3.3.1　区域水土流失及其治理　教学案。

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在认真写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编收集整理的“3.3.1　区域水土流失及其治理　教学案”，但愿对您的学习工作带来帮助。

第一节 区域水土流失及其治理

——以黄土高原为例

【课标要求】

1．了解该区域的环境问题及其所产生的危害。

2．从自然因素和人为因素两方面分析该区域环境问题形成的原因。

3．针对该地区的环境问题，提出综合治理措施。

【考点要求】

测试要点 具体测试内容和要求

水土流失 知道水土流失的成因、危害

结合实际，提出综合整治措施

【教学目标】

1．通过图文资料，明确黄土高原的范围，了解黄土高原水土流失及其危害。

2．分组讨论，分析自然和人为因素对黄土高原水土流失的影响。

3．学会依据可持续发展的思想分析实例，发现区域存在的环境问题与发展问题，了解其危害，并提出综合治理措施。

【教学重点】

水土流失及其危害

【教学难点】

水土流失的成因、综合整治措施

【教学过程】

第 一 课 时

导入：

播放一首陕北民歌，展示黄土高原沟壑纵横的景观图，创设学习情境，引导学生展开讨论，进入新课。

一、水土流失及其危害

1．黄土高原概况（判读图3-1-2）

……

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相关知识

区域水土流失及其治理

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助高中教师掌握上课时的教学节奏。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？小编经过搜集和处理，为您提供区域水土流失及其治理，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

3.1《区域水土流失及其治理—以黄土高原为例》
古代文明衰落的生态原因
在距今6000～7000年前的底格里斯河和幼发拉底河谷地，即今伊拉克境内．孕育了美索不达米亚文明(也称苏美尔文明)。依靠充足的灌溉水源和犁的发明，农民生产了超出他们家庭所需要的食物．剩余的谷物开启了城市发展的大门。但是，他们的灌溉技术并不是可持续的，水坝和运河渐渐淤塞，河水漫灌和盐分累积使土壤逐渐失去肥力。美索不达米亚人没有机会来阻止环境的退化。由于技术不足以
及频繁受到入侵者的袭扰，他们忍受着巨大的生态灾难的煎熬．文明因而走向衰亡。
希腊人和罗马人同样没有摆脱这种命运。当文明在东端新月形区域湮灭时，地中海盆地大部分地区森林茂密．乔木由松树、橡树以及其他叶厚而抗干旱的树种组成，植物生态学家称之为硬叶林，水分条件也较好。据记载，当第一批定居者到达科西嘉时，那里的海岸还是树木参天，船只的桅杆甚至被伸向海中的巨大树干击坏。在地中海森林荫护下，这一地区土壤肥沃，后来一度成为罗马帝国的谷仓。古希腊人首次改变了这一景观。迫于人口增长的压力．很多森林被砍伐以满足对木材、薪木及木炭(用于制陶等生产过程)的需求。森林的更新又为土壤侵蚀和山羊所阻碍。山羊被称为“有角的蝗虫’’，它们能够适应极其恶劣的生态环境，啃食一切可吃的东西。柏拉图曾这样描述雅典周围地区：“现在剩下的和过去存在过的相比，就像一个骨瘦如柴的病人，所有土地上的脂肪和肉都消耗尽了，剩下的只是赤裸的土
地骨架。”
罗马人对地球则持有一种占有观。他们认为地球是智人的财产，可以按人们所希望的任何方式来开发利用。在罗马帝国时期。受罗马农业生产系统的推动，森林砍伐从东部土耳其的加利利山地和陶鲁斯山脉，一直蔓延到西班牙的内华达山脉。在埃及人、希腊人、罗马人的斗兽游戏中，成千上万的动物死去，一些大型动物如狮子在希腊和埃及绝迹。在罗马人的思想中，美和功利紧紧维系在一起，罗马的社会伦理中丝毫没有“保护"二字，他们以通过努力创造的“第二自然"为骄傲。老普林尼曾写道，人类有时滥用他们的母亲——地球。但他和大多数罗马人一样，仅仅将这种滥用看作是使用智慧的一个失误。
这样，罗马帝国赖以维持的生命支持系统逐渐被破坏。
阅读下列材料．回答问题。
黄土高原是我国乃至世界上水土流失最为严重、生态环境最为脆弱的地区。长期以来，生活在这里的人们沿用传统的放牧方式，使原本就十分脆弱的林草植被进一步退化，同时还加剧了草畜。严酷的现实使黄土高原各省区认识到了恢复植被的重要性。近年来．他们结合西部大开发生态治理项目，把依靠自然力量恢复植被作为改善生态环境、解决草畜矛盾的重要措施．实施大面积“禁牧"。据黄土高原水土保持委员会介绍，目前．黄土高原一半以上的面积已经实施了禁牧。．
专家认为．禁牧不仅是改善生态环境最有效、最快捷的方法，同时也为我国从传统畜牧业向集约化畜牧业发展探索出一条可行之路。
简述黄土高原大面积实施“禁牧"的原因和治理措施。
思路分析：阅读材料．提取信息．综合分析当地实际情况．因地制宜地发展当地经济和保护生态环境。
答案：黄土高原的生态环境十分脆弱。一方面抵御自然灾害的能力较低；另一方面黄土高原的环境遭到破坏后，恢复相当困难。近年来，随着人口的增加，人类活动加剧，植被在减少，土壤遭受侵蚀，水土流失十分严重。而小流域综合治理是有效的治理办法．将沟道看作一个完整的地域单元，重点是保持水土，开发利用水土资源，建立有机和高效的农、林、牧业生产体系．采用保塬、护坡、固坡、固沟的方法，使暴雨时水土不下塬、泥不出沟，农、林、牧业得到全面发展。
阅读下列材料．回答问题。
淤地坝和坝系建设是黄土高原治理水土流失最有效的措施之一。“十五’’期间，陕西省将投资18亿元在陕北地区建设大型淤地坝2250座、小型淤地坝7244座．通过打坝淤地促进退耕还林还草工作．实现“林草上山。粮食下川"。
治理黄土高原的水土流失为什么要采用小流域综合治理的方法?
思路分析：联系黄土高原当地自然条件和社会经济条件进行分析。
答案：小流域是指相当于坳沟或河沟的沟道流域，它在黄土高原多达百万条以上．遍及整个地区。黄土高原的沟道小流域可以看作为一个完整的地域单元。从泥沙的产生到输水输沙．均在小流域内完成，因此对小流域进行自然条件改造和自然资源的综合开发利用．不仅便于合理安排小流域内的农、林、牧业生产用地和统一管理，而且可以利用小流域综合治理的经验，进行大、中流域或以县为单位的大面积治理，推动整个黄土高原的水土保持和脱贫致富。
什么是小流域?如何进行小流域的综合治理?
提示：小流域是指相当于坳沟或河沟的沟道流域．这种沟道遍布黄土高原地区。对小流域进行自然条件改造和自然资源的综合开发利用，有利于推动整个黄土高原的水土保持和当地群众的脱贫致富。
当地政府和群众在小流域综合治理中，以水土保持为中心，改土与治水相结合，治坡与治沟相结合，工程措施与生物措施相结合．积极推广农业新技术，实行农林牧综合发展．取得了明显成效。
黄土高原水土流失的治理
原因自然：（1）黄土疏松（2）暴雨集中（3）构造运动强烈多地震（4）植被覆盖率低
人为：过渡开垦、放牧、采樵、开矿、轮荒等。导致地表植被的破坏
经济损失（1）土壤肥力下降农业减少
（2）沟壑发展、泥石流破坏工矿交通设施
危害（3）水、土、肥的损失干旱
生态破坏（4）淤积江河湖库洪涝（下游“地上河”）
（5）畜清排浑导致水量损失影响水资源的合理利用
措施生物：植树造林
（保持水土）工程：兴修水库、打坝淤地、修建水平梯田
治理小流域原则：生物措施与工程措施结合
（根本措施）方针：保塬、护坡、固沟
重点：水土保持、建立有机、高效的农村牧业体系
案例：洞庭湖湿地恢复与可持续发展
湿地范畴：湖泊、沼泽、泛滥平原、河口三角洲、沿海滩涂、红树林、河流、水稻田等
功能：经济、生态（“地球之肾”）
作用：调节水位、蓄洪防灾、保证航运
洞庭湖问题：围湖造田、水土流失长江中游洪灾
湿地可持续发展原则：退湖还田、营造长江上中游防护林
具体做法：（1）调整农业结构（2）扩大城镇人口容量（3）发展生态旅游业

区域水土流失及其治理导学案

区域水土流失及其治理导学案
第一节区域水土流失及其治理——以黄土高原为例

1．通过图文资料，明确黄土高原的范围，了解黄土高原水土流失及其危害。
2．分组讨论，分析自然和人为因素对黄土高原水土流失的影响。
3．学会依据可持续发展的思想分析实例，发现区域存在的环境问题与发展问题，了解其危害，并提出综合治理措施。
水土流失及其危害
水土流失的成因、综合整治措施
一、水土流失及其危害
1．位置及范围

2．水土流失的危害
状况
程度
黄土高原是我国也是世界上水土流失的地区。
面积
水土流失的面积27万平方千米，严重水土流失的面积11万平方千米。
危害
概述
既造成了当地的恶化，也影响了区域的发展。
表现
①对耕地的影响：使耕地土层变，土壤养分，耕地质量，导致农业减产。
②对黄河的影响：大量泥沙汇入黄河，黄河泥沙含量　，泥沙淤积在下游河床，使下游河床抬升成为“　”。
③对生态环境的影响：造成当地生态环境恶化，诱发和加剧了　
的发生。
二、水土流失的成因
自然
位置的过渡性：各种地理要素相互交错，　比较脆弱；
过渡性从____向山地高原过渡
从____区向干旱区过渡
从森林向____过渡
从农业区向____过渡
土壤质地特殊：由较细的粉砂粒组成，土质，孔隙很多，黄土层极易受到侵蚀；
气候：降水季节分配，多集中于　季，且多雨；
自然灾害频繁：　、　、等时有发生，加剧水土流失。
人为(主要原因)
根源：生产力水平低，人口增长________，人地矛盾突出。
(1)不合理的土地利用：________、开矿、工程建设→破坏林草植被→水土流失加剧。
(2)破坏植被：________________、营造宫殿、伐林烧薪、战争→植被覆盖率下降→水土流失加剧。
　黄土高原水土流失有自然因素，也有人为因素。在水土流失这两个方面的因素中，人类社会以前，黄土高原的水土流失主要是自然因素所致；进入人类社会以后，随着生产活动的发展，人为因素成为水土流失的主要原因，其中不合理的土地利用是水土流失形成的基础，破坏植被是诱发水土流失的根源。
三、水土流失的治理
1、水土保持的基本原则：
⑴调整土地利用结构，因地制宜安排农业生产实行综合发展。
⑵要以　为中心，压缩耕作用地，改土与治水相结合，逐步建立旱涝保收、高产稳产的基本农田，扩大林、草种植面积，改善天然草场质量，大力开展煤炭开发地区的土地复垦工作。
2．具体原则（三结合）：
(1)________、工程与耕作措施相结合。
(2)________、社会与生态效益相结合。
(3)治理与________相结合。
3.水土流失治理的具体措施：
工程措施
打坝淤地、兴修　（沟谷)、修筑（缓坡）、平整　（塬面）等
农业技术措施
开展平整土地、栽培种植、田间管理、增施肥料、轮耕套种等农耕作业。同时精心选育良种、发展地膜及喷灌和滴灌技术、科学施肥等。
生物措施
提高是治理水土流失的根本措施之一。不适宜耕种的地区退还还，恢复。有条件的地区大力，实行乔、灌、草结合，增加土壤有机持和团粒结构，提高土壤的能力，防止对表层土的冲击。
3．模式：__________________综合治理。
巩固练习：
1.水土流失是形成黄土高原千沟万壑自然景观的主要原因，黄土高原地区每年流失的土壤约16亿吨。据此回答(1)～(3)题。
(1)黄土高原的地貌特征是()
A．地势低平B．地势坦荡
C．沟谷发育D．波状起伏
(2)造成黄土高原水土流失的自然原因是()
①黄土土质疏松　②轮荒制度　③黄土高原地质灾害频繁
④过度樵采，破坏植被　⑤黄土高原夏季多暴雨
A．①④⑤B．①②③
C．①③⑤D．③④⑤
(3)黄土高原水土流失严重的人为原因是()
①不合理的土地利用　②破坏植被　③降水集中且多暴雨④黄土土质疏松
A．①②B．②③C．③④D．①④
2.读“我国某地农业建设模式示意图”，回答(1)～(2)题。
(1)该模式最有可能位于()
A．华北平原B．南方低山丘陵区
C．内蒙古草原D．黄土高原
(2)该模式主要治理的环境问题是()
A．水土流失B．土壤盐碱化
C．森林减少D．荒漠化
3.下列治理黄土高原水土流失的措施中，属于农业技术方面的是（）
①打坝建库②培植草木③地膜覆盖④轮作套种⑤深耕改土
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①②④
4.下列土地利用措施中不利于黄土高原地区水土保持的是（）
A.扩大林、草种植面积B.改善天然草场的植被
C.大力开发土地复垦工作D.盲目增加粮食作物种植面积
5.关于黄土高原水土流失的叙述，正确的是（）
A.治理黄土高原的水土流失，应重治理，轻开发
B.提高植被覆盖率是做好水土保持工作的唯一途径
C.治理黄土高原的水土流失，应实行农林牧综合治理
D.造成黄土高原水土流失的主要原因是自然原因
6.将下列字母代号填写在右图（黄土高原人地关系
恶性循环示意）中空白方框内。
A.扩大耕地开垦面积B.农作物产量下降
C.破坏植被，开垦荒地，砍伐森林
D.人均耕地减少，燃料需求增加

区域水土流失及其治理—以黄土高原为例

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家静下心来写教案课件了。需要我们认真规划教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“区域水土流失及其治理—以黄土高原为例”，仅供参考，欢迎大家阅读。

第一节区域水土流失及其治理—以黄土高原为例

教学时间:

教学目标:
知识与技能：
1．明确黄土高原的范围，了解黄土高原水土流失的危害。
2.理解自然和人为因素对黄土高原重要的环境问题之一———水土流失的影响。
过程与方法：
1．通过讨论、自学、读图等，培养自主性、探究性、研究性学习的能力。
2．通过辩论赛，训练学生的综合能力，特别是思辩能力。

3.学会依据可持续发展的思想分析实例，发现区域存在的环境问题与发展问题，了解其危害，并提出综合治理措施。
情感态度与价值观：
1．树立学生保护环境的主人翁责任感、紧迫感。
2．树立学生严谨的科学态度、正确的法制观念。
教学重点、难点：
黄土高原水土流失的形成原因。
教学方法：讲授、自学、讨论
教具准备：计算机多媒体课件
教学过程：
（导入新课）

播放歌曲《黄土高坡》片断电脑显示《黄土高原水土流失图》

（边引导学生读图边叙述）黄土高原是中华民族的发祥地之一。根据历史资料考证，这里曾是塬面广阔，沟壑稀少，植被丰茂的地区。但由于黄土地貌和半干旱的气候等自然特点，以及长期的农耕历史中不合理的生产方式，使黄土高原生态环境脆弱，水土流失非常严重。本节课我们将以黄土高原为例，了解水土流失及其治理措施。

（板书）第一节区域水土流失及其治理

一水土流失及其危害

(电脑显示)图黄土高原的位置和范围

先由学生到讲台前指图(用鼠标指，点击后边界闪烁)表述黄土高原的位置和范围，再根据图等高线高程判断其大致海拔高度和地势状况。

(学生指图讲述，教师补充)

1．基本特征：
（1）四至：太行山以西，日月山以东，秦岭以北，长城以南。横跨青、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫7省区大部分或一部分。
（2）面积：30万平方千米。
（3）地势：西北向东南倾斜，海拔多在1000～2000米。
（4）地形：千沟万壑、支离破碎。

（5）植被：黄土覆盖，植被多为次生灌丛、矮林，覆盖率低，许多地方几近光裸。
（连续提这样几个问题，供学生讨论）：“水带走了什么？是表层土还是深层土？两种土哪个含营养物质更多？这样会对农业生产造成怎样的影响？”“水流走之后，留下了什么？很多农田和村庄都分布在高原面上和缓坡上，水土流失严重了，这里会出现怎样的情形？”“水带着泥沙流向了何处？结合上学期所学的黄河的内容，它给黄河带来了什么问题？”

（一系列的问题引导，会帮助学生对水土流失问题的恶果有充分的认识）

（根据学生的回答，总结）

2.黄土高原地区水土流失的危害

（1）使耕地土层变薄，土壤养分流失，耕地质量下降，导致农作物单位面积产量降低。

（2）使大量泥沙汇入黄河，黄河泥沙含量剧增。

（3）造成当地生态环境恶化，直接或间接地诱发和加剧自然灾害的发生。

（承转）这一切，都是水土流失惹的祸。水土流失是形成黄土高原千沟万壑自然景观的主要原因。那么，是什么原因导致黄土高原如此严重的水土流失问题？这里既有自然原因，也有人为的因素。

二水土流失的成因

1.自然原因

（电脑显示）黄土高原景观图，要求学生观察后说明黄土高原的地面覆盖物和植被覆盖情况。

(学生表述)略

(承转)这样恶劣的自然环境，使黄土高原生态环境相当脆弱。

(电脑显示)“黄土高原的过渡性”

黄土高原范围，(教师讲述)高原以东是我国东部的沿海地区的内陆地区。以西是远离海洋的内陆地区。

(结论)黄土高原处于从沿海向内陆的过渡地带。

(点击显示)我国最西一列山脉：大兴安岭一太行山脉一巫山一雪峰山，学生判读出两侧主要地貌：东侧主要为平原、丘陵，西侧主要为高原山地(点击显示主要地形字幕)。

(结论)黄土高原处于从平原向山地高原过渡地带。

(点击显示)我国400mm年等降水量线，学生判断出两侧所属干湿地区类型(根据学生回答，点击显示干湿地区类型字幕)。

(结论)黄土高原处于从湿润区向干旱区的过渡地带。

引导学生判断400mm年等降水量线两侧的自然植被，分别是森林、草原和荒漠（点击显示自然植被类型字幕)。

(结论)黄土高原处于从森林向草原的过渡地带。

(提问)基于以上自然因素以及其他人文条件的差异，样的差异?分别是森林、草原和荒漠(点击显示此线两侧地区农业生产类型呈现怎(学生回答)东南部为我国主要种植业区，西北部为我国主要牧区(点击显示字幕)。

(结论)黄土高原处于从农业向牧业过渡的地带。

(教师归纳)黄土高原处在这样一个非常特殊的自然因素和人文因素的过渡性位置，各种自然要素相互交错，自然环境条件不稳定，抵御自然灾害的能力较低，从而使自然灾害发生比较频繁和严重。

学生阅读课本“黄土高原自然灾害举例”，并简要说明黄土高原多发哪些自然灾害?

(学生回答)略

(教师讲述并显示板书)黄土高原多发自然灾害，除这些自然因素影响外，更有人为的原因，如因人口增长过快而过度放牧和樵采、陡坡开荒、垦殖草地等，从而加剧了自然灾害的发生频度。脆弱的生态环境主要是人为因素所造成的。

2.人为原因

（引导学生看书总结）影响因素

特点

影响

自

然

因

素

降水

集中夏季，且多暴雨，冲刷力强

水

土

流

失

地形

地形过渡带，坡度大，坡面物质不稳定

植被

植被覆盖率低，对地面保护性差

土壤

粉沙粒组成，土质疏松，垂直节理发育

人

为

因

素

营造宫殿、过度樵采、毁林开荒

植被破坏（水蚀、风蚀）

加速

水土

流失

不合理的耕作制度（轮荒）

破坏林草植被，破坏林草物种

开

矿

开挖露天煤矿

破坏植被，形成新物源

河道滩地开矿

泥沙入河

(承转)为解决不断增加的人口的吃饭问题，在很少或没有其他经济收来源的情况下，由于宜耕地区早已被开垦为农田，于是只能在生态系统很脆弱的地区如林地、草地、陡坡地垦殖，以期望增加粮食，从而引起生态、经济的恶性循环。

(电脑显示)图3.3《人口增长和开垦荒地引起的恶性循环示意图》，

（思考讨论）：

（1）填出图中字母所表示的内容。

（A：人均耕地减少B：植被破坏C：农业单产不稳不高D：毁林开荒E：需要更多劳力）

（2）人口增长所造成的直接影响是什么?

（3）框图中如何体现出恶性循环的?

（4）为什么说人口过度增长是黄土高原环境恶化的重要原因。

(学生分组讨论，并作回答)略。

(课堂讨论)有人说，黄土高原生态环境的治理有赖于植被，而植被恢复的必要条件则是人口数量与土地承载力的协调。你同意这种观点吗?举一两个实例说明你的理由。

（形式）：学生按前后4个分成一组进行讨论，然后选派代表陈述观点。在陈述小组观点后，持相同观点的其他小组可以作旁证说明，相异观点的小组可以补充说明。教师主持讨论，适时点拨引导。

（点拨参考）：同意这种观点。黄土高原地处半湿润、半干旱地区，因为生态环境脆弱，人口承载力低，但现在实际人口已严重超过联合国计算的本区人口承载力。过多的人口，使得人们被迫开垦种植坡度在30℃以上的陡坡地，开垦指数达到了极限，用于水土保持的土地根本无法得到保证。因此植被恢复必须控制人口数量，使人口数量与土地承载力相协调，否则即使人工栽树种草，也会徒劳无功，沦人恶性循环的境地。

（小结）人为因素在现代水土流失成因中的比例是相当大的，反过来讲，只要人类能控制和改善自己的不合理行为，并采取相应的措施，是可以治理水土流失的。

（承转）那么，人们可以采取哪些措施来治理水土流失呢？

（板书）三、水土流失的治理

黄土高原地区的人民，在长期治理水土流失的实践中，积累了许多治理水土流失的宝贵经验，因地制宜地创造了许多水土保持的措施。

（指导阅读）阅读本栏课文，并简要叙述水土保持的基本措施。

（学生回答，教师归纳并板书）

（小结）黄土高原水土流失的治理必须与土地利用结构与布局进行合理调整相结合，压缩耕作用地，扩大林草种植面积对25°的坡耕地实行退耕还林、还草、并建设高产良田和优质草场，来弥补由此带来的粮畜减产。同时开矿不忘复垦，做到治理与开发相结合。

（承转）下面我们来了解黄土高原人民所创造的一种行之有效的水土流失治理方法——小流域的综合治理。

（指导阅读）学生自主阅读有关课文，思考：

（1）什么是小流域？

（2）治理小流域对黄土高原水土流失的治理有何指导意义？

（3）小流域综合治理的重点是什么？

（4）小流域综合治理需结合采取哪些措施？它们之间有何联系？

（学生回答）略

（教师总结）

1、小流域的含义和小流域综合治理的意义

（1）含义：小流域是指相当于坳沟或河沟的沟道流域，可以看作为一个完整的地域单元。

（2）意义：对小流域进行自然条件改造和自然资源的综合开发利用，不仅便于合理安排小流域内的农、林、牧业生产用地和统一管理，而且可以利用小流域综合治理的经验，进行大、中流域或以县为单位的大面积治理，推动整个黄土高原的水土保持和脱贫致富。

2、小流域综合治理的主要方法

措施

功能

工程措施

打坝建库

储水拦沙，改善生产条件，

合理利用水土

平整土地

修建基本农田

抽、引水灌溉

生物措施

植树种草

蓄水保土，发展多种经营

农业技术措施

深耕改土

蓄水保土，提高肥力，

充分利用光热

科学施肥

选育良种

地膜覆盖

轮作套种

3、六道沟小流域的综合治理

实行了“保源、护坡、固沟”的治理方针

（小结）教师自叙：六道沟人民在“保塬、护坡、固沟”实施过程中都注重工程措施、生物措施和农业技术措施并用，特别是护坡措施中的“缓坡修筑水平梯田，发展林果基地”既有工程措施，又有生物措施。综合治理收到良好效果，通过平面图我们可以看到，现在这里广阔的塬面条田纵横，坡地上梯田环绕，沟底有坝地，沟头有防护，沟道有沟边埂，起到固沟作用。同时在治理过程中开发林粮、果粮生态农业体系，开辟了新的林地、果园，致力于开发相结合，与治穷致富相结合，取得了很好的治理效果。

（课堂小结）黄土高原的气候、地形、土壤等特点是水土流失的自然基础，人为破坏作用对水土流失起了加速作用，而且事实证明人为因素在现代水土流失成因中的比例是相当大的。了解这些内容的意义在于一方面使学生震惊与人类活动对环境的破坏如此严重，另一方面又增强了恢复植被，控制黄土高原水土流失的信心。因为人类控制和改善自己的行为，通过改善社会经济结构，制定相关的农业、人口、水土保持政策，采取各种相应措施，水土流失问题是能够治理的。六道沟通过实行“保塬、护坡、固沟”的小流域治理方针，并初见成效就是一个很好的说明。

（最后让学生归纳说明）：

1.据图简要说明黄土高原的位置、范围和位置的特殊性。

2.简述水土流失的成因。

3.可以采取哪些措施来治理水土流失

（56页活动作为最后的课堂练习）课堂组织学生讨论，发表自己的观点。

（点拨）黄土高原的水土流失是多种因素造成的，治理也要综合进行，而且要坚持治理和开发相结合。

2012届高考地理考点整合复习：区域水土流失及其治理

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为高中教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？下面的内容是小编为大家整理的2012届高考地理考点整合复习：区域水土流失及其治理，希望对您的工作和生活有所帮助。

第33讲区域水土流失及其治理——以黄土高原为例

本讲所涉及到的水土流失问题一直是高考关注的热点，多以区域背景图为载体，考查区域自然特征，开发方向及区域可持续发展应注意的问题等知识，特别是水土流失的区域特征→成因→防治的思路分析能力。本讲考点整合清晰的将本讲内容的教材主干知识进行了梳理，可作为课前预习时掌握。教师上课重要引导学生对三个探究点逐一进行说明，探究点一主要是让学生能够理解某一区域自然特征分析的一般思路与方法；探究点二、三注意把握水土流失成因分析和防治的原理，以能迁移到其他地区。

探究点一利用地理环境的整体性原理分析黄土高原水土流失的危害

从表面上看，水土流失表现为土壤侵蚀，但水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文相互影响的过程，黄土高原景观正是在这种相互影响的过程中形成的，如下所示：

注意：黄土高原地区是我国水土流失最严重的地区，但不是我国水土流失造成经济损失最大的地区。我国江南丘陵地区，由于人口、城市、产业集中，加上水土流失也比较严重，因此成为我国水土流失造成危害最严重的地区。

探究点二黄土高原水土流失的成因

黄土高原的水土流失一方面与地形、气候、土壤、地质构造等自然因素有关，另一方面还与人类不合理的生产建设活动有关。特别是人类出现以来，尤其进入了20世纪，人为因素表现得更为明显。人类通过生产活动改变黄土高原的植被覆盖状况，加剧水土流失的程度，如下表所示：

原因分类产生的影响

自然原因地理位置的过渡性各种位置相互交错，生态环境比较脆弱

土质疏松容易被侵蚀，为水土流失提供了丰富的物源条件

降水集中，多暴雨冲击力大，水流速度快，为水土流失提供了良好的动力条件

地质灾害频繁滑坡、泥石流、塌陷时有发生，加剧水土流失

植被覆盖差地表疏松的土壤缺少植被根系的保护，易被侵蚀

人为原因过度开垦为解决粮食问题而陡坡开荒，使地表变得疏松，增加水土流失的物源

过度放牧破坏草场资源，使地表失去保护，易遭侵蚀

毁坏树木和樵采破坏植被，使地表缺少植被的保护

露天开矿开矿时，破坏了植被，使矿区土壤抗蚀能力成倍下降，并形成水土流失的新的物源和触发机制

战乱和营造宫殿大量植被被烧毁或砍伐作为建筑材料

滥用土地轮荒使地表失去自然植被或农作物的保护，滥挖窑洞形成水土流失的新物源

例1读黄河水系示意图与黄河干流含沙量和水量沿线变化示意图，结合所学的知识，回答有关问题。

(1)图中A、B两条曲线中，表示流量曲线的是，表示含沙量曲线的是。

(2)青铜峡至银川的一段黄河干流绕行在黄土高原的边缘，两岸附近还有一些沙漠分布，但这一段河水的含沙量却很少，原因是：①；②。

(3)在潼关下游的干流上建设小浪底水利枢纽，其主要功能是。

(4)图2是黄河中下游地区部分自然要素关联图，将下列选项前面的序号填入相应的方框内，使知识体系成立。

A．华北平原巨厚冲积层的形成B．农业生态条件的恶化C．植被破坏严重D．水土流失严重E．河流泥沙含量增加F．“地上河”的形成G．黄土土质疏松H．降水集中，多暴雨I．华北地壳缓慢下沉J．渤海形状基本未变

命题意图：本题以黄河水系图和黄河干流含沙量和水量沿线变化图为背景，分析黄河水土流失的成因及水利枢纽的作用，考查学生读图综合分析问题的能力。解题的关键是明确含沙量与水量和流速的关系，以及第(4)题中各要素的因果联系。

解析：第(1)题，结合图形及所学知识可知，黄河上游地段含沙量小，中游因流经黄土高原含沙量急剧增大，至下游河段，因为“地上河”流速减缓，泥沙沉积，含沙量又下降很快，故B曲线为含沙量曲线。第(2)题，青铜峡至银川一段因处于干旱半干旱区，降水少，黄河本身支流又少，且流经宁夏平原，地势平坦，泥沙大量沉积，故含沙量小。第(3)题，从流量曲线和含沙量曲线可知，潼关以下河段水量大，含沙量大，建水利枢纽主要作用是防洪减淤。第(4)题，抓住D为“水土流失严重”这一点，分析因果关系可知，左三框为水土流失的成因，右框为水土流失的危害。

答案：(1)AB(2)①这一段河流处于干旱、半干旱地区，降水少、支流少、来沙少②流经宁夏平原时，地势平缓，大量泥沙沉积。(3)防洪降沙(或防洪、减淤、防凌)，确保下游安全

(4)左三框为C、G、H(可互换)；中间一框为E；右上框为J；右下框为F。

探究点三黄土高原水土流失的治理措施

黄土高原地区通过“工程措施、生物措施、农业技术措施”，实行“保塬、护坡、固沟”方针，进行综合治理，取得了显著的成果，具体措施如下图所示：

例2读图，回答⑴～⑵题。

⑴为了加强水土保持，甲、乙、丙、丁四地段中，最应退耕还林（草）的是

A．甲B．乙C．丙D．丁

⑵甲、乙、丙、丁四地段中，灌溉条件最好的地段是

A．甲B．乙C．丙D．丁

命题意图：本组试题以一幅地形模型示意图为载体，突出考查考生获取图中信息，应用所学地理基础知识分析、解决实际问题的能力。

解析：⑴抓主设问中的关键词“为了加强水土保持”、“最应退耕还林（草）”，获取有用信息：坡度最陡的耕地最应退耕还林（草），即可选出正确选项B。⑵抓主设问中的关键词“灌溉条件最好的地段”，获取有用信息：径流量最丰富的河流沿岸地区即为灌溉条件最好的地段。由此选出正确选项D。

答案：⑴B　⑵D

［变式训练］读黄土高原及高原上某地等高线地形图，回答⑴—⑶题：

⑴关于下列地理事物变化特点，正确的是（）

A．从④到①黄河的径流量和含沙量都明显递减B．从③到①黄土的颗粒逐渐变细

C．从②到①是种植业向畜牧业过渡D．夏季气温从②到④逐渐升高

⑵对该地区进行小流域综合治理，图中a、b、c、d四地治理措施正确的是（）

A．在d地打坝建库B．在a地种草护坡C．在c地平整土地D．在b地修筑梯田

⑶当地人们在选择修建窑洞地点时，图中四地最合理的是（）

A．甲地B．乙地C．丙地D．丁地

命题意图：本题综合的考查了黄土高原地区的等高线、自然环境环境、小流域治理等相关知识。

解析：⑴黄土高原的地理位置特殊，处在很多地理事物的过渡地区。从②到①降水逐渐减少，因此农业由种植业向畜牧业过渡。⑵小流域综合治理的方针是“保塬、护坡、固沟”即在塬面平整土地，在缓坡修筑水平梯田；在沟谷打坝建库，根据图中等高线的分布即可判断只有A符合题意。⑶窑洞应建在向阳、背风（冬季风），等高线稀疏且排水较好的山坡处。因此丙地最合理。

答案：⑴C⑵A⑶C

一、单项选择题

读黄土高原景观图，完成1-3题。

1．黄土高原地区最主要的地貌特征是（）

A．远看是山，近看是川

B．地形崎岖，溶洞广布

C．地表破碎，千沟万壑

D．地面坦荡，一望无垠

2．造成黄土高原地区形成如此地貌特征的最主要人为原因是（）

A．露天采矿B．黄土质地疏松C．夏季暴雨集中D．植被破坏严重

3．黄土高原的治理需要因地制宜、综合开发，针对图中陡坡地貌，适宜采取的措施是（）

A．平整土地，建立高产稳产的基本农田B．封坡育林育草，增加植被覆盖率

C．修建水库，提高水资源的利用率D．改善交通条件，大力发展旅游业

水土流失是土壤侵蚀的主要形式，我国的水土流失现象十分严重。黄土高原是我国，也是世界上水土流水最严重的地区。据此回答4～6题。

4．由于黄土高原地理环境的过渡性特征，使这里的生态系统十分脆弱。下列有关黄土高原地理环境的过渡性不正确的是()

A．从平原向山地高原过渡B．从沿海向内陆过渡

C．从森林向荒漠过渡D．从农业向牧业过渡

5．黄土高原水土流失严重的自然原因是（）

①黄土具有直立性和吸湿性②黄土高原地区夏季多暴雨③黄土土质疏松④森林破坏严重

A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④

6．自古以来黄土高原盛行的轮荒耕作制度引起的后果是（）

A.土壤肥力得以恢复B.水土流失得到抑制

C.原生林、草场资源破坏贻尽，无法恢复D.林草生长更为茂密

读“黄土高原局部地区等高线示意图”，回答7～8题。

7．“筑起一条坝，活了一条沟”，指的是小流域综合治理。图中a、b、c、d四地最适合建坝进行小流域综合治理的是

A．a地B．b地C．c地D．d地

8．下列对黄土高原水土流失综合治理的说法，正确的是

①大力建设高标准水平梯田，确保水土不出高原②选育良种属于生物措施③轮作套种属于农业技术措施④塬面上平整土地，大力营造护林网

A．①②B．③④C．①③D．②④

小流域综合治理是治理黄土高原水土流失的有效方法之一，读黄土高原小流域综合治理开发模式图，回答9～10题。

9．小流域进行综合治理的近期目标是（）

A．彻底改造贫瘠的黄土

B．建立有机、高效的农林牧业生产体系

C．充分利用气候资源

D．为大、中流域的治理提供经验

10.下列符合图中甲框含义的内容是（）

A．贮水拦沙B．蓄水保土C．提高肥力D．充分利用光热

鱼鳞坑工程是为了减少水土流失，在山坡上挖掘有一定蓄水容量、交错排列、类似鱼鳞状的半圆形或月牙形土坑，坑内蓄水，植树造林，是工程措施和生物措施相结合防治水土流失的一种方式，它能够拦截地面径流，起到保持水土的作用。因俯视形状看起来像鱼的鳞片一样，所以叫鱼鳞坑。读图甲、图乙，回答11—12题。

10．如图甲所示，适宜植树的地点为（）

A．①B．②c．③D．④

11．根据图乙可知，坡面侵蚀强度最大的坡度约为（）

A．15°～25°B．35D～45°

C．55°～65°D．75°～85°

读黄土高原某小流域综合治理措施图，回答12～14题。

12．该小流域综合治理遵循的治理方针是()

A．贮水、改善、合理

B．保塬、护坡、固沟

C．蓄水、提高、充分

D．平整、营造、采用

13．小流域林草植被的主要环境效益是()

A.防风、固沙、滞洪蓄水B.蓄水拦沙、保持水土C.绿化美化、吸烟滞尘D.保塬护坡、固沟保肥

14．关于黄土高原小流域及其治理的叙述，正确的是()

A．小流域可看做是一个完整的地域单元

B．小流域可相当于黄土高原．上一条河流的整个流域

C．小流域可治理．主要综合运用生物措施和农业技术措施

D．小流域不可治理，任其自然发展

二、综合题

15.阅读材料，完成下列要求。

材料一：据科学工作者对黄土高原丘陵沟壑区的水土流失成因研究发现，自然因素引起的水土流失量，占到目前总水土流失量的9．6％，而人为因素引起的水土流失量要占到90．4％。

材料二：陕西省绥德县韭园沟，是黄土高原沟壑区的典型流域。在进行小流域治理时，通过开展水土保持工作，自然面貌发生了巨大的变化，取得了良好的经济、水保、生态及社会效益。

材料三：黄土高原上韭园沟小流域治理纵剖面图

(1)阅读材料后，你得到哪些启示?

(2)人为因素是否会造成自然因素的变化?举例说明。

(3)黄土高原水土流失的自然原因是、。

(4)从客观上讲，黄土高原水土流失对环境的有利影响是什么？

(5)黄土高原水土流失对环境的不利影响有哪些？

(6)从水土流失治理的三大类措施来看，图示治理措施有哪些类型？

16.读“黄土高原景观图”，回答下列问题。

（1）从图上可见，黄土高原沟壑纵横，是世界上水土流失最为严重的地区之一，导致水土流失的自然原因有：①黄土结构，多孔隙和垂直方向的裂隙；②降水集中在7、8月份，多；③地处自然灾害多发地区，、和泥石流等时有发生。

（2）根据下面“黄土高原人地关系恶性循环示意图”的箭头指向，将下列内容的序号填在图中适当位置。

A.破坏植被，开垦荒地，砍伐森林B.人均耕地减少，燃料需求增加

C.扩大荒地开垦面积D.农作物产量下降

（3）为了使社会、经济得到可持续发展，必须加强黄土高原的生态建设，改善环境。现在该地已经摸索出许多成功经验。一方面，采取等生物措施与建梯田、修挡土坝等工程措施相结合，治理水土流失；另一方面，合理安排生产活动，如陡坡退耕等。

参考答案与试题详细解析

1.C黄土高原因水土流失严重，形成地表破碎，千沟万壑的地貌特征。

2.D黄土高原水土流失的原因，既有自然原因，也有人为原因，其中人为原因是现代水土流失的主要原因，本题考查人为原因，因此排除BC选项，而长期以来滥垦滥伐造成的植被破坏严重是其最主要的人为原因。

3.B治理黄土高原必须从合理利用土地着手，调整土地利用结构，因地制宜地安排农业生产。在陡坡地区，应封坡育林育草，增加植被覆盖率。在塬面上平整土地，在沟谷地区修建水库。

4.C黄土高原地处从平原向山地高原过渡，从湿润向干旱过渡，从森林向草原过渡，从沿海向内陆过渡，从农业区向牧业区过渡的地区。

5.C森林破坏严重不属于自然原因。造成黄土高原水土流失的自然原因主要与黄土本身土质疏松，直立性和吸湿性强以及当地降水集中、夏季多暴雨等有关。

6.C“轮荒”是指当开垦的土地表土流失、肥力耗尽之后，人们使弃荒，另择较好的荒地开垦。如此方式长期进行下去，必然导致荒地面积的扩大，地面植被不断破坏。所以，“轮荒”是一种不合理的耕作制度，它破坏了地面植被，加大了水土流失，使土壤中的有机质、矿物质等养分大量流失，因此肥力很难恢复。

7.B小流域综合治理的重点是保持水土，要保塬、护坡、固沟。“筑起一条坝，活了一条沟”，指的是“固沟”,即在主要沟道打坝建库，拦泥蓄水，因此最适合建坝进行小流域综合治理的是沟谷发育最为完整的b地。

8.B黄土高原的水平梯田主要是为了保持水土，通过改变沟壑纵横的地表，来实现平整土地，减少水土流失的目的；水平梯田应在缓坡修建，考虑现有经济发展水平,人口条件,水分条件和地貌条件，梯田不应作为黄土高原未来农业发展的主要方向；选育良种属于农业技术措施。

9.B小流域综合治理的重点是保持水土，开发利用水土资源，建立有机、高效的农林牧业生产体系。

10.B森林草地具有蓄水保土、护坡、固沟、保塬等功能，因此提高植被覆盖率是治理水土流失的根本措施之一。

10．B鱼鳞坑开挖流程：风镐或小爆破成坑→槽内装填种植土→种植乔灌木及爬藤类植物绿化→养护。所以②地点适宜植树。

11．B从右图可知，A、B之间侵蚀强度最大，对应的坡度约为35°～45°。

12.B图中看出，宽阔的塬面上，条田纵横；坡地上梯田环绕，林地、果园遍布；沟底有坝地，沟头有防护措施，还有一些沟道中的沟边埂，起到固沟的作用。该小流域在综合治理中，采取了保塬、护坡、固沟的工程措施、农业技术措施和生物措施等。

13.D在判断时注意两个条件，一是林草植被，二是黄土高原的环境效益，例如A、C项不符合条件二，B项不符合条件一。

14.A小流域相当于坳沟或河沟的沟道流域，据此可排除B项；小流域可治理，需工程措施、生物措施和农业技术措施三者并用，据此可排除C、D项。

15.解析：黄土高原地区水土流失严重，既与土质疏松、夏季多暴雨等自然原因有关，也与人类过度经济活动导致地面植被遭到破坏有关。随着人口的迅速增长，人地矛盾日益突出，人为因素成为现代水土流失形成的主要原因。水土流失带来的主要是负面影响，但也产生了一些有利影响，如形成冲积平原、河口三角洲等。水土流失带来得危害非常严重，但如果人类规范自己的行为并采取一定的措施，水土流失是可以治理的。水土流失的治理措施主要包括工程措施、农业技术措施和生物措施，根据课本这三类措施的分类即可回答。

答案：(1)人为因素是现代水土流失形成的主要原因，只要人类控制和改善自己的行为，并采取一定的措施，水土流失是可以治理的。

(2)人类活动对地表形态、气候都有一定的影响。如地表植被的破坏导致局部地区的气候恶化等，黄土高原地区自然环境的变化即是例证。(其他举例只要合理也可)

(3)土质疏松多暴雨

(4）在河流下游形成冲积平原，在河流入海处形成三角洲

（5）黄土高原地区土层变薄、土壤贫瘠，水资源减少等；下游地区河道泥沙淤积，形成“悬河”，旱涝灾害加剧，河流两岸土壤易发生盐碱化；中游水库淤积，调蓄河流径流的能力（或综合效益）降低。

（6）工程措施和生物措施

16.解析：本题考查黄土高原水土流失的原因及整治措施。

答案：（1）①疏松②暴雨③滑坡、塌陷（2）上行BA下行CD（3）植树种草还林草