《黄河，母亲河》教学案学生用稿。
学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家开始动笔写自己的教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们会写教案课件的范文吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《《黄河，母亲河》教学案学生用稿》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
七年级语文教学案学生用稿
课题：
综合性学习：黄河，母亲河
备课人
和风
备课时间
授课时间
课型：
活动
课时数
总课时
活动目标
1、热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为母亲河是怎样深入全面地积淀在中国文化中的，从而歌颂黄河，学习黄河的精神。
2、关注母亲河现状，加强环保意识。知黄河--颂黄河--忧黄河--救黄河
3、培养学生的自主、合作、探究的意识，引导学生学会分工协作。
4、培养学生在综合性学习中的创新意识和创新能力。
教学
重点
1、通过各种途径搜集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过整理、筛选、设计，展示成果，加深对黄河的了解。
2、通过调查、广告设计、提出建议、诗歌创作等方式，培养学生保护母亲河的责任感。
教
学
过
程
教
学
过
程
一、略
二、黄河巡礼，合作交流
第一环节：“知黄河、颂黄河”
1、黄河知识知多少？（老师给大家布置一项作业，收集一些有关黄河的资料，组内讨论交流展示）
2、诗文欣赏：搜集、整理、筛选的歌颂黄河的（诗、俗语、谚语、成语、文章、图片）等
3、诗歌诵读：◎学生根据搜集到的资料自写或小组合写的一首歌颂赞美黄河的诗。
4、第一环节小结
第二环节：“忧黄河、救黄河”
黄河，由滔天之水变成涓涓细流，继而只留下龟裂的河床，面对这严峻的现实，所有的炎黄子孙都应该进行深刻的反思。下面请同学们展示、交流我们的调查报告。
1、调查报告：现在的黄河是什么样的
◎原因探究：
2、黄河论坛：黄河，中国的母亲河，现正面临着断流的威胁，中华民族不能没有伟大的母亲河，所以，中国科学院、中国工程院163位院士联名呼吁——行动起来，拯救黄河!
◎看到如此残酷的现实，你想说些什么吗？我们又该怎样做呢？
3、小记者采访：愤怒的咆哮的母亲河，我们怎样才能让她平静下来呢？请采访一下我们身边的同学、老师、家长，如何来保护我们的母亲河。
4、广告设计：每位同学设计一句广告词，呼吁全社会拯救黄河，改造黄河。
广告要求：围绕“忧”“救”两个主题，用文字的形式表现。要求形式新颖，效果强烈。
第二环节小结
三、体验反思，黄河心声
1、体验反思：
由黄河，中国的母亲河，你还想到了什么？
2、黄河心声：每位同学说一句祝愿黄河的话。
四、总结存储，拓展延伸
1、总结存储：
2、拓展延伸：
(1)想象作文：以“心中的黄河”为中心写一篇文章，抒发对黄河的感情，写出对黄河的希望与祝愿。题目可自拟。
(2)针对黄河生态环境遭破坏这一现象，设计一则公益广告，呼吁保护母亲河。要求有创意。
(3)黄河母亲给儿女的一封信
学后
反思
精选阅读
初一语文下册综合性学习《黄河，母亲河》导学案
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学科语文课题语文七年级下册《黄河，母亲河》授课教师
学习水平
知识目标细化识
记领
悟运
用分
析综
合评
价
目标一1、锻炼学生听说读写能力，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。√
目标二2、培养学生合作意识和根据主题收集、整理、筛选资料的能力。√
目标三3、关注母亲河，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。√
重、难点1、培养口语交际的能力。
2、培养自主、合作、探究学习的习惯。√√√
导学过程设计
学法指导：
河现为各种水道通称为“河”，但在文言文或古诗中，“河”专指黄河。例如：“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维《使至塞上》）自古以来，赞颂黄河的诗文举不胜举，这条奔腾不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。今天，让我们做一次黄河文化巡礼，来捡拾沉淀文明印记的语言文化珍宝，来追溯过去，正视现在，展望未来。
课前自学
上网收集一些资料：
1、关于黄河的文化知识
2、关于黄河的俗语谚语成语及诗句。
3、关于黄河的民间故事、神话传说、历史人物故事
4、我的疑问
课中自学
第一篇章：溯源篇黄河，中华民族的摇篮
引语
在活动课之前，老师给大家布置了一项作业，收集一些有关黄河的资料，现在我们检阅一下劳动成果，进入我们的竞赛环节。
2.组织竞赛：黄河知识知多少（竞赛的要求与规则：学生分组，每组派出一名代表，轮流进行，每说出一条相关内容得一分，如内容不符合要求或与他人答案重复则无分，最后把分值累积起来。）
课中议学
1.出示黄河生态环境遭破坏的图片（配有背景音乐《黄水谣》及简短解说词）
2.品读黄河
a.读：发给学生两篇文章，找同学诵读
b.品：分小组合作、探究学习，交流听后的感受
c.谈：学生谈自己的想法和感受
课中悟学
第三篇章：奔腾篇滔滔黄河水悠悠中华情
1.诗文欣赏
a.欣赏程铎的《话说黄河》片段
b.引用毛泽东的话慨叹黄河
c.集体朗诵诗歌《黄河颂》
课后分层训练
（从下面两题中选做其一）
（1）以“我心中的黄河”为中心写一篇文章，抒发你对黄河的感情，写出你对黄河的希望与祝愿。题目可自拟。（供参考题目：《母亲，你将不再憔悴》、《母亲河的迷人风采》。
（2）针对黄河生态环境遭破坏这一现象，设计一则公益广告，呼吁保护母亲河。要求有创意。
我的积累之有关黄河的诗句
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白《将进酒》
黄河落天走东海，万里写入胸怀间。李白《赠裴十四》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣《凉州词》
大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》
白日依山尽,黄河入海流。王之涣《登鹳雀楼》
七年级语文下册《黄河，母亲河》期中考试复习资料
学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家开始动笔写自己的教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们会写教案课件的范文吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《七年级语文下册《黄河，母亲河》期中考试复习资料》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
七年级语文下册《黄河，母亲河》期中考试复习资料
《黄河，母亲河》
1.我们的母亲河黄河，哺育了我们华夏民族几千年的灿烂历史文化。诗人们对她的吟咏很多：“大河上下，顿失滔滔”、“白日依山尽，黄河入海流”……有关黄河的诗句你能再写出两句吗？
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河落天走东海，万里写入胸怀间。大漠孤烟直，长河落日圆。
2.请针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，设计一则公益广告或标语：
黄河母亲遭污染，炎黄子孙共治理；献你我一份爱，还黄河一份清；保护母亲河,爱护大自然；
黄河清，天下平；爱护黄河，就是爱护自己的母亲；长江黄河两大江，犹如人类父母亲；不到长城非好汉，不护黄河非传人；黄河已入青天去，空余九曲万里沙；九曲黄河一份情，两岸绿林四季清；保护水资源,珍惜生命,不要让水生物哭泣。
3.班里举行“黄河，母亲呵”的综合性学习活动，在“颂黄河”这个环节，请你设计三个活动。
“我爱黄河”诗歌朗诵会、“我爱黄河”诗歌背诵比赛、“歌颂黄河”演讲比赛、“我心中的黄河”征文比赛。
《荷叶·母亲》学生教案
下午安排王慧在宏二班讲，任梦圆在宏一班讲。其步骤如下：
王慧设计：
一，积累作者冰心的知识，让学生齐读练习册二十七页的相关链接
二，学生齐背课文
三，有感情地朗读课文，分自然段安排学生
四，两分钟看字词和解释
辩析形近字，注音并组词：瑞／端／湍／喘蓬／篷／逢／缝
学生演板并订正
五，根据释义写原词，演板听写
六，哪里可以看出来作者把自己比作红莲，把母亲比作荷叶。
七，为何说“我不宁的心绪散尽了”
八，作者心绪变化有一条明显线索，从原文中找出词语
九，全文写得好不好？第二段呢
十，第五段第一句有何作用？
十一，最后的一句在内容表达上有何作用？
十二，本文有什么表现手法，什么文体
十三，巩固作者介绍
《荷叶母亲》选自——作者——原名——代表作——
点评：第一处应让学生注意冰心的原名
第五处连续两次找一个学生演板
第六处教师说有四处，牵强；前两处示未提母亲。
第七处教师答案与学生口答相比，不全面。
第九处答案错
第十处应点出此为环境描写。
总评：备课不够细，问题过偏过难，甚至有知识性错误；过多过长时间低头看教案，抄答案留时过长。
任梦圆设计：
一，学生看书，注意字的形，音
１、老师用投影出示准备好的注音条，学生演板
２、出示词语，学生口头解释
３、听写词语，男女生各选一名代表竞赛演板
二，解题（借荷花赞美母亲）
三，找出本文中心句，并说说自己的理解
（卒章显志）
四，对“我们园里……三个姊妹”有何理解？
五，“我不宁的心绪散尽了”这心绪是什么引起的，又是怎样散尽的？
六，园里有那么多荷花，为什么只选一红一白来写？
七，作者的心绪是怎样变化的？
八，学完本文有何感想，口头作答。
点评：第一处第三步时让男女人互赛，但在评价时老师评价含糊
第二处答案说“为衬托荷叶”，不明不白
第三处，学生答“以莲喻人”应该肯定；“卒章显志”可举《走一步，再走一步》有《紫藤萝瀑布》说明
第四处展示答案有误。
第六处问题设计错误，是朋友送的两缸莲花，说明教师对插叙内容理解有误。
第八处有学生念政治书，此处应给学生足够时间，让他们写下来
总评：课文较难，学生知识储备不足，阅读能力有限，加之备课教案有临时改动，未征求教师意见，错处较多。但在宏一班，教师不强行让学生接受，对存疑问题处理较得当，学生的质疑精神得到保护，好。
