八年级生物上册《软体动物和节肢动物》复习学案。

教案课件是老师需要精心准备的，规划教案课件的时刻悄悄来临了。只有规划好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编收集整理的“八年级生物上册《软体动物和节肢动物》复习学案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

八年级生物上册《软体动物和节肢动物》复习学案

学习目标：

1、概述软体动物和节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。

2、初步确立生物结构与功能相适应的观点，增强我们适应大自然的意识。

重点：软体动物和节肢动物的主要特征

难点：节肢动物的结构特点

一．自主学习：

1、软体动物种类很多，约有万种，是动物界第二大门类。jab88.com

2、常见的软体动物有：，，，

3、软体动物的主要特征：身体，为贝壳。贝壳能随着，呈现年轮般的花纹。

4.地球上种类最多的一类动物是，常见的种类有。

5、节肢动物的主要特征是：身体，躯体、足和触角均。使得它们的运动更加，活动范围更加，体表有既能内部结构,又能有效的防止。

6、常见的节肢动物有：蝉、、蟹、等。

二、合作探究、交流展示

1、虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有可意义？

2、体表坚硬对蝗虫有什么意义？

3、推测蝗虫气门的作用？

三、当堂巩固

一、选择题：

1.白天下过雨后，经常见到蚯蚓爬到地面上来，这是因为（）

a土壤中缺少空气，蚯蚓爬到地面上来进行呼吸

b土壤中食物减少，蚯蚓爬到地面上来进行觅食

c蚯蚓爬到地面上来饮水

d潮湿的地面有利于蚯蚓运动

2.下列属于环节动物的是（）

a对虾b蜈蚣c蛇d水蛭

3.我们判断蚯蚓的前端和后端，最方便的是根据（）

a体节的形状b环带的位置c刚毛的长短d口和肛门的位置

4.环节动物和节肢动物的相似之处是（）

a体表外有外骨骼b身体分部c身体有许多体节构成d靠体壁进行气体交换

5.蝗虫蜻蜓等昆虫腹部不断进行收缩和舒张，这是它们在进行（）

a呼吸运动b消化活动c产卵d感受气味

6.蚯蚓生活在土壤中，如果把蚯蚓放到玻璃板上它将不能（）

a运动b呼吸c分泌黏液d无影响

7.关于蝗虫的气门，下列说法正确的是（）

a气体交换之处b气体进入的“门户”c和听觉有关d完成气体交换和形成听觉

8.下列有关蝗虫适于陆地生活的特征描述不正确的是（）

a体表具有外骨骼b身体分节，有三对足两对翅

c有三个单眼，仅能感光d具有适于在陆地进行呼吸的气门和气管

9、蝗虫适于陆地生活，其形态结构特点有（）

①用气管呼吸②胸部有三对足两对翅③有外骨骼防止水分蒸发④视觉发达有一对复眼

a①②b①②④c①②③d①②③④

10、下列哪项不是节肢动物所具备的特点（）

a身体分部有许多体节构成b体表有外骨骼

c都有三对足两对翅d足和触角都分节

11、蚯蚓的生存环境是（）

a潮湿、疏松、富含有机质的土壤b干燥、疏松的土壤

c潮湿、疏松、富含氧气的土壤d潮湿、疏松、植物稀少的土壤

12、下列动物不是环节动物的是().a沙蚕b水蛭c猪肉绦虫d蚯蚓

13、蚯蚓没有专门的呼吸器官，完成氧气和二氧化碳的气体交换是依靠（）。

a.体表b.口c.肺d.肠壁

14、在观察蚯蚓的实验中，如果蚯蚓在纸上或玻璃上运动时间过长，会导致蚯蚓活动能力下降，甚至死亡，其原因是（）

a.体内水分散失，血液循环停止b.体表逐渐干燥，无法呼吸

c.离开了穴居生活d.神经系统遭到破坏

15、蚯蚓在粗糙的纸板上可以爬行，而在玻璃板上几乎不能爬行，其原因是()。

a．玻璃板摩擦力大b．蚯蚓不能在土壤之外爬行
c．蚯蚓的运动要借助刚毛的活动d．玻璃板不能粘住蚯蚓的身体

15、蝗虫外骨骼的作用()

a防御敌害b协助运动c有利于捕食d防止水分蒸发

四、我的收获

扩展阅读

初二生物上册《软体动物和节肢动物》导学案

初二生物上册《软体动物和节肢动物》导学案

学习目标：
1、概述软体动物和节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。
2、初步确立生物结构与功能相适应的观点，增强我们适应大自然的意识。
重点：软体动物和节肢动物的主要特征
难点：节肢动物的结构特点
一．自主学习：
1、软体动物种类很多，约有万种，是动物界第二大门类。
2、常见的软体动物有：，，，
3、软体动物的主要特征：身体，为贝壳。贝壳能随着，呈现年轮般的花纹。
4.地球上种类最多的一类动物是，常见的种类有。
5、节肢动物的主要特征是：身体，躯体、足和触角均。使得它们的运动更加，活动范围更加，体表有既能内部结构,又能有效的防止。
6、常见的节肢动物有：蝉、、蟹、等。
二、合作探究、交流展示
1、虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有可意义？
2、体表坚硬对蝗虫有什么意义？
3、推测蝗虫气门的作用？
三、当堂巩固
一、选择题：
1.白天下过雨后，经常见到蚯蚓爬到地面上来，这是因为（）
A土壤中缺少空气，蚯蚓爬到地面上来进行呼吸
B土壤中食物减少，蚯蚓爬到地面上来进行觅食
C蚯蚓爬到地面上来饮水
D潮湿的地面有利于蚯蚓运动
2.下列属于环节动物的是（）
A对虾B蜈蚣C蛇D水蛭
3.我们判断蚯蚓的前端和后端，最方便的是根据（）
A体节的形状B环带的位置C刚毛的长短D口和肛门的位置
4.环节动物和节肢动物的相似之处是（）
A体表外有外骨骼B身体分部C身体有许多体节构成D靠体壁进行气体交换
5.蝗虫蜻蜓等昆虫腹部不断进行收缩和舒张，这是它们在进行（）
A呼吸运动B消化活动C产卵D感受气味
6.蚯蚓生活在土壤中，如果把蚯蚓放到玻璃板上它将不能（）
A运动B呼吸C分泌黏液D无影响
7.关于蝗虫的气门，下列说法正确的是（）
A气体交换之处B气体进入的“门户”C和听觉有关D完成气体交换和形成听觉
8.下列有关蝗虫适于陆地生活的特征描述不正确的是（）
A体表具有外骨骼B身体分节，有三对足两对翅
C有三个单眼，仅能感光D具有适于在陆地进行呼吸的气门和气管
9、蝗虫适于陆地生活，其形态结构特点有（）
①用气管呼吸②胸部有三对足两对翅③有外骨骼防止水分蒸发④视觉发达有一对复眼
A①②B①②④C①②③D①②③④
10、下列哪项不是节肢动物所具备的特点（）
A身体分部有许多体节构成B体表有外骨骼
C都有三对足两对翅D足和触角都分节
11、蚯蚓的生存环境是（）
A潮湿、疏松、富含有机质的土壤B干燥、疏松的土壤
C潮湿、疏松、富含氧气的土壤D潮湿、疏松、植物稀少的土壤
12、下列动物不是环节动物的是().A沙蚕B水蛭C猪肉绦虫D蚯蚓
13、蚯蚓没有专门的呼吸器官，完成氧气和二氧化碳的气体交换是依靠（）。
A.体表B.口C.肺D.肠壁
14、在观察蚯蚓的实验中，如果蚯蚓在纸上或玻璃上运动时间过长，会导致蚯蚓活动能力下降，甚至死亡，其原因是（）
A.体内水分散失，血液循环停止B.体表逐渐干燥，无法呼吸
C.离开了穴居生活D.神经系统遭到破坏
15、蚯蚓在粗糙的纸板上可以爬行，而在玻璃板上几乎不能爬行，其原因是()。
A．玻璃板摩擦力大B．蚯蚓不能在土壤之外爬行
C．蚯蚓的运动要借助刚毛的活动D．玻璃板不能粘住蚯蚓的身体
15、蝗虫外骨骼的作用()
A防御敌害B协助运动C有利于捕食D防止水分蒸发
四、我的收获

环节动物和节肢动物

第二章生物圈中的动物
第一节动物的主要类群1：环节动物与节肢动物
课型：新授

1．概述环节动物和节肢动物的主要特征。
2．尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。
3．初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。

探点一环节动物
一、自主学习：认真阅读课本P80－P83页，并完成下列题：
1．动物的类群主要包括低等的动物和高等的动物.
2．像蚯蚓这样，身体由许多相似的构成的动物,叫做环节动物,常见的环节动物,除了蚯蚓之外还有。
3．通过观察和学习蚯蚓可以知道:蚯蚓通过和的配合使身体运动,身体分节可以增强运动的性,蚯蚓没有专门的呼吸器官,它们依靠
与外界环境进行气体交换,蚯蚓的体壁能够分泌黏液，使体壁始终保持,以保持正常的，同时能减少与土壤的摩擦.
4．如何区别蚯蚓前端和后端？在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上来，这是什么原因？

5.环节动物与人类有什么样的关系？

探点二节肢动物
一、自主学习：仔细阅读课本81页至最后一段—83页第1自然段，回答下列问题：
1.地球上种类最多的一类动物是，常见的种类有。
2.节肢动物的主要特征是：身体，躯体、足和触角均。使得它们的运动更加，活动范围更加，体表有既能内部结构,又能有效的防止。
二、共同探究：观察蝗虫标本，并结合图2.2-4共同来解决以下问题：
1.蝗虫的躯体可以分成哪几部分？

2.蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有可意义？

3.体表坚硬对蝗虫有什么意义？

4.推测蝗虫气门的作用？

第一关我夯基、我达标
1.蚯蚓刚毛的作用是()。
A.感觉光线B.感觉声音C.协助运动D.运动器官
2.蚯蚓属于下列哪一个动物门类?()
A.鱼类B.环节动物C.软体动物D.腔肠动物
3.下列有关蚯蚓生活习性的叙述，不正确的是()。
A.蚯蚓生活在潮湿的土壤中B.蚯蚓白天穴居，夜间活动
C.蚯蚓是植食性动物D.蚯蚓是杂食性动物
4.蝗虫的翅的特点是（）
A.前翅革质，后翅膜质B.前翅膜质，后翅革质
C.前翅、后翅都是革质D.前翅、后翅都是膜质
第二关我综合、我提高
5.美丽的蝴蝶是常见的昆虫，小赵同学观察了蝴蝶后做了下面的描述，其中错误的是：〔　〕
A.有两对翅；B.身体分为头、胸、腹三部分；C.有三对足；D.具有内骨骼。
6.小春同学在公园看到了一些动物，其中属于昆虫的是：〔　〕
　①②　③④
A.①②；B.①②③④；C.②④；D.①②④。
7.如图所示，分别将一只蝗虫的头部，另一只蝗虫的胸部和腹部浸入水中，哪一只会死亡？为什么？

七年级上册《环节动物和节肢动物》学案

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“七年级上册《环节动物和节肢动物》学案”，相信能对大家有所帮助。

七年级上册《环节动物和节肢动物》学案

课题
动物的主要类群：环节动物和节肢动物
课型
新授课
单位
xx中学
主备人
马杰
学习目标
1.概述环节动物、节肢动物的主要特征，阐明蚯蚓、蝗虫与生活环境相适应的特点。
2.尝试观察、比较、实验等科学探究问题。
3.初步确立生物体结构与功能相适应的观点
学习关键
重点：蝗虫形态结构和生理特点。
难点：对比环节动物与节肢动物异同，形成生物进化观。
学习过程
学生感悟
教师修订
一.环节动物：
学习任务一：课前布置学生采集蚯蚓，做观察实验。老师指导观察、分析方法。
1.找出体节和环带，区分蚯蚓的前、后端。
2.看蚯蚓蠕动时不同部位体节是如何变化的。听蚯蚓在纸上蠕动时发出声响，想一想刚毛的作用是什么？
3.摸一摸蚯蚓体表的粘液，分析蚯蚓体壁保持湿润的意义。
4.看课本81页文字，了解水蛭和沙蚕的特征，归纳环节动物的共同特征。
5.环节动物与人类的关系。
学习任务二：接轨实际
1.蚯蚓依靠湿润的体壁呼吸，为什么大雨之后，有大量的蚯蚓从地下爬到地面上来？______________________________________________________。
2.蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松，这对作物有什么意义就？______________。
3.请你说出适于蚯蚓生活的环境______________________________________。
对学生进行爱护环境的教育
二.节肢动物
（1）了解节肢动物：
学生观察图2.2-3中的四幅图，了解节肢动物的外部特征，并与环节动物作比较。
相同点：____________________；不同点：节肢动物不仅______,而且分_____，足和触角____________。
猜测：“节肢动物”为什么是地球上种类和数量最多、分布最广泛的一类动物？
（2）蝗虫：1.老师出示蝗虫模型（或学生观察捕捉的蝗虫）。按照82页方法步骤进行观察。完成后独立思考、讨论1—4题，共性问题教师解决。
2.知识点强化：
a.蝗虫的身体分为________、_______、______三部分。
b.胸部有_______对足，适于跳跃；_______对翅，适于飞行，从而使得蝗虫的活动范围_____________。
c.蝗虫通过________呼吸，它位于蝗虫身体的________________。
d.蝗虫体表有__________，它的作用是______________________________
_______________________________________________________。
3.分析与思考：①为什么蝗灾大都发生在大旱的年份？
②可以采取哪些有效的方法灭蝗？
相关阅读：
　蝗虫危害玉米、高梁和水稻等多种禾本科植物，它是我国历史上造成严重灾害的农业害虫蝗虫属于不完全变态发育，经过卵，若虫，成虫三个阶段。若虫亦称跳蝻，外型酷似成虫，可是只具翅芽，善于跳跃，须经5次脱皮后，才会蜕变成善跳又善飞的成虫。实际上，蝗虫到3龄后就能飞行了。
（3）节肢动物的主要特征是：
三、回顾与小结：
名称
生活环境
呼吸
运动
主要特征
环节动物（蚯蚓）

节肢动物（蝗虫）

当堂达标题
1.在观察蚯蚓的过程中必须保持蚯蚓体表的湿润，其原因主要是()
A.蚯蚓必须生活在水中。B.使蚯蚓的呼吸能正常进行
C.以此增加蚯蚓的灵敏性.D.使蚯蚓完成受精作用。
2.下列哪一项不是蝗虫外骨骼的功能（）
A.对身体有支持作用B.协助呼吸
C.保护内部器官D.防止体内水分蒸发
3.下列哪一项不是节肢动物的特征（）
A.身体分部B.躯干、足和触角分节
C.体表有外骨骼D.有翅
4.蚯蚓是常见的环节动物，下列有关蚯蚓的叙述错误的是（）
A排出粪便会污染土壤B依靠湿润的体壁呼吸
C富含蛋白质，可做鱼类的饵料D疏松土壤，促进植物生长
5.消灭蝗虫时，把它的头部置于水中不能使它窒息死亡，原因是（）
A、蝗虫可以吸收水中的空气B、蝗虫可以几小时不呼吸
C、蝗虫可以通过体表进行呼吸D、蝗虫通过气门进行呼吸，它不在头部
6.近年来我国许多地区大面积发生蝗灾，造成大面积农作物受损，根据所学知识回答问题。
（1）蝗灾之所以发生的面积大范围广主要原因是_______________________。
（2）蝗灾一般发生在干旱年份，这说明蝗虫能适应干旱环境，原因是____________________________________________________。
（3）请根据蝗虫的形态结构特征提出几点灭蝗措施_____________________。
7.用一个较大的玻璃缸，下层装颜色较深的黏土，中层装颜色较浅的沙土，上层装颜色较深的黏土。玻璃缸内的土要保持湿润。三层土的总体积约占玻璃缸容积的3／4，以提供充足的氧气。将几条生长良好的蚯蚓放在玻璃缸内，玻璃缸上盖一玻璃片，但不要盖得太严。将这个装置放在温暖、非直射光下，每天投一些腐烂的树叶，五天后观察。
xx初中生物学案七年级上册2.2-1第1课时-完美-xx生物教研
(1)观察到的现象：。
(2)玻璃片为什么不要盖得过严?。
(3)为什么玻璃缸内的土要保持一定的湿润呢？
___________________________________________________________。
(4)若你是一个环保工作者，实验完毕后，应把蚯蚓___________________。
探究创新
小明是位善于思考的同学，学习了蚯蚓后，他想用试验探究蚯蚓有没有专门的呼吸器官，请你帮助他完成该实验。
（1）你提出的问题是：_________________________________________。
（2）你作出的假设是：_________________________________________。
（3）设计试验方案：
a、取两个相同的纸盒，编号为甲、乙，并放入_______的___________的土壤。
b、把两条_______________的活蚯蚓放在甲、乙两个装置中。
c、把甲中的蚯蚓体表涂上_____________，乙中的蚯蚓_________________。
（4）试验现象：甲中的蚯蚓______________，乙中的蚯蚓______________。
（5）试验结论：_______________________________________________。