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小学托班教案

发表时间:2020-04-03

托班音乐教案:小鸡和小鸭。

我们常说,机会是留给有准备的人。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?经过搜索和整理,小编为大家呈现“托班音乐教案:小鸡和小鸭”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动内容:

学唱歌曲,感受歌曲中小鸡小鸭活泼愉快的情绪。

活动材料:

鸡、鸭胸饰,教学挂图《小鸡小鸭》、歌曲录音。

活动方法:

教师播放歌曲录音遍,告诉幼儿歌曲的名称。

教师用稍慢的速度演唱歌曲。

出示鸡、鸭的胸饰引起幼儿的兴趣,让幼儿自己挑选喜欢的胸饰。

幼儿戴胸饰扮演鸡和鸭,跟老师学唱歌曲。

幼儿学唱歌曲,教师表演动物角色的动作,激起幼儿学唱和模仿的兴趣。

告诉幼儿下次再学习表演。

活动提示:

本活动后,教师可将歌曲磁带经常播放,加深幼儿的印象。

考虑到幼儿戴头饰表演不方便,建议教师用胸饰。

活动以小组形式为宜。

当幼儿熟悉歌曲内容后,还可以进行唱歌表演的学习。WWw.jab88.COm

为配合此活动,教师可在活动后提供幼儿给小鸡小鸭涂色练习,详见幼儿美术用书。

附:歌表演

相关知识

幼儿园托班音乐教案:小鸭小鸡


优秀的人总是会提前做好准备,为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“幼儿园托班音乐教案:小鸭小鸡”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

幼儿园托班音乐活动教案:小鸭小鸡

活动目标

1、能够跟着节奏做小鸭和小鸡的动作,促进对音乐节奏的感知能力。

2、通过小鸭小鸡“碰在一起游戏”等情节的创设,体验与同伴合作进行音乐游戏的快乐。

活动准备

1、座位:两竖排,一排场地上贴有小鸭的标记,另一排则贴上小鸡的标记。

2、小鸭小鸡掌偶各一个(教师操作),小鸡、小鸭胸饰各10个(活动前请幼儿自选戴好)。

3、音乐资料:歌曲《小鸭小鸡》、下雨的音乐、母鸭嘎嘎叫的音乐、狼来的音乐等。

活动过程

一、导入

带领幼儿来到活动场地,分别和小鸭、小鸡问好。

引导幼儿看场地:“小鸭小鸡的家就在这里,看看这边是谁的家?那边呢?”请幼儿分别学着小鸭、小鸡的动作走到相应的位置。

二、感知小鸭小鸡叫的节奏

“小鸭小鸡你们想成为好朋友吗?先来学学打招呼吧”(嘎嘎嘎、叽叽叽)“听听歌曲里小鸭和小鸡是怎么打招呼的?谁先叫的?”

欣赏歌曲后提问:“他们见了面是怎么说的?”

“我们一起来学一学吧!”分角色边学边做动作。

可请个别做得好的幼儿来演示。

“他们碰在一起做什么事情?”(一同唱歌、一同游戏,请幼儿一起做动作)

“小鸭小鸡是怎么走的?”

三、小鸭小鸡做游戏

幼儿到场地中间跟着音乐进行完整的练习。

“小鸭小鸡碰在一起除了唱歌、游戏,还能一起做什么事情呢?”(跳圆圈舞、找虫子吃等)。

请幼儿在音乐的指引下自主地做动作。

四、添加情节在游戏情境中继续练习

“小鸭小鸡一起做游戏的时候,会发生很多情况呢,听一听,发生了什么事情?”

教师分别播放“下雨”、“母鸭叫”、“狼来”的音乐,一起说说发生这样的情况该怎么办。为下面的游戏铺垫。

㈠下雨了,小鸡回家躲雨喽……

㈡鸭妈妈叫小鸭回家休息(吃东西)……

㈢狼来了……

四、活动延伸

交换角色游戏

在快乐的氛围中活动结束。离场。

托班音乐教案 小鸡出壳


活动目标:

1、在感受小鸡出壳的有趣景象中,初步学唱歌曲。

2、能用简单的动作表现小鸡出壳的情景,体验自我表现的快乐。

活动准备:

场地布置、课件、母鸡头饰、小鸡头饰。

活动过程:

一、情境导入,引入的主题。

1、情景:农场里要举办舞会,跟着妈妈一起去玩一玩!(进场)草地休息。

师:今天天气真好,农场里要举办舞会了,你们想和妈妈一起去玩一玩吗?那我们出发吧!瞧!那里有一片绿色的草地,你们想坐在草地上休息一下吗?现在舞会还没有开始,那赶快找个地方休息一下吧。

2、出示母鸡妈妈叫声,猜测母鸡妈妈在干什么?

师:听,是什么声音?哦,真的是母鸡妈妈,他在干什么啊?

二、在探讨小鸡出壳的景象中,自然学唱歌曲。

1、你们喜欢蛋宝宝吗?蛋宝宝里面会变出什么呢?(小鸡)

奇怪,真奇怪,奇怪真奇怪。鸡蛋上没有小门,幼儿猜测小鸡如何出壳?

师:你们想不想看小鸡出壳啊?

看小鸡出壳的过程

回顾小鸡是怎么出壳的(蛋壳裂开,小鸡露出脑袋,钻出来)

歌词小结:奇怪,真奇怪,奇怪真奇怪,圆圆的蛋壳里,钻出一个小脑袋,圆圆的蛋壳里,一只小鸡钻出来。

2、母鸡妈妈说,小鸡宝宝听了好听的歌曲,就会很快从蛋壳壳里出来了,是什么好听的歌?你们想听吗?让我们一起来听一听。(试唱歌曲第一次)

3、还有许多小鸡都想出壳,我们一起唱歌给它们听,让他们快点出来,好吗?试唱第二次

小结:宝宝们帮助了小鸡,小鸡可真高兴,你们开心吗?对了,帮助别人是一件快乐地事情。

4、幼儿创编小鸡露脑袋的动作。(个别创编)

师:刚才妈妈觉得小鸡露脑袋的动作真可爱,我们也一起来试一试吧!

我们一起来做做看。(集体创想钻出小脑袋的动作)

带动作,完整歌曲表演。

师:刚才宝宝做的真好,我们也一起来做小鸡出壳的动作吧!

三、听音乐,用简单的身体动作表现《小鸡出壳》

1、舞会快开始了,小鸡出壳真好玩儿,我们一起来表演给小动物们。(师扮演鸡妈妈,幼儿扮演鸡宝宝)

2、介绍场景,让幼儿藏进蛋壳里。

你们会藏进蛋蛋里,让妈妈找不着吗?藏给妈妈看一看。

3、开始表演。

小动物们,我们表演得怎么样?

四、活动结束。

师:那我们再去表演给其他小动物看吧。

托班音乐游戏教案 小小鸡


活动目标:

1、学习音乐游戏《小小鸡》,能听音乐遵守游戏规则。

2、喜欢玩音乐游戏,在游戏过程中产生爱小鸡、爱鸡妈妈的情感。

活动准备:

1、经验准备:幼儿已经欣赏过歌曲。

2、鸡妈妈胸饰一个,小小鸡胸饰每人一个,草地的场景布置。

活动过程:

一、小小鸡跟着妈妈到草地上玩。

1、入场。今天天气这么好,跟着妈妈到草地上去玩吧!。(边说边入场)我们出发咯!

2、音乐响起,幼儿跟着老师边走,边做动作。走到场地中央。

3、小小鸡在草地捉虫子吃。师引导:宝宝们,那里有好多小虫子,我们赶紧去捉啊!边做动作可以边说:捉小虫,捉小虫,小虫小虫真好吃!看那边还有!

二、欣赏音乐《小小鸡》

1、宝宝们肚子吃得饱饱的,坐下来休息一下吧,我们来听一段好听的音乐(完整播放音乐)

2、歌曲里的小小鸡在干什么呢?,我们来学一学小小鸡吧

3、我的鸡宝宝们可真能干,让我们跟着音乐一起来跳舞吧。

三、和妈妈玩捉迷藏的游戏

1、幼儿坐在草地上,师讲解捉迷藏规则:今天妈妈还要和宝宝来玩个捉迷藏的游戏,宝宝们听到唱歌的声音可以起来找地方,声音没有了,你要马上藏起来,你们想藏在什么地方?(幼儿回答)藏好了一动也不要动,等妈妈来找你们,妈妈说,宝宝们快点回来吧,你们要回到妈妈身边来的,听懂了吗?好,那宝宝们就去藏起来吧!

2、幼儿玩游戏,在游戏的过程中进一步强调游戏规则。

3、再次玩捉迷藏游戏我们再来玩一次吧

三、老鹰来了(播放音乐)

1、你们听,老鹰要来了,老鹰最喜欢吃小鸡了,你们可不能让它抓住。我们要快点躲起来。哪里最安全呢?

2、老鹰出现,老鹰来了,我们快找一个安全的地方躲起来吧。

3、游戏两次后老鹰飞走了。

四、结束部分

宝宝们,老鹰终于飞走了。来,跟着妈妈我们回家去吧,下次,妈妈再跟你们来草地上做游戏!边唱歌边离场。

托班音乐教案:母鸭带小鸭


设计思路:

托班的孩子年龄小,入园时间又短,所以对家人的依恋感就特别强烈。在刚开学时,孩子们哭闹很厉害,严重缺乏安全感。他们都希望老师象妈妈一样抱抱他们,亲亲他们,这样他们的情感上得到了满足,来幼儿园也就不哭了。这两个月,我们班的重点就是让孩子适应幼儿园的生活,愿意亲近老师,愿意参与活动。通过家长会的了解,我知道很多孩子是听着胎教音乐在妈妈肚子里成长的,他们对于音乐有较强的敏锐力,非常喜欢音乐活动。所以我选择通过音乐活动来让孩子们感受老师给他们的爱。

托班的孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品。他们乐意用歌声、用动作把对音乐的理解表现出来。但是由于他们对于音乐表演的基本动作积累浅而少,体态语言也比较匮乏,这就需要教师精心选择他们喜欢而又适合他们年龄特点的音乐作品,引导他们欣赏、体验音乐所表达的情感,让他们的内心与音乐作品产生共鸣,从而体会参与音乐活动的乐趣,更好地、更有创造性地表现音乐。于是我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。这首歌,旋律与歌词比较简单,有重复性,很适合托班的孩子。在活动中,我就象是他们的妈妈,使孩子们觉得很有安全感,会很投入地参与到活动中来。

活动目标:

1、愿意听着音乐,初步尝试模仿小鸭子。

2、体验跟着妈妈一起参与音乐活动的乐趣。

活动准备:

经验准备:对常见小动物的特征有初步了解。

物质准备:小河的场景、母鸭和小鸭的头饰、课件、小鱼。

活动过程:

一、律动:早上好

意图:调动幼儿的情绪,让幼儿能很快地投入到活动中来。

二、新授:母鸭带小鸭

意图:通过观察小鸭模仿小鸭,感受歌曲,体验与鸭妈妈一起活动的快乐。

(一)观看课件:母鸭带小鸭,幼儿初步感受歌曲,观察母鸭带着小鸭一起玩。

1、幼儿完整感受歌曲一遍。

提问:谁来了?它带着谁?

它们在干什么?

2、再次观看课件,交代歌曲名称:母鸭带小鸭。

提问:母鸭带着小鸭在哪里玩?

他们玩得开心吗?

小鸭们有没有离开妈妈?

小结:母鸭带着小鸭出去玩,嘎嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,游来游去真快乐。

(二)再次感受歌曲:母鸭带小鸭,尝试模仿小鸭子。

1、初步尝试模仿小鸭子。鼓励幼儿参与音乐活动

2、再次模仿小鸭子。我们唱着歌高高兴兴地跟鸭妈妈一起玩好吗?

重点观察幼儿学小鸭走和学小鸭游泳的情况,及时发现学得好的幼儿。

小结:原来小鸭子走路是摇啊摇的。

3、再次感受歌曲,老师与幼儿一起到河里学小鸭。

4、游戏:找朋友

重点观察:幼儿是否能听着音乐,跟着妈妈去找朋友玩。

小结:小鸭们都跟着鸭妈妈一起来来回回地找好朋友游玩,都没有离开妈妈,真开心啊。鸭妈妈亲亲小鸭子。

三、延伸

在区角中做小鸭捉鱼的游戏。

小班音乐教案 小鸭小鸡


活动目标:

1、感受歌曲的活泼欢快,能用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲。

2、学习边唱边玩指偶游戏,体验游戏与表演的乐趣。

3、尝试用圆舞板、碰铃随乐一拍一下有节奏的演奏。

活动准备:

小鸭、小鸡以及几种常见的小动物的贴绒、圆舞板和碰铃若干。

活动过程:

1、教师出示小鸡小鸭的贴绒,以故事的方式引出主题。

引导语:一天,小鸭和小鸡见面了,它们亲切的招呼起来。小鸭是怎么叫的?小鸡是怎么叫的?

引导幼儿模仿小鸭、小鸡的叫声。

2、教师边演示小鸭小鸡的贴绒边范唱歌曲。

提问:小鸭(小鸡)是怎么唱歌的?

3、玩手指游戏,学唱歌曲。

(1)玩法:左右手指各表示小鸭与小鸡,按歌词内容做相应动作。

(2)教师带领幼儿边念儿歌边按节奏边玩手指游戏。

(3)教师伴奏,幼儿尝试独立演唱歌曲。教师根据幼儿演唱的情况进行提示,如跟随音乐有节奏的演唱、唱足二拍子的长音等。

4、选择乐器,为歌曲伴奏。

(1)教师示范演奏圆舞板、碰铃,幼儿认真倾听,尝试为小鸭、小鸡选择合适的乐器:你们认真听听,那种乐器适合为小鸭(小鸡)伴奏?

(2)幼儿学习看指挥运用打击乐器为歌曲伴奏。在小鸡小鸭对唱的部分,教师可以通过指挥,引导幼儿学会简单的轮奏。

幼儿园托班音乐游戏:小鸡乖乖


优秀的人总是会提前做好准备,在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“幼儿园托班音乐游戏:小鸡乖乖”,供您参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园托班音乐游戏:小鸡乖乖

[活动准备]

经验积累:观察过周围建筑 对各种造型的房子有感性经验

物质准备: 母鸡 大灰狼头饰各一个 录音机、磁带

纸箱做的房子 彩色粉笔 户外平整水泥地

[活动过程]

(一)音乐律动《小小蛋儿把门开》,引起幼儿兴趣。

“今天我是鸡妈妈,你们都是妈妈的蛋宝宝,等会妈妈摸摸你们的脑袋,你们就赶快从蛋壳里出来。”(教师和幼儿一起律动)

(二)音乐游戏,导入课题。

1.“妈妈孵了这么久,终于把你们都孵出来了,宝宝们个个都很可爱,快让妈妈亲一亲。”“瞧:今天天气多好啊,宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧!可是草地上经常会有大灰狼来的,大灰狼来了,宝宝们怎么办?”(幼儿自由想出自己的办法)“不过,大灰狼真来了,宝宝们也不要怕,有妈妈在,妈妈会保护你们的。”(放音乐,幼儿和老师一起游戏)

2.(大灰狼音乐奏起)大灰狼白:“我是一只大灰狼,我的肚子饿慌慌,今天是个好机会,捉只小鸡来尝尝。”(幼儿随着老师赶快躲到房子里)

3.大灰狼白:“哎,一只小鸡也没逮着,再到别的地方去看看吧!”“宝宝们,快出来吧,大灰狼走了。”(一起欢呼)

4.“瞧,原来这房子是妈妈一个人住的,现在一下子多了这么多的宝宝,刚才都进去,房子真是太小太挤了,房子都要挤破了,以后再有大灰狼来怎么办呢?”(幼儿想办法,自由讲述)

5.“宝宝们想了学多好办法,妈妈觉得你们都长大了,应该学会自己造房子,那你们见过什么样的房子呢?”(幼儿自由讲述)

6.“你们看过各种各样的房子,现在妈妈给你们一支神奇的笔自己去造房子吧!记住了,一定要把房子造在大路旁边,把房子造得结实些,这样,大灰狼来我们也不怕了。”

(三)幼儿绘画,教师巡回指导。

1. 提醒幼儿画出门窗,房子画好后,在房子周围添画花、树等。

2.“房子都画好了,我们一起来参观吧!看看哪个宝宝的房子最漂亮、最结实了。”(幼儿随老师一起参观)

(四)音乐游戏《小鸡乖乖》。

1.“宝宝们,你们房子都画好了,现在妈妈可以放心的上班去了,你们在家一定要把门关得紧紧地,谁来也不开门哦!”

2.(大灰狼音乐奏起)大灰狼(白):哈哈,机会又来了,乘鸡妈妈不在家,学她样子把门敲。大灰狼(唱):小鸡儿乖乖,把门儿开开……鸡宝宝(唱):不开不开……

大灰狼做推门状:“哎,小鸡的房子造得这么结实,门关得这么紧,一只小鸡没逮着,真倒霉,再到别的地方去看看吧。”(大灰狼下场)

3.鸡妈妈回家(唱):“小鸡儿乖乖,把门儿开开……”

鸡宝宝(唱):“就开,就开,我就开,妈妈回来了,我就把门开。”

托班看图讲述教案 母鸡和小鸡


活动目标:

1、通过活动,教育幼儿在外出时要跟好大人,不要随便乱跑。

2、能够在教师帮助下简单讲出图上的部分内容。

3、练习说比较完整的句子。

活动准备:

图片三幅。

活动过程:

1、引起兴趣:教师用ji妈妈的口吻引入主题,出示图片。

2、尝试讲述:利用提问,教师引导幼儿进行讲述。

(1)完整观察图片,了解图片的主要内容。

(2)逐一出示图片,进行提问:

图片一:图片上有谁?它们在干什么?小黄ji在干什么?

图片二:小黄ji离开妈妈在干什么?正在这时,谁来了?

图片三:谁来救它了?

(3)教师完整讲述示范。

3、幼儿练习:幼儿讲述练习。

4、讨论:我和妈妈出去要怎么办?

延伸活动:

情境表演我和妈妈上商店

附图片内容:

图片一:画着ji妈妈带着小鸡在草地上玩,小黄ji离开了大家。

图片二:小黄ji一个人在草地上走,正在这时,一只大野猫朝小黄ji扑了过来。

图片三:小黄ji害怕极了,这是ji妈妈来了,打败了大野猫,留下了小黄ji,告诉小黄ji离开妈妈很危险。

托班儿歌教案 小鸡


俗话说,手中无网看鱼跳。。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?以下是小编为大家收集的“托班儿歌教案 小鸡”仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标

在游戏中感知小小鸡的可爱形象,并学念儿歌。

愿意愉快的在情景中扮演角色,激发学习兴趣。

材料准备

小鸡头饰一个,幻灯片(小鸡)

活动过程

一、激发兴趣,引出主题

小朋友你们看,我是谁啊?(教师带着小鸡头饰),我是鸡妈妈,你们来扮演小鸡好不好?今天咱们去跟着妈妈学本领,让我们出发吧!

二、共同游戏感知情节

1、小鸡是怎样叫的?(引出,小小鸡,叽叽叽)

2、小鸡的嘴巴是什么样的?身体是什么样的?提示幼儿观察幻灯片(尖嘴巴,圆身体)

3、小鸡们,我们来到了草地上,那你们告诉我小鸡都喜欢吃什么啊?(小虫和米)

4、那咱们和妈妈来做小鸡吃虫的游戏吧!(跟着妈妈做游戏)

三、学习儿歌

咱们今天做的游戏还有一首好听的儿歌呢,咱们来学习好不好?

1、教师朗读儿歌,幼儿欣赏。

2、教师领读,幼儿跟读。

3、扮演小动物来读儿歌。(模仿小鸡、小鸭、小兔等走路,边走边说儿歌)

4、分小组比赛读儿歌。

活动延伸

告诉幼儿鸡有大公鸡还有母鸡。大公鸡会叫人早起,母鸡生蛋,供人吃。鸡是我们的好朋友,我们要爱护它。

托班音乐教案 大猫和小猫


活动目标:

1、通过活动学习控制自己声音的大小。

2、学唱歌曲,乐于参与歌曲表演。

活动准备:

大猫、小猫手饰人手一份,歌曲磁带,录音机,泡沫塑料地板。

活动过程:

一、导入活动

和孩子一起进行寻找游戏,激发兴趣,参与活动。

师:孩子们,今天我们教室里藏着一样东西,我们一起去找出来,一人找一个,大家要悄悄地去找,千万别让它跑了!好,开始行动。

二、基本活动

1、集中注意力,进入主题。

师:你们真棒,把找到的东西举起来让我看看。我们来坐起,看看里面是什么?(注意孩子猫的发音)

2、启发想象,进入主题。

(1)这两只小猫长得不一样啊?(启发孩子说出一只是大猫、一只是小猫)。

(2)大猫和小猫的后面有根橡筋?(引导孩子套在手上)。

(3)嘘听!两只猫在唱歌(听磁带《大猫和小猫》歌曲)。

3、教师范唱,孩子听。

4、孩子跟唱,教师注意听孩子的发音,并给予指导。

5、孩子集体唱。教师以动作给予提示。

6、游戏:大猫和小猫。教师注意个别指导。

7、多种游戏,在游戏过程中注意不要重复,可以用手的高低动作、声音的粗细、体态动作的不同进行游戏。并对孩子的表现及时给予表扬和肯定。

8、活动小评。

活动延伸:

把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。(让孩子进行复习,让家长和幼儿互动起来,同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。)

托班音乐教案 小兔和狼


活动目标:

1、知道狼来了小兔要快快地藏起来;

2、初步学习跟着音乐有节奏地做小兔跳的动作;

3、通过小兔和狼的游戏,体验游戏带来的乐趣。

活动准备:

场景布置(草地、萝卜地)。

经验准备:有学习小兔子跳的经验

材料准备:兔妈妈头饰,兔宝宝胸饰。

活动过程:

一、情境设置教师以兔妈妈的角色出现。

兔妈妈:我来找我的兔宝宝,谁是我的兔宝宝。(边问边有节奏地做兔跳)兔宝宝:我是你的兔宝宝。(兔宝宝有节奏地回答。肯定一位幼儿说得真好听,并挂上胸饰)。

兔妈妈:谁是我的兔宝宝?(幼儿集体回答后师分发胸饰)幼儿佩带胸饰。

谁是我的兔宝宝?(通过提问集中兔宝宝的注意力)

二、感知乐曲一(小兔的音乐)

1、听乐曲一兔宝宝长耳朵最灵了,听!谁来了呀?(根据幼儿的回答引导幼儿合着音乐做小动物相应的动作,如:小鸭子小鸭子怎么走路的,喜欢到哪里玩?我们一起到水里去玩了,引导幼儿做做小鸭子洗脚、游泳的动作。

2、小动物玩得真高兴啊,走!跟着兔妈妈到草地上玩咯!看看谁的耳朵长得最最长,一蹦一跳出发咯!(兔妈妈夸张的做四次兔跳,起到再次演示的作用,幼儿练习时加入语言节奏的暗示:我是一只小白兔呀蹦蹦跳跳真可爱。。。。。)

3、兔宝宝第二次练习:宝宝,我们在草地上跳个舞吧!长耳朵们,跟着妈妈轻轻跳、慢慢跳

4、宝宝第三次练习:时间不早了,跟着妈妈回家了,我们的家在哪里?(那里)我们的家在前面。

三、感知乐曲二(大灰狼的音乐)

1、到家了,真累呀!擦擦汗、洗洗手,拍拍身上的灰尘舒舒服服睡觉了(大灰狼的音乐)兔妈妈:嗷哟!谁来了?

2、大老虎大灰狼来了我们怎么办?(躲起来、藏起来,这样我们就安全了)

3、你想躲在什么地方?(我想躲在大树后面,肯定说完整的幼儿,引导后面的宝宝说完整)

4、是呀,大灰狼来了,我们可以躲在很多地方,这样就安全了。可不要躲在一起,不然大灰狼会发现你们的。

四、音乐游戏:小兔和狼

1、音乐声起,兔妈妈:宝宝记住了,大灰狼来了,要躲在安全的地方)播放音乐做小兔跳的动作,播放曲二旋律时,小兔躲藏起来,大灰狼出现了,大灰狼自言自语:怎么一只兔子都没有,咳!今天只能饿着肚子回家了。兔妈妈:大狼走了,我们安全了!

2、再次出现大灰狼音乐,兔妈妈:不好,大灰狼又来了!

托班体育游戏教案:《小鸡当心》


俗话说,磨刀不误砍柴工。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“托班体育游戏教案:《小鸡当心》”,相信能对大家有所帮助。

一、设计意图:

托班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性。他们喜欢游戏,以自己独特的方式在游戏中认识自我,适应环境,了解未知,形成经验。

我班幼儿在经过一学期的幼儿园生活中,他们的动作有了较大的进展。他们基本掌握了走跑、跳,爬等动作技能,并在各种各样的体育游戏中已经发展起了运动能力,学习更为复杂的动作技能。为幼儿认识世界开拓广阔的天地,但是他们的动作仍然不够协调和平稳,大肌肉群比控制手指小肌肉发育更早些。托班孩子的游戏必须有非常强的情景性,因此此时的孩子对游戏自主活动能力很弱,以来于承认印发的假想情景中,这就需要老师创设一定的情景。我选择的《小ji当心》这次体育活动,主要是通过情景贯穿其中进行游戏,幼儿在扮演自己喜欢的小ji的同时,练习越过障碍,发展跨越动作和反应能力,幼儿始终保持活泼,愉快的积极情绪,真正做到玩中学,学中乐。

二、教学目标的制定:

练习越过障碍,发展跨越动作和反应能力。

皮亚杰指出:在前运算时期(幼儿时期)要发展智慧,关键是让幼儿做各种各样的游戏,从娱乐中学,从玩耍中学,小动物是幼儿最亲密的朋友,幼儿对小动物的叫声极感兴趣,并好模仿动物的动作,因此对本次活动产生强烈的兴趣成了游戏的基础。本次活动涉及到小ji越过障碍,也就是跨过栏杆进菜园,因此发展幼儿的跨越动作是本次活动的新授动作,既是本次活动的重点,也是难点。我将在活动中以鼓励,个别示范,提醒强调,儿歌等各种方法来突破此难点。

三、活动准备:

为了引起幼儿的兴趣,调动

托班体育游戏《小鸡当心》说课稿

幼儿活动的积极性,结合本次活动的情景贯穿,我适当地使用了一些能活动的教具,本次活动我作了以下准备:

1、椅子和皮筋搭成的菜园。

2、狐狸头饰一个。小鸡头饰若干。

3、各种菜(青菜、萝卜等,画好塑封,为人数的34倍。)

四、活动流程:

本次活动我共分为三部分来进行:

1、小鸡真快乐。

幼儿扮演小鸡,在鸡妈妈的带领下,边念儿歌边模仿动作。

小鸡小鸡叽叽叽,会找虫子会吃米,跑到东、跑到西,开开心心做游戏。

《纲要》中指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在活动一开始,我就以鸡妈妈的身份,融入到孩子当中,参与到其中,让每个幼儿扮演小鸡,模仿小鸡的动作,使幼儿对活动产生兴趣,为下一个环节的进一步发展奠定基础。

2、小鸡种菜。

(1)妈妈带小鸡菜园:栏杆有点高,你们能跨过去吗?找一个自己喜欢的地方跨进去试一试,再跨出来。

A请个别幼儿示范,鸡妈妈用儿歌提醒小鸡:小脚小脚抬得高,小栏杆呀别碰到

B集体练习。

本环节是重点点所在,通过老师的不断提醒及示范,再加上练习来突破。

(2)菜园里现在空空的,什么也偶,我们来种菜吃,种什么菜呢?到每边四个筐里挑自己喜欢的菜,跨进栏杆,种到菜园里,提醒幼儿进出栏杆时别碰到。

3、小鸡和狐狸。

鸡妈妈:不好了,狐狸来了,我们快到菜园里躲起来。狐狸在栏杆外转一圈:栏杆这么高,小鸡一定不会躲在菜园里。看了又看,然后离开。

受感知经验的制约,托班幼儿对游戏的自主选择能力比较差,经常需要承认通过表情、语言动作等,吸引幼儿的注意,使其对教师预成

托班语言教案:小鸡做客


运动配景:

近来,我们正开展:我醒目的主题系列运动。目的是能感知自我,体验本身的本领,能努力地到场种种运动;开端感知五官,知道它们的服从以及该奈何掩护它们。小班的幼儿因为年事的特色,运动中以直觉举措头脑为主,他们在用本身的感官,得到直觉体验的根本上,才气感知和调解本身,也便是说:运动中我们要努力地增进他们自我意识的生长,让他们体验到本身是情况的主人,运动的主人,本身有本领熟悉事物,乃至转变事物。是以,富厚又真实的运动场景对他们的吸引力毫无疑问是庞大的,以是在本运动中,我们想经由过程创设运动场景,引诱幼儿和先生、搭档一路,在痛快的游戏历程中得到有益的履历。

运动目的:

1、引诱幼儿在游戏中努力到场,得到痛快的感觉,体验与搭档配合游戏的兴趣。

2、能感知方位,能在团体眼前高声地发言。

3、明白要做一个有规矩的客人。

运动预备:

1、运动场景一:去小鸭家的路上。(有丛林、小河、草地等)

2、运动场景二:小鸭家。(有小床、小桌子、小椅子以及种种玩具)

3、小鸡头饰每人一个,母鸡头饰一个,小鱼或小虾的图片多少。

4、一买办幼儿扮小鸭,一师扮大灰狼,音乐磁带。

5、幼儿有捉迷藏游戏的履历。

运动历程:

一、幼儿手工制作以鸡妈妈带小鸡去鸭哥哥家做客引起幼儿爱好。

1、师:宝宝们,本日妈妈要带你们去鸭哥哥接做客,那么咱们做才是有规矩的小客人呢?

2、幼儿评论辩论:见到鸭哥哥时要问好,说:鸭哥哥你好!;鸭哥哥请吃工具时要表现谢谢,说:感谢你,鸭哥哥。

3、师:我们去鸭哥哥接做客还要带写小礼品送给它,各人说说带什么好呢?(提醒幼儿:鸭哥哥喜好吃什么?)凭据幼儿答复出示小鱼和小虾的图片。

二、师生一路动身去小鸭家。

1、师:宝宝们,小鸭哥哥的家很远,各人肯定要随着妈妈走。来,轻轻走多草地,这儿有条小水沟,跳一跳,跳已往

2、播放大灰狼的音乐,一师扮大灰狼进场,师:哎呀,欠好了,大灰狼来了,宝宝们快快找个处所躲好,妈妈没有叫你们,可万万不克不及出来!

3、大灰狼:咦?真稀罕!适才明显瞥见有一群小鸡在这儿,怎么一眨眼就不见了呢?

唉,我又要饿肚子了!幼儿园教育随笔逐步走了局。

4、师:宝宝们快出来,大灰狼走了,适才可把妈妈吓

不错的坏了,不外我的宝宝本事真大,都躲得好好的,大灰狼一个也没有找到,快报告妈妈适才你躲在哪儿了?(引诱幼儿说出本身躲在那里,提示幼儿准确应用方位词。)

三、来到小鸭家里。

1、引诱幼儿向鸭哥哥问好,送礼品给鸭哥哥。

2、鸭哥哥说:感谢你们!我也给你们预备了很多工具,请你们去找一找吧!(引诱幼儿找工具,找到后说:感谢你,鸭哥哥,我在找到了,再次引诱幼儿应用肯定的方位词。)

四、小鸭小鸡随音乐《小鸭小鸡》演出两遍,竣事。

运动延长:

将头饰放入演出角,在地区运动中,幼儿可以带头饰玩捉迷藏游戏,请求幼儿说出:我躲在什么处所,并应用肯定的方位词

评析:

运动中西席凭据幼儿已有的生存履历和认知履历,在想一想,说一说,做一做的游戏情境中,使幼儿的感官瓜代处于努力状况,并由此引诱幼儿控制了肯定的方位词。富厚的运动场景,游戏式的运动让幼儿满身心肠进入脚色,由此他们在运动中都显得异常投入,表达时也异常勇敢、努力。运动带有肯定的综合性,使幼儿的说话、行动、情绪等多方面都获得了很好的熬炼,也使幼儿的自立性方面的本领获得肯定的生长。

托班美术教案:母鸡与小鸡


教学目标:

1、通过教学,教育孩子在去外面时要跟真大人,别任意跑来跑去。

2、可以在幼儿教师协助下简易说出图中的部分内容。

3、练习讲比较完好无损的语句。

教学预备:

图片3幅。

教学过程:

1、激起兴致:幼儿教师用鸡母亲的语气引进主题,展示图片。

2、尝试述说:运用提问,幼儿教师启发孩子开展述说。

(1)完好无损观测和察看图片,清楚图片的首要内容。

(2)一一展示图片,开展提问:

图片一:图片上有哪些人?它们在干啥?小黄鸡在干啥?

图片二:小黄鸡离开母亲在干啥?刚好在这个时候,谁来啦?

图片三:谁来救它啦?

(3)幼儿教师完好无损述说演示。

3、孩子练习:孩子述说练习。

4、探讨:我与母亲到外面要如何是好?

附图片内容:

图片一:画有鸡母亲带着小鸡在草坪上玩,小黄鸡离开了大伙儿。

图片二:小黄鸡一個人在草坪上走,刚好在这个时候,一只大野猫朝小黄鸡扑了过来。

图片三:小黄鸡恐惧极啦,这就是鸡母亲来啦,击败了大野猫,留下了小黄鸡,告知小黄鸡离开母亲非常危险。

托班音乐教案:小老鼠和钟


活动目标:

1、感受音乐旋律,能随音乐模仿小老鼠的动作。

2、在教师的引导下,尝试分辨前后段音乐的明显变化,体验游戏的乐趣。

活动准备:

老鼠和钟的课件、录有滴答、当当的声音,《小老鼠和钟》的音乐。

活动过程:

一、听音乐,做老鼠动作进入活动室

1、播放背景音乐,教师带领幼儿做老鼠各种动作,进入活动室。

2、老师想和小朋友来玩变魔术的游戏,看看老师变成什么小动物了。变变变(做出小老鼠的动作)。我变成什么小动物了?

3、小老鼠是怎么走路的呢?我们一起来学一学小老鼠走路的样子吧。

二、教师讲述故事《老鼠和钟》,感受故事中所展现的老鼠紧张、害怕的情境。

1、瞧,真的老鼠来了,我们赶紧和它打声招呼吧!(引导幼儿和小老鼠打招呼)

2、这只小老鼠会发生什么有趣的事情呢,我们一起来听一听故事吧!

3、教师讲述故事,并提问,帮助幼儿理解故事,知道游戏规则

教师讲述故事,提问:小老鼠肚子饿极了,它想出洞口,但是害怕遇到谁?

小老鼠饿得实在受不了了,它是怎么样跨出洞去的?(请幼儿模仿小老鼠东张西望、偷偷爬出洞的动作)

忽然小老鼠听到什么声音?它越想越怕,它是什么声音?(播放闹钟滴答的声音,请幼儿模仿小老鼠逃跑的动作)

④小老鼠实在饿极了,第二次又走出洞口。这一次,它听到了什么声音?小老鼠吓得怎么样跑回洞里去?(播放当当的声音,请幼儿熟悉这个声音,并听音乐模仿小老鼠逃回到洞里的动作)

4、播放背景音乐,教师讲述故事,并示范做游戏,可以先以爬的形式玩,再以走的形式玩

教师讲小老鼠出洞东张西望的表情和动作做得夸张一些,并请幼儿学一学。讲述故事的时候,与音乐进行配合。当听到滴答声的时候,应赶紧逃回去坐在座位上。音乐再起,小老鼠再出洞,当听到当当当的声音的时候,小老鼠躲到椅子背后。

三、游戏《老鼠和钟》

师:真是个有趣的故事,老师还把它编成了一个游戏呢?想玩吗?变、变、变,我变成了一只小老鼠!

1、以爬的形式开展游戏教师带领幼儿做老鼠悄悄地爬出洞(离开座位)在活动室四周东找找、西望望。如听到滴答声快爬回来,再次慢慢地爬出洞口,听到当当声时,赶紧爬回到洞里(座位上)。

2、以走的形式开展游戏

3、教师根据幼儿的活动量控制游戏的次数及节奏。

四、结束部分

1、师:咦,这滴答,当当当到底是什么声音呀?是小猫吗?那是什么?

2、播放钟的课件,让幼儿知道原来这个声音是钟发出来的。哦,是钟啊,老猫没有来,小老鼠们还会害怕吗?哎哟,肚子饿得实在受不了了,小老鼠们赶快出动找吃的吧!

3、播放音乐,学老鼠动作出场,结束活动。