小学托班教案

托班音乐教案：痒痒歌。

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？小编特地为大家精心收集和整理了“托班音乐教案：痒痒歌”，希望对您的工作和生活有所帮助。

1，学习跟随音乐的变化，做身体扭动，摇摆等动作2，自由地用身体创造性的表现痒和抓痒的动作3，体验用身体动作来表现痒痒歌的快乐

1，复习《老虎挠痒痒》的故事情节2，《老虎挠痒痒》教学大书3，教学CD

一，教师翻开教学大书《老虎挠痒痒》第一页，请幼儿观察老虎的动作。

（1）老虎怎么了？

（2）老虎挠痒痒的时候是什么样的?

二，引导幼儿尝试用动作表现身体痒的样子。

（1）小朋友，你们身上哪里会痒？（2）痒的时候你是怎么做的？谁愿意来学一学？

2，引导幼儿自由想象，创编动作，自上而下地表现身体痒痒时抓痒痒的样子。教师及时提取幼儿正确的动作，大家模仿学习和练习。

三.教师带领幼儿跟随音乐自由表现抓痒痒。

1．教师播放音乐，幼儿自由跟随音乐扭动

2.反馈幼儿扭动的动作

3．引导幼儿对身体各部位进行扭动。

教师：小朋友，身体扭扭，还可以哪里扭扭？

4.教师带领幼儿一起跟随音乐扭扭。

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托班语言活动教案 老虎挠痒痒

活动目标：

1、听教师讲故事，学习点指画中的动物。

2、通过观看情景表演，尝试用动作简单地表现故事情节，理解并学说语词太轻了太重了。

3、初步感受故事中同伴之间相互关爱的情感。

活动准备：

1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD。

2、老虎、狐狸手套偶一个。

3、痒痒挠。

活动重点：

学习点指画中的动物。

活动难点：

用动作简单地表现故事情节。

活动过程：

1、教师出示教学大书，引导幼儿阅读兴趣。

（1）教师翻开故事书的第一页，引导幼儿观察画面，了解故事名称。

师：故事的名字在哪里？谁能指给老师看一看。

（2）教师手指故事名称，帮助幼儿明确并学说故事名字。《老虎挠痒痒》。

2、讲诉故事，通过提问帮助幼儿了解故事内容。

（1）教师手指教学大书，生动地讲诉故事。

（2）教师：①故事的名字叫什么？

②故事里有谁？

③狐狸在帮老虎做什么？

3、教师用老虎和狐狸的手套偶进行表演，帮助幼儿理解故事情节。

（1）让幼儿观看完情景表演后，用问题引导幼儿学说大老虎的话：不对不对，太轻了！不对不对，太重了！

（2）教师出示痒痒挠，并模仿老虎痒痒挠挠痒痒的动作。

教师：最后狐狸送给老虎什么东西？

痒痒挠长得什么样？

老虎是怎么用痒痒挠挠痒痒的？

老虎用痒痒挠自己挠痒痒，感觉怎么样？

4、教师引导幼儿用动作简单地表现故事情节，并感受故事中同伴间相互关爱的情景。

（1）引导幼儿用动作自由表现背上痒的时候怎么样？

（2）引导幼儿用动作模仿，用故事中的语言提示幼儿的动作表演。

（3）教师启发幼儿想一想狐狸为什么会去帮老虎挠痒痒，引导幼儿感受同伴间的关爱。

5、教师利用手套偶再次进行表演，演到对话部分时，教师故意放慢语速，引导幼儿说出对话部分的语言。

活动延伸：

1、将教学大书《老虎挠痒痒》投放在区角，供幼儿自由翻阅。

2、请幼儿分别戴上老虎和狐狸头饰与教师一起表演故事情节。

3、请家长与幼儿共同阅读幼儿用书《老虎挠痒痒》，并给幼儿提供痒痒挠，让幼儿自己体验痒痒挠挠痒痒的感觉。

托班综合教案 水果歌

活动目标

1、观察认识苹果、香蕉、西瓜等水果的不同颜色；

2、尝试根据图谱学唱歌曲中的句式，并能与老师对唱表演；

3、喜欢音乐韵律，乐意在小朋友面前大胆表现。

活动准备

1、苹果、香蕉、西瓜的图片（正面涂色，反面没有涂色）

2、歌曲图谱

3、桔子、葡萄、草莓等水果图片（没有颜色）

活动过程

一、歌曲复习，认识水果颜色

1、复习歌曲《拇指歌》，巩固旋律

2、师：大拇指觉得小朋友们唱得真好听，所以它带来了礼物送给大家。

逐一出示苹果、香蕉、西瓜的图片（没有涂色一面），并引导幼儿说出是什么水果

3、请幼儿说说图片中水果的颜色，说对了老师翻过来，并用歌曲中句式小结，幼儿学念

二、结合图谱，学念、学唱歌曲

1、师：大拇指又要提问，考考大家了，什么水果什么水果红红的。示范引导幼儿回答苹果红红苹果红红苹果红红的（同上学念香蕉、西瓜）

2、大拇指有一个能干的本领，它能将这首儿歌变成一首好听的歌曲。教师完整范唱

3、结合图谱，伴奏学唱（重点学唱答句）

三、歌曲游戏，句式应答表演

老师问唱，幼儿答唱，完整表演

四、问题思考，区域颜色活动

出示没有颜色的水果宝宝，桔子、葡萄、草莓等，幼儿思考它们是什么颜色的，在课后区域活动中填满颜色

托班音乐教案：拇指

俗话说，做什么事都要有计划和准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，因此，老师会在授课前准备好教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？以下是小编收集整理的“托班音乐教案：拇指”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

目标：

1、懂得区分辨别拇指与小大拇指，且熟识它们的名字。

2、幼儿初步学习跟唱K曲，能依照歌词内容做对应的手指动作。

预备：

1、录音机及录有《拇指》的磁带。

2、两手的拇指与小大拇指各自用笔画上形象的微笑的脸庞。

过程：

1、展示画着微笑的脸庞的拇指与小大拇指，激起孩子的兴致。

师：今日，我们班来了两位客人，你们想明白是哪个吗？那让我们先请出首位客人！它是哪个？

拇指：我叫拇指，孩子们好！孩子：拇指好！

师：第二位客人也来啦，瞅瞅是哪个哩？

小大拇指：我叫小大拇指，孩子们好！孩子：小大拇指好！

2、使用大拇指谈话表演的方法熟识歌词。

（1）熟识第1段歌词。教师：拇指与小大拇指今日要来我们班找伙伴，你们明白它们想要找谁做伙伴吗？（孩子自由发言）它们想找此外一個拇指与此外一個小大拇指。究竟有没找着哩？我们来瞅瞅吧！（师边表演边咏诵歌词。）

（2）提出问题：拇指找着伙伴了么？它们见了面，是怎么样问好的？（小大拇指的提出问题和上面的一样）

3、幼儿初步学唱K曲。

（1）听录音范唱1遍。教师：拇指找着伙伴后，可高兴啦，还唱起了歌哩，我们一块儿来听一听看！

（2）师范唱一次。教师：哇！它们唱的美妙吗？王教师也想唱啦，你们听一听王教师怎样唱的吧！

（3）孩子初步学唱，且能初步依照歌词内容做对应的手指动作。

师：你们想学拇指唱K吗？那我们一块儿来学一学！

（4）个别孩子表演。

4、学唱小大拇指。

小大拇指：你们唱的好好听，我亦要唱，我亦要唱。

师：你们听，小大拇指也想唱啦，让我们一块儿陪小大拇指与它的伙伴唱一唱吧！

5、教学游戏《找伙伴》。（请一孩子躲起来，集体孩子边唱边问，该孩子边唱边做答）

托班音乐教案：《玩水》

1、初步学习跟着教师一起有节奏地念儿歌。2、能借助实物操作，理解儿歌内容。3、体验儿歌中玩水的乐趣。

1、教学CD,学习DVD2、一个塑料娃娃，一盆水。3、幼儿和教师围坐成一个圆。

1、教师出示娃娃，并引导幼儿向娃娃问好。

（1）教师：看看谁来和我们一起玩游戏了？

（2）教师带领幼儿一起说：小娃娃好！

2、教师操作娃娃表演儿歌中的内容，帮助幼儿初步儿歌内容。

（1）教师：天气热了，小娃娃来到了游泳池，你们去过游泳池吗？我们看看小娃娃在游泳池里干什么？

（2）教师操作娃娃表演在游泳池里双腿打水的动作，边表演，边念儿歌。

（3）教师：娃娃在干什么？发出了什么声音？

3、教师再次操作娃娃表演、并念儿歌。

（1）教师：我们再来听听看，儿歌里是怎么说的？

（2）教师将幼儿的语言整理成儿歌里的语言。

4、教师带领幼儿学习较有节奏地朗诵儿歌。

5、教师引导幼儿将圆圈想像成一个大游泳池，边念儿歌边自由地做玩水的动作，体验儿歌的乐趣。

托班音乐教案 蜜蜂

俗话说，磨刀不误砍柴工。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？小编经过搜集和处理，为您提供托班音乐教案 蜜蜂，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标

辨别不同的乐段,表现不同的动作。

激发幼儿学习奥尔夫的兴趣,学习并认识基本舞步小碎步和蜜蜂飞舞的姿态。

活动准备

奥尔夫音乐《蜜蜂》,蜜蜂图片两张,丝巾若干、道具花若干。

活动过程

一、暖身活动

开场舞

1、大家一起围圈随音乐拍拍手

2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚

3、全体手拉手围成一个圈慢慢后退成大圈

4、全体手拉手慢慢前进成小圈

二、出示蜜蜂图片引出主题

1、师:小朋友们,今天有许多客人老师来和我们一起上课,我们一起来和客人老师问个好!(客人老师好!)老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢!

2、出示蜜蜂图片一,播放歌曲《蜜蜂》

蜜蜂蜜蜂生得真美丽,头带着金丝身穿花花衣。

你爱花儿花也爱你,你会跳舞花又甜蜜

三、学习基本舞步---小碎步

1、师:蜜蜂漂亮吗?

2、出示图片二哪里漂亮了?

3、师:蜜蜂是怎么飞的呢?幼儿自由想像各种蜜蜂飞的样子

教师总结

1、飞的时候后跟离地,小脚尖点地,飞起来的时候轻轻的,小脚轻轻点地踏步。我们把这种脚的动作叫做小碎步。

2、教师示范飞这边飞那边,飞高飞低;转圈;中间间接音乐蹲下来休息

3、请能干的小朋友上来和老师示范表演

4、全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。

四、围绕花朵飞舞

1、教师示范跳一小段蜜蜂舞

师:我们的小朋友真能干,下面老师来当蜜蜂妈妈,你们来当小蜜蜂,蜜蜂们!妈妈会跳一支蜜蜂舞,学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦,先来看妈妈跳蜜蜂舞!(教师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子,围着花朵跟随音乐完整演示,以花朵布置一个花园的情景,激发幼儿学习蜜蜂的欲望。)

2、请三名幼儿跳蜜蜂舞

师:这支蜜蜂舞好不好看,请两只能干的蜜蜂上来和蜜蜂妈妈一起来表演蜜蜂舞吧!(两个小朋友上来跟随音乐一起表演奥尔夫)

3、集体跟音乐跳一遍蜜蜂舞

师:蜜蜂们,我们一起来为去花园跟音乐跳蜜蜂舞吧!(以提问引发幼儿思考及学习蜜蜂飞的兴趣,在幼儿自己想像飞、的动作后,教师总结动作,并以蜜蜂跟蜜蜂妈妈学本领这一情节,来带领幼儿跟随音乐做相应完整的奥尔夫动作。

五、持丝巾飞舞动作

师:我这里有很多花衣裳,蜜蜂们穿上花衣裳跳舞吧!教师示范拿丝巾

每人有一条~2条丝巾,在教室内自由飞舞,一下高一下低。(请注意不要再原地,尽量让幼儿有空间感,在中途可略作停顿.乐句共4个乐句,在第三乐句时,蹲下当花,其余走动。

六、结束活动

托班艺术教案：歌表演《春天》

活动目标

1、萌发热爱春天、热爱大自然的美好情感。

2、喜欢歌曲的优美旋律，产生愉快的情绪。

3、能大胆的用动作表达自己对春天的感受。

活动准备

1、教师准备把歌词内容画成一副画《春天》，音乐CD或磁带。

2、小朋友有关于春天的认知和经验。

活动过程

1、教师放音乐《春天》歌曲，小朋友跟随音乐节奏入室。

2、教师组织小朋友练声《我爱我的小动物》。

3、教师范唱歌曲《春天》，小朋友认真欣赏，然后提问：

（1）这首歌中唱到什么？

（2）你听了这首歌后有什么感受？

（3）听完歌曲后你想做什么？

4、小朋友理解歌词内容，学习唱歌曲《春天》。

（1）教师出现图片，帮小朋友理解歌词内容。

（2）小朋友跟随老师学唱歌曲。

（3）小朋友跟琴学唱歌曲，用动作表现。

（4）小朋友跟随音乐CD学唱歌曲，用动作表现。

5、教师和小朋友一起边唱歌曲边用动作表达自己的感受。

托班语言教案 手指歌

活动目标：

1、学会分辨大拇指和食指，并熟悉它们的名称。

2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。

活动准备：

1、录音机及《大拇指》磁带。

2、大拇指与食指的笑脸指偶各2个。

活动过程：

1、出示画有笑脸的大拇指和食指，激发幼儿学习的兴趣。

师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？

大拇指：我叫大拇指，小朋友们好！幼儿：大拇指好！

师：第二位客人也来了，看看是谁呢？

食指：我叫食指，小朋友们好！幼儿：食指好！

2、大拇指和食指找朋友。

（1）师：大拇指和食指今天要来我们班找朋友，我们来看看他们找谁做朋友？

（2）老师戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好，然后轻轻碰触对方的大拇指，调动孩子的积极性。（食指找朋友的方法相同，但在找的过程中动作有变动）

3、老师戴着大拇指和食指指偶边唱边做动作，引导幼儿模仿老师做动作。

4、引导幼儿和老师一起唱拇指歌，并做动作。

5、玩找朋友游戏。请幼儿扮演大拇指和食指，老师唱儿歌，让幼儿随着儿歌找朋友（大拇指找大拇指做朋友，食指找食指做朋友）。

四、活动结束。

老师引导幼儿用大拇指和食指摆造型，如大拇指和食指可组合成一把手枪，啪啪啪！充分发挥幼儿的想象力，以愉快的活动氛围结束本次活动，给幼儿充足的发展空间和延伸现象。

附：儿歌大拇指，

大拇指，你在哪里？

我在这里，我在这里，你好不好？

我很好！

食指，食指，你在哪里？

我在这里，我在这里，你好不好？

我很好！

托班音乐教案：谁在敲门

我们常说，机会是留给有准备的人。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？以下是小编为大家收集的“托班音乐教案：谁在敲门”欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

教学分析：

小小班新生面对陌生的环境和陌生的教师、同伴，一时难以适应，要记住同伴的名字更是困难的。怎样让他们轻松愉快地记住同伴姓名，进而逐步融入集体呢？我设计了这个活动。

歌曲《是谁在敲门》简短有趣，表现了主客两人对话的情景。特别是你是这句可任意替换幼儿或小动物的名字，是幼儿学习的兴奋点，能使幼儿较长时间地集中注意力。同时，和游戏相结合的对唱形式较新颖，易引起幼儿的兴趣，为幼儿所喜爱。另外，曲子为D调，四拍子，基本上是一字一音，音域、速度、结构均符合小小班幼儿的年龄特点。

教学目标：

1．学习有感情地对唱歌曲，并愉快地参与游戏。

2．熟悉同伴名字，初步学习有礼貌地交往。

教学重难点：

1．有感情地对唱歌曲，并愉快地参与游戏。

2．熟悉同伴名字，初步学习有礼貌地交往。

教学准备：

小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干，节奏卡等。

教学方法：

练习法讲述法表演法

教学过程：

一、练习节奏

1．请小朋友听老师拍节奏，猜猜是什么小动物来了。

2．出示贴绒小猴及节奏卡(1一1)。小猴是按这个节奏跳出来的：小猴，跳跳跳。

3．出示贴绒小熊，引导幼儿按节奏说小熊，走走走。

(这个环节重点练习节奏。贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃，能使幼儿获得直观印象，自觉把歌词与节奏联系起来，为后面学习歌曲打下基础。)

二、欣赏歌曲

1．咦!小猴、小熊怎么竖起了耳朵?它们听到什么声音了吗?

2．两位教师分别扮小猴、小熊对唱，幼儿完整欣赏。

3．这首歌几个人唱?和其他歌曲有什么不一样?

（教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调动了起来。两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。）

托班音乐教案 猫和老鼠

活动目标：

1、通过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐。

2、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。

活动重点：

通过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐

活动难点：

幼儿投入情景表演，进行模仿律动

活动准备：

物质准备：鼠妈妈、老猫的头饰，蛋糕盒子，请配班老师表演猫，两段强弱不同的音乐

经验准备：幼儿知道小老鼠上灯台的故事，并会玩相应的律动游戏

活动过程：

一、引题教师带领幼儿玩《小老鼠上灯台》律动游戏，请幼儿和老师一起做。

师：小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，咕噜咕噜滚下来。教师边念儿歌边带领幼儿做律动游戏2遍。

师：哎呀，小老鼠肚子饿了，可是又吃不到灯台上的油，那怎么办呀？教师做努力想办法的样子。

师：哦，我知道在厨房里有一块很大的蛋糕，我们去把蛋糕拿来吃好不好啊？可是啊那边有一只老猫守着，你们在这里等着，鼠妈妈先去看看。

二、小老鼠拿蛋糕

1、教师示范音乐起，鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一块蛋糕，音乐变强，鼠妈妈赶快跑回家里。

师：鼠宝宝们，妈妈拿到了一块蛋糕，给妈妈鼓鼓掌。（幼儿鼓掌）

2、幼儿示范

师：你们看到刚刚鼠妈妈是怎么过去拿蛋糕的吗？（轻轻的走过去的）师：其实鼠妈妈过去拿蛋糕是有方法的，（音乐起）你们听当音乐轻轻的时候，就表示老猫睡着了，我们可以过去拿蛋糕了，当音乐变的很响的时候，就表示老猫要醒了，我们要赶快跑回家里来了，知道这个方法鼠宝宝们也可以去拿蛋糕了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿蛋糕呢？

音乐起，教师请2位幼儿上前表演，提醒幼儿音乐的变化。

音乐变强，师：老猫要醒来了，快跑呀。

教师带领幼儿跑回家里。

师：我们又拿回来3块蛋糕，给我们鼓鼓掌吧。

3、幼儿集体表演

（1）教师在前面带领幼儿

师：鼠宝宝和鼠妈妈一起去厨房拿蛋糕吧。

音乐起，教师在幼儿前面带领幼儿去拿蛋糕，提醒幼儿音乐的变化。

音乐变强，师：老猫要醒来了，快跑呀。

教师带领幼儿跑回家里。

师：哦，宝宝们真棒，拿到了那么多的蛋糕，我们鼓鼓掌。

（2）教师跟在幼儿后面师：你们看厨房里还有那么多蛋糕我们一起把它全都拿出来好不好啊？

音乐起，老师在幼儿后面跟着幼儿去拿蛋糕，重点帮助能力较弱的幼儿。

配班老师（老猫）：喵呜，是谁呀？

师：快跑呀，老猫醒来了。

三、结束

我们拿了那么多的蛋糕够我们吃上好几天的了，鼠宝宝们我们回去吃蛋糕喽（教师带领幼儿出教室）。

托班音乐教案：造小船

俗话说，手中无网看鱼跳。。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是小编帮大家编辑的《托班音乐教案：造小船》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标重点难点

1.初步学习儿歌，愿意跟随教师一同念儿歌。2.借助画面，进一步理解儿歌内容。3.体验儿歌中脚丫游戏带来的乐趣

活动准备

1．教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD。2．沙箱或沙坑。（如没可不准备）

活动内容：

1.教师引导幼儿欣赏教学大书的1画面，通过提问帮助幼儿理解画面内容。

教师：（1）这是什么地方？有谁？

（2）猜猜看，他们在干什么呢？

2.幼儿边看画面，边欣赏儿歌。

（1）教师有感情地朗读儿歌，语速较慢。

（2）教师根据儿歌内容提问，并根据幼儿的回答，适当用儿歌中的语音进行归纳。

教师：小朋友和爸爸在哪里？沙滩是什么样的？（沙滩软软的）

他们在用什么踩踩呢？（脚板踩踩）

踩出什么来了呢？（踩出小船）

小船要划到哪里去呢？(划出海湾)

3.教师再次指着画面朗诵儿歌，语速放慢，鼓励幼儿跟随教师轻声念。

4.教师带幼儿来到沙箱边，玩造小船游戏。

（1）幼儿脱掉鞋袜，自由地沙中走一走。

（2）教师带领幼儿一边念儿歌，一边观察自己的小船。

5.如果没有沙箱或沙坑，可带领幼儿在软垫上走一走，踩一踩，或带领幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。

托班音乐教案 小手拍拍

古人云，工欲善其事，必先利其器。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“托班音乐教案 小手拍拍”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

设计依据

游戏是孩子学习最有效的形式，因此整个活动以游戏作为贯彻，在对音乐的感受认知中，运用了两个游戏来让幼儿学习，游戏一是为了掌握歌词内容及节奏，游戏二是为了感受旋律。

在完整学习时运用了图示支架，从视听结合的感官体验中巩固认知。

领域

艺术

活动类型

歌曲

活动内容

小手拍拍

活动来源

实施时间

教材分析

将认识五官的健康教育融入到音乐游戏中，让孩子在轻松的氛围中游戏、学习

活动目标

1、巩固认识五官的名称和位置

2、用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐

活动重点

巩固认识五官的名称和位置

活动难点

用积极、快乐的情绪愉快地表现音乐活动

难点形成原因

幼儿对音乐活动感兴趣，但表现力不够

难点解决策略

将孩子熟悉的事物融入音乐游戏，使其表现更有自信

活动过程

一、快乐游戏感受音乐

1.游戏（一）

教师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗诵，引导幼儿一起参与手指游戏，初步感知歌词内容。

2.游戏（二）

教师引导幼儿用歌声来参与游戏，感受歌曲的节奏、旋律。

二、运用图谱学习歌曲

1.出示图谱，进一步熟悉歌词，并在歌声中感受旋律。

2.运用多种方式指导幼儿学习歌曲，演唱歌曲。

三、互动游戏快乐无限

1.教师请一位幼儿合作游戏，激发幼儿的兴趣。

2.教师请个别幼儿参与游戏。

3.引导幼儿自主寻找伙伴参与游戏。

活动反思及重构

活动中，我运用了整体教学的方法，把歌曲作为一个完整的形象呈现在幼儿面前，这样幼儿容易明白歌曲的内容，引起幼儿兴趣。由于托班幼儿年龄特点是注意力集中较短，整个活动让幼儿从头至尾学唱整首歌曲，一遍一遍地重复是不符合纲要精神的，因此，根据幼儿喜欢模仿动作的特点，我选择从动作入手进行教学。

我先引导幼儿小手爬的样子，再邀请幼儿从自己身上从上往下、从下往上爬到指定的地方，在活动中一边做动作一边听教师朗诵、范唱。我遵循了幼儿学习的规律和年龄特点，在《纲要》新理念的指引下，整个活动始终以幼儿为主体，变过去的要我学为现在的我要学。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松氛围中掌握活动的重难点，把课当游戏上，把游戏当课上。

托班音乐教案 找个朋友

目标

学习歌曲，并能大胆参与找朋友的游戏。

体验与朋友游戏的乐趣。

准备

音乐磁带

围坐成马蹄形

过程

一、谈话导入

小朋友们，你们有没有自己的好朋友呀？有些小朋友还没有没有，我们来一起我们班中给自己找个朋友好吗？找朋友时要礼貌，要有趣，小朋友才会喜欢和你做朋友，我们唱着歌来找朋友吧！

二、学唱歌曲

1.教师示范唱歌，边唱边表演。

2.刚才老师是怎么做的。

3.我们一起来唱一唱这首歌好吗？（幼儿跟着老师一起唱23次）

刚才我们唱了一下歌，现在让我们一起找找朋友好吗？把你的两个食指竖起来，表示两个小朋友。（幼儿边唱边用手指做小朋友）

三、边唱边找朋友

1.刚才我们宝宝用小手来表演了找朋友，那你们想不想看看老师是怎么找朋友的？（教师边唱边表演）

2.老师刚才是怎么做的啊？（幼儿简单说一说）谁愿意和老师再来表演一次啊？（邀请一个幼儿来表演）XX小朋友和老师表演的好不好啊？

3.我和XX都找到了自己的好朋友，老师知道其他小朋友也想找朋友，现在就出发吧！（先找旁边的孩子，再去找班中孩子做朋友）

4.小朋友们刚才都找到了谁当好朋友呀？现在我们重新找个好朋友好吗？

四、延伸

把动作换掉，鞠躬之类的。

托班音乐教案 捉小鱼

俗话说，手中无网看鱼跳。。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编帮大家编辑的《托班音乐教案 捉小鱼》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

让幼儿愉快地参加玩音乐游戏。

培养幼儿迅速反应能力及规则意识。

活动准备

小鱼的头饰若干

活动过程

一、情境导入

今天我带小朋友们去海里玩，看看海里五颜六色的鱼，绿绿的水草和美丽的珊瑚，你们看多漂亮

二、幼儿扮演小鱼

师：小朋友们看过小鱼是怎么游泳的吗？请小朋友学小鱼游泳的样子（任选2-3个小朋友），小朋友学小鱼游泳时放音乐。

三、询问

哪位小朋友过去观察过小鱼如何吃东西，并请小朋友模仿。模仿时表扬模仿能力强的，并纠正模仿效果不好的小朋友的动作。

四、利用故事

（讲故事同时播放音乐）介绍游戏的玩法，引起幼儿对游戏的兴趣

五、学习歌曲《捉小鱼》

六、配合手势整体学习歌曲

托班音乐教案：小乌龟

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“托班音乐教案：小乌龟”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1.初步学会看简单的图标，掌握节奏。

2.借助图片和动作帮助幼儿理解歌词内容。

3.通过游戏来加强幼儿对歌的记忆和理解。

活动准备：

动画图片，乌龟图片，糖果图片，面包图片，大小脚印。

活动过程：

一.利用歌词借助故事的形式表达主题。

①教师引出主人翁小乌龟。

②出示小乌龟用歌词讲故事：小小乌龟爬山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦；带着面包和糖果，嘿嘿嘿嘿呦。

二．学会看简单的图标，掌握重点。

1.学习爬坡的节奏。

①邀请幼儿与小乌龟一起爬山坡。

①提问：小乌龟爬山坡的时候发出了什么声音？

②出示图标（大小脚印）教师范唱。

③幼儿与小乌龟一起学爬山坡。

2.学唱短句：带着面包和糖果。

①提问：小乌龟带着什么去爬山坡的呀？

②教师出示面包、糖果的图片幼儿跟唱。

③教师故做检查在唱一边歌词。

④完整的歌唱一边。

三．游戏：小乌龟爬山坡。

教师组织幼儿模仿乌龟爬山破的动作进行歌表演，最后爬到山顶后，请幼儿吃面包和糖果。（在游戏过程中，如幼儿没有唱歌，教师引导不唱歌呀，等一下爬不到山顶的，那就不能跟我们一去山顶做游戏了，也看到美丽的风景了。）