九年级物理下册《透镜及其应用》考点归纳。
作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在认真写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编收集整理的“九年级物理下册《透镜及其应用》考点归纳”，但愿对您的学习工作带来帮助。
九年级物理下册《透镜及其应用》考点归纳
第五章透镜及其应用
教师寄语：知识可以改变命运，奋斗能够创造辉煌！
考点聚焦：
1、进一步熟悉凸透镜、凹透镜对光的作用，并会作图。
2、熟练掌握凸透镜成像的规律。
3、了解凸透镜的应用，会用透镜知识分析有关问题。
一、基础知识回顾：
请同学们快速回忆以下问题，对于遗忘的知识，可查阅课本、学习笔记，然后组内交流。
（一）完成下列基本知识网络：
凸透镜成像及应用：
物距像的性质像距应用
倒、正大、小虚、实
（二）重难点辨析：
1、实像与虚像的区别：；。
2、几条特殊光线（完成下列光路图）
3、凸透镜成像情况：
凸透镜可以成倒立、缩小、等大、放大的像，像能呈现在上，又可以成正立放大的像，像不能呈现在上，但可以通过观察到。
凸透镜成实像和虚像的分界点是，放大实像和缩小实像的分界点是。
（以小组为单位，对以上问题相互交流完善，教师检查完成情况。）
二、典型例题及规律总结
1、完成下列光路图。
2、某实验小组进行“探究凸透镜成像规律”的实验：
（1）由图甲可知，该凸透镜的焦距是_____________cm。
（2）实验时凸透镜与光屏的高度已调好，但烛焰在光屏上像的位置偏高，要想使像成在光屏中央，应调节蜡烛使烛焰向_____________（填“上”或“下”）移动。
（3）如图乙所示，若在光屏上（光屏未画出）得到清晰放大的实像，则烛焰应位于透镜左侧a、b、c、d四点中的___________点，此成像规律应用在____________上（填一种器材名称）。
3、小明做“研究远视眼的矫正”实验中，他把凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看做眼睛的视网膜，烛焰看作是眼睛观察的物体。小明拿一个远视眼镜放在凸透镜前，光屏上出现烛焰清晰的像，如图4所示。而拿走远视眼镜则烛焰的像变得模糊，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是
A．将光屏适当靠近凸透镜
B．将蜡烛适当靠近凸透镜
C．同时将光屏和蜡烛适当靠近凸透镜
D．将光屏适当远离凸透镜或将蜡烛适当远离凸透镜
4.照相机镜头的作用相当于一个透镜；显微镜的目镜是一组透镜，它的作用相当于一个透镜．在甲乙两幅示意图中，矫正近视眼的是；矫正远视眼的是．(填“甲”或“乙”)
5.关于凸透镜：
（1）在探究凸透镜成像的实验中，王聪同学先将凸透镜对着太阳光，调整凸透镜和白纸间的距离，直到太阳光在白纸上会聚成一个最小、最亮的点，如图所示，这一操作的目的是________________
（2）在探究凸透镜成像的实验中，由于蜡烛火焰的高度不合适，在光屏上得到如图所示不完整的像，要得到蜡烛火焰完整的像，应将蜡烛向调节;
（3）照相机是利用凸透镜成倒立、缩小实像的原理制成的；教室里的投影仪是利用凸透镜成倒立、实像的原理制成的.
6．（3分）如图所示，光会聚于b点，在虚线区域内放甲透镜后，光会聚于主光轴MN上的c点；在虚线区域内换放乙透镜后，光会聚于主光轴MN上的α点．现小明想进一步探究凸透镜成像的特点，应选择（甲/乙）透镜．
小明选择好透镜后再光具座上进行实验：当物体距离透镜8cm时，在透镜另一侧光屏上成一清晰放大的实像；若保持物体与光屏的位置不变，把透镜向光屏方向移动2cm，在光屏上又成一清晰缩小的实像．当物体距离透镜4cm，成正立、放大的虚像．在照相机、放大镜和投影仪中，成像情况与类似的是．
三、梯度训练
A组：
一、选择题
1.下列说法正确的是（）
A．红外夜视仪是利用紫外线来工作的
B．平面镜成正立等大的实像
C．近视眼应配戴凸透镜来矫正视力
D．照相机、幻灯机的镜头都相当于凸透镜
2.下列说法正确的是（）
A、人离平面镜越近,所成的像越大.
B．近视眼镜是凸透镜
C．从水面上看到水中的鱼，看到的是鱼的虚像
D、小孔成像和凸透镜成像均是光沿直线传播形成的
3.一物体放在距凸透镜20cm处时，在另一侧距凸透镜6cm处的光屏上出现了一个清晰的像。那么该透镜的焦距可能是（）
A、3cmB、5cmC、7cmD、9cm
4.某同学用焦距为10㎝的凸透镜去观察书上的文字，所成的像如图所示，则文字到凸透镜的距离为（）
A、25㎝B、15㎜C、6㎝D、12㎝
5.近来，小华为了看清书上的字，眼睛与书的距离和视力正常时相比越来越近了，这说明小华已（）
A．患上近视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜
B．患上近视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜
C．患上远视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜
D.患上远视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜
6.小明用凸透镜先后两次观察书本上的字，看到如图所示两种情景.以下说法中正确的是()
A.甲图中成的是实像；乙图中成的是虚像
B.甲图中书本在凸透镜2倍焦距以外；乙图中书本在凸透镜l倍焦距以内
C.甲图中凸透镜靠近书本，所成的像变小；乙图中凸透镜远离书本，所成的像也变小
D.甲图中成像规律可应用于投影仪；乙图中成像规律可应用于照相机
二、填空题
1.若用镜头焦距为f的照相机拍照，被拍景物到镜头的距离应2f（选填“大于”、“小于”或“等于”）；若要使取景范围变大一些，则照相机镜头距景物的距离应（选填“增大”、“减小”或“不变”）。
2.图是人的眼睛成像的示意图。从图中可以判断这是（填“近视眼”或“远视眼”）的成像情况，正确的矫正方法是戴一副（填“凸”或“凹”）透镜制成的眼镜。
3.如图所示，是小明在“探究凸透镜成像的规律”实验中看到的一种成像的情况。此时凸透镜所成的像是（选填“实”或“虚”）像，其成像的条件是。
4.如图所示是幻灯机的工作原理图．幻灯机的镜头相当于一个镜．为了使观众看到正立的像，幻灯片要(填“顺着或“倒着)插入架上．用强光照射幻灯片，幻灯片上的画面在屏幕上形成像(填“实”或“虚”)。
5.如图所示，凸透镜的焦距为lOcm，保持透镜位置不变．当蜡烛在20cm刻度处时，为了在光屏的中心找到像，应调整光屏的，并将光屏向方向移动(选填“远离透镜”或“靠近透镜”)．
三、实验题
1、入射光线和出射光线如图所示，可知方框内的光学元件对光有作用，请将该元件画在方框内.
2.小明进行“视力的矫正”的探究活动，他将自己戴的近视眼镜放在烛焰与凸透镜之间．如题图所示，在光屏上得到了一个倒立、缩小的清晰实像，拿开眼镜后，光屏上的像变得模糊．（1）小明为了使光屏上的像重新变得清晰，在不移动光屏和凸透镜的前提下．他应该．如果他不戴眼镜看书，应该将书(填“靠近”或“远离”)眼睛．（2）如题所示的（a）、（b）、（c）、（d）四幅图，能正确表示近视眼成像情况的是图，其矫正做法是图．
3.小明利用一未知焦距的凸透镜探究透镜的成像规律，进行了如下操作并得到了相关结论．请你将空缺部分补充完整。
(1)将一束平行光射向凸透镜，得到如图所示的光路图．则该透镜的焦距为cm．
(2)将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上，并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在．
(3)按要求进行观察和测量，并将观测情况记录在下表中．
①上表中实验序号2中像的性质为，实验序号4中像距为cm
②当烛焰从远处向透镜靠近时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向(选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动．
B组：
1、把一个凸透镜正对太阳光，可以在距凸透镜10cm处得到一个最小最亮的光斑，若用此透镜来观察邮票上较小的图案，则邮票到凸透镜的距离应当是（）
A、大于10cmB、小于10cmC、大于20cmD、在10cm和20cm之间
2、老年人用放大镜看报纸时，为了看到更大的清晰的像，应保持（）
A、眼睛与报纸不动，放大镜离报纸远一些。B、眼睛与报纸不动，放大镜离报纸近一些。
C、眼睛与报纸不动，眼睛离报纸近一些。D、眼睛与报纸不动，眼睛离报纸远一些。
3.在探究凸透镜成像实验中,小红把蜡烛放在凸透镜前的某一位置时,在透镜另一侧离透镜10cm的光屏上得到一个倒立、缩小的清晰的像.当她把蜡烛移到距透镜10cm处时,所成的像是
A.倒立缩小的实像B.倒立放大的实像
C.正立放大的虚像D.倒立放大的实像
4.研究“凸透镜成像规律”时，将凸透镜正对着太阳，在距透镜15cm的光屏上得到一个最小、最亮的光斑，则该凸透镜的焦距为______cm。实验中，将点燃的蜡烛先后放在a、b、c、d、e、k各点，如图所示，则当蜡烛在_____点时在屏上得到的清晰的像最大,___________机就是利用这一成像特点制成的。
5.如图是小伟通过实验得到的凸透镜的像距v和物距u关系的图像。由图可知凸透镜的焦距是__________cm；当物距为30cm时的成像特点可应用于_________（填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）。
6、完成光路图：
7.小明同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律。
①由图10可知,凸透镜的焦距是________㎝．实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在_______
②如右图所示，若在光屏上（光屏未画出）能得到清晰放大的烛焰实像，则蜡烛可能置于透镜左边a、b、c、d四点中的__________点上，此成像特点可应用在__________机上。
③小明依次将蜡烛、凸透镜、光屏放置在光具座上，按①的要求调整好三者中心的位置，但无论怎样移动光屏，在光屏上始终都没能看到烛焰所成的像．原因可能是（写出一个原因即可）_________________
8.在“探究凸透镜成像规律的实验”中，将蜡烛、焦距等于10cm的凸透镜、光屏放在光具座上，如图所示，调节烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度，把凸透镜固定在50cm处。
(1)将蜡烛放在A点，光屏在B位置上，为了找到清晰的像，应将光屏向_______(填“左”或“右”)移动。
(2)依次改变蜡烛的位置，移动光屏，直到找到清晰的像。记录的数据如下表。
次数123456
物距(cm)403530252015
像距(cm)13.5141516.72030
①在1—4次实验中，所成的像为倒立、_______的实像。
②第6次的像比第5次的_______(填“大”或“小”)。
(3)将蜡烛放在C点，观察到烛焰的正立、放大的虚像后，若希望看到更大的虚像，应将蜡烛向_______(填“左”或“右”)移动。
相关知识
透镜及其应用
每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家在仔细规划教案课件。必须要写好了教案课件计划，才能促进我们的工作进一步发展！那么到底适合教案课件的范文有哪些？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“透镜及其应用”，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中物理教学案
透镜及其应用（八年级物理：第三章复习课）
课型：新授课设计人：
教学目的、任务要求:
1、知识与技能：（1）通过对本章节知识网络的构建，使学生对本章节的知识内容有比较全面的认识和理解。（2）进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用。
2、过程与方法：（1）通过对知识结构的构建，提高学生的观察能力，和对信息进行分析、整理、加工、应用的能力。（2）根据观察结果，进行分析，提出有针对性的建议和意
（3）通过对成像规律的分析，尝试解决生活中的一些实际问题。
3、情感态度与价值观：通过对成像规律的应用，乐于将所学的物理知识应用到自然现象和日常生活中，去探索其中的奥妙。
教学重点：透镜对光线的作用和凸透镜成像规律
教学过程：
【知识网络的构建】
学生通过复习课本、查阅笔记、作业本以及本学习小组内讨论等方法，对本章知识进行整理、归类，细化知识，以形成完整的知识结构
1、知识章节结构：透镜——生活中的透镜——探究凸透镜成像规律——眼睛和眼镜——显微镜和望远镜
2、知识规律结构：透镜——凸透镜成像规律——透镜的应用（照相机、投影仪、放大镜、眼镜、显微镜和望远镜）
3、重点知识填表：
名称又名眼镜实物
形状光学
符号性质
凸透镜老化镜
对光线有会聚作用
凹透镜发散透镜近视镜
物距像的性质像距应用
倒、正放、缩虚、实
u2ffv2f照相机
fu2fv2f幻灯机
uf|v|u放大镜
【典型例题分析】
学生并完成下面2个例题
例1：在各图的方框内填上适当的光学元件。
学生完成例1后总结填透镜的关键方法是什么？
例2：完成下图中的光路图。
学生完成例2后总结完成透镜光路的关键方法是熟记什么？
训练与检测
1、在如图所示的光学仪器中，使用时主要利用反射成像的是（）
2、关于光现象，以下说法正确的是
A.2009年7月我国长江流域出现的日食奇观，可以用光的直线传播理论解释
B.雨过天晴天空会出现彩虹，它是由光的反射形成的
C.若不注意用眼卫生很容易使眼“近视”，这时就需佩戴用凸透镜制成的眼镜矫正
D.你在岸边看到水中鱼的位置，其实就是鱼在水里的实际位置
3、五一佳节，在常州紫荆公园月季花展上，小明将红色滤色镜(即红色玻璃)挡在照相机镜头前给一株绿叶黄花的月季拍照，照片上该花卉的颜色是
A．绿叶黄花B．黑叶红花C．黑叶黑花D．红叶红花
4、我们学过的许多成语包含了物理知识，下列成语中的“影”哪个是由光的反射形成的
A．杯弓蛇影B．形影不离C．形单影只D．立竿见影
5．（2010湖北武汉，2题）下图是探究平面镜成像特点的实验装置，a为玻璃板，b和c是两支完全相同的蜡烛。下列说法错误的是（）
A．为了保证实验效果应选择较薄的玻璃板
B．实验时玻璃板a应与水平桌面垂直放置
C．沿水平桌面移动蜡烛c前应先将点燃
D．该实验最好在较暗的环境中进行
6．（2010年山东莱芜，2题）下列是我们日常生活中常见的光现象，对它们的解释正确的是
A．人离平面镜越近，所成的像越大
B．近视眼镜是凸透镜
C．在岸上看到水中的鱼，看到的是鱼的实像
D．红光照在穿白色上衣、蓝色裙子的演员身上，观众看到她的上衣呈红色，裙子呈黑色
8、图10所示的四幅图中，表示近视眼成像情况和近视眼校正后成像情况的图分别是【】
A．图甲和图丙B．图乙和图丙C．图甲和图丁D．图乙和图丁
9、（1）请在图34中画出光进入玻璃和离开玻璃后的径迹（注意标出法线）。
（2）图35是非正常眼睛的示意图，请在图中适当的位置画出合适的透镜用于矫正。
（3）自行车尾灯的结构如图36所示，夜晚，当有光照射到尾灯时可起到明显警示作用。试画出图中一条光线的反射光线（要求保留必要的辅助线）。
10、如图是一同学探究“平面镜成像的特点”的装置，在竖立的玻璃板前面A处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面B处出现蜡烛的像。
（1）该同学拿一支大小和点燃蜡烛相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当移动到B处时，可以看到它跟像完全重合，这一实验现象可以说明平面镜所成像的大小与原物体________。
（2）该同学发现用光屏去承接蜡烛在B点的像，像怎么也无法成在光屏上，这一实验说明平面镜所成的像是________像（选填“实”或“虚”）
（3）若用刻度尺测量A点到平面镜的距离和B点平面镜的距离，发现它们的值是相等的，这一实验现象说明物像与镜面________（选填“等距”或“不等距”）。
11、在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中：
1）如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。由图可知，凸透镜对光线具有__________作用，该凸透镜的焦距是__________cm。
（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因：________________________。
（3）调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm处时（如图乙），在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、__________的实像（填写像的性质）；__________(填光学仪器)就是利用这一成像规律工作的。如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向__________(选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动。
课堂总结：
我的收获：
我的疑问：
板书设计：
自我点评：
中考物理备考资料：透镜及其应用
中考物理备考资料：透镜及其应用
透镜及其应用
1.透镜
说透镜，能透光;中间厚，凸透镜;中间薄，凹透镜。
会聚作用凸透镜，发散作用凹透镜。
平光会聚到一点，焦点F来表示。
焦点到达镜光心，距离叫作镜焦距(用f表示)。
2.生活中的透镜
物远像近照相机，缩小实像且倒立。
物近像远投影仪，放大实像且倒立。
物像同侧放大镜，正立放大一虚像。
实像倒立虚像正，实像异侧虚像同。
3.凸透镜成像规律及应用
物在两倍焦距外，一、二倍(焦)距间成像。
实像倒立且缩小，此例用在照相机。
物移近，像移远，同时像还要变大。
物在一、二倍距间，二倍焦距外成像。
实像倒立且放大，此例用在投影仪。
物体位于焦点内，移动光屏不见像。
透过透镜看物体，正立放大一虚像。
物体与像处同侧，此例用在放大镜。
物近像远像变大，物远像近像变小。
二倍焦距分大小，一倍焦距分虚实。
讲解：
物体在凸透镜一倍焦距外时，凸透镜成实像。在一倍焦距内u
成虚像，物休在凸透镜二倍焦距外(u2f)时，凸透镜成缩小的实像。
2fuf时，成放大的实像。没有缩小的虚像、实像都是倒立的，没有倒立的虚像。
八年级物理透镜及其应用22
八年级物理《透镜及其应用》教案
科目
物理
课题
透镜
课时安排
1
课型
执教者
班级
八（1、6）
教
学
目
标
知识
与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标
1、了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。
2、了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
3、观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
4、能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。
教学重点与难点
1、焦点、焦距的定义。
2、透镜对光的折射作用。
教学用具
透镜
教学方法
演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等
教
学
过
程
组织教学：（略）
复习旧课：完成下列光路图：2f表示
注意事项：蜡烛、透镜、光屏的中心在同一高度。调节光屏找出最清晰的像。
结果：距离不同成的像不同
像与距离有什么关系？
2、学生试验：试验过程如课本示
（1）要找出放大、缩小的区域
（2）要找出倒立、正立的区域
（3）要找出不成像的区域。
（4）试验结果填入课本表格，并进行总结
3、凸透镜成像的规律：二倍焦距分大小，一倍焦距分虚实。
4、凸透镜成像的原理：
讨论：平面镜成的是实像还是虚像？
本课小结：（1）注意几个概念的讲解……物距、焦距、2倍焦距等
（2）如何确定像的位置……最清晰的位置？
（3）如何确定虚像、实像？
作业布置：
八年级物理《透镜及其应用》教案
科目
物理
课题
眼睛和眼镜
课时安排
1
课型
执教者
班级
八（1、6）
教
学
目
标
知识
与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标
1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2、了解眼镜是怎样矫正视力的。
3、使学生具有眼保健意识。
4、有将科学技术应用于日常生活的意识。
教学重点与难点
眼镜怎样矫正视力
教学用具
近视眼镜、远视眼镜
教学方法
演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等
教
学
过
程
组织教学：（略）
复习旧课：
完成光路图：空气玻璃
FF
水空气新课教学：课题：眼睛和眼镜
引入课题：眼睛是如何看见物体的？为什么有的人会近视？
1、眼睛：
（1）、眼睛的结构：
各部分的作用晶状体：
睫状体：
视网膜：
（2）、眼睛如何看到物体：
总结：眼睛实际上是一个可以改变透镜焦距（厚度）的高档照相机
2、近视眼与远视眼的产生原因：
（1）、近视眼：
晶状体太厚，折光能力太强
眼球前后方向太长光线会聚在视网膜的前面
（2）、远视眼：
晶状体太薄，折光能力差
眼球前后方向太短光线会聚在视网膜的后面
探究：如何调整？
3、眼镜：
（1）、近视眼镜：让光线发散……凹透镜
（2）、远视眼镜：让光线会聚……凸透镜
4、眼镜的度数：
度数越大，折光能力越强。
远视眼镜（凸透镜）……正数
近视眼镜（凹透镜）……负数本课小结：……作业布置：
八年级物理《透镜及其应用》教案
科目
物理
课题
显微镜和望远镜
课时安排
1
课型
执教者
班级
八（1、6）
教
学
目
标
知识
与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标
1、了解显微镜、望远镜的基本结构。
2、尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。
3、初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。
教学重点与难点
显微镜、望远镜结构原理
教学用具
显微镜
教学方法
演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等
教
学
过
程
组织教学：（略）
复习旧课：某凸透镜的焦距为10cm，当：
物体与透镜的距离为25cm时，成
物体与透镜的距离为15cm时，成
物体与透镜的距离为5cm时，成
新课教学：课题：显微镜和望远镜
引入课题：为什么要利用显微镜和望远镜
1、显微镜：
（1）、显微镜的结构：
各部分的作用目镜：
物镜：
反光镜：
（2）、显微镜如何放大物体：（作光路图说明）
小结：显微镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做投影仪，另一个做放大镜。
2、望远镜：（1）各部分的作用目镜：
物镜：
反光镜：
（2）、望远镜如何看清远处的物体：（作光路图说明）
小结：望远镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做照相机，另一个做放大镜。
3、介绍新型的显微镜、望远镜。
本课小结：
作业布置：
