北师大版高二英语必修5全套学案(含答案)。
每个老师上课需要准备的东西是教案课件，到写教案课件的时候了。需要我们认真规划教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们知道多少范文适合教案课件？下面是小编为大家整理的“北师大版高二英语必修5全套学案(含答案)”，仅供您在工作和学习中参考。
Ⅱ.完形填空（共20小题；每小题1分，满分20分）
阅读下面短文，理解大意，从题中所给的A、B、C、D四个选项中选出一个最佳选项。
StopWastingYourTimeontheWrongMountain
Ihavetwofriendswhoarebackpackers.ThereisaportionofNewYork’sAdirondackMountainscalledtheHighPeaksregion.Itismadeupof46mountainswitha16ofover4,000feet.
TheAdirondackMountainClubgivesspecialhonorandapatchto17whoclimbsall46mountains.Mytwofinendsdecidedtogoforthis18.Ittookthemseveralyearstoaccomplishit.
Myfriendshadclimbed10ofthemountains.Theleftonewasthefarthest,1９mucheffort.Ahikingtrailledpastthebaseofthemountain,20fromthatpointtheywereontheirown.
Earlyonemorningtheylefttheir,21andwalked5milesonthehikingtrailtothebaseofa22ofmountains.Oneofthemountainsinthischainwasthelastonethey23
fortheirpatch.
Whentheyreachedthebaseofthemountainchainthey24thattheyhadlefttheircompassandmapbackinthecamp.25returningtothecamp,theydecidedtogoonwithoutthem.
Forhoursthey26uphillsufferingheatandblackflies.Finally,lateintheafternoonthey27themselvesonthetopofamountain.Theyweretiredbut28.
Theexcitementwasshortlived,however.Whenthey29thevalley,theysawanotherhighermountain.Theyhadclimbedthe30hill！Itwastoolatethatweekendtocorrecttheir
31.Theyhadtowaitanother4monthstoclimbtherightmountain.
Knowingyourlifepurposegivesyoua35personalmapandcompass.Andthatmakessureyouarealwaysclimbingtherightmountain.
16.A.lengthB.heightC.widthD.depth
答案：B此处指山的高度，故选B。
17.A.somethingB.someoneC.anythingD.anyone
答案：D结合语境，这个俱乐部给任何翻越所有46座山峰的人以特别的荣誉。anyonewho=whoever。
18.A.fameB.awardC.medalD.gift
答案：B这里指作者的两个朋友想获得这个奖励。
19.A.requiringB.makingC.wastingD.paying
答案：A从上文知道只剩下最后一座山了，而攀登这座山需要花费很大力气。
20.A.andB.evenC.soD.but
答案：D前面部分有“hikingtrail”的帮助，但是以后就要靠他们自己了。
21.A.villageB.houseC.campD.cottage
答案：C根据后文中“lefttheircompassandmapbackinthecamp”可知答案。
22.A.seriesB.lotC.chainD.kind
答案：C根据后文中“Oneofthemountainsinthischain...”可知答案。
23.A.neededB.preparedC.lookedD.hunted
答案：A此处表示他们需要这最后一座山来达到目的。
24.A.understoodB.thoughtC.forgotD.discovered
答案：D结合语境可知他们突然发现没有带指南针和地图。
25.A.InsteadB.RatherthanC.IncaseofD.Inspiteof
答案：B他们不愿意回去，决定要在没有指南针和地图的情况下，继续爬山。
26.A.rushedB.rolledC.walkedD.ran
答案：C由“Forhours”可知爬山过程比较艰难，只有C项符合语境。
27.A.relaxedB.congratulatedC.enjoyedD.found
答案：D他们在傍晚时刻发现自己终于登上了山顶。
28.A.excitedB.surprisedC.disappointedD.puzzled
答案：A由前面的but可知此处表示转折，他们虽然很疲劳但是却很兴奋。
29.A.lookedforB.lookedacrossC.lookedonD.lookedthrough
答案：B这里指目光越过峡谷，所以B正确。
30.A.highB.rightC.wrongD.small
答案：C根据上文可知他们看到了另外一座更高的山，他们爬错了山。
31.A.directionB.wrongC.decisionD.error
答案：D因为天色已晚，他们无法纠正自己的错误。
32.A.providesB.bringsC.offersD.proves
答案：D这个故事证明了一个道理，D正确。
33.A.choiceB.goalC.promiseD.result
答案：B在生活中，我们经常为了某个目标而付出努力。
34.A.hurtB.separatedC.lostD.bothered
答案：C没有“地图和指南针”，我们很容易迷失方向。
35.A.beautifulB.famousC.expensiveD.powerful
答案：D知道自己的生活目的就会使你拥有强有效的个人地图和指南针。
Ⅲ.阅读理解(共20小题；每小题2分，满分40分)
阅读下面的文章，从选项中所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
A
(2011陕西)
MostpeopleknowthatMarieCuriewasthefirstwomantowintheNobelPrize,andthefirstpersontowinittwice.However,fewpeopleknowthatshewasalsothemotherofaNobelPrizewinner.
BorninSeptember,1897,IreneCuriewasthefirstoftheCuries’twodaughters.Alongwithnineotherchildrenwhoseparentswerealsofamousscholars,Irenestudiedintheirownschool,andhermotherwasoneoftheteachers.ShefinishedherhighschooleducationattheCollegeofSévignéinParis.
IreneenteredtheUniversityofParisin1914toprepareforadegreeinmathematicsandphysics.WhenWorldWarIbegan,Irenewenttohelphermother,whowasusingXrayfacilities（设备）tohelpsavethelivesofwoundedsoldiers.IrenecontinuedtheworkbydevelopingXrayfacilitiesinmilitaryhospitalsinFranceandBelgium.HerserviceswererecognisedintheformofaMilitary’MedalbytheFrenchgovernment.
In1918,Irenebecamehermother’sassistantattheCurieInstitute.InDecember1924,FredericJoliotjoinedtheInstitute,andIrenetaughthimthetechniquesrequiredforhiswork.Theysoonfellinloveandweremarriedin1926.TheirdaughterHelenewasbornin1927andtheirsonPierrefiveyearslater.
Likehermother,Irenecombinedfamilyandcareer.Likehermother,IrenewasawardedaNobelPrize,alongwithherhusband,in1935.Unfortunately,alsolikehermother,shedevelopedleukemiabecauseofherworkwithradioactivity（辐射能）.IreneJoliot?CuriediedfromleukemiaonMarch17,1956.
36．WhywasIreneCurieawardedaMilitaryMedal?
A.Becauseshereceivedadegreeinmathematics.
B.Becauseshecontributedtosavingthewounded.
C.BecauseshewontheNobelPrizewithFrederic.
D.Becausesheworkedasahelpertohermother.
答案：B细节理解题。根据文章第三段可知，第一次世界大战开始后，Irene帮助母亲救助伤员，法国政府以军功章的形式表示对她的贡献的认可。所以选择B项。
37．WheredidIreneCuriemeetherhusbandFrederioJoliot?
A.AttheCurieInstitute.
B.AttheUniversityofParis.
C.Atamilitaryhospital.
D.AttheCollegeofSévigné.
答案：A推理判断题。文章第四段说：在1918年，Irene在居里夫人研究院成为母亲的助手，1924年12月FredericJoliot加入了该研究院，Irene交给他该项工作要求的技术，不久他们相爱了，并于1926年结婚，由此可推断出C项正确。
38．WhenwasthesecondchildofIreneCurieandFredericJoliotborn?
A.In1932.B.In1927.C.In1897.D.In1926.
答案：A细节理解题。第四段最后一句表明：他们第一个孩子于1927年出生，5年后（1932年）第二个孩子出生，所以A项正确。
39．InwhichofthefollowingaspectswasIreneCuiredifferentfromhermother?
A.Ireneworkedwithradioactivity.
B.Irenecombinedfamilyandcareer.
C.IrenewontheNobelPrizeonce.
D.Irenediedfromleukemia.
答案：C推理判断题。纵观全文可知，Irene在“与放射性物质打交道/把家庭与事业相结合/死于leukemia”这三方面与母亲相同，不同的是Irene获得一次诺贝尔奖，母亲两次。
B
Thenewspapersellerwasaclean,neatman,ofaboutfortywitharatherserious,unsmilingface.Hedidn’tspeakmuchtothecustomersortohishelpers,butwhenhedidhespokeslowlyandquietly,asiftohimself.Hebelievedinefficiency,notconversation.Andthiswashowtheofficeworkers,rushingtocatchtheirtrains,preferred.
Ithadbeenagoodday.Lunch?timehadbeenwarmandsunny,andmanypeoplehadboughtmagazinestoreadoutsidewiththeirsandwiches.Nowitwascoldandrainy,andpeoplewantedaneveningpaperforcheerlessjourneyaheadandadulleveningindoors.
At6：30,withthemainrushover,hestartedtocollectthemoneytogetherandcountit.Thenheleftthestandandwenthome.Itwastheassistant’sturnthiseveningtolookafteriteighto’clock,whenitwouldbepackedawayforthenight.HislargewhiteMercedes,wasinthecarparkofalargegovernmentbuilding.He’dparkedthereforsixmonths,pretendingtobepartofaheatingfirmworkinginthebuilding.Theywouldfindoutabouthimsoon,andhe’dhavetoparkinagarageagain,whichwasannoying.Theirchargeswerefartoohigh.Acoupleofjuniorclerks,regularcustomers,happenedtoseehimgettingintohiscar.“Mustbealotofmoneyinpapers,eh?”oneofthemshouted.Hejustsmiledcoldlyinreply,andwentintothecar,placingthebagsofmoneyonthefloor.
Hethoughtabouttheclerkonthewayhome.Likethemajorityofhiscustomers,despitetheirwhiteshirtsanddarksuits,theyprobablymadeinaweekasmuchashecouldmakeinagoodday.
40.Itcanbeinferredthatthenewspaperseller,wouldnotpossibly.
A.beacheerfulcompanion
B.trytocheatacustomer
C.earnagreatdealofmoney
D.trusthisassistantmuch
答案：A从第一段第一句中“ratherserious,unsmilingface”可以判断。
41.Theweatherthatdayhadbeen.
A.goodforlunch?timesales,butnotlater
B.goodforearlyeveningsales,butnotearlier
C.badforsalesthroughout
D.goodforsalesthroughout
答案：D从第二段可知，全天都是卖报纸的好天气。
42.Ifpeoplefoundoutthathewasanewspaperseller,hewouldhaveto.
A.parkhiscarinagovernmentcarpark
B.lookforanotherfreeparkinglot
C.paytoparkhiscarinagarage
D.pretendhewasagovernmentemloyee
答案：C如果发现他不是partofaheatingfirm，他就必须到付费停车场停车。
43.Thenewspapersellerthoughtthattheclerkswere.
A.badlydressed
B.verywellof
C.notasrichashimself
D.notashardworkingashimself
答案：C由最后一句话可以判断。
C
InEurope,manypeoplemakefriendsacrossthebordersthroughtowntwinning.Twotownsindifferentcountriesdecidetobecometwintowns.
Theircitizensfindpen-friendsinthetwintown.Theyexchangenewspapersandstamps.Theschoolteachersdiscussteachingmethodswiththeteachersinthetwintown.Officialsvisitthetwintownforcelebrations.Ordinarycitizenstraveltothetown,too,butnotveryoftenifitisfaraway.
Sometimes,schoolsevenexchangeschoolclassesfortwoorthreeweeks.Forexample,GermanmiddleschoolstudentsstudyforawhileattheschoolintheirtwintowninBritain,stayingwithBritishfamilies.Afewmonthslater,theirBritishfriendscometostudyinGermany.
Sometownsevenarrangeexchangevisitsfortheatregroups,choirsandorchestras(管弦乐队).Otherssendlecturestothetwintownwhotellthepeopletherealltheirowntown,andshowphotosandslides.
Sometownsorganizeexhibitionstoshowworksofart,forexamplepaintings,byartistsfromtheirowntown.
ManyBritishtownsaresopleasedwiththeresultofthetwinningthattheysetouttofindmorethanonetwintown.
Tonbridge,amediumsizedtowninKent,forexample,hastwintownsinGermanyandinFrance.RichmondmearLondonhaslinkswithGermany,FranceandatowninformerYugoslavia.
Ithelpsstudentstoimprovetheirlanguageskills,anditcontributestointernationalpeaceandunderstanding.
44.Whichofthefollowingcan’tyoufindinthispassage?
A.Newspapersandstampsareexchangedbetweentwintowns.
B.Businesstradeisdevelopedinthetowntwinning.
C.Teachersofthetwintownsoftendiscussthescientificwaysofteaching.
D.Lecturersaresenttothetwintownwhotellthepeoplethereabouttheirowntown.
答案：B细节理解题。从第二、三、四段可知。
45.Twintownsdevelop .
A.betweenEuropeancountriesandChina
B.intheEnglish?speakingcountries
C.betweencountriesnotfarawayfromeachother
D.betweendifferentcountries
答案：D推理判断题。根据文章内容轻易排除A、B两项，C项错在eachother。
46.The“itcontributestointernationalpeaceandunderstanding”hassimilarmeaningto“ ”.
A.ithelpspeoplebetweencountriestoknoweachotherbetterandlivepeacefully
B.itencouragespeopletodosomethingforthepeaceoftheworld
C.itmakespeopleunderstandtheinternationalpeace
D.Itisgoodforstudentstolearnthelarguagebetterbyunderstanding
答案：A细节理解题。contributeto意为“有助于”。
47.Whichcanbethebesttitleofthepassage?
A.Towntwinnning
B.FriendlyTowns
C.ExchangeTeachersandStudents
D.InternationalPeaceandUnderstanding
答案：A主旨大意题。文章主要讲述了欧洲不同国家之间建立姊妹城市的内容。
D
ThebestMother’sDaygiftIeverreceivedwasamagnolia(木兰)tree.Atfirst,itwasalittlething,butitwasmine,andIknewIwouldtreasureit.
Magnoliatrees,yousee,weremymother’sfavorite.WehadoneinthefrontyardofourhousewhenIwasgrowingup.IcanstillrememberMom’spleasureinseeingit.“Oh,look!”she’dshouteveryyear.“Themagnoliatreeisgoingtobloom(开花).”OnApril6,herbirthday,thepinkandwhiteflowerswouldbealloverthebranches,announcingthearrivalofspring.
Backthen,Ididn’tfindthebloomingofatreetobeaneventworthyofcelebration.Butmymotherhadawayofappreciatingthesmallestthings.Ababy’ssmile,oracallfromanoldfriendfilledherwithhappiness.
OnthefirstMother’sDayfollowingherdeathsixyearsago,Iwasn’tsurehowI’dlive.Ifeltmymotherwaseverywhere.
ThatSundaymorningIawoke,wonderingwheremyhusbandDavidhadgonewithourtwodaughters,Kira,4,andSophie,9months.AsIwaslyinginbed,enjoyingthepeace,Kirasuddenlyburstthroughthebedroomdoor.
“Lookoutside,Mommy!”shesaid.Iraisedthewindow.NexttoDavidwasalittletree.“It’samagnoliatree,”Kirasaid.“HappyMother’sDay,”Davidsaid.
AlthoughIdon’thavemymotheranylonger,Ihavehertree.Whenthemagnoliablooms,weadmireitsbeautyanduseitasachancetotalkaboutmymotherandherloveforflowers.Thesemomentshelpkeepherspiritverymuchalive.I’malwaysremindedtoappreciatethesmallthingsthatmakelifesobeautiful.
48.Theauthor’spurposeinwritingthispassageisto .
A.expresshersorrowforhermother’sdeath
B.showtheinfluenceofhermotheronher
C.showherdeeploveforherlatemother
D.shareherhappychildhoodexperienceswithus
答案：C作者意图题。作者以木兰树引出话题，细述生活中妈妈对木兰树的热爱，以此来表达对妈妈的怀念。
49.Whichofthefollowingwordscanbestdescribetheauthor’shusbandDavid?
A.Thoughtful.B.Generous.
C.Humorous.D.Romantic.
答案：A推理判断题。根据第五、六段内容可知，母亲节那天作者的丈夫为她准备了木兰树，以此来表达对已经去世的母亲的爱，因此他考虑得很周到，他也很体贴。
50.Theunderlinedpart“herspirit”inthelastparagraphreferstothefactthattheauthor’smother .
A.wasalwaysfullofappreciationoflife
B.lovedmagnoliatreesverymuch
C.lovedherchildrenverymuch
D.wasdeterminedandwarmhearted
答案：A推理判断题。根据最后一段中最后一句“I’malwaysremindedtoappreciatethesmallthingsthatmakelifesobeautiful”可知，作者的母亲对生活充满感激，善于从小事中寻求乐趣，这也正是她的精神所在。
51.WhichofthefollowingstatementsisNOTtrueaccordingtothepassage?
A.Magnoliatreesproducepinkandwhiteflowersinearlyspring.
B.Theauthorunderstoodhermom’spleasureinthebloomingatfirst.
C.Theauthormissedhermomverymuchafterherdeath.
D.Themagnoliatreeispartoftheauthor’slifenow.
答案：B细节理解题。根据第三段首句“Backthen,Ididn’tfindthebloomingofatreetobeaneventworthyofcelebration.”可知，作者刚开始并不理解妈妈对木兰花的热爱，认为也没有必要庆贺。
E
There’smoretoanapplethanitsgreattaste.Anappleprovidesmanyhealthbenefits.
Researchshowsapplescontainantioxidants(抗氧化剂)thatlowertheriskofheartdiseaseandcancer.
ResearchersfromCornellUniversityinNewYorkfoundthateatingjust100gramsofapplesgivesyouantioxidantsequaltotaking1,500mgofvitaminC.Studiesalsoshowantioxidantsinappleshelpreducetheriskofsomediseases.Inaddition,apples,containpectin(果胶),whichhelpstolowercholesterol(胆固醇).
Freshappleshavetraditionallybeengiventotreatconstipation(akindofdisease)becausetheyhelpdigestionwhilecookedapplesbringrelieftopeoplewithdiseasesintheirstomachs.Inaddition,applescanhelppeoplewithagingissuesbypromotinghairgrowth.And,becauseapplesactlikeanaturaltoothbrush,eatingthemfreshwillhelpcleanyourteeth.
Manypeopleliketoeatapplesbecausetheycanhelpwithweightloss.Applesarelowincaloriesandfatbuthighinfiber,whichgivesyouthatsatiatedfeeling.
Theyevenhelpreducestress.Universitystudieshaveshownthatstudentswhoeatapplesoftenhavefewerheadaches,coldsandstress?relatedillnesses.Otherstudieshaveshownthatapples,andespeciallytheirskins,containalotofcancer-fightingnutrients—sobesuretoeatthewholething.
Wheredidthisnutritiousfruitcomefrom?SomeresearchersthinkearlyapplescamefromKazakhstanwherewildappletreesstillgrowinlargeforests.OtherpossibilitiesarethemountainsinsouthwestAsiaandalsonorthernEurope.Evidenceshowsthatpeoplehavebeenenjoyingapplessinceatleast6,500BC.Today7,500differentkindsofapplesgrowthroughouttheworld.
Thenexttimeyoubiteintoanapple,rememberapplesaremorethanjustmouthwatering.Theyalsokeepyouhealthy.Soeatanapple—ormore—adayandkeepthedoctoraway!
52.Itcanbeinferredthattocontrolcholesterol,weshouldeatfruitrichin.
A.pectinB.vitaminCC.antioxidantsD.vitaminA
答案：A推理判断题。根据第三段第二句“...applescontainpectin,whichhelpstolowercholesterol”可推断。
53.Accordingtothepassage,whichofthefollowingdiseasesareapplesNOThelpfulwith?
A.Cancer.B.Headaches.C.Constipation.D.Toothaches.
答案：D细节理解题。根据第二段中“...lowertheriskofheartdiseaseandcancer,”第四段的“Freshappleshavetraditionallybeengiventotreatconstipation...”和第六段第二句“...studentswhoeatapplesoftenhavefewerheadaches”可知，苹果对A、B、C三项均有治疗作用，而对D项没有作用。
54.Theunderlinedword“satiated”inParagraph5canbereplacedby“”.
A.fullB.strongC.richD.heavy
答案：A词义猜测题。根据前句中“...theycanhelpwithweightloss”和本句中“...highinfiber”可推断，吃苹果能让人们有饱的感觉。
55.Theauthorofthepassagemainlywantstotellus.
A.howtoeatapples
B.aboutthehistoryofapples
C.benefitsofeatingapples
D.howtoremainhealthy
答案：C作者意图题。本文介绍了苹果的各种作用，作者旨在强调苹果对人体健康的益处。
Ⅳ.书面表达（满分25分）
现在的父母都望子成龙，他们要求自己的子女除上学外，还要学习许多其他的东西，加重了儿童的身心负担。请根据下图所描述的情景，写一篇短文，对这一现象作一分析并说说你的看法和态度。
词数：100~120。
参考词汇：围棋chess，书法calligraphy。
答案：Onepossibleversion:
Nowadays,thesocietyisdevelopingfastandmanyparentsacrossChinawanttheirchildrentocopewiththisrapidchangeandbewellpreparedfortheirfuture.Besidestheirregularstudiesinshcools,theirparentswantthemtoattendallkindsofotherclassessuchaspianoclass,danceclass,artclass,calligraphyclassandchessclass,layingaheavyburdenontheirshoulders.Asaresult,thechildrenalmosthavenotimetoplay.
Idon’tthinkthisisright.Ibelieveparentsshouldlettheirchildrendeveloptheirtalentbytheirownchoicesandinterestsandgivethemenoughtimeandspacetolearnwhattheywantto.So,thechildrencanhaveahappyandenjoyablelife.
相关知识
北师大版高二数学必修5全册学案
年级高一学科数学课题数列的概念与简单表示法
授课时间2012年撰写人刘报2012年1月5
学习重点数列及其有关概念，通项公式及其应用.
学习难点根据一些数列的前几项，抽象、归纳出数列的通项公式.
学习目标
1.理解数列及其有关概念，了解数列和函数之间的关系；
2.了解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的任意一项；
3.对于比较简单的数列，会根据其前几项写出它的个通项公式.
教学过程
一自主学习
⒈数列的定义：的一列数叫做数列.
⒉数列的项：数列中的都叫做这个数列的项.
反思：
⑴如果组成两个数列的数相同而排列次序不同，那么它们是相同的数列？
⑵同一个数在数列中可以重复出现吗？
3.数列的一般形式：，或简记为，其中是数列的第项.
4.数列的通项公式：如果数列的第n项与n之间的关系可以用来表示，那么就叫做这个数列的通项公式.
反思：
⑴所有数列都能写出其通项公式？
⑵一个数列的通项公式是唯一？
⑶数列与函数有关系吗？如果有关，是什么关系？
5．数列的分类：
1）根据数列项数的多少分数列和数列；
2）根据数列中项的大小变化情况分为数列，
数列，数列和数列.
二师生互动
例1写出下面数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下列各数：
⑴1，－，，－；
⑵1，0，1，0.
（3），，，；
（4）1，－1，1，－1；
例2已知数列2，，2，…的通项公式为，求这个数列的第四项和第五项.
变式：已知数列，，，，，…，则5是它的第项.
练1.写出下面数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下列各数：
⑴1，，，；
⑵1，，，2.
练2.写出数列的第20项，第n＋1项.
三巩固练习
1.下列说法正确的是（）.
A.数列中不能重复出现同一个数
B.1，2，3，4与4，3，2，1是同一数列
C.1，1，1，1…不是数列
D.两个数列的每一项相同，则数列相同
2.下列四个数中，哪个是数列中的一项（）.
A.380B.392C.321D.232
3.在横线上填上适当的数：
3，8，15，，35，48.
4.数列的第4项是.
5.写出数列，，，的一个通项公式.
6.已知数列，则数列是（）.
A.递增数列B.递减数列
C.摆动数列D.常数列
7.数列中，，则此数列最大项的值是（）.
A.3B.13C.13D.12
8．数列满足，（n≥1），则该数列的通项（）.
A.B.
C.D.
四课后反思
五课后巩固练习
（1）写出数列，，，的一个通项公式为.
（2）已知数列，，，，，…那么3是这个数列的第项.
3.数列中，＝0，＝＋(2n－1)(n∈N)，写出前五项，并归纳出通项公式.
4、已知数列满足，（），则（）.
A．0B.－C.D.
5.数列满足，，写出前5项，并猜想通项公式.
泗县三中教案、学案用纸
年级高一学科数学课题等差数列（1）
授课时间撰写人刘报2012年1月5
学习重点等差数列的概念
学习难点能运用通项公式求等差数列的首项、公差、项数
学习目标
1.理解等差数列的概念，了解公差的概念，明确一个数列是等差数列的限定条件，能根据定义判断一个数列是等差数列；
2.探索并掌握等差数列的通项公式；
3.正确认识使用等差数列的各种表示法，能灵活运用通项公式求等差数列的首项、公差、项数、指定的项.
教学过程
一自主学习
1.等差数列：一般地，如果一个数列从第项起，每一项与它一项的等于同一个常数，这个数列就叫做等差数列，这个常数就叫做等差数列的，常用字母表示.
2.等差中项：由三个数a，A，b组成的等差数列，
这时数叫做数和的等差中项，用等式表示为A=
若一等差数列的首项是，公差是d，则据其定义可得：
，即：
，即：
，即：
……
由此归纳等差数列的通项公式可得：
∴已知一数列为等差数列，则只要知其首项和公差d，便可求得其通项.
二师生互动
例1⑴求等差数列8，5，2…的第20项；
⑵－401是不是等差数列-5，-9，-13…的项？如果是，是第几项？
高二数学必修5全册导学案（北师大版）
年级高一学科数学课题数列的概念与简单表示法
授课时间撰写人
学习重点数列及其有关概念，通项公式及其应用.
学习难点根据一些数列的前几项，抽象、归纳出数列的通项公式.
学习目标
1.理解数列及其有关概念，了解数列和函数之间的关系；
2.了解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的任意一项；
3.对于比较简单的数列，会根据其前几项写出它的个通项公式.
教学过程
一自主学习
⒈数列的定义：的一列数叫做数列.
⒉数列的项：数列中的都叫做这个数列的项.
反思：
⑴如果组成两个数列的数相同而排列次序不同，那么它们是相同的数列？
⑵同一个数在数列中可以重复出现吗？
3.数列的一般形式：，或简记为，其中是数列的第项.
4.数列的通项公式：如果数列的第n项与n之间的关系可以用来表示，那么就叫做这个数列的通项公式.
反思：
⑴所有数列都能写出其通项公式？
⑵一个数列的通项公式是唯一？
⑶数列与函数有关系吗？如果有关，是什么关系？
5．数列的分类：
1）根据数列项数的多少分数列和数列；
2）根据数列中项的大小变化情况分为数列，
数列，数列和数列.
二师生互动
例1写出下面数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下列各数：
⑴1，－，，－；
⑵1，0，1，0.
（3），，，；
（4）1，－1，1，－1；
例2已知数列2，，2，…的通项公式为，求这个数列的第四项和第五项.
变式：已知数列，，，，，…，则5是它的第项.
练1.写出下面数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下列各数：
⑴1，，，；
⑵1，，，2.
练2.写出数列的第20项，第n＋1项.
三巩固练习
1.下列说法正确的是（）.
A.数列中不能重复出现同一个数
B.1，2，3，4与4，3，2，1是同一数列
C.1，1，1，1…不是数列
D.两个数列的每一项相同，则数列相同
2.下列四个数中，哪个是数列中的一项（）.
A.380B.392C.321D.232
3.在横线上填上适当的数：
3，8，15，，35，48.
4.数列的第4项是.
5.写出数列，，，的一个通项公式.
6.已知数列，则数列是（）.
A.递增数列B.递减数列
C.摆动数列D.常数列
7.数列中，，则此数列最大项的值是（）.
A.3B.13C.13D.12
8．数列满足，（n≥1），则该数列的通项（）.
A.B.
C.D.
四课后反思
五课后巩固练习
（1）写出数列，，，的一个通项公式为.
（2）已知数列，，，，，…那么3是这个数列的第项.
3.数列中，＝0，＝＋(2n－1)(n∈N)，写出前五项，并归纳出通项公式.
4、已知数列满足，（），则（）.
A．0B.－C.D.
5.数列满足，，写出前5项，并猜想通项公式.
年级高一学科数学课题等差数列（1）
授课时间撰写人
学习重点等差数列的概念
学习难点能运用通项公式求等差数列的首项、公差、项数
学习目标
1.理解等差数列的概念，了解公差的概念，明确一个数列是等差数列的限定条件，能根据定义判断一个数列是等差数列；
2.探索并掌握等差数列的通项公式；
3.正确认识使用等差数列的各种表示法，能灵活运用通项公式求等差数列的首项、公差、项数、指定的项.
教学过程
一自主学习
1.等差数列：一般地，如果一个数列从第项起，每一项与它一项的等于同一个常数，这个数列就叫做等差数列，这个常数就叫做等差数列的，常用字母表示.
2.等差中项：由三个数a，A，b组成的等差数列，
这时数叫做数和的等差中项，用等式表示为A=
若一等差数列的首项是，公差是d，则据其定义可得：
，即：
，即：
，即：
……
由此归纳等差数列的通项公式可得：
∴已知一数列为等差数列，则只要知其首项和公差d，便可求得其通项.
二师生互动
例1⑴求等差数列8，5，2…的第20项；
⑵－401是不是等差数列-5，-9，-13…的项？如果是，是第几项？
例2已知数列{}的通项公式，其中、是常数，那么这个数列是否一定是等差数列？若是，首项与公差分别是多少？
变式：已知数列的通项公式为，问这个数列是否一定是等差数列？若是，首项与公差分别是什么？
练1.等差数列1，－3，－7，－11，…，求它的通项公式和第20项.
练2.在等差数列的首项是，求数列的首项与公差.
三巩固练习
1.等差数列1，－1，－3，…，－89的项数是（）.
A.92B.47C.46D.45
2.数列的通项公式，则此数列是（）.
A.公差为2的等差数列B.公差为5的等差数列
C.首项为2的等差数列D.公差为n的等差数列
3.等差数列的第1项是7，第7项是－1，则它的第5项是（）.
A.2B.3C.4D.6
4.在△ABC中，三个内角A，B，C成等差数列，则∠B＝.
5.等差数列的相邻4项是a+1，a+3，b，a+b，那么a＝，b＝.
6、已知，d＝3，n＝10，求；
四课后反思
五课后巩固练习
1、已知，，d＝2，求n；
2、已知，，求d；
3、已知d＝－，，求.
年级高一学科数学课题等差数列
授课时间撰写人
学习重点等差数列性质
学习难点等差数列性质应用
学习目标
1.进一步熟练掌握等差数列的通项公式及推导公式；
2.灵活应用等差数列的定义及性质解决一些相关问题.
教学过程
一自主学习
1.在等差数列中，为公差，与有何关系？
2.在等差数列中，为公差，若且，则，，，有何关系
二师生互动
例1在等差数列中，已知，，求首项与公差.
变式：在等差数列中，若，，求公差d及.
例2、在等差数列中，，求和.
练2.在等差数列中，，
，求的值.
三巩固练习
1.一个等差数列中，，，则（）.
A.99B.49.5C.48D.49
2.等差数列中，，则的值为（）.
A.15B.30C.31D.64
3.等差数列中，，是方程，则＝（）.
A.3B.5C.－3D.－5
4.等差数列中，，，则公差d＝
人民版高二历史必修3全套学案（附答案）
俗话说，凡事预则立，不预则废。准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，帮助教师更好的完成实现教学目标。关于好的教案要怎么样去写呢？下面是小编帮大家编辑的《人民版高二历史必修3全套学案（附答案）》，但愿对您的学习工作带来帮助。
专题八19世纪以来的文学艺术
三、打破隔离的坚冰
编写人：高二历史组审核人：审批人：
1.课前依据导学案问题导引，预习自学课本内容，勾划课本并写上提示语，力争全部掌握。
2.A层同学需要做本导学案所有内容，带※号C层可不做，带※※号B、C层均可不做。
3.认真书写，规范作答，按时上交，人人争取得A。
（1）了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。
（2）欣赏19世纪以来有代表性的美术作品,了解这些美术作品，产生的时代背景及其艺术价值。
（3）列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。
一、世界的文学
1、背景：19世纪末20世纪初，人类历史经历了翻天覆地的变化：
①第二次工业革命的结束更加密切了世界各国间的联系。
②垄断资本主义的形成、两次世界大战、俄国十月革命的胜利以及第三次科技革命等,都深刻地影响着人们的生活方式和思维方式。
2、欧洲文学
①法国:罗曼罗兰，《约翰克里斯朵夫》获得法兰西学院文学奖和诺贝尔文学奖。
②地位:这部作品被誉为20世纪第一部伟大的现实主义文学作品,本人被称为“两个世纪的文化的一座桥梁”。
3、美国文学
①19世纪末:以幽默为主旋律,马克吐温、欧亨利和杰克伦敦是杰出代表。
②20世纪初:美国文学史上的“黄金时代”。
海明威:《老人与海》体现了“冰山原则”
4、亚、非、拉等国的文学
①特点:在保留民族特色的基础上,与欧美文学相融并逐渐获得世界的承认。
②印度:泰戈尔是印度近代文学史上伟大的诗人,代表作诗集《吉檀迦利》和长篇小说《戈拉》,他于1913年获得亚洲第一个诺贝尔文学奖。
4、苏联的高尔基
①地位:被誉为“无产阶级艺术最伟大的代表者”、社会主义现实文学奠基人以及无产阶级革命文学的导师。
②代表作:散文诗《海燕》、小说《母亲》和自传三部曲—--《童年》、《在人间》和《我的大学》。
5、中国的鲁迅:《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说,《阿Q正传》也是中国现代文学史上的不朽杰作。
二、音乐的变奏
1、印象主义音乐
(1)特点：追求朦胧的效果。
（2）代表人物：法国作曲家德彪西,以交响诗《牧神午后》以及管弦乐《夜曲》、钢琴曲《月光》等为代表作。
2、表现主义音乐
(1)特点：重在表现内部、表现自我。
（2）代表人物：奥地利作曲家勋伯格,探索出了无调性音乐的规律——12音体系,代表作有《乐队变奏曲》、《小提琴协奏曲》、《华沙幸存者》等。
3、新古典主义音乐
(1)特点：20世纪初，强调音乐风格的简约和自然。
(2)代表人物：俄国作曲斯特拉文斯基,代表作有《浪子历程》、《春之祭》等。
三、绘画——毕加索与立体派
立体派：将绘画对象分解为若干地并置、重叠,以表示物体的几何空间
1、1907年以前其创作被分为“蓝色时期”和“粉红色时期”。
2、1907年前后，形成了“黑人时期”《亚威农少女》被认为是立体主义的第一幅绘画。
3、分析立体主义和综合立体主义时期:创作了《弹曼陀铃的少女》、《少女肖像》以及《有藤椅的静物》等。
4、“新古典主义时期”:创作了震撼画坛的名作《格尔尼卡》（立体主义、半写实主义）。
一、20世纪上半叶世界文学艺术发展多元化的表现是什么?
1、文学
(1)欧美现实主义继续发展,主要代表是法国的罗曼.罗兰和美国的德莱塞积海明威。
(2)亚、非、拉等国文学发展迅速,逐渐得到公认,主要代表是印度的泰戈尔和日本的川端康成。
(3)以苏联的高尔基、中国鲁迅为代表的无产阶级文学作品开始兴起,鼓舞了人们的斗争精神。
2、音乐：各种风格和流派层出不穷,它们在相互影响中共存,具体有印象主义音乐、表现主义音乐和新古典主义音乐等音乐流派。
3、美术：在法国兴起了一个现代艺术流派——立体派,主要代表人物是毕加索。
二、冰山原则
指的是人的语言对于人的思想的表达就好像冰山一样,只有八分之一在水上面,有八分之七在水下；意思是说人的语言是不足以表达思想的,对于作者而言，也没有必要写得太过于直露,因为读者是能读懂的。这种创作理论首先是由美国作家海明威提出的，有较大的影响。
对于“冰山原则”，海明威自己在《午后之死》中有一个解释，他写道：“如果一位散文家对于他想写的东西心里很有数，那么他可能省略他所知道的东西，读者呢，只要作家写得真实，会强烈的感觉到他所省略的地方，好像作者写出来似的。”显而易见，作家在这里强调的是省略，主张水面下的的“八分之七”应该留给读者去感受。根据海明威的解释，可以对”冰山原则”作一个粗略的概括：所谓“冰山原则”，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，把自身的感受和思想情绪最大限度的埋藏在形象之中，使之情感充沛却含而不露、思想深沉而隐而不晦，从而将文学的可感性与可思性巧妙的结合起来，让读者对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。简洁的文字、鲜明的形象、丰富的情感和深刻的思想是构成”冰山原则”的四个基本要素。
1．（2010广东文综23）“对建立在理性基础上的工业社会表示怀疑，不屑于表面的客观真实，致力于探索离奇别致的形式技巧。”具有这一创作精神的作者是（）
A．雪莱B．毕加索C．贝多芬D．巴尔扎克
2、美国作家海明威参加过两次世界大战,用作品表达强烈的反战情绪,许多作品成为描写两次世界大战的不朽名篇,其中有()
①《太阳照旧升起》②《永别了,武器》③《老人与海》④《丧钟为谁而鸣》
A.②③④B．①③④C.①②④D．①②③
3、对19世纪末20世纪初亚洲文学的说法正确的是()
①民族特色淡化②排斥欧美文学的影响③获得世界承认④印度、日本成就较为突出
⑤与世界尤其是欧美联系密切
A.①②③④⑤B.②③④⑤C.③④⑤D.③④
4.（2008江苏单科，18）下列四幅作品，从创作风格判断，出现最晚的应该是（）
A.《格尔尼卡》B.《伏尔加河上的纤夫》
C.《自由引导人民》D.《日出印象》
5.法国艺术评论家丹纳说:“要了解一件艺术品,一个艺术家,一群艺术家,必须正确地设想他们所属的时代精神和风俗概况。”《格尔尼卡》是毕加索的名画,它反映了怎样的时代精精（)
A.夸张和浪漫主义的情怀 B.叛逆和反传统的精神危机
C.批判现实主义精神 D.对人文主义和理性的追求
6.（2008海南单科）图一、图二为某著名画家的两幅作品。作品反映出该画家力图（）
图一（局部）图二
A.以写实的方法表现客观世界?B.以夸张的形式表现主观内心感受?
C.以严整和谐的画面表现理性?D.以奔放的笔法和色彩表现感情?
7.二战后,亚非拉文学的主流是()
A.批判殖民国家的罪恶 B.反映人民对美好生活的向往
C.表现爱国主义精神和反殖民压迫的思想 D.反映了各国渴望在国际事务中发挥作用
8.下列关于19世纪末20世纪初世界音乐的表述正确的是()
①印象主义、表现主义、新古典主义是当时主流音乐流派②美国的德彪西主要作品有《牧神午后》、《月光》等,他追求朦胧、空幻的音乐意境③奥地利作曲家勋伯格探索出了对20世纪音乐产生巨大影响的12音体系④俄国的斯特拉文斯基作品强调风格的简约和自然
A.①②③④B.①③④C.②③④D.②④
9.下列音乐强调简约和自然风格的是()
A.浪漫主义B.印象主义 C.表现主义D.新古典主义
10、阅读下列材料:
材料一这样，大工业便把世界各国人民互相联系起来，把地方性的小市场联合成为一个世界市场，到处为文明和进步准备好地盘，使各文明国家里发生的一切必然影响到其余各国……
——恩格斯
材料二正是通过喷气式飞机、计算机、地球卫星以及许多其他发明，比以往更迅捷和安全地跨越空间和时间，传输着人员、商品和观念。——罗西瑙
请回答:
(1)以上两则历史材料分别反映的是历史上生产力发展的哪一事件?
第二次工业革命、第三次科技革命。
(2)在第一个历史事件期间，世界文学创作出现了什么新现象?
在第二次工业革命时期产生了现实主义文学。
(3)我们该如何理解这种文学现象的出现?
第二次工业革命促进了世界各国的联系，东西方文化取得了共同的发展，这一时期随之而来的垄断资本主义、俄国十月社会主义等深刻影响着人们的生活，为现实主义文学开辟了道路。
高中生物必修3全套学案(含答案)
第一章人体的内环境与稳态
第1节细胞生活的环境
班级：姓名：
学习重点与难点
1．内环境的组成和理化性质2．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
课前预习导学学案
①生活在水中的草履虫，如何获取养料和氧，并排出废物？
②组成我们躯体的绝大多数细胞没有直接与外界环境接触，它们直接生活的环境是什么？如何与外界环境进行物质交换?
①草履虫等单细胞生物可以直接从水里获取生存所必需的养料和氧，并把废物直接排入水中。②组成我们躯体的绝大多数细胞不能直接与外界环境进行物质交换。
1．体内细胞生活在细胞外液中
（1）体液①体液的定义：______________________，②体液的组成：
________
(存在于细胞内，约占______)
体液________
________________
（存在于细胞内，约占______)________
（2）内环境
①内环境的定义：________________________②内环境的组成：______________________
③各种细胞所生活的内环境：
血细胞直接生活的内环境是________，体内绝大多数细胞直接生活的内环境是________，淋巴管内的淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的内环境是________，毛细淋巴管壁细胞直接生活的内环境是________，毛细血管壁细胞直接生活的内环境是________，肾小管壁细胞直接生活的内环境是________。
2．细胞外液的成分（1）血浆的组成：
________（约90%）
________
血浆________（约10%）
________
（2）组织液、淋巴和血浆的成分有哪些异同点？__________________________。
3．细胞外液的理化性质
细胞外液的理化性质主要表现在________．________和________三个方面。
（1）渗透压
①定义：溶液渗透压是指：______________________________________________
②溶液渗透压的大小取决于：__________________________________________
③溶液中溶质微粒的数目与渗透压的关系：________________________________
（2）酸碱度正常人的血浆近_____，PH为____。血浆的PH之所以能够保持稳定，与它含有_________________等离子有关。
（3）体温人体细胞外液的温度一般维持在________左右。
4．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
细胞进行生命活动所必需的________由外环境提供，同时产生的________又必须排出体外，但细胞并没有和外界直接接触，必须通过内环境的中介作用。
课内探究学案
探究一、细胞生活在细胞外液中
思考“问题探讨”血细胞草履虫直接生活的环境及两环境的稳定性有何异同？
1、体液的概念：2、体液的组成：
3、内环境的概念：由构成的液体环境。包括:、、。
用箭头连接三者之间的关系
写出不同人体细胞所处的内环境：
组织细胞：毛细血管壁细胞：毛细淋巴管细胞：血细胞：淋巴细胞和吞噬细胞：。
3、内环境是多细胞动物赖于生存的直接环境，单细胞生物无所谓内环境。
例题1．毛细血管壁细胞和毛细淋巴管壁细胞的内环境分别是（）
①血液和组织液②血浆和组织液③淋巴和血浆④淋巴和组织液
A①④B②③C②④D①③
变式：口腔上皮细胞所处的细胞外液是（）
A淋巴液B组织液C血浆D唾液
例题2．下列是细胞进行新陈代谢活动的主要场所的是（）
A内环境B血浆C细胞外液D细胞内液
探究二、细胞外液的成分
学生预习《分析资料》P4并完成讨论题
血浆的主要成分：
组织液、淋巴的成分：
组织液、淋巴与血浆三者相比，血浆中蛋白质的含量（）
例1．下列物质中，可在血浆中找到的（）
A甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质B氨基酸、纤维素、二氧化碳、钠离子
C胃蛋白酶、钙离子、脂肪、胆固醇D呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇
例2．下列各组物质全是内环境成分的是（）
A．CO2、O2、血红蛋白、H＋B．呼吸氧化酶、抗体、激素、H2O
C．纤维蛋白原、Ca2＋载体D．葡糖糖、氨基酸、凝血酶原、HPO42-
例3下列各项中，能看作是进入内环境的是（）
A精子进入输卵管与卵受精B牛奶喝进胃中
C注射胰岛素D血液中的氧进入组织细胞中
探究三、细胞外液的渗透压和酸碱度
细胞外液的理化性质包括渗透压、酸碱度和温度
⑴渗透压：
①渗透压是指溶液中对水的吸引力，其大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目：溶质微粒，溶液渗透压越高，反之则越低。
②血浆渗透压的大小主要与的含量有关。
③细胞外液的渗透压的90%以上来源于。
⑵酸碱度：
正常人的血浆近中性，pH为。
维持因素：血浆的pH能够保持稳定与其含有的等离子有关，NaH2PO4/Na2HPO4和H2CO3/NaHCO3缓冲对。
⑶温度：人体细胞外液的温度一般维持在左右。
例1剧烈活动后，大量乳酸进入血液，血浆pH值会
A大于7.35--7.45B小于7.35--7.45
C维持在7.35--7.45D稳定在3--4
探究四、内环境是细胞与外环境进行物质交换的媒介
例1．与人体新陈代谢有直接关系的四大系统是①消化系统②呼吸系统③排泄系统④生殖系统⑤运动系统⑥循环系统⑦神经系统（）
A．①②③⑥B．②③④⑤C．④⑤⑥⑦D．②④⑤⑦
易混小结：
1.内环境是属于多细胞动物的一个概念，单细胞生物无所谓内环境
2.内环境与细胞外液是同一概念，内环境的概念是相对于外界环境提出来的。细胞外液是相对于动物和人的细胞内液提出来的。需要注意的是：
3内环境主要包括组织液、血浆和淋巴，但不是说只有这三种，如脑脊液也属于内环境的组成成分。人的呼吸道、肺泡腔、消化道等属于人体与外界相通的环境，因而汗液、尿液、原尿、消化液、泪液体腔液、关节液等中的液体不属于内环境的组成部分。血浆中的血细胞、组织液中的组织细胞、血红蛋白、载体、酶都不属于内环境的组成部分。
补充：组织水肿
组织水肿的含义及原因
组织水肿简单理解就是组织间隙液体过多而引起的全身或身体的一部分肿胀的症状称为水肿，又称浮肿。因某种原因导致血浆中的蛋白质含量减少或组织液中的蛋白质含量增加，就会相应地造成血浆的渗透压降低，组织液的渗透压增加，这时组织液增加，就会出现组织水肿的现象。
组织水肿原因：
1.营养不良，蛋白质供给不足2.过敏反应3.肾脏病变，肾炎等4.淋巴循环受阻
6．下列不能造成人体组织水肿的原因是
A．花粉过敏B．蛋白质供给不足C．肾脏病变D．胰岛素分泌不足
1．人体的内环境是指（）
A．体液B．细胞内液C．细胞外液D．血液
2．血浆中水的来源是（）
A．组织液B．消化道、组织液、淋巴C．淋巴和组织液D．消化道和组织液
3．细胞外液的主要阳离子是（）
A．Fe2+B．K+C．Na+D．Ca2+
4．红细胞、肌细胞，和淋巴细胞所处的内环境依次是：（）
A．血浆、体液和体液B．血液、体液和淋巴
C．血浆、组织液和淋巴D．血液、细胞外液和体液
5．肌肉注射时，药液进人人体后经过的一般途径是()
A．血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞B．淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞
血浆→组织液→靶细胞
C．组织液
淋巴D．组织液→血浆→组织液→靶细胞
6．下列说法正确的是()
A．血浆是血细胞直接生活的环境
B．在人体的体液中，细胞内液约占1／3，细胞外液约占2／3
C．组织液是体内所有细胞直接生活的环境
D．淋巴和组织液中含有较多的蛋白质，而血浆中蛋白质较少
7．下列关于内环境的叙述中，不正确的是（）
A．内环境是细胞赖以生存的液体环境
B．内环境是细胞内的环境，即细胞内液．
C．高等动物体内细胞一般要通过内环境才能与外界进行物质交换
D．内环境主要由血浆、组织液、淋巴构成
8．人体发生花粉等过敏反应时，由于毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部（）
A．血浆量增加B．组织液减少
C．组织液增加D．淋巴减少
9．下列不能造成人体组织水肿的原因是
A．花粉过敏B．蛋白质供给不足
C．肾脏病变D．胰岛素分泌不足
10．右图是体内细胞与内环境的关系示意图。
请回答
（1）正确填出①～⑤所示结构或内部液体的名称：
①为，其内液体称为细胞内液。
②若表示毛细血管，其内液体称为
。
③若表示人体细胞的组织间隙，其内液体称为。
④若表示毛细淋巴管，其内液体称为。
（2）细胞生活的液体环境必须保持相对稳定，细胞才能进行正常的生命活动，其中细胞外液的理化性质不断处于动态平衡之中，其理化性质的三个主要方面包括___________、_____________和_______________。
（3）②内液体中有HCO3-、HPO42-等离子，它们对于维持________的稳定有重要意义。
（4）此图也表示了体内细胞与内环境之间进行的相互关系，各细胞直接从内环境中获得和，并直接向内环境中排出。
