镜子改变了什么。

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。只有写好教案课件计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们会写教案课件的范文吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“镜子改变了什么”，但愿对您的学习工作带来帮助。

7.5镜子改变了什么
教学目标：
1.结合现实生活中的典型实例，了解并欣赏物体的镜面对称，发展学生的空间观念。
2.体验镜面对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。
3培养学生的空间想象能力、动手操作能力及合作与探究的精神。
教学重点：
了解并欣赏物体的镜面对称，发展学生的空间观念。
教学难点：
体验镜面对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。
教学过程设计：
教师活动学生活动活动设计意图
⒈【情境引入】：一次晚会上，主持人出了一道题目：“如何把2+3=8变成一个真正的等式”，很长时间没有人答出，小兰仅仅拿了一面镜子，就很快解决了这道题，你知道为什么吗？让学生用小卡片把2+3=8写下来，再用手中的小镜子寻求趣味题的答案，然后与同伴交流。引起学生的兴趣进一步加深轴对称的有趣现象。
2【情境教学】：
把课本的实例设计成课堂现场展示，把小组讨论结果进行展示，比一比那一组的结论正确，并做好记录，这有利于学生养成一种对问题思考、探究的良好习惯和竞争意识。让学生观察、思考并尝试回答教科书的问题，利用小镜子做试验，小组通过讨论发现：任何事物放在镜子前，在镜中都能找出它关于镜面的轴对称图形。从三个角度解释轴对称的镜面现象，发展学生空间思维。
⒊【探究】：
问题的提出：“小明照镜子的时候，发现T恤上的英文单词在镜子中呈现“”的样子，请你判断这个英文单词是什么？假若不能利用手中的小镜子，只利用小卡片，如何把镜中的字母还原？分组讨论，比一比那一组的结论最好？激发竞争意识。
学生先进行充分想象，实施“想－做－想”的学习策略，观察图形，形象感知，并把尝试的结果记录下来。
让学生主动从事想象、猜测、观察、实验、交流等数学活动，培养学生的想象力，尝试去发现结论，享受成功的喜悦。

⒋【小组活动比赛】：
“与同伴交流，一个汽车车牌在水中的倒影是“”，你能确定该车的车牌号码吗？（利用手中的小卡片，并说出倒影与车牌的位置关系）小结：当垂直于镜面摆放时，镜面会改变它的上下方向，所以可以把影象写在卡片上，向上翻转九十度背面所看到的就是本题的答案。
学生四人一组进行活动，通过实践操作证实结论的正确性，并进行小竞赛，看哪一个小组能最快把老师写在卡片上的镜面数字或字母还原。让学生在活动的过程中，积累数学活动经验，增强学生的创新意识，培养学生的合作交流能力、对问题的探究能力及表达能力和竞争意识，并满足他们的好胜心。
⒌【随堂练习】:
布置、解答练习。练习：学生首先独立思考一会儿，然后与同伴交流或讨论，最后举手发表自己的见解。通过随堂练习，使学生的知识水平得到恰当的巩固和提高。
⒍【试一试】:
取一枚图章，在纸上改一个清晰的印记，分析印章上的图案有什么异同，你能利用萝卜块或橡皮刻字，使其印在纸上的图案是你的姓名。
学生先阅读资料，然后与同伴交流自己的想法。
体会“镜子改变了什么”在实际生活中的应用，培养用数学知识考生活中的问题的意识和习惯。拓宽学生的思路，发展他们想象、联想的能力。并使学生自行检验目标的达成。鼓励每一个学生都试一试，先想象，再操作。

7.【小结】:
回顾本节课我们研究的内容，有什么收获和体会，大家一起来谈一谈。

当正对镜面摆放时，镜面会改变它的左右方向；当垂直于镜面摆放时，镜面会改变它的上下方向；如果是轴对称图形，当对称轴于镜面平行时，其镜中影象与原图一样。学生回顾探究的整个过程，体会学习的成果，感受成功的喜悦，产生后继学习的激情。

精选阅读

化学改变了世界

一、学习目标：
1、知道一些实验室常规，会选择适当仪器取用药品。
2、会使用托盘天平和量筒进行简单的称量。会使用酒精灯加热固体和液体
二、学习重点、难点：
1、托盘天平和量筒的使用。2、量筒使用时俯视和仰视时引起的后果。
三、基础知识梳理：
1、实验室常规?
(1)药品的使用原则?
①认清药品名称，注意防毒、防腐蚀。药品不得用拿，更不能品尝药品。也不能直接闻气体的气味，闻气味的正确方法是：。
②节约药品，若无用量说明，一般液体取mL，粉末状固体只需
即可，块状固体取。
③药品取用完毕后，将试剂瓶放，并使标签。
④用剩的药品，要即放入，不能放入。?
2、药品的取用?
固体块状：用将其放在斜的使其慢慢滑下。
固体粉末：用或直接加入，做到。
少量液体：用吸收，使其在试管口上方进行滴加。
大量液体：直接向容器内倾倒：先取下瓶塞，放，试管口试剂瓶口，向容器内倾倒，完毕后，瓶口稍，再坚起，盖上瓶塞。
3、药品的存放：
①固体——广口瓶；液体——细口瓶；气体——集气瓶（密度比空气大的气体，集气瓶要_____放；密度比空气小的气体，集气瓶要____放）。
②遇光受热易分解的药品用棕色瓶盛放，盛碱液试剂瓶不能用玻璃塞。
③白磷存放于水中，钠存放于煤油中。
4、气密性检查：步骤：①连好仪器。②将导管一端插入中。③用紧握容器外壁。判断：若有产生，或松手后在导气管末端形成，则说明不漏气。
5、仪器洗涤：(1)洗涤方法：①在试管或烧瓶内,注入一半水，振荡。②用试管刷转动或上下移动。(2)难溶物的洗涤：油脂用热的溶液或洗。不溶性碱、碱性氧化物、碳酸盐用洗。(3)洗净标志：内壁附着的水既不，也不，形成一层水膜。(4)放置：洗干净的试管应放在试管架上，其它仪器放在指定地方
6、药品的定量取用：
（1）固体：使用仪器：，“边放药品，边放砝码”，放药品时两边放，对于性或性药品，应在放中称量。
①使用仪器：。
②选择规格：最大量程比所要量取值，且尽量接近。
⑵液体③操作方法：量筒放平稳，加至刻度线，再用加至刻度线。
④读数方法：视线与保持水平。。
化学是
7、科学探究包括以下环节：、、、、。
四、重点疑点讨论?
1、实验时剩余的药品为什么不能放回原试剂瓶中？

2、给试管里的固体加热时，为什么一般试管口应略向下倾斜？

3、给试管里的液体加热时，为什么液体量不超过容积的三分之一，并且试管与桌面成45度角？

4、使用烧杯、烧瓶加热液体时，为什么要垫石棉网？

5、检验带长颈漏斗装置的气密性时，为什么须先加水至液面没过长颈漏斗的颈后，再进行检查？

6、某同学错误地用“左码右物”法称量食盐8.5ｇ，若游码0.5ｇ，其它操作无误，他所得食盐的实际质量是ｇ。称量物质的质量时为什么必须“左物右码”？

7、用量筒取5mL浓H2SO4，配制一定溶质质量分数的稀H2SO4，若读数时俯视，则所得浓H2SO4体积(大于、小于或等于)5mL，所得溶液溶质质量分数有何影响？

五、解题方法指导?
1、某学生用托盘天平称量粗食盐提纯后所得干燥纯净食盐的质量，在称量中发现指针偏向分度盘左边，接下来应采取的措施是（）
A、增加砝码B、减少砝码C、添加食盐D、减少食盐
E、右移游码F、左移游码?G、调节螺丝向左旋
思考：注意用托盘天平称量某药品的质量与称取一定质量的药品的操作不同。本题是称量食盐的质量为多少？
2、酒精灯不用时，必须盖上灯帽的主要原因是()?A、酒精蒸发会造成中毒B、时间久了灯芯留有水份不易引燃?C、防止酒精自燃D、酒精蒸发造成浪费?
思考：酒精易挥发，且其中含有一定量的水分。
六、练一练你会更棒
1、下列操作正确的是()
A、每次取液后，滴瓶上的滴管必须用水冲洗干净
B、为加快过滤速度，用玻璃棒不断搅拌过滤器内液体
C、检查气密性时，用手紧贴容器外壁，把导管浸入水中，看是否有气泡产生
D、称量时，要先加质量大的砝码，再加质量小的砝码。当你在厨房炒菜时，锅里的油起火，
2、在该采取的最佳灭火措施是()?
①盖上锅盖②向锅内倒水③呼叫家长④端下油锅⑤逃离现场⑥打119火警
A、③⑥B、④⑤C、②⑥D、①④?
3、实验完毕，仪器中的废物应倒在()
A、下水道中B、废液缸中C、实验室外D、墙角落里?
4、下列做法正确的是()?
A、用手取Zn粒B、把鼻孔凑到集气瓶口闻原气味?
C、品尝NaCl味道D、用镊子夹石灰石?
5、使用天平称量前，先把游码放在刻度尺的零处，若发现指针偏右，为调节平衡，可采取的措施是()?
①左边螺母向左调②右边螺母向左调③左边螺母向右调④右边螺母向右调?
A、①②B、③④C、①③D、②④
6、准确量取80的液体，应选用的仪器是()?
A、100mL量筒B、50mL量筒C、50mL量筒和滴管D、100mL量筒和胶头滴管
7、下列操作中，仪器间不应接触的是()?
A、使用胶头滴管时，尖嘴与试管内壁B、过滤时倾倒液体的烧杯与玻璃棒?
C、过滤时，漏斗下端与烧杯内壁D、倾倒液体时，试剂瓶口与试管口
8、下列往试管中倾倒液体，正确的是()?
A、瓶塞正放于桌上B、试管与桌面垂直
?C、标签向着手心D、瓶口稍离开试管口
9、使用托盘天平的操作，正确的是()?
A、把称量物接放在托盘上。
B、称量时，先放质量小的砝码。
C、称量一定质量的NaCl时，应先将该质量的砝码(或游码)放好，再加NaCl至天平平衡。
D、称量前应先把游码放在刻度尺的中间。
10、某学生用托盘天平称量2.5g食盐用于实验，在称量中发现指针偏向分度盘左边，接下来应采取的措施是（）
A、增加砝码B、减少砝码C、添加食盐D、减少食盐
11、用托盘天平称量粒状NaOH时，应把NaOH()?
A、直接放在左盘上B、放在滤纸上C、直接放在右盘上D、放于小烧杯中?
12、用浓H2SO4配制一定溶质质量分数的稀H2SO4，用量筒取浓H2SO4俯视，量水时仰视，则所配溶液溶质质量分数()?
A、偏小B、偏大C、相等D、无法确定?
13、在配制一定质量分数的NaCl溶液时，下列操作失误，会引起溶液质量分数降低的是()
A、用托盘天平称量5.2ｇNaCl时，误将砝码放在左盘，并使用了游码。
B、用量筒取水时，面对刻度线仰视凹液面最低处。?
C、将量筒中的水倒入烧杯时，有水溅出。?
D、将配好的溶液转移到细口瓶中，不慎洒落。?
14、酒精灯内酒精洒到桌面上起火后，可以用湿布盖灭的原因是(?)
A、降低温度B、隔绝空气C、既降温又隔绝空气D、改变了酒精的着火点
15、下列操作正确的是()?
①取用固体药品未说明用量时，一般只需盖满试管底；
②取用液体药品未说明用量时，一般取用1-2mL；③向酒精灯内加酒清时，不能超过其容积的80%；④给试管内液体加热时，液体体积不能超过其容积的1/3?A、①②③④B、①②④C、③④D、②③④?
七、达标测试
1、化学变化与物理变化的本质区别
2、化学是研究物质的、、、以及
3、过滤倾倒液体时，要使液体沿流入过滤器内，并使滤液沿流下。
4、玻璃仪器洗涤干净的标志是
5、天平的原理是
6、用酒精灯给试管中的物质加热，存在错误的是()?
A、加热前，擦净试管外壁的水B、用试管夹夹住试管的中上部?
C、让试管倾斜，与桌面约成45°角D、用酒精灯的焰心加热?
7、下列各组仪器，能用来加热液体药品的是()?
A、试管、量筒、蒸发皿B、试管、蒸发皿、烧杯?
C、量筒、蒸发皿、烧杯D、试管、蒸发皿、集气瓶?
8、物质发生化学反应的本质特征是（）
A、发热、发光B有气泡冒出C、有新物质生成D、颜色发生了变化
9、化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（）
A、假设B测量C、实验D、推理
10、某同学用量筒量取液体，量筒放平且面对刻度线，如果仰视凹液面最低处，读数为17毫升。倒出部分液体后，俯视凹液面最低处读数为11毫升。则该同学实际倒出的液体体积为（）
A、小于6毫升B等于6毫升C、大于6毫升D、无法判断
11、往试管中装固体药品时，下列实验仪器中不会用到的是（）
A、药匙B镊子C、纸槽D、燃烧匙
12、给试管中的液体加热，试管破裂的原因是：
13、家中食用醋、酱油瓶上的商标常常沾满污迹，其中的原因可能是什么？

商人的地位变了

第二课时商人的地位变了
课程标准
4—3列举近代历史上的重要事件与人物，说明它（他）们在社会变革中的突出作用。
4—5综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期。
教学目标
1分析富格尔家族来说明商人地位的提高。
2了解伊丽莎白女王的利商政策，理解利商政策的影响。
3了解贵族没落的情况。
4理解新的社会阶层的诞生：手工工场主和手工工场工人。
结构分析
从商人的经营地位、经济地位、政治地位和贵族经济地位的变化以及农民角色的转变，描述了工商业的兴起改变了国家的经济政策、阶级结构和阶级关系。说明了生产力的发展决定着社会变革的道理。
教学重点与难点
社会阶层的变化
教学过程
一、导入：温故上一节我们学习的手工工场的产生、作用。提问：手工工场出现以后，当时社会有哪些变化？
二、新课
１、活动：（将全班学生分成三部分，分别代表商人、贵族、农民；阅读教材、小组合作分析自己所代表的阶层发生的变化，进行全班交流。）
２、探究：从富格尔的信中你读出了什么？
（商人的经济实力非常强大，地位显赫，他们既是手工工场主，又是商人。）
３、探究：找出伊利莎白女王采取的利商政策。提问：假如你是当时英国一位商人，你对女王的措施抱何种态度，为什么？
（利商政策不仅有利于商人经济实力的进一步增强，更使商人的社会地位不断提高。）
你觉得你们地位的改变对社会发展有作用吗？
（商人地位的变化，可以促进整个社会对商业的重视，在商业发展的基础上，带动整个国家的经济发展。）
４、活动：指导学生看阅读卡“没落的贵族”，说说贵族阶层发生的变化。
５、拓展：哥伦布和莎士比亚都生活在15、16世纪的欧洲，他们关于金钱，都发表过自己的观点：
哥伦布：黄金是一切商品中最宝贵的。黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世界上的所需的一切。同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。
莎士比亚：金子！闪闪发光的金子！这东西，只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士……这黄色的奴隶可以使异教联盟，同宗分裂，它可以使受诅咒的人得福，使害着灰白色癫痫病的人为众人所敬爱；它可以使窃贼得到高爵显位，和元老们分庭抗礼；它可以使鸡皮黄脸的寡妇重做新娘，即使她的尊容会使身染恶疮的人见了呕吐，有了这东西也会恢复三春的娇艳。
看过两个人的话后,请大家思考以下问题:
§哥伦布和莎士比亚对金子的态度是一样的吗？是褒还是贬？
§你认为“金子”在那个社会起到了怎样的作用？那个社会，从国家到个人，都追求“金子”，这到底是好事还是坏事?
６、三、小结：（联系上节课所学的知识）
三、探究分析
１、工厂从这里发展而来：生产力变化手工作坊——手工工场——（工厂）
２、商人的地位变了：生产关系变化作坊主——富商——（资产阶级）
失地农民——雇佣工人——（工人阶级）
３、活动：阅读民谣，从这个民谣中，你能感受到社会发生了什么变化？
（商人地位高，经济实力强；工人创财富，生活苦不堪；早晚有一日，要把身来翻！）
４、探究：手工工场出现后，为什么有这么多的变化？（生产力的发展决定着社会的变革）
５、小结：通过本节课的学习，使我们知道了随着手工工场的出现以及工商业的发展，逐渐产生了两个新的阶层：经营手工工场的商人与手工工场工人，改变了两个旧的阶层：贵族与农民
四、板书设计：作坊主——富商——（资产阶级）
失地农民——雇佣工人——（工人阶级）
五、布置作业:
1.作业本第1-4页的第6、8、10、11、12、16题。
2．课堂上做第12、16题并作讲解。
六、课后反思：

物理教案－镜子

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，才能对工作更加有帮助！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编为大家精心整理的“物理教案－镜子”，仅供参考，欢迎大家阅读。

课题3．1平面镜成像

教学目标

认知目标1.理解平面镜成像特点

2.知道在光的反射现象中光路可逆

3.知道潜望镜、万花筒的光学原理

技能目标学会平面镜成像作图法

重点

平面镜成像特点

难点

“像”的概念，区别实像和虚像

教学过程（）

复习

1．光的直线传播

2．光的反射现象及反射定律

3．光路可逆

导入

学生观察课本P54照片

设问湖中的倒影是怎样产生的？为什么与湖面上的景物对称？

展示表面平的镜子、玻璃板、表面抛光的金属板、平静的水面、大理石及透明塑料片等都能产生与物体对称的影子。

这类反射面是平面的镜子称为平面镜。

新课

一、平面镜所成的像有什么特点？

实验1内容活动卡P35实验1

记录将蜡烛和蜡烛的像的位置用刻度尺连起来，

量出蜡烛到镜面的距离和蜡烛的像到镜面的距离。

结论平面镜所成的像是虚像；像和物体到平面镜的距离相等；像和物体的大小相等；像和物体对镜面来说是对称的。

实验2内容活动卡P35实验2

观察比较描画与原画的大小、左右和朝向关系

结论虚像、对称、大小相等

练习课本P56思考与练习1.2.5.

二、平面镜中的像是如何产生的？

阅读课本P54-P55

发光点S发出的光束经平面镜反射，进入人眼。所有反射光线的反向延长线都交于镜面后的S。因为光的直线传播，人眼感到反射光线是从镜面后的S发出的，好像S在发光，S实际没有光线射出，它是发光点S在平面镜中所成的虚像。物体上的每一点都会在平面镜中形成一个相应的虚像点，在平面镜中就形成了物体的像。像的大小与平面镜的大小无关。

演示平面镜成像作图法

利用物像对称性先决定像点位置，任取两根发散光线并画出反射光线。（用虚线表示反射光线的反向延长线）

提问如果入射光线沿着反射光线的方向射入，情况会怎样？

练习活动卡P36思考和讨论1.2.

课本P56思考与练习3.4.6.

三、平面镜的应用

阅读课本P55

平面镜作用：1.成像2.改变光路

练习活动卡P37探究1.2.3.

小结1.平面镜所成的像特点

2.平面镜中的虚像的产生

3.平面镜的应用

作业

活动卡P38家庭实验1.2.

板书

一、平面镜成像特点

1.平面镜所成的像是虚像；

2.像和物体到平面镜的距离相等；

3.像和物体的大小相等；

4.像和物体对镜面来说是对称的。

二、平面镜成像原因

1.光的反射

2.光路可逆

三、平面镜成像应用

课后记录