托班音乐教案：母鸭带小鸭。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面是小编为大家整理的“托班音乐教案：母鸭带小鸭”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

设计思路：

托班的孩子年龄小，入园时间又短，所以对家人的依恋感就特别强烈。在刚开学时，孩子们哭闹很厉害，严重缺乏安全感。他们都希望老师象妈妈一样抱抱他们，亲亲他们，这样他们的情感上得到了满足，来幼儿园也就不哭了。这两个月，我们班的重点就是让孩子适应幼儿园的生活，愿意亲近老师，愿意参与活动。通过家长会的了解，我知道很多孩子是听着胎教音乐在妈妈肚子里成长的，他们对于音乐有较强的敏锐力，非常喜欢音乐活动。所以我选择通过音乐活动来让孩子们感受老师给他们的爱。

托班的孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品。他们乐意用歌声、用动作把对音乐的理解表现出来。但是由于他们对于音乐表演的基本动作积累浅而少，体态语言也比较匮乏，这就需要教师精心选择他们喜欢而又适合他们年龄特点的音乐作品，引导他们欣赏、体验音乐所表达的情感，让他们的内心与音乐作品产生共鸣，从而体会参与音乐活动的乐趣，更好地、更有创造性地表现音乐。于是我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。这首歌，旋律与歌词比较简单，有重复性，很适合托班的孩子。在活动中，我就象是他们的妈妈，使孩子们觉得很有安全感，会很投入地参与到活动中来。

活动目标：

1、愿意听着音乐，初步尝试模仿小鸭子。

2、体验跟着妈妈一起参与音乐活动的乐趣。

活动准备：

经验准备：对常见小动物的特征有初步了解。

物质准备：小河的场景、母鸭和小鸭的头饰、课件、小鱼。

活动过程：

一、律动：早上好

意图：调动幼儿的情绪，让幼儿能很快地投入到活动中来。

二、新授：母鸭带小鸭

意图：通过观察小鸭模仿小鸭，感受歌曲，体验与鸭妈妈一起活动的快乐。

（一）观看课件：母鸭带小鸭，幼儿初步感受歌曲，观察母鸭带着小鸭一起玩。

1、幼儿完整感受歌曲一遍。

提问：谁来了？它带着谁？

它们在干什么？

2、再次观看课件，交代歌曲名称：母鸭带小鸭。

提问：母鸭带着小鸭在哪里玩？

他们玩得开心吗？

小鸭们有没有离开妈妈？

小结：母鸭带着小鸭出去玩，嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，游来游去真快乐。

（二）再次感受歌曲：母鸭带小鸭，尝试模仿小鸭子。

1、初步尝试模仿小鸭子。鼓励幼儿参与音乐活动

2、再次模仿小鸭子。我们唱着歌高高兴兴地跟鸭妈妈一起玩好吗？

重点观察幼儿学小鸭走和学小鸭游泳的情况，及时发现学得好的幼儿。

小结：原来小鸭子走路是摇啊摇的。

3、再次感受歌曲，老师与幼儿一起到河里学小鸭。

4、游戏：找朋友

重点观察：幼儿是否能听着音乐，跟着妈妈去找朋友玩。

小结：小鸭们都跟着鸭妈妈一起来来回回地找好朋友游玩，都没有离开妈妈，真开心啊。鸭妈妈亲亲小鸭子。

三、延伸

在区角中做小鸭捉鱼的游戏。

延伸阅读

托班音乐教案：小鸡和小鸭

我们常说，机会是留给有准备的人。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？经过搜索和整理，小编为大家呈现“托班音乐教案：小鸡和小鸭”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动内容：

学唱歌曲，感受歌曲中小鸡小鸭活泼愉快的情绪。

活动材料：

鸡、鸭胸饰，教学挂图《小鸡小鸭》、歌曲录音。

活动方法：

教师播放歌曲录音遍，告诉幼儿歌曲的名称。

教师用稍慢的速度演唱歌曲。

出示鸡、鸭的胸饰引起幼儿的兴趣，让幼儿自己挑选喜欢的胸饰。

幼儿戴胸饰扮演鸡和鸭，跟老师学唱歌曲。

幼儿学唱歌曲，教师表演动物角色的动作，激起幼儿学唱和模仿的兴趣。

告诉幼儿下次再学习表演。

活动提示：

本活动后，教师可将歌曲磁带经常播放，加深幼儿的印象。

考虑到幼儿戴头饰表演不方便，建议教师用胸饰。

活动以小组形式为宜。

当幼儿熟悉歌曲内容后，还可以进行唱歌表演的学习。

为配合此活动，教师可在活动后提供幼儿给小鸡小鸭涂色练习，详见幼儿美术用书。

附：歌表演

托班音乐教案：小鸭子小鸡

教学目标

1、可以跟着节拍做小鸭子与小鸡的动作，推动对Music节拍的了解能力。

2、通过小鸭子小鸡碰在一块儿游戏等情节的创建，体会与小伙伴协作开展Music游戏的愉快。

教学预备

1、位置：两竖排，一排场所上贴有小鸭子的标识，另一排则贴好小鸡的标识。

2、小鸭子小鸡掌偶各一個（幼儿教师动手操作），小鸡、小鸭子胸前饰配各10个（教学前请孩子自选戴好）。

3、Music资料：乐曲《小鸭子小鸡》、下雨的Music、母鸭嘎嘎叫的Music、狼来的Music等。

教学过程

一、导入

带着孩子到教学场所，各自与小鸭子、小鸡问好。

启发孩子看场所：小鸭子小鸡的家就在此中，瞅瞅这边是哪个的家？那边哩？请孩子各自学着小鸭子、小鸡的动作来到对应的位置。

二、了解小鸭子小鸡叫的节拍

小鸭子小鸡你们想变成好伙伴吗？先来学一学问好吧（嘎嘎嘎、叽叽叽）听一听乐曲里小鸭子与小鸡是怎样问好的？谁先叫的？

欣赏乐曲后提问：他们见了面是怎样讲的？

我们一块儿来学学吧！分角色边学边做动作。

可请个别做得好的孩子来演示。

他们碰在一块儿做啥事？（一同唱K、一同游戏，请孩子一块儿做动作）

小鸭子小鸡是怎样走的？

三、小鸭子小鸡做游戏

孩子到场所中间跟着Music开展完好无损的练习。

小鸭子小鸡碰在一块儿除唱K、游戏，还可以一块儿做啥事哩？（跳圈圈舞、找小虫儿吃等）。

请孩子在Music的指导下自己独立地做动作。

四、增添情节在游戏场景中接着练习

小鸭子小鸡一块儿做游戏时，会发生许多情况哩，听听，有何事？

幼儿教师各自播放下雨、母鸭叫、狼来的Music，一块儿说一说发生這樣的状况该如何是好。为下方的游戏伏笔。

㈠下雨啦，小鸡回家避雨喽

㈡鸭母亲叫小鸭子回家歇息（进食）

㈢狼来啦

四、教学扩展

互换角色游戏

在愉快的气氛中教学完结。离场。

幼儿园托班音乐教案：小鸭小鸡

优秀的人总是会提前做好准备，为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园托班音乐教案：小鸭小鸡”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

幼儿园托班音乐活动教案：小鸭小鸡

活动目标

1、能够跟着节奏做小鸭和小鸡的动作，促进对音乐节奏的感知能力。

2、通过小鸭小鸡“碰在一起游戏”等情节的创设，体验与同伴合作进行音乐游戏的快乐。

活动准备

1、座位：两竖排，一排场地上贴有小鸭的标记，另一排则贴上小鸡的标记。

2、小鸭小鸡掌偶各一个(教师操作)，小鸡、小鸭胸饰各10个(活动前请幼儿自选戴好)。

3、音乐资料：歌曲《小鸭小鸡》、下雨的音乐、母鸭嘎嘎叫的音乐、狼来的音乐等。

活动过程

一、导入

带领幼儿来到活动场地，分别和小鸭、小鸡问好。

引导幼儿看场地：“小鸭小鸡的家就在这里，看看这边是谁的家?那边呢?”请幼儿分别学着小鸭、小鸡的动作走到相应的位置。

二、感知小鸭小鸡叫的节奏

“小鸭小鸡你们想成为好朋友吗?先来学学打招呼吧”(嘎嘎嘎、叽叽叽)“听听歌曲里小鸭和小鸡是怎么打招呼的?谁先叫的?”

欣赏歌曲后提问：“他们见了面是怎么说的?”

“我们一起来学一学吧!”分角色边学边做动作。

可请个别做得好的幼儿来演示。

“他们碰在一起做什么事情?”(一同唱歌、一同游戏，请幼儿一起做动作)

“小鸭小鸡是怎么走的?”

三、小鸭小鸡做游戏

幼儿到场地中间跟着音乐进行完整的练习。

“小鸭小鸡碰在一起除了唱歌、游戏，还能一起做什么事情呢?”(跳圆圈舞、找虫子吃等)。

请幼儿在音乐的指引下自主地做动作。

四、添加情节在游戏情境中继续练习

“小鸭小鸡一起做游戏的时候，会发生很多情况呢，听一听，发生了什么事情?”

教师分别播放“下雨”、“母鸭叫”、“狼来”的音乐，一起说说发生这样的情况该怎么办。为下面的游戏铺垫。

㈠下雨了，小鸡回家躲雨喽……

㈡鸭妈妈叫小鸭回家休息(吃东西)……

㈢狼来了……

四、活动延伸

交换角色游戏

在快乐的氛围中活动结束。离场。

托班故事教案：《丑小鸭》

俗话说，磨刀不误砍柴工。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《托班故事教案：《丑小鸭》》，希望能为您提供更多的参考。

在一个十分美丽的大池塘边，有只母鸭正在草丛中孵着蛋。

蛋就快要孵出来了！

呱、呱、呱～哇！孵出来了。可爱的小鸭一只接一只的出生了。

咦？只剩下一个灰色，而且特别大的蛋，还没孵出来。

母鸭说：莫非是火鸡蛋？

好吧！再孵孵看。

不久，这个大蛋也咯吱、咯吱地响；最後一只小鸭也出生了。

咦？这只小鸭怎麽这麽大，这麽难看？

尽管如此，母鸭还是把他当成自己的孩子一样，教他游泳。

啊！这丑小鸭会游泳，他也是我的孩子呢。于是母鸭放心了。

但是小鸭们都爱嘲笑这只难看的丑小鸭，大公鸡和火鸡也都欺侮丑小鸭。

你到底是什么怪物生的！

在不断地受到欺侮之后，连母鸭也只得说：你一定不是我的孩子！

伤心的丑小鸭，也就离开美丽的大池塘了。

丑小鸭来到鸭子居住的沼泽。

野鸭子们看到丑小鸭，也都嘲笑地说：好难看的怪物！

这时，突然发出砰！恐怖的声音，猎人正在射击野鸭，可怜的丑小鸭也吓了一跳！

大家都赶紧逃走了。

丑小鸭好不容易逃到了一间小农舍。

这小农舍的老婆婆，心想：这小鸭养大了，或许能生蛋卖钱，所以就让丑小鸭住了下来。

但是老婆婆所养的猫和鸡却都非常地凶恶，所以丑小鸭就只能畏缩在小农舍的角落里，丑小鸭的心理非常想回到水边。

于是有一天，丑小鸭悄悄地离开了农舍。

不久，秋天来临了。

有一天傍晚，丑小鸭看到一群从草丛中飞出，美丽洁白的白鸟。

天鹅！

丑小鸭非常羡慕天鹅有着一身洁白的羽毛，想到自己的样子，心中又非常地难过。

终于，冬天来到了。

丑小鸭又冷又饿地倒在冰上，被一位好心的农夫救回家里，可是农夫家里的顽皮小孩也常欺侮丑小鸭，丑小鸭被顽皮鬼追得到处乱跑，把牛奶打翻了，又把面粉撒了满地，农夫的妻子也生气地拿着火钳，追打丑小鸭。

于是，丑小鸭又被赶回到冰天雪地之中。

哀伤的丑小鸭，在严冬之中孤独地生活着。

一天又一天，丑小鸭忍受着一切恶劣的环境。

过了不久，天空不再下雪了，太阳也开始温暖地照耀着。

春天来到了！

丑小鸭长大了！丑小鸭新长了一对又宽又厚的白翅膀，并且可以自由的飞上天空了，丑小鸭正为自己的成长及美丽的春天来临而高兴着。

这时候，前面草丛里也游出了叁只很美的天鹅，丑小鸭看着美丽的天鹅说：哇！实在是太美了。

我好想过去和她们在一起玩啊！

于是，丑小鸭便往天鹅群游了过去。

各位哥哥、姐姐们好！丑小鸭很有礼貌地点头打招呼，可是他简直不敢相信水面倒映的自己的影子，怎么不是一只灰鸭子，而是一只美丽的白天鹅。

托班语言教案：《小鸭问路》

设计意图：

在托班幼儿日常活动中发现，托班幼儿存在两类语言表达状况：其一，想说但不会说；其二，会说但是不愿说。另由于托班幼儿的年龄特点，许多幼儿在接触自己不熟悉的人时会产生回避的表现，不会或者不愿意用言语表达自己的想法和需要。以至于在遇到困难或者麻烦时，只能用哭声作为告知成人的单一方式，从而使困难不能得到及时解决或者不能得到及时的帮助。为了使幼儿大胆地进行语言表达并且形成一定的间接经验，初步形成有困难时应主动进行语言求助的意识，特别生成了《小鸭问路》的游戏情境，让幼儿通过情境表演初步进行语言运用，使幼儿能主动大胆地询问，从而达到设计目标。

活动目标：

1、学习有礼貌地打招呼，鼓励幼儿大胆地开口说话。

2、感受集体游戏的乐趣。

活动准备：

1、与幼儿人数相等的胸饰。

2、若干苹果树（树上有可采摘的苹果）。

3、鸡妈妈、山羊公公、大象姐姐的面具各一。

活动过程：

一、引题

宝宝们，大象姐姐请我们去她的苹果园玩，我们一起去好吗？可是苹果园离我们很远，你们知道往哪里走吗？妈妈也不知道，这可怎么办呢？没关系，我们边走边问路好了。出发吧！

二、过程

1、向鸡妈妈问路（1）情境对话引导幼儿有礼貌地打招呼，并且大胆地询问。引导个别、部分幼儿一起说。

（2）点评整理针对以上情况进行总结，肯定大胆询问地幼儿。提出并肯定幼儿多种询问方法，并请幼儿来学一学。

2、向山羊公公问路引导幼儿有礼貌地打招呼，并引导幼儿重复练习大胆地询问，个别，部分地练习。适时鼓励。

3、打电话询问引导幼儿有礼貌地询问。

引导幼儿重复练习大胆地询问，个别、集体地练习。

4、到达苹果园引导幼儿向大象姐姐问好。大象姐姐总结表扬，使幼儿体验成功的喜悦。

5、摘苹果幼儿摘苹果，可自由地说说苹果的颜色，大小，或数量等。

三、结束

大象姐姐：谢谢宝宝们帮我摘苹果，我准备了好多苹果，我们一起去吃苹果吧！出示一盘切好的苹果。

托班健康教案：勇敢的小鸭

活动目的：

1、练习走平衡的动作，发展幼儿动作的协调性。

2、激发幼儿积极参与游戏的兴趣。

活动准备：

三座高低、长短不同的独木桥；小鱼若干圈三只；木偶小鸭一只，小鸭不干胶人手一只；音乐《小鸭》

活动过程：

1、引题

出示木偶小鸭，提问：

1）小朋友，我是谁？

2）我喜欢吃什么？

3）我有什么本领？

今天我请你们和我一起玩好吗？

2、教师扮鸭妈妈，幼儿扮小鸭

1）教师示范把不干胶贴在额头上

2）幼儿贴头饰

3、小鸭早锻炼（配音乐）

幼儿跟着教师模仿小鸭走路、划水、理羽毛的等动作

4、小鸭学本领

1）小黄鸭：今天我要带你们去看我的外婆，路上要走过小桥。让我们先来练练过小桥的本领吧！

幼儿自选小桥练习，鼓励幼儿走不同的桥

2）个别幼儿示范走不同的桥

3）幼儿再次练习，走走刚才没走过的桥

5、小鸭捉鱼

小鸭们跟着小黄鸭钻过山洞（体操圈），走过小桥，来到池塘捉鱼。把鱼放入筐中一起抬到外婆家。

6、小黄鸭：外婆家到了，我们一起吃鱼吧！

托班音乐教案：拇指

俗话说，做什么事都要有计划和准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，因此，老师会在授课前准备好教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？以下是小编收集整理的“托班音乐教案：拇指”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

目标：

1、懂得区分辨别拇指与小大拇指，且熟识它们的名字。

2、幼儿初步学习跟唱K曲，能依照歌词内容做对应的手指动作。

预备：

1、录音机及录有《拇指》的磁带。

2、两手的拇指与小大拇指各自用笔画上形象的微笑的脸庞。

过程：

1、展示画着微笑的脸庞的拇指与小大拇指，激起孩子的兴致。

师：今日，我们班来了两位客人，你们想明白是哪个吗？那让我们先请出首位客人！它是哪个？

拇指：我叫拇指，孩子们好！孩子：拇指好！

师：第二位客人也来啦，瞅瞅是哪个哩？

小大拇指：我叫小大拇指，孩子们好！孩子：小大拇指好！

2、使用大拇指谈话表演的方法熟识歌词。

（1）熟识第1段歌词。教师：拇指与小大拇指今日要来我们班找伙伴，你们明白它们想要找谁做伙伴吗？（孩子自由发言）它们想找此外一個拇指与此外一個小大拇指。究竟有没找着哩？我们来瞅瞅吧！（师边表演边咏诵歌词。）

（2）提出问题：拇指找着伙伴了么？它们见了面，是怎么样问好的？（小大拇指的提出问题和上面的一样）

3、幼儿初步学唱K曲。

（1）听录音范唱1遍。教师：拇指找着伙伴后，可高兴啦，还唱起了歌哩，我们一块儿来听一听看！

（2）师范唱一次。教师：哇！它们唱的美妙吗？王教师也想唱啦，你们听一听王教师怎样唱的吧！

（3）孩子初步学唱，且能初步依照歌词内容做对应的手指动作。

师：你们想学拇指唱K吗？那我们一块儿来学一学！

（4）个别孩子表演。

4、学唱小大拇指。

小大拇指：你们唱的好好听，我亦要唱，我亦要唱。

师：你们听，小大拇指也想唱啦，让我们一块儿陪小大拇指与它的伙伴唱一唱吧！

5、教学游戏《找伙伴》。（请一孩子躲起来，集体孩子边唱边问，该孩子边唱边做答）

托班体育游戏教案 小鸭跳水

活动目标：

1.在情景中，练习双脚并拢从高处往下跳。

2.能积极、大胆地参与活动。

活动重点：

练习双脚并拢从高处往下跳。

活动难点：

能积极、大胆地参与活动。

活动准备：

宽25厘米、高20厘米的平衡木，鸭妈妈头饰一个。

活动过程：

一、鸭妈妈带领宝宝做准备活动。

1.教师戴着鸭妈妈头饰一摇一摆走到宝宝们面前。

师：嘎嘎，看，我是谁呀？对了，我是鸭妈妈，天太热了，鸭宝宝们跟着妈妈到河里去游泳，好吗？

2.鸭妈妈带领幼儿做准备活动。

模仿动作：梳头、穿衣服、穿裤子、穿鞋，带领幼儿做头部运动、扩胸运动、腰部运动和腿部运动。

师：鸭宝宝们快来和妈妈一起准备出发了。

二、鸭妈妈带领宝宝学跳水。

（一）鸭宝宝探索跳水的动作。

1.师：鸭宝宝们，前面就是一片池塘了。怎样跳水呢，哪个宝宝来做一做动作？

2.幼儿上前尝试做动作从高处往下跳。教师在情景中，点评，如：这个鸭宝宝重重的跳进池塘里，水溅的好高呀。

（二）鸭妈妈示范跳水动作。

1.教师一边讲解，一边示范从上往下跳的动作：小脚并拢站在岸上，小手前后摆动，一二三往下跳。

2.提问：鸭妈妈是怎么跳的？

幼儿说一说做一做动作，教师重点指导幼儿清楚要领。

（三）鸭宝宝练习跳水动作。

1.教师组织幼儿8人一组，指导幼儿轮流练习跳水动作。（练习两到三次。）

2.教师请动作协调的幼儿上前展示跳水动作。

三、游戏：小鸭跳水。

1.游戏导入

师：鸭宝宝们，跳水的本领都学会了吗？接下来，让我们一起来跳水，去池塘里面游泳吧。

2.鸭宝宝跳水

幼儿站在平衡木上听口令从上往下跳到池塘里游水。游戏可反复进行2~3次。

3.总结

教师表扬幼儿乐意参与跳水游戏。

四、游戏结束

鸭妈妈带领幼儿游回家休息。

托班音乐教案：《玩水》

1、初步学习跟着教师一起有节奏地念儿歌。2、能借助实物操作，理解儿歌内容。3、体验儿歌中玩水的乐趣。

1、教学CD,学习DVD2、一个塑料娃娃，一盆水。3、幼儿和教师围坐成一个圆。

1、教师出示娃娃，并引导幼儿向娃娃问好。

（1）教师：看看谁来和我们一起玩游戏了？

（2）教师带领幼儿一起说：小娃娃好！

2、教师操作娃娃表演儿歌中的内容，帮助幼儿初步儿歌内容。

（1）教师：天气热了，小娃娃来到了游泳池，你们去过游泳池吗？我们看看小娃娃在游泳池里干什么？

（2）教师操作娃娃表演在游泳池里双腿打水的动作，边表演，边念儿歌。

（3）教师：娃娃在干什么？发出了什么声音？

3、教师再次操作娃娃表演、并念儿歌。

（1）教师：我们再来听听看，儿歌里是怎么说的？

（2）教师将幼儿的语言整理成儿歌里的语言。

4、教师带领幼儿学习较有节奏地朗诵儿歌。

5、教师引导幼儿将圆圈想像成一个大游泳池，边念儿歌边自由地做玩水的动作，体验儿歌的乐趣。

托班音乐教案 蜜蜂

俗话说，磨刀不误砍柴工。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？小编经过搜集和处理，为您提供托班音乐教案 蜜蜂，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标

辨别不同的乐段,表现不同的动作。

激发幼儿学习奥尔夫的兴趣,学习并认识基本舞步小碎步和蜜蜂飞舞的姿态。

活动准备

奥尔夫音乐《蜜蜂》,蜜蜂图片两张,丝巾若干、道具花若干。

活动过程

一、暖身活动

开场舞

1、大家一起围圈随音乐拍拍手

2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚

3、全体手拉手围成一个圈慢慢后退成大圈

4、全体手拉手慢慢前进成小圈

二、出示蜜蜂图片引出主题

1、师:小朋友们,今天有许多客人老师来和我们一起上课,我们一起来和客人老师问个好!(客人老师好!)老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢!

2、出示蜜蜂图片一,播放歌曲《蜜蜂》

蜜蜂蜜蜂生得真美丽,头带着金丝身穿花花衣。

你爱花儿花也爱你,你会跳舞花又甜蜜

三、学习基本舞步---小碎步

1、师:蜜蜂漂亮吗?

2、出示图片二哪里漂亮了?

3、师:蜜蜂是怎么飞的呢?幼儿自由想像各种蜜蜂飞的样子

教师总结

1、飞的时候后跟离地,小脚尖点地,飞起来的时候轻轻的,小脚轻轻点地踏步。我们把这种脚的动作叫做小碎步。

2、教师示范飞这边飞那边,飞高飞低;转圈;中间间接音乐蹲下来休息

3、请能干的小朋友上来和老师示范表演

4、全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。

四、围绕花朵飞舞

1、教师示范跳一小段蜜蜂舞

师:我们的小朋友真能干,下面老师来当蜜蜂妈妈,你们来当小蜜蜂,蜜蜂们!妈妈会跳一支蜜蜂舞,学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦,先来看妈妈跳蜜蜂舞!(教师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子,围着花朵跟随音乐完整演示,以花朵布置一个花园的情景,激发幼儿学习蜜蜂的欲望。)

2、请三名幼儿跳蜜蜂舞

师:这支蜜蜂舞好不好看,请两只能干的蜜蜂上来和蜜蜂妈妈一起来表演蜜蜂舞吧!(两个小朋友上来跟随音乐一起表演奥尔夫)

3、集体跟音乐跳一遍蜜蜂舞

师:蜜蜂们,我们一起来为去花园跟音乐跳蜜蜂舞吧!(以提问引发幼儿思考及学习蜜蜂飞的兴趣,在幼儿自己想像飞、的动作后,教师总结动作,并以蜜蜂跟蜜蜂妈妈学本领这一情节,来带领幼儿跟随音乐做相应完整的奥尔夫动作。

五、持丝巾飞舞动作

师:我这里有很多花衣裳,蜜蜂们穿上花衣裳跳舞吧!教师示范拿丝巾

每人有一条~2条丝巾,在教室内自由飞舞,一下高一下低。(请注意不要再原地,尽量让幼儿有空间感,在中途可略作停顿.乐句共4个乐句,在第三乐句时,蹲下当花,其余走动。

六、结束活动

托班语言教案 小鸭找妈妈

俗话说，手中无网看鱼跳。。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《托班语言教案 小鸭找妈妈》，仅供您在工作和学习中参考。

教材分析依据

托班的孩子集体意识还比较缺乏，在游戏活动中，常有掉队现象的发生，期望通过这个活动让幼儿在幼儿园要和大家在一起，体验不离开大家和大家在一起玩的喜悦心情。

角色扮演，让幼儿在游戏情境中巩固短句的练习

领域

语言

活动类型

文学作品欣赏

活动内容

小鸭找妈妈

活动来源

实施时间

活动目标

1、懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随便离开集体。

2、学说短句不要离开大家。

活动重点

学说短句不要离开大家。

活动难点

懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随便离开集体

难点形成原因

托班幼儿缺乏经验迁移的能力，认知的知识需要在实践中巩固

难点解决策略

角色扮演，在具体的情境中让幼儿学说短句

活动过程

活动反思及重构

一、教师边操纵玩偶边讲故事。

二、教师与幼儿讨论。

1、鸭妈妈带小鸭子去干什么？

2、哪只小鸭子跟金鱼去玩了啊？

3、后来他怎么了？他为什么会哭？

4、鸭妈妈找到鸭宝宝了吗？

5、小鸭找到妈妈后，他是怎么说的？

三、全体幼儿一起表演故事，教师扮演鸭妈妈，小朋友扮演鸭宝宝，另一位教师扮演金鱼。鸭妈妈带鸭宝宝到河里玩，他们在水里游啊游：玩得真开心。金鱼游过来说：小鸭子你们好！那边比这边更好玩，我带你们去那里。小鸭子说：不去，我不离开大家。教师引导其他幼儿一起说不去，我和大家在一起等等。

这个故事确实非常贴近托班的生活实际，虽然入园已有一个多学期了，但在带幼儿外出活动时，总有个别几个会掉队、不喜欢跟队伍，因此这是一个很好的教育素材。

首先是故事情节，原有的故事是小黑鸭离队找不到妈妈而感到害怕，为了让孩子有更深刻的体验，我添加了狡猾的狐狸正等待着把它当美味的午餐，知道离队的危险。其次，我用形象可爱的小动物卡片演示情节发展，因此孩子们注意力非常集中。故事后，我进行了情境表演，考虑到孩子们语言发展的缺乏，对于对白式的表演还有困难，于是我扮演鸭妈妈，孩子们扮演鸭宝宝一起去玩，孩子们玩得乐此不疲。

当然感触最深的是活动最后，我对孩子们说：宝贝们，我们要回家去喽，快到妈妈身边来。大家都非常迅速自觉，是表现最好的一次归队。

托班音乐教案：谁在敲门

我们常说，机会是留给有准备的人。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？以下是小编为大家收集的“托班音乐教案：谁在敲门”欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

教学分析：

小小班新生面对陌生的环境和陌生的教师、同伴，一时难以适应，要记住同伴的名字更是困难的。怎样让他们轻松愉快地记住同伴姓名，进而逐步融入集体呢？我设计了这个活动。

歌曲《是谁在敲门》简短有趣，表现了主客两人对话的情景。特别是你是这句可任意替换幼儿或小动物的名字，是幼儿学习的兴奋点，能使幼儿较长时间地集中注意力。同时，和游戏相结合的对唱形式较新颖，易引起幼儿的兴趣，为幼儿所喜爱。另外，曲子为D调，四拍子，基本上是一字一音，音域、速度、结构均符合小小班幼儿的年龄特点。

教学目标：

1．学习有感情地对唱歌曲，并愉快地参与游戏。

2．熟悉同伴名字，初步学习有礼貌地交往。

教学重难点：

1．有感情地对唱歌曲，并愉快地参与游戏。

2．熟悉同伴名字，初步学习有礼貌地交往。

教学准备：

小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干，节奏卡等。

教学方法：

练习法讲述法表演法

教学过程：

一、练习节奏

1．请小朋友听老师拍节奏，猜猜是什么小动物来了。

2．出示贴绒小猴及节奏卡(1一1)。小猴是按这个节奏跳出来的：小猴，跳跳跳。

3．出示贴绒小熊，引导幼儿按节奏说小熊，走走走。

(这个环节重点练习节奏。贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃，能使幼儿获得直观印象，自觉把歌词与节奏联系起来，为后面学习歌曲打下基础。)

二、欣赏歌曲

1．咦!小猴、小熊怎么竖起了耳朵?它们听到什么声音了吗?

2．两位教师分别扮小猴、小熊对唱，幼儿完整欣赏。

3．这首歌几个人唱?和其他歌曲有什么不一样?

（教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调动了起来。两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。）

托班音乐教案 猫和老鼠

活动目标：

1、通过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐。

2、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。

活动重点：

通过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐

活动难点：

幼儿投入情景表演，进行模仿律动

活动准备：

物质准备：鼠妈妈、老猫的头饰，蛋糕盒子，请配班老师表演猫，两段强弱不同的音乐

经验准备：幼儿知道小老鼠上灯台的故事，并会玩相应的律动游戏

活动过程：

一、引题教师带领幼儿玩《小老鼠上灯台》律动游戏，请幼儿和老师一起做。

师：小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，咕噜咕噜滚下来。教师边念儿歌边带领幼儿做律动游戏2遍。

师：哎呀，小老鼠肚子饿了，可是又吃不到灯台上的油，那怎么办呀？教师做努力想办法的样子。

师：哦，我知道在厨房里有一块很大的蛋糕，我们去把蛋糕拿来吃好不好啊？可是啊那边有一只老猫守着，你们在这里等着，鼠妈妈先去看看。

二、小老鼠拿蛋糕

1、教师示范音乐起，鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一块蛋糕，音乐变强，鼠妈妈赶快跑回家里。

师：鼠宝宝们，妈妈拿到了一块蛋糕，给妈妈鼓鼓掌。（幼儿鼓掌）

2、幼儿示范

师：你们看到刚刚鼠妈妈是怎么过去拿蛋糕的吗？（轻轻的走过去的）师：其实鼠妈妈过去拿蛋糕是有方法的，（音乐起）你们听当音乐轻轻的时候，就表示老猫睡着了，我们可以过去拿蛋糕了，当音乐变的很响的时候，就表示老猫要醒了，我们要赶快跑回家里来了，知道这个方法鼠宝宝们也可以去拿蛋糕了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿蛋糕呢？

音乐起，教师请2位幼儿上前表演，提醒幼儿音乐的变化。

音乐变强，师：老猫要醒来了，快跑呀。

教师带领幼儿跑回家里。

师：我们又拿回来3块蛋糕，给我们鼓鼓掌吧。

3、幼儿集体表演

（1）教师在前面带领幼儿

师：鼠宝宝和鼠妈妈一起去厨房拿蛋糕吧。

音乐起，教师在幼儿前面带领幼儿去拿蛋糕，提醒幼儿音乐的变化。

音乐变强，师：老猫要醒来了，快跑呀。

教师带领幼儿跑回家里。

师：哦，宝宝们真棒，拿到了那么多的蛋糕，我们鼓鼓掌。

（2）教师跟在幼儿后面师：你们看厨房里还有那么多蛋糕我们一起把它全都拿出来好不好啊？

音乐起，老师在幼儿后面跟着幼儿去拿蛋糕，重点帮助能力较弱的幼儿。

配班老师（老猫）：喵呜，是谁呀？

师：快跑呀，老猫醒来了。

三、结束

我们拿了那么多的蛋糕够我们吃上好几天的了，鼠宝宝们我们回去吃蛋糕喽（教师带领幼儿出教室）。

托班语言教案：《小鸭找妈妈》

活动目标：

1、引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。

2、练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。

3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。

活动准备：《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视。

活动过程：

一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)1、画面上有什么？

2、它们怎么了？小鸭子为什么哭？

3、其它的鸭子是怎样做的？

教育要求：

1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。

2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。

二、讨论讲述(分组讨论)1、小鸭子为什么会跑丢？

2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的？

3、小鸭子究竟去哪了呢？

教育要求：

1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。

2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。

三、学说儿歌(集体活动与个别活动)1、教师通过flash渗透儿歌内容。

2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。

3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。

教育要求：

1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。

2、鼓励幼儿大胆表演。

四、总结(集体讨论)1、我们外出的时候应该怎么做才对？

2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办？

教育要求：

1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。

2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。

建议：

1、可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。

2、可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。

3、可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。

附儿歌：小鸭找妈妈一只鸭，两只鸭，三只小鸭找妈妈，四天前，五只小鸭跑丢了，妈妈急得嘎嘎嘎，到处喊，到处找，究竟小鸭去哪了？