八年级物理上册《压强、液体的压强》第四课时复习教案。
教案课件是老师需要精心准备的，大家在仔细设想教案课件了。只有写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！你们会写一段优秀的教案课件吗？下面是小编为大家整理的“八年级物理上册《压强、液体的压强》第四课时复习教案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
八年级物理上册《压强、液体的压强》第四课时复习教案
复习目标
学生做题，教师点拨达到本章课标要求。
复习过程
一、课堂巩固：（25分钟）
1．如图1，张红同学用吸管吸饮料时出现了一个怪现象，无论她怎么用力，饮料都吸不上来。你认为出现这种现象的原因是（）
A．吸管有孔B．大气压偏小C．吸管太细D．吸管插得太深
2．如图2两个形状、大小、材料完全相同的实心物体1和2，放在水平桌面上，它们对桌面产生的压力F或压强p的大小关系正确的是（）
A.F1=F2B.F1＞F2
图2
C.p1=p2D.p1＞p2
3．想象一下，如果在气体和液体中流速越大
的位置压强越大，则不会出现的情况是（）
A．飞机翅膀的截面形状应该反过来
B．两艘并列同向行驶的船只不会相撞
C．地铁、火车站的站台安全线不必设置
D．喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来
4．图3示的各事例中，为了增大压强的是：（）
图3
ABCD
5．下列情况中能使气压计读数变大的是：（）
A、把气压计从山脚拿到山顶B、用细管子做托里拆利实验
C、把气压计由室内拿到室外D、季节由夏季变为冬季
图5
6．如图5示，是甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图象。设液体甲的密度为甲、液体乙的密度为乙，则甲、乙的关系是：()
A．甲=乙B．甲＜乙
C．甲＞乙D．无法确定
7．很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释中不正确的是（）
A．骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走
B．啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树杆，捉到躲藏在深处的虫子
C．壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下来
D．深水里的海鱼，捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多
图6
8．如图6所示，两容器中都盛有水，容器
底部受到水的压强（）
A．甲大B．乙大C．一样大D．无法确定
9．甲、乙两个容器横截面积不同，都盛有水，
水深和a、b、c、d四个点的位置如图7所示，水在a、b、
图7
c、d四处产生的压强分别为Pa、Pb、Pc、Pd，下列关系中
正确的是（）
A．Pa＜PcB．Pa＝Pd
C．Pb＞PcD．Pb＝Pd
10．一艘小船船底离水面0.5m，水对船底的压强为_______________Pa；若船底有一面积为2cm2的小洞被一木塞堵住，水对该木塞的压力为____________N。
11．在高山上用普通锅煮不熟饭，是因为高度越高大气压强越（填“大”或“小”），且普通锅的气密性不好，锅内气压受外界气压影响，从而使水的低于100℃.
二、当堂训练（20分钟）
“中考新突破”68页“能力训练”题目
课后反思
相关知识
八年级物理上册《压强、液体的压强》第三课时复习教案
八年级物理上册《压强、液体的压强》第三课时复习教案
复习目标
1.会叙述大气压，大气压与高度的关系，会进行大气压的测量，能说出证明大气压存在的实例。
2.能说出流体压强与流速的关系，能用流体压强与流速的关系解释生活中的现象。
复习过程
一、知识梳理，基础巩固
1.自学指导：阅读教材39页—45页，完成“中考新突破”66页“考点解读”部分考点3、考点4。（10分钟）
2.学生自学
3.教师精讲与点拨：（5分钟）
图7-40
二、典型事例，抽取规律（25分钟）
考点一：大气压强
例1、在托里拆利测定大气压强的实验中，如果把玻璃管倾斜，下面哪种情况正确：
A．玻璃管中的水银柱长度不变
B．玻璃管中的水银柱竖直高度不变
C．玻璃管中的水银柱长度和竖直高度都不变
D．玻璃管中的水银柱长度和竖直高度都变
分析托里拆利实验，管内水银柱产生的压强等于大气压强，水银柱产生的压强可以用P=ρgh计算．当玻璃管倾斜时，大气压强仍与管内水银柱竖直高度产生的压强相等，所以竖直高度h不变，管内水银柱变长．所以B正确．
例2、如图所示：把塑料吸盘挂衣钩的吸盘紧贴在较光滑的墙上，就能用它挂衣服，在解释这个现象时要用以下四句话：⑴大气压强把塑料吸盘紧压在墙上；⑵把挂衣钩的吸盘紧贴在墙上，塑料吸盘与墙壁间的空气被挤出；⑶吸盘与墙之间产生一个很大的摩擦力；⑷所以挂衣钩可以挂住衣服。按照下列哪个顺序排列这四句话，可以把这个现象解释得最清楚：()
A.⑴、⑵、⑶、⑷B.⑵、⑴、⑶、⑷
C.⑶、⑵、⑴、⑷D.⑵、⑶、⑴、⑷
考点二：流体压强与流速的关系
例：试着运用上文提到的物理知识说明，
乘客为什么必须站在安全线以外的位置候车？
三、当堂训练：中考新突破67页基础训练2、5、9、12
四、课堂小结
课后反思
八年级物理上册《压强、液体的压强》第一课时复习教案
老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。写好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们清楚有哪些教案课件范文呢？下面是小编为大家整理的“八年级物理上册《压强、液体的压强》第一课时复习教案”，希望能为您提供更多的参考。
八年级物理上册《压强、液体的压强》第一课时复习教案
“压强、液体的压强”复习教学设计
复习目标
1.通过阅读实验会说压力的作用效果与压力、受力面积的关系；能说出日常生活中增大和减小压强的方法。
2.能用压强知识解释现象能进行压强的计算。
3.通过阅读实验会说出液体压强与液体密度、深度的关系，会用p=ρɡh公式计算，知道连通器。
复习过程
一、知识梳理，基础巩固
1.自学指导：阅读教材29页—37页，完成“中考新突破”65页“考点解读”部分考点1、考点2。（10分钟）
2.学生自学
3.教师精讲与点拨：（5分钟）
二、典型事例，抽取规律（25分钟）
考点一：压力和压强
例1、在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图12所示的因素有关的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料，显示压力作用的效果。比较两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
例2、如图所示：一块砖的质量为m,平放在水平地面上时与地面的接触面积是S；若A、B、C、D各图中砖块对水平地面的压力分别为FA、FB、FC、FD，压强分别为PA、PB、PC、PD，则:
FA=________，FB=_______，FC=_______，FD=________。
PA=________，PB=_______，PC=_______，PD=________。
例3.平放在水平桌面上的物理课本对桌面的压强约为:()
A.1000帕B.200帕C.50帕D.2帕
例4、下列情况中，为了增大压强的是（）
A．鞋底刻有花纹．B．图钉尖进入墙时要用力按．
C．钢轨下面铺上枕木．D．用钝了的刀，磨磨刀口可以变锋利了．
分析、增大压强的途径是增大压力或减小受力面积．鞋底花纹是为了增大摩擦，而铺枕木是增大受力面积，反使压强减小．
考点二：探究液体内部压强的影响因素
例1、下列有关液体压强的说法中，正确的是[]
A.不同容器内液体对容器底的压强越大，说明容器内液体重力越大．
B.相等质量的液体对不同容器底产生的压强可以是不相等的．
C.密度较大的液体对容器底产生的压强肯定比较大．
D.以上说法都正确．
分析液内压强大小只与深度和液体密度有关，与其他因素没有直接关系，选项A错．选项C只考虑一个因素，也错．
说明液体内部压强是指由液体产生的压强，并不是指液体某处的实际压强大小．
例2、.将质量为10千克的酒精倒入底面积为100厘米2的容器中，酒精深1分米，则酒精对容器底的压强和压力分别为多大？(g取10牛/千克、ρ酒精=0.8克／厘米3)
三、当堂训练：中考新突破57页基础训练13、14
四、课堂小结
课后反思
人教版八年级物理下册《浮力》第四课时复习教案
每个老师上课需要准备的东西是教案课件，到写教案课件的时候了。需要我们认真规划教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们知道多少范文适合教案课件？下面是小编为大家整理的“人教版八年级物理下册《浮力》第四课时复习教案”，仅供您在工作和学习中参考。
人教版八年级物理下册《浮力》第四课时复习教案
“浮力的应用”练习教学设计
复习目标
学生做题，教师点拨达到本章课标要求。
复习过程
一、课堂巩固：（20分钟）
1.回顾有关“浮力”“阿基米德原理”及“浮沉条件”的内容、公式。
2.自主完成下列试题：
（1）将一恰能在水中悬浮的实心小物块投入装满水的烧杯，则烧杯底部受到水的压强将＿＿＿＿＿(选填“增大”、“减小”或“不变”)．用与物块相同的制成一个l0dm3的实心物体，则物体质量为＿＿＿＿＿kg．
（2）把重10N，体积为1.2×103cm3的物体投入水中，当物体静止时，物体的状态是＿＿＿＿＿＿＿.（填“漂浮”、“悬浮”、“沉到水底”）?
(3）弹簧测力计吊着物块在空气中称时，读数为3N；当把物块浸没在煤油中称时，读数为2.5N，此时物块受煤油的浮力为＿＿N。当把物块浸没在水中称时，读数为＿＿2.5N（大于/小于/等于）。由此可得出结论:浸没在液体中的物体所受的浮力跟＿＿＿＿＿＿有关。
（4）研究发现，同一物体在地球的不同纬度所受的重力不同，物体越靠近赤道，所受重力越小；越靠近地球两极，所受重力越大。一艘军舰从我国青岛港出发，前往位于赤道附近的亚丁湾执行护航任务，若海水密度及舰艇质量不变，比较两地，则该舰艇（）
A．在亚丁湾所受浮力较小B．在亚丁湾所受浮力较大
C．在两处所受浮力相等D．在亚丁湾所排开海水的重力较大
（5）把一个苹果放入浓盐水中，苹果处于漂浮状态。如果把水面以上的部分切去，则余下的部分()
A.沉入水底B.仍然漂浮C.刚好悬浮D.无法判断
（6）在研究物体的浮沉条件实验中，张聪同学将鸡蛋放入装有密度为1.1×103kg/m3盐水的量筒中，鸡蛋恰好能处于静止状态，测得鸡蛋排开盐水的体积是5×103m3（g=10N/kg）
(1)该鸡蛋的重力是多少？
（2）请说出使鸡蛋下沉的可行方案
3.教师精讲点拨：
二、当堂训练（25分钟）
1.“中考新突破”74、75、76页“全国中考集训能力训练”
2.“中考新突破”76,77页“中考经典检测”
三、课堂小结：
课后反思
