初探溶液奥秘。
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专题5初探溶液奥秘
一、选择
1．(济南)泉城济南，景色秀美；保护环境，人人有责。下列做法，与保护环境的倡导不相符的是
①污水排入大明湖②随意丢弃方便袋③植树种花搞绿化④禁用含磷洗衣粉
⑤护城河旁烧垃圾
A、只有①⑤B、只有①③C、只有①②⑤D、只有③④
2．(上海)关于电解水实验的叙述错误的是（）
A、试管a中的气体是H2
B、试管b中的气体能使带火星的木条复燃
C、产生的H2和O2的质量比为2:1
D、发生反应的化学方程式为
3．(苏州)水是宝贵的自然资源，下列有关水的说法错误的是
A．水发生了化学变化B．水分子运动速率增大
C．水变成了氢气和氧气D．水分子分裂成氢原子和氧原子
4．(自贡)今年，我市旱情比较严重，水资源紧缺。有关部门呼吁，人人都应该树立保护水资源的意识，养成节约用水的习惯。下列节水措施中不正确的是
A、洗过菜的水用来浇花B、推广使用节水龙头
C、工业废水处理后循环使用D、少喝水，不洗澡
5．（沈阳市）厨房中的下列物质与水混合后，不能形成溶液的是（A）
A.植物油B.白糖
C.味精D.食盐
6．（河南省）水是人类生活不可缺少的物质。下列有关水的叙述不正确的是(C)
A．水是氢元素和氧元素组成的氧化物
B．用肥皂水可以区分硬水和软水[
C．氢气燃烧生成水和电解水的基本反应类型相同
D．净化水的常用方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏
7．（北京市）在进行过滤操作时，除了使用铁架台、烧杯、玻璃棒以外，还需要的仪器是（D）
A．酒精灯B．托盘天平C．蒸发皿D．漏斗
8．（温州市）木糖醇是一种理想的蔗糖替代品，它的溶解度曲线如图所示。据图判断，下列关于木糖醇溶解度的叙述正确的是（A）
A．30℃时溶解度是70克
B．60℃时溶解度是70克
C．溶解度不受温度影响
D．溶解度随温度的升高而降低
9．（金华市）20℃时，向一盛有40g氯化钠的烧杯内加入100g水，充分搅拌后静置，烧杯底部仍有未溶解的氯化钠固体，过滤得到4g固体和澄清溶液。下列有关叙述错误的是（C）
A．该溶液中溶质的质量等于36gB．20℃时氯化钠在水中的溶解度为36g
C．该溶液中溶质的质量分数等于36%D．加水后该溶液变为不饱和溶液
二、填空
1.（绥化市）小娇同学准备配制509溶质质量分数为16%的氯化钠溶液，应先用天平称量g氯化钠放在烧杯中，再用规格为量筒(从1OOmL、5OmL、2OmL申选择)量取mL水(水的密度为lg/mL)，倒人烧杯中搅拌，即可得到所需溶液。
85OmL42
2．（天津市）在实验室中有下列实验用品：①酒精灯②试管夹③10mL量筒④100mL量筒⑤烧杯⑥漏斗⑦蒸发皿⑧玻璃棒⑨铁架台（带铁圈）⑩滤纸，请按要求选择相应实验用品填空（填序号）。
（1）加热试管里的药品应使用；
（2）量取5mL液体应使用；
（3）过滤操作中应使用；
（4）蒸发、结晶操作中应使用。
（1）①②1分
（2）③1分
（3）⑤⑥⑧⑨⑩2分
（4）①⑦⑧⑨2分
3．（衢州市）食盐和味精是厨房里常用的两种调味品，这两种物质都可溶于水，在相同条件下，哪种物质的溶解能力更强呢？小明进行了以下实验探究：
①在两个同样的烧杯甲和乙中分别倒入50克冷水和50克热水，用天平称取食盐和味精各20克，把食盐倒入甲烧杯的冷水中，把味精倒入乙烧杯的热水中。
②用玻璃棒搅拌，使它们充分溶解后，甲烧杯中食盐还有剩余，乙烧杯中味精全部溶解。
③结论：味精在水中的溶解能力比食盐强。
请分析回答下列问题：
⑴你认为小明的实验设计有什么缺陷？▲。
⑵实际上平时使用的味精，无论是晶体状还是粉末状的都含有少量的食盐，所以菜里味精放多了也会变咸的。如在实验室里要把味精提炼的更纯些，你采用的方法是▲。
（选填“过滤法”或“结晶法”）
⑴水温没有控制相同⑵结晶法
4．（河南）右图是A、B两种固体物质的溶解度曲线。
（1）从图中能得到的信息是（写出一条即可）。
（2）从B的饱和溶液中得到B的晶体，最好采用的方法是。
（3）若使t℃时的A的饱和溶液变成不饱和溶液，可采用的方法是（写出一种即可）。
.(1)在t℃时，A、B的溶解度相等或A的溶解度随温度的升高而增大等
（2）蒸发溶剂（3）增加溶剂或升高温度等
5．（韶关市）请你用右图所示甲、乙两物质（均不含结晶水）溶解度/g的溶解度曲线回答以下问题。
（1）0C时甲、乙两物质的溶解度相等。
（2）400C时100g水中最多能溶解甲________g。
该温度下80g甲物质放入100g水中，充分溶解后所得溶液是（填“饱和”或“不饱和”）_________溶液。
（3）分别将400C时甲、乙两物质的饱和溶液（无晶体存在）降温至t0C时，有晶体析出的是________。
t50饱和甲
三、计算
1．（威海市）实验室要配制50g溶质质量分数为20%的硝酸钾溶液，现有25g溶质质量分数为40%的硝酸钾溶液、20g溶质质量分数为15%的硝酸钾溶液及足够多的硝酸钾晶体和蒸馏水，请选用上述的药品，设计三种配制方案填入下表
配制方案（只要说明配制时所需的各种药品及用量即可）
方案一
方案二
方案三
方案一25g溶质质量分数40%的硝酸钾溶液25g水；
方案二10g硝酸钾和40g水；
方案三20g溶质质量分数为15%的硝酸钾溶液、7g硝酸钾和23g水（其他合理答案也可）
2．（南充市）南充市名优特产阆中保宁醋，是中国四大名醋之一，其主要成分是醋酸，化学式为：CH3COOH。测定保宁醋醋酸含量的原理是：CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2O。化学课外活动小组中和30g保宁醋，用去质量分数为5%的NaOH溶液20g。请你计算：
（1）30g保宁醋中含醋酸的质量；
（2）该保宁醋中醋酸的质量分数。
（1）x=1.5g(2)5%
延伸阅读
电路初探
每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？小编收集并整理了“电路初探”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
第十三章电路初探
知识梳理
1．电路的组成
电路就是用导线把电源、用电器、开关等元件连接起来组成的电流路径．
A．电源是把其他形式的能转化为电能的装置，电源的作用是持续提供电压．
常见的电源有直流电源和交流电源，最常用的直流电源是电池，当直流电源对用电器供电时，电源外部的电流从电源的正极通过用电器流向负极，电源内部的电流从电源的负极流向正极，电源内、外部的电流形成闭合回路．
干电池、蓄电池供电时——化学能转化为电能
光电池供电时——光能转化为电能
发电机供电时——机械能转化为电能
B．用电器的作用是利用电能进行工作，工作时把电能转化为其他形式的能．
电饭煲、电水壶工作时——电能转化为内能
白炽灯工作时——电能转化为内能和光能
电动机、电风扇工作时——电能转化为机械能和内能
收音机工作时——电能转化为声能和内能
电视机工作时——电能转化为光能、声能和内能
C．导线的作用是输送电能(传输电流)．
D．开关的作用是控制电流的通、断．
2．电路图
用电路元件符号表示电路元件实物连接的图，叫做电路图．
3．电路的状态
A．通路：处处相通的电路叫做通路．
B．开路(断路)：在某处断开的电路叫做开路(断路)．
C．短路（全短路、部分短路）：
导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫做全短路．发生全短路时，电路中的元件会被烧坏，这是不允许的．
电路中有多个用电器时，把其中一个或部分用电器的两端用一根导线直接接通，这时该用电器不工作，这种情况叫做部分短路．部分短路是允许的，有时还是必要的．
4．电路的连接方式
A．串联
把用电器逐个顺次连接起来的电路，叫做串联电路．
在串联电路中，电流只有惟一的一条通路，开关控制所有的用电器．
B．并联
把用电器并列地接在电路中某两点之间的连接方式叫做并联．该两点叫做电路的分支点，从电源两极到两个分支点之间的那部分电路叫做干路，两个分支点之间的各条电路叫做支路．
在并联电路中，每条支路和干路都可构成电流的通路，干路中的开关控制所有的用电器，支路中的开关只控制该支路中的用电器．
C．混联
既有串联又有并联的电路，叫做混联电路．
不论多么复杂的电路，都是由简单的串联电路和并联电路组成的．
5．电流和电流表的使用
A．电流
i．物理意义
电流是表示电流强弱的物理量．电流用字母I表示．
ii．定义
每秒通过导体任一横截面的电荷量，叫做电流．
1ii．定义式和决定式：
说明：该公式适用于任何通电导体，应用时要注意式中的三个量必须对应着同一段时间内的同一段导体，若导体中有正、负自由电荷同时向相反方向作定向移动，则Q=Q正+Q负．
iv．单位
在国际单位制中，电流的基本单位是安培，简称安，符号为A．1A=1C／s．
此外，还有毫安(mA)、微安(μA)．
1A=103mAlmA=103μA
B．电流表
在实验室里，常用电流表来测量电流，电流表的电路元件符号是
在使用时应先用大量程进行试触，如电流表示数在小量程范围内，再改用小量程，这样读数更为准确；在使用时必须把电流表串联在电路中，使电流从“+”接线柱流进，从“一”接线柱流出；绝不允许把电流表直接连接到电源的两极．
C串、并联电路中电流的特点
i．在串联电路中，电流处处相等．
ii．在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和．
6．电压和电压表的使用
A．电压
i．作用
电源的作用是维持正、负极间有一定的电压，电压是使导体中的自由电荷定向移动形成电流的原因．电压用字母U表示．
电路中要获得持续电流的充要条件是：①要有电源；②电路为通路．
ii．单位
在国际单位制中，电压的基本单位是伏特，简称伏，符号为V．
此外，还有兆伏(Mv)、千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)．
1MV=103kV1kV=103V1V=103mV1mV=103μV
B．电压表
在实验室里，常用电压表来测量电压，电压表的电路元件符号是
在使用时应先用大量程进行试触，如电压表的示数在小量程范围内，再改用小量程，这样读数更为准确，在使用时必须把电压表并联在电路中，使电流从“+”接线柱流进，从“一接线柱流出．
C．电流表与电压表之比较
i．相同点
在无法估计待测量的情况下，都要先用大量程进行试触；在选定电表后使用时都要选择适当的量程，都是让电流从表的“+”接线柱流进，从表的“一”接线柱流出．
Ii．不同点
在使用时，电流表应与待测电路串联，电压表应与待测电路并联；电流表不能直接接到电源两极上，电压表可以直接接到电源两极上．在简化电路时，由于电流表的内阻很小可将它看作短路，由于电压表的内阻很大可将它看作断路．
D．串联电池组的电压等于各个电池的电压之和．
E串、并联电路中电压的特点
i．串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和．
ii．并联电路中各支路两端的电压相等．
典例剖析
1.(锦州中考)关于生活的一些电路连接，下列判断正确的是()
A.节日的夜晚，装扮天安门城楼的彩灯是串联的
B.道路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的
C.一般家庭的卫生闻都要安装照明灯和换气扇，使用时互不影响，它们是并联的
D.楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是串联的
2.(兰州中考)如图所示电路中，电压表Vl、V2、V3的示数分别为U1、U2、U3，电流表Al、A2的示数分别为I1、I2，那么下列关系式正确的是()
3.(鸟鲁木齐中考)如图所示电路，开关闭合时，电压表Vl的读数是4V，电压表V2的读数是6V，电流表A的读数是0.2A.如果把电压表Vl换成电流表Al，电压表V2换成电流表A2，电流表A换成电压表V，则电压表的读数是()
A.2VB.4VC.6VD．10V
4.(上海初赛)在如图所示的电路中，闭合电键后，发现灯L1、L2都不发光，电流表无示数．为了找出发生故障的原因，现用电压表进行检测，发现b、c之间的电压为零，a、b间的电压和a、c间的电压都为3伏，则电路故障可能是()
A.Ll断路B.L1短路C.L2断路D．L2短路
5.在图中，S为双刀双掷开关，A、B为两个相同的小灯泡，则下列说法中正确的是()
A.S接于l、2时，A、B两灯串联B.S接于l、2时，A、B两灯并联
C.S接于3、4时，A、B两灯串联D．S接于3、4时，A、B两灯并联
6.(北京东城区中考、河南预赛)某同学连成如图所示电路，电池组的电压为6V，两个小灯泡的额定电压都是6V，开关S闭合，灯Ll亮，L2不亮，电压表和电流表都有示数．由此可以做出判断；灯L2处可能是＿＿＿＿＿(填“断路”或“短路”)．在原电路的基础上，只改动一处，就可以判断灯L2是否真的损坏．请简述你采用的方法＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，并做出判断：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
7.小明在做“组成串联电路”的实验时，电路连好后，闭合开关，两灯均不亮，经检查，电路连接无误，老师告诉他是一个小灯泡坏了，请你帮助小明，在如图所示的实验器材中任选一种，连入电路、检测出哪只灯泡坏了，请按下面表格的要求填入检测实验的内容．
适用器材检测电路路图现象及结论
8.这是电工小组在铺设电线时所遇到的问题，在一根已固定好的硬直塑料管内有三根颜色、规格均相同、彼此绝缘的电线，因此无法从伸出塑料管外电线的颜色、粗细等来判别哪两个端点是同一根电线的首尾．现用A、B、C表示一侧的三个端点，D、E、F表示另一侧的三个端点，电工小组想鉴别哪个端点与B同属于一根导线的首尾，但不能把导线抽出，又不损坏塑料管，他们设计了图甲方法一的电路，让P与B相连，Q分别与D、E、F相连，当小灯泡发光，则该端点与B同属于一根导线的首尾，可是塑料管两端相距十几米，没有足够长的导线，因此无法操作，请你帮他们想一个更好的办法，在方法二上画出电路图并加以说明．
现有器材：电池组l个；小灯泡1只；长约0．5m的导线6根．
(1)对方法二的说明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
(2)电工小组的同学受到启发，用两个颜色不同的小灯泡，设计了图乙的电路．然后分别用导线连接D、E、F，通过观察现象，就可判断出所有导线的首尾．请你完成判断，将判断结果填在下表中．
用导线连接现象结论
D、E全不亮
D、F绿灯亮
E、F红灯亮
9.(陕西中考、全国初赛)按照我国交通管理的规定，“红灯停、绿灯行、黄灯预备，小刚在科技活动中设计了一个实验电路，用以模拟十字路口的红绿灯，如图所示．请你分析并回答下面的问题．
(1)规定红灯发出的光作为交通的停止信号，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)当单刀多掷开关接通位置“l”时，
灯发光，发光的各灯采用的是＿＿＿＿＿联方式．
(3)当开关接通位置“3”时，允许＿＿＿＿＿方
向的车辆通行．
(4)联系实际，对设计方案提一条改进性建议
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10.在繁华闹市的十字路口处一般都装有交通指示灯，如图甲所示，四个路口共装有l2盏灯，要求当车辆沿东西方向行驶时，东西路口的绿灯亮，同时南北路口的红灯亮．当南北方向的车辆放行时，南北路口的绿灯亮，同时东西路口的红灯亮，并要求当红、绿灯切换的中间，先让黄灯亮，以提醒司机做好减速或起动的准备．现在交通岗亭内装有一只单刀多掷开关S，由交警手动开关实现上述控制，问电路应怎样连接才能满足要求?在图上完成这一电路．
11.(南京中考)请根据如图甲所示的电路，用笔画线作导线，将图乙中的实物连接起来使之完整．
12.(兰州中考)某控制电路的一个封闭部件上，有三个接线柱A、B、C和电灯、电铃各一只，如图甲所示．①用导线连接A、C时，灯亮铃不响；②连接A、B时，铃响灯不亮；③连接B、C时，灯不亮铃也不响．请你根据上述情况画出这个部件的电路图．
13.(北京海淀区中考)小刘有一个电路盒面板[如图(1)所示]．上面有红、绿灯各一只，两个开关，一个电压表．
在不打开盒子的情况下，他与其他同学一起探究盒内的电路结构．为此，他们做了如下实验：
开关情况闭合sl，断开S2闭合S2，断开Sl闭合sl和S2
灯的发光情况红灯Ll亮[不亮亮
绿灯L2亮不亮不亮
电压表示数有一定示数Ul没有示数有一定示数U2
(U2U1)
请你依据他们的实验情况，画出盒内电路的电路图．
14.如图甲所示，甲图盒内有导线和三个电池组成的电池组，A、B、C、D是四个接线柱，用电压表测任意两点间的电压，测得结果如下：UAC=0，UBD=UAB=1.5V，UAD=UCD=3V，试判断，盒内电池的连接方法．
15.(北京课改区中考)为节约用电，小强利用两个单一刀双掷开关设计了一个改进地下通道照明电路的方案：每晚7：00至11：00将两盏灯并联后接在电源上，晚ll：00至次日早6：00将两盏灯串联后接在同一电源上．请将下图的电路补充完整，使两个单刀双掷开关同时接左侧或同时接右侧时，实现上述两种连接方式的切换．
16.如图甲所示，当双刀双掷开关掷于CD时，电灯Ll与L2串联，掷于EF时，Ll与L2并联，请在图中用笔画线代替导线连线完成满足上述要求的电路图．
17.(苏州中考)为了改善室内的通风情况，实验室安装了一个能双向旋转(正转和反转)的电风扇，这引起了同学们的兴趣，他们决定通过模拟实验来揭开电风扇双向旋转的奥秘．通过调查，同学们了解到：
(1)只要改变通过电风扇的电流方向就能改变电风扇的旋转方向，通常可借助双刀双掷开关的切换来改变通过电风扇的电流方向．
(2)如图(1)所示的虚线框内是一个双刀双掷开关的结构示意图，其中n、b、f、d、e、f是双刀双掷开关的6个接线柱，在图示情况下，6个接线柱之间是相互绝缘的，当闸刀S合到右侧时，可使接线柱b与c，e与f接通；当闸刀S合到左侧时，可使接线柱b与a，e与d接通．
经过进一步摸索，同学们发现只要在图中连接几根导线，就能通过双刀双掷开关使电风扇双向旋转，试在图中的电源E、电风扇F和双刀双掷开关的有关接线柱间连接若干导线，使得闸刀S合到右侧时通过电风扇的电流方向与闸刀S合到左侧时通过电风扇的电流方向相反．
18.(全国初赛)向阳中学广播室想借助于双刀双掷开关控制南北两教学楼的喇叭；开关掷向A端时南面的三只喇叭接通，掷向B端时南北六只喇叭全部接通．请你用笔画线代替导线按上述要求完成图甲中的电路图．
19.珠宝展览厅里为了防盗，将一珍贵珠宝连同展盒放在一金属板M上，板下有被压缩的弹簧，当盒被拿起时，弹簧会把M弹起，如图(1)所示．试将此装置接入一电路，使珠宝盒拿起时警铃就响．
20.(苏州中考)我们知道，测量时总存在误差，通常将测量值与真实值之差叫做绝对误差．初中电学实验中所用电流表的准确度等级一般是2.5级的．2.5级电流表的含义是，用该电流表测量时的最大绝对误差不超过满刻度值的2.5％，下表给出了用2.5级电流表测量电流时，电流表指针的偏转角度与百分误差(即最大绝对误差与电流表读数之比的百分数)之间的关系．
电流表指针的偏转角度量程0～0.6A电流表的读数百分误差
满刻度0.60A2.5％
满刻度的二分之一0.30A5.0％
满刻度的三分之一0.20A7.5％
满刻度的四分之一0.15A10％
满刻度的十分之一0.06A25％
满刻度的二十分之一0.03A
(1)上表中的最后一空处相应的百分误码差应是＿＿＿＿＿％．
(2)从上表中的数据可以看出，该电流表的指针偏转的角度越大，百分误差＿＿＿＿＿(填“越大”、“越小”或“不变”)．
(3)如果用准确度等级是2.5．级的电流表进行测量时要求百分误差小于3.75％，则该电流表指针的偏转角度应大于满刻度的＿＿＿＿＿．
21.(镇汪中考)同学在学习电路时，自制水果电池，他们把铜片、铁片插入橙子中，并在铜片和铁片间接人小电灯，小电灯发光：为了进一步探究影响水果电池电压的因素，同学们进行了猜想，其中
小王同学猜想：水果电池的电压与水果的种类有关；
小张同学猜想：水果电池的电压与铜片和铁片插入水果的深度有关；
小李同学猜想：水果电池的电压与插入铜片和铁片间的距离有关．
请你任选以上一种猜想进行探究，并完成下列问题：
(1)写出实验步骤．
(2)设计一个记录实验数据的表格．
(3)在测量水果电池的电压之前，先要判断电池的正、负极．请写出用电压表判断正、负极的方法．
22.(鸡西中考)鸡西市某初中的同学在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系时，某同学选了两个“2.5V0.3A”的小灯泡，按如图所示的电路做了两次实验，记录的数据如表一所示．
表一
A点的电流
lA/AB点的电流
IB／AC点的电流
IC／A
第一次测量0.280.280.56
第二次测量0.260.260.52
他们在进行分析和论证时，小丽认为该实验应有如下结论：①并联电路中各支路电流相等；②并联电路中干路与支路电流的关系为I干=nI支；小红看了小丽的结论后，换用不同的小灯泡又进行了实验，测得数据如表二所示．
表二
A点的电流
lA/AB点的电流
lB／AC点的电流
lC/A
第一次测量0.220.260.48
第二次测量0.180.220.40
(1)分析表二数据，如果你是组内成员，你将如何评价小丽的观点?
(2)回忆你在初中阶段实验探究的经历，并结合本次实验对你的启发，谈谈在物理实验探究中应该注意什么?
23.如图甲所示，四个用电器Rl、R2、R3和R4串联在电路中，当电路中有一个或几个用电器发生断路后，其他用电器均不能正常工作，试分两种情况讨论如何用一只电压表找到发生断路的那个用电器．
(1)电路中只有一处断路．
(2)电路中有两处或两处以上发生断路．
自主训练
一、填空题
1.(济宁中考)各种形式的能之间可以在一定的条件下相互转化，请按表中示例完成表格．
能量转化实例
化学能转化为电能干电池对外供电
用电熨斗熨衣服
机械能转化为内能
2.(南通中考)甲图中的两个灯泡是＿＿＿＿＿(填“串联”或“并联”)，用乙图中的水流可以类比该电路中的＿＿＿＿＿(填“电压”、“电流”或“电阻”)．
3.(天津中考)有一种节日彩灯由20只小灯泡串联而成，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每一只小灯泡的电流为＿＿＿＿＿mA.
4.(芜湖实验区中考)利用水果可以制作电池．某同学将自制的橘子电池与电压表连接后，电压表的指针明显偏转(如图所示)，则该橘子电池的＿＿＿＿＿端为正极．
5.在如图所示的电路中，要吹冷风，S应接＿＿＿＿＿；要吹热风，S应接＿＿＿＿＿．
6.(湖州中考)有一仪器中的电路如图所示，其中带金属细杆的金属滑块M与两侧金属弹簧相连接并接入电路中，金属块M与弹簧套在光滑绝缘水平细杆上．现将该仪器固定在一辆汽车上，当汽车启动时，＿＿＿＿＿亮(填“红灯”或“绿灯)；当汽车急刹车时，＿＿＿＿＿亮(填“红灯”或“绿灯”)．
7.如图所示，当开关S闭合后，电流表Al的指针偏转了量程的2/3，电流表A2的指针偏转了量程的3/4，所用的电流表是实验室用的双量程电流表，则通过灯L1的电流为＿＿＿＿＿A，通过灯L2的电流为＿＿＿＿＿A.
8.在探究电路连接的实验中，小明同学用电压表测出两只小灯泡两端的电压相等，因此他得出结论是：这两只灯泡是并联的．小明的推理正确吗?答：＿＿＿＿＿．为了进一步弄清两灯的连接情况，请你帮他想想办法，你的办法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
9.某同学使用电压表测R1两端的电压，如图所示，现在他想测出R2两端的电压，于是他直接把电压表的一个接线柱从A点移到C点．他这样做＿＿＿＿＿(填“对”或“不对”)，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
10.如图所示是一个简化的电冰箱电路图，其中“○M”是压缩机用的电动机，L是电冰箱内的照明电灯．电路图中的电灯L与电动机“○M”是串联的还是并联的?请写出你的猜想和判断方法．
你的猜想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
你的判断的方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
11.(嘉兴、舟山中考)如图，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线，为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，可以用图示的测通器来测试，其操作过程如下：
(1)连接A和B，将测通器的m连接在D上，当n连接F时小灯泡发光，连接E时小灯泡不发光．由此可以确定＿＿＿＿＿为同一导线的两端．(填字母，下同)
(2)为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器的一端必须与＿＿＿＿＿相连时，另一端只需接触一根导线就能将两根导线辨别开．
二、选择题
12.(荷泽中考)现代战争中使用了很多新型炸弹．有一种石墨炸弹爆炸后释放出大量的纤维状的石墨覆盖在发电厂的设备上，使得发电厂瘫痪．这种炸弹的破坏方式主要是()
A.炸塌厂房B.炸毁发电机C.使输电设备短路D．切断输电线
13.(全国初赛)用电器正常工作时，电流最接近200mA的是()
A学生用计算器B.手电筒C.家用空调D．电饭锅
14.(宿迁中考)如图所示，闭合开关S后，电路中最容易损坏的是()
A.灯泡LB.电流表AC.电压表VlD．电压表V2
15.(全国初赛)有一种叫做“压电陶瓷”的电子元件，当挤压或拉伸它时，它的两端就会形成一定的电压，这种现象称为压电效应．一种燃气打火机，就是应用了该元件的压电效应制成的．只要用大拇指压一下打火机上的按钮，压电陶瓷片就会产生10kV--20kV的高压，形成火花放电，从而点燃可燃气体，在上述过程中，压电陶瓷片完成任务的能量转化是()
A.化学能转化为电能B.内能转化为为电能
C.光能转化为内能D．机械能转化为电能
16.(黄冈中考)在实验室，鲁慧同学发现一个电流表有两个量程，大量程是0～9A，小量程模糊不清．为了测量小量程是多少，她先用大量程接入电路，指针位置如图(a)所示，然后再改用小量程接入同一电路，指针指示如图(b)所示，则电流表的小量程为()
A.0～0.6A
B.0～1A
C.0～6A
D．0～3A
17.(桂林课改区中考)如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别是为IA=0.4A、IB=0.2A、IC=0.2A，在表格中记录数据后，下一步应该做的是()
A.整理器材，结束实验
B.分析数据，得出结论
C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
18.(济宁中考)在如图(a)所示电路中，当闭合开关后，两个电表指针偏转均如图(b)所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为()
A.5.6V1.4V
B.7V1.4V
C.1.4V7V
D．1.4V5.6V
19.(杭州中考)一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇．使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作．在下图所示的电路，你认为符合上述要求的是()
20.如图是理发用电吹风机的电路，其中电热丝通电会发热，电动机通电会送风，选择开关S同时与哪两个触点接触时，电吹风机送出来的是热风()
A.1和2
B.2和3
C.3和4
D．4和5
21.闪烁的彩灯衬托出城市的热闹与繁华，彩灯的内部结构如图所示，彩灯是采用串联的方式接入照明电路的，任一彩灯的灯丝熔断后，其他的彩灯仍继续发光，其原因是彩灯的结构中有()
A.特殊的灯丝B.金属杆引出线
C.与灯丝并联的带绝缘层的金属丝D．彩灯内充有特殊的气体
22.(山东中考)图为路口交通指示灯的示意图．指示灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为．据你对交通指示灯的了解可以推断()
A.红灯、黄灯、绿灯是串联的
B.红灯、黄灯、绿灯是并联的
C.红灯与黄灯并联后再与绿灯串联
D．绿灯与黄灯并联后再与红灯串联
23.(武汉中考)小明按如图甲所示的电路进行实验，当开关闭合后，Vl和V2的指针位置完全一样，如图乙所示，造成这一现象的原因是()
A.可能Ll开路
B.可能L2短路
C.可能Vl和V2所选量程不同，Ll短路
D．可能Vl和V2所选量程不相同，电路各处完好
24.(上海初赛)在图示电路中，电源电压保持不变，
闭合电键S，电路正常工作，一段时间后，发现其中一个电压表示数变小，则()
A.灯L可能变暗B.灯L亮度可能不变
C.电阻R可能断路D．电阻R可能短路
25.(石家庄中考)如图所示，电源电压一定．关于电路的工作情况，下列说法正确的是()
A.只闭合sl时，两只灯泡是串联的
B.若先闭合sl，再闭合S2，电压表读数不变，电流表读数变大
C.若将电压表和电流表位置对调，闭合S1、S2后，则两表都被烧坏
D．若灯Ll被短路，闭合Sl、S2后，则灯L1不亮，灯L2亮，电流表损坏
26.(上海初赛)“五一”长假即将来临，小红和爸爸妈妈商量外出旅游的事．为此，他们设计了一架简易的表决机，如图所示，电路由三个单刀双掷开关、一个电池组、一个灯泡和若干导线组成，三人各自操纵自己的开关，以表示自己愿意去旅游还是留守家中．考虑到小红还属于未成年人，在所有的可行性方案中，只要出现小红单独一人出外旅游或留守家中的方案时，灯泡将不发光，表明该方案无效，除此以外的一切旅游方案均有效(即灯泡会发光)．为了满足该条件，表决机的线路设计图应该是下图中的()
27.(山西、包头中考)有一个电源(电压足够大且可调)、一个电铃、一个小灯泡、两个开关和若干导线组成电路．只闭合一个开关时，灯亮铃不响；只闭合另一个开关时，铃响灯不亮；当开关都断开时，可能出现的情况是()
A.铃响灯也亮B.铃响灯不亮C.铃不响灯亮D．铃不响灯也不亮
三、作图题
28.(包头课改区中考)现在小轿车司机前的仪表盘上大都装有一个用来提醒司机门是否关好的指示灯，若4个车门中的任意一个车门(它相当于一个开关)未关好，该指示灯就会发光．请你模拟汽车中指示灯的电路，在下面虚线框内画出它的电路图(电源用电池组)．
29.(上海浦东区中考)如图所示电路中有两个小灯，请在图中○内，分别填入“○A”、“○V”或“○×”的符号，要求电键闭合时两灯均能发光，且两电表的示数均不为零．
30.在实验中经常会用到如图甲所示的单刀双掷开关S，其动触片能分别和两触点a、b接触．当触点与a接触时，灯Ll工作；当动触片与b接触时，灯L2工作．图乙中的Sl和S2是单刀双掷开关，还有红、黄、绿三盏灯和电源．请按要求画出电路图，并用笔画线代替导线将图乙中的实物图连接起来，要求：若红灯亮时，黄灯和绿灯都不亮；若红灯灭时，黄灯和绿灯可分别亮任何一盏．
31.如图所示是一个冷热电吹风机的不完整的工作电路，其中M和R的额定电压均为220伏．请在图中适当地连接几根导线，并说明开关扳向哪一边时电吹风机可吹冷风?开关再扳向哪一边时电吹风机可吹热风?
32.为了增加节日气氛，武汉市“前进小学”大门上挂有“庆祝国庆”四个大灯笼，每只灯笼里分别装有一只灯泡．现有器材：双金属片开关一个，日光灯启辉器一个，请你帮他们设计一个电路，要求设计的电路在接通后，“庆祝”和“国庆”的灯笼交替发光．
33.如图所示，某工厂位于东西方向公路的北侧，为了确保汽车进出厂门的安全，在厂门外安装了红、绿交通指示灯(已知每只灯的额定电压与电源供电电压相同)，且公路上的灯在东西方向均能看到．要求开关中的触片P与A接通时，公路上的绿灯和正对厂门的红灯同时正常发光；当开关中的触片P与B接通时，公路上的红灯和正对厂门的绿灯同时发光．请在图中画出电路连接图．
34.(呼和浩特中考)在“用电流表测电流”的实验中，某同学连接的电路如图所示．
(1)闭合开关，观察到灯泡L1和L2的发光情况是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
(2)针对上述现象，该电路存在的问题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
(3)请在原图上只改动一根导线，使两只电流表分别测干路和支路的电流．(要求：在需改动的导线上画“×，用笔将改动后的导线画出，导线不允许交叉)
35.(青岛中考)小明有一个电路盒子，面板上有Ll、L2灯各一只，两个开关Sl、S2，一个电流表．在不打开盒子的情况下，他让小红探究盒内的电路结构．为此，小红做了如下实验：
只闭合开关S1S2Sl和S2
灯的发
光情况L1亮不亮亮
L2不亮不亮亮
电流表示数Il=0.2AI2=0I3=0.2A
根据实验情况，请你在上面的方框内画出盒内电路的电路图，并在图中标明电流表的正、负接线柱．
36.(河南预赛)有一个电学暗箱如图所示，箱内接线情况不清，箱面上有A、B、C、D四个接线柱和额定电压均为2.5V的小灯泡Ll和L2，已知箱内电源电压为2.5V．为了判定箱内电路连接情况，现用一个规格相同的检验灯泡L3的两个接线柱M、N进行检验，发现下列几种情况：(1)用M、N分别接A、B时，只有L3正常发光．
(2)用M、N分别接A、C或C、D时，Ll、L2、L3都不亮．
(3)用M、N分别接B、D时，三只灯泡都亮但不能正常发光．
根据上述检验现象，分析电学暗箱内的电路连接情况，并画出电路图．
四、探究题
37.(苏州中考)刻度尺、温度计、量筒、弹簧测力计、电流表和电压表是物理实验中的常用仪器，通过比较可以发现，这些仪器具有一些共同的特点，例如它们都有一定的量程．上述仪器还有的共同特点是(只要求写出2个)：
(l)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
38.(茂名中考)小敏探究了串联电路和并联电路的电压关系和电流关系后，对如图甲所示既有并联又有串联的电路的电流关系提出了猜想：总电流等于各支路电流之和．为了验证猜想，小敏设计如图甲所示的电路，用图乙所示器材做了三次实验，记录数据如表所示．
请完成：
(1)用笔画线代替导线，按图甲的电路将图乙的实物连线补充完整．
(2)为验证猜想，应选用电表＿＿＿＿＿的示数进行比较．
(3)比较表中三个电压表的示数，可得到的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
(4)认真分析小敏的实验数据，还可以得到很多规律，请你写出其中的一个[不能与猜想和(3)结论重复]规律：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
39.(呼和浩特中考)如图是王楠探究“串联电路中各点电流关系”的电路图．他连接好电路并检查无误后，合上开关，发现电流表A2的读数比电流表A2的读数要大一些．于是他得出结论：串联电路中各处电流不相等．
(1)你认为他的结论正确吗?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)请你帮他分析得出以上结论的原因．
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
40.(南昌中考)瑞瑞同学在探究串联电路电压规律的实验中，提出了猜想：串联电路中各用电器两端的电压相等，总电压等于各部分电压之和．瑞瑞同学准备了两只相同的灯泡L1、L2和其他实验器材．
[进行实验]
(1)按如图所示的电路图连接电路．
(2)闭合开关，用电压表分别测出AB、BC、AC之间的电压，并记录在表格中．
[分析与论证]
(1)在物理学中，串联电路电压的规律是：＿＿＿＿＿
(2)分析瑞瑞的实验数据得出结论与他的猜想＿＿＿＿＿＿＿＿(填“相符”或“不相符”)．
[评估]
这个实验的不足之处是：
(1)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
41.(长沙、福建课改区中考)下图所示电路中，当开关S闭合后，灯泡不发光．若已经确定问题是由于灯泡断路或短路引起的，在不允许断开电路的情况下，请你利用一只电压表或一只电流表接入电路中的a、b、c、d任意两点间(不造成短路)，分别对故障进行分析判断，请参照示例，把方法和判断结果填人下表中．(限填写一种方法)
五、解答题
42.(北京海淀区中考)阅读下面短文，回答问题．
二极管的导电特性
二极管是一种电学元件，它最重要的特性就是单向导电性．图甲所示是二极管的实物图和它的电路图符号．在电路中，电流只能从二极管的正极流入，负极流出．下面通过简单的实验说明二极管的单向导电性．
方法是：将二极管与一个小灯泡、一个开关串联接在干电池两端．闭合开关后，若灯泡亮，表明二极管的连接方式如图乙所示，这种连接方式相当电路中的通路状态；若灯泡不亮，表明二极管的连接方式如图丙所示．这种连接方式相当于电路中的断路状态．这个实验很直观地说明了二极管的单向导电性．
(1)把二极管、小灯泡、电池、开关分别连接成如下图所示电路，请分别说明闭合开关后两电路中的小灯泡是否发光．
(2)请没汁—候验，利用二极管判断蓄电池的正负极(没有电压表、电流表，其他器材自选)．请在虚线框内画出电路图．(“”表示蓄电池)
判断方法：
43.如图所示的电路，在某些接线柱间去掉或接上一些导线，可使三个电灯分别成为串联和并联，那么：
(1)成为串联最简单的方法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)成为并联最简单的方法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
44.(上海初赛)如图所示是一个电热器电路，指示灯、电键、电热丝构成串联电路，接在电源上．今发现该电路有一个元件断路，有一个元件短路，但不知道是哪个元件上有故障，今用一个校验电灯分别接在各处，得到如表所示的结果，请你找出故障所在．
123456
校验电灯接入点afabcdefadcf
发光情况正常发光不发光发光不正常不发光发光不正常正常发光
物质构成的奥秘教案
课题3元素(一)
教学目的：
知识与技能：1了解元素的概念，熟练识别、书写和背诵常见27种元素的名称及符号。
2了解元素符号的意义;初步认识元素周期表,知道它是学习和研究化学的重要工具。
过程与方法：通过元素周期表的发现史的教育，体味科学探究的一般过程和方法。
情感态度与价值观：通过元素周期表探究元素之间规律性联系。对学生进行辩证唯物主义教育——量变引起质变的思想，
教学重点：元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。
教学难点：元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。
教学过程：
教学过程教师活动学生活动设计意图
复习提问原子是由哪些微粒构成？学生自由发挥，回答问题。复习前一课题的旧知识。
从上表里，你发现了什么“怪”现象？请填写在表格二中
交流讨论
小结：1、原子中的质子数（核外电子数）都是1，这样的原子都是氢原子。
2、原子中的质子数都是1，而中子数、相对原子质量不同，是不同的氢原子。
引出概念
[板书]一、元素：
1定义：具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。分析如何记忆元素的定义。
反思升华我们把质子数为1的一类原子，称为
反思升华质子数为6的一类原子，称为。质子数为8的一类原子，称为。
目前已发现的元素有一百余种，那么原子的总数是不是也只有一百余种呢？这些元素在地壳中是如何分布的呢？同学们看书P77页，图4—4。
2地壳中位于前四位的元素按质量分数由多到少的顺序是：（一）氧（二）硅（三）铝（四）铁。生物细胞中按质量分数位于前四位的元素是：氧碳（探）氢（亲）氮。
通过元素和原子知识的学习，讨论一下，元素与原子有什么区别和联系。
如何表示指定的元素呢？a、元素名称（中文）。
b、元素符号（国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母来表示元素，如果第一个字母相同时，就附加一个小写字母来表示）。
从P75资料及表4-3，找一找元素符号书写的特点。
元素名称造字的规律。
归纳小结：1写法：一大二小
2元素名称的一般规律:：“钅”表示金属元素;“石”表示非金属固体元素;“氵”表示非金属液体元素;“气”表示非金属气体元素。
3元素符号的意义：
（1）表示这种元素；
（2）表示这种元素的一个原子；
（3）由原子构成的物质，还可以表示这种物质。
注：元素符号前有数字，整个符号只具有微观意义，表示原子的数目。学生合作式学习，归纳问题的要点。
讨论小结元素符号书写的特点；元素名称造字的规律。
讨论：说说符号H、C、Fe、2H的意义。
加强自学能力及口头表达能力的锻炼。
总结通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些问题？学生自由发言。了解学生掌握知识的情况。
布置作业P761、2、3、4决胜中考课时作业
[板书设计]
课题3元素
一、元素
1、概念：具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。
2、地壳中元素的存在和分布：
3、元素与原子的区别和联系：
二、元素符号：
1、国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母来表示元素，如果第一个字母相同时，就附加一个小写字母来表示。
2、元素符号的书写方法：“一大二小”
3、元素符号的意义：
（1）表示这种元素；
（2）表示这种元素的一个原子；
（3）由原子构成的物质，还可以表示这种物质。
第五课时
课题3元素(二)
教学目的：
知识与技能：1了解元素的概念，熟练识别、书写和背诵常见27种元素的名称及符号。
2了解元素符号的意义;初步认识元素周期表,知道它是学习和研究化学的重要工具。
过程与方法：通过元素周期表的发现史的教育，体味科学探究的一般过程和方法。
情感态度与价值观：通过元素周期表探究元素之间规律性联系。对学生进行辩证唯物主义教育——量变引起质变的思想，
教学重点：元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。
教学难点：元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。
教学过程：
教学流程教师活动学生活动设计意图
复习提问1、听写P75页常见元素的名称和符号。
2、说出下列元素符号的意义：NZnHe听写。
学生思考、回答。巩固上节课知识。为了便于研究元素的性质和用途，需要寻求它们之间的内在规律。为此，科学家们根据元素的原子结构和性质，把它们有序的排列起来，这样得到的表叫元素周期表。
简介门捷列夫及元素周期表各部分表示的意义。
1．元素周期表的结构：七个横行，十八个纵行，一个横行，叫做一个周期，共有7个横行，有7个周期一个纵行，叫做一个族，8、9、10纵行组成一个族，所以有16个族，7个主族，7个副族，1个0族和一个第Ⅷ族元素。
在元素周期表中，每一种元素均占据一格。对于每一格，均包括原子序数，元素符号、元素名称，相对原子质量等内容。
原子序数：按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编了号，叫原子序数。所以，在原子中：原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数
此外，在周期表中，还用不同的颜色对金属元素、非金属元素做了分区。说明：每周期开头是金属元素（第一周期除外），靠近尾部的是非金属元素，结尾的是稀有气体元素。因此元素可以分为哪几类？
讨论：通过下列元素周期表中的一单元格可以得到哪些信息？
2．元素周期表的意义：学习和研究化学的重要工具。为寻找新元素提供了理论依据；由于在元素周期表中位置越靠近的元素性质越相似，可以启发人们在元素周期表的一定的区域寻找新物质（如农药、催化剂、半导体材料等）。
学生思考、回答。
元素可以分为：金属元素、非金属元素、稀有气体元素。
通过这四个等量关系，能完成一些练习。
巩固练习，熟练掌握每一单元格的内容。
归纳
总结1、你通过本节课的学习探究，有哪些收获？
2、你从人类对科学的探究活动中得到什么启示和感悟？学生讨论，归纳总结。让学生学会归纳总结。
布置作业：完成决胜中考的课时作业。
板书设计
课题3元素
三、元素周期表：
1、元素周期表的结构：
2、每一单元格的内容：
在原子中：原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数
元素的分类：金属元素、非金属元素、稀有气体元素
3、元素周期表的意义：
第六课时
课题4离子（一）
教学目标:
知识与能力目标：1．知道原子核外电子是分层排布的。
2．了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种粒子。
3．了解原子结构示意图涵义及原子最外层电子数与元素性质的关系。
过程与方法目标：
1．通过想象、猜想→探索证明→归纳原子核外电子的排布，培养学生空间想象力。
2．观察l～18号元素的原子结构示意图，归纳小结原子最外层电子数与元素性质的关系。
3．探究分析NaCl的形成过程，了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种粒子。
情感态度与价值观目标：1．培养学生对微观世界学习的兴趣。
2．唤起学生对科学的好奇与向往。
教学重点：了解原子结构示意图涵义及原子最外层电子数与元素性质的关系。
教学难点：知道原子核外电子是分层排布的。
教学方法：问题探究法、猜想法
教学过程:
教学流程教师活动学生活动设计意图
复习提问以氧原子为例，说明构成原子的微粒有哪几种？它们怎样构成原子？为什么整个原子不显电性？学生思考、回答。巩固前面的知识。
在含有多电子的原子里，核外电子是如何运动的呢？核外电子的运动有自己的特点：它们有经常出现的区域，科学家把这些区域叫做电子层。核外电子的分层运动，又叫分层排布。
[板书]一、核外电子的分层排布：
1、在含多电子的原子里，电子的能量不同，能量低的，通常在离核近的区域运动。能量高的，通常在离核远的区域运动。通常就用电子层来表明运动着的电子离核远近的不同。把能量最低、离核最近的叫第一层，能量稍高、离核稍远的叫第二层，由里往外依次类推，叫三、四、五、六、七层。
2、核外电子排布的规则：
（1）电子先填充能量低的电子层，当能量低的电子层被填满后，再填充能量较高的电子层。
（2）每一个电子层最多容纳2n2个电子（n为电子层序数）；
（3）最外层电子数最多不超过8个（当第一层为最外层时，电子数不超过2个）。
原子中的电子的排布情况，我们可以用原子结构示意图来表示。
3．展示图1-18号元素的原子结构示意图：
请同学们根据1-18号元素归纳核外电子排布的规律？
1-18号元素核外电子排布的规律：
（1）第一层最多容纳2个电子，第二层最多容纳8个电子，最外层最多容纳8个电子；
（2）同一横行的电子层数相同，最外层电子数随核电荷数的递增而依次增加；
（3）同一纵行最外层电子数相同，电子层数依次增加；
（4）随核电荷数的增加，原子的最外层电子数呈周期性的变化。
讨论：稀有气体的化学性质稳定不活泼，为什么呢？
小结：因为稀有气体元素原子最外层电子数为8（He为2），在化学变化中不易得失电子，故化学性质比较稳定。人们就把最外层电子数为8（He为2）的结构，称为相对稳定结构。
讨论：金属元素原子和非金属元素原子最外层电子未排满，要趋向稳定，怎么样才能达到目的呢？
那么元素的分类、化学性质和原子的最外层电子数之间有什么关系呢？
小结：元素的分类、化学性质和原子的最外层电子数之间的关系
元素的化学性质是由原子的最外层电子数所决定的，原子的最外层电子数相同，元素的化学性质相似。
讨论：下列哪组元素的化学性质相似？为什么？
学生讨论、回答。金属元素原子和非金属元素原子最外层电子未排满，要趋向稳定，通过得失电子才能达到相对稳定结构。
学生讨论。
让学生了解原子核外电子运动的规律。
让学生了解和掌握原子结构示意图各部分所表示的意义。
让学生学会归纳和总结，提高他们观察、归纳总结和表达的能力。
培养学生分析问题的能力。
总结你通过本节课的学习探究，有哪些收获？学生讨论，归纳总结。让学生学会归纳总结。
布置作业：完成决胜中考课时作业
板书设计：
课题4离子
一、核外电子的排布：
1、电子层、离核远近、电子能量的高低
2、核外电子排布的规则：
3、原子结构示意图：
4、1-18号元素核外电子排布的规律：
5、元素的分类、化学性质和原子的最外层电子数之间的关系：
元素的化学性质是由原子的最外层电子数所决定的，原子的最外层电子数相同，元素的化学性质相似。
第七课时
课题4离子（二）
教学目标:
知识与能力目标：1．了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种粒子。
2．掌握离子符号的书写和意义。
过程与方法目标：1、了解离子的形成，掌握离子的书写的意义；
2、探究分析NaCl的形成过程，了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种粒子。
情感态度与价值观目标：1．培养学生对微观世界学习的兴趣。
2．唤起学生对科学的好奇与向往。
教学重点：了解离子的形成，掌握离子符号的书写和意义。
教学难点：知道离子是如何构成物质的。
教学方法：问题探究法、猜想法
教学过程:
教学流程教师活动学生活动设计意图
复习提问
九年级物理复习教案：电路初探
九年级物理复习教案：电路初探
【复习目标】
知道电路的组成及其基本作用，理解串并联电路的特点，
知道电流的定义及其单位，会用电流表测量电流，理解串并联电路电流的特点
知道电压的定义及其单位，会用电压表测量电压，理解串并联电路电压的特点
【复习重点】理解串并联电路电流、电压的特点
【课前复习】
认真看书复习，然后独立完成下列填空。
一、电路
是提供持续电流的装置，从能量转化的角度看，它是把能转化为能的装置。电源有电源和电源两种。
电路就是用导线把、、开关等元件连接起来组成的电流路径，其中开关的作用是，导线的作用是。
电路的三种形式是、和，其中会使电路中的电流很大，会产生严重的后果，这是在连接电路过程中应当避免的。
在连接电路时，开关必须处于状态，用导线连接电路元件时，要将导线接在接线柱上，并时针旋紧，保证接触良好。
电路图：用表示电路连接情况的图．特点：（1）通过一个元件的电流另一个元件，电流只有条路径；（2）电路中只须个开关控制特点：（1）干路电流在分支处，分成条（或多条）支路；（2）各元件可以工作，互不干扰；（3）干路开关控制，支路开关只控制．
电流用符号表示．电流的国际单位是，用符号表示④电流表直接接在电源两端。
实验室中常用的电流表有两个量程：①0～0.6A，每小格表示的电流值是A；②0～3A，每小格表示的电流值是A．
三、电压
电路中是电路中形成电流的原因；它是由_______提供的．电压的国际单位是_________．
一些常见的电压值：一节干电池，一节蓄电池，人体的安全电压，家庭照明电路的电压。
测量电压的仪表是：，它的使用规则是：①电压表要在电路中；②接线柱的接法要正确，使电流从接线柱入，从接线柱出；③被测电压不要超过电压表的．
实验室中常用的电压表有两个量程：①0～3伏，每小格表示的电压值是伏；②0～15伏，每小格表示的电压值是伏．
识别电路时，表看作导线，表看作断路。
在串联电路中，电流处处，串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压。
在并联电路中，干路中的电流等于各中的电流之和，各支路两端的电压。
【经典例题】
例1.（2012·南允）如图24-1所示的电路，当开关S闭合后（）A.若甲表是电压表，乙表是电流表，则电阻R1、R2并联B.若甲表是电流表，乙表是电流表，则电阻R1、R2串联C.若甲表是电压表，乙表是电压表，则电阻R1、R2串联D.若甲表是电流表，乙表是电压表，则电阻R1、R2并联
例2.（2012·温州）如图24-2所示的电蚊拍，具有灭蚊和照明等功能。当开关Sl闭合、S2断开时，只有灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关Sl和S2都闭合时，灭蚊网与灯都通电同时起到灭蚊和照明作用。下列电路设计符合这种要求的是()
例3.（2011·福州）如图24-3所示电路，当开关S闭合后，L1、L2均能发光，电流表、电压表均有示数。过一会儿，灯都不发光，电流表、电压表的示数均为零，可能发生的故障是（）A．L1灯丝断了B．L1短路C．L2灯丝断了D．L2短路
例4．（2011·山西）请在图24-4的两个虚线框内，选填“电源”和“开关”的符号，并满足当开关都闭合时两灯组成并联电路。
例５．（11·贵阳）为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图所示的电路进行实验。
（1）在连接电路时，开关应处于______状态。（2）小薇先将电流表接在L1所在的支路，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：（3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图甲、乙、丙所示，可读出：I1=0.5A，I2=______A，I=______A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：______________。（写出关系式即可）
（4）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：______________________________________。
例6．（2012·福州）果汁也能做电池。先向杯中倒人芭乐汁，再把分别接有导线的铜棒和铝棒插入芭乐汁中，作为电池的正负极，如图所示，一个芭乐电池就做成了。那么芭乐电池的正极是铜棒还是铝棒呢?给你电流表、电压表、低压发光二极管、开关各一个，导线若干，请选择其中合适的器材设计—个实验方案进行探究。(也画图辅助说明)（2012?桂林）如图甲所示电路，电源电压为6V，当S闭合时，电压表的读数如图乙所示，则L1两端的电压为V，L2两端的电压为
（2011·无锡）下面是小华同学对身边的一电路进行观察分析后作出的判断，其不正确的是A．厨房中的抽油烟里装有照明灯和电动机，它们既能同时工又能单独工作，它们是并联的B．马路两旁的路灯，晚同时亮早晨同时灭，它们是串联的C.楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是串联的D.一般家庭中都要安装照明灯和其它用电器，使用时互不影响，它们是并联的
(2011·重庆)在图24-2所示的电路中，闭合开关后两盏灯都可能发光的是（）A．只闭合开关S1B．只闭合开关S2C．只闭合开关S1、S2D．开关S1、S2、S3都闭合
（2011·宁夏）某单位保密室有两道门，只有当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个电键），值班室内的指示灯才会发光，表明门都关上了。电路图中符合要求的是
（2012?昆明）轿车的驾驶位和副驾驶位一般都设有安全带提醒电路，若汽车点火开关S未接通，则电路不工作．S接通后，只要有人坐在其中一个座位上，座位下对应的动合开关S1或S2受压后接通，安全带指示灯点亮，提醒他系上安全带后（即将安全带的插头插入连接插座内），安装在插座内对应的动断开关S1′或S2′断开，安全带指示灯熄灭，图中的电路设计符合要求的是（）
（2012?岳阳）某风力报警器的风力探头通过中心滑杆可带动下端的金属片上下移动．当风速较小时，仅绿灯亮，电铃不响；当风速增大到一定程度后，绿灯不亮，电铃响发出警报．下列四幅风力报警器的原理图符合要求的是（）
（2011·连云港）为了生活方便，卧室里的同一个照明灯通常用两个开关控制．一个安装在进门处，另一个在床头附近，操作任意一个开关均可以开灯、关灯。下面图24-6是小明用电池作为电源设计的四个电路模型，能满足要求的是（其中A图中的Sl、S2及C图中的S1为单刀双掷开关）（）
（2011·成都）图所示为家庭中的装饰吊灯，共有六灯，由两个开关控制，每个开关控制三灯。图所示电路中，与之对应的是
（2012·菏泽）小明同学按照图24-8所示的电路“研究串联电路中电流、电压的特点”，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，电流表和电压表均有示数．则故障原因可能是（）A．L1断路B．L1短路C．L2断路D．L2短路
（2012·泰安）在如图24-9所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在零刻度线，电压表指针则有明显偏转。经检查除小灯泡外，其余器材的连接良好，造成这种情况的原因可能是（）A．灯泡L2短路B．灯泡L2断路C．灯泡L1断路D．两个灯泡都断路
（2010·兰州）图24-10所示为一实物电路，请画出所对应的电路图。
（2011·大连）将图24-11中的各器材连成电路。要求：L1灯和L2灯并联；开关S1只控制L1灯，开关S2控制L1灯和L2灯。
M和A接通M和B接通?N接C，灯正常发光?N接C，灯光发暗N接B，灯不亮N接A，灯不亮（2012?山西）箱子表面上有A、B、C三个接线柱，其内部有一个电源，一个电阻，还有部分导线．小梦用如图乙的小灯泡对其内部连接情况进行了研究，记录情况如下表．请你在图甲中画出内部接线的电路图．如图所示，是一台电子秤的部分工作原理图，它是以电压表指针的偏转程度来显示所称物体质量的大小，即电压表示数越大，质量越大。虚线框内R为滑动变阻器，R0为定值电阻。请在虚线框中完成该工作电路图。要求：当滑动触头P在最上端时，称量质量为零，在最下端时达最大称量。
（2012?绥化）汽车在转弯时，位于同侧的前后两个转向灯会同时闪亮，但偶尔也有车在转弯时只亮前灯或后灯．（1）位于同侧的前后两个转向灯是如何连接的？说出你的判断理由．（2）要打开转向灯，司机需拨动一下方向盘旁的一根杆子，这根杆子的作用相当于电路中的哪个元件？?兰州）某同学在练习电路连接的实验中，根据如图所示的电路图连接了实物。检查电路连接无误后，闭合开关，观察到灯泡L1比灯泡L2亮一些。他猜想：灯泡L1靠近电池的正极，通过的电流比灯泡L2中的大，所以更亮一些。请你设计实验，验证这个猜想是错误的。
实验方案：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（所需仪器不限）。
灯泡L1比L2亮的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
