曾国藩：唯一让毛泽东心悦诚服的人。

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曾国藩：唯一让毛泽东心悦诚服的人曾国藩，谁都知道，他是镇压太平天国的刽子手，也是中国近代毁誉参半的传奇人物。不管人们对他的政治行为作何评说，但几乎没有人对他的为人之道提出过异议。特别是代表他的儒家思想的修行治家学说，堪称近代中国思想界一绝。时至今日，不知道还有多少人常常手捧《曾国藩家书》认真研读，并企图从中得到人生的借鉴。

曾国藩虽是清朝著名的中兴名臣，但他对中国近代乃至于现代的影响，可谓意义深远。他对延续清王朝的命脉，乃至对推动中国的近代化进程，都发挥了一定的积极作用。甚至有人提出，近现代是湖南人引领中国，而湖南人以曾国藩为湘人近现代之先河。因此可以说，曾国藩影响了湖南，湖南影响了全国。曾国藩不仅是传统文化的守护者，也是现代文化的创造者。

其实，在我看来，在近现代中国，无论是李鸿章、梁启超、袁世凯、胡适、蒋介石、毛泽东，还是蔡锷，孙中山，都不同程度受到曾国藩的影响，比如李鸿章、袁世凯以及后来的军阀们，都学习他治军严明，以儒学领军治军，创建湘军的经验。于是，军阀开始拥兵自重，开启了近代的军阀时代。特别要提及的是，毛泽东甚至盛赞他，是中国近代探求大本大源的第一人。所以，曾国藩影响了几乎所有近现代中国中坚人物，并由此来影响中国。

最为传奇的恐怕还是，他留下的《曾国藩家书》。晚年的他，不希望自己的子孙成为纨绔子弟，而细心调教自己的后代。据说，他的儿孙，至今仍有不少人活跃在各个社会领域，他的家教遗风仍然影响着后人。而他的《曾国藩家书》，不仅成为家庭教育的圣典，而且也是人们人生修养的必备之书，是中国人成长过程中不可或缺的精神营养。

所以，近代社会改革家、思想家梁启超曾说：生平最服膺曾文正；而另一个世纪伟人毛泽东则说：愚于近人,独服曾文正，并把他看成中国近代探求大本大源的第一人。可见，曾国藩对中国近现代的深远影响，而在今天，曾国藩仍然以他的为人风范影响着人们。

梁启超从人生之初到生命最后，都把曾国藩引为人生导师；特别是曾国藩在德性修养方面，所具有的克己慎独，对梁启超起到精神支柱的作用。梁启超在与康有为分道扬镳后，更是把曾国藩的著作作为座右铭，使他在几次重大挫折与激愤中，能很快恢复平静沉着。

晚年，梁启超在给孩子们的书信中说：我生平最服膺曾文正一句话：莫问收获，但问耕耘，将来成就如何，现在想他则甚，着急他则甚？一面不可骄盈自慢，一面又不可性弱自馁，尽自己能力做去，做到那里是那里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献。我一生学问得力专在此一点，我盼你们都能。

青年时代的毛泽东，初见他的人生启蒙导师杨昌济时，杨昌济便因以农家多出异材，引曾国藩、梁启超之例，以勉之。在他的影响下，毛泽东认真研读过曾国藩的许多著作。在长沙求学期间，他的听课笔记中记有：涤生日记，言士要转移世风，当重两义：曰厚曰实。厚者勿忌人；实则不说大话，不好虚名，不行架空之事，不谈过高之理。他认为，欲动天下者，当动天下之心，而不徒在显现之迹。动其心者，当具有大本大源，而曾国藩便是大本大源之人。

毛泽东之所以十分推祟曾国藩,是因为曾国藩善于抓人心、抓学术，掌握事物的大本大源。毛泽东认为,曾国藩学术之所以可贵，在于其结构并不畸于词章文字的华丽，而对经济和统道予以相当的重视。这里所谓经济，即经世济民。说明曾国藩事业的成功，也曾经影响青年毛泽东人生斗争的取向。

而蒋介石，作为中国现代一位风云人物，和毛泽东一起书写历史的人，他一生也效法曾国藩为人处事，曾要求国民党军将领，必须认清历史，效法曾胡，即曾国藩、胡林翼。据说，1937年抗日战争爆发，蒋经国离开苏联，回到离别12年的父亲身边。蒋介石要求他潜心阅读《曾文正公家书》。离开大陆到台湾后，蒋家父子一直都在研读曾氏著作。

不过，从历史来看，不管是毛泽东，还是蒋介石，他们都以曾国藩为师，但他们的人生轨迹、思想特征以及人格风范，都与曾国藩迥异。毛泽东后来接触了马克思的阶级斗争学说，因此，他走上了革命的道路，甚至摈弃了曾国藩的为人之道，也许这就是他后来的治国失策，产生个人悲剧的原因之一吧。

而蒋介石一生都在研读曾国藩，我们回头来看，他在治家方面，很能得曾国藩的真传，因为他的后人确实很有作为，说明他治家有方。但在以儒家思想来治军方面，却是一个失败的历史实例；在这方面，毛泽东比他强多了。蒋介石的失败，正是他没有把曾国藩的真正学问学到手的原因。

因此，我们说，毛泽东学到的是曾国藩的经世济民的方略，而蒋介石学到的是曾国藩的治家经典，两者皆有所成，又各有遗憾，于此，我们更加感到曾国藩影响的深远，确实是中国近现代经世济民、修行治家思想的大本大源。

相关知识

第17课毛泽东思想

一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，高中教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？以下是小编为大家收集的“第17课毛泽东思想”欢迎大家与身边的朋友分享吧！

第17课毛泽东思想
★教学目标：
1、知识与能力：
（1）识记：毛泽东关于中国新民主主义革命、社会主义革命和建设的重要理论成果及论述；
（2）理解毛泽东思想的产生是近代中国历史发展的必然，实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的精；
（3）探究毛泽东思想对中国革命和建设产生的影响以及在建设有中国特色社会主义中的现实作用。
2、过程与方法：
（1）通过引导学生自找资料，关于毛泽东的生平和革命活动，感受毛泽东思想对我国革命和建设的深远影响。
（2）列表归纳总结毛泽东思想形成与发展的历程。运用情景再现、问题探究，培养学生分析理解能力。
3、情感态度与价值观：
（1）通过引导学生探索毛泽东思想的产生过程，认识毛泽东思想是从革命实践中产生的，并经过以后的实践检验证明了其正确性，说明理论来源于实践且指导实践的道理，使学生明白“实践是检验真理的惟一标准”，并进而培养学生勇于实践的意识。。
（2）通过引导学生对毛泽东思想产生的背景的分析，使学生认识到毛泽东思想的产生是中国近代历史发展的必然，也是马克思列宁主义同中国具体实践相结合的产物，是中国共产党集体智慧的结晶，是对马克思主义的丰富和发展。
★教学重点和难点：
重点：毛泽东思想的形成经过；毛泽东思想的内容。
难点：毛泽东思想的科学内涵；毛泽东思想的深远影响。
★教学建议：
本课教材从毛泽东思想形成与发展的历程、毛泽东思想的影响两个角度对毛泽东思想作了阐述。毛泽东思想的形成与发展表明，她是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国化的马克思主义，是中国共产党的指导思想，是中华民族的宝贵精神财富。
★教学过程：
导入新课：当中国的大门开始被西方的炮舰强行打开的时候，西方产生了两个伟大的人物：马克思、恩格斯。他们在欧洲大地上研究调查，批判地吸收人类思想文化上的优秀成果，从而创立了一个崭新的科学的思想体系──马克思主义。几十年后，列宁根据俄国的实际，创立了关于帝国主义的科学理论，领导俄国取得了十月革命的胜利，开辟了人类历史的新纪元，他的理论、思想和实践就是列宁主义。十月革命的炮声震惊了古老的中国，不久，在世界东方的中国，又出现了一个响彻世界的名字：毛泽东。毛泽东对中华民族的历史贡献不仅仅在于他领导了中国人民赢得了新民主主义革命的胜利，更在于他给中国人民留下了宝贵的精神财富——毛泽东思想。
第17课　毛泽东思想
一、基本概念
以毛泽东为代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性的丰富经验进行理论概括而形成的适合中国实际情况的科学理论体系，是中国共产党集体智慧的结晶，马克思列宁主义普遍原理和中国革命与建设具体实践相结合的产物。
二、毛泽东早期的革命活动：
1、1918年在长沙创办新民学会，把“改造中国与世界”作为宗旨。
新民学会是1918年4月14日在长沙组织的进步团体，宗旨是“改造中国与世界”，主要发起人是毛泽东和蔡和森。在“五?四”运动浪潮中，新民学会组织和领导了湖南各阶层人民的反帝反封建斗争，还领导了驱逐镇压“五?四”运动的军阀张敬尧的运动。“五?四”运动后，由于大多数会员接触到马克思主义和劳工运动，思想上发生了重大变化，学会宗旨被修改为“改造中国与世界”。这是新民学会历史发展的一个转折。
2、五四运动时期，(书上的表述是错误的,准确的是1919年12月18日)，毛在北京结识了李大钊、陈独秀等，开始接触共产主义书籍；后回到湖南创办《湘江评论》，宣传马克思主义，逐渐成为马克思主义者。
3、1921年，出席中国共产党第一次全国代表大会，是中国共产党的缔造者之一。
三、毛泽东思想的形成
毛泽东思想的形成是多种因素共同作用的结果，是近代中国社会历史和革命运动发展的必然结果，首先是毛泽东在长期的革命斗争中不断探索的结果。
1、毛泽东思想产生的背景：
（1）现实需要：近代以来中国人民探索救国救民道路的不断受挫，需要新的科学理论。
（2）阶级基础：辛亥革命后，特别是第一次世界大战期间，中国社会新生的生产力迅速增长，工人阶级的队伍进一步壮大，工人运动不断发展，这就为毛泽东思想的形成奠定了阶级基础；
（3）思想基础：新文化运动后期开始，特别是五四运动后，马克思主义在中国的广泛传播，并同中国工人运动相结合，为毛泽东思想的产生奠定了思想基础；
（4）实践基础：以毛为代表的中国共产党领导的人民革命实践为毛泽东思想的形成奠定了实践基础；
（5）国际条件：十月社会主义革命的胜利，显示了马克思主义的威力，在欧洲与亚洲殖民地半殖民地国家中间架起了一座桥梁，使马克思主义通过苏维埃俄国传到了中国，这就为毛泽东思想的形成提供了国际条件。
（6）主观因素：毛泽东长期革命实践和对国情的正确分析。
2、毛泽东思想的发端：-----从中国共产党创建到国共合作的大革命时期
（1）、标志：调查报告《中国社会各阶级的分析》和《湖南农民运动考察报告》的发表
（2）、内容：在上述文章中，毛泽东把马克思主义的基本原理同中国革命的实践相结合，深刻地分析了中国的社会形态和阶级状况，解决了中国民主革命的对象、动力、领导者及同盟军的问题。他指出，无产阶级是中国民主革命的领导阶级，“农民问题乃国民革命的中心问题”，农民是无产阶级的同盟军，军阀与帝国主义势力是中国革命的对象。
（3）、意义：从理论上解决了中国革命的领导者、同盟军、革命对象等问题。
3、毛泽东思想的初步形成：国共十年对峙时期（即1927～1937年）
（1）、背景：
①国民大革命的惨痛教训，即要坚持党的领导，进行武装斗争。
②中国革命走俄国式的以城市为中心的武装斗争，如南昌起义、秋收起义、广州起义。结果起义一再失败。说明中国不能照搬照抄俄国模式，必须走适合自己的路（P83历史纵横）。
（2）、实践与理论：秋收起义受挫后，毛泽东在文家市作出重大决策，转向敌人力量比较薄弱的农村，创建井冈山革命根据地，相继写了《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》等文章。创造性地提出了符合中国国情的道路，提出“以农村包围城市，最后夺取全国的政权”的革命思想和“星星之火，可以燎原”等理论：即在坚持共产党领导前提下，把土地革命、根据地建设和武装斗争结合起来。
（3）、意义：打破了俄国革命模式，创造性地解决了中国革命的道路问题，是马列主义普遍原理同中国革命具体实践相结合的创举，也是毛泽东思想初步形成的主要标志，为中国革命指明了方向。
4、毛泽东思想的正式形成-------抗战时期（1937-1945）
（1）、形成基础：抗战时期，毛泽东先后发表了《论持久战》、《新民主主义论》、《论联合政府》等文章，创造性地提出新民主主义革命的科学概念，描绘了新民主主义社会的蓝图及前景。
（2）、首次提出：1943年王稼祥在《中国共产党与中国民族解放的道路》一文中首次提出“毛泽东思想”这一概念。
（3）、正式确立：1945年中共七大正式把毛泽东思想确立为党的指导思想。
中共七大把毛泽东思想确立为指导思想，是毛泽东思想发展史上的里程碑，它标志着党在理论上的成熟，也标志着马列主义同中国实际的结合产生了一次历史性的飞跃；它使全党的认识在马列主义、毛泽东思想的基础上统一起来，达到了空前的团结；从此，毛泽东思想成为党和人民的一面旗帜，指导中国革命与建设事业从胜利走向胜利。
四、毛泽东思想的发展
1、表现：
（1）主持召开党的七届二中全会，为全党提出新的目标：
●内容：①党的工作重心由乡村转移到城市，以恢复和发展生产事业为一切工作的中心；（工作重心转移）
②提出促进革命取得全国胜利的方针；（胜利方针）
③规定革命胜利后党在政治、经济、外交方面的基本政策；（基本政策）
④规定中国由农业国转变为工业国，由新民主主义转变为社会主义的总任务。（两个转变）
的领导者的名字作地名等规定。
●意义：解决了中国由新民主主义革命向社会主义革命转变的重大问题。
（2）发表《论人民民主专政》，为即将成立的新中国作了政治理论准备。
●内容：全面总结了中国革命的经验，规定即将建立的人民共和国的政权性质是工人阶级（经过共产党）领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政。
●意义：提出人民民主专政思想，丰富和发展了马克思主义的国家学说，为人民政协制定共同纲领提供了指导，为即将成立的新中国作了政治理论准备。
（3）写了《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾问题》等重要报告，提出富有中国特色的社会主义建设方针。
●意义：丰富了马克思主义关于社会主义发展的理论。毛泽东提出了一系列富有中国特色社会主义建设方针，科学阐明了社会主义社会的矛盾问题。这些重大理论成果，标志着毛泽东思想发展到新的高度。
（4）毛泽东思想的其它方面：毛泽东思想在各个时期的军队建设和军事战略、思想政治和文化工作、国际战略和外交政策、党的建设和统一战线等方面，也有独创性的理论丰富和发展了马克思主义。
2、特点：
①毛泽东思想是马克思列宁主义同中国实际相结合的产物，具有鲜明的中国特色。
2毛泽东思想是在长期革命斗争的实践中逐渐形成的。
3毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。
4毛泽东思想的精髓是实事求是、群众路线、独立自主。
3、影响：
①是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国化的马克思主义，是中国共产党的指导思想，是中华民族的宝贵精神财富。
②是夺取中国革命胜利的理论武器，是社会主义中国立国建国的思想政治基础，是建设中国特色的社会主义理论的渊源和理论先导。
③毛泽东思想将继续对中国共产党和中华民族发挥巨大和长远的指导作用
4毛泽东思想在马克思主义发展史上具有承上启下、继往开来的重要历史地位。
★小结：毛泽东思想的主要内容
提出无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张；“农村包围城市，武装夺取政权”的工农武装割据理论；新民主主义革命的理论；人民民主专政理论；社会主义建设的理论；军队建设和军事战略的理论；思想政治和文化工作的理论；国际战略和外交政策的理论；党的建设和统一战线的理论；
★作业：正确、科学地评价毛泽东思想？
★附导课方法之二：
有关网民谈到：“纵横历史，他是目前最伟大的人。他是民族英雄，因为他最有骨气，不论是多么强大的敌人，他都敢于斗争。他最有智慧，因为他在无数仁人志士中探索民族独立的失败中，找到了成功之道，他与人民心贴的最近，因为他处处为人民着想，他最能称得起是人民的公仆，因为他从不谋取私利，他永远活在每个真正的中国人心里，因为正是他，也只有他领导炎黄子孙打败了侵略者，汉奸走狗，实现了中华民族的独立。”
他是谁？----毛泽东。毛泽东对中华民族的历史贡献不仅仅在于他领导了中国人民赢得了新民主主义革命的胜利，更在于他给中国人民留下了宝贵的精神财富——毛泽东思想。

毛泽东思想教案

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，作为高中教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，帮助高中教师能够井然有序的进行教学。高中教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家精心整理的“毛泽东思想教案”，仅供您在工作和学习中参考。

教学目标

一、知识与能力
1、识记毛泽东关于工农武装割据、新民主主义革命和社会主义建设等方面的主要思想；

2、理解毛泽东思想的产生是近代中国历史发展的必然，实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的精髓。

二、过程与方法

1、通过引导学生自找资料，关于毛泽东的生平和革命活动，感受毛泽东思想对我国革命和建设的深远影响

三、情感态度与价值观

1、通过引导学生探索毛泽东思想的产生过程，认识毛泽东思想是从革命实践中产生的，并经过以后的实践检验证明了其正确性，说明理论来源于实践且指导实践的道理，使学生明白“实践是检验真理的惟一标准”，并进而培养学生勇于实践的意识。通过引导学生对毛泽东思想产生的背景的分析，使学生认识到毛泽东思想的产生是中国近代历史发展的必然，也是马克思列宁主义同中国具体实践相结合的产物，是对马克思主义的丰富和发展。

教学重点难点

重点：毛泽东思想的形成经过；毛泽东思想的内容。

难点：毛泽东思想的科学内涵；毛泽东思想的深远影响。

教学设计

导入新课

1、教师：当中国的大门开始被西方的炮舰强行打开的时候，西方产生了两个伟大的人物：马克思、恩格斯。他们在欧洲大地上研究调查，批判地吸收人类思想文化上的优秀成果，从而创立了一个崭新的科学的思想体系──马克思主义。几十年后，列宁根据俄国的实际，创立了关于帝国主义的科学理论，领导俄国取得了十月革命的胜利，开辟了人类历史的新纪元，他的理论、思想和实践就是列宁主义。十月革命的炮声震惊了古老的中国，不久，在世界东方的中国，又出现了一个响彻世界的名字：毛泽东。有了毛泽东，有了毛泽东思想，中国迎来了一个天翻地覆的时代。你知道毛泽东思想是怎样诞生的吗？

2、几个历史时期的划分:

一、旧民主主义革命时期1840----1919

二、中国共产党创立时期1919----1923

三、大革命时期1924----1927

四、国共十年对峙时期1927----1937

五、抗日战争时期1937----1945

六、解放战争时期1946----1949

七、社会主义过渡时期1949----1956

八、十年建设时期1956----1966

3、学生：选取有关毛泽东主要阶段：活动的资料片或图片，边向学生展示，边对毛泽东的有关事迹进行简单的介绍，从而使学生对毛泽东有一个初步的认识，为学生理解毛泽东思想的形成奠定基础。

新课学习：

一、毛泽东思想形成的过程

1、教师：预设表格，学生阅读课本

2、师生谈话过程中完成表格（注意教师的点拨重难点）

时期

著作

主要思想

探索

五四时期

中共创建到国民革命

土地革命时期

形成

抗日战争时期

发展

全国胜利前夕

新中国成立后

二、毛泽东思想的内容（归纳）

1.新民主主义革命的理论；

2.革命军队的建设和军事战略的理论；

3.关于社会主义革命和建设的理论；

4.国际战略和外交政策的理论；

5.思想政治和文化工作的理论；

6.党的建设和统一战线的理论。

教师展示：使学生认识毛泽东思想是完整系统的理论体系。其中典范——（“工农武装割据”思想）

强调：毛泽东思想活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主

三、毛泽东思想的深远影响

学生讨论分析：

第一、是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。是中国化的马克思主义，是中国共产党的指导思想，是中国共产党集体智慧的结晶，是中华民族的宝贵精神财富。

第二、是夺取中国革命胜利的理论武器。是建设中国特色的社会主义理论的思想根源。

第三、在马克思主义的发展史上，起了承上启下的作用。将继续对中国共产党和中华民族发挥巨大和长远的指导作用。

运用

材料一：秋收起义进攻长沙受挫，起义队伍退到文家市，毛泽东决定把队伍转向农村，向井冈山进军。

材料二：毛泽东开辟井冈山革命根据地，朱德与毛泽东会师，井冈山革命根据地不断巩固和扩大。

材料三：毛泽东发表《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》和《星星之火，可以燎原》。

材料四：中国农村革命根据地迅速发展，“星星之火，成燎原之势”。

请回答：

（1）毛泽东把军队由城市转向农村的主要原因是什么？

（2）井冈山根据地的开辟有何重大意义？

（3）井冈星火，成燎原之势说明了什么？

（4）毛泽东“工农武装割据”的思想体现了毛泽东思想的什么特点？

本课小结：什么是毛泽东思想？

毛泽东词二首

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。优秀有创意的高中教案要怎样写呢？下面是小编精心为您整理的“毛泽东词二首”，希望能对您有所帮助，请收藏。

毛泽东词二首
《沁园春长沙》
教学目标
通过指导学生阅读、思考、分析与联想，实现“披文——及物——物我合一”的教学目的。让学生在诵读诗词的过程中，主动积极地感受诗词意境，鼓励学生大胆发表自已的看法并在实践中提高学生鉴赏诗词的能力、方法，并且能够了解词的有关知识。
教学重点
1、把握本词中所描述的景物特点及作者所抒发的情感
2、了解词的结构及有关知识
教学难点
指导学生掌握鉴赏诗词方法，训练学生的诗词鉴赏能力。（难点）
课时安排
一课时
教学过程
一、导入
对于秋天，不同人有着不同的看法与感受：（幻灯片一）
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（忧国伤己）
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。（清静无为）
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（少年壮志）
自古言秋多寂寥，我自言秋胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到九霄（老而弥坚）
今天我们来学习毛主席的两首描写秋天的诗歌。（板书）
二、诵读（注意以下字的读音）
橘舸遒遏
三、研习全文
1、前三句点明了时间、地点及人物
寒秋，（我）独立橘子洲头，（看）湘江北去。
问题：寒秋作何理解？
明确：深秋而非寒冷的秋天。
2、赏析由“看”字领起的秋景
（万）山——红（遍）
（层）林——（尽）染
（漫）江——碧（透）绿色给人以活力
（百）舸——（争）流竞争给人以动力
鹰——击长空；鱼——翔浅底
要点：“击”透出猛、劲；“翔”突出轻、快。这远比用“飞”与“游”好得多。
练习：在下面横线处填入适当的动词，并说明理由。
虎——深山，鱼——潭底，驼——大漠，雁——长空
奔击行啸翔游鸣走排藏
3、用一句总结性的话概述此秋景特征：
万类霜天竞自由。
4、面对着如此富有激情、活力的景色，我想到了什么？
问苍茫大地，谁主沉浮？
小结：此上阕由景生情，表达了一个胸怀天下的青年的豪情壮志。
5、齐读下阕，说说这段为我们塑造了怎样的少年形象？
明确：风华正茂，意气奔放，指点江山，胸怀天下，粪土当年万户侯。
6、问题：上、下阕的最后一问是否相同？若不同，则请说明。
明确：上阕为设问，引出下文；下阕为反问，回应前文。
四、结合《沁园春雪》，引导学生了解有关词知识。
与学生同背《沁园春雪》，并出示此词全文
沁园春雪
北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆？
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝？
问题：仔细分析这两首词，谈一谈它们在结构上有什么相似点？
明确：字数相同，相应位置的结构相似，韵脚相同。双调，一百十四字。前段十三句，后段十二句。一般呈现出雅驯典重、旷达疏放、豪迈悲壮的风格。
五、引导学生了解作者
初步了解作者作品特点：气冲斗牛，胸容天下。
练习：阅读以下两首诗，请说一说哪一首是毛泽东作品。
咏蛙
果然生就大肚样，会有人来下池塘。人静夜寂叫荷叶，“不是胆小是谦让。”
咏蛙
独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？
咏蛙
蛤蟆本是地中王，独卧地上似虎形。春来我不先张嘴，哪个鱼鳖敢吭声？”
六、小结、作业：江山代有人才出，各领风骚数百年。在座的各位若能从本首词中悟得一些，并能给你们的生活一点帮助，那将是一大幸事。请仔细诵读本词，并能熟练背诵。

高二历史毛泽东教案

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。高中教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助高中教师缓解教学的压力，提高教学质量。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“高二历史毛泽东教案”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

专题四新中国的缔造者毛泽东教案

1、了解毛泽东、邓小平等无产阶级革命家领导中国革命和建设的历史贡献，

2、认识其把马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神。

[教学目标]

一、知识与能力

了解在中国革命历史的各个阶段，毛泽东为救国救民而不懈奋斗的历程，以及在这一历程中表现出的卓越的政治、军事才能；认识毛泽东结合中国实际，实事求是的思想方法及创造性地运用马克思主义、不断创新的精神品质。

了解以毛泽东为代表的中国共产党人在领导中国人民恢复国家经济、抗美援朝及进行社会主义经济建设方面做出的贡献，认识毛泽东等为寻找中国社会主义建设道路所做的不懈探索和努力，探讨毛泽东错误发动“文化大革命”的历史原因和深刻教训。

能够结合毛泽东革命实践的史实进行分析和思考，能够抓住一个人物一生之中主要的几个大的历史阶段，对历史人物初步进行客观的历史评价。

二、过程与方法

在学习过程中，应收集阅读有关毛泽东生平的一些文章和传记著作，加深对毛泽东的认识。在课堂教学中结合思考提示等展开讨论。

三、情感、态度与价值观

通过学习，了解毛泽东的革命历程，理解中国革命道路的曲折与艰辛，培养对老一辈无产阶级革命家的尊敬之情，增进对国家、民族的热爱；

通过学习，认识中国共产党人在领导人民进行中国社会主义建设道路过程中的艰辛探索，认识没有共产党就没有新中国这一结论的深刻内涵和历史意义，正确认识探索中国社会主义道路过程中出现的曲折和走过的弯路，培养对老一辈无产阶级革命家和社会主义建设者的尊敬之情，增强对国家、民族的历史使命感和社会责任感，为祖国的社会主义现代化建设事业不断奋斗。

重点：了解毛泽东为救国救民不断探求真理、开创中国革命道路的奋斗历程；毛泽东不断对中国社会主义建设道路进行的新的探索。

难点：认识毛泽东在艰难环境中对革命道路的不断探索精神和创新勇气；了解毛泽东“左”倾思想不断发展的原因；全面客观地评价毛泽东。

[感受毛泽东]

人民心目中的毛泽东

“纵横历史，毛泽东是目前最伟大的人。毛泽东是民族英雄，因为他是有骨气，不论是多么强大的敌人，他都敢于斗争。毛泽东最有智慧，因为他在无数仁人志士中探索民族独立的失败中，找到了成功之道，毛泽东与人民心贴的最近，因为他处处为人民着想，毛泽东最能称得起是人民的公仆，因为他从不谋取私利，毛泽东永远活在每个真正的中国人心里，因为正是他，也只有他领导真正的炎黄子孙打败了侵略者，汉奸走狗，实现了中华民族的独立。”

——网民谈

毛泽东接手的是一个四分五裂，人心离散，牛拉木犁的中国，当他撒手人寰的时候，中国的原子弹，氢弹，凛然守护着国门，中国的卫星在太空傲视着地球，中华民族以特有的尊严和凝聚力站立在世界舞台。

——网民谈

毛泽东是20世纪的伟人。就近代中国来说，从20年代到70年代，可以称作是“毛泽东时代”。在这个时代的中国历史舞台上，毛泽东唱了主角，每个历史阶段的关键时刻都留下了毛泽东的印记。这不是夸张，而是历史事实。

　——赵福亭

外国人眼中的毛泽东

像毛泽东那样的人物，在一个世纪，也许一千年里只能产生一位，他们占领了舞台，以天才的灵感写下了历史的篇章。毫无疑问，毛泽东是巨人中的巨人。他使历史显得渺小。

——巴基斯坦前总理本·布托

毛的一生，也许超过所有其他人，已经使全世界的穷人产生了强烈的和日益增长的革命要求。他发动了全球性的斗争。

——尼克松之女朱莉·尼克松·艾森豪威尔中国共产党的其他领袖人物，每一个都可以同古今中外社会历史上的人物相提并论，但无人能够比得上毛泽东。

——美国作家史沫特莱

他奇迹般地创造了一个不等式：毛泽东马克思＋列宁＋斯大林。毛是20世纪的魅力超群的政治家。……他的经历，足以使他成为马克思、列宁、斯大林合为一体的中国革命的化身。

——美国中国问题专家R·特里尔

对许多海外华人来说，毛是个英雄。他使中国站起来反抗外国的压迫，特别是西方和俄国的压力。

——英国学者迪克·威尔逊

他有很好的教养，内部是钢，有坚强的抵抗力,他是灵活的，愿意变革和学习，而最重要的，是忍耐。一直到那个转折点上。他等待着那个最低点，然后在车轮向上转动时采取行动，不太早，也不太晚。他跟着历史来引导历史。

——美国记者海伦·斯诺

他用简单的形式，表现生动而深刻的革命题材，是国内所有人都能够理解的，也是世世代代的人都能够理解的。

——法国前总理富尔

由于毛泽东的逝世，人类思想的一座灯塔熄灭了。

———法国总统德斯坦

毛泽东生于1893年，逝于1976年。这一时期，中国的一切事情几乎都翻了个过儿。封建王朝被推翻。战争象有轨电车一样去而复来，成千上万的人死亡，密友翻脸。斗争的火炬传给新的一代，而他们并未感到象毛泽东在燃烧时的那种热度。他活着。他以铲除所有的不平等让社会进入一个新时代为毕生使命，这位幸存下来的农家子弟看上去更象一位先祖而不是政治家。在几十年的战争生涯中----这一战争摧毁了占人类五分之一人口的古老帝国，同时也使他家中四分之三的人以身许国----他却从未负过一次伤，没有失去一只胳膊，一条腿或一只眼睛。在他个人的身躯里含藏着中国革命的故事。

———外国友人说

一、青年毛泽东---------立志改造社会，投身中国革命

1．诞生于苦难深重的时代

毛泽东诞生于中华民族面临深重危机的时代。1895年中国在甲午战争中的惨败及其屈辱的《马关条约》，加重了中国的民族危机。1898年维新变法运动被清廷顽固派血腥镇压了。八国联军侵华后，《辛丑条约》的签订标志着清廷已经完全沦为洋人的朝廷。1911年辛亥革命推翻了腐朽的清王朝，建立了民国，然而袁世凯的窃权让资产阶级革命的成果化为乌有。这一系列事件深深刺激了一批爱国志士。寻求救国救民的道路成为这个苦难深重的时代赋予热血青年的重任，毛泽东正是这些热血青年的代表和后来的领导者。也可以这样说，是历史时势造就了毛泽东的个人品格，毛泽东正是适应了时代的需要而成为一代伟人的，这是历史的一种必然。

2．青年时代立下宏志:救国救民,改造社会

⑴湖南第一师范学校求学:打下基础

⑵创办新民学会:立志改造社会

16岁以前，毛泽东接受了六年的传统教育，在私塾学习儒家典籍。

1910年秋天，在亲友们的劝说下，毛泽东的父亲同意了他进洋学堂学习的要求。毛泽东走出了韶山，这是他人生历程中的第一个转折，临行前他改写的一首诗，说出了他的志向：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”毛泽东先是在湘乡县接受新式教育，后是在长沙自修。投身于广阔的世界之中，毛泽东的眼界大开。他已从一个乡下少年变成了一个不乏阅历的青年，而且开始面对现实设计自己的人生之路了。

从1913年到1918年，在湖南第一师范的学习对毛泽东的一生影响巨大。他不仅在这里打下坚实的学问基础，而且一师开放的教学氛围以及让师生始终关注时局和社会变动的学风，也使毛泽东为自己确定了为国家和社会的进步而寻求真理的读书目的。在这几年里，中国经历了袁世凯的卖国、复辟和北洋军阀的纷争和割据，在如此令人苦闷和困惑的时代里，进步而爱国的知识分子继续寻求真理。陈独秀扛起“民主”和“科学”两面大旗，掀起了新文化运动。俄国十月革命后，李大钊第—个热情讴歌马克思主义。毛泽东的思想随着新旧交替的时代前进，开始形成自己的思想方法和政治见解。他还广泛参加社会活动，并获得了初步经验，结交了一批志同道合的朋友。

……恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。

——毛泽东《沁园春·长沙》1925年秋

3．思想的转变

⑴原因：①十月革命的影响;②马克思主义著作影响(五四)

（2历程：①信仰改良主义（康、梁）

②信仰资产阶级民主思想：新文化运动期间

③信仰马克思主义：五四运动前后

⑵标志：1920年夏,建立共产主义小组宣传马克思主义

“我第二次到北京期间，有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。这三本书是：《共产党宣言》，陈望道译，这是用中文出版的第一本马克思主义的书；《阶级斗争》，考茨基著；《社会主义史》，柯卡普著。”

毛泽东以天下为己任，不断寻求改造社会的道路，但成为坚定的马克思主义信仰者却经历了一个过程。1918年8月，为了筹措赴法勤工俭学事宜，毛泽东和同学等24人坐火车离开长沙，到达北京。这是他第一次走出湖南。经原先的老师杨昌济介绍，毛泽东认识了当时任北大图书馆主任的李大钊，在图书馆当上了一名助理员。在李大钊的影响下，毛泽东广泛阅读了各种新书刊，并到天安门广场亲耳聆听了李大钊的《庶民的胜利》的演说，对俄国革命有了一个初步的认识。1919年3月，毛泽东带着许多刚刚学到的新的思想和活动经验回到湖南。不久，他在湖南投身五四运动，发起成立湖南学生联合会，组织编辑出版《湘江评论》。在运动中，毛泽东看到了人民群众的强大力量，开始提倡民众的联合。1919年12月，毛泽东率领湖南驱张代表团到达北京，这是他第二次北京之行。驱张运动使毛泽东的社会活动能力和政治才干得到了更大的锻炼。1920年4月，毛泽东离京赴上海，准备商讨湖南建设民治问题。在上海，毛泽东和陈独秀的会谈进—步影响了他的信仰，成为他思想变化进程中的一个重要因素。此后，毛泽东领导的湖南自治运动失败，使他彻底放弃改良梦想，坚定地走上革命道路，成为一个完全的马克思主义信仰者。

我在李大钊手下做图书馆佐理员时，已经很快地倾向马克思主义了，而陈独秀对于引导我的兴趣到这方面来，也大有帮助。我第二次赴京时，曾和陈独秀讨论我所读过的马克思主义书籍，陈本人信仰的坚定不移，在这也许是我一生极重要的时期，给我以深刻的印象。

——《毛泽东自传》

到了1920年夏天，在理论上，而且在某种程度的实际上，我成了一个马克思主义者了。

——毛泽东(斯诺《红星照耀中国》)

4、投身中国革命

1921年参加中共一大，走上革命道路

二、开创中国革命新道路

（一）走俄国式的革命道路（1921-1927）

1、背景:中共一大上制定党的中心任务：领导工人运动

2、活动:

①建立湖南地方党组织，开展工人运动

②参加中共三大和国民党一大

③从事农民问题研究（中心问题、代表著作？）

《中国各社会阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》———标志毛泽东思想的萌芽

④举办农民运动讲习所

毛泽东特别关注农民运动，既有自身的原因，更是基于对中国国情的认识。(当然，对农民问题在中国革命中所处的地位，毛泽东的认识也经历了一个变化的过程)国民革命时，农民作为一种巨大的现实力量，已引起越来越多的中国共产党人的重视。毛泽东来自农村，深知农民疾苦，在大革命中他又曾回到韶山从事过农民运动，使他加深了对农民问题的认识深度。

（二开创革命新道路

1．井冈山时期-------毛泽东思想的形成

（1）井冈山革命根据地的创建

A、背景：大革命失败国共合作破裂

B、活动

①参加八七会议（1927、8、7）

②领导湘赣边界秋收起义（1927、9）

③文家市决策

④三湾改编

⑤创建井冈山革命根据地（1927、10）

井冈山根据地是全国第一个农村革命根据地。1927年10月，毛泽东率领湘赣边界秋收起义的部队到达井冈山地区，恢复和重建中共党的组织，分兵发动群众，打土豪、分田地，团结改造地方武装，发展革命力量，开展游击战争，创立了井冈山革命根据地。1928年4月，朱德、陈毅等率领南昌起义保留下来的部分队伍到达井冈山地区，与毛泽东领导的部队会师，正式组成了中国工农红军第四军。

（2）井冈山的斗争

A、开展游击战

B、进行土地革命

C、加强军队建设

（3）结果A、

B、

分析“工农武装割据”思想（著作、内容、意义）

“工农武装割据”思想-----中国特色的革命道路

国共十年对峙时期，指导中共在领导武装起义、创建人民军队的基础上，在广大农村进行土地革命、武装斗争、根据地建设，并以此来反抗国民党反动统治的一种革命思想。

理论著作

《井冈山的斗争》

《中国的红色政权为什么能够存在？》

《星星之火，可以燎原》

“工农武装割据”思想意义：从理论上对中国革命新道路作了阐述，为中国革命胜利指明正确方向———标志着毛泽东思想的初步形成

从1927年10月到1928年底，井冈山斗争取得了巨大成绩。1928年10月4日，在宁冈茅坪召开的湘赣边界党的第二次代表大会，通过了毛泽东起草的《政治问题和边界党的任务》的决议。这个决议分析了当时国内形势，论证了在白色政权的包围下，小块红色政权为什么能够存在和日益发展的问题。毛泽东提出了五个条件：一是白色政权之间的分裂和战争，二是大革命的影响，三是引起中国革命的社会矛盾一个没有解决，四是相当力量的正式红军的存在，五是共产党组织的有力量和它的政策的正确。在这里，毛泽东第一次提出“工农武装割据”的重要观点，成为后来中国革命所走的建立农村革命根据地、以农村包围城市、最后夺取城市这条正确道路的最初表述。井冈山时期也是毛泽东思想的开始形成时期。

从1927年秋冬开始，中国共产党领导中国革命逐渐走上以农民为主力，以土地革命为中心内容，以武装斗争为主要形式，建立农村根据地，以农村包围城市的正确道路。古田会议通过了毛泽东起草的会议决议草案，其中最重要的是第一部分“关于纠正党内的错误思想”，强调要树立无产阶级思想，克服非无产阶级思想，从政治上、思想上和组织上把红军建设成为一支新型的人民军队。这个决议把马克思列宁主义的建军原则和中国武装斗争的具体实践相结合，发展了马克思主义军事学说，是红军建设的纲领性文件。古田会议后不久，1930年1月5日，毛泽东写了重要的党内通信《星星之火，可以燎原》，进一步阐明了红军和农村根据地在整个中国革命中的伟大意义及其发展路线，进一步充实了“工农武装割据”理论的内容。

阅读课本并思考（“自我测评”Ｐ153）：土地革命战争时期，毛泽东开创了怎样的革命道路？毛泽东是如何进行中国革命道路探索的？反映了毛泽东怎样的精神？

提示：①农村包围城市武装夺取政权的道路。②探索：第一、明确指出“农民问题乃是国民革命的中心问题”。第二、提出“政权是由枪杆子中取得的”著名诊断，强调了军队的重要性。第三、走上“农村包围城市，武装夺取政权”的道路（实践——理论——实践；建立农村根据地，建立新型人民军队，总结出人民军队的游击战术，土地政策等内容作一般了解）。③精神：探索精神和创新精神

思考（“想一想”Ｐ149）：“工农武装割据”理论的主要内容是什么？为什么要走“工农武装割据”的道路？

提示：①内容：在中国共产党领导下，把土地革命、武装斗争和根据地建设相结合，走农村包围城市的道路。②原因：是由中国的特殊国情决定的。中国是半殖民地半封建社会，资本主义经济发展不充分，无产阶级力量不够壮大；同时，中外反动势力特别强大，并多集中在城市，力量集中，农村是其统治薄弱的地方，易于突破——敌强我弱。

1928年10月至1930年间，毛泽东在论证中国红色政权能够存在和发展的基础上，提出了“工农武装割据”的概念，即在中国共产党的领导下，以土地革命为基本内容，以武装斗争为主要形式，以农村革命根据地为战略阵地的三者紧密结合。

三者的关系是：土地革命是中国民主革命的基本内容，是发动群众支持革命战争，巩固革命根据地的法宝；武装斗争是中国民主革命的主要斗争形式，是进行土地革命，巩固和发展革命根据地的重要前提和根本保障；农村根据地是中国革命的阵地，是开展土地革命和实行武装斗争的基础和依托。三者相辅相成，缺一不可，是一个有机的整体。

实践证明“工农武装割据”是农村包围城市、武装夺取政权的必由之路。正如毛泽东所指出的：“红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式，是半殖民地农民斗争发展的必然结果；并且毫无疑义地是促进全国革命高潮的最重要因素。”

（二）．长征

（1）原因

“一九三四年，形势危急，准备长征，心情又是郁闷的。”“我自从参加革命以来，受过三次开除中委和八次严重警告的处分，这次更将造成失败的责任，完全推在我的身上。现在，可不是我们井冈山老同志的天下了！”

①根本：以王明为代表的“左”倾教条主义在中央取得统治地位。

②直接：第五次反“围剿”的失败。

（2）开始：1934.10

史料：1934年10月，中央红军主力和中央机关8.6万人撤离中央革命根据地，开始实行战略转移。长征后一个多月，红军突破了国民党的四道封锁线，渡过湘江，但由于“左”倾领导者消极避战，致使红军损失过半，锐减到3万多人

（3）转折：遵义会议（1935.1）

主要内容:

1.取消“左”倾错误领导人的最高军事指挥权

2.改组中央领导机构，毛泽东被选为中央政治局常委

意义：

1结束了“左”倾错误思想在中共中央的统治，确立了以毛泽东为代表的新的中央的正确领导

2它在极端危险的时刻，挽救了党和红军，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点

（4）结束：1935.10

1936.10

三、领导中国革命走向胜利

（一）抗日战争时期

1、背景：1937年卢沟桥事变，日本发动全面侵华

2、作为

A、提出建立抗日民族统一战线

①八一宣言（1935.10）：号召停止内战，一致对外

20世纪30年代，国内局势发生重大变化。毛泽东时刻关注国内时局的变化，即使在长征途中，他也努力通过各种渠道搜集时局变化的新闻。1935年，日本帝国主义发动华北事变以后，中日民族矛盾迅速上升，国内各阶级、阶层的政治态度发生显著变化。

②瓦窑堡会议（1935.12）：确定了建立抗日民族统一战线的方针

③西安事变的和平解决（1936.12）

B．提出中国共产党必须坚持独立自主的抗日游击战和进行持久抗战

①洛川会议

②《论持久战》

C．延安整风（1942）

20世纪40年代初，通过延安整风运动，全党在毛泽东思想的基础上达到了空前团结，

D．毛泽东思想的成熟

延安时期是毛泽东思想走向成熟的时期。在革命实践上，毛泽东带领中国共产党实现了新时期革命策略的转变；在革命理论上，毛泽东通过《共产党人发刊词》、《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》等重要文章，系统提出了新民主主义革命的理论和纲领，它标志着毛泽东思想的成熟。毛泽东成为中央领导集体的核心。通过整风运动，全党在毛泽东思想的基础上达到空前的团结，中共七大将毛泽东思想确立为全党的指导思想。

毛泽东思想形成过程：

萌芽农民问题研究

初步形成“工农武装割据”思想的形成

成熟新民主主义理论的形成

确立党的七大

（二）、抗战胜利后中共争取和平、民主的努力（45-46）

1、背景：抗日战争结束，中国面临两种命运、两种前途的抉择：

国民党：消灭中国共产党，实行一党独裁

共产党：各派和谈，建立民主联合政府

2、努力：

重庆谈判，与国民党在重庆签订《双十协定》

（三）、解放战争时期(1946---1949)

1、过程

①第一年(46.6—47.6)：防御，粉碎国民党进攻

②第二年(47.6—48.8)：反攻，(决定性的)

③第三年(48.秋开始)：决战，(三大战役、渡江战役

2、胜利：（标志……?)

七律人民解放军占领南京1949.04

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

（四）、意义：

①国内：结束了……,实现了……,开辟了……

②国际:新中国的诞生使……

四、领导新民主主义向社会主义的过渡

1、新中国的成立

2、三年恢复时期(1949---1952)恢复经济,巩固政权:

措施：

a土地改革

b和平解放西藏

c镇压反革命

d三反五反运动,

e抗美援朝战争

3、改造时期(1953---1956)

恢复经济,巩固政权:

五、探索社会主义建设道路

（一）背景：

国内：三大改造完成，社会主义制度确立，工业化全面展开

国际：中共破除了对苏联经验的迷信，中苏关系恶化，中国开始探索自我特色道路

（一）正确探索

在中国这样一个生产力发展水平相对落后的国度建设社会主义，这是一项全新的事业，没有任何经验可资借鉴。在世界社会主义革命和建设中，只有一个苏联可供学习。但是，苏联的社会主义革命和建设也存在着自身的严重问题。因此，对于毛泽东等中国共产党人来讲，破除迷信，解放思想，探索适合本国情况的革命和建设道路，就成为摆在中国共产党面前的一个全新课题。

1、《论十大关系》（1956）：标志着中国共产党在实践中开始探索建设社会主义道路

一重工业和轻工业、农业的关系二沿海工业和内地工业的关系三经济建设和国防建设的关系四国家、生产单位和生产者个人的关系五中央和地方的关系六汉族和少数民族的关系七党和非党的关系八革命和反革命的关系九是非关系

十中国和外国的关系

2、中共八大的召开（1956）：主要矛盾、主要任务

3、政治：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》（“团结—批评—团结”的公式）

4、文化：“百花齐放，百家争鸣”的双百方针

5、政党：“长期共存，互相监督”

6、1957年整风运动

（二）失误

1、反右派斗争扩大化（1957）

2、中共八大二次会议（1958）：提出“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义“的总路线

3、“大跃进”运动

4、人民公社化运动

（三）纠错：1961年制定“调整、巩固、充实、提高”的八字方针

六、晚年岁月

1．发动“文化大革命”

毛泽东发动“文化大革命”是和他对国内政治形势的错误估计息息相关的。还在20世纪50年代中期，国内反右派斗争严重扩大化的实践，使毛泽东很快改变了中共八大关于中国社会主要矛盾的科学判断，错误地认为无产阶级同资产阶级的斗争、社会主义道路同资本主义道路的斗争，始终是中国内部的主要矛盾。到60年代中期，毛泽东对党和国家政治状况的错误估计，已发展到非常严重的程度，认为党中央出了修正主义，党和国家已面临资本主义复辟的现实危险。为此，他认为只有通过“文化大革命”，公开、全面、由下而上地发动广大群众，来防止资本主义复辟。而这场“大革命”之所以冠以“文化”二字，是因为它首先是从文化领域的大规模政治“批判”开始的。

2．外交工作的突破

A、恢复在联合国的合法席位（1971）

毛泽东对恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利一事始终关注。他曾在1965年预计到，大多数国家可能会不顾美国的反对而赞成恢复中国在联合国的合法席位；如果联合国有三分之二的国家邀请我们参加，我们不会不接受。中华人民共和国成立后，一直注意同亚非拉广大第三世界国家保持友好关系，并在国际事务中以伸张正义、援助弱小、蔑视强权的形象，赢得全世界许多第三世界国家的钦佩和赞誉。1971年在26届联大投票前，毛泽东就说：“我们就算有十亿人口，在联合国也只有一张票，一个小国也是一张票，不要看不起小国。”结果，联大以76票赞成、35票反对、11票弃权的压倒多数，通过了恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利、驱逐台湾蒋介石集团代表问题的提案。得知这一消息后，毛泽东高兴地说，是第三世界兄弟把我们抬进去的。

B、中美关系的正常化（1972年）

C、中日建交（1973）

七、逝世和评价

（一）毛泽东与世长辞

（二）对毛泽东的评价

１.历史功绩：

①领导党和人民找到有中国特色的新民主主义革命新道路

②创立了毛泽东思想．领导党和人民取得新民主主义革命　的胜利，建立中华人民共和国

③领导党和人民确立了社会主义制度

④为探索一条中国自己的社会主义建设道路进行了艰苦的努力，积累了丰富的经验，为古老的中国走向繁荣昌盛创造了根本前提，奠定了坚实的理论和实践基础

２.过失：

①发动“大跃进”和人民公社化运动，使社会主义...

②晚年发动文化大革命，给党和国家...

３.结论：参见《关于建国以来党的若干历史问题决议》

毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他虽然在“文化大革命”中犯了严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。他为我们党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业的发展，建立了永远不可磨灭的功勋。他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大的贡献。

——《关于建国以来党的若干历史问题的决议》1981年

[想一想]

秋收起义爆发后，毛泽东为什么主张放弃进攻大城市而转向农村?

提示：大城市里敌人力量强大，革命力量相对弱小。在中国共产党独立领导革命和红军初创时期，需要保存和壮大革命实力，因此在敌强我弱的形势下，红军不宜进攻大城市，应去敌人力量相对薄弱的农村和山区开辟革命根据地。

[议一议]

毛泽东是基于对哪些情况的分析而提出建立抗日民族统一战线的战略方针的?

提示：九一八事变后，日本帝国主义梦想变中国为它的殖民地，中日民族矛盾上升为国内主要矛盾，国共矛盾下降为次要矛盾。这是当时形势的基本特点。在国势危急的情况下，工人和农民都要求抗日。民族资产阶级既有反帝的一面，又具有害怕彻底革命的软弱的一面。他们虽然在大革命失败后成为大地主人资产阶级的附庸，但在殖民地化威胁的新情况下，他们的态度可能发生变化。他们当中的左翼有可能参加抗日，其另一部分，则有由动摇而采取中立的可能。大地主大资产阶级是帝国主义的附庸，由于日本要独占中国为其殖民地而损害了英美帝国主义在中国的利益，因此亲英美的大地主大资产阶级有可能出现同日本帝国主义及其走狗暗斗以至明争的局势。这就使得抗日民族统一战线的建立具有了可能性和必要性。毛泽东还指出，当前敌人力量强大和革命发展的不平衡及由此规定的革命的长期性，也决定了建立抗日民族统一战线是必要的。

[想一想]

为什么说毛泽东论十大关系讲话是对适合中国建设社会主义道路的历史性探索?

提示：社会主义改造即将完成，社会主义公有制即将在全国建立，在这样重要的历史关头，在如何建设社会主义这个全新的历史任务面前，必须在指导思想上把握好方向。中国与苏联之间两国国情有很大不同，苏联模式不能照搬全套。毛泽东向来主张要实事求是，一切从实际出发，建设社会主义也要从中国国情出发，因此他广泛系统而细致地调查了中央各部门的工作情况，总结新中国建立以来几年的建设经验，提出要以苏联为鉴戒，他对国家建设的十个方面做了科学分析，提出了正确意见，为中共八大形成符合中国实际的理论判断做了准备，成为新时期建设社会主义的指导思想。

[议一议]为什么说毛泽东是20世纪中国站在时代前列的伟人?

提示：(1)毛泽东领导中国人民创造性地将马克思主义与中国实际相结合，形成毛泽东思想，并以此为指导，推翻了三座大山，建立了新中国，实现了一百多年来无数志士仁人为之前赴后继的国家独立和人民当家作主的梦想。(2)建国后，毛泽东对社会主义建设道路进行了有益的探索。在初期的建设中，中国人民取得了辉煌的成果。20世纪70年代毛泽东对国际局势的正确分析和把握，使中国外交打开了新局面。(3)对于“文化大革命”这—全局性、长时间的“左”倾错误，毛泽东负有主要的责任。但这些错误终究是在探索中国的社会主义道路过程中所犯的错误。

必须从历史的角度全面和正确地评价毛泽东的—生。毛泽东作为伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，为中国共产党和中国人民解放军的创立和发展，为中华人民共和国的建立，做出了重大贡献。他的后半生，领导中国人民抵御来自国外的威胁和压力，维护了国家独立，在中国建立起社会主义制度，并对中国建设社会主义的道路进行了探索。这是毛泽东在领导中国人民进行革命和建设中的历史功绩，它充分体现了毛泽东的探索勇气和首创精神。对毛泽东在探索中国社会主义建设道路过程中发生的错误，特别是“文化大革命”这样严重的错误，应该引为沉痛教训并能进行认真总结和思考。

[自我测评]

1．新中国建立后，毛泽东对中国社会主义建设道路的探索为什么被称作“新的探索”?在探索过程中，取得了哪些重要的成果?有哪些经验教训?

提示：新中国的建立只是宣布了新民主主义革命的胜利。由新民主主义社会向社会主义社会过渡，以及过渡后如何建设社会主义，这对于中国共产党，对于中国人民，都是全新的事业。教科书上没有现成的理论，苏联的经验也不能全盘照搬，以毛泽东为核心的中国共产党领导集体和中国人民必须自己探索一条适合中国特点的社会主义建设道路。相对于过去革命年代对革命道路的探索而言，相对于苏联的现成模式而言，这都是一种新的探索。

在新的探索中取得的重要成果有：(1)提前完成了“一五”计划，初步建立了独立的工业体系；(2)创造性地开辟出一条适合中国特点的社会主义改造道路，顺利完成三大改造，在中国确立起社会主义制度；(3)从1957年到1966年全面的大规模的建设社会主义的十年中，工业、农业、文教、科技等方面取得了很大的成就，这些成就成为中国经济社会发展和实现社会主义现代化的重要基础。

在探索社会主义建设道路的过程中，需要引起注意的重要经验教训有：必须正确区分和处理社会主义社会两类不同性质的矛盾；要把党和国家的工作重点转到技术革命和社会主义建设上来；计划指标必须符合实际，建设规模必须同国力相适应，人民生活和国家建设必须兼顾；要发展商品生产，遵守价值规律和做好综合平衡，以农轻重为序安排国民经济计划；要整顿工业企业，改善和加强企业管理等等。

[洛川会议]

抗日战争全面爆发后，为动员一切力量实现全面抗战，把握抗战的领导权，争取抗日战争的胜利，1937年8月22日至25日，中共中央在陕北洛川县冯家村召开政治局扩大会议，史称洛川会议。会议通过了《关于目前形势与党的任务的决定》、《抗日救国十大纲领》和毛泽东为中央宣传部门起草的宣传鼓动提纲《为动员一切力量争取抗战胜利而斗争》。会议的主题是讨论抗日战争的战略问题和国共两党的关系问题。毛泽东代表中央政治局作了报告。在军事问题上，毛泽东指出，抗日战争是一场艰苦的持久战。红军必须从正规战争转向抗日游击战。基本任务是创造根据地，牵制消灭敌人，配合友军作战(主要是战略配合)，保存和扩大红军，争取共产党对民族革命战争的领导权。作战方针是独立自主的山地游击战，包括在有利条件下集中兵力消灭敌人兵团，以及向平原发展游击战争。关于国共两党关系问题，毛泽东指出，必须坚持统一战线中的无产阶级领导权。洛川会议还制定了今后的具体行动方针：把党的工作重心放在战区和敌后，放手发动群众，开展独立自主的游击战，建立敌后抗日根据地；以减租减息作为党在抗日时期解决农民问题的基本政策；在国民党统治区内要广泛地发动群众性的抗日救亡运动，争取全国人民应有的政治经济权利。会议决定成立中共中央革命军事委员会，毛泽东任书记，朱德、周恩来任副书记，彭德怀、林彪、贺龙、刘伯承、叶剑英等为委员。

洛川会议是中国共产党在抗日战争全面爆发的历史关头召开的一次重要会议。会议所通过的纲领、方针和政策，为工农红军适时实行战略重点的转移指明了方向，为争取抗日战争的胜利奠定了基础。

[整风运动]

为了使全党统一思想，在政治上、组织上团结一致，带领人民克服困难，艰苦奋斗，争取抗战胜利，1941年5月至1945年4月期间，中国共产党开展了全党范围的整风运动。

1935年1月召开的遵义会议，实际上确立了以毛泽东为代表的马克思列宁主义路线的正确领导，及时纠正了“左”、右倾机会主义的错误。但由于当时处于战争条件下，战争形势变化迅速，对于“左”、右倾错误的思想根源没能及时肃清。抗战爆发后，党内发展的大批农民和小资产阶级出身的新党员，带有一些非无产阶级的倾向，对党的思想作风产生了不良影响。因此，党内存在着思想不纯、作风不纯的现象。加之当时灾害频发，解放区处于极为困难时期。这些情况就使得在全党范围内进行一次普遍的马克思主义教育运动成为必要。

在整风运动中，毛泽东作了《整顿党的作风》、《反对党八股》和《改造我们的学习》等报告，作为整风的指导文献。整风运动的主要内容是：反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。方针是“惩前毖后，治病救人”，用“团结一批评一团结”的方式，达到既要弄清思想，又要团结同志的目的。采用的方法为学习文件，检查思想和工作，开展批评和自我批评。

延安整风运动意义深远。通过整风运动，对全党进行了—次马克思主义教育运动，把马列主义与中国革命实践相结合，使全党克服了主观主义错误，摆脱了教条主义束缚，正确处理了党内矛盾，使全党紧密地团结在以毛泽东为首的党中央周围，加强了党的凝聚力，为党的七大的胜利召开和夺取抗战的胜利准备了条件，奠定了思想基础。

[《中苏友好同盟互助条约》]

1949年12月16日，毛泽东出访苏联，这是中华人民共和国建立后中国领导人第一次出访。1950年2月14日，《中苏友好同盟互助条约》在莫斯科的克里姆林宫正式签订，周恩来和维辛斯基分别代表本国政府在条约文本上签字。这是新中国与外国政府在平等基础上签订的第一个条约。

条约规定：“缔约国双方保证共同尽力采取一切必要的措施，以期制止日本或其他直接间接在侵略行为上与日本相勾结的任何国家之重新侵略与破坏和平。一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵袭因而处于战争状态时，缔约国另—方即尽其全力给予军事及其他援助。”

“缔约国双方保证以友好合作的精神，并遵照平等、互利、互相尊重国家主权与领土完整及不干涉对方内政的原则，发展和巩固中苏两国之间的经济与文化联系，彼此给予一切可能的经济援助，并进行必要的经济合作。”

“缔约国双方根据巩固和平与普遍安全的利益，对有关中苏两国共同利益的一切重大国际问题，均将进行彼此协商。”(此后，苏联援建的156个重点项目使中国迅速建立了—批前所未有的新兴工业部门，并基本上奠定了中国重工业的基础。)

该条约同年4月11日起生效，有效期30年。双方还签订了《中苏关于中国长春铁路、旅顺口及大连的协定》、《中苏关于贷款给中华人民共和国的协定》。此两项协定规定，苏联同意放弃在中国的特权、在1952年之前将中国长春铁路的一切权利和财产无偿移交中国政府。苏联军队从旅顺口撤退，中国政府偿付苏联自1945年起在此处的建设费用。大连的行政归还中国管辖，苏联在大连临时代管和租用的财产于1950年内由中国政府接收。苏联政府贷款3亿美元给中国政府(年利率1％)。

1980年条约期满，按照中华人民共和国第五届全国人民代表大会第七次会议决定，该条约不再延长。

[“一五”计划]

1953年起，我国开始执行第一个五年计划，并于1956年提前完成。“一五”计划取得了举世瞩目的成绩，中国拥有了自己的飞机制造业、汽车制造业、新式机床制造业、冶金矿山设备制造业、高级合金钢和有色金属冶炼业等工业部门，初步形成了一个独立的工业体系，为我国社会主义建设奠定了基础。“一五”期间，国民经济发展迅速，农轻重比例基本协调。