八年级物理上册复习资料：电流和电路。

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八年级物理上册复习资料：电流和电路

一、电荷
1、摩擦起电：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的性质，就说物体带了电。用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。
2、正负电荷：自然界中只有两种电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。带电体凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带正电；凡是与毛皮摩擦过的橡胶棒相排斥的带负电。正电荷、负电荷常分别用“+”、“-”表示。
3、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
两个带电体相互排斥，则有：①都带正电，②都带负电两种可能。
两个带电体相互吸引，则有：①一带正电，一带负电；②一带正电，另一个不带电；③一个带负电，另一个不带电三种可能。
4、验电器：检验物体是否带电的仪器。用带电体接触验电器的金属球，它的两片金属箔就会张开，张开角度越大，说明带电体所带电荷越多。即验电器的工作原理是同种电荷相互排斥。验电器可以判断物体是否带电，也可以判断物体带什么电，判断物体琏什么电时，可以先让验电器带上已知电性的电荷，再让带电体接触验电器的金属球，如果验电器在原来的基础上张角变大，则物体带的电与原来验电器上带的电相同；如果验电器张角先合拢又张开，则物体带的电与原来验电器上带的电相反。
5、电荷量及中和：
①电荷量：电荷的多少叫做电荷量。简称电荷，符号是Q，其单位是库仑，简称库，符号为C。
②中和：等量异种电荷放在一起会完全抵消，这种现象叫做中和。
6、原子结构：一切物质都是由分子组成的，分子又是由原子组成的，原子是由位于原子中心的原子核和核外电子组成的，原子核带正电，电子带负电，电子在原子核的电力作用下，在核外绕核运动。原子的这种结构称为核式结构。
7、元电荷：电子是带有最小负电荷的粒子，它的电荷量为1.6×10-19C，称为元电荷，用e表示。1C的电量等于6.25×1018个电子所带的电量。任何带电体所带的电量都是电子所带电量的整数倍。
8、原子的电中和：通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等，因此整个原子呈中性。
9、摩擦起电的实质
不同物质的原子核束缚电子的本领不同，两物体互相摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上，摩擦起电的实质不是产生了电，而是电子在物体之间发生了转移。
10、导体和绝缘体：电荷可以在导体中定向移动。
导体能够导电的原因是因为内部存在着大量的自由电荷，绝缘体内部几乎没有可以自由移动的电荷。
二、电流和电路
1、电流：电荷的定向移动形成电流。
电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正负电荷同时向相反方向发生定向移动。把正电荷移动的方向规定为电流的方向。电流方向与正电荷移动的方向相同，与负电荷移动的方向相反。
电路中电源外部电流的方向是从正极流向负极，即“正极→用电器→负极”；在电源内部电流的方向是从负极流向正极。
电路中要获得持续电流必须同时满足两个条件：电路中要有电源；电路要闭合是一个通路。
2、电路：由电源、用电器、开关、导线连接起来的电流的通路。
电源是提供电能的装置，把其它形式的能量转化为电能。用电器是消耗电能，将电能转化为人们所需的其它形式能量的装置。导线连接电路，开头控制电路。
3、电路的状态：
①处处连通的电路叫通路。
②某处断开的电路叫开路或断路，电路断路时用电器是不工作的。
③将电源正、负极直接用导线连在一起的电路叫短路。电路短路时会将电源烧坏，甚至引起火灾，这样的短路会使整个电路短路，是绝对不允许的。部分电路短路：用导线把电路中的某一部分两端连接起来，这样电路会部分短路，可以利用这种短路来控制电路。
4、电路图：用统一规定的符号表示电路连接情况的图叫电路图。
画电路图的规则：①电路图应画成方框图形；②电路图要处处连接，不能形成开路，更不能形成短跑路；③电路图中不能出现元件的实物符号，必须用电路符号表示电路元件；④电路图与实物图元件顺序必须一一对应；⑤用电器、开关等电路元件不要画在连线的拐角处。
5、电路图和实物图的转化：
依电路图连接实物图时，应注意：①连接的实物图中各元件的顺序应与电路图保持一致；②对于串联电路，一般从电源正极开始连接，沿电流方向将元件依次连接，对于并联电路，先连接元件较多的一条路，然后将元件少的一长路并联接入；③连线应简洁、明确、到位，不得交叉；④连接电路时开关应是断开的，待连接完毕检查无误后，再闭合开关进行实验。
依实物图画电路图时也可采用与上面类似的“电流路径法”，但也应注意电路图中各元件的位置安排适当，使图形容易看懂、匀称、美观。
6、判断电路的连接是否正确的方法
①看电路的基本组成部分是否齐全，电源、用电器、导线和开关四个部分缺一不可；
②仪表接法是否符合其使用规则和要求；
③电路是否有短路现象，是否会烧坏仪表、用电器或电源；
④电路是断路现象，是否会造成仪表或用电器不起作用；
⑤电路的连接是否符合题意要求，各元件能否起到预期的作用。
三、串联和并联
1、串联：电路元件逐个顺次首尾相连接的电路连接方式叫做串联。开关和秘控制的用电器是串联的。
串联电路的特点：电路不分叉，电流只有一条路径，电流依次流经各用电器，只要有一处发生开路，电路中就没有电流，其它用电器都不能工作。即串联电路中一个开关可以控制所有用电器。
2、并联：将用电器不分先后，并列连在电路两端的电路连接方式叫做并联。
并联电路的特点：电路分叉，干路有若干支路，电流有若干条通路，干路中的电流分别通过各支路用电器，一条支路上的用电器不能工作，不影响其他支路的用电器工作。干路上的开关控制所有的用电器，支路上的开关只控制本支路上的用电器。
3、串、并联电路的识别
①用电器连接法：用电器逐个顺次连接且互相影响的是串联；用电器并列连接且各自独立工作互相不影响的是并联。
②电流路径法：凡是电路中电流只有一条路径的，一定是串联；电路中有两条或两条以上路径的是并联。
③描点法：对于比较复杂的电路，有时不能辨别电流的路径可以通过描点。描点的原则：凡是用导线直接相连的点都可视为同一点。如果电路元件连在同一点上，则是并联，否则是串联。
④用电器断路法：把电路中的某一用电器断开，如果其他用电器不受影响，仍能正常工作，则这些用电器是并联的，否则是串联的。
⑤电流规律法：如果题目中给出了电流，还可以利用串、并联电路的电流特点来判断。
前三种方法适用于判断电路图中各用电器的连接情况，第四种方法适用于实际电路中用电器的连接情况，如判断家庭电路用电器的连接情况、判断马路上路灯的连接情况等。
四、电流的强弱
1、电流：电流是表示电流强弱的物理量。用I表示，单位是安培，简称安，符号是A。
2、电流表：用来测量电流的仪表。在电路中的符号是
3、电流表的使用：电流表接入电路时应和被测用电器串联；让电流从正接线柱流进，从负接线柱流出；电路中电流不要超过电流表量程；绝不允许将电流表直接连到电源两极上，这样如同短路，会很快将电流表烧坏，甚至损坏电源。
4、电流表的读数：①明确电流表的量程；②确定电流表的分度值；③接通电路后看电流表的指针总共向右偏过了多少个小格。
五、探究串、并联电路的电流规律
1、串联电路的电流特点：串联电路中电流处处相等，I1=I2=…=In。电流表接在任何位置读数都相等，可以说电流表测的是各用电器的电流或电路中的电流。
2、并联电路的电流特点：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，I=I1+I2+I3+…+In。电流表接在不同的位置瓬数不同，测不同的电流。电流表接在干路上测干路的电流，接在支路上测的是支路上的电流。
六、家庭电路
1、家庭电路的组成：家庭电路由进户线、电能表、总开关、保险丝、插座、开关、和用电器等几部分组成。
①进户线：连接户外供电电路的电线，相当于电源。
②电能表：用来测量用户一定时间内消耗的电能。
③总开关：当需修理家庭电路时，必须断开总开关。
④保险丝：当电流过大时保险丝就会自动熔断，起保护电路的作用。注意：根据电路设计的安全电流选取合适的保险丝，不能随意使用横截面积过大的保险丝，更不能用铜丝、铁丝代替。
⑤插座、开关、用电器：插座和电灯是并联的，开关和用电器是串联的。
2、火线和零线：进户线通常有两根，一根是火线，一根是零线。一般用试电笔来辨别零线和火线。当试电笔和电线接触时，试电笔氖管发光的是火线。火线和零线间的电压是220V。3、安全常识：
触电指的是一定强度的电流通过人体所造成的伤害事故。常见的触电类型有双相触电、单相触电、高压电弧触电和跨步电压触电。
防止触电的措施：首先家庭电路的安装要符合安全要求；同时不要弄湿用电器，保护好用电器的绝缘体，不使它的火线裸露；带有金属外壳的家用电器，其外壳要接地；不要靠近高压带电体，不要接触低压带电体。
触电急救：一是尽快用绝缘体切断触电者触电的电源；二是尽力进行抢救（尽快通知医务人员抢救，必要时先进行人工呼吸）。JAb88.COm

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八年级物理上册《电流和电路》学案

八年级物理上册《电流和电路》学案

一、电荷
1、知识与技能?
●认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。
●了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。
●了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。
2、过程与方法
●在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。
3、情感、态度与价值观
●注意观察静电实验现象，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验。
二、电流和电路
1、知识与技能
●知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。?
●通过动手实验，认识断路、通路、短路，知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。?
●结合小小电风扇、电子门铃、手电筒等电路的实际连接，学会按实物电路连接画出对应的电路图。?
2、过程与方法
●在动手实验的过程中，学习观察实验现象，学习从现象中分析归纳出规律的方法。知道用电器符号、电路图把具体的电路连接情况简洁明了地表达出来，这也是研究物理问题的一种方法。
3、情感、态度与价值观?
●激发学生对认识电路组成，研究各元件的作用有强烈的兴趣；在现象连接电路、画电路图等基本技能的实践活动中，培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。。
三、串联和并联
1、知识与技能?
●知道串联电路和并联电路连接的特点，会连接串联电路和并联电路，会画简单串联、并联的电路图。?
2、过程与方法?
●在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、并联电路在结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。
3、情感、态度与价值观?
●激发学生认识串、并联电路的兴趣；积极主动找出串、并联电路的特点及识别方法，能联系生活中的串、并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。
四、电流的强弱
1、知识与技能?
●认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值。
●知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图。?
●能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。
2、过程与方法?
●在认识和使用电流表的过程中，学会阅读说明书，对照实物，掌握正确使用测量工具的方法。
3、情感、态度与价值观?
●注意严谨的科学态度、实事求是的作风和他人合作的精神。
五、探究串、并联电路的电流规律
1、知识与技能?
●学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。
●会分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联电路中电流的规律。?
2、过程与方法?
●在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学研究的方法和科学探究的步骤。?
3、情感、态度与价值观?
●培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要和成果共享的喜悦。

八年级物理上册《电流和电路》知识点归纳

八年级物理上册《电流和电路》知识点归纳

电荷
1、用绸子摩擦的玻璃棒带的电荷叫正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。带电体具有吸引轻小物体的性质。
2、同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引
3、电荷的多少叫电荷量，简称电荷，单位是库仑（C），简称库。
4、善于导电的物体叫导体；如：金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液；不善于导电的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料等。
1、元电荷：e=1.6×10-19C
2、验电器：用来检验物体是否带电。原理是利用同种电荷相互排斥
3、摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是电子从一个物体转移到了另一个物体，失去电子的带正电。得到电子的带负电
4、金属导电靠自由电子，酸碱盐水溶液靠正负离子导电
电流和电路
1、电流的形成：电荷的定向移动形成电流。
2、电流的方向：①正电荷定向移动的方向为电流的方向，负电荷定向移动方向和电流方向相反；②在电源外部，电流的方向从电源的正极流向负极。
3、电路的组成：电源、用电器、开关和导线。
1、电路的三种状态：通路、断路和短路
2、电路图：用符号表示电路连接的图叫电路图
串联和并联
1、串联电路：①把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫串联；②特点：电流只有一条路径；各用电器互相影响。
2、并联电路：①把电路元件并列连接起来的电路叫并联电路；②特点：电流有多条路径；各用电器互不影响，一条支路开路时，其它支路仍可连成通路。
注意：
连接电路一般从电源的正极起，顺着电流方向，依次连接，直至回到电源的负极；并联电路连接中，先串后并，先支路后干路，连接时找准分支点和汇合点。
电流的强弱
1、电流：表示电流强弱的物理量，符号I
2、电流表：①测量电路中的电流，必须把电流表串联在这部分电路里；被测电流不能超过量程；必须使电流从“+”接线柱流进电流表，从“－”接线柱流出；使用电流表时，绝对不允许把电流表直接连在电源的两极上。②电流表的读数：（1）明确所选量程是0.6A还是3A;（2）明确分度值（每一小格表示的电流值）是0.02A还是0.1A
电流单位：安培，符号A，还有毫安(mA)、微安（A）
1A＝1000mA
1mA＝1000A
串、并联电路的电流规律
1、串联电路中电流的特点：电流处处相等；
2、并联电路中电流的特点：干路电流等于各支路电流之和(I=I1+I2)。

八年级物理上册复习资料：物态变化

八年级物理上册复习资料：物态变化

一、温度计
1、温度：表示物体的冷热程度。
2、摄氏温度：温度计上的字母C或℃表示的是摄氏温度。
摄氏温度的规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度是0摄氏度，沸水的温度是100摄氏度，0℃和100℃之间分成100等份，每等份代表1℃
3、温度计：测量温度的工具。
①原理：常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
②常用温度计种类：
A、实验用温度计：量程一般为-20℃—110℃，分度值为1℃，所装液体一般为水银或酒
B、寒暑表：量程一般为-30℃—50℃，分度值为1℃，所装液体一般为煤油或酒精。
C、体温计：量程为35℃—42℃，分度值为0.1℃，所装液体为水银。结构特点：玻璃泡和直玻璃管之间有一段非常细的缩口。体温计离开人体后缩口处的水银断开，直玻璃管内的水银不会退回玻璃泡内，这样体温计离开人体后仍然表示人体的温度。但是每次使用之前，应当把体温计中的水银甩下去（其他温度计不用甩）。刻度部分制成三棱柱形是利用放大镜原理。
③温度计的使用方法：
使用之前应观察它的量程和分度值。
使用时，温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。
温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍侯一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。
读数时温度计的玻璃泡继续留在液体可，视线要与温度计中液柱的上表面相平。
4、利用标准点法求正确温度
对刻度模糊的温度计和刻度不标准的温度计，根据它们的读数或水银柱的变化来确定正确的温度比较困难，可采用标准点法来确定正确的温度。其步骤为：A、确定标准点及其对应的两个实际温度；B、写出两标准点之间的格数变化或长度变化及与其对应的实际温度的变化；C、写出待求点与其中一个标准点之间的格数变化或长度变化及与其对应的待求温度与一个实际温度的变化；D、利用温度变化与格数变化或长度变化之比相等列出比例式；E、根据题意求解。
二、熔化和凝固
⑴、熔化
1、定义：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。
2、固体分晶体和非晶体两类：有确定的熔化温度的固体叫晶体。常见的晶体：海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属。没有确定的熔化温度的固体叫非晶体。常见的非晶体：松香、玻璃、蜂蜡、沥青等。
3、晶体的熔化：
①晶体在熔化过程中保持在一定的温度，这个温度叫熔点。
②晶体熔化的条件：温度达到熔点，继续吸热。
③晶体熔化的特点：晶体在熔化过程中吸热温度保持不变。
4、非晶体的熔化
①非晶体在熔化过程中没有一定的温度，温度会一直升高。
②非晶体熔化的特点：吸热，先变软，然后逐渐变稀成液态，温度不断长升高，没有固定的熔化温度。
⑵、凝固
1、定义：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。
2、凝固点：液态晶体在凝固过程中保持一定的温度，这个温度叫凝固点。
3、液态晶体的凝固：液态晶体在凝固过程中放热温度保持不变。同一种物质的熔点就是它的凝固点。
4、非晶体的凝固：非晶体在凝固过程中没有一定的凝固点，温度会一直降低。
⑶、物体在熔过程中要吸热，在凝固过程中要放热，熔化和凝固互为逆过程。
⑷、温度为熔点的物质既可能是固态、液态，也可能是固液共存状态。
⑸、晶体和非晶体的异同
晶体
非晶体
相同点
状态
固体
固体
熔化过程
吸热
吸热
凝固过程
放热
放热
不同点
熔化过程中的温度
保持主变
不断升高
凝固过程中的温度
保持不变
不断降低
熔点和凝固点
有
无
熔化条件
温度达到熔点；继续吸热
持续吸热
凝固条件
温度达到凝固点；继续放热
持续放热
三、汽化和液化
1、汽化
①定义：物质从液态变为气态的过程叫汽化。
②汽化的两种方式：沸腾和蒸发
③沸腾：
A、沸腾是在一定温度下在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
B、沸点：液体沸腾时的温度叫沸点。不同的液体沸点不同；同一种液体的沸点还与上方的气压有关系。
C、液体沸腾的条件：一是温度达到沸点，二是需要继续吸热。
D、液体沸腾时吸热温度持在沸点不变。
④蒸发
蒸发是在任何温度下且只在液体表面发生的汽化现象。
B、发快慢的因素：液体的温度越高蒸发越快；液体的表面积越大蒸发越快；液体表面上的空气流动越快蒸发越快。
C、蒸发的特点：在任何温度下都能发生；只发生在液体表面；是一种缓慢的汽化现象；蒸发吸热。
D、蒸发致冷：是指液体蒸发时要从周围或自身吸收热量，从而使周围物体或自身温度下降。
⑤蒸发和沸腾的异同
蒸发
沸腾
共同点
都属于汽化现象，都要吸热
不同点
发生部位
液体表面
液体表面和内部
剧烈程度
缓慢
剧烈
发生条件
任何温度
达到沸点，继续吸热
温度变化
液体自身温度和它依附的物体温度下降
温度不变
影响因素
液体温度高低；液体表面积大小；液面上空气流动速度
液体表面上方气压的大小
⑥汽化吸热
2、液化：物质从气态变为液态的过程叫液化。
①液化的两种方法：降低温度；压缩体积。
②气体液化时要放热。
③常见的液化：雾和露的形成；冰棒周围的“白气”；冷饮瓶外的水滴。火箭上燃料“氢”和助推剂“氧”都是通过加压的方法变成液态氢和氧的。
3、电冰箱是根据液体蒸发吸热，气体压缩体积液化放热的原理制成的。
四、升华和凝华
1、升华：物质从固态直接变为气态的过程叫升华。
物质在升华过程中要吸收大量的热，有制冷作用。生活中可以利用升华吸热来得到低温。
常见的升华现象：樟脑丸先变小最后不见了；寒冷的冬天，积雪没有熔化却越来越少，最后不见了；用久的灯丝变细。
2、凝华：物质从气态直接变为固态的过程叫凝华。
物质在凝华过程中要放热。
常见的凝华现象：玻璃窗上的冰花；霜；用久的灯泡变黑；冰棒上的“白粉”。
五、解释物态变化时应注意的问题
1、解答问题的一般步骤：A、识别问题给出的初状态与末状态；B、根据有关的概念或规律寻找与其有关的物态变化过程；C、得出结论。
2、不要以错误的主观感觉作为判断依据，人们的一些主观感觉并不正确。