第七课婚姻与家族。

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。作为高中教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。那么怎么才能写出优秀的高中教案呢？下面是小编精心为您整理的“第七课婚姻与家族”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

�WWW.jab88.coM��七课婚姻与家族［教学目标］
1、了解人类婚姻制度的演变过程及其内在因素；知道中国姓氏的产生及其内涵；知道家族是由父系祖先繁衍而成的聚居血缘团体，理解中国进入阶级社会后家族制度和家庭制度的变化。
2、通过对人类婚姻制度的演变过程及其内在因素的了解，认识人类的生存方式与社会经济发展的关系。
3、了解近代以来促使婚姻家庭关系变化诸多因素，使学生理解尊重各种形式的家庭结构；通过对婚姻的制度演变过程的分析，树立正确的婚育观念。通过了解男女性别伦理观念与社会发展关系，使学生认识到禁止近亲结婚的法律规定，是人类经过长期繁衍后代的实践才获得的知识和确立的社会规范，提高学生对于我国《婚姻法》科学性的认同；
［重点与难点］
重点：婚姻制度的演变及其内在的因素
难点：婚姻制度与人类社会文明的关系
1、设定以上的重点和难点原因有：一方面，以婚姻制度的历史变化，反映人类生活方式的进步，是文明进步的重要内容，是衡量人性发展的尺度，也是编写者的主要意图；另一方面，婚姻制度的变化涉及自然选择、性伦理以及私有制的产生与发展等诸多因素，离中学生的生活经验距离甚远，学生难以理解。
［教学设计］
1、导入新课：
教师展示不同时期的婚礼图片，提问学生：谈谈你对婚姻的认识。2、讲授婚姻制度的演变。教师提出概念：婚姻制度是在男女性别伦理观念基础上形成的。教师出示下列图表，边演示边讲解，以时间为序，详细介绍从群婚制、对偶婚到一夫一妻制的婚姻制度的演变，在讲授的过程中可以穿插一些考古发现、相关史料或者在少数民族中依然存在的原始婚姻的例子，来加以说明；
（图表：
群婚制、族内婚——原始人群时期
族外婚、对偶婚——母系氏族公社时期
一夫一妻制婚姻——父系氏族公社时期
）3、讲授婚姻制度与人类文明的关系。此环节教师可以引导学生可以围绕“婚姻制度演变的原因和对人类社会发展的影响”进行讨论，在讨论的过程中达成共识。
4、讲授姓氏，主要是以中国为例。教师可以从解释姓、氏两字的含义入手，讲授姓氏的由来和演变。围绕中外几种姓氏或学生自己姓氏的来源，师生共同活动，活跃课堂气氛。时间允许可以补充西方或日本的姓氏起源，扩大学生视野。
5、讲授家族概念。从讲授家庭概念入手，进而可以让学生做一张自己家的亲戚关系表，确认祖父、祖母、外祖父、外祖母等称谓的含义。教师在此基础上再对家族和家庭的定义进行总结。6、讲授中国家族制度的演变。围绕“家族制度就是中国的社会制度”（冯友兰语）这一主题，以家庭→家族→家庭的演变线索，从早期的宗法制度到宋代的强化家族意识等，详细介绍中国家族制度的演变。
启发学生把自己的祖辈的家庭和现在的家庭作比较，谈谈中国当代家庭形式的变化。
7、小结。教师从两个方面小结：1、婚姻、姓氏、家庭和家族的关系；2、婚姻制度和家族制度演变的原因和发展的影响
[资料附录]
材料一：云南少数民族的婚姻习俗有趣而奇特，但其中最为独特的要数泸沽湖畔的摩梭人的阿注婚。阿注婚分为阿注婚、阿注同居婚、成家婚三种形态。
阿注婚：阿注在摩梭语中是亲密的朋友之意，其特点是：男不娶，女不嫁，男女各在母系大家庭中生活，结交阿注关系的夫妻没有实质上的经济联系，男子夜间到女家居住，白天回到母家，所生子女由母亲或姐妹抚养，父亲不抚养孩子，他抚养的是自己的外甥，而他的孩子又由阿注家舅舅抚养。在农忙季节，女方家需要帮忙，男方可以前去协助。男女之间的爱情是阿注婚的基础，双方一旦产生了爱情，就可以结交为阿注关系。
阿注婚的特点在于维系以母亲为核心的血缘大家庭，家庭中不存在父子关系、婆媳关系、妯娌关系等。母亲死后，家庭中的女子谁能干就由谁来承担家庭的重任。
阿注同居婚：在长期的阿注婚中，婚姻形态也在逐渐转变，由分居向同居转化，其特点是：男女双方不再各居母家，而是共同生活在一个母系家庭，一般是男到女家（也可以女到男家），无论到哪家，都是母系大家庭中合理的成员。
以上两种阿注婚，同一母系血缘内，是绝对禁止结交阿注关系的。材料二：
德国社会学家L穆勒曾经将婚姻的动机归纳为三种，即经济、子女和感情。认为在上古时代经济第一，子女第二，爱情第三；中古时代，子女第一，经济第二，爱情第三；现代社会，爱情第一，子女第二，经济第三。古代社会，婚姻的主导动机缘于妇女是创造财富的活工具，娶妻是为了增加劳动力，人的性欲在婚姻之外可以得到满足。人类婚姻史的第二个时期，妇女劳动范围逐渐变小，财富及继承问题日益突出，于是关于个人至亲骨肉的后代观念便成了婚姻的主导动机。娶妻是为了生育合法的儿女和照管家室。第三时期，妇女社会地位起了变化，个人自由成为社会生活的基本准则，爱情成了婚姻的主导动机，其次才是生儿育女和权衡经济。
——摘自《中国大百科全书社会学卷》
[板书设计]
形成的基础：男女性别伦理观念婚姻制度演变过程;群婚制、族内婚→族外婚、对偶婚→一夫一妻制婚姻社会形态原始人群时期母系氏族公社时期父系氏族公社时期
产生时期：氏族公社阶段
中国姓氏
演变过程：姓——产生与母系氏族公社时期
氏——产生于父系氏族公社时期
姓氏与家族秦汉以后逐渐合一
血缘聚居
中国家族与家庭：一夫一妻或多妻家庭家族家庭
（嫡长子继承制）
核心家庭
主干家庭
联合家庭
[训练设计]
右图是公元前3000多年大汶口遗址35号
墓的复原图。墓中的成年男子位于墓穴中部，成
年女子右臂搂一小孩，居男子右侧，众多随葬品大多被放置在靠近丈夫一侧。据不完全统计，大汶口墓地里，有人骨架的128座墓里有8座合葬墓。已鉴定为男女合葬墓者有4座。
从以上的考古发现中，你能得出什么有效信息？
答案：大汶口文化时期，居民已出现男子地位高于女子地位的一夫一妻制个体家庭。

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Unit 4 Earthquakes第七课时

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，作为教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，让教师能够快速的解决各种教学问题。那么如何写好我们的教案呢？以下是小编为大家收集的“Unit 4 Earthquakes第七课时”欢迎您参考，希望对您有所助益！

第一步：学生互相批改作文。

第二步：评讲P63Translation.在这一部分复习课中，以翻译联系来整合这一单元的知识点在这7个句子中出现的单词，短语，定语从句，以及和地震有关的描述和信息。例如NO.6种得honour和rescue的用法，以及who引导的定语从句，另外可以复习关于地震营救工作的知识。

第三步：P32learningtip打击自由讨论关于看英语新闻的心得体会，总结出经常看英文报纸的好处，激发学生学习英语的积极性。

第四步：快速浏览本期辅导资料《Teens》

Homework

完成本期订阅的教辅材料，如21世纪报等。

教学反思

这个单元的学习和活动设计是按层次和深度的不同，以科学性与实用性统一的原则为指导，充分锻炼了学生的注意、观察、分析、发现、归纳、对比、总结和运用等多方面的能力。尤其是在语言学习中，不仅仅是让学生记住某些词汇和语法规则，而是通过各种阅读和活动，鼓励学生自己去发现和注意其中的意义和联系。此外在阅读技能的训练中，运用了略读、查读、理解大意、猜测词义、判断推理等等，实际上也是交际、信息和思维三大能力的培养。因为每一项活动都是不同程度的获取信息和处理信息的过程，包括了区分信息、选择信息、信息归类、提取信息、连接信息和表达信息等等，其中的小组活动和双人讨论就创造了交际的机会，对于培养学生语言思维能力也很有帮助。但是在语法教学这一环节，学生自己去发现规律，总结规律的能力还不能达到要求，还需要老师做一些引导，甚至归纳总结。另外，为了能够更好的调动学生们自主学习的积极性，可以适当的加入竞争性的活动，从而能更好的发挥主观能动性，达到学习效果。

Unit 1 Friendship 第七课时

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，作为高中教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。那么怎么才能写出优秀的高中教案呢？下面是小编为大家整理的“Unit 1 Friendship 第七课时”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

Summingtip

第一步：学生根据回忆出的内容独立填写课本的summingtip，完成后组成小组进行核对和补充；

第二步：教师和学生一起复习本单元的所有词汇、句型和语法知识；

第三步：教师和学生一起学习Learningtip部分的技巧。为了练习对这一技巧的掌握，教师可以鼓励学生开始写英语日记（注意对日记字数和写作频率的合理安排。可以建议学生每周写1-2篇英语日记，字数在100-150之间）；

第四步：教师检查布置的各项练习的答案，重点是对翻译和课后作文的评讲。

Homework:

1.项目任务：让学生利用周末或课余时间搜集一些有关本单元友谊话题的优秀英语诗歌并尝试自己创作英语诗；（对学生搜集的诗歌建议教师利用课堂时间进行赏析，认可学生的选择，对学生的创作要给予适当的评价，好的作品甚至可以集中制作成班级诗集保留下来）

2.如果定了相关的教辅资料可以布置一个单元检测的练习让学生课后完成。

本单元的中心话题贴近学生生活，很容易引起学生的共鸣。本课的设计能充分激发学生学习的兴趣，鼓励他们用英语大胆地表达自己的观点和看法，并通过分析、讨论提高解决问题的能力。在学生进行口语练习的过程中，教师不要过分关注语法错误，而要以鼓励为主，从而调动学生的参与积极性，并增强他们用英语进行语言表达和交际的自信心。

在实际教学中还发现，在教授直接引语和间接引语之间的句型转换时，学生很容易忽视句中时间、地点状语的相应变化以及保持时态的一致性。因此，建议教师在授课时适当强调这几个方面的内容。此外，学生对于动词dare的掌握有一定的难度，因此教师在讲授这一语言点的时候应注意对dare作情态动词和实义动词的情况进行明确区分，也可以将dare和另一个容易混淆的动词need集中起来进行对比讲解。

另外，如果学校条件允许的话，教师还可以利用多媒体手段丰富教学，如：通过观看韩国电影《朋友》，则可以让学生跟随几个主人公之间友情的发展和关系的不断变化来思考友谊的本质和朋友的重要意义。同时，如果课时充裕的话，教师还可以设计一些形式多样的课堂活动来丰富教学内容和形式，如：组织学生在课堂上用英语表演一些有关朋友之间常见问题的小品或短剧；选择一个和友谊相关的论题组织一场辩论会或邀请一些老师和家长与学生一起进行一次访谈活动，等等。）

Unit 5 Nelson Mandela第七课时

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Summary

第一步：老师先让学生brainstorm,回忆本单元所学过的词汇，学生边说老师边把它们写在黑板上，并分成四大组：

Group1:heroqualitywillingrepublicprincipleprisonercontinueloseheartintroubleoutofwork

Group2:feeyouthleaguestagevotepositionacceptviolenceasamatteroffactblowup

Group3:equalblanketguardeducatedterrorfearcrueltyput…inprisoncometopower

Group4:rewardright(n.)criminalpresidentsentence(v.)sincerely

setupbesentencedto

第二步：要求每大组学生选一组词汇在5分钟内写一段话,必须包括所分组里的所有词汇;

第三步：组与组之间比赛，看哪组的代表说得快、准、流利（一个同学说时，其他组的同学可做笔记记下他说得好或不好的地方；

第四步：学生互相评价，可以要求他们用上口语课上所学的句型，如：

A.发表意见

Whydoyouthinkso?Whatdoyouthinkof...?

Whatsyouropinion?Iagree/dontagree.Ithink/dontthink....Iprefer....Inmyopinion....Imafraid...

B.作评论

Goodidea!Thatsanexcellentidea.

第五步：老师根据实际情况决定冠军组；

第六步：评讲workbook中的练习。

Homework:

Re-viewwhatyoulearnedinthisunit.

教学反思

本单元的教学使学生了解作为伟人所应该具备的素质，激励学生做品德高尚，有所作为的人，启发学生自己思考问题，主动表述对自己心目中英雄人物的看法，学会了正确的评价人物，锻炼了学生分析和总结问题的能力。

学生对教学过程中的所有活动都非常感兴趣，尤其是warming-up中的调查问卷（老师可根据实际需要由网上下载更多的调查问题），学生们分成四人小组一起讨论，极大地调动了学生的学习热情。另外，在pre-reading中，根据实际把课本中的学生知之甚少的WilliamTyndale换成众人皆知的BillClinton也是一个明智选择。把简单的材料读给学生听，既锻炼了他们的听力水平，又能让他们全神贯注于课堂内容，一举两得。

在语法教学方面，由于定语从句，尤其是由关系副词引导的定语从句一直是高一阶段语法学习的重点和难点，老师在讲授这一部分时，一定要注意调动学生发现问题的积极性。让他们自己找出或总结出规律，让他们自己发现问题，意识出影响自己正确理解的地方，即使他们总结的不正确，但对定语从句经过积极思考的学生真正学起来时，你会发现，老师和学生都轻松了很多。

本单元的写作练习，即课本第39页的Writing，经过实践后感觉其实可以换成report的形式，小组讨论后由groupleader或小组推选出的同学以report的方式把所了解的NelsonMandela的事说出来，还可以谈谈自己的认识和看法等等。这样不仅锻炼了学生们的口头表达能力，还加深了他们对NelsonMandela的认识，这远比写一篇类似传记的小文章好的多。

辨析并修改病句专题复习第七课时

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第七课时
教学目标

教学过程：
一、例题引路
【2008年高考江西卷】B.中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。
【解析】B“年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当，这三个概念的范围有交叉。
【2008年高考湖北卷】D.社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发动到各社区。
【解析】D项属于不合逻辑。“拚图”属于智力游戏，“卡拉OK”属于文娱活动，可将“体育”改成“文体”。
【2008年高考湖北卷】64、下列各句没有语病的一句是
A.第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安见通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。
D.社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发动到各社区。
【答案解析】A项中的“将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍”错，数字减少、缩小，只能用分数、百分数，不能用倍数D项属于不合逻辑。“拚图”属于智力游戏，“卡拉OK”属于文娱活动，可将“体育”改成“文体”。
二、考点复习
不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去,不能正确地反映客观事物间的逻辑关系.可以从概念的运用是否准确,判断的构成是否恰当,推理的方式是否合理等多方面来分析.不合逻辑主要包括:
1、自相矛盾2、范围不清3、强加因果4、主客倒置
5﹑否定失当6、不合事理7﹑两面对一面,照应不周全
（１、）自相矛盾
①过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。
解析:“突然”和“渐渐”矛盾
②这增强了中国人民与侵略斗争的无比力量。
解析:既然已经“无比”，如何还能“增强”？应删去“无比”。
③他是多少个死难者中幸免的一个。
解析:既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个”呢？应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。”
（２）、范围不清
①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。
解析:各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。
②他们一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深渊。
解析:“一面......一面......”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拚命向上爬，但是终不免跌落深渊。”
（３）、强加因果
①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。
解析:去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的“结果”呢？
②周古城先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为蜚声海内外的著名学者和历史学家.
解析:两句之间无因果关系,不合逻辑.
（４）、主客倒置
①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
解析:应该是“我和报纸的接触”。
②去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。
解析:我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年......”。
③我生在武汉,长在武汉,黄鹤楼的传说对我并不陌生.
解析:主客倒置,应改为“我对黄鹤楼的传说并不陌生”.
（5）﹑否定失当
①睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
解析:忌与不可重复
②雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢.
解析:双重或多重否定造成不合逻辑
（6）、不合事理
①由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。（01`）
解析:日前”是指几天以前，与“正在……之中”矛盾
②地震发生之后,当地政府及解放军部队全力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷,防止余震再次发生.
解析:“余震再次发生”只能防备而无法防止.
（7）数词不当，确数与约数不能同时使用。
１、有近20％左右的同学，在这次考试中没有及格。
２、本公司因业务发展，特向社会招聘五位业务员，要求年龄在20—22岁左右，男女不限，有工作经验者优先。
（8）两面对一面
1、是否解放思想，关系到国家改革开放的顺利进行。

　2、身体是否健康，取决于平时的体育锻炼。

三、方法总结
看两面词
1、看是否为一面对两面的错误。
2、虽然都为两面，但面与面交叉不当
3、特征：有“能否”、“是否”、“有没有”、“好坏”、“优劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“轻重”之类的两面词。
看数词
1、看数词前后是否重复
2、看数词前后是否矛盾
3、注意点：大约、上下、左右、平均、以上、至少等
4、“倍数”、“增多”、“提高”、“超过”等词语只能用于数量的增加。
看否定词
有“避免”、“预防”、“防止”、“忌”、“缺乏”、“杜绝”“忘”等词用在否定句中也相当于否定词，要考虑句子是否把意思说反了。
看并列词
句中有“和、与、及、以及、和顿号”等表并列的词或并列短语
要注意并列是否合理（注意交叉、属种关系）。
四、课堂巩固训练
下列病句错在哪里？
1、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
解析:“防止”和“不再”保留一个
2、很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。
解析:“避免”和“不”保留一个
3、我们青年人缺乏的就是理论水平不高和时间经验不足。
解析:“缺乏”和“不高”“不足”否定词之间的搭配导致语意不合逻辑
4、在这个边远的小城里，一家为顾客提供各类用品、服装、文具、家电的大型超市即将开业。解析:“各类用品”已经包括“服装、文具、家电”等
5、据初步统计，目前有近20%左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。
解析:“近”与“左右”矛盾
6、10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。解析:数字“减少、降低、下降”等不能用倍数
７、科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。
解析：不合逻辑，或者说词语使用不当而将表达的意思搞反了，应该删除“伪”字
８、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
解析：否定词之间的搭配导致语意不合逻辑，应去掉“不足”和“不当”
９、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
解析：“能否”的与后面照应不周全
１０、全面贯彻执行党的教育方针，是一个关系到能不能真正地把学生培养成为“四有”新人的重大问题。
解析：“全面贯彻执行”与“能不能”照应不周全
2007年高考试题
1．人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。（全国Ⅰ卷3
2．改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。（湖北卷）
3．工作之余，他不仅是个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。（全国Ⅱ卷）
4．很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家，因为狙击要求威力大，精度高，但中国狙击步枪偏选择了小口径。（北京卷）
5．为丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。（宁夏、海南卷）
6．参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化程度大专以上。（江西卷）
7．南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。（江西卷）
解析：例1“邂逅”的意思是偶然遇见，与“相逢”在语意上重复，二者不能并列，可去掉“邂逅和”。例2“水产品”包括“鱼、虾、甲鱼、牛蛙”，并列不当。例3逻辑错误，时间状语“工作之余”误用，不是在工作之余才有这样的爱好；另外“很好的”和“美妙”语意有重复，可删去其中一个。例4不合语意逻辑，“以7毫米以下口径制造狙击步枪”可改为“制造7毫米以下口径狙击步枪”。例5“夷为平地”一般是指破坏建筑物使之成为平地，“深坑”只能“填为平地”而不能“夷为平地”。例6“平均文化程度大专以上”说法不当，可改为“文化程度大多（均）在大专以上”。例7“低一倍多”说法错误，可改为“低一半多”。
04-06年高考试题
（2004江苏卷）D、现在许多小学允许学生上课时喝水，上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。
学生们的种种行为现在已被认可，不能说成是“已经得到纠正”。
（2004天津卷）D、地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。
“余震发生”不可能“防止”，另外“余震”与“再次”表意重复，可改为“以防地震再次发生”或“以防备发生余震”。
（2005江西卷6B）科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。
不是“戴上伪科学的面具”，而应该是“戴上科学的面具”。
（2005江苏卷4C）“新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。
“教师的角色”与“传统的‘满堂灌’”不一致，可改为“教师的角色要由传统的知识灌输者向学生学习的参与者和促进者转变”。
（2005全国卷Ⅰ3B）市委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。
“生活用品”包括“床上用品”，两者不能并列，可去掉“床上用品”。
（2005天津卷4A）在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
应改为“一是勇气，二是谋略”。
（2005江苏卷4D）很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。
搭配不当或不合逻辑。应改为“怎样才能使合法权益不受侵害”，或者“怎样才能避免合法权益受到侵害”。
（2006湖北卷）D、与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。
前后矛盾，平均数是一个确数，而“三百公里左右”则是一个概数，应删掉“左右”。
（2006江西卷）C、这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
“球衣、球鞋”不属乒乓器材。