上”onthewall表示“某东西张贴或挂在墙上”
九.不用介词的情况:
1).当时间状为:tonight,today,yesterday,tomorrow等时,不用介词.
Whatareyougoingtodotonight?
2).含有this,that,these,those,last,next,every,each等时间状语.
HewenttoWuhanlastweek.
3).以all开头的时间状语前面不用介词.
Hehasworkedallday.
4).以some,any,one等构成的时间状语前不用介词.
Hemetabadmanonecoldmorning.=Hemetabadmanonacoldmorning.
