七年级英语上册知识点归纳（人教版）。

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们知道多少范文适合教案课件？考虑到您的需要，小编特地编辑了“七年级英语上册知识点归纳（人教版）”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

七年级英语上册知识点归纳（人教版）
Unit1
词汇：
1.mypron.我的形容词性物主代词还有his，her，your
2.由name构成的短语firstname名字lastname姓氏familyname姓氏
3.“电话号码”的表达方式：telephonenumberphonenumber
4.本单元出现的缩写有：I’m=Iamwhat’s=whatisit’s=itis
5.answern.回答；答案（也可做动词“回答”，如answerthequestions）
句式：1.What+be动词+your(his/her)name?What’syourname?
What’shisname?What’shername?
2.自我介绍时常用语：Myname’sJenny.I’mGina.
3.表达第一次和某人见面的高兴之情：Nicetomeetyou!
4.询问别人的电话号码：What’syourtelephonenumber?
5.询问别人的姓氏常用语：What’sherfamilyname?
Unit2

词汇：1.pencilcase文具盒pencilsharpener铅笔刀pen钢笔eraser橡皮擦ruler尺子backpack双肩背包dictionary字典2.指示代词：this这个that那个3.inEnglish用英语4.IDcard身份证
5.computergame电子游戏6.lostandfound失物招领7.excuseme打扰了8.callsb.给某人打电话9.asetof一套；一副
句式：1.询问某物品是否属于某人的问句及答语
—Isthis/thatyourpencil?
—Yes,itis.It’smypencil./No,itisn’t.It’shispencil.
2.询问某物用英语怎么说What’sthisinEnglish?
3.Howdoyouspellsth.?Howdoyouspellit?
4.What’s+sth?询问某物是什么—What’sthis?—It’sawatch.
5.Callatsb.at+电话号码.CallAlanat495-3539.
练习：
1)What’sthis?It’sV.
A.aB.anC.theD.
2)Goodnight.
A.Goodevening.B.Seeyou.C.Allright.
3)----------alot.
A.ThankB.ThanksC.ThanksyouD.Thanksfor
4)Howisyourfather?Heis-------.AgoodB.niceC.OK
5）What’shis(one)name?Idon’tknow.ButIknowhislastname.
6）Isthis------eraser?No.It’s-------.
A.hishisB.hishersC.herhers
7）Isthatherpencil?Yes,------is.
A.itB.thatC.She
8）-------youspellit?Yes.P-E-Npen.
A.HowB.CanC.
9）Pleasecallourschool------4516324.
A.withB.C.atD.on
10）Isthatyourcarinthe----(lose)and----(find)case?
11）Tellmethekey------thequestion.
A.toB.ofC.about
12）There-----(be)asetof-----(key)onthetable.
13）Thiskindofbooks------(sell)well.Welikeit.
14）CouldyoupleasehelpmewithmyEnglish？.
A.Withpleasure.B.That’sveryniceofyou.C.It’smypleasure.
Unit3
词汇：1.称呼类词汇：sister姐；妹mother妈妈father爸爸
brother兄；弟grandmother祖母；外祖母grandfather祖父；外祖父
aunt姑母；伯母；婶母uncle叔；伯；舅；姨夫son儿子
cousin表（堂）兄弟（姐妹）daughter女儿
2.本单元出现的缩写：that’s=thatishe’s=heis
3.本单元出现的指示代词：these这些those那些
4.thanksfor为……而感谢
句式：1.This/that/These+be动词+sb’s…
Thisishissister.Thatismybrother.Thesearehisbrother.
2.be动词+代词+…Isthisyoursister?Issheyoursister?
3.Thanksfor…Thanksforthephotoofyourfamily.
4.Here+be动词+…Hereismyfamilyphoto.
Unit4
词汇：1.本单元出现的家具类词汇：table桌子bed床bookcase书橱，书柜sofa沙发chair椅子drawer抽屉
2.表位置的介词短语：underthetable在桌子下面onthesofa在沙发上inthebackpack在双肩背包里underthebed在床下面onthechair在椅子上onthedresser在梳妆台上onthetable在桌子上inthedrawer在抽屉里onthefloor在地板上3.mathbook数学书4.alarmclock闹钟5.computergame电脑游戏6.videotape录像带7.takesth.tosb.把某物带给某人
takethesethingstoyoursister把这些东西带给你姐姐8.IDcard身份证9.bringsth.tosomeplace把某物到给某地bringsomethingstoschool把一些物品带到学校10.pencilcase铅笔盒11.inthebedroom在卧室12.inthekitchen在厨房
句式：1.询问地点——Where+be动词+sth.答语——Itis/Theyare+表位置的介词短语—Where’smybackpack？—It’sunderthetable.
—Whereareyourbooks？—They’reonthechair.
2.询问某物是否在某地的句型及答语
—Isthebaseballonthesofa？—No，itisn’t.It’sunderthechair.
—Aretheyonthebed？—No，they’renot.
3.祈使句——Pleasedosth.Pleasetakethesethingstoyoursister…
4.can引导的一般疑问句Canyoubringsomethingstoschool？
5.倒装句——Here+be动词+主语Hereismypen.
Herearesomeapples.
1)_______(this)aremyparents.
2)_______(that)arehisfriends.
3)Isthishisfather?No,_______isn’t.
A.itB.thisC.he
4)Ishismotheryourfriend?Yes,________is.
A.heB.sheC.you
5)Thanks_________yourinterestingbook.
A.forB.verymuchC.alot
6)There_______aphotoofmyfriends.
7)Myparentsare_________teachers.
A.bothB.allC.each
Unit5

词汇：1.球类名词小结soccerball英式足球ping-pongball乒乓球tennis网球volleyball排球basketball篮球

2.“球拍”的表达tennisracket网球拍ping-pongbat乒乓球拍
3.play+名词结构的短语playsports参加体育运动playcomputergames玩电脑游戏
4.“play+球类名词”结构的短语playping-pongball打乒乓球playtennis打网球playsoccer踢足球playvolleyball打排球
5.sportsclub运动俱乐部6.firstname名lastname=familyname姓
7.watchTV看电视onTV在电视上，通过电视
8.常用的描述某物或某事的形容词：interesting有趣的fun有趣的relaxing轻松的boring无聊的difficult困难的9.haveagreatsportscollection有大量的体育收藏品10.everyday每天

句式：1.Do引导的一般疑问句—DoyouhaveaTV？—Yes，Ido./No，Idon’t.—Doeshehaveatennisracket？—Yes，hedoes./No，hedoesn’t.
2.祈使句——Let’sdosth.Let’splayping-pong.
3.主系表结构——主语+系动词+形容词Thatsoundsgood.
1）_______hisparents_______(have)aping-pangball?
-----Yes,________________.
2)_________ourEnglishteacher______(have)abasketball?
-------No,_________________.
3)Myfriend____________(看电视)everyday.
4)______(他弟弟)______(有)many__________(sport)_________(club).
5)You___________(not,have)______(sport)everyday.
6)She___________(not,watchTV)intheevening.She_________(study)Englisheveryday.
7)Let’s_________(play)volleyballwith______(she).
She________(play)everyday.
8)Letyoursisiter_______(play)thecomputergame.
9)We_________(have)a__________(sport)_____________(collect).
It_________(be)__________(interest).
10)Myparent__________(notlike)__________(play)________(sport).
Becauseit’s_____________(bore)
11._________(他们)___________(notplay)sportseveryday.
_____(they)only_____(watch)_____(they)____(inonwithby)TV.
12.-------_______(let)______(he)_____(play)_______(theaan)baseball.
--------_________(sound)good.
2.“play+棋牌类名词”结构的短语有（名词前不要冠词）：
playchess下国际象棋playcards打牌
3.本单元中出现的各种俱乐部：
artclub美术俱乐部Englishclub英语俱乐部chessclub国际象棋俱乐部
musicclub音乐俱乐部swimmingclub游泳俱乐部basketballclub篮球俱乐部
表示“加入……俱乐部”用join…club，如：jointhemusicclub参加音乐俱乐部4.“speak+语言类名词”表示“说某种语言”，如：speakEnglish说英语
5.wanttodosth.想做某事6.begoodwithkids擅长与孩子打交道
7.helpsb.withsth.帮助某人某事
8.schoolmusicalfestival学校音乐节
9.callsb.at+电话号码拨……号码找某人
callZhangHengat622-6033拨622-6033找张衡
10.rockband摇滚乐队11.schoolshow学校公演功夫12.alittle一点，少量13.learnabout了解14.E-mailaddress电子邮箱地址

句式：

1.can引导的一般疑问句及相应的答语
—Canyoupaint？—Yes，Ican.—Canyouswim？—No，Ican’t.
2.What+名词+dosb.dosth？Whatclubdoyouwanttojoin？
3.Whatcansb.do？Whatcanyoudo？
4.由but连接而成的并列句Tomcanplaytheguitarbuthecan’tplayitverywell.
5.以动词原形开头的祈使句Comeandjoinus！Comeandshowus！
6.询问对方姓名：MayIknowyourname?What’syourlastname?
7.Howold+be动词+sb.？Howoldareyou？
8.do引导的一般疑问句Doyouhaveane-mailaddress？
9.常见的表示感谢的用语Thanksalot.Thankyou.Thankyouverymuch.
10.Whydosb.dosth？是询问原因的句型Whydoyouwanttojointheclub?

扩展阅读

七年级上册生物知识点归纳

老师工作中的一部分是写教案课件，大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，才能使接下来的工作更加有序！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“七年级上册生物知识点归纳”，供您参考，希望能够帮助到大家。

七年级上册生物知识点归纳
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
第一节生物的特征
一、生物的特征
1、生物的生活需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。
2、生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。
5、生物能生长和繁殖。
6、生物还具有其他特征。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物？
机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物
第二节调查我们身边的生物
一、调查的一般方法：
1、明确调查目的。2、选择材料用具。3、方法步骤：
（1）选择调查范围。（2）分组。（3）设计调查路线。（4）调查记录。（5）归类整理分析。
二、生物的分类。
1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;2、按生活环境分：陆生生物和水生生物；3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。
第二章生物圈是所有生物的家
第一节生物圈
一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。
二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响
一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。
二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。
四、探究实验的步骤：
1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流
五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。
第三节生物对环境的适应和影响
一、生物对环境的适应。
每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。
二、生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。
三、在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）影响着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变;生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。
第四节生态系统
一、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
二、生态系统的组成：
生产者（主要指绿色植物）
1、生物成分：消费者（主要指动物）2、非生物成分：阳光、空气、水等。
分解者（主要指细菌和真菌等微生物）
构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。
三、食物链的定义：通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。
四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。
五、生态系统具有一定的自动调节能力
生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。
第五节生物圈是最大的生态系统
一、多种多样的生态系统：1、森林生态系统2、草原生态系统3、海洋生态系统4、淡水生态系统5、湿地生态系统6、农田生态系统7、城市生态系统8、河流生态系统等。
二、生物圈是一个统一的整体
1、生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。
2、整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。
3、生物圈是所有生物共同的家园．保护生物圈，人人有责！
第二单元生物和细胞
第一章观察细胞的结构
第一节练习使用显微镜
一、显微镜的构造。
二、使用显微镜的方法步骤：1、取镜和安放2、对光3、观察
三、目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。倍数越大，看到的细胞越大，看到的细胞数量越少。
第二节观察植物细胞
一、玻片标本。
1、种类：切片、涂片、装片
2、制作：需要载玻片和盖玻片
二、植物细胞的结构。
1、模式图。细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞质内含有液泡、叶绿体
2、细胞壁的作用：起保护和支持细胞的作用。
3、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。
4、植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。
第三节观察动物细胞
一、人和动物的细胞形态不同，基本结构是一样的。
动物细胞模式图。主要由细胞膜、细胞质、细胞核构成。
二、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点：
相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核等，是生物体的结构和功能的基本单位。
不同点是：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁；植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡；植物细胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。
第二章细胞的生活
第一节细胞的生活需要物质和能量
一、细胞中含有两类物质。
1、无机物：水和无机盐2、有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸
二、细胞膜控制物质的进出。
细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。
三、细胞质中的能量转换器。
1、叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。
2、细胞都含有线粒体，线粒体将有机物与氧结合，经过复杂的过程，将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。
3、叶绿体和线粒体都是细胞中的能理转换器。
第二节细胞核是遗传信息库
一、遗传信息的定义：上一代能把控制生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。
二、遗传信息储存在细胞核中。由克隆羊的故事可以得出这个结论。
三、细胞核中储存遗传信息的物质是—DNA
1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。DNA存在于细胞核中。
2、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。这些片段叫基因。
四、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。
1、每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。如人体细胞内含有23对染色体。水稻有12对。
2、细胞的控制中心是细胞核。
3、DNA上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。
第三节细胞通过分裂产生新细胞
一、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。
二、细胞的生长：新产生的细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质。并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。
三、细胞的分裂：一个分成两个，两个分成四个。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
第三章细胞怎样构成生物体
第一节动物体的结构层次
一、细胞分化形成组织。
1、在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。
2、组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
3、人体的四种基本组织：
上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。
肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。
神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。
结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。
二、组织进一步形成器官。
1、器官的定义：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。例如：大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。
三、器官构成系统和人体
1、系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
2、人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。
第二节植物体的结构层次
一、植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最终形成植物体。
二、绿色开花植物的六大器官。
1、六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子
三、植物的几种主要组织。
1、分生组织：位于根尖的分生区就是分生组织。
2、另外几种：保护组织、营养组织、输导组织。
第三节只有一个细胞的生物体
一、单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。大多数生活在水里，有些生活在我们身上。
二、单细胞生物的结构和生活。
以草履虫为例：如图。草履虫的结构和生活。
三、单细胞生物与人类的关系。
有利的一面：1、多数浮游生物是鱼类的天然饵料。
2、草履虫对污水净化有一定作用。
有害的一面：1、人体内寄生虫危害人类健康。如：疟原虫、痢疾内变形虫等。
2、单细胞生物大量繁殖造成赤潮，危害渔业。
第四章没有细胞结构的微小生物—病毒
一、病毒的种类。
1、根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：
一类是专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒。
一类是专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒。
一类是专门寄生在细菌内的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。
二、病毒的结构和生活
1、病毒的结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。没有细胞结构。
2、病毒只能寄生在活的细胞里。离开了活细胞会变成结晶体。一有机会侵入活细胞就会重新开始生命活动。
三、病毒与人类的关系
病毒靠寄生生活，给人类、饲养动物、栽培植物带来了极大危害。
如：流行性感冒、肝炎、艾滋病、口蹄疫、鸡瘟都是由病毒引起的。
疫苗预防疾病。疫苗是经过人工处理的减毒病毒。
单元小结
1、除病毒外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、细胞膜、细胞质和细胞核是绝大多数细胞共有的基本结构。
3、细胞的生活需要物质和能量。细胞核内含有遗传信息。细胞是物质、能量和信息的统一体。
4、细胞通过分裂产生新细胞。
5、生物体的结构是有层次的。
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
绿色植物共分四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物
第一节藻类、苔藓和蕨类植物
一、藻类植物
1、结构：有单细胞的，也有多细胞的。没有根、茎、叶的分化。这种结构是与生活环境相适应的。
2、生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。
3、常见的藻类植物：衣藻（单细胞）、水绵（多细胞）、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。
4、作用：做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。
二、苔藓植物
1、结构：一般具有茎和叶。茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。所以植株一般都很矮小。没有输导组织。
2、生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。
3、作用：监测空气污染程度的指示植物。
三、蕨类植物
1、结构：根、茎、叶中都有运输物质的管道，具有专门的输导组织。植株比苔藓植物高大。
2、生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。
3、繁殖：苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。不结种子。
4、常见的蕨类植物：肾蕨、江南星蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红等。
5、作用：卷柏、贯众等可供药用。满江红是一种优良的绿肥和饲料。煤的形成。
第二节种子植物
一、定义：能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。分为裸子植物和被子植物。
二、种子的结构：
菜豆种子的结构：
玉米种子的结构：
菜豆和玉米种子的相同点和不同点：
相同点不同点
菜豆种子有种皮和胚子叶两片、没有胚乳
玉米种子有种皮和胚子叶一片，有胚乳
归纳：1、种皮的作用：保护种子内部结构。
2、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚发育成新植株。
3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。
4、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。
5、淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。
三、裸子植物
1、定义：种子是裸露的植物叫种子植物。松球果不是果实。
2、常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等。
四、被子植物
1、定义：种子外面有果皮，种子被包在果实之中的植物叫被子植物。
2、果实的结构：果实由果皮和种子组成。
3、常见的被子植物：刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫瑰等
4、果实保护种子。果实有一些适于传播的特点。
第二章被子植物的一生
被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
第一节种子的萌发
一、种子萌发的环境条件
环境条件是：1、适宜的温度;2、一定的水分;3、充足的空气。
种子萌发不一定需要光照。
二、种子萌发的自身条件
1、干瘪的种子或被昆虫咬坏的种子不能萌发。
2、储存时间过长不能萌发。
3、正在休眠的种子不能萌发。
4、发芽率的公式：
三、种子萌发的过程
1、子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
2、胚根发育成根。
3、胚轴伸长。
4、胚芽发育成茎和叶。
第二节植株的生长
一、幼根的生长
1、根生长最快的部位是伸长区。
2、根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量;一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
二、芽发育成枝条
三、植株的生长需要营养物质
1、肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。无机盐主要是含氮、磷、钾的无机盐。
2、根从土壤中吸收水和无机盐。
3、绿叶通过光合作用制造有机物。
第三节开花和结果
一、花是由花芽发育成的，开花和结果是一个连续的过程。
二、花的结构。
1、一般的一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等组成。
2、柱头、花柱、子房组成雌蕊。
3、花药、花丝组成雄蕊。
4、桃花的基本结构见第九页图。
三、传粉和受精
1、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。
2、受精过程：花粉管穿过花柱子房到达胚珠，花粉里的精子和胚珠里卵细胞结合形成受精卵。
3、受精过程如下图。
四、果实和种子的形成
1、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋谢
2、子房发育果实。其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
3、人工辅助授粉。完成受精过程。
第三章绿色植物与生物圈的水循环
第一节绿色植物的生活需要水
一、植物的生活为什么需要水
1、植物体内水分充足时，叶片舒展，有利于光合作用。
2、无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。
二、水影响植物的分布
第二节水分进入植物体内的途径
一、根适于吸水的特点
根吸水的部位主要是根尖的成熟区。因为成熟区生有大量的根毛。
二、水分的运输途径
1、水分沿茎、叶、根内的导管运输到植株各处的。
2、叶片制造的有机物沿筛管运输到其他器官。
3、木质部和韧皮部之间的形成层使茎长得粗壮。
第三节绿色植物参与生物圈的水循环
一、蒸腾作用使水分大量散失
1、叶片的结构。
2、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
3、气孔的结构：由一对半月形的细胞—保护细胞围成的空腔。
4、气孔既能张开，又能闭合。
5、蒸腾作用的意义：带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地输送原料。
二、绿色植物参与了生物圈的水循环
1、蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
2、一片森林就是一座绿色水库，我们应当保护森林。
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第一节绿色植物通过光合作用制造有机物
一、光合作用产生的有机物是淀粉等糖类。
二、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
光
三、光合作用：二氧化碳＋水氧气＋有机物
叶绿体
四、光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。
五、叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。
第二节绿色植物对有机物的利用
一、有机物用来构建植物体
二、有机物为植物的生命活动提供能量
呼吸作用：有机物（储存着能量）＋氧气二氧化碳＋水＋能量
三、呼吸作用是生物的共同特征。
第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
一、光合作用产生氧气。
二、光合作用利用二氧化碳作为原料。
光合作用的原料是二氧化碳和水。
三、光合作用与生物圈中的碳—氧平衡
光合作用产生氧气，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。
四、光合作用及其在农业生产上的应用
合理密植，充分利用光进行光合作用。进一步提高农作物的产量。净化空气。
第六章爱护植被，绿化祖国
一、我们主要的植被类型
1、植被的定义：一个地区生长的所有植物叫做这个地区的植被。
2、我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等。
二、我国植被面临的主要问题
1、人均森林面积少。
2、对森林资源的利用不够合理。
3、过度放牧使许多草场退化、沙化。我国是土地沙漠化比较严重的国家之一。
三、爱护植被，绿化祖国
1、1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》
2、每年3月12日定为全国的“植树节”。
3、绿化祖国，从我做起。
单元小结
1、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。
2、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
3、绿色植物的生活需要水和无机盐。水和无机盐都是由根吸收的，通过导管运送到各个器官。
4、绿色植物通过吸收水分和蒸腾作用影响生物圈的水循环。
5、绿色植物通过光合作用制造有机物，储存能量。生物通过呼吸作用分解有机物，使有机物中的能量释放出来，用于各种生命活动。
6、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，这有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。

七年级英语上册知识点梳理人教版

七年级英语上册知识点梳理人教版

一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写
要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母（a,e,i,o,u）,字母的正确占格及单词间距。
二、be动词的用法
be动词有三种变形，分别是：am,is,are。记忆口诀：
“我”用am,“你”用are,is用于“他、她、它”；单数全都用is，复数全部都用are。
三、人称及人称代词的不同形式（主格和宾格）
1、三种人称：第一人称（I,we），第二人称（you,you），第三人称（he,she,it,Maria）。
2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I,We,You,You,He,She,It,Maria。
3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me,us,you,you,him,her,it。
4、形容词性物主代词：my,our,your,your,his,her,its,their。
5、名词性物主代词：mine,ours,yours,yours,his,hers,its,theirs。
6、反身代词：myself,ourselves,yourself,yourselves,himself,herself,itself,themselves。
四、基数词（表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数）
zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,twenty-one,twenty-two,twenty-three,twenty-four,twenty-five,twenty-six,twenty-seven,twenty-eight,twenty-nine,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,onehundred,onehundredandone。
五、一般疑问句及特殊疑问句
1、一般疑问句：能用Yes或No来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。
2、特殊疑问句：不能用Yes或No来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。
六、可数名词变复数
可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。
1、规则变化：
1）一般情况直接在词尾加“-s”，如：cake-cakes,bag-bags,day-days,face-faces,orange-oranges等；
2）以s,x,sh,ch结尾的词，要在词尾加“-es”，如：bus-buses,watch-watches,box-boxes等；
3）以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加“-es”，如：baby-babies,country-countries,family-families等；
4）部分以f(e)结尾的词，变f(e)为“ves”，如：knife-knives,half-halves等；
5）以o结尾的词，加“-s”或“-es”，如：zoo-zoos,photo-photos,tomato-tomatoes,potato-potatoes等。记忆口诀：除了“英雄”hero外，凡是能吃的，加“-es”，不能吃的加“-s”。
2、不规则变化：
1）改变单数名词中的元音字母：man-men,woman-women,foot-feet,tooth-teeth等；
2）单、复同形：sheep-sheep,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese等；
3）其他形式：mouse-mice,child-children等。
七、简单句的成分及主谓一致原则
最基本构成：主语+谓语+宾语，其中谓语由动词来充当。
主谓一致原则，就是句子的谓语要始终与主语保持数量上的一致性。当主语是第三人称单数（简称“三单”）时，谓语动词也要相应变成单数形式；当主语非“三单”时，谓语动词就用原形。实意动词变“三单”的规则如下：
1）一般动词在词尾加“-s”，如：like-likes,tell-tells,play-plays等；
2）以字母s,x,ch,sh结尾的动词加“-es”，如：guess-guesses,teach-teaches,watch-watches等；
3）以o结尾的动词一般加“-es”，如：do-does,go-goes等；
4）以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加“-而是”，如：fly-flies,carry-carries等；
5）have的三单形式是has。
八、冠词的用法（名词前面必须要有冠词）
冠词分为定冠词（the）和不定冠词（a,an）两种。
1、定冠词the表示“特指”，可译为“这个”、“那个”、“这些”、“那些”。
2、不定冠词a,an用来表明（可数）名词的数量是“一个”。an用于以元音开头（注意不是以元音字母开头）的单词前，a则英语非元音开头的单词前。
3、不定冠词a,an与基数词one的区别是：不定冠词不是刻意强调“数量”，而基数词则强调“数量”。
九、助动词（do,does）的用法
只有实意动词作谓语时才涉及使用助动词。以like为例：
1）当句子为肯定句时不涉及使用助动词，只涉及“主谓一致”原则。
eg:IlikeEnglishalot.
MichaellikesChinesefoodverymuch.
2）当句子为否定句时，要根据主语的人称来决定使用相应的助动词：当主语为“三单”时，要使用does;当主语为“非三单”时，用助动词原形do。例如把下列句子变否定句：
Kangkanglikesmath.----Kangkangdoesntlikemath.
Theylikesports.------Theydontlikesports.
3）当句子变疑问句时，同样要根据句子的主语来决定在句首使用Do或Does.例如下列句子变问句：
MichaellikesChineseFood.----DoesMichaellikeChinesefood?Yes,hedoes./No,hedoesnt.
JaneandHelenlikemusic.----DoJandandHelenlikemusic?Yes,theydo./No,theydont.
十、名词所有格
1、Kangkangsbooks；TomandHelensdesk;AnnsandMariasbikes;
2、用of表示“......的”，但要从of后往of前翻译：abookofmine（我的一本书）
3、have与of的区别：
have一般表示“主动拥有”，往往用于有生命的人或动物；无生命的物体一般不能“主动拥有”，表示所属关系时要用of。例如：
Ihaveanewbike.Shehastwobigeyes.
adoorofthehouse
十一、课本中的知识点
1、Unit1——Unit2
1）问候语：
Goodmorning/afternoon/evening.
Howareyou?---JustOK,thankyou.Howareyou?---Notbad,thanks.
Hi!Hello!
Howdoyoudo?
2）道别用语：
Nice/Gladtomeet/seeyou.（meet用于初次见面，see用于熟人间）
Nicetomeet/seeyou,too.
Goodbye.Byebye.Bye.Seeyou(later/tomorrow/nexttime)!Solong!Goodnight!
3）介绍人或者物的句型：Thisis...
4）Excuseme.与Imsorry.的区别：
Excuseme.是要引起对方的注意，而Imsorry.则是向对方道歉。
5）词组befrom=comefrom
inEnglish
5）当问句中问到this/that时，回答要用it；问到these/those时，要用they来回答。例如：WhatsthisinEnglish?----Itsaneraser.
Whatarethose?----Theyarebooks.
6）对Thanks.的回答：ThatsOK./Yourewelcome./Mypleasur.
7）lookthesame=havethesamelooks
givesth.tosb.=givesb.sth.
belike=looklike
inthetree/onthetree（树上结的、长出来的用on，否则用in）
inred（穿着红色的衣服）
inthedesk（在空间范围之内）
inEnglish（用英语）
helpsb.dosth.

七年级英语上册期末复习之知识点归纳

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家静下心来写教案课件了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“七年级英语上册期末复习之知识点归纳”，相信能对大家有所帮助。

七年级英语上册期末复习之知识点归纳

本册重点内容归纳

1、目前所学的动词的形式有4种：

①动词原形；如：do;have;like

②动词的第三人称单数形式（常在动词原形后加s）；如：get-gets

③动词不定式（to+动词原形）；如：meet-tomeet

④动词ing式（动词原形后加ing）如：look-looking

2、表示征求意见或建议邀请的礼貌用语

Wouldyoulike+to+动词原形?（你想要……吗？）

Howabout+动词ing?（……怎么样？……好不好？）

Whatabout+动词ing?（……怎么样？……好不好？）

Whynot+动词原形?（为什么不……呢？）

Whydon’tyou+动词原形？（你为什么不……呢？）

Let’s+动词原形.（让我们……吧。）

表同意、答应①Yes,I’dliketo./Oh,I’dloveto.②Allright/OK.③Great!④Sure.⑤Goodidea!⑥Thanks.I’llbegladto⑦Thanks.Thatwouldbeverynice.⑧I’dlikethat.

表不同意、拒绝①No,thanks.②Sorry,Ican’t.③I’dliketo.ButI’mafraidIcan’t/Ihavenotime.

3、目前学过的情态动词有can,may,could,would和will等五个。

学好情态动词必须把握四个用法：

①后必须跟动词原形；②没有第三人称单数形式（其后不能加s）；

③可以把情态动词提到句首构成疑问句；④可以在情态动词后面加上not构成否定句。

4、目前学过的后跟动词不定式（to+动词原形）的有：

①wouldliketo+动词原形（想要做某事）;

wantto+动词原形（想要做某事）;

②forgetto+动词原形（忘记要做某事）;

③liketo+动词原形（喜欢做某事）;

loveto+动词原形（喜欢做某事）

④asksb.to+动词原形.（请/叫某人做某事）

tellsb.to+动词原形.（告诉/叫某人做某事）

wouldlikesb.to+动词原形.（想叫某人做某事）

wantsb.to+动词原形.（想叫某人做某事）

⑤haveto+动词原形（必须/不得不做某事）

⑥Nice/Glad/happyto+动词原形（很高兴做某事）

如：Nicetomeetyou.I’mgladtobehere.

⑦It’stimeto+动词原形（是做某事的时候了）It’sverykind/niceofyoutohelpme.

5、目前学过的后跟动词原形的有：

①情态动词：can,may,could,would,will后；

②助动词do,don’t,does,doesn’t后（does,doesn’t一出现，第三人称单数形式要滚蛋）；

③动词please(请)后：如：Pleasetellhimaboutthepicnic.

④短语Whynot…/Whydon’tyou…后；

⑤动词let后；如：LetJanehelpyou.Let’sgohome.

⑥动词help后，也可带to;如：Let’shelpMaria(to)carrywater.

⑦祈使句以动词原形开头,如：Haveaseat,please.请坐下。

6、目前学过的后跟动词ing的有：

①Be动词后的动词；如：Areyoukidding?I’mjustlooking.

ThisisMichaelspeaking.

②所有的介词后；已学过的介词有:at,for,about,in,on,from,of,to,with,after等。

如：Whatabout+动词ing?—Whataboutflyingakitewithme?

Howabout+动词ing?—HowaboutgoingfishingthisSunday?

It’stimeforgoinghome==It’stimetogohome.

Thankyouforhelpingme.==Thankyouforyourhelp.

③go+动词ing——gofishing去钓鱼;goshopping去购物

④dosomeshopping购物

⑤like/love+动词ing（喜欢做某事）

7、lookat和see的用法

(1)lookat表示“看、瞧”，着重指认真看，强调看的过程，看某人/物，其后必须接介词at，才能带宾语，如：Helooksatme。他看着我。

(2)see强调“看”的结果，着重的是look这个动作的结果，意思是“看到”，see后面能直接跟宾语。如：Whatcanyouseeinthephoto?你能在图上看到什么？

Lookattheblackboard.Whatcanyouseeonit?看黑板！你看到了什么？

See还指“看望，拜访”＝visit.如：Hewantstosee（visit）hisunclethisSunday.

注意：看不见要用can’tsee

8、lookfor和find的用法

(1)lookfor表示“寻找”，强调找的过程；寻找某人/物，其后必须接介词for，才能带宾语，如：Let’slookforthelittledog.我们找一找那只小狗吧。

(2)find表示“找到，发现”，强调找的结果；

如：Ilookformyfriend,Jimhereandthere.ButIcan’tfindhimnow.我到处找我的朋友吉姆，但是现在我找不到他。注意：找不到要用can’tfind

9、house、home和family的用法

①house：“房子”，指居住的建筑物;

②home:指广义的家。可以是居住的房子，也可以是包括家和家庭成员在内所有内容。也有“家乡、故乡”的意思，它具有house所没有的感情色彩（如“团聚”、“想家”等;）

③family:(1)作“家庭”解,被看作一个整体,有单数和复数两个形式：family--families。

例如:Myfamilyisveryhappy.我的家庭很幸福。

(2)表示“全家人”,指家庭的全体成员,叫做集体名词，不用加s,就表示复数，后面的动词用复数。例如:MyfamilyareallfreethisSunday.这个周日我们全家都有空。

再如：Pleasecometomyhouse(=home)thisafternoon.今天下午请到我家来。

Heisnotathome.他不在家。Myfamilyallgetupearly.我们全家人都起得很早。

InChina,manyfamiliesliveonthefarm.在中国，许多家庭住在农村。

10、England英国English英语British英国人ChinaChineseAmericaAmerican

11、介词in的用法

①in+语言表示“用某语言”inEnglishinChinese

②in+地点表示“在某地”inClassTwo/inGradeSeven/inahospital/inBeijing/intheUSA

④in表示“在…里”intheletter在信里inthephoto在照片里

⑤in+时间表示“在某时间”

inthemorning在早上intheevening在晚上in2009在2009年

⑥in+颜色表示“穿着某颜色衣服”

Thewomaninwhite穿着白色衣服的妇女Thegirlisinaredskirt.那个女孩穿着红裙子

⑥inthesun在阳光下

12、and、but、then、so和or怎样连结两个句子

①and表示连接关系，常不用译.

Iwanttogofishing,andJimlikesit,too.我想去钓鱼，吉姆也想去。

②but:"但是",表示转折关系Lilylikesmeat,butshedoesntlikevegetables.

③then“然后”，表示先后关系。

Illgoshopping,andthengotoyourhome.我要去买点东西，然后去你家。

④so:"所以,因此",表因果关系。

Jimlikesapples,sohismombuyssomeforhim.Jim喜欢苹果，因此他妈妈给他买了一些

⑤or“不然,否则”表转折。Ihavetogowithher,orshecan’tfindherwayhome.我必须和她一块去，不然她找不到她的家。

13、very、verymuch和alot的用法

①very很，非常，只修饰形容词，不能修饰动词。

MariaisverygladtoliveinChina.

注意：我非常喜欢红色，不能说Iverylikered.要说Ilikeredverymuch/alot.

②verymuch＝alot表示“很，非常”，修饰动词，放在句尾。

HewantstovisittheGreatWallverymuch/alot.

14、缩略式和完全式

①am.is.are缩写

I’m=Iam；you’re=youarewe’re=wearethey’re=theyare；

He’s=heisshe’s=sheisit’s=itis；what’s=whatiswho’s=whois

②not缩写

isn’t=isnotaren’t=arenot;can’t=cannot;don’t=donotdoesn’t=doesnot

③其它缩写

I’ll=IwillI’d=Iwouldlet’s=letus

15、可数名词和不可数名词

可数名词的用法：①有单数和复数两种形式。谓语动词要与名词单复数一致。

②可与a、an、one、two等表示数量的词直接连用。

不可数名词的用法：①只有单数形式，没有复数形式,即词尾不加s,并且只表示单数，谓语动词要用单数。

②不与a、an、one、two等表示数量的词连用。表示具体数量时，常用of短语。

如:acupoftea一杯茶threeglassesofjuice三杯果汁alotofbread很多面包

常用不可数名词：

①液体类：waterjuice（果汁）teamilkorange(橙汁)

②食品类：food(食品)bread（面包）meat(肉)rice(米饭)fish(鱼肉)chicken(鸡肉)salt（盐）

③语言类：English（英语）Chinese(中文)

④其它：hair(头发)time(时间)work（工作）age（年龄）help（帮助）homework

常用修饰不可数名词的词：一些some、any;一点alittle;很多much、alotof、lotsof

16、有单复数变化的词

①名词

(1)名词单数变复数的方法

1)大部分在词尾加s.如：dog---dogs

2)以-s,-x,-ch,-sh结尾的加es.如：class---classesbus---busesglass---glassesbox---boxeswatch---watches(手表)fish---fishes

3)以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，加es.如：baby---babies(婴儿)family---families(家庭)study---studies(书房)fly---flies(蝇子)

注意：boy---boysplay---playstoy---toysway---waysmonkey---monkeys　

4)以f,fe结尾的，变f,fe为v，加es.

half---halves(一半)　knife---knives(小刀)yourself(你自己)---yourselves(你们自己)

(2)特殊变化的词

1)a变e:man—men(男子)woman—women(女子)snowman---snowmen(雪人)

Englishman---Englishmen(英国人)Englishwoman---Englishwomen(英国妇女)

2)o变e：foot---feet(脚)tooth---teeth(牙齿)

3)单复数同形：Chinese---Chinese(中国人)fish---fish(鱼)yuan---yuan(人民币元)

4)mouse—mice(老鼠)child—children(儿童)

5)合成词中一般变后面的词：appletree---appletrees(苹果树)

但下列需前后都变：manteacher---menteachers；womandoctor---womendoctors

6)集体名词，以单数形式出现，但实为复数。例如：people（人们）police（警察们）本身就是复数，family指“全家人”时，本身也是复数，它们都不能加s.

如：TheChinesepeopleareverykind.中国人民都很友好。

Kangkang’sfamilyarealltallandthin.康康全家人都又高又瘦。

②be动词：单数am,is；复数are

③行为动词：复数：动词原形

单数：在行为动词后加s或es（即动词的三单式）。如：

Marialikesmilk.（likes是三单式，为单数）

MariaandJanelikemilk.（like是动词原形，为复数）

④指示代词单数：this这个that那个

复数：these这些those那些

17、人称代词和物主代词表

用法：

①人称代词主格：作主语，常放在句首；

②人称代词宾格：作宾语，放在动词和介词后；

③形容词性物主代词：后有名词时，用形容词性；（有名则形）

④名词性物主代词：后无名词时，用名词性。（无名则名）

18、句子的成分

①主语：是句子要说明的人和物，是动作的发出者，是句子的主体，一般放在句首。主语由名词,代词担任。

②谓语：说明主语的动作。只有动词才作谓语，一般放在主语之后。

③宾语：是动作的接受者。放在动词或介词后。由名词,代词担任。如：

MichaeloftenlooksafterhissisterathomeonSunday.

主语谓语宾语

19、第三人称单数问题

①总则：主语是第三人称单数时，动词（谓语）要用第三人称单数。如：

Hegetsupatsix。由于主语He是第三人称单数，动词get后要s,即gets是三单式。

②可以作第三人称单数主语（三单主语）的有：(1)he,she,it;(2)单个的人；单个的物。

③动词第三人称单数的构成

(1)特殊的：be—ishave—has

(2)有规律的：1)大部分在词尾加s;如get—getstake--takesneed－needs

2)以s,x,ch,sh,o结尾的加es;如：go－goes(去)do－does

guess—guesses(猜)watch--watches(看)teach―teaches(教)fish－fishes(钓鱼)

3)以“辅音字母+y”结尾的,变y为i，加es.如：

study→studies(学习)fly→flies(飞，放)carry→carries(提)worry—worries(担心)

注意：buy－buyssay－saysplay－plays

20、数词

two—twelve—twentythree—thirteen—thirtyeight—eighteen—eighty

four—fourteen—forty(去掉u)five—fifteen—fifty

21、Be动词am,isare的使用分工

I是am,you是are；is用于他她它（he,she,it）；单数is复数are。

22、一般疑问句

是以Be动词、情态动词或Do/Does开头的，用Yes/No回答的问句。

Be动词：am,is,are；情态动词：can,may,could,would,will等。

改一般疑问句的方法：先找后借①在句中找到Be动词（am,is,are）或情态动词（can,may,could,would,will），把它提到句首②找不到以上词时，借Do或Does，放在句首注意：句子是第三人称单数主语时，借Does；不是第三人称单数时，借Do.并且：Does一出现，第三人称单数要滚蛋。

23、否定句

含有否定词not或no的句子。改否定句的方法：先加后借①在句中找到Be动词（am,is,are）或情态动词（can,may,could,would,will），在它后面加not；

②找不到以上词时，借don’t或doesn’t，放在动词前。

注意：句子是三单主语时，借doesn’t；不是三单主语时，借do.并且：doesn’t一出现，三单式要滚蛋。

24、特殊疑问句

以疑问词开头的疑问句叫特殊疑问句。常用的疑问词有：whatwhowhosewherehowwhy等。回答特殊疑问句时，不能用yes/no，要问什么答什么。

特殊疑问句的结构：疑问词＋一般疑问句？

对划线部分提问就是把句子改为特殊疑问句。方法如下：

①把划线部分替换成相应的疑问词，放在句首；

②把没划线部分改为一般疑问句，放在疑问词后。

提示：划线部分在句首时，只需第①步，没划线的词照抄。如：

MariagoesshoppingwithMissWang.

------WhogoesshoppingwithMissWang?

注意：（1）划线部分和相应的疑问词

某物――what（什么）地点――where（在哪里）时间――whattime(什么时间)

年龄――howold（多大）班级――whatclass（几班）某人――who（谁）

年级――whatgrade（几年级）颜色――whatcolor（什么颜色）

物主代词、名词所有格――whose(谁的)身体状况(fine,OK)――how（怎样）

价格――howmuch(多少钱)数量――howmany(多少)

（2）特殊情况：提问时刻It’stwelvepastsix------Whattimeisit?/What’sthetime?

提问职业Hisfatherisadriver.------Whatishisfather?/Whatdoeshisfatherdo?

提问数量Hehassixpens.-------Howmanypensdoeshehave?

Hehassixbottlesofjuice.------Howmuchjuicedoeshehave?

提问长相Janehasaroundface.------WhatdoesJanelooklike?

25、冠词的用法

①a/an不定冠词，表示“一个…”，放在单数名词前，指不确定的某一个；

②the定冠词，表示“这，那，这些，那些”，放在名词前，表示特指。

③a用在元音前（不是元音字母）；an用在辅音前（不是辅音字母）。

如：(1)anEnglishboy,anapple,anorange,anegg,aneraser,anoldmonkey,

(2)anhour一个小时halfanhour半小时（hour中h不发音）

(3)a“d”(一个d),an“i”,an“f”,an“x”,a“u”.

★英语的一些重要原则★

①英文句子中至少有一个动词，用来作谓语。如：

我很高兴-----误：Iveryhappy.正：Iamveryhappy.

她最喜欢熊猫.------误：Shefavoritepandas.(favorite不是动词)

正：Shelikespandasbest/Herfavoriteispandas.

②同一个句子中不能同时用be动词和行为动词。

误：Iamatsixgetup.正：Igetupatsix.

误：Areyouwanttogoforapicnic?(Are改为Do)

③句子中的单数名词前要带冠词，或用复数名词来表示类别。

误：orangeisorange.正：Anorangeisorange/Orangesareorange.

误：Heisdoctor.(他是医生)正：Heisadoctor.

④限定词的唯一原则

限定词是指(1)冠词（定冠词，不定冠词）、(2)形容词性物主代词、(3)指示代词、(4)名词所有格、(5)量词(some,any,no,many,much等)，这五类词只能用一个修饰同一个名词。

如：我的一本书---误：myabook正：mybook

吉姆的这个风筝---误：Jim’sthis/thekite正：Jim’skite

yourthebikethesomeanimalsthatabus

⑤形容词放在名词前的顺序

数量+大小形状+新旧+颜色+地方出处+名词。如：mysmallyellowdesk我的小黄桌

anoldbrownEnglishhouse一座旧的棕色的英式房子?

⑥英文句子结构顺序

主语+谓语+宾语+小时间+大时间+小地点+大地点。

RosefindsBabymonkeyateleventhismorninginthezooinBeijing.

主语+谓语+宾语+小时间+大时间+小地点+大地点

外加注意：

只有复数形式的名词。如：clothes,trousers,glasses把它们看作可数名词，作主语时，谓语动词用复数。

若表达具体数目，要借助数量词pair(对，双);suit(套);apairofglasses;twopairsoftrousers

字母，数字，符号，单词等仅当作个体名词看待时，复数形式是在其后加-s或-’s.如：threess3个s,five3s(3s)5个3，twobuts(buts)2个but,allthe+s所有的加号。