七年级英语上册Unit10单元课时教案。

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在认真写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编收集整理的“七年级英语上册Unit10单元课时教案”，但愿对您的学习工作带来帮助。

七年级英语上册Unit10单元课时教案
第1课时Unit10SectionA(1a-2c)（总第47课时）

：1.熟练读出，书写本节课的表示爱好的单词．　
2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．.
：学会谈论自己或别人的能力.
：
一、自主学习（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）
学习任务一:认读并书写本课单词．.
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3.写出下列单词并展示．
吉他_________跳舞__________游泳__________唱歌___________
国际象棋_____________画画___________说话,说________________
4.在小组内核对答案.
5.完成1a将单词与图画匹配.
学习任务二:学会谈论自己的能力并询问他人的能力.
1.听录音完成1a,排序
2.让学生理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话.
3.练习下面的对话:
Canyou----?Yes,Ican.No,Icant..
4.听录音.圈出你听到的俱乐部
Englishclubartclubmusicclubchessclubswimmingclub
5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话.
A:Whatclubdoyouwanttojoin?B:Iwanttojoin----
学习任务三:通过学习2的对话,学生可以就询问能力方面展开交际
1.补全2中的对话
2.两人一组,交流答案,相互翻译
3.两人交流展示.
二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）
讨论如何询问第三人称能力的句型
Canhesing?Yes,hecan.No,hecant.
CanTomspeakEnglish?Yes,hecan.No,hecant.
Whatclubdoeshewanttojoin?Hewantstojointhechessclub.
三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)
总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称
四、（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）
（一）按要求写出下列单词或短语
说英语_____________弹吉他_____________象棋俱乐部_____________
下象棋______________英语俱乐部_____________音乐俱乐部__________
美术俱乐部___________游泳俱乐部_____________参加___________
（二）选择
1.Canyou________English?
A.speakB.talkC.sayD.tell
2.Canhe__________basketball?
A.playB.playsC.playingD./
3.Mybrotherwant________thechessclub.
A.joinB.tojoinC.joinsD.jointo
4.Marycanplaythechess________shecantswim.
A.andB.orC.butD.so
5.Hisbrotherplays_______pianoeveryday.
A./B.aC.anD.the
（三）补全对话
A.Canyou___________(唱歌)?
B.Yes,I________.Canyou_________(游泳)?
A.No,Iwanttojoin_______________(象棋俱乐部).
B.Idontlike______________(象棋)
A.Whatclubdoyouwantto__________?
B.Iwanttojoin__________________(游泳俱乐部)
（四）翻译下列句子
1.你会跳舞吗?是的,我会。
_________________________________________________________
2.我想加入美术俱乐部。
_________________________________________________________
3.我会弹吉他。
___________________________________________________________
4.—你想加入什么俱乐部?
—我想加入英语俱乐部。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5.你会下象棋吗?不,我不会。
___________________________________________________________
五、（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________

第2课时Unit10SectionA2a—2c（总第48课时）
：1.掌握并运用各种俱乐部的短语。
2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。
：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
：
一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣.）
学习任务一:：熟练掌握各种俱乐部名称。
1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。
4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。
eg.A:Whatclubdoyouwanttojoin?
B:Iwanttojointhechessclub.
5.小组展示。
6.写出以下俱乐部名称，看谁写的即快又正确。
英语俱乐部______________________艺术俱乐部________________________
音乐俱乐部______________________象棋俱乐部________________________
游泳俱乐部______________________足球俱乐部________________________
学习任务二：听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。
1.听录音，用方框中的词完成2b对话。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。
4.自读并背诵，然后展示。（个人展示与小组展示相结合）
学习任务三：完成2c部分。通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识
1.以小组为单位,根据2b对话,用2c中所给图画编新对话.
2.小组竞赛,展示新对话。
二、合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我.）
试翻译以下短语，并讨论有什么不同？
弹吉他__________________踢足球___________________
三、系统总结（教师寄语：只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.)
试总结:情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?
He/She/I/You/Theycan______________(sing).
四、（教师寄语：相信自己，永不言弃.）
（一）完成句子。
1.你会跳舞吗?是的,我会.
_________________________________________________________
2.我会弹吉他,
___________________________________________________________
3.—你想加入什么俱乐部?
—我想加入英语俱乐部.
_________________________________________________________
_______________________________________________________
4.—你会下象棋吗?—不,我不会.
___________________________________________________________
五、（教师寄语：从不断的反思中完善自己,提高自己.）
通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________
感到自己有待加强的是__________________________________________
第2课时Unit10SectionA2a—2c（总第49课时）
：1.掌握并运用各种俱乐部的短语。
2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。
：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
：
一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣.）
学习任务一:：熟练掌握各种俱乐部名称。
1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。
4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。
eg.A:Whatclubdoyouwanttojoin?
B:Iwanttojointhechessclub.
5.小组展示。
6.写出以下俱乐部名称，看谁写的即快又正确。
英语俱乐部______________________艺术俱乐部________________________
音乐俱乐部______________________象棋俱乐部________________________
游泳俱乐部______________________足球俱乐部________________________
学习任务二：听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。
1.听录音，用方框中的词完成2b对话。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。
4.自读并背诵，然后展示。（个人展示与小组展示相结合）
学习任务三：完成2c部分。通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识
1.以小组为单位,根据2b对话,用2c中所给图画编新对话.
2.小组竞赛,展示新对话。
二、合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我.）
试翻译以下短语，并讨论有什么不同？
弹吉他__________________踢足球___________________
三、系统总结（教师寄语：只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.)
试总结:情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?
He/She/I/You/Theycan______________(sing).
四、（教师寄语：相信自己，永不言弃.）
（一）完成句子
1.你会跳舞吗?是的,我会。
_________________________________________________________
2.我会弹吉他。
___________________________________________________________
3.—你想加入什么俱乐部?
—我想加入英语俱乐部。
_________________________________________________________
_______________________________________________________
4.—你会下象棋吗?—不,我不会。
___________________________________________________________
五、（教师寄语：从不断的反思中完善自己,提高自己.）
通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________
感到自己有待加强的是___________________________________________WWw.jaB88.Com

第3课时Unit10SectionB1a—2c（总第50课时）
：1.熟练读出，书写本节课有关乐器的单词．　
2．学会询问某人能力的句型．.
：学会谈论自己或别人的能力.
：
一、自主学习（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）
学习任务一:认读并书写本课单词．.
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3.写出下列单词并展示．
吉他_________鼓__________钢琴__________喇叭___________
小提琴_____________画画___________唱歌________________
4.在小组内核对答案.
5.完成1a将单词与图画匹配.
学习任务二:学会询问他人的能力句型.
----Canyouplaytheguitar?
----Yes,Ican.ButIcantplaythepiano.
1.两人一组，练习对话
2.利用1a中的乐器，做替换练习
3.小组竞争，展示成果
学习任务三:学习2a,2b部分
1.听录音，圈出你听到的单词
2.核对答案，完成2a
3.再听一遍录音，用方框中的词填写2b图表
4.核对答案，完成2b.
二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）
翻译：
你会打篮球吗？不，我不会
你会敲鼓吗？是的，我会
根据上面两句话，讨论一下play的用法
三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)
总结一下你所学的乐器的名称
总结一下询问某人能力的句型
四、（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）
（一）选择
1.Canyouhelpme________myEnglish?
A.withB.ofC.about
2.Bobcanplay_________basketballbutcantplay______violin.
A.the,theB./,/C.the,/D./,the
3.MissReadisgood_____music.Shecanbegood_____childreninthemusicclub.
A.at,atB.with,withC.at,withD.with,at
4.Hi,CanIhelpyou?________
A.Yes,please.B.No,IcantC.Yes,Ican
5.Canhe______itinEnglish?
A.speakB.speaksC.sayD.talk
（二）按要求完成下列题目
1.Canyouplaythev_______?
2.Hecand_______andsing.
3.Iwanttojointheartc______.
4.Doesheplaythep_______everyday?
5.Shesam_______,shecanplaytheguitar.
6.Therearetwo________(piano)inthemusicclubinourschool.
7.These________(kid)areverylovely.
8.Hecan_______(play)thedrums.
9.Canheplaytheguitar________(good)?
（三）翻译下列句子.
1.你会唱歌吗?是的,我会.
_________________________________________________________
2.我不会弹钢琴，但是我会跳舞.
_________________________________________________________
3.他会弹吉他吗？不，他不会
___________________________________________________________
4.—你想加入什么俱乐部?
—我想加入英语俱乐部.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5.Jane会下象棋吗?不,不会.她会拉小提琴
___________________________________________________________
五、（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________

第4课时Unit10SectionB3a—4（总第51课时）

：1.熟练读出，并能写出本节课的9个单词。　
2.理解本课短文，并能学会写海报。
：
一、自主学习（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）
学习任务一:熟练掌握本课的9个单词。
1.个人自读，记忆本课单词。
2.小组互相检查单词读写情况。
3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示．
音乐家__________那时，然后________是（表存在，状态等)_____
摇滚乐___________乐队____________演出,表演____________
星期日_____________下午________中国功夫___________
学习任务二:学习3a短文
1.自读短文,理解意思。
2.小组讨论短文意思。
3.小组展示,对抗组质疑纠正。
4.小组内复述、背诵短文。
学习任务三:学习3b
1..自读短文,用方框中的单词完成海报.
2.小组合作,翻译短文.
3.尝试背诵短文.
学习任务三:学习4部分
1.小组活动,询问小组成员都会做些什么?
2.根据表格,两人一组练习对话.
eg:A:Whatcanyoudo,Jim?B:IcandoChinesekungfu.
二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）
1.翻译出下列短语:
打篮球________________打棒球_______________踢足球_____________
弹钢琴_________________弹吉他________________敲鼓_______________
2.翻译句子:
你会唱歌吗?_______________________________________?
他会打排球吗?_______________________________________?
我会唱歌,但我不会跳舞.___________________________________________.
讨论一下情态动词can的用法__________________________________________
三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)
我们可以用哪些句子来写海报?
___________________________________________________
____________________________________________________
四、（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）
（一）完成句子.
1.Alanjoinsarockb__________.
2.Canyouplaythev____________?
3.Areyougoodw_________kids?
4.Hecand__________andsing.
5.Doesheplaythep__________everyday?
6.Shesam_____________,shecanplaytheguitar.
（二）用所给词的适当形式填空.
1.Beethovenisafamous_______________(music).
2.Myunclehasthree____________(boy).
3.Therearetwo___________(piano)inthemusicclubinourschool.
4.These________(kid)areverylovely.
5.Hecan_______(play)thedrums.
（三）选择
1.Sorry,Icantplay________trumpet.
A.aB.anC.theD./
2.Wewantthreegood__________forourband.
A.musicB.musicianC.musicsD.musicians
3.—_______youpaint?
—No,Icant.
A.CanB.DoC.AreD.Does
（五）翻译句子
1.你会吹喇叭吗?________________________________?
2.我喜欢中国功夫.Ilike__________________________.
3.那些女孩不会讲汉语.Thosegirs______________________________.
4.我们学校音乐俱乐部想招收两名优秀音乐人才.
Wewanttwo_________________for_______________________.
五、（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是_________________

第5课时Unit10Self–check（总第52课时）

：1、复习掌握本单元的单词及短语。
2、熟练运用本单元句型:
3．学会书写应聘广告.
：学会书写应聘广告.
：一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）
学习任务一:熟悉掌握本单元单词和短语。
1、自读并记忆单词5分钟。
2、组内练习，相互提问。
3、展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示)。
跳舞____________________游泳_______________唱歌___________________
画画____________________说话________________吉他___________________
国际象棋_________________鼓__________________钢琴____________________
喇叭_____________________小提琴______________音乐家_________________
那时，然后________________摇滚乐_____________乐队__________________
演出,表演__________________星期日_____________下午____________________
中国功夫_________________可能________________少量__________________
电子邮件_________________通讯处________________为什么___________________
4、相互检查。
学习任务二:阅读3部分内容补全卡上信息。
1.自读3部分对话完成右边卡片.
2.跟读对话,纠正发音.
3.小组讨论,理解对话并找出重难点.
4.教师点拨.
5.复述对话.
学习任务三：参考3部分信息写一个人物将她介绍给艺术俱乐部.
Cindy.女,12岁,能画画,会弹钢琴,会跳舞,英语好.她想加入艺术俱乐部.
请打电话:0535-4563321和她联系.
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）
小组讨论may和can的用法.
may和can都是________________动词.意思是_______________
后面加______________.
如:　can是一种能力。
他能说英语和汉语。He___________speak____________and_______________
may是允许，可以。
我能知道你的名字吗？___________I__________yourname?
翻译：
1、他不会弹吉他。________________________________________________
2、我可以加入音乐俱乐部吗？______________________________________.
三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）
总结本单元的主要句型.
____________________________________________________________________
四、诊断评价
(一)英汉互译
打篮球_________________做运动___________________弹钢琴______________
拉小提琴_______________少量,一点_______________大量________________
加入象棋俱乐部______________________e-mail地址_______________________
(二)选择
1.Iwant_________jointheartclub.
A.at　B.or　C.to　D.in
2.Wewant_________twogoodmusiciansforourclub.
A.toB.orC.inD./
3.Pleasecallme____________365-8956.
A.toB.atC.inD.on
4.If（如果）youwanttosingwell,youcanjointhe________________.
A.EnglishclubB.artclubC.musicclubD.chessclub
5.Hecansing___________hecantdance.
A.andB.orC.butD.on
(三）根据汉语完成句子。
1、你会弹钢琴吗？
Canyou__________________________________?
2、你能做什么？
______________________you_____________?
3、我想学习有关艺术的东西。
Iwantto________________________art.
五、（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________

扩展阅读

七年级下册英语知识点：Unit10

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家应该在准备教案课件了。只有规划好新的教案课件工作，这对我们接下来发展有着重要的意义！有没有出色的范文是关于教案课件的？下面是小编为大家整理的“七年级下册英语知识点：Unit10”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

七年级下册英语知识点：Unit10

课前预习资料
学习目标
语言知识目标：
(1).Readthearticlein3afluently.Graspthewordsandprasesinthe?text.
(2).Writesomepasttensesentences,usingthewordsandphrasesinthis?unit.
(3).Talkaboutsomebody’svacation,usingthesentencesinthisunit.
情感态度目标：
Knowaboutgoodthingsandbadthings.Learnhowtofacethem.
KnowaboutsomeplacesofinterestsinChina.Letstudents
loveourgreatmotherland.
学习策略：
(1)主动预习，积极思考，记好笔记，在学习中大胆发言，学会运用所学知识。
(2)在课堂上，积极参与小组活动，自主学习，用多种方式完成学习目标。
2、重、难点
重点：语言知识目标1、2、3
难点：语言知识目标3
课后复习资料
一.短语
1.goonvacation　gotosummercampstayathome
studyforexamsCentralParkshowsthtosb
.helphimfindhisfather　walkbackto…goshopping
thePalaceMuseum　thinkof　havefundoingsth
.bustriptheGreatWall　Tian’anMenSquare
.aBeijingHutongmakesbdosth
.decidetodosth　allday

七年级下册Unit10英语短语汇总

七年级下册Unit10英语短语汇总

Unit10Wheredidyougoonvacation?

1NewYorkCity纽约城

2visitsb./myuncle拜访某人/我的叔叔

3gotosummercamp去夏令营

gotochurch去教堂

gotothemountain/thebeach去爬山/去沙滩

4visitthemuseums参观博物馆

5belost/missing丢失

6walkbackto返回走

7studyforEnglishexams为英语考试而学习

8becrowded拥挤

9allday(long)整天

alldayraining整天下雨

10decidetodo决定做某事

decideonsth.决定某事

11inthecorner在拐角

12helpsbdosth=helpsbwithsth.帮助某人做某事withthehelpofsb在某人的帮助之下

13makesb/sth+adj使sb/sth….

makesbdosth使某人做某事

14havedinneratone’shome在某人家里享用晚餐15TheGreatWallTian’anMenSquare天安门广场

16SummerPalace故宫

17CentralPark中央公园

Unit11Whatdoyouthinkofgameshows?

1thinkof想起,考虑

thinkabout考虑

thinkover仔细思考

2soupopera肥皂剧

4hairclip发夹

4keyring钥匙圈

5makealist列一张表

onthelisting在那张表上

6minddoingsth介意做某事

keepsthinmind牢牢记住

7agreeonsth同意某事

agreewithsb同意某人(观点)长城

agreetodo同意做某事8infashion时尚fashionshow时装秀gameshows娱乐节目talkshow脱口秀sportsshow运动节目EnglishToday今日英语Healthyliving健康生活LawsToday今日说法CultureChina中国文化ChineseCooking中国厨艺AnimalWorld动物世界WeekendTalk周末访谈CartoonWorld卡通世界F4SearchF4大搜索HappyOnehundred开心100HappyCamp快乐大本营SkyEnglish空中英语9inone’sopinion根据某人的意见10goodidea好主意havesomeideasofdoingsth有某事的主意havenoideas没有主意，不知道11athirteen-year-oldgirl一个14岁的女孩12Welcometo欢迎参加…13schoolmagazine学校杂志14asksbsth询问某人某事asksbtodosth叫某人做某事asksbforsth向某人要某物Unit12Don’teatinclass.

1inclass在课上2goldmedal金牌3Notalking禁止讲话4belateforclass/school上课/学迟到5runinthehallway在走廊跑步6eatintheclassroom/cafeteria在教室/食堂吃东西7listentomusicinthemusicroom在音乐室听音乐8fightwithsb与sb打架9quarrelwithsb与sth吵架10wearschooluniform穿校服11cleantheroom打扫房间12breaktherule(keeptherule)违反/遵守规则13gooutonschoolnight在上课的晚上出去14gooutwithsbafterclass与某人下课后一起出去15makethebed铺床

16meetone’sfriends遇到某人的朋友

17takesboutforawalk带某人出去散步

18washone’sclothes=dothelaundry洗衣服

19beinbed=gotobed=gotosleep上床睡觉

20Children’sPalace少年宫

21Don’ttalkloudly.不要大声说话

22Nowetumbrellas.=Don’ttakewetumbrellas.不要把湿雨伞带进来23Don’tletthelightson.不要让灯开着

24readwhileeating边吃边看书

25wastewater浪费水

26showsbsth=showsthtosb向某人展现某物

27begoodat=dowellin(sth/doingsth)擅长做某事

七年级英语下册Unit10第4课时学案分析（人教版）

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在认真写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编收集整理的“七年级英语下册Unit10第4课时学案分析（人教版）”，但愿对您的学习工作带来帮助。

七年级英语下册Unit10第4课时学案分析（人教版）

第四课时　SectionB(2a～2c)

1学生会用英语读译和拼写重点单词：answer。
2指导学生通过阅读能够准确理解并运用重点短语掌握thenumberof…/anumberof…的区别。
3引导学生通过开展小组讨论活动了解各地人们过生日时所吃的食物以及所代表的意义丰富自己的文化知识。

正确运用重点单词、短语和句子掌握thenumberof…/anumberof…的用法。

能够运用所学知识熟练复述不同国家过生日的不同方法。

Leadinanewtopicbyaskingandansweringsomequestions.

1

Reviewthewordsinthetextandfinish2a.

Thenumberofcandlesisthepersonsage.蜡烛的数量是这个人的年龄。
thenumberof表示“……的数量”跟复数名词连用作主语时中心词是number谓语动词要用单数。
2

1Fastreading.
(1)Ssreadthenoticequicklytoknowthemainideaandfinishthetasksin2b.
(2)Sstrytotranslatethedifficultsentences.
2．Intensivereading.
Studentsreadthepassagecarefully，answerthequestionsin2b，finishandmarktheanswersinthetext.
3．Retelling.
Studentssortoutthemainpointsinthepassageandtrytoretellthem.情景导入　生成问题
1．(T)Question：Whatdoyoudoonyourbirthday?
：________________________________________________________________________
2(T)Question：Whatdoyoueatonyourbirthday?
：________________________________________________________________________
自学互研　生成能力
Task1　Letsreadnewwordsandphrases.
1Icanread.(我会读)

2．Icanwrite.(我会写)
阅
见所赠光盘
3．Icansummarize.(我会总结)
句型的用法
见所赠光盘

见所赠光盘
Task2　Letsread2bandgetthemainideaofthepassage.
1Fastreading.(快速阅读)
快速阅读2b完成2b中的任务。
请尝试翻译以下句子。
见所赠光盘
你还有不太懂的句子吗？请把它们写下来并在组内讨论时翻译成中文。
2Intensivereading.(精读)
阅读课文并根据文章意思完成下列句子。
见所赠光盘

见所赠光盘
3Icanretell.(我会复述)
你能写下文章的重点短语并根据它们进行复述吗？大胆挑战自我吧！
请在黑板上板书这些要点。
rthday__cakes，the__number__of…，make__a__wish，blow__out__all__the__candles，in__one__go，come__true，get__popular，a__symbol__of__long__life，cut__up，bring__good__luck__to__sb.
Task3　Letsfinish2c.
1read2bagain.2.finish2c.

thenumberof“……的数量”修饰名词时动词要用单数因为(从中文意思方面理解)数量就是一个数字所以必须要用单数(即is具体因时态而定)。也就是说这两个词意思不同是一些是……的数量前者be动词用复数后者用单数。
3

Finish2candchecktheanswers.


　

交流展示　生成新知
Preshow：Showingroups.(Time:sixminutes)
Task1：Firstrasesingroups.Then，readtogetherandsumuptheusageofthewordsingroups.
Task2：1.Readthetext
2Checktheanswersandwritethemontheblackboard.
Task3：First
Promotionshow:Classshow.(Time：sixteenminutes)
Task1:1.Icanread.(1)Readtogether；(2)Consolidatethewordslearningbywordgames.
2Icanwrite.(1)StudentstranslatethephrasesintoChinesebyanswering；(2)Readtogether；(3)Writethemdownontheblackboard.
3Icansummarize.
Task2:1.Fastreading.Studentsreadthearticlequicklyandanswerthequestionsin2bquickly.
2．Intensivereading.(1)Checktheanswersbyansweringquickly，thenfindandmarktheminthepassage；(2)Sumuptheskillsofreadingandansweringquestions.
3Icanretell.StudentstrytoretellthetextinEnglishaccordingtomindmap.
Task3:1.Icanread.
2Icanwrite.Finish2c，2a，thengroupleaderschecktheanswers.
3．Icansummarize.
当堂演练　达成目标
见所赠光盘
课后反思　查漏补缺
收获：________________________________________________________________________
存在困惑：________________________________________________________________________